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收藏掌声学生作文

时间：2022-08-09 07:45:56 更多作文收藏本文下载本文

收藏掌声学生作文（通用17篇）由网友“钟山烟雨”投稿提供，下面是小编给各位读者分享的收藏掌声学生作文，欢迎大家分享。

收藏掌声学生作文

篇1：收藏掌声学生作文

收藏掌声学生作文

1收藏掌声

掌声，是失落时的鼓励，掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。掌声，就是五彩人生中的一部交响曲。

--题记

失败时，掌声是鼓励。

收到一封邮件，点开，才发现是期末考试成绩单，我滑动鼠标小心翼翼地拖动屏幕，我看到了我的名字了，可是目光却不敢循著名字再看下去。深呼吸，睁开眼，却看到一个让我全身僵硬的数字--84。

我的语文成绩居然才84分？120分制的试卷向来不下100分的我居然才考了84分。上帝哟，你下手真狠呐。

“看把你给落魄的，84分算个鸟啊，这次马失前蹄不要紧，中考时来个横扫千军才是真，姐姐我免费送你点鼓励吧。”

耳边是只有清脆又悦耳的掌声，带着鼓励带着关爱。让我重拾信心，我要将这掌声收藏起来，将这掌声里包含的鼓励收藏起来。

拼搏时，掌声是动力。

我把身体奋力往后扯，手臂使劲往后拉，鞋底狠狠摩擦地面，尽管粗糙的麻绳已经把手磨得发红，却仍然难以阻止绳中心的红球往前方移动。

眼看这场拔河比赛就要输了，可我已是筋疲力尽，头晕目眩，依靠最后一丝蛮力支撑着，身前身后的同学也是满脸通红，疲惫不堪。

突然，观众场上的拉拉队爆起一阵热烈的掌声，啦啦队员们全体站起来为我们鼓掌加油。力量涌遍全身，脑袋一下子清醒过来，不知哪位同学奋力一吼，全队人员咬紧牙关使劲往后猛地一扯，时间到，胜利了!耳边的掌声更是震天响!

我要把这掌声收藏，它赐予我动力给了我力量，让我奋勇拼搏而不后退。

成功时，掌声是肯定。

“恭喜×××同学荣获这次作文竞赛一等奖!”

讲台上班主任的大声宣读，让我有种恍如虚梦的感觉。而此时身边响起的热烈掌声向我袭来，让我意识到这不是梦，是真的，掌声不断，祝贺不断。

一路走上讲台，如走奥斯卡红地毯一般的光荣自豪。

接过荣誉证书，耳边仍是不绝于耳的掌声，我九十度一个鞠躬，谢谢你们给予我的肯定和支持。

我要收藏这掌声，它给予我肯定，提醒我不自满自傲。

掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。--后记

2收藏掌声

掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。掌声，就是五彩人生中的一部交响曲。

失败时，掌声是鼓励

望着英语试卷上那刺眼的50分，我羞愧得无地自容，伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀!我双手紧紧攥着试卷，把头深深地埋进桌空里，无声地啜泣。

这时，同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着：“别伤心嘛，失败是成功的妈”“就是嘛，这次没考好，下次重来过”“来，我们给她点儿掌声，鼓励她下次夺冠!”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边响起来，真是入耳牵心。我勇敢地抬起头，脸上挂着晶莹的泪花笑了。

拼搏时，掌声是动力

运动会上，3000米长跑决赛，还有最后的400米了。我早已虚脱得快要倒下了，大汗淋漓，耳鸣眼花，双脚像踩在棉花上，真想马上躺下。这时，班上的同学站在跑道边上，一齐为我呐喊助威。听到那充满激情的掌声，我犹如打了鸡血一般，脚底生风，一口气冲向了终点。“成功了!”“胜利了”同学们抱着我欢呼雀跃。我深深的体会到：是掌声给了我拼搏的动力。

成功时，掌声是肯定

讲台上，我满含深情地朗诵着《再别康桥》--“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”掌声四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗诵道--“我轻轻地挥一挥衣袖，不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般的掌声。我的心潮澎湃了，这可是我苦练了两周的`成绩呀!这掌声，包含了我的汗水，更包含了同学们对我的肯定。

掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。

3珍藏掌声

许多人时常感叹：知音难求，何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌者吗？

当年俞伯利轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是他成了淤老先生的知音，高山流水不断，流传一曲千载船颂的金兰之叫颂歌，然而，水已去，人已亡弦断有谁听，人生中的喝彩者走了，生命就枯萎了。

人生就象开放在郊外的野花，万紫千红，方向四益，人生的喝彩者犹如，阳光，雨露，滋润着没一片花瓣，恩赐是片照射在冬日的阳光，使饥荒交迫的人感到温暖，而掌声恩赐更为重要，精神的鼓励激动着一个个孤助无力的人。

人生，就像颠簸在还上的小船，乘风破浪，勇往直前，人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海，使躁动不安的人感到人间温暖，而掌声比爱心更万恶重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的人。

当你失落丧气时，你希望有人给你勇气，当你犹豫彷凳保你希望有人给你勇气给你理解，当你精神穷困时，你希望有人给你掌声，是的我们不断在等待着，祈求爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找知音，寻找精神世界的同路人，只有这样，我们才不会绝望，也会像卖艺人一样流出感激的泪水。

人生的掌声永不停息，他永远激励着人们追求灵魂的高尚和完善。掌声比爱心，比金钱更为重要。

让掌声响起来，人生需要掌声，让我们珍藏掌声。

4我们珍藏掌声

许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌者？

当年，俞伯利轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期变成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人以亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，是饥寒交迫的人感到人间的温暖。而掌声你恩赐更为重要，精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。

人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人间的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。

当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨是，你希望有人给你理解：当你精神穷困是，你希望有人给你热烈的掌声。是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找着知音，寻找着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于绝望，也会想那位卖艺人一样流出感激的泪水。

人生的掌声永不能停息，他永远激励着人追求灵魂的高尚和完善，掌声比爱心，比金钱更为重要。

让掌声响起来，人生需要掌声，让我们珍藏掌声。

篇2：《掌声》学生读后感

《掌声》讲的是身患残疾又自卑的英子，在上台演讲的时候得到同学们热烈的掌声，在这掌声的鼓励下，她鼓起勇气变得乐观的故事。

这个故事告诉我们：我们做人要自信，不要轻言放弃、也不要自卑。

在生活中也有许多许多像英子一样的人，比如说霍金。霍金是一名著名的物理科学家，可是他患上了罕见的肌肉性萎缩症，使得全身瘫痪，只剩下两根手指头能动。可是他没有放弃学习的一丝机会，他让助手按照他自己的说法做了一台只有两个按键的智能电脑，每天都用它来学习。经过多年的努力，霍金提出了著名的黑洞假设。他这种不放弃不自卑的精神值得我们去学习。

除了霍金，还有著名作家张海迪。张海迪因为小时候因得了血管瘤而导致高位截瘫，终生只能坐轮椅。虽然只能坐在轮椅上，但是她从未放弃写作、学习的机会，几十年如一日，坚持学习，坚持写作。

当我练字练的手疼的的时候，我告诉自己要不放弃,总有一天我会把字练得美观整洁;当我练习跳舞累的脚疼时候,我告诉自己不放弃，总有天我会像蝴蝶那样翩翩起舞;当我没考好成绩的时候，我告诉自己不要自卑，只要我继续努力，总能拨开乌云见晴天;当我受到批评的时候，我告诉自己不要自卑，只有认真听取意见，我才能健康成长。

霍金和张海迪都是像英子一样的人，我要向他们学习!不要轻言放弃，也不自卑。

篇3：《掌声》学生读后感

上个星期，我们老师讲了《掌声》这篇课文，这个故事主要介绍了英子和同学们的故事。老师让英子上台讲故事，但由于英子的脚之前落下了残疾，所以不想别人看见她走路的姿势，但当同学们看到英子的走路姿势时并没有歧视她，而是给了她热烈的掌声，让她鼓起勇气面对生活。

记得一次在学校组织的赛跑中，我们班的一名同学参加三百米赛跑，可其他参加比赛的同学却是个个比我们班的同学高大威风。一开始跑，大家都像一只只猎豹一样大喊大叫，我的同学也拼尽了全身力气像老虎冲下山去一样快，刚开始，同学跑在第五名，我们班觉得结局就这样也不错，但同学却越来越慢，好像已经没有油了一样，往后退去。我们一看大势不妙，比全校师生的声音还大，撕心裂肺地喊：“加油!加油!”同学听到了我们的加油声，拼了命地张开双臂向前跑去，同学很快地超过了第二名，又冲在了第一名的前面，到了终点，同学一个跨步获得了第一名。

还有一次，我们到植物园玩。走过一条独木桥时，一个同学突然停住了。我们都问他怎么不走了，他却回答说：“我有。恐……高……症。”我们说：“你一定可以的!”同学没有回答，慢吞吞地在桥上一步一步地挪动，他突然听见一阵热烈的掌声，连这里的游客都给他鼓掌了，他的心慢慢镇定了下来，鼓起了勇气一步一步地走了上去，走过了独木桥。

《掌声》这篇文章告诉了我：“鼓励带给别人的帮助是多么美好!”

篇4：掌声响起学生作文

原来，我是个胆小的女孩，因为一阵掌声，开始了改变。

有一次语文课上，老师提出了一个问题，顿时全班人都鸦雀无声了。我是知道答案的，可却因为我胆小，放弃了这个能让同学对我刮目相看的机会。最终，老师告诉了我们答案，并向我们宣布下午要抽背。

下午，老师开始抽背了。身为班长，当然是要第一个上去背的。只见他慢吞吞的走上讲台，平日那抑压群雄的威风早已消失得无影无踪了。他咯咯地背完了。老师的脸哗地一下从晴空万里瞬间变成乌云密布。让我想不到的是第二个“开刀”的居然是我。尽管我中午已经背得滚瓜烂熟了，可我还是很害怕。我紧张地走上台，在不知不觉中已经把整篇课文流利地背完了。当我走下去时，老师和同学们用赞许的目光看着我，接着又从耳边传来一阵排山倒海般的掌声，我还愣在哪。掌声，在教室里久久回荡・・・・・・从那以后，我好像换了个灵魂似的，变得活泼，开朗起来。

我明白了，掌声每个人都可以拥有，只要我们有勇气去争取，总有一天会让世界的掌声响起来。

篇5：掌声响起来学生作文

“孤独站在舞台上，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨。多少青春不在，多少情怀更改，我还拥有你的爱。

好像初次的舞台，听到第一声喝彩，我的眼泪忍不住掉下来。经过失败，经过多少等待，告诉自己要忍耐。

掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在：掌声响起来，我心更明白，歌声交汇你我的爱。”

听着这首歌，我想起了小学时的我！作文

那时，我上小学3年级，学校组织了“庆祝六一儿童节”这一活动，每个班都得准备一两个节目，一向不懂这方面的我，竟被选去参加。当时啊，我吓得脸一阵红一阵白，真不知道该怎么办。老师让我们排练节目，安排好节目我只顾演上去就好。

没多久，就到了那天――“六一儿童节”。我真的很害怕，害怕丢人，丢班级的面子。结果可想而知！我紧张的要命，上台忘词的那份尴尬！被人取笑我永远铭记心中，不会忘记。作文

又一次“六一”，老师好像“执迷不悟”似的仍然选我，上次的尴尬、丢人，使我怯场了。但是，老师、同学给我的鼓励，使我壮大了胆子。上去，轻松流利地圆满完成任务，台下的一阵掌声使我的心好似装了一只小鹿，砰砰乱跳。那时我真得很高兴，因为我尝到了胜利的喜悦与甜美！

篇6：收藏作文

（熊波）

四年初中，匆匆流水。我很快告别了我的同学、我的老师、我的第二个家，也带走了沉重的行囊：纯真的友情、深沉的师恩和美好的回忆。在整理旧物时，我对整整三大箱书本和试卷无从下手，四年的心血毫无保留的倾注于此，当时的酷刑重罚此刻竟变成万般不舍。

一书，一卷，千丝万缕在脑海中织成一张巨大的网，串联起模糊的往日片段，使得我不忍抛弃。一边感慨一边翻看，无意间了一个透明的文件夹，透过那层通透的外皮，我终于看清那是一张橙色的奖状――XX同学在我校阳光体育运动会九年级男子1000米年比赛中获得第一名。这张薄薄的A4纸顿时在我原本平静如镜的内心里掀起了滔天巨浪，一个狠狠的浪头将我的思绪拍回了一年前。

那是初中生活的最后一次运动会，大家一改往日的矜持，争相报名、相互推荐、强强组队。我也满怀一腔热血毅然报了男子1000米的比赛。班主任对我们的过火反应感到诧异，她并不知道“最后一次”这四个字带给我们的无法言喻的百感交集：是伤感？是激动？是莽撞？是，也不是。或许只是大家都希望尽自己一份力，不留遗憾的与它道别。

我与几名同学激情满怀地立下军令状：不夺第一誓不还！

可是，现实生活不是热血的少年漫画。运动会如期将至，可手中的体温计如一杆长枪深深扎入我心里。突如其来的低烧如一只无形的手死死掐住我的心脏。为什么？我好不容易下定决心放手一搏，半路却要杀出个“程咬金”!

比赛当天，我在家就受到重重阻挠。“马上要期中考试了，你的身体是第一位的，怎么为了区区一个运动会而对自己的健康不管不顾呢？”老妈如复读机一般重复着洗脑的咒语，企图让我萌生退意，打消比赛的念头。老爸一语不发，神情木然而凝重，目送我出门。

带着被低烧烤到三分熟的大脑，我恍恍惚惚地飘进教室，脚下有些打漂，眼神有些迷离。尽管故作轻松，可还是被同学发现了。既然暴露，只好坦白从宽，关切与失落相交织的表情在他们脸上浮现出来，大家都劝我不要硬撑之类的话，也有人自告奋勇替我上场，甚至开始调整战略战术……面对他们的“依依不饶”,我体内的热度反而燃烧起斗志。我，绝不退赛！

这时身着运动装的班主任走入教室，教室瞬间鸦雀无声。班主任那如同X光的锐利眼神透过眼镜，将全班同学扫描了一遍。最终将视线落在我身上，并踱步而来――显然她已经知道了。我不由地将腰直了直。

“你确定要上？”

“嗯”

一问一答，严肃认真，各不退让。

“好，你上吧。”

沉默……我去，这么爽快，不是应该还有一番激烈的唇枪舌战吗？我心道。不过被认同的自豪感很快替代了原本的落差感。事后我才得知，老爸待我出门后，立马给班主任打了个电话。知子莫若父，他知道我好胜心强，所以对班主任说如果我坚持就让我跑吧。

“好，大家各自准备一下吧，记得安全第一！”

微风轻轻地吹，暖暖的阳光如流水般充斥着整个操场，外围数百颗年轻又躁动的心企图征服这条狂放不羁的跑道。1000米是最后的压轴项目，在此之前我一直静静地坐在场下观看着这场拼搏，以洞察敌情之名来养精蓄锐。

随着发令枪一次又一次回荡在赛场上空，一条又一条捷报接连不断地传来。没错，我班健儿们兑现了诺言，拿了各项比赛的第一名凯旋归来。我由衷地为他们高兴，可也不得不用现实理性的眼光审时度势。昏沉感时隐时现、愈来愈强，额头上不断渗着细细冷汗。我能赢吗？想到自己放胆叫嚣出口的豪言壮语，此刻我没有一点儿自信了。

恭候多时的一句话终于出现了“请参加九年级男子1000米的选手准备！”

十月天，夏末秋初，暑气未消。待我脱下层层外套，积压在胸口已久的燥热瞬间爆发了出来。我扛起大义凛然的英雄气，如同奔赴疆场的敢死队，身后很多同学为我壮行，忽然感觉悲凉又搞笑。在踏入跑道的最后一步前，我吃力地甩给他们一个自认为还算灿烂的微笑。

好，拼了！我才不会输呢！

我的身高体型淹没在十几名选手中，毫不起眼。每个人的脚尖都紧抓着起跑线，不肯多让一分一毫。我也顶下了先发制人的战术，理由很简单――因为我没有资本和他们消耗太多体力。

“砰！”运动会的最后一声枪响呼啸长空，压轴比赛男子一千米掀起了全场的狂热！

此时此刻，事过境迁，当我看着手中这张已微微泛黄的奖状，双手忍不住颤抖起来。即使这个故事的过程值得让其他人知道，但是，回忆它们的过程，却是我不得不再去经历的痛苦、焦灼、疑惑。有的时候时甚至会回到当时的情境中去，问一问自己，如果重头再来一次，我会怎么做。

随着一声低吼，我就直接以百米冲刺的态度开始了第一圈，每越过一个人，从余光中我可以看出他们都是那种始料未及的表情，然后又都纷纷加速想住上我的脚步。当然这也是我的计划的一部分，像这样的突然加速可以很大程度上的消耗他们的体力、摧毁他们的意志。这样的战术对我自己也是一场冒险，可我已经没法回头了。

半圈过后，我从脚步声判定身后还有一个人跟着，有些意外，但也情理之中。第一次经过班级的坐席前时我潇洒地对着一脸焦虑的同学竖了个大拇指表示放心。身后的脚步声依旧持续，估摸着也就十米不到的距离。第一圈结束，经过裁判时她大喊：“37秒，太快啦！！”

第二圈后的第一个弯道，我利用转角瞥了一眼生后的人，我认识，是一班的体委，并不感到意外。我不敢掉以轻心，甚至逼迫自己继续加速。果然，疲劳感顿时涌入四肢。当第二次经过班级前时，我已经做不出任何动作了。

终于到了第三圈，酸痛感如在宣纸上的泼墨迅速蔓延全身。我不得不放慢了速度，身后的人也没加速要超我。我意外的发现随着圈数的增加，叫喊声也越来越夸张，来自同学的，来自老师的，来自裁判的。自预备到现在从未听见过这么撼天动地的呐喊声。我心下忍不住调侃，学校周围的居民会不会投诉学校扰民啊？这一自我搞笑其实是为了分散我的注意力，精神太集中反而会更累。我可以分明感觉到体温在升高，力不从心的感觉越来越强烈，像是被剥夺了五感。经过班级的坐席时，我已经看不分明他们的表情，也听不清他们在喊什么了。

“最后一圈。”裁判声嘶力竭喊道。

听到这四个字的我又想起了对班级的承诺，我把牙关早已咬得吱吱作响，握紧双拳，将指甲嵌入皮肉，让疼痛感迫使自己变得清醒。身后的.脚步声还是紧紧咬住我，而且越来越近。心中默叹一句：厉害啊，还跟着，不过估计和我一样快透支了吧。

最后两百米，叫喊声看来进入高潮了，再次刷新了之前的记录。我的双腿已经失去了感觉，完全凭意志在坚持，下巴像一个未拧紧的水龙头源源不断地液体滴向跑道，不知是汗水，还是泪水。身后的脚步越来越响，我甚至都能听到他那沉重的呼吸声。我着急了，多想眨一下眼，睁开的时候就是终点！

最后150米！全场的呐喊声已经喧嚣到难以分辨，我的余光捕捉到老师和同学们因声嘶力竭而涨红了的脸，心里默念感谢，但这并不是电影，在紧要关头，听几句启发心灵的话就能瞬间小宇宙爆发。就在心神恍惚之间，我先看到一个影子慢慢出现在我身旁，接着是半个身体、整个身体，天啊，他超过我了！我的心中一阵崩溃“要输了吗？”我明白，在这种情况下，要是心中最后一层屏障被击碎，不可能再重建起来。

“誓夺第一！”这个承诺突然从我脑中冲出，重重地扇了我两耳光。你先前的热血去哪了？你先前的坚毅去哪了？对，我不能怂，突然我的意识开始一点一点的恢复，有些不可思议，手脚的麻木感渐渐退去，一股力量有如神助般在体内横冲直撞。但有了意识就有了最后冲一把的资本。谁知真正始料未及的事情发生了……

我此时已躺在沙发上，柔软的舒服感让全身的骨头都放松了下来，奖状被我放到面前的茶几上，我没勇气继续拿在手中，因为接下来这一段是我真正不愿回忆着故事的真正原因。

赌上最后的意志力奋力加速，我又再次和他齐平，注意到他喘得相当厉害，手臂也颤颤发抖，脸上的肌肉因痛苦紧绷起来。看着我俩的样子，感觉有些可怜。心道：我知道，你也有你要赢的原因，但我也有，所以我不能输！两人无比默契地同时开始加速，我忽然感觉左脚尖一沉，转瞬间他从我的余光中消失了，并同时传来“噗通”一声闷响。我低头一看，他――摔倒了。我脑中高速运转分析：扶起他后再一起跑？在直道等他再拼个胜负？

不行，一旦停下来，我的身体会失去现在的惯性，我没有信心还能继续跑下去。我在弯道歉意地望了他一眼，然后头也不回地冲向终点。

冲线后，身体如获大释，紧绷的神经也立即放松下来，我立马失去了下半身的知觉，身体随即失去重心，一头栽倒在地。我躺在地上，只有眼珠能动，而且眼前好像被糊上了一层极薄的黑纸，看什么都是黑的。我看见观众席的同班同学冲破了赛场隔离线来到我身旁，嘴里一张一合地喊着什么，但我什么都听不清，吹入耳中的微风，仿佛变成了怒吼的狂风，撞痛了鼓膜。血腥味封住了我的口腔，连张嘴的力气都没有。在那短短一分钟里，我产生了大量絮乱而没有逻辑的思维。

经过一番折腾后，同学们坚实的手臂将我慢慢架起，我真切地感受到了小说中“双腿被灌铅”和“生活不能自理”的感觉，就这样被拖进了医务室。我看到一班的体委已经坐在里面，医务老师在擦拭他的伤口。他淡淡地看了我一眼，低下头去。病体的虚弱感和沉重的歉意感让我无法正视他。

之后，我如愿获得了第一名的奖状，完成了对同学的承诺，可过程太艰难，代价太昂贵。我也一度陷入焦灼，当时的选择是不是错了？我无法面对这张奖状，一看到它就百感交集，我甚至想把它扔掉。但最后还是把它收藏了起来。

故事到这差不多结束了，我再次拿起那张奖状准备放回原处，发现刚才放奖状的位置正好遮住了一张照片，我一眼就认出了这张在熟悉不过了的照片，多么熟悉的背景，多么熟悉的人。红色的校园前，站着一排人，每个人都笑得那么开心，现在再看总有一种伤感萦绕在照片中。那一瞬间，我突然感觉手中的这张奖状变得温热，我恍然大悟，终于明白当年为何要把它收藏下来。因为他背负的东西太多了，多到我无法抬手将它扔掉：同学的诺言、老师的信任、心灵的审判、时间的见证，全部凝聚在这张薄薄的纸上，没有一样我能够抛弃。

我把这奖状夹到那照片的边上，我很庆幸找到了值得终身收藏的东西。

看着照片中一张张熟悉的面孔浮现在眼前：“什么时候能再见啊？

篇7：收藏作文

收藏作文

收藏作文（一）

幸福并不遥远。幸福是心灵的感觉，生命的体验；获得是幸福，给予也是幸福；享受是幸福，奉献也是幸福。

当你考试失败、失望、伤心、难过时同学们纷纷会走过来安慰你，鼓励你：“失败乃成功之母。”“不要让一点儿小小的挫折就把你打倒。”“要善于从失败中寻找原因。”“小小的挫折是迈向成功的阶梯。”“要相信成功最终属于你的。”听到这一番番话，难道你不为自己拥有这样真诚的友谊而感到幸福吗？

当你病魔缠身，痛苦不堪时，你的妈妈忍着刺骨的寒风，冒着丝丝冷雨，背着你走在去医院泥泞的小路上。看完病回来，还要忙不迭地地，不顾劳累地给你煎药，煎完药还要喂你喝下苦苦的药。当你太苦不想喝时，就会慈爱地说：“良药苦口，今天吃了药，睡一晚，明天病就会悄悄离你远去。”当你听到这话时，你还有什么理由不喝呢？难道你不为自己有这样一个慈爱的好妈妈而感到幸福吗？

山区的孩子每天要走十几里山路去上学。上学回来，到家第一件事还不是做作业，而是先到地里去干农活。甚至有许多人还读不上书呢？而我们呢？相比之下我们算幸福了，白天坐在明亮宽敞的教室，天黑有明亮的灯光照耀。夏天热了、冬天冷了可以开空调来解暑、解冻。难道你不会有这样好的学习环境而感到幸福吗？

当你和你的父母亲去旅游时，在某一处景点与父母走散了，你一个人在角落里哭泣，有一位好心的叔叔走过来，向你问明原因，着急地帮你寻找你的父母，找到后却说：“不用谢，以后小心点。”当你听到这话，难道你为自己迷了路而遇到这样一位好心的叔叔而不感到幸福吗？

同学们，你们只要稍稍留意一下，就可以发现我们身边到处都充满着幸福。请不要让这些幸福从你身边悄悄地溜走，收藏起属于你的每一份幸福。

收藏作文（二）

昨天，是今天的过去，是今天的奠基，是今天的来历；昨天，是历史的过程，是失败的经验，胜利的记录；昨天，是时间的告别，空间的定格；昨天，是永恒的象征，一切都已变成了脚印，一串深深浅浅的脚印，尾随着我走过了十几个春夏秋冬。每一个或隐或现的脚印，背后都有一个我的故事，都有一份纯真的回忆。我细心地把它们收藏起来，慢慢回味，我要把它们一一地烙印在心上，要一辈子记住它们，记住自己。

在每个人五光十色的生活中，回首身后，一个个只属于自己的脚印向远方延伸，延伸，一直延伸到生命的源头，很清晰也很模糊……

降临人世的那一刹那，我们在哭；刚学会走路时歪歪斜斜的身影；第一次上学路上的忐忑与不安；失败时的沮丧与无奈，成功后的得意与狂欢；分别时的眼泪与不舍……这都是那无数的脚印，清晰地呈现在你身后，正因为这些曾经的点点滴滴，曾经的心路历程，才奠定了我们的未来。这些脚印是一笔笔宝贵的财富，生命的宝藏，却深埋地下等待我们去发掘。正是它们，给予了我们丰富的经验，教会我们在跌倒后爬起，教会我们在逆境中坚强，教会我们永不屈膝……事实上，我们有什么理由不去珍藏它们，这些属于过去的印象，这些属于心灵的脚印；一旦错过，一旦放弃，历史的脚印很容易被风沙埋没，被雨露冲洗，再也找不回来。

一个人的成就无论多大、多显赫，如果没有过去，那他的人生也同样是不完整的；如果你的生活里没有过去，没有教训，生活何以继续，面临的只是停滞不前的后果。()过去的那些脚印，有悲伤的，也有快乐的，但都无一例外地会成为你的眷恋。难道对过去，即使是不愉快的记忆，你也真得舍得，真得愿意去忘记吗？

我不愿意，我一直希望在我年老的时候，还能时常想起过去的日子，喜悦或是悲伤，回忆那一个个已刻在生命深处的`脚印，这不也是一件惬意、闲适的事吗？

身后的脚印，我们需要收藏。深深脚印，脚印深深。脚印在人生的道路上，人生的道路又被浓缩在了串串脚印里。从这些脚印中，能看到别样的风景，能找到曾经的记忆。

收藏作文（三）

和煦的阳光便是我的收藏。阳光下的美景使心中格外敞亮，隐隐约约有一种莫名的感觉缠绕心头。是灿烂的阳光照亮了我的生活，点燃了未来的希望。不是注目仰望，阳光下的一切都那样令人陶醉。

收藏初升的朝阳别有一番情趣。黑漆漆的天幕中，点点繁星依旧眨着眼，似乎在等待着太阳公公的到来。镰刀似的弯月闪着银光在翘首盼望。终于，东方的天空渐渐变亮，变红，地平线的边缘泛起了片片金黄跳跃在眼前。

天地交接处出现了锃亮的圆弧，逐渐由小变大，似乎包裹着一团熊熊燃起的火焰。此时，从数学角度而言，不正是圆与直线相交吗？红红的太阳像是被拦腰切开的苹果，泛起的点点红晕。迷人的醇香化作明亮的万丈光芒飘洒在天际中，原野上。万物也在这醇香的呼唤下苏醒了。草也更加绿了，花儿更加红了，鸟兽虫鸣越发清脆了------他们一起欢迎着初升之日。

渐渐地，太阳公公的脸庞变红。世界更加亮了，亮的自然，亮的畅快。于是，圆与直线相切了。太阳似乎漂在了浩瀚无垠的大海之上，任海浪冲刷尽自己的火焰，却仍旧那样辉煌灿烂。

朝阳染红了浮动的流云，似乎她也跟着害羞起来了。朝阳红似火，每一处都闪动着激情的火苗。翱翔于天际的飞鸟向朝霞冲去，追寻着火热的青春。微风在朝阳的印染下也注入了新生的力量，轻轻抚摸着朝霞，伴着阳光拂过脸颊。

终于，圆与直线相离了，放射出的光辉更为耀眼夺目了。嫩叶绿的逼你的眼，将明亮的阳光剪成了游动的光斑。那碎了一地的金黄斑斑驳驳，摇曳着秀美的身姿，宛如水中的游鱼。婆娑的树影摇醉了一江春水桃花梦。朝阳的光辉在树叶间隙中影影绰绰，在和小朋友们捉着迷藏。一会儿便斜挂在了树梢，珍珠宝石般镶嵌在了树尖。

朝阳、流云、树影-----清晨之景如此迷人，悄悄地将我的心夺走了l流云般的思绪飘向了远方。

这便是我的收藏――――朝阳。

篇8：我迷上了收藏学生作文

我没什么爱好，不会唱歌，都说我五音不全；我不会跳舞，都说我左右不分，因为我是左撇子；我不会美术，都说我画的画象鬼画符；可我不知道怎么的，却迷上了收藏，这缘于那次我弄丢了姥姥哄我玩的那枚古钱币。

那是我四岁那年，因为姥姥家从巴里坤搬到哈密，换了一个新环境，我没有朋友玩了，哭着闹着，姥姥姥爷家也没什么好玩的'，姥姥就给了我一个麻钱，当时我也不知道这是爷爷的收藏品，我拿着这个麻钱，投出去看掉下来是正面还是反面，我从楼上投，然后到楼下投，突然有一个小伙伴捡起来两个人投，越玩越高兴，我使劲越来越大，看那枚铜钱飞在空中，掉下来时，却奔向那阴井盖的小孔，再也找不回来了，我望着那个孔，才清醒过来，意识到闯祸了。我哭着向姥姥姥爷说了这件事，姥爷却埋怨姥姥给我的是一枚乾隆年间的古钱币，是现有少有的，很珍贵的，姥爷心情郁闷了好几天。我跟姥爷说，我一定给你找回来。

过了一年又一年，我回河北老家时，向老家的伯伯寻问有没有麻钱，伯伯从家里的柜子里翻腾了半天，找出了两枚麻钱，一个是乾隆年间的一个是道光年间的，我如获至宝，带回来准备还给姥爷，姥爷说过了这么多年，我都忘了，不要了，你留下做收藏吧。

从此，我就开始了收藏，从互联网上查找有关古钱币收藏知识，查到了历代皇帝的名字和国号，还了解了古币上写的什么重宝、通宝、当五、当十、当十五的意思，还和爸爸来到古币收藏市场，和卖古钱币的叔叔们请教收藏知识，就这样，我不仅收藏到了古钱币，还有美元、蒙币、港元等外币；以及邮票、粮票、公交车票等，最近爸爸支持我，还给我买了一套硬币收藏册和纸币收藏册，我的那些收藏品终于找到了一个家。

篇9：难忘的掌声学生作文800字

难忘的掌声学生作文800字

在每个人成长的道路上，有许许多多的掌声，在我过去的时光里，有三次难忘的掌声始终在我的耳边回响。

上小学时，胆小幼稚的我上课时总不喜欢发言，老师经常找我谈话，对我说:”胆小并不是你的错，如果你不努力改掉这个毛病就是你的不对了。“我当时似懂非懂地点了点头，聆听了老师这一句简单而意义深重的话。有一次上课时，老师提了一个难度较大的问题，并宛如为难我似的把我叫起来回答，我顿时面红耳赤，张口结舌，好像有无数只蚂蚁在我心中跳上蹿下，老师看见了我着急的样子，连忙带头和同学们一起鼓起了掌，使我在一瞬间信心大增，给予我极大的勇气，我重新整理好思路，一下子回答了这个问题。这一次掌声使我终生难忘。

初中生活来临之前，爸爸妈妈就问过我:”中学时期到来之际，你有什么打算吗？“我思忖了一会儿，声情并茂地回答到:”到了初中学校的门槛前，就等于又步入了一个新的起点，我将会用崭新的姿态去认真学习，用优异的成绩来报答对我有过帮助的人，用成绩说明一切。“话音刚落，我依稀听到了一阵掌声，原来是爸爸妈妈的手表现出来的，掌声中不仅有对我欣赏的成分，也包含有对我初中学习的殷切希望。这一掌声又使我铭记在心。

暑假期间，英语班开展了竞赛活动，我也被选定为参赛选手，心情也就格外紧张激动。比赛时，选手们都经过各种题型的训练，取得了不错的成绩。我们小组经过不断的共同努力下，以三百二十分的.最佳成绩取得了竞赛的第一名。霎时，台下响起了雷鸣般的掌声，这一掌声是成功之声，使我记忆犹新。

三种掌声都令我难忘，但其中包含的意义就各不相同。每当我打开记忆的”闸门“，这三次难忘的掌声的情景就浮现在我的眼前，将给予我人生重大的鞭策。

篇10：掌声的背后初中学生作文

掌声的背后初中学生作文

掌声背后，那些成功的人到底是付出了多少努力，才能获得这些成就？我们往往眼里所看到的，只有那成功者光鲜的表面，和他们所获得的成就，但忽略的却是他们所付出的，是努力、是苦练、是汗水、是生命……

做任何事情，不论学问、成就或经验，都像是砌房子一般，必须一点一滴的按照那条“基准线”，慢慢的以稳扎稳打的砌上去，最后那栋房子才可能美观、坚固、耐用；而“基准线”就是我们所设定的目标，唯有付出汗水、泪水与苦练，最后，所得到的果实，方才是最甜美、最有价值的。所仅付出“苦练”就能得到如此令人欢喜的结果，那么何乐而不为呢？

古人云：“一分耕耘，一分收获”，那么又要如何耕耘，才能闯出我们的.一片天呢？我认为，一切都需从“肯吃苦、肯努力”开始做起，使每个人不再因为一点小挫折，就找理由搪塞住通往外来的道路；使每个人不再因为“懒惰”二字，而埋没了原本的天份，赔掉的事原本光明的前途，相同的，若能将“肯吃苦、肯努力”的基本原则，落实于学业、工作、甚至是日常生活中的小细节中，那么，值得对自己说一生恭喜，因为无论将来遇到任何事或任何困难，自己都能够百战百胜、逢凶化吉。

光鲜的外表只是成功者的表面，唯有仔细的探索成功者的好习惯和他们所付出的努力、艰辛，并加以善用、学习，并以“肯吃苦、肯努力”为切实的人生目标，排除万难、勇往直前，那么你将会发现，成功就在不远处等着你。

篇11：掌声作文

《掌声》文章主要讲了小君因为小时候得了一场大病，她的一条腿落下了残疾，所以走路有点瘸，她很自卑，不好意思和同学们一块玩耍。但是一次演讲后，她赢得了很多人的掌声。从那以后，她变得有自信了，开始和同学们一起玩了。

也让我明白了，做任何事情，对自己要有自信，不自卑。

篇12：掌声作文

这篇文章很适合那些害羞的同学。

之所以它的内容跟《冬冬读课文》很相似，是因为它的题材就是《冬冬读课文》。今天，我们发了一张报纸，里面有篇实践文章，题材就是这篇文章，真是大同小异啊。

我时常说陕西话，所以普通话发音有些不标准，我要像文中地的“范晓君”学习。

篇13：掌声作文

《掌声》这个故事讲述了班里有个叫范小君的同学，她小时候得了一场大病，落下了残疾，走路有点瘸。她很自卑，不和其他同学一起玩。有一次上课时，老师让大家轮流上讲台讲故事，她终于克服了自卑的心理，走上了讲台，并且讲了一个动人的故事。同学们给了她热烈的掌声，让她有了信心。从此以后她跟同学们一起交谈、一起游戏，不再寂寞，变得很快乐！

这个故事告诉我们，如果碰到困难，或者自己某些方面比其他同学差，要勇于面对。同时，如果我们碰到有困难的同学，要多鼓励她，和她玩，让她战胜困难，变得快乐起来！

篇14：掌声作文

《掌声》这篇文章，写的是小君因为身有残疾，她很自卑。在同学们掌声的鼓励下，小君勇敢地走上讲台，讲述了她童年的故事。从此她喜欢和同学讲话，变得活泼开朗。

我们在生活中也能遇见像小君的人，我们应该去帮助他们，鼓励他们，让他们感到不再孤独和寂寞。

篇15：掌声作文

掌声

“掌声响起来，世界会更精彩，

掌声作文

。”每当这熟悉的旋律在我耳边萦绕，心里就有一种美美滋滋的感觉，涌上心头。

大约上

有时掌声虽小却是人的动力，人的润滑剂，他让人振作，让人冷静，让人开心…人生路长，掌声少。让我们有实力去迎接那震彻天地的掌声吧

篇16：掌声作文

掌声作文

掌声

生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

掌声传递着爱意，掌声传送友谊，掌声给了一个又一个人开心的笑容，给他们一份又一份的勇气与鼓励。

优美的铃声轻轻地拂过每一个人的心头，像是杜鹃欢快的歌唱，每一音符净化了喧闹的声音，闹哄哄的场面被铃声带走了，随之取代的是安静的场景。

可跟以前一样，活跃的气氛也在荡漾，同学们也争先恐后的回答老师提出的问题，每个人的脸上都洋溢着天真好学的神情。可是有一个人的举手引起了我们的注意，他一直很胆小上课从不敢举手回答问题，在这个时候低低的举着手，那只手在微微的颤抖。老师忽然把目光扫向了他，她的脸也随着老师的目光变红了，他把手赶紧收了回去。老师微笑的看着他，点他的名字，他慢慢的站起来，掌声被老师随之调动起来，送给了他。

她的脸很红，回答的问题结结巴巴，同学们都在替他着急，老师微笑的鼓励他。同学们也忍不住了，“啪啪”地拍着，掌声从四面八方涌来。

从此以后，他也踊跃的举手。也许那次掌声代表的不是赞许，但那次掌声给他了鼓励，是他对自己的信心。大家也一定会有同样的感受吧，那么，请不要吝啬你的掌声，把它献给一个个所需要的人。“我来到这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”一首歌这样唱到，让我们用掌声去感染每一个身边的人，它会使你收益匪浅。

掌声是什么读了《掌声》有感

掌声是什么？掌声是炎炎夏日的一阵微风，给我带来丝丝清凉。掌声是什么？掌声是寒冷冬天的一轮太阳，让我感觉浑身暖洋洋。掌声是什么？掌声是突然迷路时，一个小小指南针，告诉我前进的方向。掌声是什么？掌声是哗哗大雨中，一柄小花伞，让我不再淋雨着凉。掌声是什么？掌声是黑黑的夜里，一盏明亮的灯，使我的心里亮堂堂。掌声是什么？掌声是泥泞的道路上，一只扶持的大手，让我不再摔得马翻人仰……

生活需要掌声

《作文:生活需要掌声》

在生活的大舞台上，演艺着多彩的节目．在节目的任何的表演的任何一个精彩的细节，都会有掌声的响起．生活需要掌声．

当生活遇到了困难，挫折，掌声将给予支持，从而打破了阻止前进的厚障壁；当生活获得成功，掌声将给予鼓励，使生活不断上进；当生活惨遭失败，掌声将给予安慰，使生活奋发前进；当生活走如歧途，掌声将给予原谅，当生活陷入绝境，掌声将给予希望，当生活恐惧不安时，掌声将给予温馨．．．．．．

可见生活无处不需要掌声，无论是成功，还是失败，前进还是后退，这生活中的没一处细节都需要掌声．倘若没有掌声，生活就不是那么完美的，正因为有掌声，生活才因他而变得光彩夺目，像一个美丽的夜明珠．

有一首歌，其中有一句歌词是这样唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，这样做也不就正是鼓舞自己奋发向上，追求幸福生活的表现吗？

生活需要掌声．掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声．《生活需要掌声》

生活需要掌声！！

掌声不仅肯定了成功，也确定了更高更远的奋斗目标。

其实，在生活中人人都需要掌声，尤其是在别人需要帮助和鼓励时，掌声既是对别人的尊重又是对别人的一种肯定，不需要太多却能给别人信心和勇气。我们何不给别人更多的掌声呢？给予他们信心？

刚进初一时，班上搞演讲，演讲者要写一条名言并解释，这让胆小的同学很没有办法。

到我演讲时，那天还未上早自习前，我上黑板写了名人名言。在写名言时我一个字一个字的对，我怕写错了在经过自己核对和同学们的核对后我才放心的走下讲台。上课铃响了，当老师说有请今天的演讲同学时，我如释重负的走上讲台，开始了演讲。

“同学们……”经过一番陈述，结结巴巴。扑通扑通的心像只小兔子的乱窜。遭了！紧张导致忘词是我一贯的作风，我无助的望着下面的同学。这时的我好无助、好无助。突然，台下掌声响起来了，让我激动不已。在我停滞了几秒钟后又重头开始演讲，由于刚刚那一阵掌声让我忐忑不安的心稍有平缓，掌声伴随着演讲。演讲时的掌声让我充满信心。演讲结束了，老师要求点评，同学们的点评让我获得了两次掌声，总共演讲让我获得了三次掌声。

掌声，演讲中的三次掌声，是同学们对我演讲成功的肯定，也让我充满信心，让我可以对我自己说，我可以的！

掌声，演讲中的'三次掌声似乎给我插上了翅膀，在天空中翱翔。

掌声，演讲中的三次掌声让我顿时成了灿烂夜空中完美的焦点。

我们生活中处处有掌声，我们在掌声中成长，在掌声中成熟，生活需要一个掌声，掌声能使生活成为一个七色板。你的一次掌声对你来说是举手之劳，为了美好的生活，给自己掌声也请给别人掌声！

生活需要掌声

有一首歌，其中有一句歌词是这样唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，这样做也不就正是鼓舞自己奋发向上，追求幸福生活的表现吗？

生活需要掌声．掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声．

《掌声》读后感

读了《掌声》有感

山东东营慧文语言学校（胜利三小四年级）崔舒凡

今天，我读了一篇文章《掌声》，明白了掌声是生活中不可缺少的东西。

英子得过小儿麻痹症，落下腿部残疾，很是自卑。一天，老师让每个同学上台讲故事，轮到了英子，她不敢上台，是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇一摆得走上讲台，讲起她的故事。讲完了，教室里又响起一片掌声。

掌声的魅力是无穷的。别人成功了，给他掌声，会让他更加自信；失败时给他掌声会鼓舞他；遇到挫折时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时，父母的掌声给我们安慰；回答对了一个问题时，老师的掌声会让我们更加自信；当我们取得成功时，同学们的掌声会让我们更加努力。

伸出你的双手吧，让世界充满掌声！

指导教师：彭慧

人生需要掌声

读了《掌声》有感

山东东营慧文语言学校（胜利四小四年级）

杨淑媛

人生需要掌声，这是我读了一篇文章《掌声》之后的感受。

英子得了小儿麻痹症，走路一瘸一拐的，每天总是第一个上学最后一个回家。新来的老师让她上台演讲。上了台同学们给予了她掌声，让她受到了鼓励，从此变得自信开朗起来。

掌声在不同的情况下带给我们不同的感受。在我成功时，同学给了我掌声，让我有了下次比这次更好的劲头。失败时老师给了我掌声，让我有了重新开始的勇气。遇到挫折时，父母的掌声会让我在倒的地方重新爬起来。

当别人考了个好分数时，我会给他掌声，让他下次考得更好。当同学失败时，我会给他掌声，让他擦干眼泪，争取下次成功。

人的一生是需要掌声的。朋友，请举起你的双手给朋友掌声吧。

指导教师：彭慧

《掌声》读后感

Pclass=MsoNormalstyle=”MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:175pt;mso-char-indent-count:12.5">读了《掌声》有感

山东东营慧文语言学校（胜利三小四年级）崔舒凡

今天，我读了一篇文章《掌声》，明白了掌声是生活中不可缺少的东西。

伸出你的双手吧，让世界充满掌声！

指导教师：彭慧

篇17：掌声作文

“妈妈，今天还是我自已在家吗？”妈妈说：“今天，我要带队去绿色庄园宣传，要是你表现好的话，我就带你去。”最后，在我的努力下，妈妈让我去了。

走进绿色庄园，就好像走进了绿色的世界，走进了自然、清新、质朴、野趣的田园风光。可美中不足的是：有人把小草踩在脚下，有人把不熟的果实摘下，还有人把垃圾乱扔……

我看见有人踩小草，我就走上去说：“叔叔阿姨们，请不要伤害小草，你们看那上面写着：小草正在睡觉，请不要打扰；小草有生命，请足下留“青”。有的人走的时候自言自语地说：“那小孩又不是管理人员。”我听见了就迎上去说：“叔叔，虽然我不是管理人员，可这是老师教育我们的呀，要爱护花草树木。”忽然，周围响起了一片掌声。

你们说：“今天，我快乐吗？”