秋天是个魔术师初中作文

时间:2022-08-11 07:27:27 更多作文 收藏本文 下载本文

秋天是个魔术师初中作文(精选24篇)由网友“nonenone”投稿提供,下面就是小编给大家带来的秋天是个魔术师初中作文,希望大家喜欢阅读!

秋天是个魔术师初中作文

篇1:秋天是个魔术师初中作文

秋天是个魔术师初中作文

秋姑娘踩着金黄色的魔毯来到了,她把一只只黄蝴蝶飞了,给大地铺上了一床被子,秋姑娘又用神奇画笔来装点我们的校园。

秋姑娘用黄色颜料,染黄了桦树,杨树、梧桐树……它们身披着金装,像一个个披黄金铠甲的大将军。秋风一吹,吹醒了银杏树,银杏树才急急忙忙地开始工作,它们用金黄色的扇子把夏天的烈日炎炎给扇跑了,扇来了秋天的`秋高气爽。杉树一排排地站立着,像一排排守卫校园的绿甲兵。

再看那边花坛里的菊花正在秋姑娘的主持下进行比美大赛:参赛选手有黄的可爱的金菊,有白似雪的白菊,有红胜火的红菊,她们都在为比赛做准备呢,有的在化妆,有的在换衣裳,还有的已经装扮好了,在等大赛开始呢!忽然一阵风吹来,是什么东西怎么这么香,好像是——桂花!可看不见桂花呀,噢,原来桂花在和我们捉迷藏呢,它可真淘气!咦,我看见你了,原来在树叶下呢,旁边还有蜜蜂歌唱家在引吭高歌呢,桂花充当着它们的“粉丝”还时不时给自己喜欢的歌星递上一些花蜜呢,它们配合得多默契啊。

“铃……”下课了,活泼可爱的同学们穿着五彩缤纷的衣裳来到操场上活动,有的拾桂花做香包,有的在捡树叶做书标,有的欣赏花儿……同学们脸上洋溢着欢快的笑容,笑声成为了校园里的一道风景。

秋姑娘,谢谢你这个神奇的魔术师,谢谢你把校园装点成了一个天堂!

篇2:秋天是个魔术师作文

秋天是个魔术师,她悄悄地,悄悄地,趁你没留意,用黄色的颜料给大地画上了金装。

她迈着轻柔的步伐来到公园,吹红了一片片枫叶;吹黄了一片片银杏叶。一阵风吹来,树叶纷纷飘落,有的掉在小河里变成小虫们的船;有的荡在空中和小鸟嬉戏;有的钻在草丛中跟小老鼠躲猫猫。

她念着咒语来到田野中,笔直的稻子弯下了腰;棉花变成了朵朵白云;高粱点燃了红红的火把。萝卜白白胖胖,伸出脑袋,东张西望;机器声轰隆隆叫个不停,农民伯伯们笑得合不拢嘴。

她挥动着魔法棒来到果园里,红彤彤的柿子像挂着一个个小灯笼;紫莹莹的葡萄像串在一起亮晶晶的小玛瑙;黄澄澄的鸭梨像吊着的一个个小葫芦。胖乎乎的柚子、酸溜溜的山楂、圆滚滚的枣子……都从树上一窝蜂地跳进农民伯伯的篮子里,跑到农民伯伯的卡车上。

秋天给我们带来了丰收和喜悦,我爱这多彩的秋天!

篇3:秋天是个魔术师作文

在四季中,我独爱秋天。它不像春天那么明媚,不像夏天那么炽热,也不像冬天那么凛冽,秋天的美是成熟的,是爽朗的。

秋风来了,它轻轻一吹,吹走了夏日的炎热,带来了秋天的凉爽。它轻轻一吹,一片片黄叶落下来,在空中翩翩起舞,给大雁捎去一封回乡的信。它轻轻一吹,吹开了路边的野花,在风中轻轻摇摆,点缀着大地。

秋天是一个神奇的魔术师,它的魔术棒轻轻一挥,高粱乐红了脸,笑弯了腰。它的魔术棒轻轻一挥,大片大片金黄的向日葵在微风中向人们微笑。它的魔术棒轻轻一挥,玉米露出了金黄的牙齿。它的魔术棒轻轻一挥,洁白的棉田就像给大地盖上了一层洁白无瑕的棉被。

这就是我最爱的秋天。它带给我凉爽,带给我丰收的喜悦,带给我童话般美丽的世界。

篇4:秋天是个魔术师优秀作文

秋姑娘踩着金黄色的魔毯来到了,她把一只只黄蝴蝶飞了,给大地铺上了一床被子,秋姑娘又用神奇画笔来装点我们的校园。

秋姑娘用黄色颜料,染黄了桦树,杨树、梧桐树它们身披着金装,像一个个披黄金铠甲的大将军。秋风一吹,吹醒了银杏树,银杏树才急急忙忙地开始工作,它们用金黄色的扇子把夏天的烈日炎炎给扇跑了,扇来了秋天的秋高气爽。杉树一排排地站立着,像一排排守卫校园的绿甲兵。

再看那边花坛里的菊花正在秋姑娘的主持下进行比美大赛:参赛选手有黄的可爱的金菊,有白似雪的白菊,有红胜火的红菊,她们都在为比赛做准备呢,有的在化妆,有的在换衣裳,还有的已经装扮好了,在等大赛开始呢!忽然一阵风吹来,是什么东西怎么这么香,好像是桂花!可看不见桂花呀,噢,原来桂花在和我们捉迷藏呢,它可真淘气!咦,我看见你了,原来在树叶下呢,旁边还有蜜蜂歌唱家在引吭高歌呢,桂花充当着它们的“粉丝”还时不时给自己喜欢的歌星递上一些花蜜呢,它们配合得多默契啊。

“铃”下课了,活泼可爱的同学们穿着五彩缤纷的衣裳来到操场上活动,有的拾桂花做香包,有的在捡树叶做书标,有的.欣赏花儿同学们脸上洋溢着欢快的笑容,笑声成为了校园里的一道风景。

秋姑娘,谢谢你这个神奇的魔术师,谢谢你把校园装点成了一个天堂!

篇5:秋天是个魔术师优秀作文

是个魔术师,她悄悄地,悄悄地,趁你没留意,把山林、和都给变了。

魔术师变出了一盒五颜六色的颜料,看,她把黄绿色给了大山。山上的银杏树原来那绿色的头发染成了黄色的。风宝宝一来,她还得意洋洋地甩头发呢,可美了。坏脾气的枫树又发火了,火红的枫叶闪着光,像一只只发怒的眼睛,可怕极了。松树穿上了一件厚厚的,棕绿色的衣裳,看起来神气极了。桂树皇后又戴上了数也数不清的黄色发卡,那些发卡芬芳扑鼻,十里之外也能闻得到。仙子也开放了,有的红着脸低着头,有的对着银杏哈哈笑成了淡黄色,还有的小脸粉扑扑的,可美丽了。魔术师又把金黄色给了田野。金黄的稻子随风舞动,如同一个个小精灵在跳舞,可爱极了。玉米宝宝换上了一套黄色的外套,高兴得咧开嘴笑了。棉花宝宝也穿上了一套洁白的衣裳,兴奋地等着人们去摘呢!

魔术师又变出一瓶魔法药水,她把药水喷给了果园。果园里瓜果飘香,梨香香的,苹果脆脆的,石榴甜甜的,桔子酸酸的,还有冬枣、甘蔗,好多好多水果都散发着香甜的气味。我们这些小闻到了香气,就像被吸铁石吸住了一样,流着滴滴答答的口水,跑过去品尝这个又品尝那个,吃得可香了。

魔术师还有一个神奇的音乐盒,她告诉大家,要来了。小松鼠一边跳来跳去,一边“吱吱”叫着,寻找食物。小忙碌地搬食物,互相鼓励着:“兄弟们,加油,加油啊!”小青蛙加紧挖洞,准备在睡个好觉。农民伯伯可高兴了,因为庄稼大丰收了,不辞劳苦种下的水果都成熟了。他们从早晨干到傍晚,热得大汗淋漓。没有农民伯伯们的辛勤劳动,哪来的这么多食物呢?

秋天真美呀!秋天真像位魔术师,我爱你——秋天!

篇6:冬天是个魔术师

冬天是个魔术师

一、教学目的:

1?会认本课的生字,读准字音,记住字形。

2?借助拼音,了解课文内容,有感情的朗读课文。

3?培养学生喜爱冬天,热爱大自然的情感。

二、教学重点难点:

1?会认生字,读准字音,记准字形。

2?借助拼音,了解课文内容,有感情的朗读课文。

三、教学准备:

多媒体.课件,生字卡片,教具等。

四、教学过程:

导入:[出示蓝屏准备上课]

同学们,你们见过魔术师变魔术吗?(见过)魔术师都能变出什么呢?(兔子、小鱼、鸽子、花 ……)是啊,魔术师的本领可真大呀!今天,老师也给大家请来一位魔术师,(举写有“魔术 师”的卡片)你们读一读。(生齐读)再读(生读第二遍)(教师将卡片贴与板书中)这位魔术师 呀,就是(贴有“冬天是个”的卡片)冬天。原来呀,冬天是个魔术师。(手指板书)请大家齐 读:(生齐读课题,)

一、整体感知

1、初步感知:

冬天这个魔术师会变什么魔术呢?让我们一起来看看吧!同学们要认真看书,要听准字音,看 准字形。还要数一数课文一共有几段,好,请仔细听:

[放音乐](师范读课文,在优美的音乐中,为学生创设优美的情境。学生边听边画出有几 段。)

2、指导自读:

同学们,这篇课文美吗?(美)那,课文一共有几段呢?伸出小手表示一下(五段)你们想自己读 一读吗?(想)老师知道,同学们课前已经把课文的生字找出来了。读的时候,一定要把字音 读准了。好,开始读吧。

3、检查自读:

同学们读的真认真。[出示本课要求识记的16个字]谁认识这些字呀?先自己读读试试。(生 自读)谁来当小老师,领大家读。(指一生对照大屏幕,带领大家读生字。)你觉得同学们读 的怎么样?(很好)谢谢你。

你们注意到这个字了吗?[点“地”][出示两句话]

谁来读读这两句话?(指名读)

小结:地有两种读音,一种读“de”,一种读“di”。它是一个多音字。我们一起来读一读 。(齐读两句话)。

下面,我们欢迎冬天给我们表演几个小魔术,好不好?(好)

二、指导朗读:

1、指导读好第一段。

请大家自己读读第一段,看看冬天变得第一个魔术是什么?(学生自读)谁来读一读?(指名, 中等生)你读的真流利。下面看大家闭上眼睛仔细听,听,冬天来了……[放风声录音](神 秘些)你听到了什么?(我听到了呼呼的风声;我听到风刮得很大;我听到风呜――的刮……) 风多么大呀!谁来学学风是怎样吹的?

(指名模仿)[出示句字“他呼的一吹”]那,谁再来读读这句话?(指名读)我觉得你把风读 的挺大的',谁能读的再大一点(或长一点)你来试试(再指名读)他读的怎么样?(风很大)好, 让我们一起来读读这句话。(生齐读)呀!风大极了!现在,让我们一起来变魔术。我是魔术师 冬天,你们就是小刺猬啊、小青蛙啊这些小动物,准备好,我要变魔术了!我是个魔术师, 我的名字叫冬天。(做手势)我“呼――”的一吹,(学生们随着呼呼的风声,可随意想象, 有的钻到桌子底下;有的蒙起头;有的藏了起来。)咦?(急急的)小青蛙呢?小刺猬呢?小熊呢 小蛇呢?你们都到哪去了?快来快来,快来告诉我呀!(我们都在洞里睡觉哪;天气冷了,我们 冬眠了。)哦!怪不得你们都不见了![出示“它呼的一吹,青蛙啊、刺猬啊、熊啊、蛇啊, 他们都不见了。”]那谁来读读这句话?(指名读)让我们一起来读这句话。

小结:冬天这个魔术师多有办法呀!让我们再来读读冬天的第一个魔术吧!(生齐读)这个魔术 有趣吗?(有趣)想不想再看一个?(想)好,我们来看第二个魔术。

2、指导读好第二段:

[出示.课件:漫天大雪落下,大地瞬间一片雪白]同学们,看了冬天变的第二个魔术,你现 在最想说什么?(真美!雪真大呀!我可以堆雪人啦!)是啊!冬天这个魔术师,变出了满天雪花 ,一会儿,大地就全变白了。多美呀!你们也想读读吗?(想)谁来读?(指名读)老师听出来了 ,雪真大呀!如果读的再美一些就更好了。谁再来读?(再指名,指好孩子)雪真大真美呀!好 ,我们一起看着大屏幕再来读这一段。(全班齐读。)[配乐]同学们这个魔术多美,多好看 呀!

3、指导读好3、4段。

接下来,还有更精彩的魔术呢!请大家自己读读课文的第3、4段,看看冬天又变了什么魔术? (生自读)大家读的这么认真呀!这第三个和第四个魔术,你喜欢那个魔术呀?谁愿意起来读?( 指名读)你喜欢读几个魔术?(第#个)那你读读吧(生读)。

(1)第三段处理:

(如果学生先读第三段)冬天又变了什么?(把湖面变成了大玻璃)咦?湖面怎么会变成大玻璃呀?[同时出示湖面结冰图]是啊,在这块大玻璃里呀,红色、黄色的叶子都冻在里面了。多像一幅美丽的水晶画呀!让我们一起读读第三个魔术。(学生齐读)

(2)第四段处理:

谁喜欢第四个魔术呀?(指名读)这个魔术多有趣呀?让我们一起读读第四个魔术吧。(学生齐读)

4、冬天这个魔术师会变这么多魔术,我们一起来夸夸他,一起读读最后一段。(生齐读,发 自内心的感叹)唔……能不能读的更好?再读一遍。

三、美读:

1、这么多有趣的魔术,你最喜欢哪一个?就读读哪一个?(生自由挑选读,自己读自己的)下 面,我请几个同学来合作。谁喜欢读第一个?谁喜欢读第二个?第三个呢?第四个呢?(指四名 最好生)这四位同学读的真好。

2、下面,我请你们四个小组合作读一读(手势)第一个,第二个,第三个,第四个魔术。最 后一段我请大家一起来读。好,我们开始。

(全班合作读,配乐)

冬天这个魔术师真了不起呀!那,它还会变哪些魔术呢?(生自由想象)

同学们把课文读的这么好,相信你们一定也能把生字记的牢牢的。

四、指导识字:

(一)小组合作,识记字音

[出示十六个字]

1、下面,老师请小组长拿出你们组的词语卡片,请组长带领同学们先练习一下,这些词都 会读了吗?(学生在小组交流中练习识记)

2、小组擂台赛:

请其中一组读,读完之后,该组可以向任意一组挑战。

(二)、游戏:“我说、我对”

好,下面请同学们拿出你的生字卡片,赶快摆好。(生摆卡片)我们先来互相考一考,这些字 都会读了吗?(生互相考察读)

好下面我们一起来读。(师拍手)“我说”(生拍手)“我对”

师:我说“些”

生:我对些。同时快速从卡片中找出这个字。举起来后放在一边。

同学们多聪明呀,把字都读对了。冬天这个魔术师可高兴了,他又给大家带来一个有趣的魔 术,(师掀开蒙布,露出四只大糖葫芦,每支上面各有八个字)你们喜欢吗?(喜欢)这上面呀 ,可都是今天学过的生字。冬天说,如果哪一组读对了上面的字,这支大糖球就送给他们。 赶快练一练吧!(生自读)

好,下面我们就来开火车放爆竹,如果他读对了,我们全班就奖给他一个又大又响的爆竹。 好吗?(开火车,读难记的生字。读的对,全班一起“砰啪”)

下面我邀请各组的组长来当魔术师的助手,你们可以随便检查。(请各组长上台)你想检查哪 一组?想让他们读第几支糖葫芦?同学们,如果这一组都读对了,我们就给他们放一个又大又 响的爆竹,好吗?(组长指读。)他们读的怎么样?(全班一起:砰啪!)我们把这串糖葫芦奖给 他们,你同意吗?(组长:“同意”。由组长亲自奖给大糖葫芦。)

五、.总结:

同学们,今天我们的表现多好啊,我们把课文读的这么好,又把生字认的这么准确,所以冬&nb

篇7:《冬天是个魔术师》

《冬天是个魔术师》

【教学目标】

1、识字15个,能正确读、认。

2、能正确书写要求学会的9个生字。做到书写正确,工整,了解笔画笔顺。

3、在想像中感受冬天的美景,由此产生热爱大自然,亲近大自然的感情。

【教学重点】

1、在理解课文的过程中阅读课文并识字。教师注意“啊”的音变,但不强求学生也能正确变音读。

2、运用图片、.课件、手工剪雪花等资料或形式,充分调动学生的想像能力由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。

【教学准备】

1、鼓励孩子们自己试读课文,把不能读的字标上“△”。对自读很困难的孩子不强求,引导他们通过文中插图猜一猜这篇课文讲了什么。

2、搜集雪景的图片,在生活中去观察冬天的特点。

3、准备词卡、字卡、雪花图案、.课件。

【课时】2―3课时

【教学设计】

第一课时

【教学目标】

1、初读课文,能较正确、流利地朗读。

2、在接触冬天美景及读文过程中对冬天这一自然界的特定气候,产生自己的想法,感受自然的奇妙。

3、知道要认识的字有15个,要求学会的字有9个,并在学习课文和小组交流的过程中尽量去记,主动地发现自己还不能掌握的字。渗透性识字与随文识字的方法的初浅了解。

【教学过程】

序号教师活动学生活动设计意图教学环节评价

〖BHDG3,FK2,K12ZQ*4,K6。3ZQ*4F〗

一、激发兴趣,引发学生联系生活,学习语文的愿望。

1、导语:秋姑娘带着最后一片金黄的落叶悄悄地走了,冬天来临了,他带来了什么礼物呢?我看你们带来了很多图片,小组内交流参观后,再告诉我们冬天带来了什么?认真听,明确问题,小组内带图片资料及观察冬天的人按1―6号顺序说,其余同学认真听。组长派资料准备最充分的成员回答问题。美的语言有效吸引注意力,引发好奇心。在交流图片中进行口语交际能说雪、冰、冰凌花、寒风等冬天特有现象,把学文与生活联系,激发兴趣。

2、咱们贵阳也叫春城,所以冬天来临后,气候变化也不算很大,让我们展开想像的翅膀,去北方的冬天浏览吧!(播放.课件:《仙境》背景音乐,画面剪辑:黄山之冬,哈尔滨冰雕、傲雪的腊梅凌寒于漫天冰雪中。)一边看画面、听音乐,一边说出自己看到的事物。对学生搜集的图片和观察的事物,进行归纳,以.课件的生动直观,让学生感受到冬天独特的美。看.课件后因能说能表达进一步激发了想了解冬天的愿望。

二、初读课文,鼓励学生主动识字读文。

1、句式练习“冬天变出了(什么)和(什么)还有(什么)。

板书“变”并指导学生书空。根据.课件:自己观察,图片,思考后指名说。培养学生有序地观察、有条理地表达的能力。细腻观察富有童趣的表达,令人欣喜如变出新衣服,变出冬日旅游等。

2、冬天能变出这么多东西,它真是个了不起的?

板书冬天是个魔术师齐答:魔术师观察板书,跟老师写“冬”“是”(书空)渗透写字训练

指导读题,你们通过看图,看画面,能说说冬天是个怎样的魔术师吗?带着自己表达的感情,读课题语感训练能说“了不起”的“很棒”的“能干”的“聪明”的。

3、冬天这个魔术师这么棒,你们想知道课文写它变出了什么吗?想知道先要能识字读句,才能正确读文。自由通读全文,不会读的字多读几次并标上“△”。明确初读要求正确的读文。文章长、生字多,要求由易到难。

A、巡视自读情况,发现学习读文中的困难,及时解决。

提出问题,引导学生解决读文中困难。“遇到不认识的字怎么办?”学生思考后回答①读拼音②问一问③猜一猜要让学生有主动识字的愿望,就要提示学习的途径,避免畏难情绪学习有困难的.孩子要个别辅导或请同学教读才行,不能放任。

方法归纳得很好,再用这些方法解决那些不认识的字,能解决的擦去“△”。自学,互问,检查自学情况。

B、学生轻声读全文,不认识,读不好的地方老师提示。

鼓励:老师一个字都没教,你们就能读这么长的课文,真了不起。可是在读的时候还有些什么问题呢?读文学生自评,说自己、说别人、说全班都可以。了解自读情况读得不太好,要加强读的指导。

C、师伴乐范读(背景音乐《仙境》)学生指文听读,特别注意标“△”处听范读后评价老师的读文情况。自由读。提供一个学习读文的样本,体现教师的主导。评价中指出“啊”读错,趁机告诉啊的音会发生变化

D、借助小组互助学习,达到初读目的。师任组长,抽出每小组的2号(学习有困难的孩子)亲自教读正音。小组为单位读,5分钟后任意抽读,本组哪些不会读要重点教读。(方法1―6号每人读1个自然段,读正确其余跟读,如有错集体帮助该生纠正。)分层次学习,组内一般问题组员解决,较困难学生教师作为成员进行帮助。效果良好但教室内较嘈杂,对指导读文有影响。

E、汇报学习结果。由学生请学生读的形式,每组派一生读1个自然段。师评分于黑板上。(正确流利打“☆”正确打“?”,不够正确“△”)每组读后,简短评价,综合教师评价打分。各组组长宣布本组读文情况。再次检验读文是否正确情况。评分中,由于学生层次不一,不好订分。

三、自检识字情况,倡导自主解决。

1、2、观察要求认识的15个字组成的生字条范写“冬”“变”“是”指导学生写在田字格本内。自由读,能认识的在字下画“?”再读一读,不会读的回忆识字方法,自己解决。让学生明确认知目标,发现问题识字渗透写字渗透目的明确,但预留时间短。

第二课时

【教学目标】

1、在正确读文的基础上,读词识字,继续随文识字、渗透性识字。

2、感受语言文字的美,并能对冬天的特点说出自己的见解与喜好,也允许不同看法的存在。

【教学过程】

序号教师活动学生活动设计意图教学环节评价

〖BHDG5*2,FK2,K12ZQ*4,K6。3ZQ*4F〗

一、你喜欢冬天吗?为什么?课文告诉我们冬天变了哪些魔术?小组内讨论,综合各人意见并汇报。发表自己观点,鼓励独立见解并回顾课文。对课文的整体了解较好,但表达还不够有条理。

二、细读课文,在读文中读词识字,培养良好的语言感悟能力。

1、读一读课文,找一找共几个自然段。自由读文,铅笔标序号。

2、伴乐读文,想一想你最喜欢哪个自然段。轻声伴乐读,喜欢的段标上“☆”。多读几遍。指名说并读这一段。鼓励学生有自己的想法,并通过读把喜爱之情表达出来。有自己的想法,但只停留于模糊感情说不出为什么喜欢。

3、如学生表明最喜欢第3自然段,则按这一顺序进行后面的教学活动。

A、.课件出示课文第3自然段的文字。然后逐一跳出“呼地一吹”“变成”“红色”“黄色”“冻在”齐读这段文字,所有同学,会读.课件跳出的词语的就自由起立大声读在句段中读词正音。激发兴趣。多音字“地”仍有同学读dì的音,其余较好。

B、指导朗读。

冬天是个怎样的魔术师(回顾上节课内容),谁来学学它怎么吹吧?

湖面很快就变成了大玻璃,该怎么读?学做“呼”地一吹指名读第3段1―2句后评价。暗示学生注意表现动作的词,从中体会冬天本领很大。读的层次不一。

看.

篇8:春天是个魔术师

春天是个魔术师,是它吹绿了小草,吹绿了大地。是它悄悄敲开了冬眠动物的门,让它们从睡梦中醒来。是它让樱桃树开出了美丽的花,结上了又红又甜的果实,柔和的春风轻轻吹拂,香味扑鼻而来,让我们馋得直流口水。是它让大地披上了一件金色的睡衣。是它让世界变得更美丽。

我喜欢春天,它给世界画了个彩妆,让世界充满生机。

蒲江实小二年级:田昊天

篇9:秋天是魔术师作文

秋天,是一个魔术师,它用魔棒碰到了绿树叶,绿树叶一下子变成了金币,秋风娃娃看见了这么多的金币,高兴地不得了,它使劲一吹,金币变成了“蝴蝶”,“蝴蝶”在花朵旁边翩翩起舞。魔棒碰到了菊花,菊花争先恐后地开放,真是争奇斗艳,美丽无比,芬芳迷人,美丽极了。菊花渴了,秋雨姑娘急忙来洒水,她洒呀洒呀,美丽的菊花在秋雨中频频点头。魔棒碰到了果树,原来又苦又酸又涩的果子,一下子变得香甜可口了,苹果,桔子,柿子你挤我碰,挤来挤去,都争着让人们去摘呢!

秋天,牵牛花吹起了紫色的小喇叭,它喊到:“冬天来了,冬天来了,大家快准备过冬吧。”小松鼠找来了松果做粮食,小喜鹊衔来树枝造房子,只有松柏说“我不怕,我要和严寒做斗争。”

秋天,蟋蟀唱起了歌,向人们再见。鸟儿唱起了歌到南方过冬去了。

秋天,是一把清凉的钥匙,它轻轻地,慢慢地,把秋天的大门打开。

篇10:秋天是魔术师作文

中秋过后,校园才略有秋意。操场两旁的绿化树,这些树生长在齐腰高的冬青丛正中央。平时,它们的叶子如同这些草一般,碧绿,挺直,而这个时候,叶子却越来越绿,绿得有点发黑,让人不敢相信。一阵秋风过后,它们散发出一种淡淡的香味,整个学校充满了成熟的仲秋气息。

早晨,秋风该有些凉意,树叶“呼啦啦”的响着,让人感觉不到几天前夏天般的燥热,十分凉快。校园的广播里准时播放着耳熟的“人之初,性本善……”

下课了,同学们训练有素地来到操场上,威风凛凛的五祖拳健身操,不时传来“哈哈”的刺拳声。随后,全校师生跟着《小苹果》那欢快的节奏,一起跳了起来……一阵柔和的乐曲,《感恩的心》让同学们一边唱着,一边比划着,此时,一股热烈的气息降临秋天的校园。

中午,阳光依旧热烈,它炙烤着校园,不亚于盛夏。大榕树为同学们撑起伞来,榕树荫下十分惬意。连蚂蚁也草丛中,“吭哧吭哧”的搬运自己的食物;蜻蜓忽高忽低,特别卖力地表演那优美的舞姿;小麻雀也来凑热闹,它们在枝头上讨谈论些什么……

下午,地上的落叶已经被打扫干净,可还是不时有一些泛黄的叶子,离开了母亲的怀抱,独自闯荡天下。活动课上,锣鼓声中,红黄两条长龙,盘旋飞舞,学校舞龙队的同学们,个个神采飞扬,他们迎着瑟瑟秋风,展示着学校新的风貌。乒乓球桌传来的喝彩声,这是同学们的欢声笑语。

秋天,一个神奇的季节,您是个大魔术师,校园在您的装扮下,变得更加多姿多彩!我喜欢秋天的校园,我更喜欢校园的秋天!

篇11:秋天是魔术师作文

秋天的女孩走上了金色的魔毯。她放飞了黄色的蝴蝶,在地上铺了一床被子。秋姑娘用魔法刷装饰了我们的校园。

秋姑娘用黄色颜料把桦树、杨树和梧桐树染成黄色。他们穿着金色的衣服,就像穿着金色盔甲的将军。秋风一吹,就把银杏树吵醒了,然后银杏树匆匆忙忙的开始干活。他们用金色的扇子扇走炎炎夏日的阳光,秋高气爽。枞树成排立着,像一排排绿色的士兵守卫着校园。

看那边花坛里的菊花,是秋姑娘主持的选美比赛。参赛选手有黄色可爱的金菊,洁白如雪的白菊花,还有扑火的红菊花。他们都在为比赛做准备,有的在化妆,有的在换衣服,有的作文已经打扮好了,比赛开始了。突然一阵风吹来。什么东西这么香?好像是——桂花!看不到桂花。哦,原来桂花在跟我们玩捉迷藏。真的很调皮!嘿,我看到你了。它在树叶下面,旁边有蜜蜂歌手在唱歌。桂花充当他们的“粉丝”,时不时给喜欢的歌手送点花蜜。他们合作得多好。

“贝尔……”下课后,活泼可爱的学生们穿着五颜六色的衣服来到操场,有的拿起桂花做香包,有的拿起树叶做书签,有的赏花。学生们脸上洋溢着欢快的笑容,笑声成了校园里的一道风景。

秋老师,谢谢你,一个神奇的魔术师,把校园装饰成了一个天堂!

篇12:冬天是个魔术师作文

冬天是个魔术师,他“呼”地一吹,地上和树上的叶子都不见了,等来年春天才露头。

冬天是个魔术师,他“呼”地一吹,大地铺上了一层雪白的地毯,房檐上挂满了亮晶晶的冰棱。

冬天是个魔术师,他“呼”地一吹,红艳艳的梅花开满树,香喷喷的腊梅惹人喜爱。

冬天是个魔术师,他“呼”地一吹,满天开遍洁白的'雪花,小河变成了一面透明的镜子。

冬天是个魔术师,他“呼”地一吹,小动物们都藏了起来,小朋友们都快乐的打雪仗、堆雪人。

冬天的本领真大呀!

篇13:冬天是个魔术师作文

冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,小花啊,小草啊,都不见了。

冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,小猫啊,小狗啊,身上的毛衣变厚了。

冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,平常下的雨就都变成了雪花了。

冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,千树万树的梅花都开了。

冬天的本领真大呀!

篇14:家乡是个魔术师作文

我生活在一个叫徐山的山村。

在农村长大的我,常常往返于城乡之间。小时候,我总羡慕城里的高楼大厦,那灯火通明的夜晚。改革开放以来,许多农村都发生了日新月异的变化。从我记事到现在,我深刻地感受到了我的家乡的变化。农民家庭生活可谓芝麻开花节节高,在小康大道上越走越幸福。

我采访爷爷奶奶,让他们给我说说他们心目中的家乡的变化。爷爷奶奶说,如今的家乡就是个魔术师。原先的土路、土房子,就如消失的楼兰王国一样,被一座座拔地而起的高楼取代。住宅小区一个连着一个,宽阔的街道一条连着一条,道路两旁绿树成荫,朵朵鲜花散发着沁人心脾的芳香。最让人感慨的是,每当夜幕降临,除了有夜空中的`星星,更有那一盏盏如夜明珠般的路灯,为晚归的路人照亮回家的道路。

我知道,这一切的美好的变化并不是虚幻的魔术,而是党的英明领导和百姓们的共同努力。我爱我的家乡,我爱我们的党。做为少年先锋队一员的我,唯有好好学习,才能在将来给我的家乡穿上一件更加华丽的外衣。

篇15:夏天是个魔术师作文

胖胖伤心极了,用力地踢着海边的沙子。

突然,一只小象走过来了。胖胖忙说:小象哥哥,你能和一起我玩吗?

可以呀!不过,你先要洗个澡。

好呀,好呀,可大海太深了,我不敢下去。

这好办。

小象弯起了长长的鼻子,从大海里吸了好多好多水。

哗哗哗——小象鼻子里的水喷到了胖胖的身上。

好爽呀!胖胖欢呼起来。

不大一会儿,胖胖变成了一个又白又胖又可爱的`小男孩儿。

海鸥飞来了,海豚游来了,它们和小象一起围着胖胖唱起来:我们都是好朋友

篇16:夏天是个魔术师作文

今天,爸爸让我去大自然找夏天。

走着走着,我发现荷花开了,突然,一只蜻蜓飞来了,好像在说:夏天来了。

走着走着,我看见游泳池里有几个小朋友在玩水,像几只小海豚。

走着走着,我瞧见菜园里的黄瓜变绿了,西红柿红了,茄子变紫了。

耶——我找见夏天了。快,快,快,我要告诉爸爸去。

篇17:夏天是个魔术师作文

夏日的一天,胖胖来到了大海边。

太无聊了。胖胖向大海投了一颗石子。

突然,胖胖看见一只海鸥在天上飞,就大声喊:海鸥妹妹,你能和我一起玩儿吗?

不玩儿,不玩儿,不玩儿,你脏,你脏,你脏。说完,就飞走了。

胖胖很失望,就坐在了沙滩上,呆呆地看着大海。

突然,胖胖看见一只海豚在海水里翻跟头,就走过去说海豚姐姐,你能和一起我玩吗?

我才不和你玩儿,你太脏了。说完,海豚游走了。

篇18:夏天是个魔术师作文

夏天是个魔术师,

它变出了荷花,

它变出了癸花,

它变出了火红的石榴花,

还有园园的大西瓜。

啊!夏天真美呀。

篇19:夏天是个魔术师作文

我是那样地喜欢夏天。因为夏天可以看到我最喜欢的荷花。荷花池里长着茂盛地荷叶,荷叶像小床似的托着亭亭玉立的荷花。有的荷花含苞欲放,真美呀!

夏天我们可以去游泳池游泳,可以去刺激的热带风暴戏水,还可以去海边踩水、聆听大海的声音、捡五彩缤纷的贝壳

篇20:妈妈是个魔术师作文

妈妈是个魔术师作文

前天,妈妈给我们煮水饺吃,只是水饺不是现包的,而是除夕那天包好后放进冰箱速冻的。 妈妈往锅里添好水后,她一边烧水,一边从冰箱里取出水饺,只见一个个水饺硬邦邦的,像金元宝似的。妈妈等水烧开了,就将整盘水饺倒入锅里煮。水饺迅速沉入锅底,水再也不开了,过了好久,才见锅里开始冒气泡,水才慢慢开始沸腾。这时许多水饺开始开裂了,里面的菜馅也“溜”出来了,有的.水饺皮也煮烂了,等到水饺煮熟里,已经看不见几个完整的水饺了。爸爸打趣地说道:“妈妈是个魔术师,能把水饺变成锅边糊。” 今天,妈妈又给我们煮水饺吃,还是速冻水饺,我真担心又要吃锅边糊。这回妈妈在烧水时,先把速冻水饺放进微波炉里解好冻,等水烧开后,再将解过冻的水饺倒入锅里。

水饺先是沉入锅底,不一会儿水又烧开了,水饺纷纷浮出水面,像一艘艘小船行驶在江面上。 我好奇地问妈妈,“一样的水饺,今天怎么就没成锅边糊呢?” 妈妈故做神秘地说:“这是魔术的秘密,不能随便告诉你,自己去想吧。” 爸爸接过妈妈的话,“妈妈是个烹饪师,善于总结经验、吸取教训。上次从冰箱里拿出来的水饺太冰,放在锅里要煮很久才熟,结果时间一长就煮烂了,成了锅边糊。这回妈妈先把水饺放到微波炉里解冻后再煮,就不会煮糊了。”爸爸若有所思地接着说,“我们每个人都要作生活的有心人,善于观察、总结、提高,尤其不能犯同样的错误。在同一个地方摔倒两次的人是傻瓜。”

篇21:家乡是个魔术师作文

我最喜欢在家乡的绿道上玩,春夏秋冬皆是美景。家乡这位魔术师总能在这儿大显身手。

魔术师来了,她提着满是芳香的花篮,迈着轻快的步子来了。柳树弯着身子,伸出手臂,绿色的嫩叶扫着水面,漾开一圈一圈的水波,岸边的小草油亮油亮的。我站在一片绿荫下,踩着松软的泥土,我似乎闻见了小草的芳香,聆听着美丽的花苞开放的声音。

魔术师来了,她披上绿叶大衣,踩着欢快的脚步来了。在这满是绿荫的小道上,我骑着单车在自由地游戏,河里小鱼小虾也连蹦带跳,钓鱼的人们可开心啦!风儿牵着云儿的手,跑来跑去,你若是淋着一阵一阵毛毛雨,那准是云儿的泪。我享受着日光浴,在大树下乘凉,脚下的小草变得又尖又利,我却满心欢喜,被他们的热情融化了。

魔术师来了,她带着累累金色的果实,跳着丰收的舞蹈来了。我走在铺满金色地毯的小道上,水里出奇的'静寂,小鱼活泼的身影没了,只有风儿扫过的微波,几只白底蓝斑的水鸟在这儿歇脚,留下一道多彩的风景线。

魔术师来了,她扮着白天鹅,悄悄地来了。不要看这白色的雪世界平淡无奇,她才是四季明星,多么的纯洁可爱呀!我披着雪花,拿着冰雕,并不感觉冷,只是被它独特的气质吸引了。

篇22:夏天是个魔术师作文

夏天是个魔术师

邢雪漫

夏天是个魔术师,

它变出了荷花,

它变出了癸花,

它变出了火红的石榴花,

还有园园的大西瓜,

夏天是个魔术师作文

小学生作文大全

啊!夏天真美呀。

篇23:四季是个魔术师作文

四季是个魔术师作文

春天是个魔术师。它“呼”地一吹,小燕子从南方飞回来,落在电线上,形成了一道道音符。它们左看看,右看看,在找它们适合筑巢的地方呢!柳树长出了嫩嫩的绿芽,柳树的柳条变成了一条一条的长辫子,长长的辫子随风飘动,在向其他的树炫耀自己的长辫子呢!小草从地里探出头来了,好奇地打量这个世界,怎么看也看不够。小河上的冰融化了,它叮叮咚咚,唱着欢乐的歌曲,继续向远方旅行。

夏天是个魔术师。它把太阳变得红彤彤的,火辣辣的。地面被火辣辣的太阳烧焦了。蝉在树上有力无气地叫着:“太热了,太热了。”一位老爷爷拿着一把扇子在树荫底下乘凉,他扇着扇子,“可真热啊!”一只可爱的`小狗趴在老爷爷的身旁,朝着老爷爷摇着尾巴呢!太阳把小孩子的脸蛋烧红了,小孩子们迫不及待地去游泳池游泳,就像一群欢乐的鸭子。

秋天是个魔术师。它一吹,枫叶变红了,它依依不舍地跟妈妈挥手告别。秋天悄悄地来到果园,把苹果变红了,苹果你挤我,我挤你,争着要人们去摘呢!秋天悄悄地来到了田野,它把稻谷变成了金灿灿的,稻谷笑弯了腰,在欢迎秋天的到来。农民伯伯也开心地笑了,说:“又是丰收的一年。”

冬天是个魔术师。它“呼”地一吹,雪花漫天飞舞,大树也穿上了一件雪白雪白的大棉袄,房屋和马路变白了。几个小孩子在雪地里打雪仗,雪飞落在她们的头上,她们就变成了几个可爱的雪娃娃了!小动物们都不见了,难道它们是要和这个冬天捉迷藏吗?

四季真是一个神奇的魔术师。

篇24:春天是个魔术师作文

春天像一个神奇的魔术师,把手中的魔法棒一甩,立刻唤醒了万物。

大地伸了伸懒腰,揉了揉眼睛,微笑地说:多么灿烂的世界!扭头一看,身边的小草,正穿着绿色的衣服,摇晃着脑袋,使劲地往上钻。它东看看,西看看,这么美妙的世界好像怎么看也看不够。看着看着,小草咧开嘴,笑了!野花洒落在绿油油的草地上,像绿地毯上缀满了小花。绿色的、粉色的、红色的、白色的,真漂亮啊!一只只蝴蝶在油菜花田中翩翩起舞,一会儿飞到这,一会儿飞到那,像是在串门!粉红的桃花,雪白的梨花,五彩缤纷的月季花,紫色的丁香花引来了一群蜜蜂嗡嗡地叫,好像是在比赛谁采的蜜多。

看呀!急急的河水跑呀,跑呀!说:我要给田地浇水。秋天,农民伯伯一定有个好收成!小燕子叽叽喳喳地叫着,享受着春天的温暖,飞累了就落在电线上歇一会儿。你看,多像一串串的五线谱啊!大雁排成一个大大的一字,从南方飞回来了。小鱼、小蝌蚪在水里快活的游来游去。它们一边觅食,一边游戏。岸边的柳树乐得合不拢嘴,早已经迫不及待地摇摆着自己细细的腰肢,在向人们问好了。俏皮的孩子们纷纷换上了春装,唱啊跳啊,踏青,放风筝,迎接着这五颜六色的世界!

春天,春意盎然,到处鸟语花香,真像一幅美丽的图画!

秋天的快乐初中作文

初中作文秋天

秋天作文初中

秋天初中日记作文

秋天的作文初中

关于秋天的初中作文

触摸城市初中作文

初中秋天作文

描写秋天的初中作文

初中描写秋天的作文

秋天是个魔术师初中作文
《秋天是个魔术师初中作文.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【秋天是个魔术师初中作文(精选24篇)】相关文章:

初中秋天的作文2023-11-01

初中家乡的秋天5002023-10-31

初中作文秋天的景色2022-04-30

初中作文:秋天的流云2022-04-30

初中写景作文:秋你好美2023-07-17

初中生写景作文500字:秋天的脚步2022-10-11

初中生作文家乡的秋天500字2022-09-23

初中作文家乡的秋天2023-09-17

初中写景作文600字:美丽的大沂河2024-02-08

描写秋天的作文初中2022-05-06