小学生看图写话作文精选：小兔运南瓜（精选16篇）由网友“噢是吗”投稿提供，以下是小编收集整理的小学生看图写话作文精选：小兔运南瓜，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：小兔运南瓜看图写话
【聪明的小兔】
洪昊明
星期天，南瓜成熟了。兔妈妈叫小兔子去南瓜地运南瓜。小兔子到了南瓜地，看到了一个又大又圆南瓜。小兔开心地想：妈妈一定会夸我的。可这时小兔又开始发愁了。这么大的南瓜我可怎么办呢？正在小兔发愁的时候，小熊骑着自行车飞驰而过，小兔灵机一动想到了个好办法。小兔使出九牛二虎之力，终于，把南瓜立起来，小兔轻轻松松把滚回家了。在路上，小鸟叽叽喳喳地对小兔说：“你真聪明呀！”小兔心里乐开了花。
【小兔运南瓜】
蔡梓蒽
春天到了，兔妈妈对小兔说：“孩子，你去南瓜地里收南瓜。”小兔到了南瓜地，他很惊喜，南瓜已经又大又圆了！他高兴坏了，可是南瓜这么大，小兔这么小，怎么办呢？小兔发愁起来。这时，小熊骑着自行车飞驰而过。小兔忽然灵机一动，想出了一个绝好的办法。他把南瓜当成大轮胎，再使出全身的力气把南瓜立起来。南瓜在路上滚动了起来。滚到半路时，两只小小鸟飞来了，它们一边唱歌，一边称赞：“小白兔真聪明，把南瓜当大轮胎滚回家哩。”小兔开心极了！
篇2：小兔运南瓜看图写话
郑明赫
一天，小兔子在菜园里散步，看到一个大南瓜，它想着该怎么把南瓜运回去。小兔子想到了一个办法，它把南瓜竖起来然后滚回家。妈妈说：“小兔，你是怎么把它运回来的？”小兔跟妈妈说了自己的办法，妈妈夸了小兔，小兔不好意思的笑了。
篇3：小兔运南瓜看图写话
许嘉胤
一天，小兔发现了大南瓜，又大又圆的南瓜，它该怎么运回家呢？于是小兔借了别人的推车，把南瓜推回家。妈妈惊讶的说：“小兔，你是怎么把南瓜运回家的呢？”小兔说：“我用车推回家的。”妈妈直夸：“你是一个乖宝宝。”小兔被夸的脸都红了。
篇4：小兔运南瓜看图写话
陈晓霖
有一天，小兔子在菜园里散步，然后她发现一个又大又圆的南瓜。她想了下，想到了一个办法，可以用推车推回家。妈妈很惊讶的问：“小兔子，你怎么把南瓜推回家的？”小兔子告诉妈妈，妈妈很高兴的夸它。
篇5：小兔运南瓜看图写话
高士杰
早上，小兔子去菜园里搬南瓜，它发现南瓜又大又圆，“南瓜该怎么搬呢？”小兔子脑子一转，她把南瓜像足球一样滚回去，给她的妈妈看，妈妈惊讶的说：“呀！宝贝你怎么运回来的？”小兔告诉了妈妈，妈妈开心地笑了。
篇6：小兔运南瓜看图写话
翁凯恩
有一天，妈妈叫小兔去菜园里运南瓜，小兔到菜园，它左看看右看看，挑了一个又大又圆的，但它忘记了一件事：怎么才能把南瓜运回家？它想了想，突然它想到了可以用推车推回家，它妈妈很惊讶的夸了小兔。
篇7：小兔运南瓜看图写话
陈旻睿
有一天，小兔去散步，突然小兔看见一个又大又圆的南瓜，它想了想，用什么办法才能运回去？小兔叫小熊帮忙运回家了，妈妈吃惊的瞪大了眼睛，妈妈问它是怎么搬的，小兔告诉妈妈这件事，妈妈夸它是好孩子。
篇8：小兔运南瓜看图写话
张诗祺
有一天，小兔子去菜园里。这时，它看见一个大南瓜，又大又圆。于是它把南瓜竖起来像足球一样滚回去，到家时，兔子妈妈很开心。
篇9：小兔运南瓜看图写话
黄楷盛
有一天，小兔子去散步，它看见一个又大又圆的南瓜，它想了想，要怎么运回家呢？小兔子终于想到了办法，可以把南瓜像轮子一样滚回家。兔子终于运回家了，妈妈看见了问小兔子：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔子告诉妈妈它是怎么运回来的，妈妈瞪大了眼睛，夸小兔是个好孩子。
篇10：小兔运南瓜看图写话
卢郑阳
有一天早上，小兔子来到了菜园里，看到了又大又圆的南瓜，它不知道怎么把南瓜运回家。小兔子想了想，想到了一个好主意，它用绳子把南瓜拉回家。小兔子把南瓜运回家的时候，兔妈妈很惊讶的问到：“小兔子，你是怎么把南瓜运回家的？”小兔子告诉了妈妈自己的方法，妈妈夸小兔子是个聪明的好孩子。
篇11：小兔运南瓜看图写话
陈思远
有一天，小兔子在菜园里散步，然后它发现一个又大又圆的南瓜。它想了想，不一会儿它就想到了一个主意，它把南瓜竖起来，像足球一样滚回去。然后兔妈妈发现了，惊讶的说：“你怎么把南瓜运回来的？”小兔子把事情的经过告诉了妈妈。妈妈夸它是聪明的小孩。
篇12：小兔运南瓜看图写话（精选）
【范例1】
一天，天气晴朗，山羊伯伯去地里收南瓜，叫小白兔来搬一个南瓜回家吃。白兔身子小，力气也小。怎么搬也搬不动，怎么办呢?
它又使足了劲儿，好不容易起来了，累得它汗流满面，走起路来还摇摇晃晃的，像一个醉汉似的。
这时，它看到了小熊猫骑着自行车过来打招呼，在小兔的眼里，车轮渐渐变成了滚动的南瓜。一个主意从脑海里一闪而过，有了，“我可以像推车一样滚着南瓜走，”于是，小白兔就滚着南瓜回家了。
【范例2】
一天，兔妈妈让小兔去地里摘南瓜，到了地里，小兔挑了一个最大的南瓜，当 它往家运的时候 它发愁了，南瓜太大了， 它怎么也弄不 动，怎么办呢?
它想啊想啊，终于想出了一个好办法。它 让南瓜躺下滚着走，这样就省力多了 。
到了家里，兔妈妈奇怪地问：“南瓜这么大，你是怎么把南瓜运回来的?”小兔把自己的想法告诉了妈妈，妈妈夸 它是个聪明的孩子。
【范例3】
一天清早，碧蓝碧蓝的天空飘着朵朵白云。兔妈妈叫小兔去南瓜地里摘南瓜。小白兔来到南瓜地里，看到满园的南瓜又大又黄，它挑了一个最大摘下来。小白兔抱着南瓜，没走几步就累得气喘吁吁、汗流浃背了。这么大的南瓜要想搬回家可难住小白兔了，怎么办呢?小白兔趴在南瓜上左思右想。正在这时候，小熊骑车从它身边路过，小白兔看到小熊的车轮子是圆的，能向前滚动，又看看自己摘得南瓜也是圆的，眼前灵机一动，心想：我也可以把南瓜当成车轮子那样运回家呀!于是它扶起南瓜，把南瓜当轮子一样在地上转动，不一会儿就走了好远的路。两只小鸟在小白兔身边飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在夸小白兔真聪明。
过了一会儿，兔妈妈从屋里出来，看见南瓜已经运回家，走上前去问小白兔：“你是怎么把南瓜运回来的呢?”小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了很高兴，夸它是个聪明能干的好孩子。听到妈妈的夸奖小，白兔心里乐滋滋的。
篇13：小兔运南瓜看图写话
杨铠君
阳光明媚的一天，小兔想吃南瓜饼，小兔来到南瓜园里摘了一个又大又圆的南瓜。
小兔一把抱住大南瓜，使出了九牛二虎之力，可是南瓜懒洋洋的躺在地上晒太阳，小兔心想：找来几个好伴？要不要南瓜分成二块？要不找来力大无穷的动物？小兔正在发愁，小熊猫哼着歌，骑着自行车欢快地出现了，这时小兔看到自行车的轮胎在滚啊滚，小兔灵机一动心想：我把大南瓜竖起不就行了。于是，小兔把南瓜竖了起来，小兔一个劲的往家滚。
兔妈妈一看，大吃一惊奇怪地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔把经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈骄傲地说：“小兔你真能干。”
从这个故事中，我学到了凡是都要动手做做看，要善于动脑筋。
指导老师：方老师
点评：小作者向读者讲述了一只聪明的小兔运南瓜的过程，抓住图片的主要内容，生动形象，最后还告诉了读者一个道理，开化了文章主题！棒！
篇14：小兔运南瓜看图写话
张博涵
秋天的一个早晨，阳光明媚，天上飘飘着朵朵白云。
太阳暖洋洋地照在地上，兔妈妈觉得小兔已经长大了。就让他去运南瓜，小兔已经长大了。就让他去运南瓜，小兔子蹦蹦跳跳地来到菜园里。看见了绿油油的叶子像一个个绿色的凉蓬，金灿灿的小花像一个个金子，黄澄澄的大南瓜像一个大轮胎。小兔子高兴得手舞足蹈。小兔子精心挑选了一个最大的南瓜，用力把藤扯断，使出九牛二虎之力想把南瓜抱回家，小兔累得气喘吁吁满头大汗，但是南瓜还是纹丝不动，小兔心想：怎么搬回家呢？正在发愁的时候看见小熊猫骑着自行车老远就在和他打招呼。它灵机一动，心想：自行车有轮胎，南瓜也很像轮胎。于是就把它竖起来滚回家回到家兔妈妈好奇地问：“你说怎么弄回来的？”小兔子得意洋洋地说：“我是把它滚回来的`。兔妈妈听了给它竖起大拇指。”
指导老师：俞老师
指导评语：小作者用流畅的语句向读者讲述了小兔运南瓜的故事，文采飞扬，条理清晰，内容丰富，棒！
篇15：小兔运南瓜看图写话
钟少彬
阳光明媚的一天，小兔想到今天是妈妈的生日，它决定做个南瓜蛋糕，之后，它高高兴兴的来到南瓜地里。小兔看到了一个大南瓜，那南瓜真像一个车轮。
小兔卷起袖子，一把抱住南瓜，使出九牛二虎之力，过了一会，小兔子终于坚持不住了，兔子都累的满头大汗了，可是，南瓜还是一动不动，懒洋洋的躺在地上晒太阳，心想：我该怎么把这南瓜运回家呢？要不我去找人跟我一起运？要不我把它分成几部分，一点一点的运回家？正在小兔发愁的时候，小熊猫唱着歌骑着自行车，飞快地从小兔身边骑过，心想：南瓜跟车轮一样圆。于是小兔把南瓜竖起来，用力的推回家。
兔妈妈走出家门发现一个大南瓜，大吃一惊，之后小兔把运南瓜的事情仔仔细细地说了一遍，兔妈妈自豪的说：“你真厉害呀！”
我从这个故事里学到了遇到问题要冷静，要想出解决方法。
指导老师：
点评：文章讲述了一只聪明的小兔运南瓜的故事，文中运用了生动形象的动作，心理描写，详写了小兔运南瓜的过程，并告诉了人们一个道理。文章结构完整，条理清晰，棒！
篇16：小兔运南瓜看图写话
楼亦超
太阳高照的下午，兔妈妈生病了，小兔想给妈妈做南瓜饼，小兔来到菜园看见一个大南瓜说：“哇！好大的南瓜啊！”
小兔一把抱住南瓜，使出全身的力气，可是南瓜一动不动，小兔心想：“要不找大象哥哥帮我运回家？要不和朋友们一起抬回家？要不找爸爸搬回家？”小兔正发愁忽然小熊猫骑着自行车，哼着歌听着音乐还和小兔打了个招呼，小兔心想：自行车的轮子是圆的，南瓜也是圆的，那我不是可以把南瓜竖起来滚回家了吗。
回到家，妈妈看见了南瓜，问：“小兔，你是怎么把南瓜运回家的？”小兔说：“我是把南瓜滚回来的。”妈妈高兴地说：“你真棒！”
这个故事告诉了我做事不能半途而废。
指导老师：方老师
点评：小作者根据图片内容，结合丰富的想象，用通顺流畅的语言讲述了小兔运南瓜的故事，文中运用了动作描写，语言描写，使文章生动形象。
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