坚强的人的初中作文（精选12篇）由网友“sarabi”投稿提供，小编在这里给大家带来坚强的人的初中作文，希望大家喜欢!
篇1：坚强人的价值尊严作文
坚强人的价值尊严作文
你以为我弱小，贫穷，平凡，没有灵魂没有心吗？那么，你错了！我和你一样有血有肉。我的灵魂在对你的灵魂讲话，我们在上帝眼里是平等的。——简爱
烈日炎炎，30多天的高温，透蓝的天空，悬着火球似得太阳，云彩仿佛也被烧化吞噬了，消失得无影无踪。总算，傍晚时分云彩重生般地再次出现，带着些许微风，看着花坛中曾经万紫千红，昂首挺胸的花儿到如今的萎萎焉焉，垂头丧气，心中也黯然了不少，再无欣赏之情，正欲往回走，眼角一瞥，猛然看到那绿叶丛中的一抹粉色凤仙花的身影，重重叠叠的小花瓣，似乎一碰就会碎，一晒就会枯萎，却不知她只是外表柔弱，内心坚强，在如此酷暑中，面对众姐妹的纷纷倒下，依然用她的姿态挺立在世人面前，那身影让我的视线模糊了，与一个瘦瘦弱弱的小女孩身影重叠了。
生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境中，背负着自然与社会给她的`一切不幸，只是她从不认命，拒绝接受世人给予她的卑微地位，在辱骂中，她没有自我摧毁，更没有在侮辱中沉沦，种种不幸使她更为坚强，在坚强中去实现自己的价值。被校长污蔑为撒谎的坏孩子，她悲愤，可苦于太过弱小，所以她就更为坚强努力，化悲愤为力量，学习飞速猛进，并且得到了全校师生的理解。还记得她对好友海伦伯恩斯说的：当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样打人。
在面对罗切斯特先生的时候，她亦是如此坚强，保留着自己的尊严，她不应低人一等的地位而感到卑微，不敢于去交谈。她在用灵魂与罗切斯特先生交谈，。在结婚前得知了罗切斯特先生有了妻子，简爱无法忍受，不仅仅因为被欺骗了，还因为她的尊严被践踏了。她有她的尊严，有自己应有的价值，所以，她离开了，纵使深爱着，心中再三不舍，担心罗切斯特先生发现自己被抛弃后会有多绝望，可她不会抛弃尊严，抛弃原则来爱。
而后的某一年，某一天，简爱抵不住对罗切斯特先生的思念，那个刻在心中的男子，再次回到了特恩费得，以前的华丽庄园付之一炬，呈现在惊讶的简爱的面前的只是一座废墟了，而罗切斯特先生在火灾中为了救活着却无爱，已疯的前妻，毅然决然地在救出仆人后，再奔回火场，不想造成了自己双目失明，一手残废。简爱感动了，为他的重情重义，全身心的爱再次投入了他的怀抱，同时也得到了她的尊严，实现了她的价值。
简爱展示于我们的人的价值=尊严+爱+坚强深深震撼了我。在如今，江湖奔涌，鱼龙混杂，总有那么一些人，被金钱蒙住了双眼，熏黑了良心，官员贪污受贿，官官相护的事例历历在目，在穷与爱，富与不爱之间选择富与不爱，在困难面前萎萎缩缩，试图依靠金钱摆平，在尊严和金钱间将尊严踩在脚下。数不胜数，像简爱一般的纯净坚强，坚守原则，尊严，义无返顾的爱却已是像天空中的一轮明月如此珍贵。
简爱带给我们一种返璞归真，义无反顾的追求，全心付出，不计得失的简简单单的感情，如一杯冰水，净化着大千世界中迷失沉沦的心，唤醒人们心中最纯真的爱，最初的坚守！
愿阳光鲜花中，走出更多的简爱，愿更多的人会谨守人的价值=尊严+爱=坚持！
高二:高清佳
篇2：女中强人初中作文600字
女中强人初中作文600字
我们班有一位女同学，她叫袁嘉慧。她扎着马尾辫，有着一双大大的眼睛和小小的嘴巴。她很矮，所以我们叫她“小不点。
她的'力气很大，打到人手上的话，手上都会留下一条手印。一天上体育课，我们在下楼时又谈起话来：”今天是不是50米乘8啊，如果是我就死定了！“班上绝顶调皮的刘文斌只顾着说话，不小心撞到了袁嘉慧。袁嘉慧怒气冲冲，大骂到：”你干什么啊！没长眼睛啊！“也不等刘文斌辩解，重重地打了这个调皮蛋一拳。
刘文斌痛得做了个鬼脸，马上打回袁嘉慧一拳。可袁嘉慧好像没事似的，又大力地打回去。那种场面就像看武打片，一个高手对一个武功很差的人一样，非常有趣。刘文斌打不过，只好投降了。
有了力气大这个优点，袁嘉慧管起男生来就特别有办法！自修课到了，熊老师因为要管两个班，所以到我们班讲了一会儿课文就去4班了。顿时，调皮的男生们又开始闹起来了，陈淞宇大笑道：”哈哈！老师走了！“
别看袁嘉慧对男生凶，其实她是一个感情特丰富的人！上课时，老师要点名读书，每次点到袁嘉慧我们都要笑。你瞧，这又是一堂语文课，一上课老师就说：”为了检查家庭作业，老师要点名读书，谁先？“袁嘉慧自告奋勇地站起来，老师笑着说：”好！“袁嘉慧很有感情地读了起来：”啊！亲爱的祖国……“”哈哈！哈哈！“全班同学大笑起来，连老师都不得不佩服袁嘉慧，她的表情和语调太夸张了！
篇3：女中强人初一作文
女中强人初一作文
我们班有一位女同学，她叫袁嘉慧。她扎着马尾辫，有着一双大大的眼睛和小小的嘴巴。她很矮，所以我们叫她“小不点。
她的`力气很大，打到人手上的话，手上都会留下一条手印。一天上体育课，我们在下楼时又谈起话来：”今天是不是50米乘8啊，如果是我就死定了！“班上绝顶调皮的刘文斌只顾着说话，不小心撞到了袁嘉慧。袁嘉慧怒气冲冲，大骂到：”你干什么啊！没长眼睛啊！“也不等刘文斌辩解，重重地打了这个调皮蛋一拳。
刘文斌痛得做了个鬼脸，马上打回袁嘉慧一拳。可袁嘉慧好像没事似的，又大力地打回去。那种场面就像看武打片，一个高手对一个武功很差的人一样，非常有趣。刘文斌打不过，只好投降了。
有了力气大这个优点，袁嘉慧管起男生来就特别有办法！自修课到了，熊老师因为要管两个班，所以到我们班讲了一会儿课文就去4班了。顿时，调皮的男生们又开始闹起来了，陈淞宇大笑道：”哈哈！老师走了！“
”陈淞宇，你给我闭嘴！“袁嘉慧盯着陈淞宇叫到。
”嘻嘻“陈淞宇指着袁嘉慧说道，”老婆婆，不要太激动，小心心脏病爆发哦！“
”那你不要怪我的拳头不长眼睛哦！“袁嘉慧看着自己的拳头，眼睛瞪得像乒乓球。
”不跟你玩了，保护好自己的拳头吧！“陈凇宇说完，又继续和别的同学聊起天来。
袁嘉慧再也忍不住了，一拳头往陈淞宇手上砸去，笑着说：”知道我的厉害了吧！“
陈淞宇眼冒金星，顿时不说话了！
别看袁嘉慧对男生凶，其实她是一个感情特丰富的人！上课时，老师要点名读书，每次点到袁嘉慧我们都要笑。你瞧，这又是一堂语文课，一上课老师就说：”为了检查家庭作业，老师要点名读书，谁先？“袁嘉慧自告奋勇地站起来，老师笑着说：”好！“袁嘉慧很有感情地读了起来：”啊！亲爱的祖国……“”哈哈！哈哈！“全班同学大笑起来，连老师都不得不佩服袁嘉慧，她的表情和语调太夸张了！
这就是”小不点“袁嘉慧！感情丰富的女中强人！
篇4：运动强人作文600字
运动强人作文600字
这个周末，我作为历下区篮球代表队的一员参加了济南市第六届青少年运动会。在赛场上，我认识了一位运动强人。他身着紫色运动服，脚蹬运动鞋，又瘦又高，动作十分灵巧。
还没上场，他就显示出高超的技艺，上篮几乎是百发百进，无一失手。这令我们队的队员惊讶不已，对他的球技佩服不已。
比赛开始了，只见他环视场上的队员，蓄势待发，眼神中流露出一丝轻视，仿佛天下无敌手的样子。第一节，我们队排除了五大主力，希望一开始就能与对手拉开比分。可结果完全出乎我们的.意料，我方队员突破重重阻挡，来到他面前时，球不是被他抢走就是被他封锁传球路线，让我方队员进退两难。
而当他拿到球时，真似一阵风一样，来无影，去无踪，令人反应不及。没有人能挡住他进攻的步伐，他的脚步是那么的轻盈，动作是那么的敏捷，令人望尘莫及。
我们队有一个跑步特别快的人，他跑起来虎虎生风，颇有百米冠军的气势。鉴于他的这个特长，教练特意让他去防那个“运动强人”，我们都认为，对手一定会被防住，对胜利又有了些信心。可事实如同一闷棍，将我们的信心无声无息地打碎。尽管我们队的短跑健将拼尽了全力想要追赶他，但仍只能步他的后尘，没能阻挡住他进球的步伐。就这样，我们队的防线已经丝毫没有作用，任何阻挡都是无济于事。转眼间，我们队已经落后了十几分，几乎败下阵来，这都是因为他的敏捷，他高超的技艺。
比赛结束了，而我却一直想着他的每一个动作，每一个上篮的镜头……他的球技令我佩服，我要继续练习基本功，将来要超过他。
篇5：初中思想政治课应加强人文精神教育
人文精神的形成是个长期的过程，而初中阶段是学生思想不断成熟、日趋稳定的关键时期。现行思想政治课教学中显露出种种问题：教育观念滞后，教学内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况，教学方法单一，忽视学生主动参与、合作、探究等多种形式的学习；教学评价过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价，过于注重学业成绩，忽视综合素质的评价和全面发展的评价。加上应试教育的负面影响，使教师难以充分发挥自身的优势，学生难以整合思政学科中加强自身人文素质的科学知识等。新一轮课程改革的推行无疑是对这一矛盾的有效化解，新《课程标准》在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价上为初中思想政治课加强人文精神教育提供了新的理论依据和现实途径。?
一、确立“以人为本”的教学思想?
新的课程目标确立了以学生为本的思想，将学生的身心全面和谐发展、学生基本素质的提高置于课程目标的核心位置。这就要求教师转变陈旧的教育观念，切实贯彻人本主义思想，一切从学生自身实际出发，立足于青少年的思维特征、认知能力，让青少年成为思想政治教育的主体。在教学过程中，不仅要尊重他们的主体地位，激发他们的主体意识，促进他们自我教育、自我发展能力的形成；更要关注他们的情绪生活、情感体验、道德修养和人格养成。通过教育使他们不仅能掌握扎实的基础知识、基本技能，也能形成良好的人文素养，为他们进入、服务社会奠定良好的基础。 ?
二、寻找结合点，体现人文精神教育的基本要求?
作为人文精神教育主阵地的思想政治课，每一课的教学内容都包括丰富的人文精神内涵。新课程更是增加了许多充满人文精神的内容和材料：如 “锲而不舍，金石可镂”的坚强意志；“己所不欲，勿施于人”的仁爱精神；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的律己观念等。?
结合初一政治教材，对学生进行良好心理品质和健康人格、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。例：在讲授《善于调节情绪，保持乐观心态》这一课时，老师可介绍一些调节不良情绪的方法，如理智消解法，注意转移法、心理放松法，要求学生看一些健康有益的书刊、影视作品，避免盲目冲动；和学生一起学做课本材料中的心理放松操。在培养学生良好的情绪的同时，努力培养学生健全的理智感、道德感、美感、集体的荣誉感和爱国主义的情感。?
结合初二政治教材，采用以例说法、模拟法庭等形式，对学生进行法律常识的教育，逐步培养学生运用法律武器维护国家安全、利益和公民合法权益，依法同违法犯罪作斗争的能力；帮助学生初步形成适应现代社会生活所必需的法律意识，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为。要求学生知法、守法、护法，培养学生增强行使权利，自觉履行义务的情感。?
结合初三政治教材，使学生能正确认识社会主义制度和资本主义制度，正确认识社会主义市场经济的作用和消极影响，正确认识当今世界的人口问题、资源问题、环境问题，正确对待升学和就业，培养学生的民族自豪感、社会责任感、危机感，努力使学生的情感得到升华，自觉把祖国的前途命运、人类的幸福与个人的前途、命运联系起来，并落实在自己的行动中。?
三、改革教学方式，加强学生自主、合作、探究精神?
新《课程标准》强调教学方法的针对性、有效性和时代感，强调采用启发式、讨论式和研究性学习等方式进行教学，强调有条件的学校，应利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化。这就要求思政课教师应主动顺应时代的需要，积极投身于教育教学改革之中，寻找新的教学方法，充分发挥学生自主、合作、探究精神。?
1、启发式教学。启发式原则是新《课程标准》的一个重要教学原则。它要求教学过程中充分发挥学生的主体作用，以多种形式激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，着重培养学生的自学能力、独立思考能力、道德辨析能力和道德选择能力。例：在讲“改革开放是强国之路”时，教师可以先播放一首《春天的故事》的歌曲录音，随后给出问题：1979年在中国发生了什么事？为什么说她是一个春天？这位老人是谁？1992年中国又发生了什么事？为什么说1992又是一个春天呢？受歌曲的启发，学生的求知欲和学习兴趣会被激发，他们会纷纷举手发言，并进行热烈的讨论，这时教师可适当地进行一些穿针引线。这样，不仅加深了学生对我国改革开放这一基本国策的理解，而且升华了学生的爱国主义情感。?
2、研究性学习。随着形势的发展，传统的以灌输、塑造为主，过分强调教师的权威性，忽视学生的主体作用的思想教育方法越来越难以得到学生的认同。这就需要教师引入能真正发挥学生主体作用的研究性学习方式，让学生在教师的指导下，确定问题，自主探索，主动分析，解决问题。如针对去年夏天严重的“电荒”现状，教师可组织学生对当地“电荒”状况展开调查，了解用电现状，分析“电荒”产生的原因，提出缓解“电荒”的有效建议。通过这样的活动，学生不但可以提高自身的创造力和实践能力，而且还能促使他们更多地去关心家乡的发展、祖国的命运、社会的进步。?
3、体验性教学。新的`基础教育课程强调，教学要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活之间的联系，引导学生不断深入地观察和体验真实的社会生活。为此，教师不仅要增加课堂教学中组织学生开展演讲、辩论、表演以及观看影视、录像等活动成分，而且应打开校门，突破校园四角天空的束缚，引导学生走向广阔的社会生活，进行社会调查，参与社会实践，并及时引导学生收集资料、举办展览、壁报等活动，安排学生撰写小论文、调查报告等。凭借这个过程，学生可以了解社会的发展、时代的要求、人们的人生态度和理想信念，进而以此为参照来设计自己、调整自己、充实自己，逐步形成明确的价值观念和人生态度。?
四、完善评价方式，保障人文精神教育的有效实施?
新课程评价要求教师不断完善对学生的评价方式，但无论采取何钟方式，都应充分体现以下特点： ?
1、发挥主体性。对学生的学习评价不只是老师的惟一权力，我们也可通过学生自评、小组互评的形式，使学生从被动接受评价逐步转向主动参与评价。如通过学生自评，提倡学生不断反思并记录自己的学习历程：最好的作业、最满意的作品、最感兴趣的课外书、最难忘的事等，及时发掘并展现学生的闪光点，激发学生的自信心，发展学生的自我意识。又如通过小组互评，对学生的学习态度、行为习惯等作出较为客观的评判，能使学生看到他人的长处，发现自己的不足，最终实现自我改正、自我完善。这样的评价方式提高了学生的主体地位，将评价变成了学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。?
2、体现全面性。学习成绩曾经是考查学生发展的重要指标。但随着社会的发展，知识爆炸、竞争加剧、网络与信息时代的到来，仅仅掌握知识与技能已远远不能适应社会对人发展的要求。这就要求教师在评价过程中应更多地关注学生的其他方面，如积极的学习态度、创新精神，分析与解决问题的能力以及正确的人生观、价值观等，从考查学生学到了什么到学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等进行全面考查和综合评价。?
3、尊重差异性。无论从哪个角度说，人总是有差异的，人的思维也不一样。根据差异性原则，教师应以最大的宽容鼓励学生去学习，允许有不同的速度，用自己喜欢的方法去学习。对一些认识事物较慢的同学，要注意鼓励他们通过自己的努力或别人的帮助，争取达到基本要求，稍有进步就应及时给予表扬，激发他们的自信性。平时多留心和培养学生的闪光点，让其发扬光大，逐渐成为合格的各具所长的社会有用人才。?
4、重视实践性。教师不仅要注重学生对知识的掌握程度，而且更要重视学生的学习过程和体验。比如，设计一份社会调查的作业，然后评价学生能否积极主动地完成这一调查任务，能否实事求是地分析调查活动的数据，是否在调查报告中表现出对存在问题的忧患意识，能否独立思考，提出与他人不同的见解。只有在参与过程中，才能有效地帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神、正确的人生观和价值观。?
培养学生具有初步的人文精神是新一轮课程改革的目标之一，这是时代发展的要求，也是教育改革的必然，但这又是一个长期的、循序渐进的过程。如何使人文精神在初中思想政治课中得到贯彻、落实，是值得所有政治教师积极研究探索的问题。只有在开放的观念、开放的内容、开放的方式、开放的评价中反复感知、理解、实践之后，才能很好地去把握新形势下初中生人文精神教育的规律性。
篇6：小学作文我们班的强人
小学作文我们班的强人
俺们班有61个人，其中女生就有32个，属于典型的“阴盛阳衰”。别看我们在老师面前一个个乖巧懂事，可不见老师，我们就“山中无老虎，猴子称霸王”了。只要有男生和女生作对，谁就吃不了兜着走。而我们女生中就有几位“强人”：
强人之一姓名：李承芳，
年龄：12岁绝招：狂踢。
李承芳可是男生的“天敌”，只要男生有事没事就来惹她，那可不好办。她会怒目圆睁，快速抓住男生的衣服，然后双脚站稳，接着用一只脚猛地向男生踢去，一连几脚下来，男生会费尽心思地求情，还好李承芳吃软不吃硬，男生才逃过了一劫。只要被她教训过的男生都不敢再惹这位强人了。
强人之二姓名：何雨馨
年龄：11岁绝招：海豚音。
何雨馨不轻易还击男生，但一还击起来就不可收拾。某一天，一名男生闲着没事做，于是心血来潮，拿着何雨馨写的作业就逃，这次她可真怒了，她试图想追回作业本，可是已经被男生藏起来了。于是当男生稍微走近时，她就使出绝招“啊……啊……”，这一声大分贝的狂叫大概会淹没整栋楼吧！这真是“女子动口不动手”呀！
强人之三姓名：陈顺梓（本人）
年龄：11岁绝招：九阴白骨爪
我不算女生中绝招最狠的'，但也能让男生看到我就想起那种痛苦的一幕。只要有男生欺负我，他就完蛋了，我会手疾眼快地抓住他，然后捏住他的块肉，使劲一旋转，男生都会一口一声“姐姐”求饶，因此男生都说我修炼了“九阴白骨爪”。
想来想去，女生的确狠，但也是男生自作自受。唉！怪不得男生都怕女生呢，是因为女生的绝招威力无穷！
篇7：初中二年级作文：十二岁时我多了一份坚
初中二年级作文：十二岁时我多了一份坚
时光如箭，岁月如梭，不知不觉，我已十二岁。在成长的青葱岁月中，我收获了无数的美好品质，使我如此阳光、健康！
又想起了今年的春季运动会，同学们都把这当成了一次全校的大party拿着早已准备好的大包小包的零食，高高兴兴地来到学校。而我却像有一块巨大的岩石压在了心头，十分紧张、害怕！啥？你问我为什么这样？唉，还不是因为我要参加运动会的1500米跑！心里老是害怕跑不好，急的我直想哭！
该来的总是要来的，我深吸一口气，站在那起跑线上，心中像有只小兔子是的蹦蹦直跳！只听“砰”的`一声，十几名运动员如离弦的箭一般向前冲去！我当然也不甘示弱，随着人群向前冲。可才跑到第二圈我就感觉到心跳加速、口干舌燥，身子像变成了一个机器，失去了知觉！那跑道两旁的啦啦队，更是人山人海，只留下了那芝麻大点儿的跑道。啦啦队那疯狂的叫声好似迷人的催眠曲，让我迷失了方向，更失去了前进的动力！原本轻快的双腿，也像是灌了铅似的，怎么也抬不起来！身子更像那块海绵，软软的，仿佛风一吹就要挂到了似的！正当我累的筋疲力尽，被一个个对手反超时，突然我听见“加油，加油！”的声音，这不是我们班的同学在给我加油吗？心中信念的火花又燃烧起来，我绝不能放弃！要相信自己，我能行！我咬紧牙关，奋力抬起双腿，用力挥起双臂，超过一个个对手。心中想：加油！绝对不能放弃，要坚持下去，不能让老师同学们失望！说来也怪，原本筋疲力尽的，仿佛有了无限的力量，在跑道上尽情奔驰！下一刻，我已冲过终点，一阵微风吹过，猛然发现汗水已经浸透我的衣服，可是心中的那块大石头不知何时已经化为乌有，内心经过这次挑战也变得更加坚强了！
一抬头，我仿佛看见坚持的小精灵在我身边环绕照亮了我的人生之路，带我走向成功！
篇8：为自已坚起大拇指初中二年级作文
为自已坚起大拇指初中二年级作文
窗外下起了蒙蒙的小雨，雨越下越大，窗外树技也在不停的摇晃“铃、铃、铃”一陈锐耳的铃声传来。大家都拿着雨具跑了出去。只有我还在教室里静静的坐着。虽然我边带了伞，但我想起了妈妈，她没有带伞。
我已在不知不觉中走出了校门，望着天空，看着那越下越大的雨，我在想，每当我没带雨具，焦急地站在校门前，总会有一个熟悉的身影出现在我的眼帘中，那就是妈妈。想到这我飞快地跑向车站，去接平时冒雨来接我的妈妈。
望着天空，望着一辆辆驶过的汽车。却没看到那平日熟悉的身影。地上已布满了雨水。而我只穿了件单薄的`校服，在大凤骤雨中孤独的站着。有些冷，但不怕，只是想着往日接我的妈妈；有些恐惧，但不怕，只是想着往日接我的妈妈；有些凄楚，但不怕，只是想着往日接我的妈妈。
望着一辆辆驶过的汽车，望着从车上下来的人，回答我的却始终一个个陌生的面孔，我有些灰心了。但我又想起了妈妈，想起了往日她接我的情景，我又变得竖定了。又一辆汽车驶过，从车上下来的还是陌生的面孔，可当汽车驶过时，我终于接到了往日熟悉的身影。我跑过去，把伞给了她…
每当我想起这件事的时侯，我总是会为自己竖起大拇指。
篇9：他坚强了作文
早晨，微风轻轻地拂过，草在草丛中舞蹈，鸟儿在枝头放声歌唱。
今天，我的弟弟回到家。我带着弟弟在玩自由的奔跑、玩耍。玩着玩着，弟弟突然问我：“姐姐，你可以教我骑单车吗？”
“可以啊。”我爽快地回答道，“但你为什么突然要学骑车啊？”
“因为看着你们骑单车的样子好酷！”弟弟说道。我听完弟弟说的话就马上跑进家里，把我的单车推了出来，然后让弟弟坐了上去，叫他拿住手把，慢慢地教他，但从弟弟的嘴里还是不时发出“啊”的声音，仿佛要摔了似的。
之后，弟弟总算可以勉强骑一段路了。我让他自己骑，但他有点不敢，我慢慢地和他说：“没事，我会跟你后边的。”弟弟听完才坐上单车，自己骑着向前走。我慢慢地走在弟弟后面看着他。突然弟弟重心不稳，向旁边一倒，我看到之后立刻飞奔过去，抱住了弟弟，单车“啪”的`一声倒在地上。虽然我抱住了弟弟，但弟弟的腿上还是受伤了。
弟弟坐在地上，抱着腿。他抬起头望着我，我看见弟弟的泪水在眼眶里打转，但他却用手把泪水擦干，又忍着痛站了起来向家中走去。
到了家，弟弟的伤口要消毒，妈妈拿着酒精和棉棒，又用棉棒把酒精放到弟弟伤口上消毒，弟弟痛得不行，用手抓住我，把我抓得生痛。但他一滴眼泪也没有流下，看到这里，他突然感觉他变得坚强了。
虽然弟弟摔伤了，但他能变得坚强，这也算是值得了。
篇10：他坚强了作文
意外总是突如其来，让人想改变，却又无能为力。不管是当事人还是我们这些旁观者，都只能是有心无力。
记得有一次我从电视中看到，有一名叫小洋洋的男孩得了脑肿瘤，但是这小家伙在病床上却显得格外开朗。他坐在病床上拿着小玩具说道：“你们在害怕什么?你看，我都不怕呢!”他的母亲只是坐在他的旁边，用那慈善的目光注视着她的孩子，母亲的嘴角动了一下，好像要说什么，可是嘴巴就像被胶水黏住了一样，发不出声音。我看着这位母亲，她的眼眶红了起来，拿着玩具，好像在想着什么。
“妈妈，妈妈。”小洋洋拉了一下母亲的衣角。母亲愣了一愣，强挤出了一个微笑。
随着一天一天的过去，小男孩的病情也不见好。可是没想到这位小男孩却还是一脸坚强，可是他明明就已经知道他自己生病了。小男孩的母亲昨天给小男孩买了一个披萨，小男孩可高兴坏了，一只手上打着吊针，另一只手在空中晃来晃去。他开心的眼睛都眯成了一条线，心里可能想在这个房间里上蹦下跳了。
终于到了手术的那一天，医生和助理们正在讨论如何进行手术，可是左想右想，想尽了所有办法，最后得出的结论还是小洋洋有可能下不了手术台。他的父母得知了这件事情后，跟医生说：“如果小洋洋真的下不了手术台的话，那就将他的器官捐给需要的人，我们救不了自己的孩子，那就再救一救其他的生命吧。”手术室开启，随着小洋洋被推进手术室，他的父母强忍着心中的痛苦，一直在为他加油打气。
最终小洋洋，这位小天使还是没有下得了手术台，他回到了他的天堂。留给我们的只有那坚强的童颜，希望这位小天使在天堂能更加开心的生活。
篇11：寂寞坚宁作文
寂寞坚宁作文
她，小语，一个我虚构的人物。
因为是女孩，妈妈受了很多苦，小语爸爸有个兄弟，生了个男孩，比她小，长辈们重男轻女，对她自然不太好，再加上她那个表弟，读书比她好，每年拿奖学金，拿奖状，小语的妈妈每次受小语奶奶责备。“看，都是你的种，小孩什么都不好，没用。”
渐渐地，小语长大了，也懂事了，中考失败的她考进一所住宿学校，远离了那个家，在她心中一直有一个梦想，她希望用自己的双手去打拼，她希望身边的人幸福，哪怕自己受伤。就这样，她一直在奋斗，她不是以前的'小语，像个公主，什么事都犯错，什么事都不懂，动不动就哭，现在的她学会了独立，就像一个瘦老人一样，他在河边钓雨，没有挂鱼食，有的是大大的鱼钩，仅管别人有了收获，他没有，但他还在坚持，一个人寂寞的钓鱼，仅管周围的人都嘲笑他，说他傻，他还是坚持着，而小语，每天在努力，去完成在别人眼中不起眼的上五，她在坚持着，在坚守那个梦想，她哭过，流过血，流过汗水，一次次的失败，她都会对自己说：“失败了再爬起来，仅管失败，我还是会有收获。”
人生做事贵在坚持，贵在一颗心，一种思想，一种坚持，曾经的我为了练琴，每天背谱练习，我练了有8年，但是在最后，我放弃了，现在它成了我的遗憾，不管是小语，还是瘦老人，都教会我，人生道路坎坷，寂寞，但到最后，只要坚持，都会有收获。
当一个人在默默坚守一个梦想，他就将有所作为，而“寂寞”这个词也就不属于他了。
篇12： 坚竹的作文
梅为什么熬寒中独绽了，因为坚强。
竹，为什么在夹缝中生长得如此清脆？因为坚强。
陶公爱萄，周公爱莲，我却独恋这翠竹，不但因为他君子般的性格，更重要的是他那在夹缝中为了生存，奋力挣扎上窜。对生命的不懈追求与坚强意志。徘徊在家门口的这几株竹前，引起了我的无限假想与回忆。
两年前爸爸妈妈带我去做手术，我的主治医师是沈教授，他和蔼可亲，看起来满腹经纶好像竹的化身，挺拔，坚强君子。
知道可以做手术我高兴的睡不着觉，说我乐观吧，可是有那个人不希望自己可以和同学们在一起驰骋操场，可以放飞这个年龄属于自己的梦呢？
一次，我正准备出门去楼下散心，只听见妈妈站在门口抽泣道：“手术万一有个闪失可让我这个做妈的怎么办？怎么会那么大的风险？”爸爸装作坚强安慰妈妈，可是可是从他那饱经风霜的的嗓音中带着哽咽与撕心裂肺的'痛。
我怎么忘了手术风险这回事啊！面对这突如其来的消息，我手足无措，我偷偷的躲到花园的角落里，傻傻的以为那样就会没人找到我，与世隔绝。我知道，我想头痛低了头。我害怕了，我我怯懦了。我无语，只任由那渴望自由的泪珠，争先恐后地外涌。
天色在变幻着，暗淡着。不远处隐约走来一个身影，是教授。这时的他迈着悠闲的步伐，脸上带着轻松的笑意，夕阳更为那他那挺拔的身影镀上了金色的光边，比平时更具亲和力。“我来看我的竹子，没想到，这个小家伙也躲在这威儿，你可把我急坏了，怎么，怕了！”教授的话像是说到了我心里，我点了点头。只见他轻轻走到竹子旁、意味深长道：“当这棵竹子还是一株小苗时，我把它栽到这儿，挖土是发现下面有一块坚石，。于是我把它扔到那儿，没想到他的生命力如此顽强；竟赫然顽强的活了下来，如此繁茂。希望你能从这颗树中吾到什么。相信我一定会看到你手术后挂着灿烂的笑容对我说谢谢哦。”
晚风吹拂、竹子微微前倾，可是随后它又奋力、高傲地一挺，然后它会愈挫愈勇，成为一个天之骄子。我明白了！我明白了！当我回过头来时，教授已不见踪影，我会心地一笑。
手术很成功，后来在手术后我也没叫过一声痛、教授想我竖起了赞赏的拇指，我也自豪地一笑。
“走过那年那月“我长大了，这俊挺的竹镌刻下了直古以采不变的人生真理；坚强书对人生的负责，也是一种不如成功的经历、那些痛苦困难也许是天使开的玩笑。
竹，为什么在夹缝中如此青翠，因为坚强。
★ 苦难的初中作文
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