“Pessimist”为你分享25篇“初中英语作文很差怎么办”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：孩子学习很差怎么办
1、一心二用
注意力分散，12岁以下儿童由于注意力不稳定，不能很好的分配注意力，一心二用是学习的大敌;家长要培养孩子专心致志的学习态度，给孩子讲解一心二用的利弊，鼓励孩子痛痛快快的玩，专心致志的学，特别是家长，要以身作则，表现出对事对人的认真、专一的态度。
2、语言表达
语言表达影响写作和形象、抽象思维发展，父母从婴儿期就要注重对孩子的语言表达能力的培养，多与孩子交谈，耐心听孩子将他的故事，引导孩子说完整的、清楚的句子，回答孩子的问题。
3、依赖家长
不要包办孩子学习和生活，让其养成自己做事的意识和习惯，停止对孩子的过分关心，不要轻易帮助孩子学习，不要直接告诉孩子难题的答案。
4、贪玩不复习
学习要坚持先易后难，先少后多的原则，根据孩子的学龄、理解力安排学习内容，同时在时间、学习内容分配上也要注意，不能贪多，采取循序渐进的方法，与孩子讨论学习中复习的重要性，否则容易导致孩子的厌学心理。
5、简单重复学习
有些家长过多给孩子布置作业，有些家长在孩子学习出现问题后采用惩罚式方法让孩子学习，经常让孩子重复性学习可能导致他认为，学习是一种无可奈何的活动，学习是一件痛苦的事，对学习采取敷衍的态度。对此，应采用“跳起来，摘果子”的天花板方法，减少或避免简单重复性学习，根据孩子的个性、学习理解力逐渐学习难度。
6、错误的竞争心理
家长错误理解竞争，不让孩子与同学交谈学习情况，不让孩子帮助同学，从而出现“独学而无友，孤陋而寡闻”的情况，影响孩子的学习;家长要告诉孩子，竞争是建立在合作基础上的。
7、忽视创造力培养
家长只知道让孩子学习学习(维持性学习)，忽略对孩子创造性思维的培养。家长对孩子过分娇惯和庇护，对孩子的活动过分限制，或者采取放任的态度对待孩子，这些都不利于孩子创造力的培养;家长在教育孩子时，要采用“发现法”，引导孩子独立性、自主性的增强，促进创造力的发展。
8、电视儿童
电视儿童在今天普遍存在，家长对此要忍痛割爱，减少孩子看电视的时间，有选择的让孩子电视节目，对让孩子参与活动，培养孩子的兴趣，多与小伙伴游戏，尽量让孩子少看电视。
篇2：孩子学习很差怎么办
方法之一：沟通
随着现在年龄的增长，家长与子女的沟通、交流越来越少，误解越来越多。有的家长怀疑孩子有不当行为，就盯梢，偷看孩子日记，不允许孩子和别人接触，甚至怕孩子出事星期天就把孩子关在家里学习。你理解孩子的感受没有?我们都知道关起来养的东西都不好吃，孩子是活生生的人，是正在成长的人，需要接触自然，需要接触社会。
父母和孩子必须沟通。有的家长说，我们沟通的时候也不少呀，每天回家就教育他，吃饭时也教育他。沟通不是父母讲孩子听，沟通是双向的。父母说的多了，孩子说得就少了。高明的家长应该引导孩子说，让孩子说，不是让自己说。少用陈述句，多用疑问句。用提问的方法引起孩子思考，让孩子回答。多问几个为什么，怎么办的问题，而不是告诉他应该怎么办。
比如这次考差了。高明的家长会亲切地和孩子交流，微笑地鼓励，考不好不要紧，关键是要总结经验。通过总结，孩子得到了教育，学习也有了希望。
孩子犯了错，心里肯定很内疚，如果父母粗暴地痛斥，孩子就不再内疚，由内疚变为愤怒，由愤怒变为叛逆。犯错的孩子回家，没有一个准备与家长吵架。但由于家长怒骂和痛打，孩子负气出走，再也不回来了。
母亲让她跟父亲说，父亲为你找遍了大街小巷，急得高血压又犯了。女儿心里很内疚，到父母跟前痛哭流涕，下定决心按时回家。父亲说这不大好改吧?你能改得了吗?女儿立刻说，我改给你看，一定不让父母担心。家庭是讲感情的地方，用人间最温暖的亲情感化孩子，让孩子内心主动改变。如果家长没有一套方法，很难教育好孩子。
方法之二：闭嘴
为什么孩子一到家就躲进房间?孩子怕什么?怕家长的唠叨。如果妻子在厨房做饭，丈夫在旁边唠叨，要放盐，要放油，火太大了，菜要洗干净，妻子会不会嫌烦?如果你工作时，同事一会说你要这样，一会告诉你要那样，你会不会嫌烦?有家长说，每次我都对孩子讲道理，他就是不听，我该怎么办?我要问，你讲道理有没有效果?如果医生治疗时没有效果会不会重新选择一种方法?同样，你唠叨不休，孩子一听就烦，你有没有想到过要换一种方法?
有一位母亲咽喉长了结节，手术后，医生告诉她必须噤声一个月。孩子考试没考好，回来告诉妈妈，如果是以前，她一定会大声批评孩子，并唠叨不休。但这一次她不能说话，只好搂住孩子，用手抚摸着孩子。孩子第一次发现妈妈没有唠叨，而且还很亲切，一下子觉得非常幸福。就这样过了一个月，妈妈没有抱怨孩子一句，孩子成绩居然直线上升。所以有人说一个家庭如果妈妈闭嘴的话，家里将有两个人得到解脱：一个是父亲，一个是孩子。
方法之三：赏识
这是一个万能的教育方法。有人采访一个诺贝尔奖获得者，问他取得如此辉煌的成绩原因到底是什么。他说我要感谢我的母亲，然后讲了发生在童年时的一件小事。他说，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶洒了一地。
妈妈走过来，蹲下身子抚摸他的头对他说，孩子你能帮妈妈做事了，你长大了，马上要变成一个男子汉了。为了奖励你，我们一起来叠纸船玩，精致的纸船在洁白的牛奶上飘来飘去，玩得很开心。然后妈妈教我怎样擦干地板，怎样拿牛奶瓶。他说从此我学会了两点经验：把没有用的东西变为有价值的;不要害怕失败。这两点对我从事科学事业有着巨大的帮助。
篇3：高三化学很差怎么办
高三化学很差怎么办
1、分类整理，逐个击破
所谓分类整理，就是将高三化学中物质性质，名称定义以及反应式等，分开来，不能一口吃个胖子，因此要学会分类打包，一包一包的带走。这样一来，不仅不会对学生自己产生压力，在学习高三化学的时候也会变得容易很多。简单的就少学一会，难的就多学一会。会了的就少看一会，不会的就多看一会。穿插着梳理化学知识，相信时间一长，对于化学知识的掌握一定会更上一层楼。
2、随时问题，随时解决
这个小编要告诉大家的就是，当你学习高三化学知识的时候，不会的问题就要立刻将它们攻破，以免破洞越来越多，你就会越来越冷，以至于补上一两个洞都无济于事，只会越来越麻烦。而且好多化学知识点都是互相有联系，一个不会，一系列都不会。要是你马上把这个问题解决，可能很多问题都豁然开朗了。
3、高三化学知识点，随听随记
这个小编最有发言权，因为高三化学不好但想要开始努力，所以老师上课说的知识点我都会记下来，哪怕是随口一说，但只要是我没有听过的，都会写下来。当下次遇到相同知识点，都会有印象，翻看记录，也一定会找到。这无形之中，不仅帮助你记忆高三化学书上的知识点，免去翻书所浪费的时间，还会帮助自己记忆，一举两得。以至于小编后来的一次考试，竟然比上一次提高了15分。千万不要小看这15分，简直是给了小编很大的鼓励。
高三化学快速提分方法与技巧
第一、侧重考查主干知识的基础性和关联性。重视对考生基本能力和基础素养的检测，关注学生基础能力的全面发展。
第二、侧重考查化学知识在实际中的灵活应用，突出学以致用，切身感受化学可以让生活更美好，传递化学正能量。将化学知识与生产、生活实际以及科技发展的学科思想方法融入到试题中，“化学与社会的和谐发展”的学科思想方法正逐渐演化为化学试题的重要特征。
第三、侧重考查实验能力和科学探究能力，体现“以实验为基础”的学科特色，彰显实验方法的实践性、创新性和思想性。考查考生根据实验事实和认知冲突提出假设、运用控制变量等方法设计实验探究事物本质的科学探究能力。
做高三化学技巧方法
第一，训练学习的定力。高中的学习无论是从知识的容量还是知识的难度都达到了一定强度，需要我们能在一定的时间内保持高度专注才能取得好的效果，所以我们要能坐得住，要能真正投入到高三化学中去。有很多学生学习的时间其实挺长的，但是最后学习效果不好，有些学生还因此失去信心，到底是什么原因呢?最主要的还是专注度不够，不专注当然就没有好的效果。
第二，训练高三化学学习的效率。学习的效率除了刚才说到的要专注外，还得有科学的训练方法，但科学的训练方法得建立在对自己充分了解的基础上，对自己的学习要有科学的统计，在统计的基础上加以分析，这样才能知道自己效率不高的问题所在，才能采取相对应的方法。我建议每个学生对自己假期做一个计划，首先是按事物的类别来分，包括学习的时间、休闲的时间、娱乐的时间甚至是走亲访友的时间，学习又分为学科学习和其他方面的学习例如看一些书籍等，学科学习的时间还得细化到各个学科。其次要把自己能支配的时间按天细化，内容和时间做到匹配，每天按上午、下午和晚上分，每个时段要做的事情要明确。每天睡觉前把自己要做的事情对一下，看看自己的执行情况。没有完成的或完成不好的争取在后面加上去，不要计划是计划，变化是变化。
篇4：孩子学习很差应该怎么办
孩子学习成绩差的解决方法
给孩子鼓励。
当我们的孩子学习不好，成绩不理想的时候，作为家长的我们更加不应该去责备，我们应该说些鼓舞的话来鼓励我们的孩子，让他对学习充满信心，让他有学习的动力，让他感受到我们对他学习的重视。
奖励式方法。
这个的话就是说，当我们的孩子学习成绩不理想的时候，我们可以适当的满足下我们孩子的要求，比如玩具、比如游乐场玩耍等，但是前提是他下次考试要考到多少分才可以，当然啦，假如他没有达到，但是他的成绩提高了，我们还是可以把我们当初约定好的奖励奖励给我们的宝宝。
培养孩子的兴趣。
俗话说得好“兴趣是最大的老师”，当我们的孩子在学习方面学习很差劲的时候，我们不妨来重点的培养我们孩子的兴趣，比如学习数学的时候，我们可以买到一些以数字为题材的玩具来和孩子进行玩耍，在玩耍之中培养孩子喜欢学习数学的兴趣，其他的学科也是一样的道理。
请学习成绩好的同学来家里做客。
这个的话，当我们自己的孩子学习不好的时候，我们不妨让我们的孩子邀请他们班上学习成绩好的同学来家里做客，让他们一起学习，一起玩耍。这也是一个提高我们孩子学习成绩的好方法。
陪孩子一起学习。
当我们的孩子学习成绩不理想的时候，那么，作为母亲父亲的我们就该在下班后放下一些事情来监督我们的孩子进行学习，督促下我们的孩子，陪伴下我们的孩子，一起学习。
请老师辅导。
这个的话也是一个好的方法，当我们的孩子学习成绩差的时候，我们就可以给我们的孩子在寒暑假的时候去学习，给我们的孩子报一些辅导班，进而提高我们孩子的学习成绩，当然啦，这个时候，作为家长的我们更加要督促好我们的孩子啦，不要让他一个暑假都在玩耍中度过了。
孩子学习成绩差的原因
1、注意缺陷：主动注意保持时间达不到孩子年龄和智商相应的水平，注意力集中的时间短暂，易受环境的干扰而分心，在学习和游戏时不能全神贯注，不能滤过无关刺激，对来自各方的刺激几乎都起反应。少数患儿表现为凝视一处发呆，端坐于教室中眼望老师，而内心活动早已飞了出去。轻度注意缺陷时，可以对自己感兴趣的活动集中注意，如看电视、听故事等;严重注意缺陷时，对任何活动都不能集中注意。
2、社会心理因素：不良的社会风气和同伴影响、家庭经济困难、住房拥挤、家庭不和睦、父母关系不和或离异、教养方式不当、溺爱或放纵、父母性格不良、母亲患癔症或抑郁症、父母有反社会行为或物质依赖、家庭成员对儿童的身体或心理虐待、儿童的需求不受重视、童年与父母分离、教师教育方法不当等因素均可促使多动症的发生以及持续存在。
3.其他因素： 各种原因所致的轻微的脑损伤，影响神经系统的功能，都可能导致注意力不集中和活动过度。维生素缺乏、食物过敏，食品的调味剂、添加剂，血铅水平升高，血锌水平降低等也可能促使产生多动症。
了解孩子。
这个的话，就是说当我们的孩子学习成绩不理想的时候，我们首先要知道为什么我们的孩子学习成绩会不理想，是不是因为早恋了，还是因为上课经常睡觉，还是因为玩游戏等等，那么，我们就要和我们的孩子进行一次交流，来彻底了解我们孩子学习成绩不理想的原因。
提升孩子学习成绩的常见方法
1、为孩子报名辅导班补习班
辅导班的一个班一般在3个学员以上，大致分为三类：小班和大班以及一对一辅导。通常情况下，小班是指15人以内，比较常见的10人小班。这种辅导班上课氛围活跃，容易调动学生的学习积极性，但在同等师资的前提下，收费标准偏高。大班通常是指20人以上的班级，多的可以达到200人，这种辅导班上课需要老师有激情，调动学生的积极性，相对来说，收费标准偏低。
赖氏风水阁文昌宝告诉父母们，这8年多来，有6万多名父母向我们反应辅导班没有效果。作用辅导班很多，适合才有作用，学生要根据自己的学习成绩和需要决定上何种辅导班。正常情况下，课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上，另外，能够进一步加深学生对知识的熟知度。辅导班的老师会侧重于调动学生的学习积极性，把课堂效果调节得比较融洽，能进一步锻炼学生的思维。辅导班上课的次数一般每周一次，任课老师也会把自己授课的精华部分拿出来讲。学生专心听讲，会有不同程度的进步。
辅导班的不利之处，在于加重了学生的学习负担。学生在学校进行了大量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能力。有些学生在这种压力下，产生了厌学情绪，不利于学生的身心正常发展。
各地媒体对辅导班效果补习班的反应
人民网报道：泰州11岁男孩厌上辅导班，用碎玻璃片自残;“让我上这么多补习班，我都没时间玩了……”23日中午12点多，11岁的强强(化名)回到家，左脚背上都是鲜血，吓得妈妈王女士赶紧送儿子去医院。妈妈从儿子的抱怨声中一下子明白了：嫌上的补习班太多，儿子是故意割伤脚背的。王女士说，想让儿子的成绩好点，暑假期间，她给儿子报了3个补习班和一个兴趣班，没想到儿子厌上辅导班，会伤害自己。
辽沈晚报报道：高中生交5.7万元参加补习班 高考仅得294分;一线在职教师上课，保证考上本科，让学生一个月提高30至50分，教室、走廊中挂满了高分成绩的学生姓名……然而应届考生张庆(化名)在这家名为沈阳市XXXX教育的培训学校学习了半年并交纳了5.7万余元的学费后，他的高考成绩却只考了294分;而高一曾考590分 高考成绩294分;他们承诺我孩子在那里补课肯定能考上大学本科，这学校简直太坑人了!”6月30日，张庆的家长投诉本报
山东广播电视台生活频道《生活帮》报道，高考之前，济南的李女士给孩子报了一个辅导班，花了将近28000多块钱，本来是想提提分，怎么也没想到，孩子成绩不光没提高，反倒降了，下降100分。
2、请家教
请家教的家长绝大部分是希望提高孩子的学习成绩。可是，也有一些家长却是怕孩子“虚度”时光，不管孩子是否乐意，盲目地将老师请到家里。这样做，花了钱不算，而且又加重了孩子的学习负担，让他们对学习产生了逆反心理。
赖氏风水阁文昌宝告诉父母们，这8年多来，有6万多名父母向我们反应请家教没有效果。另外，有些差生孩子和家长过分依赖家教，而忽略了课堂上的学习及自身的努力，导致基础过低，学习缺乏主动性。这些都是不正确的家教观念对孩子学习产生的负作用;另一个值得注意的问题是，由于高额报酬的诱惑，家教队伍可谓鱼龙混杂，参差不齐。
篇5：高三政治成绩很差怎么办
一.高三了政治很差怎么办?
高三了政治还是很差怎么办啊，根本不知道该怎么做题或复习才能提高成绩，做选择题时完全没有依据，感觉哪个都像对的，没法判断对错，自己做题都没底气。
出现这种情况很正常，说明你学政治对一些概念分的不清，混淆了许多相近、易混知识。这时需要把这些知识拿出来对比记忆，同时分清根本、基本、本质、基础等词语的不停含义。
政治需要背，但不是死记硬背，而是灵活运用。政治答题要答在点子上，要把知识点答出来，然后再加以扩展，是分条列项地说明，要言之有理，要从材料中找到答案要点。
二.高三政治如何快速提高?
高中政治提高成绩的方法很简单，除了背诵还是背诵，因为政治是文科性质的，把各章节知识点整理成知识网络，然后理解性记忆效果最好。各章节内容也有相互交叉的部分，所以也应灵活运用。
政治学习可以从做题中找不足，从一道题中看到哪一部分知识点掌握有所欠缺，及时弥补。通过经常出错的题目能看出哪类知识存在问题。
看书时最好能把重要的部分做标记，比如有区别意义的词语等，这样不仅以后再看书方便，还能提醒自己做题时注意容易出错的地方。
三.提高政治成绩的方法
1、上课的态度要好，要认真。要专心于学业上，想要学有所成，就不要谈恋爱，不要交男女朋友，这样子心无牵挂，读书时没谈恋爱，专心读书，以后绝不会后悔，学业完成后，机会很多。
2、要养成良好的阅读习惯与方法：在实际阅读训练中，通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越快记忆越好，详细学习资料你可以到网上去学习。
3、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
4、同学们最大的困难就是心定不下来，提不起劲，遇到难题解不开，读书摸不着头绪，老是陷在低潮中跳不出来，你应该去请教任课老师或者学习好的同学。同学们，不管你念什么学校，你都应该对自己有信心，对自己的学校有信心，定下心来好好努力，不管学校的升学率如何，只要自己好好努力，就有希望。
5、接下来要调节体力，体力足，精神好，读书才有效率，该睡觉时就要睡，不要熬夜，书要读得好，觉要睡得饱。还有就是课外活动要节制，必须要不影响学业，忙课外活动而影响学业是划不来的。该准备的活动，寒暑假就该好好准备，想参加活动，寒暑假都可尽情去参加。
篇6：高三了英语很差怎么办
高三了英语很差怎么办
高三英语成绩差的原因很简单，那就是对英语不感兴趣，觉得英语枯燥无味。再就是学习英语没有动力，觉得英语是一门外语，以后一般工作都用不到英语。
而一些理科好的学生往往英语成绩都很差，因为他们的思维可能更偏向于理性思维，对理科更敏感，这也就是所谓的偏科。
高三了英语很差不要着急，其实只要你有学习英语的动力了，成绩还是很容易提高上去的，英语其实并不难，语法就那么多，需要的是你的细心和勤奋。
英语和语文一样，在于平时的积累，多背单词、短句、句型、课文，背多了自然就熟能生巧了。
高三英语如何快速提高
英语如何快速提高?把知识整合成网络，知识点逐个攻破，有学习英语的动力才是提高英语成绩的最佳方法。
我高三时，英语成绩刚过100分，不高，一次英语老师的关怀让我倍感亲切，顿时动力十足，在考试中成绩突飞猛进，所以有时并不是方法决定了成绩，而是想法决定了成绩。
要想提高英语成绩，首先把基础知识掌握牢固了，该背该记的必须记扎实了，简单的题不丢分。英语学习有一些技巧性的东西，比如记单词可以用词根词缀法记忆等。
英语是一门越学越有意思的科目，其实任何一科都是一样的，只要学进去了，都会觉得很简单，而且在困了的时候学会精神起来，这就是神奇之处。所以从现在开始用心去学习英语吧!
高三英语提高的方法
1、对于高三学生来说，已经不能去细致的把所有的英语知识都复习一遍了，那么如果想有所提高，那么一定要有选择的来进行学习。首先课本上的英语单词表，如果你想好好学，那么必须要背下来百分之85左右，实在背不下来也要熟悉，起码看到的时候能大约知道是什么意思。
2、一般课本上的习题都是比较主要的，还有平常老师会留的练习册或者是卷子，都可以成为你复习的依据。最好的方法是找一些往年的高考英语真题，一遍遍的做。
3、英语作文的分数很多，平时一定要多积累一些高级词汇，小编在高考之前老师就讲过，在作文中应用高级词汇评卷人会给高一些的分数。平时在阅读的时候也应该把一些你觉得不错的英语词汇或短句摘抄下来。
4、英语的听力部分，是一个循序渐进的过程，听的多了也就明白了，有些学生甚至都能达到听一部分就能猜出要提问什么的程度。英语听力重在多听多练。
英语差的原因
1.不合理的安排学习时间
一些英语基础差的同学，往往是没有每天安排固定的时间来学习英语，经常以完成其他科目作业为由，将学习英语的时间都挤占殆尽。如果你连学习英语的时间都没有，有怎么能谈到提高英语成绩呢。
2.英语课上精力不集中
很多学生在英语课堂上的注意力只能集中10-15分钟，更有的学生会在老师上课时拿出小说、杂志、手机等分心的东西，一心二用。这样老师讲的大部分东西就都没有听进去，这样日复一日，许多知识点都没有掌握，英语成绩自然很差.
3.英语学习方法问题
如果你很认真的学习英语，但成绩就是上不去，这种时候就需要反思自己的学习方法到底是不是适合自己的了。很多同学学习英语时会采用题海战术来提高解题能力或是采用机械记忆法，也从不向老师请教问题，这样学习英语往往是事倍功半。
篇7：初二孩子英语很差怎么办
初二孩子英语很差怎么办
第一、培养学习兴趣
兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲,激起强大的学习动力,促使自己顽强拼搏,努力学习。古今中外取得巨大成就的人,无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过,“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。
要想培养自己学习外语的浓厚兴趣,首先就得明确英语学习的重要性,以及英语的重要地位,从而培养自己远大志向,形成明确而强烈的学习动机。经常看一些英语节目,听自己喜爱的英文歌曲,阅读英文故事等,都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。
第二、树立信心
要想学好英语,除了有浓厚的兴趣外,还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出:“学者须先立志”,“无志则不能学”。一旦有了自信心,就能克服困难,满怀热情地投入到学习中来。英语学习过程中会遇到许许多多坎坎坷坷,成绩也会出现大的浮动,无论怎样,决不气馁、永不放弃。相信太阳每天总是新的,只要坚持,终会超越自己。
第三、养成良好习惯
在我们的教学中,发现有的孩子特聪明,但是英语反而学得并不好,相反,有些孩子智力一般,英语成绩却非常突出,到底问题出在哪里?我认为其中最重要的原因是学习习惯的差异影响着学生的学习效果。兴趣是最好的老师,可仅有兴趣是不够的,没有良好的英语学习习惯,不能坚持不懈地学习,英语是不可能学好的。培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”孩子们的英语学习习惯决定学习结果那么我们在教学中就一定要逐步培养他们的好的学习习惯。
第四、培养良好习惯具体方法
1. 听、说是培养语感、提高英语成绩的重要途径
强调课下每日听磁带的重要性。坚持听磁带的更主要目的是为了在听的同时,进行跟读;要求耳朵很敏锐地找出自己与原声带中发音不尽一样的地方,并不断减小差异,使自己的语音更加地道,把每日的听读作为一种习惯来养成。
此外,听课文朗读磁带的同时也是在复习课文,它可以帮助更好的熟悉课文内容,培养语感。为什么我们在作题时,经常会莫名地选中一个感觉上正确、但又无法清楚解释其所以然的答案,其实它是大量正确语言输入信息在你脑海中形成的潜意识,即语感。
2. 养成良好的书面表达的习惯
对于初中的孩子,现在的写作训练基本要求在50个词左右。学生应习惯于经常性地写一个小段落。一来是能提高对英语的自如运用,二来考察了孩子们的洞察力,培养其发现新生事物的能力。所以常写、多写是大有益处的。
用英语写,一方面侧重于运笔的技能和技巧,二方面侧重于思想和情感的表达能力。书写和写作两方面是统一的,书写技巧差,字迹潦草不清,读的人看不清,直接影响了思想和情感的表达。写作习惯的培养虽然困难些,但也应该尽早进行。
现在的新教材一个模块围绕一个主题学习,学生可模仿写一篇短文。另外日记,值日报告等都是大家熟悉的练习写作的方式,坚持下来,效果很好。
3. 及时消化知识的习惯
当天学的语言知识当天清,一周结束要巩固所学知识。可通过一周一次的检测来了解掌握知识的情况,以便及时补救,避免负面增长。对于那些习惯不是很好的孩子来说,要养成这些英语学习的习惯是一个漫长而痛苦的过程。因为习惯不是简单的束缚,不是简单的模仿。
五、英语学习策略
课前预习
预习可以使我们有心理准备,可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度,我们应该比较清楚,所以我们应该提前预习第二天内容,可以充分了解自己的难点在何处,听课时就能够有的放矢。
课堂听讲
一节课的45分钟基本是这样分配的,前5分钟复习,中间25---30分钟讲解练习,后10分钟综合训练及小结。在课堂上我们应该做到以下几点:
1. 认真听,多动笔。
上课全神贯注,认真听讲,做好笔记,无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。我们应该记录什么呢?首先是老师讲解时的重点句子,其次要记下老师板书的重要内容,最后要记下这节课自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我们可以将这些记录在课本上.
2. 积极参与。
英语是实践性强的学科,要大胆地练习,敢说、敢读,积极回答老师提出的问题。
3. 松弛有度。
我们的精力有限,不可能整节课都全神贯注。在我们掌握很好的环节,在老师调节课堂气氛说点笑话时,在进行小组活动的时候,都是我们稍微放松的好时机。
课后学习
1. 自习课的时候,我们的英语老师要给大家做每日一练,也就是出几个题目,练习当天所学内容。我们要独立完成,有不会的题目及时解决。
2. 回家后,先复习当天所学知识,再写家庭作业,最后预习明天要学习的内容。
3. 有时间就听课文录音。吃饭时,睡觉前,都是播放录音的时间。即使随便听也无所谓,我们需要的是创造尽可能多的英语氛围。
4. 学习其他英语教材,作为课本的补充和完善。我们可以学到地道的英语,读到妙趣横生的小故事,可以拓展我们的视野。
在生活中学习英语
1. 做有心人,留心生活中的英语。
大家可以注意一下身边的商品,我们可以看到很多英文单词,你知道是什么意思吗?来到商场,我们可以看到大门上,厕所上都有英文单词,你明白它们的用法吗?或者你发现了某些明显错误吗?我们使用mp3,mp4,dvd时,也要运用英语。很多同学英语学得很差,可是在玩英文原版游戏时却得心应手。这是因为他们经常使用,他们熟悉了这些词的用法。
2. 利用其他资源学习英语。
有些电视频道是英文频道,有些频道中有英语节目。我们坚持多听多看,就会懂得越来越多。
网络资源丰富广博,我们想要知道的事情几乎都可以在网上找到。我们要善于利用搜索引擎解决遇到的问题。网络电视上也有一些英语节目,我们可以反复观看。
初二英语的学习
(1)单词句型必须过关。
单词句型过关后，一篇短文读后基本就能看懂，答各种试卷也轻松。
(2)语法中各种时态及应用要弄清。
和汉语一样，语法学通了，回答任何问题都不是问题，写短文也会有生动有色彩。
(3)重点课文能读通或背诵。
有些试卷中常把课文原文呈现，不熟课文，就会丢分。
篇8：高三了物理很差怎么办
高三了物理很差怎么办
预习
学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。
在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程。)将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力(要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的)。我们应该逐渐养成预习的良好习惯。
主动听课
有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。
处理好听课和记笔记的关系
有的同学总是感到困惑，说“上课时注意了听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”。对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。
那么，我们应该如何记笔记呢?我认为，我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该有：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之，我们应该有摘要、有重点地记。
有的同学从来就没有记笔记的习惯，这是不好的，特别是对于高中物理学习中是不行的。俗话说“好记性不如烂笔头”，听课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘，没有笔记我们以后就没有办法进行复习。
基础知识，用知识结构图去复习
因为用课本去复习基础知识有很多的缺点，所以速度慢而且效率低。所以我们要找到一个比较高效的复习基础知识的工具，那就是知识结构图。大家可以把一本书的所有需要掌握的知识点给画到一张图上，这样的话方面快速高效复习基础知识。
用错题本做好反思总结
大家应该能够感觉得到，平时练习的题目很多都差不多的，因为高中物理知识点本身数量有限。所以，我们要多进行反思总结，要保证之前所做过的题目不再错。因为在高考的时候，物理试卷上的题目在平时的时候都做过，而且做过不止一遍。如果真正能够做好反思总结的话，那么物理得满分也是很轻松的。
怎么去反思总结呢?最好的工具就是错题本。很多的学生在用错题本，但是没有感觉到错题本的效果，那是因为大家没有正确地整理和利用错题本。在整理错题本的时候一定要加上反思总结，有时间就拿出来看看，这样的话才能够起到很好的效果。
高中物理差如何补上来
(1)做好课前预习。高中物理的难度相对较大，提前预习可以对课堂学习有很大的帮助，也有助于心理稳定。故一定要做好课前预习准备工作。
(2)课上要认真听讲，主动性思维。高中物理课由于内容较多，逻辑性较强，因此要求学生必须积极参与到课堂中来，做到主动思维，提高课堂学习效率。
(3)学会知识的对比、归纳和梳理。如自由落体运动和抛体运动都可归结为匀变速运动，服从同样的基本规律;再如T=2πl/g(单摆)，T=2πm /k(弹簧振子)，T=2πR/g(地面附近的人造卫星)也都具有共同的特点。归纳和小结，可以使知识条理化、系统化，可以找出各部分知识间的内在联系。
(4)上课记好笔记，每章进行归纳小结。根据老师的要求，养成记录及整理笔记的习惯，做好知识的落实工作。
高中物理逆袭方法是什么
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握;
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中)。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种.种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
篇9：初二了英语还是很差怎么办
基础差的孩子，怎么学好初二英语?
1
正确学习单词
单词是英语学习的基础，初中生英语基础差，很有可能是背单词的过程中出现了问题，很多学生在背单词时，只注重眼前效果，后期没有反复的复习，这种方法效率很低。学生往往认为自己已经掌握了背诵的单词，但经过漫长的学期后，能记住的单词几乎是凤毛麟角，少之又少。英语单词一定要反复背诵，只有长期记忆，才能真正掌握。当然了，如果背单词的过程中出现只会写不会读或者只会读不会写的情况，那也是不行的。记忆单词的方法不仅要做到重复记忆，也要做到正确记忆，根据发音去记忆单词，可以更好的记忆。
2
基础语法学习
语法学习是初中英语学习的最大难点，英语语法种类很多，大家一定要分清主次，不是所有的语法形式都要求掌握的，只要将重点基础的背熟即可，例如：现在进行时、现在完成时、将来时等形态的意思和搭配。在课本中经常出现和老师要求重点记忆的时态，大家一定要认真学习、重点记忆。
3
读熟背熟英语课文
英语课本中的课文都是经过千挑万选才能出现在我们的教材中的，绝对是初中生英语学习最好的材料，建议家长不要给孩子买太多的辅助教材，要知道学会才是硬道理，对于基础差的同学，认真学习课本，绝对是最好的方法。对于课本上的课文一定要课前预习、课后复习，做到能够熟练朗读。
要求背诵的课文绝对不能打折扣，结结巴巴的背诵是没什么效果的，用不了多久就会忘记，要做到熟练的背诵。当然背诵的过程要掌握文章的内容，包括单词、短语、语法等内容。长此练习，才能形成英语语感、提升境界。
4
很多学生在学习中只注重成绩不注重提高，这也是导致孩子学不好英语的原因。总是抱着考完试就算完成任务的态度可不行，考试的目的不仅是为了检测学生的学习成绩，更是为了让学生发现自己的学习问题所在。对于做错的题目不去改正学习，是永远无法掌握的，因此应该注意在学习的过程中收集汇总做错的题目，尤其是考试题目，将做错的题目理解，并反复记忆错误的原因与包含的知识点，是非常有必要的。
你是不是也存在上面的问题呢，如果存在，也不要着急，英语学习是一个长久的过程，只要根据上面的学习方法，掌握初中英语学习的技巧，不断努力，与英语基础差说再见一定不会远了。
初二英语学习方法
1.建立错误档案本：
每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来(或剪下来)，收集汇编。
平时和临考前翻看，加深印象。
2.重视阅读理解能力的培养：
坚持长期阅读(可以每天坚持做1篇)
有计划有步骤的课外阅读(如读《21世纪英文报》，《英语街》，《英语广场》等)
3.养成朗读背诵的习惯：
朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力。
为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
篇10：孩子14岁了智力很差怎么办
孩子14岁了智力很差怎么办
当您发觉自己孩子有智力低下的相关表现时，切勿急躁而采取过激的教育方式。智力低下并非孩子的过错，家长要努力寻求科学的解决之道，才能为孩子赢得一个充满希望的未来。
可以参考以下治疗方法：
1.病因治疗 已经查明病因者，如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍，则应尽可能设法去除病因，使其智力部分或完全恢复。甲状腺功能低下，苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断，早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法，改善其智力水平。社会心理文化原因造成的智力低下，改变环境条件，让其生活在友好和睦的家庭中，加强教养，则可使其智力取得圈套进步。
2.训练和康复 配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施，按年龄大小和智力
低下的严重程度对患者进行训练，使其达到尽可能高的智力水平。
3.饮食治疗：牛奶：每100克牛奶含有蛋白质3.5克、钙125毫克。牛奶中的钙可调节神经、肌肉的兴奋性，孩子每天早晨喝1杯牛奶，有利于改善认知能力，保证大脑高效地工作;鱼肉：鱼肉含有球蛋白、白蛋白和大量不饱和脂肪酸，还含有丰富的钙、磷、铁和维生素等，也可起到增强孩子记忆力的功能。
提升智力的方法
1.体育锻炼
我们都知道，要让肌肉有型就必须进行体育锻炼。但这并不是体育锻炼的唯一好处。当我们进行激烈运动的时候，不仅改善了肌肉的血液供应，也能改善大脑的血液供应，从而迅速地改善大脑的整体性能。尤其是头部低于心脏的瑜伽倒立姿势对改善大脑性能很有效。
2.空腹喝水
很多人都无法想象早上没有一杯提神的咖啡自己会怎样。但是咖啡因，就像其他任何一种兴奋剂一样，提神的效果很短，当它的功效结束时人们又会无故地疲倦消沉下来。而如果早上醒来喝一杯纯净水代替咖啡，就能给你带来持续的活力。空腹喝水能让整个胃肠道活跃起来，并且不会刺激黏膜，从而迅速地让我们精神起来。
3.激活感官
人对颜色的感知能力很强，对气味的辨别却不太擅长。然而，气味可有效帮助集中注意力，并且让身体富有活力。芳香剂疗法的专家建议，当特别需要集中注意力的时候可以试试罗勒香、迷迭香、柠檬香、百里香、玫瑰和熏衣草的香味
4.要生意寻找正给能量
我们都知道，在安静的环境下，当我们不需要急着去某个地方并且无所畏惧的时候，任何一份工作，包括智力工作，完成起来都相当容易。可惜在现实生活中这样的情景却少之又少。不过只要你将注意力放到积极的那一面，那么你的工作效率就会大大提高
5.玩游戏
各种各样的益智游戏、填字游戏、数独和文字游戏不仅可以消磨时间，还可以为大脑提供良好的训练机会。生病的时候这些游戏甚至可以帮助你恢复受损的认知能力。如果你喜欢这一类游戏的话，那就在空闲时去玩自己喜欢的游戏，这样你的大脑哪怕是在休假时也能保持好活力。
6.看优质的电视
“电视使人愚钝”这一说法我们并不陌生。但是其实只有当我们看电视看得太久，并且毫无选择性地观看时电视才会让人变笨。如果我们用心地挑选节目，那么实际上在任何一个频道你都可以学到知识。
7.利用网络宝库
我们都知道，互联网上几乎有着有关一切东西的信息。我们需要做的仅仅只是提出正确的问题。很多研究表明，在互联网搜索所需信息的过程比普通的阅读更能使大脑充分运转
8。合理饮食
葡萄糖是人脑主要的“燃料”，但这并不意味着要变得更聪明就需要多食甜品。事实却正好相反。要想变聪明最合理的方法就是简单的“健康饮食”，多吃蔬菜和水果。另外，精制的甜食也会起到小小的辅助作用。
我们知道，如果没有达到一定的负载量，哪怕是最结实的肌肉也会很快下垂类似的情况也会发生在人的大脑，哪怕是最有天赋最有才华的大脑，如果闲着不运转的话，那它也会很快就变迟钝。因此为了让大脑不变迟钝，我们需要不断地从事一些新活动。我们可以学学外语、搞搞烹饪、画画或者搞搞设计等。每天15分钟的学习活动在防止大脑退化方面比任何药物都有效。
9、寻觅草药良方
当今民间和官方的医生熟知很多完全无害的草药，他们有助于极大地改善人的认知能力，提高人的抗压能力。其中人参就是一剂神奇的草药。
10,学无止境
我们知道，如果没有达到一定的负载量，哪怕是最结实的肌肉也会很快下垂。类似的情况也会发生在人的大脑，哪怕是最有天赋最有才华的大脑，如果闲着不运转的话，那它也会很快就变迟钝。因此为了让大脑不变迟钝，我们需要不断地从事一些新活动。我们可以学学外语、搞搞烹饪、画画或者搞搞设计等。每天15分钟的学习活动在防止大脑退化方面比任何药物都有效。
小儿智力低下的预防
1.初级预防包括以下内容：①卫生教育和营养指导;②产前和围产期保健(高危妊娠管理、新生儿重症监护、劝阻孕妇饮酒吸烟、避免或停用对胎儿发育有不利影响的药物);③传染病(病毒、细菌、原虫)的免疫接种;④遗传代谢检查及咨询(避免近亲婚姻、发现携带者);⑤环境保护(防止理化污染、中毒及噪音损害);⑥减少颅脑外伤及意外事故，正确治疗脑部疾病、控制癫痫发作;⑦加强学前教育和早期训练;⑧禁止对小儿忽视和虐待。采取上述措施的目的在于预防MR的发生。
2.二级预防措施包括：①对高危新生儿进行随访，早期发现疾病，给予治疗，尤其应该注意，早期营养(蛋白质和铁、锌等微量元素)供应和适当的环境刺激对智力发育有良好作用;②对学龄前儿童定期进行健康检查(体格、营养、精神心理发育、视觉和听觉);③新生儿代谢疾病(如甲状腺功能低下、苯丙酮尿症)筛查;④产前诊断、羊水检查(染色体病、神经管畸形、代谢疾病)。二级预防主要在于早期诊断并给予特殊处理。
3.三级预防需要社会、学校、家庭各有面协作进行综合预防。早期发现MR，早期干预和刺激;对家庭给以有效的帮助，保持家庭结构完整，使MR儿童的功能有所改进。预防的根本途径是不断加深对MR病因学的研究，只有针对病因采取措施，才能使预防更加有效。
篇11：马上高三，英语很差，怎么办
2020马上高三，英语很差，怎么办
1 分析原因
就要高三了，英语成绩这样不理想，原因在于基础没打牢。不只是高中的英语没学好，初中甚至小学的英语都没很好掌握，才出现目前的局面。
学校的英语教学是系统化的，后一阶段的学习建立在前一阶段学习的基础上。这就好比建房子。地基上面是第一层，第一层上面是第二层，等等。地基打牢了，如果第一层不结实，第二层就不稳固，上面的第三层、第四层等就会摇摇欲坠甚至建不起来。马上高三，英语成绩是这种情况，肯定是初中甚至小学的英语没真正掌握。
2 提出对策
基于上述原因，对策就是夯实基础。简单说就是找出以前的课本，哪儿差补哪儿。
有人马上会说：“就要高三了，还补课本?那有什么用啊?”没错，补课本，这是捷径。课本，无论什么版本，是根据全国统一的教学大纲编写的，这个大纲就是高考出题的依据，试卷中超出大纲的内容必须限制在一个比较小的范围内。可想而知，弄懂弄通了课本，大纲涵盖的知识点原则上都能答对，差距体现在应用能力上。还有，课本学过，多少学了点东西或有点印象，学起来比学全新的内容快一些。
有人说，“啃课本有什么用，考的都不是课本上的。”的确，考试题目绝对不会是课本上的原话，英语和语文都是这样，但所考的知识点绝大部分课本涉及到了。试卷中偶尔有超纲的单词，通常在随后的括号里给出了中文解释。
那么，从课本补，怎样补呢?自我测试，发现差漏，针对性补。
具体操作：找出所有学过的课本，从小学第一本开始，看图说英语、写英语，能准确流利地说出来、写出来的就掌握了，不能的就没掌握牢，需要补。把需要补的另写在一个本上，随身携带，随时拿出来读一读，想一想这个词或语言点的出现环境，针对性地强化复习。一个阶段，比如一个单元，或半本书完成后，回头再检测，看图说英语，并口头拼写。如果能准确流利完成就掌握了，不能就针对少数不会的点再强化复习。这个过程就是一步一步筛选、缩小需要强化学习的目标，把时间花在需要花的点上，学习效率自然高。
3 其他方法的可行性
常见的其他方法有：大量做题、讲题，老师总结精华学生背。
大量做题、讲题效率不高，知识零碎，不易牢记。做题是检测，会的就会，不会的仍然不会，没多少学习的成分。听老师讲题是学习，但课堂上老师讲题，为了顾及全班学生的不同水平，通常每题都讲。对于自己会的就没有收获，只有那些自己不会的才会有收获。而且，考试题除阅读理解以外，都是一个或几个句子，提供的语境非常有限。老师讲的当时听懂了，但语境贫乏导致比较难记牢，往往是记了后面的忘了前面的。而课本呢，大多是一个相对完整的故事，这个故事是记忆的粘合剂，帮助我们把学习内容整合成一个整体，容易记牢。
老师总结精华学生背，有收获的是老师，学生没有真正的收获，也很难记牢。从诸多语言实例中梳理知识点，这是真正学习的过程。为了省事，许多老师替学生把这一步做了，学生就没有真正的学习。学贵自得。背，和每个人的记忆力和理解能力有关。记忆力好，理解能力强，就会背得又快又好，这样的学生通常成绩不会这样不理想。反之，就会背得非常痛苦。死背，不理解，背了也用不出来。
小结：
● 原因：基础不牢。
● 对策：补课本内容，哪儿差补哪儿。
● 其他方法：可行性不高。
差生高考英语答题万能公式
高考英语各题型无耻得分法
1、时间控制：高考英语试卷包括听力、语法、完型填空、阅读理解、翻译、写作，合理分配时间。
2、听力部分：快速浏览题目，了解材料的大概内容，使听的重点集中到关键部分，这样回答的正确率会提高。听不懂，要果断放弃，以免影响下面的题。
3、完形填空：有困难可用排除法，意思为主，语法为辅。
4、阅读理解：把握文章的主要意思，带着问题找答案。
5、翻译题：试着以简单、明确的方式来替代，译出基本意思就行，尽量不要空着。
6、写作：审题、构思要有自己的中心思想，用简单、熟悉的语言来写最好，尽量避免语法错误，书写尽量工整。
英语语法填空答题套路
考虑语境。既然采用短文的形式来考查语法，其目的就是要利用英语短文有较强语境的特点来命题，否则，就不如用单句来考查语法了。也就是说，考生要填出正确答案，至少需理解整个句子的意思或各分句之间的逻辑关系，或者需要理解前后几个句子，甚至整个段落或 篇章。
考查语法。每一个空格的设置都必定涉及到某一条或某几条语法规则，不会单纯考查单词的拼写和词组的用法。
注重对英语单词的掌握
背英语单词的时候可以采用串记法、联想法、图像法，乱七八糟什么方法适合就使用什么方法。每个人的情况不一样。每天大概是一个半小时的固定时间，背完100个单词不要求多。剩下的时间用来巩固以前背的，然后至少要有半个小时看英语阅读，带翻译的那种。遇到不认识的单词的时候不要查字典，好好的想一想，要是真的不认识就过去。刚开始的时候可能很难，看阅读就是要培养语感，还有巩固你背诵的单词。
篇12：高三了文科成绩很差怎么办 如何提高
看文综历史课本的时候，要留心，将历史中出现的各个时间、地点、人物、事件记忆准确，这样更有利于在考场当中迅速读完题目，节省时间写答案，提升孩子的历史成绩。
2、高三政治复习技巧
文综政治想要提高分数，就要具备四个基本的能力：调动和运用知识，论证和探究问题，获取和解读信息，描述和阐释事物。这四点能力如果全部掌握的话，对于文综政治的提分很有帮助。文综政治的`答题上，想要拿到高分，还是需要掌握一些侧罗，比如选择题，做题的时候不要转牛角尖，多用排除法解决文综的选择题。文综政治在出题方面比较依赖时事热点，所以想要提高文综的成绩，要多关注一些时事热点新闻，可以提高文综的成绩。
3、高三地理复习技巧
首先在学习上一定要掌握高效学习的方法，基本的文综地理学习要掌握能够准确的定位以及牢记地理规律和区域特点。这就要求高三学生对地图有着充分的了解，并且可以通过画图来加深记忆。文综地理的地图可以分为13个分区，每个分区可以分为自然和人文地理两个部分，这样帮助文综地理更好的复习。
篇13：女儿初三了成绩很差怎么办 怎么提高
家校协同
孩子成绩这么差，那说明小孩肯定没有认真听讲。因此做为家长可以联系老师，了解小孩在课堂上的表现。用心听取老师的建议，和老师联合起来，矫正小孩上课的不良习惯。确保小孩上课听讲有效率有效果。
要给小孩做好楷模
家长是孩子最好的`老师，特别是在初中这个小孩智力还不成熟的阶段，父母的引领演示对小孩的行为举止会形成非常大的影响！小孩初中分数较差跟父母也有一定的关系。
篇14：高二语文学习成绩还是很差怎么办
高二语文学习成绩还是很差怎么办
一、摘录式。
读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
二、体会式。
读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。如有位同学读了《少年毛泽东》一文，感受最深的是毛泽东放牛，把一份草送给穷孩子的事，从中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想。联系到“我”与小伙伴一次偷西瓜的事，损害了别人的利益，同少年毛泽东一比，心里很惭愧、内疚，这样联系实际合情合理，真实感人。又如李贺的《史纲评要》，脂砚斋的《重评石头记》，皆是这样的着作。体会也可以是札记。札记多为旁征博引，辩证考订;体会多为引申阐发，借题发挥。沈括的《梦溪笔谈》，茅盾的《读书札记》，马克思的《数学手稿》，就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式，要求有更多的个人创见，难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组织起来，使之成为有价值的作品。
三、提纲式。
盖房子要按图纸搭好框架，框架搞好，再进行房子装修;写文章也一样，要先想好文章的主要内容、层次结构，这叫做列提纲。我们读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简洁扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。如读了《妈妈的“病”》一文，可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲：(1)妈妈犯了一种“怪”病，既不上“医院”，也不让人说;(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡;(3)妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼;(4)作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度—
古人有云：“为文章”要“陶冶万物”，“如灵丹一粒，点铁成金也”。其言之意蕴是希望我们撰文要“去陈言”，务必创新。
同学们在高三语文学习阶段，应更加注重动手动笔，要经常运用简洁明快的点评、阐述、补叙、概括、解说、描绘、赏析等技巧手段，对生活中的事、人、物、景、状、情、理加以有序有意的记叙、说明、议论、描述、抒情。当然，在语言文字的表达中，不论是遣字造句，还是表情达意，均该坚持求质不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求浅、求新不求俗的原则。比如例举对李白《赠汪伦》七绝诗的赏析表达，应该细细品味诗情真感、文字内意，力求写出精炼雅致的鉴赏简评。笔者试涂拙文如下：《赠汪伦》这首“离别诗”，有二大艺术特色：其一，将真挚情谊化无形为有形，寓意深厚浓烈;其二，巧妙设置送别场景，并只闻其声不见其人，更显炽热眷恋!写好之后，反复默读，反复思索，反复修改。只要认真切实地好好写作，一定能让自己在文字表达的功力上有所提升!—孝敬与不孝顺。这样列提纲，对文章内容了如指掌，印象深刻。如《黑格尔(逻辑学)一书摘要》，《亚里士多德<形而上学>一书摘要》等着作。而且他对摘录内容，还往往写出自己的意见、批评或注释，以及自己独创的符号和评注。比如“注意”“说得对”“辩证的精华”等提示性简明字样。明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。提要应力求简明扼要、脉络分明，最好以某一主线展开。如，提要可突出主要人物及其作用.重大事件及其影响。也可用列表法使其内容一目了然。
四、批注式。
在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时，为了加深对文章内容的理解，可边读边在书中重要的地方和自己体会最深的地方，写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见，或者是折页、夹纸条作记号等等。这是一种最简易的笔记作法。
五、书签式。
平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背，直到背得滚瓜烂熟，记得牢为止，再把它存放起来。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。如此反复，脑子里积累的东西就会越来越多了。
生活是语文能力培养的源头活水
一、紧密联系生活，陶冶情操，力求文道合一。
语文是一门基础工具学科。叶圣陶说“它是交际和交流思想的工具：它既是一门科学，也是一门艺术，而且是一门以情动人的艺术。”
语文属人文范筹，但它和思想品德、历史、地理等课程所担负的任务不同，它的任务是培养学生的语文能力，即听、说、读、写的能力，提高他们的素质。我们培养的对象都是十几岁的学生，在语文课上不可能向他们系统的传授中外几千年的文化知识;只有将语文教学与现实生活融为一体，才能有创造、有创新。
近年来语文教学改革的呼声越来越强烈，中小学语文教学不论是教材选编，还是课堂教学，逐渐走出了误区，开创了一块新的天地，这正是加强了与现实生活的紧密联系的缘故。人教版新课标实验教科书中所编课文，大都是文质兼美、文情并茂的优秀作品，蕴涵着丰富的思想哲理，风解精辟，感情真挚动人，绘景状物逼真。因此，在讲授教材时，应抓住语言文字，反复推敲，真正理解作者的写作意图，联系生活实际深入思考体会文中所蕴涵的哲理，从而感染学生，陶冶情操，做到文道合一。例如《数字的杂说》是一篇小品文，它从数字的身世、数字的情趣和数字的遗憾三个方面澄清了生活中人们对数字的错误认识与理解，具有很强的针对性和现实性。此外我们不时地从报纸、广播、电视中了解到火箭发射卫星上天的报道，但人类第一次是如何登上月球的?《月亮上的足迹》一文就告诉了我们。这篇文章讲述了人类第一次登上月球的全过程，同时也使我们了解到许多科学知识，开阔了我们的视野。
二、教会学生认识生活，热爱生活。
在语文教学中，语文教师一直面临两个问题：一是教什么?二是怎么教?北京师范大学二附中语文教师何杰认为：语文教学要生活化，要紧密联系学生的生活，重视学生的听、说、读、写的能力，让学生在生活中学习语文。实践证明，封闭式、接爱式、分析式语文教学，不能激发、调动学生学习语文的积极性和主动性，不利于优化语文教学过程。在语文教学中，应注重发挥学生的积极性、创造性，尊重学生的个性，从学生的实际出发探讨、研究学生的学习规律。
思考是智者的一种享受。思考不仅是辨伪去妄的必要步骤，也是建立新学说，启迪新发明、新发现的基本条件。例如在讲授《谁是最可爱的人》时，为了让学生了解解放军战士崇高品质和精神境界，树立起“向他们学习”的决心，结合6月全国遭受洪灾解放军在“抗洪抢险”中的可歌可泣的英雄事迹，真正使他们感到我们战士是最可爱的人，从而激发了他们对解放军的热爱之情。因此，吕淑湘先生说：“教学，就是‘教’学生‘学’。不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，这样学生就可以受用一辈子。”
三、运用语言的魅力，激发学习兴趣。
兴趣是学习的动力，是入门的向导。美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激是教材。”要培养学生学语文的兴趣，首先要求教师在教学中充分发挥语言文学特有的感染力和说服力，动之以情，导之以趣。用知识去吸引学生，抓住其心理，精心设计课堂教学的每一个环节，用精炼的语言、清晰的思路，带领学生神游知识的大观园;或者把知识融入一个个小故事里，使学生入情入境;或者运用幽默诙谐、妙语迭出的话语，让学生在敬佩中对语文产生兴趣。例如在教《爱莲说》时，我设计了这样的导语：同学们知道澳门特别行政区的区徽吗?澳门同胞为什么样要以莲的形象作为自己的区徽呢?(点拨问)澳门不仅莲多、莲美，更是因为莲花象征了澳门人民渴望回归祖国大家庭的纯洁之情、高尚之心。宋代哲学家周敦颐也特别喜欢莲花，他是怎样描写莲花、抒发自己情感的呢?让我们一起来学习他的《爱莲说》。讲课前紧密联系澳门回归这一大事，增强了学生的积极性和好奇心。
语言是心灵的反映，教师的语言与教学效果是密切相关的。正确的教育思想要通过美好的语言来表达，你要启迪学生的心灵，你要陶冶学生的情操，你就得像琴师一样，运用美好的语言拨动学生的心弦，产生强烈的共鸣。
学习语文海阔天宽，语文无所不在，它在社会科学里，也在课余校外;它在书本里，也在生活中，“处处留心皆学问，人情练达即文章”，是成功者的经验之谈。总之，读书、看报、听广播，文艺体育科技;集体生活、社会实践、参观旅游，甚至交友、谈心、写日记都是语文学习，到生活的源头活水中去学语文，在生活中学语文，语文学习就会永远充满活力。
篇15：GRE背单词总是转眼就忘效果很差怎么办
GRE背单词总是转眼就忘效果很差?端正备考心态戒骄戒躁是关键
GRE背单词常见误区：我也能“过目不忘”
过目不忘的能力人人都想有，对于考试的帮助自然也极大，但事实上这项能力大多都是靠后天苦练而成而非天生就能具备。不少考生觉得自己也能做到过目不忘，对于GRE词汇往往看完一遍了事，感觉有个印象就可以，殊不知有这种想法实在太天真。试想，GRE词汇要求的词汇大范围约有1-2万，而且单词还有长有短，指望看一遍就能记住完全不现实，事实上，根据统计，GRE考试得到高分的同学，往往会把词汇书至少看过10-20遍。因此建议大家，在背单词的时候还要脚踏实地，不要太过自信于自己的记忆力。
GRE背单词常见误区：只记中文意思
无论你的翻译能力有多出色，不同语言之间在转换时因为各种原因总会多少出现一点误差，这样的误差在考试时往往是致命的，特别是GRE这种考察学生逻辑思维能力的测试，一点误差也许就是一道题的得失，继而成为你能否拿到高分获得Offer的关键。更何况有些单词只记中文意思往往很难理解，只有在恰当的语言环境中才能准确表达出真实含义。所以，背单词，还需要结合其英文意思和例句来背，才能真正做到熟记并运用。
GRE背单词常见误区：不同单词一视同仁
GRE词汇量虽然大，但对于不同的词汇要求也不同。比如数学词汇，只需要记住意思，在考试中能看懂题目即可，而比较核心的语法和阅读词汇，则需要在了解含义的基础上学会区分辨别同近反义词，并能够熟练运用才算达标，如果对于不同要求的词汇都给予一样的关注和重视，显然是不合理的，这种做法只会浪费自己的学习时间和精力，绝不可取。
上述三大背单词时候的记忆误区，很多考生也许都会有，学会正确认识这些问题，在备考过程中尽量避免，考生才能更有效率的背单词，为GRE考试打下好基础。
GRE考试备考词汇之与乡村相关的词
bucolic adj.乡村的，牧羊的
rural adj.乡村的
rustic adj.乡村的，乡土气的
rusticate n.过乡间生活
predial adj 土地的，乡村的
campestral adj 田野的，农村的
paysage n 乡村景色，风景
pastoral adj.田园生活的，宁静的
eclogue n.田园诗，牧歌
idyll n.田园生活，田园诗
madrigal n.合唱曲，情诗，牧歌
boor n.举止粗野的人，乡下人
corny adj.平谈无奇的，乡巴佬的
yeoman n.自耕农，乡下人
yokel n.乡巴佬
bumpkin n 粗人，乡巴佬
hillbilly n 乡下人，乡巴佬
GRE考试备考词汇之与侮辱相关的词
abuse v.n.辱骂，滥用
affront v.侮辱，冒犯
desecrate v.玷辱，亵渎
hector v.凌辱，威吓
humiliate v.使屈辱，使丢脸
ignominy n.羞耻，屈辱
ignominious adj.可耻的，屈辱的
mortify v.使屈辱，使痛心
mortification n.耻辱，屈辱
opprobrious adj.辱骂的，恶名声的
opprobrium n.恶名声，侮辱
indignity n 侮辱
insult n 侮辱,无礼v 傲慢无礼,侮辱,刺激
blasphemy n.亵渎，渎神
desecrate v.玷辱，亵渎
profane v.亵渎,玷污
sacrilegious adj.亵渎神圣的
GRE考试备考词汇之与伪善相关的词
pharisaic adj.伪善的，伪装虔诚的
sanctimonious adj.伪装虔诚的
hypocrite n 伪君子,伪善者
hypocritical a 伪善的,伪善者的
hypocrisy n.伪善，造作
prudery n.过分守礼,假正经
prudish adj.过分守礼的，假道学的
GRE考试备考词汇之与挑剔相关的词
carp n.鲤鱼 v. 吹毛求疵,挑剔
captious adj.吹毛求疵的
cavil v.挑毛病，· 吹毛求疵
censorious adj.吹毛求疵的，· 苛求的
dainty n.精美食品，· adj.娇· 美的，· 挑剔的
exacting adj.苛求的，· 要求严格的
fastidious adj.难取悦的,挑剔的
finicky adj.苛求的，· 过份讲究的
fussy adj.爱挑剔的
hypercritical adj.苛求的，· 吹毛求疵的
nitpick v.挑剔，· 吹毛求疵
perfectionist n.力求完美者，· 吹毛求疵者
persnickety adj.势利的，· 挑剔的
niggle v 挑剔，· 吹毛求疵
hairsplitting a. 做无益的细小区别的,吹毛求疵的
篇16：高三文综成绩很差怎么办 提高文综成绩的方法
这个时候我们文综题，可以看看答案，知道答案的是怎么把这道题答出来的，答出来的方法是什么，是怎么分析这道题的，因为在最后的阶段，我们也没有多长时间去背诵文综的知识，只能在做题上把一些知识点整理一下，知道答文综题的方法和思路。
想要提高文综成绩，我们要在心理给自己加油打气，给自己信心，我们也不能放弃心理的'动力，只要我们有态度，那么我们在学习文综的过程中就会很快乐，就会愿意学习，及时学到很晚很累也会觉得很开心，这样我们会在无形中把自己的文综成绩提高，而且自己还会觉得很开心。
在高三阶段如果文综考试成绩不理想，我们也不要灰心，不到最后一刻告诉自己绝对不能放弃，我们一定要提高自己的文综成绩，在快要考试的时候，我们可以多看一下考纲，这对我们做高考文综题是很好的。
篇17：作文 我真的很差吗？
作文 我真的很差吗？
今天，老师将选拔演讲，老师说：“谁愿意参加，”？我很怕我的能力，我就默默无闻的，其实，我小学参加过，可是，到了初中，我怕有人超越我，我只能在那里做不吭声的。我同桌和我是小学同学，她立马把我的手拉上来，举了起来，我那时候，也不知道有多么的羞涩。我只能壮壮胆子，举起了手，眼睛一闭！可谁知道，我上去给老师读课文的时候，看见别人比我读的'好多了，有感情的！我真的怕我落后，只能灰心丧气，我想，我再也没有这个机会了！
好些同学都跑过来安慰我，我还是装作一副什么事情也没有发生的样子……原本以为，这次没有选上，下次还会有更多的机会！可谁知道，步入初中，我已经失败了，还会有机会爬起来吗？我伤心，绝望极了！想给班里拿个名次，真的有这么难吗？我想展示自己，也有这么难吗？
虽然演讲比赛没有选拔上名次，但是，这次的大合唱，我会组织的更好，更好！相信我自己，一次失败，并不代表下次不行！既然老师交给我的任务，我会让自己更光彩！
吴忠市红寺堡区第二中学初一:杨璇
篇18：考试考得很差作文
“×××同学，×××同学，×××同学……”
我的老师机械地念着领取试卷的人的名字，同学们也麻木不仁地走上进诒拿取试卷，有人拿到后淡然一笑，有人脸上晴转乌云，有人脸上阴转晴，更多的人是垂头丧气地走下讲台……反正我不怕，我成绩一向很好。
“汤嘉铨同学！”我的老师突大吼道，我条件反射地立马站起来，你看看你这试卷，呃？怎么搞的这……，我的老师没好气地把我卷子扔在一边，继续读着其他人的名字……
我马上感到不对劲，一皱眉，立即迈上讲台，两眼焦急地在讲台上堆积的卷里寻找我的卷子。啊！这一张，我抽出卷子，揉了揉眼睛。嗯，59分，我如释重负，刚要走下讲台，突然整个身子愣住了。我呆住了，59分？59分？看错了吧？我又张开卷子核实，确实是59分59分？59分？没及格？59分？
我痴痴地望着卷子上红红的分数，眼里充满了迷茫……我的腿微微地颤动着，似乎有点站不稳了，眉头早已松开，手也渐渐松弛下来。“呼——”卷子从手中脱落，飘到了地上。呵呵呵！“我发出了无奈地苦笑，我真想哭，但是眼眶没有一滴可供我流的泪，欲哭无泪呀！
我抬起颤动的腿，缓缓迈回了座位，附近的同学纷纷挤在旁边看我分数“哇！”“哗！”“啊？”全场哗然……。
下午，走在回家路上，“吱吱吱吱——”“吱叽吱——”树旁的小鸟不停地戏弄我，挑逗我，“嘶——”自动浇水的喷头突然喷水，一下把小鸟们全吓飞了，我刚想拍手叫好，谁知它突然转向，水飞到地上，飞溅开来，害得我都差点遇害，小鸟又飞回来了，这次叫得更加欢了……
回到家，温馨的气息扑鼻而来，但我还会享受它吗？我怀着一肚子疑问，一肚子无奈，一肚子苦水以及一肚子愧疚瘫躺在沙发上，面容憔悴，眼皮直拉下来，深深地叹了一口气……
“你的我的老师已经告诉我了”。我猛然惊醒，瞪大了眼，是父亲。
他的脸上挂着一丝无奈，缓缓地继续讲了下去：“我已经全部知道了。”他的眼直勾勾地看着我，令我不敢正视他。突然，他抬起了他那硕大的手掌，完了！这一刻终究是要降临！我痛苦地合上眼……预想中的始终没出现，父亲仅是轻轻拍了拍我的肩，眼中闪着坚毅：“没事的，爸爸相信你下次一定不会再这样马虎了！”好好学习。
我目瞪口呆，看这个满是自信的父亲笑了。
我心里也许下了愿——下次，一定考好！
篇19：初中英语不好怎么办
二、摆正心态
要知道自己的初中英语为什么没学好，只有知道根源在哪里，才能“对症下药”。不可以因为英语不好就对英语产生排斥心理，这样是非常不利的'。
三、选好辅导用书
辅导书一定选好，能达到事半功倍的效果。
四、养成良好的学习习惯
上课时，老师强调的知识，要通通记下来，以后复习的时候能提高效率。记的时候，注意区分重点和难点，可以用不同颜色的笔标记出来。还有课上没有理解的问题，下课后及时问老师。改错题里面可有大学问，改的时候要明白考察的知识点和自己为什么做错。先把自己的知识漏洞找出来，以后补的时候才能更有针对性。
篇20：初三语文很差怎么办？给准初三学生的建议
初三新生如何快速提高语文学习能力
调试心理
我们这一年的学习，一方面要学习九年级的两册语文书的内容，一方面要对初中所学的六本书进行综合复习，同时还要对语文知识进行整合训练，所以这一年的知识学习任务较重。中考语文涉及的知识点和题型，较之七八年级的考试要全面多样，因而这一年除了学习性知识外，更多的是要提高对这些知识的实际运用能力，学会用已学的知识解决试卷中实际问题的能力。要从心理上做好准备：初三语文学习更强调运用。
调整学习方法
在七八年级的学习中，主要是老师讲什么，我们记什么;老师要求背什么，我们背什么，同学们的主动学习能力差。初三了就要有自己的学习方法，让知识在自己的掌控中，才能在中考中有自信。所以在接受老师知识的同时，要从这几个方面重视：
1、提高对所学知识合理有效的整合能力很重要。
例如学习《陈涉世家》，这是一篇传统教学篇目，老师讲的内容庞杂，要记的东西多而乱，学生学起来很吃力，而且背下来的知识往往呈絮状，用起来理不出头绪。
中考对课内篇目难度要求不大，我们可以侧重从两个角度入手整合知识降低难度。
一是从古汉语知识上，以实词为点，书下注解为掌握标准，将每个词语的含义独立记忆，相同的词语在不同的文章中出现时词义基本不变，这样便于知识迁移。不建议背译文，那样记忆的知识独立性差。
二是从文章的结构内容上，以课后问题为掌握标准，可以多做语段练习，提高解决实际问题的能力。不建议背很多问答题，费时且效率低。
2、有意识训练课外阅读能力很重要。
学校教学以课本为主，课外阅读训练主要靠课下练习，要求学生每天一篇文言文，一篇现代文，自己独立完成，然后根据答案核对。这是很有效的训练方法，但核对的环节很重要，不是把参考答案抄上，而是要思考自己的思路与答案的差别，明确需要注意的地方。
3、把作文训练渗透在每一天
作文的提高不是一朝一夕的事，而是每天有意识地写一点，看一点。如果时间紧不能保证每天做，一周也要保证写一点，写完后可以找老师点评，也可以每天睡觉前看一篇好的考场作文。
一定要记住，看任何东西都不能盲目，要选取自己可以借鉴的结构、素材和语言，写作时要有意识地用到自己的作文中。
初三的时间转瞬即逝，早动手早得益，只有自己有意识地训练，才能提高语文能力。
给准初三学生的建议
01
中考已经结束，暑期已经开始。我们现在已经算是踏上初三的列车。那么，请拿出毕业班的状态来迎接你的暑假。
02
请用一种小资的心态来对待自己的暑期：读读书，练练字，看看电影，旅旅游，或者培养一个特别好的爱好。(这和毕业班状态并不冲突，合理的安排会让你鱼和熊掌兼得。)
03
暑期，尽量让每天的生活都有走心的安排，各科学习安排是每日标配，兼以其它。若你能让每一天都过得丰富而充实，你的人生便会丰富而多彩。
04
最难的是肯于坚持。所以，难的不是事情本身，而是坚持下去的韧性。
05
读书，是门槛最低的高贵。坚持阅读，不仅对你的语文成绩有助益，也会惠及其它学科。同时，更能拓宽你的视野，丰富你的思想，改变你的气质。
06
你别以为暑假终于来了，你终于可以疯玩了，手机、电脑、电视、零食、瞌睡……总有一款适合你。到头来，你一定会发现，不是你玩了一暑假，而是暑假把你玩了。所以，面对暑期，你要淡定。
07
期末考试分数已经下来了，哪科是弱科你心里有数。如果你的所谓弱科已经弱了一年勉强算正常;如果一连弱了好几年，只能说明，真正弱的不是弱科，而是你。
08
闭上眼睛想一想，未来你到底想过什么样的生活，记着：你想要什么，就努力去创造什么。
09
未来，它从来不是在远方，它就在此刻，就在你的脚下。所以，请面对你的现实，该干嘛干嘛，绝不能想干嘛干嘛。
10
如果你排斥家长给你的教育，觉得他们的思想过时了跟不上时代了;那么，请你让自己逐步具备自我教育的能力。让自己强大起来，让家长安心。
11
中考只有一次，你成功了就成功了，失败了就失败了。无法倒带，不再重来。珍惜与否，均在你心。
12
中高考的确不是唯一的出路，你还可以选择去工地或者回家种田。只要你愿意。
13
接下来的一年，让自己有面对失败与挫折的勇气。不因成功而得意忘形，不因失败而愤愤难安。不找借口，多寻出路。不纠结一时得失，放眼长远和未来。
14
你只有非常努力，才能让别人看起来毫不费力。所以，别存在侥幸心理，一时的放松，很可能会让你的成绩从此被对手打入“冷宫”再也翻不了身。
15
注重和同学的交流，不要以为躲起来拼命学就是努力就是心眼儿多的表现。交流产生智慧。交流会让你的思维更加活跃、开阔而强大，也会让你更好的融入集体。一举多得。
16
接受老师的建议，无论你自己的想法多么让你自傲，都不要忽视老师的建议。一定要相信阅“考生”无数的老师，他们往往火眼金睛未卜先知看到影响你进步的很微小的问题。
17
你这一年很重要的任务便是发现自己存在的问题——知识上的，习惯上的，方法上的，甚至思维方式、交流能力、自控能力，人生观、价值观……能想着不断完善自己，就是成长。关注自我成长的学生，成绩不会太差。
18
初三，会有一场一场的考试，很大程度上这不仅是在检测你的知识和技能，更是在锻炼你的心态和意志。能把控自己的人，会是最后的赢家。
19
去适应每一位老师的授课方式，接受他们不同的风格。别老拿初二某个喜欢的老师和初三的老师对比，这只会让你更加难于适应新老师的课。这对你没有一毛钱的好处。因为不喜欢某老师导致某科成绩沉底儿的例子很多，你别犯傻。
20
关于这个暑期是不是要补补课。如果你的弱科你自己完全对付不了，建议补一下。如果差得没那么悬乎，凭自己能力补救一下完全可以。如果只是为了补课而补课，就别费钱了。
篇21：孩子上初中后学习态度变得很差怎么办
初中生父母如何端正孩子学习态度?
一学习生活是学生生活的主要内容
学习是学生各种活动中的主导活动。在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大;
学生在学习方面遇到困难是难免的，如果不能很好地适应，可能会由小学时代的优秀生成为初中时代的后进生。
因此，如何认识新阶段学习的新特点，保持乐观积极的学习态度，掌握初中学习的特点和方法;
是学生能否在以后的学习中有信心克服学习中遇到的困难、不断争取进步的基础，对学生的发展有重要意义。
二初中是学生生活的一个新转折点。
学生跨入初中，跨入一个新的学习阶段，这是他们成长中的一个转折。
在面对新的学校、新的同学和老师、新的班级以及新的学习任务时，学生的反应可能是复杂的，心理上也可能会出现一些不适应。
为了引导学生把升入初中看成是值得高兴和祝贺的事情，从而使学生对新的学习阶段充满好奇和热情，编织新的梦想和期待，并能够产生积极、向上的心态，在这个新的阶段有新的发展。
因此，以“笑迎”引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活，它完全不同于消极、被动适应。
“笑”表达了乐观、积极、主动，还表示了有信心。这里用“迎”而不用“应”，因为“迎”表达了主动、积极的心态，而“应”是“适应”、“应对”，含消极、被动的意思。
三新的教育生活场所，面对一个新生活的起点
初中生活是学生人生中的一个新起点，新的学校和班级是学生进入初中首先面对的环境。
如何引导学生尽快融入新的大环境和小环境，对新的学校、新的班级产生热爱与归属感，以积极的态度面对以后的生活，是学生面临的重要问题。
四成功与乐观的心态紧密相联
在毛伟人看来，当年农民的农民运动“好的很”，而反动派却认为“糟透了”;
团长疑井冈山革命根据地“红旗能打多久”;毛伟人却说“星星之火可以燎原”!
教会学生乐观地看问题，乐观地面对生活、学习，乐观的面对人生。
相信一切都会好起来的，明天比今天会更好!
五一个人的情绪与一个人的态度紧密相联
我们可以通过改变自己的态度来达到改变自己的情绪的目的，有些学生一个学科成绩不好;
往往自己不喜欢这个学科，自己从情绪上都没有接受这个学科、都不喜欢，又怎么能学好呢?
所以要想改变这种现状，首先，自己“喜欢”上它!
既改变对它的情绪或心理定势，一旦我们改变了态度，其实做起来是件很快乐的事，快乐的就能学好;
其次，积极的情绪、态度、兴趣能开发和激发一个人的潜能，着是发掘学生潜能的好方法。
孩子应考，父母的12个烦恼
Q：才初一，孩子班上就已经开始有作弊了，我的小孩回家抱怨，我该怎么处理?
A：每天五、六科，接力似的考试，让许多学校从初一作弊频传。
在补习班担任老师的张婕认为，如果成人太在意分数，孩子就会在意。当有同学作弊，回到你对学习的要求：“我不在乎你的名次，我比较在乎的是你是不是个诚实面对自己的人。”他也许认为，小考作弊以至于平时平均分数拿到九十分的同学，就算段考只有六十分，学期平均分数也比他高，不公平。你可以带他去思考学习的价值，或是将眼光放远：“现在的考试分数不影响升学，初中毕业的会考，也不太可能作弊。”
如果孩子只是抱怨，倾听和对话就足够，对话过程他也在学会做判断。但如果班上的集体作弊已经影响到孩子、要求他加入，你就有必要跟老师或学校反映。但是请老师一定要保护孩子。
Q：要如何协助孩子做“考卷管理”?
A：初中分科系、考试多，叮咛孩子将每科考卷分别用夹子归类，段考前将考卷翻出来，看看小考时错的弄懂了没。
基隆市正滨初中语文老师梁雅晴常协助班上学生做各科订正，她不要学生将题目及选项抄一次，而是要求学生将错的那一题的每一个选项都弄懂。她认为，试题提供那些选项是有原因的，将选项厘清有助于全盘了解。
梁雅晴认为，因为学科属性不同，每科考卷管理方式不同。例如语文科知识较零碎，需要长时间阅读，所以段考前将小考错的、猜对的题目再做一次。社会科课本虽然简单，但重视统整，她就要求学生将考试错的，或是统整性题目的图表剪下来，贴在课本相关位置，做为补充教材。
Q：孩子初中的考试总是考得很差，让他像一只挫败的公鸡，我该如何帮助他?
A：考坏了，孩子除了沮丧没有达到目标外，最让他担心的是随之而来的处罚责骂。面对考试的挫败，有人因此觉得自己是个失败者，也有人反而练出愈挫愈勇的勇气，这取决于父母的态度。莫兹婷建议父母，在孩子考差时，做以下几件事：
‧同理挫败心情：用“如果我是你，我也会觉得难过。”取代指责：“会考出这种成绩都是因为你不用功!”或是焦虑：“怎么办?要不要重考?要不要去补习?”
‧从事恢复活力、有益身心的事：例如运动、旅行、唱歌等。不要期待沮丧可以瞬间消逝，这些活动除了可以沉淀心情、累积能量外，孩子也借此思考生涯和读书方法。
‧提取成功经验：光对孩子说：“下回你一定考得更好。”是不够的。我们必须连结孩子认同且深具意义的成功经验。例如他总是把同学养不活的虫照顾得很好：“妈妈很佩服你，可以把每只虫照顾得这么细心，你怎么办到的?”聚焦孩子具体的成功经验，给予赞许，并转换成为目标继续坚持下去的动力。
‧家人的支持打气：为孩子努力过程的每个小成功喝彩，并适时分享你生命里的失败经验。在他心情平稳后，讨论考坏的原因、修正读书方式。
Q：上了初中，老师的眼中只有分数，孩子的价值等于分数，我觉得很心疼，可以做什么?
A：现实的状况是，用分数评价学生的状况在初中仍常见，父母在孩子上初中前要有心理准备，孩子可能会遇到这样的情况。
在这三年里，你必须作为他温暖宽厚的力量，当他满身伤痕时，回到家还有人可以讲讲话、支持他。
降低孩子对分数的在乎，首先守护他，让他至少不讨厌学习;接着鼓励他保留实力，考完试把不会的弄懂;最重要的是让他知道，分数不是全部，他还有许多很棒的优点。
这种状况下，有多元兴趣的孩子比较容易找到舒压方式，亲子关系好的孩子才愿意来找你帮忙。
Q：段考前，孩子该排定复习进度吗?
A：不需刻意安排复习进度，但可以营造备考的读书氛围。
上安亲班(课余时间和假期时候父母因工作忙而将孩子托付到专门的场所去照料，同时督促学习、辅导作业。——新东方家庭教育注)的孩子，已经写了很多考卷，回到家就和孩子吃吃点心、聊聊天即可。即使没上安亲班，段考前一周几乎是学校的小考复习周，孩子只要跟着小考进度念书，就可以达到复习效果。过度复习很容易打坏学习胃口。
营造准备考试的环境，高雄市庄敬小学教师陈玟如的做法是，段考前一天，家里打电动、看电影的玩乐性活动先暂停，全家安静看书。让孩子知道，家人不能帮他念书，但是可以陪伴。
如果孩子没有上安亲班，学校考试也不频繁，可以鼓励他排读书进度表，并辅以坊间的评量，挑符合考试进度的单元做做看，检视自己有没有念到重点，也比较心安。
规划读书时间的能力，到初中愈形重要。但无法一次到位，你必须陪着孩子经过“计划→执行→检讨”好几次循环后，他才会学到比较好、适合自己的方法。
比考前复习更重要的是考后检讨，协助孩子将考试不会的题目弄懂，或调整学习方式，这才是“评量”的目的。
Q：孩子的考卷中充满了荒谬的考题与不合理的答案，我要怎么跟孩子说明、和老师沟通?
A：荒谬考题与不合理答案一定会遇到，这时候，跟孩子说你的想法：“我觉得不合理，因为……”但也尽量不要批判老师：“但是妈妈知道老师想的……”这情况下，分数一点意义也没有，思考与真理比分数重要多了。
但还是可以鼓励孩子表达。如果孩子够大，鼓励他去解决问题，争取分数，“如果你可以去和老师讨论，很多同学也会感谢你。因为老师可能不知道他出的题目有点小问题，你提出来，老师会很欣赏你，就像妈妈很欣赏你。”他只要去做就替他拍拍手了，结果如何不重要。
如果孩子小(中低年级)，会怕找老师讨论，你可以口头或写联络簿代为转达。
孩子上初中后，父母的介入要更少，一来是孩子不喜欢爸妈学校生活涉入太多，二来是考题的好坏很难改变。
要记得，无论做什么回应，你只要对孩子负责就好，老师的回应可以略过，不要为了争对错让孩子在中间为难。最重要的还是孩子。
Q：我的小孩成绩中下，考试总是考不好，原有的回家作业，加上大量的订正考卷工作，挤压晚上念书时间，让他隔天的考试也考不好，日复一日恶性循环，作业量就像滚雪球般愈来愈多，我要怎么帮他?
A：老师如果没有顾及个别差异，又用传统的做法要求孩子反复订正考卷，会造成他很大的负担，非但没有帮助到学习，还占去学习及休闲时间。
而且你很明白，写再多次都不会对他的学习和考试有帮助。
建议爸妈可以去和老师讨论，先表达孩子的努力，父母也有协助他，但他真的学习较慢，错误较多，订正罚写时，规定错一个写三次，他可不可以错一个写一次就好?或是可不可以用其他的作业来抵罚写?为孩子争取比较有利的方式。
和老师沟通时要注意礼貌，态度诚恳，避免亲师对立。
篇22：pep小升初英语作文很差，为什么
立意不明，字数来凑
小学生作文的普遍问题是立意不鲜明，内容不丰富并且常见凑字数现象。孩子边写边数字数的现象越来越多，甚至有些孩子写作文就是靠瞎编，写的东西单纯是搞怪好玩，并没有实质性的内容。
建议家长要增加孩子的生活常识、阅历，以及让孩子多阅读经典，从而先做到“有语意、有观点、有情绪”。
结构缺失，虎头蛇尾
小学生写作文的时候常常不注意结构，会写着写着突然结束，没有结尾，有一些甚至没有开头，读起来莫名其妙。
建议家长训练孩子加强整篇概念：Introduction, Body, Conclusion，即中文常说的“总分总”结构，确保文章的完整性。
思维跳跃，没有逻辑
小学生的作文通常逻辑混乱，思维跳跃，东一句、西一句，但是内容不关联。
建议家长可以让孩子先训练“框架式写作”，利用一些连接词理清思路，如：First of all(首先)， For a start(首先)， In addition(除此之外)…… 通过这些连接词突出内容重点，避免文章太过冗长。
中文思维过重 影响表达
学生在英文作文的时候，中文思维能力远远超出其英文表达能力，所以出现错句、断句等现象，有些竟然变成了“中文翻英文”的过程，脑子里面构思的是中文作文，千方百计把它翻译成英文而已。
建议要培养孩子长期阅读原版英文图书的习惯，在这个过程中积累词汇和形成英文思维，从而缩短当中转换环节。
拼写、语法错误
小学生作文单词拼写、语法错误众多：第三人称单数的错误，时态混乱等等。
建议孩子们要扎实学好基本语法和句式，并养成检查习惯，进而做到下笔无错。
句式单一，难以出彩
有的小学生写英语作文，通篇只用一种到两种句式，即使没有错误，也很难归类到一等作文行列。
如果孩子年龄小，就只会简单静态句或进行时两种句式，也建议家长要适当引导，控制好比例，适时转换。
卷面不美观
卷面清洁度常常不被孩子们重视，但是字迹绝对会影响孩子作文得分的。
所以，尤其提醒孩子们，千万不要忽略字迹的工整性，字不一定要写得很好看，但是最起码要做到工整，不要歪歪斜斜。
小升初英语学习方法
1、培养兴趣是第一步
在英语学习之初，我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣并不难.当我们可以说点儿简单的英语，用英语与别人或与老外交谈，或作别人的翻译时，我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感，这样，兴趣就培养起来了。这种满足感和成就感很重要!
2、制定计划很重要
制定英语学习计划太重要了，所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划. 并且我们一定要严格执行这些计划.请注意：千万不要干没有计划的傻事，那等于在浪费生命。
3、英语笔记不可少
无论学习什么，我们都要作笔记.我们可以参照下面的忠告：不作笔记就不要读书.如您所知，笔记是我们对所学课本的总结，中心内容，我们的理解和课本的缩略.笔记要比课本薄的多，我们可以较容易的记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔记录成音，这样我们可以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担.
4、英语学习的技巧
看英文电影，收看英语电视节目，听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式，因为这样我们可以把所学英语与某些特定的场景联系起来以加深记忆。
请不要孤立地背英语单词.请背记包含生词的句子或词组，这样我们才真正能运用这些词汇，而且印象更深。
如果时间允许，通读小小汉英字典对于英语学习也帮助很大.他能帮助我们扩大视野并全方位地掌握所学知识。
篇23：初三语文很差怎么办与作文写不够 800 字的方法
初三语文成绩不好怎么办
1、上课一定要认真听老师的讲课内容，特别是古文。老师在备课的时候一般会提炼本课的精华内容，进而设计很多环节。学生上课的时候一定要跟着老师的思路，把老师讲的内容大部分吸收进去。其实语文的课文并不难懂，主要是每篇课文的延伸出来的东西很多(文章主旨、段落大意、作家作品等)，这些如果上课不听，再靠自己课下去补，基本上是没什么效果的，反而会对课文产生一种陌生感，为自己设置了障碍。
2、课后要求背诵的千万不能马虎。有些孩子不喜欢背书，觉得是无用功，还不如征服几道难懂的理科题目来的有成就感，特别是男孩子，更容易有这种情况发生。但是我为什么要求孩子必须背书，其一语文整张卷面的部分分值是死知识。背了就拿分，不背就没分。这样的情况为何不背?其二，背书可以提升孩子的语感，对阅读理解有帮助。做阅读理解的时候常常会遇到写修辞手法并且让孩子写赏析的题，孩子大可以联想起之前学习过背诵过的课文，课文中相似的话是用的什么修辞手法，拿过来对照一下，这样题目自然而然就有头绪了。
3、老师点评卷子的时候一定要认真听，特别是阅读理解题。好的老师讲阅读理解的时候一般不会只讲题目，而是会讲解题思路，这个非常重要。老师是怎么一步一步得出这个答案的，如何由浅入深的分析。解题思路的养成比你做一百道题重要。一旦养成相对应的解题思路，做起语文题来易如反掌。不过比较难，要好好梳理。
4、总结题型。不要以为只有理科才要整理题型，语文一样是需要的。把出现过的语文题目类型整理一遍，对孩子的考试是绝对有帮助的。
初三作文写不够 800 字怎么办
为了增强你对我这个疗法的信心，先送一颗速效救心丸给你
这是一份教你怎么增加作文字数的初级教材。你们写作文不都经常要引用一些国内外科学家说的话和国内外领导人做的事吗?比如爱迪生教人勤奋，华盛顿教人砍树什么的。这两人都是美国的，你们引用它们的时候可能是这样“美国总统华盛顿小时候曾经……”
你知道美国又叫美利坚合众国吗?以后你举这一类例子能不能这样：美利坚合众国第一任总统乔治华盛顿小时候曾经……你看，意思没变，突然它就多了9个字。其实你的病要是实在厉害，我建议以后美国的例子你就不要举了。大不列颠及北爱尔兰联合王国有没有?波斯尼亚和黑塞哥维那共和国有没有?大阿拉伯利比亚人民社会主义民众国有没有?
你把华盛顿和树的故事改一改，以后举例子你就大刀阔斧地来：在非洲的中西部，有一个美丽富饶的圣多美和普林西比民主共和国，它的第一任总统曼努埃尔·平托·达科斯塔是一位非常伟大的政治家，小时候，曼努埃尔·平托·达科斯塔家的院子里有一颗他老爸深爱着的仙人掌…………哇靠你看，这么一下多了几十个字哎!!
你之前考试写作文总是差50才到800字，以后这样的例子你每次举上两个，字数不就够了吗?举三个还有多!小兄弟，我不是跟你开玩笑的。看你对自己语文水平的描述，我可以肯定以后你不是吃文人这碗饭的，现在的努力只是为了应付无聊的考试而已，那么太麻烦的事你就不要做了，留着时间好好搞你的数理化吧。
用这种技术写作文，除了会使文章看起来有点奇怪之外，相信我，没有任何问题。其实你稍微长大一点之后就会发现，有很多看起来很厉害很有权势的大人，能够每天说5小时以上的废话。这些废话本身有用的信息可能就只有十几个字，或者根本就没有半点屁用，可它们的存在非常重要。能够心安理得一脸严肃地说这些废话是一项非常非常实用的求生技能。(注：我说的是你们校长之类的人)
废话训练一年，受益持续一生。
第二步，我要给你的是一份强化教材。
1.汉语中几乎所有的词都是非常凝练的东西，凝练的意思就是，你可以用更多的字来表达跟它差不多的意思。
昨天：二十四小时之前——我不否认，也可能是半小时之前。
猴子：人类的祖先。
深圳：1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
哎，一不小心写高兴了……真怕你当真……这几个例子不实用，你别乱来。考试说到底还是要靠你自己。你和你的同学可以一起玩玩“扩写”这个游戏，玩过之后，你们会发现：
打火机不是打火机，是一次性打火机;
餐巾纸不是餐巾纸，是心相印餐巾纸;
TFboys不是TFboys，是《青春修炼手册》的演唱者大陆著名新生代组合，尚是中学生的TFboys。;
这个游戏玩上一年，有多少实用的扩写技术能被你自己开发出来，你根本没法想象。你还怕你作文会写不到区区的八百字?切记瞒着你们老师，我估计一般的老师不会喜欢你们搞这一套。
2.还有一招我就临时命名它为副词连词放大镜吧。我在网上搜了一下“高考作文范文”，随意挑了一篇，选了一小段，如下：
『一个人的出身不能决定他的将来，一个人的天赋不能决定他的最终成功，一个人的起点不能决定他一生的发展。
一个人在他成长的过程中需要有一个支撑点，这个支撑点就是信念。是信念激励一个人不断地追求，是信念让人们锁定所追求的目标，是信念鼓励人去探寻达到目标的正确方法，是信念给予人不达目的誓不罢休的毅力。』
用副词连词放大镜处理一下，就可以按足够救你一命的比例去增加你作文的字数。
『一个人的出身基本(几乎、似乎)不能决定他的将来，一个人的天赋也许(可能、大概)不能决定他的最终成功，一个人的起点理应(绝对，完全)不能决定他一生的发展。
一个人在他成长的过程中必然需要有一个关键性的支撑点，这个关键性的支撑点就是信念。是无比坚定的信念激励一个人孜孜不断地追求，是无比坚定的信念让人们锁定他们所竭力追求的目标，哎呦喂我写不下去了，好无聊。』
你看到了，这一招也很有用。不过你要悠着点，第一不要用错，第二不要用得太过，跟刚才说的名词“扩写”技术交错着搞才是聪明的小孩。
好了，接下来是终极教材。
只能举例，没有方法，只可意会，不可言传。
1，难民级：
我把电池塞进了手电筒。
2，同桌级：
我把两节一号电池塞进了那个有些破旧的手电筒。
3，精英级：
现在，我的手里有一个老式的手电筒。握着它，我心里有一种不踏实的感觉。我观察了一下，它和其他的老式手电筒一样，在臀部有一个可以通过旋转来打开的盖子。打开盖子，不出我的所料，里面空空如也。
我的眉头紧紧地皱了起来，想投湖自尽的感觉从四面八方向我袭来。因为我面临着一个艰难的抉择——是下楼去买两节电池，还是在家里找两节电池。
虽然现在是白天，而且我还没吃早饭，但是，它作为一个老式的手电筒，里面却没有两节一号电池，是非常非常不合理的。有谁听说过这种事?没人听说过的事，我怎能允许它的发生??下楼买电池，要穿衣服穿裤子，还要提防自己忘了带钥匙，要躲避街头的飞车，还要警惕天上的陨石;
可如果在家里找，我亲爱的朋友们，都这个年头了，还有谁的家里还会储备着一号电池呢?我前思后想，左右为难，考虑了差不多有两个钟头吧，最后，不由得深深地叹了一口气。好吧，只能把我口袋里的这两节一号电池放进去了。
人的一生就是解决问题的一生，如果你手上有一个老式的手电筒，它的重心不太对劲，那你就把电池塞进去。
篇24：初三阶段英语不好怎么办?初三基础很差怎样学好英语?
初三阶段英语不好怎么办?
初三了英语不好，现在补还是来得及，不过得降低你的期望值，不能指望一下就提高上来。
第一件事，找一本英语词典，没有就去买，课文里不认识的单词通通查，不要担心记不下来，就是要每次碰到就反反复复地查;
第二，积累好一定的词汇量之后，去尝试翻译课文句子，就一个单词一个单词翻译，不要管翻译得是不是通顺，你就一个单词对应一个意思，翻译出来;翻译的材料很多，课文、作业题、阅读理解的文章，一定不能有畏难心理，多用词典;
第三，在你对于句子意思有了把握之后，再来看看语法，一些固定用法，就去死记硬背地记，比如enjoy后面接的动词一定要是ing形式;动词形式变化，第三人称单数形式，ing形式，过去分词，过去式，动词原形;名词的单复数形式，动词时态变化，看着很多，但是只要你有计划地去学，比如一周学一个时态，完全掌握，多做题，作笔记，没有你学不会的;
第四，给自己一些犯错空间，接受自己能力不足，然后去努力，你会看到自己的进步，不断激励自己，扎扎实实地学，相信你的英文一定可以提高上来。
初三基础很差怎样学好英语?
英语基础真的很重要，马上见效的方法没有 但是你可以寻求捷径。比如怎么样做才能提分更快。
初中英语学的也就是语法和单词(词组)，到了高中重要的还是语法，单词你可以积累，把一些重要的语法和句式掌握住，会灵活运用就ok了
首先英语作文要写好，如果词汇量有限的话就多用复句，多记句型 短语 转折关联词。毕竟作文的好坏不是单凭多少生僻词就能的高分的。
其次 阅读理解 ，掌握做题方法很重要。基础差的做这类题可以先看问题，然后根据问题去找答案，这样也不用全篇通读，略读也是一种技巧，可以节省很多时间。单选就是多记老师评讲的试卷了，记短语 记时态用法。阅读理解 和作文是英语成绩高分的保证，阅读理解要做好是一定要有一定的词汇量的，否则你也看不懂文章意思，找不对答题区间。其次 上课认真听课，老师课堂讲的多半不是废话。希望能帮到你，祝学习进步!
篇25：九个方法增强记忆力学生记忆力很差怎么办
左右水平转动眼睛30秒：
专家认为左右转动眼球会让左右脑相互作用，这对修护记忆很重要。每天坚持，会有不错的效果。而且这个方法省时又省力，非常简易。对于那些懒惰的人是很不错的选择。只有持之以恒，才能收到理想的效果。
冥想的同时深呼：
注意力是记忆的大门。找一个安静的环境，坐着或躺着，深呼吸，专注于这一份沉静，什么都别想，每天冥想至少10分钟，会显著提高记忆力。如果没时间，那就有空时冥想，长期努力下来，会发现你的.记忆力有所提高。
适当运用左手：
多动一动左手，可以有效开发右脑。比如尝试用左手刷牙，或多用左手拿东西。
睡个好觉：
休息是为了更好地工作，张弛有度的生活方式才是合理健康的。睡个好觉醒来，会发现你的思维特别清晰，记忆力也特别好。长期睡眠不足的人，容易头昏脑胀，思维迟钝。所以要想有好的记忆力，要保证充足的睡眠。
多呼吸新鲜空气：
呼吸新鲜空气会让人觉得神清气爽。神智清明方能更好的思考问题。头脑灵活，记忆力也会变强。
多运动：
哥伦比亚大学科学家研究发现，锻炼可增进大脑区域一种神经细胞的生成，这种细胞和防止记忆缺失密切相关。所以多锻炼身体不仅可以提高免疫力，更有助于增强记忆力。跑步和游泳都是很不错的选择，当然别的也可以，以个人喜好来定。
吃核桃：
核桃含有较多的蛋白质及人体营养必需的不饱和脂肪酸，这些成分皆为大脑组织细胞代谢的重要物质，能滋养脑细胞，增强脑功能。经常吃核桃可以健脑，增强记忆力。多吃核桃，好处多多。
闻玫瑰花香：
玫瑰校验而多刺，是爱情的象征，气味芳香，令人愉悦，不仅好看，还能美容养颜。如果你以为这就是玫瑰的全部优点，那么你就错了。研究发现，多闻玫瑰，还能增强记忆力。这个方法轻松而又令人愉悦，使人沉醉，是不是很好？在桌上放一些玫瑰，在玫瑰醉人的甜香中工作或学习，有效提高工作效率。
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