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范文美丽的沂河作文

时间：2022-11-10 09:01:33 更多作文收藏本文下载本文

范文美丽的沂河作文（集锦25篇）由网友“jolin”投稿提供，下面小编为大家整理过的范文美丽的沂河作文，欢迎阅读与借鉴!

范文美丽的沂河作文

篇1：美丽的沂河作文

我家西邻一条大河，它的名字叫沂河。那里一年四季风景优美，物产丰富，是个好地方。

春天，沂河上的冰融化了，河水慢慢的流着，河上有几只小鸭子在欢乐的嬉戏，小鱼小虾在河里自由的玩耍，许多人拿着鱼竿在河边钓鱼。河岸上的树木抽出新的枝条，碧绿碧绿的，小草探出绿色的脑袋来。像给沂河穿上了绿色的衣裳。小花绽开了笑脸，小蚂蚱在花瓣上闻花香，真是有趣极了！

夏天，河里的小鱼小虾越来越活泼了，在河面上跳来跳去，小鸭子多得数不清，小朋友们拿着五颜六色的游泳圈来游泳。河边的树木长得葱葱茏茏，知了在树上不停地唱着“知了，知了”人们一边在树下乘凉，一边听着知了唱歌。花儿开的更艳了，有红花的、白的、紫的……蝴蝶在花朵上翩翩起舞、蜜蜂忙着采蜜呢！

秋天，河里的鱼、虾和鸭子们在阳光下的照射下金光闪闪，河边的树木的叶子飘落在河上，菊花开了，五颜六色美丽极了。草地变成了金黄的，像给沂河穿了一身黄色色的衣服。

冬天，河面上结了一层厚厚的冰，鱼、虾都不知藏到了何处，鸭子都躲到暖和的地方了。河岸边积满了白雪，像给沂河穿上了一身白色的大衣。小朋友们从四面八方赶来打雪仗、看雪景、堆雪人，欢乐的笑声都要把树枝上的积雪震下来啦！

沂河一年四季真美！我爱美丽的沂河！

篇2：美丽的沂河作文

有一条大河由北向南横穿临沂市区，它的名字叫沂河，河的上面有许多条横跨东西的桥梁，我们叫它沂河大桥，最有名的是连接金雀山路与河东九曲的高低双桥了。

高桥是一座新建大桥，从老师给我们的资料可以知道：它全长1760米，宽23米，双向四车道，桥的两侧是非机动车道，桥头连接线920米，桥身安装了美观新颖的新式栏杆3650米，桥面路灯88盏，桥体射灯702盏，新桥两端与沂河两岸通畅的滨河大道相连，南北则与铁路大桥、九曲沂河大桥交相辉映，成为沂河上一道亮丽的风景。低桥是以前的老桥，个头很矮，紧紧地贴在水面上，而且很狭窄，两辆汽车都不能并排通过，每当雨季来临，汹涌的洪水都会漫过桥面，给过往的行人和车辆带来了极大的不便。后来政府又在它的下面建了座更高更宽的桥，我们叫它高桥，就是人们说的沂河大桥。

每天从沂河新桥上穿过的车辆、人群特别多，真是川流不息，车铃声、喇叭声此起彼伏，非常热闹。老桥早已不通车了，成为人们旅游观光的好去处，每天来这里垂钓、看风景的人络绎不绝。到了傍晚，沂河两岸的滨河大道上的路灯和沂河桥护栏五彩灯都会亮起来，远远望去，象一条流动的光的河，尤其是撒在河里的倒影象无数颗星星闪烁，那大桥的影子逗引的那些鱼儿上窜下跳，它们可能还以为自己到了龙门呢！

美丽的'沂河大桥，不仅给我们的生活带来了方便，更为我们这座城市营造了美丽的景观，我爱沂河大桥！

篇3：美丽的大沂河作文

曲阜的大沂河是我心中的美好家园，在这里，人们与动植物朝夕与共、和睦相处，直保持着大自然的生态平衡，直在创造着美好家园。

曲阜的大沂河是这样的。

春天，百花齐放，百鸟争鸣，小草探出头来，在观察春姑娘来了吗，柳树姑娘抽出新的枝条，观赏着世界的千变万化，大沂河里生机勃勃。

夏天，柳树姑娘久经不衰的精神，让夏天变成个充满坚强的季节。

秋天，天空的风不停的刮，好像就要刮的天地动摇似的，让人没有了安全感。

冬天，天空飘起来雪花，把大沂河装扮的像座雪城，地上都是人们走动的脚印，小朋友打雪仗、堆雪人，这就变成了孩子们的开心世界。

这是我心中的美好家园，每个人的心中都有个美好的家园，这里是我们第二个家，我们要保护、爱护这个家，我们要保护大自然，不伤害大自然中的草木和小动物们，让我们共同努力，当社会的环保小卫士，无论多么艰难，我们也要努力，我们起加油吧！

篇4：美丽的大沂河作文

我最喜欢我们曲阜美丽的大沂河。

河水从大成桥下静静地流过，河边杨柳依依，弯弯曲曲的河道像一条亮丽的彩带点缀着美丽的曲阜。

春天，河边的小草、小花像刚刚睡醒似的，探着星星点点的嫩芽东张西望，柳树姑娘梳着它那又长又顺的辫子随风轻舞。每到节假日，天上飘着各式各样的风筝，有的是剪春风的小燕子，有的是美丽的花蝴蝶翩翩起舞，还有的如飞龙在天，我的呢，是一头正在天上散步的小金牛……各种各样的.风筝，多得数不清。

夏天，沂河边的树木长得葱葱茏茏，茂密的枝叶向四面展开，像一把把大伞遮挡着阳光，蝉趴在树上“知了，知了”地叫着，人们都躲在大树底下乘凉呢！

秋天，沂河边的花坛里，菊花展开了笑脸，有的像张开的龙爪，有的像圆圆的狮子头，有的像女孩子的卷发……五彩缤纷的颜色吸引着我的眼球，有红的、黄的、紫的、绿的、白的……漂亮极了！草坪中的草儿脱掉绿衣裳，换上了黄外套，又像铺上了黄地毯，才上去软软的，舒服极了！

冬天，雪花飞舞，美丽的大沂河上结了一层冰，广场上银装素裹，我和爸爸、妈妈一起堆雪人，打雪仗，我们还在一起拍照留作纪念呢。

大沂河四季变化多端，每个季节都有不同的美，我喜欢美丽的大沂河！

篇5：美丽的沂河广场作文

在曲阜市有一个美丽的广场，那就是沂河广场，

美丽的沂河广场作文

。沂河广场有桥，桥下有一条清澈见底的小河。河里有几只小鱼游过来，游过去。

春天的中午，

春天的下午，那就更美丽了。天空的晚霞十分美丽，天空一片红色。下午也是太阳公公跟大家告别的时候。太阳公公说：“明天我还会回来的。”

夏天，除了早晨和下午有一点凉爽。其它

啊！沂河广场是多么的美丽。我爱沂河广场。如果没有大家的共同保护，沂河广场就不美丽了。所以，我们要爱护环境。在此，我祝愿沂河广场能够变得更加美丽

篇6：美丽的沂河作文800字

美丽的沂河作文800字

在我的心目中，家乡的沂河是最美的。

春天，沂河岸上的柳树姐姐从梦中醒来，长长的发辫上结满了小芽，小芽是嫩黄嫩黄的，好像一颗颗闪闪发亮的星星，也像一个个小鸭子的嘴巴，还像黄色的小眼睛，看起来那么娇嫩，那么叫人怜爱都不忍心碰它们一下。风吹来，树姐姐就翩翩起舞，她那长长的发丝在风中飘摇着，河面上映出她美丽的倩影，真好看。河水爷爷融化了他板起来的僵硬的老脸，漾起满脸笑纹，欢快地跑着，跳着，他像在说：＂睡了一个冬天，身体也强壮了！＂小鱼和小虾从水底游出来，一起玩耍，它们一会儿跃出水面摆摆尾巴，一会儿藏在水底下你追我赶，一会儿又模仿人们打水仗，真是一些调皮鬼！听说它们还会搭顺风车呢，把自己挂在游轮上，能跟着游轮到处去，真好玩！

夏天，小花们就要给沂河戴花环了，真是漂亮，红的、紫的、蓝的，真是各种各样、五花八门。柳树呢？正忙碌着呢！看，她们个个摇着＂大辫子＂，亭亭玉立在那里，好像在说：＂我最美！＂此时她们的身体更柔了，身材更苗条了，发辫更长更美了，远远看去，岂不是一个风姿绰约的美丽女子吗？知了不停地歌唱着，把沂河岸边当成了一个展示自己的大舞台。晚上的时候，小朋友们都喜欢到沂河边的滨河大道上玩耍，清凉的风吹着，五彩的霓虹灯亮着，河边变成了一个硕大的游乐场。

秋天，叶子逐渐枯萎了，有的叶子开始从树上飘落下来，它们飘啊飘啊，有的.飘到了河里，被小鱼看到了，悄悄戴到头上当成了遮阳伞；有的飘到了草坪上，给草坪盖上了厚厚的棉被。河岸上的菊花都开放了，各种颜色的菊花就像给秋天的沂河又一次戴上了美丽的花环。

冬天，河面上结冰了，很光滑，就像一面巨大的镜子。河面上变成了小朋友的乐园，孩子们个个拿出心爱的滑冰鞋到这里滑冰，一个个轻盈的就像小燕子一样。河边一群刚开始学习的小孩摔了好多跟头，但一个喊疼的都没有，都是笑嘻嘻的。岸边的树、花、草都光秃秃的了，变得黄黄的脸色，细细的身子，仿佛一不小心就能折断的样子。下雪了，它们又都披上了银装，沂河就变成了一个晶莹剔透的水晶世界。

这就是沂河，真美！

篇7：美丽的大沂河写景作文400字

美丽的大沂河写景作文400字

曲阜的大沂河是我心中的美好家园，在这里，人们与动植物朝夕与共、和睦相处，直保持着大自然的生态平衡，直在创造着美好家园。

曲阜的大沂河是这样的`。

春天，百花齐放，百鸟争鸣，小草探出头来，在观察春姑娘来了吗，柳树姑娘抽出新的枝条，观赏着世界的千变万化，大沂河里生机勃勃。

夏天，柳树姑娘久经不衰的精神，让夏天变成个充满坚强的季节。

秋天，天空的风不停的刮，好像就要刮的天地动摇似的，让人没有了安全感。

冬天，天空飘起来雪花，把大沂河装扮的像座雪城，地上都是人们走动的脚印，小朋友打雪仗、堆雪人，这就变成了孩子们的开心世界。

这是我心中的美好家园，每个人的心中都有个美好的家园，这里是我们第二个家，我们要保护、爱护这个家，我们要保护大自然，不伤害大自然中的草木和小动物们，让我们共同努力，当社会的环保小卫士，无论多么艰难，我们也要努力，我们起加油吧!!!!!!

篇8：美丽的沂河三年级作文200字

美丽的沂河三年级作文200字

沂河是临沂人的母亲河。河两岸芳草鲜美，树长的枝繁叶茂，郁郁葱葱。

晴天的沂河，河面波光粼粼，像极了一片片的鱼鳞。河的中央有一座帆船湖心岛，有什么大型的歌舞表演都会在这里演出。在湖心岛的不远处，有座东方明珠塔，据说是现在山东最高的电视转播塔。沂河的下游还有一座号称亚洲第一长的充气橡皮坝，引来了不少的游客前来观光。

阴天中的沂河，一片灰蒙蒙的，好似一位魔术师忘了带彩色的衣服，只给沂河穿上了一件灰色的皮大衣。

雨中的.沂河更是美丽，小雨点在河面上叮叮当当的唱歌跳舞，欢快极了！人们撑着雨伞走出家门。呼吸着新鲜的空气，欣赏美丽的沂河。是多么的惬意呀！

沂河真美！

篇9：沂河诗歌

沂河诗歌

啊，沂河

你是远古的星火

燃烧着古人的思索

照亮了文明与传说

鲁山以高瞻远瞩的巍峨

赠你以气势万钧的磅礴

银杏叶上的霜雪映衬着松柏的执着

刀耕火种的炊烟在溶洞里永远陈列

多少代人镌刻了多少执着

才牵你的手从岁月的渠道里浇灌困厄

苦涩的岁月永不干涸

层层碧波

让懵懂的记忆懵懂的岁月

不再沉淀浑浊

你是星火

燃烧古道的曲折

又在期盼红日的喷薄

啊，沂河

你是沸腾的血液

沉淀沉睡的炮火

滋润人们的笑靥如花朵

你是才华横溢的诗人

锤炼乡村的春意

续写牛郎织女幸福的生活

多少仁人志士流下了多少热血

才送别你的黯淡你的困厄

层层碧波

将贫苦的.记忆贫苦的岁月

长久地洗濯

你是热血

你在滋养丘陵的秀丽

又在颐养峰峦的重叠

啊，沂河

你是新时代的明镜

照着两岸的杨柳依依

照着炊烟袅袅的村落

红瓦房为麦草屋送别

红门新院代替了篱笆旧舍

多少人卷了多少煎饼

才卷起你道道涟漪

层层碧波

将贫苦的记忆贫苦的岁月

渐渐斑驳

你是明镜

你在装饰丘陵的生机

又在鉴别风雨的萧瑟

啊，沂河

你是新时代的歌者

你歌颂瓜果的节日

你歌颂苹果葡萄的羞涩

弯弯的乡路依旧曲折

坎坷的路途却永远定格

多少代人握紧了多双手

才握住了你蓬勃的脉搏

层层碧波

将懵懂的记忆懵懂的岁月

渐渐斑驳

你是歌者

你在歌颂丘陵的欢笑

你又在赞颂风雨的婀娜

啊，沂河

你是我永远的热恋

你是我永久的壮阔

请允许我以赤子的情怀歌唱

歌唱你的富饶

歌唱你的思索

日日夜夜

像你一样的奔涌不辍

像你一样的坚定执着

篇10：家乡的沂河作文

有一条宽阔美丽的大河从家乡临沂日夜不息地流过，它的名字叫沂河。沂河全长五百七十四公里，河水清澈见底，一年四季从不枯竭，她就像一位温柔的母亲，用香甜的乳汁哺育着沂蒙山的儿女，给家乡的父老乡亲带来了无穷的欢乐和幸福。

我深爱着她的碧绿透明、一眼望不到边的辽阔，更眷恋着她两岸如诗如画的美丽景色。每到节假日我总喜欢到沂河边来游玩，站在河边的林荫带上，凝望着波光闪闪的沂蒙湖，看无数小船在明净的湖水里自由自在地飘荡，阳光下，波光粼粼的湖水里小鱼儿偶尔跳出来与我们捉迷藏。那一座座气势雄伟的大桥横跨沂河两岸，汽车、火车的倒影映照在湖水里，岸边钓鱼人悠闲地甩着鱼杆，游人来来往往，给宁静的沂河带来无限生机。

如果沿着两岸的滨河大道行走，你就会看到一座座拔地而起的高楼大厦、花园小区，还可以走进别具特色的沂蒙广场、凤凰广场感受久远的沂蒙文化。最好是带着照相机、拿着画笔，你一定会被那美丽景色陶醉的。到了晚上那就更美了，沂河大桥上，两岸大道上，广场上，彩灯闪烁，远远望去整条沂河流光溢彩，就像天上的银河，一样的`繁星照耀，真不知道自己是走在天宫还是人间。

沂河，你带着欢乐与幸福流入人们心田，你就像一位柔情的母亲，用甘甜的乳汁哺育着临沂人民，带着我们走向更加美好的明天！

篇11：沂河的作文400字

沂河的作文400字

大沂河是曲阜的母亲河，她发源于孔子出生地尼山。由东向西流，曲阜境内长39公里，流入运河济宁段。这里风光秀丽，环境优美，是人们休闲娱乐的理想场所。

春天来了，大沂河草坪的小草由黄变绿，焕发出勃勃生机。河堤上的垂柳发出嫩绿的'柳条，微风吹过，柳树像一个秀丽的姑娘，抖动着像长发飘飘的柳条。河里的冰已经融化，欢快的向西流去。在阳光的照耀下，水面波光粼粼，金光闪闪。偶尔飞过几只小鸟，轻巧的从水面掠过。河里的小鱼自由自在的游来游去，好像在游泳比赛。桃花杏花竞相开放，像一片美丽的彩霞，散发出阵阵清香。燕子飞回来了，在柳树上叽叽喳喳的叫着，好像在告诉人们春天是多么美丽。

人们三三两两的在河堤上散步，有的在健身器上锻炼身体，有的在舞剑；小朋友脱掉了棉衣，换上春装，在河堤上放风筝，你追我赶，飞快的跑着。有几个老奶奶在石凳上，悠闲的聊天。新建的大成桥像一道彩虹，横跨在大沂河上。

大沂河河水静静地流淌着，多么美丽，多么温柔，像一颗璀璨的明珠镶嵌在曲阜的圣地上。

篇12：沂河的早春作文350字

沂河的早春作文350字

沂河的早春虽没有百花争艳的美景，但它的朴素却深深的吸引了我。

漫步在绿茵茵的草地上，呼吸一下弥漫着泥土芳香的空气。感觉整个身心都融入到大自然中。任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。

那草坪上充满着蓬勃的生机的'小草，绿得那么鲜亮。春天真的来了！满眼绿色虽很美，但让我觉得有些单调。突然，一团耀眼的黄色，进入了我的视野。原来是那坚强的迎春花，早已等不及，就绽开了自己的美丽。

那一座座仿古的小桥，是那么别致，那么古朴，桥边渔民们正在河边捕鱼，鱼翔鹰飞，真是“小桥流水人家”的别样景致。

柳树看到这满园春色也耐不住性子了，长出了嫩叶，好象是来欢迎春天的到来。抬眼望去，远处飘着几只随风漫步的风筝，风筝一会儿飘到这里，一会儿飘到这里，不禁想到：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

“啊”，我大声呼喊，陶醉在这早春中，不知不觉已近黄昏，夕阳把河水照的红波粼粼，再配上别致的小桥和渔翁打鱼的情景，好一幅典雅的夕阳图。

春天真美呀！

篇13：秋游沂河优秀作文500字

秋游沂河优秀作文500字

10月18日星期日，我们文学社的部分会员一起到沂河橡胶坝游玩。

早上6点多我就起床了。大约8点钟我来到学校门口，等候同学们一起前往。我们每个人把自行车排的整整齐齐。老师问我们是否准备了午餐，我们都说准备好了。一直到9:30，报名参加活动的同学们到齐了，我们准时出发。

我们骑着自行车穿梭在乡间的道路上，走到半路上，遇见一位羊倌正在河岸上牧羊，我们一行15人，停了下来，在羊群前面留了几张照片。我发现这些小羊，有的'是绵羊，有的是山羊，绵羊的头都很小，身体很大。

我们又走了很长时间，顺着沂河大堰，来到一片古栗园，老师告诉我们，这是抗战时期种下的栗子树，我看见那里有一些坟堆，树上还有一些栗子没有成熟，有的被虫子咬了，老师告诉我们，坏掉了不能吃了。我的同学韩易霖，是个非常细心的女孩，她说：“我要仔细的找一找，一定要找到一个完好无损的栗子，保存下来留作纪念。”过了一会儿我们在树林中，照了一张合影，然后我们继续往前走。

我们顺着大堰一直往前走。忽然在路边发现了一条死蛇，老师让我们看一下，我发现这条死蛇，身上带有花斑，它是被修路的人打死的，头部流了很多血。我有点伤心，因为这么可爱的一个小动物生命没有了。

我们又继续往前走，过了一会儿，我们就来到了风景如画的银杏湖景区。终于到了，老师先让我们到河边休息片刻，看一看河水。然后老师在岸边找了一个小土坑，准备在里面烤地瓜。老师把木柴放在土洞里，然后放上一些柴火，堆在一起，开始烧烤。我们把带来的零食，都拿出来放在一张毯子上，零食真的好多！我们一起分享美味，过了一会儿变的，零食少了许多。老师把山芋烧好了，说：“每人一块，这是我烤的山芋，肯定很好吃。”我吃了一口，老师烧的山芋果然好吃。

我们玩了有一个多小时，就准备返回学校了。我们回去的时候，走的路线变了，和原来的相比近了许多。我们骑着自行车穿梭在银杏园中，遇到了一片棉花田，大家都停下来，看看棉花的样子，有的同学还摘了一朵棉花带着。

过了一会儿我们就来到了学校，老师点名，然后说同学们今天表现的非常好，下次还要带大家出去游玩。

这一天，我真开心！真快乐！真高兴！下回我还要和老师一起去秋游。

篇14：我爱家乡的沂河作文350字

我爱家乡的沂河作文350字

我的家乡有一条河叫沂河，它发源于沂源，流经沂水、沂南等县。

他流到我的家乡，正好从我老家的屋后流过，每次回去我都要去河边玩，捡一些稀奇古怪的石头。

河上驾着一座大桥，大概是我五岁那年，回家经过大桥，看到大桥塌了，幸好是在晚上没有车经过，没有人受伤，我猜是因为年久失修被水冲垮的，因为我走得时候下着大雨。为了人们的方便，等我长大了要建一座新桥。

清澈见底的河水映着蓝蓝的天，轻拂的'柳丝间有朵朵白云，岸边，有花草，还有一些零散的石头，草中间有一条弯曲的土路，土路的尽头是一个小亭子，夏天，坐在亭子里，沐浴着凉风，喝上一杯清茶，不仅能观看岸上风景，还有鱼儿为你舞蹈，真是一种美的享受。河里有几条小船，那是打鱼或者过河的交通工具，我还跟老人学会了一种有趣的捕鱼方法，在浅水边挖一个沙坑，水流经过来的时候自然把鱼儿带进来了，你就可以不费吹灰之力，收获很多鱼，这种守株待兔的方法是不是很简单呀？

天上的鸟，地上的花，水里的鱼，组成了一副活得画。如果要问画是谁画的，那只有大自然了。真佩服大自然那双神奇的手，无论是勾线上色，都是一流的。

啊！大自然真美呀，我爱家乡，我爱家乡的沂河。

篇15：《春到沂河》教学反思

通过本次上课，我学到了很多知识，并真正领会了音乐课课改的优点，对自己的课堂课件教学有了很大的解决。在没有参加本次赛课前，我对音乐课件教学还很茫然，不知道怎样才能制作好课件，幸亏有了符秋梅、林尢政老师的关心、帮助，我多了几份自信，并竭力参与、学习、收获颇多。

我通过对教学听赏《春到沂河》和演唱《嘀哩嘀哩》这一案例进行反思，具体地分析探索教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。

一、教学内容的反思

课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活的实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使用权学生想学、爱学、乐学。在教学听赏《春到沂河》及歌曲《嘀哩嘀哩》时，我安排了先欣赏《春到沂河》感受沂河冰雪融化、春光明媚、流水潺潺的春天美好时光。歌曲《嘀哩嘀哩》春天里又感觉小黄鹂在快活、轻松地歌唱。这样结合春天里花、草、树木、蓝天、白云，才能激起学生对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。

二、教学目标的反思

教学设想：本课以春为主题，通过欣赏《春到沂河》和演唱《嘀哩嘀哩》，让学生感受到“春”的美好。这一课时我定下了两个教学目标：

1、从聆听《春到沂河》中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。

2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏来编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

读谱知识不再是单纯的教师讲解，要让学生多感受、体验、模仿。利用孩子天真无邪，在嬉戏中玩耍会很自然的表现、创新。捕捉孩子爱玩爱乐的一面，借此让孩子在玩中学、在乐中学，展示他们的音乐情感和欲望，挖掘他们所具有的艺术潜能。从小学生的身心特点出发，例如：律动是在有规律的动作中培养节奏感和韵律感。小鸟是如何飞翔的？小鸟的叫声是怎么样的？等等。

三、紧扣内容环节教学，注重学生体验

在本课教学中，我将听赏、学歌、创编表演都溶入到了这堂音乐课的环节中，用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐旋律。然后再唱一唱流畅活泼地《嘀哩嘀哩》，在小黄鹂鸟的清脆歌声感受春天的快乐。以歌曲《嘀哩嘀哩》里的小黄鹂鸟飞翔动作或打击乐器让学生轮流上台表演节目，借助小学生喜欢春天里小鸟的鸣叫，让他们在听一听、猜一猜、演一演中进行了多种体验，从而给学生一个想像的空间这样能帮助他们更好的理解音乐，进行更深一步的创作。

以上总结的是本堂课的教学，但是任何事情都是有所得也有所失，由于缺少一定的教学机智，所以在今后的教学过程中我还要不断的去学习去探究去总结。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的驾驭课堂教学能力，唯有如此音乐课才能上的更好。

篇16：《春到沂河》教学反思

这是一节欣赏课，主要就是让学生聆听《春到沂河》这首音乐作品，让学生从中感受“春”的意境，并展开想像、联想。上课前我很担心低年级的学生自控能力没那么好，整堂课的.内容都是聆听音乐，学生会不会感到厌烦呢？上完课后证明自己的担心是多余的，我主要采用了如下方法。

一、以兴趣为中心安排各个教学环节。

在导入环节中我创设情境，从兴趣引入，首先是师生合作表演、模唱山东民歌《沂蒙山小调》，这一环节极大地调动了学生的兴趣和好奇心，他们都开心地笑起来、唱起来。紧跟着就采用视觉图像法，沂河是山东非常有名的一条河流，对于学生来说也许就不是那么熟悉了，为了使学生们更直接的了解到山东沂河一带春天的情景，合理运用了电脑软件制作了山东沂河一带的风光图片，配合优美的山东民歌《沂蒙山小调》，视听结合，避免了枯燥的说教，使本来抽象的内容变得具体形象化，并很自然地集中了学生的注意力，将学生引入到春光明媚的沂河中来，学生通过画面，享受到沂河美景给他们带来的美感，同时也为下面听赏感受乐曲情绪展开想象。

二、以听觉为中心，以灵活多样的形式刺激着学生的听觉。

音乐是听觉的艺术，音乐欣赏的中心环节是倾听音乐。欣赏教学主要是通过听觉从音乐中获得美的享受、精神的愉快和理性的满足，是培养音乐感受能力、音乐理解能力和音乐鉴赏能力的有效途径。因此在本课教案设计中从听入手，以听为核心安排教学内容，选择教学方法。例如：采用熟悉主题法，通过模唱、反复听记主题旋律，培养学生的音乐记忆力；采用动作表示法，让学生用简单的身体动作表示听到的不同主题的音乐；采用图形色彩法，用不同颜色的图形表示出曲式结构和情绪变化；采用表演法，让学生边听音乐边即兴表演，模拟小鸟、流水、雷雨的动作，从而培养学生的音乐感和创造性思维能力。通过这一系列的活动，培养学生的音乐记忆力、理解力和创造力。

三、让学生的“脑”动起来。

音乐是听觉的艺术，也是想象的艺术，没有想像的音乐不是好音乐。不论是所学的歌曲还是所要欣赏的乐曲，它都要表现一定的内容，而这些内容必须经过听者的头脑想象才能得来。比如，在听乐曲的时候，它没有任何的语言解释，只是根据旋律、速度、情绪、节奏的变化来感受乐曲的内容，同样的音乐经过不同的学生大脑的想象会产生不同的画面、不同的结果。学生在欣赏《春到沂河》时，学生在听后有的说：我看到了小草发芽，鲜花盛开的生机勃勃的自然现象；还有的说：我看到了小朋友们在草地上玩耍、嬉戏的欢乐情景；我看到了农民伯伯、农民阿姨在田里愉快劳动的情景……这些精彩的想象、精彩的发言，都源于学生动脑想象，学生的头脑中充满了对各种音乐形象的描述。虽然他们所说的各不相同，但都表现了欢乐、开心的心情，也达到了我教学的目的，让学生感受到了音乐的内涵。

（1）本课的教学充分调动了学生的参与热情。尤其是音乐欣赏表演中，学生所表现出来的参与热情、以及他们对音乐的感受与想象，都有很好的发挥。因此我想，在这节欣赏课中为他们营造的这个小小的舞台，给他们在心灵的某个角落埋下一颗与音乐相关的神秘种子。

（2）充分发挥学生学习的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的积极性，为学生创设了充满音乐美感的课堂环境，使学生始终处于愉悦的气氛中，突出了学生的主体地位，每个学生都有权利以自己的学习方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。教学中对学生想象力的培养贯穿于教学的各个环节，采用启发式的教学，使学生的想像力和创造性思维得到充分的发挥。

这节欣赏课，我想孩子们一定受益匪浅，他们对于感悟到的事物，表达的方式是多样性的，也更加内在。而我，亦受益匪浅，真正让自己觉得教与学相长的含义。

篇17：沂河之美优美散文

沂河之美优美散文

沂河之美，在于她的俊秀，她吸收着蒙山沂水的灵气，涌着清澈的泉水融入到沂河。置身于沂河两岸，便有美不胜收的心旷神怡之感。所以沂河之美，多少带着少女般神秘的面纱，将美丽呈现在人们面前。

——题记

沂河，母亲的河，她世代养育着沂蒙儿女，生生不息，川流不止。她将沂蒙儿女的聪慧才智，她将蒙山沂水的风光之美，灵气之秀，融入甘冽的清泉之水流，让成千上万的沂蒙儿女在母亲河的身边，孕育成长，繁衍生息，就像流淌的沂河水，凑响着生命之歌，一路走来，将沂蒙儿女的一代又一代人带入新的世纪，新的辉煌。

沂河之美，在于市政府这几年来大力倡导建设滨水生态城市的综合开发利用，将昔日的流腐之水，脏乱不整洁的河道加以改造，变成今日的两岸环保整洁、风景秀丽、景色宜人，让人流连忘返的滨水之城。

沂河之美，美在她的每一处建筑设计和景点制作上。譬如：广场的风格、桥梁的建筑、景点的规划、绿地的植被、橡胶坝的别致设计，都不是各尽相同的，她有着自己独树一帜的魅力和骄傲，她有着千姿百态的媚娇和高傲，她有着沂河宽广的胸怀和气度。

沂河之美，尤在于夜间，望眼放开，远处灯火辉煌，每一座桥梁灯光闪烁，发出不同的'光芒，每一处景点都散发着迷人的笑容。你若置身于沂河岸边，走在曲径通幽的小道上，夜色的魅力，会将你轻轻挽留，你若置身于其中，便有不愿离去的感觉。音乐喷泉随着优美动听的乐曲，翩翩飞舞着，那一刻，景色是美的，心境是美的，会将你一天的工作疲惫抛消到九霄云外。广场上时而见到活泼可爱的孩子们追逐打闹着，也会见到焕发精神的老年人踩着鼓点扭着秧歌，还会见到中年人踏着激情的舞曲跳着美丽的街舞和迪斯科，感觉这一切是那么美好，那么亲切。把城市的夜间生活带到沂河母亲的身边，沂河沸腾了，母亲却笑了。

沂河之美，不光在于景点的建筑别致，若在风平河静的天气，你会看到河水托蓝（带），浅浅的河水中间，有一条蓝色的水带融在中间，景观霎时美丽；你还会看到河水中的野鸭，一只又一只的漫游在沂河水中，咯咯咯的叫着；还会看到意想不到的飞鸟畅游在水中，为沂河的壮观又增添了一道靓丽的景色。

只有到了周末或节假日，你才会看到休闲的人们，游走在沂河两岸，或情侣或家人，阳光沙滩还会见到洗浴游泳的年轻人和孩子，兴致雅的人们还会驾驶着水中的游船飞走在“泰坦尼克号”（水中的小岛象一艘沉船）的身边，一圈又一圈的转着，把自己融身到沂河中，和沂河母亲轻轻依吻着，诉说着。

我爱沂河，只因为她的魅力象可爱的母亲。

我爱沂河，只因为她夜间的美丽无可比拟。

沂河之美，是滨水生态城又一颗璀璨的明珠。

篇18：三年级音乐《春到沂河》教案

三年级音乐《春到沂河》教案

教学目标：

1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂

3.音乐知识

（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让同学理解。

教学重难点：

1.听辨的目的是培养同学对音乐的注意力与记忆力。能区分前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。

教学过程：

1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入

(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》

(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调

2．聆听《春到沂河》第一局部(可以听两遍)。

设问：

(1)这段曲调熟悉吗它源于哪一首民歌

(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受

3.介绍柳琴的形状与音色特征。(有条件的学校如能用VCD和多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。)

4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一局部与第二局部的速度变化

5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导同学懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲

6．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)和三局部的`速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。

7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？

假如你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫

8.听歌曲范唱(录音或教师示范)

9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声

10．讲解十六分音符的时值

11．再听歌曲范唱，要求同学感受歌曲的情绪

12．学习曲调：分两局部学唱，即前16小节和后16小节

(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节

(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节(3)完整地、有感情地唱好歌曲。

13．有感情地学唱歌词，唱好全曲

14．让同学自身为歌曲第二局部选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现同学的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案

15.教学小结。

篇19：从水文和人文角度看沂河流域

从水文和人文角度看沂河流域

一、历史上,这是一条与黄河和淮河密切相关的河流沂河,古时称沂水,发源于山东省第二高峰鲁山南麓(今沂源县境内),南流途径山东省和江苏省,注入骆马湖,然后折向东注入黄海.沂河全长574km,流域面积1.73万km2.

作者：赵光武杜登荣曹振勇许传军王继秀作者单位：刊名：治淮英文刊名：HARNESSING THE HUAIHE RIVER 年，卷(期)： “”(10) 分类号：G0 关键词：

篇20：沂河干流生态与环境需水量研究

沂河干流生态与环境需水量研究

一、沂河流域概况沂河发源于鲁山,全长574km.流域面积17325km2.多年平均径流量为35.1×108m3,河床最宽处1540m.20世纪50～60年代为根治水患在其上游修建了数十座大中型水库,近几年又在临沂城区段修建了多座拦河橡胶坝,这些工程的建设在一定程度上缓解了下游河道的.行洪压力,促进了当地经济社会的发展,改善了生态与环境状况.

作者：尚昆作者单位：山东省临沂市岸堤水库管理处,276004 刊名：治淮英文刊名：HARNESSING THE HUAIHE RIVER 年，卷(期)： “”(4) 分类号：P64 关键词：

篇21：沂河(沂水段)生态系统服务的条件价值评估研究

沂河(沂水段)生态系统服务的条件价值评估研究

本文根据条件价值评估理论和方法,以沂河上游地区的主要县城之一--沂水县为例,采用问卷调查的`方式对沂水县居民改善沂河流域生态系统的平均支付意愿(WTP)进行测算,初步估算出沂水居民对沂河流域生态系统服务的总支付意愿值;然后,应用计量经济模型对受访者支付意愿值WTP及其影响因素进行了回归分析和比较研究;最后,对上述结果进行了理论分析.

作者：赵建斐王萌作者单位：赵建斐(山东大学经济学院)

王萌(山东大学生命科学学院)

刊名：法制与社会英文刊名：LEGN SYSTEM AND SOCIETY 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：X24 关键词：条件价值评估法价值评估生态系统服务沂河流域

篇22：秋冬季节植物-微生物系统治理新沂河效果分析

秋冬季节植物-微生物系统治理新沂河效果分析

采用水生植物、人工填料和固定化氮循环细菌技术(INCB),在秋冬季节对新沂河进行原位污染治理和生态修复实验.结果表明,在温度降低前,水生植物-微生物技术净化污染水体效果很好,对化学需氧量(CODMn)、总氮(TN)、铵态氮(NH4+-N)和总磷(TP)的去除率最高可以分别达到50.2%、29.8%、49.3%和57.9%.在低温季节,其净化效果剧烈下降,对CODMn、TN、NH4+-N和TP的去除率最低分别只有7.4%、0.6%、1.5%和4.2%.在低温条件下,与水生植物-微生物技术相比,INCB-微生物技术可以更有效稳定地净化受污染的水体,对CODMn、TN、NH4+-N和TP的`去除率平均分别为31.9%、21.3%、23.3%和21.3%.将水生植物-微生物与INCB-微生物技术相结合应用,可在一定程度上解决秋冬季节污染河流修复效果不理想的问题.

作者：卢军张利民岳强周凌云黄耀 LU Jun ZHANG Li-min YUE Qiang Zhou Ling-yun Huang Yao 作者单位：卢军,周凌云,LU Jun,Zhou Ling-yun(南京农业大学资源与环境科学学院,江苏,南京,210095)

张利民,岳强,ZHANG Li-min,YUE Qiang(江苏省环境科学研究院,江苏,南京,210036)

黄耀,Huang Yao(南京农业大学资源与环境科学学院,江苏,南京,210095;中国科学院大气物理研究所,北京,100029)

刊名：南京农业大学学报 ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF NANJING AGRICULTURAL UNIVERSITY 年，卷(期)： 28(3) 分类号：X522 关键词：水生植物人工填料固定化氮循环细菌河流污染治理

篇23：利用地表漫流系统处理新沂河污水的试验研究

利用地表漫流系统处理新沂河污水的试验研究

通过中试试验,研究地表漫流系统中马尼拉、水香蒲、春兰、早熟禾等4种植物对新沂河污水中CODMn、氨氮、色度3个指标的去除效果.试验结果表明:4种植物中,早熟禾对污染物的去除效果最佳,CODMn、氨氮、色度去除率分别达到55%,89.2%,51.2%;在考察的`3个指标中,地表漫流系统对氨氮的去除率最高,4种植物对其去除率分别达到78.8%,79%,67.6%,89.2%.

作者：张旭东阮晓红孙敏 ZHANG Xu-dong RUAN Xiao-hong SUN Min 作者单位：张旭东,ZHANG Xu-dong(河海大学水文水资源与水利工程科学国家重点实验室,江苏,南京,210098;河海大学环境科学与工程学院,江苏,南京,210098)

阮晓红,RUAN Xiao-hong(教育部浅水湖泊综合治理与资源开发重点实验室,江苏,南京,210098;河海大学环境科学与工程学院,江苏,南京,210098)

孙敏,SUN Min(河海大学环境科学与工程学院,江苏,南京,210098)

刊名：河海大学学报（自然科学版） ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF HOHAI UNIVERSITY (NATURAL SCIENCES) 年，卷(期)：2005 33(3) 分类号：X522 关键词：新沂河水污染地表漫流系统土地处理去除率

篇24：美丽作文

那初冬的严寒，你是否还记得。曾经，有过多少美丽与嬉戏，如今却已不再。

——题记

如花般飘零的季节，一彷徨像是回到昨天。梦般晶莹的岁月，倾听鸟鸣，转眼即逝。

花儿在飘落着，那鲜艳的花朵凋落了，只留下腐烂了的花痕。雨有节奏地下着，好像在替花哭泣着，它目睹着花凋谢，而却不能为它做些什么。

我们，把欢笑的日子握在手中，再过半年，我们，就又要在那欢笑的日子里分离。

时光，在不知不觉中悄悄的从我们的身边滑走。直到有一天，瑟瑟的秋风吹在了我的脸上，才仿佛看到了那个曾经在我的心里留下深深印象的它……

柔和的阳光，星星点点地散在我们的身上，紫色的教室里，是一个个可爱的身影。“啪啪啪……”“唱得真好！再来一首”热热闹闹的喝彩声此起彼伏，响彻了整座教学楼。

这，是小学的最后一次联欢会了吧。

最后的一次。

最后。

我挤在观众群里，喝彩着。如果真的可以，我希望那活泼的笑声、那可爱的身影能够继续下去，永远。再过半年，我们就分离，为了我们的学业，各自分道扬镳了。但这些美好的日子，我会永远珍藏在我的小匣子里。人，定有悲欢离合。曾经一起玩耍过，欢笑过，流泪过。也许，以后再也听不到那甜美的欢笑声了吧。

那欢笑的日子，那美丽的笑颜，我都会装进我的小匣子里，珍藏着……

也许有一天，抬起头，看到昔日的星星月亮不在了，一定也会突然回到从前，回到那充满欢声笑语的从前，变成一群永远长不大的孩子。“我不想、我不想，不想长大，长大后世界就没童话，我不想，我不想，不想长大，我宁愿永远都笨又傻……”正如歌中所唱，这也不正是我们六（2）班所有同学的共同心愿吗？

我多想挽留这美丽的时光，而耳畔却是流泪的声音，泪水祭祀了这欢笑的日子。此时，我已经变得多愁善感。看，日子逝去的背影，没了泪的冲动，只有内心深初的悲伤在涌动……

瑟瑟的冬风，再一次冷冷地吹来。有了这分别的伤痛，我不再欢笑。远处，摩天轮的灯光还亮着。凄凉的笛声悠悠地传来。

篇25：美丽作文

寒风凛冽，我走在石子小路上。秋日的城市静极了，除了偶尔几声远处的鸟鸣，静得几乎只能听见自己的脚步声。阳光照在树上，却没照亮我的心，我抬头望着天空，沉重的心中似乎有一个声音在呼喊：凭什么？我明明那么努力地复习了，为什么老师还说我？她看到我背后有多少付出了吗？内心的委屈终于在这一日爆发了，泪水如珍珠般落下，湿润了脸颊，碎了心。

抹去眼泪，抬起头，湖边的垂柳在寒风中摇曳着，去看看我最爱的荷花吧，心里会好受些。来到湖边，却发现清雅脱俗的荷花已不见了踪影，大片大片的枯叶和衰败的茎，依旧固执的在湖面上坚守着。多数荷叶已经褪去了绿意，有些微微卷曲着泛黄的叶边，有些已经变得干枯垂落。湖面上再不是欣欣向荣的繁盛，凄清冷落中，却好似一种生命的力量还在固执地坚持最后的顽强。

六月，我曾在这湖边走过，那时有多少人驻足，凝望它迷人的身影，描摹着“小荷才露尖尖角”的娇羞。而如今，被所有人都冷落的残荷，冷清的独立于湖面，望着秋风。不知残荷的心里，是否已深深体味到这凄凉落败中的世态炎凉，是否还会在凋零与枯萎中，念起繁华时歌舞升平的美丽。

我问残荷，残荷无语；我问秋风，秋风无言。我悟不透落败与再生间究竟隔着怎样一段生命的玄机。可在与残荷对视的刹那，突然间一种感动在心中弥漫开来，我看见了那些枯枝败叶灵魂中不愿轻易放弃的孤傲，衰败的枯叶与繁盛的灿烂同样美好。不要说青春有着无所顾忌的美丽，其实积蓄沉淀下来的生命，一样灿烂于行途中的每一个阶段。

这世间或许有很多的美丽是我们无法时时体会和参透的，但大自然一定会在某一个时刻让你有所感悟。