科普大篷车小学作文（共25篇）由网友“蛋白酥皮”投稿提供，下面是小编给大家带来的科普大篷车小学作文，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：科普大篷车进校园小学作文
科普大篷车进校园小学作文
9月13日，老师兴奋地走进教室，对我们说“今天下午，科普大篷车，要驶入我们东郡小学。”
同学们相互讨论，有的说，那是个什么样子的车，是和别的车不一样吗？还有的说，那一定是个高科技的产品，我们好奇的期待着，想知道科技大篷车到底是个什么东西，会有什么样的功能。
我们期待已久的时刻终于到来了，老师让我们排好队，走到操场上去，我们急匆匆地下了楼梯，刚到一楼，两个穿戴一样的阿姨，给我们了一副3D眼镜，全班都拿好了3D眼镜，两个阿姨带着我们，走向操场，我现在才明白，原来她们是我们的“导游”
在阿姨的带领下，我们来到一个个“电视”面前，我正看着一个关于恐龙蛋的资料“电影”里面的介绍：目前科学家发现的恐龙蛋化石最长轴56cm，最短轴也有38cm。我又走到一个恐龙影片前，一只庞大的恐龙伸出尖锐的爪子朝我抓来。瞬间，我脑海里浮现出了恐龙的叫声，几秒钟后，我才反应过来，指导员阿姨对我们说：“人类发现的恐龙化石最大的就有20头大象那么重，鲸鱼也比这个恐龙小的多，但是，最小的恐龙只有一只鸽子那么大。”似乎令人不敢相信！
看完之后，我们把3D眼镜拿下来，我惊呀的`发现刚才看到的影片，竟然是一张图片，我不由得在心中叹道：科技真是厉害。接着，阿姨带领我们又参观了“太阳能发电”、“看得见的声波”、“翻转的头像”、“无形的力”、“会飞的“碗””……这一次参观“科普大篷车”，充分向我们展示了数学、光学、电磁学等科学原理。真是令我大开眼界呀！
科技大篷车向我们介绍了许多科学发现和道理，我相信科普大篷车一定会驶进农村，驶进山区，让农村和山区更多小朋友体验到科技的发展和神奇。开阔我们的视野，丰富我们的知识，点燃我们对科学向往和热爱。
我的这篇文章主要写了科技发展的速度，科普大篷车对小学生的影响，让小学生近距离观看恐龙等珍稀动物资料。
篇2：科普大篷车工作总结
20xx暑假，“陕西省名师大篷车”活动走进镇安，为我们镇安的教育带来了新的生机，为我们镇安的教育注入了新鲜的血液。在本次“名师大篷车”活动中市教科所的专家给我们带来了《关于小学语文教学的几点汇量；能读会写一些好文章；能写一手好字；养成一种好习惯；有一副好口才；有一颗博爱的心。她用通俗易懂的语言为语文教学提出纲领性的建议，也是对新课标的解读。通过学习我们明白了我们目前的教育不是追求学生在某次测验中能得到多少分而已，而是肩负着更加重大的责任。
在本次培训中给我最大震撼的是交大附小教师所带来的观摩课。从那节课堂我学到了许多。眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多疑问得到了启发解决。
一、构建科学课堂文化
课堂既处在一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核所在，我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间，文化是课堂的养分，离开文化，课堂将成为无源之水、无本之木。因此，课堂中面临的问题，实际上就是文化的问题，所以我们应切实可行的构建课堂文化。2这将有利于深化课程改革；有利于提升教师的专业素养；有利于发展学生的思维品质。那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手：
a、从“单向型教学”向“多向型教学”转变，构建“对话文化”；
b、从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”；
c、从“应试型教学”向“素质型教学”转变，构建“团队文化”。
因此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的科学教学课堂，结合传统的课堂，结合课堂面临的改革，以自己独特的眼光，构建起适合新课程理念的科学课堂文化。
二、科学课堂教学应以科学探究为核心
《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。
三、拓宽学习视野，应用到教学中
培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的知识大胆地应用到科学课堂教学实践中，认真总结，及时反馈，不断提高。培训之后我对自己提出了更高的要求，要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识，要奋发图强，不断努力，不断进取，不断探索研究，不断完善自我。
今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于“科学”教育事业上，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。学习，有太多的问题值得我去探究。
篇3：科普大篷车工作总结
在县教研室的组织安排下，我们英语组的老师们参加了六月一日在旬阳中学举行的“名师大篷车”的阳光师训，行之有效的教研活动，使英语教学由自己上课到课堂学习再到专家引领，对我们的英语教学有相辅相成的作用。让我学到名师上课的闪光点，获悉到其教学的独到之处，使我受益颇深。
“名师大篷车”的阳光师训是由咸阳市风轮中学的强学良老师讲课。他的课很有特色，做到了课堂的引导者，点拨者，激励者，解惑者。之后，西安市西光中学的崔老师从理念转变方面做了精彩的讲座，我从他们身上学到许多闪光点。以下浅谈我参加此次活动的一些感受。
1、老师的课堂组织能力很强，能充分地调动学生的积极性。强老师面对陌生的学生，为消除彼此的隔膜，课前与学生伴着动作唱《Ifyouarehappy》，学生一下子融入其中，师生之间的距离拉近了，学生对这一节课的兴趣被充分的调动起来了。正如崔老师在之后的讲座中提到的“一节课的前三分钟，要让学生兴奋起来，这是一节可成功的前提。”
2、老师的一些方法值得学习借鉴。强老师上课所采用的激励机制非常棒。她把学生分成6组，对于每一个组的课堂表现情况，分别给予0.5—4分的加分。这样的激励机制给学生说后，沉闷的课堂一下子活跃起来。课堂上几乎全体学生都举手想要回答问题。
3、留意细节，关注学生。在课堂上，对于学生所犯的单词发音的错误，强老师总是先鼓励，然后很耐心地进行纠正，不会直接指出或批评，保护学生课堂表现的积极性和表达的欲望。在对听力的处理上，对于学生是否已经获取听力中的信息，强老师采用了复述听力内容和根据听力材料创造性地编写对话的方式进行了检查，使得学生在简单的听的基础上，达到了对语言的再运用。
4、注重情感教育。情感教育贯穿于整节课的始终，从课堂的导入，为儿子买节日礼物，到总结阶段，以一首诗歌的形式，提出给父母的礼物无论贵贱，心意才是最重要的。作为学生而言，能送给父母的最好礼物就是我们的学习成绩。最后的作业布置为“父亲节马上到了，你想对父亲说些什么”？整节课的教学，以情带动学生的学习，使学生的注意力聚焦于课堂学习中。
5、专家老师的讲座很独到，诙谐而深刻。崔老师不是单纯的从理论上讲解，而是从自己从教二十多年的经验中，提炼出生动鲜活的事例，结合理论知识，告诉每一位老师，在教学中，我们应该如何落实“生本”思想，切实做到以学生为主。幽默的讲解，丰富的肢体语言让会场里不时的响起一片愉快的笑声。对于讲座的内容记忆更深刻了。
通过走进名师的课堂，聆听专家的讲座，我学到了别人许多的教学方法，吸取到别人宝贵的`经验。让我们在教研室的组织下，积极地参与其中，不断锤炼自己的教学基本功，提升自己的教学能力和教研水平。
篇4：科普大篷车工作总结
xx市教科所于10月12日至xx日在我县举办了20xx年xx市“名师大篷车”送培下乡活动。此次活动贯彻落实了“骨干带动，全员提升”战略，提高了我县教师教书育人的能力和水平，推进全县中小学教师队伍建设名师、专家阵容强大，培训内容针对性、操作性都很强，形式活泼新颖，自全县初中、小学政治、英语等7科任教老师约40人参加了培训。培训在广大教师中产生了极大震动，对教师形成良好专业理念与师德、教师专业成长、堂教学艺术提高等各方面都有深远影响，现将本次“名师大篷车”培训活动有关情况作一总结。
一、培训效果明显，教师满意度大
这是市“名师大篷车”行动计划开展的第二年，活动为教师搭建了一个与名师和专家面对面交流，享受优秀教育资的平台，通过这个平台，把一线教师的困惑和问题找出，手帮手的教给解决的方法，让每一位教师都能成为一名好老师。
讲老师都是近年涌现的省市级“教学能手”，他们教学经验丰富，技艺精湛。这次培训共安排三天时间，培训主题是”教学活动的设计与撰写”，培训方式有专家讲座，名师示范，专家点评与学员互动等，是全方位的技能培训。
“培训形式多样，内容集中，互动交流，我们老师许多悬而未决的问题都得到专家、名师细心讲解，效果真的很好，”鹿苑中学化学教师许良高兴的说，“希望像这样的培训再多一些”。
城小李老师由衷感慨：“我教书二十多年了，参加的培训也不少，都是专家、名师台上讲，我们下面听，总有一种高不可及的感觉。通过这次培训我感到：名师就是从我们中间走出去的，我们也可以成为名师”。
二、教师们一致认为有下面几个感受：
一是通过研讨示范找出问题——好。
第一天专家引领，第二天名师上示范，教师结合自己的教学在讨论对比中找差距、找问题，找到了需要改进的地方和解决存在问题的方法，提升了教师教学水平。
上教师向全体参训老师谈自己的教学思想，总结得失，有的老师还与大家分享了自己成为名师的成长经历，在教师中引起了很大反响，为有志做名师的老师提供了借鉴和帮助。
二是通过互动交流查症结——高。
专家主持，参训老师与名师进行了面对面的互动交流问题：怎样有效激发学生的学习兴趣？怎样使学生小组学习发挥最大的学习效果？怎样锻炼学生自主学习的能力？怎样使学生学习化学变得更加容易？怎样高效地记住英语单词？枯燥的政治如何能变得津津有味？……许多不得要领的问题被提了出，专家，名师耐心的解答，解除了老师们心中的疑惑，帮助了老师专业成长。大家听了名师的示范后，收获颇多，特别是名师在如何调动学生学习积极性方面很值得借鉴。
三是直接示范，答疑——实
我县不少学校搞高效堂改革，改改去仍是“高效不够”，存在花架子现象，堂上表演的成份太多，作秀太多，许多老师觉得通过专家报告，案例分析，名师示范观摩，解决了实际堂上发生的问题，实在，看得见，可操作性很强，这更多的是贯彻了以学生为主体的理念，处处为学生的学习、成长着想。
鹿苑中学老师雷浩说：”过去各级各类形式繁多的教师培训很多，但感觉是培训时让人感动不已，回想起又让人激动不已，可一回还是做不了，也搞不清咋回事。这次培训，先是专家报告并点评引领，接下名师上示范案例指引，好与坏，优与劣，差距与问题一目了然”方法与技巧直接作用于症结，教师看了豁然开朗。
这次培训，实现了”名师大篷车“创新堂教学，服务基层学校，引领教师发展”的主旨，解决了我们面临的主要困难和问题，使我们今后能够针对性地设计堂教学活动，切实帮助我们基层学校和教师解决程改革和专业成长中的突出问题，进一步推进我们开展的高效堂改革。
我们呼吁：让这样的培训活动得更猛烈些吧！
篇5：科普大篷车工作计划
20xx年科普大篷车工作将严格按照中国科协《科普大篷车管理办法》安排实施，依据我市科普工作实际，突出科普大篷车开展科普工作的优势，特制订本年科普大篷车工作计划。
一、组建科普大篷车工作团队
为了确保科普大篷车活动质量，大冶市科协将安排科普大篷车工作团队，根据不同岗位（司机、讲解员、现场管理员等）的需求，配备专兼职工作人员。并制定相应的岗位职能说明书及工作流程、制度。切实提高工作团队的管理水平，培育良好的工作作风。
二、依托平台，搞好科普大篷车进校园活动
确保大篷车行动在科技周、科普日期间有组织、有计划地到全市各乡镇中心学校开展科普展教活动。为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，发挥应有的.作用。通过开展科普车校园巡展活动，以此来促进各校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。同时培养团队合作意识，节约意识，倡 导学生关注生活，从我做起，建设节约型社会，开创学校科 技教育新局面。
三、依托平台，搞好科普大篷车进农村活动
5月至6月期间，市科协将在全市14个乡镇各选取一个行政村，开展科普大篷车进农村活动，并准备夏季防雷、常见水产养殖方法、名优水产养殖、水稻生产中后期特点、生物防虫等科普知识宣传资料，组织水稻种植、禽畜养殖、医疗卫生等方面的科普志愿者、专家讲师团，开展科普宣传、知识问答、图片展览、义医义诊、农科技术咨询等内容丰富的服务活动，同时发放科普资料，并现场接受技术指导，为群众提供免费医疗服务。
四、依托平台，搞好科普大篷车进社区活动
社区科普工作是全市科普工作重要组成部分，是《纲要》工作的重点之一，6月至7月市科协将集中开展“科普大篷车进社区”活动，以科普大篷车为平台，立足社区工作实际，以“地质科普”为主题，针对不同需求层次的科普工作对象，努力创新，务求实效，广泛开展典型性、新颖性、多形式多渠道的科普活动。让社区居民特别是广大青少年树立科学理念，掌握科学知识，增强科学意识和鉴别能力，破除愚昧思想和落后习俗，提高创业致富的本领，提高科技文化素质，建立科学文明的生活方式。促进社区居民形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的社会风尚，促进社区经济、社区文化的发展，促进文明社区、生态社区、和谐社区建设，促进社区三个文明的和谐发展，以科技发展为动力，推进“两型”社会的稳步建设。
五、依托平台，搞好科普大篷车进企业活动
9月至10月期间，以全国科普日活动为契机，计划组织科普大篷车深入到全市6家科普示范企业开展科普展教活动，制作节能减排降耗、绿色生活、化学污染的危害等科普展板，在企业倡导科学生产，保护环境的意识。
篇6：观《科普大篷车》有感
观《科普大篷车》有感900字
那天，我们全校的师生享受了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的火炬。
怀着兴奋的心情，我们走进了多媒体室观看了3D电影。一戴上3D眼镜，片中之物好像出来了一般，很是逼真，我不禁由衷感叹：“现代的科技真是发达啊!”看完电影，我们就来到了展品区，现场展示出了机器人、“拓扑”、“金三角”等表演的益智游戏，展示栏的内容更是丰富多样：节能减排，地震自救，用火安全……应有尽有。这次“科普大篷车进校园”真是令我们大开眼界!让我感受到了科技发展的魅力!如果没有这次的`科技展览，我又怎能知道人类现在的科技发展已经这么发达了呢!科学与我们的生活已融为一体，我们每天都沉浸在科学的世界中，感受它们带给我们的方便。因为科学，我们可以随时拿出手机上网查找资料;因为科学，我们可以及时了解各国各地的新闻;因为科学，炎热的夏天，空调给我们带来了凉爽的感觉;因为科学……反正说也说不完。总之科学给我们的方便是无穷无尽的。科技的不断创新发展，会给人们带来更好的新生活。我想:等到了未来，汽车的燃料不再是石油，而是利用生物之能源转化为常规的燃料，这种燃料比起石油来更洁净，更低碳;等到了未来，电池的称呼要加长喽:“盐水电池”，“土豆电池”，“柠檬电池”……这些食物能作为电池的电解质，铜片是负极，铝片是正极，通过导线来连接，这样，“食物电池”就诞生了;等到了未来……等到了未来人们并不用等到夏天再去看星星。只要人们利用电脑，在黑暗的屋子里，利用其它物体，反映在屋顶，我们就能看到美丽的星空，啊!星星真美吖，许个心愿吧，希望未来的世界变得更加美好!“创新是一个名族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。科学源于创新!科学是前人创造的，也是依靠我们发扬光大的，我们必须广泛地积累前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但也不能迷信权威，人云亦云，让科学的火焰熄灭在因循守旧中。那么，在平时的生活中，我们就心须要勤动脑，勤动手，敢于想，更敢于做，不断地培养和提高自己的创新能力。
学会了创新，就等于牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙，只有敲开了创新之门，未来才真正属于我们!让我们赶紧徜徉在科学的世界里吧!
篇7：观《科普大篷车》有感
观《科普大篷车》有感
今天上午，科普大篷车来到了我校，操场上建起了一个大大的舞台。第一节课上课时，我们来到了操场上，展现在眼前的是一千多把椅子。大概九点半，表演开始了。首先上场的是两位身穿新疆服装的舞蹈老师，她们即将表演的是新疆舞蹈《花儿为什么这样红》，这两位老师跳的优雅精彩，犹如美丽的鲜花。下一个表演，由一位老师带来二胡独奏《赛马》，听到这个声音，仿佛有万匹马儿在奔腾，进行着在蒙古大草原激烈的赛马。接下来是由三位女同学带来的古筝表演《丰收锣鼓》，这曲音乐美妙而动听，他们的手在古筝上来回弹动，灵巧极了。仿佛听到了丰收人们的欢呼和喜悦。
经历了音乐之旅后，我们又开启了科幻之旅。两位老师带来了一个机器人，这个机器人大约有一张A4纸大小，它给我们表演了一段机械舞蹈，同学们见了十分惊讶，一阵雷鸣般的掌声响了起来。然后，科技人员做了一个实验，实验名叫“大象牙膏”。实验道具是三个大小不同的`量杯和一些神奇的粉，量杯里装了不同颜色的水。科技人员喊道：“一，二，三！”量杯里开始冒泡了，渐渐地，这些泡沫越来越多从量杯里溢了出来，这个实验让大家感受到了科学的神奇。这时，空中飞来一架莫航飞机，大家的目光盯在了他的身上，这叫飞机可以在空中翻滚，真是厉害！
在大家的欢呼声中，科技艺术节结束了，真令人难忘。
篇8：科普大篷车活动的作文
科普大篷车活动的作文
4月27号，我们学校迎来了两位贵宾——满载着两批科普作品的大篷车，学校已经安排好参观事宜，但每个班参观时间都拖了几分钟。
我想这次“科普大篷车进校园”的活动之所以能顺利举办，是因为它充分开发了同学的好奇心，抓住了那可贵的求知欲，并用一个个生动的展品向同学们传授科学知识。
就拿我来说，一入场就被众多展品中不远处的“动画”两个大字吸引眼球，我按照上面的提示，轻轻的转动转筒，观察灯光闪烁的位置。“好神奇！”不禁在我心里响起，原来静置的图像竟然动了起来，我想跑去问老师这是怎么回事，忽然瞥见旁边有很清楚的介绍：“物体在视网膜上成像一旦外界光刺激消失，像也随之消失，但视神经对光刺激印象可保留约0.1秒时间，这就是人眼的视觉暂留特性。因此只要先后出现在眼前的两幅画面间隔时间小于0.1秒，视神经会把两幅画面‘叠加’。展品正是利用这一特性，将一个连续动作分解成一幅幅静止的图像，然后使其快速闪现，这样在人的眼睛里就形成了连续动作的动画。”
我刚对这个问题恍然大悟，就听见有人叫我名字，我想肯定又有一块新大陆被发现了，便急忙奔去查看。
我一站稳，看见一个同学在弹琴，一支没有琴弦的琴。我刚想笑他，他身边的同学朝我喊道：“是不是又想笑他？哈哈，我就知道。他不是没玩过琴，你可别笑他见识少，喏，他可是弹出声音了，你知道是怎么回事吗？”
那位同学和我一样，也想早些揭晓答案，我们就不会给出各种奇葩想法了，于是他拿开了手。大家都注视着密密麻麻的说明：“展品利用的是红外线的'发射和接收技术，看不见红外光线，但手舞动时，就会阻断对应音符的红外光，产生一个电信号，触发电子琴电路，我们就可以听到悠扬的琴声了，仿佛是在弹奏有弦的琴。”
这次活动让我认识到科学重在创新，科学是前人创建的，我们应勤奋的学习，不错的。但我们一定要有自己的见解，不能一个劲的跟着别人走，除此之外我们还得有敢于质疑的精神，不能听之任之、人云亦云。
因此我们平时就应当训练自己：勤于用脑，勤于思考。只有做到这些，我们才可以打开新世纪的大门，只有这样，我们才能真正迎来属于我们的时代。
篇9：我与科普大篷车小学作文
“大篷车”这个词好像并不陌生，但却怎么也想不起来。经过老师都讲解后，我终于想了起来。
回想大篷车到来的那天，还没见着影子，同学们就都按捺不住内心的激动，终于等到他来了，我的脚下像踩了筋斗云，飞跑到操场上。
工作人员向我们展示这那些高科技，有机器人、无人机、3D眼镜……一个机器人在桌子上跳着机械舞，它扭动着十分灵活的身体。同学们十分惊讶地看着他，台下响起了一阵雷鸣般的掌声。
第二个展示的是无人机，一个叔叔操控着它在空中旋转翻滚，给我们表演着。
我最喜欢的就是3D眼镜了，里面有三种场景：恐龙世界、太空旅行、仙境。带上3D眼镜以后，仿佛身临其境一般，那些恐龙因为火山喷发都在拼命的逃跑，从我身边擦肩而过。火球不停的向外喷发，看着恐龙向我狂奔而来，我感到很害怕，就拽向前跑。但是老师把我拉住了，说这样很危险的，容易撞到东西。
我又把3d眼镜带上了，这次我看到了一片森林，我的前面有几个特别大的蛋，像是几个篮球。突然蛋裂开了，里面钻出了几只小恐龙。原来这是个恐龙蛋，我抬头一看恐龙妈妈回来了，他肯定以为我是来偷蛋的，像我狂奔而来，把我吓得不轻。于是就把3D眼镜摘下来了，半天都没回过神来。因为这件事，同学们笑话了我好几天。
那次“大篷车走进校园”活动让我体会到了科学的发达，感受到了科学的无穷魅力。未来我国的科技肯定会越来越发达，走向更美好的生活。
篇10：“我与科普大篷车”征文
为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，由_农林科技大学博览园主办、_市《科技报》协办的_“科普大篷车”校园科普巡展活动于3月26日来到我校。
上午9点30分，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。本次“科普大篷车”进校园，在学校的进行半天的展示，全校师生参观了本次展览。现场展出了多种科普仪器以及作品的展板，涉及到物理学、光学、数学、电磁技术等多门学科知识。参观过程整齐有序，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的操场迅速升温。
同时进行的还有_科学院的翁教授带给孩子们精彩有趣讲座的《走进昆虫世界》，激起孩子们极大的兴趣，他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在老师讲解的同时，学生们认真地做着笔录，刚刚还是“迷惑”的表情，听过讲座后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。
活动结束后各班以班会等形式进行了总结及交流，学生们纷纷表示：“科技实在太神奇了、真是大开眼界啊、希望科普大篷车能常来我们学校”?还有的同学在观后感中写道：“本次参观科普大篷车，使我受益匪浅，我一定要好好学习科学知识，以后长大我也要发明创造一些高科技的东西，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。”
此次“科普大篷车”进校园活动，很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。
弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识是一项长期而艰巨的任务，我校定会借着“科普大篷车”进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园
篇11：我与科普大篷车征文
科学技术像一个人一样走遍世界，就连我们这个偏僻的地方都有了科普大篷车，今天就要去参观，心情无比激动。看见五一班兴高彩烈地回来就知道科普大篷车一定非常神奇。“老师您好，”一个同学彬彬有礼地说“到你们班了。”我们冲出教室，排好队跟着老师出发。
接着看到是一个由齿轮做的东西，在它的右下角有一个能用手转动的东西，当那个东西转动时齿轮会慢慢地转。这个齿轮是由一个或多个外部齿轮绕着一个中心齿轮旋转就像行星绕太阳公转一样，它的名字叫作行星齿轮。最早的转速行星齿轮是制造于古希腊的安提甚基拉机械，也就是公元前87年。
最后看到的是无弦琴，普通的琴都是用来弹的，而且要有规律地弹才能发出悦耳的琴声，它却不一样，只要你用手弹，即使你只用一只手弹一个地方，琴也会发出动听的音乐，很神奇吧?
长大了，我要当一名科学家，造很多东西，为我的国家增光添彩。
从21世纪起，中国科学技术不断增长，造出了飞机、飞行不再是幻想;造出大炮，守护我们的家园;盖起了楼房，让家家都住上了楼房……
科普大篷车到了，我怀着好奇的心情进入科普大篷车，首先看到的是一个风车;我很奇怪，这个风车干嘛的?正当我思考时一个同学走过来按了一下开关，明媚的阳光照在了风车上，啊!风车转了，真奇怪，没有风，风车是怎么转动的呢?原来，在光的照射下，某些物质内部的电子会被光子激发出来而形成电流，即光电效应也叫光声伏特效应。
然后看到的是鱼眼，从鱼眼里看到的长度和现实长度大不一样，假如物体的长度是1米，从鱼眼去看大约有三四米。可是科普大篷车里的鱼眼没有任何画面，我认为可以放一些星球的图片在里面，让我们感觉到星球的美丽和鱼眼的神奇，这不是一举两得吗?
科普大篷车让我感受到科学的魅力。
篇12：我与科普大篷车征文
期中考试前夕，我校开展了科普大篷车活动。这次开展活动的意义大概是让我们开发自己的大脑，让我们从难题中找到快乐，另一方面是让我们对考试不必紧张，放松放松一下心态吧。?
由于展览品有限，只能采取分多次进行参观。终于轮到我们班了，我们怀着迫不及待地心情飞快地跑向展览区，这些展览品很快映入我们的眼球，令人眼花缭乱。这些展览品很快映入我们的眼球，令人眼花缭乱。这些展品要想使它们的特点展现出来，必须要根据一定的原理再结合自己的智商，才会把展品的独特之处展现出来。?
有的展品不用费脑筋，就可以看到它的独特之处，但某些展品却令人伤透了脑筋，就是敲破头也想不出来。例如令我们伤脑筋的那个展品——在一个平台上立着三根铁棍，铁棍上有多个大小不同的特质圆饼，如何用最少的次数使圆饼按从小到大的顺序垒起来。我和我的同学们在那儿围成一圈儿，想办法。虽然能办得到，但是用的次数太多了，不符合用最少的次数这个要求，只好另想办法。可是，哪儿那么容易想出来啊?大约过了五六分钟，却仍然想不出办法来。这时，我们其中的一个人说：“干嘛在它身上较劲儿，放弃算了，不是还有其他展品吗?我们可以研究其他的。”立即有一个人反驳到：办法是人想出来的，再说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，就不信想不出来。就这样大约过了十分钟，这个问题就被我们迎刃而解了，使我们真正明白什么是团结力量大。
篇13：我与科普大篷车征文
从我来到这个世界，各种科技成果就一直伴随着我。可以毫不夸张地说：我的成长过程中，时时处处都能感受到日新月异的“科学技术”。生活和学习中，各种先进、实用的电器“包围”着我，给我的生活带来了极大的方便。
记得很小的时候，我家就有彩电、电冰箱、洗衣机、抽油烟机、音响、VCD机、微波炉、电话等，这些东西不厌其烦、任劳任怨地提供着优质服务，大大地减轻了大人的劳动强度，提高了生活质量。可妈妈说，这些东西呀，她小时候见都没见过。我觉得妈妈说的事倒有点像古老的故事。现在，你走近“家电城”，一定会看得眼花缭乱，那里简直就像一个“五彩缤纷”的世界，各种电子产品应有尽有。单是学生用的学习机、文曲星、快译通、复读机等就多得数不胜数，我不能想象没有电器的日子该如何过?没有了现代科技的支撑，生活就失去了光彩。
近几年，家用电脑陆续走近了千家万户。各种品牌、型号、功能的电脑，市面上是比比皆是。电脑的普及应用给我们的生活学习带来了革命性的变化。，我家也添置了一台电脑，那时，我兴奋得好几个晚上都没睡好觉，它可真成了我形影不离的好朋友。
电脑的神奇功能，能把我带到一个新奇的世界。在飞速发展的信息社会当中，离开了电脑与互联网，就会寸步难行。毫无疑问，首先电脑是我学习的好助手。多媒体教学，远程教学都是很好的教育资源。最为便捷的是，我们可以随时在网上查阅资料，遇到问题，也可以在网上求助，从而挑选最佳答案：在电脑上你可以随意勾绘精美绝伦的图画，你可以灵活自如地写文章，你还可以建立自己的博客，把你对生活与学习的感悟随时写下来与大家分享;其次，电脑能帮我们做许许多多的事情，通过电子商务，你可以在网上购物、订票，还可以在网上开商店，满足你做“生意”的兴趣……再者是电子娱乐，在没有电脑的时代，可以供我们游戏，娱乐的东西真是少之又少，人们不得不买回笨重的录音机，一盒盒的磁带等等。可现在，只需一台电脑，即可看动画、玩游戏、看电影、听音乐。通过电子邮箱，可以同亲朋好友传递信笺、贺卡……生活在信息时代，你可以尽兴在信息高速“公路”上驰骋。
由此可见，科技是人们生活中多么重要的一部分!我们的生活离不开科技，我们每天用的、看到的东西都是科技的发展带来的。
科技伴随着我成长，让我们拥有更美好、更灿烂的明天吧!
篇14：我与科普大篷车征文
开学的前一天，我参观了绍兴科技馆，一下子被现代的科学技术所震撼了。
刚进大厅，地球仪、洋冰川、陆地相续在我眼前一一展现，利用磁悬浮原理制成的地球仪，发现它不但能转动，而且是悬空的。
走着走着进入了第一个展厅，只见墙上挂满了塑料板，上面印着的是绍籍的院土，这里有潘家镜，孙优贤，俞大光等人。他们是我们绍兴人的骄傲。我们作为祖国的花朵，应该好好学习他们，将来也可能成为绍兴的又一个骄傲!
第一展厅中，还有不少科学仪器：光传感器的“无弦琴”，它表面布满了小台阶，是光线放大，还有利用声音的震动原理的“声音喷泉”等等。各式各样的科学器械应有尽有真是大开眼界。
通过这次参观，充分感受到了科学技术的先进，我们一定要努力学习，充实自己，为建设祖国，使祖国更加繁荣富强作出贡献，同学们，只有我们现在努力学习，将来才有可能成为有用的人。让我们一起努力吧!
篇15：我与科普大篷车征文
那天，我们全校的师生享受了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的火炬。
怀着兴奋的心情，我们走进了多媒体室观看了3d电影。一戴上3d眼镜，片中之物好像出来了一般，很是逼真，我不禁由衷感叹：“现代的科技真是发达啊!”
看完电影，我们就来到了展品区，现场展示出了机器人、“拓扑”、“金三角”等表演的益智游戏，展示栏的内容更是丰富多样：节能减排，地震自救，用火安全……应有尽有。
这次“科普大篷车进校园”真是令我们大开眼界!让我感受到了科技发展的魅力!如果没有这次的科技展览，我又怎能知道人类现在的科技发展已经这么发达了呢!
科学与我们的生活已融为一体，我们每天都沉浸在科学的世界中，感受它们带给我们的方便。因为科学，我们可以随时拿出手机上网查找资料;因为科学，我们可以及时了解各国各地的新闻;因为科学，炎热的夏天，空调给我们带来了凉爽的感觉;因为科学……反正说也说不完。总之科学给我们的方便是无穷无尽的。
科技的不断创新发展，会给人们带来更好的新生活。我想:等到了未来，汽车的燃料不再是石油，而是利用生物之能源转化为常规的燃料，这种燃料比起石油来更洁净，更低碳;等到了未来，电池的称呼要加长喽:“盐水电池”，“土豆电池”，“柠檬电池”……这些食物能作为电池的电解质，铜片是负极
，铝片是正极，通过导线来连接，这样，“食物电池”就诞生了;等到了未来……等到了未来人们并不用等到夏天再去看星
星。只要人们利用电脑，在黑暗的屋子里，利用其它物体，反映在屋顶，我们就能看到美丽的星空，啊!星星真美吖，许个心愿吧，希望未来的世界变得更加美好!
“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。科学源于创新!科学是前人创造的，也是依靠我们发扬光大的，我们必须广泛地积累前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但也不能迷信权威，人云亦云，让科学的火焰熄灭在因循守旧中。
那么，在平时的生活中，我们就心须要勤动脑，勤动手，敢于想，更敢于做，不断地培养和提高自己的创新能力。学会了创新，就等于牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙，只有敲开了创新之门，未来才真正属于我们!
让我们赶紧徜徉在科学的世界里吧!
篇16：我和科普大篷车的故事作文
9月27号，我们学校迎来了两位贵宾——满载着两批科普作品的大篷车，学校已经安排好参观事宜，但每个班参观时间都拖了几分钟。
我想这次“科普大篷车进校园”的活动之所以能顺利举办，是因为它充分开发了同学的好奇心，抓住了那可贵的求知欲，并用一个个生动的展品向同学们传授科学知识。
就拿我来说，一入场就被众多展品中不远处的“动画”两个大字吸引眼球，我按照上面的提示，轻轻的转动转筒，观察灯光闪烁的位置。“好神奇！”不禁在我心里响起，原来静置的图像竟然动了起来，我想跑去问老师这是怎么回事，忽然瞥见旁边有很清楚的介绍：“物体在视网膜上成像一旦外界光刺激消失，像也随之消失，但视神经对光刺激印象可保留约0.1秒时间，这就是人眼的视觉暂留特性。因此只要先后出现在眼前的两幅画面间隔时间小于0.1秒，视神经会把两幅画面‘叠加’。展品正是利用这一特性，将一个连续动作分解成一幅幅静止的图像，然后使其快速闪现，这样在人的眼睛里就形成了连续动作的动画。”
我刚对这个问题恍然大悟，就听见有人叫我名字，我想肯定又有一块新大陆被发现了，便急忙奔去查看。
我一站稳，看见一个同学在弹琴，一支没有琴弦的.琴。我刚想笑他，他身边的同学朝我喊道：“是不是又想笑他？哈哈，我就知道。他不是没玩过琴，你可别笑他见识少，喏，他可是弹出声音了，你知道是怎么回事吗？”
那位同学和我一样，也想早些揭晓答案，我们就不会给出各种奇葩想法了，于是他拿开了手。大家都注视着密密麻麻的说明：“展品利用的是红外线的发射和接收技术，看不见红外光线，但手舞动时，就会阻断对应音符的红外光，产生一个电信号，触发电子琴电路，我们就可以听到悠扬的琴声了，仿佛是在弹奏有弦的琴。”
这次活动让我认识到科学重在创新，科学是前人创建的，我们应勤奋的学习，不错的。但我们一定要有自己的见解，不能一个劲的跟着别人走，除此之外我们还得有敢于质疑的精神，不能听之任之、人云亦云。
因此我们平时就应当训练自己：勤于用脑，勤于思考。只有做到这些，我们才可以打开新世纪的大门，只有这样，我们才能真正迎来属于我们的时代。
篇17：我和科普大篷车的故事作文
2050年，地球环境污染加重，生态环境遭到严重破坏，地球能源加速枯竭。森林大量砍伐，导致地球变暖，大量冰川融化，就连终年积雪的珠峰，也脱下了一层白衣。大量的氟利昂的排放，许多地区臭氧层空洞，阳光辐射增强。水资源污染，大量物种灭绝……许多环境问题致使民不聊生。
科学家们联合警告：地球只有一个，如果继续破坏环境，人类将无法生存！仍有许多见义忘利的人对此置之不理，继续加大开发。
不知什么时候，天空中开来一辆大篷车，样子和其他车差不多，没有人知道它从哪里来。它在城市中心停着，没有发出一点声音。科学家对它进行研究，无论用什么办法都打不开门，每次都是一无所获。
人们都认为这是外星人派来的，再没有人敢接近它。忽然有一天，它开动了，到处开着，穿过森林，飞过海洋。像一个巨大的噩梦，压得人们喘不过气来。一天，人们惊奇的发现，那些科技物品都消失了，大街上只留下许多关于环保的科普宣传单，大篷车也不见了。
真相只有一个，人们把矛头都指向了大篷车。为此，人们把它叫做科普大篷车。为了寻找它，全国各地的人马都出动了，几个月过去，一点线索都没有。许多人都放弃了。
有两名少年，毛劳和突里，他们仍不停地寻找着。他们刚翻过了几座山，又越过了几条河。
“我们回去吧，这都几个月了，连大篷车的影子都没看见。”
毛劳说。
“不，再找找，它总会出来的，难不成它还蒸发掉了。”
一阵沉默过后，突里大喊：“看哪！你看我发现了什么，就在那里！”
听到喊声，毛劳飞奔过去，他俩站在山上眺望。远处的薄雾中，隐隐约约看见一辆大篷车的影子。“是那么？那可能只是一辆普通的车。”毛劳说。
两人顾不得那么多，直径往那飞奔过去。望时隐约在眼前，行时路遥在天边。他俩直跑的筋疲力尽，从日落西山之时一直到星星眨眼，终于走到了那里。
科普大篷车和往日一样，没有任何变化，不知是谁把它开来这里。
他俩来不及休息，就到处观察，好像老练的侦探。这里摸摸，那里敲敲，希望找回丢失的科技。
“什么也没发现。”毛劳从车底爬出来说。”
“看能不能把车门打开。”
“小心点。”
突里把门把手一扭，忽然间，门开了，里面一片漆黑，不可知其源。这时，一束光闪过，他们进入另一个世界。他俩睁眼看时，好一个去处，但见那：山上丛林绕白烟，山脚溪流底可见。禽兽鸟鱼欢喜处，此地堪比桃花源。
“这是哪。”毛劳四处张望。
两人正看处，不知从哪里传来声音：“我是地球，近年来，人类不停地破坏我，我已失去这样的面貌。如果再这样下去，我们将会同归于尽，家园只有一个，好之为之吧。”
他们两人互相看了看，似乎明白了什么。这大篷车可能就是地球的灵魂，它在阻止我们破坏自己的家园啊。或者有人做出这一切，就是想告诫人们啊。
必须行动起来，保护地球。
不知怎么的，他们醒来，发现自己已经在家里，他们不知道这是事实还是梦。但一点是可以肯定的，那就是要保护地球。他们向世人说了这番经历。
又不知过了多少年，这时的地球已经变得生机勃勃，人们都怡然自乐的生活，人人都爱护地球。
那是，有人想寻找科普大篷车，却总是迷失方向，再也找不到了。殊不知，科普大篷车已经开进了人们心中，带着人们驶向美好的远方。
篇18：我和科普大篷车的故事作文
那天，我们全校的师生享受了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的火炬。
怀着兴奋的心情，我们走进了多媒体室观看了3D电影。一戴上3D眼镜，片中之物好像出来了一般，很是逼真，我不禁由衷感叹：“现代的科技真是发达啊!”看完电影，我们就来到了展品区，现场展示出了机器人、“拓扑”、“金三角”等表演的益智游戏，展示栏的.内容更是丰富多样：节能减排，地震自救，用火安全……应有尽有。这次“科普大篷车进校园”真是令我们大开眼界!让我感受到了科技发展的魅力!如果没有这次的科技展览，我又怎能知道人类现在的科技发展已经这么发达了呢!科学与我们的生活已融为一体，我们每天都沉浸在科学的世界中，感受它们带给我们的方便。因为科学，我们可以随时拿出手机上网查找资料;因为科学，我们可以及时了解各国各地的新闻;因为科学，炎热的夏天，空调给我们带来了凉爽的感觉;因为科学……反正说也说不完。总之科学给我们的方便是无穷无尽的。科技的不断创新发展，会给人们带来更好的新生活。我想:等到了未来，汽车的燃料不再是石油，而是利用生物之能源转化为常规的燃料，这种燃料比起石油来更洁净，更低碳;等到了未来，电池的称呼要加长喽:“盐水电池”，“土豆电池”，“柠檬电池”……这些食物能作为电池的电解质，铜片是负极，铝片是正极，通过导线来连接，这样，“食物电池”就诞生了;等到了未来……等到了未来人们并不用等到夏天再去看星星。只要人们利用电脑，在黑暗的屋子里，利用其它物体，反映在屋顶，我们就能看到美丽的星空，啊!星星真美吖，许个心愿吧，希望未来的世界变得更加美好!“创新是一个名族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。科学源于创新!科学是前人创造的，也是依靠我们发扬光大的，我们必须广泛地积累前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但也不能迷信权威，人云亦云，让科学的火焰熄灭在因循守旧中。那么，在平时的生活中，我们就心须要勤动脑，勤动手，敢于想，更敢于做，不断地培养和提高自己的创新能力。
学会了创新，就等于牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙，只有敲开了创新之门，未来才真正属于我们!让我们赶紧徜徉在科学的世界里吧!
篇19：我和科普大篷车的故事作文
这天下午，我们来到教室。一进门，啊！一个超级乐园呈现在我们眼前：玩具直升机、玩具电脑、指南针、比重机……我顿时眉飞色舞，这真是太好玩了！我高兴得都要蹦起来了。
我向玩具电脑奔去，只见屏幕上有个人，他拿起乒乓球往我这里打。我该怎么办呢？还好，另一个同学手疾眼快，拿起球拍把球挡了回去。不一会儿，球又飞了回来。就这样，他们来往了很多个回合，让一旁的我看呆了。于是，我也拿起球拍把球击了出去，球又飞了回来，我一回击，倒霉，这次没接住。哼，有两下子嘛！我不服气，瞪大了眼睛，使劲抽球。耶！打中了。可是，他又挡了回来。我更猛烈地回过去，那人输了。我兴奋地跳了起来，一边大声欢呼：“我赢了！”一边两手高高地做起“V”字形动作，欣喜若狂。
突然，我发现了一个帽子会飞，就向那边跑去。只见同学们把一个东西往风口一按，帽子便飞了起来。我拍手叫好，上前把那东西也按下去，那帽子飞起来了，正好带在我的头上，真像一顶钢盔。同学们见了哈哈大笑。嘿，这玩意儿真稀奇。我又使劲地把它按在风口，1、2、3！帽子又飞了起来，一下子蹦到门外去了，同学们把它捡回来，我突发奇想：如果把那个钢盔倒过来，会怎么样呢？于是我把钢盔倒了过来，远远望去，仿佛是一个炒菜的锅子。那锅子飞了起来，飞到了地上。顿时，几个调皮鬼上去把它当“足球”踢。当然，这么好玩的机会我也不能错过。我把“球”又踢到了那个风口，“球”又飞了起来，一个调皮鬼用头一顶，我又一抛，一旁的同学笑得前俯后仰，我也禁不住欢乐地叫了起来……
虽然，我只玩了一会儿，但是，却懂得了很多科技玩具的用法，使我开阔了视野，也感受到了科技的神奇，这让我高兴不已。
世界上不光有这些科技玩具，还有很多科学领域在等待着我们去探索其中的奥妙呢。
篇20：我与科普大篷车作文
我们的生活中处处都有科学。只是人们没有发现，但只要细心的去发现就会知道这些科学给我们带来了无限的方便。人们也开始用科学来改善我们的生活，用极少的材料做出最坚固的东西。
我们身边最常见的就是像铁锹这样的简单机械了，这种简单机械则是属于杠杆类机械。用铁锹铲土铲东西的时候，会使人们感觉在铲的时候不会费太大的力气。这样的机械在我们的生活中很常见，而人们也深深的体会到了它的方便。
我们的生活中也不止只有机械的科学，还有我们生活中的一些行为习惯。例如，人们外出，有时候会碰上沙子进到眼睛里的情况，一定记住不要用手去揉，否则，会把沙子揉进眼睛深处，这样取出来会更加费劲。另外，如果手不干净，还会把细菌带到眼睛里，引起眼睛发炎。最好的方法是先把眼睛闭起来，这样会使眼睛流出眼泪，这样进入眼睛的沙子就会跟着眼泪流出来了。
科学不仅只发生在人类的身边，在大自然中，小动物也会用科学来改善它们的生活。就比如那小小的蚂蚁，他们那么小，为什么不会迷路呢?原来，蚂蚁出洞的时候，一般都是很有秩序地排成纵队前进，前面的蚂蚁分泌出一种带有气味的物质，边走边滴，在路上留下痕迹，后面的蚂蚁闻到这种气味，就能紧紧跟上。这种气味成了它前进的目标，回家的时候，也按此方法返回洞内。
生活中到处都有科学，我们也离不开科学。
篇21：我与科普大篷车作文
星期天，妈妈要给我做我最爱吃的红烧肉。我心里可高兴了，便自告奋勇的去帮忙烧火。我一边哼着小曲，一边想着美味的回锅肉，再一边往灶里递送柴火。干树枝在灶膛里噼里啪啦，噼里啪啦，好像在给我伴奏一样。突然，“蹦”的一声，一团火星喷涌而来，溅到了我新穿的毛裤上。哇呀，烫死我了，我疼得跳了起来，顺手一抓，毛裤被火星烫了个大洞。我心爱的毛裤啊，你怎么这么容易就牺牲了啊?“真倒霉，要是有烧不坏的布就好了!”我自言自语道。
坐在一旁的爷爷，磕了磕烟斗，站起身来，微笑着说：“这有什么难的……”笑容里充满了诡异，更是一副胸有成竹的样子。我难以置信，疑惑地问道：“俗话说，纸包不住火，怎么会有不怕火烧的布呢?”爷爷听了，只是又神秘地对我笑了笑。
为了证实爷爷说的话，也为了满足我强烈的好奇心，我赶紧做起了实验。我用石头搭起灶台，中间架起两根筷子，又准备了打火机和一块破旧的布。实验开始了，我先把布轻轻地放在筷子上，小心翼翼地打开打火机，打火机上立刻“跳”出耀眼的火花。啊，布燃烧起来了，不一会儿那块布就只剩“骨灰”了，就连筷子也不幸遭殃，被熏得乌漆麻黑。我生气地说：“原来爷爷是骗人的，哼!”
爷爷听到我说的话后，走了过来，严肃地对我说：“嘿，你还不相信?我给你试试，让你长长见识。”说完，他便转身去到堂屋。不一会，只见爷爷拧着一瓶老白干，端了小半碗水就出来了。
只见爷爷先将水和老白干倒在一起(水多老白干少)，把它们搅拌均匀，再把布放在碗里浸泡，大约泡了一两分钟，爷爷轻轻把它拿起，放在筷子上，打开打火机点燃了布，一眨眼，蓝幽幽的火苗升腾起来，把布严严实实地“包围”了。不一会，火苗熄灭了，我赶紧检查，那块布居然“豪发无损”，令我大吃一惊。
我扭着爷爷，让他给我讲讲为什么，爷爷笑了笑，腼腆地说道：“祖祖辈辈传下来的，我也不知道为什么。我们家就你文化最高，你说这是为什么呢?”说完，操起老白干，美美地喝了一大口。
我心中充满了疑惑，一晚上没睡好。第二天，我赶早来到学校，把昨天的事告诉了科学老师。老师听了，若有所思，片刻，老师认真地说：“酒精一遇火，就会燃烧，而水的蒸气却“保护”了布块，让火苗在水蒸气处“徘徊”，所以布条就烧不掉了。”我听了，恍然大悟。
爷爷没什么文化，却向我展示了科学的大道理，这都是生活的阅历和长年累月生产劳动累积的经验。原来，我们身边处处都有科学，我们只要用心观察，就能发现许多奥秘。
篇22：我与科普大篷车话题作文
科学的发达，使人类进步可是你知道这些小常识吗?
比如说：电磁辐为什么对人体有害呢?那是因为电磁辐射中的X射线和Y射线穿透力很强对人体影响巨大而电磁辐在我们的生活无处不在，像电视、微波炉等，都含有电磁辐。它会使人感到疲劳、头晕，记忆力衰退，视力下降，过量的辐射还使人引起心血管系统功能紊乱，所以一定要注意防备它。
此外你知道氯乙烷冷冻剂为什么能止痛吗?氯乙烷是一种气体有机物，沸点只有12.3度，在室温下，施加极小的压力能使它变成液体。这种液化的氯乙烷接触到人体后，立即吸收皮肤的热量，使皮肤的伤处被冷冻，暂时可以缓解受伤的痛苦，这点是非常重要的呢!
还有啊，螃蟹不能和柿子一起吃，柿子又甜又大，螃蟹呢，肉质丰富，因为柿子中，有鞣酸、单宁和胶质等成分，它们在人的胃里与螃蟹肉中的蛋白质相遇，就会发生特殊的化学反映，形成不能溶解的硬块，造成危险，所以大螃蟹和红柿子一定不能同时食用的。另外不能直接看电弧焊光，它的亮度超过了人眼能承受的极限，直接接触这种强刺激的电弧焊光，自然会对眼睛造成伤害。在电焊工工作时，都要带上护眼镜，以保护眼睛不被它灼伤。
在生活中一点小事也许就会酿成大错，这些小常识将会对自己的一生，都有用处。
篇23：科普大篷车进徐鲍小学活动实施方案
科普大篷车进徐鲍小学活动实施方案
为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，激发和培养学生的科学兴趣，大力提高其动手能力和创新意识，江苏省科协“科普大篷车”将到我校开展科普活动，为了确保本次活动顺利开展，特制定本方案。
一．活动时间：11月19日
二．活动地点：学校运动场
三．活动主题：体验 创新 成长
四．活动对象：全校学生
五．活动安排：
上午：
第二节课：一（1）～（3）
大课间：一（4）～（6）
第三节课：二（1）～（3）
中午：
12：00～12：30 二（4）～（5）、三（1）
12：30～13：00 三（2）～三（4）
13：00～13：30 四（1）～四（3）
下午：
第一节课：四（4）～四（5）、五（1）
第二节课：五（2）～五（4）
第三节课：六（1）～六（4）
六．活动要求
1、活动开始前各班主任要教育学生遵守纪律，遵守秩序，严防学生大量集中导致意外事件发生，同时教育学生爱护仪器设备。
2、为保证活动有序开展，如果占用了上课时间，请当堂课的`老师予以谅解、配合。活动时，班主任和当堂课的老师必须跟班，中午时间值班老师必须跟班，把握学生的动态，维护活动现场秩序。
3、当天行政值班人员、教导处工作人员，要在现场维护秩序，确保安全。陈阿顺同志要做好摄影报道工作。
4、总务处要布置好活动场所，拉设电源到运动场。
篇24：我与科普大篷车征文活动中学生
上周六，我去参加了“科技馆小达人”的面试。面试过程中，我听到小达人们充满乐趣的科学小故事，看到小达人们用灵巧的双手做出的科学小发明，从中受到启发，我忽然感到：科学离我们很近很近。
以前，我一直以为科学是科学家在摆满烧瓶、试管的实验室里研究的高深莫测的事情。但其实，科学就在我们身边!比如说：为什么飞机能在空中飞?因为机翼下方的空气流动比较慢，空气的密度高，把飞机托了起来。为什么洗衣液能去除污渍?因为它里面含有已将许多易与脏物产生反应的因子，通过它，可以将污物从衣服上“拉”下来，才把污渍去除。电灯为什么会亮?因为电流通过灯丝，推动灯丝里的原子飞速振荡，从而发出亮光……
世界真是奇妙呀，说不定会从哪儿突然跳出一个问号来。面对这些“?”，有的人可能会想：“飞机不就是在天上飞的吗?”“电灯本来就会亮呀。”从而草草忽略。可如果遇上爱科学的人呢，就不一样了，他们在发现“?”之后还会产生“?”：比如说，“为什么会这样呢?”“为什么兔子的尾巴会这么长呢?”“蜘蛛不会被自己的网网住，为什么呢?”“为什么人会打喷嚏呢?”……于是，他们会去查书，在书中寻找答案，不把答案查个水落石出不善罢罢休!有时会去自己动手做个小实验……
想到这儿，我突然想起一句名言：世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。同样的道理，科学就在我们的身边，有时它变成一个个小秘密，看你有没有闪亮的眼睛去发现，去寻找;有时又变成一个个小道理，看你有没有勇气去尝试，去探索!我就想做一个这样去探索科学秘密的人。
篇25：我与科普大篷车征文活动中学生
星期五的上午，我们全体初一去阶梯教室参加了一次别开生面的科学演讲会。
这次来为我们作演讲的是来自台湾的“科学爸爸”孙教授，他长着中等身材，脸上挂着和蔼可亲的笑容，顿时我们觉得他非常亲切。
在两节课的时间里，孙教授为我们做了5，6个实验，有重力测试实验，有液氮实验，有马克杯实验等等。其中大家最感兴趣的是液氮实验：孙教授把一个充满气的气球放进零下196度的液氮里，迅速拿出时，整个气球表面都结成了一层冰，大家都惊呆了，随后孙教授轻轻一搓，出现了一个大洞，我们不时发出“哇”地惊叹声，这太神奇了!没想到液氮有如此之大的威力，真是让人目瞪口呆。
非常幸运的时，在最后一个实验中，我居然被孙教授选中到了台上，以配合他完成实验。我和另一位同学都非常激动，这可是我们近距离地接触科学呢!为了保护我们，孙教授还派了他的两位助手“龙龙哥哥”和“笔笔哥哥”来保护我们，以防止我们被“导弹”射中。我心里忐忑极了，万一被射中，那我就是为科学牺牲了呀，太纠结了!正在那么想时，发射器动了，“导弹”从我身边擦肩而过，真是太惊险了，我吓出了一身冷汗。然而在拍摄的可怜的楚老师就没那么幸运了，他不幸被“导弹”射中，大家哄堂大笑，那场面真是太搞笑了。
80分钟的演讲在同学们的恋恋不舍中结束了，这可是我第一次近距离感受科学的魅力，也是我第一次被力量所震撼到，我多希望明年孙教授还会来我们二中心，来给我们上这样有趣又有意义的课!
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