我的梦想-人民教师作文（共24篇）由网友“breaker”投稿提供，下面小编为大家整理后的我的梦想-人民教师作文，希望大家喜欢!
篇1：我的梦想-人民教师作文
梦想是石,敲出星星之火;梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引你走向黎明。我的理想是做一名光荣的人民教师。
夜晚我进入了梦乡,梦见下面有很多很多同学,共有78人,上面有一个讲桌,讲桌后面有一个黑板。我上去说:“上课。”班长说:“起立。”同学们一起说:“老师好。”我说:“同学们好,请坐。”同学们说:“谢谢老师。”
开始上课了,同学们一致看着黑板,我在黑板上出了几道题,我说:“谁来做?”大家都举了手,我说:“徐明阳,吕紫彤,江艺萍,你们三个人来做。”他们三个人做完了,我看了看,都做对了。我高兴的笑了起来,这一笑可不得了,我就从梦里醒来了。
我想:我一定要努力学习,当一名光荣的人民教师。
篇2：如果我是人民教师作文
如果我是人民教师作文
教师，是太阳底下最光荣的职业，教师是辛勤的园丁，为了培育祖国的花朵，不辞劳苦，呕心沥血；教师是一根蜡烛，缩短了自己的身躯，却延伸着别人通往知识殿堂的路。如果有一天我能成为一位人民教师，我会由衷地感到荣幸。
如果我是教师，我会改变呆板的课堂教学方式，创设出一个让学生喜爱的教学新方法，让学生们在轻松，愉快、和谐的气氛中掌握科学文化知识。比如，我要每周开展一次朗诵比赛，我会把我更多的时间留给同学们，让他们在活泼的课堂气氛中畅所欲言，各抒己见。我要让同学们的潜力得到充分的发挥，让同学们的思维插上翅膀，在蔚蓝的天空中自由翱翔。如果我是教师，我决不会让同学们整天埋在书摊里成为一条书虫。我要有计划地引领同学们到大自然中去做客，让同学们领略大自然的旖旎风光。
春天，我要把同学们带到原野，让同学们漫步在百花丛中，让同学们欢快的`笑脸与花儿相媲美。夏天，我要把同学们邀到大海边，让同学们在海滩上捡贝壳、堆沙丘，一双双小脚丫尽情地让海水亲吻。秋天，我要与同学们在山坡上一起吟诵“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。冬天，我和同学们流连在如雾如烟、若隐若现的溪岸上，去体验大自然的美，道不完的迷人仙境。
假如我是教师，我一定会实现自己多年的夙愿。
篇3：如果我是一位人民教师作文
如果我是一位人民教师作文 -作文
如果我是一位人民教师学校：和林县第四小学
班级：六年三班
姓名：李婧
家长电话：13734845686
指导教师：黄秀玲
教师，这是一个多么神圣的职位，
如果我是一位人民教师作文
。尽管现在有些人鄙视教师这个职位。可我仍然要挺起胸膛大声说：“我要做一名人民教师。”如果我是教师，我绝不会让学生整天钻在书堆里。我要带他们投入大自然的怀抱，尽情领略大自然的美景。春天，我们漫步在百花丛中，观赏姹紫嫣红的牡丹，春节妩媚的芍药……夏天，我们留恋在浩瀚的'大海，他着海浪，拾捡贝壳。秋天，我们要去观赏那红叶似火的枫林，去山坡采集标本，冬天，我们要去看那郁郁葱葱的青松、傲骨斗雪的腊梅・・・・・・啊，这一切充满着诗情画意，
作文
神奇的大自然，到处洒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们欢跃的身影，到处留下孩子们小小的足迹，我要他们在游玩中得到启示，在欢笑中受到教育。如果我是教师，我一定会像慈母一样无微不至的照顾我的学生，呦，那个调皮鬼划破了手，血流不止，我的信箱塞了团乱麻，急忙带着他来到了卫生室。看着他包扎好了，我心里的一块石头才落地，舒了一口气。奥，这个女孩，名叫小佳，父母不幸去世了，她像一只孤雁，那双大眼睛里常常噬满了泪水。我轻轻的擦去她脸上的泪水，用火一般的热情、亲切的话语，抚平她内心的创伤让她脸上重新展开甜甜的笑容。
看，我培育出来的学生，有的是市长，有的是医生，有的是工人，当他们走出校园，一批批投入到建设四化的队伍时，我感到欣慰万分。
但是，这些“如果”毕竟是今天的遐想，明天的召唤，为了实现自己美好的理想，我愿披荆斩棘，去追求、去奋斗・・・・・・
篇4：我想做人民教师作文
我想做人民教师作文
周末，闲来无事，我打开那本尘封的日记本，读着一个个小故事，我不禁嗤笑我童年时的无知。但当翻到最后一页，看到我曾经的愿望时，我停住了。我仿佛按下了倒带键带着我回到了小时候。
我长大以后要做一名敬业的人民教师，为祖国培育出更多的栋梁之才！这曾是我童年时代的梦想，但每当我把自己的梦想告诉父母时，他们总是说：那么，你为你的梦想而付出过吗？现在读书才是正经事儿，这事以后再说吧！起初，我十分不解，难道有梦想不好吗？但后来，我才知道父母话的含义了。
很多人都有自己的理想和抱负，但不能坐享其成。有些人靠幻想度日，想象着明天自己怎样出成绩，怎样为国家作贡献，甚至有人去算命，看看自己是否有幸当个科学家，就在这幻想明天之中令今天的宝贵时间白白流失了。还有的人事事都要等到明天去做，要知道：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎呀！
我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么。最重要的还是怎么对待今天，在这有限的时间里勤奋学习，用来弥补昨天，准备明天。古往今来，有多少人叹息时间之快：君不知黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不知高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪？时间长河的流速之快是人们难以估测的。人的生命是有限的'，但要怎样才能在有生之年作出不朽的贡献呢？这就需要我们珍惜今天的每一分每一秒的时间勤奋学习。
我们只有珍惜每一个今天，在这有限的时间为社会做出贡献，回收昨天才是问心无愧的，展望明天才是充满信心的；只有珍惜今天，才能前不愧于古人，后不愧于来者；只有珍惜今天，我们的理想才能早日实现！
篇5：人民教师作文
有的人想成为企业家，有的人想成为科学家；有的人想成为政治家；而我，只想成为一名无私奉献的人民教师。
小时候当一颗流星划过天边，天真的我许下了一个愿望：我要好好读书，然后成为一名无私奉献的人民教师。那时的我认为教师是快乐的，因为每天都能和许多的小朋友一同玩耍，无忧无虑。要是我能成为一名教师，那我也能像他们一样，那多好啊。从此，这颗理想的种子就在我心中生根。
长大后我也不再是那个天真无邪的孩子，这个种子也已在我心中深深的扎根。从小学到初中，当有人问我的职业梦想是什么，我也从未放弃成为人民教师这一职业梦想。至今，有这样一件事仍让我刻骨铭心。在风和日丽的一个下午，班里召开了关于职业梦想的主题班会。在听完同学们一个个高大上的梦想后，我满怀信心，郑重地说：“我想成为一名人民教师。”话语刚落，不料引起了同学们的嘲笑。一个跟我关系要好的朋友热泪盈眶说道：“难道你没有看听见老师在上完课后，发出的一阵阵的咳嗽声吗？那是因为他们长期吸收粉笔灰和用那我们厌烦的震耳欲聋声音传授知识时造成的。”我毫不犹豫地反驳道：“如果没有人选择教师这一条道路，那谁来传授知识，将来社会又会变得怎样？”我想成为一名人民教师。因为教师是伟大的，正如李商隐所说的：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这颗理想的种子就这样一直在我的心中扎根。
而现在，我已经是一个明白事理的高中生。对教师这一个职业有了新的认识。个人认为，教师并不快乐。他们是为学生的成就而感到快乐。教师是一个不平凡的职业。当我熄灯就寝时，眺望着教学楼，看见老师们仍与高三的学姐学长们齐肩作战；望着教师宿舍楼，那一间间开着灯的屋子在黑夜里显得格外明亮，如夜空中一颗颗繁星。正因为繁星才会成就了我们。我也想加入你们的队伍成为那其中的一颗星星，照亮更多的人。是的，成为人民教师的这一颗理想的种子在我的心中早已深深地扎根。
正是因为这颗理想的种子给予了我前进的方向。正像流沙河《理想》中所说的：“理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。”是的，我的这个人民教师梦。在我坚持这么多年来，身旁支持我的人寥寥无几。是的，不管身旁的人意见如何，我仍想成为一名无私贡献的人民教师。
我希望在不久的将来我能成为一名无私奉献的人民教师。
篇6：人民教师作文
我有一个理想，就是想当一位平凡而又伟大的人民教师，这理想在我上一年级的时候就开始萌芽、生根、成长。
我读二年级了，做人民教师的理想不断地在我心里跳动，总想要蹦出才舒服似的。我找了个机会，把右邻左舍家里四、五岁的小娃娃找了几个当学生。一个院子做教室，一堵墙壁做黑板，大地当纸，树枝当笔。在这特别的教室里，教他们学习了“a．o．e，1.2.3”，我教他们读，教他们写，看到他们那认真的劲儿，心里像吃了蜜一样甜。更有趣的是课间时间他们总是老师长、老师短的喊着。做逮山羊游戏时非让我做羊头不可。
转眼问，我已是六年级的学生了。这理想跟着我的年龄一样在长大，想做一位“大学生”的老师。真是苍天有眼，皇恩浩荡，在我们的语文老师外出开会的一个星期的时间里，我的理想得到了第二次实现。
老师开会，班上语文课没有人上怎么办？班委会商量，同学们自己上，不懂的问题互相商量。我身为学习委员，当然不能置之度外，更何况当老师是我多年来的宿愿。我当即表示打头炮，兴奋得三夜都没有睡好。我先是认真备课，学着老师的样子给课文分段，写段意。我不懂得的，就向爸爸请教，爸爸耐心地和我一道分析课文，理解内容，解答课后题。
最激动的时刻到了——星期二的语文课。上课铃一响过，我拿起课本和讲义从容地走上讲台，这时，心里还真有点慌，像是十五只吊桶打水——七上八下。但看到讲台下几十双探求知识的眼睛看着我，马上又镇静下来同学们微笑了一下，说：“上课。”“起立！老师好！”我开始讲课了。先板书课题，再让同学们带着思考题读课文，我在教室里慢慢悠悠地转来转去。读完以后，我让他们分小组进行讨论。我说到哪里，同学们做到哪里。在同学们眼里，我真像一位名副其实的老师。讨论之后，让他们公布答案，对的，我给予表扬；错的，我让他们带着问题再读再想。
“铃，铃，铃……”清脆的下课铃响了，同学们渴望知识的目光变为感激的目光。我站在阳台上，沐浴着阳光，吸着新鲜的空气，情不自禁，轻轻地说：“我真幸福啊！”
篇7：人民教师作文
“十年树木，百年树人”，我愿成为一名园丁，去栽培祖国花园中每一棵幼苗，使它们茁壮生长。
假设我是个人民教师，我会率领学生们寻求聪明的乐园。在课堂上，我将在轻松的气氛中教他们念书写字，让那一个个原本陌生的字母生字，逐步与他们成为朋友。并在与字交友的过程中教导他们如何在课外与同学辑睦相处，结识到自己知心的朋友。看着他们在批示乐园中活跃地玩耍，我也不会忘掉了将“念书好，读好书，好念书”的九字真言告诉他们。让他们在快乐中空虚自我，完善自我。“将快乐带给学生”是我作为人民教师的第一秘诀。
假设我是个人民教师，我会率领学生们在进修中接触天然，寻求自由的天地。当大地褪去银装素裹的外衣时，我会与他们一同享受“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的春意，为他们浇灌下滋润的春雨，使其在雨中快乐地生长；当夏日的绿树遮蔽成浓阴时，我会与他们一同联袂观赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的鲜艳之姿，看骄阳似火的夏日中这片河上风光；当满山枫叶遍红之际，我便会与他们配合领略古人“停车坐爱风林晚，霜叶红于二月花”的暮秋之感；看鹅毛大雪从空中纷纷扬扬飘落之时，我会将“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的谚语告诉学生们，让他们也感悟谚语的丰富多彩。“将天然带入学堂”是我与学生沟通的必要方式。
假设我是个人民教师，我会把体谅和关怀带给学生。我不会偏向于任何学生，我将在自己的心头建树一架平衡的天平。给上进生鼓励，给后进生加油，这是我必加的砝码。我会在学生心中为自己塑造一个美好的形象，为人师表，让他们都喜欢我。“将关爱付出给学生”是我坚定的信念。
若有一天，我成为一个人民教师，我将洒下春雨，耕耘土地，开垦一片繁茂的森林。点亮自己，将烛光撒向人间。
篇8：人民教师作文
每当看到老师在讲台上绘声绘色的讲课时，心里就忍不住涌现出一番敬佩之情；每当听到老师抑扬顿挫的朗诵声时，心里有忍不住涌现出一丝羡慕之情。“教师”，一个神圣而又普通的职业，它是知识的传递。
在我一年级的时候，老师问我们的梦想是什么？许多同学都千篇 一律地说“科学家”“哲学家”“梦想家”而我认为这些都太不接地气，并站起来说：“我的梦想是做一名为人民服务的老师。”小时候耳濡目染，与它结缘，直到现在仍旧不改主意。
如果长大当上了人民教师，我一定会尽量不拖堂，让同学们拥有一个玩耍的时间，我还会科学布置家庭作业，并不会打骂同学，还会适当的和同学们谈心，上课专心讲课，不拨打手机，而课下还会认真地备课。
如果我想要做一名人民教师，那么现在就要掌握好自己的基础知识，多阅读，多读课外书。丰富自己的课外知识，打好基础，写好每一次家庭作业，备好每一次老师安排的知识点与同学们打好交道。
记得有一次上课时，老师在白板上出了一道极其简单的题目。我想也没有想，就把小手高高的举起了。可我这一举，老师就把我叫了起来：'来，景艺佳，这道题你讲一下'我激动地站起来，一紧张就忘了原本要说什么，一时害羞站起来哼哼了两句，老师似乎有些等不及啦：'请坐，请XXX来说'在我坐下的那一刻，有几句话在我耳边嗡嗡个不停'这么简单都不会干啥吃的'不会还瞎逞能？把机会给别人吧'我害羞的不敢抬头，便整节课都心不在焉，下课老师来到我的身边，用她那温和的语言说道：“自己的路，让别人说去吧。这次只是一个失误，下次要加油。”老师的话温暖着我的心，从那以后，我便立志做一个像xx老师那样的老师。
我有了自己的目标，还仅仅不够，更要朝着我的目标去奋斗，去进步，去努力。
篇9：我有一个梦想演讲稿-当一名人民教师
我有一个梦想演讲稿-当一名人民教师
我有一个梦想演讲稿每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者、导游。而我的梦想是当一名人民教师。
我认为老师是非常神圣的，非常伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长，明事理的好孩子；是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问，力求上进的好学生。老师用知识甘露，浇开学生理想的花朵，用心灵的.清泉润育学生情操的美果。如果把学生比作祖国的花朵，那老师就是一位园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。如果把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那位指路人，老师为学生指明方向，使学生明确自己的方向。
所以，我的梦想是当老师。老师能够为祖国、为人民培养出人才，作出贡献。小时候，我有过许多梦想，有美丽的文学梦，有缤纷的明星梦，也有美妙的设计师的梦。长大后，我从不断的学习中，找到了我真正的梦想，找到了能够为祖国、为人民作出贡献的梦想，那就是当老师。 我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，那简直就是痴心妄想。所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质，毕竟有美好的品格也是做老师的一个基本原则。
我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花。所以，我一定会好好学习，努力奋斗，为实现我的梦想而努力学习。我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就一定会有实现的一天！
篇10：我的梦想是当一名光荣的人民教师作文
我的梦想是当一名光荣的人民教师作文
当老师需要具有丰富的学识和足够的耐心，还需要有无私的爱心。我们的班主任陈老师就拥有这些。每当同学们的学习状态出现异常，她会及时和我们谈心。并且在暑假和寒假期间或平时多次上门拜访，了解学生家庭情况，与家长沟通。帮助学生度过一个个学习难关。
我们的任课老师都具备足够的学识。每当我们提出各种各样的难题时，她们都能轻而易举的回答出来。当我们还是迷惑不解时，她们十分耐心的'根据自己的教学经验，从我们的角度考虑，不厌其烦的讲通讲透为止。
我的梦想是当一名优秀的老师。因为我觉得当一名老师是幸福的。当看到自己的学生离开学校，在各个岗位上展现自己的人生；当看见他们成功的建立起自己的事业：当看见他们拥有和睦的家庭；当看见自己的学生在各自的赛场，获得一项项荣誉……这种感觉就像看见自家的果园里，一颗颗的果树开花结果，“桃李满天下”这就是当老师的幸福。这也是我立志想当老师的原因。
为了完成梦想，我要在好好学习的同时，大量的阅读各类书籍，增加自己的知识面。另外我要多多参加各类公益活动，培养自己的耐心和爱心。为了这个梦想，我决定从现在开始。
篇11： 我是人民教师读后感
我是人民教师读后感
本学期根据科研处的安排，认真学习了《我是人民教师》这本书，书中宋犀依鲜Ψ终卤鹄嘞昃〉孛枋隽巳绾巫鲆幻幸福的、有思想的、有激情的、有道德的、高情商、有实力、会沟通、有进取心的教师。而我印象最深刻的是书中的一则实例《难忘的八个字》――“我希望你是我女儿”
故事讲了一个天生兔唇的小女孩，她怪异的模样很受人厌恶。二年级时，她进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，很可爱，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比作者更爱这位老师，因为事情是这样的：在作者生活的国度，小学低年级同学每年都有耳语测验。测验时，每个同学都要用右手捂住右边的耳朵，这时老师在讲台上轻轻说出一句话，那个测试的孩子则要把这句话复述出来。作者的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。作者只好用右手紧紧捂住右耳的同时，悄悄把右手稍稍抬起一点，这样就足以听清老师的话了。令她绝没有想到的是――那位很胖、很美、很可爱的老师轻轻说出的，竟是一句让她铭记一生，或者说影响了她一生的话：“我希望你是我女儿！”
如果我们能够设身处地地感受故事中的这位小女孩因为生理上的缺陷而承受着的沉重的自卑的话，我们就一定能体会到故事最后这位老师简短的一句话所具有的不平凡的力量。一句话能真切的温暖一个人的内心，也能深深的触动每个人的心灵。
这个温暖的故事，让我真切地理解到“教师是人类灵魂的工程师”这句话的分量。爱心第一是教师职业道德最集中的体现，教师要象对待自已的子女那样对待每一个学生，把爱洒向每一学生。宽容是信任是鼓励，它是一缕阳光，照亮了学生的心田；它是一粒爱的种子，会在学生的心中萌芽。面对我校学生的`特点，作为一名教师应该给予更多的宽容和爱心
一、对学生思想认识水平要宽容。
学生常见的错误从思想认识上分析，有几种情况。一种是“认识偏颇”，例如纪律上总是不能严格遵守，迟到早退，打架闹事等等，他们不能认识纪律与自身成长的关系，轻看了纪律的作用，认为可有可无。甚至认为纪律是束缚学生的绳索，以藐视或违反纪律为自豪。教师对此首先要能认识行为背后的思想病源，这样才能心平气和采取宽容态度；对于急躁和严厉，就很容易造成逆反心理把事情弄僵弄复杂。一种是“认识缺陷”。例如处理男女同学关系问题，不少中学生的认识还停留在小学阶段；人长大了，在此问题上认识却没有相应提高，出现空档。因而把握不住分寸，引出一些矛盾，以致出现早恋。再如有些学生受社会不良影响，闹义气讲哥们，结帮斗狠，吸烟饮酒，讲吃讲穿。而学校和家庭没有及时的具有针对性的思想教育，造成认识空档。对这些，教师首要的事是能够宽容，不能惊惊乍乍，见风是雨，上纲上线；而应重点进行认识缺陷的弥补，耐心提高其有关的认识，并允许有反复。在这类事上学生是非常敏感的，一旦处理不慎自尊心极易受到伤害，背上沉重包袱，工作处于被动。
二、对学生行为自控能力要宽容。
我校学生的自控能力较差，有些道理不是不懂，而是管不住自己。他们往往也恨自己，可是一遇具体事就旧病复发。对此老师同样不能心急苛求，要从具体行为上进行耐心矫正；一般不同时提出几个要求，要抓住重点分期解决，必要时教师应进行具体的技巧性指导。
三、对学生自我矫正能力和知识水平要宽容。
由于上述自控能力方面的三个原因，学生自我矫正必然有一个长期的过程，对此教师要有思想准备 ，不要期望朝发夕至立竿见影。反复是必然的，进度缓慢也是必然的，但进步是肯定的。
总之，爱一个学生等于培养一个学生，讨厌一个学生意味着毁掉一个学生。我们教师要时时刻刻告诫自己，我们教育面对的是活生生的个体，我们要注意到每一位孩子的困难并及时给与帮助，多为他们提供、创造交流经验和合作学习的机会，逐渐增强他们的自信心和自我力量。
篇12：如果我是一名人民教师
如果我是一名人民教师
教师，是一个神圣的职业。尽管现在有很多人都鄙视它，可是我仍要挺起胸膛大声说：“我要做一名人民教师。”我愿化作教师，让知识的长青树传遍世界。 如果有一天，我成为一名人民教师。我要致力教学改革，抛开老一套的教学方法。我要开设朗读课召开信息传递会，知识讨论会。 …… 我要引导孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言。训练他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰。 如果有一天，我成为一名人民教师。我绝不会让学生整天钻在书堆里。我要带他们投入大自然的怀抱，尽情领略大自然的美景。春天我们漫步在石林小径，穿梭在百花丛中。观赏姹紫嫣红的牡丹，纯洁妩媚的芍药 …… 夏天，我们流连在浩瀚的海边，沙滩，踏着海浪，拾捡贝壳，聆听海浪翻滚的声音。秋天，我们要去观赏红玉死活的枫树林，去山上采集标本。冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松，傲霜斗雪的腊梅 …… 啊！这一切都将充满着诗情画意。神奇的大自然有着奇妙的旋律，我要他们聆听大自然的气息。到处洒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们小小的身影，到处留下孩子们小小的足迹，我要他们在游玩中得到启示，在欢笑中受到教育。 如果有一天，我成为一名人民教师。我一定会像慈母一样无微不至的关心照顾我的'学生。瞧，那个调皮蛋又被玻璃扎伤了。顿时，我的心就像被石头压着似的喘不过气来。小佳的父母不幸去世，她像一只孤雁，眼里常常噙满了泪水。我轻轻擦去她的泪水，用火一般的热情、用亲切的话语抚平她内心的创伤，让她的脸上重新绽开甜甜的微笑，忘却父母对她的关怀。 看，我培养出来的学生，是市长、医生、工人。当他们走出校园，一批批投入建设四化的队伍中，我感到欣慰万分。但是，如果毕竟是今天的遐想，明天再想我召唤。为了实现理想，我愿披荆斩棘，去追求、去奋斗。
篇13：我是人民教师演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的家长朋友们：
大家好！
我感觉今晚就是一个隆重的盛宴，非常感谢学校给我们提供这样的机会。站在这里演讲我既兴奋又紧张，更有作为一名教师的激动和自豪。
小时候，我是在对老师的敬重和崇拜中慢慢长大的。也许是第一次上幼儿园老师甜甜的微笑，也许是看到老师写的一手漂亮的粉笔字，也许是沉醉于老师绘声绘色的讲课，也许是醒悟于老师谆谆的教导……不知道，不知道从何时开始，萌生了要做一名教师的想法。记得那年的一个教师节前后，一首《长大后我就成了你》的歌，唱遍校园内外，正是这首歌真正点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，在我人生的第一个重要的十字路口，我不顾家人的反对，毅然固执地选择了师范院校。毕业后，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。从此，我拥有了一个神圣的名字——教师。
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学高为师，德高为范。所以，一名教师的师德、人品会对学生产生极大的影响，甚至会影响一生。一些伟大教师的高尚师德也总会在静静的夜晚洗礼着我的的灵魂。所以，我时常在想：在紧急情况时，我能不能像张XX老师一样挺身而出；在艰苦条件下，能不能像马XX老师一样毅然用马车接送学生上学、放学27年；在危险来临时，能不能像谭XX老师一样用生命呵护学生的安全。我是一个平凡的人民教师，在平凡的日子里，真诚地告诉学生做人的道理，并以身示范，严格要求自己；我耐心地给学生讲解每一道题，和颜悦色，直到他们明白；学生贪玩时，我真心的督促，正确的引导……
清晰地记得，去年我刚来到这个学校，面对陌生的环境、陌生的同事、陌生的岗位，我一下子傻了，虽然我教学已有之久，但对于这块崭新的沃土，我一时不知如何开发。特别班上的几个接受较慢的学生不但写作业慢，还经常完成不了，我很是头疼。其中有一个的男生，我简直伤透了脑筋，不仅基础差，书写差，还较懒惰，和家长也交谈了好几次，问题都得不到实质性的解决，我失望了，那时我真是想放弃他，但看到他那可爱的身影和纯洁的双眸，一种罪恶感油然而生。怎么能有放弃的想法？我是教师，教师的字典里没有失望，没有放弃，有的只是爱心和责任。我开始放下脾气、放下急躁，静心思索：如果他是我的孩子我该怎样帮助他？首先应该给他信心，让他明白基础差没关系，只要努力完全可以赶上来；其次，我利用我的时间来帮助他补课；另外，他应该有不同于其他同学的作业。对，就应该这么做，这是教师的职责！
于是，我专门为他设计了一套教学方案，利用中午、晚上、甚至周末为他补习。其间也有愤怒不已的时候，毕竟基础太差，错别字太多，但每当我快要忍不住批评的时候，我就深呼吸，告诉自己；孩子基础差本来就自卑，如果再批评岂不是雪上加霜。这样，我就会平静下来温和地讲解、耐心地示范，一遍又一遍，一次又一次……后来我慢慢看到了惊喜：他不仅取得了前所未有的好成绩，平时也活泼了很多，更重要的是他的目光中多了少见的坚定，他的身影中有了奕奕的神采。我不禁反省自己，如果当时一味的批评，如果当时轻易的放手，我扼杀的不仅是一个家庭的希望，更是一个孩子成长的灵魂。从孩子们身上我学到了教育的真谛：那就是伟大的师德灵魂——爱与责任！
尽管我用心教导、认真教研，在理论上掌握了很多知识，但由于刚刚接触小学教学，真正站在讲台上时，这所有的一切显得那么苍白无力。正当我一筹莫展的时候，学校的领导和老师给了我引导和帮助，如一缕春风扑面而来，吹散我所有的阴霾。由于我离家较远，每次遇到困难学校领导都会在第一时间给我鼓励，给我帮助；教学上遇到任何难题、疑惑，我们的语文组的老师总会无私地给予我尽可能多的帮助。和我搭班的两位老师，她们和我讲每个学生的特点，班级管理的方法，让我在班级管理方面受益匪浅。还有我们学校其她的老师，都比我经验丰富，只要我有问题，她们都会知无不言，言无不信。她们精湛的业务，高尚的师德时刻影响和鞭策着我不断进步，勇往直前。在这里我要向我们学校所有的老师表达我最真诚的感谢。
对工作充满了激情的我几乎把所有的时间和精力都投入到了工作中。我每天忙碌着，虽然很累，但却乐在其中。在无数平凡和不平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的名字——教师！
我骄傲，我是一名教师！
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不会让我知识的清泉变为一潭死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前我们不曾悲哀，在宽阔的海洋面前我们不曾气馁。哪怕岁月催人老，宁愿深夜伴孤灯，甘心放弃名和利，只为点燃自己。只要我们的信念能坚如磐石，只要我们的理想能永远年轻，只要我们的鸽群能翱翔蓝天，只要我们的雏鹰能鹏程万里，我无怨于自己的奉献。老师们，让我们怀着对教育事业的一片丹心，对学生的满腔热忱，用我们的爱与责任，化作学生飞翔的翅膀，绘出祖国灿烂的明天吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇14：我的理想人民教师作文
理想是什么？理想就像是我们人生道路上的一个指向标，也是我们行驶的航船，更像是我们的一位老师：人活着要有理想才算是有意义地活着，不然就“白白走这一遭！
“理想”这两个字对我们来说都不陌生，可我们是否有真真正正地去了解它对于我们的意义呢？理想里面藏着一股神秘的力量驱使我去靠近它，去接受它。对于我而言，理想是个五彩缤纷的梦.......
每个人都有属于自己的理想，有人的.理想是当科学家，有人的理想是当宇航员，有人的理想是当一名赫赫有名的作家.......而我呢！不想当那些令人崇拜，令人觉得很不可思议，令人觉得非常了不起的伟人！相反，我只想当一名普普通通，平凡而又伟大的
一名人民教师！教师这个职业在当今这个年代可以说是很普通的，不是一个很耀眼的职业，但却是为祖国贡献做出奉献很大的职业！
我知道当老师会很辛苦！的确，老师是非常辛苦的，当老师不仅要时刻为学生担忧着安全，为学生的学习感到苦恼，为教不会的学生而责备自己的教学，会常常试问自己到底该不该胜任“教师”这一职业？是否合格做一名人民好教师呢？老师所做的奉献，往往收获不与付出成正比！
我的理想是当一名教师，我很喜欢教别人，我很享受给同学讲题的过程，很乐意为别人献出我的微薄之力，我经常在家里扮演“老师”的角色，我会帮弟弟讲题，会教他如何去学习，只要是别人要我帮他讲题，自己那股类似我就是老师的劲就起范了！我喜欢当老师，喜欢教师这一职业。
记得李杰老师说过：“有理想并不代表不用努力，世间所有的东西都需努力才能得到！”有理想就得要懂得去追求，去争取，理想并不是等于一味地空想，而是要付出努力与心血的！
加油吧！为了自己的理想能够实现而努力“啃书”吧！
篇15：我的理想人民教师六年级作文
我的理想人民教师六年级作文
理想是人生道路上的一盏灯塔，指引我们前进的方向。每个人都有理想：医生梦、设计梦、作家梦……而我的理想是当一名人民教师。
虽然我现在只是一个小学生，但是在不久的将来我一定会成为一名教师，像辛勤的园丁一样，细心培育祖国的花朵，把学生培养成为一个个有知识、有理想的人。
小学一年级时候，是老师教会了我做人的道理，使现在的我变得十分优秀。是老师让我们学会了写字，看到了知识世界的神奇与美好。我们像小鸟一样在知识的天空里尽情地飞翔，不断地成长和进步。这些都是老师的功劳，是老师汗水的结晶。
老师像妈妈一样关心我们，给我们温暖，让我们感受生活的美好。激励我们努力学习，取得好成绩，考上大学，实现崇高的理想。这些都是我想做老师的理由。
我知道，当老师只有掌握了丰富的知识，才能在求知的土地上播下种子，结出智慧的硕果。学习是很艰苦的事情，但是我不怕，我一定要学到更多的知识，将来做一名合格的.老师。
一次演讲比赛，老师让我参加，但是我迟疑了。我想：学校有那么多优秀的同学，我能比得过他们吗？如果排在最后的话多丢人啊。老师鼓励我说：“你肯定能行，老师相信你！”听了老师的话，我鼓起了勇气，增强了信心。老师帮助我改讲演稿，教我演讲的方法，为了我老师牺牲了很多宝贵的时间。在老师的帮助下，我勇敢地走向演讲舞台。当我捧回鲜红的奖状的时候，我流下了泪水。我是一叶小舟，老师就是我前进的风帆。老师用他的爱和力量，促进每一个孩子健康成长。老师是多么伟大啊！
当老师是我最大的理想，为了这个理想我会一直努力下去！
篇16：我想做一名人民教师六年级作文
我想做一名人民教师六年级作文
每个人有自己的理想，我们为理想去努力，去奋斗，去完成我的`理想是当一名人民教师，教导国家栋梁之才。
为什么要当老师呢?我认为教师这个职业很有趣，每天都可以和孩子们在一起，身边充满着欢声笑。
要想当教师，必须做到以下几点。首先，要学会控制自己的脾气，想想自己以前因为一点小事就生气，发火，真是太不应该了，以后要是当了教师，动不动就发火，把火撒在孩子们身上，怎么行?要先学会控制自己的脾气。然后要养成好习惯，当教师可不只有教学生那么简单，还要完成上级领导布置的各种任务。要学会今日是今日必。最后是犯了错误，要即时改正，树立起榜样，让学生们学习。
若我真当了教师，我一定会走进他们心里。要是他们犯错误了，我不会批评他们，我会找他们聊聊，给他们讲道理，让他们自己意识到错误并且改正。
我的理想是当一名人民教师，教导国家栋梁之才，我相信我一定会完成这个理想。加油吧！
篇17：师德演讲稿：我是人民教师
。那我们该怎么表达对教师特殊的爱呢?下面是小编为大家提供的是师德演讲稿：我是人民教师，欢迎大家的阅读。 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的家长朋友们： 大家好！我感觉今晚就是一个隆重的盛宴，非常感谢学校给我们提供这样的机会。站在这里演讲我既兴奋又紧张，更有作为一名教师的激动和自豪。 小时候，我是在对老师的敬重和崇拜中慢慢长大的。也许是第一次上幼儿园老师甜甜的微笑，也许是看到老师写的一手漂亮的粉笔字，也许是沉醉于老师绘声绘色的讲课，也许是醒悟于老师谆谆的教导……不知道，不知道从何时开始，萌生了要做一名教师的想法。记得那年的一个教师节前后，一首《长大后我就成了你》的歌，唱遍校园内外，正是这首歌真正点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，在我人生的第一个重要的十字路口，我不顾家人的反对，毅然固执地选择了师范院校。毕业后，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。从此，我拥有了一个神圣的名字——教师。 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的'引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学高为师，德高为范。所以，一名教师的师德、人品会对学生产生极大的影响，甚至会影响一生。一些伟大教师的高尚师德也总会在静静的夜晚洗礼着我的的灵魂。所以，我时常在想：在紧急情况时，我能不能像张xx老师一样挺身而出；在艰苦条件下，能不能像马xx老师一样毅然用马车接送学生上学、放学27年；在危险来临时，能不能像谭xx老师一样用生命呵护学生的安全。我是一个平凡的人民教师，在平凡的日子里，真诚地告诉学生做人的道理，并以身示范，严格要求自己；我耐心地给学生讲解每一道题，和颜悦色，直到他们明白；学生贪玩时，我真心的督促，正确的引导…… 清晰地记得，去年我刚来到这个学校，面对陌生的环境、陌生的同事、陌生的岗位，我一下子傻了，虽然我教学已有XX年之久，但对于这块崭新的沃土，我一时不知如何开发。特别班上的几个接受较慢的学生不但写作业慢，还经常完成不了，我很是头疼。其中有一个的男生，我简直伤透了脑筋，不仅基础差，书写差，还较懒惰，和家长也交谈了好几次，问题都得不到实质性的解决，我失望了，那时我真是想放弃他，但看到他那可爱的身影和纯洁的双眸，一种罪恶感油然而生。怎么能有放弃的想法？我是教师，教师的字典里没有失望，没有放弃，有的只是爱心和责任，我开始放下脾气、放下急躁，静心思索：如果他是我的孩子我该怎样帮助他？首先应该给他信心，让他明白基础差没关系，只要努力完全可以赶上来；其次，我利用我的时间来帮助他补课；另外，他应该有不同于其他同学的作业。对，就应该这么做，这是教师的职责！于是，我专门为他设计了一套教学方案，利用中午、晚上、甚至周末为他补习。其间也有愤怒不已的时候，毕竟基础太差，错别字太多，但每当我快要忍不住批评的时候，我就深呼吸，告诉自己；孩子基础差本来就自卑，如果再批评岂不是雪上加霜。这样，我就会平静下来温和地讲解、耐心地示范，一遍又一遍，一次又一次……后来我慢慢看到了惊喜：他不仅取得了前所未有的好成绩，平时也活泼了很多，更重要的是他的目光中多了少见的坚定，他的身影中有了奕奕的神采。我不禁反省自己，如果当时一味的批评，如果当时轻易的放手，我扼杀的不仅是一个家庭的希望，更是一个孩子成长的灵魂。从孩子们身上我学到了教育的真谛：那就是伟大的师德灵魂——爱与责任！ 尽管我用心教导、认真教研，在理论上掌握了很多知识，但由于刚刚接触小学教学，真正站在讲台上时，这所有的一切显得那么苍白无力。正当我一筹莫展的时候，学校的领导和老师给了我引导和帮助，如一缕春风扑面而来，吹散我所有的阴霾。由于我离家较远，每次遇到困难学校领导都会在第一时间给我鼓励，给我帮助；教学上遇到任何难题、疑惑，我们的语文组的老师总会无私地给予我尽可能多的帮助。和我搭班的两位老师，她们和我讲每个学生的特点，班级管理的方法，让我在班级管理方面受益匪浅。还有我们学校其她的老师，都比我经验丰富，只要我有问题，她们都会知无不言，言无不信。她们精湛的业务，高尚的师德时刻影响和鞭策着我不断进步，勇往直前。在这里我要向我们学校所有的老师表达我最真诚的感谢。 对工作充满了激情的我几乎把所有的时间和精力都投入到了工作中。我每天忙碌着，虽然很累，但却乐在其中。在无数平凡和不平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的名字——教师！我骄傲，我是一名教师！我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不会让我知识的清泉变为一潭死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前我们不曾悲哀，在宽阔的海洋面前我们不曾气馁。哪怕岁月催人老，宁愿深夜伴孤灯，甘心放弃名和利，只为点燃自己。只要我们的信念能坚如磐石，只要我们的理想能永远年轻，只要我们的鸽群能翱翔蓝天，只要我们的雏鹰能鹏程万里，我无怨于自己的奉献。老师们，让我们怀着对教育事业的一片丹心，对学生的满腔热忱，用我们的爱与责任，化作学生飞翔的翅膀，绘出祖国灿烂的明天吧！ 我的演讲完毕，谢谢大家
篇18： 读我是人民教师有感
读我是人民教师有感
成为一名教师已经4年了，当有周围的人在谈论自己工作的时候，我还是默默地在旁不语，我不知道如何宣传我的工作，如何描述我的工作，可能是我不够自信，因为我不知我要成为什么样的老师，怎样成为那样的老师，虽然感觉自己已经很努力前进，但心里总是很迷茫，在忙忙碌碌中寻找不到幸福或者说支撑点，不知自己能否坚持，感觉自己不够爱这个职业，所以我没有底气宣誓自己是一名人民教师。读了《我是人民教师》这本书后，从中有受到一些启发。
作者从“享受教育快乐：做一名幸福的教师，更新教育理念：做一名有思想的教师，点燃教育热情：做一名有激情的教师，提升人品修养：做一名有道德的教师，建设精神乐园：做一名高情商的教师，激发教育智慧：做一名有实力的教师，学会用心交流：做一名会沟通的教师，不断自我超越：做一名有进取心的教师”8个角度向我们娓娓道来，人民教师应该是什么样的，怎样才能成为那样的老师，书中再结合一些小案例，深入浅出地进行阐述。
一、享受教育快乐：做一名幸福的教师
特别喜欢书封面上的一句话：得天下英才而教育之，青出于蓝而胜于蓝，这既是教师的责任，更是教师的幸福。作者认为教师具有独特的幸福，可以在工作中体验幸福，教育不是牺牲，而是享受，感受教育人生的快乐，做热爱生活的教师。人生的美妙、快乐、欢喜之处，就在我们视线所触及的每一件小事情当中。当我们面对一件事情时，只要能够持有一种欣赏的眼光，努力挖掘它内在隐含的乐趣，就算是再繁乱的活动，我们也将会感受到生活的愉悦和快乐。
二、更新教育理念：做一名有思想的教师
没有思想，教师就不能称之为教师――只能称之为教书匠，教书匠是无法收获幸福的教育人生的，因为失去思想，也就失去了脊梁，没有脊梁一样的思想撑起我们的教育晴空，也就无法有湛蓝的天空和洁白的云朵美丽我们的教育人生。作者在书中强调要让思想为教师领跑，把教育当做一首诗，让学生沐浴在爱里面，体现了教育的.本质是一种唤醒。一棵树摇动一棵树、一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂，多么诗意的画面。
三、点燃教育热情：做一名有激情的教师
教育是一种伟大的事业，需要梦想家和诗人来经营，需要信徒和殉道者来朝圣；需要肉体的投入、灵魂的参与、精神生命的支撑；教育需要乌托邦，需要田园牧歌式的价值追求；教育需要抗争疏远自然、脱离生活和缺乏诗意的种种弊端，才能引领儿童回归田园，融入生活，激活其野性思维和原始生命的力量。教育是基于信仰的事业，建立对教育的责任心和使命感，做有理想梦的教师，留住心中那盏信念的灯。
四、提升人品修养：做一名有道德的教师
水有容清纳浊的宽大容量，水善于以自己的清洁洗净他人的污浊，教师也应像水能容善洗浊一样善于改正、包容学生的错误和缺点，提升学生的品格修养。乌申斯基说过：教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳关；教育者的人格是教育事业的一切。作者在文中说可以利用教育者的人格力量影响学生，而且好教师一定要学会宽容，身正为范树威信，同时学会感恩，做阳关教师。
五、建设精神乐园：做一名高情商的教师
教师从事的是塑造人的事业，是引导学生积极进取，自己就必须永葆青春和激情；要培养青少年的探索精神，自己就要有创新意识和创造能力。同样，你要让孩子们将来成为一个快乐的人，教师自己首先就应该学会快乐地生活着。让我们守住灵魂深处的宁静，打开心结学会放松，焕发童心，激活平淡人生，从而换一种心态当老师。
六、激发教育智慧：做一名有实力的教师
师智，就是教师的智慧。由于教无定法，由于讲台虽小含宇宙，由于面对着的是性格各异的学生，所以教学情景多样，所以教学难以预测，所以教学异彩纷呈。面对瞬息万变的教育情境，准确迅速地做出判断，恰到好处地妥善处理，从而收到理想的教学效果，达到最佳的教育境界，这就是教师教育的智慧。作者认为“完美教育需要深度与真诚，激发兴趣是最高明的教育，让教育有血有肉有生活，做有个性，能创新的教师”。教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
七、学会用心交流：做一名会沟通的教师
老师赞扬的一句话，留给学生的是自信；老师批评的一句话，留给学生反省的空间；老师幽默的一句话，留下一片欢乐的回音；老师睿智的一句话，留给学生咀嚼的天气；老师关心的一句话，留下温馨给学生……作者从“沟通要讲究人格至上，激励的话语能够点石为金，走进孩子的内心世界，教师要学会倾听”4个方面阐述如何用心交流，做一名会沟通的教师。
八、不断自我超越：做一名有进取心的教师
陶行知先生曾说过：要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教师只有在学习中，才能真正地理解教育，在思索中得到深刻，在感悟中得到激情，在创造中得到愉悦和归属感。作者呼吁我们教师都做有追求的教育者，树立终身学习意识，用阅读提升教育人生的品味，善于反思超越自我，这样才能成为一名有进取心的教师。
我愿在未来的某一天，我能自信地说“我是人民教师”，我能自豪地说“我是人民教师”。
篇19：我是人民教师我荣幸演讲稿
今天我演讲的题目是《我荣幸，我是光荣的人民教师》。
曾因为中国的农民至今还扬着牛鞭，把早在汉代就有的犁铧插入二十一世纪的土地而抱怨;也曾因为西方的普通家庭都有小汽车，而中国大多数人至今还骑自行车出行而感慨。落后，无情地蹂躏着我、我们这些中华儿女的心。但是，杂交水稻的研种成功，原子弹和氢弹的爆炸;WTO的加入，“神州七号”的升空，无疑在告诉世界：中国，正在走向富强。历史的潮流，带走了岁月的印记;新世纪的春风，吹来了“科教兴国”的新绿。而我们教师，就是这新绿的主角!
二十一世纪，“十一五”时期，一个全新的世纪，一个竞争的时期。一切形式和内容的竞争，说到底是国民创造力的竞争，是创造人才的速度和效率的竞争。那么，如何创造人才?怎样让人才适应这时代的要求?不要紧，有我、有我们——光荣的人民教师!
我是一名普通的教师，是在平凡的岗位上工作的人，但我坚信：平凡孕育着崇高，涓涓细流能汇成浩瀚江海。所以，我在一言一行中，树立着新时期教师的形象;我在点点滴滴中，履行着新时期教师的职责。
曾几何时，反复的练习，盲目的抄写，无休止的记诵，成为我们教师奉如神明的教学法宝。因此，我们教出的学生，是循规蹈矩、言听计从的乖孩子，是反应迟钝、言语木讷的书呆子，长成为毫无个性的“机器人”。他们学会了不提问题，习惯了“唯师独尊”，他们失去了自己的个性，“师喜亦喜，师忧亦忧，师怒而怒”。试想一下，每一个鲜活、灵动的大脑一旦接受这种教育的加工，就犹如是生产流水线上产出的思维标准件，整齐划一，中规中矩。那将是何等的悲哀啊!
而今，我们的教育摒弃旧习，重试霜刃。让每个学生学会思维，成为一个有思想的人，成为一个真正的“受过教育的人”，培养创新型人才，是我们当代教师的使命!因为：创新，是强国的必需!
课堂上，我们充满激励：激发学生学习的欲望，引发学生学习的兴趣，学生“小脸通红”。
课堂上，我们充满赏识：点燃学生智慧的火花，开启学生情感的闸门，学生“小眼发光”。
课堂上，我们充满尊重：教会学生主动学习，鼓励学生畅所欲言，“谈谈你的看法”是我们的口头禅，“你还有别的方法吗?”是我们的常用语。学生“小手直举”，“小嘴常开”。
课堂上，我们充满期待：汇聚涓涓细流，指引航行方向;栽种一片“树木”，期待“百年树人”。
校园里，有我们师生共同游戏的欢声，有我们师生达成共识的笑语。
灯光下，有我们凝神备课的倩影，有我们低声试讲的身姿。
憧憬中，一批雄鹰正在展翅翱翔，一代人才在祖国建设的大厦上描绘蓝图……
江泽民同志说得好：历尽天华成此景，人间万事出艰辛。作为一名教师，我们应该以认真的态度，踏实的作风，强烈的求知欲，去学习和接受新的知识和观念。
老师们，给学生一片新翻的土地，创新的幼芽就会破土而出;搭建起一方展示的舞台，创新的身姿会闪亮登场!
鲜花在每一季的绽放，都经过了三个季节的孕育和储备。我们教育者在感到重任在肩的同时，更要锐意进取、勇于创新，生命不息、学习不止，让自己充满活力并且拥有深厚广博的科学文化知识，为教育的发展储备能量，在迎接瞬息万变的社会发展中释放激情，用智慧和汗水见证中国教育的再次腾飞，为“十一五”规划的顺利运行而不懈努力!
我骄傲，我是一名光荣的人民教师!我愿擂起激奋的战鼓，让创新的步伐更加铿锵!我愿在新时期的教育沃土上，潜心钻研，精心培养，用自己的心灵，书写教育者的豪迈;用勤奋的双手，托起一轮璀璨无比的太阳!让金色的、充满睿智的阳光，普照中华大地!
我的演讲完毕，谢谢大家!
篇20：我是人民教师我荣幸演讲稿
从小我就有一个梦想，成为一名优秀的人民教师。
前，当我遇到80后的中职生时，我大声说:“我骄傲我是人民教师，我将用尽洪荒之力，终身投进您的怀抱。”
12年前我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天起，我便有着一个执着的信念： 要全身心投入到教育事业中，要爱岗敬业，不断进取，尽我所能，让每一个学生在自己的基础上都有进步，都能茁壮成长。我骄傲我是人民教师，我会以身作则，用自己的言行感染学生。
面对同样也是80后中职生学生，我迷茫过。80后中职生是这样的一类学生：1、主体意识很强，但集体意识缺乏。2、民主意识很强，但享乐主义盛行3、创新意识很强，但抗挫折能力较弱。在对学生和教育进行研究后很快热爱战胜了迷茫。对教育事业的狂热，对学生的热爱，让我全身心投入，不断研究如何教育更符合中职80后学生，如何管理有自我思想的80后学生，在研究中找到做老师的乐趣，也找到符合中职80后的教学方式和相处方式。通过研究和实践，总结出五寓教学法与周记谈心做学生的知心姐姐的教学模式。并发表论文《浅谈中职语文教学五寓教学法》。通过教育，今天80后的我的中职学生，通过努力奋斗，有的走进了世界500强企业，有的走进教育行业成为我的同行，有的自主创业成为老板。无论在哪个行业，不变的是自尊自律自强诚信，不忘初心。
我骄傲我是人民教师，我会以身作则，自尊自律自强诚信，用自己的言行感染学生，学生形成优秀的习惯努力报效祖国。我骄傲我是人民教师，无论遇到什么困难，不忘初心、继续前进。
前，当我遇到90后的中职生时，我也会大声说:“我骄傲我是人民教师，我将用尽洪荒之力，终身投进您的怀抱。”
10年前面对中职90后学生，我依然接受挑战，当起了班主任。90后中职生是这样的一类学生：1.平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强;2. 很多人都有一技之长;3. 自信又脆弱，敏感而自私;4. 往往具有成年人很难理解的古怪爱好;5. 内心世界：从童年就开始变“老”，更加懂得成人世界的规则;6. 比较了解中国社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实;7. 市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化;8. 张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感;9. 网络时代的广阔事业，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚。面对90后中职生，面对多媒体网络教学的引入，我依然热爱教育事业和学生，依然用饱满的热情投入教育，钻研出适合中职90后学生的教学方式和管理模式。小组合作+网络+家的温暖。经过专研，发表论文《浅谈中职语文多媒体教学》并获得优秀班主任称号。班级汽修考证由过关率25%到92.5%，成为全校第一。学生，老师一直都在成长。不忘初心，自尊自信自律诚信。今天中职90后学生，在各行各业努力奋斗着，即使是实习期的学生也已经得到领导的认可，即使遇到困难也能咬着牙坚持，并充满自信地和我说:“谢谢老师，您的自尊自信自律诚信教育理念”，让我们成为不被困难打到得人，您的孩子们会成才的。我骄傲我是人民教师，不断完善知识结构，紧跟时代步伐，培育新时代的学生。把学生当成自己的孩子，班级是小家，学校是温暖的大家庭。
今天，当我遇到00后的中职生时，我依然会大声说:“我骄傲我是人民教师，我将用尽洪荒之力，终身投进您的怀抱。”
今天，我面对的是充满自我意识集体观念薄弱的00后中职学生。00后中职生是这样的一类学生：1、认知上：聪明、有一技之长、有强烈的反叛意识、繁重的课业负担使他们对学习兴趣不浓甚至厌学。2、情感上：自我中心、嫉妒心强、物质富足，快乐匮乏。3、意志上：忍耐力差，吃不了苦、“我就这样了，你看着办吧!”4、行为上：.极力表现与众不同、对网络十分依赖、行为过激甚至出格。我继续研究，找到了适合00后中职学生的教育和管理方式。小组合作与赞赏、主动学习教育。今天，当我遇到00后的中职生事，我依然会大声说:“我骄傲我是人民教师，我将用尽洪荒之力，终身投进您的怀抱。”
00后中职学生，在适合的方法教育后，由厌倦语文课到争当语文科代表，带领小组和班级主动学习，争当小组长，带领团队展示团队魅力。在不久，这批充满团队精神的00后中职学生也会走进社会，为社会注入强大的力量。
教育我一生的理想，虽然由于种种原因，奋斗12年依然没能真正成为国家承认的人民教师。也有可能需要离开可爱的中职学校，但我无怨无悔，我会用我的洪荒之力坚守在我的教育事业。
现在，你不弃，我不走。用尽我的洪荒之力，终身投进你的怀抱，培育更多的花朵环绕在您身边。我相信有一天我能成为国家认可的真正的人民教师。不忘初心，坚守我的教育事业。
我骄傲我是人民教师，我无悔您是我一生挚爱。
篇21：我是人民教师我自豪演讲稿
自古绿叶配红花。不管是红花，还是绿叶，站在三尺讲台上，我就感到由衷的高兴，由衷的自豪，党和人民给了我们神圣的使命，我们是太阳底下最光辉的人。
今天我演讲的主题是：我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师。
“百年大计，教育为本”，仅仅是这一句，便赋予了教师重如泰山的责任。教师是神圣的，教师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句讴歌着崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓、去创造、去耕耘、去收获，因为我是教师!九年义务教育的全面实施，体现了党对人民的最大关切;对教育的关注和对教师地位的肯定。在这样的国度里，在这样的社会中，作为一名教师，我又怎能不感到光荣、自豪呢?
师者，传道、授业、解惑者也。初为人师的日子里，我一直为教师这个冠以“清贫”的职业而迷惑!在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影;在豪华气派的新潮一族里，寻不到教师的足迹……教师，仿佛只是社会的一个小配角!可是，当我面对那一群天真烂漫的孩子时，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能不动情吗?于是，慢慢的，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了!慢慢地爱上了这份工作，也慢慢的享受到了其中的快乐。远离城市的繁华，却聆听到清新美妙的乡间小曲;远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。
我喜欢，闻到乡间泥土散发出的阵阵清香!我喜欢，看到孩子们一张张甜甜的笑脸!我喜欢，听到学生亲热地声声呼喊!我喜欢，看到学生积极努力的点点进步!在这三尺讲台，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片……因为，我终于有机会释放我青春的梦想，践行我人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，但我知足。我是教师，一为光荣的人民教师!
“起始于辛劳，收结于平淡”这是教育工作者的真实写照。粉尘必将染白我们的双鬓，辛苦也许压弯我们的脊梁。但是，我们作为一名教师，既然选择了教师这一职业，就应该义不容辞地承担起历史赋予我们的使命，坚守教师这神圣的岗位。在这块无垠的沃土上，将生命之树，深深扎根于孩子们的心中。虽然，我们平凡，也许，我们清贫。但是，我们可以挥洒三尺人生的豪情，可以收获“桃李满天下”的欣慰。我们将拥有辛辛学子用祝福化成的最美的彩虹。
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。待到桃李满目日，便是我们自豪时。”一日为师，终身为父。听到这些，身为教师的你，难道不感到光荣与自豪吗?
老师们，是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝;是蜡烛，就让我们发出最后一片光;是人梯，就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔!我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师!
篇22：我是光荣人民教师演讲稿
教师的幸福，不在于鲜花，不在于财富，在于点燃青年一代的知识与智慧之光，在于莘莘学子们获得了鲜花、获得了财富、获得了人生的幸福。这就是教师最大的人生快乐，这就是教师值得骄傲的地方。
——题记
记得，20xx年的夏天，我站在南京师范大学的门口。高耸的大门楼，壮阔的敬文图书馆，宣誓着：从今天起我成为一名平凡的师范生，即将成为一名平凡的人民教师。平凡，但压抑不了我内心的热潮，挡不住青春的热情。我告诉自己，我走进南师，意味着我离三尺讲台更近，我的夙愿即将实现。
记得，20xx年的夏天，我回到了高邮中学，开始了我的教师实习生活。那一刻，我激动又兴奋。实习为期两个月，让我对教师这个职业有了更深的理解，教师这个职业牢牢牵动了我那颗年轻的心。我深深的被所识的老师的儒雅、大方、从容、知性以及对学生所表现出的仁爱、慈爱、博爱和关爱打动着，内心深处涌动起一种从未有过的豪迈感和立志要奋斗在教育事业上的壮志雄心。
记得，20xx年的夏天，我来到了邗中，踏上了工作岗位，站在了属于自己的三尺讲台。那一天，我告诉自己，我终于拥有一处可以耕耘的土地。我要用恒心去翻犁，要用热情去播种，要用爱心去培育，要用耐心去收获。
记得，20xx年的夏天，我得知我即将离开自己第一届学生，心里不是个滋味。但是获知那些孩子比我还要难受时，我明白了，一年里我收获大于自己的付出。那一刻，我更深的体会到教师的幸福感来源于自己的学生。时常想起和孩子们相处的一年里发生的每件难忘的事情。想起孩子们在我生日那天，满讲台的礼物；想起孩子们在我失声的日子里，送来的含片；想起孩子们得知我对粉笔过敏，送来了护手霜；想起孩子们觉得我太累，偷偷帮我批作业；想起我心情难过时，孩子跑过来问我“老师，您怎么了”；想起孩子在我被他们气哭时，争着跑过来安慰我向我道歉；想起孩子们在春游时，给我带去吃的东西；想起孩子们见到我时，纷争着向我问好；想起……和他们相处的一年，我竟有那么多值得回忆的故事，内心充释着满满的爱，满满的幸福。这一刻，我好想告诉所有人，选择教师，我义无反悔；这一刻，我想让所有人，一起与我感同身受，感受着，教师这一职业带给我的幸福。
如今，我接手了初一（4）班，成为了班主任，这是对我极大的挑战。但我相信，只要我用心用爱去经营班级，我依旧会满腹自豪，满腹幸福。当听到家长对我说，孩子现在在家主动做家务了；当听到家长对我说，孩子现在做作业态度变认真了。我就感到很满足，很幸福。尽管这些是很细微的变化，但是肯定了我的工作，难道我不为之感到欣慰，感到幸福吗？幸福就是这么简单，一件小事，微不足道，但是诠释着所有的爱。教师的爱，爱在小事；学生反馈的爱，也是爱在小事。
著名导演张艺谋曾拍过一部很感人的电影：《一个都不能少》。这部为他获得威尼斯国际电影节大奖金狮奖以及其他各项大奖的电影，取材并不似好莱坞大片般惊天地泣鬼神，只是些平凡到微乎其微的故事——在贫穷的河北农村一个小学，校长找来了13岁刚小学毕业的魏敏芝代课。魏老师为了履行“一个都不能少”的职责，不惜领着一班学生去搬砖块赚取一点车费再投入茫茫人海辗转寻找去城里打工的学生张慧科。这部电影最打动我的不是师生间一唱一和的生动场景，也不是集体搬砖赚车费的团结，而是魏老师抱定“一个都不能少”的坚定的信念和负责到底的一系列体现高尚师德的行为！我想：若不是她的坚持，失去的将不止张慧科一位同学！电影中的魏老师学历很低，却真的教育并感化了许许多多的人。张艺谋的聪明之处在于以小见大，正如特雷莎修女所感叹：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。用爱去做小事，却铸就了大爱。
德国哲学家雅斯贝尔斯早就悟出了“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的道理。十年、二十年、三十年之后，我渐渐老了，而学生则茁壮成长，到了风华正茂、书生意气的人生好年华。若到那个时节，再有曾经的学生恭恭敬敬叫我一声老师好，那确实是对我作为园丁的一种莫大肯定和鼓舞！
教师是我的职业，讲台是我的岗位。岗位虽小，其乐无穷。三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂。我们没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，没有优厚的待遇，我们却把一代一代改天换地的天骄造就。真的，我很骄傲，我是光荣的人民教师。
篇23：我是光荣人民教师演讲稿
各位领导，各位老师：
下午好！
首先感谢各位领导给我这次发言的机会，感谢各位同事一年多来对我的关心和支持，谢谢您们！
让我站在这儿面对众多的老教师，优秀教师而发言，我深感自愧不如。今天，我就把自己一年来得工作体验与大家一起分享吧。自从踏进一中的校门我便体会到作为一名人民教师的责任，那就是放飞学生的希望，让孩子们都能成材。
作为一名年轻教师，我深感自己在业务工作上的众多不足：业务水平有待于大幅度的提高，教学经验完全空白，知识领域有待于拓展。针对这些不足，在日常的教学过程中，我努力做到如下两点：
1、在备课时，做到仔细备课，延长备课过程。熟度教材，提炼教材，精心组织教案。发现疑难问题及时向老教师请教。在对教材的分析上，多听取老教师的意见，多学习他们钻研教材教法的精神。多听老教师的课，做好听课记录，学习他们的知识传授过程，教学方法，教学艺术，然后在进一步发现自己在备课中的不足，以补充和完善教案。
2、在课堂上，充分调动学生学习的积极性，提高课堂效率，很抓过程的落实，做到上一节课就有一节课的收获。除此之外，我还尽力做到让学生感觉到老师是我们班集体中的一员，努力拉进与学生的距离，多与学生沟通，让学生从心理上接受老师的严格要求，同时不放弃任何一位学生，平等对待每一位学生，多给基础差的以鼓励，帮助他们树立起学习的信心，提高学习的兴趣。
作为一名教师，我以人们教师的光荣称号而自豪。所以，从踏进教坛的第一天起，我就无悔地坚守教书育人这芳沃土，并用自己的青春和热血谱就奉献之歌，因为我知道，雄鹰用翱翔回报蓝天、骏马用驰骋回报草原、我惟有把热情与梦想，创新与开拓奉献于教育事业，奉献于我们的嘉祥一中，只有这样才能无愧于人民教师的光荣称号。
我们一中是一个精英辈出，卧虎舱龙之地。所以，面对成绩我感到有更多的压力，更重的责任。但我还是将一如既往的踏实工作，以更加优异的成绩来回报学校对我的栽培。
谢谢大家！
篇24：我是光荣人民教师演讲稿
当我还是一个黄毛小丫头的时候，哪怕一缕温柔的阳光、一根绿绿的草丝、一朵极小的野菊花，都会勾起对将来的美好憧憬。是做一名白衣的天使呢，还是做一个英姿飒爽的女兵？是做一个落拓不羁的作家，还是做一个到处流浪的歌手？谁知道填报高考志愿，父亲帮我填了清一色的师范院校，我才失望地从迷梦中清醒，我要按照父亲的愿望去生活了。 大学的时光是轻松的，让我可以从容地思考怎样面对将来的教师生活。我想起了过往的老师们。幼儿园里漂亮的女老师、读小学时雍容的女校长、还有中学时代那个气质优雅的语文老师，她们脸上都有灿烂的微笑，似乎她们的生活永远是那样的精彩和快乐。渐渐地，对于自己将来从事的职业，我竟然开始有了向往。
直到三年前的炎炎夏日，一声声“老师您好”的问候，把我带上这三尺讲台，从此我佩上了胸前这枚同安一中的红色校徽。那时的我，满怀着对教育事业的热忱与激情，满怀着对师长的崇拜与尊敬，在课堂上意气风发、侃侃而谈。我自己为教师这个职业蒙上一层光华，以为以后的日子都是生动的、丰富多彩的，我要用我的爱心和耐心培育祖国的未来、民族的希望，用师爱铸造孩子们健康向上的灵魂。
不当老师，不知道当老师的辛苦。以前，只知道老师不过每天上两节课，批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习。而且因为没有经验，不知一节课能讲多少内容，所以不是还没下课就没什么说的，就是到下课时还没有讲完。更何况，这两节课不过是开场白，除了教学，还要处理一大堆意想不到的事情。时间竟然不受自己的支配，花了九牛二虎之力，第一学期的考试成绩并不理想，这无疑给我原有的自信浇上了一盆冷水。这时，带教教师刘老师及时帮我作了小结，和我一起分析了原因，她说，其实少年天性，本无执着，若方若圆，是在教者。每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点，有时，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，比起一味地灌输传授更加让学生怦然心动。
我开始反省自己，当学生精神不振时，你能否使他们振作？当学生茫无头绪时，你能否给予启迪？当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？你能否用不同的语言方式让学生感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏和他们一起欢跳？你能否让学生感受和谐的欢愉、发现的惊喜？经师易得，人师难求。我明白了，一心扑在教科书上，不一定就能成为好老师。学生的成长需要鼓励。在他们前进的道路上，无论失败或成功，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力。
教高二的上半年，班上一个成绩平平的女生，在期末考试时，连她一度引以为骄傲的作文，也没能得到高分。这个平时性格内向的孩子，在我找她谈论作文时，伤心地哭了。我和她说起自己少年的往事，告诉她自己曾经也是一个多么内向和好强的孩子，遭遇挫折也会手足无措。但是，在我们的周围有和善的老师和热心的同学，他们愿意与你分享快乐，分担忧愁，也会叫你坚强和永不放弃。
那次谈话后，我常常问询她的功课，她也时常找我探讨写作上的技巧，交流她的心得。市质检、省质检，一直到高考，她不仅在作文上不断得到高分，就连其他学科的成绩也得到很大程度的提高。终于，她考出了连她都感到意外的好成绩。在返校的最后一次班级日记里，她写下了这样的话，“三年，三十六个月，一千零九十五天，这是一笔难以汇聚的财富，这是我们和他们用汗水和泪水，用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，而她，作为我们的语文老师，把一颗心无私地点燃，三年来如果汗水可以积攒，我们的黄河将会更长，如果信念可以堆积，我们将树起另一座泰山。”
看着这样温暖的话，似乎三年来的苦辣辛酸，这一刻都变成甜的了。
是的，我们的工作是默默的，教师是平凡的，我们不是明星，不是名人，我们并不需要那些停留在表面的赞美。可是，我们能忘记那些场景吗？那是第一堂课上，你慌乱中掉下黑板擦时孩子们善意的笑声？还是第一次过教师节，他们在课堂上送你的祝福卡片、鲜花和掌声？又或者是三年后，最后一节课里，学生深深地鞠躬，说，谢谢老师,您辛苦了。
——这些才是我们最需要的啊。
善之本在教，教之本在师。每一位奉献在教育战线上的老师都有着自己感人的故事，这样的例子不断发生在老师们身上。记得上大学时去一所希望小学见习。教室很漂亮，桌椅却很破旧，一位年轻的民办女教师，一人承担着村里文化的启蒙。教书之外她还要种地管家，每个月，她应该从乡里领到300元补贴，却常常不能兑现。贫穷使她尴尬，然而看着孩子们趴在那高高低低的旧桌上算着1＋1＝2，她却笑着说，清苦的山中岁月和孩子们比起来算得了什么呢。有电视台的记者到学校来，报道了女教师，立刻引起了轰动。然而城里人想起的是前苏联电影《乡村女教师》里的瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜，战争年代，这位女教师放弃了城市生活，到寒冷的西伯利亚教书。殊不知，跟文雅细腻的外国女教师相比，咱们的乡村女教师在地里抡大锄的情景是多么的悲壮，多么让人肃然起敬。
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