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把梦紧握作文

时间：2022-11-26 07:34:49 更多作文收藏本文下载本文

把梦紧握作文（精选20篇）由网友“盈袖暗舞”投稿提供，下面就是小编给大家带来的把梦紧握作文，希望能帮助到大家!

把梦紧握作文

篇1：把梦紧握作文

把梦紧握作文

刚从书堆逃跑出来的你，也许会羡慕花中翩翩起舞的蝴蝶；刚从痛苦、无奈中挣扎出来的你，也许会羡慕路边石头旁的小草；刚从尘世污浊的角落钻出来的你，也许会渴望做天空中飞翔的鸟儿。但在你对这一切产生羡慕的那一瞬间，也许你久未放开的心不曾想得到太多，只要你静坐两分钟，你就会想到……

翩翩飞舞的蝴蝶虽然自由、美丽，但它化蛹成蝶的那种痛苦谁都了解，也许它那美丽的花衣裳也是当初挣扎时泪与血染成的；小草固然自由、坚强，但它破石而出的那种痛苦又有谁知道呢？不知经过了多少的风霜、暴雨才能让它那矫健的身躯傲立于天地间；鸟儿要经过多少次的跌倒，多少的磨炼，才能长出丰满的羽毛，才能翱翔于蓝天白云之上。

不要只是一味地去羡慕别人，因为别人用劳动换回的果实，不是一幅美丽的山水画，不是一颗糖。别人即使可怜你，但也不可能分给你。上苍既然造就了你的生命，也必然会造就你风雨的一生啊！不要埋怨现实是多么地无情，多么地残酷，因为没有哪一支笔能一划写出一个“人”字。没有一帆风顺的旅程，不要贪图眼前的这点悠闲，回到你的生活中去，用心、血、泪去培养你心中的那棵“梦悠花”。

人不可能一步登天，敢问中华大地上哪个莘莘学子没有经过多年的挑灯夜读；多少个狂风暴雨的日子，流了多少的血与泪才能在最后金榜题名？拿到录取通知书的那一天他们流下的泪水是甜的，这甘甜的泪珠是他们用泪与血串起来的呀！

现实虽然无情、残酷，但它是理想的摇篮，是你梦想成真的甘露呀！没有经过痛苦、无奈、徘徊的昨天，今天，你又怎么能去珍惜明天你所拥有的一切呢？在这多雨的季节里，放下你心中所有的所有吧！仅存那颗求知的心；暂时放下你那不现实的幻想，用心培养你那棵“梦悠花”，待到六月后，你才能看见用心、用爱培养出来的花，就是那么美啊！待到十年后再来翻阅今天的点点滴滴，再来回忆你这甘苦的'花季和雨季，那才是美好的人生！

多少人为梦的实现努力着，鲁迅不就是为了挽救中国，而在“烽火”的岁月中努力着。没有无情、残酷的现实，就不会有今天飞遍五湖四海的《红楼梦》，就不会有今天中华大地上的“端午节”。现实虽然无情，但只要你有心，你就不会被现实所遗弃。失去双腿的张海迪，都没有被现实给打倒，都能实现自己的梦，更何况四肢健全的你我呢？

把你手中的梦紧握吧！用心来筑建你梦的蓝色天国，不要再哭泣，不要再埋怨，用现在的痛苦、无奈，来衬托明天那个多彩的你。

篇2：紧握幸福作文

幸福是什么？呵，幸福于我来说是那么遥不可及，我的生活一片灰暗。幸福到底是什么？是精神的渴望？还是物质的追求？反正，这两样与我都不搭边吧，这两个美满的字从来没有在我身边逗留，没有在我身边徘徊，在以后的日子，或许根本不会临幸我这个默默的人。我从来也根本就是个不幸福的小孩，我的内心只有那份不为人知的孤寂与凄凉吧。

每年暑假，我都会回老家与我的小伙伴玩闹，想那时，我是多么渴望定居老家。那里群山环绕，泉水叮咚，空气清鲜，没有大城市的汽车轰鸣，没有人来人往的拥挤，没有那份令人厌烦的喧闹。有的只是独属于乡村的恬静与生气勃勃。我喜欢那儿，深深地喜欢着与城市截然相反的乡村。住在那儿，与闹市不同的乡村，远离城市的烦闹，远离世俗就是我一生中最大的幸福吧。

小伙伴们的生活和我也有着极大的反差。我的生活极其枯燥，除了学习就是玩手机，除了玩手机就是学习。可她们呢？她们可以在学习之余同朋友一起“探险”，与美好的大自然交朋友。这可真让我眼红。

一次偶然，我无意听见了小伙伴们之间的谈话，不禁让我热泪盈眶。小伙伴们也同样羡慕着我的生活，羡慕着我有“名牌”服饰，羡慕着我总不离身的功能强大的手机，羡慕着我“冬暖夏凉”的卧室，羡慕着我随时可用的热水，羡慕着我每个月“巨额”的零花钱，羡慕着一切我比她们优越的生活条件。

呵，多么可笑，我们竟互相羡慕着彼此。难道真的是我们有些身在福中不知福吗？上帝是公平的，他为你关上了一扇门，却为你打开了一扇窗。我们为什么总想着向前向前呢，走出这扇大门，或许是荆棘遍布，单观着窗外，却能感到姹紫嫣红。你知道吗？幸福其实很简单，真的很简单。它并不是未得到的，而是已拥有的。我拥有老师的关爱，拥有同学的陪伴和父母的疼爱，这难道还不够吗？更何况我还拥有比世上许多家庭优越的生活条件。如果这些于我来说都不是幸福，那还有什么是幸福的呢？人的欲望是无止境的，当你攀到一个高峰后又会制定新的目标，对幸福也会是另一种诠释。每个人都是幸福的，但老天给我们的幸福怎么会相同？我们都拥有属于自己的幸福。我们或许不能改变什么，改变这个叫命运的东西，但我们可以学会珍惜，学会紧握而不是放手。那我们可以用这一点点幸福，创造另一片湛蓝的天空！

现在，我敢大声的朝着天空的方向喊出来：“我很幸福！”

篇3：紧握幸福作文

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

俗话说：没有规矩，不成方圆。规则秩序是社会构成中不可缺少的因素。只有利用规定制止同学们的不良行为，养成同学们的良好习惯，建立规范化的学校，才能使校园远离危险，完善我们的学习环境。

生活中充满着规范，家庭、学校、社会、国家，做了违反规定的事，就要受到惩罚。因此，我们要从日常小事做起，规范自己，以免误入歧途，最终害人害己。

举个例子吧，在学校中，在课堂上，应该专心致志，不开小差，绝不能因为儿时的懈怠而造成一生的悔恨。课堂上积极发言，大胆展示自己，不害羞腼腆，别人回答时不窃窃私语，嬉笑打闹，给他人一定的尊严，从小规范自己。如果过分放荡不羁，很可能会对自己日后在社会上的发展造成不利影响。

曾经有这样一个故事：1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有人问其中的一位：您在哪所大学、哪个实验室学到了最重要的东西？出人意料的'是，这位学者回答说：是在幼稚园。在幼稚园学到什么？这人又问。学者答道：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事情要表示歉意；要仔细观察周围的大自然。从根本上来说，我学到的全部东西就是这些。听完学者的话，我们应该有所收获。好的习惯能够使人受用一生，人最根本的东西常常有着很大的价值，伟人也不例外。柏拉图说过：规则是一种秩序，一种对快乐和欲望的控制。人的欲望和贪婪需要一种制度去控制，不然就会像没有河堤的江水，四处蔓延、流淌，给他人带来不幸的同时，也伤害了自己。所以，我们要养成规范的自我，才能创造出规范化的社会，来振兴我们的国家。

日本大地震给我们带来了伤痛的同时，作为中国人，也应从中获得启示。日本是一个多灾难的岛国，民众从小学习避灾知识，公民素质很高。相比较三年前令我们痛心疾首的汶川大地震，一定会使我们陷入沉思。8万多群众被掩盖在废墟之下，原因何在？我堂堂中国，地大物博，竟远不及日本一个小岛国的公民素质。平时不注重抗灾训练，灾难来临时必定会手忙脚乱。只有平时养成良好习惯，多进行地震演练，在灾难来临时才能知道正确的逃生方法，为自己的生命上一把保险锁。

让我们从小做起，从现在做起，规范自我，养成良好的习惯，将来振兴中华！

我的演讲完毕，谢谢大家。

篇4：紧握梦想作文

紧握梦想作文

想是一双彩色的翅膀，总有一种颜色会给予我们希望和力量。

——题记

春是一支拼搏的歌，也是一首奇异的诗，那熠熠生辉的诗行，是梦想永不褪色的晶莹。

青春需要激情，需要挑战，但更需要梦想。梦想是一切坚强与自信的前奏，是成功必不可少的催化剂。

梦想并不是虚无缥缈的七色桥，它是一双隐形的翅膀，是人生的指南针，是前进的原动力，是成功的试金石，承载着我们坚不可摧的凌云壮志，在人生的旅途中时时给予我们源源不断的动力与支持。

有梦的生命即使贫瘠落寞，也不会丧失斗志，无梦的人生即使豪华富足，也可能平淡无奇，庸庸碌碌度过一生。

人生是由梦想的轴线串连而成的美丽弧线，弧的两端是生与死的奠祭，而介于两点之间的`轨迹则是梦想的影迹。

童年，幻梦。少年，追梦。青年，筑梦。老年，忆梦。

一场人生就是一部梦的进化史。因为有梦，所以人生精彩纷呈。那一幅幅感动的画面都是梦的杰作，那一张张笑颜都是梦的点缀，那一串串泪珠皆是梦的琼浆。

几多岁月苍茫，几多心中梦想。旅途逶迤，或许还会遇到雨雪风霜，但因为有梦的亮光，所以我们不会停航。

抚摸生活的手指，拨动岁月的无弦琴，抬头看尽满天星光，那是否是对梦想肆意的吟唱？

梦想是心的方向，是情的酝酿，只要坚持心中的方向，成功就会随风而至。

岁月如秋叶般老去，尘埃是过往的铜绿，生活往往会遭遇风沙袭面，生活在风中的我们不免有迷失自我的时候。当蓝天淹没了阳光的灼热，当梦的旗帜被风沙卷走，我们能做的不只是哭泣，而是竭力在沙漠中找回那最初的遐想，把它贴上梦的标签，重新飞翔。

生命是起伏的曲面，有高有低，有起有落。有梦的人即使在黄昏中，心灵也洋溢着希望的晨曲。成功的秘诀在于梦想的高度。如果心中熄灭了梦想的火焰，留下的只能是寂寞的焦黄。

紧握梦想，一起飞翔。

篇5：紧握时间作文

桌上计时器开始准点报时，台灯矗立在桌面，柔和且温暖的光影洒向杂乱无章的作业。三两只笔从笔袋跑出，在桌面滚动。桌子这边的我，手指间夹着一只转动的笔，灰暗的影像在作业纸上悠然地晃动。我紧盯作业纸，思考着今天的作文题目……

你知道什么是时间吗？“时间就是金钱““时间就是生命””时间一去不复返。”我不算浅薄的知识与常识告诉我，“时间”是宝贵的，但，时间到底是什么呢？也许，时间是春天万物复苏，不知不觉整个世界充满生机；是夏天炙阳当空，赫然发现娇小的树苗突然长成参天大树；可能是秋天微风习习，走在路上用手轻抚去落在头顶上的枯叶；又或是冬天寒风萧瑟，悄然之间无垠的大地铺满白雪。时间在四季无缝地交替变化中悄无声息地度过。

时间又或是什么？可能时间是当你下课谈笑时，别人无声的努力；是你在作业上偷懒时，别人工整的字迹映着鲜艳的对勾；时间是你在考场抱怨题目太难时，别人的`下笔千言。时间，又或在平时的学习中轻易流逝。

时间像风，张开手指，感受得到却抓不到；时间像雨，没等接住就在地面形成了水坑。时间总被人们提起，它被赋予了各种各样的意义。它珍贵，因为它易逝。它穿梭在指间，不知不觉就流逝。我们每天都在与时间寒跑，为什么明知道跑不过却仍然坚持？因为那是信仰，我们与时间赛跑，做人群中的佼佼者，时间指引着我们，脚下踏着时间，追逐的却是梦想。

我拿起笔，我想它作为我追逐时间的武器，披荆斩棘，我紧握我的武器，紧握时间。

篇6：紧握友谊作文

紧握友谊作文

那时的我总是剪着一头摸着刺手的超短发，拿着树枝，喊着绝招，和男生对打，整一个孩子王，总是弄着一身脏兮兮得回家，没有女生朋友，因为当时女生的游戏是跳皮筋，为洋娃娃做漂亮的裙子，而这些游戏，我直到现在还不会，可是，一次偶然，却让我有了两位这一生的益友……

那是一次在和“手下”比“剑法”，因为“长期统治不得民心”，竟有人向我挑战。看着自己的宝座即将拱手让人，心有不甘，我应战了。我使出了一招“长虹贯日”，手下顿时往后退了几步，那家伙不甘示弱，使出了一招“半月弯刀”，我挡住了，可却被他的“暗器”伤到，摔倒在地，看着我战败，大家一轰而散。跟着新孩子王走了，只留下我一个人在风中。看着自己被“推翻”，不禁珊然泪下。

一张纸巾递过来，我随手接过，之后接踵而至的是一句句关心的话语，我抬起头，看见两个女生站在我的面前，大大的'眼睛里写满了对我的关心，起先还因为不好意思而拒绝她们的关心，后来发现她们并没有恶意，便和她们打成一片。在其中一个女生的建议下，我们拾起路边的树枝，便在一棵梧桐树下进行“桃园三结义”。

记得我们当时筹钱买了个风筝，三个人一起放风筝。这是我们认识一起玩的第一个游戏，一个人在后面拿着风筝，另外两个拉着线，一阵风吹过，我们便奔跑起来，突然，后面的那个人放手了，风筝在风中飞起来了，渐渐的越飞越高。三个人紧紧地拉住线，然后互相傻笑着，我们并不担心风筝会飞走，因为我们知道，线在我们手中，风筝飞再高也会回来。

离别总是说来就来，那一天下着茫茫小雨，我在老地方等着她们出来，好一起玩。过了约定的时间，她们还是没有出现。我去找她们，被她们的外婆告知：昨天晚上她们的爸爸来接她们回老家，她们走了，留给我那只风筝……

我哭了，抱怨她们不守信用，其实，更多的是想她们。

之后的每个春天，我都会一个人带着风筝奔跑在那片田野上，没了后面拿风筝的，没了和我一起握线的，可是，我总会把风筝放的老高老高的，希望她们能看见，还记得在这有一个人等着她们一起复习那段美好的时光。

风筝飞的好高好高，我在下面一个人紧紧的握住风筝线，也紧紧的握住我们的友谊……

篇7：紧握作文800字

紧握作文800字

双手紧握，时光停顿。丝丝温暖由手心闯入心门，门外的枯叶换上盎然的爬山虎，天际边的云彩久久不离。 ——题记

手套

寒风呼啸，调皮地刮过耳边，一呼一吸，空气飘着一股热气。

天还未亮，我就被母亲叫醒上学，桌上摆好了碗筷，厨房里的锅在沸腾。我在吃早餐时，母亲叮嘱我在学校好好保暖，给我递来一对厚实的手套，帮我整整衣领。

我带上手套，骑着单车就上学了。手套很温暖，上面含有母亲的温度，但写字时，总是不方便，我就把它摘下来了。直至放学，我都把手套放在桌柜里，我急冲冲离开教室，遗忘了那双静静躺着的手套。

风，刺骨，吹过我的冻得红红的手。我对着双手吹了一口热气却敌不过寒冷。我骑着单车回家，一路上，手不停地往衣服缩，但风还是吹得到，以至于双手都变紫了。

母亲一看到我紫色的手，就脱了自己的手套，急忙给我套上，握着我的手说：“怎么能不带手套呢，这会冻伤手的。”我反握着母亲的手，说道：“你自己比起我更要保暖。”母亲没说话，用手摸了摸我的头。

手心的温暖，传入心房。

蚯蚓

太阳洒下金黄的光，倒影着我和父亲身影。

父亲是个很爱在家种植的人，我家天台上到处都是“绿”像，从小就爱绿的我，跟着父亲的背后，一动一动地，朝这里走走，向那边看看，有时，追着飞来的蝴蝶跑。

每当花儿绽放，我总是指着他，朝父亲喊道：“爸爸，那朵花开了。”父亲笑了笑，对我说：“想种一朵花儿吗？”我兴奋地点点头，因为我喜欢蝴蝶围着花儿飞翔。

父亲让我搬来一张凳子，他转身拿起一个花盆，我坐在凳上，父亲蹲着挖土，捉起几粒花种，站在我的'面前，背对太阳，遮住了光。

我学着父亲平常的样子，用铲子铲了铲，却有一条滑滑的蚯蚓爬在手上，我的手颤动起来，哆嗦地对父亲说：“爸爸，有蚯蚓。”“别紧张，它不会咬人的”，父亲蹲下来，“你尝试捉住这条蚯蚓，放回土壤里。”我不敢，父亲握着我的手，轻轻地捉起蚯蚓回土地中。

我似乎不再惧怕那条蚯蚓，而是发现：外貌丑陋的它，也许并不可怕，只是我们没有尝试接触过它们罢了。

带我尝试的双手，让我懂得很多。

篇8：把梦留住

把梦留住

作者：江心月(xurui@sdseb.jn.sd.cn)

“还写吗？”我问芬。

“这年头谁还写啊。”芬的口气究竟是不屑还是无奈，隔着电话线我无法分辩。

还记得那段和芬一起爬格子的日子，还记得我们在那个理工类中专学校创办文学社的“壮举”。我们的社刊里找不到什么华丽的辞藻，因为我们仅有初中毕业的语文水平；我们所写的只有自己的所思所想，因为只有这些才是我们心中文学真正应该表达的.东西。我们的文笔渐渐的由幼稚走向成熟，我们的作品也越来越少。最初是想写出惊世巨著流芳百世；后来是因为毕业在即没有时间。

可是现在，工作了近两年的我却无奈的收起了笔。不是因为没时间，不是因为没创意，也许我跟本不知道是为了什么。两年来，我总把一切归罪于工作压力和一次次的上岗考试，可这对任何一个热爱文学的人来说都不能算是收笔的理由。现在居然连芬也放弃了，难道工作了成熟了就可以不要梦了吗？

我知道，我现在的文笔依然稚嫩，但无论我写的东西有没有人看我会一直写下去。就算梦无法实现，至少我可以把梦留住。

篇9：把梦永远留住作文

把梦永远留住作文

昨晚我做了一个美好的梦，真希望能把它永远留住。

我刚入睡，便漫步走进一个高科技的国家，一切都显得格外神奇。路也可以移动，想去哪里，只要一按电钮，路便会通向哪里。人们居住的房屋也是房屋公司用轻质材料组装起来的`，但非常结实，并具有冬暖夏凉的特点。我前面盗立着一座高大的石碑，上面用彩灯围成了“中国”两个大字，我极为吃惊。我梦寐以求的高科技国家就在这里。

我正往前走着，一辆高级电动小车开来了，这小车既不发出噪音，也不排出尾气，性能特别好。小车里下来一个人，他身穿一身闪闪发光的既轻柔又结实的工作服，他胸前挂着一个证件卡，上面写道:“中国科研人员。”我羡慕极了。那人叫我上车，让我跟他一起去研究金星，刹那间，我也变成一名科研人员。我们走进一间实验室，只见几个机器人在里面来回走动，收拾东西。原来这些机器人是科研人员的助手，经过他们的帮助，很快完成了实验工作，证明了三个定理。我俩下一个任务是去金星表面。我们坐上一艘国际最先进的宇宙飞船飞向金星。快接近金星了，突然下起了太空雨，这太空雨极为厉害，可以腐蚀一切金属。但我们也不怕，只轻轻按了一下防雨按钮，飞船表面立即出现了一层防雨设备。我们安全到达金星了。下了飞船，穿上130多公斤重的太空服前进。这太空服里，有吃的喝的和卫生间等，很方便。不久，金星上闪起了宇宙电，宇宙电特别厉害，可以毁坏一切，但我们毫不畏俱.又打开了防雷电系统。慢慢地，天气又热了，经过研究.原来金星表面有一种气体.它只让阳光射入，但却散发不出去。我们打开隔热器，这个问题又解决了。

这次，我们中国科研人员安全征服了金星，而且也解决了地球上第一大难题―“人口问题”，因为我们不久将把一部分人送上金星去居住……这时闹钟叫醒了我，才知道这只是一场美梦，但我还是希望这梦能够永远留住，让它变成美好的现实。

篇10：紧握初心作文800字

紧握初心作文800字

不忘初心，方得始终；勿忘初心，坚定前行。——题记

看完《大闹天宫》，一个桀骜不驯又勇敢顽强的大圣形象便存于心间。《大圣归来》中的他同样因为大闹天宫而被压在五行山下五百年之久。无意之间江流儿解除了佛祖给他的镇压之印，可是因为腕上封印未解，大圣依然没有法力。从昔日威风凛凛的战神落魄到法力尽失的凡人。从云端跌落的痛苦，让曾经侠义的大圣冷漠孤独又狂躁不堪，他迷失了自我，冷漠加身，沧桑为胄，迷茫地一路向西，不肯回头停留，不管人间冷暖。

是江流儿的天真与活泼，让大圣，从冷漠变至温暖；是江流儿的勇敢与善良，让大圣，面对混沌的妖术奋起反抗；是江流儿的对他信赖与崇拜，让大圣，在布满利刃的大地上带痛狂奔，寻回了那颗勇敢坚毅的'初心，寻回了那一身沸腾不止的热血，寻回了那个最初的自己——“炽焰加身，熔石成胄，金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃……”

我们的大圣归来了，迷失的初心也归来了。一个超级英雄拯救世界之前，一定是先寻回初心，拯救自己，这与“一屋不扫，何以扫天下”的道理不期而同，我们的大圣拯救了自己，拯救了流儿，拯救了世界，他冲破法印，最终带着从前侠肝义胆的自己归来。

大圣寻回自我的过程，与我们的成长大同小异。

多年的成长路，我们都希望自己可以像一个超级英雄般无所不能，战胜一切难题，可是所走的每一步都不够完美，不够成功，甚至还经历越来越多的失败。挫折与失败时的我们越来越远离自己的目标。让我们逐渐变得外表冰冷，内心软弱，对未来渐渐地迷茫起来。

让我们寻回初心，坚定前行，不害怕失误，不拒绝迷茫。因为失败，也是成长中的履历，因为迷茫，也是青春里的过场。

让我们紧握初心，每走出一步，都要努力认真。

让我们时刻牢记：“满树的花朵，只源于一颗小小的种子。”

篇11：生命！紧握坚强作文

当时间穿过树木时，留下了圈圈年轮。

当风划过湖面时，留下了粼粼涟漪。当短暂的生命，从你的身上跨过时，你是否想过你是否留下了什么？当秋天里的最后一片黄叶落地时，你是否有过对生命的思考。

当看到夕阳还未落下之景，你是否有过万端感慨。

诚然，我不可能拥有李白、杜甫这些爱国诗人的那种深远的思考，但我毕竟有过那种思考。

昏黄的傍晚，夕阳还未掩藏掉它的最后的一丝光辉时，我曾感受到那种庄严和神圣，太阳――万物之母，用她的余光灿烂地、热烈地、夸张地染红了大片云彩。这分明地展示出了生命的'力量，她不甘心就这样离去，她想要人们去认真地审视生命。虽有古人说：“无限夕阳好，只是近黄昏。”但我并不同意这样的看法，原因只有一个它太凄凉了，并不能配上这种庄严的落日。

我们并不能因为生命的垂危而放弃它最后的绚丽。我们应该用我们自已最后的力量，来展示生命所具有的魅力和感染力。

晚秋的夕阳斜照这，使我的眼睛不由自主地盯上了一棵树――只有最后的一片黄叶在风中依然挂着。它在那瑟瑟的风中颤颤地飘。一时间不禁意地引起了我的思考。这是我也想起了一句诗“花入金盆叶作尘。”叶子的生命虽短暂，但它却仍不屈服于自然，它想拼搏，同自然搏斗，它就在树枝上挂着，它是最后的一个胜利者吗？不，它不是，它终于禁不住了，它掉了下来，可还是想奋力地向上。风被有点打动了作文人网，便一吹又使它上升了一下，可最后还是纷纷扬扬地飘落了下来。叶子不屈服于短暂的生命而在那儿奋力拼搏。尽管叶子掉了下来，可它还是不忘把自已的营养提供给花朵，难道我们不该有一点惭愧吗？

我们需要去正视生命，正确地对待生命，去用心感悟生命的价值。

生命之道是一条让我们陌生的路途，前面也许是比来路还要艰险的去处。为了让路的尽头辉煌灿烂，让我们不再徘徊，紧握坚强，奔向远方，用生命去创造美好明天吧！

篇12：紧握阳光作文900字

阳光，每天清晨，当它温润的问候滑过我的手腕，我知道又是美好的一天。

时常彳亍于阴阳交替处，我知道站在阴暗中，很安全。别人对我只是雾里看花，而站在阳光下真需要很大的勇气，更多的面对这聪明世界的愚昧，高贵人世的世俗，然而自己也会完全暴露，就像一张带有黑品的白纸，引人注意的并不是那洁白的纸，而是那黑品。

站在阴暗中的人，看到天空中落下的雨滴只知道那是一滴空洞的水，而阳光中的人，会留意在他面前飘落的每一滴雨珠，也许他正蕴藏着彩虹的魅力；阴暗中的人听到秋天山林中簌簌地落叶像凄凄的哭啼声，而阳光中的人听到的则像是欢快的笑声；阴暗中的人会因秋天树叶的飘落而伤心，而阳光中的人则相反，他们会为此高兴，试想一下，一棵树没有负担地站在一个清冽季节，多么轻松；阴暗中的人觉得冬天残酷，而阳光中的人看到的是残酷中的美丽。它依稀写在水上，写在云上——

紫罗兰象征着圣洁，而我并不喜欢她，她只在夜晚开放，可以说她矜持，但她却没有勇气，没有勇气在白天将自己展示给大家。虽然我只有17岁，没有经历太多，可我确实了解人生一次不容易，何不拿出勇气，站在阳光下，在苦难中寻找幸福，在绝望中寻找希望。

虽然我站在阳光中，但阳光中也不免有阴影。

有时，我会轻轻忆起那些与我相遇之后终究背身而去的人们，我会默默念起那些只有一面之交却对你报以笑脸的人们；我会暗暗想起那可以轻轻耳语一生的人。他们都是我的财富。然而那些背身离去的人却成了我心中的阴影，可后来我明白，我们都是对方船上的渡客，彼岸终究不是并肩而行的天光水色。也许这就是站在阳光下的好处，也许那光会一丝丝滋入我的心田，找到我的阴暗处，照亮它，让我的心充满阳光。

太阳何时来，我不知道，但是我要送它离去，留恋它，感激它。我也感激自己有勇气选择站在阳光下，而不是在阴影中溷溷度日。

如果我心中有了阴影，我会张开手冲着太阳，太阳会送到我手上一件礼物——一缕阳光。我紧握着手，握紧这阳光，也握紧了积极的人生态度。

教师评语：我们经常说“题目是文章的眼睛”，“好的题目是成功的一半”。足见拟题对于作文之重要。这篇文章的题目可以说是匠心独运，既具有浓郁的抒情色彩，又闪耀着哲理的光辉，同时也洋溢着中学生独有的朝气，诠释了当代中学生的风采，实数难能。行文过程中，作者更是将这种情感与哲理渲染到了极致：“一半在苦难中寻找幸福，在绝望中寻找希望”“握紧这阳光，也握紧了积极的人生态度”，从而也就做到了情与理的交相辉映。含蓄委婉而又富有诗意的语言，参差错落而又井然的结构，内蕴深刻而又充满阳光的意旨，都使文章熠熠生辉，妙不可言。

指导老师：李金星

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篇13：紧握小学生获奖作文

紧握小学生获奖作文

手中的沙子一点点的滑落当自己意识到紧握双手时，已经晚了，金灿灿的沙堆中分不清哪些已经被抓过，只是金灿灿的，很耀人眼。

小时候，很乖，每天早早的起床，吃完早餐，跟妈妈说再见，背起书包到学校，不吵也不闹，老师让怎么做就怎么做。每次拿到满分时会很开心的笑，跟伙伴分自己爱吃的糖。大家围在一起拍手、唱歌，很开心。

长大了，一样的一丝不苟，一样的认真学习，只是觉得时间好像缩短了。以前总觉得怎么也用不完的时间突然的一下就不见了。是不是我做错了什么所以时光老人跟我开了一个小小的玩笑。后来我才发现，不是。而是比赛已经开始了很久，因为我的贪玩不经意间让他超过了我。一步、两步、三步……慢慢地，他离我越来越远了。我手无足措的站在原地，不知道该怎么办。

我想追上他，很拼命的。路两旁的美丽景色迅速地后退，我已经没有心情停下来去欣赏，我也不想，现在我只有一个目标――追上他。我紧握双手，为了避免诱惑，闭上双眼。我已经决心，一定要追上他。

脑子里闪过很多片段，从我哭哭啼啼的落地到长大成人。没事时我拿着零食坐在床上看电视，晚上抱着电脑噼里啪啦的敲着，有事没事的时候手机里还会唱着那么几首耳熟能详的歌曲。也许，以后我会跟外公一样花白花白的头发，坐在太阳下跟几个老人聚在一起想想小时候的顽皮，没头没尾的笑一场，然后露出沧桑的面容。也许这样的和谐很好可是我会不会遗憾呢？像外公脸上的那种无奈、沉默、无法释然的`表情到底藏了多少回忆，我，猜不透。

睁开眼，他还是离我很远。我已经气喘吁吁了，已经近乎力竭了吧，不知道。我只知道，不可以停，一旦停下来，他会离我更远的。我想到了夸父。他曾经是不是也像我这样疲惫，我的宿命是不是会和他一样，倒在这茫茫的大地上，我不知道……

我就这样一直一直的跑，一直一直的跑。后来我才知道，我是追不上他的。于是我紧紧的握了握双手。既然注定追不上他，那就换一下吧。我决定好好的睡一觉，然后早早的开始，已经让他在我身边跑过了那么多次，不可以让他再跑掉了。错一次，不算笨，可是同一个地方错两次就，不太好了，于是，我安心的睡了……

篇14：《把梦留住》读后感

最近看了一本《把梦留住》的励志书籍，这是一位名叫叶楠的在校大学生去西部支教后所写的纪实。反映了叶楠同学在艰苦的环境中开展西部支教实践的心路历程，那就是在服务中锻炼提高，用爱心浇灌求知的土地，用责任培育待放的花朵，用行动表达奉献的意愿，用青春实践生命的`意义，真切地表达了那种初为人师的兴奋、师生之情的纯真、面对学生取得进步时的自豪以及关爱西部、珍惜拥有、立志报国的感人情怀。

看完之后，我深深的被书中一个情节打动着，支教的老师们刚到学校，没有水喝，打水井还需要当地人教，否则打出来的水全部是浑浊的污水，老乡打出的水还被我们所嫌弃，开始还期望着能买到矿泉水，后来才知道老乡们连矿泉水都不知道是什么。好不容易找到了一个超市，貌似有压箱底的矿泉水，看着那模糊不清的“娃哈哈”，我们对于这个小镇，这个即将工作的地方多了几丝担忧…看到这样的描述，我的眼睛渐渐模糊了。这样恶劣的环境，是什么能让支援西部的同志们有坚定的决心留下来？那就是当地人、孩子们对未来的梦想与希望。

一个小女孩为了能够按时到校，两个小时的路程仅仅用了四十分钟就跑到了。跑着上学，我仿佛看到了一个瘦下的身影，每天清晨天还没亮或是放学黄昏后的山路中奔跑着，追逐着自己的梦想。我想起了自己上学时候的情景，在家吃完早饭，带着妈妈煮的绿豆汤，骑着自行车，慢慢悠悠的去上学。想到这里，心中充满了惭愧，跟那些山区里的孩子们比起来，我们的生活实在是太幸福了。

把梦留住，留住的不仅是梦想，更多的是希望。西部山区的孩子们有着走出大山的梦想，他们希望着能为自己的家乡做出更多的贡献。书中的支教老师说了这样的一句话：“把梦留住，勇敢向自己的梦想追去，总会有一天，能结出累累的果实。”这句话也会让我时刻提醒自己，能在这美好的环境下工作和生活，我更应该好好珍惜，更加努力的为企业发展贡献出自己的一份力量。

篇15：《把梦留住》读后感

留住的不仅仅是梦，还有希望，只要有梦就有希望。偏远地区的孩子只要有梦就有走出大山和大漠的希望，走出去再荣归故里，为自己的家乡做出自己的贡献，只要有心，就一定能脱去贫困的外衣。就像文中可敬的支教老师说的“把梦留住，勇敢向自己的梦想追去，总会有一天，能结出累累的果实。”

梦就像一个个五彩斑斓的气球，也像天山上的雪莲，它能让人斗志昂扬，使人在追逐梦的过程中体验激情和享受快乐，尽管追逐梦的过程也同样充满着艰辛和他人的不理解或者是嗤之以鼻，只要我们相信自己的梦，只要我们怀着“走自己的路让别人去说吧”这样的独立人格，只要我们敢想敢做，我们的梦想就一定在不远的将来某个时候等待着你的归来，它一定是伸开双手的，就像一对很久没见面的恋人一样我们和我们的梦紧紧的抱在一起，沉醉在此情此景中。

大家都还记得我们看的《秘密》吧。里面每个获得巨大成功的人都有着自己的梦想。有些人还专门制作了自己的梦想板，那个《心灵鸡汤》的作家在自己睁眼起来就可以看的见的天花板上画上了一张十万美元的钞票，那是他的成功阶段中的一个梦想，有些人可能会骂他傻，画张现实中不存在的钞票有什么用，痴人说梦罢了，但他每天都不忘记自己的梦想，时刻想着自己的梦想，当然也要付诸与与这个梦想要相符合的行动，最后他不仅不无困难的赚到了十万，还赚了翻倍的钱。这就是吸引力定律对他的梦想的回报吧。

所以，确定了自己的梦想，就要时刻时刻想着它们，并让自己的行动和言语与自己的梦想相符合，你念念不忘它们，它们也是非常讲感情的，也会念着你，这就是最佳黄金搭档组合。

最后说一句：把梦留住，揣在最贴身体的口袋里，塞进自己的嘴巴，装进你的两个心房和两个心室，握在自己的两个拳头中，拽紧，告诉自己，从今天起我要行动了。

篇16：《把梦还我》读后感

《把梦还我》读后感

很好看的一本书，讲述了在一所重点中学里4个男孩90后男孩儿追求自己梦想的故事，而他们的梦想在他们父母眼中确是些用来躲避学习的借口。他们努力，他们奋斗，他们勇往直前却换不来父母的支持，但这些却从未影响到他们想要实现自己梦想的热情。有一个男孩热爱文学，喜欢写写小说，写写学校的生活，他背着父母写了20万字的长篇小说，把自己的小说送给一个个出版社，却还是遭到拒绝，他不会灰心，一次又一次的尝试，直到他找到了第35家出版社，才如愿以偿…书中的故事还有很多，只这一个让我很感动。

我们年轻，我们才会有梦想，而梦想也从未有高低贵贱之分，实现任何一个梦想都是不容易的，都是要付出很多很多努力的，很多家长会说，你们这不叫梦想，你们只是三分钟热度，可是哪一份梦想的开始不是因为一时冲动，如果没有热情，又何谈全力以赴去实现梦想。梦想是一种信仰，是一种精神的支撑，是一种追求，就算没有人支持，可是还是要坚持，因为那至少是一份信仰！

也许面对梦想，面对中途的困难，太多人还是会选择放弃，但真正坚持到最后的.人才算是梦想的追随者。所有成功者都有过刻骨铭心的失败，也都经受过人生的磨练，他们之所以能走到今天，首先是因为不曾降低内心的渴望，有人说过：“若非心中热切渴望，美梦不会凭空实现。”只有保留好内心的火种，才能完成不可能的任务。希望我们都可以坚持，直到破茧成蝶的那天，偶然回头，看到那一个个坚实的脚印，会更加有信心面对未来的路，会为曾经的坚持而满足！

篇17：把梦留住读书笔记

把梦留住读书笔记

看完这本书，眼睛像是被什么蒙住了，一切都变得模糊了：那几位到西部支教的老师，那些宁夏朴实的相亲，那些西坳学校里可爱的孩子……如此多的感动让人着迷，如此多的情绪让人沉醉。

深深地被书中的一个情节打动着，老师刚到学校，找谁喝，打井水还要当地人教，否则打到的就是浑浊不堪的水。老乡帮忙打的水还被“我们”“嫌弃”，还期望在那儿买矿泉水，谁知老乡都不知矿泉水是个什么玩意儿，好不容易找到了一个超市，貌似有压箱底的矿泉水，看着那模糊不清的“娃哈哈”，“我们”对于这个小镇，这个即将工作的地方多了几丝担忧……看到这样的描述，我不禁为之震撼：到底是怎样环境的恶劣，才会让一瓶矿泉水也变得弥足珍贵，到底是要有怎样的觉悟，才能支撑那些支援西部的同志撑下去，到底是什么力量，让那些生活在当地的人们对未来充满希望!

依稀记得曾经看过一个西部支教的分享会，其中，有许多故事让我不住泪流满面。有一位老师这样讲道：在一次课前演讲时，班里一位叫何磊的胖胖学生谈到自己的理想把梦留住读书心得体会总结把梦留住读书心得体会总结。他说，他长大以后想当一名司机。在场的人都哈哈大笑，班里其他人谈到理想时要么当科学家，当明星，当宇航员等等。何磊继续说：“每次周末放假，看到有的同学5分钟就回到家了，而我还要走上3个半小时的山路才能回去。

这样的师生情谊怎不让人为之动容，怎不让人为之心生敬意?为了坚守住一个孩子的梦想，老师能够毅然陪同学生步行山路，这不仅是一段回家的路，更是一段通向理想的光明坦途

这样的孩子又怎么不让人心疼呢!那么质朴却又真实的言语，流露出多少不可言传的对于明天的期待，对于人生的憧憬啊!

另一位老师这样说道我带来了什么呢?我能给他们什么呢?对新课程理念的解读?对新教材的诠释?新课程教学建议?对新课程的反思?其实，这些外在的东西他们以后会在实践中慢慢地领悟、梳理清楚的`;我以为我真正带给他们的是一种意识、一种精神!或许，我们真的不能改变什么，可是我们至少可以给黄土高坡带去一缕清新的空气――这是我的真纯心声把梦留住读书心得体会总结心得体会。我们能做到的，应该做的是带给那里的教师放眼看待世界和对未来希冀的勇气与力量，触发他们追求自身价值的信念和决心;引领他们拥有积极向上、健康人生的生活态度;增强面对困苦艰难永不言败的身心承受能力。我们努力为他们插上一个理想的翅膀，因为他们总有一天会展翅飞翔!真的要感谢这次支教活动。我耕耘，但我更有着收获，因为它重新点燃了我内心的美好东西――回归本真，感悟人性的真、善、美。可以不夸张地说，在咸阳，我们经受了灵魂的洗礼，完成了生命的蜕变!

这本书带给我们的绝不仅仅是颂扬一群热血青年志愿西部的壮举，我想他带给我们更多的是一种心灵的启迪与情感的宣泄，我们在物质生活极度膨胀的都市感到受挫空虚之时，还有那么多无法满足基本温饱的人们在为生存忧心伤神，这不能不说是作为都市人的一种失败，一种不能正确对待生活，不会用正确的态度为生活寻求一个出口，一个可以让大家都过得更好的出口。如果，每个人都能认真地生活，也让他人能够认真的生活，那么整个社会就能够变得美丽一些，纯粹一些，温暖一些……

把梦留住读书笔记

没想到，还隐藏着这样一些地方，这里的孩子一样坐在教室和其他孩子一样爱在课堂上调皮，和其他孩子上着一样的语文、数学、英语、体育课，但是他们穿着最劣质的衣服，吃着最劣质的食物。

他们的课外活动不是弹珠，不是卡片，更加不是赛车；他们没有英语角，没有演讲比赛，也没有丰富的社团活动，这些也许他们闻所未闻。

他们来回学校没有父母陪伴，更别说车接车送，他们无需担忧车水马龙，因为他们走的是田间地头，甚至是黄土高坡，他们只期盼能在天黑之前早点回到遥远的家。

家里等待他们的不是动画片，不是滑板车，更加不是零食和做好了的晚饭；相反，等待他们的将是担水、挖土豆、刨野菜以及为做晚饭。

当他们面对升学而做出打工赚钱，只为买牛羊、生娃时，当他们鄙弃英语不像语文能写字，不像数学能算数时，你或许会鄙视他们鼠目寸光，把他们当成一群无知且轻狂的少年。

他们不是没有理想，只是他们的梦想局限于那仅有的语文和历史课本，局限于那千里无庄稼的黄土坡，局限于那破烂的门庭，局限于那嗷嗷待哺的弟妹。

他们以坚韧不屈铸造脊梁，他们用吃苦耐劳化作血肉，迎接的去试泥沙里的摸爬滚打。假如给他们一双援助的翅膀，他梦将能想鹰一样翱翔苍蓝的天空。

篇18：《把梦留住》读书笔记

同学，请关注我们《把梦留住》的义卖活动。我拿了其中一本翻了两页，然后说：好，我要一本吧。接着那自愿者模样的女生愣了一下，仿佛像劫后余生的说：啊？什么都不用问就买了？好，请等一下。

于是我就这样拿到了这本书。义卖这个词让我想起了自己高中时跟Tony搞的一次类似活动，拿着几张废纸，整着两张丑脸和两张臭嘴就去了义卖，后来还真的给我们弄到了几个钱去换了体育用品送给聋哑学校，而且上了报纸的某版一个角落里，当然那张剪报到后来是遗失了。

《把梦留住》，叶楠西部支教纪实，读完后有点类似报告文学的感觉却少了一份严肃而多了一份真情。全书296页下来西部环境的恶劣已经深深的进驻了读者的脑袋，但作者并没有在书里做太多的社会批判，怨天尤人或者唉声叹气。一次次的风趣幽默，一次次彷徨和无助后的乐观与鼓励，可以说《把梦留住》更多的是在留住每位读者的信心。但即便书里是有了洒脱的文字与激情的演讲，西部孩子的。现实依然是让作者的心痛和无奈流露于字里行间。作为一个个人，怀着青春的激情和对人生的憧憬选择了放弃城市的繁荣，身体力行的投入到西部建设的行列中，这本身就已经是值得敬佩了，所以当叶楠来到漳州校区开专题讲座的时候全场基本泪流满面。对于这样一些我们无力改变的残酷现实，我们不可能要求所有的志愿者和所有关注贫困儿童教育的人都像Mother Teresa那样苦行僧的行动，我们应该感谢的是他们把这些信息带到了我们眼前，带到了我们身边，用他们的行动，文字和图片开始深刻的规划着我们应该为那些孩子们创造的将来。

唯一感到可笑的是，那个曾经也有过梦想和激情的小孩如今却装作理想与冷静写下他看完这本书后的感想。现实可以锻炼人，也可以消磨人，即便是雄心壮志的这个星期我要XXX也可以在一场大雨或者一场大战以后灰飞烟灭。产生激情并不困难，困难的是保持这份火种，所以在许多人看来不屑一顾的李敖却是让我如此入迷，即便我并不了解他的著作也可以感受到他的胆，其实我们只是一块豆腐。看完《把梦留住》我再一次感到了自己的无知，有时候所谓的成长只不过是井口变大了而已，你还是井下面的那只青蛙。

叶楠在书的最后说了一句很有感觉的话痛苦和幸福原来是一张白纸的两面，就看你选择哪一边怎么书写了。很多时候，一切关于煎熬和悲伤的故事到后来都会成为甘甜的回忆。

篇19：《把梦留住》读书笔记

几个月前，我的妈妈给我买了一本书，叫做《把梦留住》。这本书是一个叫叶楠的厦门大学研究生到西部支教时写下的真实记录。向读者展示了在西部支教时的快乐与辛酸，志愿者的奉献精神，以及西部孩子们对上学的渴望。

作者和他的一位队友被分配在了位于乡下的西安中学。那里的生活条件十分艰苦，缺少水和食物。自然条件更是恶劣，时不时就会黄沙满天，让人出不了门。但是，作者并没有变得消极，而是以积极、乐观的心态去看待一切。用诙谐的手法写出了自己的感受。但最让我吃惊的，是那儿的教学设施极度地缺少，体育器材也是寥寥无几。作者买的一个足球，几根跳绳，便是他们最好的器材。课外读物更是少得可怜。

而且，学校的住宿条件也极差。不仅住的是上世纪50年代盖的危房，而且一间十几平方米的平房被塞下了三十多位学生，床单还都是用化肥编织袋铺成的。而出生在南方的我，根本就不能想象他们在这种环境下是怎么生活的。我从小就没怎么吃过苦，还不好好学习，真是太令我羞愧了。

西海固的冬天更是难熬。气温动不动就降到了零下十几摄氏度。却因为学校经费不足而烧不起煤炭。作者身穿厚厚的棉衣尚感寒冷，而孩子们却依然如夏天一般穿着单衣单裤。这一切是多么地残酷啊！

可就是这样一个学习环境，那儿的许多家庭也承受不起。许多孩子只是初中毕业便外出打工了，甚至有的连小学都没读完便辍学了。能读到高中或是大学的只是凤毛麟角。在那个荒凉的土地上，读书便是孩子们一种奢华的享受。在支教队的努力下，有不少捐款送到了一些孩子手中，每个人只有两百元。在我们看来，这只是一顿饭，一件衣服的钱。可对他们而言，这不亚于一根救命稻草，是可以让他们在学海中多遨游一会儿的小舟，使他们离自己的梦想梦想更近了一步。

让我们多多关注西部，多关注那些孩子们，把他们的梦留住！

篇20：《把梦留住》读书笔记

依稀记得曾经看过一个西部支教的分享会，其中，有许多故事让我不住泪流满面。有一位老师这样讲道：在一次课前演讲时，班里一位叫何磊的胖胖学生谈到自己的理想把。他说，他长大以后想当一名司机。在场的人都哈哈大笑，班里其他人谈到理想时要么当科学家，当明星，当宇航员等等。何磊继续说：“每次周末放假，看到有的同学5分钟就回到家了，而我还要走上3个半小时的山路才能回去。

这样的师生情谊怎不让人为之动容，怎不让人为之心生敬意？为了坚守住一个孩子的梦想，老师能够毅然陪同学生步行山路，这不仅是一段回家的路，更是一段通向理想的光明坦途

这样的孩子又怎么不让人心疼呢！那么质朴却又真实的言语，流露出多少不可言传的对于明天的期待，对于人生的憧憬啊！

另一位老师这样说道我带来了什么呢？我能给他们什么呢？对新课程理念的解读？对新教材的诠释？新课程教学建议？对新课程的反思？其实，这些外在的东西他们以后会在实践中慢慢地领悟、梳理清楚的；我以为我真正带给他们的是一种意识、一种精神！或许，我们真的不能改变什么，可是我们至少可以给黄土高坡带去一缕清新的空气——这是我的真纯。我们能做到的，应该做的是带给那里的教师放眼看待世界和对未来希冀的勇气与力量，触发他们追求自身价值的信念和决心；引领他们拥有积极向上、健康人生的生活态度；增强面对困苦艰难永不言败的身心承受能力。我们努力为他们插上一个理想的翅膀，因为他们总有一天会展翅飞翔！真的要感谢这次支教活动。我耕耘，但我更有着收获，因为它重新点燃了我内心的美好东西――回归本真，感悟人性的真、善、美。可以不夸张地说，在咸阳，我们经受了灵魂的洗礼，完成了生命的蜕变！