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那些与音乐有染的日子高中作文

时间：2022-12-18 20:17:46 更多作文收藏本文下载本文

那些与音乐有染的日子高中作文（精选19篇）由网友“无名氏蜜雪冰城”投稿提供，下面是小编整理过的那些与音乐有染的日子高中作文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

那些与音乐有染的日子高中作文

篇1：那些与音乐有染的日子高中作文

那些与音乐有染的日子高中作文

写在前面的话：

走进高二，生活陡然变得紧张起来。学考近在眼前，高三也只是一步之遥。没有了高一的轻松放纵，曾经最厌恶应试的我也会在连天的哈欠里鏖战到深夜。

有时候会觉得一片虚无、那是一种不知身处何处、不知去向何方的茫然与无措。习题，习题、永远做不完的习题背后到底会有什么，是明年六月那张鲜红的录取通知，亦或只是碌碌而逝的最为普通而平凡的生活轨迹，我在怀疑。

我在寻找一个支点。不为撬动地球，只想支撑起自己。

我讨厌六月，炙热的风、狂暴的雨还有那接踵而至的高考和学考。漫天飞舞的白色试卷和头顶吱嘎作响的老式风扇仿佛预告着噩梦的到来。

可我也喜欢六月，灿烂的光、清凉的海，以及焦头烂额的忙碌之后终能体会到的酣畅淋漓的恣意挥洒：头顶绚丽的霓虹灯、手中尽情挥动的荧光棒、以及台下此起彼伏的欢呼尖叫。

我想，每个人也许都曾有过这样的梦想：闪耀的舞台，镁光灯与麦克风、掌心的点点荧光汇聚成一片星海。

很庆幸，我拥有这样一个舞台。简简单单的学生社团，没有高超的技巧和昂贵的设备，只有一群志同道合的少年，怀着初生牛犊不怕虎的血气方刚，渴望用音乐来诠释另一种生活态度。每年暑假可以在学校开办一场演唱会，舞台上光鲜亮丽，而其中的酸甜苦辣也许只有亲身经历才能感同身受。

不止一次，那些逐渐模糊的记忆片段没来由的`闪现在眼前：课间的空闲时间被用来改调扒谱，一节又一节晚自习反复核对着演唱会的程序，丢下手中成堆的试卷和习题，对每一处小小的细节精益求精；疲惫的一天过去，看到角落的乐器却又一个激灵满血复活……演出那天阳光明媚，闷热的艺术馆却抑郁不了我们内心涌动的热情；庆功宴上每个人都面色潮红，即将步入高三的学长学姐笑得肆无忌惮却不知什么时候湿了眼眶，想起那晚学校的幢幢灯影，映着晚归的我们三两成行的身影……一切的一切仿佛还在昨天，可时间却毫不留情地行走于现实。蓦然回首，只剩一剑错愕，还在怀疑、回眸的我。

进入高二，不出意料地紧张了很多。学考、高三，诸如此类触目惊心的字眼充斥在三点一线的循环反复里，每每触及都会让人不寒而栗。曾经最聒噪的女孩子们变得沉默寡言，朋友间也极少寒暄。挑灯夜战，疲惫绝望裹挟着对未来的迷惘呼啸而来。总是迷糊地睡去又慌乱地醒来，记不得夜里做过的梦、说过的话、编过的故事和撒过的谎言，我的力气只够保全一个无波无澜的现在，我讨厌这样的现在。

每每觉得难以坚持时，总会反复翻看曾经的录像带，重温那时稚嫩的脸庞，那满心不知天高地厚的无畏与张扬。音乐两个字充满了太多的诱惑和无尽的遐想，以至于回想起来脑海里全是美好的画面，仿佛那些在反复练习中尽情挥洒的汗水和在辗转反侧里倒流进心底的眼泪从未存在。我想，热爱音乐的人是滚烫的，他们全身都涌动着疯狂的激情和炙热的梦想，像沾染了太阳的光辉一样熠熠闪光。我追求的是真实的热血和冲动，而这两者都不能用所谓的标准来衡量。也许我们真的需要抓住一点我们认为有意义的东西来提醒自己，堆积如山的习题背后，我们不是仅仅在靠惯性生活。我想，那，也许就是音乐吧。

窗外的栀子花开成了海，约定的六月在我兵荒马乱的错愕中姗姗而来。也许，我们该趁着逐渐褪去青涩也还略显稚嫩，趁着有了一点主张却还喜欢幻想，，在为了顾及一切地不顾一切之前，去不顾一切地不顾一切吧。

“青春看似荒唐，没人会选择投降”

你看，你眼中闪烁的光芒，那种纯粹的、行云流水一般的感觉，那也许才是青春真正的样子，是十八岁后最值得纪念的过往。

咦，我好像找到那个支点了呢。

篇2：那些与音乐有染的日子作文

那些与音乐有染的日子作文

我在寻找一个支点。不为撬动地球，只想支撑起自己。

我讨厌六月，炙热的风、狂暴的雨还有那接踵而至的高考和学考。漫天飞舞的白色试卷和头顶吱嘎作响的老式风扇仿佛预告着噩梦的到来。

我想，每个人也许都曾有过这样的梦想：闪耀的舞台，镁光灯与麦克风、掌心的点点荧光汇聚成一片星海。

不止一次，那些逐渐模糊的记忆片段没来由的闪现在眼前：课间的空闲时间被用来改调扒谱，一节又一节晚自习反复核对着演唱会的程序，丢下手中成堆的试卷和习题，对每一处小小的细节精益求精；疲惫的一天过去，看到角落的乐器却又一个激灵满血复活……演出那天阳光明媚，闷热的艺术馆却抑郁不了我们内心涌动的热情；庆功宴上每个人都面色潮红，即将步入高三的学长学姐笑得肆无忌惮却不知什么时候湿了眼眶，想起那晚学校的幢幢灯影，映着晚归的我们三两成行的身影……一切的一切仿佛还在昨天，可时间却毫不留情地行走于现实。蓦然回首，只剩一剑错愕，还在怀疑、回眸的我。

进入高二，不出意料地紧张了很多。学考、高三，诸如此类触目惊心的字眼充斥在三点一线的循环反复里，每每触及都会让人不寒而栗。曾经最聒噪的女孩子们变得沉默寡言，朋友间也极少寒暄。挑灯夜战，疲惫绝望裹挟着对未来的迷惘呼啸而来。总是迷糊地睡去又慌乱地醒来，记不得夜里做过的梦、说过的话、编过的故事和撒过的谎言，我的'力气只够保全一个无波无澜的现在，我讨厌这样的现在。

“青春看似荒唐，没人会选择投降”

你看，你眼中闪烁的光芒，那种纯粹的、行云流水一般的感觉，那也许才是青春真正的样子，是十八岁后最值得纪念的过往。

咦，我好像找到那个支点了呢。文/喻麟涵

篇3：与音乐一起走过的日子高中作文

与音乐一起走过的日子高中作文

我想唱就唱，要唱的响亮，就算没有人给我鼓掌，至少我还能够，勇敢的自我欣赏……

——题记

秋末，我走在空无一人的大街，秋风飒飒，吹动了我长长的发。落叶随之飘舞，像舞倦的蝴蝶，那般轻盈，那般优美，白色的耳机内《秋日思雨》的音乐一遍遍地在我耳边徘徊，点点小雨掠过，像走进了巴黎的深秋，高大的梧桐树树立两旁，我的心伴随着这忧伤的旋律随之舞动，旋转，旋转……

当每天早晨的第一缕阳光从地平线上升起，年轻的生命随之沸腾，青春的朝气随之迸发，我骑上脚踏车驶向学校，车水马龙的世界让我感受到了生活的精彩。“Once upon a time a few mistakes ago ，I was in your sights you got me alone， you found me you found me……”嘴里哼唱着Taylor Swift的《I knew you were trouble》，感受着当爱情来临时的那份内心的小鹿乱撞与烦恼，我加快了脚步，青春懵懂少女的歌声洒满校园……

每当夜晚，浩瀚的夜空星辰密布，空旷的黑夜，空寂的房间只我一人，内心的空虚使我落泪，华灯初上，灯火辉煌的城市，又有几人能够看清这浮华的`世间，“有一天，我发现自怜资格都已没有，只剩下不知疲倦的肩膀，担负着简单的满足；有一天，我开始用平淡日子感受快乐，看到了明明白白的远方，我要的幸福。我要稳稳的幸福，能抵挡失落的痛楚，在不安的深夜，能有个归宿；我要稳稳的幸福，能用生命做长度，不论我身在何处，都不会迷途……。”陈奕迅的《稳稳的幸福》响彻在空荡的房间，伴随着稚嫩而又坚定的声音，追求着我理想当中的幸福，擦擦眼角的泪痕，与夜长眠。

在与音乐一起走过的日子里，我忘却烦恼，坚定脚步；在与音乐一起走过的日子里，我收获美好，捕捉希望；在与音乐一起走过的日子里，我找到了存在的价值与意义。在与音乐一起走过的日子里，我不再孤单。

篇4：与记忆有染作文

与记忆有染作文

听一曲熟悉的老歌，勾起曾经的回忆。那些，我以为可以忘记的泪水。

看一则经典的笑话，绘出曾经的场面。那些，我以为可以忘记的笑声。

一段相似的对话，一篇与记忆有染的文章，一本旧日记，都一次次在向我的记忆挑战。郭敬明说:“我们以为恋恋不忘的东西却在恋恋不忘的过程中渐渐忘记！”以前坚信这句话，以为我会赢，可事实却一次次轻而易举的击败你，那些给你留下深刻记忆的人和事,你或许可以暂时将它淡忘，但你绝不可能将它遗忘！

不知道从什么时候学会逃避，逃避一些人，逃避一些事，傻傻的认为，低下头可以逃避一切。不知道从什么时候学会放弃，放弃理想，放弃争取，固执的认为，闭上眼，可以放弃一切。

“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”

再读辛弃疾这首词的时候，我还是我，却发现自己不知不觉的属于第二阶段了。

一个人躺在学校的草坪上，尽情的享受着夜晚温柔的月光，记忆从幼稚孩提时代穿过懵懂的花季雨季，又来到高中那段奋斗的岁月。熟悉的笑声还在，哥们的歌声还在，朋友间的安慰还在，这些记忆都不曾消失过，可惜的是什么让现在的我们之间有那么多距离？

曾几何时，是我们朝夕相处。曾几何时，是我们在说着天长地久。曾几何时陪我吃饭的是你们，陪我听歌的是你们，陪我回家的还是你们。。。

现在习惯着漫无目的的一天天消耗着大学岁月，刚上大学的时候，带着满腔热情而来，以为可以精彩四年，到现在看到大一新生的`像当初自己一样，竟然也像当初的学长学姐那样摇着头。

是什么在改变着我们？有人说我们是颓废的一代，物质文明的极度丰富消磨了我们的进取心。说我们我们迷恋网络，却逐渐疏忽于家庭，朋友和同学的情感。遇到问题时都喜欢把自己锁起来，无论泪水怎样流，都倔强固执的一个人面对一切。

其实我们是脆弱的，家人老师一句鼓励的话，都可以激励我们很多天。朋友在远方给你的一个电话或一条信息都会让我们感动。不知道有多久没有和家人或朋友坐在一起聊着自己的心事了。是什么让我们都吝啬于自己的情感，给你心里牵挂的朋友打一通电话，对日夜牵挂着我们的父母说就我爱你，很难？

我们越来越安于现状了，宁可整天抱怨着生活，也不愿意尝试着去改变，去争取。以前的朋友继续遗忘，理想继续不理。于是我们便可以到处的抱怨生活，到处的写满忧愁，迷恋忧伤。

其实使我们越来越懦弱了。没有勇气去回首过去，没有勇气直面理想。我们总是把客观条件无限放大，却总忽略自身因素。

你的理想还在等你，你记忆中的那些人依然在等你。

你还在这里，何必让他们久等呢？

篇5：夏天与寂寞有染作文

或许我不是真的封闭，只是恋上静默。

——题记

我是个情绪多元化的人，我无法永久地快乐亦或悲伤。上个星期，我快乐无忧；这个星期，我悲哀惆怅，甚至不想与任何人交流。陷入寂寞的泥沼，却也不想走出。有时候会以为自己融不进同龄人之中，好像比他们年长许多，接触过的友人会开玩笑说：“你太成熟了。应该多与小朋友们交流才是对的。”我只是淡然地听着，不回应任何言辞。其实，很多时候，我也会觉得没有知心朋友，心里压抑着的情感无法释放。这是高中阶段的最后一个暑假了，还有一年我们将分道扬镳。旧的会离去，新的会到来，但有多少人可以陪你走到最后。或许在我的理解中，空虚亦等于寂寞，思绪被清空便只剩下一副劳累的躯壳。我想，如此压抑的情绪可能就来源于我那空虚的心灵。书中说：“在你没有得到之前，她会是那么的遥不可及。”可是，我并不想称其为“寂寞”。

我很欣赏同桌的性格，整天无忧无虑，享受着来自亲人、朋友的关心和爱。他每天都会微笑，看着他那充满稚气的脸，我的心好似也舒展了许多，哪怕只是暂时忘记空虚。多少次，我提起笔想挥出一个个快乐的音符，却不能如愿。我的笔尖是悲哀的，好似永久性的悲哀。或许，这世上的事，都是矛盾的，不完美的吧。

前段时间精神接近崩溃，不知是否与这夏季的天气有关。总是不自觉地流泪，我甚至怀疑自己是不是患上了自闭症。哭是一种情感的释放，我能够借助它无所顾忌地表露自身的情感，不再隐藏自己。其实，哭过就好了，真的没什么。

朋友会充满怜惜地对我说：“你笑一个好不好？不要这样了。你快乐点，好不好？”我会像一个听话的孩子，微微点点头说：“好。”

有朋友，就有自我，有朋友的我，是很坚强的，没有什么可以打败我。

我不寂寞，我很快乐。

我要快乐，哪怕哭得再大声。

篇6：与寂寞有染的日子,与幸福无关美文摘抄

与寂寞有染的日子,与幸福无关美文摘抄

喜欢一个人，其实并不管他的事，只要告诉他你喜欢他就够了。

----- 她说。

是吧！我承认你这句话，只是有些东西不是你告诉他，就可以在你预期中里一步一步实现。

告诉他，你喜欢他，不是去刻意的想得到一个结果，

只是给自己心灵里注射一剂良药，努力过,所以从不后悔。

-----她说。

是吧，我承认你这句话，不是所有人都可以这般洒脱，不是所有人都可以大彻大悟。

爱情有时候就这样，我们总是没有勇气去接受事实，却又没有勇气去改变现状。

尽管寂寞花开，处处惹人嫌，但还是依旧开的灿烂。

回首才发现，原来我们这般斤斤计较，为了一句话，为了一件事，开始谁与争锋起来？

其实，你不懂我在在意什么，也并不懂我为何生气。

或许每个人都有自己的`生活，每个人都有自己的习惯，

我们不能左右别人，所以才会责备自己。

“愿得一人心，白首不相离”。好多人靠着这句话相信着，好多人因为这句话维持着爱情。

时间很短暂，在现实中却与寂寞有染，在回忆里却与幸福有关。

很短暂，那个时候与寂寞无关。

他笑的时候你会跟着他笑，

他难过你会跟着难过，

他二百五的时候，

你后来才发现你也开始二百五。

他与你有关，与幸福有关。

他不联系你，

他不在像以前那样关心你,

他不在在乎你对他的关心，

他不在以你的快乐而快乐，

以你的悲伤而悲伤，

他与你有关，与寂寞有关。

你的存在，与我有关，与幸福有关，我希望与寂寞无关。

篇7：与音乐一起走过的日子作文

与音乐一起走过的日子作文

音乐让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。――题记

轻灵飘逸

芳草萋萋，满树丁香。春风乍起，花满地，似为布丁作嫁衣。

家旁边有棵丁香树，树下有个卖布丁的女人，女人有一头乌黑的长发，有时她的儿子也在。

“布丁，布丁，萌萌哒的布丁啊。”男孩奶声奶气地喊道。总是有几束目光被吸引过来购买布丁。

我喜欢坐在丁香树下吃布丁，日子一长便互相熟识了。

很巧，男孩也叫“小布丁”，如许多孩子一样天真活泼，他喜欢给我唱歌听。有次我问他爸爸去哪了，他说：“我妈妈说我没有爸爸。”我沉默了许久，小布丁只是哼着歌，踮着脚玩丁香花。

偶尔我会看见他们收摊回家，小布丁走在前面无限热情地模仿奥特曼，唱着主题曲，他妈妈推着小车欣慰地看着他。

“妈妈，我以后会保护你的。”“好啊。”

春风拂过，丁香花缓缓落下，小布丁妈妈的头发随风飘动，小布丁稚气的歌声，轻灵飘逸。

生活不是等着暴风雨过去，而是学着在暴风雨中跳舞，不是吗？

天籁之音

天空湛蓝，纤云不染，远山含黛，和风送暖，忽觉初夏气息。

我坐在公园长凳上，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。

倏地，“沙沙沙”在耳边响起，抬望眼，一抹橙黄在飘动。

细看，原来是清洁工人穿着早已湿透的衣服在劳作，脸已晒的通红。

扫地的沙沙声，是对工作的负责，是对美好生活的向往，热爱，是对劳动的热爱。

刹那间，我的心也随着那沙沙声一齐起伏，似乎与我的内心产生了共鸣，让我体验到了一种从所未有过的情感。

双眸不经意对视，微笑，我的心湖泛起阵阵涟漪。

是他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；是他们用一个簸箕端出了城市的整洁；是他们，在每天的清晨奏响了劳动乐章的一个又一个音符。

回到家，翻开书本“劳动创造美好生活。”

我是不是也要做一个热爱劳动的人？

“沙沙沙”宛如天籁之音回荡在我的心间，仿佛在催促我，加快前进的脚步。

轻歌曼舞

秋色连波，波上寒烟翠；道旁梧桐，黄叶随风飘。

安静，是秋天的主旋律，但秋天又是热闹的。

成熟的果实从高不可攀的树上掉下来，“啪”一声奏响了秋天的乐章。

枫叶旋转、升腾、缓缓地、缓缓地飘落，开始了飘零的生活。

枫叶轻轻飘落的声音显得微不足道，却是秋天乐章的主旋律。

蔷薇绽放的声音在这偌大的世界中响起，它与落叶开始了二重奏。

微风轻轻拂过，一大片蒲公英随风曼舞，淡黄色的花那么耀眼。伞一样的种子带着行李，去寻找住所。有风的`地方就有它们。

蒲公英轻轻荡漾的音律，让我有了无边遐想。

蒲公英多么勇敢坚强，即使有一粒种子，只要落到大地的怀中，它就能绽放生命的美丽。

没有成绩，没有考试；没有焦虑，没有烦恼。正轻歌曼舞的大自然，仿佛人生的驿站，还原了最初的我。

大自然音乐的美好，怎能不让我热爱生活？

袅袅余音

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉妆玉砌，皓然一色。

我坐在窗前回忆昔日往事，多美好。

“任时光匆匆流去，我只在乎你……”

高亢嘹亮的歌声就这样闯进我的耳畔。

暮然回首，望见外公引吭高歌，外婆依偎在外公身旁，脸上洋溢着笑容。

外公捂着外婆的手，无声地传达着属于他们的爱――执子之手，与子偕老。

抬望眼，看见夕阳染色了天空。在不经意间，夕阳无声的记录下他们的点滴，用它锋利的光，在天空镌刻下他们生命中漏去的记忆，填补空白。

我总感叹时间流逝得太快，纯真的童年记忆还历历在目，转眼间就变成十四岁的少女。

外公的歌声袅袅余音，回荡在我的心间。正因为人生短暂，所以才更应该珍惜每个美好的瞬间。

如空谷幽兰，像清风拂过琴弦，像落花飘在水上，这便是与音乐一起走过的日子。

篇8：与音乐一起走过的日子作文

也许，是天生就与音乐有些缘分吧，我对音乐，一直有着一种特殊的感受，我们之间，似乎存在着某种奇妙的关系

自记事起，在我的记忆中，就离不开音乐。一听到令我满意的.调调，便会舞兮蹈兮，口中煞有介事地咿咿呀呀，即使大人们捧腹大笑，也丝毫不受干扰，依旧自我陶醉。

长大了，成熟了，对音乐的感情却更浓了，对音乐的理解也更深了。

五年级，还是一个少不更事，心中简单纯洁，天真烂漫的小丫头，头一遭听到《春之声》这样一首令成年人都莫测高深的曲子，竟感受到这般的舒畅、欢愉。在音乐中，我看到了生机勃勃的春天的景象，闻到了碧草的青涩，泥土的湿润与野花的芬芳，听到了各种鸟儿在枝叶间婉转、悠扬、清脆、低吟浅唱的欢歌，伴着落叶那忧伤、留恋、缠绵、令生命动容的绝响，奏出世间最美的天籁。还有那明媚的阳光，钻过树叶间的缝隙，碎碎的一片，投到大地上，投到厚厚的落叶上，投到茸茸的青苔上。空气中有淡淡的雾。整个树林就像一杯不浓不淡的下午茶，荡着一缕清香。一切都那么温暖，那么安详，那么静谧，那么美

后来，陆续听到了二胡曲《赛马》，琵琶曲《阳春白雪》等，不仅能体会到作者的心境，悟出曲意，朦胧中，还隐约有一种久违的亲切感，那么熟悉，就像曾见过不止一面的一个人，很久很久以后，又偶然见到了他或她的感觉。但，我从未听过。日后，方知此曲乃为我胎教时的曲子。想来，冥冥之中，我与音乐竟如此有缘，这也难怪为何我独爱音乐，不喜歌曲了。因为最美的歌是没有词语能演绎出来的。

一晃，几年过去了，当初那个不谙世事的小丫头，如今已上初二，对音乐依旧那么热爱。有一首乐曲《夜莺》，清越的曲调，令我震撼。还有林海的《琵琶语》，像一位从李清照的《漱玉词》中走出来的女子，清秀、淡雅，又像纳兰容若的《木兰辞》中那一句人生若只如初见，何事秋风悲画扇，百转千回，韵味悠长。

也许，你会好奇，为什么我最爱的乐曲有两首。其实，只要你用心去听，世间万声都是天籁，都是至美。

在与音乐一起走过的日子，我得到了许多别人所得不到的东西，也许是一点感悟，也许是一次顿悟。它有形而无形，可见亦不可见，但对我来说，没有它，人生便寡然无味。音乐，是我生命的一部分！

每一个音符，都超越灵魂；每一段旋律，都是天堂；每一首乐曲，都是永恒。

篇9：日子高中作文

日子高中作文

日子就是这样平凡而不简单，因为它承载着新的希望。

放眼望去，张开双臂，仰望天空，呼吸新鲜空气，拥抱一下自然，一片广阔的平原，小草青翠欲滴，个个都努力地从土壤里探出小脑袋来吸吮着自然的雨露，这不，细细的小雨像仙女散花一样飘洒着，如牛毛，如针。密密的，斜斜的。在田间劳作的人们都不愿离开，都抓紧时间享受着这春雨贵如油的日子，辛勤地耕耘，等待收获累累硕果。

夏日的炎热，夏日的清凉，。人们都喜欢，因为这正是长庄稼的季节，正是人们辛苦的时节。虽然烈日当空照，照得人们难忍，照得大地像个饥渴的孩子，但是过程最重要，人们为了下季的收获，不怨苦累，反觉得安心与快乐！其实，夏天也是孩子们玩耍的时节。孩子们抱着大西瓜啃两三口扔到一边去，然后，拿起长长的竹竿和面筋，不怕太阳的烘烤去找知了。

其实日子就是劳动的过程，夏日的劳作，换取秋日的硕果。

秋高气爽，人们带着喜悦的心情站在一望无际的田边，一片金黄的`稻子弯着腰，随着阵阵秋风吹过，他们似乎在向们鞠躬，在夕阳的照耀一片火红映入了人们的眼帘，在夕阳的余辉下，人们乐哈哈地，心里像装满了蜜一样甜，好一派勃勃生机的景象呀！

其实日子就收获的时节，成功的时节。

冬日，雪花纷飞，不一会儿大地一片银妆到裹，看世界分外妖娆，人们承载着希望和丰收的喜悦坐在火炉前热乎着，交谈着，一派其乐融融的景象，此刻更让人喜悦的是“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”呵呵，可爱的麦苗承载着人们的希望，已经熟睡多时了，孩子们武装整齐带着工具和伙伴们一起堆雪人，滚雪球，打雪仗。好一派勃勃生机的景象呀！

其实，日子就是寄寓着来年的希望。

是的，日子简单而不平凡，因为它承载着来年的希望。

篇10：与青春的日子高中作文

与青春有关的日子高中作文

与青春有关的日子，那些散落一地的凄凉悲壮……

那时，桀骜不驯，自以为是，固执任性，歇斯底里，总以为自己很强势，却总是那般的狼狈不堪。总觉得至少拥有了欢笑，朝气，纯真，甜蜜，自信，却忘了附带的还有泪水，颓废，荒唐，迷茫，敏感偏执。总是顽固到底的故作坚强，轻易的伤害别人，也很轻易的被别人伤害。总在追逐那些片刻的欢愉，却又陷入更绚丽的寂寞中去。总以为自己很了不起，可以改变生活，可以改变一切，如今觉醒了，映入眼帘的是，满目苍夷。

曾经深深地爱过，切切地痛过，真真地笑过，肆无忌惮地哭过，殷切地盼过，不顾一切地付出过，痴痴地等过，此刻终于可以勇敢地说一句，我无悔无憾了。人这一生，总在经历不同的选择，而有些时候，一些选择，即使是错了，后悔了，还必须要去坚持，因为我们要懂得责任，没有人可以随心所欲地做任何自己想做的事。因为要面对的还有很多，道德，良心的谴责。爱，就是放手，也明白了，我们不要去强求那些不会重来的事情，不要挽留那些活在你鲜活回忆里的人，让记忆定格在美好的回忆里，也是一件赏心悦目的.事。心死了并不可怕，可怕的是心不死，这会让你的自尊骄傲荡然无存。却仍是什么都改变不了。倒不如给自己充足的时间去淡化悲伤，也许真就在你觉得忘不了的时候已经忘却了那些伤悲。懂得了，感谢伤痛，感谢爱过，让我成长，让我学会如何去爱，让我在锥心蚀骨之痛中学会独立坚强……

我们浪费掉了太多的青春，总觉得未来是美好的，无限的，在去往未来的路上，盲目的披荆斩棘，以为自己很伟大很无私，末了，却发现，一切都是无用功，都是错的，其实未来何曾是无限的呢？无限的，不过是幻想罢了。曾在某一个瞬间，我以为自己长大了，有一天，终于发现，长大需要的不仅仅是欲望，还有勇气，责任，坚强，还要有一些必需的牺牲。在生活面前，我们都还是孩子，还不懂得爱与被爱。更不懂如何去爱，于是，一边漠视着拥有的美好，一边不停的追悔那些失去的郁葱岁月，总以为得不到的永远是最美好的，却在无形中，真的失去了，一无所有，当幡然醒悟怅然若失时，有些东西，却是怎么也挽不回了……

岁月荏苒，时光如梭，岁月犹在心亦老，华发徒增，为哪般？自古多情空余恨，好梦由来最易醒。但此刻，真的是心如止水，再无一丝涟漪，不禁感慨，时间真是一个好东西，无论再大的伤痛，时间终用它温柔的手抚平了一切。

那些与青春有关的日子，终于还是随风消散，无影无踪，留下的，只是那深刻的教训，惨痛的经验，以及那刻骨铭心之恋。它们躲在我心里的一个小小角落里，我不愿触及。

现在，我向往着更美好的生活，向往更纯净的心灵，更简单的生活。我找到了勇气，我明白了，做什么都不重要，重要的是要做得开心，是自己发自内心想去做的。生活并不在于你的能力如何，并不在于你活到100岁，在于你有限的一生中，好好把握每一天。生活教会我，随遇而安，我们永远不可能预料到下一秒会发生什么事。所以还是既遇之，则安之吧。

我安详地坐在电脑前，仿若一名饱经沧桑的老人，凝眸细思，任思绪向无垠的青春回忆泛滥，夜很静，宛如天地一体，我抬头向上眨了眨眼，将盈眶欲下的泪水硬生生得给压回眼眶，再见了，我那一去不返的年少轻狂，永别了，我那不可一世的爱……

篇11：与音乐一起走过的日子初中作文

与音乐一起走过的日子初中作文

当风铃被风儿吹起时，你是否陶醉于清脆的碰撞？当瀑布发出惊天动地的声音时，你是否赞叹过这气势恢宏的立体声响？当大提琴发出低沉的琴音时，你是否钟情于这迷惘的思愁？人生处处有音乐，它陪伴着你不离不弃。与音乐同行，犹如与故友抵足谈至通宵、与师长探讨学业。

我的生活无时无刻不与音乐为伴。从进幼儿园时起接触了音乐课。看着老师的手指轻轻抚过那黑白键盘，高低分明，神奇美妙的流水声便传遍了整个教室。那时，我就认识了音乐这个朋友，并与它相交甚好。光阴似箭，我渐渐长大了，在寂静的夜晚，坐在院子里，听着钢琴曲，遥望远在天边的星辰，清风来跳舞，蛙鸣来伴奏，这个老朋友与我谈天说地，心情不知有多么愉快。

当《高山流水》进入耳中，心中便浮想联翩，山势陡峭险峻，谷中云雾涌起，从静谧的山谷间流出一道清泉，顺山势而行，突遇绝壁，刹不住那奔跑的脚步，飞流直下，声音震耳欲聋。飞至山脚，骤而形成一眼清潭。一曲终了，余音绕梁，只觉刚入仙境一游，令人似醒非醒，陶醉其中。

我与音乐如同俞伯牙与钟子期，犹如一体，断不能分开。那简单的几个音符，能创造出无数令人魂牵梦萦的曲子，我对音乐多了些敬佩，可真是亦友亦师啊。我喜欢你在阳光下奔跑的活泼的性格，敬佩你令人振奋的火辣辣的霸气与干劲，爱慕你在月光下的温柔与恬静。无论我有时多么生气、伤心、难过，你的出现总会让我拥有一种前所未有的快乐，每天都带着微笑入眠。

每当我轻轻抚摸着吉他的琴弦，你便出现了。我们如心有灵犀一般，我轻抚着琴弦时，你便唱着舒缓、令人惬意的'曲子；我稍一用劲，你便亮出自己火辣的一面；我放声歌唱时，你便跳起舞来，为我伴奏。这真是一种神秘又奇妙的感觉。时间好像池塘中的静水一般，我只觉得自己在另一个梦幻般的世界中，没有世俗的烦恼、尘世的喧嚣，唯有快乐。

多少人因音乐成为知音、朋友，也有人因音乐变成敌人。宋徽宗因那“汴京第一琴曲”而在民间成为佳话；俞伯牙与钟子期因一曲《高山流水》而成千古知音；孔明和周瑜因各自登峰造极的琴技而恨不能成友，终为敌。

与音乐一起，我总是以微笑面对每日的朝阳，以积极向上的心态面对生活。我的生活因有这位挚友、这位良师而多姿多彩。音乐伴我成长，过去、现在、将来……

篇12：与音乐一起走过的日子作文900字

与音乐一起走过的日子作文900字

也许，是天生就与音乐有些缘分吧，我对音乐，一直有着一种特殊的感受，我们之间，似乎存在着某种奇妙的关系……

自记事起，在我的记忆中，就离不开音乐。一听到令我满意的“调调”，便会“舞兮蹈兮”，口中煞有介事地咿咿呀呀，即使大人们捧腹大笑，也丝毫不受干扰，依旧“自我陶醉”。

长大了，成熟了，对音乐的感情却更浓了，对音乐的理解也更深了。

五年级，还是一个少不更事，心中简单纯洁，天真烂漫的小丫头，头一遭听到《春之声》这样一首令成年人都莫测高深的曲子，竟感受到这般的舒畅、欢愉。在音乐中，我看到了生机勃勃的春天的`景象，闻到了碧草的青涩，泥土的湿润与野花的芬芳，听到了各种鸟儿在枝叶间婉转、悠扬、清脆、低吟浅唱的欢歌，伴着落叶那忧伤、留恋、缠绵、令生命动容的绝响，奏出世间最美的天籁。还有那明媚的阳光，钻过树叶间的缝隙，碎碎的一片，投到大地上，投到厚厚的落叶上，投到茸茸的青苔上。空气中有淡淡的雾。整个树林就像一杯不浓不淡的下午茶，荡着一缕清香。一切都那么温暖，那么安详，那么静谧，那么美……

后来，陆续听到了二胡曲《赛马》，琵琶曲《阳春白雪》等，不仅能体会到作者的心境，悟出曲意，朦胧中，还隐约有一种久违的亲切感，那么熟悉，就像曾见过不止一面的一个人，很久很久以后，又偶然见到了他或她的感觉。但，我从未听过。日后，方知此曲乃为我“胎教”时的曲子。想来，冥冥之中，我与音乐竟如此有缘，这也难怪为何我独爱音乐，不喜歌曲了。因为最美的歌是没有词语能演绎出来的。

一晃，几年过去了，当初那个不谙世事的小丫头，如今已上初二，对音乐依旧那么热爱。有一首乐曲《夜莺》，清越的曲调，令我震撼。还有林海的《琵琶语》，像一位从李清照的《漱玉词》中走出来的女子，清秀、淡雅，又像纳兰容若的《木兰辞》中那一句“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，百转千回，韵味悠长。

也许，你会好奇，为什么我最爱的乐曲有两首。其实，只要你用心去听，世间万声都是天籁，都是至美。

每一个音符，都超越灵魂；每一段旋律，都是天堂；每一首乐曲，都是永恒。

篇13：高中音乐《音乐与生活》说课稿

高中音乐《音乐与生活》说课稿模板

一、说教材：

1、教材的地位、作用和特点：

《音乐与生活》是今年高中课改音乐鉴赏教材广东版的第一单元。本单元由“生命之歌”、“情感之声”、“生活之音”、“自然之韵”四部分组成。单元中选择的音乐内容充分体现了音乐与人类生活息息相关、密不可分的关系。其中“生活之音”是本单元的第3节。

本节课承接了“生命之歌”中论证的“人们从诞生的那一刻起，音乐就陪伴着人生，见证着人生每一个神圣的仪式，伴随着人生每一段丰富的经历”，贯穿了“情感之声”中展现的“音乐是人内心世界(情感、意志、欲望)的表露，是人情感的抒发与宣泄，音乐美最本质的特征就是来源于情感的力量”，所以，“生活之音”中选择了形式多样、风格各异，并始终伴随人类各种生活的音乐，引导学生关注生活中的音乐，同时，能感悟：“音乐就是生活，生活就是音乐”，进而激发学生构建自己的音乐生活的愿望。

本节内容最大的特点就是：所有的鉴赏作品都是运用现实生活中具体的生产劳动场景、活动为素材创作出来的精品佳作。

2、教学目标：

根据高中《音乐课程标准》的要求和学生已有的知识基础和感知能力，确定以下教学目标：

(1)、知识目标：了解音乐作品的体裁、演奏、演唱的形式，了解钢琴组曲、合唱组曲和标题音乐的相关知识。

(2)、能力目标：能够记录《打字机》、《盖邮戳》音乐的节奏;能够熟悉模唱《钟》、《赶摆路上》的音乐主题;能够从《永恒的水》观赏中得到启发，并积极参与尝试创作一首“纸乐”。

(3)、情感目标：通过本节内容的学习，能从音乐音响感知中得到和快乐，获得感悟与启发;能够思考作曲家如何运用生活中的各类素材创作音乐作品;能够关注生活中的音乐，感悟“音乐就是生活，生活就是音乐”的朴素哲理。

3、教学的重点与难点：

根据以上制定的教学目标，结合学生的学情分析：大部分学生在课堂表现上都是“善于听不愿说”，在表达对音乐作品的理解和分析方面过于依赖教师的讲解，因此，制定以下的教学重难点。

(1)、教学重点：通过本节课的作品鉴赏让学生感知音乐来源于生活，反映生活，体会两者相融共通的联系;感受音乐表现艺术的魅力。

(2)、教学难点：引导学生关注生活中的音乐，思考作曲家如何运用生活中的各种素材创作音乐作品;启发学生感知音乐的表现形式并作出一定的评价;尝试自行创作一首“纸乐”。

二、说教法：

音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是音乐教育重要的指导思想。因此，要坚持以聆听为主的教学原则。同时，也要紧紧围绕音乐鉴赏的本质，不能流于欣赏的简单的感性认知。在音乐鉴赏活动中不但要听辨音乐的变化，感受音乐的'艺术魅力，了解音乐表现的方法手段，还要注重培养学生对音乐情感的辨别力、表现力和理解力，倡导对音乐作品整体性的感知和体验，真正提高鉴赏音乐的能力，符合从感性—理性—感性的认知规律。

为此，我拟定了调查法、启发法、分析法、比较法、合作法、联想法、想象法、演示法等授课的基本方法，灵活运用于实际课堂教学的操作中。具体的做法在后面的教学程序中我再细说。

三、说学法：

音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。因此，如何教会学生学会学习成为了教学过程的重中之重。

学生是学习的主体，要让学生能积极、主动、高效地参与学习，需要选择恰当的方法。主要体现在以下三个方面：其一、我在对学生进行学法的指导时，能够紧紧围绕课程目标，运用体验、比较、探究、合作等学习方法，启发学生在对音乐形态与音乐情感的体验中充分展开联想与想象，建立一定的音乐思维空间，爱护并鼓励学生保留在音乐体验中的独立见解。其二、通过对比音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法等，培养学生分析和评价音乐的初步能力，引导学生进行音乐探究和创造活动。其三、在教学实践过程中(包括课前准备)，引导学生学会收集、整理相关信息，做到会提出问题、能分析问题、懂解决问题，并在此过程中学会加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神，享受学习的快乐过程。

此次说的是第3节第一课时的内容。本课主要内容是聆听与鉴赏《打字机》、《盖邮戳》、《钟》和《永恒的水》。在教学过程中我将采用环环相扣的教学模式进行。

(一)、课题引入：播放20xx年春晚的《过年我当家》(玩的就是节奏)

作品通过艺术夸张，把我们日常当中的具体生活细节活动节奏化了，小到铅笔写字的摩擦声音，大到锅碗瓢盆的碰撞声音，由此汇成一首热热闹闹的生活交响曲。

[设计意图]：通过音像创设情景，激发学生的学习兴趣和想去探究的好奇。为下一环节做好铺垫。(演示法)

(二)、讲授新课：

1、聆听两首乐曲，为它们设计标题并写出基本的节奏谱：《打字机》、《盖邮戳》

作品运用现实生活中“打字”和“盖邮戳”的劳动声音，加上音乐的力度、速度、节奏等表现要素的变化，把简单甚至单调的生活场景变的有声有色，充满了快乐的情趣。

[设计意图]：让学生感知、体验“标题音乐”的特点，紧扣本节课“音乐与生活相融共通”的主题。(启发法、分析法、比较法、联想法、想象法)

2、课堂实践：尝试创作4小节“打蚊子”的节奏谱。(与蚊子的飞行动态相结合，时而快，时而慢，最后打死了蚊子。)

例如：2/4 X X| X XX |X · X |X— ||

[设计意图]：鼓励学生的创作、表演意识，给他们的自信心，激发想象力、培养创造力。亲自体会音乐和生活的关系，同时活跃课堂的气氛，避免“审美疲劳”的出现。(演示法、联想法、想象法、合作法)

3、聆听[匈]李斯特的《钟》。要求学生思考：音乐中表现了什么声音?作曲家怎样运用钢琴的特点来表现钟声?

[设计意图]：有意识地引导学生思考作曲家如何运用生活中的各类素材创作音乐作品。启发他们认识该作品中，李斯特巧妙地运用了钢琴音域宽广，音色丰富多彩，弹奏技巧多样化的特点，来塑造、模拟“钟”的形象。强调作曲家的音乐创作灵感来源于对生活的深入细微的观察与感悟。(启发法、分析法、比较法、联想法、想象法)

3、聆听谭盾《永恒的水》。要求学生思考：在观赏音乐中得到什么感悟与启发?

作品在20xx年的北京国际音乐节上首演大获成功，同时也引来乐评人各种观点的争论。作曲家使用了不同的打击乐器，利用其在不同媒介(在空气中、在水中)的传导下产生的不同的音响效果;把水在滴落、流淌、碰撞等状态中发出来的声响和奇妙的节奏感来营造奇特的视觉、听觉的享受。把我们身边最普通、最熟视无睹的“生活现象”，通过声音和画面全新地展现给人们。

[设计意图]：再次强调作曲家的音乐创作灵感来源于对生活的深入细微的观察与感悟。并鼓励学生讨论、交流对该作品的评价和看法，培养他们独立见解，达到学会构建自己的音乐生活的目的。(启发法、分析法、比较法、联想法、想象法)

4、课堂实践：启发、引导学生从《永恒的水》中得到感悟，尝试用“纸”来创作一首“纸乐”。(视课堂教学实际时间而定，如若安排不下，就作为课后的作业，延续教学目标。)可以利用不同纸张的材质，通过揉、搓、撕、抖等手法制造出不同的音响区别，再运用音乐表现的要素进行整合。比一比谁的作品更能表现自己的意图，更能让广大同学接受。

5、课后拓展推荐：听赏保罗·怀特的《蚊子之舞》;里姆斯基·柯萨科夫《野蜂飞舞》。

[设计意图]：通过课堂的或者课后的反馈，达到迁移知识，延续创新的目的。完成教学的显性目标和隐性目标。(调查法、启发法、合作法、分析法、比较法、联想法、想象法)

五、说课综述：

以上是我对《生活之音》这节教材的认识和对教学过程的设计。

总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻课标提出的以音乐为定位的依据，课堂中以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从实际出发，适度地进行学科综合与渗透，充分利用各种教学手段来激发学生的学习音乐兴趣，体现了对学生创新意识的培养及审美意识的提高。

篇14：高中音乐《音乐与生活》说课稿

高中音乐《音乐与生活》说课稿

各位评委、老师：

你们好!今天我要为大家讲的课题是高中音乐《音乐与生活》，

一、说教材：

1、教材的地位、作用和特点：

本节内容最大的特点就是：所有的鉴赏作品都是运用现实生活中具体的生产劳动场景、活动为素材创作出来的精品佳作。

2、教学目标：

根据高中《音乐课程标准》的要求和学生已有的知识基础和感知能力，确定以下教学目标：

(1)、知识目标：了解音乐作品的体裁、演奏、演唱的形式，了解钢琴组曲、合唱组曲和标题音乐的相关知识。

3、教学的重点与难点：

根据以上制定的教学目标，结合学生的学情分析：大部分学生在课堂表现上都是“善于听不愿说”，在表达对音乐作品的理解和分析方面过于依赖教师的讲解，因此，制定以下的教学重难点，

(1)、教学重点：通过本节课的作品鉴赏让学生感知音乐来源于生活，反映生活，体会两者相融共通的联系;感受音乐表现艺术的魅力。

二、说教法：

音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是音乐教育重要的指导思想。因此，要坚持以聆听为主的教学原则。同时，也要紧紧围绕音乐鉴赏的本质，不能流于欣赏的简单的感性认知。在音乐鉴赏活动中不但要听辨音乐的变化，感受音乐的艺术魅力，了解音乐表现的方法手段，还要注重培养学生对音乐情感的辨别力、表现力和理解力，倡导对音乐作品整体性的.感知和体验，真正提高鉴赏音乐的能力，符合从感性—理性—感性的认知规律。

三、说学法：

四、说教学程序：

篇15：与高考一起的日子高中记叙文

与高考一起的日子高中记叙文1500字

记得有一次看鲁豫采访撒贝宁，他说，当年因为唱了一首《小白杨》被北大提前录取，所以高考前老师命令他和其他十几个同学在班里打扫卫生。还有曾子墨，先是保送人大，后来闲来无事考托福，又顺利进了达特茅斯。

对于他们来说，早在高考开始之前，就已经可以轻松撂下这个被称为“人生最重要的转折点之一”，有时甚至都不加”之一”的担子，而我，和大多数人一样，一路走来，规规矩矩，没有什么出彩的地方，只有一条担子挑到黑。当然这并没有抱怨的意思，虽然说享受高考还说不上，但是高考也没怎么虐待我，与高考一起的这一年，我们和平共处，相安完事，很多时候，它甚至没什么存在感。这让我觉得高考其实是一个被过分渲染的“转折”，更多的转折，其实早已在平时的言行举止中积累，只不过它们都太低调，高考却有大众为它呐喊助威。

听过一个高二的小妹妹说，高三她可能不会笑了。于是我笑了。听起来，高考就像个催债的。但事实是，它只会在你想到“离高考还剩N天”的那一瞬间适时跳出来显示一下它是确实存在的，其他时间，你笑你哭，你吃饭，你上网，一切只要与考试无关，也不会带上高考的标签。高三的人，每天平均笑一个频率还是不难维持的。所以说白了，高考本身并没有什么威慑力。比如之前我听着同桌她姐姐高考前一星期就开始失眠的事迹，看着我姐大一就发过来的“开始失眠了吗”的信息，理所当然地准备迎接失眠。结果，直到高考的前一晚，我还是毫无障碍的睡着了。第二天醒来，已经是七月七号。

那天，从食堂吃完早饭回来，大家横七竖八地坐在宿舍的床上地上大声背古文，现在想起来，还是觉得，真热闹啊，后来伴随着“让我们荡起双桨”和广播阿姨熟悉的声音，我们收拾东西朝教室走，一路上难以置信，我们，这就要高考了吗？好像在那个时候，开始有了一点恍惚，看着教学楼下人头攒动，觉得有一种参加小学数学竞赛，语文竞赛的感觉。再后来，就是高考了。高考就是平时考试的升级版。和任何一次考试一样，高考之前的复习，你会纠结：这么多东西都复习不完，这么多书都还没看…只是这一次的纠结会上升到一个更高的层次，你会进一步痛批自己，这一年来你到底在干什么啊。高考的时候，碰到不会做的题从心痛上升到非常心痛，在心痛的'过程中还会忍不住对自己咬牙切齿，啊！我的高考我的分数我的未来……在这个时候，我不由自主地将高考，分数和未来挂钩了。很多时候，我会觉得，好像只有等成绩出来之后，高考才算是真正结束，因为只有到了这个时候，它才算是有了一个结果。面对高考失利的人，有很多人会说，没有人能给你未来的人生打分。高考决定不了你的未来。这我都知道，但事实是，无论未来的人生多么精彩，失利对于现在的我始终是一种缺憾。

尽管八号那天晚上，好像把关于高考的一切都忘掉了。我们把堆了很久的试卷卖了，看电影，走操场，在宿舍玩谁是卧底，凌晨一点还有人从别的宿舍溜过来陪我们一起玩，黑漆漆的走廊上好多人在聊天，喝着果汁，心里想，这就是高考结束后的晚上，这就是高考后应该有的样子。就这样，什么都不要去想了吧。

回到家里，一开始的几天也的确什么都没有想。可是渐渐地，不能什么都不想了。高考已经离我而去，可是它余音枭枭，不绝如缕，关于放榜，每想一次，心就会紧一次。

有人跟我说，对于高考，我们害怕的不是过程，而是结果。

而成绩就是这样的一个结果。所以我还是害怕，害怕难过，沮丧，失望。

放榜的前一天，喝水时看到日历，想起一道考试的时候纠结过的地理题，突然明白这道题有多简单，而我竟然纠结，并且纠结过后还选错了。那天晚上我趴了很久，最终决定第二天一定要睡到12点，囚为我相信等待更加煎熬。结果很不幸的，我爸听说了我的计划，决定阻止我，第二天一早把我叫起来吃早饭。

就这样呆坐了几个钟，等到十二点。系统繁忙。在输了十几遍考生号，从紧张渐渐放松，觉得成绩不会很快出现，抱着试一试的心态又按了一下以后，成绩突然一下子蹦了出来。

然后，松了一口气，高考终于离我而去，和高考一起的日子，就这么结束了。回想起来，没有轰轰烈烈，少了一点辛酸血泪，但它确实，是真切地的存在过的，也许它所带给我的感觉，也会随着时间渐渐淡掉，但是总会有某个时间，某个地点，也许是明年高考的时候，也许是当我老了以后，它们会不合时宜或者很合时宜地出现，提醒我这是高考带来的痕迹。

篇16：与朋友一起走过的日子高中作文

与朋友一起走过的日子高中作文

朋友是什么？朋友，是人这一生除了亲情以外最重要的，或者说是唯一能够跟亲情相提并论的。与朋友一起走过的日子有欢笑，有泪水。

下面我先来给大家讲一讲我与朋友之间快乐，感人的事。

学校每年都有体质检测，体质检测之前都要训练半个多月，今年和以往一样。而我却最不喜欢这个时候，我属于体质很弱的人，平日里跑个步都感到要命，所以每年的这个时候，就是我的“倒霉期”啊！

阳光明媚，吹着暖风，操场上的人们奔跑着，挥洒着汗水。“预备――跑！”老师一发口令，所有人都争先恐后的往前冲。可是，我才刚跑了半圈，就感到坚持不下，力不从心。我一直对自己说：“要坚持，我可以的，不能放弃！”就这样坚持到了最后一圈，我的脚步变得沉重，眼皮也变得沉重，力气好像都被抽走了，眼前的事物也渐渐变得模糊。隐隐约约有两个人朝我跑来，那两个人，是我的朋友。她们两个在我左右，拉着我的'胳膊跑完了这最后一圈。跑到终点，我无力的蹲到地上，头埋在腿上，这并不是因为累，而是感动，那一瞬间想哭，不过最终还是把眼泪憋了回去，我很高兴我有这么好的朋友。朋友就是能够同艰苦，共患难，关键时刻能够互相帮助的人！

当然，朋友之间也会有争吵。

记得那天，我们刚看完同学带来的恐怖故事，都很害怕。我打扫完卫生回来以后，看见朋友坐在她的位子上，我的心中突然萌发了一个念头。我悄悄地走到她身后，拍了一下她。“啊！”果然吓到她了。朋友立马转过头来问我：“你干什么！吓死我了！”我无所谓的回答道：“没什么，开个玩笑而已。”也许是因为我这样的态度，她不理我了。既然她不理我，那我也不理她。回到家中，妈妈看我心情不太好，就问我怎么了，我把这件事一五一十的告诉了她。妈妈教训了我一顿，并让我去道歉，第二天，我找到朋友，真诚的和朋友道了歉，朋友也和我和好了，这也使我明白了：真正的朋友，就算吵了架，变的只是表情，而不变的是感情！

与朋友一起走过三年了，三年，这么久了，也是这三年，让我收获了快乐与感动，收获了珍贵友情。

如果你现在再问我：朋友是什么？我会回答：朋友，是不落空的肩膀；朋友，是扶持，是骄傲；朋友，是可以共甘的啤酒，也是可以共苦的希望！与朋友一起走过的日子也许会很短暂，但是我们不能忘记最初的约定。请珍惜一直在我们身边守候的朋友，珍惜这份珍贵的友谊！

篇17：与老城一起走过的日子高中作文

与老城一起走过的日子高中作文

从呱呱坠地的那一刻起，我便知道，我属于这个城市。是夏夜的蝉鸣，是秋晨的白霜，是冬季的落雪；是桥头的人事变迁，是小铺里的柴米油盐，是案头的笔墨纸砚——这是我与老城一起走过的日子。

暮时的江面潋滟着微光，古桥的身段在江水中若隐若现，似一位窈窕淑女对镜自照，桥上的灯笼顺着江风轻轻摇曳。桥上自是不乏来客的:有头发花白，拉着二胡奏着曲子的老人，虽然技艺称不上精湛，却也算得上悦耳动听，给这古桥添了几分朦胧的气氲；有牵着儿女的手坐在长椅上乘着江风的妇人，笑容浅浅地化进了江水里；有斜倚着桥栏悠闲自在的中年人，身上微醺的酒气散在柔柔的空气中。他们是这古桥的知音，是真正懂得这桥的人。而我，只是一位桥上过客。

老城从来不吝啬自己的美丽，在自己的儿女面前。晨雾初起，东方才刚刚泛出些鱼肚白，几缕霞光从山腰处透出来，伴着丝丝缕缕的薄雾，为群山细细地描画轮廓，镀上一层金边。此时的古桥只是静静地伫立在江面上，仿佛等待着这老城的苏醒。这是老城。她努力地为自己的儿女绽放自己的美丽，事实上她的确做到了。

更像是一位体贴入微的母亲，一位清丽温婉的妇人。她总是那么小心翼翼地为儿女挡住冬日寒冷的北风，在夏日挥起衣袖遮去耀眼的骄阳。她伏在儿女的肩头细语:“有我在呢。”——她多么体贴、温婉啊！我多想牵着她的手，在江边寻梦。

这江南的小镇，镇里的清河,河边的妇人。她们三三两两地结伴而行，有说有笑地浣洗衣服，溅起点点闪光的水珠，轻悄悄浸润在了岸边的土里。即使是在这般带了寒意的秋日，那河水也没一点儿冻手，甚至还带了丝丝的暖意。还不得感谢这般体贴的老城！

乡间的花事已了，枯叶已落，鸿雁已去，秋收已过，这一年的忙碌便也这般过去了。老城也有了些许迷迷糊糊的睡意，连带着昔日喧闹的鸟儿和昆虫也静了几分。

巷子里，街坊邻里磕着瓜子聊着各种各样的趣事，几个孩童你追我赶，一旁的大人含着笑静静看着；街上一个挎着公文包的'青年人像是在赶什么急事，快步赶路的同时还忙不迭打着电话，险些撞上对面驰来的车……可不能让老城好好地休息罢！

叶儿轻悠悠地落了，带着秋风，带着老城的睡意，带着一起走过的日子。

与老城一起走过的日子，花开花落，起起跌跌。

与老城一起走过的日子，漫自缱绻，自在悠然。

与老城一起走过的日子，还有多少流转的岁月？

点评：老城的静婉在小作者细腻的笔触中如同“一位体入微的母亲，一位清丽温婉的妇人”让人回味无穷。不得不叹服小作者与众不同的观察视角与心灵体验。

篇18：与书相伴的日子高中作文

清晨，阳光洒进屋里，温暖的抚摸我书房的一方天地。一本陈旧的《安徒生童话》唤醒了我一年级时那美丽的回忆……那时候，我与同龄人一样，喜欢每天听故事入睡，我与书籍因此结下了不解之缘。

那是暑假的一天中午，爸爸不在家，妈妈要出去一下，让我在家里睡午觉。可是天气很热，我难以入睡，在床上翻来覆去。我的视线转向了床头柜，忽然眼前一亮，看见了一本珍宝——《安徒生童话》。这不是妈妈平时在睡觉前读的故事书吗！我便津津有味的读了起来。我十分爱看，竟捧着它读了大半个钟头！

突然，“嘎”的一声从门口传来，使我一惊。又想了想，哦，原来是钥匙打开锁的声音。啊！妈妈回来了！我急中生智，连忙把书往枕头底下一塞。妈妈进了卧室，让我睡午觉。

我不情愿地躺进被子里，脑子中却酝酿出了一个秘密计划。

我蒙头便“睡”但耳朵却仔细地听着妈妈的动静。不一会儿，妈妈见我似乎已经睡着了，就蹑手蹑脚地走出卧室。我的窃读活动正式开始。急忙的翻开书，一页、两页……我像一匹饥饿的狼，贪婪地读着，虽沉浸在书里，可仍十分担心，时不时的四处张望。渐渐地，门口传来了一阵脚步声，有人！我一惊，乱了方寸。我把书往被子底下一塞，可是太引人注意。怎么办，怎么办……随着门那一丝光线越来越明亮，我心里也越来越没底。我急忙把书扔在被子里，灵机一动，伸一个懒腰，好像刚刚醒。然后装模作样的打了一个哈欠，直走出门，奔向厕所。我大松一口气。真是有惊无险！我假装放了放水，走出门时不忘提醒妈妈：“不要再打扰我了，我要好好的睡觉了！”说罢，我便继续看我的书。故事中的惊险情节时时刻刻吸引着我，而那亲人的离别又让我黯然神伤。我时而欢喜，时而担忧。不经意间，竟笑出声来！“啊！”我连忙捂住自己的嘴。怎么办？怎么办！我手脚不停的哆嗦着，上下牙也打起架来。此时，似乎有千万只眼睛盯着我，摇摇头，隐隐约约听见妈妈说话的声音：“这个小胡靖，做梦都这么开心！”我心中大喜，又逃过一劫！时间过得真快，转眼快两个小时了。我也真的累了，躺在床上甜美的进入了梦乡。

书籍，是知识的宝库。它使人类的知识和文化不断的积累、发展，使无知的人变得博学多才；也正是它，不断充实我的头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望。窃读的紧张令我难忘，窃读的快乐令我回味！

篇19：那些与你同行的日子高中作文

那些与你同行的日子高中作文

三年前的一个早晨，我见到了你。

你是那样的美丽。暮春五月，草长莺飞。最爱的便是一进校门口两旁的大杨树，晨光从叶片的间隙中透过，斑驳的树影撒在林阴道上，让我浮想联翩；还有教学楼间的音乐喷泉，风一吹，水珠飘飘洒洒向你袭来，来不及躲开，便也来个神清气爽；当然还有那茂林修竹，通幽小路……每一处景致都历经岁月沧桑，每一处景致都让我为之沉迷、神怡忘倦。

就这样，我在志愿表上毫不犹豫地写下了你的名字――济南中学！

如愿以偿，一个月后的我，进入了你的怀抱。初来乍到，你便不客气地给了我一个下马威――为期一个星期的军训。看着“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的警示大字，踢着整齐的正步，我对你的了解一步步加深：你的用心良苦，我知道！

我喜欢你的真实。以前的.我看老师，觉得老师是世界上最自负的人，好像他们永远是对的，而我们永远是错的。现在的我看老师，觉得老师是天底下最有耐心的人。几十年永远面对着一群长不大的“捣蛋鬼”，但每天还是不厌其烦地反复叮咛、反复提醒，还得时时接受他们的调侃玩笑。也许这就是你的魅力，让老师们甘愿留在你的怀抱中，面对头疼的我们！你用老师的口传授我们知识，告知我们：人生的顺利从来都是在历经了颠簸与坎坷后才赫然闪现。

在你这里我总能发现自己的闪光点，从开始的班会主持、辩论比赛，到后来的国旗下演讲、学生会竞选、赴台交流……每一次的实践，都是一次历练。在你这里我知道了：人生就是要不断经历，不断受挫，不断成长，不断磨砺……

白驹过隙的弹指一瞬，与你相知已近三年，也许不久的将来我将离你远去，那么请你不要难过，请你要记得我，记得有这样一个女孩曾经来到你的身边，深深地爱过你，在你的呵护与陪伴下，度过了她的豆蔻年华！