我积累春联我快乐作文（精选24篇）由网友“叛逆天竺鼠”投稿提供，以下是小编整理过的我积累春联我快乐作文，欢迎阅读分享。
篇1：我积累春联我快乐作文
我积累春联我快乐作文
我积累春联我快乐
我积累春联我快乐每逢过春节，在我老家的村中户户都会贴春联，红纸黑字齐整的贴在门上，寄托着不同人对新年不同的期望，“年年顺景财源广，岁岁平安福寿多”代表着人们对财富与健康的渴求；“江山千古秀，社稷万年春”包含着对祖国的强烈热爱之情，借用自己的对联描述着不为自己而情系祖国……总而言之，我觉得春联是很有趣的一种国粹，所以在春节之际我总会一如既往地去记录，收集，感到在积累的同时会感到异常的快乐！ 记得在自己过年就八岁的那个春节，我和哥哥姐姐一同去大爷家玩，由于那时还小，什么都不懂，看着挨家挨户的门上都贴了红红的“符子”，此时我又展开那丰富的想象力，竟把春联当成了只有恐怖片中才有的驱鬼神符，而且的一个个不同的“咒语”更加重了怀疑，出于小孩子的幼稚心里，在大白天竟然害怕“鬼”，况且什么东西都没有，我也尽量躲避着那长长的“咒符”，攥着哥哥的'手也更加使劲了，身上也冷汗直冒。这时细心的哥哥发觉了我的失常行为，停下来问道：“你怎么了，不舒服呀！”“不是，房子里面有鬼呢，还被道士用咒符封住了。”边说边指了指周围几户人家的大门，哥哥并没有嘲笑我，而是细心给我讲解了春联的来历与意义。在哥哥的安慰之下，我鼓起勇气走到大门旁，发现没有任何异常之处，于是抬起头来看了看那几个大字，不自觉地将它们念了出来：“风周雨页，人寸年丰。”好奇怪呀，怎么会有这样的春联，哥哥听到后马上纠正了我读音上的错误，原来是“风调雨顺，人寿年丰”，突然间我发现春联是这样的有趣，搭配如此的当，又见到四处都是，便有了去积累它们的念头作文人网 ，我匆匆地从大爷家拿了纸和笔，与哥哥姐姐四处去找，一下午就在这忙碌中度过，但是看见记录了那样多的对联，心里又非常开心，既锻炼了自理能力，又懂得了更多的知识，我要一直将它坚持下去！！！！！！ 我积累春联我快乐，累在身体，甜在心里，希望每个人都能多多积累春联，丰富脑中的知识！
篇2：《我和春联》课件
《我和春联》课件
教学目标：
知识与能力目标
1、会写“壤、鞭”等8个生字，会认“跷、逆、寓”三个生字;理解并积累“漫不经心、聚精会神”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。
过程与方法目标
1、自主搜集对联，了解关于对联的知识。
2、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。
3、在小组交流的过程中，理解关于对联的知识。
情感态度价值观目标
1、通过阅读文章，了解课文内容，了解对联的知识，从中接受熏陶。
2、体会作者对春联的喜爱。
教学重点：
有感情的朗读课文，理解文中对联的意思，并谈出自己的体会。
教学难点：
体会作者童年时期对春联的喜爱，了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中的作用。
教学课时：
两课时
教学过程设计：
第一课时
一、创设情景：
1、师：同学们，你们喜欢过年吗?为什么?
生：喜欢，过年可以放鞭炮，得压岁钱，还可以挂红灯笼，贴春联。
2、师：中国人的年过的可有意思啦，给压岁钱、贴“倒福”、放鞭炮、除夕守夜，其中最热闹的就是贴春联。同学们知道春联的来历吗?
3、师：谁来为大家介绍春联的由来?
生：据说五代的后蜀国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士，在桃木板上写了两句话，作 为桃符挂在他们的门框上，这两句话是“新年纳余庆，嘉节号长春。”。大意是：新年享受着先代的遗泽，佳节预示着春意长在。由此开始，桃符的形式和内容都发 生了变化，不止是辟邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。这就成了我国最早的春联。
4、师：今天我们就来学习30《我和春联》，(板书课题：我和春联生齐读)
5、师：这篇课文的作者是谁?哪位同学来介绍一下他?
生：黎汝清，男，作家。山东博兴人，1945年参加八路军，1946年2月加入中国共产党。1979年加入中国作家协会。长篇小说《皖南事变》获1988 年华东文艺图书奖一等奖及全国第二届图书奖金钥匙奖，《黄洋界上》获全军第三届文艺新作品一等奖，电影文学剧本《长征》获1988年华表奖、第二十一届 《大众电影》百花奖。
5、师：在这篇课文中作者究竟和春联有怎样的渊源?就让我们走进课文，认真的读一读吧。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1、自渎课文
要求：
(1)正确、流利的朗读课文，注意“壤、琢磨、呛”等字的读音。
(2)标出不理解的字词，小组讨论。
(3)小组同学互读课文。
2、检查预习
(1)指名读文，解释疑难。
(2)出示认读生词，指名朗读。
踩高跷 逆水 寓意、穷乡僻壤
3、概括课文主要内容
春节过后开学了，作者上学时发现，学校大门口有一副对联，读过之后就被吸引住了，经过老师的讲解，作者对春联的兴趣越来越浓厚。后来，不但给家里写对联，作邻右舍都叫写。对对联的喜爱和收集，使作者后来走上了文学创作的道路。
第二课时
一、回顾课文主要内容。
二、品读课文，体会情感。
1、出示中心问题：
朗读课文，谈一谈春联在“我”的人生经历中起到了怎样的作用?画出有关语句，作批注。
2、四人一小组活动。
3、课堂交流。
(1)师：谈一谈春联在“我”的人生经历中起到了怎样的作用?
生：春联的内容很有意义，童年时的我第一次读到就不由自主的喜欢上了。
读3自然段，“那是二年级寒假过完的时候——连老师站在身后也没有察觉。二年级寒假过后，开学时在校门口两侧看到一副对联，第一次深深吸引了我。”
师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?
学生阐述自己的理解，反复朗读对联。
师总结：这副对联运用了比喻的修辞手法，形容学习就像逆流行船不前进就会倒退;人的心就像在广阔的草原上跑马，很容易放荡开去，但很难收回。从而劝诫人们，学习要有恒心，要有毅力。
指导学生体会着读3、4自然段
(2)生：对联成为我的最大爱好，因为这时候我对春联发生了浓厚的'兴趣。读5~8自然段
生：老师表扬了我的勤学好问，并且给我讲了许多关于春联的知识，让我从小对春联产生了浓厚兴趣。
过渡：在老师的鼓励、表扬下春联第一次深深的吸引了我。它又是怎样融入了我的童年生活呢?
(3)生：对联使我产生了浓厚的兴趣，因为对联不仅让我明白了许多道理，还让我长了知识。朗读9~11自然段。
生：我从一副对联中感悟到了学习必须勤奋刻苦的道理，老师又从另一副对联中给我讲解了有关对联的知识。
师：作者感悟到勤奋刻苦是学习的必由之路，同时也了解了有关对仗的知识。
指导学生读9~11自然段。
生：兴趣是最好的老师，“我”在父亲的鼓励下开始写春联。朗读12~17自然段。
生：十岁那年，在父亲的鼓励下我开始尝试写春联，也得到了老师的支持。
生：对联不仅锻炼了我的文笔，也让我成为帮助邻居的热心人。读13~14自然段。
生：对二大爷家两位老人的了解，我写了福如东海长流水，寿比南山不老松。
师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?
学生阐述自己的理解，反复朗读对联。
师：指导朗读13~14自然段。
生：“我”不仅乐意帮助邻居，也是一个肯动脑筋的人。读15~17然段。
师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?
学生阐述自己的理解，反复朗读对联。
师：对联给两位老人带来了幸福和快乐，作者的心理也充满了喜悦，说明作者有一颗金子般的心。
师：指导朗读15~17然段。
生：兴趣是最好的老师，无论为此付出多少都无怨无悔，所以长大后我成为一名文学创作者。读18~21然段
师：怎样理解“我”抄录的这些对联的含义?
指名理解说明。
(4)学生朗读这部分内容，注意和时间推移有关的句子，体会儿时对春联的喜爱和收集对自己后来的文学创作产生了巨大的影响。
师：开篇简洁明了，表明自己的看法，结尾回应开篇，表明“儿时对春联的喜爱和收集，与我后来从事文学创作是大有关系。”开头结尾相呼应，是文章结构更加严谨，主题更加鲜明。
三、拓展阅读，了解常识。
1、师：通过对课文的学习初步了解了对联，谁能说一说对联的特点是什么?
生结合课文加以体会。
2、出示学生课前搜集的对联进行朗读联系，并谈一谈自己的理解。
四、小练笔。
春节到时，请你写一副对联。
五、师总结：作者回忆了自己童年时代从喜爱对联到创作对联的历程，表明春联一融入作者的童年生活，字里行间流露着作者对春联的喜爱与赞美之情。
篇3：我积累我快乐(网友来稿) 教案教学设计
我积累 我快乐
【教学目标】
1． 节奏分明地，有感情的背诵本学期所积累的诗歌、宋词、课文段落。
2． 巩固本学期所积累的内容。
3． 通过复习，让学生初步了解归类积累的好处。
【教学设想】
“兴趣是最好的老师”，要想让同学们对语文感兴趣，我认为办法之一就是不断地换换上课的花样（尤其是学生认为枯燥的积累），如：朗诵比赛、古诗大比拚等。本学期我们班已系统积累古诗80首，课文节选17个，宋词两首。故教学时重点应放在朗读和背诵上。引导学生进行归类积累
【课前准备】
1．分好10个语文兴趣小组的任务；
2．反复朗读本学期所积累的内容。
【教学过程】
一、导入
上个月我们在古诗积累到55首的时候我们进行了一次“古诗大比拚”，到今天为止，我们已经积累了80首诗歌、2首宋词、17个课文节选。今天这节课我们将对这些内容进行回忆和巩固。
其中有好几个项目，同学们将会得到分币的奖励。希望你努力噢！
1． 小组必答题：
请小组的第一位女生为小组抽号子，按号子上的内容小组集体回答，回答完毕将得到相应的分币。 （抽好4个号子）
2． 小组代表回答题：
小组代表抽号子，按号子上的内容个别回答，回答完毕该小组将得到相应的分币，有困难时可请求SOS，救援一次，分币值下降原分值的一半。 （抽掉四个号子）
3． 兴趣小组擂台：
每一个兴趣小组派出一个代表对其他任何一组的成员进行挑战，被挑战的小组任意一人答出，整组将获5分币，挑战方获2分币。如果被挑战方不能作答，另外有小组能作答的，5分币有该组获得。任何一组都不能作答的，有该出题者，宣布答案，获得新知。
4． 通过这堂课，谈谈你对积累又有了哪些看法。
5． 配乐诗背诵。
[我积累我快乐(网友来稿) 教案教学设计]
篇4：我和爸爸贴春联
这个寒假，最有意义的事就是我和爸爸贴春联了。
过年了，我和爸爸妈妈一起来到了奶奶家，别提有多高兴了！大年三十是辞旧迎新的一天，按照我国的传统习俗，节日要增加喜庆的气氛，家家户户都要贴春联。
这不，我和爸爸准备就绪……可是，贴歪了怎么办呢？我灵机一动，想出一个好办法。我对爸爸说：“爸爸你在上面贴，我在下面看，如果贴低了，我就说‘上升’；如果贴高了我就说‘发财’。这样不但看贴没贴歪，还能讨个吉祥呢！”爸爸说：“行呀！”过了几分钟，我和爸爸终于把春联贴上去了。
看着我和爸爸贴的春联，我们心满意足地笑了。
篇5：我和外公写春联
我和外公写春联
一年一度的春节临近了。我和妈妈在家忙个不停。突然，一阵刺耳的电话铃响了。我拿起话筒。哦，原来是外公打来的电话，他让我去他家写春联。我笑了笑，问：“妈妈，人家都买春联，外公为什么要写呢?”妈妈说：“外公让你写，一定有他的原因吧!去了不就知道了吗?”
到了外公家，我有些生气，说：“外公，你也太节约了吧!买几幅春联都舍不得!如今哪有人写春联的!”外公不但不生气，反而和蔼地说：“外公不是买不起春联，也不是舍不得。你要知道，春联是祖国文化的瑰宝，渊源而流长，怎能失传呢?我叫你来写是让你记住这门传统文化。”听了外公的一席话，我明白了他的良苦用心——要让我发扬春联文化的传统。
外公给我搬来了桌子，妈妈帮我裁纸，我找来几张旧报纸，练了一下笔。由于我从七岁就开始练书法，虽说写的字不说十分完美，但写出来的春联可以称得上“横平竖直”、“有板有眼”，总之贴出去不会让人指手划脚的。外公家是开小超市的，我对外公说：“你创作一副春联，我也创作一副。”外公略停顿了一下，脱口而出：“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”我笑了笑，说：“太老土了!这副春联早已经家喻户晓了。看我的，来个新鲜的`。”我想了许久，终于一字一顿地说：“货真价实惠万家，礼貌待客暖人心”，横批是“经营有方”。外公看了我写的这副春联，连声夸道：“字写得不错，而且内容也好，说出了开店的经营之道。”听了爷爷的夸奖，我心里甜蜜蜜的。
在我写春联的时候，外公家周围的邻居也来了，纷纷夸赞我。外公激动地说：“写春联也是继承和弘扬祖国文化呀!”
对!小朋友们，让我们拿起笔，为继承和繁荣春联文化而努力吧!
哦,原来是外公打来的电话,他让我去他家写春联.我笑了笑,问:“妈妈,人家都买春联,外公为什么要写呢?”妈妈说:“外公让你写,一定有他的原因吧!去了不就知道了吗...
一年一度的春节就要到了,爷爷又要写春联了. 腊月二十八日,我和爸爸到爷爷家帮爷爷写春联.来到爷爷家,只见爷爷坐在自己的房间里,正戴着老花镜,双手捧着一本《春联集》 我说:“好啊,我还想把对联写好了送给外公外婆和舅伯舅妈呢.”
外公真厉害，不仅仅勤俭节约还传扬了中华的优良文化传统。
篇6：我爱春联作文500字
春节，家家户户门口贴上了红红的春联，让人一看就觉得心情格外舒畅，特别是我们家巷子里从南到北一二十户门口贴着春联的景象更为壮观。
说到春联，妈妈告诉我，春联又叫对联，在古代就有。两千多年前的战国，人们在门口挂上桃梗用来祈福。最早的春联是五代后蜀皇帝孟昶写的，“新年纳余庆，佳节号长春。”春联这一名称的诞生是在明朝。听着妈妈的讲述，我低吟道：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”爸爸在一旁插话道：“儿子真聪明，王安石的这首诗不正是告诉我们宋朝人过节就贴春联吗？”爸爸接着说：“春联包括上联、下联和横批，横批一般都写些象征吉祥、幸福的词语，如招财进宝、四季发财等。上联和下联要对仗，字数应当相同，同时表达人们对幸福生活的企盼，如爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
我不仅知道春联的历史，而且对春联的书写更是喜欢。记得上四年级的时候，学校开完寒假典礼大会的那天上午，我可是忙得不亦乐乎。原来为了烘托节日气氛，每个办公室门口都要贴春联，听到这个消息，我马上毛遂自荐，和老师、同学一起写起了春联。经过大家的努力，一副副红红的对联展现在了大家眼前。
春联是劳动人民祈求幸福的一种方式，也是融书法和文学为一体的艺术瑰宝。我爱春联！
篇7：我和爸爸写春联作文
我和爸爸写春联作文
再过几天就要过年了，按照我国的习俗，家家都要在大门上贴春联，贴“富”字。小区里有的人家已经早早得贴好了春联，每每路过时，都会被那红纸所吸引，驻足观看一番。
今天起得特别早，和爸爸约好去采购过年的物品。走出家门就看到右边邻居的大门上贴好的一副春联“一帆风顺吉星到 万事如意福临门”横批“财源广进”一看就能想到他们家是做生意的'。走出不远又看到一家新帖的春联，我连忙对爸爸说：“你看，这春联写的可真好‘一年好运随春到四季彩云滚滚来’横批‘万事如意’我们家还没贴春联呢，能不能咱们自己来写？”“可以啊，先去买东西吧，等回家再写。”得到爸爸的同意，我连忙加快了脚步。
回到家后，我赶紧整理出桌子。拿出毛笔和墨汁，翻出几张宣纸后开始构思我的春联。冥思苦想了好一阵，还是没个头绪，要不上网看看？嗯，这注意不赖。看着不断出现在屏幕上的信息，我知道了春联的由来，以及写春联的注意事项，弄明白了对联是由我们语文本身的极大特点、特色而产生的，并非‘人为’地硬造而成。这时爸爸走了过来，于是我让他先写。爸爸也思考了好一阵，蘸饱了墨汁的毛笔，被他提起来又放下去，可就是没写出一个字。：“你还是先看看网上的春联吧。”我好心提醒着爸爸，：“看来写春联还有这么多学问，要不我就照着上面的写吧。”爸爸看了一会儿回答我说，“看来也只能这样依葫芦画瓢了。”
于是爸爸照着写出了“五湖四海皆春色 万水千山尽得辉”横批“万象更新”只见他的字虽谈不上好看，一笔一划却显得格外有力。这下轮到我写了，突然早上看到的那幅春联出现在我的脑海里，不如将“一年好运”改成“金丑好运”，而那下联的“四季彩云”改成“赤辰祥云”对，还有那横批索性就改成“牛气冲天”吧。抓住毛笔，在纸上由上而下带着点颤抖，却是格外认真地写下“金丑好运随春至赤辰祥云滚滚来”最后在这两句的上方，又工工整整写下“牛气冲天”四个字，这才长出了一口气。
爸爸看着我写的春联，一边笑着说：“好句子，写得真棒，比我抄的强多了。”后来要不是因为家里没有那写春联的红纸，今年我家的春联就保证是它了。
篇8：我和爷爷贴春联作文
“叮铃铃——叮铃铃。”大年初一的早上，我的姐姐像个活闹钟似蹦来跳去，不一会儿，她窜进我的房间，一边尖声尖气地说：“弟弟，快起床吧！”一边还拍打着我的脸蛋。还在熟睡中的我当然不会给她好脸色：“哼，真讨厌。”说着，把头往下埋了埋。突然听到了爷爷的脚步声，一个激灵跳了起来，风风火火地把衣服穿好，这时，爷爷也进来了，说：“快来帮我贴春联。”说着便下了楼。我听了，打着哈欠很不情愿地下去当“小二”去了。
爷爷早早准备好春联，我一手拿剪刀，一手拿着胶布，跟屁虫似的随着爷爷东跑西颠。可是贴春联却又把爷爷这个“老手‘给难住了。说来真巧，爷爷拿的春联不管哪个先读都很顺口，爷爷急忙去找姐姐，姐姐却摆摆手说：”我不知道，我不知道。”然后进屋去和电视“奋斗”。爷爷又问我怎么贴，我读了一读，嗨，还真就把我难住了，但我还是装出一副学富五车的样子，摸了摸脑袋而后装模作样地看看了，随手指了一个。这时，奶奶刚巧从厨房出来，看见这一情形，逗趣地说：“长能耐了呀，以后春联就让二子贴吧！”听了这话，我得意地直哼哼，而后摇头摆尾地去帮爷爷了。快，给我一块胶布。“我一时不适应用大胶布，一不小心把撕下来的粘起来了，手忙脚乱地弄着，爷爷着急了，着急下来弄了一块，我也学着爷爷样子又弄了一块，递给爷爷。爷爷往后走了几步，没歪，又继续把春联贴完。我呢。总是表现得手忙脚乱的，不是胶布的“头”又没了，搞得满头大汗。
终于，春联贴好了，我擦了擦汗，看到那一片红的家中，顿时感受到了春节的那红火！
篇9：我和爷爷贴春联作文
大年三十，是辞旧迎新的日子，到处洋溢着欢乐的气氛，我和姐姐还有爷爷一起贴春联。
爷爷先把糨糊熬好，又把事先写好的春联拿出来，把糨糊抹在春联的后面，然后我们就准备开始贴。
爷爷贴高处的地方，我和姐姐个子矮，就贴低处的地方爷爷教我们把上联贴在门右边，下联贴在左边，次序可是不能颠倒的，爷爷又让我把一个大“福”字倒着贴，我问爷爷这是为什么呢，爷爷说：“倒着贴，就是代表福到了，到了千家万户。”我心想：原来春联也有这么大的学问呀！我们贴的几幅对联有“一派山河呈锦绣，万家灯火乐升平。”横批是“百事大吉”、有“丰衣足食人人乐，绿叶青畴处处春。”横批是“喜气盈门”爷爷又指着对联说：“对联要讲究对仗工整，字数相等，押韵协调”
今天我真高兴，不仅学会了贴对联，还学到不少关于对联的知识。
篇10：我家春联我来写作文
我家春联我来写作文
今天又是大年三十了，家家户户的门上都换上了新春联，我家也不例外。去年我们家的春联就是我写得，今年我家的春联依旧让我来写。
一大早，妈妈就为我裁写春联用的红宣纸。去年我写春联用的红纸是妈妈随便在家里找的红纸。那次是临时决定自己写春联，什么也没准备。今年我们准备得很齐全，洒金的大红宣纸、一得阁的墨汁、稍大号的毛笔、托宣纸的毛毡。
一切都准备好了，我就开始写了。虽然我也描过几天毛笔字，可是这次要写得字太大了，不好掌握。妈妈就用铅笔帮我订出字位置。纸太长了，我趴在纸上写，一不小心，又把纸弄断了。害得妈妈又重新给我裁纸。
第二次写得时候，我就尽量不碰着纸。我一边写，妈妈一边给我指导，爸爸就替我拍照。我费了好大的`劲才把春联写好。不过今年的春联贴在门上可比去年的那副气派的多。
看我多认真，这是我的作品。再看看我去年的作品，有进步吧。
篇11： 我与春联重逢作文
我与春联重逢作文
春联给千家万户带来了喜庆，我特别喜爱，今年我将又与它重逢了。
春节这天，大街小巷到处响起了喜庆的爆竹声。人们穿上醒目喜庆的.大红色新衣服，到处热热闹闹。在新年前的一天，我也时时刻刻惦挂着明天的热闹。
早上，我被喧闹的人声和热闹的街市吸引起来。换上鲜艳的新衣服就一家人出发去爷爷家拜年，把个个亲戚都拜访了一遍。亲戚也客气欢迎。拜完年我们并不是无所事事，而是各个默契互相帮忙。
奶奶、妈妈开始去市场买菜，准备餐前工作，而叔叔、阿姨去打扫卫生，我和爸爸就担任去贴春联这个艰巨的任务。
新年当然要除旧迎新，我们要把旧春联撕下来，我一听就迫不及待直接就撕，可随知并没有我想得这么简单，撕到后面还撕不下来。我爸说：“熙仔，你傻，这样怎么撕得下，用铁铲啊！”我恍然大悟，匆忙跑回屋里拿起铁铲，刷刷就一大片。可后面的双面胶是牢牢撕不下来，我想可以用水攻啊！我一大桶水，“咔咔”几声，再一铲就干干净净。
篇12：我和爷爷贴春联作文
过年啦！家家户户都要贴春联！
今年，我们要到乡下爷爷家过年。年三十，我们全家一大早就起来了，吃完早饭，妈妈说：“你们快去把春联贴上，再把东西收拾好，我们就可以出发了。”我和爸爸赶紧拿出买来的春联，我们先把春联贴在大门上，又贴上一个福字。贴完春联，妈妈快乐地说：“新年快乐！”
到了爷爷家，就更热闹了，叔叔他们一家也从苏州赶回来过年，不知不觉就已经到了下午三点多，爷爷说：“该贴春联了！”爸爸拿出浆糊，撕干净了旧春联，把浆糊涂在大门上，把新春联贴上，叔叔跟着又把贴挂和福字贴上，不一会儿，所有的门都贴好了，爸爸放起了鞭炮，调皮的小弟弟已经急着在要压岁钱啦！
看着贴好的春联，我心里乐开了花！祝愿我们的生活越来越美好！
篇13：我和爷爷贴春联作文
今天是年三十，家家户户都很热闹。有的贴春联，有的挂红灯笼，有的放鞭炮……
爷爷要贴对联，我就自告奋勇的来帮忙。爷爷先搬来梯子把旧对联撕掉，接着用抹布把门上的灰尘擦干净，我便拿出扫把将地上的旧春联扫干净。过了一会，门上的水渍干了，就可以开始贴新春联。接着我从家里拿出那种大的透明胶、春联还有剪刀，然后交给爷爷。爷爷爬上梯子，小心翼翼的移到贴横联的地方。一边贴，一边问我横联的位置有没有偏了。我仔细的'左看看右看看后说“没有偏。”
爷爷才将横幅的透明胶用力压在门楣上压平。“五福临门”四个大字金光闪闪的展现在我的眼前，接着，爷爷有把上联、下联都沾上透明胶。对联蛮长的，爷爷拿着上面，我拉着下面，我们两人把对联拉直，然后小心翼翼的把透明胶用力的压平在门上。看着新贴的春联，我很开心，不知不觉的就念了起来：“上联：多才多福喜乐多；下联：好年好景好运气。横联：五福临门。”爷爷说：“还有一个《福》字没有贴，要不你来贴吧？”我信心满满的说：“好的”，我拿着“福”字粘上透明胶三下五除二刚要往上贴，爷爷却笑了：“你贴反了，福到福到“福”字是要倒着贴的。”我一听立刻把“福”字倒过来贴上去。
贴新春联代表着辞旧迎新，希望新的一年越来越好！
篇14：我和爸爸贴春联作文
春节快到了，每家每户都在贴春联，我家也不例外。从今天早晨，我和我爸爸就忙碌着。
“来贴春联了！”爸爸喊我。
“来了！”我说。
“去裁纸、拿毛笔，”爸爸说。
“裁纸、拿毛笔？不是直接贴春联吗？”我疑惑不解地问。
“自己写春联省钱，”爸爸说。原来是这样啊，我心里暗暗得想。
我把两张纸裁开，一张裁成六小张正方形的，不用说，这是写“福”的；还有一张是裁成四张长方形的，这是写“欢度春节”的。
爸爸开始写了，他一边写着还一边教我，这个怎么写、那个怎么写。“写完了”爸爸说，“把这些春联拿到阳台上去晾晾。”这时，我忽然想了起来：没有糨糊可怎么贴哪？于是我对爸爸说：“爸爸，我去买糨糊吧。”
“不用买我俩来制”爸爸说。
“糨糊也要制？天啊，着这怎么制哪？”我问。
“我教你，”爸爸回答。
爸爸拿一个碗，让我往碗里倒热水，然后加点面，爸爸还不停地用筷子拌热水里的面。“这样有什么用呢？”我问，“你这样不是在和面吗？”爸爸说：“不，我不在和面，因为面的分子受100度高温膨胀分子之间的距离小了，黏度大了，就变成了黏糊糊的糨糊了。
爸爸说：“贴春联的任务也就算完成一大半了。”
“是啊”我说
爸爸说：“下面是最重要的一步，那就是贴春联！”
我兴冲冲地拿着写好的春联对爸爸说：“这张‘福’字贴在哪里？”
“把它贴在卧室门上。”
“那‘欢度春节’贴在哪里？”
“横着贴在大门上。”
……
“大功告成”我大叫了一声。“你真得大功告成了吗？”爸爸问，我接着说：“咦，爸爸，你是什么意思？”“难道你没看出来吗？通过我俩贴春联，你就没有学到什么东西吗？”我恍然大悟：爸爸原来是想通过贴春联让我懂得糨糊可以自制；贴春联要先把四个角贴上，然后从中间向四周摊平。
啊，今天可真是难忘的一天啊，我将永远不会忘记！
篇15：积累快乐作文750字
积累快乐 0804班 梁子昭 “啦啦啦，啦啦啦！我是快乐的梦精灵……”大家好！我是一个梦精灵，而且是一个快乐的梦精灵。我的任务就是收集快乐，然后积累起来。当看到伤心的人时，就把快乐送给她们。 快看，那个笑的很灿烂的女孩是我的老朋友，我们经常一起积累快乐呢！ 我在一个晚上无意间闯入了她的梦中，我感到她非常紧张。女孩也发现了我，于是对我说，她将要参加一个比较大型的比赛，但她很害怕拿不到奖，以至于自己练习也练不好。我弄清楚原因后，给了她两包快乐，紧张立马就被快乐打败了。就这样，我和她成为了好朋友。 这个优秀的女孩原来是要代表河北队到北京参加全国英语大赛，她走之前，我把所有的快乐都给了她，我只希望她能有一个好心情，从而取得好成绩，获得更多的快乐。 她快乐地上路了，脸上挂着灿烂而且充满自信的.笑容。过然不出我所料，女孩在比赛时面带笑容，灿烂无比。第一项是自命题演讲，这个快乐的女孩说得很棒，流利而且有层次。第二项问答题的前两道女孩都对答如流，可是第三题和抢答题出了一点小意外，但这个快乐的女孩不会太在意，更不会因为这个而影响下面的比赛。表演才艺时，女孩的英文歌曲也唱得很好，比完赛后，女孩仍然带着灿烂的笑容走下台。她打电话给妈妈说自己表现得还可以，得个铜奖应该没问题，这话正好被从她家路过的我听到了。我想女孩现在一定非常快乐。 可是颁奖那天，女孩却没有听到自己的名字，她只差一名。女孩在这几天的比赛中，积累了不少快乐，所以伤心就被快乐压倒了，女孩也走出了没有获奖的阴影。女孩回来后对我说：“多亏了积累的那些快乐，要不然我一定会很伤心。谢谢你，梦精灵！” 女孩快乐地笑了，她周围的同学也很快乐。好了，我也要去积累更多的快乐了！“啦啦啦，啦啦啦！我是快乐的梦精灵 ……”
第2篇篇16：我帮爷爷贴春联作文
我帮爷爷贴春联作文
除夕的下午，爷爷叫我帮他贴春联。
现在人们都住上了商品楼房，大门也不是从前那种两扇门，只有一扇独门，一次贴春联也移风易俗的改成了贴“福”字。可我的爷爷很“守旧”，他门上不仅不“改革”贴“福”字，而且还要用买来的红纸，用毛笔写自己喜爱的内容做春联。也许因为门框太狭的原因，爷爷的春联就没有“横批”了。
首先我帮爷爷在大门上贴上了一副红红的春联，内容是：“国正天心顺，官清民自安。”接着又到楼下在车库们上贴上了“物华天宝，人杰地灵”的春联。后来，又在爷爷送我上学的电动三路车上贴上了“遵守交通法规，珍惜美好生活”的'春联。最后，爷爷把写好了的大大小小各式各样的的“福”字，要我贴在自行车上、电动车上、邮箱上……
我问爷爷：“这些春联是什么意思？”爷爷说：大门上的春联是歌颂了国家改革开放的正确，天下人心顺从；做干部的清正廉洁，老百姓就能太平安宁。车库上的春联是赞扬改革开放三十多年现在的盛世大好情景。车子上的春联是提醒自己，告诫人们要遵守交通法规，珍惜美好的生活，这是利用三轮车四面八方行走，流动宣传交通安全的公益广告。这些春联和大大小小的“福”字，都表达了爷爷对国家改革开放盛世的热爱和喜悦之情，也表达了爷爷对未来生活的美好祝愿。
我们贴好了春联的时候，四周传来了“噼噼啪啪”的鞭炮声，同时也传来了浓浓的春节欢乐气氛。这时，我不由想起了宋代王安石的一首七言绝句诗《元日》： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
篇17：我第一次贴春联小学作文
我第一次贴春联小学作文
年三十这天，家家户户都要贴春联，我们老家更是如此。
一大早，我一听见闹钟声响，就从床上跳了起来，将所有个人程序全部完成后，紧跟着老妈去贴春联。
爷爷家是今年才大盖好的大四合院，青砖白墙，飞舞的檐角，用老爸的话来说那是在婺源之旅后有感而兴自己设计的中西合璧之作，很端庄气派，就是少了点热闹，老爸老妈专门从桂林带来很多装饰用的喜庆饰物，说要给房子做个节前美容。
老妈和我先拿着各种饰物在这比划又在那比划，在总设计师--老爸挑剔的眼光反复审核后，好不容易确认好各自的位置，刚把门神和对联贴好，就有客人来了，老爸老妈只好去接待客人了，我见了便自作主张乘机大显身手，先拿起剩下的春联来到窗边，我来贴窗花吧！
我首先要把窗花从纸上撕下来，它就像一个顽皮的小孩，老跟我唱反调，怎么也不愿乖乖地从贴纸上下来，我端来一盆水，找来的一把小牙刷，先把窗花打湿了，然后用牙刷把他们一点点地撕了下来，小心翼翼地把每个局部都完整撕落，再把窗花贴到玻璃窗上，这是妈妈在店里贴促销广告时我观察到的绝招，没想到还真管用。
好不容易把窗花贴好，我又忙着贴小福字，不够高，没关系，踩在小板凳上……总算在中午把剩下的春联都贴好了，我站在院子中间，环顾各个填好春联的门和窗户，威武的.门神、喜气的对联、别致的窗花……老家的院子一下子亮堂起来，这可是我的功劳喔！作文
原来春联不仅只是美观还有喜庆的效果，我喜欢过年，我喜欢自己用春联来迎接新春，明年我要学着老爸小时那样自己写春联，那将更有一番成就感！
篇18：我帮外公写春联作文
我帮外公写春联作文_对联700字
一年一度的春节临近了。我和妈妈在家忙个不停。突然，一阵刺耳的电话铃响了。我拿起话筒。哦，原来是外公打来的电话，他让我去他家写春联。我笑了笑，问：“妈妈，人家都买春联，外公为什么要写呢？”妈妈说：“外公让你写，一定有他的原因吧！去了不就知道了吗？”
到了外公家，我有些生气，说：“外公，你也太节约了吧！买几幅春联都舍不得！如今哪有人写春联的！”外公不但不生气，反而和蔼地说：“外公不是买不起春联，也不是舍不得。你要知道，春联是祖国文化的瑰宝，渊源而流长，怎能失传呢？我叫你来写是让你记住这门传统文化。”听了外公的一席话，我明白了他的良苦用心——要让我发扬春联文化的传统。
外公给我搬来了桌子，妈妈帮我裁纸，我找来几张旧报纸，练了一下笔。由于我从七岁就开始练书法，虽说写的字不说十分完美，但写出来的春联可以称得上“横平竖直”、“有板有眼”，总之贴出去不会让人指手划脚的。外公家是开小超市的，我对外公说：“你创作一副春联，我也创作一副。”外公略停顿了一下，脱口而出：“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”我笑了笑，说：“太老土了！这副春联早已经家喻户晓了。看我的，来个新鲜的'。”我想了许久，终于一字一顿地说：“货真价实惠万家，礼貌待客暖人心”，横批是“经营有方”。外公看了我写的这副春联，连声夸道：“字写得不错，而且内容也好，说出了开店的经营之道。”听了爷爷的夸奖，我心里甜蜜蜜的。
在我写春联的时候，外公家周围的邻居也来了，纷纷夸赞我。外公激动地说：“写春联也是继承和弘扬祖国文化呀！”
对！小朋友们，让我们拿起笔，为继承和繁荣春联文化而努力吧！
篇19：我为家里选春联作文
我为家里选春联作文
“铛！”新年的钟声响起，我又长了一岁。马上又要过年了，我要为家里选一幅春联。
经过赵老师的细心教导，我对春联有了了解。春联有许多要求，比如必须要有“春”字，上下联不能有重复的字，在如此苛刻的条件下，还要遵守平仄韵。我得坚强的面对，于是，我毅然选择了……别写了，还是选一幅吧！
最早的春联是由公元964年孟昶做出的：新年纳余春，佳节号长春。我的春联可不是这个，经过深思熟虑，决定我的对联是：迎新年年年添喜，下联：辞旧岁岁岁有余，横批：连年有余。“年年添喜”是指每年都喜庆，“年年有余”是指余下的不仅是财富，还有这一年中最美好的回忆。横批是指每年都会这样剩下了各种东西，美好的东西。
至于我为什么选它，理由很简单，它的`内容还有：爷爷奶奶过年时虽然欢喜，但他们其实并不愿意过年。过年，我们长大了一岁，而他们又老了一岁，也就是他们离……近了一步。这幅对联不一样，它们能让爷爷奶奶感受到：一年又增添了喜厌，每一年都不止有坏的一面，旧的不去，新的不来嘛！
我们家的对联就是用这个了，如果去买，好像一点情义也没有，那就自己写出来吧！家里的春联我已经选好了，就这么定了。
对了！光把大门贴上了春联，其他的地方会不高兴的，再给厨房来一个：园蔬调出千般味，盘食烹来万里香。毕竟我们家有大厨老爸。给爸爸妈妈的卧室也来一个吧：久坐不如春在室，推窗时有蝶飞来。这么接近自然，那是必须的！爸爸开车不安全，给车再来一个：一路顺风迎福到，万事如意财运来。
嗯，春联问题OK了！看着自己为家里选的春联，心情就是不一样啊！
篇20：我的盗版春联作文500字
我的盗版春联作文500字
春节前一次学写毛笔字临回家时，老师送给妈妈一副春联：“笔走龙蛇资雅韵，诗题福寿贺新春。”回到家，大家都对这对春联赞不绝口。我看着春联，心里冒出一个念头：我照着老师的样子也来写一副春联吧！
那天，爸爸妈妈上街买年货去了。他们后脚刚夸出门，我就飞快的拿出笔、墨、纸、砚，又裁好了红纸。行动正式开始。我找出春联，放在桌上，提起笔，看看那些刚劲雄健的字，我又不敢下笔了。不过，我想起老师说过临帖前先要认帖。我就仔细的观察这些字的结构，笔画的位置，手指也不由自主的比划着。
我就要临写了。俗话说“万事开头难”第一个“笔”字就给了我一个下马威。几笔下去便“身子长腿短”。我皱紧了眉头。“不行，看来得‘另起炉灶’了。”这张纸就当草稿吧。我干脆把这个字练了很多遍，觉得满意了才接着练下去。“韵”字是14个字中笔画最多的'一个字了，我老是掌握不了大小。最后，我还把难字挑了出来单独练习。完全没有老师的气概。
这下应该胸有成“字”了，我端正姿势，深吸一口气，写下了第一笔。我越写越顺：横、竖、撇、捺、勾、挑……笔笔到位，一气呵成。我用力的把字吹干，放在老师的字的旁边。哈，几乎可以乱真！我把老师的字藏起来，妈妈咋么会发现这是张“盗版”字呢？
中午，妈妈把春联贴在了门口。我指着字，大声说：“这是我写的！”妈妈的眼睛睁得老大，笑容渐渐溢上脸……
这个春节，我的这幅“盗版”春联迎送着客来客往，带给我们别样的快乐和幸福。
篇21：我和爸爸贴春联作文500字
我和爸爸贴春联作文500字
寒假期间，我最喜欢做的事情就是走亲戚、放鞭炮和看电视。可是我觉得最有意义的事情还是和爸爸一起在老家贴春联。
大年三十上午，我和爸爸一起贴春联。我们先把堂屋的大门用抹布擦干净，然后把旧的春联用手撕下来。可是，旧的春联紧紧地粘在大门玻璃上，就是撕不下来。我想：用刀刮？不行！会刮坏玻璃的。怎么办呢？我突然看到了院子里的那口水井。对啊，还是用水吧。于是，我提了一桶水，用抹布把旧的春联弄湿，过了几分钟，旧春联就很好撕下来了。最后我和爸爸又用干的抹布把大门玻璃擦得干干净净。
接下来就是要贴新的春联了。春联是我在假期书法班老师的'指导下写的。为了写好它，我认认真真地练了好几天。所以我和爸爸小心翼翼地用双面胶先贴在春联的背面，然后爸爸拿着上联的上面，我拿着上联的下面，平整对称地贴在右边大门上。接着又把下联也整齐地贴在了左边的大门上。我们终于把春联贴好了。“和顺一门有百福，平安二字值千金”。“真不错！”爸爸在旁边不停地夸奖我。我看着自己写得春联被贴到了大门上，心里说不出有多开心！练字时的枯燥和辛苦都飞到了九霄云外。
贴完春联，我问爸爸：“为什么过年大家都要贴春联呢？”爸爸说：“春联也叫‘对联’、‘门对’、‘对子’，象征了吉祥。对联要讲究对仗工整，字数相等，押韵协调。贴春联是一种名族风俗，表达了人们对美好生活的向往。春节贴春联的民俗开始于宋代，在明代开始盛行。”
通过贴春联这件事，我不仅练习了书法，而且还学到了关于春联的知识，更重要的是我感受到了劳动带来的喜悦。
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篇22：我和爸爸贴春联优秀作文
我和爸爸贴春联优秀作文
春节快到了，每家每户都在贴春联，我家也不例外。从今天早晨，我和我爸爸就忙碌着。
“来贴春联了！”爸爸喊我。
“来了！”我说。
“去裁纸、拿毛笔，”爸爸说。
“裁纸、拿毛笔？不是直接贴春联吗？”我疑惑不解地问。
“自己写春联省钱，”爸爸说。原来是这样啊，我心里暗暗得想。
我把两张纸裁开，一张裁成六小张正方形的，不用说，这是写“福”的；还有一张是裁成四张长方形的，这是写“欢度春节”的。
爸爸开始写了，他一边写着还一边教我，这个怎么写、那个怎么写。“写完了”爸爸说，“把这些春联拿到阳台上去晾晾。”这时，我忽然想了起来：没有糨糊可怎么贴哪？于是我对爸爸说：“爸爸，我去买糨糊吧。”
“不用买我俩来制”爸爸说。
“糨糊也要制？天啊，着这怎么制哪？”我问。
“我教你，”爸爸回答。
爸爸拿一个碗，让我往碗里倒热水，然后加点面，爸爸还不停地用筷子拌热水里的`面。“这样有什么用呢？”我问，“你这样不是在和面吗？”爸爸说：“不，我不在和面，因为面的分子受100度高温膨胀分子之间的距离小了，黏度大了，就变成了黏糊糊的糨糊了。
爸爸说：“贴春联的任务也就算完成一大半了。”
“是啊”我说
爸爸说：“下面是最重要的一步，那就是贴春联！”
我兴冲冲地拿着写好的春联对爸爸说：“这张‘福’字贴在哪里？”
“把它贴在卧室门上。”
“那‘欢度春节’贴在哪里？”
“横着贴在大门上。”
……
“大功告成”我大叫了一声。“你真得大功告成了吗？”爸爸问，我接着说：“咦，爸爸，你是什么意思？”“难道你没看出来吗？通过我俩贴春联，你就没有学到什么东西吗？”我恍然大悟：爸爸原来是想通过贴春联让我懂得糨糊可以自制；贴春联要先把四个角贴上，然后从中间向四周摊平。
啊，今天可真是难忘的一天啊，我将永远不会忘记！
篇23：我和爸爸贴春联作文450字
寒假期间，我最喜欢做的事情就是走亲戚、放鞭炮和看电视。可是我觉得最有意义的事情还是和爸爸一起在老家贴春联。
大年三十上午，我和爸爸一起贴春联。我们先把堂屋的大门用抹布擦干净，然后把旧的春联用手撕下来。可是，旧的春联紧紧地粘在大门玻璃上，就是撕不下来。我想：用刀刮？不行！会刮坏玻璃的。怎么办呢？我突然看到了院子里的那口水井。对啊，还是用水吧。于是，我提了一桶水，用抹布把旧的春联弄湿，过了几分钟，旧春联就很好撕下来了。最后我和爸爸又用干的抹布把大门玻璃擦得干干净净。
接下来就是要贴新的春联了。春联是我在假期书法班老师的指导下写的。为了写好它，我认认真真地练了好几天。所以我和爸爸小心翼翼地用双面胶先贴在春联的背面，然后爸爸拿着上联的上面，我拿着上联的下面，平整对称地贴在右边大门上。接着又把下联也整齐地贴在了左边的大门上。我们终于把春联贴好了。“和顺一门有百福，平安二字值千金”。“真不错！”爸爸在旁边不停地夸奖我。我看着自己写得春联被贴到了大门上，心里说不出有多开心！练字时的枯燥和辛苦都飞到了九霄云外。
贴完春联，我问爸爸：“为什么过年大家都要贴春联呢？”爸爸说：“春联也叫‘对联’、‘门对’、‘对子’，象征了吉祥。对联要讲究对仗工整，字数相等，押韵协调。贴春联是一种名族风俗，表达了人们对美好生活的向往。春节贴春联的民俗开始于宋代，在明代开始盛行。”
通过贴春联这件事，我不仅练习了书法，而且还学到了关于春联的知识，更重要的'是我感受到了劳动带来的喜悦。
篇24：我和爸爸贴春联小学作文
我和爸爸贴春联小学作文
除夕，太阳公公眯眯笑着，照得我们暖烘烘的，龙年的脚步近了。
爸爸邀请我和他一起贴春联，我高兴地跳起来。
“开工啦”，我大叫一声。爸爸搬来了长凳让我站上去，我先把门上的'旧春联撕下来，连一丝纸屑也不放过。爸爸拿布把门擦了又擦，门就变得一尘不染了。
开始贴春联了，爸爸把浆糊涂在春联的背面，然后交给我，他站在后面做指挥官。我拿起春联就贴，只听爸爸大喊一声：“错了。”我一脸惊讶，奇怪地说：“没错啊？”爸爸说：“这春联是从古代传下来的，分上下联，要从右向左看，所以贴春联时要把上联贴在右边，下联贴在左边，不能从左到右，你懂吗？”“嗯，懂了。”我把“天增岁月人增寿”贴在了两扇大门的右边门上，又把“春满乾坤福满园”贴在了左边门上。
“上，上一点，左边一些，过了过了，往右往右，左，左……对了。”随着爸爸的命令我一点一点调整着位置，爸爸说了，这春联贴在门上，就是门面上的事，大家都看着的，要堂堂正正，就像做人一样。
终于爸爸满意了，我甩一甩酸痛的胳膊跳下凳子，觉得看起来很容易的事情做起来也挺不容易，小事情中也有大道理。
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