“快乐小狗勾”为你分享28篇“七年级上册五单元作文：妈妈的唠叨6”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：七年级上册五单元作文：妈妈的唠叨7
人教版七年级上册五单元作文：妈妈的唠叨7
我妈妈今年41岁，中等身段，浓浓的眉毛下面有着一双驯良的眼睛。日常平常，妈妈老是唠唠叨叨的。每当晚上，我看着电视不愿睡觉的时辰，妈妈就唠叨着说：“不看了，明天还要上学呢!”每当我写字的时辰，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼!”还有什么上课要注重听课啊!要当真写功课啦，做人要老实啦，自己的工作要自己做啦……天天唠叨得没完没了。妈妈的唠叨就像炎天夜里水池里头的蛙声，叫人一听心就烦。可后来我对妈妈的唠叨却有了新的熟悉。那时临近期末，头几天妈妈就把考试要注重的.事项对我唠叨了好几遍。等到了考试那天，妈妈又唠叨着对我说;“考试时别慌张，要当真审题，笔迹要工整，做完题要细心搜检。”我听了很烦，不由自立地说;“青蛙又叫了!”妈妈莫明其妙，问道：“你说什么?”……上到科场，等到试卷发下来的时辰，我一看试题：都懂!于是，就飞快地做完了。我刚想交卷，看见此外同窗仍然在当真地写，我耳边倏忽响起了妈妈的那些蛙鸣般的唠叨声，心里一震，于是就当真地搜检起来。当搜检第四题时，发现第一小题因为轻率答错了。我仓猝把它更正了。为了防止再犯错，我又从头搜检了一遍，直到认为没有一点儿错的处所才交卷。公布揭晓成就了，我得100分，我那时欢快极了。是妈妈的唠叨声使我得了满分，也使我战胜了轻率的坏短处。我要感谢感动妈妈的唠叨，恰是唠叨，千百次地督促我，使我健康地成长。点评：小作者捕捉了一个学生们天天城市碰着的问题：妈妈为了孩子健康成长而不竭的丁宁、叮嘱。若何面临这个问题，若何接管妈妈的提点和教育，小作者进行了具体的描写，文章前抑后扬，脉络顺畅，激情真实，令人爱读。
篇2：七年级上册五单元作文：妈妈的唠叨4
人教版七年级上册五单元作文：妈妈的唠叨4
“邹佳彤，你能不能快一点”。“Ok，，马上”。哎，谈起我妈妈，就想起了她那说不完的唠叨。成天我和爸爸就被她那一大堆的唠叨围住了，就说前几天，我就累了个上气不接下气。
今天，我和爸爸在家里看电视，也许是没看到妈妈在扫除卫生，我俩又喊又叫，被妈妈逮了个正着，妈妈发火了，“你们两个不知道我订的‘家庭律例’吗?”，“邹佳彤，罚你扫除卫生三周”。爸爸在那儿那里偷偷笑，一副毫不相关的样子，妈妈又说“别写意，邹佳彤，罚你爸爸一个月不许动电脑”。“什么，我罚得可比爸爸重呀”妈妈又来了“你知不知道，你的啼声连楼上的阿姨都听见了，莫非你就不知道‘家庭律例’吗?”哎，我说不外妈妈，只好甘拜下风。
第二天了，我去上学了，妈妈便出门前对我说：“邹佳彤，吃饱了吗?如不美观没吃饱，上课就会不集中，不集中就会被教员发现，如不美观被教员发现了就会请家长，如不美观请家长，我和你爸爸就会欠好好工作，欠好好工作就会被率领解雇，一解雇就会……”我害怕妈妈又说个没完没了，便像逃跑似的边跑边说：“妈妈再会”。
妈妈这几天出差了，我们家冷偏僻清的.，在也听不到妈妈那说不完的唠叨，马上，我和爸爸感受很不安闲，说真话，妈妈说了那么多的唠叨，到底也是为我们好，妈妈此刻虽然出差了，但她那永远也说不完的唠叨，永远也会在我们的耳边回荡。
我爱我的妈妈，我和爸爸但愿她的那些唠叨永远也不要停下来，因为那是我们全家最暖和的“唠叨泉”!
篇3：七年级初一上册语文第五单元作文：唠叨的妈妈
大家一定会认为妈妈的唠叨很烦人，可我却偏爱听妈妈唠叨。什么？你不信？那就听我跟你讲：
有一天，天很热，火辣辣的太阳烤得人热汗直冒。我一放学回家就直奔冰箱，拉开箱门，不管三七二十一拿起一根就咬。啊，太爽了！从嘴巴一直到心窝，凉透了，爽呆了，哈哈！我三下五除二就消灭了一支，又去拿了第二支……不知不觉，我的手边就有了好几根小木棒，可我还在那儿边看电视边津津有味地吮着。
这时，妈妈走过来看见了，说：“家奕，棒冰吃太多对身体不好，不许再吃了！”说完就拿走了我手中的半支。“哎，等会儿，让我吃完嘛！”我追出来去要，可老早被妈妈扔进了垃圾桶：“不能吃了就是不能吃了！再吃的话，一会儿准有你苦头吃，到时肚子疼了看你怎么办！这孩子怎么这么不懂事，难道我会骗你不成？……”瞧瞧，我才说了一句，妈妈就唠叨个没完了，我懒得理她：哼！下午等你上班了，我一个人吃个够！
午觉醒来，妈妈早已去厂里了。哈哈，现在没人管我了！我一骨碌起身冲向冰箱。这回，我舀着冰淇淋，翘着二郎腿，别提有多舒服了！吃完大大的两盒后，感觉再也吃不下了，于是就打着饱嗝去看电视了。精彩的动画片真是让我笑破了肚子，哈哈哈！哈哈哈……
哎哟，不好，这肚子怎么不对劲啊？哎哟！哎哟！怎么越来越疼啊？妈呀，疼死我拉！……我捂着肚子，疼得直在床上打滚。还是叫妈妈吧，我拨通了妈妈的手机，妈妈和爸爸火速赶来，把我送去医院。经诊断，医生说我是吃了太多冷饮引起的急性肠绞痛，要挂盐水了。这时，我才不得不羞愧地低下了头，后悔没听妈妈的“唠叨”。
这样的事儿还有很多呢！比如，我没做完作业就想去玩，妈妈就会唠叨：“先做作业再去玩，不然明天老师检查了你怎么办？学习习惯不好怎么会有好成绩啊？……”我喜欢边做作业边东摸西摸的，以至做点作业要花很长时间。妈妈看见了总又要唠叨了：“做事要一心一意，不要顾东顾西的，你啊，就是不认真，什么时候才能专心点啊？”每次上学出门前，妈妈更是唠叨个没完：“要记得吃好早饭啊，上课听专心点，别做小动作，也别顾着自己在底下画画，都那么大的人了，跟同学要友好，千万别打架……”
你听听，我妈妈就是这么爱“唠叨”！可我知道，妈妈的每一句话，都包含着她对我的爱！妈妈，我爱你！
篇4：七年级初一上册语文第五单元作文：唠叨的妈妈
妈妈什么都好，就是爱唠叨。不论大事小事都唠叨个没完没了。
早晨，爸爸妈妈开车送我上学的时候，妈妈在车上说：“上课要，积极举手发言……”我不耐烦地打断道：“知道了”。
那天，学校组织春游，我很早就起来了，我已经把要带的东西全部都给带上了。可是妈妈还在说：“面包带上了吧，手帕带上了吧，水果带上了吧”真是没完没了。我已走出了门，妈妈还在唠叨说：“上小心汽车，听老师的话，不要和同学闹别扭……”我走远了，却不知道妈妈还在唠叨些什么。
有一次，我到学校礼堂参加演出，妈妈本来准备象同学的家长一样来学校看演出，谁知单位通知她去外地出差。我想这也好，免得每天都要浪费时间听她那没完没了的唠叨声了。
虽然我自己的心里总是有许多借口来安慰，可我发现同学们的妈妈都和我妈妈一样爱唠叨，看看同学们妈妈的唠叨声中愁眉苦脸的样子，我望着一下子都能笑出声来。
谁知表演后的那个晚上，我忽然生病了，虽然是一个小小的毛病，却把我烧得迷迷糊糊的。医生说不要紧，只是伤风感冒了。虽然有老师和同学们的精心照料，但我觉得还缺点什么，睡在床上，我的脑海中想起了妈妈对我的唠叨声，觉得妈妈的声音忽然变得好亲切。唉，妈妈要是能来对我唠叨唠叨几句该有多好啊！
这讨厌的唠叨声，却让我从中体会到了妈妈对我的用心，仿佛她的唠叨声是我的爱。
篇5：七年级初一上册语文第五单元作文：唠叨的妈妈
我的妈妈是个40多岁的中年妇女.她什么都好,就是有一条:爱唠叨.“瑞东!”妈妈看到躺在床上的我大声道:“我跟你说过多少次了,有空儿多点读英语,放假多少天了,英语书连摸都不摸,开学以后......”“又来了,真烦,我去学习还不行吗?”我小声嘟囔着,不情愿地走进了小屋.“还有你,孩子他爹,星期日一大堆衣服不洗还看电视!去,快去洗!”“哎呀!知道了!知道了!”爸爸也放下遥控器急忙朝洗衣机跑去.我们家就是这样,我和爸爸总是受到“老妈的压制”.可又有什么办法呢?只好默默的忍受她那喋喋不休的唠叨.有一次,我正在玩游戏机,妈妈干完了活,走进了客厅,对我说:“又玩上了!”我感到势头不对,回头一看妈妈的脸:拉得老长,眉毛也由“10点10分”变成了“11点5分”.“刚开始玩,不过十分钟.再说,作业也做完了啊.”我小心翼翼答道.“我最反对你玩游戏机了!玩游戏机最费眼睛了,你的视力现在是5.3,应该好好保护,再说你有空时干点什么不好,看书,画画,打球,但你非要玩这些......”我虽然有自己的一大套反驳妈妈的理由,只是不想听她那无休止的唠叨,无奈只好将游戏机关了.妈妈平时还非常爱干净.只要她回家时看到家里的“脏,乱,差”现象后,就一下子变脸且把矛头指向我和爸爸:“我一不在家,你们就把家里折腾得乱七八糟,还得我来收拾.....”我们立即放下手中的事,一边以“每秒120个动作”的速度收拾东西.说起来也怪,唠叨是不爱听,可是听惯了不听还不习惯呢.长时间的家庭生活已经把“妈妈”和“唠叨”融为一体了.如果没有“唠叨”就没有妈妈,如果没有“妈妈”就没有“我们这个家”.看来唠叨也是一种爱的表达方式,唠叨也是一种情感的交流.
篇6：七年级初一上册语文第五单元作文：唠叨的妈妈
“儿子！该写作业了”“写会作业吧！”“读读英语背背古诗”妈妈又开始不厌其烦的说了，好似大话西游内的唐僧，（比喻）我也很不厌其烦的说了句“知道了，写着呢！”（语言描写）
窗外的阳光格外温暖，微风吹着小树摆了摆手，院子里的玉米在柿子秧的衬托下变得格外高大。（环境描写）
我不禁放下了笔，蹑手蹑脚的走出房门，（动作描写）可这是厨房里传来了妈妈的声音：“儿子，屋里面的地都脏了，扫扫吧！”（语言描写）面对这样的话，我也不敢不从，只好认真的扫了起来，全怕妈妈再“找上门来”终于，地扫完了，可这时妈妈走进屋来，看了看满是尘土铺满凌乱衣服的炕，又说：“炕是不是没扫，你这么干活不把自己黑死吗？赶紧把炕扫一遍，再扫一遍地吧！”（语言描写）她丢下这句恶狠狠的话走了，我也只好开始认真的打扫。
终于，扫地的工作接近尾声了，此时妈妈又来了一句：“儿子--------”“又干啥呀！”我截住妈妈的话说，“怎么了？不想吃饭了？还又干啥呀”“吃，当然吃了”（语言描写）
吃完饭，我就进入了梦乡。
清晨，小鸟叽叽喳喳的歌声把我叫醒，（环境描写）原来妈妈早就起床干活了，我随之起床，看到妈妈做饭，扫地的样子，（动作描写）不禁想起自己干活时的不开心，我干过的活，那都算些什么呀！我上前拉住妈妈的手，此刻，我才发现妈妈的手粗糙了许多，我看着妈妈写满岁月痕迹的脸和满是银丝的头顶，（肖像描写）不禁潸然泪下，妈妈以前是多么的年轻漂亮，现在的妈妈，用疾病之躯挑起了整个家庭的重担，她是多么的伟大呀！
妈妈一把把我的手甩开说：“进屋扫地去，别在这烦我。”“好嘞”“小崽子怎么以前没这么痛快过啊！”（语言描写）我对妈妈笑了笑，她也对我笑了笑，室内充满了欢快的空气。（引用）
妈妈，我已经明白您的良苦用心了，我一定不会辜负您对我的期望的，我一定会好好学习，希望全天下的母亲都平平安安，快快乐乐。（升华）
篇7：七年级初一上册语文第五单元作文：唠叨的妈妈
自从我上小学起，妈妈的唠叨就一直萦绕在我耳边。
“快！起床了！都6点半了！动作快点！穿好衣服之后洗脸，那有舒服佳香皂，水给你打好了，然后刷牙……”每天清晨，母亲的唠叨声就是我的闹钟，唤我起床。“上学过马路小心，左右看看有没有车……”“知道了，真烦人”我飞快地穿过小区，想快点甩掉那烦人的唠叨。什么时候她可以不唠叨呢？
星期日，我打开电视，看起了我爱看的动画片，妈妈那如机关枪的唠叨声又开始了：“快点学习吧，作业没写完，还看电视，你这次考试考得这个样还不快学习……”我默默地听着。过了一会，终于安静了。机关枪终于没子弹了！这次我要反驳一下。“妈，你能不能不唠叨？成天唠叨我都要烦死了”“妈这是为你好啊，别人家的孩子，我才不管呢。你做错了，妈就得管你，哪个妈妈不管儿子啊……”我捂着耳朵回到自己的小天地里，重重地关上了门，不声不响地做起题来了。
随着日月的流逝，我渐渐地长大，妈妈头上的皱纹渐渐多起来，我也渐渐明白了妈妈的唠叨。一个星期日的下午，妈妈要上通话，要两天才能回来，临走前又唠叨一大堆。我想：她走之后就没人唠叨我了，先忍一小会“紧箍咒”吧。妈妈终于走了，我偷笑起来。打开那亲爱的电视，看了一个下午，脑袋有点晕。晚上，因为没有大厨做饭，吃的是泡面。我不禁有点想妈妈了，想那美味的饭菜。但是觉得没有唠叨了也挺好，一利一弊相抵了。晚上看电视时，总觉得少点什么。罢了，呼呼大睡吧。第二天清晨，我早上起来时，自己穿上了衣服，然后去洗脸。经过客厅时，一看那钟的老脸上刻着7时2分，我抓起沙发上的书包，飞快的跑出去。到了学校，喊了一声报告，进教室，只见同学们都看着我，有点不好意思。有的同学还偷笑起来，指着我的衣服，我一看，纽扣咋扣错一个呢？我还迟到了8分钟，被老师罚站。第一节课肚子又饥肠辘辘了。这时，我不禁想起了妈妈，想起了妈妈那可爱的唠叨。两天过去了，妈妈回来了，我依偎在妈妈的怀里，倾诉着这两天受到的苦。我明白妈妈的唠叨了，那是对我很有好处的，助我成长的。我自己总结出来一个小道理：妈妈的唠叨是船帆。听进去的人，就是顺风行船，马到成功。反之，逆水行舟，不进则退。愿大家明白妈妈的唠叨，听进去妈妈的唠叨。
妈妈，你的唠叨，我懂了。
篇8：七年级初一上册语文第五单元作文：唠叨的妈妈
太阳徐徐沉进山谷中，红光照到地上一红千里。看着这样美丽的大自然景色，一件件往事涌上了我的心头。
那是发生在星期一的早晨。我迷迷糊糊的睡着，忽然听到妈妈的喊声 ：“儿子，起床了！快七点了！”爸爸听到后一骨碌的爬起来说：“哎呀！今天到我值日啊！”“知道值日又不早点起来！”由于妈妈上夜班，所以早上六点钟才下班回家。一回来就像第二次世界大战似的，这样的事不是第一次啦！唉，真是“城门失火，殃及鱼池”啊！我既无奈又生气地想着。我睁起朦胧的眼睛，穿起拖鞋走了出去，又听到妈妈不停地埋怨爸爸：“真是的，知道值日又不早点起床，你迟到就没有问题，儿子还要吃早餐呢，早起五分钟或十分钟就不用这么匆匆忙忙的啦！” 我一边刷牙一边和爸爸窃窃私语：“真唠叨！”“对啊！女人就是这样，特别是你妈妈……”可是，妈妈为了让我穿得温暖些，而让新鲜美味的早餐凉了……同时也为了不影响爸爸的值日工作，妈妈决定送我去学校。
妈妈拖着疲惫不堪的身子推车准备出门。被妈妈打扮得像一个大雪人的我，穿着不合适的球鞋艰难地从二楼走到一楼，也许由于时间紧迫，我又像一只狼狈的小狗。我们一开车，妈妈便滔滔不绝地问我：“你今天冷吗？够暖了吗？有没有带水瓶到学校装水喝？在学校有没有做坏事？……”我在心里说：“妈妈的唠叨病又犯了。”妈妈见天气如此冷便用她其中的一只手捂住我的手，紧张地问道：“怎么样，还冷吗？”“不冷。”一股暖流涌进了我的心田。可是，我感到妈妈以往那双细腻的手变得粗糙了，还裂开了好几道口子呢。我问妈妈：“怎么你的手……”妈妈好像故意避着我，怎么也不说。我死缠难打地追问着妈妈，最后妈妈说：“这几天天气冷，爸爸没时间洗衣服，那只好我来洗，一湿冷水，手就变成这样了。”是啊，妈妈的右手两个月前因开车不小心弄伤了，一直不能湿水。想到这里，我便说：“为什么不搽一些蛇油膏呢？”“我年纪大了，搽再多也没有用，还是留给你用吧！”我们一边说一边前进，不知不觉就到了学校。我忽然觉得时间是那么短，我感觉到原本冻僵的手指头不再僵硬了……
不知不觉又到了下午放学的时间，当我准备迈出校门口时，我又看了看像鲜血一样红的夕阳，我仿佛看到了妈妈那慈祥的面孔，也仿佛看到妈妈对我的期望是那么的大，那么的深。
篇9：七年级初一上册语文第五单元作文：唠叨的妈妈
刚要去上学，妈妈的唠叨便又接连不断地冒出来了。不信？听，我刚要推着车子往外走，妈妈急忙走到我面前，气喘吁吁地叮嘱：“双燕，上学路上要慢点骑！又耽误不了上课，骑车子别像孙悟空那样腾云驾雾似的，听见了没有？”见我听得并不专心，妈妈便用她的“钳子”手揪住我的耳朵，疼得我直求饶（说实话，那时我心里非常生气她，但为了不让老妈生气，只好把气留在心里了）：“好妈妈，请您放手，女儿明白了还不行吗？”妈妈这才笑着松开了手，却把眼一瞪，又唠叨起来了：“还有，这一点是最重要的，也是你必须记住的。路上人多车多的时候，就下来让路。多走几步路累不着你，生命可是最宝贵的，是用什么也换不回来的……”（听，老妈又在上政治课了，我的老天啊！）
“听明白了吗？在路上一定要按我说的去做，否则我可不依你！”我“笑”着对妈妈说：“听明白了，您说的话我能不明白吗？您的手是那么地有力气！”妈妈听后笑着又举起了她的“铁沙掌”，我则连忙双手抱住了妈妈的手。不过，这时的“铁沙掌”早就变成了温柔的爱抚，于是我便在妈妈温柔的目光中走出了家门。
其实，妈妈费心地唠叨，我是右耳朵听，左耳朵冒，直到有一次差点出了车祸，我才真正体会到了妈妈的那些唠叨的用心良苦。
放学后，我刚进家门，还没等我放下车子，妈妈的唠叨便又来了。“又考试了吗？老师说什么了？……”要是考得好，我当然会高兴地向妈妈说一说的，妈妈也会狠狠地夸我一通；可要是考砸了，我怕挨批评，就会说没考。可是这一切哪能瞒得住妈妈的那双火眼金睛？这时她总会耐心地开导我，并帮我分析失败的原因。比如她常这样说：“人的一生不会做什么事都能一帆风顺，也没有注定要失败的人。只要努力去做，就一定会有所收获。这跟咱老百姓种庄稼是一个道理，只有勤劳与付出，才会有收获和喜悦。”听着这些唠叨，有时还真能让我咂摸出一些人生况味来呢。
现在，妈妈仍然坚持着对我“唠叨”，不过我现在可不再像以前那样一只耳朵听另一只耳朵冒了。毕竟妈妈是过来人，她的唠叨还是有一定的道理的，你说呢？
篇10：七年级初一上册语文第五单元作文：唠叨的妈妈
“刷牙，洗脸，喝牛奶，快去吃早餐！”唉，妈妈铺天盖地的唠叨又开始了，这样的唠叨已经了，听的我都要有离家出走的冲动了，觉得妈妈的唠叨很烦。
星期六早上，我梦见自己在美食街，手里拎着一大袋美味的食物：汉堡包，炸鸡腿，薯条，可乐……正当我在一个桌子上准备享用的时候。被妈妈的大嗓门吵醒：“还不起床，太阳都晒屁股了！”可怜我的美梦就这样被打断了。我皱着眉，非常不情愿的穿好衣服，极不耐烦地叠着被子，嘴里嘟囔道：“今天不是周末吗？”“周末就可以胡睡吗？吃了睡睡了吃跟猪有什么区别？等一下吃完早餐去把作业写了！”妈妈的唠叨像空气一样萦绕在我耳边，无奈厌烦却又挥之不去，而我又只能乖乖听话。
下午，我满心欢喜的看着喜欢的动画片。妈妈的唠叨又响起来了“看电视，不要靠电视机那么近，会近视的。”我便把身子挪了挪。“不要看太久，眼睛也需要休息的。”我非常厌烦地答道：“知道了，知道了，我又不是小孩子了。”说完妈妈便去做饭。晚上吃饭的时候，我发现餐桌上有我爱吃的红烧鱼。我拿起筷子猛戳一下，夹起一块大块的鱼腩，馋馋地急往嘴里送，妈妈的唠叨又来了：“吃鱼的时候，小心点，像你这样的馋猫很容易被鱼刺刺到的。”我被她这么一说，便一点点的剔鱼刺。妈妈便把剔好刺的鱼肉夹到我碗里，让我先吃。“吃饭不要狼吞虎咽，要细嚼慢咽，要有淑女的样子”我津津有味地吃着鱼，并不知道她唠叨些什么，觉得饭菜格外香甜。妈妈的唠叨成了一首悦耳的歌。
睡觉前，妈妈帮我熄灯，叮嘱我盖好被子，小心晚上着凉。有时半夜，妈妈也会过来看看我有没有踢被子，才安心回房间睡觉。早上，当我要去上学时，妈妈拿了一件厚厚的外套披在我身上，提醒我今天比较冷，要多穿点衣服；过马路要小心，宁等三分不争一秒；在学校里要守纪律、听老师话……哎，妈妈的唠叨总是没完没了！
直到我上了初中要住校，再也不用天天听到妈妈像唐僧念经一样的唠叨，然而没有妈妈的唠叨，我发觉做事总是忘这忘那，不是下雨才发现没带伞，就是冷的瑟瑟发抖才想起衣服穿得不够……
渐渐地，住校的日子听不到妈妈的唠叨，我心里会感到空虚，总感觉心里少了点什么，在妈妈的唠叨声中我才发现：原来我一直幸福着。妈妈的唠叨里字字句句都是爱！
篇11：五年级上册第6单元作文：妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈，有些话已经压在我心里很久了，几次想当面对您说，但我一看到您那严厉的目光，严肃的面庞，话到嘴边又咽了回去，今天借作文之机来倾诉我的心里话，请您耐心听完。
在我没有弟弟这前，您很疼爱我，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕咽了，那时的我多么幸福，我又日多么爱您。我觉得您就是我的女神，可是好景不长，自从您生了个弟弟，我的爱就没有，于是我就百般讨您欢心。
有一次，我和弟弟在玩，他很高兴。可是，不一会儿，弟弟就从沙发上摔到了地上。您看看我弟弟的头，有一个大包，您就开始怨我，明明是弟弟自己摔下来，况且您和爸爸也离的近，可是，我还是相信您，没有放弃您对我好一点儿的念头。
不过还有一件事，更让我打消了您对我的爱。
那是一个中午，我和弟弟吃完了包，歇了一下，打闹了起来，我正在看电视的时候，弟弟忽然拿起了一根铁的小棍子向我打来，“嘭”的一声砸到我的头上，实在是太疼了，我都哭了，我还经为您会上来说几声弟弟。可，您不管，不久，我停止了哭声。
我真好怀念以前的妈妈！妈妈，您还会改变吗？
篇12：小学五年级上册第6单元作文
我，生活在幸福、美好的世界里。这一切都是爸爸、妈妈给我的。是父母教会我走第一步，是父母教会我说第一句话;每一个困难是爸爸、妈妈教我应对，每一次流泪是爸爸、妈妈帮我檫泪。我的生活不能没有他们。
父母就像蓝天，我就像只小鸟。他们让我在天空中自由地翱翔，让我在天空中磨练。
父母就像太阳，我就像一株刚出土的小草，是他们呵护，让我学会了坚强。
在我做错事情的时候，妈妈会微笑着对我说：“没关系，知错就该还是我们的好孩子。”在我失去信心的时候妈妈会微笑着对我说：“加油，不能放弃。”妈妈就是在我不知道怎么办的时候告诉我办法的。
记得有一次，我受伤了。爸爸见了二话没说，就背着我上了医院。到了医院之后，我才看到爸爸头上布满的汗珠，还有那严肃、着急地神情。突然，一串的泪珠从我眼里流了出来。
在生活中，这俩位和我“形影不离”的人物时时刻刻关心我，爱护着我。是父母教会了我许许多多。我一天天长大，父母也一天天变老，不过在我心里他们是最完美的!
五岁的时候，我们一家到了温州，那时候我还小，父母不会叫我做事，我觉得自己过着的是开心日子。
等到了十岁，父母带着我来到了义乌。父母在义乌的新工作是在头扣加工厂打工。妈妈认为我现在已经长大了也懂事了，应该要帮父母做点事了，于是对我下了命令：“你每天放学回家先烧饭再做头扣，头扣至少要做100个，不然不能睡觉!”面对严厉的妈妈，我屈从了。
烧饭，做头扣，成了我每天的必修课了，我也好像失去了自由。当我做累的时候就特别想念以前的自由自在日子。特别是到了周末的时候，每每我扒在窗户上，看着小伙伴们在玩，我就忍不住跑到妈妈跟前，请求妈妈让我出去玩，而每次都被妈妈无情地拒绝了。我只好默默地回躲到房间的一角，一个人伤心地流泪。为什么其他的小伙伴能出去玩，而我去没有这样的自由呢?
有一次我真的忍不住了，就大声地对妈妈吼：“为什么其他人的父母对他们的孩子这么好，什么事都不要他们做，而我却要做这么多的活?”妈妈听了我的话，严肃地对我说：“他们现在什么都不做，以后长大也不会做。如果这样下去，有一天他们离开父母，那他们怎么办?妈妈现在厅你做这些，都是为你好啊!你怎么就不理解呢?”
我听了妈妈的话，顿时明白父母的良苦用心。不是父母对我不好，而是他们让我学会自己独立生活，用自己的双手创造属于自己的生活。明白了这些，我的天空烟消云散，一片晴朗。
爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的;朋友之间的爱，那是纯洁的;我们对穷苦人的爱，那是真诚的……但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。
其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好象夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说：“玲玲，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学吧!也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。”我不听妈妈的话倔强地走了。
可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。温度明显下降，我穿得少，直感到冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打起了哆嗦来了，我只好躲在了教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈”。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从河里走上来一样。我问妈妈：“你在上班，怎么可以出来给我送衣服?”妈妈说：“天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上请假所少做的工作。”
我看着妈妈远去的背影，心里升起了一个高大的母亲的形象——伟大的母爱。
爸爸对我的爱却又是那么无私。小时候，我很早就一个人睡在一个房间里面。然而我的睡觉相道却非常错，睡不到半夜被子就会掉到地上，连我自己也不知道。被子掉了，我这个人就会感冒。爸爸知道以后，每天半夜总会起来两次帮我盖被子，特别是冬天，爸爸从热被窝里出来，只披了一件棉衣就走过来给我盖被子。有几次，我正好醒过来，看到爸爸一边给我盖被子，一边身子冷得发抖。一夜下来，爸爸早上起来显得没精打彩的。有时，他还感冒了。但是爸爸却说：“大人感冒不要紧，吃一点药就会好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒还不如让我感冒。”你看我爸爸就是这样对我好的。
爸爸妈妈对我这么好，我一定要好好报答父母!
篇13：小学五年级上册第6单元作文
每当我披着朝阳，呼吸着新鲜的空气，走在上学路上的时候，我就会想:是谁为我们创造了这么好的城市环境?每当我看到路旁小树滋润的笑脸的时候，我就会想:是谁浇灌了饥渴的小树?每到我看到条条干净的马路，我就会想:又是谁把它们打扫的干干净净?是他们:那些辛勤的----清洁工。
清洁工是最早出来工作的，每天天还没有亮，他们就走出家门，在自己的岗位上工作着。日复一日，年复一年地重复着一样的工作，没有任何新意，也没有任何刺激，他们却每天默默地重复着，总是那么的认真，那么的一丝不苟。
夏天，骄阳似火，天气非常的闷热，可是清洁工还是那么早的来到小区和马路上，看他们一个个汗流浃背，干净的城市是他们用辛勤的汗水换来的。有这么干净、整洁的城市，我怎么能不对清洁工心存感激呢?干净、整洁的城市是一幅画，清洁工的劳动场面更是一副美丽的画!
秋天，落叶满地，风大干燥，是一个树叶落起来没完没了的季节，清洁工每天几乎不停的一遍接着一遍的挥舞着大扫帚，哗啦啦，哗啦啦地扫个不停。看到这情景我非常地感动，生活在洁净的小区，走干净的马路上，我们又怎能不感谢他们呢?落叶、清洁工、扫帚是我心中的一幅最美丽的图画!
冬天，寒风刺骨，他们依然早早的来到小区和马路上，不管天气有多么的恶劣，他们都是一样认真地干着。虽然天气很冷，我看到他们的脸上都累出了汗，在寒风里冒着热气，尽管手冻得像冰棍，但他们的心像火一样热。这又怎能不使我感动呢?清洁工那美丽的心灵是我心中的一幅最美丽的图画!
春天，他们清扫积雪，扫除冬天积存污垢，给小草、小树打扫着新房，草发出嫩芽，树长出新枝，燕子唱着春歌从南方飞回来了，在春风的吹拂下，草也歌唱，树也歌唱。它们唱着感谢清洁工的歌，长啊长!长成了仓天大树。清洁工、小草、小树，燕子和春风是我心中的一幅最美丽的图画。
我要赞美他们---清洁工!他们辛勤工作，无私奉献，默默无闻，换来了城市的美丽、洁净。清洁工清扫的情景，是城市里的一道美丽的风景线，是我心中一幅最最美丽的图画!
小学五年级上册第6单元作文6 《爸爸，妈妈我想对您说》
亲爱的爸爸妈妈，其实，我有一肚子的话想对你们说，但是却说不出口，每当见到你们的面，我就哑口无言，所以我只能在这儿对你们说：
每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走进与世隔绝的书房。你们在电视机前，前仰后翻的笑着的时候，我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只有一大堆书，做不完的练习题，失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌，我能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答……”的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候，我却是在学习中过关斩将的时候。学完了，拖着疲惫不堪的脚步，走上楼去休息，这是我最喜欢做的事!也许，你们曾倾听过我是否摔倒;也许，你们曾在黑暗中给我盖过被子;但是，你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗?爸爸，您要我每天读大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好，但是我也希望我有属于自己的一片蓝天!
妈妈，您知道吗?我心里的你一直是个美丽可爱的，和蔼可亲的，慈祥的母亲。在过去的往事中，有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断的放映，记得那次，我的手指被开水烫着了，您焦急的为我处理伤口，我从您焦急的眼神中，我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是一个慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈，您的爱让我不断的前进，您的关心常常让我感到我是世上最幸福的公主，您对我的鼓励是我导航的帆!
正如我所说的，妈妈是我导航的帆，爸爸就是我前进的船;妈妈是我成功的指引，爸爸就是我成功的黄金大道;妈妈是我骄傲时的警钟，爸爸是我失败灰心时的一丝安慰，说以我坚信，我拥有你们就等于拥抱成功，拥抱未来!
爸爸，妈妈我想对你们说：谢谢你们!谢谢你们为我付出的一切!!!我爱你们!!!
篇14：七年级上册一单元作文：这就是我6
人教版七年级上册一单元作文：这就是我（6）
我是一个活泼可爱滴人，我很爱看书无聊的时候就会网上玩下游戏玩!
一个只要听到电脑的任何踪迹，我都毫不犹豫的跟在它面前的男孩!
说起电脑，我就来劲，对于电脑的情况，我是了如指掌!可就因为电脑太诱人，导致了我走上了一条事事迟到的不归之路……
今天是开学的第一天，这天我早早的起床，做好了上学的充分准备，打算给老师一个好的印象，一切准备就绪，出发!刚刚踏出门一步，我那灵敏的雷达耳朵接受到一条重要消息，正向我汇报：“主人，主人，收到了一条重要消息，电脑，电脑，附近，附近。”(机器人的语气)大脑接受到这条消息，我马上去寻找目标，目标已找到，推开门，“哇，好漂亮啊!”我脱口而出，妈妈也没说什么，我定睛一看，原来是qq官方网站正在播放昨晚奥运会的闭幕式，“哇，好华丽呀!不愧是奥运会的发源地。”我用羡慕的眼光望着电视，突然屏幕两边放起烟花，天空中闪耀着各种不同颜色的“花”，然后我和妈妈就闲谈起奥运会来。
时间“滴答滴答”地从我眼前溜过，时针指向了7：30，妈妈望着我的书包说：“飞飞，你今天不会是要去上学吧?你惨了!”我才恍然大悟，望了望时钟，真得死惨了!我这下迟到了!我二话没说，三步做两步跑，向学校奔去。突然，我被一块石头给拌了一交，此时，我对电脑是恨之入骨，巴不得世界没有电脑的存在。我费了九牛二虎之力，终于赶到了学校。可是这个时候已经打零了!诶，我真没有想到我第一天就迟到了!
我到了学校后，小心翼翼的.打开教室门。呼，还好，老师还没有来，真是吓了我一大跳啊!
事情过后，妈妈都说不准我看电脑，要不会成为带眼镜的电脑迷了!事前，我虽然发誓不看电脑，可一看到电脑，我就会马不停蹄的赶到电脑前。这也就是传说中的“心口不一”咯!
这就是我!一个看电脑痴迷到忘记上学的男孩!但在新的学期里，我将会改过自新，适当的看电脑，哦，对了，我叫叶英飞!
篇15：七年级上册第五单元作文
七年级上册第五单元作文一
“宝贝儿，起床，快起床，不然要迟到了!”“哦!”我懒洋洋地说。几乎每一天，我都要听到这句话。可是，这不仅不让我感到厌烦，还让我感到妈妈对我的关心与爱，她爱我，爱着我们这一家。我也一样也爱着这个温馨、幸福的家。
和天下所有普通家庭一样，我们的生活也十分平凡。但就是在这平凡中，我寻觅着，发现着，享受着那一点细微的爱，去聆听那点点滴滴小事中欢乐的音符……
记得在雅典奥运会期间，我在看电视直播撑杆跳比赛，那时我简直着迷，看着那一位位大哥哥高高跃起，心里想着那些大哥哥为什么会跳这么高。想着想着，我就想尝试一下。躲过父母的视线，我偷偷地从阳台上拿了一根较短的竹竿，然后溜进客厅，学着那些大哥哥的样子站好，然后跑几步，用竹竿一撑，“啪!”我摔在了地上，痛不欲生，“哇哇”地哭了起来，原来竹竿顶到了我的肚子，我肚子一疼，一摔，鼻子撞到了地板。我艰难地爬起来，一手捂着鼻子，一手摸着肚子，跌跌撞撞地走到客厅。爸爸妈妈闻声赶来，看到那躺在地板的竹竿和我，一切都明白了。妈妈抱我，哄我，爸爸在收拾“残局”。突然，我破泣为笑，说我要那电视里的杆子，爸爸同意了，假装去取杆子，全家人大笑。我笑得更灿烂了，觉得爸妈―真好。长大后我才知道当初我多么幼稚，多么天真。我开怀地笑了，不仅为我的无知而笑，更为我有一个充满欢笑，充满爱的家感到高兴，感到幸福。
现在，我正在书房写着文章，妈妈又满面笑容地端上一盘剥好的枇杷，我抬起头
篇16：苏教语文七年级上册第6单元
单元学习目标：
1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4．体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5．学会婉转拒绝。
单元课时安排：（共13课时）
单元整体学习1课时
《天上的街市》 2课时
《七颗钻石》 1课时
语文活动：讲故事比赛 1课时
《蔚蓝的王国》 1课时
《皇帝的新装》 2课时
.写作：想像 3课时
口语交际：婉转拒绝 1课时
单元小结 1课时
教材分析：想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。诗作写于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。他在五四时期对祖国的憧憬归于破灭，一度的兴奋激动陷入苦闷�厢澹�但他依然不倦地探索和追求，诗人在对生命的沉思中调动起丰富的审美想像力，以新的灵感的方式改变视觉感应中的秩序。不仅用眼睛眺望，而且以心灵感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，展示心目中的天国乐园，特别是牛郎织女的幸福美满、自由自在、无忧无虑的情调，更透露出诗人对未来美好生活的向往，对劳动人民命运的同情的进步思想。诗歌清朗仪隽美的立意想像及和谐悠扬的音律，使人在神异的幻景中感受到悠远的真情。《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫・托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。《蔚蓝的王国》是“欧洲俄罗斯的第一位小说家”屠格涅夫的一首散文诗。作者以真挚的爱心饱蘸激情地描写了“梦中”的平静、安详、美丽的大海和快乐、幸福、年轻的人们，在自由、活泼、清新的行文中赞美青春，歌颂爱情，追求美好事物和美好生活，表达岁月已逝的人生慨叹，用梦幻手段把作者充满爱的内心世界在充满神奇、美丽 、爱情的蔚蓝王国里展示出来。从而激励读者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情怀，品味文章优美的语言，体会想象的魅力。《皇帝的新装》是丹麦著名童话大师安徒生的力作之一。作者从纯洁的童心出发，用大胆的夸张和想象来反映生活，用带有强烈动作的语言来展开情节，叙写了一个愚蠢的皇帝被骗子愚弄，穿上一件看不见的实际上根本不存在的`新装，赤身裸体地举行游行大典的丑剧，激露了皇帝及大小官员的虚伪，奸诈，愚蠢的丑恶本质，启示人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。使学生随着故事情节的展开，潜移默化中受到感染和教育。
教学设计：第1学时: 确定本单元的学习内容第一块：了解单元内容，制定学习目标教学步骤：学生活动 教师组织 教学反思 1 明确任务。 导入：让学生浏览目录、课文，以及发展性评价手册。 2 浏览目录、课文等。 巡视，指导。 3 讨论，交流。 讨论：本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些互相联系的地方？ 4 确定自己的学习目标。 布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。第二块：制定活动方案，组建活动小组教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思： 1 谈感受（自己最感性趣的内容，印象最深的内容）。 问题情境：哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。 2 自由交流，确定自己的专题。自由组合专题研究小组。 针对这些你感兴趣的内容，确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。 3 制定活动.计划、方案。 巡视指导，给予一定的提示、帮助。
二十二、天上的街市
郭沫若目标要求：
1、理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。
2、体会联想和想象的作用，培养联想和想象的能力。
3、学习诵读诗歌，培养读诗兴趣。
教学重点：
1、联想和想象的作用，联想力和想像力的训练。
2、有感情地朗读并背诵全诗。
教学设计：
以诵读法为主。引导学生在反复诵读中调动联想和想像，不断加深对诗歌意境和作者感情的理解，进而培养学生读诗的兴趣。 一课时
教学过程：
一、导入，激发学习兴趣。
1100多年前，一位唐代诗人凝望着星斗满天的夜空，有感于宫女的幽怨，写下了一首七言绝句：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。” 82年前，又有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下，创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇――《天上的街市》。
二、范读，初步感知诗歌。
1、教师配乐朗诵，学生感知诗歌内容。
2、指导朗读的节奏和重音，师生齐读。
三、诵读，理解诗歌大意。
1、引导学生学习诗歌第一、二节。
⑴“远远的街灯明了”告诉我们什么信息？
――表明时间是晚上，天已经黑了。
⑵诗人面对黑夜看到了什么？
――理解第一节诗中的联想。联想是由一事物想到另一事物的心理过程，包括接近联想、类似联想、对比联想和因果联想等。
⑶诗人又是怎样写到了街市和物品的？
――理解第二节诗中的想象。想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
⑷诗人描绘想象之物时流露出怎样的情绪？
――天上的生活繁华富庶，美好幸福，令人无比向往。
2、学生自由讨论诗歌第三、四节。
⑴这两节诗又写了什么内容？
――运用想像，描写牛郎织女在天上的生活。
⑵请用优美的散文语言描绘牛郎织女在天上的生活。
――他们获得了自由，能够骑着牛儿，淌过不甚宽广的天河，时时来往，天天相见。白天，他们男耕女织，一家四口其乐融融；夜幕降临，他们手提灯笼，闲游天街赏景购物，生活过得美满幸福。
3、诵读全诗，再现诗人联想、想象的过程。
四、品读，理解作者感情。
1、诗人描写的牛郎织女的命运与牛郎织女的传说有何不同？
――在诗人的想象中，天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍，他们自由来往，无拘无束，过着自由、幸福、快乐的生活。
2、本诗表现了诗人怎样的思想感情？教师穿插介绍.写作背景。
――195月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的爱国运动在全国展开，许多志士仁人为此热血沸腾，以为黑暗的中国从此有了新的希望。不久,“五四”运动的高潮一过，中国又陷入了死一般沉寂的黑夜中。此时，诗人郭沫若从日本回到祖国，目睹现状，他一度的兴奋激动变为了苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然执著地寻求光明与理想。凝望星空，他写下了这首诗。
――表现了诗人追求光明、自由、幸福生活的思想感情。
五、美读，背诵：
1、配乐朗诵，再现诗人的思想感情。2、学生背诵全诗。
六、课堂小结：
诗人巧妙运用联想和想象，从地上联想到天上，又想象天上的街市和牛郎织女的幸福生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往。
七、布置作业：
1、联想想像训练。
①深秋时节，落叶飘零。看到纷纷坠下的落叶，你会联想到什么？走在铺满落叶的乡间小路上，你又会想些什么？
②一根小小的蜡烛，却能划破无边的黑夜，放射出耀眼的光芒。一看到蜡烛，我就会联想到 ，想到他（们）。
2、课后练习：一、二； 3、《训练册》
附：板书设计：
天上的街市
郭沫若《星空》
联想 街灯（明）→（闪）明星
光明
明星（现）→（点）街灯
自由
想象 街市（美丽）→物品（珍奇）
幸福
天河（浅浅）→牛郎织女（来往）
美好
流星（灯笼）→牛郎织女（闲游）
八、教后反思：
二十三、七颗钻石
列夫•托尔斯泰（俄）
教学目标：
1、知识目标：有感情朗读；能复述故事；概括探究课文主旨；培养想象的能力。
2、过程与方法：自主、合作、探究；图片与投影辅助教学；
教学安排： 一课时
3、情感态度价值观：体会爱心的神奇力量，
篇17：七年级上册第五单元语文作文
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
说起我的家，快乐的事情时有发生。麻雀虽小五脏具全，可不，我家就是这样的。虽然我家只有三口人，但是大小官员也分得头头是道。爸爸是联合国主席，我和妈妈任安理会常任理事国代表，大家共同讨论家庭的大小事情。轮流当家庭的值日生，我最高兴的是轮到我做值日那天，我能行使大人们的权利，掌握一家当天的开支，去买好多自己喜欢吃的东西呢。尽管和平是我家的主流，但偶尔也会发生局部战争。。记得有一次妈妈下班回家拿了一大袋东西，刚到家就拖起地板。只因妈妈是个急性子人做起事来就很利索。如果她看见你在那磨磨蹭蹭的他准会踢给你一脚。不一会爸爸回来了，他一到家里就摆起联合国主席的架子，叫妈妈给他煮好吃的东西，这下妈妈开始造反了，和爸爸斗起嘴来，爸爸不服，搬出“男主外、女主内”的论调和妈妈吵开了，但是妈妈也不示弱，摆出“印尼、马来西亚东都是女人当总统，把国家的男男女女、内内外外都治理得服服帖帖”的事例来反驳爸爸的歪论，正当他们争得面红耳赤、难解难分时，我出面扑火，进行调停，才使双方收兵停战。
我家虽然不大，但是这个家始终充满了幸福充满了快乐。在家中，爸爸只是一名公务员、妈妈是一名普通的工人。但他们非常关心我的学习和生活。爸爸经常辅导和检查我的功课，去年在我临近期考时，爸爸因公事到南宁出差，但他还是来电话鼓励我要认真复习，不要对考试有太大的压力，要自信自己能考好;老妈是我家的大功臣，天天忙得不可开交。弄得自己一点空闲的时间都没有但她对我的学习绝对是关心的。每天，不论再忙，都会抽出时间检查我的功课。因为她文化水平不高，当我在学习上碰到什么难题，向她请教时，她准会教训你几句：“上课不听讲，只知道问。自己想!如果有错误，她还会同室操戈，心狠手辣地把我揍得五体投地。为这事，我老爸拿她也没办法!在生活中，我的爸爸、妈妈可以说对我关怀得周到细致，但他们关怀的方法却不一样，妈妈尽量宠我，满足我的饮食爱好和服装打扮需求，经常给零钱用，而爸爸却恰恰相反，偏让我吃我不喜欢吃的蔬菜等素食，常板起面孔教训我吃零食，还经常对我说起他以前求学时过的艰苦生活，常要我观看以前革命故事片，帮我借阅一些过去的革命故事书。很少给我零用钱，给我的印象是很吝惜，但他也有大方的时候，记得今年的七月份，爸爸让妈妈少买肉吃，可爸爸是很爱吃肉的，当我问妈妈是什么原因时，妈妈才告诉我说爸爸为了帮我买一台我向往的“好记星”，才节约钱的。听到这个消息时，我不禁热泪盈眶。
我爱这个温馨幸福的家，更爱我家的每一个故事。
篇18：五年级上册第6单元作文：父亲的爱
风，呼呼地刮着，奋力地摇着窗子，发出一阵阵声响。屋内，由于关着窗子，便显得格外暖和。我坐在窗前的书桌旁，静静地望着窗外随风摇摆的芒果树，心里默默地数着时间。一秒、两秒、……一分钟、两分钟……一小时、两小时……时间无情地流走，可我依然没见到爸爸的身影。他是不是又不陪我了？可我们是说好的，他说过今天晚上要带我出去玩的……想到这儿，我的泪水顿时在眼眶里打转。我努力地安慰自己，终于，我没有哭出来。我依然坐在窗前的书桌旁，静静地等待……
“爸爸，爸爸！”我边喊，边向爸爸跑去，可当我跑到爸爸跟前时，爸爸却一下子转头就走。我见况，立刻大喊：“爸爸！别走！别走！”突然，一个激灵，我醒了。啊！原来是场梦呀！我摸了摸后背，不禁大吃一惊，睡衣竟然被汗水浸湿了，而且很湿很湿。当我准备去开灯时，才发现我居然坐在床上。是我梦游？还是……
忽然，我房间的门“吱呀”一声开了，一道光线挤了进来。我赶忙躺下，盖好了被子，耳朵却竖得高高的，认真地听着门背后的声响。过了一会儿，从门背后传来了爸爸的声音——“女儿，对不起！”此刻，我在也抑制不住了，积淀在心中的泪水终于一拥而下，打湿了枕头和被单。原来，不是爸爸不爱我，而是我一直都没有发觉——爸爸的爱在门背后。
那一晚，我睡得很香很甜……
篇19：五年级上册第6单元作文：父亲的爱
父亲是我一身中最重要的人之一。
倘若我是一艘停靠在安全的港湾边的小小船，父亲必然是那波涛汹涌的海面上的安全的港湾，轻轻地抚摸着我，我静静地躺在你的怀里；倘若我是一个在黑暗中心走的失去希望的人，父亲必然是那黑暗中点燃我希望那一盏明亮的路灯，给予我希望，让我有希望去面对那些困难；倘若我是一条在水波粼粼的湖水里嬉戏的小游鱼，父亲必然是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈地扩散了去......
记得，有一次放学铃打了，我像田径奥运冠军般的冲出了教室，没想到刚出教室门，我就看到半边天都黑了，现在才五六点啊，应该还有太阳的光照啊，我被这“黑云压城城欲摧”的阵式给吓着了。
我只好冒着雨回家了，还没走到四分之一的路程，我几乎被雨水淋得成了落汤鸡，一阵风吹过我不仅打了个寒颤，微微发抖，口中还喊着：“冻死了，冻死了，谁能借我一把雨伞啊！”它好像在嘲笑我没有带雨伞，被淋成了落汤鸡。
我只好待在路边的一个小小的书报亭里等候“救援”。
突然，我看到父亲那肥硕的身材，他在雨里狂奔，好像生怕我被雨淋湿了，父亲好像被一棵树根给绊倒了，我的心就像被针深深戳了一下，我立刻跑过去把他扶起，嘴里还不停地责怪他。
我把他扶起，撑着伞回家，回到家，我发现他的一个肩膀比另一个肩膀更湿......
这就是父亲的爱。
篇20：五年级上册第6单元作文：父亲的爱
父爱或母爱来源于家长的关心，不要以家长打骂你来找借口，他们这样做是为了你好，他们打你是为了让你更好，如果你的成绩考差了，他们会打你骂你，这也是对你的爱，那就让我说说我父亲对我的爱。
我的父亲对我非常好，我的母亲也对我一样，我说一下关于对父亲的一件事。有一次，爸爸让我去买东西，买早餐，要两杯豆浆，要四个包子。路程比较远，他心平气和的对我说了一句，路上小心一点，过马路要看好车，别人给你东西你要拒绝，还有买东西的时候也不要被骗，我的对爸爸说，嗯，我知道了，我一定把你的话铭记在心。说完后，我就走了，我边走边想爸爸对我说的话，但爸爸说的话我全都记住了，我到了店里，我全都按爸爸的吩咐说了出来，因为早上，上班的人比较多，所以他老板没听到，就先给别人买了。我等了一会儿，他还不理我，我就飞快地跑回家告诉了爸爸，爸爸连忙听到了消息之后，立马骑着自行车带我去，途中，爸爸流了满头的汗，因为路不好走，所以很费劲。到了店后，我爸爸还一句费话都没说，就说起了正事，后来经过讨论之后，才发现，是人家去给我拿去了。
从这一次事来看，爸爸很负责任。
篇21：五年级上册第6单元作文：父亲的爱
小时候，父亲在我眼里就是一张照片，因为爸爸总是在外常年打工，只有没有生意的时候才回来一次。因此，我很少见到我的爸爸。
但每一次爸爸回来的时候，总是喜欢忘记给我买一件我喜欢的礼物，每当爸爸，我爸爸干活累不累？爸爸说不累，爸爸的脸上藏不住疲惫！
我的爸爸的爱从不表现在表面上，而在心里。每当我生病的时候，爸爸总是嘴上说：“一天在玩生了个好”但我的爸爸还是希望我快点好。
在我记忆最深的是烫伤的那一次，爸爸一直在我的身边，但那是爸爸第一次守在我身旁那么久。我的爸爸是那么的爱我，爸爸的爱但不明显，但是想来爸爸还是很爱我的。还有一次，我穿着凉鞋，一不小心把脚割伤了，爸爸那时候以为割下的伤口很小，所以爸爸就没在意，最后爸爸看了我的伤口还是焦急起来，就立刻给我包了扎，还特别嘱咐我，说别再把脚弄烂了。
谢谢你，爸爸。谢谢你的关爱我们一个关心爸爸不要再调皮了，爸爸同时也要谢谢你对我的抚养。不管那张照片是破旧的，还是崭新的，你都是我心中，最好的爸爸，谢谢你，我的爸爸，你辛苦了！
篇22：五年级上册第6单元作文：父亲的爱
每天写完作业，父亲总是让我把错题抄到专用错题集上。
如果父亲不让我抄该多好呀！上了四年级，这种念头消失了，仔细想来，父亲其实很爱我，只是想让我记住错误，改正错误，增加熟练度罢了，逐渐改掉好错题的毛病。虽然这样花费了不少时间、不少笔墨、不少纸张，但是总比犯错误强。错题集没有白抄，因为我的成绩提升了。
最“气人”的是，我还没完全同意，父亲竟给我报了书法班。事后，他给我“解释”说；我的文字存在很多问题，书写笔顺颠倒，字体潦草，书面凌乱，重要的是将来书法分很重要。我也知道书法很重要，但我对书法没兴趣，更何况书法班老师严厉，时刻紧逼的班长，书法班光线昏暗，令人心软的音乐，拥挤的厕所…….每次临去书法班前，父亲来一次“政治训话”，有时再加上不知从哪儿看来的名人励志故事，比如王羲之练字练了几缸水；练了几缸墨，写出了流传千古的《兰亭序》，很多次亲自送我到书法班“受罪”。书法班结束后，我的书法有了很大的进步，卷面整洁，字体漂亮了，并多次收到书法老师的表扬；很久后我才理解到父亲的苦心，父亲的爱，我当时真的不理解他的选择。没有他的支持和鼓励，我也练不出一手好字。
我是多么幸运有这么严厉的父亲，给了我严厉的爱。
篇23：五年级上册第6单元作文：父母的爱
十七岁，意味着什么？对许多人来说，十七岁是人生的花季，是青春的标志，是奋斗的标尺。而十七岁，这个曾经我那样渴望的年龄，现在却让我近乎厌烦，接近崩溃。
从小，妈妈就不止一次的对我说“宝贝，我们一定要做个优秀的女孩子，超越身边的同学，做最棒的。”以前，我都还不是很明白这些话的含义，我只知道，我要做最好的；我只知道，看书永远好于看电视；我只知道，如果我不做第一，会让身边的人不开心；我只知道，世界上永远的真谛就是优胜劣汰。
我的这些理论就是这样陪我度过一个又一个枯燥的日夜，有觉得自己坚持不下去了的时候，我就在心里默默告诉自己“山外有山，人无完人”，然后到落地窗前坐一会，静静的看着星光璀璨的夜空，等自己平静下来，然后投入下一次的努力。
可不管怎样，我还是一个人，还是会有自己的情绪，还是会有自己调节不了的时候。每每那时，往日的璀璨星辰在我看来也变成了黑不见底的深邃，会害怕，会感到无助，却从来不会说出口。
还记得中考前的那个夜晚，我坐在电脑前，没有想复习，只是想放空自己，近乎麻木的敲打着键盘，用最真的潜意识抒发自己的情感。那些曾经的美好又浮现眼前，可是现在，这个家就像是一座华丽的废墟，再也没有了当初的温馨。更加讽刺的是，那两个被称作是父母的人，成了我生活中最熟悉的陌生人。我有意识的疏远他们，却又在这个熟悉的地方有了寄人篱下的感觉。“你们还回不回来，这里有满天星光，大醉一场，我在原地千年守望”，这可能是我对逝去美好的最后一点哀思。
以前感觉自己还小，很多事情还有回旋的余地。可是现在我十七岁了，我还是那样孤独，还是那样活的辛苦。“我不害怕失去，我只是还没想好如何去对待这个华丽的谎言。”我不想亲手去揭穿这个自己编制的美丽童话，我也不想把自己的弱点展现给所有人面前。
现在的内心是压抑的，可我不知道怎么排解。面对那些错过的人和事，就算再给我一次机会，我想我还是会笑一笑然后高傲的走开。曾经不止一个人对我这样说“你为什么这么冷，这么难相处？”我不知道怎么回答，我也不想回答，而且我知道，他们的问题的本质其实是想问“你为什么总是这么骄傲？”
一切的疑问一并袭来又怎么样呢，我庆幸自己还是可以不动声色的笑而不语。不是没有想过解释，但对于那些无关紧要的人，解释又能起到多大作用呢？而且我明白，我身边缺的是一个能聆听，能领悟的人，而远远不是那个我不想说还在紧紧逼问的人。
我需要多大的勇气才把自己最真实的一面展现在这么多人面前？这也同样是个未知数吧。但我只想找个地方，博得最后的倾诉，毕竟佛曾经说过“婆娑既遗憾”。我的生活太多的遗憾，但我还是会想要把它修补的完美一些。
亲爱的骄傲，我们什么时候才可以和孤独真正说再见呢？
篇24：五年级上册第6单元作文：父母的爱
一个星期六的早晨，我和往常的假期一样，一觉睡到九点钟。我穿好衣服，还没出房门就叫了声妈妈，谁料没人应。我停了停，又叫了声爸爸，还是没声响。那时候我还小，心里的想法很幼稚，见没人答应，心里不禁惊慌了起来。我急忙跑出房门，把家里每个房间都仔仔细细地找了一遍，可连爸爸妈妈的影子也没看到。我害怕了，爸爸妈妈会不会被坏人抓走了呢？转念一想，又觉得不对，因为坏人不会只抓大人不抓小孩的呀。于是我忐忑不安地坐在椅子上，上上下下地打量着家里的每个角落。突然，我眼前一亮，发现对面的冰箱门上贴着一张纸。“咦？！”我仿佛看到了久违的曙光。我急忙跑过去把那张纸一把拽了下来。上面写着：“亲爱的女儿：今天妈妈去面料市场要下午三点才能回来，爸爸也要去市场看店，早饭已经给你留在电饭煲里保温了。十二点半爸爸会来接你去市场玩的，要注意安全。今天天气有点冷，放在床头的衣服要全部穿上。吃完早饭要看看书，少看电视，少玩电脑。不要爬到窗台上，很危险。小心电、火。想吃零食到茶几上的袋子里去拿。有人来敲门或打电话进来，就告诉他晚上联系。如果你有急事就打我们的手机。少吃糖和膨化食品，多吃水果，多喝水。爱你的爸爸妈妈”
那时，年幼的我十分无知，读完这张充满了爱的嘱咐后，心里有许多不高兴：才七岁就不管我了，不管就算了，还啰啰嗦嗦这么唠叨……我想到了明明妈妈对明明的好，只要是节假日经常是早晨吃方便面，中午吃肯德基，晚上吃的是必胜客，夜宵还吃烧烤……想到这里，我忽然觉得自己是个惹人嫌的孩子，不仅悄然泪下。但那泪是无知的，是不该的……
现在我长大了，也懂事儿了，不再像旧时那样无知了。当我现在每次再拿出那张嘱咐时，心中不再不快了，而是脑海中爸爸妈妈为我忙碌的身影。那次妈妈生病了，怕我上学饿肚子，还要起来给我做早餐。还有一次，爸爸早晨答应晚上做我爱吃的鱼，可到了中午胃病却发作了。去了医院，一折腾，又到接我的时间了。回到家已经六点了。妈妈说让爸爸休息，她做饭。爸爸连忙说：“不行，我答应女儿给她做鱼的，男子汉大丈夫，言而有信！”“可是你的胃……”妈妈有些担心“要不下次再做吧”“没事的，我又不是胳膊断了”爸爸拍了拍胸脯“我要给孩子做个榜样！”“爸爸是世界上最好的爸爸！”我拍着手叫。
岁月无情，如今，妈妈乌黑的青丝掺杂了几根银白的鬓发；爸爸平滑的额头上被刻了几道深深的皱纹。
这次写这篇文章，我又流泪了，但这泪是甜的，是理解的泪。
父母给我的爱也许并不华丽，但我需要的恰恰就是这并不华丽的朴素的爱。
篇25：五年级上册第6单元作文：父母的爱
小时候，总觉得爸爸妈妈的教育很繁琐，而且也蛮不讲理。他们严肃的管教，让我从懂事开始就有些叛逆。不管他们说的什么，我都是左耳进右耳出，甚至还和他们对着干。直到他们拿来扁担伺候，我才稍微安分了一点儿。
随着年龄的增长，对身边的事情开始有了不同的认知。不知道从何时起，发现父母亲的腰挺不直，头发怎么也变不回黑色。他们黝黑的脸上横乱着我抹不平的皱纹，在他们身上我找不到熟悉的父母，唯一能够让我和他们相亲的是从他们心里散发出来的关爱。
孩子永远都是父母的牵挂。不管我长了多少年龄，在他们心里我依旧是那个长不大，调皮不懂事的孩子。每一件事情都需要他们辛苦操劳。毕业的时候，担心我找不到好的工作，左拜托人右拜托人帮我找工作。夜深人静的时候，所有的邻居都休息的时候，他们还在为我的明天焦虑不安。当我自己有了固定工作的时候，他们又在担心找不到好的人家。现在开始走访三姑六婆留意“好女婿”。我多想叫他们停止为我奔波劳累，可是，我知道他们对我的期望很高，不想打消他们的热情。因为爱，在休息面前，他们宁愿继续为我付出。
今天，回头看看自己走过的路，一路的脚印都是父母亲的陪伴。他们的脚印看起来比我的沉重多了，他们流下的汗水和泪水，被这一路沧桑的风吹干，变成岁月里斑驳的痕迹。我一直都在期盼自己能够早日长大，但是我一直都在忽略父母亲正在变老。也许，就在某天我意想不到的时候突然离开我，使我永远也没有了那个孤独时的归宿，伤心时的肩膀，烦恼时的知己，寒冷时的港湾……我很害怕这一天的到来，但是我拿什么去阻止呢？
现在，我能够做的只有学会像他们关心我一样去关心和陪伴他们，让他们感受到来自儿女的关爱。他们要的从来就很简单，他们只要在逢年过节的时候我会在他们身边，他们只想在生日的那天，在远方的女儿会给他们打一通电话或者买一份小礼物。还记得以前自己过生日的时候，总命令式地要求父母给自己怎么样的礼物，换成他们生日的时候，他们最多就渴望一句问候。然而，很多忙碌的日子里，有时候我竟然连一声问候都给不到。
岁月易远，看着时光飞逝，却无能为力。我多么希望时光能够倒流，因为如果时光倒流，我就能够在忙碌中抽出时间陪父母好好的吃顿饭；如果时光倒流，我会做一个不让父母操心的孩子；如果时光倒流，我会用最优异的成绩回报父母的指导……然而，时光不会倒流，那些未实现的事情，只能从现在开始努力。而我，也会从今天开始认真地对待父母，让他们的心灵不再孤独。
篇26：五年级上册第6单元作文：父母的爱
教学目标：
1、选择父母关爱你的一两件小事畅所欲言。
2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。
3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。
教学重难点：
1、抓住细节描写表达真情实感。
2、学会收集和整理信息。
教学过程：
一、亲情导入
1、教师激情朗读小诗：
孩子，当你很小很小的时候，
我花了很长很长的时间，教了你很多很多的东西。
教你慢慢用汤匙，用筷子，
教你系鞋带，扣扣子，
教你梳头发，擤鼻涕，
教你读拼音，认汉字，
这些和你在一起的点点滴滴，
是多么令我忘怀！
孩子，是否还记得我们练习了好几百回，
才学会的第一首儿歌；
是否还记得我们穿越了千山万水，
与动物们一次次的亲密接触；
是否还记得博物馆、科技馆内，
我们一同惊叹历史，探索未来；
是否还记得每天总要我们绞尽脑汁，
回答不知道从哪里冒出来的“为什么”。
这一路的欢声笑语，千疑百问，
是多么的让我留恋！
师：读了这首诗，你有什么感受？
父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。（板书：父母的爱）
二、口语交际
1、请同学们回忆一下，在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？
2．教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？
3．教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。4．学生发言。
1）．想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。
2）．同桌之间互相说一说。
3）．小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。
4）全班交流。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事。
三．感悟方法，诉说亲情
如何把你的故事讲得上大家都能感动呢？学生讨论。
生：要通过具体事例来表达真情实感。
生：还要抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动来描写表达了自己的真情实感。
师：一篇文章要想把它写的有血有肉，就要抓住动作、语言、神态来表达自己的真情实感。
四．文题指导，画龙点晴
一篇好的文章不但要注重细节描写，表达真情实感，还要有好的题目。好的题目，能够起到画龙点睛的作用。那你们一定要抓住文章的主要内容总结出精炼的而又能抓住读者眼球的东西。你能为这篇作文取个什么标题呢?
(参考：《严厉的爱》、《爸爸的背影》、《妈妈的鼓励》)
五、学生写作
板书设计：
父母的爱
事例要真实、具体
具体事例（一、两件）
抓住人物动作、语言、外貌、心理活动写
篇27：五年级上册第6单元作文：父母的爱
从我懂得了什么是爱情，特别是那电视剧里面那轰轰烈烈的爱情后，我总是幻想着自己如果能过经历这种爱情的话那该多好啊！一天在吃晚饭的时候，我望了望坐在对面的父母，再看了看电视里正在播着的爱情剧，突然我好想知道父母之间的爱情是怎样的。妈妈疑惑的望着我说：“小茜啊！干嘛不吃饭啊？”我连忙回神：“不？没事，只是看到一只蚊子在你的后面飞过而已！！”可是一说完我就后悔了，因为在我知道自己说了什么后，连我自己都觉得头上有一大群乌鸦飞过啊！尴尬极了！弄得他们都笑出声来！吃完饭后，爸爸出门去了，妈妈在一旁织毛衣，等到这种好时机，我立刻坐到妈妈的身边，说：“妈！我能问你个问题么？”妈妈停了一下说：“傻女儿，问吧！妈妈会的一定回答你的问题。”
“那我问了哦！你一定老实的回答哦！”我再三地要求。“得得得！哎！我说这你今天怎么了，有什么问题快问，别阻碍着我织毛衣哦！要不然我都赶不完在冬天前完成的。”妈妈索性停下来等着我的问题。“妈妈！你爱爸爸么？”我一口气把问题提了出来。妈妈听到了，愣了愣，然后继续织她的毛衣，说：“在我们那时的年代没说什么爱不爱的，那时没说，而现在都什么年纪了，还说这个话题吗？好了、好了、你忙什么就去忙什么！别再问这种无聊的问题了！”“啊！”想不到是这种结果，老实说说不失望是假的。其实我好想听到妈妈的回答是“废话？不爱的话，那我为什么会嫁给你爸爸。或者是如果不爱的话，那就没有你咯……”等等。我失望的回到房间继续上网和朋友们闲聊了。聊着聊着，我突然口渴，就去客厅倒点水喝，一到客厅门口，就听到妈妈对爸爸说：“你来一下，让我看看着毛衣合适不合适？会不会窄了点？”爸爸就走了过去，让妈妈拿着毛衣在他身上量，说：“我说你啊？这么晚了就不要在弄了，早点休息不是更好，又不是等着穿！”妈妈听了爸爸的话有点不高兴的说：“谁叫你的体质比较怕冷，都快过冬天了，不赶快织好，那时候受苦的不又是你！还敢说。”爸爸干笑了几下。
这时候我才恍然大悟，原来这就是我父母之间的爱情！平平凡凡的、互相为对方着想，关心爱护对方，虽然不是没有整天把爱挂在口边，但是其实内心深处都是爱着对方。我突然觉得我原先羡慕那些电视里的爱情是一种多么幼稚无聊的事情，现在我比较渴望的是像我父母之间的那种平平淡淡的、幸福和美的爱了。因为爱不是靠说的。要有实质的行动、实质的关怀、真心的情意、这才是我渴望的爱！不知我以后的生活是否会像现在父母那样的生活呢？我投入在对未来无限的憧憬中！
篇28：五年级上册第6单元作文：父母的爱
都说“父爱如山，母爱如海。”相反，在我的成长过程中有一个温柔的父亲陪伴着我，一个严厉的母亲一直关爱着我，呵护着我。
记得那一次，陈老师布置我们写一篇作文，要求通过记叙一件事情得出一个启示，我三下两下就写完了，信心满满地捧着作文本给爸爸看。爸爸一边看一边咧着嘴，微笑着说：“好，很好！”他的目光飞快地在作文本上扫视了一遍便还给了我，又说：“羊羊，爸爸觉得你写得不错！要继续努力。”我得意极了，心想：等一会儿给妈妈看，她也一定会表扬我的，我满怀期待地翘首盼望着妈妈早点回来。
6点半。6点45分。6点55分。7点。妈妈终于回来了。我蹑手蹑脚地走到妈妈身边，得意洋洋地把本子给妈妈。妈妈看了一眼题目，立刻皱起了眉头，很不满意地说：“你看，题目这么普通，下文怎么吸引别人读下去呢？”她脸上露出一丝失望的表情，尽管如此，妈妈还是勉强地看着我的作文。平时我总佩服妈妈看书的速度，妈妈告诉我这叫“一目十行”，我不理解，因此常常用“一目几十行”来形容。可是今天，妈妈的速度慢得有点可怕，越往下看脸色越难看，还不时严肃地点评：“这样写真是太不好了，该这样写，这样写才会更好……”我心里担心极了，生怕妈妈看到最后会大发雷霆，然后把作文本扔得远远的。不知过了多久，终于看完了，不出所料，妈妈像着了火一样勃然大怒，厉声呵斥道：“儿子！这篇作文真是糟糕透顶了！去，快点去重新写一篇！”我非常伤心，也想不通为什么同样的作文在爸爸看来是价值连城的宝贝，在妈妈眼里却如同垃圾一般不堪入目，于是情不自禁地嘟囔起来。妈妈好像看出了什么，又好像听到了什么，一本正经地说：“你再去多读读就会发现自己的作文还有许多地方可以改得更好，我刚才跟你说的修改意见只是其中一个地方，你要知道，会修改作文更能看出你的本事！快去吧！”
回到书房，我按照妈妈的指示一遍遍读着自己的作文，不足的地方真的很多，甚至连一些基本标点符号的格式，我终于明白妈妈刚才为什么会如此不满意。我仔仔细细地修改着，当我再次把作文拿给妈妈看的时候，妈妈毫不吝啬地夸奖了我：“嗯，你看，明显好了许多，再去看看，这件事情还可以写得再具体点，比如说语言、动作啊等等。”我偷偷瞄了一眼，此刻妈妈说话的时候脸上绽开了花儿般的笑容。就这样，我又一次走进了书房……
那一刻，我真正用心体会到了父母之爱，父亲的温柔能给我安心，母亲的严厉激励着我不断进步。在我的成长道路上，有这样的爱陪伴着我，我真是太幸福了！
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