不开口的老师作文（推荐26篇）由网友“小禾赚大钱”投稿提供，以下是小编整理过的不开口的老师作文，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：不开口的老师作文
不开口的老师作文
《阅读》是一本优秀的书刊，也是一位不开口的老师。它让我知道了许多知识，懂得了许多道理。正因为这样，我每次订书刊时，不管其他的书刊有多吸引人，总是先在“阅读”这一栏中打勾。
我曾经在《阅读》中看过一篇安徒生的童话故事《牧猪人》。它主要讲的是公主有福不享，有一朵神奇的玫瑰花她不要，却要王子扮成的牧猪人的玩具：陀螺和蒸锅（陀螺可以演奏乐曲，蒸锅可以闻到全世界的锅里的菜是什么）最后公主被赶出了王宫。这个故事告诉我们做人不要太高傲，别人的礼物其实是对你的尊重。
以前，我为了一点儿小事就会和别人吵得天昏地暗。现在，我受到了《阅读》的教育：同学之间要和睦相处，不能为了一点儿小事就吵架。以前，我干什么事都是马马虎虎的，作业做完后，从不再检查一遍。现在，我看了《阅读》上的知识总结：做什么事都要先想想后果是什么，如果是好事，也要再复查一遍。以做作业为例，现在我的作业也就错得少了。
《阅读》里还有一篇观察日记，作者以自述的方式写作文，连续写了蚕豆7天的变化，有比喻.列数据.对比等写法。我就用这种写法写了吊兰，果然，作文得了五颗星，我心里美滋滋的。还有一篇作文叫（今天我“当班”），他在原文上修改了许多地方，用了倒述.拟人.比喻.对仗.......的写法，写出了自己辛勤劳动的过程，同时，也反映出妈妈的辛苦。
这就是我不开口的老师——《阅读》，你们喜欢吗？
篇2：不开口的老师作文
在我的家里有一位不开口的老师，她是我读一年级的时候光临我们家的。
她身穿红色礼服，小巧玲珑的，是我的语文家教。总是在我困难时伸出援助之手。
有一次周末我想玩电脑，可妈妈不让，并立下军令状，要我在中午之前完成作业，说完她便逛街去了。我才不管什么军立状呢，抄起“家伙”就开始打游戏，直到发觉妈妈快回来时，才关掉电脑，开始奋笔疾书。可是途中遇到了难题，有一些字本来学过，可现在却觉得生疏了。比如“穹”字，我想了半天都没有想到。只好这样想：这个字包含“弓”字可能读gong。我又虚晃一枪，转念一想，：可学字包含子啊，但它又不读子。当我在进行思想斗争时，那位不开口的老师赶来，用她特殊的语言告诉我，这个字读qiong。从那时起，我真正认识到了她的`价值。
还有一次，我正在做语文试卷。前面做得挺顺利，可后面的题却让我无法下手，简直没有
思路。特别是这一题，选词填空：“小雏鸽怎样前进”给出来的答案是“蹒跚”和“慢慢”。我犹豫不决，猛然想起了她，把她请来，什么问题都会迎刃而解。她来了又用她特殊的方式告诉了我，蹒跚的意思是腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。慢慢的意思是迟缓，速度低。眼下雏鸽肯定走路摇摆，必定缓慢。所以选择了蹒跚，结果大受老师表扬。
对了，还没告诉你们她是谁呢，她是《新华字典》她是我的好朋友，又是我学习路上的好帮手。
篇3：不开口的老师作文
《阅读》是一本优秀的书刊，也是一位不开口的老师。它让我知道了许多知识，懂得了许多道理。正因为这样，我每次订书刊时，不管其他的书刊有多吸引人，总是先在“阅读”这一栏中打勾。
我曾经在《阅读》中看过一篇安徒生的童话故事《牧猪人》。它主要讲的是公主有福不享，有一朵神奇的玫瑰花她不要，却要王子扮成的牧猪人的玩具：陀螺和蒸锅（陀螺可以演奏乐曲，蒸锅可以闻到全世界的锅里的菜是什么）最后公主被赶出了王宫。这个故事告诉我们做人不要太高傲，别人的礼物其实是对你的尊重。
以前，我为了一点儿小事就会和别人吵得天昏地暗。现在，我受到了《阅读》的教育：同学之间要和睦相处，不能为了一点儿小事就吵架。以前，我干什么事都是马马虎虎的，作业做完后，从不再检查一遍。现在，我看了《阅读》上的知识总结：做什么事都要先想想后果是什么，如果是好事，也要再复查一遍。以做作业为例，现在我的作业也就错得少了。
《阅读》里还有一篇观察日记，作者以自述的方式写作文，连续写了蚕豆7天的变化，有比喻。列数据。对比等写法。我就用这种写法写了吊兰，果然，作文得了五颗星，我心里美滋滋的。还有一篇作文叫（今天我“当班”），他在原文上修改了许多地方，用了倒述。拟人。比喻。对仗。的写法，写出了自己辛勤劳动的过程，同时，也反映出妈妈的辛苦。
这就是我不开口的老师——《阅读》，你们喜欢吗？
篇4： 不知如何开口作文
不知如何开口作文
有一种东西，它如幽幽花香，沁人心脾，它如点点星辰，照亮我们的心灵，它如七彩的贝壳，让我们拥有耀眼的光茫，它如海上的帆船，让我们在爱的世界畅游……如果有人问我，那是什么？我会大声地毫不犹豫地向全世界宣布：这，就是爱！
翻开记忆的书页，一件件往事浮现眼前，或悲伤，或快乐；或委屈，或感动。嗯,就是这件事，那件至今仍令我惭愧的事，也正是这件事，让我深深地体会到了母亲对我的那份深深的爱，浓浓的情。
记得那时的我读二年级，脑子里整天想一些与学习无关的事情，甚至还嫌这嫌那，也就是我如此的态度使得母亲这座火山来了一次“大爆发”。
“妈，我不想穿这件衣服！能不能换一件！”我又在发牢骚。：“不行，你这‘公主病’又犯了，也该改改了，别得寸进尺！”又被母亲无情地拒绝了，一向坏脾气的我老毛病又发作了：“可是这件衣服太丑了！”我大声吼道，“换作是谁都会嫌弃的！”
“不行！你朝谁吼呢！吼什么吼！”妈妈彻底被我激怒了，眼神中似乎可以看出一团熊熊大火。
“要不你穿，这衣服那么丑，你去穿穿看，看你这样，好像谁得罪你了似的'。”我瞪了妈妈一眼。
“你再说一遍！”妈妈火冒三丈。
“我说――你这样子好像谁得罪你了似的。”我故意把说字拖得特别长。
火山爆发了。妈妈拉起我的耳朵，就往换衣间走去：“不穿就不穿。我还不想买给你穿，你到好，嫌这嫌那，我不管你了！”骂着还把那衣服从我身上狠狠地脱了下来：“反正不关我的事！”接着又把另一件衣服套在我头上，用她的眼睛告诉我：自己穿。我吃惊地把衣服穿好，亲眼看见那件我百般厌恶的衣服在她的手中变成一块块没有棱角的破碎布。0.0001秒之后，我意识到，我错了。一股热热的液体冲上眼底，“吧嗒”，“吧嗒”地往下流，滴到冰冷的地板上，手臂上，而我站在原地反思，任凭它往下流，幸亏是周末，否则……
就这样，一连好几个星期妈妈都没理我，虽然我意识到了错误，但却不知如何开口道歉，直到……
直到那天放学，我偶然听见妈妈与邻居的对话：
“你家孩子好啊，看看我家的，整天就知道玩手机，玩电脑。”邻居又在向妈妈吐苦水了。
“我家孩子还行，就是最近和我吵了一架，不理我了，我也不知如何开口，我也并非针对她，也怪我，太冲动了。”
“是啊，唉！”
这是就是我的母亲，一个多变却又深爱着我的母亲，这一滴水之恩，我必当涌泉相报！
篇5：幽默愚人节短信-话不惊人我不开口
有钱的都在刷淘宝，没钱的都在刷微博。
开心有真假，我现在是真开心，因为我刚刚做了心脏手术。。。
收到一条发错的短信＂王局，那个事情拜托您了！＂我默默的回了个银行卡号过去，深藏功与名！
你泼给我的冷水，我会烧开了给你泼回去。
小时候妈妈说，碗里剩几粒饭脸上就要长几粒麻子，于是为了日后靓丽扒尽每一颗米。结果我成为了一个没有麻子的胖子。
春节流行语：“过完年再说”开始登场。。。
一切不以离婚为目的的吵架就全是在秀恩爱。
这世界狼太少了，哈士奇明显不够用。
时间是最宝贵的，时间就是金钱，算算工资，我这是时间清仓大处理啊。
我想给我的手机立一个贞洁牌坊，因为它从来都连不上外面的wifi。
屋漏偏逢连夜雨，迟到总遇大堵车。
某女发状态：头发，快干吧，我都困了…下面闷骚男回复：谁叫头发。
结婚证书啊，你什么时间会自动失效啊。。。
所谓放假就是：出门没钱，在家特闲。
等我有钱了，我会带着我最讨厌的人，去全世界最好最好的精神病院。
卖萌技巧：“了”变“啦”，“的”变“哒”，平舌音换翘舌音，“傻货”改叫“小傻瓜”。
出售二手降落伞，仅使用过一次，但没有打开过。有一点点污迹。
几天没出门，姑娘么都穿裙子了~
教你和谐的玩钞票脸，你拿个硬币，贴到嘴下面是媒婆，贴到脑门上是二郎神，贴到一只眼上是独眼龙。
感冒不用怕，就当升级病毒库了……
谁都有三大无法超越的神人：“我当年”、“我一朋友”、“我一同学”。
说别人变胖的人，其实是自己的眼光变窄了。
篇6：真的难以开口吗？_作文
真的难以开口吗？_作文
在我进入旅校之前，就以为旅校的老师应该和蔼可亲，当我第一天看到我们班主任，就觉得她有点凶，但在以后的相处中，老师虽然很凶，但这“凶”里面带着亲切、慈祥、和蔼，老师你教我们懂得了做人，懂得了怎样学习，懂得了……，此时，我对你的感情已由喜爱升华成敬爱，真的老师，老师谢谢你为我们做的一切，谢谢，老师，我现在说会迟吗？
――题记
班主任老师，一个多么熟悉而又亲切的字眼呀！在我的脑海里，时常会浮现出一位和蔼可亲的女老师的亲切而又凶的面容，她那平静如水的脸上偶尔冷起细小的涟漪――听到一声“老师好”后报以的微笑，一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下。一双浓眉而戴着眼镜的眼睛中蕴涵着一种美丽和幸福的`神情，那双眼镜后总闪烁着希望、光芒。她就是我们的班主任。
虽然我只和班主任仅相处几个月，在相处的时间了许多事却随着时间的流逝，渐渐忘记，可仍有一二件事，却铭记在我心，常常打动我的心，也常常浮现在我的脑海中。老师我会把所发生点点滴滴的事永远留在我的心中，我会慢慢的去酝酿它，酝酿它的美，它的好。
记得那时在校运会上的一个夏日下午，一个和往日不平常的下午，我从家来，匆忙从场上冲上观众席上，当时浑身热的像火在燃似的，正好我坐的那排，被太阳死死的盯住了，老师从后面走来，拍拍我的肩说：“勇全，坐到后面去，那没太阳，这样晒着，当心中暑。”那声音里含着关爱和慈祥。我迅速的带着老师的话走向那座位，好像是老师精心特意为我安排的座位。我坐在座位上，望着老师的背影，老师却孤寂的坐在我的前面，当我心就像在掉泪，恨自己没有鼓气勇气去和老师谈谈心。老师，我真的很想和你谈谈自己的将来，自己的现在，自己的过去，可是我恨我自己笨拙的嘴，却说不出口。
那时，在运动会上，由于我们班缺乏集体荣誉感，当我们班仁杰同学在场上赛跑时，我们没有空乘部她们那样为运动员加油，打气，没有她们那样团结一致的精神。而我们的老师却顶着烈日在场上为仁杰同学加油，打气，看着场上的比赛，我心也对仁杰同学说：“无论你跑第几，我都会永远为你加油，永远支持你，努力吧！”当比赛结束后，仁杰同学也跑了第二名，望着班主任的脸，班主任脸上不断浮现出了笑容。
老师为你我们的学习，为了我们的成长……付出了自己该休息的时间，为了我们付出了一切，老师我谢谢你，为我们所做的，我真的谢谢您！老师，这句话已经藏在我心里很久了，本来这句话早就应该讲，但我现在说出，会迟吗？
篇7：不会开口说话的老师三年级作文300字
不会开口说话的老师三年级作文300字
我有一个不会说话的老师，是他教会了我怎样做人。但他不会表扬我，也不会批评我。它就是妈妈花了八元钱请来的老师——《弟子规》。
因为我是家中最小的，从小，爸爸妈妈都惯着我，遇到事情，哥哥姐姐让着我，让我养成了不懂礼貌的坏习惯。爸爸妈妈说我：“是个不懂事的孩子。”哥哥姐姐说我：“是个爱搞恶作剧的弟弟。”邻居小伙伴说我：“爱欺负人。”
有一天，妈妈给我买了一本书，说：“我给你请了一位老师，好好学习，就会成为大家喜欢的好孩子。”从那时起，我坚持每周学习一章《弟子规》，并按上面所教的方法去做。
不知不觉，一学期过去了，大人们说我长大了，朋友喜欢和我玩了，大家都说我变成了一个懂事的好孩子。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”正是这本书，让我取得了很大的进步。从此以后，书成了我的“老师”。
篇8：老师不平凡作文
大千世界，无奇不有，每个人的职业都各不相同，尤其是那些看似平凡却为此付出了很多的人，就拿老师来讲，他们就如同是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。
老师就好比是一棵棵大树，我们便好比是一片片树叶，正因为他们的细心照料，我们才能够茁壮成长；老师就好比是一个个园丁，我们便好比是一束束花朵，正因为他们的精心照顾，我们才能够绽放自我；老师就好比是一缕缕阳光，我们便好比是一片片草地，正因为他们的无私给予，我们才能够更加茂密……
老师，一个多么熟悉的字眼，但是你们真的了解他们吗？不，并没有。
老师是人类灵魂的工程师，正因为他们默默地奉献，才使我们的心灵得到满足；正因为他们无怨无悔的人格，才使我们有了今天这么一个伟大的祖国；正因为他们把知识都传递给我们，才使我们有了今天的成绩。啊！老师，多么平凡而又辛苦的人啊！
老师是人类文明的传播者，正是他们点点滴滴的汗水，使我们能够在它们的沐浴下成长，虽说他们很平凡，但又不得不说他们很伟大；虽说他们很严厉，但又不得不说他们很慈蔼。他们就像我们的父母一样，把好的给我们，坏的留给自己，为我们付出了很多，理应受到我们的报答。他们总是起早贪黑，早上要给我们授课，晚上还要批改作业，他们的疲惫是无人能抵的。
老师还是我们最真挚的朋友，有了他们的陪伴，我们便可以互诉心声，还可以增进师生间的交往，平日里表现苛刻的他们，一下子也会变得天真烂漫。不仅如此，我们还可以对彼此有更深的了解，以至于我们能够更好的学习。老师，真是一个多变的人！
平凡而又普通的老师虽然就像一粒尘埃，但在他们身上，我们却能够看到世间的真善美……
篇9：老师不平凡作文
在一个平凡的城市，一个平凡的地方，一所平凡的学校，却有着一位不平凡的老师，她热爱她的岗位，热爱她的学生，哪怕她只是一位语文老师。
刚一开学的头一堂语文课，她一进入七（4）班的教室门，就友好地向我们打招呼，在一段语惊四座的自我介绍文后，我们便开始了“初中语文第一课”。当然，这节课也是我生下来头一回听到的最特别的一节语文课：我想，很少会有语文老师在课堂上说话都要带“亲爱的……”开头的，一般的语文只会说令人乏味的“同学们……”，毫无新意，当她说出“亲爱的同学们……”这一句时，引来了全班同学的一阵哄笑，随之而来的教室里似乎蔓延着一股股发自内心的心酸，因为，像我们这么大的孩子，也很少听见“亲爱的”这三个字了吧，即便是自己的父母说这三个字，也少之又少的。
她，就是慈眉善目的史老师，如果一个人没有对比，怎能知其好呢？
公交车上，人群拥挤，仔细搜索，吾在窗边坐，与老同学闲聊，聊着聊着，谈起各班的语文老师，听她叹一口气，看见她垂头丧气的说：“我们班的语文老师……唉！”我听到这儿，我顿时心花怒放，大言不惭地说：“你们好可怜，还是我们班的语文老师史老师好，她不会打人，很温柔，如果她打人了，那一定是某个同学欠打了！”说完，我望了望窗外，想了想一年的时间，好短，可以在一后面加个零吗？这也许是四班所有人想的吧！
史老师，一位不平凡的老师，她出口成章，妙语连珠，才华横溢。
时光飞逝，一年时间已为期不远，但为什么要那么快的想到一年之后呢？与其不如好好珍惜现在的每一瞬间吧！
“一日为师，终生为母”，史老师，如果没有了雨，枯草会滋润成长吗？如果没有了太阳，向日葵会对着蓝天笑吗？如果没有黑夜，昙花会开吗？一切的答案都是不会。树叶会在秋天的催促下零落，荷花会在夏天的别离下凋落！在这两季之间也许会有人与人之间的别离！何必那么悲伤！我们会带着史老师的祝福去寻找属于自己的路，史老师会带着我们的祝福红遍整个云霞，这份师生情谊犹如海的镇海神针一般，绝不动摇！
篇10：老师，不要走作文
如果老师是园丁，那我便是那朵在园丁细心关怀下的花朵，如果老师是蔚蓝色的大海，那我便是生活在茫茫大海里的小鱼，如果老师是一望无际的天空，那我便是在天空展翅翱翔的雄鹰，如果老师是一片森林，那我便是生长在森林里的小树，如果老师是......
李老师当您说我们六年级不再带我们的时候，多少的同学都落下了眼泪，姜芝彤和郭宏这一对情不自禁的流下来眼泪，不止他们，绝大数的女生都在小声的哭泣着，连一向表现得像男子汉的曲奇也哭了，老师啊！当我们班大队委没有竞选成功的时候，您安慰着我们，当我们运动会的成绩是全校第一名的时候，您总是劝我们要谦虚，我们开心，您也跟着我们开心，我们难过，您也跟着我们难过。“光阴似箭，日月如梭”我总算感受到时间的飞快。您知道鲁丽坤他们家里没有电脑时，您便千方百计的给他借电脑。您总是想方设法的为我们创造好学习环境，可是，有几个同学都体会不到您的辛苦，就因为一个没脑子，几个家长就对您进行坏宣传，但是，我们绝大数的同学都很乖，不要因为几个“坏同学”就把我们剩下的给抛弃了！
李老师，您不要走！
篇11：老师，不要走作文
我是7岁时上一年级的，那时随班教我们的班主任是孙老师，她年逾三十，身材匀称，慈眉善目，和蔼可亲。在课堂上，她是我们的老师，讲起课来深入浅出、循循善诱，使我们如坐春风、如沐甘露，不时有茅塞顿开之感；而在课下，她却成了我们的好朋友，经常像个小孩子一样跟我们玩儿，使即使再内向腼腆的'学生在她面前也无拘无束起来。
记得上二年级时的一天，因为我的闹钟没有电池了，我迟到了，原以为会被孙老师罚站到外面。谁知，孙老师却对我温柔地对我说：“你怎么来得那么晚呀？快进去吧小心别感冒了呀！”听到这句话，我心里万分感激孙老师。
暑假里的一天，妈妈告诉了一个让我不敢相信自己的耳朵的消息：孙老师要离开我们，再回到一年级开始新一轮的跟班教学了。当妈妈在我们的疑问声中重复一遍这个令我难以接受的消息后，我哭了起来——显然我接受不了这突如其来的变故。
我想象着，当我们敬爱的孙老师向教室外迈出第一步时，同学们，像被迫于生活不得不背井离乡到外地打工的母亲抛下的一群孩子。我们知道孙老师也舍不得我们，但她不得服从学校的安安排，开始她新的教学生涯。就像一个为了家庭将来暂时惜别孩子的母亲。
可是，每当我想起这件事的时候，还是那样的伤心。
篇12：老师，不要走
老师，不要走500字
我是7岁时上一年级的，那时随班教我们的班主任是孙老师，她年逾三十，身材匀称，慈眉善目，和蔼可亲。在课堂上，她是我们的老师，讲起课来深入浅出、循循善诱，使我们如坐春风、如沐甘露，不时有茅塞顿开之感;而在课下，她却成了我们的好朋友，经常像个小孩子一样跟我们玩儿，使即使再内向腼腆的学生在她面前也无拘无束起来。
记得上二年级时的.一天，因为我的闹钟没有电池了，我迟到了，原以为会被孙老师罚站到外面。谁知，孙老师却对我温柔地对我说：“你怎么来得那么晚呀?快进去吧小心别感冒了呀!”听到这句话，我心里万分感激孙老师。
暑假里的一天，妈妈告诉了一个让我不敢相信自己的耳朵的消息：孙老师要离开我们，再回到一年级开始新一轮的跟班教学了。当妈妈在我们的疑问声中重复一遍这个令我难以接受的消息后，我哭了起来——显然我接受不了这突如其来的变故。
我想象着，当我们敬爱的孙老师向教室外迈出第一步时，同学们，像被迫于生活不得不背井离乡到外地打工的母亲抛下的一群孩子。我们知道孙老师也舍不得我们，但她不得服从学校的安安排，开始她新的教学生涯。就像一个为了家庭将来暂时惜别孩子的母亲。
可是，每当我想起这件事的时候，还是那样的伤心。
篇13：老师不好当
老师不好当
今天中午，老师们要去开会，校长吩咐韩丹、谭佳娜和我去管理一年级。我们还没到教室，一阵吵闹声就传入我们的'耳朵。等我们走进教室，吵声终于停止。谭佳娜不慌不忙地说：“小朋友，现在老师们在开会，要我们这三位大姐姐来教你们，你们要乖，好好写字，知道吗?”“知道。”
一会儿功夫，一个小男孩说：“大姐姐，我字写好了。”谭佳娜连忙说：“写好了再写!”说完，又一个小女孩走上来了：“大姐姐，这题怎么做?”我看了一下就回答了她。一个下去一个又上来了，我们只好三面开攻。不一会儿，问题又出来了，一个小男孩说要小便，只好让他去，并由韩丹陪着他，可一个还没回来，一个也说要小便，就这样一个连一个，差不多一半都要去，我们又不好让他们不去，尿出了怎么办，跑得我们上气不接下气，教室里也乱哄哄的。面对这60多个小孩，我们真不知怎么办?下课铃响了，终于把我们解救了出来。
现在，我才明白当老师有那么难，那么辛苦。我以后一定要多听老师的话。
篇14：浅谈农村初中生不开口唱歌的成因与对策
浅谈农村初中生不开口唱歌的成因与对策
作者/ 潘小妹
【摘要】本文对农村中小学音乐教学的特色，学生不愿唱歌的原因，怎样让学生开口唱歌，培养和提高学生的审美能力，学会欣赏音乐、体验音乐等方面进行了论述。试图找出农村音乐教学不尽人意的原因，分析了农村中小学音乐教学的现状，以及提高音乐教学实效的解决办法，提出了农村中小学音乐教学今后努力的方向。
篇15：浅谈农村初中生不开口唱歌的成因与对策
唱歌是中小学音乐教学的一个重要组成部分，是音乐教学的基本内容，是对学生进行音乐基础知识传授，也是技能技巧训练、培养审美能力和审美情感，实施美育的主要手段之一，让学生在音乐教学过程中欣赏音乐美，提高学生审美能力。唱歌是最能让学生主动参与音乐活动、体验音乐美的重要途径。但初中生特别是初二学生，出现部分学生不喜欢甚至不愿意唱歌的现象。这种现象的产生，有教师的原因也有学生的原因。影响了初中音乐教学活动的正常进行。分析原因，找解决办法，是保证音乐课唱歌活动效果的重要前提。
一、农村初中生不开口唱歌的成因
从分析农村初中生生理、心理特征和来自教学实践的经验看，我认为部分初中生不愿意唱歌主要有如下几个方面原因：
第一、受生理因素的影响。初中阶段
是人生成长的重要时期，是初中生心理发展的关键期，是正值14―15岁的少年到青年的过渡阶段。这阶段学生处于变声期，声音暗哑，高音上不去，唱歌容易跑调，情绪就不高，死气沉沉的。
第二、有的教师在唱歌活动中对声乐
技巧训练要求过高，过分强调声音的完美，使学生无所适从或索然无味，失去唱歌的兴趣。也有的教师教学目标不切实际，教学目标设置要求过高或过低；有的不了解学生的生活实际，不灵活运用教材；有的教师教学方法呆板陈旧；有的'教师基本功不扎实等。
第三、受流行音乐的影响，及学生对教材音乐作品了解不够。大多数学生认为古典音乐太深奥，听不懂，古典音乐对他们来说不“过瘾”；民族音乐太土，难听；在学生看来都早已“过时”。流行音乐新颖活泼、通俗易懂、好听。他们亲身感受到流行歌曲中旋律变化及爵士节奏，使其产生快感，流行音乐的演唱或是演奏均比较容易，而且能够表达原始感情等。
第四、受心理因素的影响。农村初中生较缺乏自信心，在音乐课上害羞怯懦，怕别人讥笑，心存顾虑，不愿开口唱歌。他们常对抽象音乐知识和单调技能训练感到乏味，对现行教材音乐作品不感兴趣，提不起精神。
二、让农村初中学生开口唱歌的对策
1.教师在课堂上语言艺术的运用
课堂语言是教学活动中师生之间信息传递的桥梁，而音乐课又具有不同其他学科的特点，音乐教师的课堂语言艺术也要有其特色。音乐教师的课堂语言准确规范，要有一口流利的普通话，只有这样才会吸引学生的注意力，从而加深对教学内容的印象，提高教学效果。同时，在教学中，用不同的感情朗读歌词，能为塑造艺术形象起推波助澜的作用。另外，教师还要学会运用温和、亲切、机智、灵活的语言组织课堂教学，营造音乐美的氛围和愉快的气氛。
2.教师用艺术魅力激发学生学习热情
音乐教师从第一节课起，言行举止就要散发着艺术魅力，充满艺术激情，深深地吸引学生模仿、学习、追求和超越。要让学生自觉地投入到你的教学活动中来，你必须要具备主持人渲染气氛的能力，面对优美的音乐你要先感动，面对学生们的创作你也要先感动；面对学生们的一个个金点子，你更应该有热烈的反应。
3.创设音乐氛围，激发学习兴趣
⑴创建“舞台”，激发兴趣
兴趣是最好的老师，它将会成为学生打开音乐圣殿的金钥匙。学习兴趣的产生和发展与学生的生活、学习环境密切相关。因此，在教学中，教师应当尝试为学生营造良好的音乐环境，使学生在宽松、自由、生动、和谐的课堂氛围中培养和发展音乐兴趣。例如，每节课前我都会给学生5分钟的时间为他们搭建一个展示自我的小舞台，让他们在“音乐小舞台”、“快乐5分钟”等活动中展示自己的才艺。同学们积极性特别高，总是盼着每周2节的音乐课。
⑵师生互动，激发学习欲望
课堂上我努力营造一种自由、和谐、双向交流的轻松而快乐的教学氛围，结合自己的专长，放开身心与学生们一起唱，一起跳，使学生在参与表现中体现快乐，在实践中获得启迪。在教学中我常常会 “今天老师也为大家表演一个节目” ：如有时是对所学新歌进行深情的范唱，有时是跳一段优美的舞蹈，有时师生互动做游戏等，如教唱歌曲《青春舞曲》，我给学生配几个优美、动感的新疆舞蹈动作。学生被吸引住了。接下来学生会跟着旋律跳起来，整节课学生的学习积极性非常高，教学效果非常好。
4.让流行音乐进课堂
大部分学生都喜欢流行歌曲，几乎每一届学生都希望老师能在课堂上教一些流行歌曲。我是通过以下几方面进行的：
⑴结合音乐课的内容选唱流行歌曲。例如；在学完《山歌好比春江水》这单元后，我选择了《大地飞歌》《大中国》两首歌曲供学生欣赏学唱，在学生中间引起了很大的反响，学生学习的积极性很高，课堂气氛活跃，无形之中增强了学生的学习积极性和爱国热情。
⑵结合有意义的节日选唱流行歌曲。
例如：教师节前选唱《我爱米兰》《长大后我就成了你》，国庆节选唱《今天是你的生日，中国》《祝福祖国》《国家》等。通过学唱这些歌曲，使学生对特殊的日子有特殊的理解，从而产生了特殊的感情。⑶结合中央电视台热播的节目选唱流行歌曲。如：在播完电视剧《康熙王朝》后，我教唱了《向天再借五百年》等。这些歌曲的旋律优美、歌词激荡回肠，学生都非常喜欢，这对学生就是一种熏陶、潜移默化地提高了学生的审美意识。
5.教学形式丰富多样，激发学生学习的积极性
⑴以游戏的方式，融知识技能的学习于审美体验活动中
音乐课强调活动性、实践性，教师必须创设灵活多变，形式多样，丰富多彩的教学方式，让学生参与活动。借助游戏，寓教于乐，培养学生的情趣。在游戏中学唱歌曲，这不仅能减轻学生唱歌的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。使“要他唱”变为“他要唱”，使“唱得多”变为“唱得好”。增强学生唱歌的自信心。⑵竞赛与评价相结合，促进学习
在教学中，善于应用激励性评价，不仅可以增强学生荣誉感、自豪感，而且可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣。如在教完一首新歌时，我常用小组竞赛的方法来熟悉和巩固歌曲。在竞赛前，我要求学生认真聆听其他小组的演唱并提供评分标准，让学生自己担任评委相互评议。引导他们从歌曲的情感、音准、速度、力度等方面进行评价，最后评出一位最诖评论员。这样，学生在欢乐激烈竞争气氛中学习，不仅提高了音乐表现能力，语言表达能力，还知道了自己的优缺点，明确今后努力的方向，让学生变被动学习为主动学习。
结束语
当然，培养农村初中生的“音乐细胞”要因材施教，因时而异，因地制宜，根据学生的具体情况及教师的专长，创出特色路子。只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利地完成教学任务，才能真正使学生感受美，表现美，在艺术的天地尽情驰骋，真正做到“培养人”的目标。
【参考文献】
1.潘国伟、王云峰主编：新课程课堂教学实施疑难与案例评析？音乐[M]，理工大学出版社。
2.孟繁华：赏识你的学生[M]，海南出版社。
3.于兰英：中小学唱歌教学价值初探[J]，艺术教育，.1.
（作者单位：531511广西百色市田东县坡塘初中）
篇16：专家教你如何不开口也会得到职场升职机会
●并不是做好工作就能获得晋升。很多新人都认为企业应该有一个系统能帮助他们规划好职业发展，只要按部就班，就能获得晋升。但事实不是那样的。事实是你做了自己该做的事，却完全有可能得不到自己认为的应得的提拔。企业并没有义务来帮助你发展和成长，而你却有义务完成你的工作。因此，做好工作只是晋升的必要条件。
●适当在老板面前增加“曝光率”。老外经常会提到一个单词“Exposure”。翻译成中文就是曝光率的意思。意思是，当你完成工作时，不仅要让自己满意，而且要让你的上司和周围的人关注到，可以的话甚至让老板也看得到。懂得如何在工作中“show”自己，就会给自己增加更多更好的“Exposure”的机会，那么晋升或许会来得更容易一点。
●总是站在上司的角度思考问题。认识到怎样才能让上司成功，以及对他来说什么最重要，这两点在工作中非常重要。因此，努力工作和做好工作的同时，必须要保持和上司的方向一致。在处理事务之前，想想上司会如何思考，确认什么是上司想得到的结果。不仅你的工作可以变得更容易，而且在上司的眼中，你的工作和努力会变得更有价值。因此，做好工作，增加出镜率，懂得上司的需求，，对于晋升，又更近了一步。
●提升自己的实力和能力，成为“Powerful”员工。在所有人眼里，Paul都是今年优秀员工的不二人选。他不仅工作勤奋，而且完成了很多之前没有人可以完成的项目，取得了斐然的业绩。同时，他为人谦和，同事和老板都对他印象不错。此外，一年里面他还通过了几项重要的资格认证。像Paul这样的实力，在任何地方都可找到更高的职位。所以这样“Powerful”的员工，想得不到晋升都难。
当然，必须知道另外一点，职场具有不确定性，如果得不到晋升，也要做好准备，提升自己永远是不会错的硬道理。（文章出处：宇辉招聘网）
篇17：老师不“教书”了作文
老师不“教书”了作文
开学第一天，同学们高高兴兴的来到学校，操场上同学们三五成群在交流寒假、春节快乐往事，上课的铃声响了，同学们静静的坐在教室里等待着老师来上课。老师准时走进教室告诉我们：“从明天开始书上的内容我不教，你们自己学，不懂的问题小组内讨论，讨论完之后，我点到的小组就上讲台来告诉大家你们讨论的结果。以后课堂由同学们主导，老师来协助。”老师布置今天的作业了，自学课本的第一课，还发给我们一张自学导航。
第二天的语文课上，老师担心地问我们：“你们有没有预习好课文呀？”教室只有几个同学小声回答，老师看懂我们心事后，教我们如何学习，还举很多例子。
第三天，老师微笑问我们：“你们有没有预习好课文呀？”同学们异口同声地回答：“有”。 老师让我们小组上讲台完成一边背诵课文，一边做课文描述的动作。我们走上讲台，台下的同学激励的'说：“要完成好一点哦！”我们胸有成竹大声回答：“保证完成认任务！”组长告诉大家，我们组完成的是一边背诵课文，一边做课文描述的动作，我们采用既分工又合作方式来完成。我们动作和声音刚停，教室里响起一片掌声，掌声持续很久，掌声过后，李老师对我们评议是：“背诵既流利又有感情，动作很生动、形象。”我们心里乐滋滋的。
通过老师给我们先自学课文，我们按照自学导航的要求预习，然后把各自预习结果在小组内讨论及上台表述讨论结果；小组同学与同学、台上台下同学互动的模式。我对课文内容了解更加透彻了，做作业更加容易了。通过这种模式，希望我们能取得好成绩。
新学期老师变了。
篇18：不好了老师来了作文
不好了老师来了作文
俗话说：“老师不在班，学生闹得欢。老师不在校，学生乱了套。”这句话说的一点都不错。
有一次上阅读课，老师临时有事还没来，数学老师和英语老师也在别的班上课。同学们兴奋地不得了，好像很久没下过的甘霖，现在终于降临了一样。教室里先是很安静，同学们都在认真地做作业，但心里却开心得不得了，嘴角都露出了笑意。过了一会儿，不知道是谁带头发出了一声“喵——”的叫声，大家再也忍不住了，哄堂大笑。猫叫声此起彼伏，班干部管也管不住，到后来，教室里成了“猫的天堂”。五年级的赵老师突然跑进我们班，用严厉地口吻对我们说：“老远就听到你们班的吵闹声，别的班级也受影响了，不准再发出声音!”赵老师走后，一些同学朝她的背影做了一个鬼脸。
教室里又是一阵安静。可过不了多久，常喜欢说话的潘婧、潘杰耐不住寂寞，又打开了话匣子，说起了班里的.趣闻。就这样，同学们又交头接耳，说悄悄话，聊天，唱歌，写纸条，看小人书……
语文课代表史婉玲竭尽全力维持纪律，让同学们不要发出声音，认真学习，居然一点不起作用，同学们反倒讲得更欢了。史婉玲只好求助于我，我叹了一口气说：“好吧，我试试看。这样吧，我们各负责两组，让组长也起些作用。”可一些班干部和组长也参与了班级的吵闹声中，我俩根本没办法让教室安静下来，教室里依旧如故。我坐到位置上，无力地说：“我也束手无策了。”
突然，在门附近的“探子”飞快地跑回座位，高声叫道：“不好了，老师来了。”大家连忙各就各位，认真地做起作业来。
老师走进教室，看到我们听话的样子，欣慰地笑了。
篇19：老师不在场作文400字
”丁零零“上课铃响了，同学们安静下来，等待老师来上课。可过了一会儿，不知老师有什么事，还是被什么事给耽误了，没有来上课。这时，班级里炸开了锅，讲话的讲话，玩的玩，下座位的下座位……总之，教室里忙开了。班干部管都管不住，班干部只好用罚抄来让他们安静下来，可他们并不理睬，依旧玩着。
玩了一会儿，有人说：”老师来了！“同学们立刻安静下来。大家慌张地拿起书本来读。在情急之中，有些人不是拿错书，就是把书拿倒。就这样静了一分钟，两分钟……顿时，同学们恍然大悟，老师没来呢。于是，同学们又闹了起来。
玩了好一会儿，陈名杰觉得没劲死了，便扮起勒一只”大猩猩“，看他鼓着腮帮，两只手往上一抬，学着大猩猩走路，大家被逗得哈哈大笑。事情还没完呢，在一旁看着的张锦泽忍不住了，也扮起了一只”大猩猩“来，两人还上演了一场搞笑版的”猩猩打架“，笑的大家前俯后仰的，有的索性笑倒在地，连我也被笑的肚子痛，仰卧在地。陈名杰和张锦泽两人还扮演了许多有趣的小动物，还一起”同台演出“了好多搞笑版的戏呢，那是把我们笑的，直喊肚子痛。
”丁零零“下课的铃声打响了，同学们还是沉浸在刚才的欢声笑语中。
篇20：老师不在校学生乱了套作文
铃―！随着一声悦耳的铃声，上课了！老师大摇大摆地走进教室，跟我们说：“今天我去别的学校听课，你们可要乖乖地写作业哦！”她给我们留了点作业就匆匆地走了。
同学们刚开始保持的很好，可过了2分钟突然不知道谁学了一声猫叫，班级里立刻哄堂大笑，同学们有的学猪叫、有的学狗叫、还有的学鸭叫，这样我们的`班级就成了一个“动物园”。我听到后面有人说：“听说有人得了一把金qiang。”又有人说：“对、对、对，很厉害的！”哎！男生们居然都谈起穿“越火线”了！“同学们！”李小明说：“你们想一想如果我们玩的时候老师回来了，该怎么办呀！”“我来放哨。”胖子朱欣阳说：“如果老师来了我就告诉你们。”这样我们就放心地玩了起来。
过了大约十分钟，“老师回来了！”朱欣阳大叫，我们不信就爬到门口，看到了一个影子，以为是白老师，就回到座位上写起了作业。那个“影子”来到了教室门口：“你们班老师呢？我是来找歌唱队的。”切！原来是四年三班的方老师，我们又大胆地玩了起来。
“老师来了！”朱欣阳说。“不会又是方老师吧！别想吓唬我们”我们说。“不信你们听。”嗒、嗒、嗒，是白老师的高跟鞋声！我们立刻回到座位，老师见我们这么安静，还夸我们乖哩！
童年是快乐的、童年是简单的、童年是无拘无束的……
篇21：当老师不在场作文
当老师不在场作文
上课没多久，老师就被一个紧急的广播召唤到会议室开会去了，离开之前留下了一句“安静地写字帖”就匆匆走出了教室。
老师刚走出教室门，所有的同学都“呼”的长长出了一口气，同桌陈有强踢开凳子，推开桌子，开始满教室乱跑。一下抢走这个同学的笔，一下又打掉那个同学的雨伞……
这时，一只马蜂“不识好歹”的`闯了进来，还满教室乱飞。教室一下安静了，大家的眼珠随着马蜂转来转去。终于，有同学忍不住了，大叫：“有马蜂啊!快打死它!”男同学们“英勇上阵”――拿着扫把在空中乱挥。有的同学大声叫道：“安静啦!不要吵了!”有的同学则默默的继续写字帖，有的同学吓的闭住眼睛，小声说：“不要叮我不要叮我。”
马蜂从我头上飞过，我一低头，它转了一个圈，直往高旋转的电风扇飞去。我捂住眼睛，可目光却悄悄的从手指缝里透出，心想：马蜂啊马蜂，可别怪我不提醒你，撞到电风扇你就死定了!
可那只马蜂还是自不量力的想螳臂挡车，于是，悲剧发生了――那只可怜的马蜂撞上了电风扇，被截成两段。它的身子朝我飞来，在我的惊叫声中，它落了下来，去了天堂。很多人都围过来看那只马蜂，把我位置围的水泄不通……
突然，“哨兵”林自雄大喊一声：“老师来了!”本来有些同学还不相信，但是听到了老师高跟鞋敲击地面发出的响亮的声音，大家赶紧迅速回座，做出安静写字帖的样子。老师进来之后看到大家都在安静地做着她布置的任务，满意地点了点头……
篇22：老师不在场作文500字
上课铃声响过，同学们快步走进教室，静静等待老师的到来。可是等了一会儿，还不见老师的身影。
突然，“小喇叭”小汪开始广播了：“这节课换成了体育课，老师还不知道，过会儿才能到。”“欧耶！”于是，教室里像一锅烧开的水，顿时沸腾起来。有的开始叽叽喳喳，毫无顾忌地聊天，有的亮开嗓子放声歌唱，还有的居然下位乱窜了……我看了看，天哪，简直是菜市场。
瞧，我们班的“美妞”小彭跳起了欢快的圆舞曲，一下没站稳，险些摔了个“美妞啃泥”，同学们忍不住一阵哄笑，她这才不好意思地挠着头乖乖回到座位。“孙大神”把心爱的图画书拿出来，明目张胆地看起来，趁人不备又将一块巧克力塞到嘴里，还不忘哼着小调，真是悠闲。
正当大家七嘴八舌聊得火热时，“逗比学霸”实在看不下去了，高声喊道：“老师来了！”这句话像灵丹妙药一样，教室里顿时鸦雀无声。“哈哈哈”一阵笑声过后，大家才意识到是骗局，又高声谈论起来，教室里又恢复了原样。几个班干忍无可忍，煞有介事地喊：“安静！安静！”可是，喊破喉咙也无济于事，无奈只好任我们闹腾了。
正当大家嬉笑打闹间，我突然瞥见教室后门有个人影，心想，这又是谁在搞恶作剧。待我仔细一瞧，老师已站在教室门口。
篇23：老师不在场时作文
老师不在场时作文
国家不能没有主席，班级也自然不能没有老师。老师在的时候，大家乖巧听话，老师不在的时候，教室里就会乱成一锅粥。
某一天，语文老师和品德老师换课了，可是语文老师忘得一干二净，居然没有来上课。刚开始，同学们还端端正正地坐着，后来有些同学抑制不住，偷偷地和其他同学交头接耳，声音极轻，好像在做什么见不得人的事。由于一直没有人管，大家的警惕心也慢慢松懈了，说话声音一浪高过一浪，几乎每个人都打开了自己的'话匣子。
有的同学和这个说几句，逗那个笑几声，忙的不亦乐乎，身子都扭成了麻花条；有的同学从书包里取出漫画书，堂而皇之的看了起来；有的同学三五成群凑在一起讲述着新鲜的趣事，不时发出一阵阵欢快的笑声；有的同学胆大包天，居然在教室里东游西荡，跑来跑去；有的同学挤在一起玩着游戏。
“我帅!”“我才帅!”“我更帅!”哟，这么自恋的声音是从哪里传来的？扭头一看，原来是我们班的“三大侠”正在比谁帅呢，他们都是一脸耍酷的表情。同学们忍不住了，有的哈哈大笑，有的不屑一顾，有的捂住肚子做呕吐状。咦，教室后面怎么又有了笑声？原来是小明同学在扭秧歌。那球一样的肥胖的身体加上怪异的步态，惹得大家忍俊不禁。教室里无比嘈杂，班干部也不管事，依旧我行我素。
这时，不知道是那个同学发出了狮吼：“老师来了！”同学们吓破了胆，急忙安静下来。还有几个在过道上打闹的同学匆匆忙忙跑回座位，结果摔了个狗啃泥，惹得大家一阵偷笑。老师一直没有来，同学们的说话声比先前还要大，也比之前更加嚣张了。
唉，老师不在时，教室里真是太乱了！我希望同学们能够自觉一点儿，做到老师在与不在一个样。
篇24：不平凡的老师作文
不平凡的老师作文
有的人认为的老师，是孩子们的启明灯;有的人认为的老师，是孩子们的人参果。而我认为的老师，有可能只是一位陌生人，有可能只是一句话，只要启迪了你，那就是老师。而我遇到的老师，他让我坚定了自己的梦想。
有一天，我在无聊时看我妈的朋友圈，突然看到一条——伍美珍回来书店签售卖书!我十分激动，拉住妈妈问个究竟。毕竟我的梦想就是小说家!妈妈笑着说：“刚想告诉你呢!你可以带好朋友一起去。”从那天开始，我就在脑海里设想了无数条我与伍美珍见面的场景，在兴奋之余又不免紧张——万一一切与我想象的.不一样，她如同明星般十分高高在上，我的梦想会破灭的!不过。你不亲眼看看，怎么知道是毁灭还是重生?就这样，在忐忑与希望中到了那一天。
早上，我专门换了一桩最衬自己的鞋子，坐在车上也期待不已，短短的路很快到达。在书店与保安经过一番纠缠，我终于排在了队伍的前面，过了一会儿，上面的人开始介绍伍美珍。
我走上了台子，把书给了伍美珍，开始与她聊天：“您好!我很喜欢您的作品!”“是吗?”她很害羞，“你几年级了?”“六年级了，她是我的好朋友。”我把站在一边的同学介绍给她。“以后我能和您做朋友吗?”“可以啊，你可以写小说投到邮箱里。”“您的邮箱是多少?”“喏，这儿有。”她翻开我的书上的一个地方，指了指。“很期待你的小说!”
就是这样一句短短的话可以让一个梦想消失，也可能让一个希望萌芽，从此以后，我的作家梦彻底扎了根。直到现在，我还在感谢她，谢谢你，一位特殊的老师，谢谢你，一位不平凡的老师。
篇25：不要让老师生气作文
不要让老师生气
吉林省九台 上河湾中心校三年一班 梁丰韵 今天下午第二节课，由于学校几次找老师开会，耽误了讲课，老师很不高兴 ，老师在班里给我们留了几道关于“年、月、日”的题，
我做着做着，忽然一条“拦路虎”给我拦住了，我冥思苦想，终于答上了，老师下来查看，回到黑板前，用教鞭使劲敲黑板，说：“周岁是正好，毛岁加一岁，”老师的手有些颤抖，再加上过于生气，面色有点苍白，老师的身体肯定不好，
小学生作文大全
我心想，老师为我们日夜操劳，我们就更不应该气老师了，老师像妈妈一样爱我们，有时“打”我们也是为我们好，老师像妈妈一样爱我们，气老师不就等于气妈妈吗？
指导教师：吕艳
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篇26：老师不在场作文600字
老师是一班之主，要说我们和老师，可真是天王盖地虎，宝塔镇河妖啊，我们就好比天王脚下的地虎，宝塔身下的河妖，可如果要说，老师不在时，那容我细细来谈。
一天，第三节课语文课刚刚下课，同学们的心早已飞到了远方，当大家确定老师已经走远了，便立刻三五成群挤在一起了，开始还心有余悸的同学们立刻活跃起来，开始上演班级大合唱了……首先，先让我把镜头聚焦在我们班级的小金同学身上，只见他歪着脑袋，晃着着他的身体，张着一张河马大嘴眼睛眯成了一条，看起来可真是没心没肺呀，他终于亮开了她的金嗓子了，他唱的:我送你离开，千里之外,你不分黑白……这首《千里之外》，是金家宇同学经常唱的歌，他唱完后觉得不够，他又唱道：高手高手高高手打遍天下无敌手，斟满美酒。唱完后，好多人鼓掌叫好，可以朋友认真写作业的小霞同学一脸嫌弃，一副受不了的样子，小金却一脸满足相，同学们一直谈笑风生，谈得如火如荼，从宋朝历史谈到现代新闻，我也不由自主地加入了他们，有的竟不由分说地玩起了猜拳游戏，左一拳右一拳，教室里乱成一锅粥，仔细听那简直是一曲震撼人心的交响乐，有有同学七嘴八舌的声音，有打闹的啪啪咚咚声，也有沙沙的写字声，过了三十分钟，只听走廊上传来一阵脚步声。老师来了，快坐好，不知是哪个警报员拉响了警报，可同学不信，就还是各做各的，老师真的回来了，同学们赶紧做好，想摆出一副认真学习的样子。可是已经晚了，老师已经站在教室门口的，他见我们吵成这样，满脸怒容，完了，暴风雨将至，同学们暗暗叫苦，可谁知老师突然像想起什么似的，又转身回去了，同学们心里的一块大石头也终于落了地，一个个都这样开了桃花般的笑容。
老师不在的时候，班里可真是乱了套了，看来老师真是我们的镇店之宝呀！
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