士兵对对碰小学作文（共27篇）由网友“我有开心”投稿提供，这里小编给大家推荐一些士兵对对碰小学作文，方便大家学习。
篇1：士兵对对碰小学作文
士兵对对碰小学作文
今天在家里闲着，不停地走动。突然，我看到了我的小兵。此时，我又燃起了小时候热闹玩起小兵大战的热火劲儿。
排兵布阵我在行
我把所有小兵拿出来，摆了一列一列的士兵，分别分为“正规部队”和“起义部队”，我把它们这些士兵分为两个军团，每军团3个师，每个师2个团，每个团2个班，每个班2个士兵，1个班长。我把每个军团的3个班摆放成3层防御阵，再把4棵树平均给每个军团，成为掩护树。然后我又把每个军团的2个师潜伏在左右两端，等敌军攻来好支援其他部队。
士兵大战好激烈
开始小兵大战了，只见我操控“正规部队”的王牌部队——118师向“起义部队”冲来。可是“起义部队”也不是省油的料，派了两个师正面迎击，双方乒乓乒乓地杀起来。
接着，我有操控“起义部队”的.炮兵团的6个士兵从右侧夹击“正规部队”的118师。然后我再操控“起义部队”的特种部队——121团从118师的后方夹击118师。这回118师真的顶不住了，连连后退，损失惨重。这可是“起义部队”的第一仗，是打胜仗！
然而“正规部队”不甘示弱，其余两个师被我操控去伏击“起义部队”，则用一个团的6个人引诱“起义部队”上当。
果然，“起义部队”上当了！他们糊里糊涂的追着“正规部队”的6个人。直到“正规部队”的埋伏圈，他们一同返回来追杀“起义部队”，把“起义部队”打了个大败。
他们还打了很多仗，双方有胜有负，我也玩得津津有味、绘声绘色。
士兵对对碰，开心乐其中！
篇2：男生女生对对碰小学作文
男生女生对对碰小学作文
大家都知道，女生一般都是很柔弱的，但是，我们班有一个“暴力女”何平，她和我们男生的恩怨很深，我来讲一件最代表的事吧。
一天，她和朱瑞妮玩得正开心，我们班是唯恐天下不乱的。 詹谨诚同学走了过来 他为了欺负何平，用手戳她，何平没理他，他使用了大招：疯狂乱戳，何平再也忍不住了，于是使出了她的大招：河东狮吼，这一吼威力真大，旁边的同学纷纷把耳朵捂了起来，我们知道，一场大战即将开始，我们连忙上前劝架，可是劝架是没用的，和平的脸红的'像一头发怒的狮子，又一吼好像震动山林，好像要把耳膜给震破了，她上去就是一脚，詹谨诚也不甘示弱，双拳齐出，何平使用了“劈山神腿”两人就这样打来打去，何平打不过他，跑到了她的座位上，两颗“金豆豆”从眼眶里滑落出来。詹谨诚见状，害怕老师找他麻烦，狼狈不堪的跑走了。何平的朋友朱瑞妮跑过来安慰她了。
我觉得詹谨诚做的事很不好，徐老师说过：“女生是用来爱护的。”我们要保护女生。
篇3：词语对对碰小学作文
词语对对碰小学作文
今天上午，在金笔学校上了一堂别开生面的活动课—词语对对碰。
老师把我们分为三个人一组，由于两个同学请假了，所以另一位同学要做观众，这位观众就是我的小于同学。
伴随着老师的一声令下，游戏正式开始了。首先是队友小王先摸成语，我的任务是在最后的位置猜出成语。在最后站着的我，心里忽然变得忐忑不安，到底是什么成语？正当我思考的时候，突然后面有一双有力的.手拍了我一下，我慌忙地转过来，发现是我的队友小刁在做着动作，他像一根木棍一样站在那里一动也不动，好像用了定身术是的。“这是什么意思？”我疑惑不解，不知过了多长时间，前面的同学变得有点着急，我也不例外。“咦”我好像若有所思：一动也不动，而且还不说话。“呆若木鸡！”我大声地喊道。“对！”老师回答说，我终于为队里加了五分。
第二个成语开始了，我还是在最后猜，心想：这次一定不能猜得这么慢，再给队员拖后腿。于是，我迫不及待地转过头来想要看看对友做的动作。正巧，他也刚好想要叫我呢。我仔细地看着他的动作，立刻说出了“眉飞色舞”这个词语，周围的同学哄堂大笑，这时我才明白，原来是我说错了，这该怎么办才好啊？我静下心来好好地想了想，对，“挤眉弄眼”终于答对了。
就这样，在我们的努力下，这一轮我们一共得了二十分，同学们心里都非常的高兴。
篇4：哑剧表演对对碰小学作文
今天，我们班进行了一次哑剧表演，令我印象最深刻，要数仲雁演的“我碰到了难题”。
她先谨慎地从老师手里抽出一张小纸条，面向我们，打开纸条，看了看上面写得字，邹了一下眉头，做了一个思考的动作，然后走上了台。她先用右手做了一个拿笔的动作，然后装作在写什么，最后用左手托着脑袋，好像在思索什么。突然，一个男生叫道：“做作业时头痛了起来！”老师和蔼地说：“不对哦！”我在座位上慢慢地思考起来，忽然，一个答案从我脑海里闪过：做作业时，遇到了难题。于是，我高高地举起了手，等老师同意让我说，我把我猜到的答案告诉了大家，当老师说我猜对了的时候，我高兴极了。
除了仲雁表演的“我碰到了难题”外，还有丁希宸表演的“猪八戒踩西瓜皮”也特别精彩。还有“载歌载舞”、“电视节目真好看”、“洗衣机”等有趣的表演。
表演在欢声笑语中结束了。
篇5：哑剧表演对对碰小学作文
说起表演，谁都会，可是这个哑剧表演可够难的了。游戏规则是：某个同学从老师手上抽一张签，根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的动作神态等肢体语言来表示意思。如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。
要说谁表演得最精彩，我认为非朱潇艺莫属。她一路小跑，站在吉老师面前，很快地抽了一张签，打开一看，傻眼了，却有一个字不认识。只得皱着眉头向老师求教。吉老师贴着她的耳朵，悄悄地告诉了她。于是她迅速地表演起来。只见她将右手放在嘴前，嘴不听地张动着，好象是在唱着什么，她的两手变成兰花指，一高一低，一会儿在空中转动着，一会儿在腰下旋转着。表演结束还学着歌星的样子向观众深深地鞠躬。我们异口同声地猜：“唱歌跳舞”，“边歌边舞”。朱潇艺清了清嗓子，宣布答案：“载歌载舞”！我们都情不自禁地鼓起掌来。
真有趣，我也想上去表演。心动不如行动。我立刻把手举得高高的。好运很快地降临到我的头上。我兴奋不已，但又担心自己抽到了不容易表演的一支签。我战战兢兢地抽出了老师手中的一张纸条。一看题目，哎呀，“电视节目真好看”怎么表演才好呢？突然，我灵机一动，于是我很夸张地将右手伸到前面，做出拿东西放在手里的动作，接着用大拇指按动几下，眼睛盯着前方看，边看脸上露出喜悦的表情，忽然，我又按动了一下按钮，哈哈大笑起来。你知道我是干什么吗？我是幸运的，好几位同学都猜对了，那就是“电视节目真好看”这个内容。掌声响起，我感到无比地欣慰。
其他的节目有的很精彩，如：“猪八戒脚踩西瓜皮”、“洗衣机正在工作”……也有的不能准确表达原来的意思。如：“考试考砸了，挨批评”、“恍然大误”等等。
游戏在欢声笑语中结束了，我却一直平静不下来：如果人不能说话，那是一件多么痛苦的事啊！在生活和学习中一定会遇到很多的麻烦，也一定会遇到很多的嘲笑，我特别同情他们。让我们珍惜自己拥有的一切吧，多给别人一点关爱，多为残疾人提供一点方便。
篇6：哑剧表演对对碰小学作文
今天，张老师让我们表演哑剧对对碰，我们兴奋极了，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，大家就像鸟儿出笼一样。
首先，老师公布规则：一个同学上去抽一张纸条，按纸条上的要求做出相应的表演，并不能说话，猜对的人和上台的人都有一个丰厚的奖品。
游戏开始了，胡天星同学首先上台，她从教师手里小心谨慎地抽出一张小纸条看了看，眉头拧在了一起，嘴里嘀咕着：要怎么表演呢？只见她前进了一会儿，好像用手拿着什么，先看一看，然后愁眉苦脸，再做了一副思考状。等她表演结束，我们异口同声地回答：“做作业遇到了难题。”“GOOD！”张老师说，于是胡天星得到了一个本子，她的脸上洋溢着笑容，在同学们的掌声中走奖台。
接下来大家的表演都很精彩，不过要说谁表演的最精彩，我认为非我莫属了！当时只剩下一张小纸条了，老师望了望全班同学，然然点了我的名字，我的心怦怦直跳，心想：这最后的表演会成功吗？会是表演什么呢？我怀着忐忑不安的心情走上讲台，接过老师手里最后的一张纸条，打开一看，我傻眼了，原来是喝烫水，这可把我急坏了，一会儿搔搔头皮，一会儿皱紧眉头，不知怎么办才好？我突然灵机一动，想起平时在家喝烫水的一次遭遇，只见我不慌不忙地用右手假装端起茶杯，刚喝下第一口，就做出被烫着的样子：皱紧眉头，伸长舌头，还不停地用手为嘴巴扇风。同学们看着我维妙维肖的表演，争先恐后地举手回答，有的说：“在喝辣椒水吗？”有的同学说：“不对，谁喝辣椒水呀！应该是喝烫水，被烫着了才对！”听了他的回答，张老师肯定地竖起了大拇指，同学们不约而同地为我的表演鼓起了掌！
游戏在欢声笑语中结束了，但是我的心却久久不能平静下来，这真是一次有意义的活动，它让我明白，如果不能说话，多么地不方便，还会闹出不少笑话呢！作文
篇7：哑剧表演对对碰小学作文
说起表演，有谁不会？但是哑剧表演表演对对碰使我知道了表演也不简单，你可别小瞧它们。表演哑剧的游戏规则是：首先要到老师那里抽一张小纸条，再根据小纸条上的内容进行表演，更重要的是表演时不能说话，只能用表演来表示自己所想说的内容。要是观众猜对了，我们就应该给予观众和表演的同学掌声鼓励。
同学们表演的节目都很精彩，让观赏的同学们开怀大笑、应接不暇！我觉得余蒙同学的表演极为精彩，也受到很多同学的赞扬。因为他表演的内容，同学们一下子就猜出来了。只见余蒙同学大步流星的走上讲台，神气十足从老师那里抽出一张小纸条，他看了看，便胸有成竹地点了点头。
看来老师写的纸条的内容并没有那么难，哈哈，这回我可就放心了，万一让我去表演，我就不用担心自己表演不起来了。看，余蒙从桌上拿起了一本作文书，“啪！”地一声扔到了地上，又用手把鼻子顶上去，又把耳朵给拉了起来，看他那肥肥胖胖的身材，大大的鼻子和耳朵，跟真的猪八戒没什么两样，看来他真是个猪八戒的料子。他走去走去，“哇”地一声滑倒在地，这是正的不小心摔跤的还是故意要给我们看的？我看是不小心的吧，因为他还踩着了书。
余蒙又把这个动作做了一次，我才相信这是他故意的，使我打消了一不小心的念头了。“猪八戒脚踩西瓜皮！”徐凯恍然大悟，以最快的速度报出了自己的答案。老师可就纳闷了，“你是怎么猜出的？”因为有句歇后语是“猪八戒脚踩西瓜皮，滑到哪算哪。”看来余蒙真像啊！
轮到我了，竟然是余蒙出的题目，让我演得寸进尺，这可就让我为难呀，到底该怎么演？这让我手里冒冷汗，别人正在催我，让我快一点，可余蒙总是捣乱，还说这么简单都不会，真要气死我了。我干脆不做了！结果让下一个人演，哈哈，躲过了一次！
游戏在笑声中结束了，我却一直平静不下来。不会说话的确是件痛苦的事，聋哑人会遇到困难也会受到别人的嘲笑。所以我们要珍惜生命，爱惜自己，多给残疾人一点帮助！
篇8：哑剧表演对对碰小学作文
今天，老师给我们玩了一个游戏，游戏规则是：表演的时候不能说话，要像一个哑剧演员，只能用肢体语言表示。表演者必须根据抽到纸条上的内容进行夸张性的表演，让下面的同学来猜。
我是第一个被老师点到去表演的。我抽到的是“猪八戒踩到西瓜皮”。当时我很紧张，因为我不知道应该如何表演。但是多亏我的脑子转的快，灵机一动，想出了一个好办法。于是，我拉长了耳朵，翘起鼻子，还“咕噜咕噜”地学了一声猪叫，再睁大眼睛，装作自己正拿着一块香甜可口的大西瓜，那西瓜红色汁水都有要流下似的，非常的诱人。我就大口大口地吃着，接着假装将吃完了的西瓜皮随手一扔，再向前一走，仿佛被西瓜皮滑倒一样，倒在地上。就在我倒下去的那一瞬间，教室里顿时充满了欢笑声，接下来轮到同学们猜了。同学们是一个字一个字来猜的。刚开始，同学们的答案五花八门，有的说是“小猪吃西瓜”，有的说是“小猪摔跤”，后来经过老师的提示，终于猜对了。我马上向大家竖起大拇指，还露出了灿烂的笑容。
接下来吴振宇的表演最令我难忘。刚开始，吴振宇信心不够，心事重重地走上去，忧郁的脸形成了一个“囧”状，还真像一个大猩猩。但通过同学们和老师对他的鼓励，他的眉头慢慢舒展开了，开始露出一丝笑容来。终于，他开始表演了，只见他拿来一张凳子，拿着空调的遥控，眼睛紧紧瞎胡盯着前面，装着一副激动、开心的表情，手还不停地上下摆动。这个动作看似简单，但是表演的是什么有点儿难猜呀！可是，还是难不倒我们，最后让我们猜了出来……
还有好几个同学也上台表演了，“电视节目真好看”栩栩如生，“开水烫着了嘴”也惟妙惟肖……有的同学胸有成竹，有的同学紧张过度，有的同学很不情愿……但这都不重要，因为我们开心了！好期待下一次的“哑剧对对碰”呀！
篇9： 首尾对对碰作文
今天，我们玩了一个游戏，叫做首尾对对碰。
老师给我们讲了游戏规则：每队选出一个代表猜拳。这是一个公平、公正、公开的猜拳游戏。哪队输，哪队就最先上去玩。五人一组，选出一个演技最好的同学表演，然后表演给前面的同学看，前面的同学做给下一位同学看，下一位同学也是这样类推下去。猜谜游戏最拿手的同学排在最后一位，他就根据上一位同学的.动作表演把答案说出来。猜对则加分。游戏过程中，其他同学不可出声提示或告诉台上人答案。
游戏开始了，我们队选出了我来做代表。因为我猜拳不好，所以就输了，被选为最先上台的一组就是第3小组。上台后，我看了一下，又选到我做第一位的人。我一看老师的那张纸，吓呆了，是“手舞足蹈”这个词语。因为我不会表现这个词，所以出师不利，输了。结果只赢了一道题，成为赢得最少的一个组。但是在接下来得比赛中，我们“小吵”N次，“大吵”N次，我“投诉”N次，因为他们老是犯规，被我一个个逮着了，所以我的积分特别多。
今天我真开心！
篇10：男生女生对对碰作文
男生女生对对碰作文
・・・・・・・・・・ 男生女生对对碰
・ 男生女生的**已经不是一天两天的了，好两天，打或吵三四天，已经达到让人无法忍受的地步了，就连春游也不放过。
・ 学校组织出去春游，同学们高兴着来，失望着回，那是因为什么那？当然是因为男生女生的.**了：
・ 那一天，我们来到南京科技馆。一开始玩的特别开心，可是到了后来就发生了惨剧。玩完了三楼后，导游带我们到二楼，说:“接下来大家自由解散。”说完，大家就散开来了。
・ 我和陈宁逛了逛，就玩了一点点东西，就去一个玩电脑的地方休息了，我们休息了很久了，没人来，就去买东西，买了东西回去的半路上，我看见牛子欣和董理的书包撞在了一起，董理就“哦哟”的聊起牛子欣，牛子欣就踢了一下董理的屁股，董理不甘示弱，拿了一个白棍子砸了一下牛子欣的头，牛子欣就哭了起来，许多女生跑了过来安慰她，还发现她头皮破了，流了些血，被女生讲了一顿，被老师知道了，又被老师讲了一顿，就恢复了平静，但女生的心里还是很气愤，因为董理他被批评了还笑嘻嘻的，最可恨的是没有跟牛子欣道歉，所以女生的心里还是很气愤，真想揍他一顿，再骂他一顿。
・ 请大家记住：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”要以和为贵呀！
・
篇11：‘卡通人物’对对碰作文
‘卡通人物’对对碰作文
青春是火，燃烧我们年轻的光华，青春是灯，照亮我们美丽的豆蔻年华，青春是路，指引我们从青涩走想成熟・・・・・・
――题记
‘流氓兔’刘佳伟――
也许，大家会问，为什么叫他‘流氓兔’呢，不是因为他爱耍流氓。而是他姓刘，经过时间的推移，也就慢慢转变为‘流氓兔’了，他呢，可谓是疯疯癫癫一白痴，（呵呵，有点过了，他蛮聪明的）至于说他疯癫，是因为他和兔子一样爱蹿，下课时，总是被这个人追或那个人追，（哎，人缘不好啊），他不止疯癫，还疯狂，真不知他的脑袋里都装了些什么东东，竟然在上地理课时贴一张大红喜字在黑板上（后果不用说了，大家都懂的O
‘恐龙妹’马光荣――
马光荣，是我们班的暴女之一，其次还有张迪，卢秋子，马莹等（当然也少不了本女侠），记得，马光荣与本女侠在刚进中学的时候，便联手打下了一片‘江山’，因此，在本班同学心中，烙下一个“响当当’的名号。没有人敢欺负马光荣，因为她有‘秘密武器’―扔本子。凡是惹到她的人，后果只有一个，本子，和你说‘拜拜’~
‘阿衰’孟龙――
想必阿衰大家都看过吧，没错，正如你们所想的.那样，这人跟阿衰一样衰，一样自恋。真不知他哪看来的，被女生欺负时，那几句灰常经典的语句总会从孟龙童鞋的嘴中传出，如
“打人不打脸，打脸伤自尊”or“不卑不亢，男人本色”
晕，我是彻底服了他了。（再次说明，他真的很‘胆小’，曾经做过我的弟弟，虽然他比我大） 小学生作文
在青春的时光里，留下了太多太多的美好回忆~~~~~~
初一:林子文
篇12：鸡蛋对对碰作文
“啪！”只听见一声清脆的破裂声，随之而来的是一阵欢呼雀跃。咦？哪儿这么热闹，原来我们珠心算组在举行别开生面的斗蛋比赛呢!
立夏这天，我们珠心算组的成员一大早带着自己的“精英部队”来到学校。我们一路上小心翼翼地护着蛋，我的“大军”更是威风凛凛，一身正气。最激动人心的时刻终于到来，随着老师的一声令下，比赛终于打响。只见选手们个个摩拳擦掌，不甘示弱。我的“黑鲨鱼导弹”经过多次角逐，终于傲立群雄，只剩下最终与那庞然大物——鸭蛋对决。只见她的鸭蛋柳叶眉，杏核眼，红红的小嘴，还真可爱！我都不忍心攻击了，可我还没准备好，“娇小姐”就向我的“鲨鱼导弹”冲来，我赶忙应战，只听“啪”的一声，传来蛋壳碎裂的脆响，这一刻仿佛时间静止了，我更是紧闭双眼，心里十五个吊桶打水——七上八下。龙虎相争，必有一亡。我一鼓作气，急忙仔细察看我的鸡蛋，咦？没碎！再看看“娇小姐”，哈哈，它的脸被撞“破相”了！可她又气又不甘心，再次举“娇小姐”向我发起猛攻，几个回合下来，“娇小姐”早已是“遍体鳞伤”，而我的“鲨鱼导弹”却“毫发未损”。“耶！”我欢呼雀跃，举着鸡蛋仰天大笑。最后，“鲨鱼导弹”毫无争议地当上了“蛋王”。而这枚“蛋王”的主人“我”更兴奋地无法言喻。
斗蛋比赛已经结束，但那激动人心的场面依然在我眼前浮现；那欢声笑语仍在学校上空俳佪……
篇13：鸡蛋对对碰作文
“加油！加油……”这个声音一直在我耳旁回荡。这是前几天我们办进行了一次“惊天动地”的斗蛋比赛。
比赛开始前，班上的同学个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，并未自己的“爱将”加油，我也在对我的“斗蛋大宝”和“斗蛋二宝”说：“大宝，二宝，你们一定要为我争口气呀……”话还没说完，上课铃声就响起来了。
蒋老师给我们讲了比赛规则后，斗蛋比赛在老师的一声令下正式开始了。霎时，教室里的'沉默一下子打破了，立刻沸腾到了极点。我也信心十足地与同桌杨坤来个“对对碰”。我先把斗蛋大宝拿出来放在桌上，并得意洋洋地说：“杨坤，你这回可就遇到高手了。我以前可在幼儿园中是个‘斗蛋王’呦，你可要考虑清楚，不然你的‘破天蛋’可就要粉身碎骨了，别怪我手下无情呀！”可杨坤似乎没听见我说的话，一点儿也没反应，他也把他的“破天蛋”放在桌上，他的“破天蛋”上还画了一个威武的将军，龇牙咧嘴的，似乎已经等不及要与我决意高下呢！我们的两位“大将”相互对峙了几秒钟，战斗便被杨坤激起了。只见他拿着手中的“破天蛋”勇猛地冲了过来，我迅速一躲，让杨坤扑了个空，我便顺手反击，朝杨坤的“要害”一击，杨坤还来不及反应，只听他的蛋“咔嚓”一声，从中间裂了个缝，已经“遍体鳞伤”了。我有点骄傲，便趾高气昂的对杨坤说：“怎么样？杨坤，说你你还不信，尝到我的厉害了吧？”杨坤似乎不服气，便气冲冲地对我说：“谁说我输了，那只是我运气不佳，可下次你就没这么好的运气了！”。”我便拿着胜利的战果到处宣扬，可骄兵必败，我在和陈雨露决斗时出师不利，我的两位“爱将”光荣“牺牲”了。此时，比赛已进入白热化阶段，其他大组的同学也不逊色，各自使出了自己的“法宝”，最终，经过层层选拔，四个大组的四位“大将”“杀出”了重围，进入了总决赛。
总决赛快要开始了，同学们都屏住了呼吸，拭目以待选手们的表现。一大组周家伟的“豆豆”，二大组唐成的“东方不败”，三大组何洪B的“超级鸡蛋”以及我们大组陈雨露的“常胜大将军”都很沉着地站在决赛台下，他们的“爱将”更是风度有加。决赛开始了，同学们又把比赛推向了高潮，各组的同学们都在为各自的选手呐喊，一声盖过一声，而台上的四位选手面无改色，仍进行着比赛，在一声声加油声中，选手一个个被PK掉了，陈雨露更是使出了浑身解数，应付自如，让自己的“常胜大将军”笑到了最后，赢得了“斗蛋王”的头衔。比赛便在同学们的喧闹声中结束了。
那天的鸡蛋对对碰真有趣呀！今后我要多多汲取这类游戏的经验，争取在下次的斗蛋比赛中获得好成绩。
篇14：作文：水果对对碰
作文：水果对对碰
真好！外公从万盛给我带来了一箱正宗黑山谷产的猕猴桃，瞧它们一个个挺着圆鼓鼓的肚子，外面还穿着一层薄薄的'茸毛衣服，看着就让人爱不释手，口水飞流直下三千尺了。
我迫不及待地伸手想拿一个，外公笑着拍拍我的手说：“这猕猴桃是生的，吃起来酸酸的，得把它们闷在口袋里，熟了软了吃起来才甜呢。”“那要闷多长时间啊？”我问外公。半晌，外公答道：“将近一个月吧！”“这么久呀！”我叹了口气自言自语地说：“能不能有什么办法让它快一点熟啊！”没想到外公竟然轻松地说：“有啊！当然有！”我听后急忙向外公取经。外公说道：“把猕猴桃跟熟苹果放在一起，没几天就熟了！”我一听，半信半疑，但还是决定试试看。
嘿嘿，正好，我家的熟苹果多着呢，我连忙拿了几个熟苹果放在一些猕猴桃堆里，把塑料袋口死死地捆好，接下来的时间里，就是等待了。三四天过去了，我怀着期待的心情打开了塑料袋，我迫不及待地拿出一个猕猴桃一捏，哇！好软啊，外公说得没错！猕猴桃熟了！我兴奋地跳了起来！
可是疑问也紧跟着来了，苹果和猕猴桃是不同的两种水果，为什么苹果和猕猴桃放一起猕猴桃就熟得快呢？那么，熟香蕉放猕猴桃里也会这样吗？我怀着好奇心拿了几根熟香蕉放在剩下猕猴桃的塑料口袋里，把袋口封好，三四天过去了，果然，结果是一样的，猕猴桃熟了。
我百思不得其解，问外公，他也说不上来道理，于是我决定借助电脑这个小百科了。
原来呀熟透的苹果香蕉等水果会发出一种催化剂乙烯，而乙烯会加快其他水果的成熟。猕猴桃对环境中的乙烯特别敏感，而这个乙烯浓度越高，猕猴桃熟得就越快。
嘿，生活中的小常识可真有意思，它包含了很多知识，让我们探索不止！
篇15：友情对对碰作文
“哈哈哈……”一阵笑声从教师传来，怎么回事呢？原来是老师在举行有趣的活动——友情对对碰。
老师宣布了活动要求：1．两人一组，一个人比划，一个人猜。2．比划着可以通过语言，表情、动作、来让另一个人猜，但不可以说出其中的一个字。每猜对一个加十分，最后评出最佳搭档。
令我印象最深的是第七组，虽然没有全对，但很有意义。我和我的搭档张珍岚猜火炉那个词时，张珍岚不会比划，就让我们班的同学曹博伟帮忙，曹博伟想了想说：“水的反义词，”我想：水哪有反义词呀！老师对曹博伟说：“水哪有反义词呀！水相反的词。”我还是没想出来呀！曹博伟对我说：“爸爸点烟用的.是什么？”我想了想说：“打火机”张珍岚说：“对，中间那个字对了，”曹博伟说：“冬天用什么取暖呀！”我一下想起来了说：“炉子”曹博伟说：“把字连气来，”我激动地说：“火炉子”全班都笑了起来，张珍岚说：“是两个字不是三个字。”我说：“是火炉吧！”同学们给我一阵掌声，这掌声包含着喜悦与自豪。
因为我们班女生人数是单数，我有幸和贾雪瑞又组成了一组，我们猜了一个高压锅，贾雪瑞说：“低的反义词，”我说：“高”贾雪瑞说：“人们一般得高血什么病，猜出来把这两个字连起来。”我回答道：“高压锅。”我高兴走下讲台。
这次比赛的最佳搭档是：曹博伟和陆庭轩，虽然我们组没有得第一，但我懂得了团结合作，勇于拼搏。
篇16：我与外婆对对碰小学作文
我与外婆对对碰小学作文
唉，真倒霉，好不容易放大假，老妈竟把外婆辛辛苦苦请到家里来“监控”我。我费了九牛二虎之力炮制出的“假期计划表”眼看有要泡汤了。想想上一次的经历，先说好她照顾我的，结果全颠倒过来了。事后，我向老妈诉苦，结果老妈只偏袒他妈妈。看来，历史又要重演，唉，我真命苦啊！
虽说现在的思想开明，价值观念更新迅速，可这位老太太仍然满脑子的封建思想，特别是重男轻女，这一点让我难以忍受，他总是在我妈面前唠叨：“男孩子要比女孩子好得多！”老妈竟然点头微笑，气得我在一旁牙根直痒痒。
这不，又开始了……
“瞧瞧，瞧瞧，这女儿家干活就是拖拖拉拉，哪有男孩子干活干脆利落，这点儿小事都做不好，只知道一天到晚闷在书房看书，不晓得搞什么鬼名堂，没准是在看爱情小说……”外婆指指点点地说个不停。
“哼，就你的宝贝大孙子了不起！”胳膊拧不过大腿，我只有在心里恨恨地想，表面上却得忍受她四溅的唾沫星子，低下头慢慢地收拾书桌上的小说，一时间，我觉得自己就像是修长城的工人了。
几天下来，见我和善又听话，外婆终于答应给我做饭了，这可改变了我天天吃面条的历史。可是，无论我如何哀求，他仍然简直要把我的“劣迹”告诉老妈，于是，我每天处事就格外小心了。
这天，我正在专心致志地看书，”吃饭了！吃饭了！莫要我老喊啊！”我只好放下手上的书，匆匆来到厨房洗手。咦？怎么有股浓浓的怪味，糟了，煤气泄漏了，我一个箭步冲上去，“啪”的一声拧上了开关，赶紧打开电换扇。“好险。”我长长的舒了一口气。“奇怪，煤气怎么会泄漏呢？哦，我知道了，这应该就是外婆的`‘杰作’了，这下可被我抓住了把柄！”我再次打开开关，正准备走时，外婆竟然就站在门口，正目不转睛地盯着我……我尴尬的干笑了两声：“外……外婆，刚……刚才……你……你忘记……关上……煤……煤气了。”我支支吾吾，手足无措。“刚刚明明是你故意打开开关的，还诬陷我？女孩子家还玩火？幸亏我发现得早，女孩子家就是爱惹事……”外婆走了，留下了傻呆呆的我。
晚上，爸爸妈妈回来了，可外婆居然没有立刻上前告状。我蹑手蹑脚地走到厨房，没好气地说：“想告就去告，不要以为我怕你，我才不在乎！”这下，我算是把话说绝了，外婆却翻炒着菜，不动声色，根本不搭理我。
我以为她“良心发现”，觉得平常太爱打“小报告”了，想放过我一马，让我过几天“好日子”，可是，事实却不是如此：她哭了，“不会是我的话伤着她了吧？”我赶紧来到外婆房间，“没想到他竟然会干出这种事来，太伤我的心了！”原来是舅舅又去赌博了，也难怪外婆会伤心。我小心翼翼地退出了房间。
“唉，昨天你女儿把那个液气化……”唉，外婆还是告了我一状。
篇17：首尾对对碰游戏作文
首尾对对碰游戏作文
今天，老师说：“今天我们上活动课。”老师给我们玩了一个游戏，叫做“首尾对对碰”。
游戏规则是：全班按小组分为五组。首先，每组派一个代表上讲台猜拳，决定上场的先后顺序，猜拳结束，每组按顺序上场以自愿形式排成队伍。第一位同学要接收老师说出的词语，然后以自己的'动作把信息传给下一位同学，一直传到最后一位同学。最后的同学负责猜出四字的成语。
轮到第二小组的时候，老师跟第一位同学说了一个成语，那位同学首先用手假装扭了一把，就张开嘴：“哇”，好像看到了什么，一直传到最后一位同学。最后那位同学猜了很久都没猜到。倒数五秒后他们输了，他们组垂头丧气的，终于到我们了，我排在第一位老师给的词语是蹦蹦跳跳，我做了一个动作：将手放在两侧跳来跳去，一直传到最后一位同学，这位同学想了想，马上说：“蹦蹦跳跳！”不到九秒就说出了答案，我们小组赢了！我们小组加了五十多分，还可以拿十张绿色奖券。
我喜欢做“首尾对对碰”这个好玩的游戏。
篇18：爱心物资对对碰作文
爱心物资对对碰作文
我和妈妈手牵着手出门逛街，在经过小区的大门时，我无意间一瞥，发现了一个放置在小区大门门槛上的一个蓝色的大桶，上面贴着一张薄薄的小纸条，只写了几个字：爱心捐物处。
我脱口而出问妈妈：“妈妈，咱们国家最近发生地震什么的灾难了吗？又或是哪个邻近的人得病了？”因为我清楚地记着，以前小区的门前是干干净净，从不放置这些东西的，这次怎么会？
我怀着好奇心走过去，发现这个庞大的'桶里放置了很多旧衣服，有一条蓝色的长裤子，一件破了几个洞的军绿大衣，还有一个看上去崭新的布包。
这些东西，都是咱们小区里的人自主捐献出来的。这时，在屋子里执勤的保安叔叔走出来，乐呵呵地说：“这啊，都是李大妈的注意。她前几天在小区里打扫卫生的时候，发现了很多丢弃在垃圾桶里的旧衣物，有些还能穿，丢了怪可惜的。她就想出了这么一个好法子，弄一个爱心大桶在这儿，大家以后有什么不要的生活用品都可以捐献在里面，它们可以发挥大用处呢！”
“为什么呢？”我好奇地问。
“这些东西虽然在我们看来不值钱了，可对那些生活在贫困和战争地区的人和小孩子来说，却是无比珍贵和难得的宝贝呢。”我恍然大悟，忽然想起我书房里前几天搜出来的几本我小时候看过的故事书，说道：“那个，刘叔叔，我家有一些我不看的故事书，也可以拿到这里面来吗？”
“当然了，那些小孩子最爱看书了！”听了这话，我兴奋极了，立刻挣脱开妈妈的手，一溜烟跑回了家，连鞋子都来不及换，跑到卧室里，将书柜上静静躺着的几本书拿在手上，正要出门，忽然又折返回来，拉开衣柜，随便一翻，已经有很多衣服不能穿了，比如那条牛仔裤，已经短到脚踝了，还有这件水蓝色的百褶连衣裙，锢在身上也紧绷绷的，妈妈还说把这些短衣服拿出去扔了呢，现在看来，它们还是有用处的，在苦海里挣扎的小弟弟小妹妹们很需要它们。
我找来一个干净的白色袋子，把不能穿的衣服、裤子、裙子和鞋子都装进袋子，背起来，足足有五六斤重呢！这些衣服，都是我一时兴起买的，却能够当那些可怜的贫穷小孩儿的一年的穿着了。背着这袋子，捧着怀里的书，我噔噔噔地下楼了。
一口气跑到爱心大桶边，把这些我贡献出来的爱心物质都放进去了。看着一些工作人员来把这满载爱心的大桶带走，我的心里甜丝丝的，仿佛看到那些吃不饱穿不暖的小孩子们收到这些爱心物质时的惊喜表情。
爱心大桶装爱心物质，这真是一个不可多得的好主意！
篇19：哑剧对对碰作文700字
哑剧对对碰作文700字
今天上午，老师笑眯眯地走进教室，神秘的打开大屏幕，真是莫名其妙，老师葫芦里到底卖的什么药？结果马上揭晓了：演哑剧。我的天！我可不想当哑巴！不过还是试试吧。
等老师慢条斯理地告诉我们规则后，我们几个同学马上自告奋勇举手，到底花落谁家呢？正在我苦思冥想时，同学们尖锐的眼光和手指异指同方地指向了我！带着大家的期望，我喜滋滋地走上讲台，伸出手随手抽了张纸条一看，真是不看不知道，一看吓一跳：“恍然大悟”！我的.妈！怎么偏难的词语偏偏降到我的头上呢？悲剧啊！我手拿着纸条，皱紧眉头，陷入了沉思。
正当我垂头丧气时，突然灵机一动，我抬起头，向着天空发出“哦――”的声音，本来我以为我已经表演清楚了，满心期待同学们明白我的心，可同学们一个个瞪大眼睛望着我――还是丈二和尚摸不着头脑。这是教室里的空气就像静止了一样，真让人窒息。突然，老师笑眯眯地问我：“杨益明，要不要给你请个帮手呀！”我一听就像落水之人突然住到了救命的稻草一般，连连点头，没想到这游戏还有此规矩，真是服了老师啦！我立刻把求救的目光投向了同学们，热心的同学们一个个伸长脖子，把手伸的长长的，嘴里不停的喊着：“杨益明让我帮助你！让我帮助你”这一刻，教室里简直炸了窝。
终于我把手求救的手指向了我的铁哥们李子豪。我暗暗祈祷：李子豪啊，李子豪，关键时刻你可别掉链子啊！成败在此一举，你一定要成功啊！一定不要负俺的期望啊！但结果还是令我大失所望――李子豪也被这道无与伦比的难题难住了，我俩只好在大家惋惜的目光中惨败而归。
经过杨冰和章一凡的精彩表演后，同学们还是意犹未尽，但这时下课铃打响了。
这是一次多么有趣的游戏啊！真想再玩一次！
这是一节多么有趣的语文课啊！真想每一节语文课都这样有趣！
五年级:蕾丝小姐
篇20：白醋小苏打“对对碰”作文
白醋小苏打“对对碰”作文
白醋，小苏打，这两个看似不相干的物质，一碰头，便发生了翻天覆地的变化。
科学课上，老师给每个四人小组都发了包有小苏打的纸和装有白醋的透明玻璃瓶。小苏打“长”得很像面粉，雪白色的“皮肤”，成粉末状，摸起来细腻而柔滑，没有一点儿味道；而白醋如自来水一样冰凉、无色，但味道却异常刺鼻。看到它们俩的“外表”，我的脑海里便浮现出许许多多的问号，它们俩的混合，难道也只会如白糖在水中溶化那么单纯吗？如果不是，那么它们俩的混合究竟会怎样呢？
开始实验了，我把包有小苏打的纸从桌上轻轻拿起，小心翼翼地把它往装了白醋的玻璃瓶方向移动。近了，近了，,我明显感觉到我的心跳加速了，，手也微微颤抖了一下，因为见证奇迹的时刻就要到了。小苏打“来”到瓶子上空，手微微向下倾斜，纸里的小苏打便顺着纸滑落到白醋瓶中。哈，碰头了。我紧闭着双眼，希望睁开眼后能看到意想不到的结果。
果然，没过几秒钟，白醋瓶内便发生了巨大的`变化。原本平静地“躺”在玻璃瓶中的白醋，在与小苏打碰头后，一个个气泡便从瓶底蜂拥而上。先是如米粒一般的小气泡；紧接着，变成如珍珠一般大的气泡；最后，一个个圆滚滚的大气泡掺和着白醋朝瓶口“冲”去。尽管瓶口盖了盖子，可是因为强大的冲击力，盖子的一角还是被气泡微微掀起。我看到这一切，惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，瓶内又会发生巨大的变化。小组的同学个个也瞪大了双眼，还不时叹道：“天哪，太奇妙了。”
活跃了许久的气泡，终于平静下来，瓶内又恢复了平静。但如自来水一般颜色的白醋，似乎在与小苏打碰头后，变成了米黄色，这米黄色的液体物质，究竟又是什么呢？
正当同学们个个百思不得其解的时候，科学老师李老师拿了一个混合后的玻璃瓶放在讲台上。他轻轻擦然了一根火柴。看到老师的这一个举动，我们更无法理解了，火柴跟这次的实验有什么关系呢？只见李老师把火柴靠近玻璃瓶，霎那间，火光不见了，看着冒着青烟的火柴棍，全班同学惊讶得嘴都成了“O”型。大家交头接耳，纷纷讨论起这一神奇的“魔术”来。有同学说老师在火柴棍上做了手脚，有同学说老师自己把火柴吹灭的。可我觉得，这里面一定蕴藏着一个科学现象。老师缓缓地说道：“之所以火柴碰见混合后的苏打与白醋会洗煤，是因为苏打与白醋混合后成了另一种物质――二氧化碳。”
尽管知道了结果，可同学们的脸上依然写着疑惑，是呀，谁会想到，混合后，竟然成了人们每天都要呼出的二氧化碳呢？但事实的确如此，我们只能感慨科学界的奇妙。
白醋小苏打对对碰，碰出二氧化碳真奇特！看来，两种物质的混合可以产生新物质，那么另外两种物质的碰头，是否也会有异样的结果出现呢？
篇21：词语对对碰作文400字
“哈哈哈哈哈哈！……”你们只是这惊天动地的爆笑声是从哪里来的吗？就让我来为您讲解一下吧！
今晚吃完晚饭，冯老师和我们做了一个游戏——词语对对碰，老师让我们拿出一张纸以及一支笔，老师说：“一组写时间，二、三组写地点，四、五组写人物，六、七组写事件。”
我在二组那里，我想了半天只想出了一个“在大海里”，我绞尽脑汁想了一个上一次，报纸上刘官衡的作文上有一个“在漩涡里”我立刻写了下来，有一次，老师让我起立说，我本来想好好说一说别人，可是，说人物的那个人说：“贺子渊。”我只好说了一个“在漩涡里”，说事件的人说：“七十二变。”我的天哪，全班在我说的时候笑成了一滩泥！我本来想说别人，结果造的其反了，还有一个人说：“谁谁谁在老虎的肚子里千变万化。”哈哈哈！实……实在……太搞笑了！
又有一次，那一次组成的句子是：冯老师在饭店里打败了外星人。哈哈哈！真的是太逗了！我们有组了好多句子，一个比一个搞笑，就是有一个不靠谱：冯老师在地狱里飞上了外星球，我觉得这是最不靠谱的了，地狱里还能飞上外星球？
今天的这个游戏真的太好笑了，我好想时间从来一次啊！
篇22：成语对对碰作文500字
从小时候的牙牙学语，到长大了肘一口流利的中国话，而达这些都是由成语演化而来的哟！
想知道为什么吗？且听下面分解。
我们经常在电话视剧里，古书里，甚至在大作家的话语里都能见到，听到。由简单的，比如说：人山人海、无影无踪等的，稍复杂的比如说：杞人忧天、破斧沉舟、口蜜腹剑…还有一些更为奇妙的：城门失火，殃及池鱼；成也萧何，败也萧何。那么，这一些成语是否勾起了你的存奇心了呢？让我们带着问夫打开谜之大冂吧！
成语在最早时期是由着汉字的认识而进一步加深的，很多古代的成语是由一个个不同时期的人们所发生的事情和诗句逐渐完善，举个例子吧！比如一字千金这个成语是讲述秦国的丞相、仲父（皇帝认的义父）吕不韦想效仿春秋时期齐国宰相孟尝君一样，干是在府下养了许多门客，并和门客们一样编写了一本著作一一《吕氏春秋》写好后又榜单在城门，昭告天下，如若有谁能为这本书添或消去一个字，就赏黄金千两。这便是一字千金的由来。像这样的古成语有很多，每一个都博大精深，和汉字一样〝抑扬顿挫，鸿图大展〞而现代的许多成语读起来自然就顺口多了，像ABCC式的，ABAC式的己成为人们所熟知的了。
所以，成语丰富多彩又富有情趣，每个成语都有自己的一段历史，那就要看你是用什么的角度去看的。
让我们沐浴在成话的世界里，接受阳光雨露的滋润吧！
篇23：哑剧对对碰作文500字
“猪八戒滑到！”“不对！”这是从哪发出的声音呢？噢，原来是天天向上作文班的同学正在玩“哑剧表演对对碰”的游戏呀！
“哑剧表演对对碰”的规则是这样的：刘老师准备纸条，表演者根据抽到的纸条上的内容进行夸张的表演，但是不能说话，只能用肢体语言表示。
老师话音刚落，同学们就跃跃欲试地举起了手。第一个表演的是我，我紧张地走上台，仔细地挑了一张纸，然后小心翼翼地打开。我瞪大眼睛一看，吓坏了，对刘老师说：“我的身材好像不适合吧？”一说完，刘老师就对台下的同学说：“好了，提示一下，是七个字。”说罢，我就开始表演了。我用手一顶鼻子，鼻子立马变成了猪八戒的鼻子。嘴里哼着小曲，往前走着走着，突然，我不知踩到了什么东西，摔倒了。观众们有的说是猪八戒滑倒，有的说是猪八戒踩香蕉皮。最后，简超说对了，是“猪八戒踩西瓜皮”。
该侯正鹏上场了，他大步流星地走上台，挑出一张纸，慢慢地打开，仔细一看突。然，他大笑起来。笑完后，他就开始表演了，他挥舞起手来，嘴巴还张着，像怪物一样嚎叫。有的人说是疯狂乱抓，有的说是发神经，最后我答出来了，是“张牙舞爪”。
这场游戏真是好玩，不禁让我想起了不能说话的残疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我这完整的身体。
篇24：哑剧对对碰作文500字
“哑剧表演？什么东西？”“什么叫哑剧表演？”老师说：“同学们，今天我们玩个游戏，叫哑剧表演对对碰。可是我们今天的表演不一样。表演者不能说话，只能用神态和动作等肢体语言表达意思，让同学们猜。”
丁希宸高举起他的小手，老师点了他的'名，他来到讲台，抽了一张纸条，脸上顿时有晴转阴了。大概在想：怎么抽了这么一个签啊。唉，真是霉运来了挡也挡不住。只见他思考片刻，走上舞台，揪了揪两只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只手挥过来挥过去好像在切什么，接着两手捧着什么东西乱啃一气，随手一扔。刚走了几步就摔一大跤，把同学们逗得哈哈大笑。大家异口同声地回答：“猪八戒踩西瓜皮！”
这时，仲雁也上场了，她拿着纸条，脸上洋溢着笑容，仿佛对自己很有信心。她用手比划着一个长方形，在上面写了些什么，接着翻了翻白眼，盯着天花板看了半天，最后摊开了双手，摇摇头，这到底表演的什么？有人说想睡觉，有人说生病了……答案五花八门。你猜对了吗？正确答案是“我碰到了难题！”
其他表演也精彩纷呈：肖柳表演的“洗衣机洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和别人下棋，我赢了”也栩栩如生，就连钱力滢表演的“洗澡水忽冷忽热”也得到了大家的掌声……
“哑剧表演对对碰”在同学们的欢声笑语中结束了。这件事使得我深有感触：原来生活离不开人体各个部位，我们要关心身边的残疾人。
篇25：哑剧对对碰作文500字
上课了，老师迈着轻快的脚步来到课室，然后宣布说：“今天我们来玩一个游戏，你们猜是什么游戏？”同学们听了，有的说体验盲人；有的说木头人；还有的说三个字。老师说：“都不对，是哑剧对对碰。”
老师笑眯眯地宣布游戏规则：一、请一位同学上台抽签，按签上的内容表演。二、只能用肢体表达，不能说话。三、表演者和猜中者各奖贴纸一张。同学们听了都争先恐后地说：“我来，我来！”
第一位上台者是黄浩洋。他自告奋勇、大步流星地走到台上，他假装抹眼泪，同学们看了都说：“擦眼泪！”老师说：“错了一个字，再猜。”最终由熊思锐同学猜中了，黄浩洋得到了一张贴纸后就笑容满面地回到座位上，教室里响起了一片掌声。
最有趣的是李乐怡演的“鸡飞狗跳”，她的手像小鸟一样摆动，脚就拼命地跳着，同学们有的猜飞机；有的猜闻鸟起舞；有的猜闻鸡起舞。好一个“鸡飞狗跳”就被同学们说得乱七八糟的，同学们都哈哈大笑。
轮到我的表演了，我演的是“木头人”，同学们有的说斗鸡眼；有的说立正；有的说目瞪口呆……老师说“都不对。”同学们继续猜，最终是由一位新来的同学猜对了。
从这次游戏中，让我深深体会到：不能说话是多么痛苦！很多时候我们都会误解哑巴所表达的意思。所以，我们要用善心去关爱残疾人。
篇26：哑剧对对碰作文500字
今天早上，我一蹦一跳地来到学校。一走进教室，我就迫不及待地问老师：“今天我们要上什么内容呀？”老师笑眯眯地说：“今天我们玩哑剧对对碰。”我听了顿时心花怒放，我可喜欢玩游戏啦！
游戏开始前，老师给我们讲了游戏规则：“上台表演的同学先抽一张纸条，再按纸条上的内容表演，只能用肢体动作表演。如果谁说话就算犯规。”
游戏开始了，老师随机点了一名男生上台。那个男生一会儿抠抠手指，一会儿挠挠脑袋，一副手足无措的模样。大家都目不转睛地盯着他，他有些不好意思了，只好让老师另请高明。于是，老师请了另一位同学上来表演。那个女生扫了一眼纸条上的内容，然后胸有成竹地开始表演了。她先做了一个丢东西的动作，然后在原地飞快地旋转。同学们绞尽脑汁，终于有一名同学猜中了：“洗衣机！”“回答正确。”老师赞许地点了点头。
接下来，老师请了黄妍希上来。她一看纸条，就毫不犹豫地拿起水瓶，又是唱歌又是挥舞双手。大家异口同声地说：“边歌边舞。”老师摇了摇头。“莺歌燕舞！”一个男生大叫道。可还是不对。后来，有位同学答对了：“载歌载舞。”
最后，老师叫我上场了。我随意抽了一个签，然后瞥了一眼，哇，好难啊！看着老师期待的目光，我撇了撇嘴，只好硬着头皮开始表演了。我先快速地挥动双手，再咳了几下。可大家都一脸茫然。于是，我又耐着性子示范了一次。同学们有的说游泳，有的说溺水。我着急地摇摇头。这时，有位同学大声地说：“潜水！”老师激动地说：“回答正确！”
今天的哑剧表演对对碰真有趣，我还想再玩一次！
篇27：哑剧对对碰作文500字
今天令我兴奋不已，因为老师又给我们玩了一个游戏叫“哑剧对对碰”。游戏规则是：表演的同学抽一张纸条，按照纸条上面写的字表演。如果有猜中的人的话，表演者和猜中的同学各奖励十分。
游戏开始，第一个同学上场了。只见表演者看了一眼抽中的纸条后。露出一副惊呆的表情，嘴里小声地嘟囔着:“这可怎么演呀?”他向老师投去了求助的目光，老师也知道他的困难，就鼓励他说:“不要紧张，没有得到十分也没有关系，这只是一个游戏啊!”他听了老师的话连忙表演了起来，只见他脱下外套，抱着外套不停地旋转。大家的答案五花八门：“魔术”“榨汁机”“洗衣机”……他把大拇指伸向了那个说洗衣机的同学，原来他抽到的是洗衣机啊。最后，他和那个同学各加了十分，真棒!
下一个就是我了。我抽到了一张纸条，喝开水。这不简单吗?我立刻开始了自己的表演。我为了表演水烫，假装拿着水杯，用左右手交换着拿，弄得大家哈哈大笑。可在大家的笑声中，我似乎忘记了我要表演什么了。于是，我又看了一眼我抽中的纸条，然后拿起杯子喝了下去。这一次的表演很成功，大家都猜了出来，于是老师给我们每人都加了十分。大家都高兴得手舞足蹈，有的同学都跳到桌子上了，老师看了也忍不住跟着我们哈哈大笑起来。
第三位同学上台了，他真是个演技派。他抽完纸条就不假思索地表演了起来。他一手拿着“麦克风”，一边跳着“鬼步舞”，大家大家看了异口同声地说:“载歌载舞。”最后，我们大家又加了十分。
游戏还在继续，我们还表演了“我遇到了难题”“猪八戒踩西瓜皮”……大家在游戏中都玩得不亦乐乎，仿佛教室的屋顶都快被我们掀翻了。
★ 小组合作之哀作文
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