我爱上形体课作文（精选15篇）由网友“老翰sang”投稿提供，下面小编为大家整理后的我爱上形体课作文，希望大家能够受用!
篇1：我爱上形体课作文
我爱上形体课作文
我爱上形体课明天要上形体课了,我特别高兴,因为我爱上形体课.
晚饭后,我早早找出形体服穿在身上,先在镜子前面做出各种动作,然后我从一个房间跑到另一个房间,让爸爸妈妈看见我高兴的'样子.
第二天早上第一件事,首先穿好形体服.
我的形体服是紧身服,衣服是红色,裤子是银白色,摸上去滑滑的,很舒服,穿在身上人特别精神,我就喜欢这种感觉.
上形体课时,罗老师一边放音乐,一边教我们规范动作--站姿;坐姿.经过学习,我们站得更直,坐得更端正,身体更健康了.
同学们上课很认真,大家都喜欢上形体课.我爱上形体课作文200字
篇2：让学生爱上我的课的论文
让学生爱上我的课的论文
社会在发展，时代在进步，也正是这样的变化使得英语在我们的生活中使用比率日渐增大。但是在这种大环境下，校园却出现了这样一种现象：“大部分学生对学习英语没有兴趣。”针对这一现象，身为教师的我要怎么做来提高学生学习英语的兴趣呢？下面跟大家分享一下我的心得。
一、从教师职责做起
1.提高自身素质。教师的教学方法是直接影响学生是否对英语感兴趣的重要因素之一，所以作为教师的我更要在日常的教学过程中不断的进行自我总结、自我反思从而达到自我的不断完善。教师的知识存储量是最不可缺少的职业素质之一，当然其他素质也很重要。心理学家认为，感情表达=7%言词＋38%声音＋55%面部表情。由此可见一堂丰满有趣的课堂对老师来说考察了各个领域各个方面的技能。要想让自己的课堂丰满有趣就要进行自我完善。
2.巧用教学设施。现在教学设施比较完善，教师可以充分利用多媒体和远程教育进行教学活动。在充沛的教学环境下，我可以自制教学课件，使得课堂氛围更加现实化、生活化、环境化。远程教育使得我的课堂内容更加丰富，也让学生开阔了视野。在高科技的技术支持下，课堂内容的多样化、教师风格的独特化、学生学习的积极化，无时无刻不激发着我完善课堂教学，激发着学生积极自主学习。
3.建立师生间沟通的桥梁。正所谓“亲其师，才能信其道”。在教学活动中，教师要关注每位同学，绝不能因为学生的成绩优劣、性别、出身等不同而产生亲疏或偏向；要使每个学生的机会尽量要均等，但是我们更要注意多给后进生以表现的机会，以增强他们对学习的自信心；同时，师生之间通过情感沟通、达成师生间的双向理解也是十分重要的。爱上老师也会让学生爱上她的课，所以师生间的沟通也是一种积极有效的方法之一。
二、激发学生学习兴趣
1.转换思维模式激发兴趣。思维模式是中国的孩子学习英文最难克服的，但又是在学习英语过程中不得不学习的。例如，我们手中有20元，买了一个8元的日记本，那么收银员会找给我们多少呢？如果是中国的孩子他们用的是20-8=12；而美国的孩子则是多少加上8等于20，答案也是12。也就是说我们要将中国式的加思维转变成英美式的减思维。掌握好了思维方式就能帮助学生提高学习英语的兴趣。思维不等同于思路，思维是思考问题的方式而非方法，培养一个正确的思维，有助于帮助学生提高语感从而增加对英语的学习兴趣。
2.创设情境激发兴趣。为什么我们可以不懂得汉语的语法却可以说得一口流利的汉语呢？其实对于语言类的学习语言环境很重要，而且情境可以更快速有效的将学生带入学习环境。在日常的课堂教学中，我首先尽量用英语组织教学，在有限的时间内尽可能的让学生多听英语，利用实际生活情景，表演情景，模拟交际情境，直观教具创设情景等形式，帮助学生听懂英语，以锻炼其感知能力，培养其想象和思维能力。
3.团队游戏激发学习。这里一定要强调团队，因为团队可以带给学生们语言环境，相比较个人而言更具有激发学习英语兴趣的功效。在我的教学实践中比较有效的两种团队游戏是：①我是英歌小达人。全班共有42名学生，通过笔试翻译英文歌曲进行海选，选出六名同学，再分成两组，四名同学担任评委，其余同学担任大众评审，选手进行歌曲演唱PK。这种方法使得学生们在无形中掌握了英语的对话模式，也相当于变相背诵了一段富有感情的文字。②我是单词王。其规则是学生两两一组，进行每一单元的单词大PK，每组将各出一套试卷，按照组号进行标记，同时将拟好的答案标记好序号同时交给老师，再由老师不定序的将题发给每组，进行答卷，其单词考察内容不得超出老师所讲的课程，考察形式可创新。这样既可以锻炼学生们的创新能力，更可以加深他们对单词的理解，同时通过各组的出题内容教师也可以更好的检查学生们对知识点掌握的情况。
4.甜枣式教育激发兴趣。甜枣式教育即给予学生所需的赞美。学生在学习过程中，最希望得到的就是老师的赞美，所以教师应更多地去发现学生的闪光点，通过表扬奖励使学生认识自己的优点和长处，让学生发现自我，欣赏自我，拥有自信。这是一种互勉激励行为，即学生会在给予肯定后更加热爱学习和尊重师长等，而教师也会从中得到更多的信心和克服困难的勇气，反之亦然。
5.出奇制胜。每个人都有一颗好奇的心，学生也不例外，因此我们要利用好这一资源并大力的开发这一资源。我们都知道人的记忆的形成是不断地刺激我们的神经元才会形成长久的记忆，那么为什么有时候我们能一下子就记住某些特定的人或事物呢？答案就是因为他们不同于常态的人和事物。在教学活动中我们大可以借助此来激发学生的学习兴趣，出奇制胜！比如说我通常都会将重点的`单词用彩色写出来，用以区分与其他单词的不同以及重点。
三、了解英语文化，拓展兴趣视野
任何一种语言都离不开文化背景，但是文化背景又是那么的枯燥乏味，怎么样才能让学生在有趣的文化中寻找学习英语的乐趣呢？我借鉴了一些学校的成功做法，就是在班级开设了英语角供大家随时了解各个领域的英语知识，同时开设英语沙龙通过动画片以及其他有教育的电影等来培养并巩固学生们的英语水平。
英语教学的探索之路是无止境的，每位教师都有自己的一套教学方式。在漫长的教学之路上，我尝试了各种教学方法，作出了如上的总结。与传统的“注入式”教学方法相比较，我的这种创新方法在提高学生学习兴趣的同时也让我找到了创新的乐趣。看着学生们从学会到会学，从被迫学习到自主学习，从教师提问到学生疑问，看着他们在兴趣中成长，在兴趣中提高，才更真挚的体会到教师的意义，才会体会到为人师的真正内涵。
总之，兴趣是学习的前提，自主是成功的关键。我的实例分享希望给更多的教师带来教学灵感，让更多的学生爱上我们的课。希望莘莘学子在自己的学习之路找到自己的兴趣，也希望教师在自己的教学生涯中帮助更多的学生培养兴趣，让师生共同成长，互勉学习！
篇3：因为你，我爱上什么作文
因为你，我爱上什么作文
你来时如火焰如光，给紧张痛苦的心送去温暖；你走时如清风如泉，给物欲浊流冲击下的世界送来一点清澈。因为你，我爱上美术，爱上这世界的每一片暖色。
马上就轮到我班级展示了！可是我向来画画奇差，分明生动光鲜的人儿，到我这儿就只剩扭曲的线条。我像变了个人似的，狠狠地用手抠着裤子抓着脑袋，紧张让我肚子生疼。我不敢拿即将展示的画以示人，仿佛它是一朵最娇嫩的花朵，任谁看一眼都会凋零。
果不其然，我一上台，四周就指着我的画作爆出狂笑，有的直接指手画脚。教室里仿佛开了锅的沸水，声音振得黑板上的纸片四下摇晃。
我看见她微皱眉头站在那里，估计她也想骂我。四下的嘲讽仿佛一把穿心的寒剑插入心中，我不想再理会，不想再画什么画，我只想穿越到十分钟后的未来，或躲进某个最深最深的洞穴不再出来。
她走上讲台――美术展示完毕了。我知道她会说我，而她居然没有，她的圆脸上是和善的微笑，重重压力下的`我感到一丝温暖与放松。
她批评了班里的每个人。她说上台展示的人多紧张，而你们又不知道给他带来了多大的压力。
我感到茫茫孤独里出现了一个朋友，真的，一个甚至未曾交谈过一言两语却理解你的人。她理解美术差生想画却画不好的痛苦。她有一个别人不具有或不愿具备的能力――理解别人的痛苦，给他们温暖的爱。
我每每想起那祥和的笑，她后来还安慰我，同学们只是图个乐子，画吧，画你想画的，不必在意。
是啊，美术是画下生活中的所思所想，是用冷色宣泄悲伤，用暖色给他人温暖与爱，是忠实的描绘，理解万事万物与他人的喜怒哀乐。
让他人因你或你的画，在人生的旅途上有一份温暖与慰藉。
因为你，我爱上美术。
篇4：因为你，我爱上作文
因为你，我爱上作文
因为你，我爱上了公益
人生世界，没有让我们心生难忘之人。而你，却是那个让我永远也不能忘记之人。
因为你，我爱上了公益。
刚知道你时，我曾经非常之不解，为什么你们愿意将你们所有的资产拿出来给予公益事业，如此的慷慨。
我十分不解。
后来，在我得知您去世消息后，我很难受。同时满心疑惑，因为你的家境贫寒，为什么你不拿出你的钱去补助家庭？却每年拿出两万元交给公益活动，默默无名。也摆脱了功名，只留下一个代名“兰小草”呢？
我又是十分不解。
直至后来，我慢慢地获知了您的一些事迹。你是一名重病患者，也是一名“赤脚医生”。不收老人一分钱。而你的钱，都是从牙缝里，从医疗费里挤出来的。而你却说，我愿将这温暖永传递，每年还要捐出两万元。
我便怀着疑惑，走进了“太阳村”儿童收留所，那一刻，我终于知道了你所做的一切的原因了。那里的孩子父母缺失，生活环境恶劣，但他们却依旧坚强地活着。当我给他们递糖时，他们的眼睛里充满了喜悦，黝黑粗糙的双颊上露出甜甜的微笑。我想，这是人世间最美的场景，如同春天百花齐放，春天之时的盎然。总之，一切那么美好，那么美妙。
从此，我一下子懂了何为真正的“活着”。是为使自己生活变得美好而不顾一切地追求富裕的生活吗？我想，不是的；是为了使自己的'世界变得极度享受而挥霍资金吗？我想，不是的。
我想，“活着”的真正目的不是表面上的肉体的满足，更重要的是精神上的享受。
您正是如此，如此的大度，如此的慷慨，让您的“活着”变得更有意义。您虽经历了肉体上的痛苦，却得到了精神上的享受。
我想，正式因为您的善举，使中国成千百万的人民爱上了公益活动，成为温暖的“传递者”。
谢谢您，因为您，我爱上公益。
篇5：我，爱上爱情作文
我，爱上爱情作文
有一位女生说我爱上了爱情，也许吧，我并不否认我羡慕轻舞飞扬与痞子蔡的爱情经历，那是一种彼此的欣赏，彼此的理解，彼此的爱慕，我也并不否认那只是一部电视连续剧。或许有的时候离现实很远。
也许我真的是幼稚的，天真无邪，童言无忌，我们或许会这样形容小孩子，我们会觉得他们可爱，有时也会觉得他们有时可笑，我们似乎只会用幼稚来形容他们，但是我们是否觉得他们更会真实表达自己的情感，我们是否让自己的心灵让社会束缚了，我们到底在寻找什么，是一直就这样碌碌的度过一生吗，我们也有小的时候，我们也曾经有过豪言壮语，但似乎现在更多的是沉默，更多的是思索，我们不再那样豪情万丈，我们也许只会追求那一丝丝安逸，我们有时也许还会有那一丝丝萌动，但很快就会被我们所谓的理智所淹没。
我也许真的是爱上了爱情，但是这是我真实的表达，我愿意爱上他，或者更准确的说，是爱上了我所理解的爱情，也许我们会有一点共鸣，我们都曾有过这种想法，但是也许曾经受过伤，也许我们想法不再单纯，或许……
我们也曾失落，我们也会孤独，但是我们是否是因为我们放弃了原有的.真实才会这样，我们把自己的思想隐蔽起来，渐渐的像化石一样被掩埋，我们会嘲笑别人的幼稚，但在我们内心的深处，也许我们也会渴求这种幼稚的爱情，只是我们不敢，或者我们不再会勇敢，只因为这层爱似乎只是在玻璃纸后面，有点模糊，但也许我们勇敢去揭开它，我们就会发现幸福的所在吧。
也许我们也会像痞子蔡与轻舞飞扬那样，把其实并不遥远的距离，变得更短，把那单薄的一层玻璃纸揭开，也许我们也会回到那原始的真实。
篇6：作文《我爱上读书》
小时候，我对书一点都不感兴趣，爸爸、妈妈给我买了很多的图画书，注音故事书。每当爸爸妈妈让我看书时，我总是非常厌倦。可时上了三年级以后发生的一件事，使我与书结下了不解之缘。
那天，正好我的朋友席奕芙刚刚看完一本书。当时我也不知道自己怎么的，随手拿起那本书翻了翻，看了看。席奕芙见我好像很喜欢这本书，便对我说：“这本书就借给你看几天吧！”当时我就拿去了。过了几天，她突然问我：“那本书好看不？”这时我才想那回事，却又不好意思告诉她我根本没有理会这本书，就支支吾吾地说：“还……还可以吧，不过……不过我还没看完哩！”她听我这么说，笑眯眯地走开了。看到她那样子，我的心里感到有点内疚，于是我便硬着头皮翻开了那本叫《鲁滨逊漂流记》的`书来。
开始我还是漫不经心地看，渐渐的我便被书中的故事吸引住了。心情也随着主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了书中的人物，高兴、喜悦、伤心、紧张……这本精彩的小说看完了，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。这本书让我明白了只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
篇7：我爱上读书作文
读书，是一种快乐；读书，是一种享受；读书，是一种幸福。
我是一个非常爱读书的女孩，读书，让我学会了许多我以前不曾知道的知识；读书，提升了我的'境界。我从书中体味着百味人生：有痛苦，有欢乐；有悲伤，也有幸福。
爸爸妈妈从小支持我读书，他们也为我买了很多的书。因此，我也拥有了很多的书。在老家的时候，妈妈就为我买了好几百本书呢。可来到滨州后，爸爸妈妈说学习也不能落下，允许我每周买两本书来读，可我一点儿也不满足。我就像一只贪婪的小狗，在啃着自己喜欢的“骨头”。
妈妈说，要提高自己的阅读速度，这是小学阶段应该达到的一个目标。现在，我读的已经非常快了，600页左右的书，我一个小时就能读完。怎么样？我的阅读速度是不是已经达到了一定的要求了？你们可要像我学习哟！
因为妈妈特别支持我读书，所以，每天，我都有足够的时间遨游在书海里。读明晓溪的言情小说，我感到非常幸福，很想变成故事中的女主角，因为她们是那样的纯洁。读《大宇神秘惊奇》、《冒险小虎队》、《查理九世》时，我又感觉非常恐惧，但是好奇心促使我会坚持读下去。不过还好，每次到了结尾我都会感到很轻松，也会大大的舒一口气。
在读书这件事上，我得感谢我的妈妈，是她引领我走入了文学的殿堂。在文学这个神奇的殿堂里，我快乐的游弋着，品味着。我总感觉，今生能爱上读书，是一件多么快乐和幸福的事。
篇8：我爱上篮球作文
我爱上篮球作文
校园中五彩缤纷的阳光课程丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。去年我有幸成为篮球提高班的一员，正值几位打篮球的专业老师老师来执教。
记得有一次，老师对我们说：“我们来这里打篮球，不要让自己好像白来了!要收获点什么！”于是我收起了一颗玩耍嬉戏的.心，开始投入篮球学习了。每次上课，我都非常认真听教练所教导的每一个步骤、每一个技巧。我想：既然选择了打篮球，就要扎好底子，积极地锻炼自己。我认真地在学，可我们总有几个动作做不好，老师发现了，过来手把手纠正我们如何运球、上篮。他炙热的手温让我鼓起勇气；他温和的言语让我倍感温馨；他壮硕的身躯让我感到信任。当我再次拿起球时，发现原来一切都没想象的那么难，一切只要用心那都没问题，让我感受到莫大的动力。阳光课堂使我爱上篮球。
在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当我们真正的参与到里面，从始至终的体会了这个过程的时候，我才发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。我们收获的不仅仅是心中的喜悦，更多的是满足感与成就感。
篇9：我爱上足球作文
我爱上足球作文
学校操场上，小区空地上，总能看见圆圆的小球在地上滚来滚去，小伙伴们你一脚我一脚，圆圆的小球便欢快地飞舞起来，很是有趣。
喜欢上足球源于一年级时的一场足球赛。那是一个炎热的下午，老师带领我们观看五六年级的足球对抗赛，我的眼睛一直被那黑白相间的足球吸引着，只见它在大家的脚下滚来滚去，有时候还会飞起来在空中划出一道美丽的弧线。球赛很快结束了，可我的心却被“扣留”在那飞舞的小球上。
自那以后，我便央求妈妈让我学足球，妈妈答应了，我欢呼雀跃，此后我就与那小小足球结缘，足球课、体育课、课余时间都是足球与我相伴。爸爸还带我观看了许多场球赛，每当看到那小小的足球在赛场上球“舞”飞扬时，我就特别激动。我渴望着自己有一天在足球场上成为“舞”者，让小小足球随着我的`脚步“舞”起来。我期待着有一天能踢一场球赛，为班级争光。
机会终于来了！去年秋天学校组织五六年级足球联赛，而我已是五年级学生，我代表501班参赛，太好了，我终于可以为梦想而战了！那天，也是一个炎热的下午，火辣辣的太阳居高临下地将世界笼在它那发闷酷热的长袍之下，我信心满满地上了球场，那一刻感觉世界就在我的脚下，我的整颗心都被紧紧地系在了脚下那颗神气活现的球上。“嘟”，比赛哨声响起。我这个前锋快速地将球传给了队友，队友也毫不含糊，在对方对手包围的情况下，将球传开。呀，球被对方给断了，稳住，别急，我告诫自己，迎头赶上，越过对方的防守，两脚左右开弓，硬是把球抢过来，这时操场上响起了雷鸣般的加油声，谁料，一个五大三粗的对手拦在了我的面前，我做了一个将球向左带的假动作，右脚轻轻一晃，传给了离球门近的队友，对方有点心急，上来三个抢球，又把球生生给断了。我听见场外的班主任老师正在为我们加油，信心大增，拼尽全力，将对方还没传出球给铲了出来，趁着对方防守没缓过神，一大脚把球向着球门踢出，那小小的球“嗖”地一声迎风飞舞，球应声进门。“耶！”球场上的同学们都欢呼起来，我与队友们击掌庆贺！
我爱上了足球，飞舞的足球总能让我的情绪得到发泄，让我的身体得到锻炼。是足球，教会了我团结力量大，是足球，教会了我拼搏才有希望。球飞舞，心飞扬。
篇10：上好讲评课，让学生爱上作文
上好讲评课，让学生爱上作文
上好讲评课，让学生爱上作文王洪波
（黑龙江省宁安农场小学）
作文讲评课是作文训练的总结和提高的重要一环。上好作文讲评课，对于小学生作文能力的提高能起到事半功倍的作用。如何让讲评课充满实效呢？在实际教学中，我根据学生的特点，把讲评课分为欣赏、问诊、治疗三大板块。
一、欣赏板块，激发兴趣
针对小学生年龄小的特点，在讲评时，以表扬激励为主，激发学生写作的兴趣。
1.课前要精心准备
批改作文是一项非常繁重的工作，每次学生完成作文后，教师都要仔细阅读每一篇作文，认真分析学生作文中存在的问题。教师要准备一个专门的记录本，及时做好记录。记录下优秀作文的学生，摘录出作文中的精彩语句。整理出本次作文中学生存在的共性问题。设计成讲评稿，打印下发到学生手中。根据学生的作文情况，按照优、良、合格的等级进行分类。筛选出5~6篇优秀的作文，从良等级的作文中挑选出一些作文中的精彩语句。（15人左右）。做到大面积表扬，尽量表扬中等学生作文中的优点，哪怕是一句精彩的语句。
2.榜上有名，大面积表扬
在上课伊始，教师可以用红色粉笔把获得优秀等级的学生的名字写在黑板上，让全班学生大声地读出这些学生的名字，激发学生的积极性。然后，由小作者依次读出自己作文中的精彩语句，在赏析中学生的积极性被点燃。
二、问诊板块，掌握技巧
教师每次在批改作文后，根据出现的问题，经常会习惯写上“事情不具体，语言不生动，标点运用不恰当”等评语。当批改后的作文发到学生手中，学生看后会很茫然：语言描写不生动，事情叙述不具体？到底怎么个不好？笼统的评语，空洞的说教，学生还是不得要领。既耗费了教师大量的精力，有没有效果。在不断地反思后，我意识到：教师应具体地指出学生存在的是什么问题，()让学生明白自己的作文问题的根源所在。只有找准“病根”,才能下药“治病”.所以，教师把每次作文中学生存在的.典型问题整理出来，值得注意的是，问题要少而精，切记面面俱到。通过集中讲评，让学生切实地感受到自己的不足。
如，在“宽容他人”这次作文讲评课中，学生存在以下三个方面的典型病例：（1）标点使用不正确的毛病。病例：下课了他把书还给了我他说我看书时弟弟和我抢结果掉了两页我粘上了，要我让妈妈买一本给你。不用了你又不是故意的。我说。（2）语言描写中提示语单一重复的毛病。病例：我在写字，我一下子过线了，他就说：“你过线了。”“我就过一点能怎么样？”我说，“也不是你家的。”她说不出了。“你无话可说了吧？”我说。（3）不会运用对话语言进行描写。病例：字刚写到一半，同桌的胳膊一动，我的本子上画了重重的一道线。我生气地问他想干什么？存心捣乱是吧？同桌赶紧和我道歉说他不是故意的，他还要把他写的纸给我，我很生气。
欣赏环节结束后，教师把本次作文中的几个典型的病例展示出来。组织学生针对病例进行讨论，明白存在的问题。让学生掌握一定的写作方法，是作文讲评课的主要任务。通过交流，学生明白了应该从哪些方面进行修改，领悟到了作文的表达技巧。“问诊环节”使学生印象深刻，在以后的写作中此类病例的出现将大大降低。
三、治疗板块，实战训练
通过第二步的问诊环节，学生知道了应该怎样写，不应该怎样写。明白了为什么这样写好，那样写不好，掌握了写好作文的方法。这时，教师趁热打铁，给学生充足的时间，让学生自己修改问题作文的片段，进行实战操练。
经过修改后，把修改前后的片段进行对比展示。学生通过组内交流，集中交流，有了很大的提高。例如，范小吉（化名）同学修改后的第三个病例：字刚写到一半，意外发生了，同桌胳膊一动，我的本子上划了重重的一条线。一向温顺的我被惹怒了：“你干什么？”“怎么啦？”他抬起头有些莫名其妙，“我不是故意的。”“哼，你存心的吧？”我质问他。“我不是故意的，”他看着我，“要不，把我的这份给你？”“你的字，我看都不看。”我生气地扭过头去。（病例：字刚写到一半，同桌的胳膊一动，我的本子上画了重重的一道线。我生气地问他想干什么？存心捣乱是吧？同桌赶紧和我道歉说他不是故意的，他还要把他写的纸给我，我很生气。）
我相信，长此以往，学生的作文能力一定会有明显的提高。
篇11：因为你，我爱上音乐作文
因为你，我爱上音乐作文
走在岁月的彼岸，回忆起往事，回忆起初见你时的模样。
“咚咚咚”一阵敲门声，知道要换萨克斯老师的我着急她冲到门前去开门，刚开门，看到了你——一手提着包，一手提着萨克斯，高高的个子使我看不清你的脸。进房子坐下后，你洁白的脸颊上，有一双水汪汪的大眼睛。初次与你见面便知道了你是一位有礼貌且十分幽默的老师，幸识！
上课时，你对我也关爱有加。我不会的指法，你会一遍遍的教我，在我遇到低音的吹不出来时，你总在一旁，帮我纠正嘴型、手型，教我如何去吹，一遍遍的做着示范，好像一点都没有不耐烦。每次临下课前，你都不会提醒我周末记得要练习什么。而且你总会给我放我爱吹的萨克斯曲，这使我渐渐对音乐产生了兴趣。
让我印象最深的便是那次考级。初次考级的我，看着别人都神采奕奕的不慌不乱，我心里开始有一丝害怕了，我突然不想去考级了。在人群中寻找你的身影，左顾右盼，找了半天也没有。忽见远处，一位长发飘飘的“仙女“朝我走来。你一直陪着我去考级。到我了，站在谱子面前，心内非常慌乱，想寻求帮助，瞟见窗外，你冷静的站在外面，朝我竖起了大拇指。心里慢慢平静下来，紧张的'手也不再发抖了，长舒了一口气，开始了我的表演。流利的吹完考级的内容，一出门就看见了你那标准的微笑浮现在脸上。你吹的真棒，比平时上课吹的还要好呢！快收拾东西走吧！心里的那块石头终于放了下来。因为有了你的鼓励让我不再慌乱，不再束手无策。谢谢！让我对音乐有了兴趣。
感谢你出现在我的生命之中。因为你，我爱上音乐，因为你，我不再胆怯。你如我生命中的那道光照亮了我。有你真好，因为你我爱上了音乐！幸识！
篇12：我爱上体育运动小学作文
我爱上体育运动小学作文
考试完了，整个人放松许多，我今天吹完晚饭还跟爸爸妈妈去城建校打羽毛球呢。 日记日记
我们到了场地，我先跟爸爸打，我先发球，我先叉开腿，把羽毛球往上一甩，我用球拍一挥，球“嗖”地一下飞向对方，没想到爸爸一开场就给我来了个下马威，他将球拍平拿，给我来了个扣球，我心里一慌，手没了力，只能眼巴巴地看着球落地。我又发球，这次我准备“声东击西”，我先重力一拍，爸爸又一挥，球像轻飘飘的气球一样，在空中飞过，爸爸的球打得离网很近，我见势不妙，立刻冲上去扑救，可为时已晚，我拿着拍怎么也够不着。我虽然甘拜下风，但我也不甘示弱，这次我就将计就计，他不是很喜欢打近的球吗？哏！这次我会打得他措手不及。我一打完球，就冲上前去，“我早就知道你的打法了准备受死吧！”我自信满满地说道。可谁知我的话竟然暴露了我的计划，他好像已经知道我的诡计了。只见他把拍往后一扬，看着球来了，他使力一挥，球像离弦的箭一样射了过来，我指得是力往后一蹬，手一下往后一伸，勉强接了过去，而我却摔倒在地，旁观的妈妈在一旁笑，我看看自己也跟着笑，因为我太滑稽了。
轮到我跟妈妈打了，我知道妈妈喜欢打又低又近的球，所以我站得很近，果不其然，妈妈真的打得很近，我猛地一扣，O（∩_∩）O哈哈哈~！
这场羽毛球赛真好玩，多运动不仅能锻炼身体，还能让我爱上体育运动呢！
见过龙卷风？怎么可能啊？骗人吧！谁说不可能？我就亲身经历过。 日记五年级日记
（一）龙卷风发源地在西溪圆舞曲中说，我、弟弟和爸爸去了西溪湿地，龙卷风就在那儿。
吃完中饭，爸爸带着我们支西溪国家湿地公园去玩。一路上我们械蹦右跳，开心极了！突然，我被一根钢管绊了一下，摔倒在一片都是枯枝料叶的地上，边上有一条小沟。我想，这真是不幸中的万幸呀！不管怎么摔也不会over滴！当我高兴时，却不知道这儿是“龙卷风发源地”，一个龙卷风正向我飞来……
（二）啊！龙卷风来了过了一会儿，我正要拍照留念，爸爸照相机还没打开，就有水溅在我脸上。我抬头看了看天空，奇怪，现在太阳火辣辣的，哪儿来的“雨”啊？我正在纳闷，一阵“哗哗”声夹着一点“嚓嚓”声传入我的耳朵。我一转头，真是不转不知道，一转吓一跳！边上的枯枝烂叶竟飞起来，在空中一圈一圈地转！我们都惊呆了，想大叫“见鬼了！”也叫不出，心里一阵阵担心，天啊！这是UFO降临还是天神发怒？是真的'还是在做白日梦？想到这儿，我使劲打了一下自己，唉呦！生痛生痛的！是翰的！这时，表弟的一句话把我扯进了现实：“看！水！水里……”顺着表弟指的方向，我看见……看见了一个旋涡！一个在急速旋转的漩涡1正把水一滴滴往我们身上溅，正把周围的枯枝烂叶卷向空中！见了这情形，我一惊：天哪！龙卷风！这，是龙卷风……
（三）最后的遗憾见了龙卷风，我们都惊呆了，竟忘了用照相机记录这惊人的一幕，这可是龙卷风啊！连爸爸也是第一次见到！可当我们反应过来时，龙卷风已经离我们越来越远……
（四）尾声唉，百年难遇的龙卷风没拍到，太可惜了，不过，我见到了已经不错了！别人还不一定见得到呢！永别了，龙卷风！
篇13：因为你，我爱上落叶作文
因为你，我爱上落叶作文
秋日的暖阳悄悄洒在你的面颊，感谢你带我找到内心的安逸。
我挽着你温暖的大手，走在回家的小路上。秋风轻轻拂过你我的脸庞，带起鬓边一缕青丝。一路上，我们相互分享着工作学习上的趣事，温馨而甜蜜。走着聊着，就来到了一片银杏树林旁。树上金黄的叶子随风摇曳着，好似一只只树的精灵，跳着属于自己的舞蹈。地上也是一片金黄，那一片片落叶旋转、飘扬在空中飞舞，似一个个舞者，展现出自己独特的风格。
只见你轻轻走过去，走进那片金黄的世界。你俯下身来，拾起一片扇形的、刚刚落下的叶子，为它拂去尘土，像珍宝般捧在手中。我见你对那片小小的.叶子如此着迷，不解地询问原因。你不语，只叫我蹲下来。我照做了，也学着你的样子，俯下身去，拾起一片最完整最耀眼的叶子，仔细端详着。那扇形的叶片上有时间留下的印记，它的边角并不是十分整齐的，而是齿轮状的，像是被什么磨掉了，却更有一番韵味。它的颜色也是十分绚丽的金黄。那种黄色是如此纯粹，没有丝毫的污染，纯净得如刷了漆一样。
我第一次觉得落叶原来可以这么美丽。它就是大自然的使者，为人间增添色彩。无法想象，如果没有这些使者带来色彩，世界会变成什么样的。而我们每天身在其中，却并不感到美丽与幸福，只是匆匆路过，从不留心关注大自然的那些馈赠。
再回过头来看看你看，你的眼神中充满了怜爱和幸福。阳光透过树间，洒下斑驳的光影，落在你的肩头。你仿佛和自然融为一体，和谐而宁静。那一刻，时间都凝固了。这落叶，带来了无尽的思考与怀念。
此后，每当我感到失落与空虚时，我都会想起那秋日的情景，并翻出那几片珍藏已久的干枯的落叶，细细回忆、品味着那时那刻的喜悦与思考。
谢谢你，妈妈，让我爱上了落叶，爱上了美丽的大自然。
篇14：我爱上音乐五年级作文
我爱上音乐五年级作文
我现在最喜欢的事就是听音乐。每次听到音乐都会打起节奏来，这个喜好要从那天说起。
那天，是我第一天去学架子鼓，一开始我非常期待。进入教室，由于我是刚入门的“徒弟”，所以一开始的基本功是必不可少的.，但是对我来说太枯燥了。第一节课后我就有些不想上音乐课了，但是必须得去，我也没有办法。这样一天一天下去，我已经不想去了，每次去，必须是硬叫把我叫起来，不然就别想让我去。之后的情况完全不一样了，因为我换到了另一个老师那里学。那时，第一件事就是学歌。音乐一放出来，哇，这音乐好带感！我也跟着打起节奏。我的架子鼓生涯就此开始，那时我开始熟悉了音乐。
几节课后就开始学音乐。每首歌都一定要练会，我的手指头烫得都要烧火了。我对音乐已有了喜爱之情，每节课都是我的天堂。之后，上课，则成了我最喜欢的一件事。
渐渐的，我对音乐到了一种痴迷，只要有音乐，我就会动起来，不管在哪儿：车上、桌子上、墙上……
我到了一种一发不可收拾的地位，我学了三年，就上八级。出于我对音乐的热爱，我现在已经有了计划还要学吉他等乐器，让我无穷无尽的感受音乐……
我的音乐生涯就因为这件事而开始……
篇15：爱上冬天的我作文
有人喜爱万物复苏、生机勃勃的春天，有人喜爱绿叶成荫、流金铄石的夏天，有人喜爱五谷丰登、叠翠流金的秋天……而我，却对天寒地冻、粉妆玉砌的冬天情有独钟。
每当寒风掠过，我哆嗦着双手走进老家的院子，正巧瞧见那绽开在种植台角落的十余枝早梅，真可谓“墙角数枝梅，凌寒独自开”。那用洁白作为外缘，再用粉红勾其蕊，最后搭上那褐色的枝干，这是我第一眼看见它留在脑海中的形象。它虽不像牡丹以富贵而闻名遐迩，不像玫瑰以妖娆而引人注目，更不像杜鹃以可爱而被人称为“花中西施”。可是，它选择了寒冬，选择了这个与自然抗争的季节。它面对寒风的侵袭而不屈不饶，面对冰冷的气息而坚毅不拔，这精神令我敬佩。
每当寒风掠过，我一边朝手中哈气，一边将目光移向那盆爷爷亲手栽培的翠竹。这盆竹是爷爷在秋天插种的，在十月份，它尖尖的竹笋如利剑般捅破泥土，半个月就已经长得比我还高出5厘米。现在它长得粗壮有力，翠绿的枝干一节一节的，中间空心，令人不禁联想到有节虚心的品格。绿叶经寒风一吹，发出萧萧之声，清脆悦耳。望着在寒风吹打下不动如山的劲竹，我心中突然涌动着“任风雨来袭，自岿然不动”的气概和独善其身的浩然正气。
每当寒风掠过，我将目光移向屹立在院子门口的苍松。这棵松树生长于石缝之间，庞大的根系深深扎根于贫瘠的土地中，吸收那少得可怜的`营养。虽营养供给不足，可屹立于寒风中的它仍显得青翠欲滴，丝毫不显脆弱。看着这苍松，我不禁想起李方膺的诗句：“用户天阙高且坚，迥干春天碧云里。”充分体现了苍松“饱历冰与霜，千年方未已”的万古长青。
梅、竹、松为寒冬添加了点点生机，为寒冬点缀了一丝暖意，岁寒三友——令我敬佩，更令我爱上冬天！
★ 芭蕾舞蹈教学计划
【我爱上形体课作文（精选15篇）】相关文章：
芭蕾女孩作文2023-05-04
初中书法作文2022-11-05
《米洛斯的维纳斯》导读 教案教学设计2023-12-08
我喜欢拉丁舞作文500字范文2022-05-08
关于陶艺课心得小报2023-10-14
《墙》散文阅读答案2022-09-22
鲸的说课稿2023-08-19
快乐源于爱作文2023-12-16
小学识字写字教学论文2024-01-25
暑假随想作文2023-11-15