《秋天的怀念》读后感作文（共27篇）由网友“白色绒布小熊”投稿提供，以下是小编给大家整理的《秋天的怀念》读后感作文，欢迎大家前来参阅。
篇1：秋天的怀念读后感
这篇文章作者是史哲生。她在谈论母亲无私和伟大的母爱。儿子瘫痪后，脾气变得粗暴多变。这使母亲的心非常痛苦。她一直带儿子去北海看菊花，鼓励儿子一定要好好生活，不要像菊花一样害怕困难。但是妈妈想和儿子一起去看菊花的那天，她突然去世了，前不能放心自己的孩子。(一个家庭)。学习这篇文章后，我被这位母亲深深感动。多么伟大无私的母爱啊！所以我想，在现实生活中，我妈妈也有多爱我。有时我讨厌她太唠叨，但这不就是母爱的表现吗？记得二年级的时候下大雨的秋天。早上上学前，我只穿了一件内衣和一件外套。那天是晴天，但谁知道一到学校就下起了小雨，风吹进了我的袖口里。(我曾读过一篇文章——《秋天的怀念》，这篇文章使我体会到了浓浓的母子情。
“我双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，悲观厌世。但母亲为了让‘我’有生存的勇气，在重病缠身的情景下，坚持带‘我’去看花。‘我’答应了，但母亲却等不到那一天，生命最终一刻，还挂念着‘我’和未成年的妹妹。”
读完这篇课文，我不禁联想到我的母亲，仿佛看到妈妈在大冷天的时候带我去看病。她对我付出的爱是无私的、伟大的。
天之高，永不及于母亲的思念儿女之情；海之阔，永不宁于母亲疼爱儿女之。如果哪天，世界上，还有一种爱尚且存在的话，我坚信，那必须是“母爱”。
篇2：《秋天的怀念》读后感(网友来稿)
周华
我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，使我深受感动。做母亲是多么的不容易， “母子之间”那浓浓的亲情。
文章主要讲了“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，经常摔东西、发脾气、悲观厌世。母亲为了鼓起我生活的勇气，在她重病缠身，整夜整夜睡不着觉的情况下，坚持要推“我”去北海公园看菊花。在她生命的最后一息，即将离别人世时，还挂念着“我”和妹妹。
通过生活中的几件小事，在“我”发脾气时，母亲“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的进来”，在“我”同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下，一会儿站起”等词语和情节的描写，表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，表达了人世间的母子亲情。
我想到了我的妈妈。她对我的爱也是无私的、真诚的、发自内心的。我时刻都是在妈妈的关爱中成长的。课文里的“妈妈”和我的妈妈，我懂得了：“人间唯有母子情深”；母爱是人世间最伟大、最无私的爱；母爱是只求付出，不求回报的。由此，我还想到，我们一定要珍惜母爱，回报母爱。唯有现在好好学习，学好本领，将来为社会做出更大的贡献，才能更好的回报母爱，回报社会。
作者邮箱： z.h.h.z.xy@163.com
[《秋天的怀念》读后感(网友来稿)]
篇3： 秋天的怀念读后感
《秋天的怀念》这篇课文叙述的是史铁生双腿瘫痪后他的母亲与当时自暴自弃的他生活的几件小事。自从史铁生双腿瘫痪以后，变得自暴自弃、暴怒无常。而重病缠身的母亲，一直都开导他、安慰他，还希望与他到北海公园看花。但史铁生一直没有点头。这一次，母亲央求般地要求要与史铁生去北海公园。史铁生答应了，但他的母亲却等不但那一天。他的母亲永远离他而去了，而他母亲到断气那一刻，还惦念着史铁生。
多动人多催人泪下的伟大母爱故事！仔细一想，世界上的母亲哪有不爱儿女的呢？母亲们不辞劳苦地养育自己的儿女成人，还不只是一心希望自己的`儿女成才？每个母亲都爱自己的孩子，母亲们宁愿自己受风雨摧残，也不愿意让儿女受到一丝伤害。母亲们对儿女说的任何一句话都是善意的，希望给儿女们指出一条光明的路。如果史铁生的母亲还健在，她该怎样的幸福怎样的骄傲自豪呢？史铁生已经走出打击，坚强地成长为一位著名作家。母亲只是希望他的孩子不被击倒，能好好的活着。可是，当时被瘫痪折磨的史铁生并不能立马接受母亲的出去看花的建议，现在可以做到了，母亲却永远地离开了他，他是用怎样的一种心情来写这样的怀念，秋天与他，将是怎样的痛彻心扉啊！也许人生就是这样，人生不可能完美，总是有许许多多的遗憾和悔恨。秋风至，秋叶黄，愿天下的母亲都安康！
篇4： 秋天的怀念读后感
母亲有着这么重的病害要带儿子去看花，让我不禁想起五月十二日汶川地震中的谭千秋老师。那天正在上课，突如其来的地震使师生来不及逃脱，困在教室里。谭老师用自己的身躯保护四个学生。当人们发现时， 谭老师的手紧紧地抱着学生，无论怎样也搬不动。而谭老师走了，可他的爱还永远留在了人间，永不磨灭。
那次发生在美国洛杉矶大地震，父亲安顿好母亲后在众人的阻挡下冒着生命危险坚持要挖被埋在地震中的儿子。因为他曾经对儿子许下过诺言：他要与儿子共存亡，无论发生了什么！而此时的儿子也有了信心，他知道他爸爸一定会来救他的，他对同学说，他爸爸一定会来救他的。父亲挖呀挖，一直挖到第三十八个小时，儿子和十四名同学终于被得救了。儿子又让同学们先出来，自己后出来，因为他说他已经不怕了――父亲时刻和他在一起。
地震中的父与子，病魔中的母爱子，地震中的师爱生。。。。。。人间有多少这样的故事数也数不清。爱儿子的母亲在身上有重病时还在无微不至地关照着生病的儿子，她要推儿子去北海看菊花，想让他像菊花一样坚强，有着菊花一样坚强的毅力。而她临终前还在想着双腿瘫痪的儿子和那个未成年的女儿。她自己都快离开人世了，还想着孩子，那应该用什么语言来形容母亲的爱呢？！就像那次汶川地震，谭老师用自己的身躯保护孩子， 谭老师并不是学生们的父母，可他却能在最危急的时刻用自己的生命保护孩子。地震中的父与子，当然，谁都知道，他这么挖下去，很有可能引起火灾、爆炸、泥石流等危险。但他还是遵守自己许下的诺言，他要与儿子共存亡，因为他爱儿子。
人间有多少伟大的人谁也说不清。爱憎分明有了新的意义和升华，爱有着无穷的力量！母亲无微不至地关照儿子，爱的荣耀；父亲无论如何与孩子共存亡，爱的分享；父亲苦苦挖了三十八个小时终于用他勤劳的双手把孩子救了出来，爱的力量；突如其来的地震使师生五人无法逃脱，谭老师用自己的身躯保护了四个学生，爱的承担！
篇5：秋天的怀念读后感
当我一口气读完《秋天的怀念》这篇文章时，我的心情不再平静，在平静的大海中起了一番巨浪，此时我的心掉了下去，掉进了深不见底的幽谷。我真正的认识了作者那毫不畏惧地面对一切磨难的可贵精神和那不断奋斗、永远进取的精神；还有作者那个伟大的、无私的母亲使我感动：在作者双腿瘫痪后，母亲不顾病痛对儿子的关心爱护种种小事，仍不厌其烦地照顾着作者，足以表现母亲对儿子的疼爱．
在作者21岁重病，下肢瘫痪，因不能接受这悲惨的现实，从此变得脾气暴怒无常．就在这凄凉的一年，他的母亲因受不住病魔的折磨，被上帝早早招回．
读了这篇文章，我的心中起了一个疑问：如何去看待人生．这个问题引起了我深深的思考：人的一生该如何度过？保尔．柯察金说过这么一段话：“人最宝贵的东西是生命．生命属于我们只有一次．一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华尔悔恨，也不因碌碌无为羞耻……”我在想，史铁生他内心受了这么大的伤害，要是平常人定会受不住的，我们这么心身健康的人连这么一点小事都不行，他为什么还怀着好的心情，一直写作，写作，再写作．是什么在激励着他呢？也许是这种完美的人生誓理和信念一直鼓舞着他奋斗吧！也许是母亲的那句话“好好儿活……”
史铁生与他妹妹已懂得了母亲最大遗愿，就是希望自己能够做生活的强者．从母亲身上，我相信他俩一定能好好儿活．
《秋天的怀念》给了我启迪，希望之路就在你我脚下，只要你肯奋斗，无论干什么，只要目标明确，向上攀登，就一定能达到目的，获得成功．我要学习作者史铁生，在人生道路上遇到挫折勇敢面对，迎着困难前进，就会踏出成功之路！
篇6：秋天的怀念读后感
今天，我看了一本书，叫《中学生感恩故事全集》，这本书很感人，就拿里面的一篇作文《秋 天的怀念》来说吧，里面的主人公由于落得右脚残疾而性格变的暴躁起来，而母亲又是肝病，母亲为了让儿子的性格平静下来，用了一切方法来平静儿子，儿子都是 给予母亲不予理睬，最后母亲要求儿子去北海看花，儿子无可奈何，只好答应了，母亲就满怀欣喜地跑了出去，由于不小心，肝病复发，吐血身亡，儿子痛苦不堪， 只有和妹妹相依为命。这篇文章使我受到感悟――母爱是书。
篇7：秋天的怀念读后感
对于史铁生这个名字，想必大家都不陌生。在他的作品里，令我感触最深的还是这篇《秋天的还念》。
母亲是个坚强，无私，可爱的孩子。我妈妈得了肝癌，很快就要死了。但她忍受着痛苦，为了照顾他放弃了自己的生命。母爱就是这样，牺牲自己，照顾孩子。
母亲想推他的儿子看花，儿子，但被拒绝。写作时，她并没有生气，而是试图把他的儿子的死的念头。而儿子的腿刚刚瘫痪，他不能接受，所以脾气暴怒无常，他无法控制情绪，而母亲只是耐心观察，等待时机，以帮助她的儿子。
母亲进行第二次想带儿子去看花时，儿子自己竟然一个出人不可意料地答应了，母亲可以兴奋不已，但一说到“跑”和“踩”一类的字眼我们儿时，她就出去了……
且不说他的儿子，我也不知道是说出来，其实它代表的千古绝唱。
谁对自己死亡都充满了一种恐惧，包括我，但这位母亲呢？她不怕没有死亡，只要通过她在我们有生目标之年能照顾一个儿子，我想，她的生命就已经圆满了。母亲是个大好人，所以，就算她死了，灵魂也会升入理想天堂！
最后，母亲把生命的希望寄托在菊花身上，让菊花告诉儿子：一定不要抛弃自己，坚强地活着！
母爱就像一束明亮的月光照在每个孩子身上。
篇8：《秋天的怀念》读后感
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”在我们的生活中，妈妈把好吃的给我们吃；买漂亮的衣服给我们穿；带着我们出去玩；……如果我磕破了、摔伤了，妈妈会十分着急、伤心。课文《秋天的怀念》把这样一个母亲的形象展现在我眼前。我读着读着，眼睛湿润了，喉头像塞着什么。啊，母亲多么伟大、无私。母亲能为自己的儿女去世，多么感人啊！一位母亲对因双脚瘫痪而生活绝望的儿子，不顾自己重病缠身，要推着儿子去看花，从而努力鼓起儿子生活的勇气。
我从小到现在妈妈也给了我无私的母爱。比如：有一次，我烧得很厉害，身上流出许多汗。妈妈很着急，抱着我冒着严寒跑到医院，忙着忙那，甚至连饭也顾不上吃。不久，我的病好了，妈妈自己却病了，一病就是好几天。妈妈为了我,不顾惜自己。…… ……
每个妈妈是爱的使者，用爱浇灌着孩子的心田。
篇9：《秋天的怀念》读后感
读完《秋天的怀念》这篇课文，我静静地坐在椅子上，课文中的感人画面不住地在我的眼前闪现。
一个双腿瘫痪的儿子坐在轮椅上，两鬓斑白的妈妈，消瘦的脸上，流露出隐含几分忧愁的微笑，正在耐心地开导儿子。
这为母亲非常喜欢花，但自从儿子双腿瘫痪以后，她把全部的心血都花费在了儿子身上。母亲希望儿子遇到挫折不要悲观失望，不要轻易放弃，要在自信中坚强地活下去。这种情，这种爱是无价值宝，看着这位母亲，再想想自己的妈妈，她们的行为是多么相似啊！
那是一个飘雪的晚上，我突然发高烧，爸爸又不在家。妈妈背着我，冒着刺骨的寒风，直奔医院。虽然是隆冬季节，可妈妈的额头上还渗出细细的汗珠。打完针，回到家里，妈妈又守在了我的身边，一会儿给我喝水，一会儿给我敷热毛巾，直到天明，妈妈竟没有合一下眼。
篇10：《秋天的怀念》读后感
上个星期，我们学习了《秋天的怀念》这篇课文。这篇课文主要写了一位重病在身的老母亲不顾自己的病痛，无微不至地照顾自己双腿瘫痪的儿子，最后终于病倒的感人事例。谱写了一首母爱的颂歌。
学习这篇课文，我深深地体会到了母爱的伟大。也让我联想起我亲爱的妈妈。这个学期我的妈妈为了让我能到老师那辅导，每天省吃俭用，就连一角钱也舍不得多花。妈妈常教导我，不能乱花钱。因为花钱容易，挣钱难啊！这几句话常常在我的脑海中回旋。
在我的学习上，妈妈也下了不少的功夫。真要有时间呀，妈妈肯定会陪着我写作业。如果有哪道难题不懂做，妈妈就会耐心地给我讲解，讲到我明白为止。就是因为妈妈细心的指导，我的学习成绩在不断地提高。是呀，这每一点成绩每一滴进步都包含着妈妈的心血。为了回报妈妈，我发誓：好好学习，一定要拿到好成绩。
是呀，世上哪有不疼爱儿女的母亲呢？这一首首母爱之歌将会一代一代地传下去。
【《秋天的怀念》读后感15篇】
篇11：《秋天的怀念》读后感
今年暑假，捧起了这本书，心里感觉沉甸甸的。
自从作者史铁生的双腿不能动后，脾气和之前天差地别，但却有这样一位女性深深感动了他，她是史铁生的母亲。面对这脾气糟糕的儿子，没有感到不耐烦，耐心照顾他，但换来的却是谩骂。史铁生只要见到美好的事物，就联系自己的不公而愤怒，他却不知道母亲已经得了病。母亲负着病带着儿子去公园散步，负着病给他做饭。她肝疼得整夜睡不着觉，直到生命的最后一刻，她还惦记着自己的儿女，这是多么的伟大的母爱啊！
孩子自从一出生，就成了母亲一辈子的牵挂，即使你已成年。
其实何止是史铁生的母亲，天下的母亲哪个不是如此？
这让我想到了一次地震中的事件，那原本是一个美好的一天，却因一场地震发生了变化。有这样一位母亲，她在地震发生的一瞬间，用自己的身躯挡住了自己的孩子。救援队发现他们时，就看见这感人的一幕，母亲成弓字形护住了孩子，身上还是千斤重的预质板，身体已经被压得变形，背上血肉模糊。母亲用自己的最后一口气和身躯，替孩子挡住了预质板。要知道，在以前她一个人都抬不动一袋米。但在危难的时刻，却出爆发惊人的能量，为孩子扛住了这千斤重的预质板。这是多么伟大的母爱啊！宁愿自己身亡也不让孩子受伤。她的这一举动感动了在场的所有人，他们都敬佩这位母亲。
母爱就像暴风雨中的躲雨屋，就像春天里的暖风，就像冬天里的暖阳，在一堆平凡的母亲中，却有着不平凡的母爱，甚至厚重于山。
篇12：秋天的怀念读后感
上个星期，我学了《秋天的怀念》这篇课文，顿时心情像波涛汹涌的大海一样，久久不能平静。
《秋天的怀念》这篇文章写了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的事情，赞美了伟大的母爱。
读到《秋天的怀念》中的母亲关心儿子时，我不由自主地想起我的母亲，我的母亲“田”字脸，饱经风霜的脸上总挂着一丝微笑。我的母亲十分关心我的身体。一天深夜，北风呼呼地吹着，我发高烧，烧到三十九度，我的家离医院有几里路，半夜三更又没有车，爸爸又出差在外，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，团团转。妈妈情急之下，背起我就往人民医院跑去，跑着，跑着，我朦胧地感觉到妈妈的额头上流着豆大的汗珠。也许是由于累的缘故吧！不知不觉，在妈妈的背上进入了梦乡。
第二天，当我醒来时，已经躺在人民医院的病床上了。我清楚地看见，现在也清楚地记得，妈妈的脸色从红润变得苍白，慈祥的脸似乎又增加了几条皱纹，眼里布满了红色的血丝，像天罗地网一样，显然妈妈为了照顾发烧的我，在病床前整宿没有睡，可却用那粗糙的手给了我全身的温暖，妈妈见我醒了，倒了杯热水给我喝，又出去买了一篮我最喜欢吃的水果，有弯弯的香蕉，有火红的苹果，有黄色梨……妈妈把一篮子水果递给我，我便狼吞虎咽地吃起来，妈妈在一旁看着我，我感动得热泪盈眶。
孩子的，世上只有妈妈好。我要好好学习，以后考上清华大学来报答我伟大的母亲。
篇13：《秋天的怀念》读后感
当我带着一种无限敬仰的心情读完《秋天的怀念》一文时，母亲那种对儿子嵌入骨髓的爱使我震撼了。让我心潮激荡、思绪万千……
是啊，一位病入膏肓的母亲忍着心中巨大的伤悲陪伴儿子、想方设法让儿子开心，推儿看菊花，这是需要多大的毅力和勇气啊！哪怕在生命的最后一刻也念念不忘自己生病的儿子，嘴里还在不住地叨念着。这是多么伟大，多么崇高的母爱啊！这就是现代著名作家史铁生追忆母亲的文章《秋天的怀念》的内容。
读了这篇文章使我再次感受到母爱的浩大和母爱的无以伦比！是的天下哪一位母亲不是如此呢，世人皆知的痴儿舟舟之所以成为著名音乐指挥，这其中倾注了母亲的多少心血啊；多年前的唐山大地震中一位母亲为救哺乳期的儿子，毅然咬断自己的静脉血管，救活了儿子，自己却惨烈牺牲。母爱撼天动地、母爱惊世骇俗，它可以跨越时空、它可以超越生命。然而可悲的是当今社会许多人对母爱视而不见，认为一切都是理所当然，这是多么的可悲和不幸啊！
再看看今天的我们自己吧！我们的母亲哪一时哪一事不在为我们操心呢！当我们接过母亲给我们递来的香喷喷的饭菜时，当我们穿上妈妈为我们买来的新衣服时，不知你有什么样的体会与感想；当我们坐上妈妈送我们上学的自行车并且目送我们走进教室的时候，难道还不为此有所感动吗？也许你会说这是很平常呀！不，决不是平常！这是爱，这是母爱！如果你真的没有什么感受的话就请读一读《秋天的怀念》吧！相信你会受到一次心灵的洗礼，会有许多新的想法和感受――那就是珍惜母爱！
如果我们每个人不想经历“子欲孝而亲不在”的悲痛，那么我们每个为儿为女的人啊，就在现在把我们的每一份感激，每一份的关爱，每一份的努力所取得的成功送给最关心最疼爱你的母亲吧！愿母爱感动我们一生，成为我们永不枯竭的精神动力！
篇14：《秋天的怀念》读后感
我在无意翻以前的作文书时，在看到史铁生所作的《秋天的怀念》时，我的心灵在一次次地被文中的母亲震撼，一次次地接受爱的洗礼。
这是一个感人肺腑的故事，文中写了一个重病缠身的母亲，为了儿子能坚强地生活下去，隐瞒了自己“到了那种田地”的肝癌，无微不至地照顾双腿瘫痪的儿子，最后母亲猝然去世，连最后一面“我”也没有见到，只能给“我”留下了无尽的伤痛和怀念……
母爱是包容的。“我”因为难以接受这突如其来的失去双腿，脾气变得异常暴躁，“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”但是“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”看到这，使我想起了我的妈妈――――一位同样对我包容的妈妈。
那时我只有五岁半，读一年级，中午放学回家，妈妈正在煮饭，见了我回来，笑眯眯地对我说：“小琪，妈妈给你做了你最喜欢吃的糖醋鱼，马上就好了！”我以往一直很乖，那天不知那冒出的怪念头：“妈妈，我要桂花。”因为妈妈前几天给我摘了几颗．我觉得它有一股淡淡的清香。母亲迟疑了一下，说：“现在我还没有空，明天再给你摘，好吗？”我就是不依，母亲没有法子，只好将菜刀放下，向楼道走去……当我将桂花放在鼻子前闻那让人陶醉的桂花时，却没有发现母亲走路一颠一颠的……
后来我才知道，母亲去院子摇桂花的时候，因走得急，不小心让一块石头绊倒了，膝盖给摔乌了，但她却不告诉我。她对爸爸说：“我没能买名贵的花给女儿，就去摘桂花，我不想让他失望。”啊，母亲，可爱的母亲，如果我知道你为了我而受伤，我宁愿不让你摘桂花！不再淘气！
史铁生的母亲猝然地去世了，我的母亲还健在，我知道我自己以后该怎样去报答母亲……
篇15：秋天的怀念读后感
秋天的怀念读后感
秋天的怀念读后感一《秋天的怀念》是我很喜欢的一篇课文。它主要写了一位身患重病的母亲照顾双腿瘫痪的儿子的故事。同样是秋天，母亲选择了菊花，儿子选择了落叶。儿子把痛苦给了母亲，母亲却把痛苦深深地埋在心里。课文赞扬了伟大的母爱，表达了作者对母亲的怀念。
读了这篇课文使我想起了一件事。有一次我病了，爸爸妈妈虽然很忙，仍然请假回来看我。当时，我烧得很厉害，迷迷糊糊地就睡着了。我在昏迷中似乎听见妈妈打了手机，爸爸把我抱上了汽车。
等我醒来的时候，我已经在床上打吊瓶了。我看了看四周，妈妈在和医生说话。爸爸看我醒来了，就走到我跟前，我看见爸爸头上满是汗水。妈妈也过来了，一把把我抱在怀里。这时我感到一阵温暖，我感到父母的爱真是太伟大了。太令人难忘了。
读了《秋天的怀念》一文后，我非常感动。课文主要写了一位身患重病的母亲，照顾双腿瘫痪的儿子的故事。儿子因双腿瘫痪而暴怒无常，常常用摔东西，砸玻璃的方式把痛苦转嫁给别人。可母亲呢 她只是默默地忍受着，不但不让儿子有死的想法，还要推着儿子去看菊花，看菊花那旺盛的生命。多么伟大的母爱啊！读了课文以后，我不由得想起了我的老奶奶。 有一天，爸爸妈妈都在工作，爷爷奶奶去看得了重病的姐姐，因为家里没人，我放了学，就去老奶奶家吃饭。老奶奶一看我来了，非常高兴，马上就去包饺子给我吃。老奶奶年纪很大了，过了好长时间，才做好饭。可是她光顾着做饭了，没有扫地，床单也不整齐，我嫌她脏，所以不吃。后来我才知道，包饺子是很费事的，况且老奶奶又生着病。 后来，老奶奶去世了。我一直感到对不起她。真想找个机会补偿她。
姓名：蔡琦 学号：53
秋天的怀念读后感二
今天，我们学习了秋天的怀念这课，感触颇多。
文章讲述了了一位身患重病的母亲，自己虽然已经肝癌晚期但为了让双腿瘫痪的儿子重新拾回信心，拖着疲惫的身躯，努力的`开导儿子。让儿子坦然面对生活，继而成为了一位伟大的作家。
现在的我也不是正处于这种状态下的吗？
最近学习状态一点也不好，数学课上讲的东西爸爸都教过，我也很认真的去听，老师问什么我能答什么，但就是考试的时候考不好，总是粗心，加能看成减，减能看成加，有道题分明检查出来了，第一步减没改成加，对于这种低级错误我还能说什么！
再说说最近打篮球吧，以前全是我们队十几分二十几分领先，我内线上篮也是随心所欲，班级里的对抗中，我一场也没输过，这也使得我在班中的威信很高。可是现在我只要一进内线，必定会有三四个人来防我，叫我怎么进攻？以前是领先太多了在外线试手感，现在是必须去外线试手感，这几次虽然我勉强保住了胜利成果，但是领先的分数已经大不如从前了，这是什么样的一个天差地别啊！
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”人总是要面对困难的，不能一味的消沉下去，文中的儿子是借助母亲的力量走出困境的，而我又会借住何人的力量来走出困境呢。
篇16：秋天的怀念读后感
一、学习单元“习作要求”，初步了解读后感的一般写法
师：上课！
生起立：老师您好！
师：同学们好！请坐！
师：首先老师想问一下，今天你拿着这篇文章《秋天的怀念》走进这个教室的时候，有没有想过今天我们要干什么？请你说。
生：写读后感。
师：没错！我们的课还没有上到第七单元，对不对！
生：对。
师：我们上的是第七单元的习作内容。我们超前，害怕吗？
生：不怕！
师：我最喜欢自信的孩子！说到读后感呀，老师这里有一个读后感的习作提示，是第七单元的，我们看一下。（课件呈现习作提示）
师：轻声地读一读。
生自由读。
师：思考一下，什么是读后感。马上请人回答。
师：谁告诉我，什么是读后感？你说！
生：把自己的体会、感想写下来，就是读后感。
师：说完整了吗？
生：没有。
师：对。前面还有告诉我们，是读了文章书籍之后，是不是？
生：是。
师：写读后感的时候，这里还有两个红色的提示，你注意到没有？读是――
生：基础。
师：也就是我们在写读后感的时候，要告诉别人，你读了什么文章，这篇文章写了什么。（板书：读？ 写？）但这就完成了吗？告诉别人你读了什么文章、什么内容，可以了吗？
生：没有。
师：没有。后面还告诉我们，感是――
生：重点！
师：也就是说，你读完之后，自己的感受要把它写出来。就是说这才是重点。（师板书：感？）
（评点：作文审题很关键，上课伊始，老师就带领学生读习作提示，通过分解题目，明确本次习作要求。）
二、以自主阅读为基础，完成读后感第一部分
师：那老师想问，当你们拿到这篇文章之后，读完了。现在我要求你用一句话，告诉别人，你读的是那篇文章，作者是谁？
生：史铁生。
师：就是他！下面有一行介绍――我国当代著名作家、思想家――
生：史铁生！
师：现在老师要求你，用一句简单的话，简短的话，告诉别人，你今天读的是什么文章，作者是谁，读后感《在传统教学中觅径突围――记《秋天的怀念》读后感教学研讨过程》。谁来说！好，请你！大声点说哦！
生：我今天读的文章是《秋天的怀念》，作者是史铁生。
师：我今天读的，你读完了没有？
生：读完了。
师：那么，“读的”就可以改成“读了”，知道吗？
师：这个“了”放在那儿，表示你读过了，对不对？
生：对。
师：今天，我读了《秋天的怀念》，作者是――
生：史铁生。
师：没错！拿起你的笔，把这句话马上写下来！快点！
师：不要犹豫，马上写，快点！
师：写在你的习作纸上面。都带了吗？对了！空一行，从第二行开始写，第一行等会要写题目的。
师：习作纸，对了。看谁最先写完。
生写话。
师：嗯，果然很快！
师：哦，不少同学写第一个字就写到这一行的第一格去了。该空两格，对不对？哎，别擦掉，在前面画两个小方格，下次记住了。时间非常宝贵，快点写，不要涂掉。写完没有？
生：写完！
师：好！请个同学念一遍。请你！
生：我今天读了《秋天的怀念》，作者是史铁生。
师：清楚了吗？
生：清楚了。
师：但是，老师想知道这个史铁生是个怎样的人。（手指课件：史铁生简介）想把那个内容加进去。应该加在哪里？思考一下！
师：想到没有？我今天读了《秋天的怀念》，作者是――你说！
生：我今天读了《秋天的怀念》，作者是我国当代著名作家、思想家史铁生。
师：非常好，请坐！听明白了没有？
生：听明白了。
师：这样就使我们对这个作家的认识更加清楚一些，对不对？就按她说的这样，马上补充上去。
生开始补充，师巡堂。
师：不要涂，不要涂！有没有学过修改符号呢――就在“作者是”的后面加上这一行。明白了吗？不要随便拿起橡皮就去擦，留下你的痕迹！对，写在上面，把字写小一些，不就加进去了吗？
师：对了，你看！你听，这写字的声音，“沙沙的，沙沙的”，就像音乐一样，就是要这种感觉。好了吗？
师：现在，假如我是读者。我希望你读了这篇文章之后，你告诉我，这篇文章的内容。写了什么？谁能够用自己的话说一说。这就是检查前面你们自己阅读的效果了。
生沉默。
师：文章写了谁？一起说！
生：史铁生。
师：写了史铁生？是他写的，写的是他自己吗？只写了他自己吗？
生：不是。
师：还有――
生：他的母亲。
师：对，最主要的一个人物。写了史铁生的母亲和他自己，对不对？
生：对。
师：写了他们之间一件什么事情呢？你说！
生：写史铁生双腿瘫痪后的事情。
师：对了，史铁生双腿瘫痪后，脾气怎么样啊？
生：变得暴怒无常。
师：暴怒无常。在这种情况之下，母亲怎么样？
生：安慰他。
师：安慰他。只是安慰他吗？
生：不是。
师：还有――
生：照顾他。
师：对！可是，最后呢？
生：她去世了。
师：母亲去世了。因为她自己得的是――
生：肺癌――肝癌。
师：这就是文章的内容。我们把它连起来，整理一下。谁能把它说得完整？试试看，把刚才我们一起说的内容整理出来，谁来试试！
生思考。
师：嗯，好几个同学举起了手！非常好。这次请谁呢？来，请你说！你离得太远了，声音响亮些！
生：课文写了史铁生双腿瘫痪后，是母亲照顾他，陪伴他，可是由于母亲患了肝癌，不久去世了。
师：嗯，你还用到了“可是”，表达能力非常强，请坐。听明白了吗？
生：听明白了。
师：嗯，你们也来，拿起你的笔，把这些内容写下去，可以写在第二段，明白了吗？要快！如果写得不满意，等会儿我们还可以改呢！先把自己最先想到的写下来。写错的地方用笔划一斜杠，接着后面写。
师：要快一些，加油。
师：有的同学很聪明。虽然老师说不会写的字可以先空着，但是我们五（3）班的同学呀不想留下空白，不想留下遗憾，于是不会写的字呀，还跑到原文当中去找。比如瘫痪、肝癌，都给找出来了，挺聪明。写完了吗？
生：写完了。
师：现在我请一个同学把他写的两段话连起来告诉我们。（指名）还没写完对不对？来，把已经写完的读给大家听。
一生读文段……
师：停！后面是不错的。同学们有没有注意，他直接说“写了史铁生双腿瘫痪后”，这样两段话之间联系起来了吗？“写了”，什么“写了”？
生：课文写了――
师：对！课文写了，或者说文章写了，对不对？还有同学说，这篇文章写了。拿起笔来，把这几个字加上去。听明白了没有？这两个字一丢，马上两段话就分开了。看看你是不是这样写了，不是的话，赶紧补充上去。
师：好了没有？
生：好了。
（评点：这一环节简单明了，直截了当。学生在老师的带领之下，按照习作要求写清楚了读后感的第一和第二部分，也就是读了谁的什么文章，文章主要讲了什么内容。老师的点拨指导适时，不仅让回答问题的学生的表达更通顺连贯，对于其他学生，也起到了明确的指导作用。）
三、教师范读激发学生情感，引导学生写下感受
师：现在老师再想问一下。当你们在阅读这篇文章的时候，你笑了吗？
生：没有。
师：没有。无法笑得出来，是不是？
生：是。
师：心情怎么样？
生：很难过。很伤心。很难受。
师：难受。这就对了，老师也是这样。现在呢，让我们再一次捧起文章，静静地看着，听老师读一遍。希望听完以后，你的感受会更
篇17：《秋天的怀念》读后感
《秋天的怀念》读后感
《秋天的怀念》读后感张清砚 初一十班 得分：A+
今天老师带领我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，读完这篇课文我觉得非常感人！
一位得了肝病的母亲，照顾一个双腿瘫痪的儿子。明知道自己已病入膏肓了，还不忘让儿子接受现实。
他的母亲对他说咱娘俩一块，好好儿活，好好儿活。当读到这句话，我就很钦佩他的母亲。因为母亲不但给儿子下了决心，也给自己下了决心，因为她明明知道自己能活在世上的日子不多了。但她为了儿子，还是决定好好活下去。虽然她知道这是不可能的`。
而且读完全文，我感觉，他的母亲对他总是低声下气的。如果现在坐着在我面前的话，我真的想上去扇他几巴掌！他虽然双腿瘫痪了，但他还有手，还有脑子！但换位思考一下，如果我的腿瘫痪了，我也许会闹得更厉害，就像我这种大小姐脾气的人，哪会受得了这种打击呢！所以我现在真是太纠结了！脑袋里一直有两个小细胞在打架，一个说：“如果你的双腿瘫痪了！你能在短时间内接受现实吗？”这个问题真的值得我思考！我想我应该会，也应该不会，因为我的手腕骨折过，在矫正骨头的一段时间里，手腕上虽被打了石膏，但一直处在痛与痒的过程中，那滋味真是不好受！但我最终还是挺过去了。让我不确定的是：骨折毕竟随着时间的消逝可以痊愈，而瘫痪可是永远都养不好的。就算再坚强的人遇上也一定会成为心理上的一大障碍！
要想成为一个坚强的人，就一定会遇到很多困难，接受很多挑战！作者在经历了这一系类磨难之后，肯定成为了一个坚强的人。在他接受新生活的同时，他在天上的母亲一定会为他自豪的！
篇18：秋天的怀念读后感200
我的眼眶湿润了，眼泪像断了线的珠子一样掉了下来，那是因为我被课文里的内容深深打动了。文中写道 , 自从作者的双腿瘫痪后，脾气暴怒无常，还不时的砸东西。母亲常常伤心不已。有一次，母亲问作者去不去北海看花，作者连活着的勇气也没有了，怎么可能去看花呢?后来妹妹告诉他，母亲的肝痛得常常翻来覆去睡不着觉。后来，母亲又问作者去不去北海，作者答应了。可还没有去，母亲就跟作者诀别了，临终前只说了一句话：“你们要好好活下去”。读完以后，我想起了自己的母亲，她夜以继日的工作，为的是什么，都是为了我们呀!可我呢，成绩总是忽高忽低，有时粗心马虎……这种种都是对不起母亲呀!从今往后要好好学习，不辜负母亲对我的期望!
[秋天的怀念读后感200]
篇19：《秋天的怀念》读后感
母爱是伟大的，母爱是无私的。但是，我真正地理解这句话的含义，是在读了《秋天的怀念》这篇课文以后。
课文主要讲了作者史铁生因为双腿瘫痪，脾气变得暴怒无常。他的母亲虽然得了绝症，重病缠身，可是她还隐瞒病情，不让儿子知道，鼓励儿子树立对生活的信心。她常常想带儿子去北海看菊花，却都被儿子拒绝了。终于有一天儿子同意了，可是母亲却因为病情太严重，就逝世了.......
合上书，我静静地坐着，心情十分沉重。文中的情景一幕幕地出现在脑海之中，我的泪水仿佛断了线的珠子，无声地流淌。母爱的伟大和无私，使我激动不已。
“可怜天下父母心”！我就是这样，妈妈平时讲道理，我总是嫌她唠唠叨叨地讲个不停，摆出一副不耐烦的样子。还有一次，我出水痘，连续几天发高烧，妈妈请了假陪着我，从白天到黑夜，守在我的跟前，照顾我身体，辅导我功课，那种慈母般的温暖我一直铭记于心......
当我今天读了这篇课文，我心里不禁地感到惭愧。妈妈这么叨唠都是为我的学习和生活，我要感谢我的妈妈！以后，我会听从妈妈和爸爸的话，不再贪玩，做一个有爱心、对社会有贡献的人。
篇20：秋天的怀念读后感
金秋九月，菊灿山野，满天飞絮，勾起丝丝怀念，风来菊舞，因风飘散，沁人心脾，拂过片片花瓣。北海的秋，又来了。
秋菊依旧盛，故人却未了。没错，那便是史铁生。他的母亲去世前患了很严重的肝病，却不动声色照顾儿子，撑起一片希望的天空。母爱，于其生命中隐隐作痛。那个秋天，难以忘怀。
且说秋，在所有北方人眼里，它是一个悲伤到无可言说的季节。片片黄叶随风飘荡，一层层铺在地上，往往能让人联想到自己面对命运时的无可奈何。可同样，面对秋，每个人也有不同的想法。史铁生想到的是凄冷、悲伤。母亲却认为秋也不失为一个好季节，美丽的菊花盛放，与佛岭花海迥异，它们是自由与潇洒的，一生豪气。
也许，是年轻的时候，永远也理解不了生活有多么艰辛，也不了解活着有多么幸运。所以常能听见了类似“何不食肉糜”之类的话。有时会想，生活一直是艰难还是只有年轻时如此，我想一直都是，又怎能轻生？就算生活所有不幸都降临，这个世间也总是会有东西值得我们去珍惜，努力去改变。与艰辛无关，这便是作为一个人存在最根本的标志。
同样，“子欲养而亲不待。”时光不等人，莫要待故人已去，才忆起对她（他）的亏欠。“可做乌鸦反哺乎？”只有珍惜当下。才能不留遗憾。
记得网上曾有这样的新闻：一个儿子同母亲发生了争执，由私家车中下来，从马路飞奔而过，母亲追赶不及，儿子纵身跃下立交桥，当场毙命，母亲得见此状，以头抢地。其形状之惨烈，不忍直视。
对于这位母亲的遭遇，我是抱以极大的同情的。得以见“好好活着”的重要性。忍不住去猜想，这个孩子倘若灵魄尚存，得见他母亲因他的死亡如此悲痛不堪忍受，他跳下去的时候，会不会就不那么痛快，而是哪怕有一丝丝的犹豫呢？
“乌鸦尚可反哺”，人却不可如此。任何时候皆要关心父母，身为人子，岂能作自私者也？母亲如月光，洒落在我们身上，吾回报以星光，积沙成塔，聚少成多。如果有一天，还有一种爱尚且存在的话，我坚信，一定是母爱！
阳光暖身，菊花缤纷，母爱时刻回荡。
母爱是人类的天性，是社会中普遍存在的一种伟大的感情。但远远不是任何一个承受母爱的儿女都能一样深切地感受到的。不能感受爱的心灵一定不会去爱，能感受爱的心灵在感受的同时就是一种对爱的回报。就像那多彩的菊花一般，人生也要活出缤纷的色彩，让我们正视自己的世界，打开内心世界，就像那五颜六色的菊花一般，勇敢地绽放自己。
篇21：秋天的怀念读后感
怀念美好与感伤尽在不言中。
作家史铁生在《秋天的怀念》中提到自从他的双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常他丧失了对生活的全部信念成天都沉浸在消极的情绪里自暴自弃不能自拔却忽视了母亲苦苦的安慰不知母亲已经是身患绝症病入膏肓。母亲去世了妹妹推着他去完成了母亲生前未完成的心愿DDD在秋天带着他去北海看花于是在一片姹紫嫣红之中作者怀念起他的母亲。
秋纵然美但美得凄凉；秋纵然伤感但又是那么华丽。秋是庄稼丰收的季节也是草叶飘零回归大地的季节。在秋天的风里一位少年静静地坐在轮椅里怀念着他逝去的母亲DDD这是一种怎样的一种场景又是怎样的一种依恋啊！
“望着望着天上北归的雁阵我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”可见作者内心承受了多大的痛苦！而母亲则一直小心地注意着我在一种忘乎所以的绝望中作者对母亲的安慰非常反感母亲也从未放弃过一点一滴能让她的孩子感受到生活的希望的机会千方百计地宽慰他想方设法地带他去看花去感受生活的生机和希望……这一切都是为了作者DDD为了不让他难过母亲任“我”丢一切可以发泄情绪的东西；为了不让他难过母亲不停地抚慰；为了不让他难过母亲对“跑”和“踩”之类与脚相关的字眼十分敏感常常避而不谈；为了不让他难过在即将带作者去看花的时候母亲却再也承受不住病魔的折磨不甘心地去世了。她去世前的最后一句话是“我那个生病的儿子还有那个未成年的女儿……”与世长辞的时刻依然惦念着自己的儿女这位母亲是多么的伟大！
最后作者的妹妹推着作者去看了花在一片五颜六色的秋花之中作者油然而生出对母亲的深切的怀念和哀思。
这是一篇感人泣下的文章这是一种感天动地的母爱。
记住现在拥有的就是财富千万不要等到失去之后才知道回忆和珍惜！这应该是天下所有为人子女以及所有人应该铭记体味的一句话。
篇22：秋天的怀念读后感
这是一个感人的故事，文中主要讲了我双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，经常摔东西，发脾气，悲观厌世。而重病缠身的母亲，为了儿子能坚强地活下去，隐瞒了自己到了那种地步的肝癌，无微不至地照顾我，在整夜睡不好的情况下，还挂念我和妹妹，妈妈去世的时候，连最后的一眼我都没有看到，只给我留下了无尽的伤痛和怀念
这篇《秋天的怀念》，它使我深受感动，它让我懂得了做母亲是多么地不容易，知道了母子之间的深厚感情，还让我懂得了人间唯有母子情深，母爱是世界上最伟大的东西，母爱只要求付出不要求回报，由此，我还想到，我们一定要珍惜母爱、报答母爱，如果我是一个歌手，我一定会歌颂您！
篇23：秋天的怀念读后感精选
《秋天的怀念》是一作文写得非常精彩，非常动人的故事。
以精练的文笔写出了作者对母亲的怀念。通过几个小故事和人物的对话把母亲对作者的挂乃写得栩栩如生，我被伟大的母爱所感动。
作者用事实写出了母亲对他的关爱.作者瘫痪后,脾气变得暴怒无常.母亲就悄悄的走出去,在“我”在我不见的地方偷偷地注意“我”。母亲得了肝病，常常整宿翻来覆去地睡不着。
母亲将要离开人世，还在全身心的关爱“我”和妹妹。自从瘫痪后，它种的那些花都死了，母亲在昏迷前说：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”从这一句话中，能感受到母亲对作者关爱的深厚。
这作文文章虽然不长，但人物的对话生动感人。通过简单的对话写出了人物内心世界。看了这一作文文章后，像看到了一幅生动的画面。
这作文文章不仅写得好，也很有文采。不仅人物的描写精彩，对花的描写也很精彩：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉。这种排比句非常精彩。
文章给读者留下了许多遐想，文章的结尾用了省略句号，还有许许多多没有说完的话，作者和妹妹好好的活下来，没有辜负母亲的希望。
读了这作文文章，不仅感到母亲爱的伟大，还学到了一些写作的方法。
篇24： 《秋天的怀念》读后感
今天我们学习了一篇课文---《秋天的怀恋》。读完这篇文章后，我感触很大。
其实《秋天的怀恋》这篇文章我在上小学时就已经读过，也许那时还小，可怜那个母亲，病那么重还要照顾儿子，很讨厌那个“我”，也不知道体谅母亲，真是个白眼狼。读完后，很感动，但不知道为什么。今天，当我再一次读这篇文章时，我有了新的见解。
文中的母亲是爱孩子的，你看!她就算肝疼得睡不了觉也不告诉儿子自己的病很重。她极力想让儿子重新面对生活，可惜心有余力不从，当儿子发脾气时，她只能静静地躲在门外，等儿子平息后才哭着让他不要寻死。
这位母亲是值得敬佩的，她让儿子从绝望中苏醒，而她又是可怜的，摊上了瘫痪的儿子，自己还身患重病。从这篇文章中，我读出了母亲的无能为力，也读出了她对儿子的爱。
今天再读这章课文，我已经不再讨厌文中的《我》了，以前，我不知瘫痪意味着什么，而现在我知道，瘫痪意味着失去双腿，一辈子在轮椅上度过!这对一个二十岁的人来说，是多么沉重的打击，不论是谁，应该都会绝望吧，况且，他在回忆这件事的时候，不仅仅是对母亲的怀念，还是对自己年少无知的自责。他能从绝望中醒来并发现错误，已经很伟大了。为什么还要讨厌他呢?
文中的作者，经历了那么多挫折，最后成为作家。那我们也应该努力吧?作者用亲身经历告诉我们，母爱是伟大的，它有超乎寻常的力量。现在请大家多陪陪家人吧，不要等到失去了才去后悔。
篇25： 《秋天的怀念》读后感
最近，我读了一篇文章，名叫《秋天的怀念》，它让我受益匪浅。
这篇文章主要写了一个伟大的母亲，自己重病缠身了，还无微不至地照顾、关心着那双脚瘫痪的儿子，还不忘时刻鼓励儿子勇敢地活下去。
当我读到“我因为双脚瘫痪而变得脾气暴怒无常，母亲便躲到我看不见的地方看着我，生怕我什么傻事”这一段的时候，我深深地感受到母爱的宽容、伟大和神圣。
我想到了我的妈妈。
她是一个勤劳的妈妈。早上，她总是第一个起床，一起床，她就蒸馒头，煮牛奶，为我准备早餐。有时候，她做好早餐就到上班时间了，她只好饿着肚子去上班，而我每天都能惬意地享受着妈妈的劳动成果。
她是一个关心我学习的妈妈。妈妈常常在假日里带我到图书馆去读书，带我到书店去买书。家里的书架上都堆满了我的书，有《十万个为什么》、《小学生出色作文》、《豌豆上的公主》、《海底两万里》……妈妈还教我看过的书，还可以多看几次，并学会在书上对一些好词佳句做上记号，在学习中可以合理运用。现在，我写的作文经常受到老师的表扬，老师说我收集的词汇很丰富，我想这都是妈妈的功劳。每天，当我做完作业，她都要求我认真地检查，然后，她再仔细地帮我检查一次。对于写错的地方，妈妈会教我理解，让我及时改错。
这就是我的妈妈。此时，我情不自禁地吟起一首诗《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
我该怎样报答生我养我的妈妈啊！
篇26： 《秋天的怀念》读后感
我学习过许多篇课文，其中《秋天的怀念》这篇课文让我记忆最深刻。
这篇课文主要讲的是儿子双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，而重病缠身的母亲却鼓励儿子一定要好好活下去。母亲多次准备带儿子出去散步，儿子不肯，可当儿子答应了母亲时，母亲却因病去世了，但临终前还牵挂着儿女。
读了这篇课文后，我的心情久久不能平静，不由得让我想起了我的妈妈。那是去年秋天的一个星期四，我发烧了妈妈给我买药，可药好像不起作用，一直到晚上烧都还没有退。妈妈把开水荡凉了给我喝，隔一会就用嘴唇试一下我的额头，
还用凉毛巾不停地往我身上擦。直到睡觉前烧才稍微退了一点。到了第二天早上，我感觉身体舒服多了，当我看到妈妈眼睛里的血丝时，就知道她昨天晚上一定没有睡好，不知夜里起来看我几遍。不过，我还是感到了无比的幸福。
我觉得母亲真的很伟大。因为每一个母亲都要照顾子女的吃，穿，喝，住等。真的很辛苦，但她们却没有一丝怨言，总是默默地付出，而不求回报。所以，我们这些做子女的长大后也要报答父母，让父母也享享福。
篇27：秋天的怀念读后感
初读史铁生《秋天的怀念》，读完后，泪沾襟。
这是一段作者真实的故事，讲述的是作者双腿瘫痪后变得暴怒无常，只有母亲永远陪着他。正当作者的生活有了起色，母亲却病逝了。
文章不长，故事很短。没有浮华辞藻，没有直白抒情，而字里行间，是史铁生独特的气质。那淡淡的哀思，始终缭绕于纸页之上。
母亲这个角色是文中的泪点。还有什么比孩子的苦难更让父母痛苦呢？况且这位母亲也已身患绝症，命不久矣,她恐怕早已崩溃了吧。但儿子烦躁不安，女儿还尚未成熟，她是支柱，唯有她，纵使背上的担子沉重如山，也不能凝眉，更不能被击垮,身心俱有极大痛苦。她面上却云淡风轻，一直做着儿子在迷茫之海的灯塔。她请儿子去看菊,多美的祝福。她希望儿子像菊一样，当面对人生中的萧瑟，也能不折腰，不低首。孩子同意了，她是多兴奋！她看到了儿子眼中的希望，同时，“整夜疼的睡不着”的母亲，肯定感到蛰伏在身后的死亡。她应该也在夜深人静处绝望地想，儿子好不容易有了希望，自己若是去了，会不会成为击垮儿子的最后一根稻草？可她终于没有挺到看见儿子重拾新生活的一天，甚至连北海之约都未完成。临行前，她记挂的，也只有两个孩子。
母亲的死，一开始对作者肯定是一个沉重的打击。他的腿废了，他想到的是命运不公，对外发泄；而对母亲的死，他定有愧疚，只能在心中恨自己。但是，母亲的死让他突然领悟了许多：我要让母亲放心，况且活着，就要享受每一天,就像一瓶和着沙的水沉淀下来。痛苦之沙沉了下去。他也许会常常想到母亲：这样做，母亲会不会欣慰地笑？怎样做，母亲会宽心？他在不知不觉中，成为了母亲期盼的样子。两年后，他完成了北海之约。
这算对母亲特殊的纪念吧，同时也为自己打开了一扇新的门,通向新的希望与未来。
那一片菊花海，在作者心中是神圣的吧。花海中，不仅有母亲的爱,那亦是他净化心灵的地方。
每一个人心中都有一片菊花海，它神圣且纯洁，让人重拾生活的信心与希望。
世上多的是病了还不想死的人，自杀未免太奢侈了。生活的担子压下来，别怕，任他风吹雨打,你还有生命，就有希望。
★ 怀念中学生作文
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