以雪语为主题的作文（通用21篇）由网友“唐璜”投稿提供，以下是小编收集整理的以雪语为主题的作文，欢迎阅读与借鉴。
篇1：以雪语为主题的作文
嘘!安静点!
看窗外!
狂风夹杂着斑斑点点的飞刃，向一片光秃的世界袭击。他们的每一次进攻，都在大地上，树枝上，房屋顶留下斑驳的刻痕。人人都因惧怕他们而窝在家里不敢踏出门框一步，即使是做好了壮烈牺牲的准备在大街上行走的人，也都全副武装，疾步行走，生怕在这漫天飞雪中多停留一分一秒。
“我们已经迈出了征服世界的第一步”千千万万个雪士兵这样认为，或者说这样认定，它们为自己的丰功伟绩改到骄傲与得意。
然而事实却与它们所想大相径庭。
当第一朵雪花从天而降，便有无数双眼睛紧盯，心中暗暗隐含玩雪的期待。当狂风挥舞着一条条纯白的雪纱在空中摆动，一颗颗炙热的心就要跳出胸膛。雪尽管自鸣他们是造成千刀新痕的罪魁祸首，但是每个人都心照不宣地明白，雪落在世间各处只能是一件银白色的新装，或者一层无比温暖的雪被。这就是为什么大山敞开怀抱欢迎它们的到来，绿松招招手邀请它们的点缀，一片片植物庄稼请求他们的帮助，怕是连这些雪都疑惑不解，怎么我是进攻者倒这么被簇拥了?
雪的势力越来越猛，直到爬上人们脚踝的时候，终于引起了人们特别的注意。大人抄起扫雪工具就冲出家门，孩子欢脱的`奔向茫茫雪原，在上面留下一步一个脚印，“哈哈哈”，是孩子们愉快的笑声，在雪地上打几个滚，是拥抱大自然的天性。只不过雪可能有点深，躺下了就差不多埋进去，但这又怎样呢?毫不阻碍高兴的心情。“沙沙沙”，又是什么声音?原来是雪们落在地上被如此折腾的牢骚，他们抱怨为什么人们这么开心，明明都已经这么被雪士兵给攻击，还这么乐观。而“砰砰砰”是大人铲雪的声音，家家户户都出来铲雪，不一会儿道路两边就堆起了一座迷你的“珠穆朗玛峰”。
嘿!别玩啦!
天都黑了，我们该回家了!
篇2：以雪为主题的作文
生在北方就是好，可以领略到南方人领略不到的“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，一场大雪过后，真是“千树万树梨花开”，一棵棵小树都变成了雪人，我们欲与“天公誓比高”，比比谁的雪人堆得漂亮。于是我们拿出“家伙”干了起来，我们几个人负责堆身子，另外几个人负责堆脑袋，我负责提供用品和饰品，比如：红辣椒长鼻子下玻璃球眼睛等等。
不一会，我和他们一起堆起雪人来。北风烈，我们在寒风中一个个冻得发抖，真是“已是屋檐百丈冰，犹有脸通红”。我们心中燃烧着激情，当完成时，我们欢呼雀跃，“数风流人物，还看今朝”——我们的雪人最棒。
工程竣工后，我请几个伙伴到家吃饭。我“垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方”，大家有说有笑。
俱往矣，忆雪季童年岁月稠，一切都是那么美好，那么阳光。
篇3：以雪为主题的作文
20xx年的第一场雪，在我们的学校中下了起来，一片生机勃勃的景象映入眼帘。
多美的小雪花啊！开始零零落落，又小，又厚，又柔，又轻，就像那高贵的天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来；接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像谁用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷飞下来；后来雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空中翻滚而下，这时，整个世界都变得白茫茫一片，真是美不胜收啊！
雪，不仅美，还给我们带来了刺激的滑雪比赛。每当冬天，雪一下，室滑雪又开始了。室外划雪有大回转、小回转……不但比速度，还在空中做许多惊险动作，真刺激。室内滑雪更是刺激，特别是花样滑冰，冰皇子—普卢申科的表演真令我叹为观止啊。
雪又在紧张的复习阶段给我们带来了愉快，又让我们放松了一下心情。放学的时候，我们约了几个朋友打雪仗，你用雪扔我，我用雪扔他，在打雪仗中充满了高兴的欢笑，我们都玩得不亦乐乎。
雪啊！你是那么小，却很美；你是那么小；却很伟大。
篇4：以雪为主题的作文
白雪姑娘给大家带了快乐，她的离开使大家伤心不已。
第二年的冬天来临了，外面下起了茫茫大雪，伊万和玛露莎坐在窗户旁盼望着白雪姑娘回来，这时，不远处一个熟悉的身影朝这里走来，近了近了，大家仔细一看，“啊！”原来是白雪姑娘！大家围了上去，齐声说：“白雪姑娘，请你不要走了，你给我们带来了快乐，我们爱你！”白雪姑娘答应了，但她是雪帝的女儿，每当夏天来临的时，白雪姑娘就得回去了。不然就会变成积雪融化掉。
时间过去的可真快啊！白雪姑娘要离去的日子越来越近了，白雪姑娘越来越不高兴了。一天，小伙伴们见白雪姑娘不高兴，便想去安慰她，一个调皮的小男孩儿，滚了一个小雪球，向白雪姑娘扔去，白雪姑娘翻身一跃，雪球正好打在另一个小男孩的鼻子上，那个小男孩变成了一个小丑，引得大家哈哈大笑。
冬去春来，大地复苏，小鸟也唱起了欢乐的歌，可白雪姑娘去没有觉察到，她和小伙伴一起去放风筝，那五颜六色的风筝真是美丽极了。
夏天来临了，天气越来越炎热了，雪帝发现自己的女儿不见了，便决定下凡捉拿白雪姑娘。大家见到雪帝纷纷恳求他不要抓走白雪姑娘，雪帝被他们的真情打动了，便同意让白雪姑娘留在人间，并教了白雪姑娘不怕炎热的本领。
从此白雪姑娘就留在人间过着幸福的生活。
篇5：以雪为主题的作文
南国的雪，我们分离得太久了。
一出教室，我抬头仰望天空，天空灰蒙蒙的，没有了平时太阳刺眼的光芒，迎面吹来一阵凉风，直往人的脖子里跑，不禁感到全身上下一阵冰凉，深深地吸一口气顿时觉得五脏六俯都清晰自然，再轻轻地吐出来，白色的“雾”从口中飞出，渐渐的在空中消失。
雪纷纷扬扬地下下来，它的身影让人着迷。它在空中飞舞着，我看着它翩翩起舞，上下翻飞。我仿佛进入了一个奇妙的童话世界。“簌簌，簌簌”一粒粒小雪花落在我的身上，它轻盈的、纯洁的、可爱的、晶莹的身体使我仿佛进入了雪的世界。
我用手接住了几片小雪花，仔细地看它，多可爱啊，在手上冰凉冰凉的，不禁一股热流从心头涌出。我凝视着它渐渐地消失、消失……留给我一个童话般的梦。
南国的雪，我们分离得太久了，希望我们永远不再分离……
“哇——”同学们高兴得又蹦又跳，欢呼着，尖叫着有好些同学跑去摇树枝，边摇边张大了嘴巴去接树上的雪。“哗”树上的雪被摇了下来，却把树下的同学变成了“老头儿”衣服上、头发上、脸上全是白的，再看他呢，却在树下哈哈地笑……
我抬头望着天上飞下来的“小精灵”“小可爱”，不由轻轻地闭上了双眼，忽然一片小雪花，落在了我的脸上，冰凉冰凉的，毛绒绒的，虽然想把它拿下来却又不忍心伤害它。渐渐的，在雪的包围中我走进了一个童话世界……
突然，一阵风吹来，我睁开双眼，看到了好多奇怪的现象，好多同学倒提着张开的伞在操场上到处跑，他们在干什么呢？原来是为了接住更多的雪。纷纷扬扬的雪花落在伞中，越来越多，终于可以捏成雪团了，于是，一场雪球大战开始了……
“哈哈哈……”操场上不断传来同学们的笑声，我不禁感叹道“下雪真好！”
篇6：以雪为主题的作文
以雪为主题的作文
舞动的雪
伴随着新年的钟声我进入了梦乡……
早上，刚睁眼便发觉窗外已是一片银雪的海洋。怀着激动的心情推开窗户。
雪花-----这花园中飞舞的小精灵，在我开窗的那一刻便欢呼着，蹦跳着，挤入我的手心。可他只在我的手心亭亭玉立了那么一会儿，便被我炙热的情怀给融化了。
有一只活泼的小精灵，莽莽撞撞地闯入了这片‘禁地’，我好奇的打量着这不知死活的小家伙。看清他的摸样后，我不禁失落了，这个小家伙不像书上说的那六角星，而是像冰雪家族的另一个成员----冰雹了。只不过没她来的那么大，倒有点像冰雹那还未长大的孩子。
穿好衣服的我推开门走进这银装素裹的世界，不禁吃了一惊。抬眼向别处望，无论何地，一眼望过还是白茫茫的`一片。要是站在雪里，过不了多久，便可以塑造出一个栩栩如生的雪人了。小心翼翼的走在雪里，一步又一步，一步一个脚印，雪地上便留下了两行脚印，歪歪扭扭的，与冰雪的世界极为不符。不过多时，哪行脚印便被冰雪掩盖，一切又都恢复了原样。
看着窗外的景色，我不禁想与外面着美好的事物融为一体。去感受大自然这位园艺师锻造出的一片和谐乐章，去认真探求大自然的神奇之处。
雪依旧在下，越下越大，逐渐形成了一幕窗帘，隔开了我的眼帘。
篇7：以雪为主题的作文500字
以雪为主题的作文500字
下雪了，我是那么想你
自我出生起，就在你的怀抱里。可是我爱上你，却是在我离开你以后。那时年少的我，总想着要离开你，去看你以外的世界，你对于我是那么的乏味，没有什么新鲜的感觉。呆在你的怀抱里，我感觉生命是个痛苦的轮回。想着有一天离开了你是多么快乐的一件事，我想那时的我对你，不仅没有爱，还带着点恨吧。我恨的不光是你，还有在的世界里的一切。
可是我不明白，在我真正离开你之后，为何我会想你，而且那么的频繁。
记得我离开你的第一年，那是我第一次在外面过年。家家户户都在放鞭炮，烟花，吃年夜饭。而我一个人在出租房里，做着我的作业。我在想，如果我在你的'怀里，和家人围着炉子，吃着年夜饭。那是多么的温暖啊，那是我第一次感觉在你的怀抱里是温暖的。
后来的日子，我们见面的机会更是少得可怜。当我再次想你时，我突然想到了我的身份。不知道在何时，我成了一个远离你的游子。在异乡的天空下感觉着你带给我亲切，可是想回到你的身边却是美梦一场。我终于明白了家对我的意义，不管我曾经骂了你多少遍，可是到最后，心里想的，还会是你，不管距离你有多远。
今天又下雪了，可是我还在他乡。早上起来，看着白茫茫的大地，心里有一丝莫名的恐慌。
冷冷的风吹来阵阵凉意，吹得双手冷冰。看着远方，寻着你的方向，一种向往油然而生，直抵因寒冷而颤抖的心。感觉时间在这一刻过得好慢，好慢。
拉远了我和你的距离，心跳和呼吸协调一致，唯恐你在呼唤着我，因呼吸与心跳错乱的节奏，错过了你温暖的呼唤，而心静了，只听到冷冷的风在呼呼的吹，也许是在嘲笑我吧。
篇8：以雪为主题的作文:冬雪
昨天下午放学之前，老师宣布第二天不用来上课，因为天气预报说，明天会有大雪，我太激动了，不光可以放假一天，下雪后还可以堆雪人、打雪仗呢!
到了晚上，果然天空开始飘只柳絮般的雪花，我趴在窗户前，看着雪花像精灵们在跳舞一样，我期待着他们越跳越欢、越跳越快。这样第二天地上才会有一层厚厚的积雪。
今天早晨，我早早地起床，打开门一看，哇!眼前是一片洁白的世界，马路上像盖上了一层洁白的毛毯，远远看去晶莹透亮，这边，落到树上的雪像一个个银色的铃铛就等一阵风吹来发出清脆的声响。
雪还在下着，我撑起雨伞走在路上，看着雪花在我的伞上顽皮地滑落，我连忙伸手接住他，雪花不好意思了，化成了水，从我的指缝流了出来，我又接住了一点雪花放入口中，没啥味道，不好吃。
“哈哈哈哈”远处的笑声吸引了我，原来是我的小伙伴们，他们都已经开始玩雪了，我也抓起一把雪，向她们扔去，我加入了她们，我们兴奋地笑着欢快地打雪仗，在雪地上留下了一串串顽皮的脚印，我们跳着、笑着。
我喜欢冬天的雪，他给我带来了纯白的世界和无限的欢乐。
篇9：以雪为主题的作文:冬雪
还记得去年的`冬天一直没下雪，把我期盼的心情给毁了，也导致我对下雪的信心又降低了不少。让我惊奇的是，今天下了雪。但是，这又勾起了我不少回忆…
我依旧清晰的记得，小时候的我是多么快乐，特别是冬天，只要下了雪，我一定会玩的不亦乐乎。所以我喜欢冬天，我那是依旧是那么不懂事，那么无忧无虑，还不知道将来的学习，原来是那么辛苦。每每被作业压得喘不过气时，我就会回想玩雪时的情景，我是那么生气勃勃，天真可爱啊！儿时，我还不懂得什么是辛苦，只是看见妈妈在工作时是那么累，觉得很辛苦，就把这种辛苦，当做自己眼中的辛苦。
儿时……我拉着哥哥，吵着要去打雪仗，哥哥无可奈何，来到雪地上，揉成一个大雪球就要朝我射去，我赶忙躲开，匆忙地把手中的雪球扔向哥哥，没想到却扔向了墙角“啪”倒霉，哥哥趁我不注意，把一个大雪球打了过来，我不管了，一脚把雪踢起来，弄的哥哥满身的雪，哥哥也像我那样，不管三七二十一，一脚就把雪整个踢起来了，我回家时，我浑身上下已经都是雪了。
现在……好不容易下雪了，准备去玩个够，又好不容易滚了个大雪球，但是被野蛮的男生给彻底“消灭”掉了，我气愤极了，揉了几个雪球，便野蛮的朝几个男生砸去。我看到被我教训的可恶男生，便笑了起来，“啊”男生又还击了，我就朝一个地方狂奔而去，好不容易逃过男生的追击，几个女生又来打我了，我只好拼命逃。上午的雪仗打完了，中午，班主任就不允许我们打了。回家，妈妈摸着我打雪仗的手套说，“手套湿了，那手也一定湿了，下次不准打雪仗了。”妈妈还是那样担心我。
我多么想回到以前，回到那快乐的时光。
窗外的雪还在淅淅沥沥的下着。
篇10：以雪为主题的作文初三
“小雪初晴，画舫明月，强饮未眠。念翠鬟双耸，舞衣半卷，琵琶催拍，促管危弦……”寒冬时节，闲情看雪，只见满地银霜，道路两边的树上挂着雪，如同美人洁白的玉手朝我伸来。
一路走到小区里的亭子里小憩，发现有许多人正在赏雪。亭中看雪，忽忆起在西湖湖心亭上，张宗子偶遇同为赏雪而来的两个金陵人，当时他们正烧水温酒，便拉着张宗子同饮，张宗子“强饮三大白而别”。那天雪夜，张宗子观雪，是一种孤高自赏的情调。数年之后，衣衫褴褛的张宗子在山洞之中撰写出《石匮书》，和西湖湖心亭雪夜里欣赏那凄美动人的雪景不同，这时候的张宗子多了几分亡国之痛、故国之思。
明朝灭亡后，情无寄处的张宗子与当初湖心亭偶遇的金陵人同成了天涯沦落人，同病相怜。故国不再，他在雪花纷飞的山中痛心疾呼：“著书二十年耶而仅堪覆瓮，之人耶有用没用?”这是对自己的嘲讽，也是对这个国家的悲鸣。
步出亭，转入山中。群山好似裹上了银色的轻纱，就像古人夏日所穿的纱衣一般轻柔洁白。走在山间小道，我似乎迷失了方向，不知在山中何处，只见前方不远处汇聚了来自四面八方的文人骚客，他们亦在赏雪：
西北方辽阔的雪原，苏武在北海之上高唱大汉民歌。匈奴已经让他在北海牧羊五年了，五年来，他常在饥寒难耐之时，裹一团北海的雪，塞入嘴中，用以维持生命。他手中的那根汉廷符节，正如他的人一样，外表虽然破旧不堪，代表尊严的符节只剩下几根羽毛，但这所剩无几的羽毛正如他坚定不移的意志、忠贞不移的精神一般永不屈服。
南面是谢家的宅子，谢安看着满屋积雪，欣喜万分。他让家中的子侄一辈都来参加家族宴会。这一年，谢安担任太傅，协助管理政务，异常忙碌，看到这一场好雪，觉得瑞雪兆丰年，是个好兆头，来年必定国泰民安。宴会上，他心情极好，笑问谢家子女：“白雪纷纷何所似?”屋中各人议论纷纷，兄长的长子胡儿抢着回答：“撒盐空中差可拟。”谢安听完，微微点了一下头。兄长的女儿谢道韫随后答道：“未若柳絮因风起。”谢安开怀大笑，想到家中仍有可造之材，谢氏后继有人，谢家的这棵大树仍然保有朝气和活力，就更加高兴了。
东面草堂外，两个学子不忍心打扰他们的老师睡觉，只好侍立在一旁，静静地等候老师起床。老师起床后，门外的雪已深达一尺，看见他们既惊且喜，让两人赶紧喝口水，休息一会儿。程颐收了这两个学生定然感到十分欣慰。
突然惊醒，我发现自己身上也积起了雪，忙拍了拍肩膀。这时，雪已经小了很多，差不多要停了。我来到河边，看到覆着薄冰的河面上寒气逼人。远处一片雪白，模糊不清，我依稀看到有一叶小舟驶过，我又好似看到小舟上站着主仆二人。
茫茫雪夜之中，王子猷看着纷纷扬扬的鹅毛大雪意兴遄飞，仆人看到主人兴致颇高，悄悄加快了划桨的速度，希望让主人尽早赶到剡溪的戴安道家中。路途中，四周寂寥无声，只有飘动的雪花和皎洁的月光。王子猷一边赏着雪景月色，一边在小舟上温酒小酌。
小舟行驶了整整一个晚上。拂晓时分，终于抵达了剡溪。王子猷却让仆人调转船头回家去。仆人不解，问道：“好不容易到了剡溪，怎么不去见戴安道呢?”王子猷答曰：“本乘兴而行，兴尽而反，何必见安道邪!”一语道破魏晋风流，这不仅是王子猷欣赏秀丽雪景的态度，也是魏晋时文人们的风度。
兴尽，我欣然归家，踏在洁白无瑕的雪地上，轻声吟诵着那首从小熟知的千古名篇：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开……”
篇11：以雪为主题的作文初三
有人喜欢阳光明媚的春天，有人喜欢金色的秋天，而我却喜欢大雪纷飞大冬天。
下雪时，放眼望去，有的雪花像流星一样直垂而下;有的雪像风一样轻，纱一样的白，飘飘摇摇;还有的雪花像银珠，又像小雨点也像杨柳花，玲珑剔透，洁白如玉，纷纷扬扬的为我们挂起了白茫茫的雪帘，晶莹的雪花，点点滴滴的堆积在树丫上。
我更喜欢雪后的景色，一切都是白的，仿佛到了冰雪世界。这让我想起了《冰雪奇缘》中的艾莎，她会魔法可以把一切都变成冬天的景色，她从小到大都戴着手套。因为她在一次和她的妹妹安娜玩耍的时候不小心把安娜弄受伤了，所以她一直在这手套不过随着她的年纪增大她的魔法也越来越强了。
不幸的是，有一次在她加冕时不小心在众人面前展现了魔法，所以大家强烈反对她接手这个国家。
艾莎没有，只好逃到了山上。她每走过的地方，都变成了冰雪世界。
我有时特别羡慕《冰雪奇缘》里面的艾莎因为她会魔法，可以把世界变成雪后的景象，而我特别喜欢雪后的景象所以我特别想拥有这个魔法。
安娜最后去寻找她的姐姐艾莎。可是他们在争执中艾莎又不小心伤害了她的妹妹安娜。她的妹妹安娜最后变成了冰块，艾莎十分后悔。不过开心的是最后爱莎!因为艾莎对安娜的愧疚之情，从而唤醒了安娜。
而人民也因此不再反抗艾莎接受这个王国，他们也开始习惯了这种生活。
雪后，雪仙子可能害怕树和大地冻着了。所以给他们穿上了一件件白色的棉袄。轿车想一个个洁白的大面包。树上的叶子落光了，全是洁白的雪花。
雪可以净化人的心灵，使人忘记一切烦恼，尽管这只是短暂的瞬间。但是我觉得这样至少可以忘记烦恼，哪怕只是小小的一个瞬间。
冬天的雪是白色的，白色象征着纯洁和高尚。晶莹剔透，冰洁玉清的雪是冬天的象征，是来报喜的小使者。
篇12：以雪为主题的作文800字
以雪为主题的作文800字
那是小时的一次课堂，我们咿咿呀呀地吟诵着《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”当时对这首诗的认识只有每句诗的第一个字连接起来就是“千万孤独。”甚是觉得这首诗有趣，便反复朗读、回味。说来也巧，那天真的'下雪了，不知是谁说了一句：下雪啦！我猛地一望，那鹅毛般洁白的雪肆无忌惮地刻入我的视线，飘进我的眼底。当时一阵狂想：雪在下着，还会有那个老翁在寒江独钓吗？
雪下在院子里，白茫茫的一片。一脚踩下去“唦——”，声音比那个泉水咚咚，古铃叮叮好听多了。我和几个玩伴一起唱着歌，蹦蹦跳跳地踩进雪里，院子里的雪落下了我们许多的脚印。
待到我们稍大了点，我就常常和玩伴们嚼着马梅糖，捧一手白雪，毫无拘束地吃了起来，甜冰冰的，好吃极了。兴奋之余，我们就打雪仗，你一球我一球进行得如火如荼，打到脸上还乐呵呵地笑。几场大战之后，个个都活生生地成了“雪人”，好不快活。每次回到家，都免不了家人的责骂，可骂骂就过去了。雪下得越欢，我们玩得就越喜。
后来升上初中，雪开始下得少，甚至几年才有一次。学业的繁重已使我忘了自己眼中珍藏的白雪，取而代之的是不同科目的苍白的试卷。有一天，天空灰暗，我在灯下苦读，弟弟突然手舞足蹈地大叫：“姐姐！外面下雪了，你快看！下雪啦！”我望着窗外，洁白的雪，还是下得那么可爱，恍如隔世。我带着弟弟奔出家门，欣赏着大自然的丰礼——雪，好久不见。思绪沿着冷风回到现在。窗棂上，隐隐约约闪着银光，我从椅子上一弹而起。原来只是幻觉，我无力地回到座位，眉间溢着几丝悲伤。像诗中少女思念远人一般，心中百转千回，无法言表。
时光蹁跹，心中的千堆雪即使经历了无数次暖照，也依然在那里。雪啊，我的友人，今年你会来看我吗？你终会知道，在这寒风肃杀的季节里，有一人倚窗浅吟，坐等友人归。
闭上双眸，玩着那些年的雪。
篇13：高二以雪为主题的作文
雪淡淡的，淡淡的，白色的点落了下来。像鹅毛一般，轻盈。轻轻的，轻轻的，随风飘动。淘气的孩子一样，在路上贪玩，与伙伴谈话。或许也带着自己的梦想，就这样，落了下来。雪是极佳的舞者。没有伴奏，没有欢呼。她穿着白色的舞裙，翩翩起舞，有时会拉着伙伴一起，跳着《小天鹅舞曲》，跳着《胡桃夹子》……不知是谁那么细心，为了衬托雪窈窕的身材，把舞台的背景选为蓝色，还在舞台上铺设了蓝色的地毯。有时会把彩灯设为激情似火的红色，有时还会把彩灯设为冰清玉洁的冷色。雪拥有很多的追星族，当雪开始跳舞时，千千万万的观众在翘首相看。
雪跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，花草上，孩子的手心里。孩子的手心是有温度的。雪便化了，化成了一滴水。孩子笑着抹去，再去接另一片雪。
落到地上的雪也是一景。若就这样放眼望去，世界全部变成了白色，天仿佛与房屋接成了一片，没有了层次，只是一面。像一幅水墨画，寥寥几笔，便画出了雪的千姿百态。简单，明了，丝毫不拖泥带水，却处处体现了雪的柔情和魅力。天地万物都在赶着雪的流行，都穿上了雪的衣服。雪也是上天给孩子的礼物。“堆罗汉”，“塑天使”，是这时孩子最热衷的游戏。
雪如纱，那样的透明，那样的好似纯白的洁净，可是，纱却没有雪般的柔滑，没有雪在白色之下透出的粉色温柔。
雪对于我这个北方人并不陌生，但对于四季如春的南方人来说真是可望不可及呀!
雪的形成与气温是紧密相连的，天气越冷、越潮湿下的雪就越大。人们常说“瑞雪兆丰年”这正是因为在寒冷的冬季，北方的气温已经达到了零下几十度，白白的雪花一点、一点的飘落在大地上面覆盖了庄稼，在庄稼内生存的细菌和害虫们经不起寒冷的气温的“酷刑”，于是全部冻死了。等过了冬天大地回春、万物复苏，那些在“酷刑”下失去生命的细菌和害虫们，也都随着冬天的转变而销声匿迹了，害虫与细菌就再也不能向庄稼下毒手了。
再回首看看大地瞬间全都变成白色的了，此壮观美丽的景色怎能不颂诗一首：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，因无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
这首诗的作者毛泽东正是在陕北清涧正逢一场大雪心情格外愉快，挥笔写下了这首《沁园春·雪》。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔……
高二以雪为主题的作文
篇14：高二以雪为主题的作文
终于下雪了，窗外是白茫茫的一片，雪片像一个个小精灵在空中跳舞，地上也渐渐地积存了厚厚的雪。我心想去打雪仗，可又想现在正值学期末，马上就要进行期末考试了，岂敢放心思去玩雪呢!
果然，下课后，没有一个同学下楼，都站在走廊上痴痴地望着雪，一副没精打采的样子。“大课间，要玩雪就下去玩呗。”校长突然说了这句话。“真的?”校长微笑着点点头。“玩雪去噢!”同学们欢呼起来。是啊，都是孩子，怎么会不爱雪?
顿时，教学楼下热闹起来了，雪球乱飞着!乘旁边的刘以宁同学没反映过来，我团了一个雪球随手向她扔去，雪球准确地命中目标。她嗷嗷叫着，转过身来大吼：“好呀!敢砸我?”，随手也做了一个雪球，用力向我扔来，真有一股不砸中我决不罢休的气势。雪球向我飞来……“哼，想砸到我，没门!”我暗想。“近了，近了!”，看到雪球来了，我轻轻一侧身子，雪球从身边擦过，“好险!”我心里一惊，但还是佯装胆大地向她喊：“砸呀，你砸不到我。来呀!来呀!”我又冲她作了一个鬼脸。这下她可怒了，一连向我投来好几个雪球。这次我可没那么幸运，头顶、胸口、屁股，身上好几处被击中!雪花纷纷扬扬地从我头顶飘落!我呆了，瞪着眼睛傻看着。猛然间我像是醒悟了，抓了一大把雪，向她冲去。“快跑，再不跑就人工降雪喽!”我边跑边喊。她见我冲来了，撒腿就跑，一时间大呼小叫着：“天哪，救命呀，垃圾桶杀人啦!”我不顾一切地冲上去，“本小姐要砸你，谁也管不了!”说话间，手中的雪也就抛了出去。见状，她却不跑了，要改被动为主动，一弯腰捧起地上的雪向我迎战。顷刻间，我俩都成了“雪人”!
两个雪人对望着，又“咯咯咯”地对笑着，好开心!突然我感觉身上像是被砸了。“可恶!”我回头一看，原来是芋头(蔡宇童)砸的。再一看，全校人几乎都在雪地里激战。玩得正开心，站在二楼上的同学，利用主席台上的雪，居高临下，对我们楼下发起攻击。我们楼下的人，也毫不客气，滚雪球向他们还击。顿时，楼上楼下混战成一片，空中不时有雪球呼啸掠过，阵阵欢笑在校园上空回荡。
篇15：以雪为主题的现代诗歌:雪娃娃
雪娃娃终于来了
期待了多少个晚上
我也数不清
嘻嘻 你在来了!
在温柔暖和的雪毯上
我跑着跳着雀跃着
心里乐开了花
哇 雪娃娃
你一夜之间送给我
这么多的玩具
我要堆个雪娃娃
猫儿头 积木手
再披一件白披风
对了，差点忘了
还得缀上大纽扣!
雪娃娃 好看么?
你在这儿多呆几天
可别走哟!
作者|李一晗，河南省汝州市纸坊一中九年级
公众号：蓝天儿童文学
篇16： 以雪为主题的活动教案
活动目标
1、学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。
2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；
3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。
重点难点
1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；
2、难点：感受3／4节拍的特点。
活动准备
1、材料准备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花
2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地
活动过程
一、开始部分
（情境导入）：小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物（教师给幼儿展示剪纸图案小雪花）现在，冬爷爷让我把它们送给你们。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我们最想做的事情是什么呢？现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。
二、基本部分
（一）欣赏歌曲《堆雪人》
1、播放歌曲第一段。
问题：
（1）下雪天，小朋友们在玩什么？（堆雪人，做游戏）
（2）雪人长得什么样？
2、播放歌曲第二段。
问题：
（1）都有谁在堆雪人啊？
（2）他们是怎么和雪人一起玩的？心情怎么样？
3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。
教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲。
（二）音乐游戏：玩一玩
1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。
动作设计
（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照节拍拍手。
（2）“圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻”：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻；
（3）“小弟弟，小妹妹，你拉着我，我拉着你，围着雪人做游戏”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈。
（4）“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。
2、教师要注意：要观察幼儿的表现，要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型，体验做游戏的欢乐情绪。
3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当，游戏可反复进行。
三、结束部分：
教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。
四、活动延伸：
1、如果下雪，可利用户外活动时间，带领幼儿去雪人。
2、让幼儿根据这节课的内容，画一个雪人。
设计思路
冬天来了，这个季节最好的礼物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜欢做的游戏。中班的孩子有堆过雪人的经验，在此基础上来开展此活动，对幼儿来说已有了一定的生活经验，使幼儿学习起来趣味性更强。因此，在活动开始我就运用谈话活动引题，对于堆雪人、玩雪的话题，幼儿都比较感兴趣。
教学反思
一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开始部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不专心欣赏歌曲了，注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中， 我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。
二、各种辅助手段的运用要灵活，在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析，根据幼儿的年龄特点，仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重，避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的辅助手段喧宾夺主，把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。
三、《堆雪人》这首歌曲为三拍子，有两段歌词。第一段歌词形象、易记，第二段歌词稍有难度。在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开始考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此，在今后的活动设计中，仔细研究本班的实际情况，使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。
在今后的教学中，我要更加深入的学习有关的知识，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。
以上只是我在音乐欣赏教学中的几点反思，为的是更好地让幼儿走进音乐，体验音乐的美，追寻音乐的美。让音乐欣赏教学成为教师和幼儿共同的快乐之源!
篇17： 以雪为主题的活动教案
活动目标
感受堆雪人的快乐。
欣赏儿歌，理解儿歌内容。
模仿儿歌的句式和韵律，创编新的儿歌。
活动准备
课件准备：《堆雪人》儿歌音频及图片；“雪人”组图；“装扮雪人”组图。
活动过程
组织幼儿进行谈话，引出活动主题。
――从冬至开始的二十七天叫做三九天，是一年中最冷的时候，许多地方都下起了雪，非常适合堆雪人。
――雪人是什么样的？（胖胖的大身体、圆圆的头）――我们可以用什么来打扮雪人？（纽扣、围巾、胡萝卜等）
播放儿歌音频《堆雪人》、组图“雪人”，请幼儿根据儿歌内容选择对应的雪人图片，引导幼儿理解儿歌。
――熊猫奇奇和小伙伴们把堆雪人的过程编成一首好听的儿歌，我们一起从儿歌中找找答案。
――儿歌听完了，哪一个才是奇奇和小伙伴们堆的雪人？
――这个雪人用了什么材料？
小结：奇奇和小伙伴们用玉米须做雪人的头发、用红色纸条做雪人的嘴唇、用贝壳做雪人的耳朵、用纽扣做雪人的眼睛、用胡萝卜做雪人的鼻子，还给雪人戴了一条花围巾。
播放儿歌音频及图片《堆雪人》，鼓励幼儿边念儿歌边打节拍，感受儿歌的韵律感。
――再听一听儿歌，边听边小声地跟念。
――这首儿歌念起来有什么感觉？（很整齐）
――和老师一起边念边打拍子，把儿歌念得又整齐又好听。
播放组图“装扮雪人”，请幼儿选择材料为雪人装扮，并鼓励幼儿创编新儿歌。
1、播放组图“装扮雪人”。
――奇奇和小伙伴们还想堆一个不同的雪人，他们准备了这些材料，你都认识吗？
――雪人堆好了，它的头/眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/身体分别用了什么材料装饰？
――你能帮奇奇和小伙伴们为新雪人编几句好听的儿歌吗？（两颗葡萄做眼睛，红色辣椒当鼻子，尖尖树叶做耳朵，香蕉嘴巴哈哈笑。
2、鼓励幼儿寻找教室的材料，与同伴互编儿歌。
――仔细看看我们的教室还有什么材料？
――想一想它们可以装饰雪人的哪些部位？
――试着和好朋友把它们编进儿歌里。
温馨提示
有条件的幼儿园可以在活动后带领幼儿到户外堆雪人，鼓励幼儿选择自己喜欢的物品装饰雪人并创编儿歌。
活动延伸
区域活动
在美工区投放画纸和画笔，请幼儿将自己编的新儿歌用绘画的形式进行记录。
附【儿歌】
堆雪人
三九天，雪纷纷，
快快堆个大雪人。
玉米须子当头发，
红色纸条做嘴唇。
贝壳耳朵纽扣眼，
萝卜鼻子最逗人。
解下我的花围巾，
雪人系上更精神。
篇18： 以雪为主题的活动教案
活动目标：
1.能根据图片或者记忆，回忆出雪人的各部分组成。
2.尝试用各种办法制作冬天里的雪人。
3.能在陶泥制作中表达对冬天的眷恋以及对四季的喜爱之情
活动准备：
物质准备：雪人的各种图片
经验准备：已经能很好的搓圆、并掌握了丰富的粘连技术，
活动过程：
一、感知与体验
1.师：小朋友现在是夏天，夏天很热很热，那么冬天呢？冬天里你最喜欢什么事呢？
小结：是的，冬天很冷很冷，但是我们可以堆雪人，大家都会玩得很开心。
2.师：今天我们就用陶泥来制作雪人吧，雪人是什么样子的呢？
小结：雪人有圆圆的脑袋，头上会袋一顶帽子；圆滚滚的身体，脖子上还会围上一条围巾；雪人的鼻子也是长长的呢。
二、探索与发现
师：今天我们也一起来做一做冬季里的雪人吧。在制作雪人时首先要注意什么呢？是的，雪人的脑袋和身体都是圆圆的，但是身体要比脑袋大一些，这样看过去才和谐。雪人的鼻子呢？对啊，我们可以取用一部分泥巴捏成胡萝卜的形状，然后把鼻子装在相应的位置上，多么可爱啊。或许我们还可以为雪人制作一条围巾，一顶帽子吧？看看，多么可爱有趣的雪人啊！
三、创作与表现
1.幼儿制作雪人，教师巡回指导
2.鼓励幼儿创造性地制作雪人
四、欣赏与评价
1.鼓励幼儿向大家介绍自己的雪人，并为每个雪人取个好听的名字
2.评选出最佳创意奖
篇19： 以雪为主题的活动教案
活动目标：
1、初步了解制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。
2、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加加以表现。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、PPT课件
2、各色卡纸，油画棒，各色皱纹纸、黑色纽扣、小树枝、塑料小珠子、棉花、亮片等装饰物。
活动过程：
（放轻音乐）师幼伴着音乐学雪花飘入场。
冬天到了，下雪了，雪花是怎样飘的？（幼儿学一学）我们一起来学雪花飘。入场
（一）情境导入
1、冬天到了，天气变冷了，小朋友你是怎样过冬的？（穿上棉衣、棉鞋、带棉毛等等）小青蛙是怎样过冬的？（课件1）它的好朋友蟾蜍也钻进地洞里过冬了。
2、快过年了，蟾蜍非常想念青蛙（它会怎样对青蛙表示祝贺），最后，它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。
3、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡？这几张贺年卡都有谁？
教师小结：这些都是雪人贺卡。
（二）参与讨论与尝试
1、可是，蟾蜍除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示蟾蜍，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。
2、蟾蜍再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。
3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：“啊，蟾蜍虽然只会画圆,可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下。”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴，小麻雀看见了衔来了自己喜欢的树枝插在雪人的身上。（以上部分可由师生共同操作完成）
4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等（欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料），最后，终于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蟾蜍又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蟾蜍变表示感谢，蟾蜍说：“我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢！”他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说：“谢谢你们啦，真心诚意的朋友们”。从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蟾蜍做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。
（三）大胆尝试用各种材料创造性的制作贺年卡
小朋友小眼睛回头看，老师给小朋友准备了许多材料（介绍材料---有各色卡纸，皱纹纸、油画棒，小树枝、亮片、黑纽扣、塑料珠子、棉花等），好了咱们一起帮蟾蜍制作新年贺卡吧。
（四）制作新年贺卡
鼓励幼儿创作雪人贺卡，像蟾蜍那样先认认真真的画两个圆，再选用各种材料加以装饰。鼓励幼儿真心诚意地认真制作，表示对朋友的真诚。
（五）交流分享
（1）说一说各自准备把贺卡送给谁？
（2）谈论：还准备为谁制作新年贺卡？
活动延伸
继续制作贺卡，积累起来，到寒假一并带回家送给自己的朋友和亲人。
篇20：以雪为主题的小学生作文500字
以雪为主题的小学生作文500字
我喜欢雪，雪是白色的代表纯洁。我喜欢雪，雪似乎会给我带来希望让我充满正能量。莫名其妙我就是喜欢雪。
早上，我模模糊糊的从床上爬起来，本想着又是一个平凡的一天，打开门看看天气，事实如此，又是一个寒冷的早晨。
洗漱完就急急忙忙往学校赶，走在路上寒风刺骨犹如针一般毫不留情的吹打在我的`脸上，心里又是一阵暗骂！
刚走进学校不久，眼前似乎有什么东西在飘，愣一会儿才反应过来，原来是下雪了！这可把我给激动了一会儿，睁大眼睛仔细的瞧着眼前不可多得美景。雪花越下越大，渐渐的地上铺了一层薄薄的雪，我伸手，试图借住空中的雪花.刚一伸手就有好多雪花飘在手心，好像能感受到一丝的凉意，趁还没化我赶紧看，仔细一看还真是漂亮，虽然这不是第一次看到雪，但是这场雪已经是三年以来第一场雪了。这一场雪来的有点让我措手不及又爱不释手，好希望这场雪永远下下去。
上课铃声扫了我的好兴致，我只好抛下眼前美景座回教室，一整节课心里一直催促着下课下课恨不得时间过快一点。终于，在我的催促下下课铃响了。
这一下课可真不得了，雪铺满了整个校园，格外美丽，犹如穿上衣一件银色披衫显得富贵了起来。学校的松树在雪的衬托下变的不再枯燥、教学楼因为雪而变的不在古板，我们，因为雪的到来而变的活泼开朗，一起嬉闹起来。
打雪仗的打雪仗，滑冰的滑冰、推雪人的推雪人，我也和几个用雪打闹起来，所有人都希望时间停留在这一刻，让雪继续飘我们继续玩闹。
雪能带给人快乐，雪能促进我们之间的感情，在这个寒冷的冬天，有雪我们就不会觉得孤单！
篇21：以雪为话题作文
今天早上天空和地面白茫茫的一遍，原来是下雪啦！雪花落在车上似乎想和车辆一起在车海中游荡。雪花落在大地上，像是在倾听大地的心声。
我走在路上，像是走在雪海之中。雪花落的我全身都是，似乎自己就是大雪创造的雪人。
到了学校门口，我看到了五彩缤纷的“彩花”。进入校园，我看到了非常美丽的场景：大雪纷飞，那些挺拔的青松枝杆上、树杆上和翠绿的松针上都挂满了晶莹剔透大团大团的雪花。还有一些雪花是落在了光秃秃的树枝上，就显得那么的孤独和冷漠。在原本枯黄的草地上，被白雪覆盖一层，像是白绒绒的羊毛地毯。进入班级，雪如雨雾般腾空而下，犹如老天在我们的眼前铺下一层窗帘。同学们都在走廊上观望那美丽的雪景，似乎永远也看不够似的。上课了，同学们还意犹未尽、留连望返地，似乎很不情愿的离开走廊。体育课上，老师宣布自由活动时，同学们爆发出一阵欢笑，同学们开始欢乐的打雪仗啦！只看到空中都是来回飞舞的雪球。
体育课结束后，看到每个同学脸上都漾溢着欢乐的表情，身上都是打雪仗留下的雪的痕迹。
雪是那么的纯洁，白得像鹅毛一样。大地在不知疲倦地融化着雪，但最终还是敌不过她。雪地上歪歪斜斜地布满了脚印，仿佛在一张白纸上涂了几笔淡墨，非但没有破坏这种纯洁，反而增添了几分生气，实属画龙点睛之笔。
我喜欢雪天，喜欢那白茫茫的雪。我好想让它一直下着，让大地成为一片白茫茫的世界，那该有多美丽啊！
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