两个名字作文（共18篇）由网友“大鸡腿斯哈斯哈”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的两个名字作文，供大家阅读参考。
篇1：两个名字
青蛙对竹子说：“我有两个名字，小时候叫蝌蚪，长大了叫青蛙。”
竹子也对青蛙说：“我也有两个名字，小时候叫竹笋，长大了叫竹子。”
青蛙高兴极了，连忙唱道：“啦啦啦，我们都有两个名字。啦啦啦！”
六年级:温智恺
篇2：两个名字
课时目标：
1、学会句式“（ ）有，小时候叫（ ），长大了叫（ ）。”
2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。
3、让学生知道大自然中很多东西有。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。
教学重点：
学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。
教具准备：课件
教学过程 ：
做口腔操
一、说话引入，出示课题
1师：小朋友，今天有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。
2出示：名字
师：每个人、每一样东西都有自己的名字。（出示媒体）
指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。
3师：有两个朋友，也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢？
（出示图及课文录音）
他们的名字与我们刚才介绍的有什么不一样？
4板题，读题。
二、媒体演示，学习句式
1师：竹子和青蛙怎么会有呢？我们先来听一听竹子是怎么说的。
（1）问：竹子说了什么？指名说
（2）出示：（ ）有，小时候叫（ ），长大了叫（ ）。
师：这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。
（3）师：想不想了解竹笋是怎么长成竹子的？（媒体演示）
（4）师：刚才我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面，让我们一起来学一学它的成长过程，好吗？（模仿操）
（5）小结：我们小朋友通过看、听、做，知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。
2师：青蛙等不及了，他也想来介绍自己。（听录音）
（1）问：青蛙是怎么介绍自己的？
用句式说话
（2）媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。
（3）小结：现在我们又知道了，青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。
（4）小青蛙说小朋友学得真不错，他想邀请我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。（“游”）
3小结：今天，我们学习了用“（ ）有，小时候叫（ ），长大了叫（ ）。”这个句子说话。知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。
青蛙和竹子回家了，我们跟他们再见。
接下来，我们听课老师想听一听你们会不会清楚地介绍青蛙和竹子，说得就像他们一样好。
小组说一说，说给听课老师听
三、拓展练习，巩固句式
1师：其实我们小朋友当中也有很多人是有的。谁能用今天学的句式来介绍一下。
找好朋友介绍一下。
问：你分享到了多少小朋友的名字？
2问：生活中还有哪些东西有？老师为大家找了几个，我们一起来学一学。
（1）师生共同学习禾苗长成稻子。（看媒体-练句式）
问：这是什么？那是什么？
师说句子
指名用句式说话
（2）学生学习毛毛虫长成蝴蝶，蚕长成蛾
问：这是什么？谁能用今天学的句式介绍一下。
四、小结谈话，提出希望
师；小朋友，今天这节课我们学会了一个句式，知道大自然中很多东西有。我们的世界真奇妙，我们的世界真可爱。只要大家细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。
篇3：两个名字作文
两个名字作文
两个名字
蝴蝶告诉稻谷，
它有两个名字：
小时候叫毛毛虫，
长大了叫蝴蝶。
稻谷告诉蝴蝶，
它也有两个名字：
小时候叫禾苗，
长大了叫稻谷。
我也有两个名字：
小时候叫宝宝高中优秀作文 原创分享 ，
长大了叫刘雯洁。
篇4： 《教育的两个名字》读后感
《教育的两个名字》读后感
读了于永正老师的《教育的两个名字》，感受颇深，他让我们进一步了解了“教育”的真正涵义。于老师用心地总结了正发生在我们做为老师人，身上已经发生和正在发生的“教育的两个名字”，对我们今后教育教学将起到深远的影响。
事实上，教师给学生传授许多的文化知识，并不一定会对学生的成长起到多大的作用。倒是教师为人师表的.“影响”、恰到好处的“激励”，对学生的成长、成功、成才起到莫大的作用。老师的钢笔字写得好，许多学生刻意在模仿；老师的歌唱得很动听，许多学生便去请教；老师的球打得很棒，许多学生在琢磨在练习；……老师说我跑得真快，像刘翔；老师说我作文写得真好，经常当范文念给学生听；老师说我字写得真工整，将来一定有发展；……这些有意无意的影响和激励，看似很平常，但要是从教师口中说出，对孩子的影响可能是终身的。
教师本身必须做到为人师表。它的作用不单单是自我形象的问题，更是影响学生的一剂“良药”。试想，你整天在办公室里叨着烟卷，却在要求学生不要吸烟，那么学生能接受你的“教育”吗？想必他们也会躲在旮旯里偷偷地抽烟。教师每天精神饱满、笑容可掬、衣着端庄，对孩子的影响是可想而知的，我们应当做个“会笑”的老师，对学生的教育要有耐心、责任感，要不断“充电”，用新知识武装自己，主动走进学生中间。教师是一本无字的书，但我们要不间段的地书写、修改这本书，使它的内容不断充实，不断完善、不断更新，让它对学生有更大、更多、更好的影响。
做为老师的我们不应该吝惜语言。恰到好处的激励，将会对学生成长起着巨大的促进作用。我们要及时的、真诚的、动情的表扬学生，用各种手段激励学生，除了言语表扬学生，也应当采用物质激励。我们不要吝惜我们的掌声，有时，掌声的激励作用会更大的。“唤醒、激励、鼓舞”是教育的伟大法宝。但是，它的背后必须站着了解、理解、真诚和热情，必须有“爱”来支撑。
从“心”开始，伸手成功；学高、身正，人人成功。但愿我们从点滴做起，从今天开始，从“心”做起，善用“影响”和“激励”，使我们的学生都成功，使我们的教育更切实可行。
篇5：我的两个名字五年级作文
我的两个名字五年级作文
我叫周皓雯，随爸爸姓，这也是我无可奈何之处，我总想随妈妈姓吴，可爸爸好像不大愿意。我现在总是问妈妈，为什么当时取名时不问问我愿意和谁姓。可妈妈笑着说，你当时不会说话呀！
我出生在十月初八的晚上，那天夜晚皓月当空，爸爸正为我取什么名字而发愁，他出来散散心，希望能在散步时找到灵感。爸爸抬头仰望天空，看见了明亮的月亮，便给我取了“皓”字。没想到，老师竟写成了“浩”，逗得同学们哄堂大笑，我只好红着脸苦笑着。
爸爸妈妈希望我长得漂漂亮亮的，所以取了“雯”字，意思是说像花状的云彩。可我偏偏违背了父母的意愿。令我无奈的是，数学老师总把“雯”写成“文”。因为谐音的关系，同学们总叫我“蚊子”。
我很贪吃，总在妈妈不在家是偷吃，妈妈便叫我“小耗子”。于是，藏在我名字里的美好愿望，到了我们小孩子这里，都成了好玩的东西了。
当然啦！现在流行上QQ，我也给自己取了一个网名：水过无痕。我是想让自己默默无闻，水流过都没有痕迹。你听，这个名字很有诗意吧？我偏和我的.网名作对，整天大大咧咧的，不像女孩子那样优雅。
听了我的两个名字，你也想拥有两个特别的名字吗？
篇6：幼教大班语言教案 两个名字
幼教大班语言教案 两个名字
课时目标：
1、学会句式“有两个名字，小时候叫（），长大了叫（）。
2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。
3、让学生知道大自然中很多东西有两个名字。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。
教学重点：
学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。
教具准备：
课件
教学过程：
做口腔操
一、说话引入，出示课题
1师：小朋友，今天有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。
2出示：名字师：每个人、每一样东西都有自己的名字。（出示媒体）指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。
3师：有两个朋友，也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢？（出示图及课文录音）他们的名字与我们刚才介绍的有什么不一样？4板题，读题。
二、媒体演示，学习句式
1、师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢？我们先来听一听竹子是怎么说的。
（1）问：竹子说了什么？指名说
（2）出示：（）有两个名字，小时候叫（），长大了叫（）。师：这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。
（3）师：想不想了解竹笋是怎么长成竹子的.？（媒体演示）
（4）师：刚才我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面，让我们一起来学一学它的成长过程，好吗？（模仿操）
（5）小结：我们小朋友通过看、听、做，知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。
2、师：青蛙等不及了，他也想来介绍自己。（听录音）
（1）问：青蛙是怎么介绍自己的？用句式说话
（2）媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。
（3）小结：现在我们又知道了，青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……
（4）小青蛙说小朋友学得真不错，他想邀请我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。（”游“）
3、小结：今天，我们学习了用”（）有两个名字，小时候叫（），长大了叫（）。"这个句子说话。知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。青蛙和竹子回家了，我们跟他们再见。接下来，我们听课老师想听一听你们会不会清楚地介绍青蛙和竹子，说得就像他们一样好。小组说一说，说给听课老师听
三、拓展练习，巩固句式1师：其实我们小朋友当中也有很多人是有两个名字的。谁能用今天学的句式来介绍一下。找好朋友介绍一下。问：你分享到了多少小朋友的名字？问：生活中还有哪些东西有两个名字？老师为大家找了几个，我们一起来学一学。
（1）师生共同学习禾苗长成稻子。（看媒体―练句式）问：这是什么？那是什么？师说句子指名用句式说话
（2）学生学习毛毛虫长成蝴蝶，蚕长成蛾问：这是什么？谁能用今天学的句式介绍一下。
四、小结谈话，提出希望师；小朋友，今天这节课我们学会了一个句式，知道大自然中很多东西有两个名字。我们的世界真奇妙，我们的世界真可爱。只要大家细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。
篇7：想要留在白雪上的两个名字心情随笔
想要留在白雪上的两个名字心情随笔
你有没有听说过，如果把两个人的名字一起写在白雪上，这两个人就能永远在一起。在这个没有雪的城市里，我等待了十几年的雪。在这十几年里，只见过唯一一次雪，但是那时还未遇见你。
好像自己的记忆从那次白雪开始，寒冷的冬天，细细的白雪，不愿意落地，踩在薄薄的白雪上，小心翼翼，站在漏出来的土地上，呆呆地看着雪，乐乎乎的，丝毫不知道是离别。以雪开始的记忆，是不是注定一生记忆的寒冷。离开家乡，来到最近的县城，竟然也不下雪。每年的冬天，寒风瑟瑟，行人裹着厚厚的棉袄，来来往往，时常驻足与身旁的.人聊几句。过年时，住房附近，除了一些打牌的老人，人们基本上都一家人出去玩，爬山、逛街、野炊。那时侯，过年除了不能回老家，其余都挺好的。而且，有爸妈的地方就是家，过年一家人都在就是团圆了。
，好像全国都下了雪，县城里，再也不是只有霜没有雪，雪积在棕榈树上，偶尔因为重量而掉落。下雪的那天，和邻居家的孩子一起去捡雪，然后拿到小院里，比谁扔得远，剩下的雪，躺在水泥地上，慢慢融化。有时想，要是能采一坛雪，埋在土里，等来年泡茶喝，就好了。那时的自己不知道以雪煮茶，就像现在的我不知道你我的未来。
十几年了，再也没有遇见过下雪，就算冬天再冷。每年冬天，总会无心听到哪里下雪，冰雪的世界，纯洁而超然。大人的世界，复杂，有些地方在特殊的时节回不去。陌生的地方，又从来去不了。白雪，只能存在于记忆和想象。
去年冬天，你去了一个下雪的城市，而我守在这个是你家乡的城市，熟悉的口音，一如既往的习俗，守着12点，烟花灿烂，新的一年开始。那个初一的早上，院子里的木桌上，结了一层霜，我用手指写上我们俩的名字，屏着呼吸，霜不是雪，留不住名字。要是雪的话，是不是可以留住了？当太阳升起，雪会化掉吗？
好想能去一个冬天下雪的地方，每一天都在白雪上写上你我的名字，每一天，让阳光也不能将它们化掉。能走出这个待了二十几年的地方的时候，我希望是冬天，这样我到的第一个地方便是会下很白很白的雪的地方。
篇8：两个好朋友作文
我们是三个形影不离的好朋友。让我和你分享我们的故事。
有一次，我和他们一起去游泳，因为我不会游泳。他们耐心地让我游泳。很快就学会了一些基本动作。过了一会儿，我饿了。他们陪我逛街吃饭。然后我们回家了。
还有一次，临近现在，本来10月1号可以去欢乐谷，但是我妈突然后悔了，我去不了。他们认真听我说，听我哭。而且cut还告诉我，我爸妈担心我的安全，不让我去。酪。但是你不能食言！
我哭了。
他们安慰我，叫我听父母的话，不要惹他们生气。他们努力抚养我们。所以不要惹父母生气。
我听了，点点头说好。
我们是如此好的朋友，在困难的时候可以帮助别人，因为我们会帮助任何人。
希望我们的友谊天长地久，永远是好朋友。永远在一起，初中，高中，大学，一起工作，一起吃饭，一起生活。
篇9：两个好朋友作文
在动物村里，有两个非常要好的朋友----小猴子和小蜜蜂，它们常在一起玩耍、写作业、上学校。
动物教师节的时候，小蜜蜂想送给老师一些甜美的蜂蜜。它四处找啊找，终于找到一朵花蜜最甜的花。可是，它在采花蜜的时候，被苍蝇杀手给发现了。苍蝇杀手说：“你采了我的花蜜，我饶不了你!”小蜜蜂一时慌张，忘了用它尾巴的针。小猴子正好看见了，拿了一块石头把苍蝇杀手打死了。小蜜蜂欠小猴子一个人情。
小猴子想摘一个大桃子送给老师，它四处找啊找，找到一个像四个小桃子一样大的桃子。它正准备去摘，突然天空飞来了老鹰强盗，“哈哈!食物!”老鹰强盗抓起来，准备回窝去吃。小猴子拼命挣扎，可怎么也挣不脱。正好给小蜜蜂看见了，它狠狠地刺了老鹰强盗一下，老鹰强盗痛得松开了小猴子，小猴子又掉到了那棵有大桃子的树上。
小蜜蜂还了欠小猴子的人情，它们又可以在一起玩耍、写作业、上学校了。
篇10：两个好朋友作文
小鹿和小驴是好朋友。一天，小鹿和小驴在一起玩耍。他们汗流浃背，玩得很开心。玩得开心，两个人都觉得有点饿，就决定一起找点吃的。当他们走啊走的时候，他们看到前面有一棵大苹果树。苹果树上结满了又大又红的苹果，让它们垂涎欲滴。
小驴高兴地对小鹿说：“我们摘苹果吃吧！”小鹿说：“这是个好主意，但是苹果树那么高，我们怎么能吃树上的苹果呢？”小驴焦急地说：“苹果树很高。大家好好想想，看看有没有什么好办法。”于是，两个小伙伴开始想办法。突然，小鹿的眼睛转过来喊道：“我有！”她指着不远处的一个跷跷板，兴奋地对驴说：“把那个跷跷板挪过去，我们就不能摘苹果吗？”“太好了！太好了！”小毛驴高兴地拍了拍手，跳起来说。他们费了好大劲，终于把跷跷板移到了树下。
小毛驴先坐在跷跷板的一端，小鹿跳到跷跷板的另一端。在跷跷板的作用下，小毛驴被弹了起来，嘴巴张开，就咬着一个苹果。这时，小毛驴落在跷跷板上，小鹿被弹了起来，吃了一个苹果。
就这样，你吃一只小毛驴和小鹿，我吃一只，很快就填饱了肚子。他们还摘了一篮子苹果带回家给父母吃。小毛驴和小鹿高高兴兴地回家了，牵着手提着篮子。
篇11：两个好朋友作文
小木偶有了人类所有的表情后，他把发生的事情一五一十地告诉了老木匠。可是他觉得很孤独，想找朋友，他想到了小红狐……
他来到了小红狐家，小红狐从窗户中看见了小木偶，很紧张很害怕，不开门。隔着窗子，小红狐说：“你来干什么？”小木偶一瞪眼说：“你拿了我的包！”小红狐吓坏了：“小木偶你怎么会生气了？原来你不是只会笑吗？”“那是以前，现在蓝鼻子小女巫给了我人类所有的表情。”小木偶说，“如果你现在不开门，我就生气了！”“那我把包还给你吧。”
小红狐只得把门打开了。小木偶进了门，小木偶说：“如果你这么喜欢这只包，那我就送给你吧。”小红狐说：“那我们可以成为好朋友吧。”小木偶点点头，两个人高兴地玩起来了。
下午，小红狐觉得对不起小木偶，就和小木偶一起去了警局。小红狐跟熊警察说明了事情的经过，熊警察觉得小木偶是清白的，不过小红狐敢于认错非常好。
它们从此就过上了快乐的生活。
【两个好朋友作文15篇】
篇12：两个自己作文
我在妈妈眼里是两面人，一面展现在学校，另一面展现在家里。不相信的话，你就听我讲讲吧！
在学校里，老师和同学们眼中，我是个文静、乖巧、懂事、善良的女孩。尽自已所能去完成老师交代的任务。在班级里管好“财务”工作，默默地为班级服务着。
在家里，家里人对我的看法却和老师、同学们的截然不同。他们认为我对待学习的态度不认真，不喜欢帮助家里人做家务……一有事，爸爸妈妈要叫我帮忙时，我总会找理由推脱：“我作业没写完。”“我肚子疼。”“我要看书。”……
在学校，我不是那种扭扭捏捏、娇气，连轻轻碰一下也会“哇哇”大哭的大小姐，而是属于硬派女生一类。跌倒了，哼！有什么大不了的，拍拍泥土爬起来呗；被别人开玩笑，哎！不就是一个小玩笑嘛，就一笑而过了；受了委屈，哟！不就是一点小事吗？干吗哭哭啼啼的，过会儿解释一下，问题不就ok了吗！
在学校我是那样的，回家到家里又是另一回事了。
在家里，我是一个娇小姐，父母的掌上明珠。摔倒了，就马上跑去找妈妈诉苦；被别人开玩笑了，“金豆豆”立刻挂满了我的脸颊；受了委屈呢，就一声不响地关上房门，躲在被窝里大哭一顿，到最后还要妈妈来安慰我。我就是那些作文上所写的“小公主”，平日里可算是衣来伸手，饭来张口。
这就是两个不同的我，我现在正在努力，让学校的自已和家里的自已成为一个真实的自已。
篇13：两个自己作文
我已有11岁了，从一个调皮、爱哭闹的小孩子变成一个活泼可爱的男子汉。回首望望成长的过程，我看到了两个我。
以前的我很调皮。每天放学一回到家，就把书包丢到一边，悄悄地去寻找有没有“电脑杀手”。我去到小屋和小果园，都没有找到“电脑杀手”。我太高兴了，连忙钻进电脑屋玩游戏。妈妈回来了，说：“写完作业了？”我都没有回答妈妈的话。过了半个小时，妈妈说：“吃饭了”。我还是没有回答。妈妈气汹汹地过来，把电源给关了。我很不愿意地吃饭了。我狼吞虎咽地吃起来。吃完了，就用袖子擦了擦，去看电视了。我看了好长时间，妈妈就让我写作业。我说：“等一下！”妈妈这可着急了，她把电视的电源也关了。然后我没有可玩的了，只好去写作业了。一开始很好，后来写的字就越来越乱，越来越草了。
现在的我是很活泼很乖的男子汉。记得有一次，放学回到家，我放下书包，拿出作业，认真地写起来。字写得越来越好。写完作业之后，我开始去玩电脑了。玩了一会儿，妈妈回来了，说：“作业写完了吗？”我说：“写完了。”妈妈又说：“去玩吧。”又过了一会，妈妈说：“吃饭了。”我去吃饭了，我吃得细嚼慢咽。吃完了，我去书柜那里拿出一本书看起来。
在我的生活中，有两个我，这不就是我的`成长的过程吗？我相信明天的我一定更精彩。
篇14：两个自己作文
在成长的历练中，在困难与挫折面前，两个自己在渐行渐远。
——题记
人总有两个自己——善与恶，这两个自己在心里总占据着一席之地，但是人总是要学会在这两个自己中掂量轻重。
今天的天很蓝，万里无云，仿佛洗过般，但是这种天，在我眼里却格外厌恶，它与我手中的试卷形成鲜明对比。
手里捧着试卷，迈着沉重的脚步，走在街上，泪，一滴，一滴往下掉。心，很沉重……
那被分数久经打磨的心，早已麻木，我曾问过自己：“为什么我一直为之努力，却得不到回报。”心里似乎有个自己在说：“别努力了，既然都得不到回报，努力来有什么用呢？”我没有说话，沉默许久。
夜晚，点点繁星爬上夜空，把大地映衬得很美，记得一本书说过：每颗星星都是经过很多努力才能爬上亮眼的夜空，成为夜空中最闪亮的星。这是真的吗？我在心里暗暗问。
这时，爸爸走过来说：“孩子，其实一次，两次失败并不重要，重要的是看你怎么去面对失败，有的人认为：没关系，失败只是成功的奠基石而已，然而，他会为之努力，最终他会成功，但是，若你在遭受失败后一蹶不振，那你可能真的会远离成功。
这时，另一个自己在暗暗地说：“加油，去努力吧，相信通过自己的努力，我一定会成功的。
抬头看天，觉得星星格外亮眼，在宁静的夜色中，两个自己在渐行渐远，那个怕苦，胆小的自己渐渐离我远去，那个积极，向上的自己在往成功之路上，渐行渐远。
篇15：两个自己作文
有一天晚上，我碰到两个自己，长得一模一样，有一个是善良的我，很温和；另一个我非常坏，经常惹事生非。
有一天，狠毒的我在别人家偷了一样东西，被别人发现了，那人看见那影子跟我很像，于是他就跑到了我家，他跟我妈妈说“你的孩子偷了我的东西。”妈妈到了我房间生气地说：“把东西拿出来。”我奇怪地回答：“拿什么东西呀？”妈妈更是火冒三丈，说我偷了东西还敢顶嘴，我也被弄得晕头转向，越说越糊涂，反正妈妈怎么也不相信我的话，结果我被臭骂了一顿，妈妈向那人道了歉。我就这样抑郁的度过了一个晚上。
第二天早晨刚起床，突然出现一个跟我长得一模一样的人，吓了我一跳，我大声惊叫：“见鬼了，见鬼了。”这时妈妈跑过来问我怎么了，我忿忿地说：“肯定是她干的坏事，我是冤枉的。”妈妈转过身来，看见有两个一模一样的女儿顿时吓得晕了过去。我急忙扶住妈妈，然后正想冲过去把她消灭掉。
正在这时，我醒了，发现只有一个我，原来这是一场恶梦。
篇16：两个六年级作文
我是一个很喜欢动物的人，我也很善待它们。我去乡下玩的时候，从来不像这里的其他孩子一样，做陷阱来捕捉小鸟。有时，我还偷偷地把小鸟放了（他们也都认为小鸟是自己跑了）。我也特别喜欢收养小动物。
有一次，我的三叔叔不知道从哪儿给我带回了一只乌龟，我高兴极了。马上找了一个很久没有用的玻璃缸，清洗了一下，装上了水，把它放了进去。我想：“它是不是很久没有吃东西了？会不会饿了呀？”我急忙拿出爸爸刚刚从菜市场买回来的猪肉，用刀子切了一小块肉，扔了进去，它先是小心翼翼地凑到肉的旁边，并闻了闻肉，突然，它猛得把肉叼在嘴里面，警惕地环顾四周，看了好久才转入水中狼吞虎咽起来。
因为它的背上的图案是方块型的，所以我给它取名来“方块”，“方块”在我的精心照料下，现在已经比以前大了许多了。但是，我经常看到它呆呆地发愣，我想：“它一定是因为没有伙伴而寂寞。要是我再能得到一只乌龟就好了！唉，不过现在的乌龟越来越少了，乌龟的价钱也越来越高了，再得到一只乌龟，可能吗？”
三叔叔知道我特别喜欢乌龟，上一个月又给我带来了一只乌龟，我欣喜若狂，这只乌龟也比较瘦，我拿了许多的肉，独自给了它吃，它的样子和“方块”刚来的时候一模一样。它的背上有绿色的斑纹，所以它就叫“绿豆”。“绿豆”在我家吃得好，睡得好，现在也比以前稍微大量一些。它们俩在一起经常抢食物吃，通常是这样子的，一块肉，“绿豆”咬住左边，“方块”咬住右边，两只一起用力，一块大肉就撕开了。我还发现“方块”仗自己身强体壮，有时抢“绿豆”的肉吃。为了使它们之间公平，所以，我常常背着“方块”，多给“绿豆”一些肉。它们俩玩得还挺开心的。
现在，他们俩都不会寂寞了！
篇17：两个六年级作文
谁敢说自己没有被批评过？我自己就有这俩个巴掌。
记得有一次，是下午得最后一节课，刚上了不久，窗外就下起了雨来。哗啦啦、哗啦啦……我心里有些不安。没有带伞。昨天就听见同学告诉我，今天有雨，可是我看上午没有下雨，就想下午也不一定会下雨。就没有带伞，我一直看着外边，就没有听课。老师突然叫起我。说：“一下这道题的理解意思？”可我还是看着外边，老师的话对我不起一点作用。老师急了，上来给我一巴掌。这我才明白过来，我站起来，吞吞吐吐地说：“先算除法在算乘法。”那结果呢？老师问道。我心里想，还没算呢。拍着我同桌的手，：“喂，结果等于多少？”同桌回答：“50”我装做会的样子，我知道答案了老师，保证对，是500。本来还想让老师表扬我一下，可是我自己听错了同桌说的答案。老师又给了我一巴掌。现在我明白了，上课要认真听讲，不可分心噢，叮铃铃、叮铃铃……放学了。同学们拿着自己的伞冲出去，而我确慢慢地整理者书包。静静得做在教室里，渐渐天色也暗了。在教室里，黑咕隆咚的，也有点吓人，可外边雨一直没有停。突然门吱嘎的一响，我一看，原来是老师。老师告诉我，看我上课的时候就好像有事样，所以不放心我，老师拿了伞，跟我一起回家了。
这两个巴掌，会永远铭刻在我心中。
篇18：两个好朋友作文
在一片森林里，有一条小溪，小溪里住着青蛙三口，它们每天捉食虫子。小溪旁，有一棵高高的大树，树上住着毛毛虫三口，它们每天都把那些树叶当做美味咀嚼着，把树上的叶子吃得千疮百孔。
时间一天天过去了，小毛毛虫也渐渐长大了。一天，它对小青蛙说：“我就要盖小房子了，不能再来找你玩了。”小青蛙奇怪地问：“你怎么盖小房子？”小毛毛虫说：“我会吐出一缕一缕的长丝，造一座椭圆形的小房子，这个小房子就叫‘茧’，我在里面变成一只蛹，然后就开始睡觉，当我醒来时，身上就会长出一对翅膀，变成一只美丽的蝴蝶，破‘茧’飞出来。那时，我会再来找你的，你一定要在大树下等我哟！”小青蛙说：“我一定等你。”
几天后，小青蛙发现好朋友没了，大树上却多了一个茧。又过了一段时间，小青蛙看见茧上被咬开了一个洞，于是它大声说：“毛毛虫，你还在小房子里面吗？”这时一只美丽的蝴蝶飞出来，围着小青蛙跳舞。“你还认识我吗？我是你救过的小毛毛虫，我们还是好朋友吗？”小青蛙高兴地说：“我们永远是好朋友，你没有骗我，你真的变成蝴蝶啦！”
在河边的草地上，常常能看见小青蛙和蝴蝶这对好朋友在玩耍……
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