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长相思初中生优秀作文

时间：2023-02-09 08:01:41 更多作文收藏本文下载本文

长相思初中生优秀作文（精选12篇）由网友“钱kU理ko”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的长相思初中生优秀作文，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。

长相思初中生优秀作文

篇1：《长相思》优秀说课稿

一、说教材分析

本课是人教版义务教育课标第九册第二单元的第五课《古诗三首》中的第三首《长相思》一词。这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡温暖、宁静，是没有寒风逆雪之声的。

二、说学情分析

五年级学生已经有一定独立思考和查阅资料的能力，在学习古诗词上能够自主借助注释、课文插图、课外资料书等方法学习课文。但对于农村的孩子来说，语言表达、综合归纳能力有所款的缺。在教学时要有导有放、放扶兼施。

三、说教学目标分析

这是一首词，全诗分上下两阕，36个字，为了让学生在学这首词时感到轻松自如。在教学中我将从以下几方面设定学习目标

1、知识与技能：正确书写“帐”“畔”两个字，有感情地朗读、背诵课文。

2、过程与方法：通过借助注释，查阅资料，边读边想象、知诗人、晓诗题、学诗意、悟诗情等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述词的意思。

3、情感、态度、价值观：通过对比了解这首词与前两首诗在表达情感上的异同。在拓展想象中体会作者的思乡之情。

四、说教学重、难点

1、能在自主学习中通过知诗人、晓诗题、学诗意、悟诗情等多种方法感知词的大意。

2、体会作者的思乡怀家的思想感情，揣摸作者的表达方法。

五、说课前准备

在教学新课前，制作课件创设情景，布置学生用知诗人、晓诗题、学诗的方法预习课文，借助注释理解词意，同时通过资料了解作者。学生的课前预习为教学做了铺垫。

六、说教法、学法

中国文化博大精深，浩如烟海，而古诗词犹如其中颗颗璀的明珠，一直以其独特的魅力“傲视群芳”。古诗词凝练隽永，其每一个字都是浓缩的精华，意境悠远，哲理深刻……但古诗词对学生而言枯燥乏味，孩子们对古诗词毫无兴趣。如何让今天的孩子去穿越时空，寻访古人，历其心志，激起他们学习古诗文的欲望？同时在教学中我推崇教是为了不教的理念，贯彻一切为了学生，为了学生的一切为宗旨。所以，在教学时我改变过去的说教式，采用了激趣导入法、自主、合作、探究法、有导有放、放扶兼施法、课件激趣法、榜样范读法、对比教学法引导学生学习古诗。

古诗词浓缩的`精华，意境悠远，哲理深刻，小学生由于知识面狭窄，生活阅力浅，表象储备贫乏，很难理解诗词中所描绘的社会背景、人物思想、风土人情，为了解决这一难题，在教学中注意培养学生的学习兴趣，引导学生边读诗句边想象画面、学着古人摇头晃脑的读，感受古人读书的快乐。从而，培养学生学习古诗词的兴趣。再以“小组讨论”、“自主、合作、探究”、“读中感悟、悟中升情、情中升华”中去体会古诗词蕴含的人生哲理或情感表现，激趣学生学习的兴趣。

七、说教学流程

1、复习导入。

在教学新课前以欣赏古诗和沙画视频导入。（拓展）在我们的学习中，同学们还学过那些思乡的古诗呢？通过比一比谁记住的古诗多，鼓励学生学习古诗的兴趣。

2、检测学生预习情况。

让学生用学习诗的方法，知诗人、晓诗题、学诗意检测学生对这首词的理解情况。通过预习培养了学生自主学习的习惯。

师生互疑：课题《长相思》中，作者在思什么？在什么情况下思的？你从那儿看出来的？让学生带着问题再深入的了解作者。一个个问题的抛出，激起了学生的想象和求知欲，使他们在没有深入学习课文前，让学生借助插图想象情景，激活了学生的动口动脑的能力，更进一步想了解作者和深入学习课文的兴趣。

3、学生汇报

课件出示课文插图：我知道作者是外出打扙，宿营在冰天雪地里，此时作者很想家。所以，作了这首词。师追问：“你是怎样知道的。”学生自信地说：“我是从课文插图上看到一个身穿盔甲的士兵、从文中千帐灯中知道在外安营扎寨得知。”（不错，你在学习上善于观察、思考。教师的肯定与评价，给予了学生回答问题的勇气。）其时，本课的作者不是外出打扙，作者是去干什么呢？刚才你们对作者的简介只是其中的一部分，想知道，我们还得从知作者中去寻找答案。（农村的孩子在收集资料、查阅信息上是一个薄弱环节，由学习条件和课外阅读的限制。学生对作者的了解，仅局限于手中的一丁点教辅资料）。这一悬念的抛出，又一次激起了学生更进一步想了解作者和深入学习课文的兴趣。

篇2：长相思作文

皑皑的白雪覆盖在一座山上，这里几乎寸草不生，但依稀能看见矮小的低灌木。再向前走，远远就能望见前处有一条小溪。走进一看，因为天气寒冷，已经结了几层厚厚的冰，一阵阵寒冷的风向我吹来，使我感到这里不仅使荒芜，还有凄凉。

我正向山海关那边去，背着沉重的帐篷，一步一步的行走，也翻过一座座高山，跨过一条条小河，路途遥远，慢慢的天越来越暗，于是我们停下了脚步，驻扎在这里过夜，明天继续向山海关行去。

我将帐篷搭了起来，天已经非常暗了，山上数不清的灯光在闪耀着。轮到我来值班了，外面传来一阵阵的雷打般的风雪声，我身披铠甲，手持宝剑，站在帐篷外，左顾右盼着，看看附近是否有敌人在埋伏着。遥望着白皑皑的雪山，我慢慢地抬头，望见了我们国家的国旗，我那颗冰冷的心瞬间变成了一颗热血沸腾的心，我开始无比专注地注视着四周，很快我值班结束了，便回到帐篷里睡觉去了。

过了许久，我刚有一点睡意，却被外面的风雪声吵醒了，翻来覆去怎么也睡不着。这时我想起了小时候，虽然在草房里，但是能睡好一个安稳的觉，不会被风雪吵醒，还有父母能陪在身边，也不会感到孤独。

想到这望着帐篷外点点模糊的灯光，我不禁落下了一滴滴的泪水……

篇3：长相思作文

天边的流水已流入我心房。爱人哪！你在何方？

江南山水多娇，我看到你在林间寻觅的身影，在水上漂泊的幻影。我把我的倾诉放在了那最高的山头，你可否看到？

当你经过那丝绸般的汴水，你可看到我对你欢笑的面庞？又是否看到我甜蜜的忧愁？在冰镜般的泗水上飞过，你可曾想到，有一个痴情的女子正在盼望你的归来。匆匆飞过，在春日的瓜洲，舞动的枝蔓拂着你棱角分明的脸庞，刚毅的唇吞吐着云雾，你记得吗？

无尽的思绪如同那剪不断的汴水，当你在水面上望着我时，我也看见了你。我在你含情脉脉的眼睛里读出了你的心思，你也期待着能早日与自己的家人重聚。无端的恨意就像那打不碎的泗水，折射在你的臆想里，你也一度无心前行，皱着眉，重逢的念想在你的心湖上打着转，不忍离去。

幻想着你归来，我会收回对吴山的倾诉。轻抚着你的脸庞，再也不去管泗水流向何方，你将奔向哪个地方。因为我明白，离开是为了更好地归来。

可是为何你却不回来？恨意无端地涌出，取代了爱意，眉头迟迟不愿舒展开，胸膛被氤氲的湿气浸透着。

可我还是愿意在我们熟悉的那个地方等着你。在某个月明星稀的夜晚，你若看见楼中有人高举着手不断欢呼着你的名字，那就是我，那只能是我。

切莫辜负！

篇4：长相思作文

跨过山，越过河，士兵们有的不时回头望一望那家乡的方向，他们几天后将上战场。回到家乡再不是能实现的梦。

他们向山海关外走去。家乡在他们的身后，越变越小，最后消失在了雪白的山中。他们已走了3天了。倍想起家乡的亲人：母亲把饭菜放在桌子上，微笑着喊我坐下吃饭；弟弟妹妹拉着我的手，缠着我不放，要我陪他们玩，……士兵们把这希望作为绝望。因为上战场的人，没有几个能活下来，即使活了下来，也是残废的。

天渐渐暗了下来，夜来临了。队长叫大家立即把帐篷架好，累了一天的士兵们吃完了晚饭，急忙上床。一下子千千万万个帐篷里都亮起了灯。

一更风，一更雪，拍打着树枝、帐篷，发出嘈杂、难听的声音，把一个士兵思念家乡的美梦打破了，他睡不着，走出帐篷，望着凄凉的天空，注视着皎洁、明亮的月光，心理想：家里的院子没有这种声音吧？然后又对着天空说道“但愿父亲快点好起来，弟、妹快快长大，母亲每天都快乐健康。”然后，又睡下了。

每个人都有自己的家乡，当你在家乡时，发现不了家乡的美；一但你离开了家乡，才会发现它很美……

篇5：长相思作文

长相思作文

不相信什么注定，那古老的爱情被岁月笼罩的迷离，被言语切割的痛楚却撮合成寻觅的线索，一副继续让我们沉醉的迷-药。

谁的哭泣在寂静的夜里，如雾一样迷蒙的眼睛，颤抖的指尖和那冷落的明月。花的泪开放在子夜，任那消魂的姿艳，深藏着的怀念。

谁的无眠，和着琵琶狂乱的心弦，那一刻，那一年，那一个被人遗忘的时间。隔着酒的芬芳，离别的惆怅，挥一挥衣袖中寥落的杏花，告别了，告别了你的庭院，你清傲的兰花，风中抽泣的碧荷，你迷失的双眸，和着你消瘦的香肩。

走过了你的世界的我的世界是黑白的一片，不忍翻阅的`那一丝丝一点点是我纠结的心田。看着那绿柳又抚摩着水的发梢，子规嘶哑的鸣叫，我伫立拥挤的人潮却是瘫痪在冰冷的荒郊，有谁知道?

早早的草草的结束，我和你无能为力的无助，我看着那潮来了又往，来了又往，海誓山盟的玩笑，就像那不经意间玻璃掉落激起的刺耳的回荡。

怎么才能知道，告别了我的你，你走路的影子，灯下绣花时不可逃避的想起，当针穿过你的指尖和着泪绣成了那孤独的梅，我能感觉到的疼痛。

谁都没有忘记，那跨越来生的约定，你要成为他的新娘的夜里，我面前摊着消息传递的尸体，刹那间准备许久的死去。而寥落的人间以及盛开在空中的容颜，我看不见，我看不见，我宁可瞎了眼也不要看见。

终久已经走远，心还留在身体里。琢磨你和我的从前，是否谁对谁的亏欠，是否是谁对谁的敷衍，一句青梅竹马间寄托着我深深的悬念。

而来生毕竟要死在今生里，今生又将耽误在来生中。就且相信吧，你的誓言，我真诚的回应，等着我，等着我，等着那没有未来的未来。

我想着你，在每个夜里，恍惚间的惊醒，是你梦里传来的声音。

篇6：长相思作文

络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。

一场相思在长安。李白的这首小诗，明快中又隐匿着淡淡的哀伤。于是让我想起，千年前的一场相思，滞留在无尽的长安。

空叹帷幕，云端美人，黯淡了长诗行的平平仄仄，这便也是一阙妙诗了，一曲长相思。

长相思，这名儿总是如此缠绵。长相思。是长桥上相思，长久的相思还是长醉的相思？“平生不会相思,才会相思,便害相思”，相思到了这般境界，便真是醉人的相思了。可怜的痴情儿女，既然害了相思，便不如洒脱的大手一挥：平生什么都不要，要的便只是相思滋味。

才恍然发现，长眠在醉梦中的相思，又是一种怎样的可贵与幸福。

长相思，这名儿为何这么美？它本是南朝的民歌，乐府的精灵。唐人把其编入教坊配词演唱：长相思，久别离。关山阻，风烟绝。台上镜文销，袖中书字灭。不见君形影，何曾有欢悦。长长短短，参差错落，平平仄仄的韵律中也有别样的动人。

白居易也做过一首，很有些回归乐府的民歌味道：汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。于通俗明快中徜徉着一片情深情真。

长相思曲调很短，绵延的愁绪却很长。到了北宋林和靖的眼里，那愁更由最早的关山一路蔓延到了对岸的吴山越山。也许正是因为这长相思，才铸久了他一生超脱与隐匿的浅浅寂寞。毕竟任何人生下来都不会是仙人呵。

总是写些情愁，便也无趣，直到满清第一才子的手笔出现，方化情愁为乡愁：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。这首小词很好的秉承了他一贯的风格，婉约明丽，清朗脱俗。缠绵在北国的才子，却有着异样的南国风情。一曲长相思徜徉在他的心怀。

这便是全部《长相思》的踪迹了。

现在，让我们把目光聚焦在开篇的那首《长相思》上。“长相思，在长安。”一千年前，人应该是怎样的人，花应该是怎样的花，长安是怎样的长安，相思又会是怎样的相思呢？

一片相思在长安。长相思，在长安摧了心肝。也是一千年前，也是无限明艳的大唐。只是比起李白更多的是一种荒凉与冷清。同样伟大的诗人杜甫在一个月夜吟道：“遥怜小儿女，未解忆长安。”还有呵，秋风生渭水，落叶满长安。这“空忆诗情婉转”便又是一阙长相思了。

长相思，再早一点。泛黄的竹简隐藏着这样的句子：「客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久别离。」「文彩双鸳鸯，裁为合欢被。着以长相思，缘以结不解。」古诗的相思太多了。长相思也不只是第一遭，只是每每相思的时候，还是忍不住泪水滑落到了衣裳。

还有吧，应该还有吧。大气磅礴的汉赋斑斑驳驳中隐匿着如此清新的句子。两个同样命运多舛的人，都用同样的言语表达了他们一生挚爱却又隐隐心痛的长安。李陵诗曰：「行人难久留．各言长相思。」苏武诗曰：「生当复来归，死当长相思。」长相思，凄美的长相思，终将万般心绪化成一曲无奈苍凉的悲歌。落花流水春去也，人间唯留一曲空叹。

长相思，长相思。片片新阙飞过，旧歌迷醉在长安。

长相思，长相盼，难解相思恐心寒。年年新歌歌依旧，岁岁故人人难还。

相思满长安。

篇7：长相思作文

长相思作文

长相思

如果时间可以存在于空间,那么我们的相遇就定格在了那个瞬间。宛如枫叶的凋零，那绽放残缺的美丽，无奈的反侧间人已走远。

不相信什么注定，那古老的爱情被岁月笼罩的迷离，被言语切割的痛楚却撮合成寻觅的线索，一副继续让我们沉醉的药。

谁的哭泣在寂静的夜里，如雾一样迷蒙的眼睛，颤抖的指尖和那冷落的明月。花的泪开放在子夜，任那消魂的姿艳，深藏着的怀念。

谁的无眠，和着琵琶狂乱的`心弦，那一刻，那一年，那一个被人遗忘的时间。隔着酒的芬芳，离别的惆怅，挥一挥衣袖中寥落的杏花，告别了，告别了你的庭院，你清傲的兰花，风中抽泣的碧荷，你迷失的双眸，和着你消瘦的香肩。

走过了你的世界的我的世界是黑白的一片，不忍翻阅的那一丝丝一点点是我纠结的心田。看着那绿柳又抚摩着水的发梢，子规嘶哑的鸣叫，我伫立拥挤的人潮却是瘫痪在冰冷的荒郊，有谁知道?

早早的草草的结束，我和你无能为力的无助，我看着那潮来了又往，来了又往，海誓山盟的玩笑，就像那不经意间玻璃掉落激起的刺耳的回荡。

怎么才能知道，告别了我的你，你走路的影子，灯下绣花时不可逃避的想起，当针穿过你的指尖和着泪绣成了那孤独的梅，我能感觉到的疼痛。

谁都没有忘记，那跨越来生的约定，你要成为他的新娘的夜里，我面前摊着消息传递的尸体，刹那间准备许久的死去。而寥落的人间以及盛开在空中的容颜优秀作文作文人，我看不见，我看不见，我宁可瞎了眼也不要看见。

终久已经走远，心还留在身体里。琢磨你和我的从前，是否谁对谁的亏欠，是否是谁对谁的敷衍，一句青梅竹马间寄托着我深深的悬念。

而来生毕竟要死在今生里，今生又将耽误在来生中。就且相信吧，你的誓言，我真诚的回应，等着我，等着我，等着那没有未来的未来。

我想着你，在每个夜里，恍惚间的惊醒，是你梦里传来的声音。

篇8：长相思作文

有诗待和，有歌待应，有心待相系。望长相思，望长相守，却空留琴与笛。以情相悦，以心相许，以身相偎依，愿勿相忘，愿勿相负，又奈何恨与欺。

初秋，天气转凉。你还好吗？我总是不敢直视你的眼睛。是那样的明亮，可爱。让人总想多看几眼。收到你的信息，无论关于什么，心跳总会加速，仿佛要跳出来。多希望你每天都会和我联系，聊得不亦乐乎，似春水般流畅。

你我的思绪像繁星般美丽灿烂，摸不透你的心思。也不知道为什么，在平凡的日子里，总能时不时想起你。这一想，便是半天。半天难以忘记，你的容貌时时在我脑海中浮现。我在你的心目中如何？

正像《诗经》中说的：“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”你就似一位美人，让我在梦中也想追求你。

今天，在香山的顶峰――香炉峰。望向远方的家，天空中又仿佛浮现出你的笑颜。你微微一笑很倾城，将登山的苦闷与乏味一齐打消掉，瞬时感觉十分幸福。好像你在我的面前鼓励着我前进。

不知是我自作多情还是真情流露。一个多月未见，你，还好吗？

篇9：《长相思》优秀教学反思

《长相思》优秀教学反思

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。鼓励学生以各种不同的方式与文本进行对话，是对话的基点。在教学中我挥动着情感的指挥棒，指引学生通过自主阅读感知文本、理解文本，通过朗读与想象解读文本，体验词人的情感，感悟词中的形象。

1、在朗读中与文本对话，体味情感：

朗读是解读文本的重要形式，学生通过听（听老师或录音范读）、看（默读）、读（出声朗读）等途径，从整体上感受言语材料，在与文本对话的过程中逐步感知与理解。在我的课堂教学中充分发挥了读的功能，让学生在自主阅读中感受和理解文本，在教师的范读中启动情感，在朗读和想象中整体感悟。

《长相思》在声声朗读中被感知、感受、感悟，从读得字正腔圆到有板有眼，从读得正确、有节奏到读出味道与感觉，读出了征程的画面与故园的情景。当学生初步感受文本、读出味道与感觉之后，王崧舟在音乐声中用浑厚而富有磁力的声音范读课文，将直板的文字变为有声的'语言，变成立体的有生命的文本，表现出词的精神和生命，启动了学生的情感。学生带着情感走进征途与故园，读出画面与情景。当学生融进纳兰性德的生活和世界时，王崧舟再次启动了他情感充沛的范读，强化学生的情感，链接学生的表象，形成生活画面，凸显人物形象。

以情带读，读中悟情是情感派阅读教学的立身之本。我认为，语文课上，既要给足时间让学生读进去，即用自己的思想感情读进去；又要给足时间让学生读出来，即把作者的思想感情读出来。《长相思》教学中，王崧舟既让学生带着梦都作不成，觉都睡不好的感觉朗读《长相思》，把这种感觉读到词的字里行间去；又让学生带着长相思的感觉朗读词，试着把作者身和心分离的那种感受、那种心情读出来。

学生在朗读中体验着情感、深化着情感，逐步由感悟到感动，感悟词人的理想与壮志，为纳兰性德保家卫国的精神而感动。

2、在想象中与文本对话，感悟形象：

在音乐和声情并茂的范读感召下，学生张开了想象的翅膀，走进了纳兰性德的生活和世界，直接与词人展开对话。

学生们通过想象，感悟纳兰性德的征途──跋山涉水、辗转反侧、抬头仰望、孤独沉思，充满了远离与牵挂。在与征途对话后，通过问题将对话切换到词人的家乡和故园。学生在《琵琶语》的情思中，又展开了与故园的对话。在故园想象中，教师用舒缓的语调提示词人在家乡生活的多种可能，不断拓展学生对话的思路──学生们想象并感悟着家乡的美丽、温馨、安宁和祥和。

但是，此时此刻，这样的画面却都破碎了，这样的情景却都破碎了！通过想象，进入诗人那个身和心分离的世界，身和心的对话使学生感到征途的艰辛、战争的酷烈；两次想象的对比使词人倍感家乡的美好，亲人的温暖！

通过朗读与想象，一颗思乡怀故、感情细腻哀怨而又勇赴疆场、戍边卫国的高大鲜活形象生成在我们的语言和精神中。

篇10：长相思改写作文

月光，纳兰性德将军和将士们翻山越岭、跋山涉水，向山海关那边挺近。

在寒冷的夜晚，呼呼的北风像一条长长的鞭子抽打在纳兰性德将军和将士们的脸上、身体上，他们冒着严寒，日夜兼程赶到山海关。

入夜，风呼呼地乱刮着，雪又不停地下着，将士们拖着疲惫不堪的身体支起了帐篷，准备睡觉，但是边关的夜晚风雪交加，周围各种动物的叫声此起彼伏，让将士们难以入睡，好容易睡着了，又被刺骨的寒风叫醒了。

纳兰性德将军看了看周围将士们的帐篷，发现所以的帐篷都点起了灯。将士们都难以入睡，“对呀！这个地方寒风刺骨，怎么可以和温暖宁静的家乡比呢？”这时纳兰性德将军遥望远方，心中的思念之情油然而生，他想起了在家乡生活的那一段日子。在家乡，村边有清澈的小溪，村后面有郁郁葱葱的大树，纳兰性德将军和他家里的亲人们白天辛苦的耕地，到了晚上，他们聚在一起，说说笑笑，一起共进晚餐，那样的开心那样的幸福。可是现在，军令难违，他不得不离开他亲爱的家乡，为祖国尽一份力，纳兰性德将军有感而发，作诗一首—《长相思》。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，

夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，

故园无此声。

【关于长相思改写作文10篇】

篇11：长相思改写作文

月色如痕，仿佛印在三生石上的印记，叩响了我的心扉，是你的声音吗？是你就这样来赴我们今生的约定吗？

长相思

你曾说过，一生的时光太短太短，我掌心的温度还暖在你的心里，光阴的影子，便拉长了岁月。

你我都是痴傻的寻梦人，太多心脉相连的渴望，穿行于远山之外，以云为墨，以风为笔，写情愫于万里长空。

而我，更喜欢在无人时，偷偷踩着你离去时的脚印，一步一步，丈量对你的思念；在夜阑时分，悄悄地穿上你的旧衫，感觉你的体贴你的温度。

想你的曰子，我就会在心底为你轻抚一曲，清商，在指间轻轻流动，诉与清风，诉与明月。清风低吟，明月无语，而我，无论容颜如何变幻，无论世事如何变迁，终将无怨，亦无悔。

【【必备】长相思改写作文四篇】

篇12：长相思改写作文

静静的夜里，纳兰性德翻看着日历，哇！这么快一年就要结束了！时间过得可真快呀，皇上视察的日子马上就要到了，他得赶快准备好皇上出发的行李。果真，没过多久，皇上便带着大臣、侍卫、将士等三千多人一起向长城所在地——山海关视察去了。将士们翻山越岭，在穿过森林时遇到了一些猎物，便将猎物围杀用来填饱肚子。走水路的时候，很多将士们晕船，水上物资又稀少，不仅吃不饱、睡不好，还要防御水盗袭击。

终于，到达了山海关。因为关外是少数民族所在地，所以将士们要在这里时刻防止敌军入侵。夜深了，房屋外的雪已经有一尺多高。在这夜里，北风呼啸，大雪茫茫，许多不保暖的帐篷里都亮起了灯光，如同一个个点缀在大雪里的孤独的星星一样。战士们在帐篷里吃着已经被冻得像石头一样冷的馒头，外面天寒地冻，将士们的心也是一样寒冷，直达快要二更的时候，将士们才稍微眯了一下。

“沙沙沙——”外面的风雪也丝毫没有停止，反而这风雪声还更大了，如同一个东北虎在风雪中吼叫。这风雪的声音传到了一个将士的耳朵里，他猛地惊醒了过来，想再眯一会却怎么也睡不着了。他一抬头看见那个睡在自己旁边的士兵也起身了，只见这个小士兵用笔画着自己亲人的头像。他也回想了起来：正是在紫禁城的一个暖暖的春天，他与自己的孩子在绿油油的草地上放风筝，孩子欢乐地说：“父亲，看我放得多高啊！”……在房屋里，他漂亮、贤惠的妻子向他们招手，“快来吃饭啊！”坐在饭桌前，他一边吃着可口的饭菜，一边和妻子、孩子聊着天，多么好啊！“呼——呼——”北风打破了他美好的思绪，哎，什么时候，我才可以回家啊！

纳兰性德见到这一番情景，十分同情在这里驻守的战士们，于是触景生情提笔写下一首词：

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

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