心怀天地高考作文（共27篇）由网友“西红打卤冰淇淋”投稿提供，以下是小编精心整理的心怀天地高考作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：心怀
纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。”虽然我们不是伟人，但是，我们同样要心怀宽容。
宽容是蚌，孕育美德的珍珠。鲍叔牙与管仲是好朋友，两人一起做生意，管仲总是多拿钱，鲍叔牙认为那是因为管仲家境不好；两人一起上战场，管仲当了逃兵，鲍叔牙解释管仲是念着为老母亲尽孝；鲍叔牙做了官后还举荐管仲，自己却情愿做管仲的副手，他说管仲比自己更有才华。对管仲的种种过失，鲍叔牙一直很宽容，这种美好品德让人敬佩、叹服，也成就了流传青史的“管鲍之交”。我中华泱泱大国，有五千年的灿烂文化，宽容是我们的传统美德，我们应该把它一代代传承下去。如果处处斤斤计较、小肚鸡肠，那就是没有素质没有涵养的表现。
宽容是石，砌成伟业的高墙。武则天是我国历史上惟一一位女皇帝，她的统治被赞誉为“政启开元，治宏贞观。”有一次，武则天看到了骆宾王声讨她的檄文。出人意料的是，武则天没有“龙颜大怒”，反而连连称赞骆宾王文采好，还觉得此人未被重用是用人的过失。这是一种怎样的胸怀啊！武则天“履至尊而制六合”，通常这种人眼里是揉不进半粒沙子的，放在别的皇帝身上，他们定得把这不知天高地厚的小子诛九族以解心头之恨，而她却仍然心怀宽容。试想，若没有宽容，武则天也会暴虐无道，忠臣有言不敢进，百姓有苦不敢说，还哪能有唐朝的进一步发展呢？武则天又如何成就一代女皇的伟业呢？古之成大事者，必心怀宽容。
宽容是水，汇成和谐的江河。清朝康熙年间，身居高位的张英收到一封家书，状告邻居欲越界盖房。张英写了一首诗作为答复：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见诗，让地三尺；邻居深感惭愧，也让地三尺，于是诞生了“六尺巷”。张英的宽容像汩汩的清泉，浇灭了两家之间欲燃的“战火”。如果张英因此事利用官职报复邻居，邻居一家必怀恨在心，张家的日子从此也不会好过，冤冤相报何时了！自古以来，中国人一直注重“和为贵”，而想要和谐，人人都得拥有一颗宽容之心。这在构建社会主义和谐社会的今天，是尤其需要注意的。
时刻心怀宽容，尊重别人、理解别人、接纳别人，对个人对社会都意义非凡。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”在心中播下宽容的种子吧，让宽容的花朵绽放在心间，让宽容的馨香弥漫整个社会！
篇2：心怀
风来了，吹动着我的记忆。那年那月在教室里无拘无束地追逐打闹，在窗外朝着认识的朋友做鬼脸，每日每夜含着一支棒棒糖的日子不复再来。成为了缭绕心头经典琥珀，在岁月的流逝中闪闪发光……
如今，取而代之的是在教室内埋头苦干的身影，窗外的朋友朝我做鬼脸，几罐八宝粥还放在桌面上……一切仿佛都在提醒我，你告别童年了，当年那个自由自在地玩耍的小女孩终究不是现在的你！对呵，叶儿似黄色的蝴蝶飞旋而落，初三了，冬季也来临了！
告别了童年，生命中一段无法抹杀的记忆。这个决定，只为了更好地承担生命中的责任，父母的养育之恩，老师的殷切期望，还有一年的奋斗努力……窗外的几声鸟鸣渐渐微弱，墙壁上的几个大字刺痛了我的眼睛：想成功，还是一定要成功！一切的付出仅为了明天六月的一场战争，人生中的转折点！
告别了童年，镜子中那似乎带着丝丝成熟的脸颊无法抹去。儿时的天真、任性、不顾一切的冲劲被如今的成熟、认真、不到成功不服输的冲劲所埋没。班主任频频找我谈话，那双仿佛会说话的大眼睛，让我不得不蓄装待发，时刻为一场场迎面而来的战争准备着，漂漂亮亮地闯出一片新天地！
告别了童年，父母那奔波劳累的身影无法扼杀。眼中的爱怜让我读不懂的时代已远去，现在，我已经能够理解眼底的那段真挚复杂的感情。是关怀，是期望，是相信……这一些，总会在我的眼前浮现，不论我成功了，还是失败了，这一切从未因为我告别了童年而离我远去。心系这一切，我相信我不会辜负这一份爱，因为――他们的爱就是我的全部！
告别了童年，只是生命中的一个无法逃避的阶段，也许我失去了很多，但是所有的付出都是值得的！因为它将见证我生命的成长，见证我奋斗的汗水，见证我成功的艰苦历程！
推开夜的天窗/对流星说愿望/给我一双翅膀/能够接近太阳/我学着一个人成长/爱给我能量/梦想是神奇的营养/催促我开放……
篇3：心怀
雨下着，“滴滴答答”，缕缕凉风破窗而入，如针般刺中了我的心，无数同学的冷嘲热讽，至今仍记忆犹新。
“最美少年”入榜名单公布了，我满怀期待而去，却落寞而归。当我知道自己落榜时，内心满是愕然，眼中转动的皆是伤心、不解，我内心一遍又一遍地喊着：为什么成绩这么优秀的.我不能入选“最美少年”？坐在教室，我心不在焉地听课。老师清脆的嗓音，窗外春风吹来的阵阵花香，和鸟儿的叫声都不能让我回神，愤慨、不解、悲伤洋溢心间。这次落选让我在同学面前失去了昔日的神威，我变成了一个只会学习的书呆子。
老师似乎看透了我的心思，带着我在校园中散步，带我去寻找“最美少年”的身影：在图书馆内，少年们有的在整理书籍，有的在维护纪律，还有的在清理垃圾他们认真严肃，即使汗流浃背，也没有半分懈怠；在操场上，他们顶着炎炎烈日，让同学们遗漏的东西物归原主；食堂这个热火朝天的地方也有他们的身影，他们收拾着同学们餐后的垃圾，汗水慢慢浸湿了他们的衣服，但他们却没有任何一人停下手头的工作老师告诉我不仅仅是在校园里，在校园外他们也做着这样的事。我想象着：他们小心翼翼地踏入绿化带，看着俯拾皆是的垃圾，马上就行动起来，没有一个垃圾逃得过他们的手掌心他们的行为让我赞叹不已，自愧不如。
然后，带着一副圆框眼镜的她语气平和地问我：“你明白了吗？”
我沉思着，点了点头。
我开始加入他们的队伍：在校外，与他们一起清洁绿化带，共赏绿化带的美丽与生命的活力；在图书馆与他们一起整理书籍，将书一本本归位，看着干净、整洁、书香洋溢的图书馆，我内心满满的自豪，笑容不自觉凝在脸上；在教室内与同学们一起打扫，将不好的心情扫去，看着美丽，充满读书氛围的教室与蒸蒸日上的同学们，我内心的成就感油然而生！原来，除了读书我还可以做这么多有益的事情！
久而久之，这样的生活让我变得更加充实，我得到了同学们的认可与尊重，我也与几个有着相同志向的同学结下了手足情谊。当我们穿梭在人群间的时候，总是想着自己的双手还可以去做的事情，我明白这是作为社会一份子的责任和义务，在看到有人需要帮助时，总是不由自主地上去伸出双手
现在我也是“最美少年”之一了。感谢您！陈老师！是您在我迷茫的时候点拨我，让我找到了生命的责任和义务。
篇4：心怀
沐暮心怀550字作文
沐暮心怀――散心句
暮阳的西下，把我的'影子拉的狭长，只留暗伤。
我，是你生命中的一只风筝。线断了，我也该走了……
老天忘了给我翅膀，于是我用幻想飞翔……
我不是海绵宝宝，因为我没有派大星……
没有受过伤的人，才会嘲笑别人身上的伤痕。
暮阳走了，我也该走了……
苍天霁月，惟剩一条白线独飞……
夜晚，你并不孤单。还有我，满天星月陪伴与你……
沉默，并不是金，它是种独心……
天使，我并不是撒旦那只是我沉默的躯体……
我恪守的坚强，不过是一场自欺欺人的骗局。
其实，每个人心里都有一座――空城。
我不是天使，因为我没有翅膀；我不是恶魔，因为我没有魔力。我有的只是孤独、绝望和落寞……
有一种悲哀，比枯树更加苍穹。有种寂寞，比寒冰更加刺骨。那种，悲伤的无法流泪的悲伤，寂寞的只剩一个人笑的孤寂…
人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，可谁曾见我后退一步？
篇5：心怀感激
青虫蜕变，化作轻舞花间的彩蝶；青果褪尽毛茸，在秋日里绽开满树的笑颜。这就是成长，有欢乐，有痛苦，还有深深的期待。而在成长中心怀感激，就是那青春枝头悄悄话结出的丰硕而美好的果实。
如果我们是飞鸟，那么成长中心怀感激就是让我们在爱的力量下使尚且稚嫩的翅膀渐渐丰满；如果我们是花朵，那么成长中心怀感激就是让我们在爱的滋润下使待放的花蕾绽放最绚丽的光彩。成长中学会感激，让我们从幼稚走向成熟，它的每一过程与细节都是独一无二的，你珍藏它，它变成了人生的营养；你遗忘它，它变成了人生的缺陷。关键是如何在如花的岁月中分享到每一次嬗变的精彩，在化蛹为蝶的痛苦中心怀别样的感激。
成长路上充满阳光，所以用心去对待每一个对你好的人，心存感激，感动便无处不在。与朋友在一起分享快乐，倾诉烦恼，不管黑夜多长多暗淡，你的世界都会因为朋友而满天星光闪亮；在父母的唠叨声与“多添几件衣服”的嘱咐中，分享那份从未间断过的爱，你的心会仿佛走在安静绵延的山冈上，平和而快乐；在老师的批评、表扬、鼓励、教诲中，你感谢老师对自己的栽培……在这些中，你对他们何止的友情亲情能言说。感激他们也就等于一点一滴的快乐累积起来，生活中就会满是斑斓的色彩。用一颗感恩的心，把得到的爱与更多需要爱的人分享。
我们深深爱着成长的时光，这一个单纯而充实的日子。有一天我们转过身来，看着成长的道路上那一个个深深浅浅的脚印，那一串欢笑与泪水共同构筑的日子，你会发现你自己就在心怀感激中不经意间长大了。
心怀感激……
初二:倪敏
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心怀感恩
上海民办杨浦实验学校 七年级（5）班 陈诗 有一个人，无论你走到哪里，都割舍不下对你的牵挂；有一种爱，它让你肆意地索取与享用，却不求任何回报……这个人就是母亲，生你养你育你的妈，这种爱就是无私伟大的母爱。母亲的辛苦，我们体会不到，但长大了的我们，是不是也应该去体谅理解她，用实际行动去感谢母亲的养育之恩呢？母亲总是那么伟大，有好吃的.总留给我，有好看的衣服总先给我买，天天早出晚归工作供我学习，吃的用的没有一样不安排得服服帖帖，无论什么困难，她从不跟我倾诉，只是一个人默默地承受，仿佛在她面前没有一样困难难得倒她。
当你快乐时，是母亲付出的，当你成才时，是母亲扶着你走过的，而这时，母亲却衰老了。趁你现在正拥有着，好好珍惜，别等到失去才懊悔。
所以我怀着感恩的心。
那天，你请了朋友吃火锅，火锅很好吃，很辣，你看到瓶里还有一点雪碧，便把最后一点雪碧给了哥哥，无意间，我的眼睛一瞟，却发现您的杯子却是空空如也，你把最后一点饮料给了别人，你自己没有了，那感觉一定不怎么舒服，我瞧见我杯子里还有一大半，又想起平时你对我的好，什么都让着我，我想要什么，只要合情合理您都会给我，这一点点雪碧，比起您对我的好，何足挂齿呀！我不假思索把我的一半雪碧让给了她。
出乎我意料的是，这一小小的举动，却让妈妈感慨了起来，她说“我的女儿还真懂事，还能想得到我。”我顿时一惊，我似乎明白了，原来母亲能为那么一点点事而感动，她所求不多，只求子女对她的爱，只希望拥有一点点的来自子女的关心与爱，她就心满意足了。
妈妈啊！您的爱似涓涓细流，虽无声，却其情殷殷，您默默地照顾我了十年，我的每一个成长都凝聚着您的关怀，您的爱。我感谢你的养育之恩，妈妈，我爱您！
篇7：心怀感恩.doc
秋风瑟瑟，落叶飘飘，又是一年飘叶的深秋。一年四季中我最爱看那风卷落叶而叶儿随风起起落落的景象，带着几分凄迷几分眷恋，在那起起落落间我看见了叶对根的感恩和依恋“落红不是无情物，化作春泥更护花”这便是我极爱这季节的缘由。
带着儿时的梦想我成为了一名光荣的幼儿园教师，曾经也满怀豪情壮志想着要成为一名如何如何出色的老师，但在一日又一日，一年又一年的重复与琐碎工作中剩下的只有深深疲倦了。曾经以为以后的'生活都要在这种状态，只到有一件事的发生――
记得那是一个普通的日子，临近六一工作特别的忙，为了增加节日气氛我准备在班级里挂一些饰品。但看着高高的顶我犯了愁，怎么才能挂上去呢？想来想去只能用梯子了，我颤颤微微的爬了上去。站在上面我不敢往下看，总觉得头晕晕脚软的很。“老师、老师我们来帮你”脚下传来孩子们闹哄哄的声音，只见平时调皮捣蛋的光光、涛涛等几个孩子，死死的抱着梯子“老师，老师我们帮你扶着，保证你不会掉下来。看着他纯真而急切的小脸，我的眼里涩涩的一片晶莹。
做为一个老师每个班上都有那么几个让人头痛的学
生，教育了教育总还是让人头痛不已，光光他们就是这一类学生。说实话象这样的学生有时候他没来，我会觉得这一天
清静了不少。可他们那一天的表现忽然让我觉得：自己是一个多么不称职的老师，学生也许真的是调皮的，但正因为他们调皮才需要我们教育不是吗？孩子是细腻而敏感的，老师不经意的言语对于孩子来说都有莫大的影响。
以前我不知道作为老师最大的幸福是什么，但在那一刻我真真实实的感受到了那种作为老师所特有的幸福和感动。晚上我躺在床上久久不能入睡，白天发生的一切就象放电影似的一幕幕的在我眼前不停的回放着。多么朴实的孩子、朴实的话语啊！而给予我的却是心灵深处最真实的震撼和感动。那种对工作、对孩子的热情在我的血液里澎湃着，蠢蠢欲动。
篇8： 心怀希望
心怀希望
《肖申克的救赎》，以安迪的锒铛入狱开始，以安迪的成功越狱结束，电影围绕“自由”，讲述的是这样一件事：由于律师认定银行家安迪以谋杀妻子与妻子的情人为名，指控安迪谋杀罪成立，于是，法官判了安迪终身监禁。以安迪锒铛入狱，白天在监狱里遭受的一系列事情包括屋顶上争取片刻的自由、建立全英格兰最好的图书馆、洗清怨屈被囚禁、劝告瑞德心怀期望为明线，为我们展现了一个充满智慧的银行家形象，又以安迪暗地里谋划越狱为暗线，表达了只有心中怀有期望，自由便在眼前的道理。
培根说过，“一次不公平的审判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动但是弄脏了水流，而不公平的决定则把水源破坏了。”美国宪法明确提出，公民有自由的权利，然而，这自由的落实却并不是那么自由。一桩案件的审判，没有确凿的人证，没有给予嫌疑人辩驳的余地，只凭着法官的个人情感。
伴随着法庭高桌上的一声响亮的拍案声，在安迪的难以置信中，本案告结了。在监狱了呆了十多年，一位年轻的小伙子汤姆·威廉姆斯——一个新来的犯人，他告诉了安迪其实凶手另有其人，并表示愿意出庭作证，指出正凶，却不料被典狱长诺顿暗中残害，只为图得安迪留着监狱，控制安迪，终身为自己效劳，帮忙自己逃税，洗钱。为了自己个人的利益，典狱长诺顿滥用权力，残害无辜，正所谓，金钱是万恶之源。知识和智慧，在病态的社会里有时无法得到正确的发挥。成也萧何败也萧何，安迪的智慧，引起了典狱长的觊觎，也引来了祸端。
这就是公平吗？这不禁令人想起了多年前在中国真实发生过的一桩冤假错案，内蒙古呼格吉勒图怨案。年轻的呼格吉勒图发现女尸后及时报警，却被冯志明当成凶手屈打成招，法庭上呼格吉勒图大喊冤枉，要求上诉，却被法官无视，一条年轻的生命被枪决，枪口子底下，一条无辜而年轻的生命就这么没了，一个家庭也因此支离破碎，备受歧视。只为了冯志明的前途，葬送了呼格吉勒图的身家性命，赔上了呼格吉勒图一家人的前途。
这绝不是我们所想要的。作为一个人，爱憎分明，我们都痛恨凶手，也同情死者，但是却不是要滥杀无辜。我们要的是实实在在的自由与平等，要的是实实在在的法治与公平。
反思今日国民的素质，键盘侠层出不穷，网络暴力如影随形，多少人终日承受着键盘侠的讨伐，无论对错，多少人活在网络暴力的阴影下，不管是非。这些人利用方便的网络，做着违心的事情，不分是非对错、黑白曲直。说他们是“侠”，都是侮辱了侠客，倒不如说是“刽子手。”对此，我只想说，请给彼此一个公平的机会，在事实还未查清前。
艺术源于生活，而高于生活。
向来以自由平等著称的美国在历史上也有过真实的案列。20世纪50年代中后期到60年代，美国黑人掀起了美国历史上的“第二次重建”，即美国黑人民权运动，而引起这场运动的导火线却是亚巴拉马州蒙哥马利市的一位无名小卒——罗莎·帕克斯女士，由此开始了一场轰轰烈烈的黑人抵制公共汽车运动，正是这场运动揭开了黑人民权运动新高潮的序幕。
从古至今，公平向来只对统治阶级负责，统治者利用封建思想或是宗教神学对人类进行了惨无人道的剥削压迫，剥夺人类的思想和自我意识，构成公平的统治阶级和不公平的被统治阶级。
然而，随着新时代的到来，人类自我意识的觉醒，以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，主张人生的目的是追求个人幸福和自我解放，认为人才是现实世界的创造者和主人，由此构成了人文主义的核心，构成文艺复兴的社会思潮。
这是历史的进步，这标志着人开始成为真正好处上的“人”，不再是统治阶级的工具，与其他任何人一样——包括统治阶级，都有一样的权利和义务，公平地追求自己的权利，公平地履行自己的义务。
在美国主流意识形态中，十分重要的资料即基督教孕育下的个人主义和自由主义。
在《肖申克的救赎》中，典狱长诺顿曾说，“规则一，不得亵渎上帝，在我的监狱里不得有人亵渎上帝。”，“我只相信两样东西，纪律和圣经。把你们的思想交给上帝，把你们的身体交给我”。其中一个犯人问了句“何时吃饭”，便遭到了看守长哈德利的一顿暴打，“我们叫你吃的时候你就吃，叫你去厕所你就去厕所”，一边暴打，一边将规矩强行灌入犯人们的脑中。
“所有的囚人回囚房里”，一个“囚”字，人困于门内，就像鸟困于牢笼里，向往蓝天的自由被束缚、被剥夺，在肖申克的监狱里，不能有思想，更没别说“期望”，剩下的，只有诺顿所谓的虚伪的“上帝”和被剥夺思想灵魂的身体，用一个成语“行尸走肉”来形容，再适合但是了。
“赤裸裸地进囚笼，就像刚出生时那样。”赤裸着身体，洗澡，走路，消毒，没有一点点羞耻，因为在肖申克的监狱里，思想交给了上帝，所以没有思想；没有思想，也就没有所谓的羞耻之心了。人类最后的遮羞布——尊严，被人类自己在地上践踏，狠狠地践踏。人活着没有尊严，那与动物又有何区别？
被假释的布鲁斯年迈而迷茫，他深知自己已不再年轻，没有体力，更没有知识。他试图以伤害他人的方式留在监狱，却不得而终。这是什么样的思想，才会有这样疯狂的举动。一个没有思想自由的人，一个心中没有期望的人，便注定了失败。50年的监狱生活，布鲁斯已经被肖申克监狱的高墙禁锢了、制度化了，禁锢了思想，制度化了人生。刚进监狱那时，马路上出现一辆汽车，那是了不起的事情了；出了监狱以后，马路上，各式各样的汽车，熙熙攘攘，络绎不绝。年迈的布鲁斯听力下降，行动迟缓，在他工作的地方，备受歧视。他不适应外面的环境，不适应汽车，不适应买卖，老而无子，孤家寡人。肖申克监狱，这个捆绑了布鲁斯终生自由的地方，却成了他唯一的精神依托。因此，在离开了肖申克监狱之后，虽然有了人身自由，却没有思想，没有灵魂，行尸走肉，也难怪，屋梁上，白布挂着人头。
“这些墙很搞笑。刚入狱的时候，你痛恨周围的高墙；慢慢地，你习惯了生活在其中；最终你会发现自己不得不依靠它而生存。这就叫体制化。”这是瑞德的一段自白，一个在监狱里生活了大半辈子的过来人的旁白，道出了布鲁斯的命运，也暗示了自己内心的黑暗。
狱中的瑞德上厕所的时间都是制度化的，没有经过批准，一滴都不敢漏。出狱后的瑞德，每次上厕所都会不自觉地向经理报告，把在监狱生活的那套规则——“把你们的思想交给上帝，把你们的身体交给我”——带到了日常，凡事规规矩矩，留意谨慎，活得像个奴隶——低贱而卑微。在过去30年的监狱生活，瑞德无时无刻不对自己的所作所为深感内疚，当他回首以前走过的弯路，他懊悔而无奈，懊悔的是年轻的自己不懂事，采用了极端的方法来解决问题，无奈的是年老的自己学会了用其他方法和平地解决事情，却再也来不及了——“我做不到了。那个年轻人早已淹没在岁月的长河里，只留下一个老人孤独地应对过去。重新做人？骗人罢了！”进了肖申克的监狱，没了未来，只有对过去的回忆。所以，他不屑再对假释官们阿谀奉承，他不在乎有没有被假释，这是瑞德作为一名监狱老人的悲哀——他已经被制度化了，不愿去争取拿象征自由的假释，他似乎走上了布鲁斯的老路，“期望是件危险的事，期望能叫人发疯。”
回首历史，当一本本百家经典都化为一g灰烬时，我们失去了思想自由；当一个个文人因为“文字狱”而锒铛入狱时，我们又失去了言论自由；当世人沉浸在四书五经、三纲五常中，我们还失去了人身自由。从封建时代开始，个性是在等级制度出现之后，人类学会了谦卑，或者说是卑微更恰当。人类开始沦为统治者的工具——听从指令，包括阿谀奉承的工具、生儿育女的工具。大部分人，从生下来开始，首先被统治者，然后被父母，被亲戚，被朋友，一一否定，所以，他理解了天命——劳动者。
劳动是光荣的，本身也无可厚非，可若人在是一种错误的环境下劳动的，那么这劳动就值得商榷，甚至是怀疑。为实现自身价值的劳动是光荣的，为争取自身解放的`劳动是光荣的。然而，我们历史上的大部分劳动，却是一些为了生计而存在的劳动，为了被剥削而继续的劳动。
大多数人一生忙忙碌碌，为他人的铜币而劳动，却不自知；大多数人过着卑微而低贱的生活，却不自知。最糟糕的状况是，很多人成了自己的奴隶监工，即使一开始不是自愿的，但到之后，都或多或少地自愿地监督自己，让自己困在贫瘠的土地上，困在日复一日的劳动中，这就是认命。
他们专注于自己的豆子有机没，却不曾想过使豆子有机的同一空气，也同时养育了地球上的芸芸众生；他们专注于自己的豆子饱满没，却不曾想过使豆子饱满的同一河水，也同时流淌过古今圣贤的心田；他们专注于自己的豆子成熟了没，却不曾想过使豆子成熟的同一个太阳，也同时照亮了像地球一样的其他星球系。
群众无意识的资料是原始的，包括本能和原型。它以一种不明确的记忆形式积淀在人的大脑组织结构之中，在必须条件下能被唤醒、激活。根据荣格的理论分析，“群众无意识”作为一种典型的群体性的心理现象存在于人类的大脑里，并深深影响着人类的思想、行为，与人类历史的演进并驾齐驱。等级制度、三纲五常等，便是封建社会里“群众无意识”的结晶，而士农工商就是“群众无意识”影响下的牺牲品。
统治阶级总是善于用各种各样的手段，把人们束缚在方方正正的土地里上，使人成为耕种的机器，成为统治阶级统治国家的工具。剥削者乐此不彼，可怕的是劳动者却往往不知其然，如此往复，不断循环，而这就是统治阶级的成功之处。
羁鸟尚且眷恋旧林，池鱼尚且思念故乡。鸟笼里被羁绊的鸟儿，关了还想回到自由自在的丛林，池塘里被圈养的鱼儿，圈久了还向往大海的浩瀚辽阔。条条框框的规矩，束缚了人类智慧之树枝丫的生长，没有了自由，保留了形式，没有了思想，保留了规矩。于是，人类学会了顺从，顺从父母、顺从权威，顺从天命。并不是说顺从不好，而是过分的顺从，便没有了自我的思考，没有进行自我思考，那么还留着大脑作何？而此时我们，与动物又有何区别呢？在顺从的同时，是否曾怀念过，那个百家争鸣思想的交锋，那个文艺复兴言论的自由。
这些声音直插云霄，飞得比任何一个人敢想的梦还要遥远。就像一些美丽的鸟儿扑扇着翅膀来到我们褐色牢笼，让那些墙壁消失得无影无踪。就在那一刹那，肖申克监狱的每一个人都感到了自由。期望是完美的事物，也许是世上最完美的事物，完美的事物从不消逝。
这是监狱里安迪播放的《费加罗的婚礼》中《晚风轻拂树林》一曲时瑞德的旁白，这就是音乐的力量，它能穿透一切障碍，直达人心，洗涤心灵。正如影片中的布鲁斯一样，懦弱侵蚀了人的心灵，控制了人的思想，囚禁了人的灵魂，但是，只要心怀期望，就能感受到自由，因为期望会驱使你去追求你所期望的事情，有所追求，就有自由。
当我们在看这部电影时，多少人为这悠扬的歌声而驻足痴望，多少人为其中跌宕起伏的情节而揪心。一位普通的公民尚且会为了维护自己的权力而选取与贵族进行斗争，那么，同样是人的我们呢？孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”一本圣经，一把鹤嘴槌，支撑起了安迪期望的全部。因为“有些鸟注定是不会被关在笼子里的，因为它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。”强者自救，圣者渡人。
克鲁利说：“对一切人民的疾苦，期望是唯一价廉而普遍的治疗方法；它是俘虏的自由，病人的健康，恋人的胜利，乞丐的财富。”倘若心中没有期望，就像空气里没有了氧气，注定要走向绝望。一个人只有对未来充满期望，才能有未来，没有期望的人是禁锢的、绝望的，他看不见天空的蓝，只看得到乌云的黯淡。只有充满期望的，才能获得自由。我们任何人，不论身处顺境抑或是逆境，只要持之以恒、满怀期望，终能到达目标。
辽阔的天空下，蓝色的大海，破旧而温馨的小船，在这个没有记忆的温暖小岛上，安迪和瑞德静静地望着彼此，享受这一刻的静谧，这正是期望和自由的完美结合。
篇9：心怀感恩
一双慧眼，能够穿透浮华，看到生命的美好。一个智者，能从凋零的花朵中悟出生命的真谛。虽然，我们既不是智者，也没有慧眼，但我们可以常怀一颗感恩的心，你会发现生活原来如此美好。
有这么个故事，一位老太太有两个女儿，大女儿家卖伞，二女儿家染布。她整日忧愁，晴天愁大女儿家的伞卖不出去，雨天愁二女儿家的布晾不干，日子过得很不开心。一位路人得知后，感慨的对她说，老太太你好福气呀，晴天二女儿家财源广进，雨天大女儿家生意兴隆，天天都是好日子啊。感谢主吧！
生活其实就是这样，人们往往专注于自己失去的东西，所以常常怨天尤人，生活也过得凄凄惨惨。常怀感恩之心，珍惜自己拥有的东西，你会发现幸福离我们只有一步之遥。
有这么一个人，天生没有四肢，只有一只小鸡腿（确实只有鸡腿那么大，也很像鸡腿）。但他的生活却有滋有味，他会用他的小鸡腿接打电话、打鼓、打高尔夫、游泳、滑滑板、钓鱼、骑车、骑马，还在世界各地巡回演讲，比我们许许多多四肢健全的人过得快乐、过得充实、过得有价值。他叫胡克，著名励志演讲家。他也曾痛不欲生，让他重燃信心、快乐生活的秘诀就是常怀感恩之心，忘记失去，珍惜拥有。
只要你心怀感恩，生活总是美好的。一壶清茶，可能蕴含友谊的甜蜜，一个眼神可能凝聚亲情的温馨，一缕阳光可以驱散寒冷的侵袭，一场雷雨可以洗去旅途的风尘，哪怕只是一片蓝天，也可以让你的思绪尽情的驰骋。
没有人是完美的，也没有谁的人生是完美的。也许你长得不漂亮，可是你很健全；也许你没有钱，可是你很健康；也许你一无所有，可是你有一双灵巧的双手......如果世界对你关上了一扇门，必定为你打开了一扇窗。
常怀感恩，珍惜拥有，生命会因你而精彩！
篇10：心怀感恩
感恩，是每个人都必须要学会的一门功课。我们要感恩父母、感恩老师、感恩同学……等等。感恩之心常驻我们心中，时刻警惕我们用之于行。
我要感恩我的父母，是他们含辛茹苦地把我养大，从牙牙学语到姗姗学步，父母对我的照顾总是无微不至，尽心尽责，倾其全力。
记得那是一个狂风暴雨的夜晚，我突然发烧了，躺在床上，当时我还是一个不懂事的六岁小姑娘。爸爸用温度计给我量体温，不一会儿，温度计显示40度。我的妈妈一看这个数字，差点晕过去，着急得对我的爸爸说：“这么晚了，孩子在发高烧了，外面下那么大的雨，怎么办呀？
我的爸爸说：“还能怎么办？及时送医院呀！”我的妈妈穿上雨衣抱着我坐在我的爸爸的电动车就往附近的医院赶去。途中，我的妈妈用雨衣裹住我不让我淋雨，而我的妈妈却湿透了。走进急诊室，医生马上开药方，护士赶紧为我打点滴。医生对我的父母说：“如果你的孩子晚来一分钟，你的孩子将会有生命危险。”父亲听了医生的话，吓得差点晕倒。经过一个星期的护理，我很快又恢复了健康。
感恩老师，是老师教我们文化知识和做人的道理，让我们妙笔生花，文思泉涌。为人师者，两袖清风，却桃李满天下。在我印象最深刻的老师中莫过于教我们六年级的谢老师，她一接我们班的第一个星期，作业和试卷多个不停，连国庆节放假七天都要完成四篇作文。我们班的同学大部分都叫苦连天，对谢老师的做法十分怨恨。好不容易放假，本想回家好好休息，结果却不得不得完成作业中度过。
我们学校的校长兼我们班的数学老师，她给我们讲了这样一道算术题：一个人十亩田，种一年，交税、吃穿，最后卖米，赚了一万五千元，但毕业的大学生出来工作一个月就五千元工资，一年能赚多少元了？最后我们懂了勤读万卷书，艰行万里路的真正内涵。
总而言之，在我们同学之间，一句话，一份礼物就可以作为浓浓的感恩回报。我感恩世间的一切万物，是它们滋养了我们的生存，更要感恩我们的父母和老师，是他们为我们的健康成长保驾护航。
篇11：心怀感恩
心怀感恩爸爸说，我像一个长不大的孩子，总是心里不装事，对啥事情都不太上心。爸爸还说，平时你学习忙、作业多，放松的时间不多，乘五一出去放松、锻炼一下吧！
而在这个时候，正好看到人民小记者五一隆德研学活动，爸爸给我报了名，他说，让我接收一下红色教育，也好让我长点心，懂点事。
4月29日一早，爸爸把我从梦中叫醒，简单的吃了早餐，六点多就送我来到新月广场集合。点了名，告别了家长，我们就上了大巴。
大巴开动了，车上异常热闹，同学们叽叽喳喳，仿佛麻雀王国在开会。在老师的指挥下，大家安静多了，老师组织我们开展击鼓传花游戏，多才多艺的同学们有的唱歌、有的讲笑话、有的讲故事，精彩极了。
快乐的时光总是过得飞快，不知不觉我们到达400公里以外的隆德县，简单的吃了午餐。我们开始了研学活动。听老师说，隆德是中国书法之乡，老师首先带我们来到一个书法校园，一位老师展示他的书法作品。哇！太厉害了，这位老师的作品简直和电脑上的楷体字一个样儿。同学们也都提笔写下自己的喜爱的字句。我觉得自己的字写实在太丑了，怕丢人现眼，都没好意思动笔。
之后，导游带我们来到隆德老巷子，老巷子很古朴、很陈旧，有农家乐、老戏台、老磨坊、老水井等古建筑。最让我的吃惊的是，导游姐姐讲土炕上的土坑就是原先穷人家的吃饭碗，我顿时觉得那时候的人生活太艰难了，而我们此刻确实太幸福了。期间，老师安排我们统一换上了红军服装，刹那间，30个童子军精神抖擞、整装待发。
当天晚上，我们住在农家乐，四人一间房子，离开了父母，大家觉得好自由，我们谈天说地，海阔天空，而聊的最多的就是手机游戏和作业的多少。由于第二天还有活动，老师要求我们十点多就休息了。
第二天早晨，洗漱、早餐完毕，我们来到了六盘山脚下，三十多个童子军在老师、导游的带领下，沿着当年红军翻越六盘山的小道登山了。沿路，有很多雕像，记录着红军长征的故事，同时，我们也看到六盘山植被个性多，绿化个性好，导游说，林子里有好多的国家珍稀动物呢！到了山顶，我们看到了雄宏的长征纪念馆，根据导游的引导，我们观看了各种枪炮、聆听了革命先烈的感人事迹。
另外，我们还去了砖雕展示馆等景点。
下午，我们收拾了行李开始返程。车上，我想了很多，我觉得这次活动是我参加所有活动中印象最深刻、最有好处的一次，让我受益匪浅，让我懂得这天幸福生活来自不易，而我们享受这样幸福的生活并不是力作当然，我们应当牢记历史，心怀感恩，回报社会，回报父母，努力学习，做一个对社会有用的人。
篇12：心怀感恩
“亲情恩情爱国情情情相系，孝心师心父母心心心连接。”这两条醒目的标语挂在我们校园的教学楼上，它是中国时代感恩励志教育演讲团给我们全校师生及家长的第一美感。
杨老师把那一个个故事讲得绘声绘色，栩栩如生，大家都情不自禁地流下了眼泪，一次震撼人心的报告会上，感人肺腑的故事让大家觉得惊讶，操场上没有喧闹，只有安静，都在全神贯注，聚精会神地听杨老师讲那感人的故事。
这是心灵颤动的时候，他问我们是否会感恩，是否能体谅父母，是否能体会到老师对我们的付出呢？他伤心地叫我们不要再执迷不悟了，应该远离那些不良的行为习惯了，好好学习吧！报答父母、老师对你们的付出。
在世上多种爱中，至深至纯的是母爱，深沉严格的是父爱，在我们犯错时，他总是会严厉的惩罚我们，不过这种惩罚里隐藏着一种爱。这种爱是无私的爱，永恒的爱，只要留心，随时可以体会到这种爱，爱无所不在，学会感受爱，学会感恩。母爱如水，往往温柔细，父爱如山，往往深沉严格。
当我们生病时，父母无微不至的照顾我们，带我们看病，给我们喂药，帮我们保暖；我们委屈时，常回家诉说，父母时时刻刻教育我们，关心我们的学习，关注我们的平时和未来发展。
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在心。父母为家做出了贡献、为我们付出了很多，他们应该得到我们的感恩。
爸爸、妈妈，让我怎样感恩你们，当我走向你的时候，我原来收获一春风，你却给了我整个春天，让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。父母付出和子女的回报是无法衡量的。我有千言万语又怎样能表达完，只想说一句：“爸爸妈妈，我爱你们。”这句话，代表着我的负责，因为这不仅是一句话，更是我许下的一个承诺。
通过这次感人肺腑、催人泪下的报告会，我明白了许多道理，我要高喊：“我要改变，我要彻底改变，我要心怀感恩，去实现自己的梦想。”
篇13：心怀感恩
鲜花感恩雨露的滋润，苍鹰感恩蓝天的壮阔，大地感恩春光的芬芳……“人非草木，孰能无情”，从我们发出第一声嘹亮的哭声起，我们就要拥有一颗感恩的心，感恩无私的父母，感恩朝夕相处的朋友，感恩诲人不倦的老师，感恩给予自己温暖的亲人，感谢为我们成长付出的所有过客。
在校园里，我们要感恩用心教育我们的老师，他们为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。日复一日，年复一年，是他们一句激励的话语助我们走出自卑的阴影，是他们一个关爱的眼神帮我们拂去茫然的无措，是他们一个欣赏的动作让我们扬起自信的风帆，是他们营造起一个无私奉献的港湾，让我们从懵懂孩童成长为意气分发的少年。有人说，老师是最傻的人，恨不得把自己的知识倾囊相授，把自己的青春耗费在学生们身上，还时不时为学生们的无知烦恼伤心。是呀，他们付出了这么多，又能收获一些什么呢？老师，谢谢你们，你们辛苦了！
在家里，我们要感恩用心养育我们的父母。父母亲像大海一样，具有宽广博大的胸怀，扶持我们在生活的道路上一路走来。有人说，父母是最累的一个职业，他们把孩子带到这个人世间，一把屎一把尿地将孩子哺育成人，这其中的辛酸只有自己知道。而等孩子们长大了，他们却白了头发，累弯了腰，增添了无数的皱纹。俗语说“父母待子女路一样长，子女待父母筷子一样长”，“可怜天下父母心”，爸爸妈妈，谢谢你们，你们辛苦了！
我还要感谢真心陪伴我走过风风雨雨的朋友。在我孤独寂寞时，是他们陪伴我；在我伤心难过时，是他们安慰我；在我遇到困难时，是他们向我伸出援助之手。朋友，谢谢你们，你们也辛苦了！
感恩伤害你的人，因为他们磨练了你的意志；感恩鼓励你的人，因为他们让你信心十足；感恩授予你知识的人，因为他们照亮了你前进的道路；感恩帮助你的人，因为他们给了你新的希望……感恩是一种做人的基本道德准则，是一种为人处世的哲学，也是一种生活的大智慧。让我们一起心怀感恩，学会做人吧！
篇14：心怀感恩
曾经盛开的蔷薇，虽然风打雨吹，但和着微风，还有缕缕暗香飘过——题记
一次偶然的机会，我翻阅了一本书，渐渐地我爱上了这本书，也喜欢上了书里和我年纪相仿的主人公：一位来自《绿山墙的安妮》的美丽女孩——安妮。
《绿山墙的安妮》主要讲述了一位可怜女孩安妮，三岁时一场热病夺走了她父母的生命，她成为一名孤儿，先后被托马斯太太、哈蒙德太太收养，最终成为孤儿院中的一员。九岁时，或许是上帝的安排，她成了玛瑞拉及马修兄妹的养女。她凭着生性活泼、乐观开朗及真诚赢得了安维利村人的接纳。同时凭借她坚持不懈的努力，不仅考上了奎因学校，而且获得了埃布里奖学金。一切都那么的顺利，然而就在此时，马修受到刺激突然去世，玛瑞拉痛不欲生且患上眼疾。这时的安妮为了能照顾玛瑞拉，做出了一个令人吃惊的决定，她决定留在安维利村!
选择走宽广而笔直的大道，可以一直走到鲜花盛开的地方，可安妮却选择走幽暗曲折的小道，并无惧满路荆棘地走下去。她之所以义无反顾地作出这一决定，是因为她心怀感恩。
对不幸的身世，安妮微笑着面对;
对遭遇的坎坷，安妮微笑着克服;
对身边的恩人，安妮微笑着感激。
……
而我呢，与安妮相比，感恩没有却牢骚满腹。
在学校，我总是嫌老师喋喋不休，总是觉得同学这里不好那里不够洒脱，而从没觉得自己也有许多缺点。
在家里，我总是讲条件，要求考好了给我买喜欢的东西，而几乎没有动手洗过自己的衣服。
特别是有一次去学古筝，就因为妈妈晚来接我十几分钟，带着被蚊子叮了几下的痒痛，我就对妈妈歇斯底里地狂吼，“你怎么回事?让我一个人在这里等你，蚊子把我都咬死了……”却丝毫没有留意妈妈有多么疲累!
想想安妮，再看看自己，我真有点无地自容。
我太不懂事了，不仅没有体会到父母对我的关爱，不知道感恩，反而恶言相向，让最爱我的人生气流泪。
从此，我常常告诫自己：
学会感恩吧，做一个心怀感恩的孩子，感谢赋予我生命的父母;
学会感恩吧，做一个心怀感恩的学生，感谢那些辛勤培育我们的老师;
学会感恩吧，做一个心怀感恩的人，感谢生活给予我的惊喜。
篇15：心怀感恩
心怀感恩，便有如雨后的彩虹，五彩缤纷，色彩绚丽。如那落英缤纷似的烟花，即使是稍纵即逝，却给人留下美好深刻的记忆。就有如“润物细无声”的美好和行动，都是感恩的表现。
如同一朵花会为一滴雨露而鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风而摇曳多姿，一颗心更应该对另一颗关爱的心充满感恩。
古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”
是父母给了我们生命；是父母养育我们长大成人；是父母给了我们世界上最伟大而崇高的亲情；是父母让我们真正懂得了什么是骨肉至亲。
从古至今，有多少母亲为外出求学、工作的孩子准备一年四季的衣服，有的还不断续的嘘寒问暖；多少孩子成功的背后都有不断支持和鼓励他们的父母。但是，有些成功后的孩子却连赡养年买的父母都不肯，谈何感恩？
我从政治身上看到：
杨某是一家公司的推销员，收入颇丰。但为了躲避赡养父母的责任，竟与父母间签定了一份“生不养死不葬”的协议。党母亲生病期间，杨某不闻不问，生活无着落的两位老人家向当地政府起诉。当法院判决每月支付600元为老人家生活费，却一意孤行。当消息传出去后，朋友们渐渐疏远，客户断绝合作关系。
感恩有那么难么？“大户要靠兄弟，上阵还需父子兵”当遇到挫折，人生的艰难，生活的不幸时，是谁给我们安慰和与我们分担痛苦呢？
我们应当如富兰克林所说：“把别人的诋毁记在尘土中，而把别人对你的恩惠可在石头上。”
还记得读过一篇叫《沙子和石头》是故事，他让我明白了朋友真正的意义。故事讲的是：
两个朋友步行穿过沙漠，旅程中发生一次争吵，高个子给了矮个子一个耳光，矮个子什么没说，将被伤害的事写在沙子上。他们继续往前走，发现一个湖，他们想在那洗个澡。矮个子陷在泥土里，当他喊：“救命”时，高个子救了他。随后，便将这件事刻在石头上。高个子问他为什么这样做？矮个子回答说：“把别人给自己的伤害刻在沙子上，风就会抹去它。将别人给自己的恩惠刻在石头上，风永远不会抹掉它。”
我们要感恩“岁月知松柏，患难见真情”的朋友，他们让我们有一种坚实的依靠，他们不仅愿意和我们同尝甘甜，共担苦难，而且用实际来践行之间的承诺。
有了一颗感恩的新，这世界就不再是穷山恶水，人生就不再是比翻浪涌，生命就不再是黯淡无光，生活就再不是味同嚼蜡了。
篇16：心怀感恩
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，必定懂得感恩，他不会为自己没有的东西斤斤计较，不会一味索取而使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。
杰出的喜剧大师莎士比亚曾经说过：不知感恩的子女比毒蛇的利齿更痛噬人心。我们是父母的子女，社会的子女。我们生活在这个世界上，要永远记住这六个字：感恩、知足、惜福！是的，这简简单单的六个字，足以涵盖了生活的全部含义。
记得上周，我因为感冒，整整发烧了一夜，放学早早就跑回宿舍，喝过药便钻进被窝，起来躺下，翻来覆去，头晕咳嗽让始终不能入眠。或许是舍友注意到了这点，又由于我睡在上铺不方便，主动给我递了杯热水过来。我愣了一下，伸手接过这杯热水，看着他那关切的目光，我发自内心地说了声“谢谢”。百感交集之下，度过了夜晚。第二天同学们也纷纷问候我的情况，让我吃药，叫我请假。我顿时觉得，我生活在爱的集团里，眼中有了略酸涩的感动。
或许在许多人看来，这都是不足挂齿的小事，而往往忽略了它。而动的感恩，不正是从许多微不足道的小事中体现出来的吗？我们写不出充满深情的《游子吟》，那就用实际行动来报答父母；我们作不出诸葛亮那豪情壮志的《出师表》，那就从每一次认真完成作业来表达对老师的感激，我们唱不出《感恩的心》，也唱不出《我的祖国》，但我们只要用一颗懂感恩、知感恩的心去对待世界，我们的人生就会得到升华。
当你用心生活时，是否能发现生活中大自然的感恩呢？早出晚归，蜜蜂采蜜，太阳不求回报地照耀着花草，花草给人所带来的新鲜空气，良性循环。又如四季，夏感谢春的生机盎然，为它开出花的盛宴；秋感谢夏的挥汗如雨，为它长出累累硕果；冬感谢秋的明察秋毫，为它展现完美谢幕；春又感谢冬的银装素裹，让它感到生机勃勃。所以，动物植物都可以做到的感恩，我们何尝不能呢？
古人云：“施人慎勿念，受施慎勿忘”。学会感恩，是要用心去领悟，用爱去聆听的。因此，我们要用我们所能做到的一切去感谢这个世界，用所能及的全部力量来报答一切。
篇17：飞虫天地
我的目光跟着飞行的小虫，做了一次奇异的游历。
我看到了一只飞行的飞虫，一只生着坚硬甲壳的小虫，它行色匆匆的赶着路，它飞着，飞着，一路上遇到了不少同伴，它们互相打招呼。
它们的家在小丘上，在树枝上，那只飞虫，走进村子，许多飞虫中，一只娇小，它们深情款款的对视良久，然后一齐欢悦地飞回洞里去了。
我看得出飞虫的村落在哪里。大街小巷里美丽的小飞虫，像披着五彩的衣裳。在这些粗壮的小飞虫中间，它们想南国的少女，吸引了多少虫子驻足痴望。(语文迷 zuowen.JY135.com)
它们友好的交流着，好像很投机。五彩的小飞虫带着粗壮的小飞虫参观它们亲戚的住宅。
我的目光被一群舞者所吸引，它们有十几个吧，聚在一棵大树下——这是一簇野灌丛。飞虫舞蹈家们全神贯注地震着翅膀，优美的舞蹈，在一遍又一遍的进行，旋转、向上、降落，还画出波浪形。此时，我觉得它们他们的舞蹈优于人间的一切舞蹈，这是只有飞虫才能跳出来的。
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到了飞虫们的劳动生活。它们一队队不知道从什么地方来，每一个都用翅膀中间背着比身体重两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量让它们这么勤劳的工作呢？
我迷惑不解，在小飞虫的脑海里，究竟蕴藏着多少智慧呢？
它们分工明确，有着严格的制度约束，各种不同的工作，都有专门的虫子负责。
我还看见了许多许多……
我慢慢悠悠的游览了一个下午，直至夕阳落山时，那红彤彤的天，才把我唤醒，我发现了飞虫的快乐世界。我多么得意。
我愿意牵着你的手，一起去看看飞虫的快乐天地。
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〖教学过程〗
第一课时
一、巩固练习
写一写，填一填，画一画。（针对课文内容画一画）然后写出青蛙讲的故事的名字。
二、表演
1.说一说小鱼心情的变化。（板书：好奇――着急――高兴）
2.说一说青蛙的表情。 （板书：大眼睛转了一下 大眼睛转了两下）
(教师如果随学生的回答板画，更能调动起学生的学习的热情。)
3.全班推荐4个小评委，组成评委团。
4.分小组排练。（教师要提醒学生分工合作――小导演、小解说、小演员。注意加上动作，表情的变化，如果能加上合理的想像，语言表达完整，就被评选为表演优胜小组。还可以设立多种奖励的名称如最佳小鱼、最佳青蛙、最佳导演……激发学生的表演欲。）
5.小组展示。
三、作业设计
自己试着画一幅画，然后编一个有趣的故事，讲给爸爸妈妈听一听。
第二课时
〖教学目标〗
1.认真读词读句，完成练习。
2.指导学生将学过的知识进行积累，使学生掌握学习方法。
〖教学过程〗
一、完成选字填空
1.出示“再、也、又”。指名读。教师讲解：这三个词都有重复的意思，但在运用时也有差别，让我们看看他们怎样用在句子中。
2.学生独立做。
3.订正。
二、完成“看一看，填一填”
1.说说这些偏旁的名字。
2.仔细想一想，他们都和什么有关？
3.学生独立填写，可以多写几个。
4.补充填写书后的偏旁表。
三、完成“想一想，填一填”
1.学生独立填写。
2.指名读句子，检查填写情况。
3.延伸练习，拓展思维：青蛙和小鱼都有（针对学生的不同意见展开讨论）
四、作业设计
1.从学过的课文中选择20个生字，练习书写。
2.查找有关李白的资料并收集两首李白写的诗。
第三课时
〖教学目标〗
1.通过制作朋友卡，加深对朋友的了解。
2.积累李白的诗，加深对李白的了解。
3.掌握一把“金钥匙”：“多比比的学习方法”。
〖教学过程〗
一、学习古诗《赠汪伦》
1.谈话导入：课下每个同学都收集了李白的资料，让我们来了解一下李白吧。（交流收集的资料）
2.学生借助拼音将古诗读通。
3.指名读。看字音是否读准确。
4.教师讲诗意。
5.学生练习背诵。
6.交流收集到的李白写的其他的诗。
二、“金钥匙”
1.自由读。对“金钥匙”的内容有大概的了解。
2.说说你拿到了一把什么样的金钥匙。
3.你打算怎样“多比比”呢？（引导学生从自检的角度来谈，可以跟自己以前比，看到进步，激励自己；可以跟同学比，看到差距，继续努力，通过比较，激励学生不断进步。）
三、制作朋友卡片
1.让学生看看书中提供的朋友卡片的内容，然后让学生说一说还可以补充上什么内容？
2.学生填写朋友卡片。（可以写在书上，也可以写在本子上进行装饰，保存。）
四、作业设计
1.已经掌握了“多比比”这把金钥匙，就将自己的情况写在本子上。
2.认真填写朋友卡片，经常翻看运用。
篇19：天地心曲
天地心曲
天地心曲绍兴市第一中学初中部 101班 金潇逸
人间谁能理解我这种惶惑呢？
我的幻想不能帮助我。
我远远地离开了人世，到了一个没有喧嚣，没有污染的海岛。
薄暮的海，沧茫，墨蓝。
夜色平和，安谧。
天之棱
在这个陌生的海岛，除了孤独，还是孤独。
但这总比在浮躁的尘世间好罢，我想。
月光散发出金黄的光，散落在海面上，泛起细碎的波痕。
我凝视着柔美的光，眼睛不觉泛起一丝困倦。
在城市里，我无法安眠，望着月儿空洞的眼神。
作为炎黄子孙，我们无法忘却逝去的时光。过去，周围弥漫的是清新的空气，是温馨的祝福啊！
蔚蓝的星球会不会蒙上一层肮脏的大气；清澈的小溪会不会变成苦咸的泪海？
我们把历史比喻“长河”，到了30世纪，40世纪，或者更久更远，这段历史会不会灰飞烟灭？
海浪一个接着一个打来，把我从困倦中惊醒。
我仰望星空，天空不会微笑。
天空只会低低地啜泣，伴着声声悲切的`鸟鸣……
天，本应属于鸟的飞翔,风，本应属于鸟的絮语。可是，摇曳的翠林已变成无垠的荒漠，鸟又栖息在哪儿呢？
我真想高喊一声“人类，醒醒啊，世界末日近了！！！”
可是干燥沉闷的空气，使我干渴难忍，我张大嘴巴，却喊不出声音。
地之角
我淌在湿漉漉的沙滩上。
我肚子饿得发慌，我已经三天三夜没吃一点儿东西了。我想，我可能快要死了。
我死在这儿，总比死在城市里好罢，至少在我死的时候，还可以看看地球深邃纯净的夜空，看看我身边翻腾的海浪。
如果我死在城市里，风不再吹，鱼不再游，玫瑰不再开放，空气不再流动，我――也成了一粒灰尘。
“锵咚――锵咚――”，有规律的心跳给了我极大的震憾，我感受到了生命的意义。
生命的意义？我惊异道。阳春三月，本应是草长鹰飞的时节，可是留下的只是荒芜的山峦和一颗冷却的心。我仿佛听到雨打芭蕉――点滴着一些天荒地老的忧伤。
我不再想了，我也不想再想。
海之汐
已经过去4天了，我饿得一点力气也没有了。
大海泛起蓝色的波涛，冲击着岸边的礁石，像有“卷起千堆雪”般地豪迈。
海潮气伴着海风一阵阵袭来，使人感到清爽。
远远地，海雾模糊。
有种潮湿的感觉。
不觉中，头上脸上有些湿漉漉的，不知是雨、是汗、是泪、还是血？
远处，飘来一只船影，船橹搅动着梦的波纹……
海是黑色的。
时不时泛起汹涌的波涛，伴着阵阵海腥味。
海浪在涛涛地诉说，诉说着过去的辉煌，过去的纯洁。
可是，这毕竟只是过去了的。
……
我知道，我支持不了多久。
我挣扎着坐起来，用尽最后的力气，在岸边的沙滩上写下了巨大的英文字母“Safeguard environment”（保护环境）。
一阵海风伴着浪打来，字迹模糊了……
篇20：天地作文
每个人都有自己的小天地
我的小天地，在小学校图书室的后面，每到夏天的时候，我们都会三五成群的去到那里玩，有的时候会在那里读书，写作业，当时学校教室里没有风扇，到下课时我们都会去那里乘凉。
那里的通道很小，容不下多少人。夏天时，我们都是争先恐后的去到那里乘凉。毕竟没有风扇，只有去那里乘凉了。
那里很干净，不过就是太小了，盛不下多少人。在下课时，只能起一会儿，就上课了。
那里很受同学们的欢迎。
每一届学生都知道那里。
前几个星期我又去了一趟小学，那里还是之前的样子，不过，那里没有以前这么热闹了。
看到眼前的.画面，让我想起了很多在这里发生的事情。
我们在这里聊八卦，聊自己的爱豆，甚是开心。
可是一切都过去了。
我的小天地对你们虽然很普通，但对我来说意义非凡。
篇21：天地作文
字是每个人都重视的，俗话说得好，看人要看你字练得怎么样。书法是当今社会流传的一种文化，它具有独特的魅力，一张好的书法需要耐心和仔细去练出来的，还需要用敏锐的眼睛去找出错误并加以改正。
每当到了星期六，我就会准时在八点以前起来，刷好牙，洗好脸，吃好早饭准备出家门。在前往老师家的路上，我边哼着小曲边拿着毛笔袋散步，悠闲的很。到了老师家里我总会看到几个勤奋的孩子在那专心致志地写书法。我找了个空位子，把家里写的书法拿出来给老师看，老师过来点评一下我就可以进入“暴走状态”。
我拿了张宣纸，然后对折好，用毛笔沾了点墨汁，开始大显身手了。书法讲究的是笔画，只要你每笔写到位了，这字自然也就写的漂亮了。写的过程中要心静，心静了写的每一笔每一画就掌握好了。所以每次老师走到我身边，都不会来打扰到我，只是默默地走了过去，可是，有的时候就是让人觉得很伤感，我写着笔画，结果我总是很马虎，把字写错了。这时我抓耳挠腮，好像整个人都陷入危险当中，然后我无可奈何地跟老师说一声：”老师，我不小心写错字了……“老是为了不让我分心，于是就让我先继续写下去。我再次拿起毛笔，一笔一笔地写了下去，这时我只能平缓一下自己的心理状态我继续写了下去……
当我写完最后的一笔时，松了口气，我整个人感觉轻松了很多，感觉到了心中的石头碎了。老师也像有了瞬间功能一样，一下子走到了我的身边，老师检查了我的书法，一般老师检查的话有几大要求：1先把纸拿起来，看看有没有写歪。2检查我写字的时候有没有写的的不到位的地方。3最后再看一遍我的整体情况。说到这里，我早就已经不合格了，谁叫我写错字了，老师语重心长地说：”写书法讲究的是看你能不能把握住每一个字和写字时的笔画。还有最重要的是：要心平气和，心稳了，写出来的字也能保持平稳。我们每个写书法的人都要具备这样的品质。“老师的话都是重点，它就像无价之宝，无比的宝贵。我点了点头，然后说了句：”恩，知道了”我把纸折好，然后拿了一张新的宣纸开始写。就在这个时候，老师跟我们说了一声，写字的时候一定要认真，这是我才懂得书法写得好是要靠自己的心态，心态平稳了，字自然也很稳。
书法是有趣的，它给人带来了自信心和快乐，给人一种无比的快乐。
篇22：天地作文
那片天地，它不仅丰富多彩，而且生机勃勃，他还五彩缤纷。“淘气”的它每时每刻吸引着我，让我去赞美让我光顾，那片让我快乐的天地。我为了经常光顾那片天地，我不知受了多少“苦”和“骂”。
记得那时一个安静的夜晚，在家中，我妈妈让我睡觉，可我却一遍又一遍地推辞。因为我正要“穿越”到那片丰富多彩的天地。我走进了那里，忘了时间，忘了自我，忘了所有，只有快乐和美妙。不管我妈妈怎样呼唤我，我都没有理会。
终于，我妈妈忍不住爆发了，火冒三丈，把声音提升到万分贝高，将眼睛瞪到铜钟那么大。妈妈一把将我从让我陶醉的天地中“拽”出来，看着我依依不舍地一步一个脚印地“爬”上床去。
虽然经历了这件因它引起的“悲伤事件”，可我并没有放弃那片天地。因为那片天地，它让我快乐，充满欢笑，也让我陶醉。
那片天地则是，大名鼎鼎，家喻户晓，众所周知的书的“海洋”。
高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯。”在那片天地中，我可以进步，可以获得知识，可以得到安慰。
什么是精神？精神就是热爱读书的高尚品质；什么是快乐？快乐就是读书时的心情；什么是读书？读书就是愿意全神贯注一丝不苟地看一本书。
篇23：天地作文
今天我转了天地，我发现虚荣和外表是人类常有的事，我们被外表蒙骗而失去判断失误的本质。
今天的我进入新的家庭，看到街上来来往往已经成了习惯，有的为了美丽的外表竟然失去了生命。看着匆匆来往的人群我沉默着，沉默的对待世界，对待天地。我明白我的将来是不能被别人信服的，是虚无的。到那我也要坚持到底，这个世界对于人类是什么样的？只是一丝丝一点点小缝隙吗？每个人都会这样吗？爱真的有这么神奇吗？他可以创造一切美好的，理想的，主义的，但也不能创造人类，只有自然才能创造人类，信仰中的神更能创造人类。
匆匆忙忙的人群中，他们要去哪呢，要在什么地方生存呢，要有什么东西呢，为什么我们偏要文化不可，为什么光在乎表面，为什么会让别人觉得自己清高呢，为什么把自己不当人类呢，在生物群中，人类是最高大的，因为人类有思维，千千万条街上，繁华的都市，为什么动物们就没有呢，动物们就这么可怜的被抛弃在悬崖边上吗？人类有动物没有的清晰头脑，人类没有动物贞洁的思想，我们追求的是什么呢？升官，发财，还是外界的某些因素，我们真的需要的是这些吗？一个富人，到最后才知道自己要的并不是财，而是别的什么或许是爱。
篇24：天地作文
正午的风有母亲一样纤细的手，抚摸着来往人的脸颊，从叶隙落下稀稀零零的光，阳光那么耀眼，朦胧了一片天空。
书店门上的铃铛发出“叮铃”的清脆声音，来往的人进进出出。我不太去那家书店，仅有那么一两次，里面放的是琳琅满目的各国名著，名人文集。现在全都清空了，换成一排一排的彩色漫画，让人眼花t乱，进去的人反倒多了一些。
仅有的那几次我去借的书，是《红脖子》和《宾果》，没有刻意去记作者的名字和事迹，我只记得是两篇千字文，也称不上是小说，写的都是人和动物的感人故事。因为相比人的一生，我更愿意去探究动物内心的世界，它们的爱恨情仇。现在再去借书，书架上早已见不到它们的影子，随着那往事一起散去了罢。
宾果在雪地里沉沉瞌去了，就再也没有醒来。这让我想起玉山的老家，风和日丽，和虎儿（以前老家养的狼狗）一起，偷偷跑出去，到家后面的山上去；冬天靠在它的身上，看故事书，写几个属于自己的宁静的故事。可它还是离我而去了，我连再见都未曾说过，我连它的背影都未曾看过，它就这样离我而去了，就再也没有回来过。我在宾果身上看到了它，它们都没有给我一个美好的结局。我感到风中带凉，甚至是彻骨的，那个曾经陪伴过我的它，早已随风散去了罢。
书中的故事让我感到世态炎凉，人性丑恶。红脖子在猎人的枪下，和那只美丽的松鸟躺在一起了。作者写的，还有我看到的，是虚假的，却又是最真实的，就好像人们所追求的那些浮华繁贵，却比不过一颗真挚诚恳的心。动物远要比一些人高尚些。
书店上门的铃铛响了几声，人们进去了，又出来了。那些往事，早已随风散去了罢。
篇25： 天地美文
天地美文
地
阳光是那么充满热情，我抬起头想看到天使带来的希望
却然，红尘千载、炙热的阳光灼伤我的眼
大海是那么一望无际，我遥望远方想看到属于未来的梦幻
却然，素色流年、当初的.蓝只剩略微的亮
青春是那么热情昭着，我在青春的景色向着梦的方向奔跑
却然，山色春水、不知哪里的跌倒使我惆怅离去
花朵是那么淡雅动人，我低头轻轻抚摸似看到了生命的光辉
却然，憔悴遗幽、花儿静静枯萎了
天
在阳光下，我们尽情地释放，欢乐的喷洒专属花季的汗水
在大海旁，我们无目的地奔跑，笑声海声属于青春的声音融为一体
在青春的张望下，我们给未来多了一封怀念的信，多了一份充满惊喜的礼物
在花朵的枯萎下，我看到了一个新的生命正悄然出来，哦，它也想瞧瞧这个世界了
篇26：天地传说
天地传说
任何事物都因时间而有感情，我在这里呆了快五年，就是我另外的一个家。只是在这个家里，我能够用爱的语言去表达，将这个没有立体感的网页描述成天地间的传说佳话。我的朋友，我爱你们。这句话我对你们说了太多太多以至于羞愧得无地自容。同样是家，同样是我寄托了最深情感的地方，同样是对我爱得至深的人，我却没有对父母说过哪怕一句我喜欢你们。也许，我已经意识到了无数遍，但对你们，我可以轻易的说出对不起，而对我的父母却是永恒的沉默。爱在心口难开，愧在心口难开。感谢你们，我的朋友，你们陪伴我度过的日日夜夜都是美好的，而带来这些美好的根源是我的父母。如果没有电脑，我们该要几千万年来一一擦肩，又要几千万年来相识相知呢？那是不是要等到世界毁灭的那天，我才能突发奇想的对你们说句我爱你们，而后我才能听到你们回答的我们也爱你呢？父母给了我太多的爱，于是我有这么多的爱去爱你们，最初给我爱的他们却被忽略了。可怜天下父母心，可怜儿女无知心。 作文网
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。我穿梭在这绿色的界面中，去寻找我的知音，去宣泄我的情感，我将生活寄予在这里，我更将理想与之共勉。于是我茁壮成长着，骄傲于灿烂的阳光，自豪于蔚蓝的云彩。我自信于我的存在能带来光明，我的快乐能带来新生，我的成长能带来希望，我的品德连浩瀚的宇宙也无法匹敌。就是这样的自己，把烦恼和忧愁抛给父母，把埋怨和厌恶丢在家里任它发霉，把父母的付出当成应该，而在自己迫于付出的时候却吝啬不已。记得妈妈在寒冷的夜里缩在沙发上等待下晚自习的自己回家，记得妈妈在自己高烧不退输液时扎了几次也没扎到血管时急得流泪，记得妈妈仅仅因为自己心情好发了祝节日快乐的短信而高兴得像个小孩子还直夸我长大了……记得爸爸为了应酬喝得呕吐不止，记得爸爸每晚回家总给我带一瓶营养快线，记得爸爸因为他对我学习的无力而自责，记得爸爸明明一个人抽闷烟在妈下班回家的时候仍然露出开朗的笑脸……他们是阳光，是云彩，我在蓝天白云下的.之中，晒着最温暖的太阳，所以才能无忧无虑的绽放出最缤纷的自己！听说，蓝天是广阔的，太阳是炽热的，他们奉献的是最多的，大自然的万物生灵都在演绎奉献的传说佳话。 作文网
我该如何诠释教会我的是什么，知识？是，我幼稚的文笔见长，哲学观强到对哲学家不屑一顾。友谊？是，我遇见了一些对我来说很重要的人，我们已经融入了彼此的生活，思想超越了距离。而最重要的，还是亲情。我认识到了我的自私，我的无知，正是因为我在网络的大胆表白映衬出我生活中的懦弱胆怯。我自诩拥有一颗感恩之心，小到感恩朋友和老师，大到感恩着社会和祖国，更自认为大爱身边的一切。但是可笑的是，生我养我的父母不在我心，陪我成长了十五年寸步不离的父母不在我意。人，总是不珍惜所拥有的，水，空气，阳光，谁平时会认为它们很珍贵？失去了它们我们会死，而失去了亲情，失去了长久以来的依靠，我们会生不如死。
是我的家，在这里我随心所欲一如我就是小主人。平时，我可以大大方方的跟朋友开玩笑打闹，却不会对陌生人如此；我可以毫无羞涩的向父母伸手要钱，却不会对朋友如此……往往在最亲近的人面前最随意，往往最不介意你所作所为的人最爱你。而我习惯忽视的人和事，其实被我深深的依赖着。
传说，天地间有一个四季常绿的荷塘，莲叶大如月盘，莲花娇如深闺佳人。荷塘的水清澈见底，因吸收日月精华而富有灵性。畅游其中的鱼儿都有思想，它们在这个家里学到的第一课就是向父母说一句我爱你们。上帝有双眼睛，一直见证着鱼儿的成长，这里的鱼儿有股仁者之风帝王霸气――这个世界，老天第一，大地第二，我就是第三。我的天地是父母，于是天下任我行。
篇27：议论文关于天地
成长的过程中对于动物的审美，往往也仅及皮毛(包括对人)。对蜘蛛的厌恶和对鱼的喜欢，实际上都无多少道理——我相信对形体构造的美学标准。人类有其先入为主的理念深埋于心。比如鱼的大多数显示出的柔润和美感，完美的曲线和灵动的身肢让人怜惜，而其它一些莫名其妙乱长的禽兽昆虫，则只配一脚踢死。
每个人都会自然过渡到不用童话或寓言的眼光，去看待其它生物的时代。问题是即使已然长大，而我们对身边生灵的认知却并非增加了多少，我们有足够的理由相信自己就是地球的主人，因此可以毫无愧怍地自命为“灵长”而无须怀疑。但那些生命——飞翔、游动、奔驰或爬行的生命，它们有多少理由值得在我们身边逗留，甚至如此生生不息，每一种都显得比人类活得更充实自在——即使是盲目的乐观。这已不是宗教或诗学的观点可以解答的一些问题。对词稍加深思就会发现，人在不能足够解释其它的生命存在时，必将面对对自身的疑惑。
“大自然讲述的每个故事都是令人心悸、美丽无比的，她是最有创意的魔法师，袖子里总能抖出另一个令人惊讶的东西来……”
言致此，确信已到深夜，万籁俱寂，在无法望尽的夜色中，我同样确信无数生灵在行动，用翅膀或蹄爪，运行于大地之上。每一个生命都深怀着自己的目的，体会着活着的乐趣……
而在同一方蓝天下，鸟飞过、鱼游过、虫爬过、兽跑过、人走过，踪迹遍地，交叉纵横。却没有任何一个物种真正解开了自身行为和生命的全部密码。在这样不朽的竞赛中，人，开始显示出他的高明，开始磨试不同的钥匙以图打开那扇永恒的门锁。
米开朗琪罗在罗马城雕刻《圣母怜子》时，根本没打算把基督描述成普通的一具尸体。看看基督的手臂吧，因为人已经死了，可他手臂上的血管却还鼓突突的，就好象里面还有血。反过来，人们必须注意一些有意留下的细节，要注意包容在十字架型故事本身中的复活故事。基督垂下的手臂指向圣女衣服的折边上，这个动作表示孩子一般的爱;他的另外一只手也在做清晰的手势，千真万确，他手臂的血管的确是充盈着血。对于每一种聪明的诊断来说，医生就有可能忽视这使一件艺术品出类拔萃的大环境，然后，对于《圣母怜子》的最终诊断是：从死亡之中将诞生生命，人性最深层的苦痛中隐藏着最高欢乐的种子!
对生命的本质重新审视——人类之所以生存的如此美好，是因为地球上还有许多鸟兽虫鱼始终伴随着我们。芸芸众生自有其存生的理由和生命的秘密，同样也有其兴衰的悲欢和灭绝的宿命。
古人云“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。此之谓本根，可以观于天矣!”[摘自《庄子·智北游》。]你懂得这点，就有观摹自然，洞察万物的资格了。
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