春游“行知园”作文600字（集锦21篇）由网友“漫客”投稿提供，下面是小编整理过的春游“行知园”作文600字，希望能帮助到大家!
篇1：行知园作文
行知园作文
行知园
煤师院到处有美丽的景色，说也说不尽。可是，我最喜欢的地方就是行知园。
行知园到处都是树木。春天，许多树木吐出了新芽，含苞欲放，远远望去，只能看到绿色，让人感觉非常舒服。夏天绿树成荫，犹如一把把绿伞，为人们遮住了夏天的刺眼的光芒和风吹雨打。秋天更是好看了，一片金黄，好象地上有披金沙似的。冬天白雪一片，银白色的树木映入眼帘。行知园一年四季的树真是美丽极了。
行知园的小草也不甘示弱，一个个挺直了腰。仔细看看，有好多的小飞虫在飞来飞去，在欢快地玩耍着，有的由这根草跳到了那根草，有的在与别人比谁飞得快，还有的趴在小草上，在懒洋洋的晒太阳呢！小草们也没有弯了腰，它们总是一动不动地挺着腰，好像想让别人看看它有多坚强吧。
行知园内还有伟人陶行知的雕像，在雕像的'下面刻着八个字：教人求真，学做真人。旁边有花儿围着，把雕像打扮得多姿多彩。
行知园内的红墙跟北京天安门的城墙很相似，红墙前面有一些花和树，有许多小虫子在爬来爬去，好像在开运动会呢。
每天早晨你上学路过行知园的时候，都会听到朗朗的读书声，那是大学生们在学习。
行知园有许多漂亮的地方，数也数不尽。行知园虽然面积很小，但它也是煤师院的一道风景线。
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篇2：行知园作文
行知园，对你，我都并不陌生，你曾经伴我度过一个学期，
行知园作文
。是你引我进入科学的知识堂，是你激励我奋发向上，也是你使我从四年级走向五年级。朝阳已徐徐升起，天边的朝霞在小学生作文大全走进园内，王半塘墓赫然展现在我的眼前。它是半圆形的，由许多石头砌成的，就像许多卫兵保卫着它，不准别人去破坏它。
啊！真香啊！一阵香味扑鼻而来，原来是广玉兰呀！就连树上那一片片翠绿的叶子也有香味，一棵棵玉兰树很高很高，就像去多巨人。树上的玉兰洁白如玉，好像一个个笑脸正在向我们微笑。一片片绿叶上还有许多露珠一颗一颗滑了下来，树叶下有许多小鸟在叽叽喳喳地唱歌，还在说：“我唱的歌好听吧！”
我站在树下发呆，心想：以后的行知园和玉兰花是不是会变得越来越美呢？以后会不会有小蜜蜂来采蜜呢？长大以后还有没有人记得它呢？我默默地在这里许愿······
篇3：美丽的行知园作文
美丽的行知园作文
今天下午老师带我们参观了行知园。一到那儿，我就看到一尊立着的雕像。走近一看，座基上镌刻着“陶行知”的名字，原来是陶行知爷爷的雕像！他的鼻子上架着一副眼镜，一双炯炯有神的眼睛好像对我们说：“你们一定要好好学习，早日成为祖国的栋梁！”四周簇拥着得小柏树，如同一群好学的.孩子在倾听一位知识渊博的老人讲故事。
我又看见了叶似枫叶的鸡爪槭，红红的叶子远看像小手，仔细近看还真的很像鸡的爪子。天竹火红的果子显得格外耀眼。虽然现在已经是深秋了，但一簇簇婆婆纳却还是生机勃勃，像给整个行知园铺上了一层绿色的地毯，上面还绣着几朵粉色的小花。
行知园的四周长着一圈齐腰高的金边黄杨，细小碧绿的叶子镶上了一圈金边，煞是好看！
行知园真漂亮啊！
篇4：美丽的行知园作文
我在泉景中学小学部上学。学校里面有一个美丽的小公园，名叫“行知园”。
走进行知园，你就会看见一片竹子。竹子那翠绿的叶子又细又长，一阵微风拂来，竹子们轻轻地摇动着，叶子发出“沙沙沙”的声音，好听极了。竹林前面是大教育家陶行知的铜像，他戴着一副大眼镜，身上穿着古代的长袍，脸上挂着微笑，让人感到和蔼可亲，仿佛一眨眼睛铜像就会活过来。走在弯弯曲曲的石子小路上，大约走上四五步，一座小山就映入眼帘了。虽说小山，还不如说是用大石头堆积而成的“石头山”。这些石头有些凸出来，有些凹进去，参差不齐，仿佛一不小心石头就会滚下来。这些石头形态各异，有的像乌龟，在睡大觉；有的像小鸡，在专心致志的吃食；有的还像老鹰、小金鱼、小白兔、小狗等等，还有几块叫不上名字的千奇百怪的大石头。石头山上有两三棵迎客松，用老态龙钟这个词形容他们最合适了。它们枝上生枝，丫上生丫，叶上生叶，好像永远也不会老。迎客松的针叶又尖又细又长，虽然很扎人，但是扎得很舒服。泉水从山上流下来，时而快时而慢；时而缓时而急。但是有一股泉水却从石缝间飞泻下来，像飞珠碎玉，又像一条闪耀的银链。泉水碰到下面的石头上，立刻弹了起来，变成了无数的小水珠，跳到我身上，感觉凉丝丝的。走在干了的小黄草上，任阳光洒在我身上，很舒服，很惬意。
在别的学校里，难道会有像这样美丽的小公园吗？
篇5：美丽的行知园作文
走进我们学校门口的右手边有个行知园，那行知园可美了，它是那么美丽，那么吸引人。
你看，那大石头最引人注目了，上面刻着“行知园”三个红色的字。行知园中间的小路是由石板铺成的，从行知园走进小路，还有一座弯弯的石拱桥，那石拱桥小巧精致。
过了石拱桥就来到了一个方形的亭子，亭子里有两张椅子。再继续走就来到了一个知雨亭。知雨亭的四个角都有一根粉红色的柱子，亭子上面有一个坚硬的钢化玻璃棚，就算风吹雨打亭子也不怕，一心为同学们遮风挡雨。知雨亭的四根柱子旁边也有椅子。放学后，同学们常来这里玩耍、游戏……
亭子两边有绿油油的草地，好像一张绿色的地毯。大草地上有十几棵桂花树，被阿姨剪得圆圆的，像一朵朵蘑菇一样。草地上还有一棵又高又大的玉兰树，叶子郁郁葱葱，花朵像害羞的小姑娘故意躲着我们，藏在叶丛中。但我们可以闻到它的香味，花香沁人心脾。亭子前面有四棵香樟树，它就像一把大伞，为我们遮阴。
往行知园的`一堵围墙看，上面有五个金光闪闪的大字——“思”、“问”、“学”、“恒”、“勤”。旁边也有很多小字，近看就非常清楚，原来上面写着名言、名句，让我们懂得许多学习和做人的道理。
围墙脚下种了一排可爱美丽的龙船花，花朵绽开了粉红色的笑脸，像一个个小绣球。这行知园花香扑鼻、空气新鲜，来到这里让人感到心旷神怡、神清气爽。
啊！行知园是那么的美丽，那么的惹人喜爱！我喜欢它。
篇6：美丽的行知园作文
我们学校有一个行知园是那么美丽，那么迷人！
瞧，最引人注意的是行知园正面的大石头，石头上还刻着三个红色的大字，就是“行知园”了
行知园中间有一条弯弯的小路，就像一条流动的小溪。里面有生机勃勃的植物，如果吸一口清新的空气，你就会感到心旷神怡，神清气爽。
过了石板桥，来到了方形的亭子里。亭子两边有两张长长的木凳子，亭子顶上使用的是钢化玻璃，老师说那坚固的玻璃用锤子也锤不烂，你说这个钢化玻璃坚硬啊！放学了，同学们都会来行知园这里，有的聊天，有得看书，有的玩24点游戏，非常高兴。
继续往前走，来到了漂亮的知雨亭。知雨亭四周有四根粉红色的柱子，柱子撑起的知雨亭，从远处看就像一只黄色的雄鹰展翅飞翔，雄伟极了！
知雨亭的两旁各有一片绿色的草地，就像一张绿毯子。草地上有十几棵桂花树，阿姨们把桂花树修剪成圆圆的，真像一个个蘑菇啊！亭子的左边有两棵四层楼高的玉兰树。看！还有鸡蛋花呢！还有四棵香樟树挺立在行知园。
行知园边有一堵墙，墙上写着“思，问，学，恒，勤”五个金光闪闪的大字。还有许多名言让我们懂的做人的道理。墙下面有许多的粉红粉红的龙船花，真像一个个红色的小绣球。
学校的行知园真美丽啊！我爱我们的学校。
篇7：美丽的行知园作文
走进校门，你会发现一个异常美丽的小园子。这，就是我们学校的行知园。
正对着校门的是陶行知爷爷的雕像。陶行知爷爷戴着眼镜，手里拿着一卷书，很端庄的坐在一块大石头上。雕像的后面是一幅壁画，上面画着几只小海鸥，旁边写着陶行知爷爷的几句名言。每次我一进校门的时候，都能看见陶行知爷爷慈祥的面孔，他仿佛在对我说：“孩子，你一定要好好学习呀！”放学了，陶行知爷爷又好像在对我说：“孩子，放学路上要注意安全！”我仿佛也听到了陶行知爷爷的句句叮咛声。
校园的西南角就是行知园了，行知园的中心卧着一块大石头——名言石。名言石上刻着一句陶行知爷爷的名言。鲜红的大字一目了然，阵阵微风吹来，名言石旁的小花小草翩翩起舞，美丽极了。名言石的前面是几本小石书，上面贴着陶行知爷爷的著名诗词，同学们下课可以到那里去阅读诗词。不仅如此，每个石书旁都还有一个花坛，里面种着各种各样的花，有红的、黄的、紫的等，美丽极了。我最喜欢的就是石榴花了。一到夏天，石榴花就全开了，没过几个星期，有的石榴花就已经结出了小石榴了。你看，它们圆润饱满，小巧玲珑，可爱极了。名言石的后面是一面壁墙，上面画着陶行知爷爷。画像的旁边还写着几位国家领导人对陶行知爷爷的题词。名言石的左边有一条林荫小道，小道的两旁分别种着翠绿的竹子和鲜嫩的小草，看上去绿油油的一片，可真美！
我爱我的学校，我爱我们学校的行知园！
篇8：春雪下的行知园作文
春雪下的行知园作文
雪，飘飘落落的下了一天，也是201X年的第一场雪。春雪覆盖了我们的校园，一切白茫茫的。春雪下的行知园会是什么样呢？我们一起去看看吧。
进入校门，首先映入眼帘的是刻有“行知园”三个字的假山石，下面详细介绍了行知小学的来历。
接着，是一大片绿绿的`草地，这会它们都穿上了白色的“棉袄”虽然寒冷，它们依然屹立挺拔，好似一个个忠实的士兵，守护着行知园，守护着同学们，守护着我们的校园。在一处的角落还有金黄色的迎春花不甘寂寞，不怕寒冷绽开了美丽的花朵，好似一个个金黄色的小喇叭“嘟嘟”。那是在告诉我们春天来了，它们头上覆盖着厚厚的白色雪花，看起来像给迎春花戴了一顶顶小帽子。显得格外好看。
看，那油光水滑的鹅卵石铺成的石子小路，现在已经落满了轻柔的小雪花，薄薄的一层，像为石子小路盖了一层薄薄的被 子。看着真不忍心走上去破坏它。
顺着弯弯曲曲的石子路，看着美丽的雪景，真是赏心悦目，心旷神怡，现在，我们来到了陶爷爷的雕像旁，陶爷爷慈祥的面孔清晰可见，不管严寒酷暑，陶爷爷坐在那里，纹丝不动，注视着我们的校园，看着我们一天天成长。我在心里默默的说“陶爷爷放心吧，我们一定好好学习。”
怎么样？春雪下的行知园是不是很吸引你的眼球，那就来我们学校做客吧，一定会让你流连忘返，收获满满！
篇9：学校的行知园作文500字
关于学校的行知园作文500字
行知园，坐落在我校的西北角，它是我们学生活动的乐园 。
在行知园里有小麦、油菜、蚕豆、桃树等十几种植物，行知园里还有鸡、鸭、兔子等几十种可爱的小动物。行知园中有几只鹅伸长脖子，仿佛在唱一首赞美春天的歌曲，又好像看看春天的景色。珍珠鸡活像一个唱跳高手，在窝里又叫又跑，仿佛在唱我们小时候的歌曲《春天在哪里》。另一只珍珠鸡在没有水的盆里踏脚，似乎在给它打拍子。“唱跳歌手”好像听见自己的同伴在为自己打拍子，越“唱”越欢。甚至伸出手来，像是在跟观众们拍手一样。它们在春天的呼唤下活蹦乱跳。
乌骨鸡也不甘示弱，在窝里不停地打转，像是在说“它们有什么好看的，看看我，雪白的羽毛多漂亮呀！哪像它们有黑色的羽毛，本来就不好看，还有一大堆白点，走起路来让鸡眼花。”
当动物们在享受人工服务时，植物在大自然里自由生长。 我们亲手栽种的'菜地里找蚕豆上的“耳朵”我们找了半天，也只有黄陆羿一个幸运男孩子找到了。春天的蚕豆绿油油的，叶子上散发着春天的香气息。
六零二班种的一棵棵油菜花就像一根根光棍。其中有几棵比较挺拔的油菜花，居然和我一样高，我从来没有见过这么高的油菜花。梅花这时开得正旺，远远望去美丽极了。它们的味道在空气中弥漫着醉人的芬芳。我们和吴老师都沉浸在芬芳之中了。
行知园是我们实践的基地，是我校的一颗明珠，在这里我们和老师流下了辛勤的汗水，同时也收获了丰硕的果实。
篇10： 园博园春游作文600字
春天是万物复苏的季节，春天是百花争艳的季节，春天是播种的季节……可春天到底在哪里呢？今天，我和妈妈来到园博园寻找春天。
走进园博园大门，一股沁人心脾的香气扑面而来，大门口六个十分醒目的大字：“第二届梅花节”映入眼帘。哦！正赶上了梅花节，我可以大饱眼福了！
顺着河边小路，我看见嫩绿的小草从土里探出头来，伸了伸懒腰，好奇地张望着这个世界，似在互相询问：“是春天到了吗？”河里的小鱼从睡梦中苏醒，开心地蹦Q着，与伙伴们玩起了捉迷藏。太阳公公把温暖的阳光洒在河面上，像是为河水披上了一层金黄色的纱衣。一阵微风吹来，河面波光粼粼。走着走着，河边的柳树姐姐抽出了嫩芽，就像一位婀娜多姿的少女正在梳着长辫子。春天还让迎春花捧出了花骨朵儿，金灿灿的，正在像我们微笑呢。呼吸着河边清新的空气，真是令我心旷神怡啊！
咦？梅花香味儿怎么越来越浓呢？抬头一看，我走进了梅花园。一棵棵梅树挺拔地站立着。温暖的春风轻拂着梅花，红的像火，粉的似霞，白的如雪，色彩斑斓。形态也是千姿百态，有的梅花含苞待放；有的才展开几片花瓣；还有的绽开了笑脸，好像在对我们微笑。它们三三两两抱在一起，这里一簇，那里一团，好像在争着和春姑娘打招呼。微风轻轻一吹，一阵花瓣雨落了下来，仿佛飞舞的蝴蝶，落在地面上，成了一块花瓣地毯。眼前一棵独特的梅花树吸引了我，树上开满了红白两色的梅花，它们竞相开放，正在比美呢！我深吸深吸一口气，梅花的香气一直萦绕在我鼻尖，久久不能散去。
啊！春姑娘的到来让园博园生机勃勃，这样的美景怎能不令人流连忘返呢！
篇11： 园博园春游作文600字
今天，阳光明媚，空气清新，我们来到美丽的园博园游玩。
一进门，映入眼中的是一只由五颜六色的花朵组合成的孔雀，这只孔雀身披五色衣，头戴五色帽，远远望去犹如一位公主穿着漂亮的裙子，她迈着优雅的舞步正一步一步地走上台阶，这美景深深地吸引住了我。
我们还看见了各地的市花展览，也认识了深圳的市花――漂亮的{杜鹃，淡紫色的花瓣，嫩绿的叶子，就像一个小姑娘身穿美丽的裙子在跳舞似的。
走上小桥，水中的鱼儿自由自在地游来游去。一路上秋风落叶，层林尽染，好像在传播秋的消息。
接着我们来到一座小山上，从上望下去，啊！你看这大千世界多美呀！秋天像一个工人，把大把涂上了黄色，把枫树染成了红色，你说园博园漂不漂亮？
快看！那有好多小歌手呢。我们急忙跑过去，哇！原来是欢乐剧场，好多孩子都穿着礼服准备表演了。更让人惊讶的是，这个剧院像一条鲤鱼在腾空跃起，上面鳞次栉比的座位就是鱼鳞，孩子们表演的舞台就像是鱼尾，散发着金色光芒。
后来，我又去到了一个可爱的娃娃雕像的面前。娃娃站在一个像兽角的东西上面，张开翅膀，想要展翅高飞。雕像可真高啊！我站在它的跟前拍照，远看就像一只小贝壳粘在上面。娃娃，你一个人站在这里不会害怕吗？
我们来到一个山清水秀的小园子里，那里有山有水还有一座塔，风景秀丽，称得上是人间天堂，那座塔就像是雷峰塔。
这一切都是这么美丽，我留连忘返，妈妈跟我说：“园博园的每一处景都有一个名字，也有一个小故事。”
快乐的园博园一日游结束了，我期待下次再来，我一定要好好学习，了解园博园背后的小故事！
篇12： 园博园春游作文600字
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春天来到了美丽的校园，来到了温馨的社区，来到了生机勃勃的园博园。
一进门，一股香味便钻进了我们的鼻孔，钻进了我的心里。循着香味，来到梅园，我眼一亮，梅花开得正盛，粉的像霞，白的.似雪。站在小山顶上向下看，眼前仿佛出现了一块巨大的云锦，让我不由自主地发出一声赞叹：“好美呀！”我像小鸟一样，从山顶飞奔而下，走近梅花，与它近距离接触。我惊喜地发现，一棵梅花树就像一个生生不息的大家族。有的花已经谢了，只剩下黄色的花蕊点缀着树枝；有的花儿正是旺盛的时期，在阳光的照射下，宛如一张张灿烂的笑脸；有的还是花骨朵，饱胀得好像马上要裂开似的，它似乎正在积蓄力量，只为那灿烂绽开的一刻。梅花的香味引来了几只小蜜蜂，它们在花丛中穿梭、忙碌，为梅园增添了几分生趣，给前来赏梅的人带来了几分惊喜。
我正欣赏得出神，一阵温暖的春风轻吻上了我的脸，梅花树发出一阵“沙沙沙”的声音，仿佛正在和春风姐姐说悄悄话。一些调皮的花瓣借机离开梅花树，在风中旋转着、舞蹈着，扑向大地妈妈的怀抱，它们落在我的肩上，落在我的手掌心上，我不由得闭上了眼，深深地陶醉了，仿佛自己变成了梅花仙子。
梅园的不远处是一个大型游乐场，这里是孩子们的乐园，他们脱去了厚重的棉袄，在游乐场内尽情地撒欢、嬉戏，充满了春天的气息。难怪冰心奶奶说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。
走在园博园里，满眼碧绿，满眼的万紫千红，内心无比舒畅；走在园博园里，闻着青草的气息，花儿的香味儿，内心充满了喜悦。我信心满满地走向了春天。
篇13：春游恐龙园作文600字
春游恐龙园作文600字
明天就要春游了，我整个晚上都没有睡好，一大早我就起床来到了学校。
经过漫长的等待，我们终于上了车，经历一路的“坎坷”，经过了“九九八十一难”，我们终于来打了恐龙园。
刚一进门。我就看见了神态各异的恐龙们：有朝我们张开血盆大口的霸王龙、有在天空展翅翱翔的翼龙、有憨态可掬的小恐龙、还有一只悠然自得的雷龙......
还没看完呢！老师就提出了先去看看吃饭的地方，哎！可怜的我还没有找个自拍，就被硬生生的拖走了。看完之后就是最最激动人心的时候了DD分组活动！老师一声令下，周围原来有许多人，可随着一声令下，在0.01秒之内撤离到了200米开外，只留下了老师以及某些要抄课文的同学了。
我们组经过短暂的讨论，冲向了一个鬼屋《红魔坊》，大门上有个木牌子，细看一下，什么鬼！居然只在万圣节开！于是我们只好去了人为数不多的`“金刚”
我们坐在位置上，我可是挑了个好位置DD坐在最外面。有些女生已经开始怕了，我不屑一顾地说：“哼！怕什么！我们可都是女汉子一枚！”这时，游戏开始了！大猩猩开始怒吼，紧接着他把我们的车举了起来，我们在他眼里似乎是一只小蚂蚁，他把我们玩弄于股掌之间，有些女生开始“啊！啊！”的叫了。我们没叫，这游戏姐可是玩一百多回了大猩猩把我们的车高举过头顶，晃来晃去的，他的眼睛一会儿变成血红色，一会儿变成阴森的绿色，让我们感觉心里发毛。他的嘴长的大大的，纯属一张血盆大口，他的牙齿十分尖利，靠近时，你兴许还会闻到一股腐臭味......这时，大猩猩似乎是嫌我们还不够它撒牙缝的，把我们放了下来，游戏就这样结束了。
下午，我们还去玩刺激的过山车，看了恐怖的电影，玩了飞来飞去的扭蛋塔，完了撞来撞去的碰碰车，还看了变幻莫测的魔术
美好的时光总是短暂的，该回去了，我们坐上车，依依不舍地回校了……
篇14：初中写景作文：美丽的行知园
美丽的行知园
今天下午老师带我们参观了行知园。
一到那儿，我就看到一尊立着的雕像。走近一看，座基上镌刻着“陶行知”的名字，原来是陶行知爷爷的雕像！他的鼻子上架着一副眼镜，一双炯炯有神的眼睛好像对我们说：“你们一定要好好学习，早日成为祖国的栋梁！”四周簇拥着得小柏树，如同一群好学的孩子在倾听一位知识渊博的老人讲故事。
我又看见了叶似枫叶的鸡爪槭，红红的叶子远看像小手，仔细近看还真的很像鸡的爪子。天竹火红的果子显得格外耀眼。
虽然现在已经是深秋了，但一簇簇婆婆纳却还是生机勃勃，像给整个行知园铺上了一层绿色的地毯，上面还绣着几朵粉色的小花。
行知园的四周长着一圈齐腰高的金边黄杨，细小碧绿的叶子镶上了一圈金边，煞是好看！
行知园真漂亮啊！
篇15：知与行作文
知与行作文
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”众所周“知”，人生长路终其目标，于此路“行”必而求索。
在追逐人生理想的大道上，人人都有想到达的目标彼岸，但是有的人只是匆匆知晓，却没有去为它实行。远观古人，在战火连连的战国时期，军事斗争尤为激烈，运筹帷幄的战略决定国家的生死存亡。韬略者赵括，满腹经纶自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。这样的纸上谈兵空谈不能成为现实，借口是不为，代价却是国败身死，如此知而不实行只想却不为可谓智矣？
知与行，是知而实行的。知是前提，行是关键。只知不行必无果。近看现代，在如今物质科技高速发展的时代，竞争激烈而人的自律自觉也很难控制。就个人说，作为学生的我时常不能自控，做到知且行。每每考前，无疑都要临时抱抱佛脚，考前的温书假自是最后突击的关键，我必会为之规划完美。细到几时几分何为。这是自知之明，然而计划永远赶不上变化。每到实施之时，总有意外，要么睡迟，要么忙事，或是忍不住诱惑，看看电视玩玩其他，总为时间找借口，还早还早，待会再复习；就这样明日复明日，明日何其多？待到时光消逝，一切晚矣。想想，这不也是众多人的通病吗？不想做，却老为自身行为找借口，知其利害却不行动实干，如何收获硕果呢？
故行之关键尤为重要，知只是基础。一个被咬的苹果，却是乔布斯的传奇。，乔布斯第三次称病告假，众人皆以为他不会再出席，这病是一个“借口”吗？答案否定，因为乔布斯没有令人失望，他带着创意造就的'新产品，再次登上发布会，带病出席演讲，赢得众人鼓掌称好。正是乔布斯对灵感的知晓而不错过创新的实践，为着人类的生活便利而创新苹果去行动找方法才一次又一次地造就了乔布斯的传奇，使苹果名响全球。知且行使乔布斯获得成功更造福了人类，而行之切见证了“知”，可见“行”如此重要。
知与行，是一对双生子。既要知，更需行。知奠定行的基石，行见证知的硕果。知而不行，一味借口，只有空得理想的泡沫而无以至彼岸的殿堂；知而且行，为之求法思索，只要想做敢为，天堂为你架起彩虹桥，必当步上青天。
篇16：知于行作文
行动是知识的积累，也是知识的验证，这是我一直崇高的真理。而“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”便是我所推崇的无上箴言。这句话出自《礼记?中庸》。大意是：广泛的学习，详细的询问，对自己所学的东西要慎重地思考，做出准确的辨析，然后踏踏实实地去实践。此句说的不正是知与行的关系吗？“博学”、“审问”、“慎思”、“明辨”讲的是求知的过程，“笃行”是要求把所学的知识运用到实践中去。学，就要学会；问，就要弄懂；思，就要有所得；行，就要执着。从认识到实践，不断努力，就会不断增涨才智和能力。
这也是一种知与行的关系。先知而后行，在充分理解的基础上去亲身实践，得出正确的结论。记得刚上初中时，一时间不适应这种快节奏，制定了很多学习计划，希望可以提高学习成绩。但制定了却没能去做，学习自然不会进步。后来，爸爸发现了这种情况，便向我讲了这条格言。他说：“在古人看来，耳闻、目见、心知、力行是认识事物的四种途径，但以‘力行’最为重要。无论做什么事，都要让知与行结合起来。知是行的前提和向导，反过来行又会进一步促进知的深入发展，只有这样才会更快的进步。”爸爸的一番话，不仅使我醒悟，也因此让我喜欢上了这条格言。随着年龄的增长，知识的增多，我发现了很多人因为做到“力行”、“审问”而有所成就。在先秦的诸子百家中，墨子是最讲究实际行动的。他和他的弟子，都在实践中推行墨家的施政思想，使墨家成为春秋著名的学派。自古以来，也有很多思想家、学问家在知与行的问题上做了有益的探索。李时珍走遍了南方各省，收集民间药方，逐一加以验证，写成了不朽的医学名著《本草纲目》。无数实例证明：那些仅仅靠书本获得知识而缺乏实践的人，是很难成为大学问家的。在当今社会中，知识的重要性非比寻常。只有拥有丰富的知识，才能取得成就。而得到知识最有效的方法除间接经验外，还可在实践中获得。
从现在开始，我就要按我喜爱的格言去做。努力学习各个科目，做到广泛的`学习；节约每一分每一秒，少与同学打闹，多看一些各种领域的书籍，丰富自己的知识；遇到不理解的问题，要主动问老师，请教同学，弄懂为止；对书本上所学的知识，要用自己的大脑加以分析，独立地思考，不盲目迷信书本，要敢于质疑，对任何事物都要有自己的看法；对待知识要辨析地想，找出不同的意思。无论要实现这些事情有多难，我都会一如既往下定决心做下去。用自己的行动证明我的知识，这样才能使我们排斥虚伪、拒绝空想、亲身行动，得到最正确的结论，获得丰富的知识。毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”才是最正确的方法。知与行，知识与行动，从书本上得来的知识与亲身实践、积极行动相结合，才会使我们的人生更加光辉灿烂，使中华传统美德经久不衰，在我们当今社会中熠熠生辉。
篇17：春游梨博园作文600字
在我的家乡，有这样一个美丽的地方，每当春暖花开之时，那里就会成为花的海洋，香的世界。人们把它叫做“梨博园”，因为那里盛开梨花。“博”有广大、多的含义，就是说那是一个遍布梨花的地方。每当春节来临，远远近近的人们都会在那里赏花观赏。
伴随阵阵鸟语，在梨博园门口，站着一排排活波可爱的孩子，他们就是我们学校的同学啊。没错，今天这个阳光明媚的日子很适合春游，于是，我校决定开展春游活动，进一步了解春天，走进春天。
进入园里，首先映入眼帘的是水池里的一个大风车，风车随着阵阵清风徐来缓缓转动，给人一种和谐、安宁的感觉。往右是一片大湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云，不时还有鱼儿跃出水面，然后涟漪绵绵。在我们的左边，是一头公牛的塑像，它正奋蹄前行。这时：“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”的诗句，脱口而出。
继续往里走，通过一条幽深的`小路，在一面石墙上，刻着一个巨大的竹筒，上面还刻着《雪梨赋》，很多人在前面拍照。在我们身后，传来一阵阵爆破的声音，转头一看，一个喷射出高达数十米的水柱直冲云霄，仿佛是烟火在空中绽放。那到底是什么？好奇心使我们加快了脚步。
沿着石梯向下走，穿过一片茂密的树丛，呈现在眼前的是一片布满喷泉的湖水，在通往湖中心的亭台道路上从一边的湖水中喷出一柱湖水，正好从我们的头顶飞过，落到另一边湖水中。穿过水洞，来到一座“小岛”上，看着喷泉向空中攒射，再落入水中，激起的水飞溅到人们身上，一种说不出的凉爽遍布全身。湖水的周边全部围着一种拱形喷泉，就像水晶一般晶莹剔透，美极了。
观赏完后，我们终于向梨树林出发了，还没走近，空气中就夹杂着那淡雅的清香，吸入鼻中，你就感觉仿佛来到了天堂，心情豁然开朗，再往里走，你远远的就看见了一片白色的海洋，在微风中，花海微微荡漾，不时 还 飞 出一些水水花，在老师的带领下，我们终于来到了梨树林，眼前只有两种颜色－－－梨花白与树芽绿。梨园边，水溪旁，也有不少的桃花，开得火红火红的，火红的桃花与雪一般的梨花相映成趣，真是“风吹桃林千堆水，日照梨园万树雪”。
太阳从东边升到头顶，又开始向西落了，大家怀着依依不舍的心情向外走了，这时，老师突然让我们向后看，大家转过身，不约而同的一声“哇”的赞叹发出。此时，整个梨博园的梨花尽收眼底，形成了一幅天然美丽的画卷，用“浩瀚”来形容也不夸张。如果走在梨树林里让人觉得身在花海里，那么现在就仿佛是在天空中看到的花云！
篇18：陶行知教育心得600字以上
陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出，“儿童的创造力是千千万万祖先，至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华。教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量。教育不能创造什么，但能启发儿童创造力，以从事于创造之工作”。作为一名小学老师，非常重要的一项工作是培养学生良好的习惯。怎样培养学生创造力呢?陶行知先生认为应该做好三个方面事情：一是需要有充分的营养，小孩的体力与心理都需要适当的营养。二是需要建立最基础的良好习惯，解放小孩子的头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间，也就是解放儿童的创造力，以解放儿童高层次的潜能，从事高级的思考追求，以至于发明创造。三就是需要因材施教。培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识儿童，发现他们的特点，予以适宜的肥料、水分、阳光，除去害虫，这样，他们才能够欣欣向荣。
反思日常的教育教学工作，我们把孩子们扣得太紧了!每次开夕会时，我都向学生宣布些不能做的条条框框，告诉他们什么可以做，什么不能做，学生没有足够自由的时间供自己支配，从而也就失去很多创造的时间和机会,这是我们应该反省的.有时上讲新知识时，没等学生去经历和体验知识的形成过程，就告诉他们这样的题应怎样去做，在做题时避免哪些可能出现的问题。把所有可能出错的地方都替学生提前想到了，堵上了。学生就成了做题的“机器”，哪里还有创造力?有一次,上完圆的新课后,我布置了一个特殊的作业：用圆画出自己想画的图案。没想到第二天的作业“百花齐放”，全班所有的孩子都发挥了自己的创造力。他们圆规下的圆“千姿百态”，创造出了一个由圆组成的美丽世界。如果我们能多为孩子提供一些这样的创造的机会，他们一定会展现出我们意想不到的创造力。
教育大师的文章让我深刻认识到：教师应该是一个启发者，诱导者，带着学生走入一片更加广阔的天地;更应该是一个培植者，培植学生的好奇心，让他们具有创新的原动力。
篇19：陶行知教育学读后感600字
最近，我拜读了《陶行知教育学》。越读，我越觉得陶行知先生教育理念十分先进，并且具有很强的说服力;越读，越觉得他的教育方法具有很强的实效性。读完之后，感觉倍感振奋，一些埋藏在自己心中的“教育死结”似乎正在逐渐地解开，象一团凌乱的毛线，忽然找到了线头，正在一丝丝地理顺。
在我们老师的眼里，每天几乎都只看到后进生：今天早上迟到了2分钟，昨天晚自习总是要讲话，值日工作做的不到位，作业没完成，忘记订正了……所以，越看越不顺眼，越看越有气。每天脸都拉的老长，时不时发一顿火，训斥学生，打击了学生的自尊心和自信心。结果学生也产生了逆反心里，做什么都觉的没劲，一副上课死气沉沉，下课生龙活虎的反常现象。
现在，反过来从学生的角度考虑一下，试想;处于十六、七岁的花季少年，哪个学生没有一点爱玩的心思呢?哪个学生不爱做梦呢?在学生的头脑里，要学的东西那么多，每位老师都说那是重点要牢记，那么他要记的的东西就不是一点点了，还要加上想玩想吃想偷点懒(人的天性)，那么一些学生在学习上疲惫也不奇怪了。如果所有学生都是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，那么和工厂里的机器还有什么不同呢?那我们这个国家和民族还谈什么生机和希望呢?
陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”所以，我们要尊重学生还要学会欣赏学生。特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对“恨铁不成钢”的学生时，当你面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。
情感的需要是第一位的。师爱(以及家长的爱)犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和-谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。我们不仅要学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。对教师而言，教师宽容地对待自己的学生，在非原则问题上以大局为重，得到退一步海阔天空的喜悦;教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育的过程。
陶行知的教育思想历经半个多世纪的时空仍然熠熠生辉，闪耀着教育智慧的光芒，值得我们每一位教育工作者认真学习、实践。
篇20：走进陶行知读后感600字
走进陶行知读后感600字1
最近，我怀着崇敬的心情拜读了《走近陶行知》这本书。在陶行知爷爷光辉的一生中，有许多的故事，这些故事有的使我启迪很深，有的深深地打动了我，还有的让我懂得了人世间的各种道理。虽然陶行知爷爷那深遂的文字我有些看不懂，但我依然能体会到陶行知爷爷那高尚、纯洁的品质和治学的艰辛。他是我们中华民族的骄傲，是我们的楷模。而最打动我的，是陶行知爷爷那勤俭节约的美德。
陶行知小时候很懂事，为了给家里省钱，就算母亲剃的头再不好，他还是顺从地让母亲给他剃。这把剃头刀，剃了陶行知家的三代头，因此，陶行知在《吾母所遗剃刀》这首诗中说道：“这把刀，曾剃三代头。细数省下钱，换得两担油。”读到这时，我不由得想起我以前浪费的行为。
以前，我很不懂得珍惜来之不易的金钱，认为家里我是父母的掌上明珠，什么事情都得听我的。看到路边摊上有好吃的，就认了命要买，说什么也不听，但买回家以后，又觉得不好吃，怕爸爸妈妈批评，便偷偷地仍了;有的时候，看到一些漂亮的东西就要买，但买回来后用也不用;还有的时候，看到超市里一箱箱美味的牛奶，就嚷着要爸爸妈妈买，不给买就撒娇，甚至哭闹，买了之后，一瓶没喝完就不想喝了，觉得不好喝，就一直搁在那儿，直到快要过期了，爸爸妈妈才赶紧喝，以免浪费。一次，我去鞋服店里买鞋子，家里已经有合脚的球鞋五六双，靴子也有两双，但我就是要买。看着这些琳琅满目、款式多样的鞋子，我恨不得全买下来，最后，我几乎把所有的鞋子都试穿了一遍，才找到了我最喜欢的。我赶紧叫爸爸来买，他不肯，还说这个价格太贵，而且家里已经有几双了，再买是浪费。“我不要，我今天就买定它了!” 我肯定地说。经过我的一再要求，爸爸只好买下了这双鞋子。买完鞋我还不罢休，又要买衣服、裤子，而且一买就是两三件。回到家，我天天只穿新买的，以前旧的都不理不睬。长大了，以前的都穿不下了，那时妈妈就心疼地说：“唉!买这么多鞋也不穿，还是挺新的呢!扔掉了可惜呀!”当时听了没什么感觉的，但读了这本书后，心里觉得很愧疚，这些钱都是爸爸妈妈用汗水换来的呀!他们工作是很辛苦的。陶行知爷爷从小就很懂事，很勤俭节约，而我就这样浪费父母的劳动成果，真是不应该啊!
陶行知爷爷像一盏明灯照亮我们前进的道路，他的每一句话都激励着我们。我不仅要学习陶行知爷爷勤俭节约的美德，还要学习他其他优秀的美德，争做新一代的更完美的“小陶子”。
走进陶行知读后感600字2
说起陶行知，我们一定熟悉不过。他是近代著名教育家，他的教育思想传承了一天又一天，一年又一年，一代又一代。作为一名爱看书的学生，为了更好的学习陶行知的各种精神，各种生活方法，我在寒暑假里认真阅读了《走进陶行知》这一本书。从中，我受益匪浅。
最令我深感的是《点石成金》这篇文章。《点石成金》的情节是这样的：从前有一位很有本领的道人，只要他用手一指，面前的乱石立即会变成黄金。一天，他让徒弟们坐在他四周，自己用手指点着地下一堆石块，石块立刻都变成了黄澄澄、亮闪闪的金块。徒弟们看了又惊又喜，个个拍手叫好。道人对土地说：“没人选一块金子，拿去买点东西吧!”徒弟们纷纷扑到黄金堆里去翻拣，只有一个徒弟没有去拿金块，而是静静地站在道人旁边，两只眼睛紧盯着师傅点石成金的手指看，边看边思考。道人问他：“你为什么不去挑选一块金子呢?”徒弟回答说：“金子虽好，但总会用完的，我看中了师傅那个点石成金的指头。”看到这里，我抬头看着天花板，心里想到：这世上有多少人被闪闪发光的金子迷惑，而忘记了点石成金的指头。作为学生，在学校求学，可不能光想要得到现成的知识，这些只是虽好，但仅仅是知识的一部分，随着年代的发展，这些现成知识会不够用的，有的会用不上了，有的会显得陈旧了。我的有些同学拼命把老师和书本上的知识死记硬背，即使能一一背出，但在追求学问的大道上还会碰到许多新事物、新问题，到那时就能责怪老师们没有教过、书本上没有见过吗?死记硬背不思考，是书呆子的学习方法，这些同学，老师“教多少”，他就“记多少”，这是赶不上时代、超不过老师的……
是啊，我们学习不能像书呆子一样，所以，我每天写完作业后，都会拿出在学校借的课外书，或者做一些有用的习题。吃过晚饭后，我就会和邻居家的同学一起玩数字游戏，这个游戏可好玩了，不仅能锻炼我们的数学口算，还能放松我们的心情呢!
我们求学必须学会寻找知识的途径和方法，这就是要拿到开发文化宝库的金钥匙，也就是这只点石成金的指头。这样，我们自己就可以一辈子永无境地去探求知识，我们就能超过老师，我们的国家就能一代跟比一代强。
走进陶行知读后感600字3
陶行知爷爷是我国伟大的教育家，我十分尊敬他。今天，我有幸读了《走进陶行知》这本书，它使我对陶行知爷爷的认识又更进了一步。陶行知一生做人做事的高尚品行无时无刻不在提醒着我，要做一个像他一样的人。他的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”时时回想在我耳边。读完全书，我真切地感受到陶行知先生“求真知，做真人”、“善即真，美即真”，“真善美合一”等主张真的是非常得有道理的。
印象很深的是《两只口袋》的故事，故事主要讲陶行知爷爷的衣服有两个口袋，一只口袋装公款，一只口袋装私款。有一次，他要坐车回家，可他没有私款了，公款是有的，可是他心里想：“决不挪用公家一分钱”。于是他就从十里外步行回家。陶行知爷爷这件小小的事让我深有感触，我觉得自己要向陶爷爷学习这种公私分明的精神。正如他所说的“捧着一颗心来，不带半根草去!”在学校生活中，我们也要向陶爷爷学习，不破坏学校的一草一木，保护校园的自然环境，使大家在一个充满生机、充满绿意、充满活力的校园中快乐地学习;其次不拿班集体的`一针一线，对班集体的公共物品要像自己的东西一样爱护，真正做到物归公家、物有所用。
陶行知爷爷不光是一位教人做真人的教育家，他的心中更是“爱满天下”。他爱国家、爱民族、爱他人、孝敬长辈……说到这儿，我又想起书中一个家喻户晓的故事——《四块糖果》。陶爷爷把四块糖果奖给了犯错误的学生王友，使他深深地感动了，从而达到了教育的目的。从这件微不足道的事情上我看到陶爷爷以奖励的独特方式来教育学生，使人知错就改，非常得睿智!
像这样的让我有感触的地方还有很多，比如当我读到“诚实无欺”的内容时我不由得回想起了以前老师、家长对我们讲过无数次的道理，再一次告诫自己：要做一个诚实的人。陶爷爷身上，真的有很多值得我学习的地方，以后，我要努力，争做新时代的“小陶子”!
走进陶行知读后感600字4
自古以来，教育都是人类生活的重要组成部分，从家庭到社会，人们都对教育给予了极大的重视。但教育到底能做什么?为什么要重视教育?发展教育的目的究竟是什么?对于这些问题，并不是人人都曾关注和思考过的。一般人可以不去思考这样的问题，但我们从事教育工作的人却不能不对教育究竟是为了什么这样的问题有一个清醒的认知。
陶行知认为教育应该：事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教;教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。“教学做合一”，这是晓庄师范学校的校训，也是陶行知教育思想的最精炼的概括。陶行知教育思想是宝贵的经验和财富，是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题，是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，努力将我的学生培养成为具有创新精神和创新能力的有用人才。
陶行知先生将“千教万教教人求真，千学万学学做真人，请保留此标记作为他教学、做人的准则。他对“求真、做真人”的要求一是要求知，学真本领，探求真理，为真理献身;二是要具有真善美的人格，做高尚的`人;三是不做人上人，也不做人下人，应做人中人，以人民利益为至高。而这些要求无论现在还是今后都不会过时。
总之，陶行知的生活教育思想是极为深邃和丰富的，我们作为新时代的教师所要学习和所要做的也是多方面的。我作为一个年轻教师，更要向陶行知先生学习，向前辈们学习，多积累知识，多和孩子们相处，和他们成为亲密的好朋友，成为他们心目中优秀的老师。我相信经过我们的努力，我们的教育会发展的越来越好!陶行知先生的教育理想也会更加的发扬光大!
走进陶行知读后感600字5
伟大的“人民教育家”——陶行知先生，虽然早就离我们而去，但是他的伟大的思想，指导着我们一代又一代教育者前进的方向。先生的一生创立了许多精辟的教育新理念、新观点和新方法。他那“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，他那“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大人格魅力，他那“爱满天下”的博大情怀，深深地影响着一批又一批的教育工作者。
陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。作为一名教师，不但要尊重学生还要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大。让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对“恨铁不成钢”的学生时，当你面对家庭和社会的烦恼时，一定要学会冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励，那将会是另一种情景。
师生都在教育活动过程中不断成长，教师要虚心向周围的人、乃至学生学习，以此来完善自己。学生是学习的主人，在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须以强调学生主动性、积极性为出发点，引导学生主动探索，积极思索，自主实践，生动活泼地发展。课堂教学活动中应该充分体现教中有学，学中有教，教与学相互作用，即所谓“教学相长”。作为教育者的教师，我们也必须在教育活动中不断得到成长，这样才会完善自己，得到学生的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力。
走近陶行知，我更明确了自己的为师之路。
走进陶行知读后感600字6
今年是学校的读书年，上周五，学校刚进行了精彩的读书交流论坛，彰显了“书香浸润人生”的活动宗旨。的确，读一本好书对于一个人来说受益良多，在寒气还没有褪尽的二月，每晚灯下，除了阅读了王微老师的《不幽默，你就别做教师》之外，我还看到了一本让我爱不释手的书《走近陶行知》。
书虽然不厚，却用一个个小小的故事、片段记录了一位教育大家给祖国的宝贵馈赠，用质朴的言语汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“平民教育”、“学校观”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，这本书对于一名教师而言，不仅是精神上的引领，也是实践中的导航。
全书的中心用五个字来概括就是“教学做合一”。用陶行知先生的话说，这是生活现象的说明，即教育现象的说明。教学做只是一种生活的三方面，不是三个各不相谋的过程。“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生，在做上学的是学生。从先生对学生的关系说，做便是教，从学生对先生的关系说，做便是学。先生拿做来教，乃真教;学生拿做来学，方是真学。”他用种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。陶行知先生的教育理论来源于美国杜威的“教育即社会，教育即生活”，但是他又在此理论基础上结合中国教育实情做出了提升，在他看来，“社会即教育，生活即教育”，“教学做合一”是一种生活法，也是教育法，它的含义是教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法，“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教;学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心。”由此他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识，也就是“生活即教育”。
陶行知的生活教育论，让我感受到了应该在教育教学中让学生读活书，活读书。在传统的教育中我们让学生读死书，为了考试而背一些默一些诗句啊、文章啊。陶爷爷形象的把传统教育比喻为吃人的教育。生活教育他教人做人，要教人生活。健康是生活的出发点，他第一就注重健康，他反对杀人的考试，因为这种考试不应该是我们追求的。新课标中重要的一点是让学生活起来，让学生成为课堂的主体，让他们自主。
他倡导“动手实践，自主探索，合作交流”等现代学习方式，这对于学生的全面发展是多么的重要。现代的教育必须使学生在“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”目标上取得和谐发展。这也要求了学生从“要我学”的死胡同中解放出来，步入“我要学”的求知天地。
读着陶行知先生的文集，感受着他纯朴而又精深的理论，更让我震撼的是，像这样“生活即教育”、“行知行”的理论，其实就是陶行知在生活和实践中得出来的，他也用自己的行动成就证明了他的观点。所以，我认为作为一名教师，对学生知识的传授固然重要，但是，教师通过自身道德修养对学生进行潜移默化的人格教育、道德教育才是我们教育的最根本目的。
总之，陶行知的生活教育思想是极为深邃和丰富的，我们作为新时代的教师所要学习和所要做的也是多方面的。我作为一个年轻教师，更要向陶行知先生学习，向前辈们学习，一方面从理论上提升自己，多积累知识，另一方面从实践中充实自己，多和孩子们相处，和他们成为亲密的好朋友，成为他们心目中优秀的老师。我相信经过我们的努力，我们的教育会发展的越来越好!陶行知先生的教育理想也会更加的发扬光大!
走进陶行知读后感600字
篇21：春游佛手园作文
春游佛手园作文
“佛手园很美吧？”“听说有枪战游戏呢！”……春天，我们乘着大巴车，一路上叽叽喳喳，来到了佛手园。
“大家看，这就是佛手植株。”老师给我们讲解道，“佛手药用价值高，不仅健胃止呕，还能化痰止咳，是金华特有的经济作物，年产量达300吨！”可惜，现在还不能看到成熟的佛手，想到这，我不禁有些遗憾。
忽然，眼前一亮，“气泡弹”三个大字赫然呈现在眼前，同学们像潮水似的`涌向射击摊位。洪凯俊也来了，他可喜欢枪了，却没什么机会摸真正的枪。我瞄了一眼，好大的一挺机关枪！枪身黝黑发亮，做工极其逼真。只见他端起枪把，瞄准目标，扣动扳机，“嘣”的一声，子弹呼啸着从枪膛飞出，直奔目标而去，哎！差一点儿，真可惜！
“枪法这么差！”几个同学不屑一顾地说。他没有理会，再次装弹、瞄准、发射，伴随又一声“嘣”，命中目标了。“不错啊，真厉害！”耳边传来几位同学的称赞声，洪凯俊微微一笑，放下枪，驻足看了一眼自己的成果，心满意足地离开了。
“同学们，上车回去吧！”要打道回府了，我抬头望望天空，和我的心情一样，这时的天空正阳光灿烂。
★ 体验活动的作文
★ 体验活动作文
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