高考作文如果书本有记忆（整理27篇）由网友“尘须臾”投稿提供，以下是小编为大家准备的高考作文如果书本有记忆，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高考作文如果书本有记忆
【高考押题】
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……
【优秀作文】
篇2：高考作文如果书本有记忆
家里有一本《神雕侠侣》4，棕色的封面上印着手绘图，书脊上“神雕侠侣”四个字遒劲有力。好久没有翻了，但书很干净，只是纸张已经黄得厉害，昭示着它的年纪。它在我家已经有20多年了吧。
记得这一版神雕有四本，我家只有一本4，这其实不是我的书！
把它半卷起来右手一拨，一页页泛黄的纸张像扇子一样从指下划过，扇起一股轻轻的风，书墨的香味淡了，有一股浅浅的霉。一段记忆就在眼前放出来：
一个略带痞气的少年一脚斜支着自行车，下巴一挑，嘴角一翘，半调侃半挑衅地说：“嘿！小姑娘，你敢不敢去我家坐坐？!”那小姑娘背个大书包，脸被风吹得通红，却不示弱：“去就去呗！”
心里暖暖地笑起来，这个牛气的小姑娘就是我，那个少年就在那个秋风瑟瑟的下午“捡”来了我这个小书友。
从小我就特别喜欢读书，四五年级，家里的书柜就被我翻遍了，大人的章回演义，外国名著甚至于报刊杂志，都被我囫囵吞枣地“啃”了一遍。有一回放学回家，父母不在进不了门，隔壁单元的哥哥大概看我可怜，善心大发，就那么邀请了我，那时候我们都住单位大院，院里的孩子虽然叫不上名字，但是父母肯定是同事，对陌生人全没有现在的防备之心，安全是不怕的，所以我贼大胆。
这一去可发现了个大宝藏：他家有很大一个书橱，里面小说啦，漫画啦、散文啦什么都有，有很多我当时还看不懂的，也有很多我喜欢的，尤其是架上有三排排武侠小说，馋人得很。
大哥哥对我从不小气，我也就不客气，从此好一段时间，我就开始频繁往他家跑，开启了新一轮的阅读旅程。那段时间，我从他那乱糟糟地读了很多书，比如《变形记》《官场现形记》《胡雪岩》…,最有条理的就是：在他那，我读了金庸老先生几乎全部的'作品，这本《神雕侠侣》就是我最喜欢的。
“金庸小说里你最喜欢谁？”
“杨过和黄蓉。”
“为什么？”
“他们聪明啊！”
“我也喜欢杨过，不过我喜欢他放荡不羁的个性，不被世俗的观念束缚，当然，大是大非又把得稳，你知道什么是大是大非吗？”说到这，他就会下巴一挑，嘴角一翘，大手一挥揉乱我的头发，骄傲得气人。
我们常有这样的对话，虽然谈到后面就不了了之了，但是我从他那知道了很多人，比如：钱钟书、朱光潜、海德格尔、尼采等等，现在想想，这些大家们当时被他说的零零碎碎乱七八糟，不过，这却无限膨胀了我后来在阅读方面的好奇。当然，那一段时光膨胀的，还有一颗路见不平就要“拔刀相助”的“侠义之心”。
这套《神雕》看到第四本上，大哥哥突然要搬走了，那一晚，我紧赶慢赶着，书还没有看完，终于磨磨蹭蹭地去还书。大哥哥一眼看出了我的不舍得，下巴一挑，嘴角一翘，大手一挥：“这本送你，不用还了，你以后也是个侠客，我们江湖再见！”临别还送我一个书签，上面龙飞凤舞地写着八个字“侠之大者，为国为民”。
轻轻翻开书页，那支书签还在里面。深蓝色的字迹已经被岁月食成了浅浅的蓝，以我现在成年人的视角来看，这八个字肆意张扬，笔意青涩，全是青春的美好。
谁又能说书本没有记忆呢？中考前、高考前、大学假期间……我多少次翻开过它，不拘从哪一行读起，都有热血和暖流在心间。那一行行文字间的故事是少年时代求知若渴的记忆，那泛黄变脆的纸页是岁月流逝故人难寻的叹息。而那支书签，它和这本书一点一点地改变，向我细数光阴的变化，帮我封存生命中美好的人和瞬间，慢慢地把它们都酿成了酒，开心的时候，伤感的时候都可以品一品，温暖和喜悦就会又在心头。而那个自行车少年和小姑娘的毫不设防的结交，可能就只是我们住单位大院的这一代人独有的记忆了吧！
“嘿！小姑娘，你敢不敢去我家坐坐？!” 一个略带痞气的少年好像又在我眼前，一脚斜支着自行车，下巴一挑，嘴角一翘。
篇3：关于逻辑推荐的书本有哪些
关于逻辑的书我推荐两本
1、是哈佛大学教授迈克尔·桑德尔(Michael Sandel)的《公正》，里面全部是讲的我们生活中常见的事情：比如，电车难题、谎言、公平，深入浅出，顺带跟你讲哲学家们是如何思考这些问题的，将从古至今的大哲学家的哲思串起来讲，实属不易。这本书没有较真，没有定论，只有满满地哲思和逻辑辩证，你关键要看他的思辨过程，而不是结果。
2、叔本华的《叔本华论说文集》
里面的论人生、论艺术、论宗教、论人的本性，看后你会有种接地气的感觉，对之前道听途说的很多问题看法会有进一步的认识。
他里面讲述的结论，并不是盖棺定论，而是通过逻辑推导，一步步呈现在你面前。有些话我建议读的时候反复去读，思考他的前后逻辑和推演过程。下面摘抄一段给你参考：
能够自得其乐，感觉到万物皆备于我，并可以说出这样的话：我的拥有就在我身——这是构成幸福的最重要的内容。因此，亚里士多德说过的一句话值得反复回味：幸福属于那些容易感到满足的人(这也是尚福的妙语所表达的同一样思想，我把这句妙语作为警句放置这本书的开首)。这其中的一个原因是人除了依靠自身以外，无法有确切把握地依靠别人;另一个原因则是社会给人所带来的困难和不便、烦恼和危险难以胜数、无法避免。
获取幸福的错误方法莫过于追求花天酒地的生活，原因就在于我们企图把悲惨的人生变成接连不断的快感、欢乐和享受。这样，幻灭感就会接踵而至;与这种生活必然伴随而至的还有人与人的相互撒谎和哄骗。
首先，生活在社交人群当中必然要求人们相互迁就和忍让;因此，人们聚会的场面越大，就越容易变得枯燥乏味。只有当一个人独处的时候，他才可以完全成为自己。谁要是不热爱独处，那他也就是不热爱自由，因为只有当一个人独处的时候，他才是自由的。拘谨、掣肘不可避免地伴随着社交聚会。
社交聚会要求人们做出牺牲，而一个人越具备独特的个性，那他就越难做出这样的牺牲。因此，一个人逃避、忍受抑或喜爱独处是和这一个人自身具备的价值恰成比例。因为在独处的时候，一个可怜虫就会感受到自己的全部可怜之处，而一个具有丰富思想的人只会感觉到自己丰富的思想。一言以蔽之：一个人只会感觉到自己的自身。进一步而言，一个人在大自然的级别中所处的位置越高，那他就越孤独，这是根本的，同时也是必然的。如果一个人身体的孤独和精神的孤独互相对应，那反倒对他大有好处。否则，跟与己不同的人进行频繁的交往会扰乱心神，并被夺走自我，而对此损失他并不会得到任何补偿。
据说，人类的聪明才智之特征，表现在从具体的观察中能抽象出一般概念来，那么就时间而言，一般概念出现在观察之后。
如果确实如此，对一个完全靠自学——既无老师又无书籍——的人来说，可以清楚地表明他的每一种具体观察属于何种一般概念，而该一般概念指的又是哪种具体观察。
他十分了解自己成功的经验和失败的教训，因此，他能正确的处理他所接触的一切事物。仅这点，也许可以称它为自然的教育方法。
反之，人为的教育方法指的是听别人讲、学别人的东西、读别人的书。所以，在你还没有广泛的认识世界本身之前，在你自己观察世界之前，在你的头脑里就已经充塞了有关世界的一切概念。人们会告诉你，形成这一般概念的具体观察是在后来的经验过程中出现的。
到那时，你却会错误地运用你的一般概念，去判断人和物，并错误地认识和对待这些人和物。所以我们说，这种教育把人的思想引入了歧途。
要怎样才能将智慧运用成熟呢?叔本华这样说：
当人的全部抽象概念和他自我感觉的事物间完全取得一致时，人的知识才可以说是成熟的，即谓他达到了一个个体所能达到的完美的境地。
也就是说，他的每一种抽象概念，直接或间接地建立在了观察的基础之上，只有它才赋予概念以真正的价值;还说明他能够把他的每一种观察归纳到它应隶属的抽象观念中。
成熟是经验的结果，且需要时间。通过自己的观察所获得的知识，与通过抽象概念的媒介所获得的知识，一般说来是有差距的。
前者是自然取得，后者则是从他人处获得的。从所受教育中得到的东西，不管是有用还是有害，我们都全盘接受，结果就是，年轻时，抽象概念与真实知识间缺乏一致的联系，这里的所谓抽象概念亦即头脑里的词句而已，真正的知识却需我们自己通过观察而获取。
只有当以后两种知识通过相互纠正谬误的情况下，才能逐渐接近，这种结合一旦实现，知识才称谓成熟。不管是高级的还是低级的，这种知识的完善与另一种完美的形式没有密切关系，我指的是个人能力的完美程度，这后者并不能用两种知识是否一致来加以衡量，却是由每一种知识所达到的完美程度来决定。
我们做数学题、看《逻辑学》，和我们的生活经验关系甚少，自然逻辑思维难以锻炼。我更是认为，某种程度的逻辑思维不难获得，而是如何运用逻辑思维。
像《逻辑学》、《学会提问》之类的书我也看过，总体而言和我们在学校里做的数学题差不多——锻炼了某个领域中，狭隘的逻辑思维，但在生活中几乎运用不起来，久而久之，便忘了怎样思考，和没有看差不多。
逻辑思维的入门书：
《逻辑思维入门》
《批判性思维 带你走出思维的误区》
《批判性思维工具》
《批判性思维原理和方法》
逻辑思维的作用
一般作用
1、有助于我们正确认识客观事物。
2、可以使我们通过揭露逻辑错误来发现和纠正谬误。
3、能帮助我们更好地去学习知识。
4、有助于我们准确地表达思想。
在创新中的作用
1、逻辑思维在创新中的积极作用
发现问题; 直接创新; 筛选设想; 评价成果; 推广应用; 总结提高。
2、逻辑思维在创新中的局限性
常规性; 严密性; 稳定性。
因此多看逻辑思维的书，对培养自己的逻辑思维还是有一定的帮助的。
篇4：记忆的高考作文
魂系共同记忆
独行大都市中，高楼拔地而起，车辆川流不息，你是否有一瞬茫然失措?在一座座城市飞速现代化发展之时，作为市民，我执此念：一座好的城市，理应魂系共同记忆，根植文化底蕴。
何谓“城市的共同记忆”?顾名思义，“城市的共同记忆”即一座城市的市民因交集而形成的相同或相近的印象与回忆。当一座座城市因现代化发展而日趋雷同时，城市的文化底蕴方为其共同记忆的源头活水。
然，或有人言：“改革开放以来人口迁徙加剧，经济发展的需要早已将多地的文化底蕴侵蚀殆尽，谈何共同记忆?”诚然，经济发展的需要与文化底蕴的营造与维护存在一定程度上的矛盾。然而在经济发展与现代化建设已初具规模的当下，作为市民的我更主张着力于仍原地踏步的文化底蕴保护之上。毕竟城市的共同记忆只能由文化底蕴形成，而后者，则是城市的，不可或缺。
那么试问，为何一座城市不可缺乏文化底蕴?
其因显然。经济高速发展，现代化建设持续进行的当下，城市的外观乃至居住者不断变化，容易给无论是扎根者抑或是客居者的市民带来排斥感与陌生感。然而，倘若城市有较浓厚的文化底蕴，其营造出的文化氛围便能潜移默化地作用于市民，成为其对城市的共同记忆。同时，不可忽略的是，城市的文化底蕴作用于一座城市的文化自信、文化认同与文化归属感。后三者又正反作用于城市的文化底蕴，形成牢不可破的文化命脉，以城市之根的形式，构建了市民的共同记忆。
然而，反观当下，决策者却甚少有侧重于厚实文化底蕴，以构建城市之共同记忆者。拆古迹、建办公楼、取缔博物馆、建娱乐场所等新闻屡屡见诸报端。评论员曹林曾言：“任期不长的政府官员不会去做发展城市文化这么长远的事，他们只在意任期满后政绩如何。”文化底蕴的微薄，共同记忆的缺失，不该仅归咎于体制，有关方面亟需反思与改变。
依我所见，“魂系共同记忆，根治文化底蕴”观念应存每个市民心间，有关部门更应在此方面有所侧重。当今社会的大背景下，将现代化发展与文化底蕴有机融合，在不悖离经济发展的前提下，构建文化氛围，创建并维持“共同记忆”，既是决策者的难题，又是我等市民的期许。
魂系共同记忆，根植文化底蕴。相信未来，在文化理念的引领下，城市的面貌会像“母亲的面孔”一般让市民永远难忘，城市的姿态也变得越来越有魅力。生活其中，人们一定能感受得到四季，看得见乡愁，拥有可以寄托情感、认同归属和栖息心灵的共同记忆。
同城共忆
城市化的进程日益加快，高楼大厦数月峻工已不是神话，而我们对于一座城市独特文化的共同记忆似乎也随之渐渐消逝，淡忘在岁月里，埋藏在童年时，留下的只有钢铁森林构筑的现实。日复一日的霓虹闪烁、车水马龙，不免令人心生厌倦。我们只能在记忆深处寻找这座城，这些市民们所珍藏的共同记忆。
城市的共同记忆是具体而微的。幼时常去的老公园，上学路上走过的每一条青石小巷，还有那些见证了城市历史变迁的老建筑……那一点一滴汇聚成鲜明的共同记忆。当然，社会在发展，生活在变化，时代在前进，城市不可能一成不变，永远保持着同一个样子。一座城市的共同记忆也恰恰在这变化发展之中慢慢形成、积淀，成为一座城市的底蕴。作为市民，我们承续着记忆，也创造着记忆，并在共同记忆中认同一座城市。历史与现状交织，市民和城市互相影响，使得城市有了体温与个性。
现在的问题是，城市发展太快了，快到令人措手不及。公园被翻修了，景观树木大量种植，各大商场纷纷入驻，每个现代化的街区都成了同一模样。我所在的城市，老旧的房屋被“景观改造”了，从市中心到市郊，灰、白、红三色构筑的模板景观随处可见;老街、老建筑也没能挡住翻新和改建的潮流，千篇 一律的包浆漆色、青砖黛瓦、檐角飞扬。这些都不是我们的共同记忆，而是他们的。
文化是有边缘效应的。人们往往不愿去品读前人用生命编著的文化记忆，许多城市的记忆就只能在一代代父母子女口中相传。方言的失落是无数语言学家心中的痛楚，民俗文化的流失引起老一辈人无声的恸哭。我们还能在何处寻找它们?在父母、祖父母只言片语的提及下?在不发达的、偏僻的乡村田野里?似乎也只能如此了，在现代化浪潮未曾席卷之处，依稀还能辨识出一座城市独有的记忆。而年轻的我们，心中关于城市的共同记忆已经是支离破碎的，修复和重新生长的线索，可能只在那些更传统的“边缘地区”中了。
拯救、挽回失落的文化和记忆，是我们亟需完成的任务。它是我们精神世界中不可或缺的土层，刻印着过去，涵养着现在，映射在未来。我们的成长，离不开精神之土的涵濡与深耕，正如植物扎根于广袤的土壤，高楼依托于坚实的地基。
城市的共同记忆应该深埋在每个市民的精神土壤中，城市的魂应蕴藏在每个市民的精神世界里。文化传承是它的根基，它与每一个市民共同成长于此，一起记忆于此。
小小的收获，永久的回忆
我是城里的孩子，不懂乡村的辛劳，每天，我只等待着妈妈的爱护，一切事情，都别想烦我。自从搬家后，街里街外人们就走得更近了。院里有一位姐姐，她的老家在天津，听说那里有很大一片田野，绿油油的让人难以忘怀，那里的野菜是苦的，但对身体又是起到了如此大的作用。每当姐姐讲起这些，我便会目不转睛的 听着，我希望有机会也去姐姐的故乡看一看，看一看我梦想中的田野。
??寒假到了，我本想在家中玩上一个假期，可出乎意料的是，姐姐请我去她 的家乡，那个我以前想也没敢想的地方。我开心极了，因为这次旅行没有家长的陪伴，我要一个人生活在姐姐的家中。准备好一切，我们便出发了。几个小时的行程确实有些累，车窗外划过一张张美丽的“相片”，他们会永远印在我的脑海里。“田野!是田野!”当车驶过绿油油的菜地时，我高兴的欢呼起 来。我看见绿地前有一片黄土地，地上冒出很多嫩嫩的绿苗苗，他们个个顶着尖尖的角，随风摇摆。那就是我们要挖苦菜的地方。我迅速的拿了一把铲子与一个口袋奔向田野。那一刻，我似乎忘了一切烦恼，我眼前的一切都是那么美丽而富有新鲜感，那菜地散发出的清香味道，似乎把我带到了另一个世界。我把土翻开，用铲子 一下一下的挖，这每一下都穿进了我的心里，我渴望快点儿得到苦菜。
“挖到了!我挖到了!”兴奋的我，哈哈大笑起来，这对于姐姐已是再平常不过的事了，但挖到野菜的快乐，却让我久久挥之不去。野菜很多，我挖的很开心，最后，我干脆用手直接挖了起来，地里虽然有些小虫子，但我却没有丝毫的感觉，因为我的心思早就飞到小苦菜身上了。
没过多久，大口袋中便塞满了苦菜。我的脸上洋溢着笑容，心情怎么也平静不下来。我弯着腰，将握着铲子的左手插在地里，翻起野菜周边的土，另外一只手举起我那一大袋子胜利的成果欢呼起来。
“喀嚓”…突然，从我耳边响起一声照相机的声音，这个快乐的瞬间就这样定格下来。我把这张照片珍藏在影集里，每一次翻看，都会感到无比的温暖，没想到，这小小的收获，竟是我永久的回忆。它，将永远留在照片中，将永远留在我的心里。
篇5：书本中的记忆- 高中作文
书本中的记忆- 高中作文
记忆犹如一本画册，所有的喜怒哀乐都在那画册上，里面的东西弥足珍贵，寻找记忆就仿佛在轻轻翻动那本画册。终于，在不起眼的一角，找到了那令人愉悦的记忆，那是一本精致的书，淡雅的封面上印着两个大字——诗词。
这书，带给我满怀敬仰。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这是曹操广博的胸襟，也是他骨子里潜藏的自信与豪情。有人说曹操阴险狡诈，最多也只是一代枭雄，而我要说他就是一代英雄，不仅因为他消灭了割据势力，统一了中国的北方，更因为他有统一天下的伟大抱负。“挟天子以令诸侯”显示了他的果敢与睿智；发布求贤令，广纳人才展现了他的远见卓识。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这是他老当益壮、锐意进取的千古绝唱。曹操不但骁勇善战，更是满腹经纶，不然中国的文学史上怎么会有“建安风骨”这么光辉的一笔？如果说曹操的梦想还是怀有私心，那么岳飞的梦想就是“重拾旧河山”。“靖康耻，犹未雪，臣子恨何时灭？”这份身为人臣的责任，这份心系天下的使命，犹如一块巨石压在他的身上。面对金贼，他毫无惧色；面对国土，他鞠躬尽瘁，死而后已。他是英雄！他的梦想感人肺腑，更令我心怀敬意。
这书，带给我四季芬芳。
“随风潜入夜，润物细无声。”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这是春天的`蓬勃；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是夏荷的芬芳；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“采菊东篱下，悠然见南山。”这是秋天的高雅；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”“渊冰厚三尺，素雪覆千里。”这是冬雪的孤傲。无论春夏与秋冬，诗里的四季，带给我一路芬芳。
这书，带给我满纸忧伤。
“举头望明月，低头思故乡。”“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”“夕阳西下，断肠人在天涯人。”这思乡之愁啊，要如何才能排遣？怕也是“才下眉头，却上心头”。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“海内存知己，天涯若比邻。”这情深似海的友谊，虽让我动容，却也有种离别的忧伤。
这本书里，积淀的是文化，折射的是历史，展现的是自然。这本书，许是慰藉，许是敬仰，许是震撼，许是忧伤，道不尽，说不完。
拨动记忆的书页，全是诗词积淀的芳香，我愿沉醉在这条文化的长河，继续泛舟荡漾。
篇6： 书本有你真好作文
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，为人类作出太大贡献。从古时的四书五经，到现今的科幻小说，无一不让人们获益匪浅。
从前，我每天等待上课，再等待下课，一直这样等待着生活的每一份“作业”。不知在某年某月，我拿起了一本书，翻开了它，翻开了我丰富的生活。书中讲述了太多有趣的东西了，我不知道自己是否真正理解了，但我非常明确地感受到：书带给我进一步的思想，我又向前迈了一大步。随着年龄的增长，我翻开的乐趣也越来越多了。那悲哀的，那喜悦的，通通牵动着我的思绪，教给我做人的道理告诉我有个伟人叫鲁迅让我知道中国是四大文明古国之一……若是不看书，恐怕这世界上将会有千千万万个枯燥的人吧！那他们将面临一个模糊的人生，只知日起夜睡，辜负了上天给予的一颗需要充实的头脑。
我也就在这书的熏陶中变得成熟了、稳重了。想想以前那愚笨的我，不去对未来抱希望，不去对孔雀开屏而欢乐，不去为了看见过昙花一现而感到幸运。书，让我对不务正业的人感到悲哀书，让我为热锅上的蚂蚁感到焦急书，让我对过街的老鼠表示深切的同情书，更让我不再麻木，知道回报亲人的爱，对美好的未来有更灿烂的`憧憬。走进秦王的战乱，我看见秦王收复六国的豪迈走到抗日战争，我看见无数的战士为祖国捐躯走进鲁迅的“百草园”，我看见会吃人的女蛇……我无法学名人用多伟大的词语来赞美书的好处，但我从内心发出声音：书真好。
篇7： 书本有你真好作文
读书好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
有人说，人生如一场电影；有人说，人生如一场争霸赛；有人说，人生好似一场梦；但我却要说，人生如我们一生都无法读完的巨著。
翻开书本，我们可以与书中的人交流，面对面中明白更多的唯美；翻开书本，一大股书香扑面而来，谁人精神饱满，充满朝气；翻开书本，用手轻点一下舌尖，轻触书本，指尖留下墨水的味道，掺杂着文人的气息，在我的心间徘徊，留下无限的回味。
合上书本，思绪飞回，心头有一股香气徜徉，似花香，如蜜糖。细细品味，啊：这股香清淡丝蕴，是书香！他层层深入我的肉体，我的思想，甚至我的灵魂。
小时候，妈妈总说中国的四大名著，并且手把手地教我认识它们。到现在，我还清楚地记着，妈妈说吴承恩先生写了《西游记》，施耐庵先生写了《水浒传》，《三国演义》是罗贯中先生的作品，而《红楼梦》的主要作者是曹雪芹。步入学习的殿堂，我才真正了解到书这一家族的庞大，有科普类，比如《十万个为什么》；有文学类，如《稻草人》；有记传类，如《毛泽东自传》。我喜欢《简・爱》，因为它像人们揭示了“我们之间是平等的，至少我们通过坟墓平等的站在上帝面前。”我喜欢《红岩》，革命前辈的精神深深感动着我。
生活就像一个七色板，其中包含着追逐的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，而书就像一支画笔，融合着所有色彩，描绘出我们色彩斑斓的生命。
书让你走进人生路途唱出春花秋月与落英缤纷；书让你在浩瀚的知识海洋中尽情畅游；书点燃希望，让你在无穷无尽的人生道路上永远不会迷失方向，一直像帆一样把你这艘小船送向路的终极。
篇8：中学历史教学方法有哪里书本
内容简介：
本书全面系统地阐述了中学历史教学的基本理论与方法。全书共10章,主要内容包括：绪论、历史课程论、历史教育目标论、历史教材论、历史教学论、历史学习论、历史学习评价论、历史教师论、历史教育研究论等主题。
以下小编让大家来了解下本书的一些章节与教学特点。
第一章 绪论
第一节 历史教育学的研究对象和任务
一、中国历史教育发展的回溯
二、中学历史教学法的学科属性
三、历史教学法的研究对象和任务
第二节 历史教学法的学习方法
一、学习历史教学法的意义
二、学习历史教学法的基本要求
第二章 历史课程论
第一节 我国中学历史课程的演变过程
一、我国近代中学历史课程的设置
二、新中国成立以后中学历史课程的演变与发展
第二节 中学历史课程的编制
一、影响历史课程编制的因素
二、历史课程编制的原则
三、历史课程设计的模式
第三节 中学历史课程的类型
一、初中历史课程与高中历史课程
二、历史学科课程与社会综合课程
三、历史的必修课程与选修课程
第四节 新课程改革中的历史课程
一、新一轮基础教育课程改革的目标与思路
二、新课改中的中学历史课程
三、新历史课程改革的特点
第三章 历史教育目标论
第一节 历史的价值功能与历史学科的教育功能
一、历史的价值与社会功能
二、中、美、英三国历史科课程标准中关于历史学科的意义
三、历史学科的教育功能及其转变
第二节 历史学科教育目标的依据
一、中学生自身发展的需要
二、社会发展的需求
三、学生发展需要和社会发展需求的辩证统一
四、历史学科特有的价值及其教育功能的发挥
第三节 课程改革中的我国历史学科教育目标
一、历史教育目标的实质
二、历史教育目标的基本———学习历史的基本要求
三、21世纪的历史教育目标和“历史与社会”教育目标
四、关于历史教育目标的总体认识
第四节 历史教育目标的发展趋势
一、都从各自的价值观念出发,强调公民素质教育
二、都从各自的历史与国情出发,提出适合各自社会发展需要的目标
三、历史教育目标中关于能力发展方面的差异
第四章 历史教材论
第一节 历史教材的类型
一、历史教材的概念和含义
二、历史教材的种类
三、历史教材的多元化发展趋势
第二节 历史教科书的编纂
一、制约历史教科书编纂的因素
二、历史教科书的编纂原则
第三节 历史教科书的体例和结构
一、历史教科书的体例
二、历史教科书的结构
第四节 历史教科书的编纂与特点
一、历史教科书的内容选择
二、新课改历史教科书的呈现方式
三、新课改历史教科书的基本特点
四、历史教科书编纂的有效衔接
第五节 历史教科书的功能与应用
一、历史教科书的功能和作用
二、历史教科书在教学中的应用
第五章 历史教学论（上）
第一节 中学历史教学过程
一、教学过程的本质
二、历史教学过程的特征
三、历史教学过程的基本结构
第二节 中学历史教学原则
一、制定教学原则的依据
二、中学历史学科的主要教学原则
第三节 中学历史教学模式
一、教学模式的构成要素
二、当代教学模式的发展趋势
三、中学历史教学模式的类型
第六章 历史教学论（下）
篇9：中学历史教学方法有哪里书本
一、历史课堂讲授的基本方法
二、历史课堂教学方法的选择
三、发挥教学方法的整体功效
第二节 中学历史教学活动的组织
一、历史课堂教学的主要活动方式
二、历史课外活动的主要形式
第三节 现代信息技术在历史教学中的运用
一、现代信息技术在历史教学中的运用情况
二、历史教学中运用现代信息技术应注意的问题
第四节 中学历史教师的备课
一、历史教师备课的重要性
二、学期教学的备课
三、课时教学的备课
第五节 历史课堂常用的教学技艺
一、课堂导入的技艺
二、板书设计的技艺
三、课堂提问的技艺
四、史事
篇10：我和书本有个约会作文
书，我喜欢你，喜欢懂你。你那行云流水般通畅，天高云淡的深邃，让人陶醉。一篇篇欢快音符的乐章，一幅幅流光溢彩的画页，带动着我的人生起舞，为我带来无限乐趣。
我和书的第一次结缘是在幼儿园，记得那时，我一听说要去幼儿园上学就哭，害怕见到老师，在我心中，老师总是很严厉，会批评我们。每当我又哭又闹不肯上学时，妈妈就会像变魔术一般给我变出一两本绘本，绘本中精美的封面，鲜艳的图画，美丽的公主很快就会吸引住我，每当那时，我就会破涕而笑。我就会蹦蹦跳跳的拿着书本进入教室，看书去了。妈妈也舒心的笑了，老师也会赞扬的说：“你家的'孩子真爱看书啊！”
随着书香伴我成长，书对于我来说就如阳光，成了我心中的太阳。我爱上了名著，散文等富有哲理的书。书就像一位富有哲理的老师，伴着我成长，为我点通一条条艰难的道路。
时光飞逝，我已经上了五年级，与书有了更深的情谊。现在无论什么书我都爱读，读书已经成了我生命中必不可少的一部分。多少个旭日东升的早晨，多少个满天星斗的夜晚，我都忘情的在书这片浩瀚的海洋中遨游。与主人公共同欢乐，共同悲伤。
是书，让我懂得了自信；是书让我懂得了珍惜友谊；是书，带给我了欢乐；是书，让我找到了智慧的源泉……
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”一本好书可以使一个人奋发图强，努力自信。今天，我在书的海洋中遨游，明天，我将用知识创造一个美好的未来！
篇11：我和书本有个约会作文
毛泽东曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”我和书每天都有个约会，书就像一双千里眼，指引我了解了大千世界；书就像一条时间隧道，带领我穿越古今；书更像一位智慧老人，无所不知，无所不懂……
小时侯，妈妈总给我讲童话故事，《海的女儿》、《小红帽》等童话故事。不管妈妈讲多少遍，我都不会厌烦，也常常幻想自己就是童话里的英雄人物，飞檐走壁，无所不能。
光阴似箭，日月如梭。如今，我已经长大了，“野心”也开始膨胀，不再满足于听妈妈讲童话故事了，于是在《三国演义》、《城南旧事》和《红岩》等名著纷纷加入到我的“伙伴”行列中来，四个书架上摆满了许许多多的书，从此，我时时和书约会，沉浸在书的世界里。《哈利波特》把我带进了一个奇幻的世界，也让我懂得了一个人只要有了足够的胆识和勇气，就可以闯荡出自己的小天地。《西游记》让我明白了，哪里有正义，胜利就属于谁。《城南旧事》让我明白了要珍惜现在的幸福时光，快乐成长。
书不但教会我知识与智慧，还让我懂得了，在困难面前不能低头，要勇敢面对困难。记得学乒乓球的时候，教练叫我和高年级的对打，我摆开阵势，想一拼高低，可球就偏偏和我作对，一不留神就打到了天花板上，当时我真想打退堂鼓。我把想法告诉了妈妈，妈妈对我说：“遇到困难不能退缩，要迎难而上，困难就像弹簧，你强他弱，你弱他强。”妈妈送了我一本书《红岩》里面的江姐遇到困难永不退缩，他被敌人抓走了，她对敌人说：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁。”一个普通妇女在敌人面前这么勇敢，我怎么能遇到这么小的困难就服输呢？
“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”书，你真让人痴迷，我们拉拉勾，做个约定──每天相见。
篇12：我和书本有个约会作文
每当读起杜甫的诗句“读书破万卷，下笔如有神。”我就会想起我与书有个约会。
我似乎从小就跟书有缘，当我认识第一个字的时候，我便跟书有了约会：每当我遇到科学方面不懂的时候，我就会迫不及待的赶赴科学书的约会；每当我遇到一时找不到头绪的作文时，我会匆匆的去赶赴作文书的约会；每当我面对似懂非懂的奥数题时，我又会不知疲倦地去赶赴奥数书的约会；每当我想起三国演义故事时，我又会钻入古文书的约会……
自从我与书有了约会，书就成了我畅游知识海洋的一艘快艇。这艘知识快艇让我获得了“取之不尽，用之不完”的知识和力量。记得有一次，学校举办科技节活动，让我们每人创办一幅科技画。到我创办的时候，我想画什么呢？想起老师说，你们随便画什么，只要是关于科幻方面的就行。我默默地想了想，就画人造地球吧！可是“看花容易，绣花难”。我怎么画也画不好人造地球，在我接近放弃的时候，我突然想起，我不是常常与书约会吗？于是我立刻赶赴科幻书的约会。终于，我在约会中找到了答案：人类不都想永居太空吗？这时，我眼前一亮，忽然开朗，就拿起笔在纸上“唰唰”地画了起来，一幅人类永居太空的科幻图就呈现在我的面前。我还给它起了个外号：“向往号永居飞船”。我立刻拿起这幅图给老师看，老师笑眯眯的直夸：“不错！不错！”。我心里暗暗感谢科幻书约会了我。我想，我以后要约会的书。
同学们！希望你们也和我一样，与书有个约会吧！
篇13：我和书本有个约会作文
书被孩子们亲切地喻为“知识库”和“小老师”。不瞒你说，我和书可是从小就很要好的朋友呢！
在我还不认识字的时候，我和“他”就已经有了一份不解之缘。那时我才一周岁，爸爸、妈妈按照习俗准备了抓周仪式。我在床上爬来爬去，摸摸这个，碰碰那个，最后我终于选定了一个物品。我把“他”拿了起来，高高地举起。它就是——一本书。从那时起，我就有了我的第一本书《我的小袋袋》。爸爸只要一有时间就给我读书讲故事。爸爸和《我的小袋袋》成了我的读书的启蒙老师。
在上幼儿园时，我就开始如饥似渴地阅读有字的绘本和童话了。随着我认识的字越来越多，我读的书也越来越多。记得有一次幼儿园开联欢会，老师让我来主持。在老师惊讶的神情中，我磕磕绊绊地把满是黑字的演讲稿读了下来，老师连连夸奖我。这就是书带给我的奖励，我是不是要感谢我的好朋友书呢？
随着我慢慢长大，渐渐的，童话类的书籍已经不能满足我的求知欲了。我又开始看《笑猫日记》、《小公主》这一类的故事书了，他们不但情节有趣，而且都蕴藏着许多深刻的道理，让我爱不释手。
转眼已经到五年级了，现在我开始看像《四大名著》、《爱的教育》这类古今中外的好书了。每次我手里一拿上书，就像小羊闯进了鲜嫩的草地，像干涸的土地流过了一股清泉，又像冰天雪地里突然拥有了一缕温暖的阳光，只要我的手里一拿上书就会忘记了吃，忘记了睡，忘记了周围的一切，沉浸在书的世界里。
书是我的良师益友，把我带到了一个充满智慧的广阔的天地；书是一笔不可估量的财富，只要你愿意，取之不尽、用之不竭。书，我爱你，我要与你定下一辈子的约会！
篇14：我和书本有个约会作文
每个人的人生中，总会有几个和“别人”的约会，我就和自己的书有一个约会。
小的时候我调皮捣蛋，喜欢打手机游戏和电脑游戏，但是自从上了五年级以后，老师为我们推荐了一些有趣的书籍，如《狼王梦》、《海底两万里》、《鲁宾逊漂流记》、《汤姆·索亚历险记》、《神秘岛》……
回到家里以后我就买了几本老师推荐的书，便津津有味的读了起来，书中悲痛的地方仿佛就是书在对我哭诉她悲惨的过去，书中快乐的地方仿佛就是书在对我讲述现在快乐的时光，仿佛我就像是在与书约会一样。在经过了我这一次的读书以后我便爱上了读书，爱上了和书一起约会，在家里的时候我在写完作业后，我余下的的时间就是再熟的陪伴下过去的。
以前我十分的不愿意写作业，所以经常被老师批评；但是在我迷上了读书以后，我就会拼命的写作业，希望能够有更多的时间去看书。
又是在我写完作业后，我除了吃饭和睡觉的时间，其他的时间我都是在与书约会，和书一起在知识的海洋里游荡，有时在我该去睡觉的时候，总是会恋恋不舍的和书再见，虽然我躺在床上睡觉，其实我根本就睡不下，一直在想着书中的内容，期待着能早点到明天早上。
而到了早上，当我再次见到书的时候，我就像是见到了失散多年的亲人一样，兴奋不已，然后我就会再次进入书的世界里，和书继续着昨天的约会。
这就是我与书快乐的约会。
篇15：我和书本有个约会作文
小时候，我并不喜欢看书，觉得读书干巴巴的，还不如和小伙伴一起玩。妈妈很为我着急，她握着我的手给我讲故事，背唐诗。妈妈对我说：“孩子，阅读是一门大事。如果你不喜欢阅读，长大会写不出好文章呀。”
过了几天，妈妈从读书馆借来童话书和《十万个为什么》，打开了我的好奇心。我看了一点就被书吸引了。渐渐地，我开始爱上阅读。书本上的故事经典都被我看光了。我的书缘从此开始。科技书告诉我有多么厉害的机器人，多么高超的技术;自然书告诉我自然界有各种奇怪的动植物;童话书中丰富多彩的童话告诉我做人的道理;作文书让我知道写作的技巧。
莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。书，可以让我们懂得人生的道理。书，可以使知识的大门向我们敞开。读书就好比爬山，一步一个脚印，迈着坚定的步伐攀登高峰。只有你细细品味这些精华，才能懂得书中的道理。一定要从中获取自己不知道的新知识才能算是读了一本新书，读书并不是轻描淡写的看书中的字，而是深刻地体会到这本书中每个字的意义。让自己融入故事情节中。有效地读书才能让你增长知识，感到快乐。
书籍是人类进步的阶梯。是呀！只有不断的阅读，吸取书中精华，才能体会到书中乐趣，才能懂得书中道理
阅读是一种享受，阅读是一种乐趣，让我们多多阅读吧！我会永远铭记：我和书有个约会。
篇16：我和书本有个约会作文
我叫王乙丁，今年10岁了，是石家庄育英小学四年级（3）班的一名小学生。我的爸妈是不折不扣的80后，虽说现在二胎政策放开了，班上好多同学都有弟弟或妹妹，但是他们暂时不打算生二胎，所以目前为止我仍有属于我自己的书房。
说起我的书房，让我引以为傲的当然是我的藏书。我家有各种各样的书籍，绘本类、科普百科类、益智游戏类、智力开发类、儿童文学类、童话等等。这些书籍是我的好朋友，它们陪伴着我一起长大。
我上幼儿园时妈妈常常给我讲一些绘本，例如：《父与子》《丁丁历险记》《苹果树上的外婆》《神奇的校车》等。让我真正喜欢儿童文学类书籍的是二年级的时候，我的班主任李老师，她在阅读课上给我们讲了四大名著。其中桃园三结义的典故，让我对《三国演义》产生了浓厚的兴趣，从而一发不可收拾，让我深深地爱上了这些纯文字的书籍。
机缘巧合，由于一篇获奖的小作文，让我接触到了全脑阅读的阿林老师，跟她学习了一年的速读速记，这期间我每周都要接触很多中外名著，现在每天看一个小时的课外书籍已成为我生活的一部分，它像吃饭睡觉一样，成了一种习惯。
我真希望我和书可以做一辈子好朋友，它用知识滋养我，我用信念守护它。
篇17：高考作文技巧有哪些
高考作文高分技巧
审题
审题是作文的第一步也是关键一步，“作文离题”是所有考生的噩梦。扣题是得分的第一大点。
1.深入理解、准确把握题目的内在含义，由表及里，确保立意构思的准确。有时还要具有发散性思维，引申开来。
作文命题一般都是有深层含义或是思想，才需要同学进行作文。不要看到一物是一物，深入分析命题材料后的含义。
2.注意材料、提示语的作用。材料、提示语对话题一般有两种作用，一是阐释、引导，二是限制作用。
有时作文题目已经明确提示“请从_方面进行阐述”,或使用反问“对于_你有什么看法?”。要注意审题和理解。
3.审题时要学会多角度思考、辨证分析，这样也有助于在文章中体现思考深度。
一方面，要对材料的分析要多角度、多层次地去展开;
另一方面要尝试用辨证分析的眼光看待，将问题一分为二，有利于发现潜在的、新颖的观点。但具体行文分析时一定要有所侧重和选择。
(新颖的立意，适合作文水平高的同学，作文能力一般的同学还是建议由浅入深)
可以将理解到的主题逐一列出，斟酌进行选择，不着急动笔，但是要把握好时间。
作文审题是关键一步，如果考官判定离题/跑题，很可能就变成分数较低的四/五等卷了。此外要留心题目的要求，如文体、人称，一旦出错就糟糕了。
起题
审题之后就是起题，起题也有讲究。
对于文笔不佳或者没有灵感的同学，常常直接“论_”、“谈_”起题。这样的题目只要符合题意，一般不会扣分，但也不会有额外的印象加分。
毕竟阅卷老师一天改成百上千的作文，头晕目眩几近“审文疲劳”。而好的标题能够让人“打起精神”，发现文中的闪光点，高分作文往往就这样出现。
1.标题不要过长，不要用整句。会显得松散混乱、没有主题。
如“_是我的爱好，我认为它好在_”、“人生路上有很多种选择，而我选择_，只因_”
2.标题要符合题目规定。
除了在立意上贴合题意，还要注意审题!有的作文命题中已经限定标题范围、已起题或是半命题作文，不要自己标新立异再起新题!
3.起题三字诀：简、明、准。
标题用短语，有实力的同学可以尝试短句;
观点要挑明，要能清晰传达出写作中心，切忌模棱两可，否则不但考官迷惑，自己在写文时也被困扰;
切入点要找准，立意不要太大，太宽泛的主题把握不住反而是自找苦吃。
4.保守的拟题：将材料中的关键字词句涵义，提炼出来：如“展望未来”、”放手“等。
无论是题目中显性还是隐性的内涵，都可以做作文的标题。这种方式规规矩矩，是保守的拟题方法。
但是，更好的方式是根据作文要表达的中心思想，加入前后缀。如“展望未来，先要立足现在”、”有一种爱叫做放手“...(小编歌词举例，这样记得住吧~)
5.新颖、创新、优美的标题(“进阶操作”，作文高手专属)：
引用化用、修辞等手法起题。如“勿以善小而不为”、“三思而后行”、“_是隐形的翅膀”、“从‘心’开始”等。
诗意起题，情景并茂(大部分适用于记叙文、散文等文体)。如:”风中有朵雨做的云“、“越过你心中的墙”、”青春撞了我的腰“
根据自身能力，同学们选择保守起题或是亮眼的起题都可以。最关键的还是回归到了理解题意，认真审题。审题环节对了，起题环节即便是照瓢画葫，也不容易直接失分。
构思到表达
构思
找准了作文的中心，接下来就要构思写作内容、安排文章的框架结构。构思的环节已经囊括了起题和立意，是作文不可或缺的前期准备。
1.从大到小，再以小见大。
材料作文题包含的内涵往往较大，但是文章立意要在对材料进行发散性思维的基础上缩小范围，明确论点。之后又要在这一点上深入，以小见大。
具体来说:
思考和分析材料时要善于多角度思考、换位思考，启发和感悟越多越好，并及时把启发和感悟记录在草稿纸上;
而后，再根据与主旨的贴近程度和自己熟悉的程度从中选择一个最易于自己发挥的话题(这两个步骤往往已经在起题阶段完成了);
选择切入点，再集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到以小见大。
2.文章立意的思想要健康、向上、积极，少一些愤世嫉俗。立意要明确，不要太隐晦。
作文的思想性很重要，看问题不能太尖刻悲观。基调可以，但一定要能体现健康积极，让读者看过有启迪，能够得到“正能量”。
(小编主观来说:阅卷老师也有生活/工作压力，阅卷那么多也会很疲惫。写消极的文字，无论是让人共鸣一起消极或是反之使人不屑一顾，都对于你的作文分数都没有好处。)
3.结构安排要心中有数、步步为营。
采取总分总的结构是常用的稳妥“套路”;是插叙、倒叙或者平铺直叙;在观点的表达上要循序渐进或是直入主题...这些都需要先做安排，打好腹稿。
表达
万事俱备，只欠东风。审题立意构思之后，如何通过文字语言表达思想，就是作文的主体内容。
1.文章的中心、主题要突出。
议论文要在中心句、观点句清楚交待文脉;记叙文要多在议论句、抒情句点睛，反复点题。
2.表达方式要考虑文体。
议论文要“深”，也即文章的分析阐述要有深度，要注意逐层深入分析，由表及里揭示本质，角度要小，挖掘要深。
记叙文要“细”，注意安排细节描写，在叙述中要避免记流水帐，可以适当运用倒叙、插叙等手法，以增加行文的波澜。
(特别注意：记叙文不是写网文小说，不要华而不实，修饰太过。
尤其是人名要朴实，古怪、非主流的名字千万不要用!”玛丽苏“、”龙傲天“活在幻想中就好!!!)
3.语言表达的逻辑严密，也要有文采。
作文有文采，才有高分。但是，作文也要有逻辑，感悟、道理或是事件才说得通。
如何体现文采，就要从用词、修辞、引用等多方面打磨。
(注：不要滥用网络语言!)
4.材料的运用要注意。
(1)例句、材料的使用一方面不要过于老旧无趣，使读者生厌，这样会失去文章的吸引力和说服力;另一方面，不要为了新颖而特地“另辟蹊径“，去胡编或是硬套。
(2)一方面要要慎重地区分其正面或反面的色彩，尤其是对于公认的事实材料，绝不能搀杂模糊的甚至是错误的观点。
另一方面对于时政、民族英雄和历史罪人等材料的引用和评价绝不可因自己的肤浅、片面认识而随意更改甚至是颠倒。
注：如果是出现“正例反用”或“反例正用”的情形，则不仅仅是观点问题，而是思想、原则问题!这样的作文，得分绝对最低档的!
5.要灵活采用合适的表现技巧。
(1)要活用(而不是滥用)反问句、排比句、感叹句等;
(2)积累名言名句和古诗词等材料，恰当选用能够成为亮点;
(3)全文要锤炼几句含有深意的语句，升华主题;
(4)合理安排文章段落。保证行文流畅，同时不要让文章过于冗长。
关键细节与实用技巧
1、书写工整，拿到卷面分，更拿到印象分;
2、标题鲜明，不仅要扣题，更要不“土气”;
3、开篇和结尾可以根据时间状况选择先打草稿，争取简练精彩，展示扣题和文采。(不仅改卷老师印象好，更能降低偏离主题的风险);
4、文章分段比例安排好。(小编有一句：每段不要超5行，开头结尾2行半，整篇文章5、6段);
5、材料鲜活，这需要平时高质量的积累和阅读;
6、锤炼语言，要有几句精炼的有内涵的语句升华主题，增加文章的思想深度。(这需要大量的积累，和一定思辨能力)
7、时间分配要合理，要有时间观念，要留出充裕作文时间进行充足的思考。(确保至少几分钟的审题时间)，同时也要注意时间安排，把握节奏。
8、注意不要写错别字，按往年标准是1字1分(不重复)，扣满5分!有时间的同学要进行检查。
9、一定要满足字数条件，不足者按往年标准，是每50字1分扣的!
实在想不出来时间又紧迫的，要智取：“无病呻吟”法、”翻来覆去“法等等(多发感慨、换个语句说法来阐述同个意思);
时间非常紧迫，无计可施也只能采取下策争取：”铺天盖地法“(多用字符，数行一段)。
作文学习方法
1.主动学习的习惯
在别人不督促的情况下，要能主动学习，而且一学习就要求自己立刻进入状态，投入其中，不要在学习的同时干其他事或想其他事，比如边学习边听音乐，这段时间听音乐不能放松神经，只会适得其反。如果能长久地专心于学习，成绩定会提高。
2.及时完成学习任务的习惯
对于老师布置的任务，要即时完成，这一点很重要，它相当于一个基本的学习起点，切忌似懂非懂，而且对于订正不能得过且过，必须充分理解，最好再做一遍。
3.上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。这样做既方便自己复习，也可以记住更多要点。但有时一节课不需要都去记笔记，更多的是需要理解、吸收老师讲的内容。
另外，我要告诉大家，在学习方面必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高骛远，前面的内容没有学得十分透彻，就急着去学习后面的知识;基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。
在背诵方面，也是一样，不能死记硬背，最好是在对诗词、古文有了一定了解的基础上进行背诵，这样不仅不容易忘记，还不会出错。
最后，我要告诉大家，在学习一样东西时，保持自我情绪的良好也是十分重要的。在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习就会感到很轻松，学的也很快。
高中学习经验作文
进入高中阶段，随着知识范围的扩大，学习内容的加深，学习方法也较初中有很大改动。在适应高中的学习，必须有科学的学习方法，下面谈谈我的学习经验。
首先应该培养学习的兴趣，这是学习好的基础。平时应该看些课外书，扩大知识面，多读书，读好书，这样就会逐渐被科学的魅力所吸引。我过去并不喜欢自然科学，但看了《十万个为什么》、《宇宙起源》等书，对自然科学产生了兴趣，以后常阅读这一方面的书籍，兴趣逐浓厚。当我按书上内容动手做了许多小制作，小实验后，更被自然科学的魅力深深吸引了，在对科学由喜欢到热爱的过程中我的物理、化学成绩也取得了很大进步。
其次，学习重在课堂，课堂45分钟所达到的效果是家教、培训班等所不能比拟的。上课要认真听，还要讲究课效率。对于老师讲的知识点首先要听懂，对于不懂的问题，不能用课堂时间去想，应做上记号，课后再思考。对老师讲的例题，我不主张题题都记，应选择重点、难点尤其是易错的题目记。当然，在课堂上，老师有时只构建了一个知识的框架，对这个框架的充实还靠课外。正如上面所说，有了对知识的兴趣，平时充实这个框架也就更加丰富多彩。“框架”中有对知识的理解，有重点、难点，有错例分析，还有课堂知识的补充。把这些东西记下来，适时温习，等于自己又巩固了一遍，复习时也方便得多。
学贵有疑。我觉得学习中最重要的是会提问题。我问的问题大致有两种:一是不会做的题，二是对概念的理解不清的地方。对于第一种问题，我一般不轻易提出。也就是说，对于一道难题我不会做，我仍要自己思考，把自己的思路写下来，哪怕求不出答案，甚至导出矛盾。直到实在无法解决，才去问老师同学。把思路写下来有助于缩短向老师说清问题的时间，同时易于让老师指出谬误，可以说这样做一题胜过做百题。对于第二种问题，我觉得才是真正要问的。对要领理解不清无疑是学习上最大的障碍。我总喜欢把新学的知识与旧的知识相比较，用新的要领长解决旧的问题，看是否能顺利解决。但由于自己对新知识理解还不透彻，很可能引出与旧知识矛盾的地方，经过思考不能解决再去问老师。记得我在学习匀速圆周运动时，由于区分不清即时加速度与平均加速度这两个概念，以至出现了用两种方法求加速度结果不同的矛盾，后来问老师才彻底弄懂了。
在学习过程中，我觉得科学用脑也十分重要的。在长时间做一门作业后，换一种作业做也是一种休息。高中作业多，难度大，时间紧，我在做作业时用了这种方法效果很好。
最后再谈谈考试心理问题。我不主张考前”临时抱佛脚”，应轻松复习，减少压力，多看概念多思考，少做习题。考试还要有一颗平常心，要自信、冷静、细心、沉着。比如这次期末考试，物理较难，我也做得很不顺手，但由于我保持冷静的心情，专心，不分神，认真细心地思考每一道题，从而得了全班最高分。考完物理后，我也并未受考试难的影响，在下面考试中正常发挥了自己的水平。
总之学习是一件苦事，也是一件乐事。只要努力，对自己充满信心，并掌握科学的学习方法，就能学好。
篇18：因为有你高考作文
因为有你高考作文
因为有你【1】
星星泛着金属般的光，在蓝得近乎于黑的天空中闪亮。
我仰望着星空，心湖里泛起了波澜。
此刻，我想起了你。
回首走过的十五年，磕磕绊绊，却没有使我一蹶不振，而是更加坚强，更加勇敢。
这一切，都是因为你。
很久以前，你对我说：“你可不可以不要那么忧郁，不要愁眉不展。
扬起你的嘴角，你会很快乐的!让我住进你心里吧!”怯弱的我没有回答，因为我没有勇气拒绝，也没有勇气接受。
我无法预料，这会给我带来什么。
可是，你还是住进了我心里。
此后，我能感觉，你在一点一滴地改变着我。
因为有了你，我开始变得乐观。
我轻轻地扬起嘴角，淡淡地面对生活中的不顺;我轻轻地扬起嘴角，阻止泪水夺眶而出;我轻轻地扬起嘴角，对自己说加油……因为你，我发现生活并不是黯淡的，黑暗是暂时的，黎明总会来临。
朋友说我坚强了，我笑而不语，其中缘由，只有你我了然。
因为有了你，我开始变得和善。
你让我抑制住自己的怒气，坦然地去解开交往中的误会;你让我抑制住悲伤，对流言一笑释然;你让我抑制住痛苦，用乐观去感化同样受伤的人……不知不觉，我减少了烦恼，增添了快乐。
因为有了你，我开始变得勇敢。
当我不安得战在舞台上时，你教我战胜胆怯，自信地展示自己;当我紧张地坐在考场上时，你教我学会平静，发挥出应有的水平;当我身出困境不知所措时，你告诉我要勇敢，冷静地逃脱危险……是你，让我不再畏畏缩缩，不再害怕困难。
后来，你告诉我，你叫作微笑。
你说，一个人真正学会从心里微笑时，就有了勇气，就有了信心，就能面对生活中的不如意。
因为你，我不再懵懂，不再茫然。
我懂得了自己去掌握未来，去操控自己的命运。
你让我眼神不再迷茫，因为我坚定了信心――我要开创属于自己的将来。
夜深了，刺骨的冷风嗖嗖作响。
我转身关了窗，把寒冷挡在窗外。
我明白，在以后的路上，寒风会时常刮起。
但我不害怕了――只要有你，我就能把寒冷抗拒。
因为你――微笑，我试着去面对寒冷，战胜困难，迎接生活中的温暖，开创自己的人生。
因为有你【2】
“因为有你”多么温馨的字眼啊，它透露出了同学间的友情，师生间的温情，母子间的亲情。
看到它，我就想到了我的授业恩师——王老师。
王老师兢兢业业，责任心十分强，我们的语文成绩节节攀升，他功不可没。
他从不会在我们面前说累，我看到的他是一个精神饱满，满脸红光的壮年人。
王老师在功课方面是倾注了很多心血的。
由于我是语文课代表，拿作业到老师的办公室是分内之事。
有一次，我抱着一大叠沉重的作业本直往老师的办公室，没想到老师不在。
我看到桌上放着一本厚厚的备课本。
尽管很不礼貌，但好奇心加诱惑力，我还是被降服了，蹑手蹑脚地翻了开来。
那一幕令我惊呆了。
满满三大章，全都是王老师的备课笔记。
其间还随处可见横躺着的红色墨水。
我第一次发现王老师原来是这么一个人……
还有一次，学校举办“教师篮球赛”，很多男老师都参加了，王老师却一个人坐在办公室里埋头写着。
我们感到很奇怪，大家都说王老师不会打篮球。
可我明明在上个周末还看见他在操场上飞奔的身影，为什么呢?
下午第四节课，王老师拿着一张纸走进教室。
“同学们，最近正处于流感的高峰期，为了同学们的健康，我制定了一些班规，另外还有一些习惯问题的建议，我把它贴在后面黑板上，大家抽空看一看。
原来是这样啊，我果然没猜错。
此时，眼前这个身穿白色衬衫，鼻梁上架着一副黑色眼镜的忠厚长者，已不是开学时我所认为的那么矮小，那么一无是处了。
我对王老师从此心生敬意，一直将他当坐我最好的老师。
如今，王老师已经快退休了。
没当我在茶余饭后，仰面躺在沙发上小憩时，眼前总是会一如既往地浮现出那个精神饱满，满脸红光的壮年人的影子，他带给我的是比知识更宝贵的'做人的道理。
如果我现在还懂些文明礼仪，还有些助人为乐，还崇尚社会公德，那全都是他给予我的，是的，因为有他。
王老师的眼泪，有酸，有甜，有咸，唯独没有苦……
因为有你【3】
希望中，有一丝感慨;悔恨中，有一点宽恕;绝望时，有一丝快乐。
因为有你，我很幸福，因为有你，我很聪明，因为有你，我有一丝感动，思绪缓缓拉开，带我回到那感动的瞬间。
那时，我已经七岁了，在院子里紫丁香树下，老师为我辅导着学习，天渐渐地黑了，晚上我回到家，想起早上在丁香树下看到老师那疲乏的身影，怎么也睡不着，到了那棵紫丁香树下，望着紫丁香花，决定不让老师把身体累垮，下定决心自己努力学习，要求不用让老师再来辅课了，可老师却毫不在乎的说，我没事，把你学习弄上去，再苦老师也受得住，就这么一句话，我鼻子酸酸地，我眼睛里的泪花已经要流出来，老师像看了出来，对我说了一句“努力学吧!老师帮你!我望着紫丁香树，想起刚才的那一幕，眼泪哗一下的就出来了，老师，我向您保证一定好好学习。
紫丁香树下的我渐渐地长大了，回忆起小时候的事有很多，但这件事使我难以忘怀，在多年以后已是十三岁的小伙子了，怎么也忘不了老师的恩情。
十几年教诲我的老师啊!我到了现在还是忘不了紫丁香花，因为那是一份情，一份友谊，一份希望。
老师，你是我们的光明使者，老师你给予我们了希望，老师你有雄心壮志，老师你胸怀高深的才华，在我记忆的长河里永远也忘不了老师，和那份感人的恩情。
老师因为有你，我很幸福，因为有你我很快乐，因为有你我学习到了知识，因为有你，我感到希望，因为有你。
篇19：高考作文有哪些素材
话题：“忧患意识”“知己知彼”
为失败做准备在美伊战争中，伊拉克总统萨达姆扬言，他已摆好城市游击巷战的阵势恭迎美国大兵。在摩加迪吃过巷战苦头的美军不敢掉以轻心，他们在苦练怎么打胜仗的同时，也在苦练打败仗后如何当俘虏。战俘训练课程的名称是“超压力灌输”，包含四大科目――野外生存、躲藏逃脱、积极抵抗、保命要紧。训练以近乎残酷的方式进行，但却是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身临绝境，就可以从容应付。
分析：“凡事预则立，不预则废。”无数事实说明，谁能为失败做准备，谁就能化险为夷，反败为胜。 话题：“忧患意识”“成功的因素” 爱迪生的灾难1912月，爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬，直接经济损失超过200万美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。
大火最凶的当儿，爱迪牛24岁的儿子在浓烟和废墟中发疯似的寻找他的父亲。他最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在火光摇曳中闪亮，他的白发在寒风中飘动。爱迪生在灾难面前，表现出了惊人的冷静。他看着一片废墟说道：“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误过失都给烧了个一干二净。感谢上帝，这下我们可以从头再来了。”火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始着手推出他的第一部留声机。
分析：①灾难是不以人的意志为转移的，它能给人带来巨大的痛苦，也能给人带来创新的动力，关键在于你应该怎样对待它。②不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。 ③黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 ――顾城④只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
篇20：高考作文素材有哪些
高考作文素材有哪些
一、立志
指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
二、拼搏
指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
1、逆水行舟，不进则退。
2、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团
3、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
4、贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
5、司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》
岳飞“精忠报国”
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城， 兵锋锐气十足。 但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安**亭，时年仅39岁。
分析：“国家有难，匹夫有责”。岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。
话题：“国难见忠心”“国家与个人”“忠君与爱国”
辛弃疾忧国忧民
辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
分析：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。 话题：“责任”“爱国”
宋庆龄的执著
宋庆龄自19开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(19)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的`篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。 分析：没有一颗热忱的爱国之心，宋庆龄能七十年如一日为祖国的解放和富强而殚精竭虑吗？ 话题：“忠贞”“持之以恒”
海明威和他的“硬汉形象”
美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。
他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！”
分析：是的，人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念。即使过程艰幸，最终也能有所收获。
三、勤奋
业精于勤而荒于嬉，汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是实现理想的阶梯。
1、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集》
3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
4、一分耕耘，一分收获。——徐特立
5、王羲之与“墨池”王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”，也叫“洗砚池”、“洗笔池”。
6、达芬奇画蛋（具体事件略）从此，达芬奇用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。
7、司马迁从42岁时开始写《史记》，到60岁完成，历时。如果把他20岁后后收集史料、实地采访等工作加在一起，这部《史记》花费了他整整40年时间。
8、天才来自于勤奋。爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质，做了几万次实验，才发明电灯。
9、“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——鲁迅
反例：
10、方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人。
四、毅力
指坚强持久的意志。胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编织，排除万难，坚定不移，成功属于意志坚定者。
1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——英狄更斯
2、人要有毅力，否则将一事无成。——法居里夫人
3、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
4、张海迪砺志成才张海迪自幼就患有严重的高位截瘫，几次濒临死亡的边缘，身体可算弱小，可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外国著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大贡献，与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？
篇21：高考作文有哪些素材
高考作文有哪些素材
一、农民工歌手“旭日阳刚”
他们曾干过搬运工、建筑工、锅炉工，去过新疆、陕西，也曾生活困顿难以为继，但偶然间一段即兴自拍的翻唱歌曲《春天里》的网络视频，赢得了上千万的点击量，其真情实感令无数网友感动落泪。民工版《春天里》，他们是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了顽强执着。处在城市和农村之间游离的农民工群体以及无数怀揣梦想的北漂们，同样需要关注，需要尊重。这是他们的心里话。
二、“赤脚哥” 戚新峰
洛阳市突降暴雨，市内一交通要道水深及膝，积水深达40厘米，交通拥堵不堪。交警戚新峰在水中指挥交通。虽然穿着雨衣，但由于涉水时间较长，他的裤子都已湿透。紧张的疏导中，一只皮鞋被水冲走了，他索性把另一只鞋也脱掉，继续淌水指挥。戚新峰雨中指挥交通、援手被困群众的视频，被网友传至大河论坛，迅速走红。网友称戚新峰为“赤脚哥”，他在平凡中创造感动，在风雨中彰显无私。
三、新阿福”香港义工：曾敏杰
作为一名事业有成的香港人，曾敏杰始终心怀祖国。他热衷于内地的儿童公益事业，先后帮助多名脑瘫儿童进行康复治疗。玉树地震发生后，他又作为义工去灾区探望孤儿，发起公益活动，购买孩子们急需的炉子、棉鞋、帐篷等物资。就在将物资送往玉树最偏远的村寨时，他和同伴遭遇意外，不幸遇难。他被网民誉为“新阿福”，他的善心善举让我们看到，爱心无地域，真爱暖人间。
四、“最美洗脚妹”刘丽
29岁的刘丽，是个来自安徽的农村姑娘。因家境贫寒，14岁的她便辍学，外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她辗转于湖北、江苏等地，做过服务员、保姆，如今已在足浴城干了十年“洗脚妹”。然而，为了“生计”打拼的她，却把辛苦攒下来的'大部分积蓄，捐给了120名贫困学生，自己却依然过着朴素的生活。这个平凡的打工妹，奉献的不仅是爱心，还有对下一代命运改变的期盼。刘丽的事迹传开后，被网友称为“中国最美的洗脚妹”
五、盲女林妍和导盲犬
高挑时尚的26岁盲女林妍，12岁因视力矫正手术失败而失明，坚强的她通过努力被评为沈阳十佳残疾人创业标兵。父亲因病离世，她和母亲万分悲痛，心理和生活一直处在抑郁中。直到今年4月，经过两年的申请而获得的中国首批导盲犬之一——Sherry来到她身边。Sherry是只训练有素的导盲犬，和它走在路上，林妍重新找回了健全人的感觉。对林妍来说，Sherry不是一只狗，而是伴侣，是亲人。她深信Sherry是她前世走失的家人，今世回来要重新相伴一生。
篇22：记忆中的温暖高考作文
在我们的成长过程中，有痛苦的回忆，有快乐的回忆，有难过的回忆，而我有这样一段温暖的回忆，它给我快乐，给我启迪。
在我八岁的那一年，因为不经意看到电视上的哥哥姐姐们溜冰而爱上了这项运动，看啊！他们的舞姿是那样优美，动作技能是那样的炫酷，他们溜着溜着就溜到了我的心里。
我请求爸爸妈妈帮我买一双溜冰鞋，爸爸妈妈欣然同意了，他们很支持我选择这项运动。
鞋买来了，我迫不及待的穿上它，感受一下这双溜冰鞋的魅力。在爸妈的注视下，我缓缓的站了起来，“竟然没有摔倒，看来你在溜冰这方面挺有天赋的啊！”爸爸笑着说。听了这话，顿时我的心里就涌起了自豪之感，想在爸爸妈妈面前秀上一段，刚往前一滑，“扑通”一声摔了个底朝天，我不服气，自己又爬了起来，谁知走了大概十几米，脚底一直打滑，我就像一只无头苍蝇到处乱撞，只听一声“哎呀”，我又摔了个大跟头，爸妈连忙跑去把我扶了起来，沮丧的我低着头说道：“怎么这么难学啊！我不学了”。此时妈妈细心地对我说道“你是初学者，目标先不要给自己定的太大，一步一步来，来先试着走两步”。在他们慈爱的眼神里，我勇敢的迈出了步伐，一步、两步、三步，妈妈高兴地又说道“你比之前滑的好多了，有很大的进步，加油！慢慢来，妈妈相信你！”爸爸妈妈就一直陪着我练习，直到我独自在地面上平稳地滑行。
后来有一次我在广场上练习，没看到脚下的石子，就从上面溜了过去，一不小心摔倒在广场地面上，我不敢抬头看周围的人群，只感觉他们都在看着我，嘲笑我，顿时我的脸变得通红通红的，心里想：“好丢人啊！这么多人还看着呢！自己怎么这么不小心啊！”我坐在地上开始不知所措了，失望、气馁顿时涌上心头，也没了前进的勇气。爸妈跑过来将我扶起，鼓励的目光看着我并说道：“没事的，又不是所有练习溜冰的都不会摔跤，滑行的过程中，需要你的耐心和细心，我们从哪里跌倒就从哪里勇敢站起来，加油！子怡你可以的。”听了这些话，顿时我又有了前进的动力，在反复学习的过程中，我终于在广场上秀出了自己优美的舞姿，绽放出了属于我自己的光彩。
感谢爸妈一直陪伴在我身边，给我鼓励，给我自信，尽管这件事有些时日了，但每当我沮丧的'时候，想起你们那时的话语，我便无所畏惧，勇往直前。
篇23：记忆中的温暖高考作文
一生中，要相遇多少人，能在记忆中铭刻在心的又有几许?一些人，一些事，在光阴的流逝中，也随之而淡薄。这么多年过去了，在我记忆的深处，有那么一种.种淡淡的牵挂与思念留存在心底深处不经意的角落。在心里自语道，我昔日的姐姐，还好吗?
我是个在家父母不管的，在学校老师都怕的人，跟同学们的关系又不好，这就是我。那天我本来打算不去学校上课的，但是仔细想了下，今天可是我上五年级的第一天，怎么可以不去啊。看下新的班主任是谁，也可以的。那我就抱着玩玩的心态去学校了。来到学校刚好是下课时间，就进去教室了。有个男孩就走来，说;‘你算什么东西啊，凭什么可以那么晚才来。你以为这里还是你当老大吗’我当时什么都没有想，就打了他，他也还手了，所以我们就打起来了。好像有同学过去跟她说，我们的打架的事。所以她刚走过来，她给我的感觉，好漂亮。我在那里，再漂亮的都是没有用的，还是不是跟那些老师一样的。叫我们一起过去办公室。不要说过去办公室，校长那里我都是经常去的。所以我也不怕，就过去了。因为我知道老师都是做样子的，他们都不敢我怎么样的。所以她也不另外，我也没把她当作一回事。她就问我们，你们为什么打架，现在才刚开学你们就打架了，那以后怎么办，毕竟你们在同个班，以后天天都要在一起的。我连看都不看她，就这个时候，别的老师进来了。就说，还好她不是我班的学生，不用跟她说那么多的，反正她都是没希望的，无药可救的人。把她拉到校长那里去，叫校长先停1个星期的课再说吧。我一听马上走了，因为这些对我来说已经习惯了，她叫;素连，素连的叫我，我当作没听见。因为老师在我的心里没个是好人。
由于我的父母都不家，所以我就在我的亲戚那里住。我也清楚的知道他们是什么的人。我一般都不喜欢去他们家睡觉的，所以我一般都是回自己的家。就要到家的时候，突然看到有个人在我的门口的站着。由于当时没有路灯，我看不清楚是谁。不过话说回来，当时换了是谁都会怕的。所以我也怕了。我就慢慢在口袋里拿出钥匙，然后慢慢的走过去开门，就在我走到门的时候。我听到她跟我说话，你怎么那么晚才回来，我可以进去吗。第一次有老师来我家的。不过我还真的有点高兴，因为我知道她是来干什么的，我都说没关系。她就说，素连，现在在这里的人，不是你的老师，希望你能把我当作你的姐姐好吗/我们来谈一下，我也希望能走进你的世界。我就说;‘我跟你没什么好谈的‘难道下午那些老师没告诉你知道吗。我是个怎样的人。你不是来叫我这个星期不用去读书的吗/要放我一个星期的假。我本来就不想去学校读书的。这样做对你不是更好吗。她就说‘我不会这样做的，也不会放弃任何一个学生。’既然我作为一位老师，连自己的学生都教不好的话，那我做这个老师有什么意义。我下午就跟那些老师说，‘我是不会放弃素连的，我相信她一定会改变过来的。我知道她一定是个有希望的人。’他们就说，‘春娜，你就放弃吧，你知道吗，我们到现在都没有见过她的父母。每次说要见家长的时候，他们都没有来。连她的父母都放弃她了，也不管不问了。你说;‘我们这些做老师的又能做的了多少呢。’面对她说的这些话，让我不得不相信她，她是真心为我好的，最起码她不象那些老师那个样子。一般的老师都不会来的，就冲她来我家这点，我就有理由相信她。我就跟她，在我很小的时候，我妈喜欢赌，所以把钱给输完了，在没有钱的情况下。她就走了，再也没有回来了。我爸就出去打工了，一年都回来不到3次。
我当时还小什么都不会做。所以只能在亲戚家住。由于我的父母都不在我的身边。那些比我大的人就欺负我，还骂我是个没父母的人。我都不记得自己被他们打了有多少了，也忘记了自己在那个角落哭过多少回。终于有一天我忍不住，就还手了，跟他们打起来了。他们就跟他们的父母说了，我却没想到，他们父母既然说我个是没妈的孩子。听了这话，以后无论是谁，我都没有忍他。反正心里就有个这样的想法，只要我打赢了，我就不会被他们欺负了。那以后发生的一切我想你也知道了，就不用我说了吧。说着我的眼泪的就掉下来。我没想到，她也听的流眼泪了。我是第一次跟人说出我的心里话。她就马上抱住我了，就对我，以后我绝对不会让这些事情再发生的，你就放心吧。那些事情已经过去了，你一定要勇敢的往前面走，我会在后面支持你的，这是一个姐姐对妹妹说的话。就让我当你的姐姐吧，好吗，你能给我做姐姐的机会吗。
我感动了，我没想到我们相处还不半个小时，我们会成为姐妹。时光流逝，却怎么冲不掉这段刻骨铭心的往事，它将温暖我一生的记忆，祝杳无音信的姐姐，永远幸福，有这一份淡淡的回忆，淡淡的情谊，我心已满足。!
篇24：记忆中的温暖高考作文
我一直觉得自己是幸福的。
虽然我没有姣好的面容，没有健硕的体魄，没有骄人的天赋与成绩，但我每天都是快乐的。因为我知道，自己一直被爱着。
提起“爱”字，头脑中中就会满满地浮现出许多片段，像是用百度搜索时那长达几页的信息，或是它在右上角标注的”以下三千万条是你想要的结果”。我想。若是我在脑中搜索“爱”这个字眼，找到的相关结果约莫着也要比三千万多很多吧。
写到这里，突然想到每天晚上从未间断的晚间水果。它总是在八九点钟我们略有疲累时摆到桌上，然后是姥爷轻声的提醒：“起来活动活动，做做操。”或是“你少吃点芒果，上火，多吃点梨。”接着姐姐就会麻利站起，准确地插住我想吃的那块梨，这时姥姥会推门进来，说：“你们课间休息一下，看看我做的棉袄。”这样的画面伴随我成长了八年，寒暑交替，从未间断。而我身上冬日的棉袄或者先日的棉布小裙也在随着我的成长不断更新。
日子一天天过去，我们一天天长大。蓦然回想起已经许久没有去过家旁的小菜市了。当年上小学时，小菜市是上放学的必经之路，六年的时光，熟悉得仿佛闭着眼就知道那里是卖什么的。我以为一年半的时间可以改变很多东西，但在那天自己去买菜时才发现，很多东西不会因为时光的变迁而变质。烧饼仍是6毛一个，街角处的一元两个的葱肉包香气仿佛依旧提示着我儿时的梦想，卖五香花生米边上卖酥锅的老大娘依旧在见到我时偷偷为我把肉留下，多切点面筋少放点藕。而在她对面卖菜的大叔仍是在每天收摊时切上点猪肝下酒喝。他们在见到我时还会问一句“怎么最近都没见?”
我虽已不是当年那个口袋里只有四毛钱，一个包子也买不起却仍徘徊在包子铺门口的小孩，但我永远也不会忘记那个大婶收了我四毛钱却给了我两个包子时的和蔼笑容。
他们都是平凡的人，过着平凡的一生，但他们某些平凡的举动却能给予我们最真挚、温暖的感动。他们告诉我们人与人之间有爱，告诉我们素昧平生也可以毫不犹豫地伸出援手，他们用爱的方式教会我们怎样去爱……
我一直坚信自己是幸福的。
虽然我也拥有成长的烦恼与岁月的清愁，但我每天都是快乐的。因为我知道，我不仅一直被爱着，而且也在一直努力地爱着别人。
这些记忆中的温暖，是我每天扬起微笑的力量之源。
篇25：温暖的记忆满分高考作文
暑假的一天，我应邀陪班里三位女动漫迷去上海新国际展览中心参观上海国际动漫展。进入展会之后，我们顿时被这梦幻般的场景震撼了：光头强、喜羊羊、海贼王、柯南、芭比娃娃、愤怒的小鸟，外加造型多变的Showgirls等，“凡所应有，无所不有!”
三位女同学像疯了一样，不停地拍照，自拍，外加拿宣传册。当然，所有的宣传册最终都流转到我的手里。刚开始我还能轻松对付，可随着宣传册越来越多，问题就来了。首先，我们来时并没带塑料袋，所以一堆宣传册就被我杂乱地抱着;其次，这么多宣传册，一般的塑料袋肯定是要弄破的。可她们三个丝毫没有意识到我的窘态，依然不断地拍照，不断地把新的宣传册交个我。
突然，一个印度人模样的人出现在我的面前，他手里拿着很多做工精良的手提袋，示意要帮我把材料装好。我明白了，赶紧用英语说了“谢谢”。
只见他接过我手里的材料，利索地整理好，分装到两个袋子里，递给我。然后，他指着袋子上字，用不太流利的汉语说：“巴基斯坦，卡拉奇!”我很吃惊：“原来你会说汉语呀!我刚开始以为你是印度人呢!”他摇摇说：“不，我是巴基斯坦人。中国人，我们的好兄弟!前面就是我公司的展馆，我们推出动漫《黑袍复仇者》，希望得到你们的支持。”我说：“一定，我一定过去看看!”他双手合十，向我点一下头，然后就去找别的人了。
我径直走向他公司的展馆，要了一份宣传册。《黑袍复仇者》讲了一个叫吉亚的女英雄故事，平时是位教师，必要时化身女侠为民除害，有点西班牙佐罗的味道。不过总体来看，巴国动漫的发展历史较短，属新兴产业，更需要我们的支持。这不仅是一个动漫迷对动漫产业健康发展的愿望，还是对一个视中国人为“兄弟”的国家的支持。
返程的路上，三位非要抢我手里这两个漂亮袋子，我终于说了一句硬话：“袋子我可以让出一个，但我必须留下一个!”她们悻悻地同意了。因为我要留住这来自异国的印记，留住这温暖的记忆。
篇26：高考作文预测：尘封的记忆
历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀，回荡。
如烟往事，似水流年，却带不走这样一个熟悉的名字，一个为人所倚赖，为人所唾弃，为人所敬佩，为人所鄙薄的名字———曾国藩。
数峰无语立斜阳，也许曾国藩本人留给后人的，也是一块默默的无字碑。一个年少时就才学出众的天才，一个二十多岁就考取进士的少儒，一个当清政府在太平天国打击下内忧外患，风雨飘摇之时挺身救驾的勇者。他曾在官场上春风得意，官至极品，也曾饱受倾轧，郁居乡里;曾在战场上带甲百万，挥斥方遒;也曾一败涂地，差点投水自尽。这截然不同谜一般的身世，也许也正是他一生将两种截然不同的性格融合在一起的折射吧。
内圣外王，不错，这正是国藩一生孜孜以求的人生境界。翻开《曾国藩家书》，翻开《冰鉴》，翻开属于国藩内心的那一页，我为之所震惊，这难道就是扬名政坛，决战沙场，坚忍果断的清廷柱石?不!不像啊!湿润隽永的文辞，语重心长的告诫，诚挚由衷的认错;一派慈和，一派忍让，更有一份曹植的“烈士多悲心”。我不由惊叹，我不由折服，我不由反思。历览前贤，有秦皇汉武的风骚，有唐宗宋祖的文采，有一代天骄成吉思汗的弯弓和大雕。可又有谁，能像内圣外王的曾文正一样，为官则清正无私，举贤若渴，为将则机智沉稳，步步为营，奇正相佐，为儒则谦和内敛，毫无文人的狂傲之气，为父为兄则严于律亲，不使一人得道，鸡犬升天。曾国藩是一个永远让人无法读明白的人，是一个文人，是一位儒将，是一个好官。也许也只有毛泽东主席的评价最中肯：“曾国藩是地方阶级里最厉害的人物。”
无可奈何花落去，毕竟人无完人，安庆城破，大辟三日;天京陷落，大辟十日;投靠外国……这些是事实，不知是有意，还是不得已。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”流年似水，时光如电地过去，也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许也只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破，黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。
篇27：高考作文预测：尘封的记忆
不经意间，翻开了在储物柜尘封已久的相册。
那时候还没有数码相机，都是用胶卷拍下的，所以当时的照片依然很好保留着。
这是一本以我儿时照片作为封面的相册。翻开第一页，第二页，第三页……不断地往后翻着，那一幕幕曾经的回忆在脑海中像电影似的播放着。由第一页刚出生时在婴儿床上的小不点，翻到赖在奶奶怀中的小宝宝，再到不屈不挠蹒跚学步的调皮小子，最后在爷爷奶奶的帮助下勉强学会走路的我……
看到这里，我不禁停下翻动页面的'指尖，心情已很久不及如此沉重了。看着一张张爷爷奶奶年轻时候的照片，再看看如今的丝丝银发。或许你们可以若无其事地说：“人，随着时间流逝，年老是在平常不过的了。”可你们知道吗，爷爷奶奶为了我，付出了所有的心血，和爸爸妈妈一起，给我买最好的东西，每周都带着我四处游玩。
那张坐在铁秋千上的照片，一个可爱小巧的身躯，笑得眯成一条缝儿的眼睛，对爷爷奶奶天真的笑着。爷爷奶奶则在一旁，为我的开心而笑着。
爷爷走进了房间，笑着说：“看看你小时候多可爱，不过就是太顽皮了。”“不知道你还记不记得哦，你三岁的时候，爷爷奶奶和爸爸妈妈带你去欢乐谷玩，虽然那时候你已经会走路了，但是还是要我抱着呢。”爷爷笑嘻嘻地说，“那时候，不要看你还那么小，好狡猾呢。总是闹着要买饮料买零食，那里的东西又很贵，不知道花了多少钱呢。这还不算，抱你抱了很久，累了，让你走会儿路，你不肯;叫爸爸妈妈抱一下你，你又趴在我身上撒娇，一直拉着我。”说道这，我和爷爷都会心的笑了。忽然感觉脸颊上有股暖流在流动，抬起手轻轻一抹，才发现是泪珠。我转过身抱着爷爷，笑了。
人生转角的回眸，是一件多么幸福的事。我们生活在这个摩天大楼般的城市，缺少的并不是物质，缺少的是回忆与感恩。
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