家乡的后园作文（共20篇）由网友“陈C姑娘”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的家乡的后园作文，欢迎大家分享。
篇1：家乡的后园作文
家乡的后园作文
我的家乡在凤凰，最美丽的要数家乡的后园！
三月的微风带着湿润的芬芳气息，穿过山峦和田野。地上长满了绿绿的青草和万紫千红的花，柳树也发芽了，那嫩芽像一个个调皮的小孩，不停地张望着四周，微风吹过，它们就摇晃起小辫子一样的.枝条。碎花像小星星一样眨着眼睛呢！
但最可爱的还是要数露珠了。它圆圆的身体，非常漂亮。如果用手去碰它，它就会像水一样流走。正玩得高兴时，小露珠忽然不见了，咦，它到哪儿去了呢？跑上那蓝蓝的天空了吧，不然怎么有那么多亮晶晶的小东西呢！
我爱家乡，更爱家乡的后园！
篇2：作文 后园
我的童年生活好似一条美丽的彩虹，它五彩缤纷并丰富多彩，童年发生的'一些趣事很让我留恋。有趣的游戏，天真的想法，幼稚的童音经常会勾起我对童年的回忆。其中，最令我难忘的是在后园玩蚂蚁的情景。
小时候，我家的后面有个园子，勤劳的父亲在后园里种了很多植物，有兰花、牵牛花、紫罗兰和茉莉花等。浓郁的花香招来了很多蜜蜂和蝴蝶，还有不少忙碌的小蚂蚁。我童年快乐的时光大半是在这美丽的后园里度过的。
一会儿给蚂蚁送去蛋糕，一会儿拿个小石子堵在蚁穴前，有时还会吐一口口水让蚂蚁们洗个澡，我每次都和小蚂蚁玩的很开心。在和蚂蚁的游戏过程中，我发现蚂蚁虽然长的很微小，但它们团队的力量却很强大。一只蚂蚁发现了一块鸡骨头，马上几十只前来增援，几十只还搬不动，蚂蚁整个家族倾巢出动，地面上黑压压的一片，到处都是蚂蚁，没用几分钟，很大的一块鸡骨头被它们搬回家了。站在旁边观看的我被惊呆了，这就是蚂蚁团队的力量。
有一天，我在电视里看了一个节目，说蚂蚁有丰富的营养。一看到这个消息，我就开始想，不知道这蚂蚁吃起来味道怎么样。我在后园捉了一只小蚂蚁放在嘴了尝了尝，稍带苦涩，又很有嚼劲。又捉了一只兵蚁，它头上的长有一对大角显的格外威风，我把它放进了嘴里，它就分泌出蚁酸，我的舌头感觉麻麻的。渐渐的，我对吃蚂蚁很感兴趣，我吃过后园里各种各样的蚂蚁，蚂蚁经常成为了我的“美食”，直到小学二年级还在校园里给我们班同学表演过吃蚂蚁的独家功夫。现在想起这些事，既会让我捧腹大笑，又让我感到有些后怕，真是无知者无畏。
在后园和蚂蚁的游戏中，最让我难忘的是吃蚂蚁的经历，最让我受启发的是蚂蚁的团队精神，蚂蚁的团结和勇敢的精神很值得我们学习。
童年对于我们每个人来说都是时间富翁，可时光飞逝，我还没有享受够童年的快乐，童年就已和我渐行渐远了，这些童年的趣事我要永远珍藏。
篇3：秋日后园抒情散文
秋日后园抒情散文
九月的一个早晨，我似往日那般倦怠地坐到后院门口的藤椅上，漫不经心地看着我的后园。那本是一块可耕的农田，大约被征用过，却没有用，现在肥肥地长满了野草。一月两月，原先的主人看着心痛，便又来锄耕了，栽上了时节性的蔬菜。因正对着我的后院门，慢慢地便被我当成了我的后园。
前几天下过雨，远处常灰蒙蒙的山似乎一下移近了许多，山上的绿色植被竟那样清晰逼人。一条弯曲的小路隐藏在这些绿色之间，此刻也成灰白色断续呈现。那小路的尽头原先望去都是云雾，现在一栋黑色砖瓦房隐约可见，还有袅袅的炊烟正从那屋顶升起。
风从扇动的梧桐叶上走来，婴儿玩弄书本那样，调皮地翻阅着我的后院墙上那些爬山虎。而当它经过我的身边时，立即又风情万种，用笋尖般的滑腻的手指轻挠我的肌肤，每一寸经它抚摸过的.地方，皮肤上的绒毛即刻直挺挺地站了起来。这些小不点儿原本还躲藏在夏天的记忆中，倒伏在体表深处避暑，但此刻它们都一根根舒爽地伸展开了，在我的皮肤上轻柔地起舞。
这是初秋的风啊！
我的心情也随之清爽起来。
我从椅子上挺起身，仔细地观察起我的后园。
在我眼前的两块地中，整齐地栽满了芝麻，此刻正一层层开着一朵朵喇叭状的白色花。村里人都知道有句民谚叫“芝麻开花节节高”，它讲述一个事实，也用来形容日子会一天比一天好过。一只蜜蜂悠闲地在这些花丛中散着步，隔三隔四地在一些花上停留片刻，当它停留在这些花朵上时，总要从喇叭口中钻进去做短暂逗留。听不见它的叫声，我就像在看一部无声影片。我正疑惑为什么只有一只蜜蜂时，却看见另一个喇叭型的花口，又一只蜜蜂钻了出来，并与原先的那只亲密的对顶了一下，然后肩并肩地飞舞到相邻的一块地中，很快在那些花间消失。
稍远处的几块地棉花也开着花，红色。这些花隐藏得很深，不注意很难发现它们。黄豆也有花，是一小串一小串很小的紫色的花蕾。这些植物都长着细长的个子，在它们脚下的几块地，生长着矮小的山芋，它们总是努力地把它们绿色的藤弄得到处都是。
田地的边上，长满许多叫不出名字的灌木杂草，高的踮着脚尖与芝麻们比高，矮的也显出殷实的肥绿，一看就知道它们生活得相当滋润。小时候在家中，每当这时就相对比较农闲了，父亲和母亲都要把这些杂物砍光，放在原地晾晒一两天，然后捆起来挑回家当柴烧。当它们在火中时，总发出哔哔剥剥的声音，仿佛是在哭泣，又像是对主人大声地抗议。
我知道，我又想家了。
篇4：后园凿井歌
作者：李贺
井上辘轳床上转。
水声繁，弦声浅。
情若何，荀奉倩。
城头日，长向城头住。
一日作千年，不须流下去。
篇5：后园凿井歌
jǐng shàng lù lú chuáng shàng zhuǎn 。shuǐ
shēng fán ，xián shēng qiǎn 。
qíng ruò hé ，xún fèng qiàn 。
chéng tóu rì ，zhǎng xiàng chéng tóu zhù 。
yī rì zuò qiān nián ，bú xū liú xià qù 。
后园凿井歌翻译：无
后园凿井歌赏析：无
李贺人物轶事：
李贺的小布袋究能装得下多少好诗。
明代著名思想家李卓吾在评论《水浒传》时曾指出：“非世上先有是事，即令文人面壁九年，呕血十石，亦何能至此哉！”这里所说“呕血”一事，跟晋代大名士阮籍因他母亲丧逝而喝酒二斗后，便大哭起来并“因吐血”之事大为不同。李卓吾所用的典故，正是唐人李商隐所写《李长吉传》里的李贺少年写诗故事。
李贺天才早熟，他在七岁时便写得一手好诗文，而且当即就名动京城。其时担任吏部员外郎的大文豪韩愈及侍郎皇甫听说有这种奇事后，开始还不大相信，说：“要是古人，那还罢了；而今天居然有这样的奇人，那我们怎么能失之交臂呢？”说罢，二人便联袂着要去探访个究竟了。
见到李贺还是个小不点儿的孩子时，两位大人当即遂出题让他写作，以便验证李贺到底有无真才实学。这李贺却也并不惊慌，向两位大人深施一礼，然后便援笔写了一首在文学史足以流传的名作《高轩过》，这首古诗说的是：
华裾织翠青如葱，金环压辔摇玲珑。
马蹄隐耳声隆隆，入门下马气如虹。
云是东京才子，文章巨公。
二十八宿罗心胸，元精耿耿贯当中。
殿前作赋声摩空，笔补造化天无功。
庞眉书客感秋蓬，谁知死草生华风？
我今垂翅附冥鸿，他日不羞蛇作龙！
韩愈他们见李贺诗中所展现出来的那种自信和渊博，谦虚和恭敬，是他们很久都没有见到过的，当即便惊喜万分地对之夸赞不已：“天才，天才！果然是名不虚传哪！”从此，李贺的诗名传遍天下。！”在离开时，他们还热忱地邀请李贺到他们府第中作客。经过这次来访，李贺的诗名遂越发大了。但许多嫉妒李贺的人说他父亲名字叫“李晋肃”，其中的“晋”跟进士的“进”同音，那是“家讳”，是不能去参加进士考试的；这害得大文豪韩愈写了一篇著名的《讳辨》来为之辨解。然而，李贺此后的仕途竟因这些小人的恶意中伤，终究没能去参加进士考试，从而埋下了他一生生活中那辛酸和贫困的因子。
但李贺的写作状态却是使人感慨以至于赞叹的。他写诗不急着立题，而是先要到生活中去发现题材，挖掘题材。他经常骑着一匹瘦马，带着家中的小童子，边走边思索，一旦有了好句子或是来了灵感，他便把所想到的灵感火花急速记录下来，并把它们投进小童子所背负着的小锦囊里。一到家里，他连饭也来不及吃，遂从小锦囊里拿出他白天所投进去的断章零句，当即进行整理，并把它们写成一首首令人叫好的诗作。他母亲看到这种情况，既心疼又欣慰地说道：“唉，看来我这宝贝孩子写作时非要呕出心吐出血来，才肯罢休的呀！你怎么竟连饭也要忘记了去吃呢？”
事实上，正是李贺全身心地投入到创作之中，所以他所创作的大量诗作都成为后人一再赞叹的对象。如：
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋！
这首五言绝句，绝大多数人在小学时就已读到过的.。而人们面对那些恶劣环境下的现实时，动辄就会说“这真是‘黑云压城城欲摧’呀！”至于以前有人对知名作家余秋雨进行攻击时所集纳的一本名叫《石破天惊逗秋雨》的书，如同上述列举的，究其实，这书名如同上述所引诗句也都是李贺诗作中的句子。由此可见，李贺诗篇的应用机率至今仍是很高的。而李贺之所以能有这么个令人欣喜的结果，跟他当年不是敷衍了事，而是进行“呕心沥血”的创作态度大有关系。
李贺在长安时，居崇义里，与王参元、杨敬之、权璩、崔植等为密友，常偕同出游，一小奴骑驴相随，背一破锦囊。李贺有得诗句，即写投囊中，归家后足成完篇。母郑夫人常说“是儿要当呕出心乃已尔”。死前曾以诗分为四编，授其友沈子明。死后，沈子明嘱杜牧写了序。人们出于对李贺的怀念，传说李贺临死时，见天帝派绯衣使者相召到天上白玉楼作记文；又传其母一夕梦见李贺，说他正为天帝作白瑶宫记文（李商隐《李贺小传》及张读《宣室志》）。昭宗时，韦庄上奏请追赐李贺进士及第，赠补阙、拾遗官职。但因宫廷发生事变，所奏被搁置。 李贺曾自编其集。有《李贺诗歌集注》。
李贺个人资料：
李贺（约公元791年-约8），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。留下了“黑云压城城欲摧”，“雄鸡一声天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。
李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。有“‘太白仙才，长吉鬼才’之说。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
李贺长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，元和八年（8）因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。
篇6： 我家的后园作文
我家的后园作文
如果你走进我家的后园，你一定会感到特别亲切、舒服。
三月的微风带着湿润的芬芳气息，吹过山峦和田野。万紫千红的花开了，麦田醒过来了，燕子飞回来了，停在电线上唧唧喳喳地叫着。柳树发芽了，那嫩芽像一个个调皮的小脑袋，看着四周。微风吹过，它就摇动起小辫子一样的枝条。碎花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛呢！桃花、梨花竞相开放，像一片片美丽的`彩霞，散发出一阵阵清香，吸引着蜜蜂来采蜜，蝴蝶来跳舞。大片的小草像一块绿色的地毯，舒展着嫩绿的叶子，在微风中摇着向人们招手。
最可爱的要数小露珠了。它圆圆的身体，非常透亮。小草叶片轻轻地摇动一下几颗小露珠就调皮地躲进了草丛。太阳刚刚揭开层层云被，露出金色的微笑，慈爱地注视着熟睡了一夜的大地，它那金色的光洒在露珠上便呈现出一个个金灿灿的小太阳。在晨风温柔的吹拂下，“小太阳”在宽大的叶片上高兴地打起滚来。如果用手去碰它，它就会像水一样流走。正玩的高兴，忽然小露珠不见了，咦！它走到哪儿去了呢？莫不是拉着太阳的手，到那蓝蓝的天空了吧！不然那蓝蓝的天幕上，怎么会有那么多亮晶晶的小东西呢？
啊！可爱、美丽的后园，你是那么婀娜多姿，使人陶醉呀！
篇7：祖父后园和我读后感
《祖父·后园·我》描写了童年的“我”和祖父在后园度过的快乐时光，那些场景多么令人难忘啊：玩藏帽子游戏时祖父的童心未泯;在后园中奔跑时“我”的自由自在;在没结樱桃的树上找樱桃时“我”的天真稚气;摘花给祖父戴时“我”的调皮和祖父的笑声。后园中的祖孙俩是多么快乐啊。
我觉得祖父真是个爱开玩笑的老顽童，而“我”，也实在是个小淘气。读了这篇文章，让人不由得也开心地笑起来：多有趣的后园，多可爱的祖孙俩!我喜欢后园中无忧无虑的生活，我喜欢慈祥的爷爷和顽皮的“我”。
篇8：祖父后园和我读后感
《我和祖父的园子》是苏教版五年级(下)的第五单元“亲情依依”中的一篇课文。作者萧红记叙了在祖父的庇护下在园中自由自在、快乐逍遥的美好生活，表达了作者对童年生活的留恋以及对祖父的深深怀念。细细地读，静静地品，逐渐走进了这荡漾着童心的园子。
在这样的园子里，满眼是儿童的世界。围绕“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。”一句，园子里的花草树木，都“活动”了起来，它们已经摆脱了自身作为植物的羁绊，热情演绎着自己的精彩——“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。”不仅仅如此，你看，“太阳在园子里显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”园中的一切在孩子的心里都变成了精灵。
和这些“精灵”生活在一起的是谁呢?是年幼的“我”和年迈的祖父。这一老一小两个人物，也染满了童话色彩。文章开篇1句“呼兰河这小城里住着我的祖父。我出生的时候，祖父已经六十多岁了。”让我们读到了一位老人。在下文中，“我”如绕口令般地说“祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一个大草帽，我戴一顶小草帽，祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。”“祖父铲地，我也铲地。”这些重复使用的语言，形成了别有韵味的循环叙事，在这些文字的润泽下，眼前分明是一个“也傍桑阴学种瓜”“依葫芦画瓢”的天真幼稚孩童与一位憨态可掬的老人。在对人物的描写中，“我”紧紧抓住了祖父的“笑”和自己恣肆的“闹”，你看，“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：‘你每天吃的就是这个吗?’”“我看着祖父还在笑”“玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：‘下雨了，下雨了。’这是怎样的自由洒脱的文字啊!透过这些文字，我们仿佛看到了这样的一老一小，其乐融融，尽情地享受“园子”中的乐趣。
可是，话锋一转，“只是天空蓝悠悠的，又高又远。”我读到的是无尽的孤独和寂寞!偌大一个园子，除了一老一小之外，“我”除了看天之外，就是“在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。”
童心荡漾的园子，回味无穷。
在回味中，我仿佛看到了孤独和寂寞的萧红款款走来。《中国现代文学三十年》说：“从创造小说文体的角度看，萧红深具冲破已有格局的魄力。”她说过大体这样的话：“有一种小说学，小说有一定的写法，一定要具备某几种东西，一定学得像巴尔扎克或契诃夫的作品那样。我不相信这一套，有各式各样的作者，有各式各样的小说。(引用于聂绀弩《萧红选集·序》，《萧红选集》。”她就注重打开小说和其他非小说之间的厚障壁，创造出一种介于小说与散文及诗之间的新型小说样式，自由地出入于现时与回忆、现实与梦幻、成年与童年之间，善于捕捉人、景的细节，并融进作者强烈的感情气质，风格明丽、凄婉，又内含英武之气。这种中国诗化小说的精品，愈来愈显示了它的蓬勃生机。在这样的文字里，蓦然回首，你会觉得小说也可以写的像诗一般的童心荡漾。
篇9：祖父后园和我读后感
我想写一篇《祖父和我》的读后感,对于我来说,这篇课文的读后感不易写,因为道理不... 指不定来个什么乱七八糟东拼西凑的呢!我对这篇文章的感触不深,所以这篇作文我是怀...
星期五老师布置作业，叫我们写一篇随笔，我想一想写什么，考虑了很久，最后终于想到了，我想写一篇《祖父和我》的读后感，对于我来说，这篇课文的读后感不易写，因为道理不深刻。再说了，要是别人对这篇文章没有感触，指不定来个什么乱七八糟东拼西凑的呢!我对这篇文章的感触不深，所以这篇作文我是怀着试试看的心情写的。
这篇课文来自萧红的《呼兰河传》，本文叙述了作者儿时的家有一个菜园子，作者和她的祖父整天都在那里，祖父栽花，作者也栽花;祖父拔草，作者也拔草;祖父铲地，作者也铲地。因为作者不会铲，就趴在地上用锄头乱捣一通。作者拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，装做下雨……还有许多事，字里行间无不透露着作者童年时代的调皮，天真，可爱和活泼。
我也有我的快乐，那是我童年记忆中在外公的家一段回忆。我外公的家在山东，也有一个大菜地，里面有各种各样的食物，外公的家靠近公园，每天早晨我都和外公带一些鱼食去公园里，公园里有一个很大的喂鱼池，每次外公喂鱼时，鱼都很靠近外公，而我呢，我把鱼食一抛，那些鱼像见了猫的老鼠，一转眼的功夫，它们就不见了。那里老婆婆也很欢迎我，还记得去年十月一日那老婆婆见到我还是问寒问暖的，而且关心程度决不比以前少一点点。现在回想起来那个时候真的非常美……
篇10：后园现代文阅读答案
后园现代文阅读答案
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”
趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。
那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧!”
祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我;我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。
我小的时候，没有什么同伴，我是我母亲的第一个孩子。
我记事很早，在我三岁的时候，我记得我的祖母用针刺过我的手指，所以我很不喜欢她。我家的窗子，都是四边糊纸，当中嵌着玻璃。祖母是有洁癖的，所以她屋的窗纸最白净。别人抱着把我一放在祖母的炕边上，我不加思索地就要往炕里边跑，跑到窗子那里，就伸出手去，手指一触到窗上，那纸窗像小鼓似的，嘭嘭地就破了。祖母若来追我的时候，我就越得意了，笑得拍着手，跳着脚的。
有一天祖母看我来了，她拿了一个大针就到窗子外边去等我去了。我刚一伸出手去，手指就痛得厉害。我就叫起来了。那就是祖母用针刺了我。
祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇(注)上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。
祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。
一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。
休息好了又是跑。
后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”
就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
(选自《呼兰河传》，有删节)
(注)榇：chèn，棺材。
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 《呼兰河传》是一篇自叙传小说。作者主要运用了描写的表达方式，多层面地展现了自己的童年生活记忆，故事情节散淡，戏剧冲突性不大。
B. 祖父很喜欢和小孩子开玩笑，比如那个摘帽、藏帽的游戏，他老是把帽子藏在同一个地方，小孩子都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉。
C. 这篇小说的叙事表层，采用的是儿童视角，但在其深层，却是作者的成人视角。这一成人视角会在作品中情不自禁地发议论，流露真情实感。
D. 小说的主要环境是“后园”，它既是作者童年玩乐的场所，同时也是自由、安全和开阔的心灵家园的象征，是作者早年记忆中不可割舍的部分。
2 文本截取了哪几个与祖父相关的场景?分别表现了祖父怎样的形象?
3. 文中两处画线句中都有“寂寞”一词，导致“寂寞”的原因各是什么?请结合文本分别作出简析。
【答案】1. B 2. ①祖父与孩子们藏帽逗乐——表现祖父的和蔼可亲与孩子气;②祖父常常挨祖母的骂——表现祖父的好脾气;③我与祖父戴花逗乐——表现祖父对作者的宠爱、性情的温和与内心的温暖。
3. (1)第一处“寂寞”主体是祖父，原因是：①祖父没有什么事情可做，很闲：“一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天闲着”;②祖父性情与旁人不同，怀有一颗赤子之心，内心温暖充满爱，却无人理解：“幸好我长大了，我三岁了”可以和祖父有共同的事情和爱好。
(2)第二处“寂寞”主体是“我”，原因是：①“我”作为一个孩子无处可玩，无处可去，难免感到无趣无聊;“去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长”;②对宽广世界、温暖生活的眷恋，一旦不能有便觉寂寞。以成人视角来看，儿时的后园、儿时的祖父和儿时的“我”缺一不可，共同组成了“我”对抗童年孤寂的屏障，是“我”儿时心灵温暖的来源;“一到了后园里，立刻就另是一个世界了”。现在这三者无法融为一体，造成了“我”内心的寂寞。
修辞手法的作用
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
阅读理解答题技巧
1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
3、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
4、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
篇11：后园和我现代散文
后园和我现代散文
时令是惊蛰，春天已经来到了后园。
脚下的土地开始松软起来。也许是几滴春雨的原因吧，土地微润。此时，多情的人们是希望看到牧童，听到牧笛声的，即使这种愿望无法实现，如果能看到三五的老农在地里劳作也行，可惜的是，这样的场景很少出现了。
春天的田野里没有了挥动的强健的胳膊，没有了哞哞叫的老牛，没有了吆喝，没有了孩子……即使有排成人字形的大雁嘎嘎叫着从天空飞过，下面也没有了好奇的孩子的眼睛。
偶尔有管理人员来到这园子里，他们的工作也很简单，不过就是给树苗浇浇水。三两天后，水浇完了，门就又关上了。
没有了人，园子里最高兴的还是鸟儿。
因为刚浇过地，吸引了十几只体型硕大的海鸟飞过来。他们时而煽动宽大的翅膀，在园子上空炫技；时而齐刷刷的落在浅水中，互相配合着捕猎。他们是典型的机会主义者，每天主要的工作就是寻找合适的战场，填饱自己的肚子。所以，你根本不用疑惑昨天那一群大鸟为什么突然消失的无影无踪了，也许在百里之外一块田地里，他们正优哉游哉的漫步呢！
若论对一方土地的忠诚，我认为首推麻雀。不管在哪里，麻雀都是一方最原始的土著。在后园，麻雀也是最普通的居民，他们人丁兴旺，子孙众多。在我们这里，有人亲切地称呼他们“家雀（音qiao）儿”，也有人不屑的叫他们“大家贼”，当然，更多的人喜欢称他们一声“家臣子”。不管叫什么，称呼里总带一个“家”字。在我们地方语系里，“家”字与“野”字很奇怪的成了一对反义词。不管麻雀如何吵闹，人们与他是分不开的。
几只麻雀飞过来，站在光秃秃的枝丫上。他们的样子很有些狼狈，灰头土脸的，也许他们也觉得自己不够漂亮，便使劲抖擞抖擞羽毛，以便让自己显得整洁一些，无奈身上的灰尘是抖落不掉的，他们只好有些不快地离开了。
斑鸠是后园上空的“预警机”。冬天，这些鸟儿是不愿叫唤的。春天到了，他们便不失时机的歌唱起来。每天从早到晚，不知疲倦地大声地“嘟嘟”着，哪怕只有一只，他也要撕破喉咙似的叫着、喊着。相比他的远亲鸽子，斑鸠更霸道，更嚣张。当然，鸽子也许知道，久住在人的屋檐下，如果不收敛着点，肯定会被扫地出门的。
在后园里呆的`时间多了，有时候也会有意外发现。有一天，一只黑脸白翅红黄身子的小鸟突然出现在我的面前，他歪着脑袋上下打量了我一番，然后从容地振翅飞去。我不知道他的名字；我肯定他也不知道我的名字。我们两个邂逅，也就是一瞬间的偶然。其实，人间的许多美好就是一种偶然的相遇，许多人和物近在咫尺，但始终走不进彼此的心里。许多的时候，人们擦肩而过，虽然相互熟稔但却“视而不见”，这样的情形不可谓不多。
还有一天，当一个金黄的身影翩翩飞进我的视线时，我被完全吸引了。在干枯的草地里，一只翩然飞舞的小精灵在穿梭寻觅。也许，他仍旧在寻找那个属于自己的被演绎了好多个版本的爱的故事。他迫不及待的出来，就是来赴前世之约的。
这个春天，后园里肯定有许多故事在悄悄地上演，除了这只蝴蝶，那每天大声嘶吼的斑鸠不也是在呼唤自己的最爱吗？
后园有属于自己的故事，那是一定的。
篇12：后园的桑葚散文
后园的桑葚散文
因为看到我网友写的一篇关于桑葚的日志，就不禁令我想起了童年的故乡、想起我故乡老屋的后园和桑葚来。
正是初夏的天气，城市的天微微亮的时候，我刚刚醒来。
“咕咕、咕咕”……几声清晰的鸟鸣又远远传来了，这是我儿时在故乡听到的再熟悉不过的声音了，那时也是清晨躺在床上又或是午后在竹床上小憩的时候，这种鸟声便会从老屋后园高大的树枝间传来了。
故乡的老屋有一个前院，当然也有一个后园——就是用土院墙围着的菜园了。后园的土院墙大约总有一米高，童年的我总能轻易地翻过去；土院墙有些坍塌。于是我那时便常常会觉得，那是因为自己攀爬的缘故才让它坍塌的吧？就不忍再爬、怕哪一天这土院墙会完全垮掉消失了……
其实这院墙在我见到它的时候就已是老得不行了，谁知道它经历了多少年的风吹雨打呢。老院墙上爬满了藤藤蔓蔓，有各种野生植物也有丝瓜藤、南瓜藤之类的。阳光暖暖地照晒着后园的土院墙，院墙角荒草边便可以看到蛇蜕下的长长的透明的皮，很自然的就想起老人们讲过的这院墙下有一条大蛇的事情，或许它就藏在旁边的草丛里吧?心里就隐隐地怕起来，于是对于后园的老院墙便越不敢亲近了。后园的院墙虽然老了，而蔬菜却是缤纷葱郁活泼泼的遍布了园子，有碧绿的'青菜、鲜红的辣椒、紫色的茄子、黄色的南瓜还有开得热热闹闹白紫相间的空心菜,色彩艳丽的喇叭花。依着老院墙两边又长了许多杂树，像矮小的刺树、疙疙瘩瘩的枸叶树、当然还有桑树。
而我对于后园的难忘可不是因为那满园葱绿的蔬菜，却是那些杂在园里的树。这些树除了那棵高大过屋脊的，能开满一树红花又能长满一树桃子的桃树，最能让我亲近让我喜欢的就只有那棵不起眼的桑树了。春夏时节，那株细细小小的桑树也是一身油绿发亮、枝繁叶茂了，我们便摘了嫩绿的桑叶去喂蚕。那时候我们大都有一个小纸盒里养着几只白白的小蚕，往纸盒里丢进去几片桑叶、那些小蚕们便活泼起来，贪婪地爬在桑叶上吃、或是躲在桑叶下。我和玩伴们便挤在一起凑着头入迷地看、七嘴八舌地指指“是这只最大呢？还是那只最会吃呢？”不过我对于桑树的期待当然绝不仅仅是桑叶可以喂蚕，最让我们馋涎欲滴的还是那挂满一树的红红黑黑的桑葚。
几场雨水过后，桑叶间便忽然冒出密密麻麻的淡绿色桑葚来，小如豌豆、看起来毛毛刺刺的，你若是馋嘴了想抢先一步尝鲜、那一定是酸酸涩涩不中吃的，因为它尚未成熟。那就只有耐心等待了，童年的我便天天跑进后园里去看它......在我迫不及待的期盼中，慢慢儿桑葚的个头就长大了一半，颜色也变成了淡红色，略带一丝粉，宛如处子面庞的肌肤。渐次就成了大红、然后就变成了深红、紫红、最后就是黑红色或者就是黑色的了。其实那不是真正的黑，只是因为红到了极致便看起来像黑的了。你只要稍稍一捏、那紫红色的汁水便会渗出来了。那些桑葚身上的毛刺这时候也就平软了消失了，这时才是吃桑葚的最佳时候了。
泛着光泽饱满欲滴的桑葚挂满了枝叶间，随手一抓便是一把，用鼻子轻轻一嗅，有一股清淡的香甜味。往口里丢两颗，轻轻一抿，已觉甜甜的了。再轻轻一咬、酸甜柔软的肉汁便令满嘴生津了。其实我故乡的桑葚不是那种蜜一般腻人的甜，它是一种甘甜之中藏着丝丝酸味的甜，因为甜的清爽悠长、便不觉得有酸味了。就是因为藏着这样的一丝酸，甜就不再是单调腻味的纯甜而是分外有回味的清甜了。于是，我们常常就在上学前或放学后摘上满满一捧桑葚，你一颗我一颗地往嘴里送，吃着吃着满嘴就都被染成了紫红色，手上自然也一样，连衣服上也沾上紫红颜色了。不过我们可不管这些，吃完了你看看我，我看看你的，都变成‘花脸’了，还指着对方一个个笑得前仰后合。弄脏了衣服免不了回家挨大人骂呢，骂就骂了，第二天又照吃不误。
老屋后园的桑树年年都会长出满树的桑葚来，我的童年便在这酸酸甜甜的滋味里过去了。三十年前我随父亲搬离了故乡的老屋进入城市，数年后守候老屋的爷爷也已去世，老屋就不再有人住了。闲置了一段日子，父亲终于像下决心似地决定把老屋处理掉，我心里舍不得，就央求父亲留下老屋。“有时间我们还可以回来住住呢？”可父亲态度很坚决的说：“还是卖了吧，免得回来看到伤心。”我知道父亲说的伤心是指母亲的早逝……这个老屋留下了太多太多关于母亲的音容笑貌和离世时的苦痛记忆。父亲说到这里，我还能坚持什么呢？就卖了吧。于是，不久老屋便廉价处理给了一个远房亲戚，随后远房亲戚就拆掉了老屋，也砍掉了所有属于老屋的树木……于是，我的老屋消失了，后园也就消失了，高大的桃树消失了，细小的桑树也消失了……故乡便也仿佛消失了一般。
离开故乡进入城市生活的我便再不曾吃到过桑葚了，因为它本就是不入流的，只是我故乡乡下的一种野果而已。市场上是难得有卖的，即使有卖的，也早已不会是我故乡的味道了。其实我偶尔也会回去故乡，却只能侥幸地偶遇路边几株瘦骨伶仃的桑树，又离桑葚成熟的时候常常不是太早就是过晚……有一回竟终于让我遇到了它成熟的时候，黑黑红红的桑葚结满了一树，兴奋的我随手就摘了一颗正要往嘴里送的时候，却看到一只只正叮在桑葚上吸食甜汁的苍蝇，我望而生畏了。这桑葚上该有多少细菌呀?早已学会爱惜身体的我，终于还是没能吃到那久违了的故乡的桑葚。可是我知道儿时我随手摘下随手送进口里的那美味的桑葚，也分明就是这样的挂在树上任蚊虫叮咬的，那时候是从来没有人嫌过它脏……现在我想就是我鼓起勇气去吃这随手摘下的桑葚，那童年的味道是否还在呢？或许一切都已改变了吧，我的感觉是不可能再回到从前去了。
唉，我的故乡啊！我的老屋、我的后园、我童年的桑葚，都离我远去了。如今，我再也回不去了，再也不能吃到那酸酸甜甜的童年味道了……
篇13：祖父后园我阅读答案
祖父的眼睛总是笑盈盈的，祖父的笑，常常和孩子似的。
祖父长得很高，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖，嘴上则不住地抽着旱烟管。遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀儿。”
趁那孩子往天空一看，他就伸出手去把孩子的帽子取下藏起来，有时放在长衫的下边，有时放在袖口里。他说：“家雀儿叼走了你的帽子啦。”
孩子们都知道祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做，也总是把帽子放在袖口和衣襟下。那些孩每次都能在他衣襟或袖口下把帽子找出来。好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这里，你来找吧！”
就这样不知做过了多少次。但是，每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。
祖父不太会理财，一切家务都由祖母管理。他只是自由自在地成天闲着。我想，幸好我长大了，三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我;我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。
一到了后园里，立刻就另是一个世界了。这个世界是那么宽广，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。
而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，只觉得眼前鲜绿的一片。
一到后园里，我就奔了出去，好像我是看准了什么而奔去似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，他越招呼，我越不听话。
实在跑不动了，我才会坐下来休息。那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。
休息好了又是跑。
樱桃树上，明明是没有结樱桃，偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子了，根本不结李子了，就偏去找李子。一边找，还一边大声地喊：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”
祖父老远地回答着：“因为没有开花，就不结樱桃。”
再问：“为什么樱桃树不开花？”
祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花。”
一听了这话，我就跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。等祖父用慈祥的眼睛一看我，我立刻就笑了。笑了半天才能够止住，不知哪里来的那么多的高兴。我的笑声不知有多大，只是自己都感到震耳了。
后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花。一直开到六月。
花朵有醋碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花。摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”
我笑得哆嗦起来，几乎没有力气再插上去了。
我插完了，祖父还是不晓得。还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，不敢往祖父那边看，一看就想笑。我借机进屋去找一点儿吃的，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，祖母一见，什么也没说，就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来，我笑得最厉害，在炕上直打滚儿。
祖父把帽子摘下来一看，才明白原来那玫瑰的香并不是因为春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，也大笑了起来，笑了十多分钟还停不住，好不容易停住了，一想起来，又笑了。
祖父刚有点儿忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”
刚一提起，祖父的笑就又来了。于是我也在炕上打起滚儿来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了。
篇14：祖父后园我阅读答案
1、概括文章的主要内容
文章描写了“我”和祖父都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍，我们很快乐，“我”更感到自己在祖父爱的.关怀下很幸福、很温馨、无忧无虑、自由自在，也流露出自己对那段童年时光强烈的眷恋之情，对自然美与人性美的向往，以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性。
2、我笑得哆嗦起来，是因为（祖父说那棵玫瑰开后将香得二里路也闻得到，他不知道花香是来自“我”在他草帽上插的花。）
祖母什么也没说就大笑起来，是因为（“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红通通的花。）
祖父把帽子放下笑了十多分钟，是因为（他知道了那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上，也是为“我”的调皮、可爱发笑）
3、就这样一天一天的，祖父、后园、我，这三样是一样也不可缺少的了。（写出对这句话的理解）
这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。
4、用原来……并不是……而是……写话
原来阳台的那盆花的死并不是缺少管理，而是我管理得太精心了，水浇得大的缘故。
个人理解，愿对你有所帮助！
篇15：祖父后园我阅读答案
1、概括文章的主要内容
2、我笑得哆嗦起来，是因为
祖母什么也没说就大笑起来，是因为（）
祖父把帽子放下笑了十多分钟，是因为（）
3、就这样一天一天的，祖父、后园、我，这三样是一样也不可缺少的了。（写出对这句话的理解）
4、用原来……并不是……而是……写话。
篇16：《祖父、后园和我》教学方案
《祖父、后园和我》教学方案
教材分析：本文节选自长篇小说《呼兰河传》，内容相对集中，故事情节相对完整，人物描写和景物描写非常生动。文章以第一人称“我”对童年生活的眷恋之情为线索，回忆了“我”与祖父在后园的种种活动，表达了作者对快乐、自由、温馨美好的童年生活的赞美，也表现了作者对自然美、人情美及自由和天性的向往。
学习目标：
1、知识与能力目标：体味文章中作者描写的童年趣事所带来的感受。
2、过程与方法目标：师生互动、探究、个人主体品味感悟。
3、情感态度与价值观目标：结合自己的童年，反复朗读文章至情至性体现人的自由和天性的片段，并谈出个人体会。
教学重、难点：
学情分析：本文语言通俗，富有情趣，写的是人人喜闻乐见的事情，不存在阅读障碍；同时本文从形式上看比较“散”，须进行2—3次整体阅读方可把握内在的不散之神。
课前准备：
1、对女作家萧红及其作品《呼兰河传》的介绍，提供给学生相关网址
www.white-collar.net/01-author/x/05-xiao_h/xiao_hong.htm
2、提供部分田园景色的图片，增加学生的感性认识。
教学过程
一、创设情景，激情导入
同学们，你们刚从童年走过来，或许有很多有趣的事你们已经记的不太清晰了，但始终有些经历和感觉让我们记忆犹新。刚才就有许多同学开始陷入童年的回忆中了，在搜索那些有趣而美好的记忆，搜索出来了么？哪位同学起来给大家讲述一下你记忆中最有趣最深刻的一件事？这些事都给你留下了怎么的印记？有什么感受？对你现在有影响么？
（回答，达成目标中的一部分，结合自己的童年谈谈感想）
提供资料，或者学生课前查阅相关资料提供给大家。
解相关情况后开始进入课堂的主体阶段——阅读体味、欣赏感悟阶段
二、初读课文，扫清障碍
1、本文节选自 ，作者 ，黑龙江呼兰人， 代女作家。
2、注音：谷穗 玩腻了 衣襟 地榇 嘴馋
三、细读课文，整体感知。
1、祖父和“我”在后花园都做了哪些有趣的事？
2、后园中的哪些景象给你的印象最深？
四、深入感悟，鉴赏创新。
1、祖父和“我”分别有怎样的性格特点？
2、这篇文章不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写出了我作为一个真正的人的自由和天性。从文章中找出集中反映人的自由和天性的段落再反复朗读，细细体味，说说你的感受和看法。
五、质疑问难，合作探究。
在进行完阅读体味后，大家展开探究性的互动探讨。
方式如下：A、文章中非常有特色的句子拿出来探究。
a、蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的`，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆地就和一个萧毛球似的不动了。（作者的观察是否和细致？从那些方面可以看出来？）
b、刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。（类似的经历你有吗？）
B、文章中或许有同学们不认同的地方，也可以在这一环节提出，大家讨论，毕竟我们和作者生活的年代相隔比较久远，虽然有过相似的经历，或许我们也有我们的不同的经历经验和感受。可以提出疑问或者疑义。
六、课堂总结：
七、布置作业：朗读课文中精彩的句子或段落，把自己喜欢的抄在读书笔记上。
第二课时
一、朗读赏析：让学生再读课文。第一遍：读全文；第二遍：精读自己喜欢的段落。
二、研讨赏析：
1、本文的重点人物是谁？
2、本文的主题是什么？
3、文中的我是作者本人吗？
三、拓展延伸。
1、给学生提供更广阔的视野空间和阅读空间，可以做比较阅读和拓展式的阅读，提供相关资料。如：鲁迅的《从百草园到三味书屋》、高尔基的《童年》、罗大佑的歌曲《童年》及其相关的诗选。
2、让学生交流自己的童年趣事，要求：（1）围绕“亲情”这一话题（2）讲自己的亲身经历。
四、以读带写
1、根据自己的经历和上面的交流，围绕“亲情”这一话题，写一篇文章，记一件童年趣事。题目自拟，字数200——300。
2、分组交流。
五、布置作业
写一则日记，回忆你的童年并且探讨一下——童年对一个人的成长有什么影响，你觉得你的童年快乐吗？你是个快乐的人吗？
六、课后反思
篇17：后园凿井歌翻译赏析
后园凿井歌翻译赏析
《后园凿井歌》作者为唐朝诗人李贺。其古诗全文如下：
井上辘轳床上转。水声繁，弦声浅。情若何，荀奉倩。
城头日，长向城头住。一日作千年，不须流下去。
【前言】
《后园凿井歌》是唐代诗人李贺的作品。此诗描写一对幸福美满的夫妻，他们情投意合，热爱生活。前五句使用了比兴、问答的方法，进行客观描写；后四句一转，设为夫妇自白，直接表述其主观愿望。全诗富有生活情趣和民歌情调，透露出作者的爱情观。
【注释】
⑴辘轳：装在井上用来绞起汲水斗的器具。《广韵》：“辘轳，圆转木也。”床：指安装辘轳的木架。
⑵弦：指吊桶的绳索。一作“丝”。
⑶若何：怎样，怎么样。
⑷荀奉倩：三国魏荀粲，字奉倩，因妻病逝，痛悼不能已，每不哭而伤神，岁余亦死，年仅二十九岁。见《三国志·魏志·荀恽传》裴松之注引晋孙盛《晋阳秋》。后成为悼亡的典实。
⑸流：犹言沉、落。
【翻译】
汲水辘轳井台上转，滴水声响亮，绳索声低慢。细语缠绵像何人？夫妻恩爱恰似荀奉倩。城头上的太阳啊，但愿能够长留住；一天当作一千年，太阳不沉落，永远无昏暮。
【鉴赏】
从表面上看，这首诗所写的不外是“井”及与之相关的“辘轳”、“水声”、“弦（丝）声”、“城头日”和一位“荀奉倩”。乍一看，似乎很简略，找不出诸意象之间的内在必然的联系。让人摸不清到底说的是什么。但一个“情”字，而且诗人将“情”字与“荀奉倩”作了相比。这就给疏解提供了入门的路径。
“井上辘轳床上转，水声繁，丝声浅。”诗的开头依旧题，从“井”说开去。这三句所涉及的意蕴当以一种复沓而又孤单的音响构成的思绪为主。因为“转”字总括了后园里深井汲水的操作过程，并引出水井与器具的.混杂声。“弦声”一本作“丝声”。绳索缠绕辘轳的声音相对辘轳的声音要小，而“水声”之“繁”又时时打破辘轳自转的单调声，写出诗人仔细辨别不同声响的专注。诗人或许是一次偶然的后园闲步，无意中驻足听到这熟悉的声音后引出一段感慨。因此三句以“转”字引出深井汲水所需器具的相互联系，作为下文“情”的缘由的起兴。另有一种解释是，开头写的是闺阁之言，说是主人公在床上辗转反恻不能入眠才注意到后园的汲水声，由于注意力转移，室内的声乐丝弦声反而减弱，故谓“弦声浅”。
辘轳声或强或弱，或长或短的重复，似乎在诗人心里制造一种紧迫的心理压力，以为这种断断续续的动力源不能久长。“情若何？荀奉倩。”这两句是规定此诗情感范围的关键，意思是说：感情怎么样呢？像荀奉倩那样吧!《世说新语》和《三国志·裴松注》都记载，荀粲字奉倩，娶骠骑将军曹洪之女，两人感情很深，冬天妻子病热，荀粲乃出中庭，自取冷，还以身熨之。历年后妻子病亡。荀粲不病而神伤，傅嘏前往安慰，说：妇人才色并茂为难，你娶曹洪女是遗才而好色，假如按照这种标准，还是很容易再遇到你满意的女人的，没必要如此悲哀。荀粲回答说：佳人难再得，虽说她没有倾城之色，但再找一个谈何容易。荀粲痛悼不能自己，岁余而亡。至此，诗中才透露出为什么诗人要强调辘轳与井架的和谐转动，吊桶与吊绳索的相互联系。因为有了这种配合的默契，水声才能繁多，水才能源源不断地被汲上来，以此来比喻夫妻之间的和谐关系，实在非常贴切。
李贺的爱情诗多带上悲凉的死亡意绪，这也许是“鬼才”的特质。在这里，诗人赞赏荀奉倩对于爱情的“好色”观，实在是一种很值得品味的现象。荀奉倩在得到曹洪女为妻后，“容服帷帐甚丽，专房欢宴”，把自己的所专所爱都倾注到妻子身上，而且这种爱由“自宜以色为主”渗化为一种生死以之的痴情，这种由冲动而达到升华的爱情就更值得人们眷恋神往，更易于净化灵魂，从而幻化出悲剧美的境界。
但是，诗人又为这种美好的东西的急剧销沉而惋惜不已。于是面对着东上西下的太阳发出凝固不转的奇想。“城头日，长向城头住。”意思说只要城头上的太阳永远不落，普照人间，世上美好的爱情也就能长葆。虽然李贺体弱多病，写过不少阴森可怖的鬼诗，流露一种对死的恐惧以及人生幻灭感。但是，在这首诗里，他却放声高歌宇宙中永恒的太阳，“一日作千年，不须流下去。”诗人说：但愿太阳的光晖长在，一天的光阴像一千年，永无昏暮，让那一刻令人销魂的时光与之天长地久。
在此诗的随感式的慨叹中，由“井上辘轳床上转”的“转”和“长向城头住”的“住”构成一对矛盾的两个方面。诗人由辘轳声转而时时感觉到它将骤然停歇的压力与隐忧；又由太阳的日日西沉而忧及一日夕阳的消失。这种宇宙无穷、时间永恒而人生短促固然是苦恼的命题，但此诗又有其特定的情景与内涵，或许青年诗人正有一种稍纵即逝的爱情体验，便以无限圣洁的感情，通过比拟与夸张以期达到凝固在自己的心中，从而享受和追忆一种青春美好、爱情长存的极大愉悦。而这种偶然感发式的浓郁含意又很难用浓丽的字眼来表达，于是找到拟古歌谣的最古朴方式，来规范他跳跃超常的激情。其中还表现出长吉诗风中的几分劲拔。
篇18：后园那一株牡丹散文
后园那一株牡丹散文
小时候的天空像手掌那么小，山却那么高，高高地挡住了我望向远方的目光。我们的后园却很大，仿佛比我看到的天空还要大。
后园就在土墙蓝瓦的'房子后面，有一大片菜地，菜地边有口井，再干旱也不会枯，母亲担心我们掉到井里去，就用土和石块封了这井。
那株牡丹就长在后园的井边，见到它时它已经绿叶蓬勃，笔直的枝干，叶子周围长满了一个个细小的锯齿。谁也不知它怎么在那里生的根发的芽，更不知它是一棵牡丹。
后来家里从山外来了一位漂亮的女客人，母亲让我们叫她洛阳姨姨，说她从洛阳来。她走进后园，无意中发现了井边的那棵植物，惊呼它是一棵白牡丹。从那时起，我知道山外有座城，有种花开时惊动全城，全城百姓欢喜若狂。
洛阳姨姨走时，留下了许多书，其中一本是《红牡丹》连环画。我每天除了贪婪地读着那些书，还要无数次走进后园去看那株牡丹。那年三月底的一个清晨，牡丹结出了一个花苞，上面洒满了晶莹的晨露，一颗颗露珠里又映出了无数个小太阳。这个时候我再抬头看天，觉得天空好广阔，山也没有阻挡我的眼睛。
这株白色的牡丹就悄悄地长在后园。当别的小孩炫耀他们的玩具零食和新衣服嘲笑我的补丁时，一向自卑怯懦的我立马挺直腰杆神气地说，我家有白牡丹，洛阳姨姨说那可是花中之王呢！他们便不再吭声一哄而散。
我读五年级时，房子漏雨要翻修，把老瓦拆掉换新瓦。晚上放学路上突然想起牡丹就长在靠近后墙的地方！三里路，我一路飞奔进后园。如我所料，它已经被压在一堆破碎的瓦砾之下，只露出几根枝，有的叶子被砸掉了。我一片片捡起压在它身上的碎瓦片，找来一只破铁桶罩住了它。
山里寒冷，每过一个冬天，我都在担心，怕来年春天牡丹不会再发芽。但是春天来临，它亦如我初识它时，绽放一袭高贵清雅的白。它沐浴着清风月色，独自在我的后园绽放，美丽了我最初的梦，让我看到了诗与远方……
今夜，洛阳城的牡丹正在积蓄一场倾城的狂欢，而我独念后园那一株牡丹。
篇19：李贺《后园凿井歌》诗词鉴赏
《后园凿井歌》
唐代：李贺
井上辘轳床上转。水声繁，弦声浅。情若何，荀奉倩。
城头日，长向城头住。一日作千年，不须流下去。
《后园凿井歌》译文
汲水辘轳井台上转，滴水声响亮，绳索声低慢。细语缠绵像何人?夫妻恩爱恰似荀奉倩。
城头上的太阳啊，但愿能够长留住;一天当作一千年，太阳不沉落，永远无昏暮。
《后园凿井歌》注释
辘轳：装在井上用来绞起汲水斗的器具。《广韵》：“辘轳，圆转木也。”床：指安装辘轳的木架。
弦：指吊桶的绳索。一作“丝”。
若何：怎样，怎么样。
荀奉倩：三国魏荀粲，字奉倩，因妻病逝，痛悼不能已，每不哭而伤神，岁余亦死，年仅二十九岁。见《三国志·魏志·荀恽传》裴松之注引晋孙盛《晋阳秋》。后成为悼亡的典实。
流：犹言沉、落。
篇20：李贺《后园凿井歌》诗词鉴赏
从表面上看，这首诗所写的不外是“井”及与之相关的“辘轳”、“水声”、“弦(丝)声”、“城头日”和一位“荀奉倩”。乍一看，似乎很简略，找不出诸意象之间的内在必然的联系。让人摸不清到底说的是什么。但一个“情”字，而且诗人将“情”字与“荀奉倩”作了相比。这就给疏解提供了入门的路径。
“井上辘轳床上转，水声繁，丝声浅。”诗的开头依旧题，从“井”说开去。这三句所涉及的意蕴当以一种复沓而又孤单的音响构成的思绪为主。因为“转”字总括了后园里深井汲水的操作过程，并引出水井与器具的混杂声。“弦声”一本作“丝声”。绳索缠绕辘轳的声音相对辘轳的声音要小，而“水声”之“繁”又时时打破辘轳自转的单调声，写出诗人仔细辨别不同声响的专注。诗人或许是一次偶然的后园闲步，无意中驻足听到这熟悉的声音后引出一段感慨。因此三句以“转”字引出深井汲水所需器具的相互联系，作为下文“情”的缘由的起兴。另有一种解释是，开头写的是闺阁之言，说是主人公在床上辗转反恻不能入眠才注意到后园的汲水声，由于注意力转移，室内的声乐丝弦声反而减弱，故谓“弦声浅”。
辘轳声或强或弱，或长或短的重复，似乎在诗人心里制造一种紧迫的心理压力，以为这种断断续续的动力源不能久长。“情若何?荀奉倩。”这两句是规定此诗情感范围的关键，意思是说：感情怎么样呢?像荀奉倩那样吧!《世说新语》和《三国志·裴松注》都记载，荀粲字奉倩，娶骠骑将军曹洪之女，两人感情很深，冬天妻子病热，荀粲乃出中庭，自取冷，还以身熨之。历年后妻子病亡。荀粲不病而神伤，傅嘏前往安慰，说：妇人才色并茂为难，你娶曹洪女是遗才而好色，假如按照这种标准，还是很容易再遇到你满意的女人的，没必要如此悲哀。荀粲回答说：佳人难再得，虽说她没有倾城之色，但再找一个谈何容易。荀粲痛悼不能自己，岁余而亡。至此，诗中才透露出为什么诗人要强调辘轳与井架的和谐转动，吊桶与吊绳索的相互联系。因为有了这种配合的默契，水声才能繁多，水才能源源不断地被汲上来，以此来比喻夫妻之间的和谐关系，实在非常贴切。
李贺的`爱情诗多带上悲凉的死亡意绪，这也许是“鬼才”的特质。在这里，诗人赞赏荀奉倩对于爱情的“好色”观，实在是一种很值得品味的现象。荀奉倩在得到曹洪女为妻后，“容服帷帐甚丽，专房欢宴”，把自己的所专所爱都倾注到妻子身上，而且这种爱由“自宜以色为主”渗化为一种生死以之的痴情，这种由冲动而达到升华的爱情就更值得人们眷恋神往，更易于净化灵魂，从而幻化出悲剧美的境界。
但是，诗人又为这种美好的东西的急剧销沉而惋惜不已。于是面对着东上西下的太阳发出凝固不转的奇想。“城头日，长向城头住。”意思说只要城头上的太阳永远不落，普照人间，世上美好的爱情也就能长葆。虽然李贺体弱多病，写过不少阴森可怖的鬼诗，流露一种对死的恐惧以及人生幻灭感。但是，在这首诗里，他却放声高歌宇宙中永恒的太阳，“一日作千年，不须流下去。”诗人说：但愿太阳的光晖长在，一天的光阴像一千年，永无昏暮，让那一刻令人销魂的时光与之天长地久。
在此诗的随感式的慨叹中，由“井上辘轳床上转”的“转”和“长向城头住”的“住”构成一对矛盾的两个方面。诗人由辘轳声转而时时感觉到它将骤然停歇的压力与隐忧;又由太阳的日日西沉而忧及一日夕阳的消失。这种宇宙无穷、时间永恒而人生短促固然是苦恼的命题，但此诗又有其特定的情景与内涵，或许青年诗人正有一种稍纵即逝的爱情体验，便以无限圣洁的感情，通过比拟与夸张以期达到凝固在自己的心中，从而享受和追忆一种青春美好、爱情长存的极大愉悦。而这种偶然感发式的浓郁含意又很难用浓丽的字眼来表达，于是找到拟古歌谣的最古朴方式，来规范他跳跃超常的激情。其中还表现出长吉诗风中的几分劲拔。
《后园凿井歌》创作背景
此篇形式为“歌”，即句法、音响都属拟古歌谣的散体歌行。《晋书》收《拂舞歌诗》的《淮南王篇》，有“后园凿井银作床，金瓶素绠汲寒浆”句，此诗题目即取于此，但诗的命意却又与原诗不同，很可能是诗人在经历一次爱情体验后而作此诗。
【家乡的后园作文（共20篇）】相关文章：
我爱家乡美丽的竹林作文400字2023-12-03
小学五年级语文《六个孩子的故事》备课教案2022-07-16
我家的移动生活300字作文2023-06-01
家乡环境的变化小学作文500字2023-11-15
初中《呼河兰传》读后感400字2022-06-25
小学六年级语文《我和祖父的花园》教案2023-09-12
二年级写景的作文2022-12-18
读《呼兰河传》心得体会精选1000字2024-01-31
我爱家乡的竹林2022-06-03
呼兰河有感2023-09-26