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激情爬竿小学作文

时间：2023-03-06 07:46:20 更多作文收藏本文下载本文

激情爬竿小学作文（精选15篇）由网友“外滩冲浪”投稿提供，以下是小编为大家准备的激情爬竿小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

激情爬竿小学作文

篇1：激情爬竿小学作文

激情爬竿小学作文

“哎哟！太危险了！”我的喊声吓了妈妈一跳，急忙从厨房跑出来。春节联欢晚会正在表演杂技激情爬竿。我紧盯着电视屏幕，瞪圆了眼睛，看那些大哥哥们在竿上跳跃，飞腾。他们就像猴子一样灵巧，先是迅速地爬到竿顶，然后大头朝下，快速地下滑，吓得我心惊胆战，急忙闭上了眼睛。等到我再睁开眼睛时，看到他们已经站到了地上，我长出了一口气。接下来，又表演了左右跳，他们从左边的竿跳到右边的竿，然后又从右边的竿跳到左边的竿，就像在画波浪一样，一层一层连绵不断。

我对妈妈说：“真好看，可就是有点害怕他们会掉下来。”妈妈笑着说：“不能掉下来。他们都练了好长时间了，正所谓‘台上一分钟，台下十年功’”“什么意思？”我问道。妈妈说：“他们为了台上一分钟的`表演成功，在平时的训练中要花费十年的工夫。”“那么长时间啊！”我吃惊地说。妈妈说：“就像你现在的学习一样，一点一滴都在积累，只为日后的考学做准备。对不对？”我若有所思地点点头，好像明白了一些道理。我暗下决心，一定要为那“台上灿烂的一分钟，努力这”十年的工夫。“

篇2：爬竿作文

爬竿

兴华小学四（3）班孙仕铎

今天，我和朋友来了一场羽毛球大战，可正当我们打到难分胜负时，只听旁边“助阵”的玲玲大叫道：“球飞了，球飞了！”我放下拍子，抬头一看，果然是球飞到了旁边的小房子上，可周围又没有梯子，只有一根斜插在地上的木竿，我们只能爬着木竿上去，

爬竿作文

。

因为我比别人高，所以这个爬竿的任务就光荣地落在我的头上。要知道我从来没有爬过竿，只要轻轻地扶一下竿子，竿子就摇摇晃晃起来，这能行吗？望着斜插在地上的木竿，我的心不由得揪了起来，

小学生作文大全

可是要想继续玩下去就得拿到球，于是我硬着头皮向上爬。我把双脚盘在木竿上，双手交替向上攥紧木竿，同时脚每向下蹬一下，便向上移动一点点。费了九牛二虎之力[注: 比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。]才爬到了三分之一处。这时，我下意识地向下一望，不看不知道，一看吓一跳！我正身处在一根摇摇欲坠[注: 摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。]的木竿上，我终于抑制不住自己的心情，脸一下子火辣辣的，手也跟着乱舞起来。我不但没有上升，反而向下滑了一大截。这怎么行呢？如果我现在下来，一定会被小伙伴笑话的。为了我的面子，拼了！不知从哪来的力量，我的手脚飞快地动着。还剩三步、两步、一步，“终于到了！”我不禁大叫起来，我把球抛给小伙伴，他们也为我鼓

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篇3：一次爬竿比赛小学作文

一次爬竿比赛小学作文

今天，我们三年级三个班举行了一次爬竿比赛。我也参加了。规则是：每三个班选一个人先比赛，然后陆续换人。

开始比赛，我们排头的队员陈金华已经作好了准备，一条腿向上跨步了三层，另一条腿顶尖落地。只听一声哨子响，参加比赛的队员都攀上了爬梯。不到一会儿，一班已经爬上顶了，一班的同学欢呼着。紧接着爬上来的就是我们班的陈金华了，三班的人最后上顶。但是第二次上场的队员不甘示弱，各班的拉拉队更是惊天动地，比赛非常激烈。三个队员生怕给自己班级丢脸，个个像是要一步登天似的'。比赛非常激烈。三个队员生批怕给自己班级丢脸，个个像是要一步登天似的。比赛成绩还是一样。三班的人更是不服气，直到我前面的王卓参加比赛时，他们班真是功夫不费有心人果然得了第二名。

该我了，我一条腿跨上三层，另一条腿不知往哪放，只好落在地上。只听一声哨子响，我一步跨三层，可还是落在一班的后面。

最后，只有我们班的李阳一个人得了第一名，我心想：我们应该加强锻炼呀！

篇4：爬竿小学生作文

爬竿小学生作文

体育课的铃响了。我们来到操场上。体育曹老师对我们说：“同学们，今天这节体育课，我们练习爬竿。”我一听，顿时就像一只泄了气的皮球，无精打采。而别人都是兴高采烈的`。我害怕爬竿，因为我身体肥胖，每次爬竿，都“哼味哼咏”爬不上去。于是，排队爬竿时，我故意站在同学们后边，让他们先爬.我真希望轮到自己爬竿时，己经下课了。同学们一个个都灵敏地爬了上去，快轮到我了，我的心又一次绷紧了。不一会儿，轮到我爬，我真是进退两难。上去爬，万一又爬不上去，不是又要当众出丑了吗？若是不去爬，自己又将永远是困难的俘虏。我望了望老师和同学们充满期待的眼光，便鼓起勇气，走到爬竿前。我双手抱住竹竿，两脚交叉着紧紧地盘住，背一弓，腿一弯，屁股向下一蹭，紧接着身子猛地往上一蹿，爬上了一大截。我逐渐产生了信心，鼓足勇气，又用力往上蹿……不知不觉，我己爬上了竹竿的一大半。此时，我己累得气喘吁吁，热得汗流侠背，沉重的躯体像石块那样往下坠：我渐渐地支持不住了，手也快拉不住了，一不小心，手没抓紧，猛的一下，滑了下来，差点儿摔了个四脚朝天。

我又有点泄气了，想打退堂鼓。这时，同学们真诚地对我说：“小胖子，别泄气，坚持到底。”体育老师也对我说：“加把劲，我相信你一定能够成功。”我听了老师和同学们那一句句真诚的话语，又重新鼓起了勇气，慢慢地，一点儿一点儿用力往上爬。此刻同学们都给我鼓劲，大声喊道：“小胖子，加油！小胖子，加油！”我经过自己的努力，终于成功了！

篇5：爬竿的启示作文

爬竿的启示作文

第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。

还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上问了。

我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈xun也和我爬得一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的'身体，使劲往上爬。

一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的，我的两手通红。近了，更近了。我顽强地两手用力一拉，腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。

通过这次爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。

找优点谈体会：

本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的经过。文章中的人物的动作的描写和心理描写都很好。写人物动作，“他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端……”“我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿……”；写心理活动，我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？” “我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的……”结尾不仅写出了事情的结果，还深刻地揭示的文章的中心，说明了一个深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。

篇6：爬竿的启示叙事作文

爬竿的启示叙事作文

我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈X也和我爬得一样高了，虽然他头上的`汗一个劲地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。

一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的……我的两手通红。近了，更近了……我顽强地两手用力一拉，腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。

通过这次爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。

篇7：激情六月小学作文

激情六月小学作文

在匆匆时光里，光阴似箭，六年时间里，我们手牵手度过了多少个春秋，又度过了多少个欢乐年华，我们经历了多少欢歌笑语，而现在的我们即将步入那个严肃的考场，现在，我们就像早已上膛的子弹，时刻准备着射向辉煌快乐的中学。

六月，是个激情与欢乐的'岁月，同时它也具备这离别时的悲伤与痛苦，六年级的我们，即将告别母校，步入辉煌，即将离开的我们又是否记得母校的酸甜苦辣？

母校像河流，流进了我们每个人的心田，母校像阳光，照射进我们弱小的心躺，母校跟像一片片诗章，在我们纯净的心灵上留下知识的海洋。母校，你是我们的第二个家，你是我们永远不变的港湾。

母校，是欢乐与知识的开始，也更是这一切的结束，走出母校，我们会认清这复杂的社会，走出母校，我们面对的是一张张陌生的面孔，但走出母校，也会让我们找的可以实现自己理想的那一缕阳光。我始终相信，母校，早已刻在我们的脑海里，或许永远都不会忘记。

我爱我的母校，我爱这个激情的六月，爱她的悲伤，爱她的分、与离。

篇8：激情漂流小学作文400字

激情漂流小学作文400字

“哗……”涛涛流水飞泄而下，撞在岩石上，激起阵阵巨浪。水流湍急，它们打着旋儿欢快奔流。这便是位于黄山徽州大峡谷的“天下第一漂”了。

这“天下第一”到底是怎样个好法呢？我和爸爸跳上小艇，准备领略传说中的“天下第一漂”。

通向“小瀑布”的闸门打开了，我们的小艇首当其冲，在水的推动下飞速“滑”了下去。强大的冲击力使浪花变得巨大，朵朵扑向我们。我赶忙闭上双眼，心中默念祈祷着，来势迅猛的'浪花倾盆而下，打得我从头到脚都湿透了。

一路上都是坡度、漩涡，随时都让人绷紧神经。“这‘天下第一漂’的名号原来是来源于它一路的惊险刺激啊！”漂流快要结束了，我终于可以放心地坐在艇边休息了。看看水边的风景，也看着其它艇上的人们——有的小艇整个翻了，人们正蹚着水推艇；有的小艇搁浅了，其它热心游客正帮忙拉小艇；有的人穿着雨衣，正悠闲地坐着聊天……

就在我观赏的当儿，一股细而不失力度的水柱从天而降，击中了我——是同行的哥哥用水枪对我发起了攻击……

这真是一次激情漂流！

篇9：激情五一小学优秀作文

激情五一小学优秀作文

我苦苦期盼的“五一”终于来了，我们一家人邀上楼下的朋友一起去赣州“宝葫芦农庄”。以前我总是会晕车的，这次竟然精神抖擞，欣赏着车窗外的景色，心儿也跟着飞起来，情不自禁地哼着歌，不知不觉就到达了向往已久的目的地。

一下车，放眼一瞧，真壮观哪！各色各样的小车，熙熙攘攘，排着长队；男女老少，摩肩接踵，人声鼎沸。在喧闹声中，我依稀听到人们的惊叫声。我的心被这叫声紧紧地抓住了，不由自主地迈步朝里走，家人在后面大声叫：“跑那么快干嘛？……”嘿嘿！我可不管了，等不及啦！

我们首先去走迷宫。这迷宫真是名副其实，人走进去，全“迷”了！我楞了片刻，决定先碰碰运气，管它南北西东，边走边看，结果当然是碰了几鼻子灰。眼见时间一分一秒地流逝，还在徒劳无功地转悠，我不禁心急如焚。情急之下，我横下一条心，沿着篱笆走，看到可以进入的'入口就进去，终于，我第一个“重见天日”啦！

我们玩的第二个项目是攀岩。站在岩壁前，伙伴不由得叫了一声：“这么陡！怎么上？”我一看，是啊！岩壁只有三层楼房那么高，但却直直地矗立着。虽然有辅助的铁杆可以踩，但铁杆之间间隔比较大，要爬起来还是有难度。不过我们可不愿意放弃，决定与它一决高下。我像只蜘蛛一样身子紧贴着岩壁，左右开弓，两手轮换着紧抓住铁杆，还得时时关注脚下，步步踩实，生怕“一失足成千古恨”。有时手不够着，就得想方设法踮起脚，伸长手，小心翼翼地移动。爬上顶点的那一刻，我和伙伴都兴奋地“耶”起来！

接着，我们去乘坐了大型三环过山车。一阵阵轰鸣，一声声惊叫，听着就让人心惊胆战，不过这反倒激起了我们几个小孩强烈的挑战欲望。迫不及待地买好票，又开始了新的激情体验。缓缓开动的过山车，眨眼间越转越快，我的心骤然提了起来，似乎随时都会蹦出胸膛，头也像要炸裂了，耳边只能听见惊叫和飕飕的风声……惊魂初定，我们又玩了一把碰碰车，最后还在赛马场上过了一回骑马的瘾……直到夕阳西下，才恋恋不舍地踏上了回家的班车。朋友们，这么好玩的去处，这么刺激的娱乐——你心动了吗？心动不如行动，赶紧去激情体验一把哦！别忘了，那个地方叫“赣州宝葫芦农庄”。

篇10：激情教学小学数学论文

激情教学小学数学论文

一、进行快节奏的教学方法

小学生对数学课堂充满了好奇心，在刚开始上课的十几分钟能够保持充沛的精力，认真的听取教师讲课。但是随着课堂的深入，一些学生就开始出现了走神的状况，不能继续跟随教师进行数学的学习。教师要掌握课堂节奏，能够时刻根据学生的表现进行课堂改进，争取让学生每节课都可以保持旺盛的精力，专心致志地进行学习。教师进行激情课堂的时候，通常都是进行快节奏的讲课，这种快节奏能够让学生的思维一直处于活跃的状态，不会造成思路的暂停。有的教师在讲课的时候，为了让每个学生都能跟上教学思路，不停地放慢讲课的节奏，总是慢吞吞地等待着反应缓慢的学生，殊不知这种教学模式严重拖沓了教学的情节，让学生的精力消耗殆尽，早早失去了学习的兴趣。因此，教师要采用激情的讲课方式，加快讲课的进度，让反应快的学生拉着反应慢的学生迅速前行，没有时间浪费在无所谓的`纠结中。这种教学方法能够提高学生整体的课堂效率，让一整堂课都能够丰富连贯、充满激情。

二、创设多种激情教学情境

教师如果营造了充满激情教学课堂氛围，就可以带动学生进入到轻松活跃的氛围中，积极地配合教师进行讲课。教师要创设多种教学情境，激发学生的学习激情。首先，教师要改变原来的教学模式，给学生提供丰富多彩的图画、视频、动画，提高学生的注意力。小学生的思维比较活跃，难以长时间集中精力学习数学，教师要使用多媒体等先进的科学技术，让学生体会到动态的魅力，不再是一味地盯着静态的课本。其次，教师还要丰富数学教学的手段，使用一些教学器械，提高学生的兴奋度，进行激情教学。例如教师在进行小学数学图形的讲解的时候，就可以拿一些生活常见书本、皮球、毛绒玩具、瓶子、水杯等物件，让学生一一说出这些物品所包含的图形，还可以让学生发挥想象列举生活中常见物品的图形，这样可以有效地提高学生的注意力。

三、鼓励学生提出教学的质疑

数学一门不断发展和完善的学科，教室要善于引导学生提出数学学习过程的疑问，这样能够帮助学生树立良好的数学素质，提高学生的思维注意力。质疑的过程就是学生进行听讲、思考、演练的过程，学生发现教师讲课中有一些疑问，首先就会进行思考，自己想不明白，才会真正地提出来。学生质疑的过程中，就是学生认真思考数学问题、加深数学理解的过程。教师要鼓励学生积极进行数学质疑，不但能够提高学生听课的效率，还能够让学生保持旺盛的思维，发现数学问题，并且进行精密的思考。教师还可以故意设置一些数学疑问，让学生主动地进行思维的训练。例如教师在进行应用题的讲解的时候，可以使用一种最复杂的方法进行解题，这个时候肯定有反应快的学生提出质疑，教师就可以鼓励学生说出一种简单的方法，从而增强学生学习的兴趣。教师要善于激发学生独特的思维，让学生能够在数学学习中充满个性化，形成快乐、激情的学习模式。

四、建立完善的成功鼓励机制

小学生很在意教师的评价，教师给学生一句肯定的赞赏，就会让学生好几天都会保持着良好的激情进行学习。教师要明白自己的重要性，在教学中善于使用鼓励评价，帮助学生建立良好的自信心，提高学生的学习兴趣和热情。对于课堂表现好、精力集中的学生，教师要在课堂上给予鼓励，让这些学生体会到被当众表扬的滋味，给更多的同学树立榜样，提高课堂教学的效率。教师还要在作业中对进步很大的同学给予鼓励，让学生体会到被关注被肯定的滋味，从而更好地进行数学学习。教师要包容学生不成熟的错误，帮助他们改进缺点，不断地提高自己的水平。

五、结语

总之，小学数学是一门充满激情的学科，教师要了解到学生的学习习惯和行为特点，制定符合学生特点的教学方法。教师要充满教学的激情，进行快节奏的教学，提高学生的注意力。同时，教师还要注意营造多种教学情境，提高学生的学习水平。而学生则要配合教师主动地进行小学数学的学习，发现不懂的问题及时提问，努力集中精力进行学习。

篇11：激情奥运和谐校园小学作文

激情奥运和谐校园小学作文

北京申奥成功，那时我5岁；奥运会即将开始，今年我12岁。宣扬更高、更快、更强的奥林匹克精神的火炬将在我国传递，火炬将攀越世界最高峰——珠穆朗玛峰，火炬将在中国停留并创造奥运火炬的新局面、新高度，全国人民都振奋无比，我们小学生也同样兴奋，期盼着208月8日晚8时。

我们学校也在为奥运鼓劲，在全校展开了“点亮星星火炬”的各项行规评比，同学们以实际行动为奥运添光彩。比广播操和眼保操做得标准，比包干区卫生干净，比普通话讲得流利，比路队走得整齐，比班级的学风纪律……可以比的、要比的项目可真多，做得好的班级，火炬就会在班级里点燃。在每一天、每一周、每个月的`评比中，每个班的每一位同学都在激烈的，行为在悄悄的发生变化，我们的校园变得宁静、和谐、有秩序了！

我们六年级的两个班之间竞争最激烈了。以前一直是我们一班在行为规范方面遥遥领先，可是，二班的同学在暗暗使劲，他们在班主任傅老师的带领下，不断严格要求自己，忽然间他们就好像工厂里机器加工出来的“零件”一样，都达到了标准化的“规格”，我们无奈被二班同学赶上。两个班都想为班级争光，都想表现好，成为学校同学们的楷模和标兵班级……在不断的良性竞争中，我们的学习和行为都进步得很快。我想，举办奥运会也是因为这个意义吧，国家间的运动员在相互的竞争中，相互学习别人的长处，让自己更高、更快、更强。

一枚小小的火炬，体现了我们在竞争中获得的成绩，代表了我们对奥运的期盼，燃起了我们对奥运的激情。

篇12：激情的运动会小学作文650字

激情的运动会小学作文650字

“五三五三，非同一般！五三五三，勇攀高山！”随着这一声声简短而有力的口号声，我们五三班的“明星”们穿着蔚蓝的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，戴着独特的“阿蕾”帽就闪亮登场了。

这是怎么回事，不是其它学校的学生都在上课吗？为什么我们不上课呢？原来，我们学校正在树德中学光华校区举行第一届田径运动会！

待全校（南、北校区）师生都到齐了后，精彩的入场仪式开始了！随着那高昂激情的音乐响起，同学们精神抖擞，一下子呈现出了军人一样的气势，每一个少先队员都朝气蓬勃。入场仪式结束后，每个班都被分到操场的指定地点观看比赛。我们班有幸被分到了看台上，这样我们就能有更好的视角观看比赛了。马上，800米的女子长跑就要开始了。

郑媛心是我们班的女“飞人伯尔特”，短跑的速度犹如火箭。可是在报名时，她不但没有报自己的'长项——短跑，而且还报了最耗体力的800米长跑。在上场前，全班人都在鼓励郑媛心。这时，比赛通告下来了，郑媛心大步流星地走向跑道，站在了起跑线上。只听见“啪”的一声枪响，运动员个个都像离弦的箭，飞快地向前跑去。郑媛心跑得比任何选手都快，一下子就跑过了两个弯道。我们班的同学都在为郑媛心呐喊加油。我的耳边听见其它班的同学在大声地为他们的选手加油，也会听见其它班同学一声声的叹息。当郑媛心领先跑到我们班所在的位置时，全班人都为她欢呼起来。这时，旁边班上传来一阵欢呼，原来后面的选手追上了郑媛心了。随着越来越多来自其它班的欢呼声响起，我们也越来越担心起来了，情不自禁地站了起来，为郑媛心加油，呐喊。郑媛心仿佛又有力气了，开始向前冲刺，超过了一个又一个选手。最后，郑媛心获得了第四名的佳绩。全班顿时沸腾了……

这真是一场激情的运动会呀！希望我们班能在明年的运动会上取得更好的成绩。

篇13：激情奥运阳光校园小学作文

激情奥运阳光校园小学作文

20xx年，是令每一个中华儿女激动的一年。因为中国拿到了第29届奥林匹克运动会的主办权，迎来了“中国奥运年”。带着对和谐的期盼，对梦想的追求，奥运之年，圣火行经之处点燃了亿万中国人的爱国热情。

本届奥林匹克运动会的主题是“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”。

承然，在奥运会来临之际，我的身边也发生了一些迎接奥运、参与奥运的事情。

入春以来，我们一家三口开始用实际行动参与奥运，为迎接奥运做准备，那就是——每到周末全家就到西山公园比赛爬山。

记得那天是星期六，我还在睡梦中，只听到一个声音在我身边叫着：“勤勤，起床了。”刚开始我不怎么在意，但过了好长时间这个声音还在叫，我朦胧中意识到是妈妈在叫我。于是，我睁开眼睛，只看见妈妈身穿一身运动服准备去锻炼了。我说：“妈妈，什么事啊？”妈妈说：“快起床，去爬西山。”我说：“你去吧，我还想再睡一会呢。”妈妈说：“走，我们一起去锻炼。”我说：“为什么？”妈妈说：“勤勤，你知道吗？今年可是奥运年，许多人都为迎接奥运会锻炼身体呢。还有，现在你们这些‘小皇帝’、‘小公主’整天呆在家里，缺少锻炼，免疫力和抵抗力一个不如一个。”听了妈妈的话，我觉得有道理，就赶快起床加入到爬山运动的行列。

令我感到意外的是爸爸也加入到爬山的行列中来。妈妈说要利用国家举办奥运这个千载难逢的好时机，动员全家人锻炼身体，养成良好的生活习惯。

除了我们一家人为奥运会做准备外，我们学校也开展了为迎接奥运会而举办的一系列活动。班级篮球赛。在奥运圣火将燃遍世界之际，我校一年一度的年级篮球赛又鸣锣开赛了，此项活动深受同学们的喜爱，是促进学生健康发展的有效途径之一，也是培养学生集体主义精神的重要途径之一。我们六（2）班的第一场篮球赛是和六（3）班比赛，也是本次年级赛中我班打得最为精彩和艰苦的一场。

比赛开始了，先是跳球，球被我班的一位同学抢着，坐在一旁的'本班啦啦队员齐声高呼：“六（2）班加油！……”的口号。一位同学传球失误，传到了六（3）班同学的手里，只见那位同学快速向我班的防守“阵地”冲了过来，哎呀，不好，她要投球了，只听“啪”的一声，咦，球呢？哦，原来是我班队员把对方要投篮的球给打掉了。第二小场比赛又要开始了，本班队员吸取了第一小场的经验，在防守和传球这两个环节上变换了战术，在同学们热情的加油声中，队员们冲过层层防守后，我班又投进了一个球，再次为我班赢得两分。虽然最终我班还是以两分只差输给了六（3）班，但我觉得还是有收获的：这一场比赛虽然输了，但发现我们班的集体荣誉感比较强，同时，比赛活动也促进了班级与班级之间的交流，增进了友谊，磨练了我们的意志。

阳光体育活动。我们学校的阳光体育活动安排在每周的星期四下午第四节课进行，每次都进行不同的体育项目，我最喜欢的体育项目就是跳长绳。通过参加学校的阳光体育活动，培养了我们的运动锻炼意识，同时也增强了我们的体质。

在奥运来临之际我们不仅要有健康的体魄，而且还要以文明的行为来影响你身边的人和你一起迎接奥运。校园里，我们不仅要弘扬奥运的拼搏精神，我们还要像奥运健儿一样，在成长过程中，不怕困难，不怕挫折，积极进取。在学习的过程中主动地学习，用丰富的知识充实自己，用优异的成绩向祖国汇报。

篇14：速度与激情小学作文550字

速度与激情小学作文550字

昨天，去电影院观赏了期待已久的速度与激情7，不得不说，这是一部非常成功的电影，虽然没有多么的跌宕起伏。几个重要的片段精彩绝伦，剧情连贯，全场无尿点。全剧激情不断，在你兴奋激动的同时，依旧能感受到其所传达给观众的中心思想，友情、亲情、爱情、家庭。

每次观赏完速度与激情，我总是会胡思乱想，也许在影片中的某些事情与我产生了共鸣，也许其中许多事情是我所期望而所不能得到的，也许他们精彩的生活映衬出我的平庸。与现实一样，天底下没有不散的宴席，回想起速度与激情6，那是所有角色最齐全的一部了，随着吉赛尔的死，韩的.死，布莱恩与米娅的离开，老面孔渐渐的变少了。正如人们总希望一个都不少，缺总是阻止不了一个个熟悉的面孔离开身边一样，让我想起那一个个深埋在记忆中的人，让我想起了那四个字，珍惜当下。

剧终，当片尾曲seeyouagain响起的时候，眼眶不禁湿润了，让我想起保罗沃克已然远去的事实，布莱恩也许再也不会出现在之后的速度与激情系列中，正如许多影评人所说的，速度与激情7的结尾众人在沙滩边看见布莱恩一家幸福的场景所发出的由衷赞叹，以及最后与多米尼克托雷托的相视、会心一笑以及分道扬镳是对布莱恩最好的交代。

相信在多米尼克家族所有人的心中，无论最后发生了什么，他们永远是一家人。最后感谢速度与激情系列为我的生活燃起的激情以及感动。