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以面对批评为话题的作文600字满分

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以面对批评为话题的作文600字满分（锦集17篇）由网友“发条兔子”投稿提供，下面是小编整理过的以面对批评为话题的作文600字满分，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

以面对批评为话题的作文600字满分

篇1：以面对批评为话题的作文600字满分

人的不同, 在于每个人心中都长有一匹桀骜不驯的马,勇敢无畏流淌年华。只有时刻鞭打才能让达达的马蹄踏出肆意绽放的野花……

____题记

批评如一股清泉，可以平息嫉妒的怒火;批评如一块明镜，折射出理性的光辉;批评如一轮明月，洞析着世间的是是非非。古之人皆曰：批评不可缺席。

“先国之大事，后二人之私。”

蔺相如简短的一句批评，就使廉颇心中的怒火顿然平息。想当日廉颇，因为一点小事而怪罪蔺相如，想方设法加害于他。而恰好此时国家面临大敌，一句简短的批评，或是说这是一句善意的提醒令廉颇恍然大悟，最后廉颇负荆请罪，与相如联抗外敌，保卫了国家的安全。

批评可以简短，但是它深刻。它它浇息怒火，使人懂得顾全大局，所以曰批评不可缺席。

“生当做人杰，死亦当鬼雄。”

浩浩乌江，风雨萧萧，漠漠沙丘，驻立着双眉紧锁的易安。乌江的浪潮不停地拍打着河岸，仿佛在诉说着昔日英雄项羽的故事。项羽怕战败“无颜以对江东父老”纵身跃进乌江，留得英名万世。易安望了望远处，山的那头正是暴尸遍野的沙场，而此时自己的丈夫赵明诚却懦弱地逃跑。这让易安愤怒不已，使她发出对丈夫“生当做人杰”的批评。赵明诚对此感到惭愧不已。这一句批评让他知道何为真英雄。

批评，可以开处理性的花。它使易安不为情障目，而直言不讳的批评丈夫，而留得芳名万世。她的批评让人们清楚地知道，英雄于苟活者的区别，成为后世的明镜。

“玉椟买笑，糠糟养贤。”

是谁?竟敢批评皇帝，此时飘来了幽幽酒香。原来，正是腰间有傲骨的谪仙人——李白。

花间月下，葡萄美酒，玉壶光转。才一杯酒下肚，青莲就醉了。他深知道这红瓦高墙，金樽玉盘并不是他真正的追求。想当日，“仰天大笑出门去”，而如今终于来到了梦寐以求久的皇宫，却看见玄宗，只把自己当作活玩偶。成千上万的珠宝买得龙颜一笑，而玄宗终究不知道，有多少寒窗苦读的贤才饿死接头，以至于民间才会有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的感叹。青莲无法违背良心。满腹怒火化作这简短的八字批评留给玄宗，退隐归山去了。

青莲啊、青莲，你批评得好。皇帝天子又如何?人总有犯错的时候，你的批评让玄宗如梦初醒，也让后人更清楚，更全面了解帝皇的功过成败。所以批评不可缺席。

批评，使人心中的马儿认清方向，不至于横冲直撞，它使马儿冲破了无知的桎梏，安全无阻的奔向远方。

篇2：以面对批评为话题的作文

先相信自己，然后别人才会相信你这是妈妈在考试后对我说的一句话天，下着丝丝小雨，我的心中也更有些乌云密布考砸了，拖着疲惫的身心回到家，不想过多的解释批评，如潮水般地涌来，近乎侵占了我我想到了琴纳这位英国的医师，难道不跟我一样?两百多年前，他试验出接种牛痘可使人免除天花这一结论，在当时遭多方反对有人说它亵渎神明;有人指责它把人当牲口;有人提议剥夺他行医的权利;更有甚者，想把他开除出医学会但琴纳不理会这些世俗的偏见和恶意的攻击，坚信自己的结论正确，他说：让人家说去吧，我走我的路!事实证明了他的成就打开了免疫学之门琴纳靠自信面对批评，拯救了无数生命! 我想，我也能用自信去面对批评，要拥有：“自信是成功第一秘诀”的信念! 爱因斯坦的《相对论》发表后，有人炮制了一本《百人驳相对论》但爱因斯坦面对批评不顾一屑，他认为：“假如我的理论是错误的，一个反驳就足够了，一百个零加起来还是零后来，他证明了相对论，他成功了!!! 他用自己坚持不懈的精神面对批评，成就了巨大的成功此时，不仅回首，自己从小到大早已的批评和讽刺这么多，但从容的面对，改正又有多少?原来，批评如同一面镜子，你采取什么行动，它便提交一份什么答案然而，对批评的误解，往往是我们不能自拔而造成原地踏步! 善意的批评，会让你找到另一条通往成功的路但对于恶意的批评，面对他时，则要把它看成一个助推器，一个激励自己的风向标成功首先要面对失败当你把批评拒之门外时，同样，真理也被你拒之门外面对批评，无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙还是相貌平平只要昂起头来，自信会让你变得可爱人人都喜欢得可爱威尔逊曾说：“面对批评，要有自信与自谦，然后全力以赴，假如有这种观念，做事十有八九会成功”是啊!小泽征尔的坚定;阿伦尼乌斯的不屑;林德曼的自信;毛泽东的自谦都打破了批评的定论他们，面对批评成功了! “做自己的主人”面对批评，从中找到自信，坚定，自谦，又何尝不是一次对目标的打破，对生命的超脱?

篇3：以面对批评为话题的作文

面对表扬七(8)肖斯凯人生中总要面对一些表扬表扬是一面奋进的风帆，表扬是寒冷时的一缕阳光，表扬是一个人的斗志表扬是一面奋进的风帆当年乔丹在公牛队时，皮彭是有望超越他的新秀有一次，乔丹问皮彭：“我俩三分球谁投的好?”皮彭以为是乔丹讽刺他，于是不屑的说：“当然是你”“不，”乔丹说，“你的三分球姿势自然，规范，优美，很有天赋，以后一定会更好我扣篮是习惯用左手帮一下，而你左右都行”皮彭吃惊地看着乔丹，这一细节连他自己都忽略了面对这位大球星的表扬，皮彭升起了心中奋进的风帆，后来成为了公牛首发主力队员表扬时寒冷时的一缕阳光《哈利波特》的作者罗琳大学毕业后住在一个没暖气的小公寓里，失业的她无法养活自己的女儿，找工作四处碰壁失望的她一次偶然的情况看到了一名小巫师的形象，使她产生了写《哈利波特》的想法她到附近的一个咖啡厅里讲故事写在小卡片上，他的举动被一个书社的老板看到了，对她说：“你的故事很吸引人，让我很有感触，你写完后可以试着到我的书社来发表”这一句话送给了“寒冷”的罗琳一缕温暖的阳光，增加了她的信心后来还继续出版了几部续作，还被拍成了电影，他最终获得了成功表扬激发了一个人的斗志台湾漫画家朱德庸，小时候一直受到语数老师批评，连父母都放弃了他有一次他在路边无聊画画，被一个路人看见了，这个人说：“你画画的技术非常好，很有天赋，以后一定可成大业，”朱德庸听了这话，燃起了心中的斗志他在家里只要一有空就练画，还出过一次画展，获得了一致好评有一次他的漫画还发表了，这更增加了他的斗志后来经过不懈努力终于画出了家喻户晓的《双响炮》和《涩女郎》表扬可以让人倍受鼓舞，但也要正确面对表扬，不能因表扬而沾沾自喜，那样的作用只会让你跌入谷底让我们学会表扬并学会面对表扬吧!

篇4：以面对批评为话题的作文

表扬蕴含着肯定与期望;而批评蕴含着严爱与希望;表扬如春日的阳光，舒适惬意;批评如曲子中的高潮，震人心弦;表扬鼓起你对生活的信心;批评将你从险境拉回……表扬固然可喜，批评又何尝不美丽?

在人生的道路上，我踏着一个个脚印，深深浅浅，大大小小，在它们中，伴随着表扬与批评。精彩极了，糟糕透了!不同的评价蕴含着同样地爱!这两种极端的评价，引我走向正确的道路。在家里，爸爸妈妈用表扬和批评激励着、鞭策着我。在学校，老师和同学的不同评价使我对自己行为更了解，更努力做好自己了。下面带你们去感受一下批评的爱—在学校批评的爱。

星期天，我兴致勃勃把自己在作文网上发表的作文一一打了出来，想拿到学校炫耀一番。看着铅字打出来的文章，我欣喜若狂。整理好后，我把它装进书包里，等待明天绚丽登场。第二天，一到寝室，我就匆忙拿给斑马(一寝友外号)看，斑马认真阅读起来。我想斑马平常

篇5：以批评为话题写作文

我们每个人都会面对来自他人的批评，批评或许能让我们奋勇向前，或许会毁掉我们的一生。因此，我们必须正确对待批评。

批评，是对自身不足的一种揭发方式。当我们的所作所为使得他人不高兴时，就会有来自他们的批评，同时，君子“日参省乎已”，也颇带有自我批评的味道。批评，由于其直接、甚至刻薄，往往会使我们感到很不舒服，这就需要对批评有进一步的了解与认识。

批评有两种：一种是出于善意的，目的是让人不断改进地批评;而另一种，则是某些人不怀好意地、刻薄地提出的攻击性的批评。我们在面对这两种批评时，往往不能正确地分析、鉴别，而仅凭它们所带语气的轻重程度将它们主观地划为“好的”或是“坏的”。其实，这是不对的，譬如老师、父母的批评，虽然显得语气重些，却往往是他们真心想让我们改掉缺点，走向成功而发出的。而对于另一些所谓的“看不惯”我们的“敌人”所发出的批评，则往往是他们没事找茬儿，目的是想破坏我们的好心情，使我们不快。鉴于这两种不同情况，我们也应有不同的对策。

无论怎样，批评都会让我们感到不快，因此，我们不妨静下心来，想想那个人为什么会提出批评?是自己有什么地方做得不好吗?或是……总之，我们不能对批评盲目地排斥，不能让情绪牵着我们的鼻子走。批评之中，往往也就一针见血地指出了我们的不足，对此，别恼怒!只要改进了，以后不就没有人再批评这点不足之处了吗?对于来自老师，父母及身边的朋友的批评，我们应当虚心接受、努力改进，人生，本来就是在不断改进中前进的嘛!古人也常说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”吗?看开些，不要太在意批评所带的语气。而对于那些没事找茬儿的人提出的“批评”，则不用太理会，当耳旁风好了。

批评，可以作为人生的助推器，激发人向上的欲望，也可以作为一盏灯塔，指引我们驶向成功的彼岸，可有时，不慎地对待它则会害了我们自己。因此，我们都应当以冷静、正确地心态去对待批评。让批评伴我们走向成功!

篇6：以批评为话题写作文

如果说人生是一本书，那批评就是书中一个意蕴深长的注解符号。对于不同的章节，批评可幻化为不同的符号，以诠释其中真味。

批评是句号。

在人生旅程中，没有谁可以一帆风顺，没有谁可以一直陶醉于鲜花与掌声中。有了失误，挨了批评，在所难免，关键的是面对批评应该持何种态度。有人狂妄自大，有人妄自菲薄，而遭遇批评的风浪后就可能会变得自卑，觉得自己一无是处，觉得自己不如他人，一再地怀疑自己，一味地否定自己。殊不知，这种批评后的自卑也许会断送自己的锦绣前程，结果是自己舔自己酿成的大错。这些人把批评看作毒药，把自责当作掩饰自己伤痛的解药，最后落下不幸的结局?对于这些愚蠢的人，批评就是句号，会终结美好的未来。

批评是问号。

面对批评，聪明的人会深刻反省，会认真分析自己的错误。他们认为，批评将会成为一个转折，指引自己走向另一个成功的颠峰。爱因斯坦就是这样一个聪明的人。小时侯的爱因斯坦钟爱音乐，爱上了拉小提琴，可是练习了很久，水平却没有与努力一起呈正比提高。当小爱因斯坦向老师请教时，老师只扔下一句话：你没有学小提琴的天赋，你是学不好拉小提琴的。这样一句刻薄的话，如晴天霹雳打在小爱因斯坦的心上。幸运的是，爱因斯坦接受了老师的批评，从阴霾中走了出来，专心于物理学的研究。工夫不负有心人，这位被老师看不起的小孩子最后成为伟大的科学家。这就是批评的力量。批评就像一个令人深思的问号，指引你对自己进行重新定位，重新出发。

批评是感叹号。

人们常说，“忠言逆耳利于行。”批评的话总是不无尖刻，如一把锐利的匕首直插心脏。但批评却有着催人奋进的力量。好比马鞭，每次狠狠的一抽，都会鞭策马儿向前疾奔。在有的人看来，批评就是他们成功的财富，他们会把批评当作一次心灵的洗礼，洗涤抛锚的思想。苹果公司的乔布斯曾犯下大错，被董事会批评、开除，但批评却促使乔布斯深刻反省，改正错误，二次进入苹果公司，开发出i-pod等产品，为公司创下不斐的业绩。批评就像感叹号，既提醒自己，也激发人向上的欲望。

批评是一串耐人寻味的省略号，它带给我们的是无限的思考。聪明的你，希望把它变成句号还是问号，还是感叹号呢?

篇7：以批评为话题写作文

批评是人进步的动力，激发人向上的欲望。批评如同漆黑的夜色中，一颗耀眼的星辰，为我们照亮前进的道路。我们要在面对别人的批评时，痛并快乐着。

人非圣贤，总有犯错误的时候。此时，有人毫不留情给我们指出来，我们在虚荣上受损，在面子上尴尬，心中就难免会有苦痛，会有伤痕。但是，如果没有批评，我们又将会怎样?没有批评便如同没有了一面心灵的镜子，我们无法认清自己的不足，便认为自己完美无缺，全知全能，于是狂妄自负，于是恣意妄为，于是执迷不悟，于是我们便生活在一个充斥着虚妄的快乐与可怕的危险的世界里。没有了痛苦，快乐也是虚幻的!

因此，批评可以让我们保持适当的痛感，保持必要的警觉，让我们最终获得最真实、最深沉、最持久的快乐。

其实，批评给我们的，是更多的快乐，它如同我们在黑暗之中迷失方向时，那双温情的援手，带领着我们走向光明。人们痴迷于某件事情之后，一味我行我素，不理会别人的意见，不在意别人的眼光，还以为这是自己个性张扬、超凡卓越的表现，殊不知这样做是很危险的，有如“盲人骑瞎马，夜半临深池”。这时，旁人的一点善意的批评，实在是最有益的提醒，我们听取了，就可以紧急刹车、及时调整而免蹈覆辙。由此可见，批评有时确实是个转折，引领我们走出云雾沼泽，走进阳光地带，走向成功之路。得到这种善意的哪怕非常尖锐的批评，难道不是一种幸福吗?有什么理由不心生感激而充满快乐呢?

在别人的批评中测出自己的能量的疆界，会爆发出意想不到的潜力。如果没有魏征的批评，唐太宗会创造出“贞观之治”的盛世吗?批评如同一位诤友，时刻围绕在我们身旁，为我们指瑕，帮我们改过，助我们成功。请不要拒绝这样的好心帮助，不要因为挨批的苦痛而失去了受助、自新与成功的快乐。

在纷繁的尘世中，批评如同清泉，掬一棒洗涤一下蒙尘的心灵是一件多么惬意的事啊!

当然，并非所有的批评都得接受，对于别人的无端指责，大可一笑置之，对于别人的恶言恶语，大可不必过多理会，我们何必因他人的庸俗无聊而乱了自己前进的脚步呢?为此而苦痛并不值得，为此而快乐则属精神错乱。

而当面对他人诚恳的批评、善意的指责时，我们要有理性的`心智、坦然的心态、感激的心情，我们要在“痛并快乐”之中，知耻而后勇，知错而后改。

篇8：以批评为话题的作文

“金无足赤，人无完人”，人人都会犯错误。人生就好比逆水行舟，批评则是推动我们不断前进的动力。对批评置若罔闻，小舟便失去了一股前进的动力，在原地打转，甚至被急流击退；而对批评一味地信从，小舟便又失去了前进的方向，飘泊不定。理性地对待批评，将批评纳入心中，人生的小舟便能拥有强劲的动力和正确的方向，不断前行。

理性地对待批评，一颗宽广的心是前提。唐太宗身为拥有无上尊荣的皇帝，所作所为却老是遭到魏征的批评。唐太宗理应让魏征“消失”，然而他总是宽容地倾听魏征的批评，从善如流，戒奢以俭，励精图治，造就了“贞观之治”的盛世局面。试想唐太宗要是心胸狭窄，一意孤行，不听从正确的批评和建议，那么，限于一个人的理智，他定会犯下不少错误，又怎么会有贞观盛世呢？

理性地对待批评，还要批判地吸取批评者的意见。我们立身于世上，别人以旁观者的角度来看待我们的行为。有时是正确的，有时却只是狭隘的一已之见。学会批判地吸收批评者的意见，才能正确地发挥批评的作用。

可口可乐公司作为全球知名企业，也曾因盲目地信从别人的意见而走入一段低谷。在可口可乐的口味推向世界几十年后，公司的经营人员开始听到一些反面意见，一些人认为它的口味太单调，太过时，没有新鲜感。应尽快改善。于是高层人员盲目听从了这少数消费者的批评和建议，发动全公司员工来了个口味改革，改变原来的配方，盼望着更高销售额的到来。然而自从改变配方以后，销售额不增反跌。此时又听到了许多消费者的批评，认为这些口味完全脱离了可乐应有的味道，改变了可乐的特征。这次公司领导认真分析了消费者的意见，又让可口可乐恢复了原味，才走出了低谷。

正确对待他人的批评在商业上多么重要啊！开始，可口可乐公司盲目信从少数人的批评，把公司带入了低谷；后来接受了大多数人的批评，却把公司带向了光明。

理性地对待批评，我们定能将批评化作前进的动力，推动我们向前进。

人生之路漫漫而修远，理性地对待他人的批评，我们定能上下而求索，获得新的希望。

篇9：以批评为话题的作文

于单纯的心灵，批评是一道圣旨，知错就改，毫不犹豫。

于叛逆的心灵，批评是一团星火，可以瞬时点燃内心不安的狂躁。

于自卑的心灵，批评是一剂毒药，可以轻而易举毁掉一个正在成长的梦想。

而于成熟的心灵，批评又似一株鲜嫩的灵芝，立时妙手回春。

批评似乎是一副药性不定的神药，它可以让人“死”，亦可以让人“生”，这就要看你是否能找到一味药――与它相匹配的“心境”。

有人在听到批评后悬崖勒马，走出误区；也有人在听到批评后却怒不可遏，最终越陷越深。

因此，在听到批评时，应当正确审视自己，而不能浮躁冲动。

说来这是我以前的一段经历。

十二，三岁的年纪是叛逆、狂躁的年纪，对任何事都显得那么成竹在胸、不胜其烦。急躁难免会马虎。记得有一次，某场艺术考试的准考证收到后，妈妈让我自己收捡好，我便随手揣在了衣服口袋里。妈妈提醒我：“收捡好！你这样会弄丢的！”我不耐烦地说：“我知道了！”却没再去理会。果不其然，下午上街，由于拿东西时忘了，将准考证从包里掉了出来，自己当时根本不知道，幸好被旁边的妈妈看到。这一来，我就挨了妈妈一顿骂。当时由于自己的狂妄，丝毫不肯服输，还赌气地将准考证又揣回口袋里。几天过后，正当临近考试时，我是真地找不到准考证了。我这才急了，后悔没听妈妈的话，可那时已晚了。

想想当时，真觉得自己好傻，干吗赌那傻气，不愿接受批评呢？现在想来，我才懂得了，听取批评要冷静沉着，只有怀揣一颗坦然的心，才能在听到批评时正确审视自己。

因此，听取批评，要保持平和谦虚的心态，不能狂妄浮躁。其实，批评是别人在用心观察之后对你的警醒，它就像一面镜子，清楚地反映出自己的不足。对于自己的缺点，如果自己都不肯心平气和地承认并改正它，那还有谁能替你消除呢？那岂不是自己要背着那些脏点过完一辈子吗？因此，虚心面对并接受批评，实为明智之举，它能让你抹去人生中的瑕疵，让人生更美丽。

所以，正确地对待批评可以帮助你完善自我，不断成熟，只有正确对待批评，他才能成为一剂良药，医治好你人生中的缺陷，让你真正成为成功的人。

篇10：以批评为话题的作文

这件事，就发生在前不久，使我难以忘怀。

期中考试前的一次数学月考。我因粗心而把“一对水桶”看成“一个水桶”。六分便“东流去”了。可老天不够意思，非让我再错一道应用题。几天的焦虑换来了苦果。老师念成绩是，特别强调了一下：“马庆，三十七名，九十一分。”天哪！一直在中上游徘回的我降到了倒数十四名，完全不及格的分数。我脑子里仿佛有几千只蜜蜂在嗡嗡作响。看来，又是一顿教训在所难免了。

回家的路上，我的心里如十五个吊桶打水――七上八下。脑海里浮现出家人责备的目光。终于挨到了家里。我没心思吃饭，自己坐在转以上来回摆。妈妈好像看出了什么，叫我来到小卧室，关上门，问我：“是不是成绩下来了，考了多少分？”“九十一分”我支吾了半天才吐出几个字来。妈妈又问我是怎么了。我心里想着，都是粗心惹的祸，却没有说出来。妈妈见我不想说，也不问下去了，让我晚上不去辅导班，给老师请了假，自己在家里反省反省。

过了一会儿，我听见妈妈给数学老师打电话询问情况，又是漫长的几分钟后。妈妈走了进来，说：“老师说你最近很浮躁，心思根本不在学习上，简单的题你能做错，可是难的题你却做对了。”我低着头，脸涨得通红。

原本以为事情就这样子已经过去了，可是星期六上小升初，又被老师问道，我们把成绩报上去以后，才发现我是最后一名。这无疑是一次晴天霹雳。我就像祥子般经历了冰天雪地又迎来了赤日炎炎，耐到了放学，同学们都走了，留下我一个人，老师说以后我每次要比别人多一些作业。句句话语似敲碎我的心。

星期一上学时，我被数学老师叫到了办公室。我早已做好了被骂的心里准备。可是，老师没有骂我，而是鼓励我说：“这次没有考好没有关系，希望你能继续努力，下次拿出好成绩来。”走出老师办公室，我又充满了信心。“失败乃成功之母”相信我会成功的。

这次批评与教训，使我难以忘怀。同时我从中体会到了妈妈对我的关心和慈爱，老师对我的严厉和慈祥。也让我明白了一个道理――阳光总在风雨后，机会总是留给那些有准备的人。所以，我要变阻力为动力。相信明天的我，会更加的优秀！

篇11：以批评为话题的作文

以批评为话题的作文

以批评为话题的作文（一）

我心中，表扬是温暖的阳光，批评是暴风雨，我就是在这样的环境中长大的。

往往批评能让我进步。那是我们这个班刚刚成立，我凭着自己的努力当上了班长。当班长真自在，课前课后在教室里走来走去，能有好多机会进办公室，每天都悠闲自在，也不用写“说明书”多好呀！同学们看我挂着班长的称呼却每天游手好闲，不管事，有些同学便去打小报告。终于好日子没过多久，麻烦撞了头，老师当着全班同学批评了我，老师丝毫没给我留面子，让我深深地感到内疚。回到家，我躺在床上用心地揣摩着老师的话：“班干部是第二个教师，是要对大家负责的，能吃苦的班干部，才是同学们的榜样……”我用心地体会着，眼前闪现着老师那双怒视的眼睛，我对老师的那些话又有了新的体会。

这段时间我冲破了头，努力为班级做贡献，全心全意地为同学们服务，对待同学认真负责，一丝不苟，这些举动老师看在了眼里，记在心里。果然在我的努力后，老师又在全班同学面前表扬了我。我暗暗自喜，同学们纷纷投来羡慕的目光，我的心更是乐开了花。我时时回味老师的话，刻刻回忆着当时的情景，心里充满了自豪之情，老师那慈祥赞许的目光永远成为我的动力，永远激励我进步。

老师的表扬和批评哪个更加值得我接受？其实批评与表扬都是一种爱，一种鼓励，一种欣赏，每一次的表扬与批评都值得我难忘。

我知道了我们每一棵幼苗，都需要风雨和阳光，温暖的阳光与暴风雨都是一种营养，一种巨大的力量，为的是每一棵幼苗能够更好地成长。

以批评为话题的作文（二）

这件事，就发生在前不久，使我难以忘怀。

期中考试前的'一次数学月考。我因粗心而把“一对水桶”看成“一个水桶”。六分便“东流去”了。可老天不够意思，非让我再错一道应用题。几天的焦虑换来了苦果。老师念成绩是，特别强调了一下：“马庆，三十七名，九十一分。”天哪！一直在中上游徘回的我降到了倒数十四名，完全不及格的分数。我脑子里仿佛有几千只蜜蜂在嗡嗡作响。看来，又是一顿教训在所难免了。

过了一会儿，我听见妈妈给数学老师打电话询问情况，又是漫长的几分钟后。()妈妈走了进来，说：“老师说你最近很浮躁，心思根本不在学习上，简单的题你能做错，可是难的题你却做对了。”我低着头，脸涨得通红。

以批评为话题的作文（三）

在人生的道路上，尽管人人盼望表扬，无人喜欢批评，但它们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。表扬，会使我们的心中迸发出无比的自豪与欢乐，批评，又会像一瓢冷水洒向我们，将忧伤笼罩在心头，烦恼与痛苦齐增。但后者又会像一把双仞剑，催促、激励着我们前进。让我们吃一堑，长一智，注意吸取教训，丰富我们的人生体验。

我还清楚地记得，那是放假的时候，我忙着写作业，可是，三分钟热血，一会儿就厌倦了，于是，我就把书扔到一旁，此时，桌子上的书已经堆成了小山，而我却不理不睬，悠然自得地看起电视来。妈妈回来了，一瞅我的房间，一向和蔼的她忽然变的严肃起来：“这屋子怎么让造反派造了？”我却视而不见，继续欣赏着精彩的电视节目，妈妈一看，火冒三丈，“砰”的一声将电视狠狠地关上了。我也怒了：“凭什么不让我看电视？”“赶快把房间收拾得利利索索，否则以后什么电视统统不准看！”妈妈不甘示弱地朝我喊到。面对妈妈这狠狠地批评，我心里感到无比委屈。假期本来就是属于我们自己的，家长们竟这么不善解人意，不尽人情，为什么不给我一片自己的空间我只好闷闷不乐地走到房间，极不情愿地收拾起来，心里面还想着那电视节目的结局，无可奈何的我泪流满面，终于，杂乱无章的房间立刻变的焕然一新，我久久地伫立着呆呆地望着，心里想了很多。我认识到了自己的错误，并立下决心，以后写作业时，一定要及时整理、收拾好桌子，不能做个邋遢的孩子。

那一天，我伤心过，但也快乐过，毕竟在以后的日子里，我吸取了教训，不做一个懒女孩！

篇12：以批评为话题的作文

校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有着这样一件事，让我难以忘怀，永远记在我的脑海中。一个清香袅袅的早晨，枫树屹立在校园中，给春夏的气息补充了饱满的温暖。

今天似乎安静了许多，好像暴风雨来临前的宁静。王老师推开了教室的门，走上讲台就叫我们先看课文，一会儿抽查我们背书。我预感王老师会抽查我背书，但我也没有太多的顾虑。王老师发话了，要开始抽查我们背书。我听后感觉恐慌了：我根本没认真背，如果抽查到我，该怎么办？想着想着，老师开始找人背书了，老师的目光突然转向了我，我的心里无比的紧张，但还是装作很兴奋的样子站了起来。大家的目光一齐投向我，我不得不吐出两个字来。

因为我没认真背，也没有信心，支支吾吾的。老师叫我不要紧张。但我还是背不出来，同学们都盯着我，在嘀咕，在议论老师便说：“坐下来吧，今天主要的目的是想让每一个胆小的同学把每一件事都当做平凡的是来对待。但是，你这个样子让我很质疑你有没有背书，作为惩罚，把我们要背的这篇课文抄写一遍吧！”此时，我满脸通红的坐了下去。下课之后，我把课文认真的背诵了一遍。

到了下午，王老师同样还是抽查我背诵。我一字一句流利如水的把课文背诵了下来，我吸取了教训，从那以后，我便记住了：只要认真，没有什么是不可以的。

篇13：以批评为话题的作文

抱着99分的卷子回家，那种感觉真是爽。山城的天空出现了少有的蓝天白云。当然，心中的喜悦难以压抑，脸上的笑容就暴露无遗。于是来了个百米速度跑回了家。

“妈――”还没到家门口我就叫到。

“回来了，快进来吧！”妈对我来了一个中国式的微笑。

在回敬母亲一个美国式的拥抱后，我摆了个最酷的“大”字形躺在了床上。

“数学考得怎么样”母亲坐在了我旁边，还是一脸的笑容。

“99！”我说完便喝了一口水。

“不错不错，考得不错嘛！”妈妈音调高8度，脸上也眉飞色舞起来。

尽管听了很多表扬的话，但心里还是甜滋滋的。

“不过，妈妈突然悄悄地转了一种口气，你有想过那一分丢在哪儿吗？”

这句话真是说在了我心坎上，我还真没有想过个问题。接下来是一阵沉默，沉默得令人害怕，沉默得令人窒息。

“不能精益求精，是你最大的毛病啊，孩子！”母亲的语气与刚才迥然不同了。

心里的甜变得似乎有些发酸。

母亲轻轻地带上门出去了。我感觉到她在门口站了好一会儿。

空空的房间只留下了我和那被风吹起的窗帘……

后来，我开始用另一个角度来想这件事。我开始感受到母亲说话的艺术了。表扬是热情洋溢的，批评却来得悄声无息，表扬和批评似乎毫无联系，其实不然，谁是谁的铺垫，谁是谁的高潮，仔细琢磨起来，却意味深长。

于是我试着总结出来一个公式，就是本文的题目。

篇14：以批评为话题的作文

我在班里学习不是最好的，因此挨老师的批评是家常便饭，有时甚至还会产生一些逆反心理，把老师气得还要请家长到学校来。批评挨的多了，也就会有难忘的时候。

记得那是上三年级的时候，学校为我们在学校吃午饭的同学开设了学生阅览室，阅览室的老师为了使我们看到更多更多的书，给我们准备了儿童连环画、童话寓言的故事、科学家的故事、科学幻想故事等。我每次都是阅览室里的忠实读者，到了阅览室我只恨自己没能长三头六臂，哪本书我都想看，哪本书我都爱看，只可惜时间过得太快了。不等我看完一本书，闭馆的时间就到了。《骄傲的孔雀》这本书是我瞄准的一个目标，这一天由于别的老师借用阅览室忘了锁门，我溜进去悄悄地拿走了《骄傲的孔雀》这本书，没想到这件事还是让同学们发现了，告诉了班主任汪老师。我知道到了班主任手里没有什么好果子吃，婆婆妈妈的讲一通道理，我都听烦了。没想到汪老师把我带到刘老师那说：“这事由你处理吧!”我低着头，两眼直勾勾地看着自己的脚尖，手不住地摸索着两个衣角，一副等着挨批评的样子。只听刘老师亲切地说：“你爱看书，这很好，做为学生不仅要学习课本上的知识，还应该多看课外读物，才能开阔眼界，增长知识……”听着老师中肯的教诲，我渐渐地抬起了羞愧的头，两眼望着老师想说什么，刘老师好像看透了我的心思，又接着说：“你特别喜欢这本书，但是你不应该私自去拿。你还小，我还不能用‘偷’这个字扣在你头上，否则你在同学中就抬不起头了……”我最怕刘老师说我偷书，可刘老师并没有用偷的字眼来讽刺我，而是态度和蔼的教育我，我流出了悔恨的泪水。

这次批评是我最难忘的，她使我改变了对老师批评人时总是婆婆妈妈的看法。

篇15：以批评为话题的作文

那一天，我伤心过，但也快乐过，毕竟在以后的日子里，我吸取了教训，不做一个懒女孩！

篇16：以批评为话题的作文800字

人都喜欢听到表扬自己，虽然嘴上总是说得很谦虚，其实内心还是喜欢褒奖。在读大学的时候我有一个同学，相对别的同学而言她有些怪癖。她长相一般，中长发，穿着很洋气，不太爱说话，戴着一副近视眼镜。每当别人对她说话时，她总是先沉默一会，注视一下对方的眼睛。我的这个同学叫李青，她在我们全年级成绩总是第一位。她喜欢读各种书籍，她最大的一个特点厌恶表扬，喜欢批评。

我们经常有写作的锻炼，有时候是老师提出命题，有时候是我们自拟题目。但是写完后都要送到廖教授那里点评一下。有一次，课代表，把我们写的论文发了下来，唯独没有李青同学的文稿。李青刚想询问课代表，而就在这时廖教授走了进来手里拿着一篇稿子。

廖教授走到了讲台前举了一下手里的稿子：“同学们，我手里的这篇稿子是李青同学的，她写得很好，这是咱们班最优秀的一篇。我先给大家读一下……”全班同学在廖教授抑扬顿挫的朗读声中听完了这篇稿子。全班鸦雀无声，大家都被这篇文章震撼了。这时廖教授又说话了：“同学们，李青同学的这篇文章我没有给评语。为什么呢？因为我实在挑不出一点点的瑕疵了。有的同学要问了：‘怎么不写一点表扬的呀？’是这样的，自从我审阅你们班的文章以来。我都是很认真地给你们的文章写评语，偶尔一次，我发现了李青同学的一个秘密。那还是因为上次学校安排评选‘优秀创作学员’。我把你们以前写的稿子都收了上来，当我看到李青同学的那一打手稿时，我惊呆了！李青同学把我的评语都用钢笔水涂掉了，我仔细一看，原来她涂掉的全是表扬的言辞，留下的都是批评的语句。今天这一篇文章写得太好了，我实在找不到需要批评的地方，我也不写表扬的评语了，我想不写表扬的评语，就是对李青同学最大的表扬！”全班热烈的掌声足足持续了三四分钟。

李青，毕业之后成为了一位很有名气的作家，还做了优秀的主编。廖教授评价说，李青的成功源于她勇于接受批评、认真对待批评，她总能够在批评中完善自己。李青因为批评而优秀。

篇17：以批评为话题的作文800字

隆冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的大雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西破碎了，在我心里。

老师的话像针一样，一句一句次在我心里，我的心快要滴血了。我恼火，我无奈！我明明完成了老师布置的作文，可只是没有带。老师为什么不相信我呢？为什么还要用这么毒的话批评我呢？而且，那些话被收录机录下了，被开到最大音量在我心里一遍一遍放着。

步出家门，去郊外散心。我走着走着，回想起了上午。

昨天，我几乎熬到十点，才把老师布置的作文完成。第二天早晨起床已经很晚，我便连早饭都没吃就急匆匆地赶去学校。我红着脖子喘着粗气赶到学校，屁股还没在凳子上坐稳，课代表就来收作业了，我匆匆交了一个本。

下课了，老师对我说：“党一礁，你跟我来办公室一趟。”

老师拿出了我的作业本，瞪着眼睛问我：“这就是你写的作文吗？”那眼神，充满了疑惑和愤怒。我红着脸，支支吾吾地说：“老师，我……我交错本了。”我回到教室，找了半天，也找不到作文本。怎么办？我急得就像热锅上的蚂蚁。没有办法，我又去了办公室。我的脸更红了，话也更不通顺了：“老……戏，我还不知道？没写作业，就说没带，就连幼儿园小朋友都知道的把戏，能骗得了我？说实话，是不是没写？”“老师，我……我真得写了。”我几乎快哭了，用哽咽的声音说道。“呵！不仅不写作业，还不说实话。像你这样不认真又不诚实的学生，居然还有这么好的成绩？呵，真是可笑！”说完老师又用她那鄙夷的目光看了我一眼。

我此时的心情，既不是愤怒，亦不是悲哀，是一种就连我自己也说不出的感觉，是多种情绪在一起的混合体。这其中，有愤怒，有悲哀，又无奈，有苦恼，更多的是对老师的不解……回到教室，我奇怪我竟没有哭，摸了一下脸，湿的；用嘴尝一下，咸的。那是汗吗？不，那是泪啊。

雪花，继续飘着，但似乎小了一些。可我沉重的心情，却没有丝毫的轻松。因为今天，我挨批评了。