南京海底世界优秀作文（锦集29篇）由网友“沙洲沙滩上的企鹅”投稿提供，下面就是小编整理过的南京海底世界优秀作文，希望大家喜欢。
篇1：南京海底世界优秀作文
今天，爸爸、妈妈带我一起去了南京海底世界游玩。
我们来到南京海底世界，这里真是人山人海。我们先来到鱼类观赏区：有鲨鱼、魔鬼刀、娃娃鱼、海马、海龟、水母……“魔鬼刀“鱼，它的名字听起来很吓人，其实它却是一种性情温顺的小鱼。
再给大家猜个迷语，“白白的毛，高高的个子，胖胖的身子，家在北方“大家猜猜这是什么？答案是：北极熊。北极熊爱吃肉。当时，我看见还有人站在楼梯上喂食给北极熊吃，我确在远远的地方站着看，不敢上前喂食给它吃。
接着，我们又排着长长的队伍进入海豚、海狮表演馆。首先是海狮大摇大摆的走出来，它来了一个顶球，一个360度旋转，场馆里不时的响起热烈的掌声，海狮在和观众互动环节，还给观众来一个亲密的吻。我当看了都吓到了，如果叫我上去我还真怕了。下一个上场表演的就是可爱的海豚了，它一跳就顶到房顶上的球。最精彩的就是在水里海豚用嘴顶着饲养员的脚，非快的畅游，饲养员就像开摩托艇一样，观众们一个个都站起来鼓掌，我和爸爸、妈妈也站起来了，场面壮观极了。
在海底世界玩了好长时间，发现有趣的海洋生物真是太多了，有时间的话你也去看一看神奇的海底世界吧！不但让你玩得开心，而且还会让你学到很多知识呢！
篇2：南京海底世界作文
我去过的地方有南京的红山动物园、合肥的海洋公园和休宁野生动物园。但是最让我难忘的是海底世界。
海底世界位于南京市，那里有精彩的节目，可爱的小鱼，还有诱人的美食，好玩极了。
一走进海底世界，就会看到许多有意思的观看项目，有海豚顶球、海狮扣篮，还有企鹅喂食……瞧，海狮正准备扣篮，喂养员给了海狮一个球，只见海狮顶起球，身体奋力往上跳，球被顶进了篮筐，“哇――，进了，进了！”大家都惊讶起来，海狮竟然都能扣篮了，真是精彩！
不仅观看的节目精彩，就连小鱼也很可爱。一群群小鱼，在自己的“游乐场”里快乐地畅游，有的鱼在追逐游泳，有的鱼在睡觉，有的鱼跳出水面，我想：它们应该都很厉害吧！五颜六色的水母在一旁玩耍，就像五颜六色的灯。还有一种水母是透明的，就像穿着透明衣服似的。
这里还有许多美食哟。每一样看起来都很好吃，棕红色的香肠，肉质紧实，爆满了汁；金黄金黄的蛋挞，蛋挞皮很酥脆，里面嫩香嫩香的，好像吃蛋糕似的；热狗大咬一口，有面包的麦香，芝士的浓郁，香肠的爆汁。
同学们，我非常建议你们去海底世界玩哦！
篇3：南京海底世界作文
今天，天气晴朗，舅舅、舅妈带我，姐姐以及弟弟去南京游玩。我们去了南京夫子庙、古城墙、中山陵等很多地方，其中最好玩的就数海底世界了。
我发现海底世界里最奇怪的鱼当数石头鱼了。它的样子长得很像石头，我一看见它就以为它是真的，况且它的颜色都很像石头，直到最后我看见它会游动，我才明白它是鱼。
在海底世界中最引人注目的要数水母了，有红色的、绿色的、蓝色的等各种颜色，有的水母是透明的，除非你仔细看，才能看见它。
最后，我们参观了海豹，并喂食物给它吃。我们把夹子夹在塑料杆上，夹子上夹着一块带鱼肉，来吸引海豹跳起来。结果，还没等到海豹跳起来，那块肉已经被它们吃掉了。
啊，今天我们在南京玩得真开心！
篇4：南京海底世界作文
10月4号，我、爸爸、妈妈、干爸（老爸大学同学）和吉伯伯一家来到南京海底世界。这儿真是人山人海、车水马龙。
我们排着长长队伍进入海豚表演馆。首先是海狮大摇大摆地出来了，它来了一个顶球，一个360度旋转，还给观众来了一个亲密的吻。下一个上场的就是海豚了，它一跳就顶到了房顶上的球。最精彩的就是人坐在海豚身上，就像开摩托艇一样。
走出海豚馆，来到了小鱼观赏区。我看见一种叫“魔鬼刀”小鱼，它的名字听起来很吓人，其实它却是一种性情挺温顺的小鱼。我还看到一种石头鱼，远看它长的真跟块石头似的。走近一看，原来它的骨头长在身体外面，难怪听人说踩着它也跟踩了块石头一样。
我们又来到大鱼区，看见巨骨舌鱼，它的体型比成人还要大。我们还看见娃娃鱼，它特别可爱，叫声像小宝宝的哭声。
游南京海底世界，真让我大开眼界。
篇5：南京海底世界作文
3月10日，周日，表叔叔开车带我们一起到南京海底世界，我和表弟很兴奋，边吃边玩。10点我们到目的地，我的个子早已超过1米2，爸爸帮我买了张半票。
10点半，我们先到海豚馆，首先出场的是一只黑乎乎的海狮，它是个足球明星，会顶球，还会套圈。第二个出场的是两只可爱的海豚，它们俩在水中表演跳高，有一只用嘴碰到空中的气球，另一只则用尾巴碰气球，它们还表演了与驯兽师在水中跳舞，顶着驯兽师象开快艇似的向前。看完海豚的表演，我们来到海底隧道，亲眼看到了许多好看的鱼，有蝴蝶鱼、鲨鱼、鲳鱼等等，还有海龟、海狗、企鹅、北极熊等，第一次近距离与这么的鱼和动物亲密接触，感觉到它们是我们人类的好朋友、好伙伴。
下午我们就回家了，在车上我和表弟就睡着，妈妈说我们俩睡得真香啊，就这样我们结束了愉快的一天。
篇6：南京海底世界作文
放假了，我和妈妈去南京爸爸的公司，有一天，爸爸说；带我们看看南京的海底世界。我们到了目的地，啊！南京的海底世界可真大啊！这边好多漂亮的小鱼啊！那边还有娃娃鱼，反游鱼，大鲨鱼，还有好多奇形怪状叫不上名的鱼。我们走着走着，啊！美人鱼表演，好漂亮的美人鱼啊！我在前边跑着，爸爸妈妈在后边追着说；慢慢的看吧！又不着急回去。接着看到了海星，水母，水母好漂亮，可是它是有毒性的。最后我们又看了海狮和海豚表演，可爱的海豚从海底跃起，飞跃水面上空吊的好高的铁环中穿过，好棒啊！
表演快结束时还请了下边的观众和海豚握手，亲观众的脸，亲的好响，真是太棒了！它居然能听懂人们的话和表情。好可爱啊！南京的海底世界可真美啊！
篇7：南京海底世界作文
今天，我和爸爸妈妈一起去南京海底世界游玩。
一进门，映入眼帘的就是各种各样的海底动物，有五彩斑斓的水母。美丽漂亮的小丑鱼。胆小害羞的沙鳗。头顶锋利无比的刀片鱼。
看着看着，我们走进了海豚表演场，我最喜欢海豚表演了。
你们看，海豚已经开始表演了。它先表演了一个五米跳圈，而且不碰到圈，我在一旁为海豚深吸一口气，结果海豚跳过去了，我又惊又喜，然后，海豚又开始做10以内的'加减乘除，我想：海豚这么笨，怎么能做对加减乘除呢？我用着瞧不起的眼光看着海豚。挑战开始了，指导员在白板上写下了“5＋5”给海豚做。虽然简单，但毕竟是海豚呀！一会儿，海豚用吹汽笛的方法连吹了十下，“海豚竟然做对了！”我大声惊呼，海豚真了不起，所以的观众都鼓起了掌。最后，海豚来了个水中“pesbour”就结束了。
篇8：南京海底世界作文
6月2日，妈妈带我和妹妹去海底世界玩。我们买好门票走进海底世界的大门就看见游一幅很大的海底世界宣传图，我看见这副图仿佛已经进入了真实的海底一样。
我们来到了海豚馆和海狮馆看演出。首先出厂的是海狮，这只海狮真聪明，教练叫它做什么动作它就做什么动作，还给我们跳了个舞蹈呢！下面是可爱的海豚表演了，两个教练走了出来，两只海豚从水里面游了上来，有一个教练跳入水中，水很深很蓝。海豚和教练在水中跳舞，最后它还把教练驼上了岸。
后来我们又去参观了各种馆，我看见了各种各样的鱼缸里面有：珍珠鱼、鲟鱼、火龙、牛角鱼、娃娃鱼，还有北极狼、北极狐、北极熊、企鹅、海狗等。
最后我们来到了水母馆，我看得眼花缭乱，一个个大大小小的水母在水里游来游去真好看。
海底世界真奇妙啊！
篇9：南京海底世界作文
今天是我最高兴的一天，因为今天我要参观南京海底世界。
一进海底世界的大门，首先映入眼帘的`是一只巨大的鲼标本，这只鲼有2米宽，3米长，一看到这只鲼标本，我就想到人们肯定费了不少劲，捉住它，并把它制成标本。我们大家又迫不及待地进入了下一个展厅。这里的水族箱内，五彩斑斓的鱼自由自在地游来游去。“小丑炮弹”和“炮弹鱼”撅着嘴巴，鱼鳍一抖一抖，十分笨拙。“魔鬼刀”乌黑乌黑，身体扁扁的，从头到尾，越来越窄，尾巴尖尖的，整个身体就象一把可怕的魔鬼刀。电鳗对我们虎视眈眈，好像要发出高压电流，把我们通通赶走。
不知不觉，我们来到了另一个展厅，我们的眼睛忙极了，一条条不知名的鱼在我们眼前游泳，无忧无虑。
下一个展览馆里有什么动物呢？我们好奇地走了进去，原来，这里是企鹅馆。你瞧，那一只只远道而来的小家伙，似乎已经适应了这里的生活，自由自在的玩耍着。继续前进，我们来到一个小展厅，别看这里小，却有奇特的海生动物――鲎。鲎很有用，它的肉可以吃。鲎的形状很有趣，硬硬的壳，一对小眼睛，甲壳两边长着许多小刺，还有一条尖尖的笔直的长尾巴。
要进模拟的海底走廊了，我第一个进去，只见小鱼成群从我们身边游过，鲨鱼不时从我们头顶掠过，海龟背着厚厚的盔甲，扇着已经退化的四肢在水中漫游。不多一会儿我们走出了长廊，我真想再看看海底走廊，可是时间有限，我们只能依依不舍地踏上归程。
再见了，美丽的南京海底世界！
篇10：南京海底世界游记作文优秀
大家好！我是一只小海马，名字叫亮亮。悄悄告诉你，今天晚上我们要举行一场海底联欢会，你有空的话，赶紧去看看吧！
在联欢会上，鱼多得数不胜数，大家都争着炫耀自己的特长。瞧！小白鲨，它那惊人的游泳速度，真是让我望尘莫及！这里没有谁能比得上它；看！那上下跳跃，行动自如的海豚，是多么谦虚，它总是对别人笑脸相迎，大家都觉得它特别可爱可亲；再瞧！那海蝠的飞翔能力是多么高超，它那扁扁的身子有利于飞行和游泳，它可是个不得了的角色！
噢？什么声音？原来是歌声，那高傲的音波鱼正在为大家唱着一首优美动听的乐曲。不过，吹泡泡的冠军还是我，我赛过了上届冠军鲤鱼，可以吹出各种形状的泡泡，而笨拙的'鲤鱼还视我为偶像呢！不过，我不会骄傲的，因为我要当常胜将军！
在一阵阵的欢呼声中，热闹的联欢会结束了，这次的大联欢给所有的海洋成员都留下了深刻印象，海底世界真奇妙！
篇11：南京海底世界游记作文优秀
听说妈妈要带我去海底世界玩，我特别高兴。我们坐在游览车上，马路两边绿树成荫，风景十分美丽，不一会儿车就到了南京海底世界，来游玩的人真多呀，已经排成了一条长龙。走进海底世界这里有水母馆。海豚馆。企鹅馆。极地馆和海底探险等，最有趣的就是海豚表演了。
随着一阵欢快的音乐响起，两只可爱的.小海豚出场了，全场响起了热烈的掌声。两只小海豚在训练员的指挥下，一会儿跳出水面，一会儿钻到水里，一会儿它们在水中跳起了芭蕾舞，真有趣！
在海底世界最好玩的是海底探险，我们乘着电梯慢慢驶入海底隧道，就像到了大海里一样，身边到处都是
鱼儿。一只大海龟来了，我想摸摸它，可是摸到了玻璃上，哦！原来是在隧道里呀！
这次游玩海底世界真是让我大开了眼界，让我认识了大海里很多有趣的动物。
篇12：南京海底世界导游词
南京海底世界由新加坡投资与中山陵园管理局合作兴建，坐落于南京市风景秀丽的中山陵梅花山旁。是融科普教育、观赏娱乐为一体的大型海洋生物展示工程。投资额约2亿人民币，占地面积3.2万平方米，建筑面积1.6万多平方米。
南京海底世界 位于明孝陵附近，位于中山陵四方城2号，由中国与新加坡合作建设，引进澳大利亚先进技术的融教育 娱乐于一体的大型海洋生物展示场所。占地3.1万平方米，建筑面积1万多平方米。主建筑共4层。
一层为水族馆，有近万条海洋鱼类，品种3000种。游人可观赏到千姿百态的鱼群、硕大无比的海龟和凶猛的鳄鱼、鲨鱼。海豚馆是华东地区最大的海洋生物表演馆,本馆投资1000万人民币,占地面积约1500平方米,建筑的顶棚由透明玻璃直射水面,让我们的“演员”们尽情享受着日光浴.幽雅的海豚与聪明的海狮将为您带来一场生动谐趣、精彩绝伦的海洋动物秀,莫不使您喜爱万分!
海底隧道是南京海底世界的主题部分,长74米,采用180度环形透明隧道设计,电动传送带载着您畅游海底。看,近在咫尺鲨鱼还游在您周围,硕大的石斑鱼正张开大嘴欢迎您的'到来。海底世界水族馆,实现您漫游海底的梦想!
篇13：南京海底世界导游词
南京海底世界向游人展示了中国水族馆的发展过程，从中国古代的宫廷式水族缸到模拟自然的热带雨林，让您欣赏到那色泽鲜艳、体形骄小的珊瑚鱼与淡水热带鱼。亚马逊河流域的热带丛林，大树参天，鸟叫雷鸣，五彩缤纷的各种热带造景配上那些亚马逊河的贵客，全部展现在面前。来自南京海底世界寒冷地区的斑海豹准备表演一场好戏。
从南美洲秘鲁远到而来的贵客洪氏环企鹅个个精神抖擞，恭侯游客的到来。大海的潮起潮落在海边形成了一些浅水塘，那里生活着无数的小生命，在这里可以亲身感受海的氛围。踏上自动平梯呈现游客眼前的是南京海底世界的精华--海底隧道，全长74米，180度的环绕亚克力玻璃让游客领略到海洋的博大，是它孕育着奇妙无比的各种生命。重达200多斤的大海龟，3米多长的鲨鱼，直径1米多的魟鱼等等从头上休闲自在的游过，个个千奇百怪，美不胜数，使游客流连忘返，目不暇接。表演区惊魂动魄的人鲨共舞表演更是紧张刺激。海底影院更是游客了解海洋、学习保护海洋知识的第二课堂。顺着楼梯将游客送入具有欧美风格的自选礼品店，可以随意选购所需礼品。
南京海底世界通过古代宫廷展缸与现代化玻璃隧道有机结合、传统的海洋生物馆与高科技养殖技术相结合，向人们展示了一种纯朴而高雅、先进、高品位的现代化大型海洋馆。
南京海底世界是融教育与娱乐为一体的大型娱乐场所，占地面积约为三万多平方米，建筑面积约为一万多平方米。海底世界共分为水族馆和海豚馆两个项目。其中水族馆是由大厅、电脑教室、亭廊、热带雨林、企鹅馆、触摸池及海底隧道等部分组成的。南京海底世界水族馆展示了300多种、10000多尾海洋生物。在1月1号，海底世界水族馆内又开辟了一个新项目——水母展示区。展示区展示的是“海月水母”，这些水母由南京海底世界在从海外引进，经过工作人员长达7个月的精心繁殖和饲养，已经可以在展示缸中自由自在的生活了。它们的展出充分证明了南京海底世界已掌握了国内领先的水母繁殖和饲养技术。
篇14：南京海底世界导游词
暑假就要结束了,妈妈决定带我去南京海底世界玩一下,虽然我已去过一次,但我依然很兴奋,因为这次有我的好朋友一起去,感觉自然不一样了.
一路颠波总算到了海底世界，进入口时遇到了一点小麻烦，我的身高正好达到买半票，而我的朋友他的身高超过了标准，要补票了。一切就序，终于可以进入五彩缤纷的海底世界了。
刚一走进海洋馆，哇!好多漂亮的鱼啊!左边、右边、头顶上到处都是，数不胜数的鱼儿在我身边游来游去，看得我眼花缭乱。它们五颜六色、奇形怪状，吸引着我：有的鼓着一个圆圆的大肚子，拖着一条又长又尖的尾巴，有的身上布满了彩色的条纹，还有的身子扁扁的，躲在珊瑚丛中，好像在捉迷藏。我们首先来到了“海底探险”，只见一个个布满怪石和热带树木的鱼池里，各式各样的海鱼在自游自在的游荡，美丽极了。看到形形色色的水母,我问妈妈为什么透明的水母不会动,而彩色的水母会动呢?妈妈说透明的水母是刚出生的，而彩色的是成年水母;看到了大大小小的海星,它们都一动不动地吸在海底遂道的玻璃钢里,为什么它们能牢牢地吸住呢,难道它们有特异功能吗?仔细瞧一瞧，你会看到海星的每一个爪子下都长满了吸盘，这就是它们的秘密。
看着看着，不时地会有一条条大鲨鱼“呼”一下从你的头顶上窜过去，鲨鱼的牙齿就像剧子口一样，极其锋利，张开嘴吧的样子好吓人!吓得我忙向妈妈身后躲。一会儿，游来了一只海龟，看上去就像上了年纪一样，不紧不慢地游着。我拍打着玻璃，真想用手去触摸它一下。
我们又来到了海豚馆观看了海豚表演，海豚先跳了一曲芭蕾舞，后又往圈子里一跳，入水了，非常了不起。最后它还做了三条10以内的加减法，结果只做对了两条，我想，可能是它故意做错了一条吧，真不愧为最聪明的海洋动物，还会故弄弦虑呢。
在海底世界玩了好长时间，发现有趣的海洋生物真的是太多了：有来自南极的企鹅、北极的北极熊、还有海狮、海狗、海马、海葵等等，有时间的话你也去看一看神奇而美丽的海底世界吧!不但让你玩得开心，而且还会让你学到很多知识呢!
篇15：南京海底世界作文600字
今天是我最高兴的一天，因为今天我要参观南京海底世界。
一进海底世界的大门，首页映入眼帘的是一直巨大的鲸鱼的标本，这只鲸鱼油2米宽，3米长，一看到这只鲸鱼标本，我就想到人们肯定费了不少劲，捉住它，并把它制成标本。我们大家又迫不及待地进入了下一个展厅。这里的水族箱内，五彩斑斓的鱼自由自在地游来游去。“小丑炮弹”和“炮弹鱼”厥着嘴巴，鱼鳍一抖一抖，十分笨拙。“魔鬼刀”乌黑乌黑，身体扁扁的，从头到尾，越来越窄，尾巴尖尖的，整个身体就像一把可怕的魔鬼刀。电鳗对我们虎视眈眈，好像要发出高压电流，把我们通通赶走。
不知不觉，我们来到了另一个展厅，我们的眼睛忙极了。一条条不知名的鱼在我们眼前游泳，无忧无虑。
下一个展览馆里有什么动物呢？我们好奇地走了进去，原来，这里是企鹅馆。你瞧，那一只只远道而来的小家伙，似乎已经适应了这里的'生活，自由自在地玩耍着。继续前进，我们来到一个小展厅，别看这里小，却又奇特的海生动物——鲨。鲨很有用，它的肉可以吃。鲨的形状很有趣，硬硬的壳，一对小眼睛，甲壳两边长着许多小刺，还有一条尖尖的笔直的长尾巴。
要进模拟的海底走廊了，我第一个进去，只见小鱼成群从我们身边有过，鲨鱼不时从我们头顶掠过，海龟背着厚厚的盔甲，扇着已经退化的四肢在水中漫游。不多一会儿我们走出了长廊，我真想在看看海底走廊，可是时间有限，我们只能依依不舍地踏上归程。
篇16：南京海底世界游记作文
早上，秋雁阿姨打算带我们去海底世界游玩，我们一帮小朋友可开心了！
一进海底世界的大门，首先映入眼帘的`是一只巨大的蝠鲼标本，这只蝠鲼有2米宽，3米长，可大了。大家迫不及待地进入了下一个展厅，上面写着水族馆。我们往里走去，五彩斑斓的鱼自由自在地游来游去，快活极了。我们看到一只魔鬼鱼，乌黑乌黑的，身体扁扁的，从头到尾越来越窄，尾巴尖尖的，可怕极了。我们还去参观了许多奇形怪状，多姿多彩的鱼。大家发现一个牌子上面写着12点海豚表演，于是大家快马加鞭地赶了过去。
到了表演馆，我们找了个位子坐下，快开始了我心里非常激动。开始表演了，这时海豚从一个水洞里钻出来，露出半个头给我们看。海豚好像听的懂人话，驯养师喂给海豚饲料，然后拍了拍它的头，海豚就嗖的一声钻到水下，突然又窜出水面跃入空中来了个空翻，这是人们为他精彩的表演热烈鼓掌。表演完了，我们依依不舍地离开了。
我们又去欣赏水母，哇！水母的种类好多呢，形状也不一样，最奇怪的是有些水母会一动不动的站在那，有些还会趴在玻璃上可有趣了。水母虽说好看的是只要你摸他一下就会中毒甚至死亡。水母游起来的时候它的须就像头发一样随风飘动，美丽极了。我们还在礼品店买了两样礼品作为纪念。
百闻不如一见，大家还不如亲自去看看。
篇17： 游南京海底世界作文
暑假里，我、妈妈、同学徐世琦和她的妈妈一起到南京海底世界游玩。
来到大门口，一眼就看见一个大大的牌子，上面赫然写着“海底世界”四个蓝色大字，我拉着徐世琦迫不及待地进了大门。
一进门，就有一个大大的海豚雕像，绕过雕像，“天哪！”我们不由地发出一声赞叹，四周的墙壁上镶嵌着许许多多的水箱，里面游动着各种各样五颜六色的鱼儿，有黑白条纹相间的三角鱼，有全身披“红袍”的大鲤鱼，还有又长又粗的鳗鱼……令人眼花缭乱。配合着屋顶上蓝紫色的灯光照映，如梦幻般的世界。我们边走边看，时不时地拍着照片。
走过水族馆，我们来到了星光大道，这是一条长长的通道，与众不同的是，大道的两边是连通着的水族箱，里面有不计其数的鱼、虾、龟、蟹等海洋生物。五彩的灯光映在四周，仿佛置身于童话仙境。我们一直“哇！哇！”地不停，许多奇妙的生物令我们惊讶、赞叹，白的似雪，红的赛霞，让我们大开眼界。
走过星光大道，我们来到了水母馆。“啊，太美了！”我们睁大了眼睛，生怕错过每一道令人神往的风景线。我们看见了许多漂亮的水母。有的水母个头很大，大概有一米多长，全身橙色的，晶莹透亮，无比鲜艳；有的则很小，约有1/4手掌大小；还有的甚小，只有两三厘米长，有晶蓝色的，十分可爱、小巧，有淡粉色的，短短的须子，圆嘟嘟的上身，哦！真令人着迷，让人忍不住地想去摸一摸。水母们不但大小不一，而且颜色也是多种多样。
我们离开了水母馆，看了海洋动物表演。强壮的海狮，机灵的海豚等表演了有趣的动作。看完了表演，天色已不早了，我们恋恋不舍地离开了海底世界。
南京海底世界真的十分有趣，这让我的知识世界又多了一个篇章。
篇18： 游南京海底世界作文
寒假中，我和妈妈、阿姨和弟弟一起去了南京游玩，我们去了我盼望已久的海底世界。
来到海底世界的售票处，妈妈和阿姨突然有了一个新的决定，让我带着弟弟两个人去参观游玩海底世界。这让我有了一种神圣的使命，弟弟才六岁，这意味着我在游玩的同时还要照顾好这个小弟弟。我考虑了一下说：“好吧，今天就让我这个当哥哥的当一回导游吧。”说完拿上票牵着弟弟的手就往入口检票处走去。
我按着票上的介绍，和弟弟先来到了海豚馆，正赶上表演的时间。首先登场的是可爱的小海豹，只见他“双手”握拳，然后慢慢地合拢，挺直了腰板，昂起了头，给我们拜了一个大“年”。这时，训练员“嗖”地一声扔出了三个彩圈，小海豹以迅雷不及掩耳之势跳进水中，一个不差地接住了圈。马上游回到训练员身边举起了嘴中的圈，训练员奖励给它几条小鱼。正当小海鹏美滋滋地吃鱼时，训练员又出其不意地抛出了彩球，我替小海豹捏了和把汗，鱼儿还没吃完呢，怎么又抛出了彩球呢？没想到小海豹的警惕性非常高，漂亮地接住了球。赢得了全场热烈的掌声。接着是聪明的海豚上场了，海豚们先跳了一段“海洋跳跃舞”作为给我们的见面礼。台上的训练员用哨子指挥着，海豚们听到口令，开始表演起来。它们一会儿展示优美的舞姿；一会儿用尾巴去碰触天花板上的球；一会儿调皮的o起了水花，溅得训练员一脸的水花，精彩的表演赢得了热烈的掌声。
不知不觉，我和弟弟又来到了海底遂道。一进隧道，我不禁“哇”了一声，在隧道内，放眼望去，我看到几十种奇特的海洋生物。在蓝色的海洋灯光下，仿佛自己就置身于海洋中，这种身临其境的感觉，让人心旷神怡，无比兴奋！
在这里，我还见到了体态庞大的北极熊；机灵可爱的北极狐；大腹便便的帝企鹅……
海洋生物千姿百态，奇特动人，让我由衷的喜爱！
篇19：游南京海底世界作文
游南京海底世界
寒假中，我和妈妈、阿姨和弟弟一起去了南京游玩，我们去了我盼望已久的海底世界，
来到海底世界的售票处，妈妈和阿姨突然有了一个新的决定，让我带着弟弟两个人去参观游玩海底世界。这让我有了一种神圣的使命，弟弟才六岁，这意味着我在游玩的同时还要照顾好这个小弟弟。我考虑了一下说：“好吧，今天就让我这个当哥哥的当一回导游吧。”说完拿上票牵着弟弟的手就往入口检票处走去。
我按着票上的介绍，和弟弟先来到了海豚馆，正赶上表演的
不知不觉，我和弟弟又来到了海底遂道。一进隧道，我不禁“哇”了一声，在隧道内，放眼望去，我看到几十种奇特的海洋生物。在蓝色的海洋灯光下，仿佛自己就置身于海洋中，这种身临其境的感觉，让人心旷神怡，无比兴奋！
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篇20：国庆游南京海底世界作文
国庆游南京海底世界作文
今天是我最高兴的一天，因为今天我要参观南京海底世界。
一进海底世界的大门，首页映入眼帘的是一直巨大的鲸鱼的标本，这只鲸鱼油2米宽，3米长，一看到这只鲸鱼标本，我就想到人们肯定费了不少劲，捉住它，并把它制成标本。我们大家又迫不及待地进入了下一个展厅。这里的水族箱内，五彩斑斓的鱼自由自在地游来游去。“小丑炮弹”和“炮弹鱼”厥着嘴巴，鱼鳍一抖一抖，十分笨拙。“魔鬼刀”乌黑乌黑，身体扁扁的，从头到尾，越来越窄，尾巴尖尖的，整个身体就像一把可怕的魔鬼刀。电鳗对我们虎视眈眈，好像要发出高压电流，把我们通通赶走。
不知不觉，我们来到了另一个展厅，我们的'眼睛忙极了。一条条不知名的鱼在我们眼前游泳，无忧无虑。
下一个展览馆里有什么动物呢？我们好奇地走了进去，原来，这里是企鹅馆。你瞧，那一只只远道而来的小家伙，似乎已经适应了这里的生活，自由自在地玩耍着。继续前进，我们来到一个小展厅，别看这里小，却又奇特的海生动物——鲨。鲨很有用，它的肉可以吃。鲨的形状很有趣，硬硬的壳，一对小眼睛，甲壳两边长着许多小刺，还有一条尖尖的笔直的长尾巴。
要进模拟的海底走廊了，我第一个进去，只见小鱼成群从我们身边有过，鲨鱼不时从我们头顶掠过，海龟背着厚厚的盔甲，扇着已经退化的四肢在水中漫游。不多一会儿我们走出了长廊，我真想在看看海底走廊，可是时间有限，我们只能依依不舍地踏上归程。
再见了，美丽的南京海底世界。
篇21：游南京海底世界作文400字
游南京海底世界作文400字
寒假中，我和妈妈、阿姨和弟弟一起去了南京游玩，我们去了我盼望已久的海底世界。
来到海底世界的售票处，妈妈和阿姨突然有了一个新的决定，让我带着弟弟两个人去参观游玩海底世界。这让我有了一种神圣的使命，弟弟才六岁，这意味着我在游玩的同时还要照顾好这个小弟弟。我考虑了一下说：“好吧，今天就让我这个当哥哥的当一回导游吧。”说完拿上票牵着弟弟的手就往入口检票处走去。
我按着票上的介绍，和弟弟先来到了海豚馆，正赶上表演的时间。首先登场的是可爱的小海豹，只见他“双手”握拳，然后慢慢地合拢，挺直了腰板，昂起了头，给我们拜了一个大“年”。这时，训练员“嗖”地一声扔出了三个彩圈，小海豹以迅雷不及掩耳之势跳进水中，一个不差地接住了圈。马上游回到训练员身边举起了嘴中的圈，训练员奖励给它几条小鱼。正当小海鹏美滋滋地吃鱼时，训练员又出其不意地抛出了彩球，我替小海豹捏了和把汗，鱼儿还没吃完呢，怎么又抛出了彩球呢？没想到小海豹的警惕性非常高，漂亮地接住了球。赢得了全场热烈的掌声。接着是聪明的海豚上场了，海豚们先跳了一段“海洋跳跃舞”作为给我们的见面礼。台上的'训练员用哨子指挥着，海豚们听到口令，开始表演起来。它们一会儿展示优美的舞姿；一会儿用尾巴去碰触天花板上的球；一会儿调皮的沷起了水花，溅得训练员一脸的水花，精彩的表演赢得了热烈的掌声。
不知不觉，我和弟弟又来到了海底遂道。一进隧道，我不禁“哇”了一声，在隧道内，放眼望去，我看到几十种奇特的海洋生物。在蓝色的海洋灯光下，仿佛自己就置身于海洋中，这种身临其境的感觉，让人心旷神怡，无比兴奋！
在这里，我还见到了体态庞大的北极熊；机灵可爱的北极狐；大腹便便的帝企鹅……
海洋生物千姿百态，奇特动人，让我由衷的喜爱！
篇22：南京海底世界游记作文500字
南京海底世界游记作文500字
没多久就到了海底世界，这里的门票是110元，说真的有点小贵。
进入大厅，首先映入眼帘的是各种小型海洋鱼类，它们的家安置在墙壁中，我们透过一面玻璃可以清晰的看到它们的生活状态，我拿着数码相机不停的拍。往后走，会看到一些巨型的鱼类，比如:大鲵和巨骨舌鱼，他们的长度几乎相当于一个成年人的身高，妈妈的，突然有点想骑它的冲动。
没多久就来到一个大厅，那里放置了各种小型水族箱，里面的鱼类也是小型的，最好看的要数发财鱼，浑身通红的，还有红色斑点，名字更是讨人喜欢。再往前走就是海底隧道了，里面有鲨鱼，还有大海龟，尤其是一种扁平的'鲨鱼，很好看，我看到了有潜水员在当中喂鲨鱼，好在那鲨鱼是小型的，不吃人。真想看看巨型鲨鱼的模样，不晓得海底世界哪天才能引进。海底隧道出来也是一个成列大厅，在这里发现一个很好玩的鱼——刺鲀，这鱼我在小游戏“吞食鱼”中看到过，它浑身长满了刺，就像刺猬一般，如果发现自己遇到危险了会把身子鼓起来，像气球一样，让攻击者无所适从，我在游戏中不知道被他戳过多少次了，嘿嘿。还有就是蝴蝶鱼，是我看到的鱼类中最漂亮的了，浑身都是花纹，真的很养眼哦。大厅旁的一个展厅内是海豹馆，有3，4只海豹在水中游来游去，找机会抓拍了2张，说实话海底世界的工作人员好像不太重视海豹馆，里面只有个一个大妈在那，负责卖一个夹着夹子的棍子，用来吸引海豹，让其误以为是鱼来了，一跃而起，逗逗大家开心。
最后我来到了企鹅馆，数十只企鹅在那，或乘凉，或游泳，还有一些跟着饲养员，向其要鱼吃，憨态可掬，实在是逗人。本来还想去看海豚表演的，可惜错过了时间，那里的人已经满了，带着一丝遗憾结束了本次海底之旅。
篇23：描写南京海底世界的作文
描写南京海底世界的作文
每年国庆节，我都会出去玩。今年国庆打算去南京闻名已久的海底世界玩。
我幻想的海底世界，是周围一层玻璃，四周全是海，有各种稀有的海洋生物，有鳗鱼、水母、鲨鱼、海龟、小丑鱼…。
坐了半个小时的公共汽车，一小时的地铁，穿过拥挤的人群，终于到达了海底世界了。咦，怎么跟我想象的不一样？怎么不是在海边？虽然与我想象的不一样，还是拿了门票进去了。门口有一个小喷泉，中间有一个海豚塑像。这只海豚正在跳跃。
还没进海底世界内，照相机照相的声音就传进我的耳朵。走进去十几米，就能看到各色各样的美丽的鱼。我先从左边看，再向右边看。看多了，觉得鱼看得不起劲，只是几种颜色搭在一起罢了。最令我流连忘返的地方是水母馆。它们在水中身轻如燕，发着光，一种莫名的神秘感涌上心头。水母在水中就像闪闪发光的宝石，无时无刻不在吸引着我的注意力。老天似乎明白我的愿望，让我感受到了海底走廊的.魅力，就连鲨鱼、海龟这些幻想中的事物也在我身边游弋，真是大饱眼福。
不知不觉，我已经到了企鹅馆了。企鹅那滑稽的样子使我不能忘怀。我还看到了庞大的北极熊，雪白的北极狼和北极狐，擅长游泳的海狮和海狗……我觉得很奇妙，海底世界竟有陆地动物！！！！
那里面还有许许多多的动物。那里就像一个海洋王国，让我大开眼界，丰富了我的知识。
篇24：海底世界优秀作文
在这个炎热的暑假里，我去了三亚的蜈支洲岛潜水。
或许是因为想看看神秘而又梦幻的海底，又可能是想当一回美人鱼，在海底与鱼儿们嬉戏和玩耍。
现在，换一鲨鱼服的我，将要和奇妙的海底生物进行近距离的接触。我开始慢慢下潜，海底到底是海底，用再美的图片都形容不了大自然真正的美。在海里的鱼儿是五颜六色的，它们甚至比电视上放的还要美丽：电视上的小丑鱼嘴巴有点凸出来，而在现实中，它们的嘴巴与普通鱼儿的嘴巴差不多，只是看起来肥嘟嘟的，很招人喜爱。还有它们的颜色非常鲜艳，不像淡水里的鱼，颜色那么老土。海里的鱼不仅仅只有小丑鱼，还有会发光的，深蓝色的小鱼，它们的体长只有3-5厘米，眼睛很大尾巴是黄色和黑色的，它们就像是海的守护精灵一样可爱又迷人。
在海底最必不可少的就是珊瑚了，它们随着海浪飘来飘去，就像无数只手在向游人们问好。五颜六色的珊瑚，这儿一片是灰色的，那儿一片是大红色的，中间一块儿是橘黄色的……让我印象最深的就是灰色的硬珊瑚了，它可能不是很显眼，但是在珊瑚的小洞里，住着许多叫不上名字的小生物，十分可爱。
转眼间，我已经到了水下5-6米，看见了更多的野生动物，看那些海胆的“尖针”大概有十几厘米，看着就吓人，在海胆的边上还有好多又肥又大的软体动物，那些是海底独有的海参，它们可比市场上要大上好几倍，如果不告诉我是海参的话，我还以为是一条正在睡觉的大海蛇。
这次潜水，看到了丰富的海底：有小丑鱼，有会发光的小蓝鱼，有看到就想躲开的大海胆，还有又肥又嫩的大海参……这次海底旅行真让我大开眼界，我一定永生不忘。
篇25：《海底世界》优秀教案
教材分析
《海底世界》是一篇科普知识的文章，课文通过生动有趣的语言，介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。让学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，让学生在美的享受重，产生了解自然，探索自然的兴趣。
教学目标：
认识本课的16个生字，学会其中的14个，能正确读写后，全班评议谁说的最精彩。通过了解海底是个景色其一、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
教学重、难点：
了解海底景色其一、物产丰富的特点，指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系。理解全文，弄懂每段主要讲了什么，从而体会到海底是景色其一、物产丰富的世界。
教学准备：
学生选取自己最喜欢的海底生物搜集相关的资料，并在纸上画出来。海底世界的录像，老师准备出示海底植物和生字以及课文重点段落的课件。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
同学们，你们知道吗?在我们居住的这个美丽的星球上，海洋的面积占地球总面积的三分之二，一望无际的大海，不仅熏陶了我们宽广的胸怀，带给我们无限的遐想，同学们，你们可知道，在海洋的底部，有一个神奇而美妙的——(学生齐读课题)海底世界。让我们一起去看看好吗?
二、讲授新课：
A放录像，初步感知课文内容。
1、请你认真看录像，一会要请你起来说一说：你都看到了什么?想到了什么?(看完以后，让学生起来交流)
2、刚才同学们看得都非常认真，其实这只是海底世界的一个小角落，课前同学们搜集了很多关于海底的资料，我们一起来交流一下，好吗?
其实，最为精彩的还是课文里生动的描写，打开书115页，让我们再去领略一番。
1、请你自由朗读课文，遇到带有生字的句子多读几遍。边读边思考：从课文中你都读懂了什么?读完课文以后，我们一起来交流。
2、刚才看同学们读得非常认真，相信生字掌握得也很不错。
(课件出示生字，先开火车读，然后请一排同学领读)
3、通过读课文，你都了解了哪些内容?请你起来和大家一起交流一下，好吗?(学生根据自己的收获发表自己的收获)
4、刚才我们对课文内容有了一个大体的了解，现在我们一起来理顺一下课文，这个练习你能完成吗?试一试?
第二课时
一、自学探讨
选择自己最喜欢的一个方面，用你最喜欢的方式进行介绍，看看那位同学的介绍能给我们留下最深刻的印象。一分钟准备时间。
(1)声音部分。
课件出示各种动物的声音，猜一猜会是什么动物的声音?
课件出示声音部分的课文内容。“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”
你喜欢这一个自然段吗?谈谈你喜欢的理由好吗?(学生根据自己的理解谈。)
读了这一个自然段以后，让我们对海底动物的声音有了非常清楚的了解，那么作者是怎样把这些写清楚的呢?能不能结合这一段中的有关语句来谈一谈?(“有的……有的……有的……”排比的运用。“像……像……像……”打比方的运用。)
你想一想除了书上给我们介绍的这几种以外，还会有什么样的声音呢?
(学生自由谈)
(2)活动方式多样部分。
请两、三位同学起来读。
请四位同学到前面来，分别扮演海参、乌贼、梭子鱼、贝类，介绍自己的独特的活动方式，请一位小记者来采访，采访语尽量活泼生动。其间补充章鱼的相关资料，由老师补充：章鱼可以根据自己的心情变换体色，也就是说，章鱼高兴的时候身体呈现一种颜色，而当他生气的时候，会呈现另一种颜色，这多么有趣呀!
再来练习读一读。学生可以补充相关的资料。
(3)介绍海底植物部分。
请一位同学起来介绍，谈一谈自己最喜欢哪里?为什么喜欢?
课件出示海底植物的图片，让学生有更为深刻的了解。
再来读一读，读出自己对海底植物的喜欢之情来。学生可以补充资料。
(4)介绍海底矿藏。
读一读，补充相关资料。
看来，海底真是一个——景色奇异、物产丰富的世界。(学生接上)
你同意这样的说法吗?为什么?能不能根据课文内容谈一谈。
同学们，面对这样一个充满着无穷魅力的海底世界，你想到了什么?你想说点什么?
其实海底还有很多没有被人类发现的宝藏和没有破译的现象，这个任务落到你们肩上，希望你们长大以后探索到更多大自然的秘密，为人类做出贡献。
(二)、海底世界展厅展示，课堂延伸。
学生根据课前分好的小组，制作海底世界展示牌，由小组长负责，解说员进行解说。时间大约6到8分钟。
老师小结下课。
篇26：《海底世界》优秀教案
教学目标：
1．认识了解鱼的基本形状和特征，能剪出各式各样的鱼；
2．了解对称形和不对称形的区别。
3．设置海底世界情境，激发学生学习兴趣。
教学重点：
了解鱼的基本形状和特征
教学难点：
了解对称和不对称的区别。
教学过程：
一、导入
1．同学们你们听这是什么声音？谁来说一说大海是什么样的？其实，海底更奇妙了，今天我们一起到海底世界看看。（板书课题：海底世界出示课件），可以同桌边看边说，说一说你们看到什么？
2．谁来说一说海底世界给你什么感觉？你可以用学过的词语形容一下（五彩缤纷、千姿百态、奇形怪状）
3．海底的生物太丰富了，今天我先来认识鱼。
4．你们刚看到的鱼都有些什么形状？它们的颜色怎么样？
二、认识了解鱼的基本形状和特征
1．这些鱼真美呀！喜不喜欢？那老师想考考大家，（出示鱼）你知道鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、鱼尾、鳍）。
2．这条鱼和刚才的那些鱼比起来少了些什么？（对，这些就叫花纹，这些由点、线、面组成的花纹把小鱼打扮的漂亮多了，花纹有很多的形状，想不想看看老师打扮的小鱼？）
3．找出自己喜欢的一条鱼来说一说你为什么喜欢，喜欢这条鱼的什么？（花纹的形状和花纹的颜色）
4．小结：鱼身上的花纹不只有条形，还有斑点状的，还可以有三角形、锯齿形。花纹就是鱼的衣裳，
5．谁上来找一找这两条鱼在形状上最大的不同是什么？（对称和不对称）可以上台来折一折寻找答案。
6．那什么是对称？让我们一起来读一读。（出示课件：对称）
7．知道了对称，你还能说一说你在生活中见到的对称吗？
8．看，手是对称的，鱼？
9．老师这儿有一些小鱼，谁来给它们分出哪些是对称的，哪些是不对称的？（粘贴在黑板）
三、学习剪鱼
1．看，这些鱼是怎么做出来的？请同学们打开书第十三页《海底世界》看书上是怎么教我们做的？谁来说一说。(2分钟)
2．指两名同学回答；（板书：剪鱼的步骤）
3．说得不完整时，可以同桌说一说。为什么先折？画什么？（形状，纹）画多少？（一半）剪的时候，你想提醒同学们注意什么呢？
4．小结：对称的鱼要把纸对折下，再画出外形和花纹的一半，最后再沿边缘线剪出来。（演示一下）
5．看，老师这儿有一些要游到海洋里去了，你们想不想剪出小鱼也游大海里呀？你喜欢对称的鱼你就剪对称的鱼，你喜欢不对称的鱼你就剪不对称的鱼。
6．我们给鱼儿们穿上美丽的衣服来这来参加海底盛会好吗？我们比一比今天谁剪的小鱼最漂亮。还要比一比谁最会爱护我们的环境，不让海底有白色垃圾。好了，听着美妙的音乐，开始比一比吧！（巡视指导）
四、作品交流
1．谁先来找出最美的鱼来夸一夸？它什么地方美？什么地方值得你学习？
2．你知道是用什么方法剪出来的？（你真是一个心灵手巧的孩子、你真是一个细心的好孩子）
五、小结
同学们你们今天的收获可真不少，看这会儿小鱼在大海里高兴的畅游呢？
你们用灵巧的小手把废旧挂历纸变成了美丽的小鱼，装扮了海底世界，老师希望大家能把身边的废旧的物品，像小瓶子、小盒子等收集来，用你们灵巧的手把他们变成一件件美丽的作品来点缀我们的生活。
老师给大家带来了一首儿歌，让我们来读一读并向海底世界说再见！
篇27：《海底世界》优秀教案
教学目标：
1、学会本课生字，理解新词的意思，会用“窃窃私语”造句；能根据问题的提示理解长句与难句的意思。
2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。
3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。
教学重点难点：
1、通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。
2、培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学准备：多媒体课件，配套光盘
一、指导预习。
（让学生自读课文，勾划生字词，查字典、词典，联系上下文，自学本课的生字及课后第3题中的词语。看看课文有几个自然段，尝试回答课后第4题中的问题，教师给予指导。）
二、揭示课题。
《海底世界》，“海底”指哪里？（大海深处）“世界”在本课指什么？（海底这个地方，这个领域中的情况）同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗？（海底世界奇异的景色和丰富的物产。）
三、划分段落。
1、本课有几个自然段？每个自然段写的是什么？(7个自然段。
第1自然段：提出问题——大海深处是怎样的？
第2自然段：讲海底宁静黑暗。
第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音。
第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法。
第5自然段：讲海底有各种各样的植物。
第6自然段：讲海底蕴藏着丰富的矿物。
第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
2、抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。
第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是怎么样的。
第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异。
第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富。
第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
四、检查字词。
1、出示生字卡片，指名读生字，注意正音。
2、写带生字的词语：（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。
3、注意矫正字形：“类”上下之间无点，“免”的第六笔是撇，“属”的最后三笔是竖、提、点。
4、初步理解词义。
波涛澎湃：澎湃，形容波浪互相撞击；形容波浪很大。
依然：仍然，照旧，跟原来一样。
宁静：形容环境很安静。
器官：生物身上具有一定功能的部分。
是否：否，不。是不是。
窃窃私语：窃窃，形容声音细小。指背地里轻轻地交谈。
听音器：专门用来听微小的或极远的声音的器材。
海参：形如黄瓜，体壁多肌肉，口和肛门在两端，口周围有触手。食小动物，是珍贵的食品。
梭子：织布时用来牵引纬线的工具，两头小，中间粗。本课比喻一种鱼的形状。
乌贼：也叫墨鱼。身体扁平，头发达，眼大。体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。
章鱼：身体卵圆形，无鳍。头小，有八只脚。
普通：平常的，一般的。
反推力：与推力方向相反的力。
巴：紧贴的意思。
免费：不收费。
峡谷：狭而深的谷地。
单细胞：指一个细胞。细胞，组成生物体的最小单位。本课指一种最小的海藻。
海藻：生在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。有的可以吃，有的可以提制碘。蕴藏：包含，积存着还没有被发现或被挖出来的。稀有金属：指地球上储藏量很少的金属。
景色奇异：形容景色特别，与“平常”不同，与“奇怪”的意思相近。
物产丰富：物产储量大，花样品种多。
五、作业练习。
1、读读写写课后第四题中的词语。
2、默读课文，思考、练习回答课后问题。
篇28：《海底世界》优秀教案
一、导入
1、今天，我们继续学习第22课，齐读课题。
2、通过上节课的学习，你知道了什么？
二、精读课文
（一）体会海底景色的“奇异”
1、理解“奇异”的意思。
2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。
3、交流板书：暗——光静——动
(1)换词理解“波涛澎湃、依然”
(2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)
(3)朗读理解“窃窃私语”。
（二）说话训练，进一步感悟海底的“奇异”
1、海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________________，有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。
（三）整体感知4、5、6自然段。
1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。
2、给物产名称归类
海参海藻煤乌贼天然气铁
石油贝类章鱼梭子鱼
研读第4自然段。
1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。
2、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？
讨论得出：
(1)画表格；
(2)出练习；
(3)提问题；
(4)有感情的朗读；
3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组
4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。
5、各小组展示学习成果。
6、朗读全段。
略读5、6自然段。
1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。
2、师生之间，生生之间推荐课外资料。
你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。
三、总结全文。
1、有感情地自由朗读全文。
2、写话练习，深化情感
学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。
四、布置作业
1、朗读课文
2、做课后练习4、5题
篇29：《海底世界》优秀教案
一、教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、引导学生认识海底世界，获得有关海洋的知识。
二、教学重难点
了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点。
难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。
三、教学过程与设计
（一）复习导入
同学们，通过上一节课的学习，你知道“海底世界”是什么样的吗？你可以用词语来概括一下吗？（景色奇异、物产丰富的世界）
（二）研读课文
1读课文2自然段。
你听（用电脑播放海涛音效），当海面上汹涌的时候，海底依然……（引说）那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）你从哪儿知道的？读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？（讨论）说说你听到了海底动物们都常常做什么呢？（理解“窃窃私语”）这些声音就这样我们可以听到吗？那怎么才能听到呢？
（1）那就让我们带上特制的水中听音器来听听海底到底有些什么声音？书上是怎么描写的？（出示这一句）齐读。这句话中最后的省略号有什么用处？还有哪些声音？句式训练：如果你用上特别的水中听音器，就能听到各种各样的声音；有的像；有的像，有的像，有的还好像……
（2）让我们带上特制的水中听音器再来听听，我们还能听到什么声音呢？我们知道海底动物会发出不同的声音，就是同一种动物在不同的情况下也会发出不同的声音。（引读）
（3）小结：这一自然段先讲海底是宁静的，接着讲宁静中有声音，然后讲有哪些声音，最后讲了同一种动物在不同的场合会发出不同的声音。海底世界就是这么光怪陆离，这么千奇百怪。那就让我们带上特制的听音器在一起来感受下海底世界奇异的声音。
2、研读课文3-5自然段
（1）（过渡）多么奇异的海底世界呀，现在请同学们再去读读课文3-5自然段，看看你又发现了什么？相信你一定会有新的发现。
（2）你可以选你自己最喜欢的段落多读几遍，想一想，你明白了什么？把你读明白的说给同桌听听。
（3）同学们，你们最想先了解什么？
（4）大家都想了解动物，好，我们就去海底动物世界。请同学们认真读读第3小节，看看你发现了什么有兴趣的动物？
a你看到的有趣的动物先说给同桌听听，它们有趣在哪儿？想想怎么说，才能让大家也喜爱。
b集体交流：说说你喜爱动物利用多媒体展示动物图片，学生边看画面边有感情地朗读。
c海底就这几种动物在活动吗？你还发现了什么动物的活动方式？
d小结：海底有这么多有趣的动物，它们的活动特点各不相同，所以说——引读第一句。（海底动物各有各的活动特
（5）、刚才我们了解了可爱的海底动物，你还想了解什么？（植物那我们就去海底植物天地看看
a出示第4自然段，请同学们自由读第4自然段，思考：它给你留下了什么印象？
b交流：海底植物天地给你留下了什么印象？
c你喜欢这些海底植物吗？谁能通过你的朗读让其他同学也喜欢这些海底植物？
先读给你的同桌听听，让同桌先也与你一同分享让我们一起去感受这奇异的海底植物吧！
（6）、了解海底蕴藏的矿产资源。
海底世界除了有趣的动物、奇异的植物，还有其他东西吗？
出示“海底有……稀有金属。”请同学们自由读该段，读了这一段你想说什么？
你知道什么是“蕴藏”吗？(蕴藏：蓄积而未发掘)海底还蕴藏着很多丰富的、珍贵的物产等待着同学们去发现去开采。让我们一起来感受下海底世界的物产丰富，齐读。
通过学习，我们知道海底世界是个（景色奇异、物产丰富的世界！）所以我们说海底真是景色奇异、物产丰富的世界！今天我们走进了海底，认识了景色奇异、物产丰富的海底世界。
那就请你们用自己的读来表达你们的感情吧。让我们在朗读中再次来感受下景色奇异、物产丰富的海底世界。集体朗读。
（三）拓展延伸
海底是神秘的，海底是诱人的，通过这节课上学习我们了解了奇异的海底世界。相信同学们一定对海底世界很感兴趣，那今天老师布置的作业就是《我是小小解说员》，让我们一起来做一回海底世界的解说员。请你们回家后把景色奇异、物产丰富的海底世界按一定的顺序介绍给你身边的亲人或是朋友，可以吗？看看到底谁是最出色的小小解说员？
★ 城市的重要作文
★ 城市的味道作文
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