“比我甜雍谢”为你分享21篇“聪明的小鸭子作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：聪明的小鸭子作文
聪明的小鸭子作文
小鸭子在河里游泳，过了好久，太阳下山了，小鸭摇摇摆摆的走回家了。走到半路，一只凶狠的大灰狼突然从大树后面跑出来，得意地说：“可爱的小鸭子，你就是我的.晚餐了！”小鸭子慌极了，这时，它想起了一个主意，就对大灰狼说：“大灰狼大哥，你们狼族是怎样叫的？你能教教我吗?” 大灰狼觉得很奇怪，摸着脑袋，心想：“小鸭子也想学狼叫？反正它也逃不掉。”于是就答应了小鸭子，叫了一声：“呜―呜―呜―”“呷―呷―呷―”小鸭子叫道。大灰狼听了说：“不对，应该是呜―呜―呜”可小鸭子还叫“呷―呷―呷―！”住在山后面的猎狗听见了叫声，急忙冲下山，大灰狼见猎狗来了，吓得狼狈地逃走了。小鸭子脱险了，它对猎狗说：谢谢你猎狗哥哥。”“不用谢。”猎狗说。“是你的聪明才智救了你自己。”小鸭子跟猎狗说“再见！”就回家了。小鸭子真聪明，我们要多多学习小鸭子，做一个会动脑筋的人。在遇到困难时，要沉着冷静，以最佳的方式寻找帮助，脱离危险。篇2： 聪明的小鸭子作文
天气晴朗，阳光明媚，红彤彤的太阳照着河水波光粼粼的。
小鸭子走出村口，对大猎狗说：“你好呀，大猎狗。”大猎狗对小鸭子说：“你好呀，小鸭子。”
小鸭子继续往前走，走啊走，来到了小河边。一个猛扎跳进了小河里，一边捉小鱼，一边捉小虾玩。玩着玩着天黑了，小鸭子这才一路小跑地往回赶。
可是到了村口，一只饿着肚子的大狐狸正在找食物，但是小鸭子没有看到大狐狸，大狐狸却看到了小鸭子。就在小鸭子准备进村口的时候，大狐狸一脚踩住了小鸭子，小鸭子这时发现大狐狸，大狐狸看着小鸭子，流水口水高兴地说：“今天你就是我的晚餐了!”这时的小鸭子虽然害怕极了，但也想到了逃离的办法。小鸭子对狐狸说：“只要被你捉住了，就逃不了吗?”大狐狸说：“是的呀!”小鸭子又说：“我想你肯定不知道，其实我也会狐狸叫。”大狐狸半信半疑的说：“真的吗?”小鸭子说：“只要你能把我放下来。”大狐狸说：“好吧。”说着就把小鸭子放了下来。小鸭子叫着：“嘎――嘎――嘎――”。大狐狸却说：“不，不，不，我们狐狸不是这样叫的，是这样叫才对。”说着就叫了起来。小鸭子说：“我会了，我会了。”又“嘎――嘎――嘎――”地叫了起来。大狐狸说：“不是。不是……”还没等大狐狸说完，一只大猎狗就冲了过来，把大狐狸吓跑了。
原来大猎狗是小鸭子的好朋友，大猎狗听到了小鸭子的叫声，又听到大狐狸的叫声，就知道小鸭子有危险，赶紧跑了过来。狐狸看见大猎狗一下子吓得赶紧跑了。
最后，大猎狗和小鸭子开开心心地走了回家。
篇3： 聪明的小鸭子作文
有一只小鸭子，名字叫卡特，他十分聪明，村里人有不明白的问题就去问卡特。但是他还十分小，她的父母不让他出村，因为村子外有很多野兽十分凶猛，稍有不慎就会被吃掉，因此，村庄有一条规矩，所有动物都通通不可出村。
卡特不知道外面是什么样子的，非常好奇，他想出去转转，看看外面是不是像大家说得那么可怕，于是他偷偷离开了村子。
卡特在森林里走啊走啊，没有遇到什么危险。于是，他心想原来外面不像说得那么可怕。卡特又走着走着，遇见了一只小兔子，这只小兔子叫华特。卡特和华特很快成为了好朋友，它们俩一起结伴而行。
当他俩正开心走着时，前方突然出现了一只大老虎，老虎一下子就向他俩扑了过来，他们俩拼命逃跑，但是因为卡特太小跑得慢，最后被抓住了，老虎把卡特拖进了山洞，这时的兔子华特赶忙去找大象爷爷求救，大象爷爷得知后马上和兔子华特赶了过来。
小鸭子卡特灵机一动，跟老虎说：“老虎先生，只要你闭眼30秒，我就可以消失。”老虎不相信小鸭子的话，心想：“小东西跑得那么慢，三十秒能在我眼皮底下消失才怪呢。”他闭上了眼睛。正在这时，大象和兔子赶到了，兔子华特迅速背上小鸭子从老虎眼皮底下逃了出来。老虎知道上当了，后悔已晚。兔子华特与大象爷爷把小鸭子卡特安全地送回了村子里。
卡特回到家，妈妈一下子把小鸭子搂到怀里，担心地问：“孩子，没吓着你吧！”卡特低着头说，妈妈，我错了，我以后一定要遵守村子里的规矩，听爸爸妈妈话，不再出去到处乱跑。
篇4： 聪明的小鸭子作文
一天，天气晴朗，阳光明媚。小鸭子去找小青蛙玩。玩了一会，小鸭子说：“我该回家了，要不然，妈妈会担心我的。‘它们互相告别，小鸭子恋恋不舍地走了。
这一切，都被狡猾的狐狸看见了。它想：这只又白又肥的鸭子，我该想什么办法捉住它？它绞尽脑汁才想出一个好办法．
小鸭子离开了了池塘，它摇摇摆摆地走在回家的路上。可是，它却不知道有一只狐狸正在偷偷地跟踪它。
小鸭子走到一个僻静的地方。狐狸东瞧瞧西望望，看看周围有没有别的小动物的踪影。幸好没有，狐狸迫不及待地猛扑上去把小鸭子按住。小鸭子冥思苦想，想出一个对付狐狸的计策。小鸭子假惺惺的'说：“狐狸大哥，我想临死洗个澡，要不然您吃了不干净。狐狸想：量它也逃不出我的手掌心。然后就说：“行‘可是，狐狸太轻敌了。它以为小鸭子去洗个澡，没想到小鸭子竟然游走了，它可真是“竹篮打水一场空‘啊！
小鸭子用自己的智慧战胜了狐狸，狐狸只好垂头丧气地走了。
篇5：关于小鸭子的故事-聪明的鸭子
聪明的鸭子
河畔旁住着鸭子一家人，可是有一只小鸭子它有点奇怪，因为他总是爱问一些问题，一些让人回答不上来的问题，例如：“天为什么会下雨?鸭子为什么会游泳，其它动物为什么不能?等等……
鸭子爸爸和鸭子妈妈觉得这只小鸭子一定是脑子有什么问题，其它鸭子姐妹们也嘲笑它，它们没有意识到这只小鸭子的聪明。小鸭子非要把这些问题都问出答案，森林里已经对这只小鸭子议论纷纷了，都说鸭子夫妇养了一个傻孩子!
鸭子爸爸和鸭子妈妈因为这件事觉得丢人，躲在家里不敢出门，其它鸭子兄弟姐妹们也都不和小鸭子一起玩，小鸭子感到很孤独，它不明白自己哪里做错了。直到有一天…………
森林里最有知识最聪明的熊博士来了，熊博士想招聘一个助手帮助自己完成一些发明，所有人都想当熊博士的助手，熊博士举行了一个招聘大会，小鸭子决定也参加，一个个参赛者都被熊博士的问题给难住了，都失望的被淘汰。
只有小鸭子回答出熊博士所有的问题，最终被录取，熊博士夸它真是一只聪明的鸭子，小鸭子的父母和兄弟姐妹都以它为骄傲，森林里所有的人也都不在误解小鸭子了，勤于探索知识的人是最聪明的。
胖鸭子智斗瘸狐狸
胖鸭子有两个最要好的朋友，一个是大耳朵兔子，一个是小不点刺猬。
早晨，胖鸭子和两个好朋友一起去上学，他们刚走出村，就被藏在墙角的瘸狐狸拦住了。
小不点刺猬吓得直往胖鸭子身后藏。瘸狐狸不怀好意地对他们说：“怎么样?只要你们每人列举几个读音一样而意思不同的汉字，我就放你们过去!”
大耳朵兔子假装没听明白，故意问：“几个读音是什么意思啊?”
“同音字都不明白吗?就是像吹泡泡的‘泡’和放鞭炮的‘炮’这样的同音字!”瘸狐狸使劲瞪了大耳朵兔子一眼，气急败坏地说，“真是笨蛋!”
小不点刺猬提了提快要被瘸狐狸Ⅱ下掉的裤子，壮着胆子说：“萝卜的‘萝’和箩筐的‘箩’是同音字，可萝卜的‘萝’字是草字头，箩筐的‘箩’是竹字头;公园的‘园’和圆规的‘圆’也是同音字，但公园的‘园’字的里面是元帅、元首的‘元’，而圆规的‘圆’里面是演员、党员和少先队员的‘员’。”
“嘿嘿，你小子还行啊!”瘸狐狸瞥了小不点刺猬一眼，说，“行了，没你的事儿了。”
“我也来试试。”大耳朵兔子好像并不是很有把握地说，“做饭的‘做’和作文的‘作’是同音字，可做饭的‘做’是单人旁加上故事的‘故’，而作文的‘作’是单人旁加上乍冷乍热的‘乍’……”他想了一下，又说：“吉祥的‘祥’和详细的‘详’也是同音字，但吉祥的‘祥’字是示字旁，而详细的‘详’字是言字旁。”
“行了，你也过关了!”瘸狐狸指着胖鸭子凶狠地说，“快说吧，该你了!”
其实，胖鸭子心里早想好了。他非常自信地说：“担忧的‘忧’和优秀的‘优’是同音字，可担忧的‘忧’字是竖心旁，优秀的‘优’却是单人旁;水费、电费、医药费的‘费’和废纸、废气、废电池的‘废’是同音字。医药费的费，字是‘弗’字底下一个宝贝的‘贝’，废电池的‘废’字是宽广的‘广’字底下一个发财的‘发’。”
瘸狐狸这才知道，三个小家伙原来是假装不知道。胖鸭子他们赢了瘸狐狸，高高兴兴地上学去了……
放学的铃声响了，胖鸭子等着和他的两个好朋友结伴回家。
三个小家伙有说有笑地往前走。眼看就要进村了，瘸狐狸又从一个废弃的厕所里闪了出来。他见周围没有大人，就得意扬扬地两腿一叉站在路中央：“嘿嘿，咱们又见面了!哈哈……”
大耳朵兔子非常生气，但靠力气他们三个加在一起也斗不过瘸狐狸。没办法，看看这个家伙到底还要耍什么花招!
“这回简单。”瘸狐狸冲着胖鸭子他们说，“只要你们每人能说出两个多音字，还和上次一样，我绝不为难你们。怎么样?”
“这有什么难的?”胖鸭子张嘴就说，“弹弓的‘弹’也是弹琴的‘弹’，重担的‘担’也是担心的‘担’。”瘸狐狸听了点点头。
“就是。”大耳朵兔子拍了拍脑袋，说，“降落的‘降’也是投降的‘降’，猪圈的‘圈’也是呼啦圈的‘圈’。”
胆小的小不点刺猬，都快被瘸狐狸的凶相Ⅱ下得尿裤子了。他用衣袖擦了擦额头上的汗珠，哆嗦着说：“行人的‘行’也是银行的‘行’，便宜的‘便’也是便利的‘便’。”
“好了，走吧!”瘸狐狸坏笑着对三个小家伙说，“记着，下次见面，我还会考你们的!”
周六，三个小伙伴约好了要去“动物少年宫”参加才艺表演。快走到村外的小桥了，还没看到瘸狐狸的影子。小不点剌猬对胖鸭子和大耳朵兔子说：“看来今天不会遇上瘸狐狸了。”
话刚说完，就见瘸狐狸一瘸一拐地从桥下爬了出来。“怎么?一天没见，小不点还想我啦?”瘸狐狸站在小桥的中间，皮笑肉不笑地说，“看来你们还有点喜欢我哟!既然碰上了，就接招吧，要不你们就当我的午餐吧?”
“谁怕谁呀，”胖鸭子不甘示弱，“出招吧!”
瘸狐狸不怀好意地笑着说：“你们每人必须说出两个形近字的区别。”
“这个难不倒我的。”胖鸭子一边扭动着圆乎乎的屁股一边说，“‘拨’和‘拔’是形近字。弹拨的‘拨’字，提手旁后面是个发展的‘发’，是拨弄的意思;拔钉子的‘拔’字，提手旁后面是个朋友的‘友’字多了一点，是往外拉的意思。‘要’和‘耍’是形近字。必要的‘要’字上面是个东西的‘西’字，而玩耍的‘耍’字的上面是个然而的‘而’字。”
大耳朵兔子摇了摇两只大耳朵，满不在乎地说：“‘坚’和‘竖’是形近字。坚定的‘坚’字底下是个黄土的‘土’字，竖起来的‘竖’字底下是个站立的‘立’字。‘酒’和‘洒’也是形近字。白酒的‘酒’字的右边是个酉鸡的‘酉’字，‘洒’字的右边是个陕西的‘西’字。”
最后，该小不点刺猬了。他下意识地用衣袖擦了擦快流到嘴边的鼻涕，说：“‘堤’和‘提’是形近字。河堤的‘堤’是用土堆起来的，所以前面是提土旁;提东西得用手，所以‘提’字是提手旁……”他看了看胖鸭子和大耳朵兔子的表情，又接着结结巴巴地说：“‘捧’和‘棒’也是形近字。捧东西是用手的，所以‘捧’字是提手旁;棒子多是木头做的，所以‘棒’字是木字旁。”
瘸狐狸只好无奈地看着三个小家伙从自己的嘴边溜走了……
周日，胖鸭子他们约好到游乐园玩，没想到，三个小家伙刚一走下车，就被瘸狐狸抓了个正着。
瘸狐狸得意地拍了拍小不点刺猬的脑袋，问：“怎么样，你敢过来试一试，说说同一个偏旁组成的不同的字吗?”
“这有什么难的?试就试，谁怕谁呀!”小不点刺猬抖了抖精神壮起胆子说，“‘王’字加水水汪汪，‘也’字加水变池塘，‘可’字加水汇成河，‘工’字加水是长江，‘又’字加水是好汉，‘巷’字加水到香港;‘每’字加水去上海，‘良’字加水大风浪;‘谷’字加水洗淋浴，‘酉’字加水酒飘香……”
“好了好了，没想到你小子还会写诗!”瘸狐狸打断他说：”小不点儿刺猬算是过关了。”他又指了指大耳朵兔子说：“来，看你的了。”
大耳朵兔子站起身来，看了看胖鸭子，略有所思地说：“田下有月是胃，田字换北是脊背;却前有月变双脚，退前有月飞毛腿;空前有月叫口腔，市前有月变成肺;堂前有月挺胸膛，力前有月是两肋;半前有月长得胖，巴前有月去减肥。”“嗯，也不错。过关!”瘸狐狸正要催促胖鸭子，胖鸭子已经站起来，他胸有成竹地一口气儿说出好几个：“一个‘弓’字几道弯，它的魔法大无边。加个‘虽’字本领强，加个‘尔’字烟弥漫;加个‘瓜’字弧光闪，加个‘玄’字弹琴弦;加个‘也’字太松弛，加个‘单’字是枪弹……”瘸狐狸听得都傻了，难道这些都是带“弓”字旁的宇儿吗?这时，胖鸭子又说：“‘贝’字有反小商贩，‘兼’字有贝把钱赚;弗下有贝去消费，今下有贝心别贪;化下有贝去进货，分下有贝访贫寒……”
“啊，有这么多吗?”瘸狐狸还在那儿抓耳挠腮呢，胖鸭子、大耳朵兔子和小不点刺猬三个伙伴已经哈哈笑着走进了游乐园……
小鸭子吃星星
一只小鸭子白天在家睡懒觉。到了晚上，它感到饿极了，于是来到池塘边找吃的。
突然，小鸭子发现池塘里有一颗颗亮晶晶的东西，还一闪一闪的。这是什么呢?哦，这是星星。小鸭子想，一定是星星掉到水里了。我不捉鱼吃了，我要吃星星。星星一定比小鱼小虾好吃。
想到这里，小鸭子兴奋地跳下了水。小鸭子在水里游来游去，张开的大嘴巴像一把铲子在水中铲来铲去。
鱼儿游过来好奇地看着，不明白小鸭子在干什么?
青蛙跳过来：“呱呱，真好看，小鸭子在表演!”
“咦?奇怪呀!”小鸭子自言自语，“吃了好多星星怎么肚子还是很饿呢?我还得多吃点。”
过一会儿，小鸭子吃累了，便摇摇摆摆地回家去。
回到家，它对妈妈说：“妈妈，我吃了一池塘的星星。”
妈妈笑着问：“星星什么味道啊?”
“星星一点儿也不好吃，什么味道也没有。”
鸭妈妈带小鸭子来到池塘边，说：“看见了吗?还是一池塘的星星。”
小鸭子看了看池塘里的星星，又看了看天上的星星，心里想：“这是怎么回事?”
小朋友，你能告诉小鸭子这是怎么回事吗?
篇6：聪明的小鸭子课件
【活动设计】
看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
【活动目标】
1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。
3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。
【活动准备】
故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。
【活动过程】
一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。
师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧！（师生齐做律动）
师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。
（幼儿兴趣浓厚）
师：在这群可爱的'小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知道它们遇到了什么事？
幼：想知道。
二、新课进程。
（一）学习第一段故事。
①播放故事，幼儿观看，听故事。
②提问：故事里有谁？幼：小鸭子和小猪。
师：它们在干什么？
幼儿：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。
（师幼共同做唱、跳的模仿动作）
师：它们的心情怎么样？
幼：它们玩得可开心啦！
师：正当它们玩得开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪害怕得动都动不了。
师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗？小鸭子会管小猪吗？你是小鸭子你会怎么办？
③引导幼儿对上述问题进行讨论
幼儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小猪。
幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。
师：小朋友刚才说得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢？
（二）学习故事第二段
①引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通”
②出示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。
师：你们知道这些词的意思吗？
幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的意思，并做相应的模仿动作，让幼儿应用到日常生活中去。
师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会怎样呢？
（三）播放第三段故事。（幼儿观看听故事）
师：大灰狼知道什么了？
幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。
师：大灰狼为什么不能到对岸？它心情怎样？
幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了，气死我了。”
①学习词汇“跺脚”，模仿大灰狼生气的样子。（气氛活跃）
师：它还想吃掉谁？结果怎样？
幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。
②引导幼儿完整讲述故事第三段。
（四）鼓励幼儿完整地讲述故事，并模仿相应的动作及表情。
1、同伴间相互讲述，老师指导。
2、幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。
三、讨论：今天听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危险事情？大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪？我们小朋友遇到危险该怎么办？
讨论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张，要向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决问题。
活动延伸：在日常生活中，有时会遇到一些危险和困难。如：
①陌生人敲门你怎么办？
②家人突然病倒你怎么办？
③与父母走散你怎么办？
【活动反思】
开始和幼儿做《数鸭子》律动时，幼儿的兴趣就很浓，因为小朋友一般都比较喜欢小动物，当我讲到小鸭子和小猪遇到了危险，问小朋友想不想知道是什么危险时？孩子们一下子变得安静了，看得出，幼儿都想知道故事中的内容，所以听故事就很认真。每听完一段故事后，我就将下段内容设置成悬念让幼儿讨论，气氛都比较活跃，拓展了幼儿思维，培养了幼儿的创新意识及创新能力。还给了幼儿相互交流、大胆表述的机会。也为幼儿理解故事内容做了好的铺垫。
在活动中，我觉得抓住几个词汇来学习，对整个教学活动可以起到很重要的作用。如这个故事中，我就抓住几个动词做模仿动作，“跺脚”“冲、抓、放下、游”还有一个象声词“扑通”，通过相应的动作还有生动的语气、语调变化，幼儿学习气氛活跃。还能将生活中的一些事情用这些动词表现出来。
在活动将要结束时，我又一次让幼儿讨论，通过这一次讨论，让幼儿对整个故事有了更进一步的掌握与理解。并让幼儿明白遇到危险、困难不要哭叫，不要慌张，要积极主动想办法去解决。
整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅学习了故事而且明白了道理。
篇7：聪明的小鸭子作文400字
聪明的小鸭子作文400字
这几天，小鸡奶奶生病了，要知道，奶奶是最疼小鸡的。小鸡一听说奶奶生病的事，就急匆匆地想去看望奶奶。
他走着走着，突然遇到了一条小溪，挡住了小鸡的去路，小鸡急得像热锅上的蚂蚁团团转，不知如何是好，就嚎啕大哭。小鸭来河边游泳，听见一阵阵哭声，向远方望去，原来是小鸡在哭。小鸭很好奇，心想：小鸡好端端的，为什么要哭呢？于是，小鸭走上前问他：你为什么哭呀？小鸡把哭得原因一五一十地告诉了小鸭。小鸭这才知道，原来小鸡是想去看望生病的奶奶，可是却过不了河。
于是，小鸭安慰小鸡道：别哭了，我帮你过河。小鸡擦干眼泪，对小鸭说：你怎么帮我过河呢？只见小鸭找来一块薄薄的.木板，对他说：你站在木板上，我在后面推着木板，你就可以过河啦！
小鸭小心翼翼地扶着小鸡上了船，他在后面推着木板，小鸡就轻轻松松地过了河。小鸡上岸后，连声道谢，小鸭说：这是我应该做的，你赶快去看望奶奶吧！
小鸡挥了挥手，就向奶奶家的方向奔去。
篇8：聪明的小鸭子作文200字左右
一天，有一只小鸭，因为爸爸妈妈有事，所以它在一个大湖里游泳。游了几圈，它累了就慢慢地走到岸上休息。
这时，来了一只饥肠辘辘的狐狸，它很饿，看见小鸭子就非常馋，馋得口水流了好长。于是就悄悄地走向了小鸭，等狐狸离小鸭只有一步远的时候，就扑向了小鸭子。
小鸭子想：我得自己救自己，就想出了一个好办法。然后就说：“狐狸先生，我吃了一棵毒草，马上就要死了，如果你吃了我你就会被毒死的”。说完小鸭子就痛得在地上打滚。然后狐狸就把小鸭放了，于是小鸭子就高兴得又蹦又跳的回家了。
篇9：聪明的小鸭子优秀作文200字
聪明的小鸭子优秀作文200字
一个晴朗的日子，小鸡和小鸭从不同的地方出来散步。它们在一片绿油油的芳草地上遇见了。小鸡提议说：“我们到河对岸去玩吧！”小鸭连连点头，表示同意。
它们俩说笑着来到了河边。小鸭见小鸡一边跺着脚，一边抓耳挠腮，便着急地说：“小鸡啊，我们快点游过去吧！”“可是我……我不会……不会游泳！”小鸡支支吾吾着说了出来。小鸭总算明白了：哦，原来是这样。
小鸭给小鸡找来了一块破旧而又牢固的木板，耐心地给小鸡讲解：“你只要坐在木板上，把翅膀放在水里往后划就行了，知道吗？”小鸡说：“哦，明白了！”
小鸡照着小鸭说的去做了。果然，它们很快到了对岸，玩起了捉迷藏的游戏，玩得很开心。
小鸭真聪明呀！我要给它取名为“聪聪”。
篇10：聪明的小鸭子作文200字左右
在一个阳光明媚的早晨，小鸡和形影不离的'好朋友小鸭一起去森林里参加运动会，它们非常开心！
它们走着走着，一条小河挡住了去路，小鸭说：“我会游泳，可以过去，可是你不会游泳，怎么过去呀？” 小鸡愁眉苦脸的，这时，小鸭看到了一块木板，突然灵机一动，它马上跑过去，弯腰捡起木板。小鸡奇怪的问：“你捡木板干什么？”小鸭说：“你可以坐在木板上过河呀！”小鸡顿时喜笑颜开，于是小鸭和小鸡开开心心地过河了。
森林可真美呀！到处长满了绿油油的小草和五颜六色的花，运动会上小鸡和小鸭得了第一名，他们非常开心。
篇11：聪明的小鸭子作文200字左右
一天早上，小鸭子打开窗户说：“今天天气真好啊！我去小河里玩玩去。”
“扑通”小鸭子跳下了河，不是和小鱼比跳高就是和小鱼比谁游得快。
时候不早了，他该回家了，在路上狐狸悄悄地在它后面。这时狐狸正要扑上去的时候，小鸭子正好转头看见狐狸好像要吃它的样子。小鸭子说：“你要吃我吗？”“是的。”“在吃我之前先让我学你们狐狸的叫声。是这样的吗？嘎、嘎、嘎。”正在这时大猎狗听见了小鸭子的求救信号，就立刻过来，狐狸看见大猎狗吓得连忙跑得无影无踪。
原来大猎狗和小鸭子是好朋友。
篇12：聪明的小鸭子作文200字左右
有一天，小鸭子和同伴去湖边玩。不知不觉中，天黑了，小鸭子和同伴告别了。这时，一只狡猾的狐狸盯上了小鸭子。狐狸心想：“这只又肥又嫩的小鸭子吃起来一定很香，我一定要吃掉它。”
于是，狐狸开始行动了。可小鸭子还没有发现狐狸。狐狸钻进草丛，紧跟在小鸭子的后面。它们离小鸭子的家越来越近了。
到了一个偏僻的地方，狐狸看周围没有人，就从后面猛扑上去，死死咬住小鸭子的翅膀。小鸭子惊慌失措，忽然它想到了一个好主意。于是它对狐狸说：“看，猎狗来了。”狐狸以为猎狗真的来了，就飞快地逃跑了。小鸭子终于安全地回了家。
篇13：聪明的小鸭子作文200字左右
有一天，夜幕降临的时候，有一只小鸭子没有回家，在河边散步。
突然，听到了风吹草动的声音，抬头一看是一只大灰狼，小鸭子想：“这可怎么办啊！妈妈不在身边。”
正在小鸭子焦急的时候，灵机一动想出来一个好办法。他连忙说：“我得了传染病，如果你吃掉我的话你就会被传染。”小鸭子一边说一边往大灰狼那边蹭，大灰狼一脚把小鸭子给踢到一边了，嘴里还嘟囔着：“这到嘴边的肥肉竟然不能吃。”然后大灰狼垂头丧气的走了，小鸭子连忙爬起来跑回家里了。给妈妈说了这一件事，妈妈连忙夸小鸭子真是个聪明的孩子。
这个故事告诉我们有困难的时候要动脑筋。
篇14：儿童故事聪明的小鸭子
春天到了，春风吹绿了小草，吹开了小花，多好的春光呀。一天，小鸡和小鸭来到了草地上，他们一会儿捉蝴蝶，一会儿互相追逐，玩得开心极了。
不知不觉，他们来到了小河边，河水哗哗地流着，像在唱着好听的歌。小鸭高兴得跳起来，说：“小鸡妹妹，咱们到河对岸玩吧。”小鸡一听，皱起眉头说：“小鸭哥哥，我不会游泳。”小鸭听了，眨眨眼睛，向远处的树林望去，说：“小鸡妹妹，我去去就来。”于是，小鸭向树林跑去。
过了一会儿，小鸭拖着木板回来了。只见小鸭先跳下水，把木板的一头抵着岸边，对小鸡说：“小鸡妹妹，你站在木板上，我会把你推到对岸的。”小鸡勇敢地站在了木板上。
小鸭用脚掌划水，水流推动木板往前淌。小鸡感激地说：“鸭哥哥，你真聪明呀。”过了一会儿，他们到岸了，岸上的小花向他们微笑，小草向他们点头，像是在欢迎小鸡和小鸭的到来。
篇15：儿童故事聪明的小鸭子
太阳照在青山上，青山绿油油;太阳照在小河上，河水亮晶晶。小鸭子从家里走出来，说：“啊，多好的天气!我到小河里去玩玩。”
扑通!小鸭子跳到小河里去，一会钻进水里，一会儿浮上水面;一会和小鲤鱼比赛游泳，一会儿和小青蛙捉迷藏。游啊，游啊，玩啊，玩啊，小鸭子忽然叫起来：“哎呀，天都黑了，我得回家了。小青蛙，小鲤鱼，再见!”
小鸭子快走到村口，正碰上一只狐狸在找东西吃。
“啊，一只又肥又嫩的小鸭子?”狐狸看见小鸭子，口水滴滴答答流了下来。他悄悄地走过去，走过去，走到了小鸭子的背后。突然跳起来，向小鸭子扑去，两只尖尖的爪子，一下子按住了小鸭子。
小鸭子抬头一看，啊!狐狸张着血红的大嘴巴，露出两排尖利的大牙齿，多危险啊!可是小鸭子不害怕，不惊慌，他望了望村子，想出一个办法来。小鸭子急忙对狐狸说：
“你想要吃掉我吧?”
“当然啦，我肚子饿得慌呢!”
“我问你——我碰上你就逃不掉了，是不是?”
“是的。”
“那么，你先放开我，我很喜欢你们狐狸叫，让我学一学你们的叫声，你再吃掉我，好吗?”
“什么?鸭子会学狐狸叫，哈哈，哪有这样的事!”
“你不信，就把我放开，我叫给你听听。”
“反正你是逃不掉的，我倒要看看这件希奇事。”
狐狸说着，就把鸭子放开了。鸭子拍了拍翅膀，大声叫了起来：“呷，呷，呷!”
狐狸听了摇摇头：“这哪是我们狐狸的叫声!这是你们鸭子的叫声。听着，我们狐狸是这样叫的!”
小鸭子说：“噢，我会了——呷!呷!呷!”
狐狸说：“不对，不对!听我叫。”
正在狐狸张嘴大叫的时候，从村子里窜出一只大猎狗来。原来大猎狗是小鸭子的好朋友。小鸭子知道大猎狗的耳朵最灵，听见他的叫声，又听见狐狸的叫声，一定会马上来救他。狐狸呢，最怕大猎狗了，他看见大猎狗扑了过来，吓得丢下小鸭子，没命地逃走了。
小鸭子和大猎狗两个好朋友，说说笑笑，一起回到了家里。
篇16： 小班语言聪明的小鸭子教案及反思
小班语言聪明的小鸭子教案及反思
活动目标
1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、能够用动作表现小鸭的动态。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
教学重点、难点
1、重点：能用语言简单的`描述小鸭的外形特征。
2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。
活动准备
1、小鸭的幻灯片
2、小鸭头饰若干
3、小鱼图片
4、提前布置游戏场地（池塘）。
活动过程
一、开始环节
（一）、导入:播放歌曲《走路》进入教室。
二、基本环节
（二）、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.
（1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。
（2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片）
（3）、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。
（4）、小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。（教师示范念一遍儿歌）
（三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄,
扁扁嘴巴红脚掌，
嘎嘎嘎嘎高声唱,
一摇一摆下池塘。
利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。
（四）、过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)
（五）、小游戏：（小鸭捉鱼）
请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。
三、结束环节
（六）、结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。
四、延伸环节：
（七）、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿游戏。
教学反思
一、从儿歌教学的角度来反思本节课：
1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰；
2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习；
3、整堂课动静交替，很好。
4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合；
二、从整合教学的角度来反思本节课：
1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；
2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。
3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）；
4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域；
5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。
篇17：聪明的小鸭子中班语言教案
聪明的小鸭子中班语言教案
设计思路：
其一： 幼儿处于直观形象思维阶段，对所有东西都感到好奇和神秘。此时他们的感官发展需要得到大量的刺激，并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣，这也是他们获得生活经验，常识经验，教育经验的有效途径。在这一年龄阶段，大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的极大的兴趣，促使他们去探索去发现。
其二：处于中班阶段的幼儿，阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我想通过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的问题。我选择了《聪明的小鸭子》这个较合适的故事来达到引起孩子们兴趣和积极思考并且体会外部事物的'一些能力和感受，以。此来为达到寓教于乐的教育方式。
活动名称：《聪明的小鸭子》
内容：有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了！
这时，来了一只狐狸。这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。它突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。
“狐狸大哥，你能不能放我一条生路？”小鸭哀求道。
狐狸狡猾地笑了笑，“不可能！我都快饿死了！怎么可能放你走呢！”
小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在临死之前学学您的叫声吗？”
狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧！就给你个机会！”
小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。
狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫！”
小鸭谦虚地请求再试试，狐狸答应了。
“嘎嘎嘎嘎……”小鸭叫得可起劲了！狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚！
这时，小鸭趁机跳进河里，游到对岸去了。
等狐狸回过神来，小鸭早已经消失得无影无踪了。
活动目标：
1，通过老师讲解和幼儿倾听阅读与观察课件（老师手绘的图片）弄清整个故事的发生发展，高潮，结尾。让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
2，激发幼儿感情，让幼儿犹如身临其境，体会小鸭子的那份睿智和勇敢，激发他们的学习之情，并且发展他们内在品质----勇敢。
3，对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
4，幼儿通过丰富的材料和情景的接触，发展他们的想象，创造他们自己心目中的小鸭子形象，鼓励并发展其想象力和创造力。
活动重点：通过图画，理解故事内容。
活动难点：让幼儿体会小鸭子的心理变化过程。
活动材料准备：
1. 透明胶，粘贴性图钉，小黑板。
2. 多媒体课件
3. 老师手绘图三张。
4. 玩具小鸭子一只 。
活动过程：
1， 导入：通过老师在前面丰富的情绪表情和肢体语言引导孩子唱数鸭子这首儿歌，然后将道具玩具小鸭子有情景性的展现在孩子们面前，引起孩子们的兴趣。由此导入老师今天讲课的主题《聪明的小鸭子》，这样把孩子们兴趣调动起来。有利后面孩子们认真倾听并跟随老师的思路。
2， 老师讲解一段，引出主人公小鸭子在河边快乐的玩耍，此时配合课件与老师手绘图片，教师边讲边引导孩子们观察课件和图片，并指导孩子们发挥想象，途中解决孩子们关于图片与课件问题和对故事的看法。
3， 故事继续进行，故事进行到高潮，小鸭子告别伙伴回家的路上碰到了饥饿的狐狸，此时小鸭子面临危险。这时，老师要仔细观察孩子们并且与他们互动。积极的引导孩子们正确帮助小鸭子脱险的方法。（此时，注意要正确的对待孩子们的见解，不能盲目和直接的给予否定，要正确引导并且不要让孩子们觉得自己被否定。）
4， 继续的配以课件和图片，有一定顺序和情景性的展示，要充分的利用孩子们对小鸭子的同情以此激发孩子们动脑筋和发挥想象。让孩子们充分的体验此时的情绪情感，做到能理解这种感情和站在自己以外的角度思考问题。
5， 故事接近尾声，最后老师结合道具和课件等讲述完故事，也向孩子们展示了小鸭子通过聪明的头脑脱离了危险，在情感上给了孩子们一个交代。在认知上也给了孩子们积极思考问题的好习惯的引导。
活动结束：
故事讲完，引导孩子们进行活动延伸进行角色扮演，并且也可以与孩子们对狐狸的形象进行分析和讨论。
总结：
我选择《聪明的小鸭子》来作为这堂语言课给孩子们讲解的原因有以下几点：首先，我觉得儿童不应该只听充满情感色彩的故事如白雪公主之类的一些故事，他们也应该通过故事能够学会一些实际的本领，这就是我们所谓的有教育意义。其次，我觉得《聪明的小鸭子》这个故事包含了我要向孩子们传达的一些有意义的东西，能够让他们在小小年纪学会好的东西而不仅仅是玩的开心就好，并且这个故事也是充满童趣童真的，容易让孩子们理解。最后，我觉得我们的孩子应该多接受这样一些具有实际意义的，对他们未来发展有开阔性意义的一些教育，我们应该努力做到寓教于乐，而不再是仅仅停留在教是教，乐是乐的层面上，。只有这样的教育才能更好的发挥教育的作用，才能深入到孩子们的灵魂，才能对孩子们的发展有更好的作用。
篇18： 小鸭子作文
小鸭子在放学回家的路上，看见小猴哥哥在桃树上摘桃子，小鸭子羡慕极了，也特别想学，他说：“小猴哥哥，你能教我爬树吗？”
小猴神气十足地说：“就你这样能上树才怪。”说着托着尾巴走了。，
小鸭子很伤心，但它没有放弃，小鸭子又去找小花猫姐姐，小鸭子说：“小花猫姐姐，你能教我爬树吗？我看见你昨天爬上树的时候特别好呀！”
小花猫一听别人先赞扬她，可开心了，急忙说：“不行，这是我家的独门秘籍，我才不会教你呢！虽然，你对我说了那么多好话，但是我还是不会教你的。”说着左一扭，右一扭地向远处慢吞吞地走了。
小鸭子没有找到人学爬树，很伤心，垂头丧气地回家了。小鸭子回到家把事情告诉了妈妈，妈妈笑着说：“孩子每个人都有自己的特长，我们天生就是扁扁的爪子，不能学爬树的。”
小鸭子听了恍然大悟，从此，不再学爬树，而是去学游泳了。
篇19： 小鸭子作文
在风和日丽的一个早晨，小猴、小象、小熊正聚在一起玩耍。忽然，他们听见了远处隐隐约约的呼喊声。“你们有听见什么声音吗？”小猴对伙伴们说。接着，他们一起向声音传来的地方跑去。原来是小鸭子一不小心掉进了一个大洞里出不来了，正在喊“救命”呢。小猴、小象、小熊急忙想办法救小鸭子。小猴找来一根长长的竹竿，可是却还是够不着小鸭子。这时，小象灵机一动：“小鸭子不是会游泳吗？我们可以向洞里倒水，让小鸭子游上来。”说完，大家便行动起来。小象用他的鼻子吸起河中的水，小熊用水桶提着河水，慢慢地把洞填满。小鸭子在大家的'帮助下，成功地脱离了危险。
篇20： 小鸭子作文
清晨，阳光明媚。小鸭子一摇一摆地走出门，去河边玩耍。
它走着走着，一不小心掉进了坑里，它爬呀爬，坑太深了，它只好喊：“救命，救命。”就在这时，小猴来了，小猴把竹竿伸了过去，但是竹竿太短了。听到吵闹声，大象来了，大象说：“天啦，你怎么掉进坑里了？”大象把鼻子伸了过去，但是它的鼻子太短，小鸭子急得哭了。这时小熊也来了，说：“小鸭子，别哭，我们帮你想办法。对了，我有个好办法，往坑里灌水。”大家一听是个好办法。于是小熊去挑水，大象用鼻子去吸水，坑里的水越来越多，小鸭子浮起来了。
小鸭子说：“谢谢你们。”大象、小猴和小熊说：“不用谢，大家应该互相帮助。”
篇21： 小鸭子作文
一天，小鸭子开开心心的在水塘边散步，走着走着，没看好路，一不小心就掉到了一个深坑里。
刚好小猴子也在水塘附近找果子，突然听到有人叫救命。救命呀，救命呀，快来救救我呀！小猴子赶紧跑步过去看，原来是小鸭子掉到了坑里面。于是小猴就去找了一根长棍子，可是棍子不够长，拉到一半小鸭子就掉了下来。
于是小猴子就去找小伙伴们帮忙，找到了大象。大象鼻子该够长了吧？可是呢小鸭子还是够不着，大象也差点掉了下去。
小猴子和大象正在烦恼怎么去救鸭子，正巧小熊路过。他们请小熊一起来帮忙，小熊想了想。小鸭子会游泳，刚好旁边有个水塘，我们可以把水塘里的水运到坑里，这样小鸭子就能浮起来啦。小熊实在太聪明了，于是它们找来了两个大桶，大象用自己的长鼻子吸水。它们一次又一次的把水塘的水运到坑里，不一会，坑里的水就满起来了，小鸭子轻松的浮了上来。小鸭子得救了，非常开心。
最后大伙们又愉快的玩耍起来了。
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