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有趣的三维立体画_作文

时间：2023-04-08 07:57:16 更多作文收藏本文下载本文

有趣的三维立体画_作文（精选30篇）由网友“li5430039”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的有趣的三维立体画_作文，供大家阅读参考。

有趣的三维立体画_作文

篇1：有趣的三维立体画_作文

有趣的三维立体画_作文

暑假，有苦有乐，有喜有悲，有烦恼，也有欢笑。有一件事让我至今还兴奋不已。

一天，我写完了作业，就坐在沙发上翻看着一本《我们爱科学》。忽然，书上的一幅“乱七八糟”的画映入我的眼帘，哦，原来是三维立体画，里边藏着茶杯和茶盘，需要一双“火眼金睛”才能看得出来，怎么看呢？我的眼睛不由自主地移到了电脑上。对了，上网查一查！

我迫不及待地打开电脑，双击“Intrenet”，输入“怎样看三维立体画”几个字，然后开始查找。找了半天，方法都一样：在图上任选两个点，然后看着图后面的东西（如地板），把两个点变成四个点，再想办法把这四个点变成三个点就可以看出来了。我的.天啊！两个点……四个点……三个点……我都快蒙了。网上的方法是行不通了，只好自己想办法。我上看下看左看右看，就是什么也看不出。记得朋友说过，用对子眼能看得出来。于是我紧盯着这幅三维立体画，把眼睛对起来，看了半天，还是没看出来。正当我快要泻气，把对着的眼睛慢慢松开时，竟看出了一些层次！我马上打起精神，照着同样的方法试了一遍又一遍，终于，试到第七遍时，隐隐约约地看出了一些轮廓，我小心翼翼地把眼睛慢慢放松、放松，再放松，突然，一个茶杯和茶盘清晰地呈现在我的眼前，它只有一个明显的轮廓，颜色就是这幅画的底色，像是凹进去的，层次感十分明显，它的色彩格外鲜艳、美丽、夺目。我顿时来了兴趣，便用同样的方法在其他图中看见了翼龙、兔子、小鸟、马等有趣的图形，它们个个都是那么美丽、逼真，个个都活生生的，好像它们不是一幅画，而是一只只活泼可爱的小动物。

吃过晚饭后，我拿着三维立体画来到爸爸妈妈面前，说：“爸爸妈妈，你们能看见这幅画里面的东西吗？”他俩看了老半天，摇了摇头。我得意洋洋地说：“还是让我来教教你们吧！”于是，我把方法教给了他们，爸爸不一会就看出来了，而妈妈却还摸不着头脑，她说：“这幅画里有什么呀？我怎么就看不见呢？哼！算了，看这幅画真伤脑筋，我不看了！”听了这话，我和爸爸都开心地笑了。

三维立体画真有趣！它给我们全家带来了欢乐。这是我署假中最快乐的一天。

篇2：用计算机程序制作三维立体画

用计算机程序制作三维立体画

摘要该文介绍了三维立体画的原理和制作方法,并给出了用C语言编写的源程序。借助于Pbrush.exe,读者可以自己设计和欣赏各式各样的三维立体画。

目前,市面上正在流行各式各样的立体画,其特点是从外表来看与一般的图案很相似,但是双眼紧盯着注视片刻后,一恍惚之间眼前便出现了画中画――立体像。笔者第一次看到这种画便被发明者的创意所倾倒。利用众所皆知的双眼视差原理,竟能在一张平面纸上制造出如此奇幻。但是立体画本身除了其发明者的灵感和画面创作者的别出心裁之外,其原理上并无神秘之处。用计算机程序来实现它,可说是易如反掌。笔者用一个晚上时间,便在微机上用BASIC语言实现了简单形体――平面圆饼的立体画。当然,要使该程序具有完善的功能,提高其制作速度,还是应该用编译语言(如C语言)来编写。本文中给出的源程序借助于Windows中的.BMP图形文件,可使大家自己制作任意形态的立体画。

一、立体画的原理

看过立体电影的人都知道,当人的双眼分别接收不同视角拍摄的图像时便会产生立体感。这是由于人眼长期观察的习惯造成的。和立体电影原理相同的立体摄影风景照片也很早就已出现。图1中给出了这种立体照片的示意图。左、右照片分别是人的双眼角度上观察一棱锥体时左右眼看到的图像(图2)。左眼看到的是棱锥的顶端向右错动了一些的图像,右眼的.看到则是棱锥的顶端向左错动了一些的图像。如果用一张硬卡片隔开两张照片(如图3),@@09A04000.GIF;图1@@

@@09A04001.GIF;图2@@

@@09A04002.GIF;图3双眼分别看两张画,会看到一个立体的棱锥体。这种立体照片的观察方法在测绘学中也早已采用。

但是,目前的三维立体画在形式上与这些很不相同。它是怎样在同一张画面上呈现立体的呢?首先,分析一下人们是怎样从这些立体画中看出“立体形体”的。从前面所说的可以知道,人眼要得到立体感,双眼必须有视差,即双眼看到的图像应该有差异。人们在看立体画时,都有“恍惚”一下的过程。在这过程中,双眼的视中心发生了错动(如图4)。这样@@09A04003.GIF;图4左眼看到的是画面的“偏左像”,右眼看到的是画面的“偏右像”。@@只要“偏左像”和“偏右像”的内容相当于图1的左、右照片,双眼就会感到立体形体。那么,能否把图1的左、右照片分别当做“偏左像”和“偏右像”,简单重叠来得到立体画呢?

显然不行。能够合成立体画的“偏左像”和“偏右像”是要满足一定条件的。

如果图5中表现的棱锥体的表面上有图案的话,

@@09A04004.GIF;图5像素a和像素a'应该具有相同的颜色,因为它们是从不同视角观察的@@同一个实体点。像素b和像素b'、像素c和像素c'的情况与此相同。把两幅画分别当作“偏左图”和“偏右图”,部分重叠成为同一画面时,在新的画面上这种关系仍应该表现为a=a',b=b',c=c'(如图6)。但这时应该注意到,在这张合成

@@09A04005.GIF;图6画面上,点a'既是“偏右图”上的点a',又是“偏左图”上的点b。而@@一张画面上相同坐标点的像素只可能是一种颜色,因此,产生了新的像素关系a'=b。另外,点a既是“偏左图”上的点a,又是“偏右图”上的点c',所以,a=c'。以此类推,点b'和点c也有类似的情况。因此出现了新的关系表示式,...'=c=c'=a=a'=b=b'=...。这就构成了立体画面上像素必须要满足的条件:“等颜色像素链”。立体画上的所有点都从属于某一条“等颜色像素链”。这就是所有立体画图案都呈现出某种程度上的水平周期性的原因。

因此,对于任意立体形状,只要构造出相应的这种“等像素链”,并按其规律充填图案即可得到立体画。但是正如前面所述,由于这种“等像素链”条件的约束,人们虽然可以随意构造出各种形体的立体画,但其立体形体的表面图案是不能完全随人意愿的。

二、制作立体画的计算机程序

由于人的双眼的水平性

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篇3：考考你的眼力：自制魔幻三维立体画

神奇的三维立体画能让人从看似平常的平面画面中看出别样的乾坤，尽管要识别这“画中画”并不容易，但是还是有许多朋友乐此不疲，通常情况下，我们都是用杂志上发表的三维立体画或从网站上下载三维立体画来考验自己的毅力和悟性，那么，你考虑过自己DIY三维立体画吗？别惊讶，这是真的，我们仅仅需要简简单单的几步就可以DIY出神秘的三维立体画。这款这工具就是“三维立体图像制作大师”。

在www.onlinedown.net/soft/67.htm

图

第一步：在程序界面下部“示例模板”中选择一个模板，程序共提供了8个模板，如果你对这些模板都不喜欢，那么，可以点击“从这里开始”按钮，自己动手制作一副图片或者点击“从文件打开”按钮打开一副现成的图片。为充分体现DIY精神，本文点击“从这里开始”按钮新建一副深度图象。在接下来的窗口中点击“编辑”按钮，弹出编辑深度图窗口。该窗口有点类似系统自带的“画图”程序，我们可以在这里画出自己心中的一副画，如这里笔者键入了“电脑迷”个字（如图），在实际的操作中，你可以利用菜单栏的“格式”、“效果”和“滤镜”等功能对画面进行各种修饰和美化。

图

小知识：什么是深度图像。我们知道，三维立体图像在呈现出立体效果的时候，有的部分突出，会给人一种突出于纸面的感觉，深度图像就是决定整个立体图像深度层次的图像。深度图像当中颜色越黑（或者说越暗）的部分，最后成像后越凹陷；反之，深度图像当中颜色越白（或者说越明亮）的部分，最后成像之后越突出，

所以如果我们要在创建的深度图像中突出显示文字，那么注意文字的比划不要太细，文字本身也不要太小，尽量使用大的字体和加粗字体。

第二步：编辑完毕，点“关闭”按钮并保存图片，返回到主界面中，点击“下一步”按钮。进入到选择材质页面。材质是用于生成立体图像是平铺的图像，材质加上深度图像形成一幅立体图像。程序自带的“材质库”给出了8种材质，在这里我们单击选择了第三种材质，即“稻穗”。另外，我们还可以点击“随机点图案”按钮，对平铺图案进行随机的选取（如图），随机点图案是由不同颜色的点组成的图案。

图

如果点击“更多材质”按钮，在弹出的对话框中选择“我自己的材质”，然后打开制做好的材质图片文件即可。我们可以使用任何图像处理程序来制作自己的材质，但是应该注意的是材质的尺寸必须为00×00像素，文件的格式必须为JPEG文件或者BMP文件。虽然图案却没有严格的规定，但是材质也决定了最后立体画的效果。所以，材质的图案为了呈现最佳的立体效果，图案应尽量色彩丰富，或者比较杂乱也可。因为材质最后是平铺到立体画上，因此材质尽量避免边界，换句话说，材质图案被排列平铺的时候最好不要有明显的边界分块。当一切选取完毕后，点“下一步”。

第三步：进入“画质选择”页面，有“高、中、低”三个选项，如果希望得到较好的画质，建议选择“高”，点“确定”按钮。稍稍等待生成的进度完成之后，神奇的三维立体画已经显示在我们的眼前了（如图）。如果想发布到网上与各位网友共享，可以点击“保存”按钮，将制作好的三维立体图保存成文件，然后上传到主页上即可。如果想打印成画面，那么只需连接好彩色打印机打印输出即可。

图

篇4：人生像三维作文

人生像三维作文

奇妙的三维，焕发神采。一串串美丽的影象刻录在我的脑海里。很奇怪，三维图形是绕一定的路线，总会在变化之后回到原点。万般思绪，把记忆拉回了童年，飘到了人们聚积的火车站！

天真的年代，我们不分年龄，共同玩耍。但随着时光的流淌，只剩我一个人站在曾经的乐园，一个人回味。后来，我也上学了。由于大家班级不同，就不常在一起。即使见面也只是一声陌生的“hello”。

在自己的班级，我又交到了自己的朋友。又像孩提时代那样欢快、幸福。在一起，我们挣开了太多的'束缚，让心灵的鸟儿翱翔在明亮的蓝天下。

或许，一切只是一场梦而已，终究要破灭。在六月的夏天，我们各奔走天涯，没留下一丝遗憾。

火车站是一个极度伤感的地方。因为人们在那里离别，伤感的泪挥洒于指间。可我认为火车站是火车的原点。

车站里人山人海，有回家的、有去别地的、来这里的。一些人上车，一些人下车，该上的也上了。火车里人数不会改变太大，只是承载的人不同而已。

又是一个轮回。火车奔驰在跑道上，从一站到另一站。到达终点后又返航。最终回到原点。

还是一个轮回。

当你HIGH到最高点时，不可思议的事情发生了―你不断上升的人生忽然回到了原点，最上面的楼梯连接的是最底层的楼梯。人物都在演绎这个故事，同样的结局，演绎的人不同而已。

篇5：浅谈生活与作文的三维

知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是新课程理念倡导的三维目标，三位目标的具体落实直接关系到素质教育的发展，关系到学生终生学习能力的发展，那么，在小学作文教学中，应当怎样来促进三维目标的落实呢？下面我根据自己的教学经验，谈一谈生活与作文的“三维”。

一、让学生从生活中选材，使其在落实目标中称为主体

“写作教学应贴近实际”，才能让学生从生活中准备习作材料，学生写的才能是“我”的认识世界的生活，才能在认识世界中认识我“我”的生活。为此，习作要让学生从自己的生活中选材，使做为主体的学生在落实三维目标的过程中有着丰富的储备。

注意习作内容的整体性，观照学生获取习作材料的过程。叶老说：习作要写出自身的经验，要从整个生活里下去功夫。学生的篇篇习作，所写的人、事、景、物，都要经历“观察--思考--评价--表达”的过程。习作指导时，必须从学生表达出来的内容入手，去观照学生获取习作材料的过程是否有始有终。如学生写物，常常让人感到表达不完整，写植物只写它的花、果，未能认识到“红花还需绿叶衬”；写动物只写它的外形，对它的生活习性只字不提。对此，教师要因人而异，因习作要求而异，提出相应要求，点明相应线索，让他们把相关的内容补一补。

注意习作材料的具体性，观照学生占有材料的方法。学生习作中反映出来的内容，是他们用童眼看世界后真切的、独特的感受。习作指导课上，教师要引导学生说说自己是怎样占有这些材料的；习作批改时，要透过学生具体的习作材料，分析判断学生占有材料的方法。如写一种水果，就要注意学生是否调动了多种感官，同时根据习作的缺漏，让学生用眼去看一看，用手去摸一摸，用鼻去闻一闻，用嘴去尝一尝，用心去比较一下，产生“不吃葡萄不知葡萄酸”的效应。

二、让学生在习作中反思，使其在落实三维目标中自我评价

学生自改、互改习作，是在教师的习作指导、评讲后进行的，是根据习作要求、根据教师习作指导的思路进行的。教师指导学生修改习作，要充分运用课堂资源，关注学生修改习作的态度、过程与方法，使三维目标落实在“口述内容--完成初稿--修改习作”中。

让学生倾听同学的交流，反思自己习作中的疏忽处。同学的交流包括让学生说说自己要写的内容，欣赏、试改他人的习作，还有学生私下的讨论等。这些信息都是课堂资源的重要组成部分，是不同家境、不同社区、不同爱好的学生之间的碰撞与融合。教师在组织学生交流时要注意：班级交流要让有各种特长、爱好的人发言，因为他们会说得具体些，对大家都有益；小组讨论要注意不同习作程度、不同爱好、不同社区的同学之间的搭配。

让学生根据批语提示，反思习作中自己的得失。习作批改中的眉批、总批是教师提供给学生的学习资源，是课堂资源的又一重要部分，是教师对习作教学落实三个维度的具体指导。在学生修改习作时，可让学生先浏览一遍批语，再把眉批与总批对应起来，理清获得老师肯定的是哪些地方，想一想好在哪里；老师提出希望的是哪些方面，想一想该怎样改，然后才动手修改。当然，批语并不是圣旨，要让学生有灵活的地方，如果学生有更好的修改方案，也可任其发挥。

三、让学生把握习作要求，使其在落实三维目标中不断提高

扎实的习作能力，良好的习作习惯，需要有一个长期反复训练的过程，所以课表具体的把习作目标分解到不同学段循序渐进。为此，习作指导要让学生的习作能力与年段、学段更替俱进，三维目标的落实才能呈现出生动活泼、主动的“生命状态”。

让学生回顾以往习作要求，检测自己的习作是否达标。让学生回顾以往习作要求，是为了让学生在学习过程中，对照出同类习作要求的异同，检测自己的习作是否达标。如看图习作，在五册第二单元要求学生说说图片上的内容是什么，围绕这幅图发生过哪些事情；在十一册第一单元，要求学生结合实际，想想图上的小女孩在做什么，她为什么要这样做。通过比较，学生就会注意到两次习作写清一件事的要求不变，而后一次习作，还要求写想法，写心里活动。这样学生才能找准本次习作的突破口，才会注意到老师是怎样指导的，同学们是怎样说的、怎样写的、我又怎样做。

让学生把握全册教材的习作要求，检测自己的表达是否到位。让学生把握全册教材的习作要求，是为了让学生在习作过程中，能根据习作提示，注意同一目标的不同要求，检测自己的表达是否到位。如人教社教材第九册的八次习作训练，对感受的要求是：1、感到格外的熟悉和亲切；2、为什么尊敬和佩服；3、谈感想，写体会；4、想写的内容有趣、喜欢、讨厌、愿望、委屈等；5、真切的感受到重要的内容；6、想像的内容富有创造性，新奇而有趣；7、经历、体验中的酸甜苦辣的滋味；8、印象最深的变化。学生通过比较，就会注意到写感受应根据接触的外界事物是怎么样的来确定。这也要求我们教师在指导学生习作时，既要瞻前，也要顾后。

[浅谈生活与作文的三维]

篇6：依照三维目标，改进作文教学

依照三维目标，改进作文教学

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篇7：依照三维目标，改进作文教学

依照三维目标，改进作文教学墨香阁对以往的作文教学该是值得反思的时候了，新的作文教学样式该会是怎样的呢------ 在提笔想把近年来对小学作文教学的一些探求付梓于纸上的时候，我的心灵再一次地震颤不已——作为一个长期致力于作文教学并实施作文教学质量评价的我来说，可谓是罪孽深重啊！我们从许许多多的孩子作文中，几乎感受不到孩子的灵性与活力，体会不到儿童、少年特有的眼光与稚气，看不到敏睿的情思和丰富的想象力，读不到鲜活灵动的语言和表达方式……孩子们在每每代他人立言，用自己的嘴说大人的话，说报纸上的话，说《优秀作文选》上的话，他们的思想是那样的“成熟”与老气，他们的思路是那样的雷同与俗套；他们的语言是那样的虚伪与世俗;他们的“生活”又是那样的“虚情假意与乏味”。每个语文教育工作者扪心自问一下：孩子们的思想哪儿去了？想象力哪儿去了？对大千世界的好奇心哪儿去了？本能的创造力又哪儿去了？是否被我们为其获得高分而千方百计强求他们做到“思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当”而扼杀了的呢？反观我们所沿用了近半个世纪的命题作文范式，不难看出那是命题者主观企求的一种指令性作文，与我国几十年来一直沿用的指令性计划经济可谓是一个模式。它让孩子们始终处于一种被动的、封闭的、伪圣的静态之中，直接制约着写作主体的个性情趣和独特的思维想象能力的发挥。因此，作文教学已经到了不破不立的“大革命”前夜，我们应理直气壮地打破那些陈腐的、落后的、僵化的、功利性的、制约孩子发展的模式化作文桎梏；依照《义务教育语文课程标准》“结果性目标”、“体验性目标”、“发展性目标”（三维目标）构建起一套先进的、开放的、鲜活的、创新的、解放孩子思想与表达的新的作文教学模式来，以还作文教学本来的面目，变作文为孩子们语文学习的一大乐事。最大限度地调动起孩子们作文的积极性和主动性，从而提高和强化写作主体的认识水平、思维质量、语言素质和写作能力。我们说，作文教学理应是语文知识与语文技能（结果性目标），写作过程与方法、情感态度与价值观（体验性目标）和思想认识与品德情操的深化（发展性目标）三维立体动态的过程，而不是结果。根据课程标准这一建构理论、目标体系进行作文教学改革，无疑理路清晰，方向明确，操作便利。我们的任务是引领学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究、搜集处理信息以及构思表达。其目的是以解放孩子的大脑，解放孩子的双手，让孩子们“以我手写我心，以我心吐真情。”充分表达孩子对生活的理解，表白自己内心的独特感受，求得孩子们纯真的思想，求得孩子真实的感情。从而形成良好的情感、态度、价值观和高尚的品德情操。这样的作文教学理念终将使孩子们的作文变得写作的氛围和谐而轻松，写作的范围广阔而自由，写作的主题多向而不确定，写作的题材广衮而不定向，写作的语言富有童趣而真实，写作的形式不拘一格而又不落俗套。充满生气而富有活力。学生作为社会个体，理应让他们容社会以主体观照——你经历了什么，体会了什么，感受了什么？社会是个大课堂，社会是个大学府，社会是个取之不竭的写作题材库。作文无一不对社会以观照。孩子们生活在这个社会里，每一个人都是这个社会的个体，人人都自觉不自觉地接触、感受、领悟、认识社会及社会间的关系。学生的习作即直接地反映着他们对社会的这种感悟与认识。唐朝杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”和白居易的“是岁江南旱，衢州人食人。”便是对社会现实的观照而真实地反映与揭露了黑暗的社会现实，表达了对劳动人民的同情。但由于以往的作文教学体制的僵化，导致孩子们不能把这种社会认识作为写作的题材、反映的主题，反过来直接影响了孩子们对社会认识的全面性、广泛性和深刻性，从而制约了学生叙说真话，直抒真情的可能性。我们一旦把校门打开，让学生走入社会去切身地观察社会、体验生活、调查访问、记录随感，准能让他们写出对社会的经历、体验和感受，并进而领悟作文的真谛。请看以下教师的命题将会给孩子们一个全新的思路，给我们教师一个全新的理念。——“现代社会高度的文明使我们的生活变得十分的方便和富裕。但另一方面也产生了种种危害，损害了人们的生活……请选择一种危害来写。”这一命题所涉及的社会范畴之广、学生题材选择之宽、所表现的主题之多是不言而喻的——交通的发达给人们带来了步行的不便，剥夺了儿童玩耍游戏的场所，增加了噪音，污染了大气；过度的放牧和滥砍滥伐，导致沙尘暴的频发和土地的沙化；高楼大厦的建成，使人们难以见到阳光；居住在高楼里的人相互难以交流，人际关系冷漠；商业的繁荣，霓虹灯、灯箱广告闪灼，这种光污染直接对人们产生危害；塑料袋的普遍使用，污染村庄、田野、河道；植物催生素的普遍使用催生了新一代青少年；城市化的迅速扩大，大量农村劳动力外出打工，造成农村土地荒芜，粮食产量减产，家庭成员难以相聚，产生亲情疏远；鳏寡孤残弱者，乃至下岗职工难以维持生活……这类题材把学生的生活与社会的关系拉近了距离，使学生不再用一双单色调的眼睛来看待社会。在物质文明高度发展，人们普通过上了富裕生活的背后，还有人们为此付出代价的一面。学生任选一组材料即可反映一个社会问题，表达出对社会的真实经历、体会、感受和对社会有质任的思考。有效地杜微孩子们那种具有惯性且定势了的假话、套话、大话、空话和虚情假意的所谓情感。从而训练了学生观察社会、体验生活、分析事物的能力。自然，认识水平的提高，作文的质量也就提高了。因此，语文教师要有目的地有意识地引导学生走向社会，去真切地感受社会的气候，领略社会的变迁，融入市场经济的大潮，与这个社会休切相关，才能写出真情实感、富有活力的习作来。《二十年商业生涯》、《拆掉柜台，走向市场》、《看脸色，话买卖》等几篇富有时代特色的习作，真实地反映了从事商业活动的母亲、阿姨、姑姑或亲戚、邻居从计划经济的“站柜台、使脸色”到市场经济的“走市场、笑迎客”的社会变迁及个人命运的变化；从封闭式的柜台式经营到半开放的仓储式经营，再到全开放的超市式经营，人们的思想、理念、经营方式都发生了质的改变。无疑这类题材反映了社会的进步，表达了学生的真实感受，是学生容社会主体观照，富有创意表达的真实习作。今天的孩子接纳自然的机率是否太低了点，王国维的“一切景语皆情语”仍然适用今天的作文教学“师蜘蛛而织帛缝补，从燕子而筑台造房，摹黄莺啼鸣而别十二声律。”（引《吕氏春秋》）人类依赖自然，师从自然，改造自然，与自然密不可分。从文学的角度讲，自然界“一切景语皆情语。”（王国维《人间词话》）大自然的魅力曾为多少文人骚客为之倾慕不已，曾有多少诗文大家留下了璀灿的诗辞文章。景物是有形的、实在的，对于人来说，一切景物又都赋于了人的情感。作文教学要让孩子走出家门，去领略大自然的美景，学会观景移情，移情入景，变景物为情思，化情思为景物，做到情景交融。李白的《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”一诗采用了切割时空加夸张的手法把自己被流放赦回时的情思寄寓在景物之中，脍炙人口。诚然，孩子的情思与他们眼里的景物绝不能与文人墨客相提并论。但校校都以安全为理由，把学生禁锢在大自然之外，不沾自然之灵气，不吮景物之养料，何能变景物为情思，化情思于景物呢？某教师在春暖花开的季节，煞费苦心地设计了一组游历本地山水的线路图，供学生双休日择景浏览：东临青山湖，西进大峡谷，南斯石花洞，北乃天目山。清凉峰峙大明山，千顷天池遥西湖，天目神目觅龙须，欲为结伴千般好，胜日寻芳在身旁，众生何不趁双休。这一招倒也灵验，双休日一到，父携子母带女，趁着大好春日，不少学生各各游历了本地的名山大川、天池溶洞，收获尤丰，感触颇深——“怀抱必胜的信念，登上高耸入云的清凉峰，望着绵绵群山和千山一碧的座座山峰，不禁暗暗叫苦。进，前面的路更长、更险，使人望而生畏；退，后面的路更狭窄、陡峭，叫人不敢回头探望。脚底板抽筋般的痛，划破的伤口淌着血。美景虽好，可乌云大片大片地压下来，那里顾得了观景。顷刻间，大雨倾盆，一家人钻进了一个天然的避雨崖洞。山上的雨比校园里的雨更凉、更大。当雨止后，我们一步一滑地爬下山来，鼻子打着喷嚏，伤口流着血，跑步进了清凉峰山庄。”（引小作者：张子衿）读完这篇小短文，不禁使我们想起车尔尼雪夫斯基的话来：“……我们的眼睛观察万物，则万物都看我之色彩；自然之美也无不能暗示生活。”小作者亲历攀峰的感触可谓至深至切：她观赏到高耸的山峰，领略到连绵的群山，目及到千山一碧的春象，领略到山里与城里不一样的瓢泼大雨，更体验到登山的艰难险阻……有过信心，有过后悔，有过沮丧，也有过痛苦，情思与景物互相交融。文句虽然稚嫩，但毕竟是亲身经历，切身体验，感受至深的以身作文，以心立意。与鹦鹉学舌般地照搬照摹名人景象、他人之言有着质的区别。值得称颂，值得提倡。教材作为例子，它具有综合性的功能与作用，鉴教材以画蛇添足不失为作文教学的成功之举美术上的“画蛇添足”纯属多余。而语文教学中的“画蛇添足”则不然，它能使我们用足用活教材，激起学生灵敏而深刻的思维，能丰富学生的精神世界和人生体验，感悟出学文写文与做人的真谛来。固然，这一作文的隐性资源，也早已引起人们足够的重视。如何充分地挖掘并利用这一资源来进行“画蛇添足”，让学生变换新的角度进一步感受、体会社会、人生、世态和情事，作为作文教学新的增长点呢？方法也不外乎改编课本剧、排演课本剧、改写故事结局、续写新的故事、创造新的寓言童话等。语文教材中不乏有着故事性强，人物命运悬，思维角度广的好作品。我们可以在学完课文后，就教材的某个或几个问题再度作一番“横看成岭侧成峰”的见仁见智的探究，从而写出富有创新意义的佳作来。教例

篇8：依照三维目标，改进作文教学

依照三维目标，改进作文教学

依照三维目标，改进作文教学墨香阁对以往的作文教学该是值得反思的时候了，新的作文教学样式该会是怎样的呢------ 在提笔想把近年来对小学作文教学的一些探求付梓于纸上的时候，我的心灵再一次地震颤不已――作为一个长期致力于作文教学并实施作文教学质量评价的我来说，可谓是罪孽深重啊！我们从许许多多的孩子作文中，几乎感受不到孩子的灵性与活力，体会不到儿童、少年特有的眼光与稚气，看不到敏睿的情思和丰富的想象力，读不到鲜活灵动的语言和表达方式……孩子们在每每代他人立言，用自己的嘴说大人的话，说报纸上的话，说《优秀作文选》上的话，他们的思想是那样的“成熟”与老气，他们的思路是那样的雷同与俗套；他们的语言是那样的虚伪与世俗;他们的“生活”又是那样的“虚情假意与乏味”。每个语文教育工作者扪心自问一下：孩子们的思想哪儿去了？想象力哪儿去了？对大千世界的好奇心哪儿去了？本能的创造力又哪儿去了？是否被我们为其获得高分而千方百计强求他们做到“思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当”而扼杀了的呢？反观我们所沿用了近半个世纪的命题作文范式，不难看出那是命题者主观企求的一种指令性作文，与我国几十年来一直沿用的指令性计划经济可谓是一个模式。它让孩子们始终处于一种被动的、封闭的、伪圣的静态之中，直接制约着写作主体的个性情趣和独特的思维想象能力的发挥。因此，作文教学已经到了不破不立的“大革命”前夜，我们应理直气壮地打破那些陈腐的、落后的、僵化的、功利性的、制约孩子发展的模式化作文桎梏；依照《义务教育语文课程标准》“结果性目标”、“体验性目标”、“发展性目标”（三维目标）构建起一套先进的、开放的、鲜活的、创新的、解放孩子思想与表达的新的作文教学模式来，以还作文教学本来的面目，变作文为孩子们语文学习的一大乐事。最大限度地调动起孩子们作文的积极性和主动性，从而提高和强化写作主体的认识水平、思维质量、语言素质和写作能力。我们说，作文教学理应是语文知识与语文技能（结果性目标），写作过程与方法、情感态度与价值观（体验性目标）和思想认识与品德情操的深化（发展性目标）三维立体动态的过程，而不是结果。根据课程标准这一建构理论、目标体系进行作文教学改革，无疑理路清晰，方向明确，操作便利。我们的任务是引领学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究、搜集处理信息以及构思表达。其目的是以解放孩子的大脑，解放孩子的双手，让孩子们“以我手写我心，以我心吐真情。”充分表达孩子对生活的理解，表白自己内心的独特感受，求得孩子们纯真的思想，求得孩子真实的感情。从而形成良好的情感、态度、价值观和高尚的品德情操。这样的作文教学理念终将使孩子们的作文变得写作的氛围和谐而轻松，写作的范围广阔而自由，写作的主题多向而不确定，写作的题材广衮而不定向，写作的语言富有童趣而真实，写作的形式不拘一格而又不落俗套。充满生气而富有活力。学生作为社会个体，理应让他们容社会以主体观照―― 你经历了什么，体会了什么，感受了什么？社会是个大课堂，社会是个大学府，社会是个取之不竭的写作题材库。作文无一不对社会以观照。孩子们生活在这个社会里，每一个人都是这个社会的个体，人人都自觉不自觉地接触、感受、领悟、认识社会及社会间的关系。学生的习作即直接地反映着他们对社会的这种感悟与认识。唐朝杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”和白居易的“是岁江南旱，衢州人食人。”便是对社会现实的观照而真实地反映与揭露了黑暗的社会现实，表达了对劳动人民的同情。但由于以往的作文教学体制的僵化，导致孩子们不能把这种社会认识作为写作的题材、反映的主题，反过来直接影响了孩子们对社会认识的全面性、广泛性和深刻性，从而制约了学生叙说真话，直抒真情的可能性。我们一旦把校门打开，让学生走入社会去切身地观察社会、体验生活、调查访问、记录随感，准能让他们写出对社会的经历、体验和感受，并进而领悟作文的真谛。请看以下教师的命题将会给孩子们一个全新的思路，给我们教师一个全新的理念。――“现代社会高度的文明使我们的生活变得十分的方便和富裕。但另一方面也产生了种种危害，损害了人们的生活……请选择一种危害来写。” 这一命题所涉及的社会范畴之广、学生题材选择之宽、所表现的主题之多是不言而喻的――交通的发达给人们带来了步行的不便，剥夺了儿童玩耍游戏的场所，增加了噪音，污染了大气；过度的放牧和滥砍滥伐，导致沙尘暴的频发和土地的沙化；高楼大厦的建成，使人们难以见到阳光；居住在高楼里的人相互难以交流，人际关系冷漠；商业的繁荣，霓虹灯、灯箱广告闪灼，这种光污染直接对人们产生危害；塑料袋的普遍使用，污染村庄、田野、河道；植物催生素的普遍使用催生了新一代青少年；城市化的迅速扩大，大量农村劳动力外出打工，造成农村土地荒芜，粮食产量减产，家庭成员难以相聚，产生亲情疏远；鳏寡孤残弱者，乃至下岗职工难以维持生活……这类题材把学生的生活与社会的关系拉近了距离，使学生不再用一双单色调的眼睛来看待社会。在物质文明高度发展，人们普通过上了富裕生活的背后，还有人们为此付出代价的一面。学生任选一组材料即可反映一个社会问题，表达出对社会的真实经历、体会、感受和对社会有质任的思考。有效地杜微孩子们那种具有惯性且定势了的假话、套话、大话、空话和虚情假意的所谓情感。从而训练了学生观察社会、体验生活、分析事物的能力。自然，认识水平的提高，作文的质量也就提高了。因此，语文教师要有目的地有意识地引导学生走向社会，去真切地感受社会的气候，领略社会的变迁，融入市场经济的大潮，与这个社会休切相关，才能写出真情实感、富有活力的习作来。《二十年商业生涯》、《拆掉柜台，走向市场》、《看脸色，话买卖》等几篇富有时代特色的习作，真实地反映了从事商业活动的母亲、阿姨、姑姑或亲戚、邻居从计划经济的“站柜台、使脸色”到市场经济的“走市场、笑迎客”的社会变迁及个人命运的变化；从封闭式的柜台式经营到半开放的仓储式经营，再到全开放的超市式经营，人们的思想、理念、经营方式都发生了质的改变。无疑这类题材反映了社会的进步，表达了学生的真实感受，是学生容社会主体观照，富有创意表达的真实习作。今天的孩子接纳自然的机率是否太低了点，王国维的“一切景语皆情语” 仍然适用今天的作文教学 “师蜘蛛而织帛缝补，从燕子而筑台造房，摹黄莺啼鸣而别十二声律。”（引《吕氏春秋》）人类依赖自然，师从自然，改造自然，与自然密不可分。从文学的角度讲，自然界“一切景语皆情语。”（王国维《人间词话》）大自然的魅力曾为多少文人骚客为之倾慕不已，曾有多少诗文大家留下了璀灿的诗辞文章。景物是有形的、实在的'，对于人来说，一切景物又都赋于了人的情感。作文教学要让孩子走出家门，去领略大自然的美景，学会观景移情，移情入景，变景物为情思，化情思为景物，做到情景交融。李白的《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”一诗采用了切割时空加夸张的手法把自己被流放赦回时的情思寄寓在景物之中，脍炙人口。诚然，孩子的情思与他们眼里的景物绝不能与文人墨客相提并论。但校校都以安全为理由，把学生禁锢在大自然之外，不沾自然之灵气，不吮景物之养料，何能变景物为情思，化情思于景物呢？某教师在春暖花开的季节，煞费苦心地设计了一组游历本地山水的线路图，供学生双休日择景浏览：东临青山湖，西进大峡谷，南斯石花洞，北乃天目山。清凉峰峙大明山，千顷天池遥西湖，天目神目觅龙须，欲为结伴千般好，胜日寻芳在身旁，众生何不趁双休。这一招倒也灵验，双休日一到，父携子母带女，趁着大好春日，不少学生各各游历了本地的名山大川、天池溶洞，收获尤丰，感触颇深――“怀抱必胜的信念，登上高耸入云的清凉峰，望着绵绵群山和千山一碧的座座山峰，不禁暗暗叫苦。进，前面的路更长、更险，使人望而生畏；退，后面的路更狭窄、陡峭，叫人不敢回头探望。脚底板抽筋般的痛，划破的伤口淌着血。美景虽好，可乌云大片大片地压下来，那里顾得了观景。顷刻间，大雨倾盆，一家人钻进了一个天然的避雨崖洞。山上的雨比校园里的雨更凉、更大。当雨止后，我们一步一滑地爬下山来，鼻子打着喷嚏，伤口流着血，跑步进了清凉峰山庄。”（引小作者：张子衿）读完这篇小短文，不禁使我们想起车尔尼雪夫斯基的话来：“……我们的眼睛观察万物，则万物都看我之色彩；自然之美也无不能暗示生活。”小作者亲历攀峰的感触可谓至深至切：她观赏到高耸的山峰，领略到连绵的群山，目及到千山一碧的春象，领略到山里与城里不一样的瓢泼大雨，更体验到登山的艰难险阻……有过信心，有过后悔，有过沮丧，也有过痛苦，情思与景物互相交融。文句虽然稚嫩，但毕竟是亲身经历，切身体验，感受至深的以身作文，以心立意。与鹦鹉学舌般地照搬照摹名人景象、他人之言有着质的区别。值得称颂，值得提倡。教材作为例子，它具有综合性的功能与作用，鉴教材以画蛇添足不失为作文教学的成功之举美术上的“画蛇添足”纯属多余。而语文教学中的“画蛇添足”则不然，它能使我们用足用活教材，激起学生灵敏而深刻的思维，能丰富学生的精神世界和人生体验，感悟出学文写文与做人的真谛来。固然，这一作文的隐性资源，也早已引起人们足够的重视。如何充分地挖掘并利用这一资源来进行“画蛇添足”，让学生变换新的角度进一步感受、体会社会、人生、世态和情事，作为作文教学新的增长点呢？方法也不外乎改编课本剧、排演课本剧、改写故事结局、续写新的故事、创造新的寓言童话等。语文教材中不乏有着故事性强，人物命运悬，思维角度广的好作品。我们可以在学完课文后，就教材的某个或几个问题再度作一番“横看成岭侧成峰”的见仁见智的探究，从而写出富有创新意义的佳作来。教例一：“小珊迪为了卖掉火柴，三番五次地乞求先生；为了给先生找零钱被马车压断了腿；在他生命处于垂危的时候，最最担心的，最放心不下的是弟弟――小利比。当先生答应照顾小利比时，他才合上了双眼……你觉得小利比今后的日子会好吗？他的命运会怎么样呢？请仿照《小珊迪》一文的写法，以《小利比》为题写一篇短文。”《小珊迪》（小学语文第九册）这则写作训练既具有开放性，更富有创新性。学生凭借“先生”许下的诺言，再根据自家及周围熟悉的家庭背景和家庭成员的性格特点，使用不同的思维方式，各持不同的观点，展开联想和想象，可以创作出小利比的许多或喜或悲，或幸或惨的小故事来，而每个人的思维结果且都能自圆其说。这种不拘一格、百家争鸣式的课文探究式习作训练，使学生的思维热情异常高涨，创新火花屡屡迸发，语言描绘贴身贴肉，故事情节合情合理。教例二：周瑜使用了假投降的计策，在赤壁以3万兵力大败曹操80万大军。要是事先曹操识破了周瑜的计策，那么赤壁之战双方该怎么打？结局又将如何？学生可站在周瑜或曹操的任何一方，采用由果究因思维、联结思维、发散思维和反向思维来假想这场战争的胜与败。学生情感的倾向性、思维的开放性、构想（谋略）的创新性都独树一帜，写出了一篇篇创新意义的习作。这种对教材隐性资源的挖掘与灵活使用，无疑对深化教材的理解，提升对教材的认识层次，增强学生语文实践能力都大有裨益。尤其对拓宽开放性的作文训练增辟了一条新的渠道。它可打破“妈妈是善良、慈爱的，老师是严肃、认真的，同学是团结、友爱的，好人是一定会打败坏人的”思维定势模式。有利于培养学生创新型的思维。何不多多“画蛇添足”呢！从语文单课扩展到多科，通过学科间的融合，以发展的多元的视角激活写作的题材与思路学科融合、科际匹配、知识整合的办法不仅有利于学生整体素质水平的提高，也有利于拓宽作文教学的新思路，为学生提供不少鲜洁的写作题材。以往我们对这一作文教学新的增长点未曾引起足够的注意，囿于狭隘的单兵游泳式的作文训练，无疑是事倍功半。我们不妨借用一下现代企业管理的模式――盘活现有“资源”，来达到增产增效的办法，以拓宽作文思路，提高写作效益。常识学科有大量的动手操作实验，有悠久的文明历史的介绍，有丰富的地理环境与资源的描状；手工劳动课中学生学会了制作、剪贴各种日常生活中的物体、图象；音乐课中的一首首儿歌、民谣、校园歌曲、中外名曲都富有历史与民族，文明与进步的文化和魅力，且用词优美，意境清新；美术中素描的线条，色彩的渲染，国画的勾勒，儿童画的想象，无不赋于美的韵律……利用好这些现有的教学资源进行作文教学，将会收到意想不到的效果。在学了我国的《国土资源》后，学生看到我国除江河湖泊、高原山地外，有将近30%的沙漠地、黄土地无法耕种，学生无法理解这么多土地沙漠化、荒芜着，而只占20%左右的土地养活了13亿中国人。由此，以生态环境保护为文题的作文便呼之若出：《生态恶化何时才会休》、《黄土地啊，叫我爱你难开口》、《母亲的脊背能负多少儿女》…… 在学习利用神奇的线条来描绘各种物件的美术课中，学生展开想象与联想，用线条勾勒出几棵若大的树桩，有着上百圈的年轮。由这一排排树桩，学生自然联想到人类滥砍滥伐、破坏生态、贻害子孙的种种劣迹，人类必将受到大自然无情的惩罚。《树桩的哭泣》、《是老树的悲哀，还是人的悲哀》都是上佳的习作。也有的同学勾勒了一头银丝，乍似蓬乱干枯，则叫人浮想联翩，似老母为儿熬白了青丝；似妇女苦于命运愁刹了黑发…… 利用学科融合、迁移的作文教学方法有着广阔的写作空间，近年来出现了不少构图作文、添画作文、网络作文、实验作文、听录音联想作文等作文教学的好形式，学生通过各学科知识的迁移，生活的联想，主观的想象，发挥了写作主体的聪明才智与主体情感，写出了大量丰富多彩的富有个性的习作，实为一条开放性作文的成功路子。中华民族的一个个节日，既是民族文化又是民族情结，以提高国民素质的发展性目标让学生话节日来回眸昨天时间老人在年复一年，日复一日地翻阅着民族的履历和人生的阅历，给我们带进那一个个朝思暮想、梦萦牵挂、刻骨铭心的节日。中华民族是文明古国、礼仪之邦，也是传统节日最多的国家。中华民族的每一个节日既是民族的文化，又是民族的情结，她唯系着每一个中国人的思想和情愫。作为语文教师如何很好地把这些节日组合成一个系列作文套餐，让学生亲历每个节日，回眸祖国及人生的从前与昨天，便能有效地调动起学生作文的积极性与创造性，从而使孩子们学会怎样过节、怎样做人、怎样作文。节日套餐可根据不同的节日风俗、习惯、礼仪、来历、教育内容让学生自己独立设计制作。新年伊始，老师把设计好的节日系列套餐表发给学生，让孩子们伴随着一个个节日的临近进行独立写作，待节日或节后师生进行交流。（附表）节日节日套餐作文形式节日节日套餐作文形式元旦1 新年的气象 2 从零开始寄语心得作文端午节1 &

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nbsp; 屈原，我向你敬礼 2 赛龙舟与包粽子民间传说风情作文春节1 华夏儿女共举杯 2 话过年贺生活吉祥作文七一1 唱支山歌给党听 2 党哺育我成长爱党亲党作文植树节1 为大地披件绿妆 2 十年树木生态环境作文八一1 和平鸽 2 长大我也当个兵校园连军营作文三八节1 世上只有妈妈好 2 给母亲的一封信母子连心作文教师节1 您的爱哺育了我 2 老师，为您唱支歌尊师爱生作文清明节1 牵挂你的人是我 2 雨纷纷，泪涟涟已故亲人祭文国庆节1 我为祖国唱颂歌 2 中国敢说“不”！歌唱祖国征文五一节1 有了您，祖国才美丽 2 咱们工人有力量劳动颂歌作文中秋节1 给台湾小朋友的一封信 2 每逢佳节倍思亲手拉手作文五四节1 我即将成为青年 2 告诉蓝天，我……希望憧憬作文重阳节1 听爷爷（奶奶）讲过去的故事 2 岁岁重阳，今又重阳民间文学收集征文六一节1 童年生活ABC 2 我渴望长大童年生活趣味作文前期参与我们《节日套餐，回眸人生》课题实验的四个班级，通过一年的实践活动，老师们颇有同感：孩子们通过节日套餐的设计、撰文，似乎懂事了不少，尤其是人与人之间的亲情更加真诚、细腻。一些贺词出于孩子之口，祝语写于孩子之手，令老师和家长惊叹不已。在“母子连心作文”实践活动中给我们留下了很深的印象。现摘录一位五年级男孩子给母亲的一封信中的两段话：“……老师告诉我们，生活其实就是一部大的语文书。以前我真的不明白，总认为试卷上的那些咬文嚼字的题目，单调乏味，与生活毫不相干。现在我懂了，今天我给您写信，不是为了得高分而胡编乱造，而是无拘无束地和您说说心理话，谈谈心。老师说，这就是作文。”[1]“……说句实话，妈妈，以前我真不知道有“母亲节”这个节日，也没有想到要向母亲您奉上诚挚的祝福。我爱您爱得很深，但嘴里说不出口，写在信纸上，您看了别笑话我。我想，爱母亲的真情是不需要隐藏的。也许您太忙，整天都在田里地里忙活，没时间读儿子给您写的信，更没有时间给儿子回信，但我不怪您，人家的妈妈在单位上班，而您从早到晚从没个空……”[2] 读着这封儿子的信，做母亲的说不清是一种喜悦、欣慰，还是自责、内疚。母亲识字不多，整天劳作，无暇为儿子写上一封回信。今天，读着儿子的信，摸着儿子的头，母子连心泪涟涟。结语依照结果性目标、体验性目标、发展性目标进行作文教学的改革，其根本的目标是要打破旧的作文教学模式，构建起开放的、创新的、鲜活的、具有时代特性和儿童少年个性的新型模式和路子。以“求诚”、“求真”为宗旨，以展现个性为根本，以培养创造性为核心，以达到文从字顺为目的。唯其之目的，我们就必须解放思想，实事求是，打破枷锁，开放创新，还其作文的本来面目。我们再也不能以孩子的认识太肤浅，思想不健康，道德欠高尚，语言尚稚嫩为借口来关闭学生的大脑和心灵，锁住学生的手脚。更不能用以往那些陈腐化的和功利化的思想，社会化和伪圣化的情感，成人化和世俗化的语言来苛求孩子，朦昧学生。诚然，作文教学的改革更应尊重写作主体的独立性和创造性，为孩子提供一个个展现自我、完善自我的空间和机遇，让孩子们潜在的感悟力、想象力、创造力和表现力尽情地释放出来。．12于天目山

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篇9：有趣作文

有趣作文

有趣作文（一）

妈妈说今天有客人来家里，叫我收拾收拾自己的房间，我赶忙起来收拾完了后，妈妈叫我帮他洗菜，我高兴的接过菜，然后用手洗，我觉的太累了，心想：直接把菜放到洗衣机里不就可以了吗！

然后把开关一拧，洗衣机就开始转了，我高兴的趴在沙发上看电视。10分钟后我把洗衣机关了。一掀开盖看我的菜呢？这时弟弟正好回家。妈妈问：“菜好了吗？”我说：“好了，我把菜给弟弟了。”弟弟说：“你给我什么了？”妈妈说弟弟：“快把菜拿过来。”弟弟说：“我没有拿。”客人来了，妈妈说：“我们去外面去吃吧！”客人说：“都可以呀！”我们在外面吃过了饭，回到家里，妈妈狠狠在批评弟弟后来又让弟弟写了一份检讨书。

呵呵！这件事有趣吧！

有趣作文（二）

我的脑海里，有无边无际有趣的事，但是有一件有趣的事让我记忆犹新。

那是一个漆黑、宁静的夜晚，大家热得大汗淋漓，但我却沉沉地进入梦乡。第二天早上起床，我照旧如故，可到吃饭时，奶奶一边笑，一边吃饭，一边跟我说：“昨天晚上我看你睡熟了，你妹妹也很安静，所以就张着嘴，呼呼大睡起来。不知道是几点，一只像个手指那么大的东西塞入我的口中，我还以为是有人故意塞进我的嘴里，结果让我大吃一惊，跟我想象中的截然不同，原来是你妹妹的脚趾放到了我的口中，我说怎么臭臭的。”妹妹接着说：“姐姐、姥姥，其实我晚上总是斜着睡的`，所以这次一不小心就放到姥姥的口中，姥姥，实在对不起。”妹妹看起来很羞愧，而我和奶奶笑的前仰后合，妹妹也不好意思地笑了。

听完妹妹原来是习惯，不是故意的，她们相互道歉。奶奶那时候，左右为难，看妹妹呼呼大睡，便重新睡觉了。

这真是一件有趣的事，回家时，我把这件有趣的事告诉妈妈，妈妈也哈哈大笑。这件事也令我很难忘。

有趣作文（三）

生活中有许许多多有趣的事情，但我感觉最有趣的事情还是这件事。

星期天，我们全家准备去爬山，由于奶奶身体不佳，就没有去，奶奶在家里想打电话，就拿出新买的手机拨号，奶奶边看说明书边看手机，看完边拨了电话，拨过之后，奶奶就拿着手机说：“喂，喂，你们爬上山了吗？”可电话里一点声音都没有，奶奶又打了一次，可电话里还是没有声音，结果她再次看说明书时发现，原来自己没有按接听键，又打了一次，奶奶就说：“刚刚给你们打了两次，结果发现没按接听键，对了，你们到了吗？”可手机里还是没有声音，奶奶生气的放下手机，看电视去啦……，过了一会，奶奶一想，要去卖手机的商场退货，到了商场，售货员说手机一点也没坏啊，奶奶一听，更生气了，他们用奶奶的手机打电话，奶奶听了听，果真是好用的，奶奶就只好把手机拿回家了。

我们回到家，奶奶就把这一天的事全都说了出来，我们听了笑得前仰后合，爸爸对奶奶说，奶奶按的接听键是关机键，并教会了奶奶用手机。

篇10：参观“盛装——三维科技时尚展”作文

参观“盛装——三维科技时尚展”作文

本周三下午，天阴沉沉的，天空中还飘着毛毛细雨，但却丝毫没有阻挡我们参观的热情，我们朱棣文五年级的`全体同学，冒着淋雨的危险，兴致勃勃地徒步来到了科技活动中心。

今天是非开放日，所以只有我们朱棣文的学生，我们径直来到了三楼。三楼是拓印，我虽然自己参观了好多遍，这次还是第一次看见这个展览，因为它不是常规展览。我们先在一位工作人员叔叔的帮助下，用一个滚筒在一块刻着诗的模板上面刷了一层油墨，放上一张发给我们每个小朋友的白纸，再用一个干净的滚筒在上面滚几下，但也不能用太大的力，然后神奇的事情就发生了，满满的一页纸就写好了，比我们平时写字快多了。我们每个人都印了一张后，我们游参观了很多纸做的东西，有纸做的狗、大象、霸王龙，还有纸做的皮鞋、人等，栩栩如生。

在三楼休息了一下，我们又来到了一楼，参观了太阳能发电和风力发电，体验了挤牛奶等。走进中间的一个展厅，里面有很多硬纸板做的小滑梯，还有好几只小马和一个很大很大的迷宫。我们在迷宫里玩了很长时间，在迷宫里，我们遇到了很多看上去不能走，但是实际是可以走的；有的地方看上能走，但是却是条走不通的。好几次我超近路，结果不通，耽误了好久；但有一次，我走了一条近路到了队伍前面，突然发现已经到了终点了，我惊喜万分，居然第一个从迷宫冲了出来。

接着我们又参观了二楼的机器人展厅，里面有很多的飞机、船、军用飞机、战车和直升机，还有一个机器人舞台，上面有机器人正在表演。

太仓科技活动中心，让我们明白了一些科学发明的新玩意儿。下次我还会再来，我发现每次来都有不同的发现呢。

篇11：有趣游戏作文

语文课上，吴老师微笑着说：“这节课不上新课，玩一个游戏吧！”

“耶！”教室里一片欢呼。

“咱们来玩画画吧！”

“画什么呢？”同学们异口同声地问。

“画我吧。”吴老师微笑着说。教室里又响起了一片欢呼！吴老师竖起食指：“每个人只能画一笔，就一笔！”

游戏开始了，每个组的同学摩拳擦掌，都想为自己组立下汗马功劳。第三组的黄隆恺一马当先，拿过粉笔，猛地跳起来，大摇大摆地走到黑板面前，在圆圆的头里画上了一个奇特的东西一一猪鼻子！吴老师见了哭笑不得。

我再看看其他组，都快完成了！可我们组只画好了吴老师的头，可别落后呀！我连忙抓起粉笔，冲上讲台，“刷刷”两笔，把一只手画好了，转身马上把粉笔给了黄琬晴。她飞快地添上了另一只手。

就这样，我们组每人一笔，就快画完了。咦，不是画老师吗？怎么画了个“大肥婆”？只见大肥婆的肚子比水桶还大，头圆滚滚的。再看看其他组，第二组你们也太不像话了吧，给老师画上了一个“奥利给”。第三组最滑稽，给老师装上了一个“猪鼻子”。第四组把吴老师画成了一个害羞的小女生，你们连性别都分不清吗？吴老师是男的不是女的，你们怎么能把吴老师画成女的呢？太不像话了。

“比赛结束！”这次游戏真有趣，让我们放松了心情，又学会了合作。

篇12：有趣游戏作文

上周周末，我们班举行了一次摸米老鼠鼻子的游戏，真的好有趣啊！

黑板上画有一个可爱的彩色米老鼠的头像。一开始，老师先讲了游戏规则，再按一组、二组、三组、四组的先后顺序上场。第一个上场的是李鹏。老师用一条灰色的手帕把他的眼睛蒙上，又递给他一把尺子。他手捏尺子，嘴角露出一丝甜蜜的微笑，走到黑板前面。他手有一些颤抖，看得出他很紧张。毕竟是第一个嘛。“上，往上……”当他用尺子指在米老鼠的嘴上时，同学们便提醒他往上，他手中的尺子慢慢往上移动。“对了！对了！”听见大家这么一吼，那尺子硬是指在米老鼠的鼻子上不动了。“哈哈，你真棒！”在一片欢呼声和掌声中，李鹏扯下蒙在眼睛上的手帕，喜笑颜开地走回到自己的座位。

“李鹏开了个好头！下一个！”老师笑着说。轮到我了。我又高兴又紧张，心怦怦直跳。我走到老师前面，老师用手帕把我的眼睛蒙上。顿时，我眼前一片漆黑。老师递给我尺子，我深深地吸了一口气，拿好尺子，手伸直，对准黑板上画的米老鼠，大胆地走上讲台，我感觉尺子才触到黑板，同学们便嚷起来了，“对了！对了！”真的指对了吗？扯下手帕一看，果然指在了米老鼠的鼻子上。我情不自禁地双手往上一举，惊呼“耶……”。同学们为我欢呼，为我鼓掌，我心里美滋滋的。

轮到慧敏上场了。老师也给了她做同样的准备。她用小碎步走向黑板。光是这小碎步的动作，就引起了同学们的一阵欢笑，她站在黑板前，拿尺子指向黑板，指在米老鼠的耳朵上。“错了，错了！”又是一阵吼叫声。老师说：“大家不要吵，让她自己作主。”同学们暂时静了下来。慧敏移动了尺子，指在了米老鼠的左脸蛋上。她扯下手帕一看，“哈哈，米老鼠的鼻子长在脸上了！”同学们一边嚷，一边笑。

紧接着，许多同学都先后上台摸了米老鼠的鼻子，有的指在眼睛上，有的指在嘴巴上，总而言之，多数都没指准，简直把我们的肚子都笑疼了。那笑声、吼叫声差点把教室震垮了，那笑声、吼叫声在我们心里久久回荡……

【【精选】有趣游戏作文九篇】

篇13：有趣作文400字

罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”我先说：“生活中不是缺少发现，而是缺少一颗去发现的心。”我就有了一个神奇地发现。

星期六的上午，老师带我们做了一个实验，名称叫握不碎的“金刚蛋”。我想：金刚蛋是不是有金子做的呀?老师把“金刚蛋”拿了出来。它是棕色的，像个小娃娃。摸着有点光滑，像小婴儿的脸。我想：不就是平时的鸡蛋吗？老师让每个同学都是了一次，结果都没握碎。终于到我了！我很激动，仿佛有一个大手抓住了我的心，呼吸都困难了。

老师把鸡蛋放在我的手上。我想：这么脆弱的鸡蛋要我碎它对我来说真是张飞吃豆芽——小菜一碟。我用右手握着鸡蛋咬着牙，憋着气，用上了九牛二虎的力气，可还是没有碎。我想：坏了，这鸡蛋和石头一样结实，无论我怎么用力，它还是完好无损。鸡蛋仿佛在对我说：“你别费力气了，你这点力气好像在给我挠痒痒。”老师说：“鸡蛋壳的力量分布很均匀，在你的手紧贴鸡蛋的时候，鸡蛋的壳就会把你的力量分解，所以鸡蛋承受的压力也就会变小。”人们根据“薄壳原理”还创造了悉尼歌剧院、北京火车站……

通过这件事我知道了，人不可貌相，海水不可斗量，一个小小的鸡蛋可以承受你的力量。这个世界上还有许多奥秘，等着你去发现呢！

篇14：有趣作文400字

为了庆祝母亲节，我和妈妈来了一次身份互换。

今天，由我来担任一次“家庭主妇”。中午，我要给“孩子们”做午餐。第一次去买菜的我刚走进菜市场就不禁感叹：“哇，人真多啊！”看着菜市场上琳琅满目的菜品，我竟然有种无从下手的感觉。犹豫了一阵子之后，我走到蔬菜区，选了几个漂亮的西红柿和葱蒜，又到菜市场的小百货店买了些鸡蛋，就开开心心地回家了。

回家后，我把西红柿洗干净，切成一小块一小块的。切好菜后，接着把锅放在电磁炉上，待锅热后就放油，开始炒鸡蛋。但由于是第一次炒，没有掌握好火候，锅里的鸡蛋变得跟“包青天”的脸一样黑，我赶紧把它盛到碟子中。接着又往锅里放些油，放入葱蒜炒香，放入西红柿翻炒，加入盐和糖，最后加入事先炒好的鸡蛋，加少许味精，翻炒几下，就这样我的“作品”就出锅了。

我把饭菜端到饭桌上，叫“孩子们”来吃饭。开始品尝我做的菜了，我吃了一口，感觉味道有些怪异，“孩子们”却吃得很开心，还给我竖起了大拇指。从他们的眼神里我能感觉到，虽然我煮的菜不是很美味，但我的“懂事”让他们无比欣慰。

通过今天的互换身份，我明白当妈的不容易。“妈妈，您辛苦了！”这是此时此刻我最想说的话。

【有趣作文400字9篇】

篇15：有趣游戏作文

“临行密密缝”，缝的是浓浓的亲情；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，”送的是深深的友情；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，连的是浓浓的爱情；“为中华之崛起而读书”，崛的是爱国之情……充满情的世界才是美好的！没有情的世界是可怕的。

情，这世界需要你。情，在这世界的每个角落。在中国，有一位年迈的母亲，她在灯下劳作，“慈母手中线，游子身上衣”，她将浓浓的母爱缝进衣中，伴远行的儿子出行。在外国，有一个伟大的母亲，她叫丘索维金娜，她的儿子患有白血病，为了给儿子治病，33岁的她仍活跃在体操赛场上，她说：“一枚奖牌等于几千欧元，多得奖为的是多拿奖金为儿子治病。”当看到她33岁仍在体操赛区场上奋力表演的时候，你是否会心生感动？是啊，这是伟大的亲情，它足以感动任何人。

情，在这世界的每个时代。在中国古代，当廉颇多次侮辱蔺相如时，蔺相如的一句：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。让廉颇无话可说，因为怀有爱国之情才让蔺相如有如此胸怀，也正因为有爱国之情才让廉颇负荆请罪，才会有“将相和”的千古美谈。在现代，有中国近代力学之父钱伟长。当他大学选修历史学后听说“九？一八”事变。他说：“不学历史了，学造飞机大炮。”为的是保卫祖国。钱老留学毕业后，放弃了美国的富裕生活，投入到祖国建设中，这也是爱国之情，让他弃文从理，让钱老成为我们心中的英雄。

倘若没有情，世界又会是怎样一番景象？出行的游子身着破烂衣服，饥寒交迫；丘索维金娜的儿子因无钱治疗而离开人世；国家因廉颇、蔺相如的自私而日益衰败，最终国破家亡；钱伟长留居国外，享受优质生活。没有情，世界将毫无生机，人活着将毫无意义。所以，情，这世界需要你，是你让人互相帮助，让亲人互相体贴，让爱人互相关爱，让世界充满温暖。情像灿烂的阳光照耀着万物，像清净的流水滋润着万物，像柔和的春风抚摸着万物，情穿过岁月的风尘而历久弥新，越过历史的长河而亘古不变。

亲情的无私，友情的纯真，爱情的忠贞，爱国之情的伟大，我们每个人的一生既生活在这些情中，同时又在追求着这些情，力求最美最真。我们的生活因为有这些情而变得多滋多味，充满色彩。虽有时有些烦恼，但那只是浩瀚的大海里的点点浪花，非但没有减色，反而把我们的生活点缀的更加充实与美丽！我们缺其中的任何一个情，都是不完美的，都是有遗憾的.人生。

情，这世界需要你。

篇16：有趣运动会作文

今天下午，我们学校举行了一场“趣味运动会”，当时可热闹了！同学们都早已来到操场上，做好准备等待着比赛开始。

全场比赛只有一个项目——“抱球迎面接力跑”。规则是男女运动员分为两队，然后其中一队的一名运动员抱着两个球跑到另一队，另一队的一名运动员再抱着两个球跑到这边，比赛只有一个回合。

随着一声哨声，运动员们就如同离弦之箭似的“飞了出去，”我也在其中，我心里忐忑不安，害怕别人能超越我，当我跑到一半时就已经落后了，心里没有了信心，忽然，我听到了啦啦队的助威声：“三班加油，三班必胜！”我心想我不能辜负大家的希望，我一定要坚持到底！我便一咬牙，闭上眼冲到了终点。下一个是我们班的范世博，他是我们班跑的最快的，他飞快地向对面跑去，我见他邹着眉头，咬着牙，知道他已经努力了，便大声说：“范世博加油，你是最棒的！”他就加快了速度也冲到了终点。

哎呀！有一位同学不小心把球弄掉了，我们心里很着急，都恨不得自己冲上去帮她捡，有的同学便大声喊：“快捡起来赶快跑呀！”唉！就因为她我们班得了一个不理想的名次。

虽然，我们与第一名擦肩而过，但是我们依然很开心，同时，我也体会到了二实小是个充满乐趣的地方。

【有关有趣运动会作文5篇】

篇17：有趣游戏作文

“啪啪啪……”“哈哈哈……”一阵阵声音从教室里传出去。原来这里正在举行一场有趣的猜成语活动。

你瞧，一位身穿灰色衣服的宋柳，大步流星地走上了讲台。开始游戏了。只见她左手仿佛拿着一根针，右手仿佛拿着一根线，穿过来，穿过去。我一下子就想到了“穿针引线”这个词，可谁知朱欣悦以最快的速度大声地脱口而出：“穿针引线。”顾老师在一旁说道：“太简单了。”我也这么觉得。

接下来上场的是张楠和孙诗涵。因为孙诗涵张楠距离太远了，他们俩去外面讨论了一会儿。不一会儿，他们上台了，他俩神神秘秘地微笑着，好像在说：“这个词语你们肯定猜不对！”只见孙诗涵笑着问张楠：“你今天中午吃什么啦？”张楠居然不理不睬，只看天。看着他们的表演，大家纷纷说了起来：“不理不睬，抬头看天……”可孙诗涵只是摇摇头说：“不对。”这时顾老师说：“提醒一个字。”张楠才说了“一”这个字。这时，我们的幽默大王说：“一口没吃！”大家听了哈哈大笑，这哪是成语啊。结果，没有一个人猜出来，顾老师这才让张楠公布了正确答案：一言不发。啊，原来这么简单啊！

接着，同学还表演了“虎啸狮吼”、“玩物丧志”、“六神无主”……教室里叫声、笑声、掌声此起彼伏。猜成语游戏可真有意思。

【实用的有趣游戏作文8篇】

篇18：有趣游戏作文

昨天，我们在教室里做了一个有趣的语言游戏。

游戏是这样的：老师先发给每个人三张空白的纸条，让我们分别依次在纸条上写上谁，在哪儿，干什么。然后，我们把前两张纸条分别放进两个红盒子里。自己拿着第三张纸条。这样，游戏的准备工作就做好了。

游戏开始了，老师让一些同学拿着自己的第三张纸条上台，再从两个红盒子里分别拿出一张纸条，和自己手里的纸条拼成一句话。第一个上台的是张可馨。只见她迫不及待地走到讲台桌前，然后一手拿着自己那张纸条，一手从两个盒子里分别抽出两张纸条，认真地摆了摆。结果，没成功。原来是有的同学在放纸条时放错了，害得她拼不成一句话。她只好又从盒子换拿了一张纸条。这一次，她兴奋地打开纸条，排好句子，然后哈哈大笑起来，眼泪都流出来了。老师让张可馨给大家读。原来她拼的句子是“吕心然在北戴河捉螃蟹。”她每读一个字就笑一下，最后还是忍不住大声地笑了起来。

接着，又有很多同学陆续上台拼出了很多有趣的奇奇怪怪的话。比如：“朱天澄在教室种树。”“张恩慈在教室里钓鱼。”“马哲清和他的爸爸妈妈在香山睡觉。”每一次都把同学们逗得哈哈大笑起来。

最后，在笑声中，游戏结束了。我觉得这个游戏真好玩儿！

【【精品】有趣游戏作文汇总6篇】

篇19：有趣游戏作文

“肯定是你！”欢乐的大课间，同学们这儿一群，那儿一窝，都在玩时下最流行的“谁是卧底”的游戏。

“谁是卧底”的游戏规则很简单，抽出一张纸，根据纸上的词语陈述特点，而只有一人纸上的词与他人不同，每个人说完后再判断谁是卧底。

游戏开始：陈怡洁先说：“有很多颜色。”没错，我抽到的“橡皮泥”的确有很多颜色，卧底肯定不是我。轮到我了，我毫不犹豫地说：“软软的。”康鸿鑫哈哈大笑，指着我大喊道：“卧底肯定是你！”“又不是！”我白了他一眼道。王鸿钰嬉皮笑脸，一边比划着动作一边说：“可以擦的。”这也暴露太多了吧，咦，其他人怎么没反应，难道我是卧底？！

想到这，我不禁目瞪口呆，但很快又平静下来装作若无其事的样子，赶紧点点头赞同王鸿钰，可不能让他们发现我是卧底。可刚才康鸿鑫都指着我了，他们肯定也认为是我，要是第一次就暴露了，我这个当卧底的岂不是被人笑话！忽然，我眼珠子一转，计上心来。哈哈，就这么办。

大家都陈述完了，我已经知道他们的纸条是“橡皮”了，嘿嘿。康鸿鑫带头得意洋洋地指着我：“是她，她就是卧底！”大家听了，齐刷刷地指着我，我装作一副被冤枉的样子，可心里却很慌张，连忙用手指着康鸿鑫大声说：“有人心虚，我说软软的有什么不对吗？当心贼喊抓贼啊！”大家思考了一会儿，看着康鸿鑫，不怀好意地笑着，点了点头，又把手指瞄准康鸿鑫。

康鸿鑫急得又蹦又跳，说：“我，不是，真的……”他急得语无伦次，我趁热打铁：“看，他又心虚了。”“康鸿鑫冤死，游戏继续！”柯心洁高声宣布，康鸿鑫气得直跺脚，我心里暗爽，又装成迷惑不解的样子，跟着他们一起喊：“啊？”又装模作样地指着别人说：“该不会是你吧？”又一轮过去了，大家认为王鸿钰表情可疑，纷纷指向她，又一个代罪羔羊诞生了。

我们玩得正精彩时，上课铃响了，他们知道我是卧底时，无奈地一拍桌子，跺跺脚。大家七嘴八舌地议论着，我得意洋洋，高兴地手舞足蹈。

啊！“谁是卧底”的游戏真是趣味无穷，给我们带来了无限欢乐，让我们的课间生活增添了不少色彩！

【有趣游戏作文8篇】

篇20：有趣春游作文

今天，我们去春游。你们肯定会问我们去哪里春游，那我就告诉你们吧，我们去秦王宫和华夏文化园。

到秦王宫时我们都大吃一惊，因为那里竟然是拍《芈月传》的地方。我们要进去的时候，我买了一支可以插在头发上的饰品，可漂亮了！进去后，我们看见了士兵和穿着黑色衣服的射箭手。之后，在导游的带领下，我们参观了秦王宫，还玩了游戏，然后我们又看了秦始皇的登基仪式，吃完午饭，我们就坐车直奔下个目的地——华夏文化园。在车上，我们叽叽喳喳就像一只只快乐的小鸟。

到了华夏文化园，导游向我们介绍了全部都是用白色石头做成的桥，非常特别。导游让我们休息的时候，我发现了一个非常美丽的地方，于是我叫我们班的一些同学和我一起去看一看，因为我们要懂得分享。突然，老师叫我们出来，原来那个非常美丽的地方是拍《古剑奇谭》的地方。后来，我们又去了有好多好多金鱼的地方，我们都争着去买鱼食来喂那些鱼，鱼儿们在水里你争我抢，我们看得开心极了。之后，我们兴致勃勃地跟着导游去看了孔雀园和地宫。到了养孔雀的地方，我们把孔雀园围了个水泄不通，可是孔雀就是不开屏，大概是因为人太多，孔雀害羞了。最后，我们去参观了地宫，观看了大型神话故事表演。

这次春游真有趣！

【关于有趣春游作文九篇】

篇21：有趣春游作文

今天，我起了个大早，很早就来到了学校，我看见同学们都很兴奋呢，因为今天要去“农耕年华”春游。

一路上欢声笑语的来到“农耕年华”，这里是一个生态农业景区，风景优美，自然环境好。

我们来到了“百鸟园”，这里有很多种鸟，有好多鸟我叫不上鸟的名字，但很它很漂亮，它们“叽叽喳喳”地叫个不停好像在欢迎我们的到来。我们排着队，跟着景区的导游，看见了美丽的孔雀，大家不停地逗它，它就是不开屏，真是扫兴呀！我们还看见了白天鹅和黑天鹅，它们在水面上游来游去，很悠闲。公鸡在草地上跑来跑去好像在捉虫吃。还有肥驼鸟走来走去，在它们不远处有一只死去的小驼鸟，它们是在为它默哀吗？

到吃午餐的时候的时间了，我们在草地上围着坐着，大家拿出了自己带的食品有牛肉、有薯片、有话梅、还有蛋糕、很丰盛，让人很有胃口。

结束了游玩，我们依依不舍地坐上了车回到学校。今天玩得真开心呀！

【精选有趣春游作文五篇】

篇22：有趣春游作文

今天，我们乘着巴士准备去一个神秘的地方，想知道我们要去干什么吗？那就跟着我们一起出发，前往古石龙度假农场吧。

到了古石龙度假农场目的地，我们下了车，呼吸着这里新鲜的带着泥土芬芳的空气，打量着度假农场的四周，显得异常兴奋。老师说：“今天我们要在这里去体验一下农村的生活。”

导游姐姐先带着我们去玩打纸包和滚铁环游戏，她告诉我们这些活动是以前农村孩子最喜欢玩的。我学着导游姐姐得样子，折好了一个纸包，然后迫不及待地和小伙伴完了起来。我把纸包用力地拍在地上，只见纸包掀起了一股风，一下子就把对方的纸包打翻了。我恍然大悟，原来是这么玩的呀！接着，我又玩起了滚铁环。我拿起铁钩子和铁环，可是那铁环像调皮的猴子一样怎么都不听使唤。最后在同学的帮助下，我慢慢掌握了一点决窍，懂得怎样保持铁环的平衡。

接下来，我们又去体验了最有趣的一项活动——插秧。一位农民伯伯给我们每人发了几撮秧苗，然后我兴冲冲地下到田里。刚开始的时候，我还没有适应，脚深深地陷进泥里，感觉田里像无底泥潭一样要把我吞掉。后来，我慢慢适应了，脚踩在泥里，感觉就像踩在棉花糖的地毯上一样，软软的，舒服极了。但是，泥巴会像口香糖一样黏着脚，让你寸步难行。我按照农民伯伯教的那样，一步一步退着走，一点一点的把秧苗插下去。等大家上来后，大家都忍不住笑起来，原来我们一个个都变成了“小泥人”。我们站在田边，发现原本那黑乎乎的田地多了一片绿色的秧苗，给度假农场增添了不少生机。

从田里出来我们洗了脚，接着又去摘圣女果。一个个红红的圣女果像红着脸的小孩，淘气地藏在绿叶丛中个，好像在说：“快来摘我们吧！”……

时间过得很快，一天的春游结束了，我们依依不舍地离开了古石龙度假农场。这次的春游真有趣，我又盼起了下一次的春游。

【精选有趣春游作文10篇】

篇23：有趣运动会作文

一年一度的春季运动会终于拉开了序幕，运动小健将们都做好了充分的准备，比赛现在开始！

快看！拔河选手们手握的真紧，一个个小脸憋的通红，好像那熟透的苹果。但更吸引我的是老师，他有的跑前跑后大声喊加油，有的站在原地认真的录像，还有的扎着马尾步做着拔河的示范。那表情更是夸张，他们眉毛紧皱，嘴张的大大的，喊着加油，虽然他们不是运动员，但比运动员还投入。

快看！一群小野马，正蹲着自己的小腿儿，在跑道上飞快地奔跑，站在一旁的我，恨不得在他们的后边装上一支火箭，让他们直接冲到终点。尤其是我们班的马一涵，真想给他一只最快的。但比赛终会有输有赢，赢的人就跟孙悟空一样，一边上蹿下跳，一边说：“我赢了！”输的人就跟泄了气的猪八戒一样，一边走走到一个空角落，一边叹气。

快看！各班的啦啦队都在为自己的班级加油呢！他们像一个个大喇叭，不停的呼喊，那加油声就像一曲高亢的交响曲，荡漾在整个操场。这就是我们有趣的运动会，这里比赛不停，笑声不断！

【有关有趣运动会作文六篇】

篇24：有趣游戏作文

我喜欢玩老鹰捉小鸡，我特别喜欢老鹰这个角色，因为老鹰能展翅高飞，在空中自由飞翔，这个游戏很有趣，与同学们玩得非常开心。

我喜欢玩切西瓜的游戏，小朋友们围成一个圆圈，就像一个巨大的西瓜。我还特别捉迷藏的游戏，因为玩好这个游戏，以后碰到坏人，我藏起来他就抓不住我了。

我喜欢画画，如果坏人来抓我，我就把自己的画像画在墙壁上，把坏人撞得头晕目眩。

【关于有趣游戏作文5篇】

篇25：有趣想象作文

蚂蚁，自从那次天翻地覆的大地震之后，就具有了推翻一切的洪荒之力，自然，他的身上也发生了许多有趣的事情，今天我就来给你们讲一件吧。

有一天，蚂蚁听到外面传来一声大叫：“蚂蚁快出来和我们大战。”蚂蚁出来一看，有一群巨人来到自己家门口，这个巨人整个身体有20米高，眼睛大大的像一个大宝石，牙齿黄黄的，看起来高大威猛，蚂蚁刚想到这儿，只见巨人突然迈出脚步，一步就到了眼前，张开了蒲扇一样的手呼的一声扇过来，蚂蚁吓得心里咯噔一声，顾不得许多，身体往下一缩，吱溜一声从巨人的胳膊下钻了出去，它回头一看，巨人正背对着它，它迅速抬起脚，用尽全身的力气朝着巨人踹去，只听一声巨响，巨人犹如一座小山一样倒在地上，半天没起来。这一次蚂蚁赢了。巨人灰溜溜离开战场之后，依然愤愤不平，总想找机会复仇，终于机会来了！

又一次战争开始了，蚂蚁心想，上次我都赢了，那这次我一定也会赢。说着坐到地上不动了，巨人一看它坐到地上不动，就开始攻击蚂蚁，巨人打上去几下，蚂蚁觉得有点疼，就开始反击，它刚要推倒巨人，巨人用刀挡住了蚂蚁，巨人刚要打第二下，蚂蚁早准备好，它用尽全身力气，把脚一抬，狠狠的跺了下去，巨人一下子飞了起来，落下来的时候，扑通一声，躺在地上不动了，这一次蚂蚁又赢了。

蚂蚁站在高高的山岗上，注视着逃离的巨人，它告诉自己：既然拥有了如此巨大的力量，那就惩恶扬善吧！

从此，世界上多了一个游走四方，帮助弱小的蚂蚁大侠。

【【精华】有趣想象作文锦集八篇】

篇26：有趣发现作文

在奇妙的大自然中，有许多值得我们去思考的问题，我就在一次不经意间发现了一件有趣的事。

记得一年冬天，我写完作业想喝水，可纸杯都用完了，我只好用冰箱里的装菜碗接水喝，可，我刚倒进开水，只见“砰”的一声，碗居然爆了，我吓得“哇”的一声就哭了出来。爸爸来了，问事情的经过，问完后哈哈大笑：“儿子，来，爸爸帮你，碗准不会爆。”我在心里暗暗的想：我爸要干什么?

只见爸爸重新从冰箱里拿了一个碗，可他没有直接到开水，而是先用温凉水泡一泡碗，再倒入开水，我的心提到了嗓子眼，倒完了，可碗没有爆，我高兴极了，一口气将水喝完，问：爸爸，这是怎么回事啊?爸爸笑着说：冰箱温度低，碗就开始“缩”，你突然一倒开水，它一“涨”，便爆了。我是先让它适应一下，再倒水就没事了!

是啊!只要我们仔细观察生活中的点滴，就会有意想不到的收获。

篇27：有趣游戏作文

今天，我和表妹妍妍一到大姨家，就特别兴奋，因为她昨天说今天要玩一个游戏。到大姨家楼上了，我一蹦三尺高，心里乐开了花。再看看妍妍，她的眼里闪着光，那是快乐的光吧！我抿着嘴，也在偷偷地笑呢！

木头人游戏开始了，我左脚向前跨出了一步，摆了一个弓步，左手握拳向上举，右手也握拳，放在嘎吱窝前。我这样像不像在练功呢？而妍妍左手套了臭袜子，来了个向下九十度角，右手也套了臭袜子，来了向上九十度角，五指张开，像个警察在指挥交通。眼睛还微微张开，翻了个白眼，舌头向下伸得长长的。真搞笑！一秒、两秒.....三十秒时间慢慢过去了。我始终忍着不笑。终于，妍妍笑了，我赢了，哈哈哈！

第二轮，一个人做动作，另一个人逗他笑。开始了，我右脚向上抬起，双手合掌放在胸前，那样子，真像个和尚在打坐呢！妍妍出马了，她在我面前做鬼脸，那样子，真像个鬼呢！我始终保持平静。她一招不奏效又换一招。不时在我身边哇哇叫呢！我心想，我一定不能被逗笑，我一定要获胜！时间一分一秒地过去了，终于，她把我逗笑了。

轮到我逗她笑了。哼！我一定要逗她笑，以雪前耻！我挥挥拳头吓吓她，还一直在她身边钻来钻去，像只顽皮的小猴子。不时做出鬼脸。可是，她真的忍耐力太强了。她纹丝不动，真像个活生生的木头人。我心里暗暗钦佩她，可又逗不笑她，怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁团团转。突然，我看到了椅子上的臭袜子，心里打起了小九九。我拿起了椅子上的臭袜子，在妍妍鼻子前晃来晃去，开始，她还架得住，可后来，她招架不住了，扑呲一声，笑了。我终于赢了。

今天的游戏真好玩，和妹妹玩的更开心，下次我还要和妹妹一起玩。

【精选有趣游戏作文5篇】

篇28：有趣游戏作文

我玩过的游戏有很多，有丢手绢，有老鹰捉小鸡，还有拔萝卜。

最有趣的是今天在学校操场玩的丢手绢，潘垠安丢到我这里，轮到我唱歌，真好笑的是我不会唱，后来放过去了，我把手绢丢到管栩艺这里。感觉今天的游戏玩的特别开心。

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篇29：有趣发现作文

今天晚上我和妈妈正往家走，我无意间抬头看见黑漆漆的天空中几乎没有星星，只有一个孤零零的月亮挂在空中，月亮圆圆的，好像还发着红色的光。我仔细看了一下，咦！月亮是挂在东面的位置，只知道太阳是从东方升起，难道月亮也是从东面升起吗？我赶紧问妈妈，可是妈妈也不清楚月亮到底从哪里升起的？带着疑问，我们回家的速度也加快了许多，想马上知道答案。

回到家，我们赶紧求助电脑，查到的资料是：

月亮从东边升起的说法是不够严密的。准确地说，以我们地球为参考点，月亮是自东向西移动的。升起的位置是不固定的。

以地球为参照系，太阳和月亮都是自东向西移动的。但是二者的周期不同，太阳运动一个周期为1天，月亮则不必须是1天了。这样就会出现如下情况：月亮在东方时，恰好赶在白天，太阳的光线太强，我们看不到月亮。而当太阳坠落西方的时候，月亮的位置因农历日期的不同而不同，有时在东方，有时候（例如农历的初三）可以不在东方，而是接近西方。这后一种情况，就相当于月亮在西方出现，或者叫作升起。月亮升起的位置从月初开始逐渐东移。当到月中的时候，升起的位置又从东逐渐西移。

中秋节了，到时的月亮会月亮大致在每个月的上半月（阴历），从初三开始从西边升起（大约在太阳落山后不久）这时的月亮弧面在上面（东面），称“上弦月”（也可以理解成“上半个月的月亮”）。然后每天升起的时间都提早一点，所以到初七、八左右会出现“日月同辉”的现象，即太阳还没下山月亮就已经升起来了；到阴历十三开始就很明显的从东边升起来了，十六以后月亮渐渐消瘦，弧面朝西边，称“下弦月”，（也可以理解成“下半个月的月亮”）。

看了这些资料后，我和妈妈都明白了，原来月亮没有固定升起的方向，这是和月亮转动的周期有关，同学们，你们明白了吗？

篇30：有趣发现作文

几个月前，爷爷从花鸟市场买了几包含羞草的种子，种在花盆里，竟然发芽了，渐渐地，它长大了。

一天，我蹦蹦跳跳地到阳台上，想去欣赏风景，却被含羞草吸引住了。听说，手摸一下含羞草的叶子，它的叶子会合拢！真的是这样的吗？我带着好奇心，伸出了手指，快速地摸了一下叶子，含羞草竟然真的合拢了！太神奇了！正当我在感叹时，含羞草的叶子又奇迹般地张开了，为什么会这样呢？我心中有个大大的.问号，我带着这个问号走进了书房，打开电脑，想知道含羞草的奥妙之处。

我轻轻点了几下，含羞草的介绍映入眼中。原来，是因为含羞草中有许多的水分，我们用手摸，它的水分就会流到旁边，然后合拢，这是含羞草为什么会合拢的奥妙。

我又查阅了其他资料，发现含羞草还会预报天气，天晴时，含羞草的叶子合拢快，张开却很慢，要下雨时呢，就会合拢慢，张开快。原来，含羞草还可以预报天气呀！

我继续查阅，又发现了含羞草的奥秘，它能预测地震！在强烈的地震来临之前，对外界触觉敏感的含羞草会突然萎缩，然后又立刻枯萎。在正常情况下，含羞草的叶子白天张开，夜晚合闭，含羞草的叶子如果出现白天合闭，夜晚张开的反常现象，便是地震来临之前的征兆，原来如此！

这一次，我又增长了知识，知道了含羞草的那么多作用，心里像吃了蜜似的甜。

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