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多面体的我的作文

时间：2023-04-28 07:51:58 更多作文收藏本文下载本文

多面体的我的作文（共23篇）由网友“万中选一小公主”投稿提供，以下是小编整理过的多面体的我的作文，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。

多面体的我的作文

篇1：我的多面体作文

我的多面体作文

我叫柳志涵，今年9岁，上四年级下学期，马上就要升到五年级了！

一天，我在路上看见一个和我长相一模一样的“我”，我问他：“你是谁？”“你问我是谁？我就是你，你就是我。”他噼里啪啦地说。

回到家，我又看见跟我长得一模一样的我，他正在看书，看得入迷，一会儿他被书中的搞笑的`情节逗得哈哈大笑，一会儿被书中的感人情节感动得眼泪稀里哗啦。我叫他，他都不答应。唉，他真是个书迷。

来到客厅，我又看见和我一模一样的我，他正在弹钢琴，弹得津津有味，那动听的音乐在我耳畔久久回荡。正因为他弹得酣畅淋漓，我才不愿意去打扰他呢！

早上，我在上学的路上又看见了一模一样的我，他在找语文书准备预习昨天背的课文。记起自己的语文书在床头，他急急忙忙地跑回家拿语文书。一会儿他又口渴了，他准备拿水杯，发现自己的水杯不在，他又急匆匆地跑回家，拿起水杯。总算没落东西了，真是一个马大哈！

世上一共有多少个我呢？世界上和我长得一模一样的我想和我交朋友吗？

篇2：“多面体”妈妈

“多面体”妈妈_小学写人记事作文

我有一个多面体妈妈，她的眉毛不多也不少，正好合适；她长着一双水灵灵的眼睛；鼻子上印了两块眼镜架的小方块.嘴里长的是两快虎牙，其余的全部都是姿态千奇百怪的小暴牙。

为什么说我妈妈是“多面体”呢，肯定是有原因的啦，来看看吧。

其一：记性好。

说我妈妈的这个记性啊，真是好！上次，我忘记我第七册英语书在哪里了，我就去问妈妈：“妈妈，我的第七册英语书放哪里了？”妈妈想都没想，就说：“书架从上数第二排从右侧数第23本。你去看一下，看我说的对不对？”我去书架那边数，数到第二排右侧第23本书，把它抽了出来。嘿，神了！妈妈说的一丝不差。

其二；爱学习。

晚上，我正在若无起事的写作业，妈妈忽然叫我，问：“女儿，你的作业写完了吗？”我回答：“没有。”“那正好，咱们俩人就一块学习吧！”妈妈说。“你跟我一块学？”我惊疑的问道。“对，我跟你一块学，你帮我把政治类的一些书拿过来吧。”我帮她拿过了书，又埋头写起了作业，不一会儿，我的'作业就写完了。我向妈妈的屋里走去，看见她在读书，就没有去打扰她。好一会儿，她才看完书。没想到，她说的第一句话就是：“乖女儿，再帮妈妈拿一本书。”哦，我晕......

其三：急性子。

你说怪不怪，同在一个屋檐下，我和妈妈的性子截然不同。我的性子很慢，妈妈的性子很急，就说那一次吧，我正

睡觉，妈妈一阵风似的站了起来，穿好衣服，拿着文件，飞快的跑去。那跑的跟见着猫的老鼠一样快。不久，妈妈回来了，我就问她：“妈妈，你跑那么急感吗呀？”“上......上级让我......去，恩，复制文件，两天以......后再......交!”啊？就为了这件小事呀。妈呀，我再次晕倒......

其......我妈妈的特点很多，我就不一一做介绍了。

篇3：多面体教案

多面体教案

教学目标 1．掌握球的定义． 2．掌握球的性质，并能熟练应用； 3．通过球的教学，培养学生分析问题解决问题的能力．教学重点和难点重点：球的截面性质．难点：球面距离的计算．教学设计过程一、复习提问师：圆柱是怎样定义的．生：以矩形的一边为旋转轴，其余各边旋转而成的曲面所围成的几何体叫做圆柱．师：是矩形的边为旋转轴吗？生：是师：同学们请读p．21定义，然后教师强调指出，是以矩形的一边所在的直线为轴．师：同学们再考虑：圆锥、圆台是怎样定义的．教师要强调边所在的直线为轴．二、讲课题师：以上同学们清楚了圆柱、圆锥、圆台的形成过程．那么球是怎样形成的呢？是否也可以通过某一个几何体旋转而形成呢？学生经过思考不难发现，半圆以它的直径所在的直线为轴旋转所成的曲面围成的几何体．（待学生回答后）教师展示教具，（从而得出球面的旋转定义）（板书）半圆以它直径所在的直线为轴旋转所成的曲面叫做球面，球面所围成的几何体叫做球体（简称球），（接着教师画出下图并介绍球的有关概念：球心、球半径、直径、球的表示，特别要强调球面与球二者的区别）师：球面与球的区别是什么？生：球是包括球面在内的一个几何体，球面是一个面．师：在平面几何里，从点集的观点看圆是怎么定义的，我们是否也可用类似的方法定义球面．生：在同一平面内，一动点到一定点的距离等于定长的点的集合，是以定点为圆心，定长为半径的圆．师：在空间到定点的距离等于定长的点的集合，是以定点为球心的球面．球的性质：师：通过上面的讨论我们不难看出：球面两种定义和圆有联系．比如说：从点集的观点看圆与球面的定义，这个定义就其内容来说，都是指到定点的距离等于定长的点的集合，它们的不同之处只在于定义适用的范围，圆的定义是对平面而言，而球的定义则是对空间而言的，因此可以说，球面的概念是圆的概念在空间的推广，既然如此我们不禁要问，它们之间会不会有某些相似的性质，我们能否从圆的某些性质去推测并证明球的某些性质．（显而易见，上面的引入和启发为学生对球性质的进一步探讨在思维方法上做好了必要的准备，学生已形成了一定的“定势”思维，教师要牢牢把握住既定的思维轨道去探索）师：我们知道圆的割线在圆内的部分是一条线段，球被平面所截其截面是什么？生：是圆面．师：为什么是圆面，教师出示教具演示，并指出教材不做证明要求．（请有兴趣的同学下去完成证明）教学目标 1．掌握球的定义． 2．掌握球的性质，并能熟练应用； 3．通过球的教学，培养学生分析问题解决问题的能力．教学重点和难点重点：球的截面性质．难点：球面距离的计算．教学设计过程一、复习提问师：圆柱是怎样定义的．生：以矩形的一边为旋转轴，其余各边旋转而成的曲面所围成的几何体叫做圆柱．师：是矩形的边为旋转轴吗？生：是师：同学们请读p．21定义，然后教师强调指出，是以矩形的一边所在的直线为轴．师：同学们再考虑：圆锥、圆台是怎样定义的．教师要强调边所在的直线为轴．二、讲课题师：以上同学们清楚了圆柱、圆锥、圆台的形成过程．那么球是怎样形成的呢？是否也可以通过某一个几何体旋转而形成呢？学生经过思考不难发现，半圆以它的直径所在的直线为轴旋转所成的曲面围成的几何体．（待学生回答后）教师展示教具，（从而得出球面的旋转定义）（板书）半圆以它直径所在的直线为轴旋转所成的曲面叫做球面，球面所围成的几何体叫做球体（简称球），（接着教师画出下图并介绍球的有关概念：球心、球半径、直径、球的表示，特别要强调球面与球二者的区别）师：球面与球的区别是什么？生：球是包括球面在内的一个几何体，球面是一个面．师：在平面几何里，从点集的观点看圆是怎么定义的，我们是否也可用类似的方法定义球面．生：在同一平面内，一动点到一定点的距离等于定长的点的'集合，是以定点为圆心，定长为半径的圆．师：在空间到定点的距离等于定长的点的集合，是以定点为球心的球面．球的性质：师：通过上面的讨论我们不难看出：球面两种定义和圆有联系．比如说：从点集的观点看圆与球面的定义，这个定义就其内容来说，都是指到定点的距离等于定长的点的集合，它们的不同之处只在于定义适用的范围，圆的定义是对平面而言，而球的定义则是对空间而言的，因此可以说，球面的概念是圆的概念在空间的推广，既然如此我们不禁要问，它们之间会不会有某些相似的性质，我们能否从圆的某些性质去推测并证明球的某些性质．（显而易见，上面的引入和启发为学生对球性质的进一步探讨在思维方法上做好了必要的准备，学生已形成了一定的“定势”思维，教师要牢牢把握住既定的思维轨道去探索）师：我们知道圆的割线在圆内的部分是一条线段，球被平面所截其截面是什么？生：是圆面．师：为什么是圆面，教师出示教具演示，并指出教材不做证明要求．（请有兴趣的同学下去完成证明）

篇4：优秀作文：“多面体”的我

清风如我，飘忽不定，但清扬自在；朝阳如我，腼腆羞涩，但朝气蓬勃；细雨如我，清新淡雅，但无限思绪；疏竹如我，缄默无语，但惆怅有情······

黛玉式的多愁善感

冷雨敲窗，便忧忧人心，掩面试泪；风吹散花，便惆怅寂寥，葬花之吟；深夜人静，便寂寞思愁，抽泣落下那思情物······

阅读诗书，伤感情节，便黯然落泪，哀声惋惜；考试之前，犹豫结局便，杞人忧天；清星冷月，孤独潦魄，便不仅伤怀······

不解高鄂为何让《红楼梦》以悲剧收场；不解莎士比亚为何写出《罗密欧与朱丽叶》的悲惨爱情故事；更不解精忠将领岳飞为何一个“莫须有”便了解一生······

无限悲凉，无限思绪，伴着黛玉式的多愁善感驶向历史的长河。

李白式的昂扬自信

满腹经纶无处展，豪情壮志哪里施。不禁为你扼腕叹息，而你却一个“天生我才必有用，千金撒尽还复来”的昂扬自信了却一切怀才不遇的可悲，可叹。

失败曾与我相伴，泪水曾与我相随。当我踏过“不知明镜里，何处的秋霜”的沧桑，走过“欲渡黄河冰寒川，将登太行雪满山”的坎坷，引来了“会当临绝顶，一览众山下”的小成就。诠释了“宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来”的真正涵义。

带着李白式的落拓精神走向远方，捎着李白式的昂扬自信重创辉煌。与李白一起共同诠释“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的真正内涵。

越王勾践式的永不言败

苦苦钻研，穷风烈日，却毫不懈怠。简陋书房，干枯柴草，摆满了古代兵书，是你苦读之伴。你疏懒的“一月不梳头”，每日卧薪尝胆，屈辱为囚。只为有朝一日，重整旗鼓，重返国土。皇天不负有心人，你凭借那奋发图强，永不言败的精神最终打败吴国并重振越国。

曾经的落魄，曾经的烦恼，曾经的失败，如重重巨石压的我喘不过气。但我庆幸我有越王勾践式的永不言败精神。

一道道坎，一次次跌；一座座山，一日日翻；一条条河，一回回趟。以“乘风破浪会有时，直挂云帆济沦海”的永不言败向未来奔去。

携着越王勾践式的永不言败撰写着自己的人生历史，面对人生就应永不言败。

黛玉式的多愁善感，李白式的昂扬自信，越王勾践式的永不言败共同塑造了一个独一无二“多面体”的我。

篇5：多面体的我作文600字

我非常有幸跟美国第十六任总统林肯同姓，名禹彤。我虽然在学校里很内向，其实我是个活泼开朗的女孩子。我虽然肤色接近非洲人，个子也不高，但我相信：小苗从会有出土的一天。

爱音乐的我

我平时特别喜欢唱歌。因为我觉得唱歌可以舒缓身心，让一天的快乐寄存在歌声里，通过歌声也同时消除我一天的`不愉快。这样，就算我为某件事烦恼，通过唱歌的方式，又可以做个轻松快乐的自己了。

爱弹吉他的我

我从小就希望可以有一把吉他，并且可以掌控他，做一名帅气的吉他手。长大以后，我的希望变成了现实，我终于可以拿着自己的吉他，一边弹一边唱自己喜爱的歌曲了。我每天都有一小时的时间，可以沉浸在弹吉他的世界里，我这一天经历的事仿佛都与我弹出的音符紧紧连在了一起。特别愉快！

马虎的我

大家都觉得爱音乐的人心思一定会很细腻吧！可我跟别人不一样，我是一个大大咧咧的人。马虎的是在我身边到处发生。因为我老是丢三落四、忘东往西的人，所以家里人都开玩笑说：“你是从大不咧颠国来的呀！”马虎在我的生活中无处不在，想甩都甩不掉。

次日，我夸着书包，迈着轻松的步伐走出了英语班。因为爸爸妈妈都上通化没在家，所以就想让他们带回来点好吃的，便给他们打电话。结果手机忘充电了，很是失望。有垂头丧气的回了家。本以为倒霉的事就此没了，可是，一掏兜钥匙也没带。唉！一个点两个点！我的马虎让我白白等了两个点。

我意识到了马虎的严重性，所以我下定决心，把马虎在形容我的词汇中删掉。我也相信：世上无难事，只要肯攀登。

篇6：我的多面体老师作文

我的多面体老师作文

我喜欢我的数学老师，陈老师。陈老师就像多面体，有三个面，就让我来给你们说说吧！

上课时，陈老师总是十分严肃，我们不乖了，她就绷直了脸，生气地看着我们，让我们十分害怕她，生气时陈老师还会瞪大了眼睛，咬紧了牙关，生气的叱喝着犯了错误的同学，那火冒三丈的样子，使我们瑟瑟发抖。有时，你欠了作业，老师就不说话，用眼睛看着你，眼里显露出来的，不是愤怒，是悲伤。你成绩考差了，陈老师也会替你伤心。老师不是只会训斥、责骂学生的，她也有美的一面，陈老师，笑起来很美。你作业都做对了，她会对你微微一笑，并告诉你要继续加油，不能骄傲，虽说只是一个笑容，但是也会给你莫大的.鼓励，你看了她的微笑，心中就会无比的高兴。

陈老师，十分的关心学生。我记得最清晰的是一次：中午了，我们刚刚上完体育课，我却被体育老师留了下来，因为，我在上课讲话了。后来，我回到了班级，正想去午托班，但是又一想，这么晚去，肯定没饭吃了。所以，就默默流泪，准备中午就呆在学校。数学老师陈老师刚好从教室外走去，我看到了，马上躲起来，谁知陈老师走了进来，对我说：“所思，你在干嘛呀？还躲起来，”我只好乖乖的走了出来，老师看到了我脸上的泪花，急切地问：“所思，你怎么啦？怎么哭了？是不是谁欺负你了？”我摇摇头，转过身去，抹了一把眼泪，小声说：“没事……没事的。”老师又对我说：“没关系的，说吧！”我只好把事实说了出来，老师笑了：“就这么点小事，不用哭，走吧！不然你到我们家去吃饭吧！”我连忙说：“不用了，不用了，”“不然你等一下，我去下面买东西给你吃。”我用力的甩了甩头，高兴地笑了，我第一次感受到，老师的爱，是多么温暖。

我喜欢我的“多面体”老师，陈老师。

篇7：我的同桌是多面体

我的同桌是多面体_700字

我的同桌是个多面体。她很会变的哦，她可以变成凶神恶煞的母老虎，也可以变成乖巧听话的小白兔，可以变成课堂上的精英……她就是我们全班共所周知的“母老虎”——何艺！能拥有“母老虎”这个称号一定很牛B，没错，就带你看看她是怎么变的吧。

第一变：母老虎！！

现在就让我们来看一下，变成母老虎的全过程吧。下课了，何艺还坐在位置上看书。卤莽的小强（这不是蟑螂吗？）不小心把她的笔盒给撞倒了。只听“轰”的.一声，何艺的头发就竖了起来（是不是夸张了一点？），“小强，别以为你的名字那么呕你就可以这样欺负人吗？看我怎么收拾你”“对不起拉，我给你道歉还不行啊？”小强深感歉意地说道。“现在才说，呵呵，晚了！”何艺冷冷地说。只见她一只手缓缓地伸向小强的耳朵，小强也不敢反抗，只能闭上眼睛等待即将到来的灾难。“啊~~”小强的惨叫声响撤了六（5）班的周围……

第二变：小兔子。

这样的画面果然惊动了“老班”咯。果然，不知道是哪个25仔跑去和“老班”告密，然后继续回来观看“精彩的比武”。看来是同“母老虎”一伙的某个人去侦察到情报之后来报告了她们的老大。不一会“老班”就来到了教室，而刚才的何艺也摇身一变成了乖巧可爱的小兔子，还装做一副楚楚可怜的样子说：“老师，小强他欺负法我，他把我的笔盒给撞倒了，还不道歉呢。呜呜~~~~~”我的天，不知道是谁欺负谁啊？“小强，说，你有没有道歉啊？”“老班”严肃地说道。何艺马上对小强挤眉弄眼的，示意他别说不然就拳头。小强被强迫得只好说是。结果小强果然被“老班”大人给狠P了一顿。何艺变成兔子的性格就让很多人遭殃哦。

第三变：学习精英。

你可别看她课堂下那么的放肆啊，一到上课可就完全变了样啊。你看她那样啊，老师提出的每一个问题她都会举手回答，不管对还是错。这样，老师也服了她，只好封她“学习精英”。而大家都非常的赞叹她。

你看，这就是我们班的多面体，她很会变吧？

篇8：我的多面体老师初中作文

我的多面体老师初中作文

在我的生命中有两位母亲，一个是给我生命的亲身母亲；一位是给我精神食粮的母亲“老师”。我深爱着这两位伟大而又神圣的母亲。

我的第一位母亲，她给了我生命，她用自己的乳汁把我哺育长大；随着年龄的增长，我开始与知识结伴而行，我又有了第二位母亲，他用知识的甘露哺育我继续成长，重塑我的“生命”，他就是我的良师益友――我的班主任――高老师。

高老师――细高个儿；长着一副包公脸，可就是没有那弯小月牙；一对炯炯有神的大眼睛，就如一面光耀的明镜，显得那么的无私、那么的公正、那么的严明…….照亮了学生的思想宇宙，荡涤了学生的心灵空间。

我们的高老师既幽默又风趣；既温和又严厉；既亲切又大公无私……所以，我们在背后都偷偷称他为“多面体”老师。

高老师的授课方式是我所经历的老师中最为特别的，他的授课方式与其他的老师迥然不同，他有他的独特的教学风格，既幽默又风趣，同学们都特别喜欢。他不是光讲课本上的单一性的东西，而是结合课文的知识引经据典，引文叙事，谈古论今，侃侃而谈。所以，每节课同学们都听得津津有味，沉迷其中。对于各类课文，老师都会用不同的教学方式来引导我们学习，让我们置身于课文之中。好像课文中所写的人就是我们自己；所写的事就发生在我们身边；所写的景色就在我们的眼前。如果是古典名著，老师早已不是老师，俨然是文章中的英雄人物，比手画脚，课堂成了电影院，我们好像不是在上课，而是在看电影一样。可以说，每一篇课文，老师都上得妙趣横生。高老师的课堂让我们既学到了课本上的知识，又懂得了不少的课外知识和历史典故。尤其是作文课，他每指导一篇作文，就会选一些与作文相关的自己的“亲身”经历的典型事例，绘声绘色讲给我们听，让我们好像亲身经历一般，所以，每次作文我都能轻松快乐地完成。在高老师的.课堂上，我们不仅能体验到绘声绘色的教学乐趣，有时还能观赏到一场武林大会。当然，高老师对我们的要求也是学校出了名的严格。

记得一次练习课，同学们正在班里沙沙挥毫急就，老师也正在讲台前红笔挥就。这时一位不知天高地厚的同学正偷偷地传纸条，虽然动作很小，声响很细，但依旧没能逃过“包公”的“火眼金睛”，只听见耳边“嗖……”的一声，那位同学被我们的武林豪杰来了个“黄金爆头”。当然，还免不了被老师白眼一顿，臭骂一番。当然，这位不知天高地厚的同学只能乖乖就范、听从老师的安排。

高老师不仅是我们的精神食粮，还是我们的好保姆，对于我们的关心、照顾、呵护绝不少于我们的父母，更不亚于我们的亲人。

高老师，严格而不失风趣；搞怪而不失庄重。他就是我最崇拜、最尊敬、最喜欢的好老师。我爱我的老师，我赞美我的老师。是他教会我知识；是他让我懂得做人的道理；是他让我学会怎样面对生活；是他让我学会坚强；是他让我学会如何克服困难……

我爱我的祖国，爱我的母亲，但我更爱我的老师！

篇9：我是一个多面体四年级作文

我是一个多面体四年级作文

我今年九岁，身高一米三四，因为不爱吃饭，所以长得比较瘦，体重只有五十四斤。我的脸很白净，一双浓眉在思考问题时喜欢拧在一起，一双黑眼睛不大不小，鼻子很端庄，唯一美中不足的'是，我的小兔子牙喜欢咬住下嘴唇露在外面，有碍观瞻。

我最喜欢看书，喜欢坐着看、趴着看、躺着看，捧着一本书一看就是几个小时。妈妈说我读书的时候耳朵都关上了。我自己的藏书有近三百本。因为经常在当当网上买书，我现在已经是金卡会员了。

我还非常非常喜欢数学，那十个阿拉伯数字经常在我的脑海里跳舞。即使坐在公交车上、走在路上，我也在心里默默地计算，就像一本书的名字《哈哈，原来数学超有趣》。

我还很爱画画，特别是画高速公路的立交桥、楼房和塔吊，大家都说我以后能当设计师。

此外，我的钢琴也弹得不错，老师建议我第一次考试就可以考四级，每天我都坚持练钢琴，弹钢琴可以提高一个人的修养。

总之，我兴趣广泛，爱好多多，就像一个多面体。当然这多面体也有缺点，会犯错误。但是，我还是积极向上、努力奋进的好孩子，就像妈妈说的我是她的sunshine（阳光）。

篇10：多面体哥哥四年级作文

多面体哥哥四年级作文

我的哥哥年纪不大却虎背熊腰，喜欢穿绿色的上衣，蓝色的裤子和一双棕色的鞋。外表看起来很胖，其实也有点酷的。

我的哥哥可喜欢玩电脑了，天天沉迷于网游。只要一到星期天，他就早早起床粘在电脑上，怎么拉也拉不下来。每次明明答应妈妈只玩一个小时，但是三个小时过去了，他还在玩，他玩起来好似唐僧打座一般，连眼睛也不眨一下，都怀疑他长着两颗假眼珠子。

有一次，他在我家写作业。妈妈出去买菜让我们在家好好写作业。可妈妈前脚刚走，他就玩起了电脑，我说要告诉妈妈，他还大发雷霆地说：“你要是敢告，非让你吃一顿竹竿炒饭不可！”

听了这话，我想：三十六计走为上计。妈妈回来了，哥哥三下五除二立刻关了电脑。可聪明的妈妈走到电脑前一摸电脑壳很热，就什么都明白了，便说：“这电脑怎么自己流汗了呢？”于是哥哥只好一五一十地交代了自己的“罪行”。

当然，我的哥哥除了玩电脑的爱好外，还是有很多值得我学习的'地方呢。比如他喜欢书法，每次老师布置写三页，他就要写五页，而且相当地认真，真是让我佩服啊，班上有很多他的粉丝。他常常晚上写完作业还要练书法，一直到深夜。

这就是我那既爱玩电脑，又爱写书法的老哥，你说他是不是一个真正的两面人呢。

篇11：“多面体”朋友作文700字

关于“多面体”朋友作文700字

在我的记忆中，永远存在着一个女孩：头发垂直的披下来，上齐眉，下齐肩，典型的“娃娃头”。一双炯炯有神的大眼睛特别显眼，鼻子高傲的翘在正中央。

我第一次见到她时，是在暑假里。那天，我正在家里看电视，妈妈叫我去买东西。我拿着钱就往外跑，刚出门就和一个女孩撞在一起。我爬起来正准备跟她道歉，她却开口了：“对不起，你没事吧？”我支支吾吾的说：“没……没事。”

后来才知道，不仅我们俩感情好，而且我们两家的来往更是密切。因此，我们相处的时间比较多。

她有一个极大的癖好――洁癖。每次我们一起聚餐的时候，她把碗和筷子洗了又洗，碗洗得都可以当一面镜子了，她才肯罢休。在碰任何东西之前，她都会拿纸或毛巾擦了又擦，恨不得拿显微镜来照一照。

她告诉我，她的梦想是成为一位像鲁迅那样的大文豪。每次，她看见谁被骗了或被暗算了，她就会情不自禁地吟诵：“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”每当看见她念念有词的样子，还真觉得她挺有文豪风范的`。

除了她谈吐不凡之外，她还是个购物专家呢！

记得上次，我们去买一些用品。到了超市，我三步并作两步跑到柜台前，拿了东西就要走。她却以迅雷不及掩耳之速抢了过去，拿在手上看了又看，然后放回去。顿时我的脸上画上了个大大的问号，还没等我开口，她就说：“货比三家，我们先看看其它的再说。”当时我对她佩服的简直是五体投地。

买食品的时候，她更为细心。先看生产日期，再看保质期，但后掐指一算（算有没有过期）。接着再看配料，配料合格了，最后看质量保障的标志。全部OK了她才肯放心的购买。

她就是这样一个天真、活泼、可爱、单纯的girl。在我的眼里，她就像一个像魔方，有很多个面。

篇12：多面体男生学生作文

多面体男生学生作文

一副透明的眼镜片后面，双眼皮一眨，滴溜溜的黑眼珠一转，绝妙的点子马上就闪现在脑海里。看到美味的零食，我的脸上立刻表现出眉飞色舞的表情--这就是我，一个多面体的小男生。

我的学习成绩本人自认为不错。在学校里，只要一听到下课铃声响，我的运动神经就不由自主地跳跃起来。班主任“称赞”我是“狂奔一族”。但是我到家教辅导班的时候就显得很腼腆，是老师眼里的乖学生。可是一回到家，就又像孙悟空大闹天宫--慌了“神”，当然这个“神”指的是我的爸爸妈妈，爷爷奶奶。

我大概是个天生的'神童。骑自行车、踢球、滑滑板，我都是无师自通，自学成才的。K歌、跳街舞也都是我的强项。我喜欢游览名山大川，投向大自然母亲的怀抱。我还是个业余的画家，我的足迹所踏过的名胜古迹都成了我笔下“抽象画”中景点。

我就是这样一个具有多面性格，宜动宜静，而且又兴趣广泛的多面体小男生。

篇13：秋的多面体初三作文

秋的多面体初三作文

许多人认为春是欣欣向荣万物复苏的季节，夏是一个活跃的少年，朝气蓬勃，冬天也被人们喻为&“白色极乐世界&”，虽然寒冷，但是喜气洋洋，内心暖烘烘的。而秋，古今中外，许多人都认为它是&“悲凉的使者&”，我，却不同。

我认为秋是一个多面体。

秋，不冷不热，是最理解人们的，我这只流浪狗，独自从家乡跑了出来，以前总是在这个季节玩的最欢，在地下追着被风卷起的树叶乱跑，有时摔了一跤，弄得满脸的泥，也是乐此不疲。

我是一颗秋天下的树。在我看来，秋是善良的，帮我剪头发，并把我这些枯枝败叶吹走，给我制造一个洁净的环境。有时秋还会和我玩游戏，跟我握手拍拍我的肩。我是果树，秋天来了，告诉我我的孩子已经长大成人，是时候让他们出去闯荡了，秋风把我的孩子们的气味传遍大地，让人们抚养我的孩子。

我是秋景下的一片土地，因为多雨我更加强壮。人们对我的饮用水的供应也不担心了。秋天也为我送来了更多更美味的食物，有时也会为我搔搔痒，帮我把身上的杂志清除干净，所以我认为它是讲义气的。

我是一只小鸟，是一只受了伤的'小鸟。因为伤，所以我找不到需要的食物，只能在这坐以待毙。但是秋救了我，给我盖被子，给我送食物。我康复了，秋就把我送上天空，让我和它一起飞翔，让我承载着对秋的感念飞向远方。

我是菊，是秋给了我生命力，展现我的魅力。虽然我和春夏冬的孩子一样娇艳美丽，但我知道平平淡淡才是真，就像我的母亲一样，虚心认真。

我是雨，在秋天的鼓励下来到了大地，连绵的我成了秋季的独特风景，灌溉植物，我让秋更清新，让秋更洁净。

春夏秋冬各有特色，但是春夏冬过于单调，但秋不是，它是无穷的多面体。

篇14：多面体的姥姥小学作文

多面体的姥姥小学作文

说到姥姥，大家一定都很熟悉，我的姥姥与众不同，她是我最亲近的人。我的姥姥个子不高，有点胖，黑中有银丝的头发卷成了大波浪，牙齿没剩几颗了，岁月的刀痕在她的脸上刻下了一道道痕迹。我的'姥姥呀！情况多变，性格多变，我们一起来看看吧！

第一面；说话风趣

有一次，我和姐姐正在看电视，姥姥叫我们俩吃饭，我们正在看书，就头也不抬地说：“马上”，姥姥立刻说：“还驴上呢，快点来吃饭”，我和姐姐哈哈大笑，姥姥呀姥姥，马上是个代词，又不是动物名称，你怎能换成驴上，哎呦，笑死我了。姥姥还把钢笔说成钢杯，天黑说成天喝了，怎么这么有意思啊！

第二面活泼可爱

有一天晚上，姥姥带我和姐姐到楼下玩，我和姐姐笨手笨脚地爬着石头，已经把姥姥都忘了。玩着玩着忽然想到姥姥，赶紧到处找她，我们发现姥姥正在吊树，像猴子一样顽皮，姥姥可是已经快七十岁的老人了，我和姐姐都为她捏了一把汗，掉下来的后果可是不敢想象的。我们悄悄走过去，七手八脚的扶住姥姥，然后把她拽下来，姥姥竟然对我们说，把她拽下来干什么，她在锻炼身体呢，吊树是治疗肩周炎的好方法呀！哎呀，治病是可以，但是也要注意安全呀。我们坚持不让姥姥在做危险游戏。姥姥说“好吧好吧，那我就踢踢毽子吧，”然后她就自顾自的，踢起了毽子，技术还真不错，比我们谁都踢得好，真拿姥姥没有办法，由于姥姥很爱运动，所以她的身体很健康。

第三面爱讲故事

小时候，我老爱缠着姥姥讲她小时候的故事，于是姥姥不厌其烦地一遍遍说给我听，说到玩的时候高兴得不得了，说到我大姨妈她们小时候偷吃好东西时，她也觉得现在看起来很可笑，姥姥讲故事时还不停用手给我比划比划，讲到好玩的时候，自己还笑的忍不住，像个说书的先生一样，把手背在身体后面，嘻嘻，真好玩啊！

第四面爱种菜爱做饭

姥姥的家在石河子市区，她们住得小区里有块草坪，可是无人看管，到处杂草丛生。于是姥姥就在里面种了菜，她可是种菜的高手，一把种子种下去，在她的照料下，很快就长成成熟的蔬菜了，吸引了不少人的目光。楼上楼下的邻居都拔着她种的菜吃，她也不生气，把那块菜地当成了她的宝，种出的菜健康营养，没有农药，可是纯天然的哦。有时她到乌鲁木齐来，还给妈妈带一些她种的菜呢，妈妈说吃着姥姥种的菜才有一些菜味呢，说得姥姥眉开眼笑。

说起做饭，那我姥姥可是技艺精通，说什么都会做，还会用老家的土方法给我们设计几道创新出来的菜，那美味就别提了。

这就是我多面体的姥姥，我爱姥姥！

篇15：多面体外婆作文800字初二

多面体外婆作文800字初二

多面体外婆？难道一个人还有许多张脸吗？又到底是由哪几个面组成的呢？请听我慢慢道来。

请将大家的目光转到外婆家的电话机旁，看见一个熟悉的`身影正握着对讲机，脸上时不时地露出灿烂的笑容。再将你们的耳朵竖起来，听见一个迫不及待十分兴奋的声音传来：“是吗？星期四又可以见到你们了！对了，这次的活动地点在哪里？不如就在枇杷山吧。那儿树多，还有麻将馆呢！到时候，我们好好玩一把。就这么定了，不见不散哟！”这下，你们可知道外婆对玩是怎样追求的吧。别停下来，让我们偷偷地跟踪外婆到星期四。

星期四这天，太阳起得特别早，抖了抖身子，将金灿灿的阳光洒向了大地。外婆起得更早，她一起床便忙碌起来。你瞧她，嘴里哼着歌儿，脸上堆满了笑容。身穿着新买的布绸衣服，手摇一摇，脚摆一摆地走到镜子面前。捋捋头发，拍拍衣服，镜子里有了个精神焕发，眉开眼笑的形象。“再见，我下午和晚上不回来吃饭了。”跟外公交待几句后，便“夺门而去”。这就是“社交家”外婆的一个面。

别看上面提到的外婆一副老顽童的样子，她可是家庭洗衣军的一把手哟。“要洗的衣服裤子全都拿出来，别等臭了来洗。”外婆这一吆喝，四面八方的衣裤都“紧急集合”了。本以为外婆会被吓得东倒西歪。可事情却出乎所料。只见外婆神色自然，手脚麻利地卷起衣袖，抱着一群急切需要洗澡的“衣服宝宝”来到了洗衣机旁。她从容不迫地打开了洗衣机盖，迅速将这些“宝宝”分成两类。将可以用洗衣机洗的宝宝放入“澡盆”，加入了“宝宝沐浴露”——洗衣粉，让洗衣机代劳给“衣裤宝宝”们洗澡了。其余的，只有外婆亲自出马了。俗语说“老将出马，一个顶俩”。外婆可算是模范啦。好一手操起一勺洗衣粉，往领口一倒，双手使劲磨擦。刚才还沾满油污的地方被外婆杀得落花流水，“宝宝”们也重新痛改前痱，洗头换面了。就这样一件又一件，外婆把脏衣服洗得干干净净，脸上却挂满了豆大的晶莹的汗珠。这是“劳动楷模”的外婆的一面。

外婆还有很多的面，如她在炒股时英明果断的一面。炒菜做饭时手艺高超的一面，还有和外公争论时伶牙俐齿的一面。这些面汇在一起，便成了一个生龙活虎，为我们生活添加乐趣——我们大家都尊敬的外婆。她是我们大家庭里的一员，不可缺少的一员。

篇16：描写老师的作文500字-多面体老师

“万人迷”老师

张老师留着一头波浪卷的长发，白皙的鹅蛋脸上，一双水汪汪的大眼睛常常笑眯眯的。只要一上语文课，我们班的同学就会坐得格外端正，你知道这是为什么？因为她是个“万人迷”！

张老师的字写得很工整，无论是在黑板上的板书，还是在我们作业本上的批语，都是一笔一划，认认真真，像她的人一样清秀。

每次上课，张老师都会领着我们读课文，她的声音清脆悦耳，就像黄鹂鸟在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的声音真好听！

有一次下课，我们几个女生凑在一起说悄悄话：“张老师真好看，不知道她几岁了？”

田香说：“我看张老师有三十多岁。”

“哪有？我估计她最多二十八岁！”

我小声说：“你们都错了，我妈妈说张老师今年四十多岁了。”

她们几个张大了嘴：“啊？谁信你的话呀！”

张老师竟然慢悠悠走过来说：“我信呐！”我们几个红了脸，其他同学都哈哈大笑起来。

张老师不仅课讲得好，她还会变魔术呢！有一次作文课上，她从口袋里变出了一盒扑克牌，让申嘉宁去讲台上配合她。只见张老师灵活自如地把牌分成两份，让申嘉宁抽出三张牌随便放入另外一叠，张老师像真正的魔术师那样朝空中一招手，竟然准确无误的就找到了刚才抽出来的三张牌。我们女生一个个都惊呆了，男生则大声欢呼起来：“老师真厉害！”

张老师，你真让人着迷！

篇17：多面体的姥姥作文1000字

多面体的姥姥作文1000字

第一面;说话风趣

有一次，我和姐姐正在看电视，姥姥叫我们俩吃饭，我们正在看书，就头也不抬地说：“马上”，姥姥立刻说：“还驴上呢，快点来吃饭”，我和姐姐哈哈大笑，姥姥呀姥姥，马上是个代词，又不是动物名称，你怎能换成驴上，哎呦，笑死我了。姥姥还把钢笔说成钢杯，天黑说成天喝了，怎么这么有意思啊!

第二面活泼可爱

有一天晚上，姥姥带我和姐姐到楼下玩，我和姐姐笨手笨脚地爬着石头，已经把姥姥都忘了。玩着玩着忽然想到姥姥，赶紧到处找她，我们发现姥姥正在吊树，像猴子一样顽皮，姥姥可是已经快七十岁的老人了，我和姐姐都为她捏了一把汗，掉下来的后果可是不敢想象的。我们悄悄走过去，七手八脚的扶住姥姥，然后把她拽下来，姥姥竟然对我们说，把她拽下来干什么，她在锻炼身体呢，吊树是治疗肩周炎的好方法呀!哎呀，治病是可以，但是也要注意安全呀。我们坚持不让姥姥在做危险游戏。姥姥说“好吧好吧，那我就踢踢毽子吧，”然后她就自顾自的，踢起了毽子，技术还真不错，比我们谁都踢得好，真拿姥姥没有办法，由于姥姥很爱运动，所以她的身体很健康。

第三面爱讲故事

小时候，我老爱缠着姥姥讲她小时候的故事，于是姥姥不厌其烦地一遍遍说给我听，说到玩的时候高兴得不得了，说到我大姨妈她们小时候偷吃好东西时，她也觉得现在看起来很可笑，姥姥讲故事时还不停用手给我比划比划，讲到好玩的`时候，自己还笑的忍不住，像个说书的先生一样，把手背在身体后面，嘻嘻，真好玩啊!

第四面爱种菜爱做饭

说起做饭，那我姥姥可是技艺精通，说什么都会做，还会用老家的土方法给我们设计几道创新出来的菜，那美味就别提了。

这就是我多面体的姥姥，我爱姥姥!

篇18：一个复杂的多面体美文

一个复杂的多面体美文

我是一个恋家的孩子，有时我觉着离开家便离开了全世界；有时却也会连续几天不往家里打一个电话

我喜欢去旅行，喜欢一切稀奇的事，喜欢陌生的路与漂亮的人。喜欢花与森林，喜欢与所爱的人儿一起度过千万个日日夜夜。

我在众人面前讲话会磕磕绊绊，我会紧张会不知所措，害怕自己没有能力讲好，而声音也变得不再有魔力。

我是极其普通人类当中的一个。长相平凡，成绩平凡，性格平凡。好像一切古怪与不平凡的事从来没有在我身上发生。

我对一切有些命令式的话语好像天生带有免疫力。我不喜欢别人的纠正，我想活在自己的世界，不能自已。

我只有极其想写东西的时候才会去写，而这种想要写作的欲望平均一月五次，其余时间，在书本和电视中度过。

我爱幻想，脑子里天马行空，每天临睡前幻想这幻想那，充满着应对挑战的勇气，可是第二天往往会变卦。

有时我会特爱读书，对书中的情节唏嘘不已，对书中的作者也是万分崇拜；有时却对书爱答不理，变成两条平行线。

我想要更多的体验，可我也怕即将来临的体验。我怕我不能胜任未来的工作，我怕我的弱点会拖我的后腿。

你说喜欢交朋友的.那个人是我，你说爱学习的那个人是我，你说喜欢风景的那个人是我。没错，那的确是我，可是我在陌生人面前会害怕到不敢说话，我会沉浸在电视剧中无法继续学习，我在旅行中因为劳累而失去了想看风景的心情。有时我只愿有一圆桌，有一杯清茶，有一本泛旧的书，沉入书中离奇的故事。三毛曾说读书多了容貌自然改变，那么我也想成为一颗坚定的树，一半在空中昂扬，一半在土里安详，一半沐浴阳光，就这样慢慢生长，抖动叶子，便是一世繁华。

我也懂我啊，我是那种想要极其简单生活的人，人生在世，何必要求那么多条条框框呢！海明威笔下的老人每天出海，视野里全是海的深邃与蔚蓝，虽充满艰辛却活得自在；陶渊明描绘的世外桃源更不必说，阡陌交通，鸡犬相闻；而徐著写的吉普赛人生活的自由自在，最终使主人公不忍离去，愿终生与吉普赛人生活在一起。溪桥下，惟愿你和我，不在有一场生离死别的幻想，而是有切切实实抓的住的幸福。我不愿成为林妹妹，我只愿成为诗人笔下的莫愁，安安稳稳度过一生，即使日子平淡如水，也能甘之如饴。成为考拉式的人物，也是一件幸事。

我想自由如我，善变如我，虚伪如我，讨厌如我，善良如我，羞涩如我，快乐如我，女王如我，胆小如我，大胆如我。呵，一个复杂的多面体。

我想，我就是我，那个孩子气的我。

篇19：数学必修二多面体知识点

数学必修二多面体知识点

1、棱柱

棱柱的定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每两个四边形的公共边都互相平行，这些面围成的几何体叫做棱柱。

棱柱的性质

(1)侧棱都相等，侧面是平行四边形

(2)两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形

(3)过不相邻的两条侧棱的截面(对角面)是平行四边形

2、棱锥

棱锥的定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，这些面围成的几何体叫做棱锥

棱锥的性质：

(1)侧棱交于一点。侧面都是三角形

(2)平行于底面的截面与底面是相似的多边形。且其面积比等于截得的棱锥的高与远棱锥高的比的平方

3、正棱锥

正棱锥的定义：如果一个棱锥底面是正多边形，并且顶点在底面内的射影是底面的中心，这样的棱锥叫做正棱锥。

正棱锥的性质：

(1)各侧棱交于一点且相等，各侧面都是全等的等腰三角形。各等腰三角形底边上的高相等，它叫做正棱锥的斜高。

(3)多个特殊的直角三角形

a、相邻两侧棱互相垂直的正三棱锥，由三垂线定理可得顶点在底面的射影为底面三角形的垂心。

b、四面体中有三对异面直线，若有两对互相垂直，则可得第三对也互相垂直。且顶点在底面的射影为底面三角形的垂心。

如何学好高中数学

先看笔记后做作业。有的高中学生感到。老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

做题之后加强反思。学生一定要明确，现在正坐着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

配合老师主动学习。高中学生学习主动性要强。小学生，常常是完成作业就尽情的欢乐。初中生基本也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知道做作业就绝对不够;老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明，因此，高中学生必须提高自己的学习主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。

课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。

特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络。

建立良好的学习数学习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。

高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。适当多做题，养成良好的解题习惯。

数学集合与简易逻辑知识点

1.集合的元素具有确定性、无序性和互异性.

2.对集合，时，必须注意到“极端”情况：或;求集合的子集时是否注意到是任何集合的子集、是任何非空集合的真子集.

3.判断命题的真假关键是“抓住关联字词”;注意：“不‘或’即‘且’，不‘且’即‘或’”.

4.“或命题”的真假特点是“一真即真，要假全假”;“且命题”的真假特点是“一假即假，要真全真”;“非命题”的真假特点是“一真一假”.

5.四种命题中“‘逆’者‘交换’也”、“‘否’者‘否定’也”.

原命题等价于逆否命题，但原命题与逆命题、否命题都不等价.反证法分为三步：假设、推矛、得果.

篇20：CAXA制造工程师多面体电极造型与加工

CAXA制造工程师是一款集CAD、CAM于一体的数控编程系统，这套系统功能强大、易学易用、工艺性好、代码质量高，现在已经在全国上千家企业使用，并受到好评，不但降低了投入成本，而且提高了经济效益，下面以一个应用实例DD多面体电极造型与加工来详细介绍CAXA制造工程师的具体功能。

造型二维视图

一．造型

1．线架构成

（1）．单击曲线工具栏中的“矩形”按钮，选择中心＿长＿宽的方式，在长度和宽度中输入“17”，然后点击坐标系原点生成一个矩形。

（2）．单击曲线工具栏中的“正多边形”按钮，选择“边”，边数输入“6”，点击边上两点得到图2-B。

（3）．单击曲面编辑工具栏中的“曲线拉伸”按钮，将线段AB和CB进行拉伸。

（4）．单击曲线工具栏中的“直线”按钮，选择“两点线”-“单个”-“正交”-“点方式”，分别过点D与线段AB的延长线交于点F，过点E与线段CB的延长线交于G。

（5）．单击曲线工具栏中的“整圆”按钮，选择“圆心-半径”，按F9切换到“XOZ平面”，以F点为圆心，FD长为半径作圆。然后按F9切换到“YOZ平面”，以G点为圆心，GE长为半径作圆。两圆交于点H。

（6）．单击曲线工具栏中的“直线”按钮，选择“两点线”-“单个”-“非正交”，作线段BH.和线段FH。

（7）．单击曲线工具栏中的“查询角度”按钮，测出角DFH的度数并记录下来。如图3所示。

（8）．. 单击曲线工具栏中的 “删除”按钮。剩余曲线后单击曲线工具栏中的“平面旋转”按钮，选择“移动”，角度填写上记录下来的度数。中心点选择线段AB的中点，拾取的元素为六边形的除AB外的5条边，点击右键确定。

（9）．. 单击曲线工具栏中的 “阵列”按钮。选择“圆形”-“均布”，份数输入“4”，如图2-A所示。按F9切换到“XOY平面”，拾取的元素为六边形除AB与AC外的4条边，中心点为坐标原点，点击右键确定。

（10）．单击曲线工具栏中的“直线”按钮，选择“两点线”-“单个”-“正交”-“长度方式”，长度输入“10”，按F9切换到“XOZ平面”，分别过点A、B、C、D作长度为10的线段E、F、G、H。然后选择“两点线”-“单个”-“非正交”，连接点EF、FG、GH。

（11）．单击曲面编辑工具栏中的“曲线拉伸”按钮，按F9切换到“XOY平面”，将线段EF和HG进行拉伸。两条线段的延长线交于点I 。

（12）．单击曲线工具栏中的“直线”按钮，选择“两点线”-“单个”-“正交”-“长度方式”，长度输入“10”，按F9切换到“XOZ平面”，过点I作长度为10的线段。然后单击曲面编辑工具栏中的“曲线裁剪”按钮去掉不需要的部分。

（13）．单击曲线工具栏中的 “阵列”按钮。选择“圆形”-“均布”，份数输入“2”，按F9切换到“XOY平面”，拾取线段AE、BF、CG、DH，中心点为坐标原点，点击右键确定，然后将份数改为“4”，拾取线段FG、FI、GI、JI，中心点为坐标原点，点击右键确定。

（12）．单击曲线工具栏中的“直线”按钮，选择“两点线”-“单个”-“非正交”，将A、

CAXA制造工程师是一款集CAD、CAM于一体的数控编程系统，这套系统功能强大、易学易用、工艺性好、代码质量高，现在已经在全国上千家企业使用，并受到好评，不但降低了投入成本，而且提高了经济效益。下面以一个应用实例DD多面体电极造型与加工来详细介绍CAXA制造工程师的具体功能。造型二维视图

一．造型

1．线架构成

（1）．单击曲线工具栏中的“矩形”按钮，选择中心＿长＿宽的方式，在长度和宽度中输入“17”，然后点击坐标系原点生成一个矩形。

（2）．单击曲线工具栏中的“正多边形”按钮，选择“边”，边数输入“6”，点击边上两点得到图2-B。

（3）．单击曲面编辑工具栏中的“曲线拉伸”按钮，将线段AB和CB进行拉伸。

（6）．单击曲线工具栏中的“直线”按钮，选择“两点线”-“单个”-“非正交”，作线段BH.和线段FH。

（7）．单击曲线工具栏中的“查询角度”按钮，测出角DFH的度数并记录下来。如图3所示。

（8）．. 单击曲线工具栏中的 “删除”按钮。剩余曲线后单击曲线工具栏中的“平面旋转”按钮，选择“移动”，角度填写上记录下来的度数，

中心点选择线段AB的中点，拾取的元素为六边形的除AB外的5条边，点击右键确定。

（11）．单击曲面编辑工具栏中的“曲线拉伸”按钮，按F9切换到“XOY平面”，将线段EF和HG进行拉伸。两条线段的延长线交于点I 。

（12）．单击曲线工具栏中的“直线”按钮，选择“两点线”-“单个”-“非正交”，将A、

B、C、D进行连接。

图1 多边形体的框架图

2．实体生成

（1）．单击曲面工具栏中的“平面”按钮。拾取各所需平面的边界线，生成所需实体。

（2）．单击曲线工具栏中的 “阵列”按钮。选择“圆形”-“均布”，份数输入“4”，按F9切换到“XOY平面”，选取所需的实体平面后点击右键确认。如图9所示。图2 多边形体的实体图

二．加工

1．加工前的准备

（1）．定义毛坯：在加工树上双击“毛坯”，弹出“定义毛坯”的对话框。CAXA制造工程师提供三种定义毛坯的方式，这里选择“参照模型”，单击“参照模型”按钮，则系统会自动根据CAD模型的坐标最大值计算毛坯大小。毛坯可以显示也可以隐藏，由用户直接勾选“显示毛坯”的选项即可。单击“确定”。

图3定义毛坯

2．精加工---导动线精加工

（1）．选择“加工”→“精加工”→“导动线精加工”，弹出“导动线精加工”参数表对话框，在“加工参数”选项中设置各项参数。行距为“2”

图4导动线精加工参数设定

（2）．选择“切削用量”。输入相应的主轴转速，切削速度等参数。

（3）．选择“下刀方式”标签，设定“安全高度”、“慢速下刀距离”、“退刀距离”，注意选择是“绝对”还是“相对”高度，切入切出方式为“垂直”。

（4）．选择“刀具参数”标签，选择铣刀为D10，设定刀的参数。

（5）．选择好各项参数以后，单击“确定”，根据状态栏提示拾取轮廓和加工方向，拾取截面线后点击右键，系统开始计算刀具轨迹。得出轨迹。

图5导动线精加工刀具轨迹

3．精加工---浅平面精加工

（1）．选择“加工”→“精加工”→“导动线精加工”，弹出“导动线精加工”参数表对话框，在“加工参数”选项中设置各项参数。行距为“0.5”

（2）．选择“切削用量”。输入相应的主轴转速，切削速度等参数。

（4）．选择“刀具参数”标签，选择铣刀为R1，设定刀的参数。

（5）．选择好各项参数以后，单击“确定”，根据状态栏提示拾取加工对象，干涉检查面，加工边界后点击右键，系统开始计算刀具轨迹。得出轨迹。

图6浅平面精加工刀具轨迹

4．轨迹仿真与检测

在加工树上选择总的“刀具轨迹”—鼠标右键—“实体仿真”。打开实体仿真界面。在仿真的对话框中可以设置干涉检查的判断条件，设置“毛坯显示”、“刀具显示”、“用颜色区分显示进给速度”、“选择是否执行和制品形状比较显示”等等参数，供用户仔细检查刀具轨迹是否完全正确。

图7 仿真加工

5．生成加工G代码

主菜单选择【加工】－【后置处理2】－【生成G代码】命令，在弹出的对话框中，填写加工代码保存的路径及文件名，选择输出代码的数控系统，例如FANUC，单击“确定”。按照提示拾取生成的精加工的刀具轨迹，按右键确认，立即弹出粗加工/精加工代码文件。图

8生成的加工G代码

我们相信当你认识了CAXA制造工程师以后，CAXA制造工程师一定会走到你的身边，成为你不可多得的造型能手，忠实可靠的编程高手，数控加工工艺的良师益友。如果您发现CAXA制造工程师有什么问题或者是还有什么更好的建议，请您与我们联系。

篇21：多面体低聚倍半硅氧烷改性聚合物材料研究进展

多面体低聚倍半硅氧烷改性聚合物材料研究进展

介绍了多面体低聚倍半硅氧烷(POSS)的特性及POSS的`3种基本制备方法,综述了POSS改性聚合物的最新研究进展(包括POSS改性聚烯烃、聚丙烯酸酯、聚酰亚胺、环氧树脂等)及POSS改性聚合物作为阻燃材料、耐热材料、光电材料、膜材料等的应用,指出了POSS材料的研究与应用前景.

作者：林谦陈超孙争光黄世强 LIN Qian CHEN Chao SUN Zheng-guang HUANG Shi-qiang 作者单位：湖北大学材料科学与工程学院,武汉,430062 刊名：有机硅材料 ISTIC英文刊名：SILICONE MATERIAL 年，卷(期)： 23(3) 分类号：O634.4+1 关键词：多面体低聚倍半硅氧烷杂化材料 POSS改性聚合物三官能团硅烷

篇22：如果我什么作文

如果我什么作文五篇

1如果我是一个花仙子

我是一个小女孩喜欢幻想，我想象他是一只ark，是一滴水，是一只小蚂蚁。我现在在幻想，我想，如果我是一个花仙子。

突然，金色的光洒在我身上，我想，这是什么？想着我的身体一双长长的美丽的翅膀，变成一个美丽的花仙子。我很高兴每天都在一个丰富的花园里生活，突然，富人叫她的奴隶去拆毁花园，我两个好朋友大声喊道：不要分开啊！不要拆开花园。如果你拆开花园，我们没有家。但那些富有的奴隶听不到。所以我们去宫殿找到女王，女王说：人类太平了，我们必须让人放弃，不要把花园撕掉，直到有一天，富有的幻想来了的女儿来了。它对我们说：不要害怕，我不会伤害你，但为了救你，不要担心。这时，我们的心冷静下来，我们兴奋地说：我们已经救了！这样，一天天突然，魔术跑过来了，快乐说：我妈妈同意了，不要撕下花园。在我们的幸福时光，女王宣布：我们成立！花仙子谁笑。

Gnantin ... ... tingin，闹钟响了，我想象的世界回到现实生活。虽然这只是一个幻想，但我明白只有团结合作，才能成功。

2如果我是一滴水

我是一个沉思的学生，我幻想过许多不可思议的事情，我现在在思考一件事情，如果我是一滴水，我会去什么？有什么用？如果我会飞我打孔机，如果我是hercules我会做什么如果我有一个愿望是什么？

我以为我在想着一滴水，我突然蒸发了，随着风向曼谷，那就是干旱，下雨的时候，风妹妹指挥下雨，我很快冲到风哥哥说：那雨已经下来了，你怎么能有点水？我没有听过去的云，然后，我突然与成千上万的生命希望通过大气一起工作磨损，但我是一个云停下来，我是一个力量，风，我打破了百万白云下来，我终于到了地上，雨了五天五夜，当雨停止了鸟花，地球上有一个新的衣服雨，这件我们在我们的衣服上做了衣服。

一阵惊喜的拉我回到现实，这个旅游的梦想我知道事情不能做，但有时做必要的事情。评论：黄艳友学生写的很好，在文字中想象自己是一滴微不足道的水滴，但是看到人类的饥饿和渴望，而是勇于牺牲自己，愿意拥有同样的小水，有利于人类。你很小，但它是伟大的。

3如果我有一双翅膀

我是年轻先驱的第四年，我曾经想象一只鸟像一双翅膀，像光无处不在，像游戏中的人物，因为有魔法。我不一样，只是幻想，我想有一双翅膀。想想，我突然变成了一盏灯，突然变成了一只鸟，我成为第一件事就是开始飞鸟到蓝天。什么！蓝天和更美丽！比飞机好多了，飞机是坐着可以坐，走也很方便，不要避开障碍物可以。坏的是，虽然我的形象是鸟而不是变形，另一种是生活方式，不知道如何区分雨和没有雨。

突然，我被一个人在早晨觉醒。通过这个幻想，我知道他自己不能成为别人，因为你不知道别人的性格，只是长。

4如果我有马梁的马笔

我是一个充满奇思妙想的男孩，我幻想我有一个马梁的笔，我是一滴水，我是一个太阳。我开始梦想，我想如果我有一个马梁的笔。

考虑此事，我有一个马梁的笔，我第一次画了一辆法拉利跑车，我开了一辆跑车来

到玉树，一个大帐篷展示在我的眼睛里，我拿起了一个房子的画，胡锦涛来了电话并说：谢谢玉树的帮助，我会聘请你的大英雄。听这句话，我的心像吃蜂蜜一样甜蜜。但我不准备放弃我的救济道路，去医院，在那里我画了灵丹妙药，医院模仿创造无数的星星，病人已经治好了。我去野生森林，这里除了天，树，草只有一点活着的小动物和地面，所以我画了一个可以铁，钢，银，铜，金等物品进入动物机器和一些消失的树。我去了我家乡，也是家乡的潘家 - 文山打开看到一个美丽茂密的植被，美丽和动人，但有一个主要的缺点，就是板龙河，前板龙河水晶般清澈，排污污水，而现在盘龙河肮脏的人不想从它走，我会画一条污水可以是纯水机！

突然，叮当响声的叮当声使我回到现实生活中，我的`幻想是假的，但它是生活令人难忘，因为人们想学习良好的意义和理解给予喜悦。

5如果我有马梁的马笔

我经常坐在窗边的一个茫然，幻想一些奇怪的东西，我幻想，如果我是一个跳跃的鸟，会发生？如果我是一个可爱的小白兔？如果我有一双漂亮的翅膀怎么办？你看，我现在在幻想，我想：如果我有一个马梁的笔，那么会发生什么？

想想，我的手真的有一个马梁的钢笔，刻有上帝钢笔。上帝笔看起来很常见，但它可以用完。我采取了第一件事与上帝的笔，也就是去乡下，与上帝的笔画画牛头的农夫叔叔，农民叔叔感恩，发送我是很多食物。然后我上学，用上帝的笔画画了很多东西，学校已经成为一座高楼，游泳池在学校的中心，学生们快乐跳舞，连新说：谢谢刘志炎！后来，我给了自己一辆豪华车，我很高兴在世界各地开车。我来到北京天安门广场，看到雄伟的天安门挂在毛泽东，天安门广场前的一幅鲜花，比赛，芳香迷人的画像上。我开车一辆车到丽江，丽江玉龙雪山耸立，雄伟壮观。我不禁说：啊！玉龙雪山你真美。这时，闹钟响了，我又回到了现实，我希望这个梦想成真。

虽然这只是一个美丽的想象力，但它让我感觉任意的感觉。

篇23：我就是我作文

她注重友谊，被朋友伤害了，她会非常难过，在她的心里，友情甚至比亲情还要重要，最在意的人就是朋友了最喜欢的也是交朋友!

好吧，优点讲完了，接下来，该是缺点啦。(凌儿：呜呜，不要，缺点不讲行不行?七雪沫：去你的，怎么能不讲呢?)

她骄傲，这是第一个缺点。说过了，她学习不怎么努力，成绩却那么好，受到别人的赞赏，她自己知道，其实她并没有太努力，于是乎……她骄傲了。我没有认真学习还比别人厉害很多(七雪沫：去你的，不认真学习还很光荣是吧?初一的下学期，一定要给我好好学习，把全年级第一给夺回来!)，我一定是个神童!(七雪沫：我靠，神童是不存在滴，最起码在我们的身边……不存在。)她的骄傲被很多老师看在眼里，老师们劝她，她不听，反而更加骄傲了，幸好初中给了她一个小小的挫折，不然，尾巴不翘到天上去，才怪呢!

她懒惰，这是第二个缺点。她懒得写作业，(凌儿：或许……这就是我初中以来，为什么没有取到全年级第一的原因吧?七雪沫：没办法，谁叫你呀，自作自受，活该!)懒得做家务，懒得做练习题……

她马虎，这是第三个缺点。2的立方她写等于6……还有很多很多，天，我都要被她晕死了。

呵呵，这就是我，一个…真实的我!真实的我是不需要掩饰的，因为，我就是我!