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硝烟作文350字

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硝烟作文350字（精选12篇）由网友“一颗栗子”投稿提供，以下是小编给大家整理的硝烟作文350字，欢迎大家前来参阅。

硝烟作文350字

篇1：硝烟作文350字

硝烟作文350字

战火纷飞，狼烟四起，

一场又一场的厮杀，

身浴鲜血，

百姓苦不堪言，

统治者的暴躁，

仿佛看不到未来，

看不到和平的到来，

血腥的战场，

恐惧的人类，

没落的村庄，

空气中弥漫着紧张气氛，

士兵们站在高台上，

坚守着最后的防线，

一座城池，一个国家，

弥漫着硝烟的气息，

人民的奋起抗争，

统领者的凶残，

让整个宫殿血流成河，

硝烟的战场充斥着恐惧，

宛如冥界的死神降临，

早已无可救药，

一滴滴空灵的`泪珠，

洒满了月色的冷静，

夜晚的战场，

仿佛在月光的照耀下有无数死灵在游荡，

它们哭泣着，

哭着这无谓的战争，

所谓的断头台，

它们无奈，

但也是一种解脱。

篇2：卢沟桥上硝烟起作文350字

卢沟桥上硝烟起作文350字

卢沟桥上硝烟起中华民族是一个坚强、团结的民族。一个多世纪以前，中华民族遭受了外来侵略者的压迫。面临着生死存亡的时候，优秀的中华儿女奋起反抗，用生命和鲜血保卫了祖国和人民。在北京的西南郊，有一条河---永定河。永定河上一座石拱桥横跨河上，这就是卢沟桥。卢沟桥东端，连接着一座古老的小城―宛平城。当年，城里驻扎着负责守卫卢沟桥的中国第二十九军的'全体官兵。1937年7月7日夜幕降临后，卢沟桥四周一片寂静，晚10时许宛平城下突然冒出一批鬼子，他们排成四队，全副武装向宛平城匆匆跑来，驻军官兵发现情况不对在城楼大声喊道：“什么人？”鬼子队伍中一个人站出来，他气势汹汹地喊道:“皇军刚才在演习的时候，一名士兵失踪了，我们要去搜查。”守军没有听他们的。……1937年7月，一场如火如荼的人民抗日的战争开始了。

篇3：没有硝烟

万物之中，我见过许多花：清雅的菊花，婀娜多姿的水仙，还有冬天的雪花，冬天的特色不仅仅只有雪花还有那打雪仗堆雪人的欢声笑语。

这天老师带我们来到操场，同学们个个浑身欢呼雀跃，热血沸腾。操场上白茫茫一片，小雪花像一个个白色的小精灵，在天空飞舞，一会儿落在房顶上，一会儿在树上安家，一会儿在同学的脸上亲着，旁边的树像一个个老公公弯着腰和腿上带着的花花的帽子，他们正和蔼地看着孩子们，嬉戏玩耍。

看着这么美的情景，同学们的兴致到达了极点，迫不及待的抓起一把雪，像对方砸了，我呼吸着新鲜空气时，没想到，几个“原子弹”向我打来正好命中，回头一看，原来是我的朋友，真是交友不慎，我狠狠的抓一大把雪向他们砸来，可是她们以多欺少，我很快就败下阵来，遍体鳞伤的样子让他们捧腹大笑。我以迅雷不及掩耳之势抓起一大把雪，向宋雨妍身上砸去，命中之后，她狠狠地瞪着我，那眼神足够我死几千次了。我只好灰溜溜地走了，我身上除了头其他地方没有一处不潮，我变成了名副其实的“湿人”。操场上的欢呼声，可真是“惊天地，泣鬼神”，把树枝上的雪都降落下来，不知不觉，时光悄悄溜走了，最后我们只能意犹未尽地离开了，

白色的棉絮

继续飘舞着

给大地妈妈织了一件毛衣，

让大地妈妈不再冷了

呜呜

白色的柳絮飘舞着

给小朋友们建造了一座白色的宫殿

小朋友跑啊跳啊

和雪精灵一起手拉着手跳舞。

篇4：球场硝烟作文

老师看见我们有六人，就说：”你们刚好组成三队了，自己想和谁组队就和谁组。”小高选了小朱，小严和我分别选择了小钱和小石。

篮球场燃气硝烟。因为三对三，所以哪队先赢三轮，哪队就获得了胜利，就能获得“篮球之星”的称号。啊！对面人高马大，一看就知道是篮球好手，一定干不过他！小石拍拍我的肩说：“好好配合，说不定他干不过我们呢”。

刚开始小严就过来防守，哦，好险！还好我把球传给了小石，可刚传给了他，小高就来断球，小石还没等到小高过来就把球传给了小钱。这时，小钱正站在三分线上。刚接到球，他就一个跳跃投了出去。真险啊，要不是我及时补篮，球就被篮框弹开了。

战斗继续，我严防死守。小严他们好像忘了我得过“超级抢球王子”这个称号。刚开始，他们的球就被我断了，我传给了石头，他一个投篮把球投了上去。噢，没中！不过早已等候在此的小钱拿到了球，又投了上去。精彩的一球，中喽！

如果我们队再下一城，“篮球之星”就是我们的了。我接着防守，抢到了球，我就纳闷了，他们的防守怎么这么烂呢！我跑到了边线上，小高过来抢，我一个假动作躲了过去，来了一个背身上篮：“天！这回失败了，竟然没中！”，可小石和小钱并不灰心，他们都跳了上去，两人一人按一边，把球灌了下去，这就是双人补灌！太好了，我们大获全胜，三连胜！

人心齐，泰山移。看来，只要合作，没有什么事是不能成功的！

篇5：用硝烟如何写一段话

用硝烟如何写一段话

1、1951年的朝鲜战场，硝烟弥漫，战火熊熊。

2、当电影里传来坚定、雄壮的旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火纷飞，硝烟弥漫的抗战时期纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……

3、洞外硝烟未散，刚刚种好的一片地，现在变得坑坑洼洼，种子也翻出地面。

4、滚滚硝烟吞没了点点欢笑，都是战争惹得祸，战争是最能体现人低素质的事，是最让人憎恶的一大祸害。

5、国家又一天天兴旺发达起来，你们又投身到自己的工作当中去了。白衣天使们，你们是祖国的双臂，祖国的太阳，我们全国人民永远爱着你们！永远都不会忘记的这场没有硝烟的战争！

6、利比亚城市的上空盘旋着几架战机，不多一会儿，地面上就硝烟四起。

7、六月夏日的知了声，吹走了闷热；那娇小的栀子花，绽开了洁白的笑容。一切的一切，都显得那么平静而又和谐。殊不知，那充满书香气息的学校里，正展开着一场没有硝烟的战争……

8、那锈迹斑斑的枪膛，似乎可以闻到当年战火硝烟的味道。

9、浓烈的硝烟随风而去，南京的天明亮了，南京人民的心也明亮了！

10、炮火的硝烟弥漫着大海，空气中布满了火药味，隆隆的炮声更激烈了。

11、世界何时铸剑为犁？再不让硝烟笼罩烟火，再不让刀枪胜过犁刀，再不让怒火燃烧绿枝。

12、晚上繁星点点，我悠闲地走在公园的小路上。看见一群小朋友在玩打仗的游戏，胜者为王，败者为寇。这让我想起了一年前那场没有硝烟的战争。

13、我们要学会和气，学会谅解，不再让怒火蒙蔽双眼，不再让硝烟弥漫世界。

14、小升初的考场上，硝烟味正逐渐的弥漫。她正在考场上埋头苦干，恨不得把头钻进卷子里去。洁白如栀子花的试卷上，留下了一行行娟秀的`钢笔字……

15、也许再过很多年后，比我小一些的孩子会向爸爸妈妈询问起这件事，因为他们当时年龄比我小，可能还不太懂事；但对于我一个12岁的少年，一个即将小学毕业的六年级学生，这场没有硝烟的战争带给我的印象，却是刻骨铭心。

16、也许战争并不需要武器，而人类最锋利的武器就是自己，是自己的邪恶，自己的野心。世界总存在着不停止的硝烟，其实世界不能没有战争！！！

17、在那硝烟弥漫的年代，无数英雄付出了他们年轻的生命。

18、在这场特殊的，没有硝烟的战争中，我们，愿意担当战时宣传队，在抗击病魔的同时，唤起成城众志，赢得这场战役的胜利！

19、战争，又有什么好呢？漫天的硝烟，遮蔽了蓝天，暗淡了阳光，夺走了温暖。用它来解决问题，最终只能是两败俱伤。日本对珍珠港的无理，令美国蒙受羞；美国对广岛的报复，更是令日本大片沉寂。硝烟散尽，只能望着那堆废墟生叹。不错，这些是可以复原的，或许，他们的新生命会更美，但是，我们不可否认，在人类的心灵，已被深深地划上一道不可磨灭的创伤。

篇6：硝烟以后诗歌

硝烟以后诗歌

消息没长出花苞

直接得有些锋利，葡萄瓶碎了

击穿胸膛的音频宁静了一切

他亲手裁下最后一张笑脸

试图冲刷去苍白，给你最真切的温热

和渴望，躲避了电闪

一席水洼里，你忽略下着雨

长裙子绣上了散落的'红

问他看到了吗

叮嘱过的路口长着张开着桃树

桃树上别着星星

星下你的琴声悠长

而又悠长

硝烟低吟

未尽的一缕烟纱敷上你的脸

吸食你唇边的胭脂孵化出更多的泪

滋养你长久的回味

他说他困了，要久久地睡去

你说你不信

会用遍山的君子兰唤醒那片焦灼的土地

拿铁心来对待铁树

美丽虚化成楼阁

城堡的倒影越拉越长，有马车驰来

你不在城门前停下

你要去一个新的地方，遥远的、陌生的

你与车夫相约的

他说他要走了

你说天上没有星光

他说他已经走了

你说你还没看到一颗流星

深夜是诚实的

没有叹息，今夜你听到的只有雨声

篇7：历史教案－虎门硝烟

历史教案－虎门硝烟

第一节第二次工业革命和帝国主义的形成

教学目标

1．认知目标：让学生了解第二次工业革命的成果和特点；垄断组织的形成；英法美德俄日等国家向帝国主义阶段过渡时的特点；资本主义世界体系的形成。

2．能力目标：

（1）通过第二次工业革命特点的教学，培养学生分析和比较历史事件的能力。（2）通过对垄断组织的教学，培养学生分析历史现象和历史事物本质的能力。

（3）通过主要向帝国主义过渡的教学，培养学生归纳、概括历史知识的能力。

3．情感目标：

（1）通过第二次工业革命的教学，使学生认识到 “科学技术是第一生产力”。

（2）通过对“垄断”的教学，让学生认识到生产关系必然要适应生产力要求。

（3）让学生认识到，进入帝国主义阶段，资本主义国家不平衡性和矛盾加剧。

（4）让学生认识到，殖民体系的形成标志资本主义世界体系的形成。

教学方法

（1）学习第二次工业革命的成果和特点时，指导学生用列表对比的方法、阅读分析史料的方法分析问题。（2）学习垄断组织形成一目时，指导学生运用马克思主义历史唯物主义的观点和方法分析历史现象。（3）学习主要帝国主义国家向帝国主义过渡时，指导学生用概括归纳的方法，分析掌握重要的历史现象。

重点难点

1．重点：第二次工业革命的特点、垄断组织的形成、主要帝国主义国家特征。2．难点：第二次工业革命的特点和主要帝国主义国家的特点。

教学过程（）

（复习导入）

师：19世纪中后期，资本主义制度在世界范围内确立，极大地促进了经济的发展，在此基础上第二次工业革命兴起。在这次工业革命的影响下主要资本主义国家进入到垄断资本主义阶段，即帝国主义阶段。

一、第二次工业革命

1．成就

师：1870年前后，第二次工业革命蓬勃兴起。科学技术对工业生产的巨大推动主要表现在四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立。

2．特点

师：（小结）第一次工业革命首先是从纺织部门的纺纱环节开始，然后推动其它环节，层层展开，不断深入，且各项发明呈逐步递进的关系。而第二次工业革命是在工业生产的各个领域――电力、内燃机和交通工具、通讯、化工工业――几乎同时展开的。为什么会有这种不同呢？

生：（回答并相互补充）

师：（小结）是因为两次工业革命产生的原因不同，第一次工业革命期间的主要发明，都是为满足当时的社会需要而产生的，如：英国出现“纱荒”，促成珍妮纺纱机的诞生；纺织部门使用机器后，对动力提出了新的要求，继而有蒸汽机的问世。而第二次工业革命是以科学研究的新发现为先导的，它的新发现在生产领域的广泛应用，出现了第二次工业革命的浪潮，因而，第二次工业革命在各个领域几乎同时进行。

另外，教材总结了第一次工业革命的主要发明是工匠在总结自己实践经验基础上的发明，而第二次工业革命的发明是在科学研究新发现基础上的应用。请同学们进一步思考，为什么会有这种不同呢？

生：（回答，并互相纠正或补充）

师：（小结）第一次工业革命期间，科学和技术尚未真正结合，当时社会生产力水平还比较低，生产过程中的科技含量较少，因此，生产过程中革新创造，利用实践经验就可完成。而随着生产力水平的提高，生产过程中的科技含量越来越高，再依靠实践经验来实现生产过程中的发明创造就不够了，必需以科学研究的成果作为基础。为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……

下面我们看教材总结的又一个特点。

生：（读书）

师：第一次工业革命首先发生在英国，而且主要成果也都发明在英国；而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，原因何在？

生：（回答并互相补充或纠正）

师：（小结）在第一次工业革命发生时，只有英国具备了工业革命的前提条件，即资本主义制度的确立。当时，世界上只有英国完成了资产阶级革命，而其他国家都还处于前资本主义的社会状态。而第二次工业革命兴起时，主要资本主义国家的资本主义制度已经确立，资本主义世界体系已初步形成，资本主义制度的确立为社会经济的发展开辟了广阔的前景。所以第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。由此，就使得两次工业革命在日本、德国、俄国、美国交叉进行。这样，两次成果都采用，从而使这些国家的经济发展速度也比较快。

二、垄断组织的形成

1．形成

师：第二次工业革命不仅极大地推动了社会生产力的发展，而且也推动了社会关系的.变革，这就是垄断组织的产生。垄断组织是怎样产生的？

生：（阅读教材，回答问题）

师：（小结）主要是两个途径，一是先进的企业挤垮、兼并落后的企业，使生产和资本不断集中，产生了垄断组织；二是新兴的工业部门需要实行大规模的集中生产，使垄断组织应运而生。

2．影响

师：（总结影响）

第一、有利于生产效率的提高，有利于经济的发展和社会的进步。

第二、为科研提供更有利的条件，取得新成果，加快新成果的应用步伐。

第三、垄断组织的产生为生产力的进一步发展创造了有利条件。

总之，我们可以看到，垄断组织的出现，实际上是在生产力发展的推动之下，资本主义生产关系的局部调整，调整不仅适应了发展起来的生产力，还反作用于生产力的发展。因此，19世纪末20世纪初，资本主义经济处于高速发展时期。

同时，我们还应该看到，控制垄断组织的大资本家为了攫取更多的利润，越来越多地干预国家的经济、政治生活，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代表者，政治日益腐败。资本家建立的国际垄断集团，要求从经济上瓜分世界，这促使各资本主义国家加紧了对外侵略扩张的步伐，造成了世界的紧张局势，也给亚非拉人民带来巨大灾难。

三、西方主要资本主义国家向帝国主义过渡

19世纪末和20世纪初，是主要资本主义国家向帝国主义过渡时期，新兴资本主义国家如美国、德国和日本的发展比较快，老牌的资本主义国家如英国、法国的发展相对缓慢，俄国的资本主义也发展，但落后于其他资本主义国家。

1．美国――托拉斯帝国主义(经济发展快垄断程度高)

师：在向帝国主义过渡阶段，美国是工业发展最迅速的国家。在这一阶段，美国工业由以轻工业为主发展为以重工业为主。到1894年，美国的工业产量已跃居世界第一位。这一阶段，美国的工农业比重也发生了显著的变化，1889年其工业产值已超过农业产值约两倍。

美国经济飞速发展的原因：

第一、优越的自然条件。美国领土幅员辽阔，矿藏资源丰富。

第二、广阔的国内市场。领土的扩张和美国内战的结束，提供了广大市场。

第三、丰富的劳动力资源。欧亚移民不断进入美国，带来必要的技术和经验。

第四、充足的资金。内战后国内政治形势稳定，吸引了欧洲资本大量涌入。

第五、直接采用新技术和新生产方式(垄断组织)。

由于托拉斯是美国最盛行的垄断组织形式，所以被称为“托拉斯帝国主义”。

2．德国――“容克资产阶级帝国主义”(经济大发展带有强烈军国主义色彩)

师：德国在1871年统一后，经济发展的速度是惊人的。到20世纪初，就德国经济总体来说，不但超过法国，而且也超过英国，仅次于美国，跃居世界第二位。德国经济飞速发展的原因如下：

第一、从内因看，国家的统一，为资本主义的进一步发展创造了条件。

第二、从外因看，对法战争胜利，为其经济发展提供了资金和资源。

第三、从技术看，作为后起的资本主义国家，更易于采用新成就、办新企业。

第四、从生产看，德国垄断组织发展程度也很高，仅次于美国。

总之，因为德国的政治特点是容克地主控制政权，在向帝国主义过渡时期，容克和资产阶级日益融合为一，容克地主大量加入垄断工业和银行业，垄断资本家则力图挤入贵族行列。由此，半专制主义的统治形式和封建的意识形态继续保存着，普鲁士的军国主义和德国垄断资产阶级的扩张欲望结合在一起，形成了“容克资产阶级帝国主义”。

3．英国――“殖民帝国主义”(经济发展缓慢从殖民地榨取巨额利润)

在向帝国主义阶段过渡时期，英国经济在继续发展。但与美国和德国相比，就相对落后了，被美、德赶上并超过，丧失了它19世纪中期以来在世界工业中的垄断地位。

英国经济发展缓慢的原因：

第一、企业包袱重，不愿采用新技术。

第二、在殖民地可以获取高额利润，使得资本家宁愿把大量资本输往殖民地，也不愿用于更新国内企业的生产设备和技术。

总之，英国虽然工业生产在资本主义世界的地位下降了，但还是很繁荣的，其繁荣是建立在对殖民地的榨取上的，殖民地对英国的兴衰具有极大的意义。因此，英国被称为“殖民帝国主义”。

4．法国――高利贷帝国主义(经济发展缓慢但信贷资本发达)

第二次工业革命期间，法国的经济也有了很大的发展，实现了向垄断资本主义的过渡。但这一时期，就法国经济发展的总体趋势看，是比较缓慢的，被美国和德国远远超过，其经济地位从世界的第二位下降到世界的第四位。影响法国经济发展的因素，请同学们回忆一下再回答。

生：（回答，并相互补充）

师：（小结）

第一、法国小农经济大量存在，市场狭小，阻碍了工业的发展。

第二、中小企业的大量存在，限制了工业新装备和新技术的采用。

第三、普法战争战败后的割地赔款，在资金和资源上妨碍了法国经济的发展。

第四、资本家把大量资本投在国外的信贷领域，而不是投在国内生产领域。

总之，法国成为仅次于英国的第二大资本输出国。但法国的资本输出与英国不同，法国的资本输出极大部分是给外国政府的财政贷款，而不是像英国那样，是生产性的投资。这种非生产性的高利贷性质的资本输出，使法国每年收获巨额利息，法国成了欧洲的高利贷者。因此，它被称为“高利贷帝国主义”。

5．俄国――军事封建帝国主义(经济落后且有浓厚的军事性和封建性)

俄国1861年改革，标志着俄国由封建社会向资本主义社会转变。改革后，资本主义得到了迅速的发展。19世纪后半期，在工业革命的影响下，俄国的工业有了大幅度增长。20世纪初，俄国的垄断组织已控制了俄国的工业生产，俄国也进入到垄断资本主义阶段。但从各项经济指标看，俄国明显落后于其他资本主义国家。俄国落后的主要原因在于封建残余势力的强大。政治上，沙皇专制制度的存在，导致了社会矛盾的激化；经济上，大量农奴制残余的存在，导致农业的落后和国内市场的狭窄。这些都严重阻碍了资本主义科技和经济的发展。沙皇为开辟国外市场，热衷于对外侵略扩张，因此俄国帝国主义带有浓厚的封建性和军事性特点，被称为“军事封建帝国主义”。

六、日本DD“带军事封建性帝国主义” (经济发展且带军事性和封建性)

师：日本在这一时期得到了大发展，请大家先看课本相关内容思考

生：（看书并思考讨论）。

师：（归纳）日本大发展的原因主要是：A、明治维新的成功推动了经济发展；B、1885年前后，工业革命出现高潮；C、日本发动了侵略朝鲜和中国的甲午战争，获得民巨大利益，进一步促进了日本的大发展。总之，到20世纪初，日本工业革命基本完成。那么，它具有什么特征呢？请大家继续看书思考。

生：（看书并思考讨论）

师：日本封建性垄断集团因为无力用经济手段同其它强国竞争，就与军阀集团联合采取军事手段，发动日俄战争等，为其资本主义的发展寻找广阔市场。所以，日本帝国主义被称为“带军事封建性的帝国主义”。

早在1876年前，明治政府就已出台“大陆政策”：以征服朝鲜，作为征服中国的跳板；以征服中国作为征服世界的基础，抑制俄国在远东的势力发展。所以，在1876年，日本以武力强迫朝鲜签订《江华条约》；19又迫使朝鲜签定《日韩合并条约》，正式吞并了朝鲜。总之，20世纪初，日本完成了向亚洲大陆扩张的第一步，与此同时日本完成了向帝国主义过渡。

三、列强对世界的瓜分

1、列强加大对亚非拉美国家的侵略。进入帝国主义阶段，西方列强更加加大了对亚非拉美国家的侵略，亚洲除了日本，非洲除了埃塞俄比亚和利比里亚以外，几乎都沦为了列强的殖民地或者半殖民地、保护国；拉美国家也基本上成为美国和英国经济的附庸。

2、资本主义世界体系形成。由于资本主义统治和控制了世界绝大部份地区，所以，殖民体系形成，这也标志资本主义的世界体系的形成。这主要是因为资本主义的开放性和扩张性造成的。

3、评价资本主义世界体系。A、它有利于世界经济的增长和世界贸易量的增加；B、有利于先进生产技术、思想、文化的传播，推动世界整体的进步；C、有利于打破各地区的封闭而走向相互联系与交往；D、便利了资本主义国家对世界的侵略，造成了东方国家的长期落后。

小结：

师：请同学们回忆一下，资本主义国家向帝国主义过渡阶段呈现出什么特点？

生：（议论）

师：（小结）各国经济都有飞跃式的发展；都实现了向垄断资本主义的过渡；各国发展不平衡加剧，原先最先进的国家被后起的国家超过。请同学们再思考一下，经济飞速发展的国家，经济发展迅速有什么共同的原因？

生：（议论）

师：（小结）统一的国内市场；直接采用新技术；资本主义大农业的发展；国家政治的相对稳定；政府积极发展经济的政策等。为什么同样是后起的资本主义国家，德国经济飞速发展，而俄国却明显落后？这说明了什么？

生：（议论）

师：（小结）两国所处的客观条件基本相同，但主观条件不一样。德国的国内环境，有利于资本主义经济的发展，而俄国沙皇专制制度的腐朽，农奴制残余的存在严重阻碍了资本主义经济的发展。这说明，只有主观和客观条件都具备的情况下，后起国家的发展速度才可能超过发达国家。

思考练习：

1、比较第一次工业革命和第二次工业革命的不同特点。

2、比较美国和法国在19世纪末和20世纪初向帝国主义阶段过渡时呈现出的不同情形和原因。

信息反馈：

篇8：战争的硝烟

一队红蚂蚁，仓促地走进黑蚂蚁的领地。我站在这里，仔细观察。黑蚂蚁见红蚂蚁来了，派武功高强的守城大将来镇守边疆。红蚂蚁越来越近，越来越近，突然红蚂蚁停了下来，与黑蚂蚁们先进行了一场眼神对战。空中似乎弥漫着火药的气味。红蚂蚁占据上风，于是发起了浩大进攻，黑蚂蚁奋力抗敌。这场面如棋牌上黑红两军交战。一向老实的黑蚂蚁军没注意到，红蚂蚁大军耍阴招。一部分红蚂蚁占据了黑蚂蚁的主要粮食。一部分杀进城堡，杀的杀，占的占。在城堡前抗敌的大将们犹如腹背受敌，不堪重负，纷纷倒下。红蚂蚁大军冲入城中，黑蚂蚁百姓伤的伤，死的死，红蚂蚁们只杀老弱病残和身强力壮的黑蚂蚁。只留下小黑蚂蚁。小黑蚂蚁留下来给红蚂蚁做一辈子的奴隶，永无翻身之日。都被折磨而死。 “呜呜，呜呜。。。。。。”此等凄凉的哭声在战争的硝烟中回荡。

篇9：历史硝烟的记忆-作文

历史硝烟的记忆-作文

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌，身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄

——国殇

曾记否，在抗战时期流离失所的人们，在沦陷的国土上苦苦挣扎。回忆那，在战火纷飞的岁月中，一双双渴望和平的目光，却在无情的刀下不冥。

七十年前，狼烟动，寰球魅蝎，全面抗战的烈火点燃，在民族存亡的关键时刻，中国共产党挺身而出，迅速赶往抗日前线。

而今，抗战胜利，中国人的世界反法西斯的胜利，人们过着和平安逸的生活，我们应珍惜现在的和平生活，因为和平生活是由千千万万个有钢铁般意志的中国军人的牺牲换来的。

正如，杨靖宇将军仅仅带领四百人在山上阻击日军。他故意告诉敌人自己有八百名士兵，来影响日军，他带领将士苦苦坚守了七天七夜，直到弹尽粮绝，当日本军人攻上山的时候才发现只有七人，他的精神让日本军人为之震撼。战后，日本军人将杨靖宇的遗体运回了日本医室，想看看到底他们是凭借着什么拼搏，靠吃什么生存。当军医解刨了杨靖宇将军的胃部时，却只发现他的胃中还有未消化的草根，树皮和棉絮。所配有的'日本军人都为之震惊，对他敬佩。日本最高领事发表演说时，说：“日本军国主义引发战争显然是不对的，因为中国有像杨靖宇将军这样的钢铁军人，不可能亡国的！”

回望历史，令人久久不能忘怀的南京大屠杀，一二八事变，卢沟桥事变……

几经沉浮，世界和平。是他们顽强拼搏，誓死不屈的精神，让我们更深地懂得：鲜血铸就了中华民族坚定的脊梁，汗水灌溉了神州大地繁荣的花蕊，坚持托起了一个个不羁的灵魂！

岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，历史的记忆留下了悲壮的回声，和平的白鸽飞过东方大地。让我们牢记历史，不忘过去，珍爱来之不易的和平，开创美好未来，实现中华民民族伟大复兴！

篇10：没有硝烟的战争作文

人们都说网上的较量历来是没有硝烟的战争，要我说，我和爸爸抢肉吃历来也是没有硝烟的战争。

一天吃午饭，爸爸做了一道美味的佳肴。望着这道美味的佳肴，我的喉咙都快伸出爪子来了，真想一口把它们全消灭了。佳肴一端上桌，我的眼睛就紧紧地盯着这道菜，生怕他跑了似的，手紧紧握着筷子，心里暗暗的想：今天要把它吃个够!爸爸已宣布开饭，我跟爸爸的抢肉大战就开始了!

趁爸爸还没有来，先下手为强。我赶紧夹了一块放进嘴里。爸爸上桌时看到我已经开吃了，也不甘示弱。他的筷子像长了眼睛似的，大块肉直往他嘴里送。我最近牙齿有点疼，吃得有点慢。可爸爸却是这一块刚放进嘴里，又在碗里去夹第二块。我急了，连忙去夹第二块肉，可爸爸已经将第三块肉放进了嘴里。我只好实采取下一招，一把一把地“抓”肉，然后把它们全都包到嘴里，快速的嚼，嚼完了又“抓”一大把，然后又包在嘴里又嚼……吃得倒是很快，可“效益”就太低了，一把里面，大多数都是咸菜，其他的都是小粒的“纳米”肉，很小很小，根本就不够解馋。没办法，再想想吧，第三招该是什么呢?

望着爸爸还是不紧不慢一夹一个准，我急中生智，有了!用偷袭法!

我假装失望地说：“算了，不跟你斗了。”便去夹了一把素菜放进嘴里。但，我的眼睛依然紧盯着那满满一大碗的肉。爸爸这时也放松了警惕，吃肉的速度也慢了下来。正当爸爸夹到一口好肉时，我眼疾手快，突然把肉的尾巴夹住，一拉，哈哈!肉成了我的战利品了!爸爸还在那里愣着的时候，那块大肉已被我吞下肚了。第三招，胜利!

我脑袋一动，想到：如果我能想出更高明的`绝招，那我不就大获全胜了吗?对，就这样，我把肉全部夹在自己的碗里，不就可以不受爸爸的干扰，慢慢享受美味了吗?我赶紧翻来覆去地找，不管大的小的，全往碗里夹。不一会儿，碗里就盛满了一大碗肉，哈!这下可以慢慢的享受了，我不再去望餐盘里的肉了，因为自己饭碗里的肉就已经够我美美地吃上一顿了!

嘻!这就是我们家没有硝烟的战争，有趣吗?

篇11：没有硝烟的战争作文

考试原本是属于天堂的，却趁着上帝打盹的功夫流到了人间，信不信油你，这个连神仙都难以控制的小东西可把我们这些食五谷杂粮的凡夫俗子折腾苦了。

直到现在我们还不得不佩服天上诸神的创造力，他们发明的这个“宝贝”真可谓麻雀虽小五脏俱全，她可是具有征服世界的超凡能力，并且大有将世界万物尽收囊中的野心。

遥想当年将魔盒送到人间的潘多拉就是一个美丽的少女。和她比起来，考试可谓是有过之而无不及，她让那些人类灵魂的工程师们一见倾心、叹为观止，忍不住奔走相告、互通有无，协助她顺利地完成了入侵人类的第一步。

接着的就是传播，再大的病毒要想引起世界的恐慌都必须以流行为前提。考试短小精悍，区区两个字“考”和“试”让人接受起来实在容易，事实也证明她实在好用，就连那些追随了老师们数百年的课本、教鞭和黑板也自叹不如。“家长放心的监视器，老师贴心得好帮手”已不足形容他在家长老师们心中的地位，他们对她奉若神明。于是学生们的中心就只剩下了一个，那就是考试了，考好了就升入理想学校，考不好重新再读再考。这个“宝贝”可丢不得，通向清华北大的路还得靠她来铺平呢。

可是，谁又能看出她如花似玉外表下的蛇蝎心肠，受苦的是我们这些“祖国的花朵”们，她没来的时候，虽已累得气喘吁吁可至少还活着，她来时便是心跳加快头脑发热，大脑一片空白，等她走后一摸鼻孔，呀，还有气。

这小东西真可谓野心勃勃，控制了我们的行为还不算，竟要控制我们的思想和灵魂。她一发功，我们的书包就自动鼓了起来;她一不快，我们就立刻掉头回到书桌旁学到天亮。那些围在她周围极尽拍马屁之功力的参考资料更使我们累得腰酸腿疼、全身麻木，就连抱着书本啃时都不知酸甜苦辣，只有当她招来老师的怒骂和家长的巴掌时才发现自己还知道什麽是泪水，什麽是痛。

考试的身影在有人类居住的任何地方都会出现，中国的尤其厉害，实在是累死人不偿命，近年来，随着中国学生在各类奥林匹克国际竞赛上取得的奖牌日益增加，一股由“Making china”引导的考试风席卷全球，考试征服世界指日可待!

人若压抑久了就会起来反抗，越是临近阈值就越预示着变革的来临。现在我们已经意识到了事情的严重性，一些人性化教学思想的提出更坚定了我们的信心。拿起武器奋起反击吧，我们一定要取得这场没有硝烟的战争的胜利，还人类轻松自由的世界。

放眼未来，看人与考试，谁主沉浮!

篇12：没有硝烟的战争作文

一提到战争，你的脑海中就会浮现出这几个词语：硝烟、战火、凄凉、死亡……但你知道吗?在我们的教室里正也无声无息地进行着一场既激烈又紧张的战争。不过这场战争很特别，是我和同桌战谁的发言多而且质量好，我可得全力以赴，因为我的同桌是大名鼎鼎的副班长包艺涵。

每当上课铃响起时，我都会怀着忐忑的心情在一张小纸上写下：日期，课次、发言情况。一到下课，或欢天喜地把纸片收入笔袋中，或极不情愿地拱手让给同桌，就这样，一节复一节。

星期五，第一节是英语课。我严阵以待，要知道英语是我的弱项，我得小心，不让包艺涵有可趁机会。老师正发作业本呢!我心中窃喜，好呀，今天不回答。可没高兴多久，我发现做作业本还不如听讲有意思。坚持到了下课，双方打成平手，包艺涵不服气，说：“下节再PK!”

第二节是语文课，我信心百倍。语文是我喜欢的课，但也不可掉以轻心，因为她有副班长这个头衔。一个问题被打在银幕上“祖父的园子是怎样的?找句子，谈感受……”嘿，这还不简单，匆匆读了一遍课文后，重新找到打括号的地方，细细品读，注上批语，没想到一开始就有句子让我有感受，信心大增。接着，一个个句子像一颗颗闪电炮在我眼前炸开，一个个感受像溪流在我笔尖呈现。我举手，发言，坐下;又举手，发言，坐下……那一个个问题犹如一张张薄纸轻松地被我剖开，最后我当然大获全胜。

那场没有硝烟的战争，让我上课更加认真，发言更加积极，学得也更开心了。