杨柳的写景作文（集锦26篇）由网友“人生飽きたな”投稿提供，以下是小编精心整理的杨柳的写景作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：杨柳 400字写景作文
杨柳 400字写景作文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我喜欢这首诗的原因是我特别喜欢杨柳。
温暖的春风静悄悄地吹着，它把柳树的叶子吹得像是一个活泼可爱的小宝宝，探头探脑的看着世界，柳上的小鸟在唧唧喳喳的唱着歌，好像是在欢迎树枝上的'小宝宝，过了不久，柳树就开花了，嫩黄色的柳花，仿佛让人想到了丰收的季节，花落时，那洁白的柳絮开始翩翩起舞，像无数个小精灵，投向那大地，孩子们用手接住那无数个小精灵，向天空扔去，就像那白白的雪花，孩子们高兴极了，柳树最美的时刻，就是风儿吹来的时候，微风一吹，千万条柳枝，像那少女那长长的黑发。
柳树不仅外形柔美，而且还有着坚强的性格。它不挑土地，不挑气候，无论在什么地方，都可以看到柳树的身影，我喜欢柳树，我喜欢它的坚强，喜欢它的朴实，喜欢它留给别人的很多，留给自己的却是很少。
我爱柳树，那么做人不可以像柳树一样吗？
篇2：写杨柳的写景作文
我出了门，一抬头，一位美丽的绿色天使正甩动着她那长长的手臂。此时春红已谢，没有赏花的人群，便也无人注意这平凡的垂柳。远望，那一株株柳树泛起点点银光，我不解，来到近前才知晓，是垂柳那修长的枝条触着水面时沾上了水尔后又被风吹起，一粒粒可爱的水珠在阳光的照射下散发出五彩的光芒，煞是惹人喜爱。
见到长得如此旺盛的垂柳，那片片颜色不一的叶子构成了一条条绿色的瀑布，从空中垂下，宛如一条一条长龙徘徊在我的眼前，我惊呆了。
回家时又见那一株株垂柳，她们没有黄山松树那样坚强，也没有高原白杨那样挺拔，她的美，是平凡的美。那绿色的天使屹立在夕阳中，当落日的余辉洒满大地，一切皆为金色，她也不例外。全身披上了金色的外衣，立在那滚滚东去的娥江边。
江边的柳影使我只见到了小半个夕阳，回到家中，想起白天所见的垂柳，不禁心动。此时已是晚间，我关上门，出去。月光柔和地洒在柳树上，露出斑斑点点的细碎的月影，一阵微风袭来，她跳起了舞，蟋蟀也加入到这个舞台上，在它的带动下各种不知名的小虫儿也都来了，有唱的有跳的，垂柳的枝条在风的拂动下翩翩起舞，风大了些，垂柳的舞跳得更欢了，虫儿的歌声更嘹亮了，忽然风停了，也许树也累了，她也不跳舞了，一切又都恢复到了原来的样子。
第二天我一大早便出门去看那垂柳，她们仍旧静静地待在那儿，仿佛昨晚的事没有发生过一样。
垂柳是多么平凡的树啊，在江南随处可见，但当你全身心去欣赏她时便会发现，她的美高于任何美！
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。寒冬已过，我一抬头，便看见垂柳那长长的枝条上长满了一个个嫩绿的小芽儿，当第一缕春光洒上大地，垂柳便成为了报春的使者，那一株株垂柳是春天一道独特的风景。
篇3：写景作文杨柳风来
写景作文杨柳风来
栅栏外是春天，栅栏内也是春天；小河里流淌的是春天，河畔旁粉的黄的绿的也是春天；地上蹿的冒的发芽的是春天，天上飞的吵的飘荡的也都是春天。“啊，春天来了，百花开放，小伙们歌唱，姑娘们跳舞，天气温和，好鸟都唱了起来：Cuckco,jug-jug,pee-wee,to-witta-woo!。嗨哟，蓝天白水天一方哎，村舍如画麦穗香噢……
淡蓝淡蓝的天空无一丝云彩，想必白云是想给阳光一次尽情泼洒自己的机会吧。池边的流水仍旧碧绿，芬芳的小花依然如约开放，好表现的虫儿同时开始了节律的鸣叫，花丛中的成双成对的粉蝶又开始了一场惊天地泣鬼神的热恋：
潺潺涓涓，叮叮淙淙的流水细吟着轻快的旋律，湖水那憋了整整一个寒冬的.冰面全化成了给春姑娘的缠绵细语。哦，各式各样的小花都已按时按地参加了一场关于“如何装潢春天”的研讨会，什么桃花呀菜花呀梨花呀，还有那簇簇镶在田间小道旁的无名的小蓝花呀全都各就各位，真可谓“群贤毕至”了。惊蛰带来春雷为虫宝宝们闹起了闹钟，听，每个都按时起床，按时洗漱，你看那对夫妻都已经在花蕊间散步了，大概他们吃过早茶了吧，哦！多么自在，多么潇洒，多么闲适，多么轻松呀……
我一路荡到幽深碧绿的草地，躺下。刚钻出地壳还略带着羞涩的青草搔得我耳根痒痒的。放开一天的功课，看新燕啄来新泥，听鸟啼在花影间，嗅红杏闹在枝头，还有——还有那一片碧绿的芳草地，于是我低吟：天北天南绕路边，托根无处不延绵……
闭上眼，在毛茸茸的草地上困上一觉，做一个美妙的梦。梦见我要在这美丽的季节里造一个自由、愉快的草原：造一个草原/要一株苜蓿加一只蜜蜂/一株苜蓿，一只蜂/再加一个梦/要是蜜蜂少/光靠梦也成。
接着，我又梦见在春光里我幻化成一株苜蓿，时而又成了一只蜂，时而又化成了空气。
篇4：杨柳
，一种不能再普通的植物。
杨柳，常常长在小湖边，不过，我们广场就种了许多。那嫩绿的枝条如同她的头发，从枝条中吐露出来，垂下来。看着这杨柳，我不禁想起了丰子恺写的《杨柳》，难道不是正如他说的，“杨柳的主要美是其下垂”吗？
杨柳的枝条常常俯首在下面，他并不是长不高，而且生长得很快，有的能长到两三米，或者更高。但它有着独一无二的品质，它长得越高，垂着也就越低，这正不是高而不忘本的品质吗？
这种品质，我想别的树木是没有的了。杨柳，它并不需要肥料和精细栽培，只要有阳光、水和土壤，便能茁壮成长。我真有些怀疑，这一些杨柳是不是人化身而来的。
它们拥有着人的品质。我赞美你啊，杨柳！
（李羿 6年级）
评：抓住了杨柳的特点，写出了她的品质，语言流畅。
篇5：杨柳
平静的湖面忽然起了阵阵涟漪，只有一片轻风吹抚的杨柳。
闲来无事时，总爱到学校的人工湖畔坐一坐，感受着轻风的抚摸，体验回归到大自然的乐趣。平静的湖面，如明镜一般，他是我倾述烦恼的“知己”。
我想，人生最大的乐趣便是如此吧！躺在草地上，空气中淡淡的泥土香气及另一种奇异的香气被吸入鼻中。我忽的一下站了起来，四处寻找香气的发源地，却没有答案。
我失望的坐了下来，眼神迷离，当我重新看着湖面时，看到了一棵在风中摇曳的杨柳，我的心突然明朗。走上前去，顺手抓住一根杨柳枝，拿到面前，一股清香扑面而来，我想，这就是答案吧！
看着这些杨柳，我忽然想到了“五柳先生”那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致，烦恼顿时消失了。“静坐杨柳下，悠然见清湖”应是我人生的乐趣吧！
风，又跳起了舞，杨柳随风而动，两个人默契的配合着，动作优雅轻盈，让人浮想联翩。我想他们应是一对“青梅竹马”的朋友吧，或者，他们是和睦的邻居吧！
风，轻抚柳树的枝条，像抚摸爱人一样亲密无间。
风停了，空气中的清香消失了，我又失望地坐了下来，却没发现，自己的手中还抓着杨柳的枝条。清香还在，却没有之前那么浓了，就像我对学习英语一样，兴趣还在，可没那么浓了。
风吹柳香，人走流水，世界万物都有它的规律，可是何时再才能闻到那浓郁的清香？
篇6：杨柳
是什么声音，像优雅的大提琴，在我耳边低声呢喃？是什么那样柔和，像妈妈的手温柔地抚摸着我的脸庞？
啊，大地醒来了！三月的杨柳风，舞动着绚丽的朝霞，向前奔跑。有一千根垂柳，点点轻吻水面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的杨柳风，是春天的信使。每一缕风都是春姑娘的一封邮件。它到达田野，小秧苗们探出了小脑袋；拂过杨柳，小芽儿在树枝上伸出了小手，向春姑娘问好；撩过花朵，花朵展开了笑靥，宛如害羞的少女。
三月的杨柳风，是春天的画家。它给丝丝柳条画上了翠绿，给朵朵桃花点上了粉红，给片片油菜抹上了金黄，给簇簇绣球花染上了浅蓝，给枝枝玉兰熏上了香气，一下子大地都变得姹紫嫣红了，宛如一幅亮丽的山水画！
三月的杨柳风，是春天的眼睛。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，对镜梳妆；它看见纸鸢飘在碧空，系着小朋友的期盼；它看见春雨吹落繁花，小精灵们翩翩起舞，宛如仙境；它看见春江水暖鸭先知……
比金子还贵啊！三月杨柳风！比仙子还美啊！ 三月杨柳风！
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月杨柳风，叫人多沉醉！
啊，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。让这三月的杨柳风吹进我们的心灵吧！
篇7：杨柳
春风轻轻吹动着杨柳的枝条，OO@@，故乡的杨柳要发芽了。
我的故乡是常熟，我最爱故乡的杨柳。
杨柳临河而生，随风飘动。它的枝条又细又长，绿叶儿小小的、尖尖的。如果采下一条扎成花环放在头上，多么好玩呀！有一次，爸爸给我用柳条编了花环戴在头上，让我瞬间就变成了美丽的小仙子。我高兴地跑来跑去，甚至忍不住在河边照照自己那张美丽的脸蛋。
杨柳的枝条那么柔，那么美，被许多诗人称赞过。
贺知章曾咏曰：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”原来大诗人也喜欢这些细长的柳条啊。
看！杨柳树杈上的鸟宝宝出生了，它们在窝里叽叽喳喳地叫唤，若是你看见肯定会忍不住兴奋起来。但对我来说这已经是常见的了，我家门前的杨柳树上住着一窝可爱的燕子，每天早上燕子宝宝都会和我打招呼，我都已经习惯了。
春风轻轻吹动着杨柳的枝条，OO@@，故乡的杨柳要发芽了……
篇8：杨柳
杨柳
杨柳yáng liǔ[释义]①（名）杨树和柳树。
②（名）指柳树。
[构成] 并列式：杨＋柳[例句] ～成行。（作主语）篇9：杨柳
春风杨柳笑点头，
欢迎候鸟喜相投。
无计秋风扫落叶，
鸦鹊往来不停留。
篇10：杨柳作文
不该有的相遇
凋谢了容颜
又掠走了泪的
最后的一滴
不该如此美丽
坚持到冬天仍不肯放弃
不该如此柔蜜
随风随阳光绿色熠熠
只想
在秋尽的前一秒
舞尽美丽
灵动你的心
让寂寞的人儿
有所偎依
直到最后一片柳叶落地
杨柳杨柳，它长得高高的，柳枝长长的，一直垂到地下，它的叶子尖尖的，翠绿的色格外耀眼。在狂风放肆地吹打时，杨柳却挺立在那里，与风做着斗争；在人们被太阳快烤熟时，杨柳，它站了出来，为人们乘凉，在强烈的阳光下，不断地炼就着自己的毅力。看见眼前的杨柳，它让我想起生活中默默与人们付出的人，他们不求回报。在炎热的夏天为人们撑出一把太阳伞，在寒冷的冬天，为人们披上一件马夹。这些人跟杨柳一样，默默地为别人付出了一生。
杨柳的柳枝在小姑娘手中可以变成漂亮的花环，在小伙子手中可以变成挥舞的鞭子，柳枝还可以做成秋千，为小朋友带来欢乐。它的柳絮可以做成一件衣服。在冬天时，它的生命也许已经结束了，但把它劈成柴禾，也可以为老人温暖屋子;如果它在冬天没有死，那么在第二年还可以为人们付出。杨柳的用途很多，但都是为人们的生活带来方便。
看见眼前这棵杨柳，它使我更多的明白了一个道理:做人，就要像杨柳一样，默默奉献，不求回报，为别人付出一生，做一个跟杨柳一样对社会有用的人。
杨柳因这我的画中多柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似乎觉得自己真与杨柳有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？到底与杨柳树有什么缘？其答案不可得。原来这完全是偶然的：昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋“，因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我喜欢杨柳，因此我觉得与杨柳有缘。假如有人在湖边种荆棘，也许我会给小屋取名为“小荆棘屋”，而专画荆棘，成为与荆棘有缘，亦未可知。天下事往往如此。
但假如我存心要和杨柳结缘，就不说上面的话，而可以附会种种理由上去。或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。或者还可援引“客舍青青”的诗，“树犹如此”的话，以及“王恭之貌”，“张绪之神”等种种古典来，作为自己爱柳的理由。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。
也许我曾经对人说过“我爱杨柳”的话。但这话是随便的，是空洞的。仿佛我偶然买一双黑袜穿在脚上，有人问我“为什么穿黑袜”时，就对他说“我喜欢穿黑袜”一样。实际上，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执著。这是因为我生长在穷乡，只见桑麻、黍、烟片、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”、“红杏”、“芍药”、“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称所有者。并非完全未见过，只因见时它们往往使我失望，不相信这便是曾对紫薇郎的紫薇花，曾使尚书出句的红杏，曾傍美人醉卧的芍药，或者象征宝贵的牡丹。我觉得它们也是植物中的几种，不过少见而名贵一些，实在也没有什么特别可爱的地方。似乎不配在诗词中那样受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。因此我似觉诗词中所赞的名花是另外一种，不是我现在所看见的这种植物。也曾偶游富丽的花园，但终于不曾见过十足的配称“万花如绣”的景象。
假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈，不会像信仰宗教或崇拜主义似的'毕生皈归它。为的是昨天的天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子上去坐一会。看见湖边的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条插在地上，它也会活起来后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹要吃猪肚肠，葡萄要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如，牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无是处，而葡萄吃了肉汤的结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的其他一切花林都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠它养活的，怎么只管贪图自己的光荣，而决不回顾处在泥土中的根呢，花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻威福，真实可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶而又可怜的样子；它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低，千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常附着顾着下面，时时借着春风之力而向着泥土中的根本，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍在慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高过墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
自上以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材，写春景曰“万树垂杨”，写春*曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我心为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树的一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态便是“下垂”，不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条做春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力量而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想。但我所赞美的不仅是西湖边上的杨柳。在这几天的春光之下，乡村到处的杨柳都有这般可赞美的姿态。西湖似乎高贵了，反而不适天栽植这种“贱”的垂杨呢。
杨柳有人说，杨柳是婀娜多姿的；有人说，杨柳是生机勃勃的；有人说，杨柳是高大挺拔的......杨柳饱受赞美。而我觉得，杨柳不仅外表美内在也很美，它让我明白了许多道理。
一个偶然的夏天，我来到了西湖公园。第一眼望到的，不是平静的湖水，不是美丽的花朵，不是奔走的人群……而是湖岸边的一棵棵杨柳。它虽然没有牡丹红艳；没有榕树高大；也没有小草旺盛。但它却有一种别具一格的魅力。一位老者也前来赏柳。他说道：“杨柳之所以被夸赞，就是因为它一插就活啊！”当时我年幼，还真是不相信。怎么会有植物一插就活呢？便顺手折了一枝，插到了小区一块黄土空地上，和当时养的花一起种了去。一个月后，杨柳长成了参天大树，而那花，却因为隔几日没浇水而枯萎了。杨柳很坚强。
杨柳还有两个美德，那就是“谦虚”和“不忘根本”。说它谦虚、不忘根本也是有根据的。杨柳确乎可以长得很高很高，可它的枝并不像其它花草树木一样朝上。植物都是要靠根生长、吸取养分的，等长大了，很多植物便翘起了尾巴，把枝叶翘得高高的。这就是不记本吧。有一次我把一朵花沿着根剪下。那花不但没有枯萎，还欣欣向荣地活了那么两个星期！杨柳呢即使长得再高，也把枝叶垂低。这就是谦虚，不忘本。
要是人也像这杨柳，学会坚强，学会谦虚，不忘本，那什么事干不好？杨柳让我学会了一个又一个的道理。在我成长的路上，我会把杨柳当成榜样，在不远处洒下辉煌！
杨柳阳光依旧
温柔而热情
风，搜刮着温度
冷漠而严厉
秋天里的杨柳依依
摇荡着别离
不该有的相遇
凋谢了容颜
又掠走了泪的
最后的一滴
不该如此美丽
坚持到冬天仍不肯放弃
不该如此柔蜜
随风随阳光绿色熠熠
只想
在秋尽的前一秒
舞尽美丽
灵动你的心
让寂寞的人儿
有所偎依
直到最后一片柳叶落地
篇11：作文 杨柳
作文 杨柳
在北方文大地区，感觉春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青首先把春意带到人间吗？你再看，大多数树木久睡未醒。而垂柳将粒粒柳芽抽成万条柳丝。那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，那青翠欲滴的细叶，给人送来青春的气息。柳树不仅是最早的报春使者，还是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，即使是洪水淹没树顶数月，也能安然无恙，是一种理想的`防浪护岸的树种。 作文
柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具的家农家小型建筑的优良用材。
柳树还有其它用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。
柳树虽然纤细，但是很有韧性。在农村的老人、妇女手中，它又会变出柳篮、柳盔、柳箱、簸箕。抬筐等日用品。
柳芽、柳絮、柳叶、柳根的用途也很广。柳芽含有丰富的蛋白质。晒干后，可炒食，也可泡茶。柳芽茶色如碧泉，清香可口，长期饮用，有防止黄种和筋骨酸痛的功效。柳絮可以作枕心，也可以做鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强。我国南北，无论塘边河岸，还是丘陵山地，已经扦插，他都能扎根生长。十年左右，他就能长成直径二、三十厘米的弄萌大树。所以人们说：“无心插柳柳成萌。”如有意栽培，那它生长更快。
篇12：杨柳作文
不该有的相遇
凋谢了容颜
又掠走了泪的
最后的一滴
不该如此美丽
坚持到冬天仍不肯放弃
不该如此柔蜜
随风随阳光绿色熠熠
只想
在秋尽的前一秒
舞尽美丽
灵动你的心
让寂寞的人儿
有所偎依
直到最后一片柳叶落地
杨柳杨柳，它长得高高的，柳枝长长的，一直垂到地下，它的叶子尖尖的，翠绿的色格外耀眼。在狂风放肆地吹打时，杨柳却挺立在那里，与风做着斗争；在人们被太阳快烤熟时，杨柳，它站了出来，为人们乘凉，在强烈的阳光下，不断地炼就着自己的毅力。看见眼前的杨柳，它让我想起生活中默默与人们付出的人，他们不求回报。在炎热的夏天为人们撑出一把太阳伞，在寒冷的冬天，为人们披上一件马夹。这些人跟杨柳一样，默默地为别人付出了一生。
杨柳的柳枝在小姑娘手中可以变成漂亮的花环，在小伙子手中可以变成挥舞的鞭子，柳枝还可以做成秋千，为小朋友带来欢乐。它的柳絮可以做成一件衣服。在冬天时，它的生命也许已经结束了，但把它劈成柴禾，也可以为老人温暖屋子;如果它在冬天没有死，那么在第二年还可以为人们付出。杨柳的用途很多，但都是为人们的生活带来方便。
看见眼前这棵杨柳，它使我更多的明白了一个道理:做人，就要像杨柳一样，默默奉献，不求回报，为别人付出一生，做一个跟杨柳一样对社会有用的人。
杨柳因这我的画中多柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似乎觉得自己真与杨柳有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？到底与杨柳树有什么缘？其答案不可得。原来这完全是偶然的：昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋“，因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我喜欢杨柳，因此我觉得与杨柳有缘。假如有人在湖边种荆棘，也许我会给小屋取名为“小荆棘屋”，而专画荆棘，成为与荆棘有缘，亦未可知。天下事往往如此。
但假如我存心要和杨柳结缘，就不说上面的话，而可以附会种种理由上去。或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。或者还可援引“客舍青青”的诗，“树犹如此”的话，以及“王恭之貌”，“张绪之神”等种种古典来，作为自己爱柳的理由。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。
也许我曾经对人说过“我爱杨柳”的话。但这话是随便的，是空洞的。仿佛我偶然买一双黑袜穿在脚上，有人问我“为什么穿黑袜”时，就对他说“我喜欢穿黑袜”一样。实际上，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执著。这是因为我生长在穷乡，只见桑麻、黍、烟片、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”、“红杏”、“芍药”、“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称所有者。并非完全未见过，只因见时它们往往使我失望，不相信这便是曾对紫薇郎的紫薇花，曾使尚书出句的红杏，曾傍美人醉卧的芍药，或者象征宝贵的牡丹。我觉得它们也是植物中的几种，不过少见而名贵一些，实在也没有什么特别可爱的地方。似乎不配在诗词中那样受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。因此我似觉诗词中所赞的名花是另外一种，不是我现在所看见的这种植物。也曾偶游富丽的花园，但终于不曾见过十足的配称“万花如绣”的景象。
假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈，不会像信仰宗教或崇拜主义似的毕生皈归它。为的是昨天的天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子上去坐一会。看见湖边的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条插在地上，它也会活起来后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹要吃猪肚肠，葡萄要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如，牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无是处，而葡萄吃了肉汤的结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的其他一切花林都不同。杨柳的主要的'美点，是其下垂。花木大都是向上发展，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠它养活的，怎么只管贪图自己的光荣，而决不回顾处在泥土中的根呢，花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻威福，真实可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶而又可怜的样子；它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低，千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常附着顾着下面，时时借着春风之力而向着泥土中的根本，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍在慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高过墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
自上以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材，写春景曰“万树垂杨”，写春*曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我心为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树的一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态便是“下垂”，不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条做春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力量而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想。但我所赞美的不仅是西湖边上的杨柳。在这几天的春光之下，乡村到处的杨柳都有这般可赞美的姿态。西湖似乎高贵了，反而不适天栽植这种“贱”的垂杨呢。
杨柳阳光依旧
温柔而热情
风，搜刮着温度
冷漠而严厉
秋天里的杨柳依依
摇荡着别离
不该有的相遇
凋谢了容颜
又掠走了泪的
最后的一滴
不该如此美丽
坚持到冬天仍不肯放弃
不该如此柔蜜
随风随阳光绿色熠熠
只想
在秋尽的前一秒
舞尽美丽
灵动你的心
让寂寞的人儿
有所偎依
直到最后一片柳叶落地
杨柳阳光依旧
温柔而热情
风，搜刮着温度
冷漠而严厉
秋天里的杨柳依依
摇荡着别离
不该有的相遇
凋谢了容颜
又掠走了泪的
最后的一滴
不该如此美丽
坚持到冬天仍不肯放弃
不该如此柔蜜
随风随阳光绿色熠熠
只想
在秋尽的前一秒
舞尽美丽
灵动你的心
让寂寞的人儿
有所偎依
直到最后一片柳叶落地
篇13：杨柳作文
说起我最喜欢的树，那一定是杨柳了，杨柳是一种绿色植物，而且还给我们到来了快乐。
春天，杨柳姑娘在春风的吹拂下，跳着欢快的舞蹈，它那蓬松的头发一会吹了起来，一会又吹了下来，既像一个漂亮的小姑娘，又像一个给人带来欢笑的小丑，惹得人们哈哈大笑，让人们感到快乐。
夏天，杨柳姑娘的头发长的郁郁葱葱，枝条上的叶子即茂盛又嫩绿，给人们带来生机，人们应柳树脸上整天带着欢笑，瞧！小朋友们正拿着枝条编成草帽玩；男人们正在柳下下棋；女人们正在织毛衣，柳树给小朋友们带来乐趣，给大人们带来方便。
秋天，杨柳姑娘的头发变黄了，她的头发一个个像下雨一样落了下来，变得不漂亮了，但它坚信在下一个春天，还会给人们带来快乐和生机。
冬天，下起了雪，落到了柳树姑娘的头上，像是在保护柳树，呼吁人们保护柳树，让柳树继续给人们带来快乐。
柳树姑娘是多麽的美丽，让我们携起手，保护这位美丽的.姑娘，应为它给我们带来了快乐。
篇14：杨柳作文
杨柳
“杨柳叶子青啊谑，七搭七哪崩啊谑，杨柳石子松啊……”每逢听到江苏民歌《杨柳青》时，我就会欢乐地跟着唱起来，因为我喜欢歌中说的杨柳。杨柳树我天天都能见到，它们就挺立那河边的花坛中。小时候，婆婆最爱带我去采花，可是每次我都会去瞧瞧那些刚劲挺拔的杨柳树，自从那时起，只要一出门我就一定要去看看杨柳树，那时候我总会拉着婆婆的手问：“柳树为什么会有头发呢？”每次问时，婆婆只会笑眯眯地说：“是呀！杨柳的头发是被春姑娘拉出来的！”说完，我只会微微一笑，就活泼地跳走了。
每逢严冬过去春风一吹，杨柳树就抽出了细嫩的枝条，有一次，太阳才从云被中露出一点脸，我就下楼玩耍了，只见面前的一大堆树叶被春风吹得翩翩起舞，好似一只只可爱的蝴蝶，“呼DD”风抚过了柳枝，它的头发舞动了起来，好像在说：“好爽啊！”在那一瞬间一阵芬芳的青草味向我扑来，我深深地吸了口气，表示满足，走上前去，摸了摸柳叶是那样娇嫩、柔软，闻了闻，正是那阵芬香，里边还有些春天的湿气。阳光在一刹那间变亮了，树枝也显得格外亮。
“好青啊！”我经常发出这样的感叹，因为露水在阳光的照耀下总会发亮，再加上那娇媚的嫩叶我总会觉得它很青翠。
我喜欢杨柳我才会去看它，而且天天我都会看，因为那种颜色我喜欢，那种青翠我爱看，我总觉得它美。特别是春天，那上面的小花像扎在女孩头上的发夹，那种形象是人才办得到的！
我又一次经过河边，一排排杨柳挺拔在花坛里，像一位位守诺言的士兵，不管多么炎热，不管多么寒冷，他们总会在那里站着，这种精神是最好的决心。
是呀！杨柳的确很美，它的颜色的确鲜艳，可是我更喜欢它的刚柔相济的柳枝和它那端庄素雅的风韵，在我心中它四季都是那样“青翠”，他们永远都是一位位有着坚定决心的“战士”，我喜欢的只是他们的“青翠”！
杨柳阳光依旧
温柔而热情
风，搜刮着温度
篇15：杨柳作文
杨柳作文
杨柳因这我的画中多柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似乎觉得自己真与杨柳有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？到底与杨柳树有什么缘？其答案不可得。原来这完全是偶然的：昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋“，因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我喜欢杨柳，因此我觉得与杨柳有缘。假如有人在湖边种荆棘，也许我会给小屋取名为“小荆棘屋”，而专画荆棘，成为与荆棘有缘，亦未可知。天下事往往如此。
但假如我存心要和杨柳结缘，就不说上面的话，而可以附会种种理由上去。或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。或者还可援引“客舍青青”的诗，“树犹如此”的话，以及“王恭之貌”，“张绪之神”等种种古典来，作为自己爱柳的理由。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。
也许我曾经对人说过“我爱杨柳”的话。但这话是随便的，是空洞的。仿佛我偶然买一双黑袜穿在脚上，有人问我“为什么穿黑袜”时，就对他说“我喜欢穿黑袜”一样。实际上，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执著。这是因为我生长在穷乡，只见桑麻、黍、烟片、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”、“红杏”、“芍药”、“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称所有者。并非完全未见过，只因见时它们往往使我失望，不相信这便是曾对紫薇郎的紫薇花，曾使尚书出句的红杏，曾傍美人醉卧的芍药，或者象征宝贵的牡丹。我觉得它们也是植物中的几种，不过少见而名贵一些，实在也没有什么特别可爱的地方。似乎不配在诗词中那样受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。因此我似觉诗词中所赞的名花是另外一种，不是我现在所看见的这种植物。也曾偶游富丽的花园，但终于不曾见过十足的配称“万花如绣”的景象。
假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈，不会像信仰宗教或崇拜主义似的毕生皈归它。为的是昨天的天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子上去坐一会。看见湖边的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条插在地上，它也会活起来后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹要吃猪肚肠，葡萄要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如，牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无是处，而葡萄吃了肉汤的结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的`。
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的其他一切花林都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠它养活的，怎么只管贪图自己的光荣，而决不回顾处在泥土中的根呢，花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻威福，真实可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶而又可怜的样子；它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低，千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常附着顾着下面，时时借着春风之力而向着泥土中的根本，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍在慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高过墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
自上以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材，写春景曰“万树垂杨”，写春*曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我心为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树的一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态便是“下垂”，不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条做春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力量而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想。但我所赞美的不仅是西湖边上的杨柳。在这几天的春光之下，乡村到处的杨柳都有这般可赞美的姿态。西湖似乎高贵了，反而不适天栽植这种“贱”的垂杨呢。
杨柳的情意《作文:杨柳的情意》春暖花开，万物复苏，莺飞草长，美妙绝伦。当你在观赏这美丽的画面时，你一定会看到那充满无穷魅力的杨柳吧。对了，杨柳我的最爱。杨柳，你是那飘逸着乌黑亮发的少女，在微风的吹拂下，展示着轻盈秀发，一丝丝，一簌簌，暖暖地抚摸着过往的行人。杨柳，你又是那春天可爱的精灵，瞧！那枝头的小嫩芽探出脑袋，向外张望，有种按捺不住的喜悦。杨柳，你又是柔情万千的母亲，“吹面不寒杨柳风”，你用最恬静的心爱抚我们，让我们顷刻间温暖万分。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”多美的诗，让人魂牵梦绕，又让人伤心感怀。这里有多少离愁别绪在杨柳的风姿中弥漫？我经常在杨柳间漫步，任思绪在风中摇曳。杨柳是春天的亮点，为绵绵的春天增添了色彩，杨柳的情意无限，这正如古人所说的诗句“渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。我不禁轻轻地吟诵开来……《杨柳的情意》
我爱故乡的杨柳树《作文:我爱故乡的杨柳树》我爱故乡的杨柳树
我家旁边有一个湖，湖沿种满了杨柳，景色美极了。
春天来了，柳树芽开了，一片片树叶翠绿、翠绿的，阳光照下来闪闪的，突然下起了一阵大雨，一滴滴雨水滴在了杨柳树的叶子上，雨过天晴，叶子长得茂盛起来了。
夏天到了，叶子长成了深绿色了，我在发亮的叶子底下享受着凉爽，棕色的树木杆子拉着一片片的树叶，非常的痛苦，唉，树木们真是太不幸了。
秋天到了，树叶慢慢的掉了下来，秋天的叶子又黄又枯萎，一点也不漂亮。一眨眼就到了冬天，杨柳树的叶子全都掉光了，雪姑娘很善良，特意给杨柳树织了一件白毛衣。
杨柳树真美呀！在杨柳树旁边，我真快乐呀！我喜欢你，故乡的杨柳树。《我爱故乡的杨柳树》
杨柳树杨柳树
你们可知道那里的杨柳树特别多。叫我说，可能是杭州西湖上的白堤和柳浪闻莺那里的杨柳树特别多。
杨柳树是一种绿色植物。它的绿色叶子可以保护我们的眼睛。
春天，嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。微风吹来，杨柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。它那优美的姿态简直可以和舞蹈演员比美。
夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。它那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。瞧，那些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵巧的小手为自己编织一些精美的物品。
秋天，杨柳树的叶子又像下雨一般坠落在地上，然后，杨柳的叶子便会渐渐发黄发黑，直到一点也没有。这样，它如果总是凋落，就会成为光秃秃的一棵树，就像一个可怜的小姑娘一样，头发全部脱落了，难看极了。
冬天，一层层雪花覆盖在光秃秃的枝条上，就像是雪花在帮助它们遮挡风寒，又像是在替杨柳树装饰打扮，让它成为一位美丽的大姑娘。
杨柳树是那么的可爱美丽，所以我们大家都要来保护这位可爱的姑娘，让我们的世界充满生气和活力。
指导教师：冯永康
杨柳的情意春暖花开，万物复苏，莺飞草长，美妙绝伦。当你在观赏这美丽的画面时，你一定会看到那充满无穷魅力的杨柳吧。对了，杨柳我的最爱。杨柳，你是那飘逸着乌黑亮发的少女，在微风的吹拂下，展示着轻盈秀发，一丝丝，一簌簌，暖暖地抚摸着过往的行人。杨柳，你又是那春天可爱的精灵，瞧！那枝头的小嫩芽探出脑袋，向外张望，有种按捺不住的喜悦。杨柳，你又是柔情万千的母亲，“吹面不寒杨柳风”，你用最恬静的心爱抚我们，让我们顷刻间温暖万分。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”多美的诗，让人魂牵梦绕，又让人伤心感怀。这里有多少离愁别绪在杨柳的风姿中弥漫？我经常在杨柳间漫步，任思绪在风中摇曳。杨柳是春天的亮点，为绵绵的春天增添了色彩，杨柳的情意无限，这正如古人所说的诗句“渭城朝雨?徘岢荆?蜕崆嗲嗔色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。我不禁轻轻地吟诵开来……
不寂寞的杨柳《作文:不寂寞的杨柳》
不寂寞的杨柳
住在池塘边的杨柳，自从出生就呆在哪儿，没有去过其它任何地方．因为它没有脚不能像马儿一样跑，没有翅膀像鸟儿一样飞，没有鳍不能像鱼儿在水里游．但是杨柳并不寂寞，
因为它有很多好朋友．树上的喜鹊，树下的小蚂蚁，还有池塘里的小鱼都愿意把自己的经历讲给杨柳听．这天小鱼正把池塘里的故事说给杨柳听，忽然一阵顽皮的风儿从这里经过把杨柳吹的遥遥晃晃，杨柳对顽皮的风儿说：＂风儿，风儿你不要吵，不要闹，你来自哪里，快把你知道的事讲给我听．＂《不寂寞的杨柳》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。
杨柳树杨柳树浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五（2）胡紫薇你们可知道那里的杨柳树特别多。叫我说，可能是杭州西湖上的白堤和柳浪闻莺那里的杨柳树特别多。杨柳树是一种绿色植物。它的绿色叶子可以保护我们的眼睛。春天，嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。微风吹来，杨柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。它那优美的姿态简直可以和舞蹈演员比美。夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。它那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。瞧，那些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵巧的小手为自己编织一些精美的物品。秋天，杨柳树的叶子又像下雨一般坠落在地上，然后，杨柳的叶子便会渐渐发黄发黑，直到一点也没有。这样，它如果总是凋落，就会成为光秃秃的一棵树，就像一个可怜的小姑娘一样，头发全部脱落了，难看极了。冬天，一层层雪花覆盖在光秃秃的枝条上，就像是雪花在帮助它们遮挡风寒，又像是在替杨柳树装饰打扮，让它成为一位美丽的大姑娘。杨柳树是那么的可爱美丽，所以我们大家都要来保护这位可爱的姑娘，让我们的世界充满生气和活力。
我爱故乡的杨柳树我爱故乡的杨柳树
我家旁边有一个湖，湖沿种满了杨柳，景色美极了。
春天来了，柳树芽开了，一片片树叶翠绿、翠绿的，阳光照下来闪闪的，突然下起了一阵大雨，一滴滴雨水滴在了杨柳树的叶子上，雨过天晴，叶子长得茂盛起来了。
夏天到了，叶子长成了深绿色了，我在发亮的叶子底下享受着凉爽，棕色的树木杆子拉着一片片的树叶，非常的痛苦，唉，树木们真是太不幸了。
秋天到了，树叶慢慢的掉了下来，秋天的叶子又黄又枯萎，一点也不漂亮。一眨眼就到了冬天，杨柳树的叶子全都掉光了，雪姑娘很善良，特意给杨柳树织了一件白毛衣。
杨柳树真美呀！在杨柳树旁边，我真快乐呀！我喜欢你，故乡的杨柳树。
篇16：杨柳古诗词
杨柳古诗词三首
五律·清明扫墓
平水韵·十一优
晨扫清明墓，椿萱冥府楼。
旧窀除野草，新土盖砻头。
膝跪烟遮脸，腰弓泪锁喉。
阴阳天隔界，祭币驾风邮。
七律·清明陌上祭故亲
平水韵·七阳
清明风染柳鹅黄，细雨青烟漫墓廊。
几处窀台哀别语，千家冥纸诉离伤。
玻杯供酒坟头祭，瓷碗温茶考妣尝。
诚拜东君传口信，魂来伴月梦里详。
七律·耄耋驾鹤
平水韵·一东
天收耄耋油灯灭，驾鹤西游赶路匆。
脚踏莲舟归极乐，头挨冥枕睡仙宫。
灵前白幌儿孙跪，堂外哀声祭友躬。
泪洒长街云卷雨，輴行厚地垒窀砻。
篇17：春风.杨柳
当我看着那小溪时
不禁想起儿时的歌谣
哗啦啦，哗啦啦
当我爬着陡峭的高山时
看着那杨柳时
我想，也许杨柳就是那孩子的依靠
当一阵春风拂过脸面时
我想，那春风不就是杨柳的依靠吗？
篇18：杨柳·其二
唐代温庭筠
南内墙东御路旁，预知春色柳丝黄。
杏花未肯无情思，何是情人最断肠。
译文
南宫内苑，东墙路旁，那是天子走过的地方。温柔的柳丝已知春的来临，又吐出嫩绿，泛起鹅黄。
杏花也在含情相望，羞红的脸上又有几分彷徨。为什么行人不解杏花的.情意，却独爱柳丝只为它愁伤断肠。
注释
杨柳枝：原为乐府曲名，后变为宫词，又演变为词牌名。又作“杨柳”。《碧鸡漫志》入“黄钟商”。单调二十八字，四句三平韵。
南内：天子的宫禁叫“大内”，简称“内”。墙：一作“桥”。御路：皇宫内的道路。傍（páng）：同“旁”，旁边，侧边。
须，一作“预”。丝，一作“枝”。
何事：何用，何须。行：一作“情”。
创作背景
这首词约作于唐文宗大和（827—835）、开成（836—840）年间。温庭筠的《杨柳枝》和许多新创的词调一样，既是词牌的名称，也是题目。像《杨柳枝》这样形式的歌词，和《竹枝词》《凉州词》等一样，只有在倚声歌唱时才有区别，作为书面文字，它与七绝略无不同。
赏析
温庭筠的八首《杨柳枝》描写的都是宫苑边的杨柳。这一首写的是春柳杏花之中，行人所触发的伤别之情。
前两句明写柳，而由柳触发起的别情却隐含其中。“南内墙东御路旁”一句，暗切杨柳。“须知春色柳丝黄”一句，明写柳色，柳丝嫩黄，置于绿的春色中，愈显娇美动人。此句似从李白诗句“春从柳上归”和“柳色黄金嫩”化出，为后两句张本。
后两句以报春的杏花之有情相衬，写行人仍然对柳最伤情，将别情点破。“杏花未肯无情思”，用杏花与柳枝对比，推进一层，说明杏花亦能含情。“何事行人最断肠”一句是写行人在杏花柳色之中，而最引人伤别的，还是柳枝，这就把柳色春思更推进了一层。最后一句用疑问语气，又未直接写柳，但因柳寓含情感，柳的艺术魁力，已在其中。
以往写离情的诗词通常借柳起兴，或见柳生情，而此词写行人离情虽然也是因柳而起，但中间以杏花相衬，于比较中将柳之牵动人情写深了一层。如此构思颇有新意，更耐寻味，堪称精妙。
篇19：杨柳诗歌
杨柳诗歌三首
一、十字路口
挥一挥衣袖
举起那沉重的手
在晚霞的天空
划个半圆
作别
夕阳下飘动的彩绸
等你的背影
消失在星光里
依然抽不回
那写在半空的忧愁
二、痛
一缕缕阳光的`金线
缝合了撕裂的心
虽然看不见疤痕
阴雨天仍然有阵阵疼痛
三、曾经
曾经在爱的路上等你
却一直看不见你的踪影
不知是我走错了方向
还是你迷失在暴风雨中
我曾经坚守着当年的誓言
依然在风中眺望爱情
别埋怨这个世界变化太快
只怪你爱的如此坚贞
篇20：杨柳飘飘
小河畔杨柳飘飘，杨树下坐着一对恋人，女人躺在男人怀里，男人轻轻地抚摸着女人。女人娇羞，男人轻轻地诉说着对他对女人坚贞不移的爱。
小河和杨柳见证了男人和女人的海誓山盟，杨柳羡慕地说：“呵!爱情真我感动，可惜我是草木，而非人类。”
小河哗啦啦地说：“呵呵!不必感动，也不必羡慕，人类的爱最多变了，不会天长地久的。”
杨柳看着男人和女人卿卿我我怎么也不相信小河的话，她认为小河是嫉妒，因为流水无情。
转眼间小河冰封了，又融化。杨柳黄了又绿，又是一个杨柳飘飘的时节，杨树下又来了一对情侣，男人还是那个男人，女人却变了。
他们在杨树下同意述说着爱情。
可杨树再也没有感动过。
篇21：杨柳·其二
南宫内苑，东墙路旁，那是天子走过的地方。温柔的柳丝已知春的来临，又吐出嫩绿，泛起鹅黄。
杏花也在含情相望，羞红的脸上又有几分彷徨。为什么行人不解杏花的情意，却独爱柳丝只为它愁伤断肠。
篇22：杨柳·其二
杨柳枝：原为乐府曲名，后变为宫词，又演变为词牌名。又作“杨柳”。《碧鸡漫志》入“黄钟商”。单调二十八字，四句三平韵。
南内：天子的宫禁叫“大内”，简称“内”。墙：一作“桥”。御路：皇宫内的道路。傍（páng）：同“旁”，旁边，侧边。
须，一作“预”。丝，一作“枝”。
何事：何用，何须。行：一作“情”。
篇23：杨柳·其二
温庭筠的八首《杨柳枝》描写的都是宫苑边的杨柳。前一首写的是春柳杏花之中，行人所触发的伤别之情。
前两句明写柳，而由柳触发起的别情却隐含其中。“南内墙东御路旁”一句，暗切杨柳。“须知春色柳丝黄”一句，明写柳色，柳丝嫩黄，置于绿的.春色中，愈显娇美动人。此句似从李白诗句“春从柳上归”和“柳色黄金嫩”化出，为后两句张本。
后两句以报春的杏花之有情相衬，写行人仍然对柳最伤情，将别情点破。“杏花未肯无情思”，用杏花与柳枝对比，推进一层，说明杏花亦能含情。“何事行人最断肠”一句是写行人在杏花柳色之中，而最引人伤别的，还是柳枝，前就把柳色春思更推进了一层。最后一句用疑问语气，又未直接写柳，但因柳寓含情感，柳的艺术魁力，已在其中。
以往写离情的诗词通常借柳起兴，或见柳生情，而此词写行人离情虽然也是因柳而起，但中间以杏花相衬，于比较中将柳之牵动人情写深了一层。如此构思颇有新意，更耐寻味，堪称精妙。
《杨柳八首·其二》创作背景
这首词约作于唐文宗大和（827—835）、开成（836—840）年间。温庭筠的《杨柳枝》和许多新创的词调一样，既是词牌的名称，也是题目。像《杨柳枝》这样形式的歌词，和《竹枝词》《凉州词》等一样，只有在倚声歌唱时才有区别，作为书面文字，它与七绝略无不同。
篇24： 《杨柳》教案
教学目标：
1、欣赏民族器乐合奏《杨柳青》，能感受乐曲欢快活泼、热情风趣的情绪，并能分辨出乐曲中笙、琵琶、二胡、竹笛等乐器的音色，感受民族器乐曲音乐的魅力。
2、能听辨出两个主题旋律，感受乐曲三个段落不同的情绪变化。
3、通过欣赏、律动、用道具参与音乐表演、模拟乐器演奏活动，养成围绕音乐要素（如：音色、速度、力度等）赏析音乐的良好习惯。以这样的过程与方法来丰富学生的审美体验，发展学生的审美能力以及音乐表现能力。
教学重点：
通过欣赏、律动、道具参与音乐表演、模拟乐器演奏活动，养成围绕音乐要素（如：音色、速度、力度等）赏析音乐的良好习惯。以这样的过程与方法来丰富学生的审美体验，发展学生的审美能力以及音乐表现能力。
教学难点：
体验和感悟音乐速度、音色和曲调的变化所带来的音乐形象与表达情绪的变化。
教学过程：
一、初听全曲，辨别地域风格
师：一场绵绵春雨湿润了路上的尘埃，道路两旁的棵棵绿柳被雨水冲洗得翠色欲滴，在温暖的阳光下显得格外清新。请大家欣赏一首关于春天的歌----民乐合奏《杨柳青》。可以跟着音乐打拍子，也可模仿你听到的乐器演奏动作。
师：情绪如何？听到了什么乐器？速度有变化吗？
生：......
师：这是一首根据在江苏地区流传非常广、以衬词“杨柳叶子青”而得名的民间小调而改编的民乐合奏，表达了人们对美好生活的喜悦和对家乡的热爱。
二、模唱主题旋律，感受乐曲形象
1、师唱《杨柳青》。感受民歌。学习衬词青啊虐。
2、今天给大家介绍一件新的民族乐器----笙----在乐曲中它第一个为大家演奏了主题旋律，它是我国古老的簧管乐器，是唯一能吹吸发声的乐器，请大家观看笙为大家吹奏《杨柳青》，可以模仿它的演奏动作。听后问：音色如何？清晰透亮。
3、出示主题旋律。
师：这是《杨柳青》的旋律谱。老师为大家演唱，我们一起来打节拍。找一找旋律中反复出现了什么？
生：dodo do
师：反复出现的dodo do像人们为春天而敲起欢快的锣鼓声。
师复唱：当我唱到鼓声的旋律时，请将它的节奏拍出来。共出现了几次？
4、师生合作。
师：这条旋律对于大家来说会有点难度，老师和大家合作演唱。像鼓声的旋律由同学们演唱，其他旋律老师来唱。
5、平移步+踢腿律动。
1）、师：现在我邀请所有的同学起立，和我一起跳个舞。先看老师脚的动作，向右迈步：右（脚），左（脚），右（脚），（右停）左抬；向左迈步：左（脚），右（脚），左（脚），（左停）右抬。
跟着老师跳。这个舞步叫“平移步”。
基本掌握后，将向右迈第四步右停，变化为右腿单脚跳，左腿腾空；将向左迈第四步的左停，变化为左单脚跳，右腿腾空。由慢到快。
掌握后再加大难度：在右脚跳时左脚抬起向右踢（左踢腿），左脚跳时右脚抬起向左踢（右踢腿）。这个舞步叫“平移步+踢腿”。边跳边用la哼唱旋律。
2）、全体手拉手从下向上举过头同时双脚向前跳，然后渐渐双手从上往下放，同时双脚后退回到原位。动作熟练后边跳边用la哼唱旋律。
同学们既要记住这个舞蹈动作，也要记住它的学名。我国许多民族舞中都有这个舞步，它可以用在许多歌舞音乐中。
6、师生模唱旋律谱。
师：让我们跟着钢琴用“la”来模唱旋律谱，完整感受旋律。
三、分段赏析，感受、体验音乐形象和情感表达
（一）、A段听赏
1、师：让我们接着往下听，笙吹奏了主题之后又是哪个乐器来演奏呢？音色出现什么变化？听了有什么感觉？
听琵琶片段。边听边模仿演奏。很欢快。这里的主题旋律根据弹拨乐的演奏特点做了简单的节奏变化，节奏变得更密了，所以我们听上去觉得非常清新欢快。
2、那我们将这一段完整欣赏一次。将同学们分成两组，一组笙吹奏时模仿演奏，另一组跳平移步+踢腿，当琵琶来演奏时交换，一组跳一组模仿器乐演奏。
（二）、B段听赏
1、师：同学们表演得真棒！我也感受到人们对春天的喜爱，老师用二胡为大家演奏一段，请大家听，接下来的音乐与第一段相比发生了什么变化？
生：速度变慢了，抒情了柔和了,不是之前的主题旋律了。
师：对，情绪柔和了，但速度并没有慢，是它的节奏变得更宽松了。音色变了吗？对，作曲家用二胡柔美的音色配上宽松的节奏让乐曲第二主题优美抒情了。
师：我们接着往下听，除了二胡，还有哪种乐器为大家演奏第二主题？音色又发声了什么变化？请大家拿出彩带跟我一起做动作：左右还原--。
师生随笛子乐段左右摇摆，挥动手中的彩带。
师：是什么乐器为大家演奏？笛子。音色怎样？明亮。明亮的音色仿佛在描写春天怎样的天气呢？对阳光普照，万物复苏的天气。人们的心情怎样？放松的，开心的。
2、我们完整将这一乐段听一次。依然将学生分成两组。一组先模仿乐器演奏动作，一组随音乐边摆动边晃动手中的彩带；当笛子演奏时两组活动交换。
（三）、C段听赏
1、师：弹拨乐中的大胖哥----中阮----它的音色低沉浑厚，来为大家演奏了。我们继续往下听，音乐又发生了什么变化？除了中阮你还能听出别的乐器吗？
又回到了第一乐段。还有琵琶、笛子、二胡。
弹拨乐小妹-----柳琴以及民乐队中所有的乐器一起为大家演奏最后一段。如果你听到熟悉的dodo do就随音乐打出节奏。
师：旋律？速度有变化吗？音色有变化吗？
生：速度越来越快，最后又慢下来了。最后柳琴的声音清脆音调高。
师：看到中阮大胖哥也加入了大家的舞蹈，所有的乐器都兴高采烈地奏了起来！音乐越来越欢快，柳琴妹妹渐慢的声音就像给这辆满载快乐急速行驶的火车轻轻地慢慢地踩下刹车，最后在集体模仿鼓声中大家稳稳地结束了演奏！
2、复听全段。中阮、笛子演奏时集体模仿乐器，乐器合奏时全体起立，前后走平移步+踢腿。
3、这段情绪如何？更加欢快热烈。这一段由中阮开始，到笛子、琵琶、二胡、合奏，音色不断变化，速度也越来越快，节奏也越来越密集，所以情绪也越来越热烈。
四、分析作品
1、完整聆听全曲。听到dodo do处拍手。这首乐曲一共有几个乐段？每段分别用哪些乐器演奏？情绪如何？
2、今天我们聆听了民乐合奏《杨柳青》，同学们一起来回忆回忆：
这首合奏曲是由什么乐器为大家演奏的？笙、二胡、笛子、琵琶......这首乐曲很多乐句的的末尾处都是什么？Dodo do 。这是民乐合奏中作曲家常用的写作手法，叫做换头合尾......这首合奏曲演奏的是什么？是一首江苏流传很广的民间小调。这三个方面就是民乐合奏的样式。民乐合奏是由多种民族乐器演奏，常用换头合尾的写作方法，民乐合奏的实用性强，绝大部分和人民群众的生活结合在一起。希望同学们能多去了解我们的民乐，多去聆听民乐！
篇25： 《杨柳》教案
一、教学目的与要求：
1、学习本文寓情于物、立意独特的手法。
2、学习本文运用对比手法突出主题的写法。
3学习杨柳所表现出的不求索取、甘于奉献、不忘根本的可贵品质。
二、教学重点：用对比手法突出重点。
三、教学难点：寓情于物、立意独特。
四、教具：四张课件。
五、教学过程：
一、导入
以贺知章的《咏柳》导入后，板书课题作者。
二、认识作者
丰子恺(1898—1975)现代作家、画家、文学翻译家。浙江崇德人。画册《子恺漫画》，开中国漫画先河。
他的散文率真、朴素、清幽。既包含着人间隔膜和儿童天真的对照，又常有佛教的观念。总的来说，读他的散文时时可以感悟到一种恬淡的禅味。
三、研读课文
（一）整体感知
师：本文是一篇散文。欣赏散文，朗读是一种很好的方法,在朗读中体会文章的要旨，了解文中的材料，感受作者的心意，品味美的语言。
学生自由朗读课文。教师巡视。读后请学生畅谈感受。
（二）赏析课文
1．教师：前人喜欢杨柳，往往有很深的原因，作者认为喜欢杨柳可以有哪些理由?
喜欢杨柳，可以有那么多冠冕堂皇、高雅深刻的理由，作者却没有，却只强调“随缘”而非存心“结缘”。你从哪些感受到作者与杨柳是“随缘”而非存心“结缘”。
2．前两个自然段都以“天下事往往如此”结尾，两个“如此”的含义是什么？讨论，回答。天下事往往如此，而作者却并非如此，而是“随缘”而非存心“结缘”。
从作者喜欢杨柳的随缘上，我们可以感受到作者什么样的人生观？（平和，不刻意，崇尚朴实自然，反对存心安排。）
学生默读前三个自然段，感受作者的人生态度，感受语言特点。
小结：总的来讲，这前三段交待了作者和杨柳的关系，反复强调了“随缘”，文字如话家常，看似闲笔，实际上是为下文咏柳蓄势，奠定了全文基调：崇尚平实自然
（三）分析赞柳部分
1、是什么原因让作者想到咏柳呢？是早有打算吗？是有人约稿吗？不是。那是什么原因呢？学生找出文中句子回答。（作者咏柳，纯属偶然，是杨柳姿态与作者心灵发生的碰撞，也是一种“随缘”。）
2、师：作者觉得杨柳美丽可爱，但打动作者的只是它的外形吗？不，外形的美只是一个诱因，最根本的还是作者从杨柳身上感悟到的可贵品质和崇高精神。作者是如何来写的呢？
抽学生朗读第三步5自然段，思考回答：本段使用了什么手法？作者拿什么同杨柳对比？揭示了杨柳的什么品质？（揭示杨柳顽强的生命力和不求索取的精神）人们认为杨柳“贱”，是为什么？作者认为“贵”“贱”实际就是吃多吃少的意思。作者在解说“贵”和“贱”的含义时用戏谑的语气，不确定的说法， “贵”和“贱”加上引号（表示否定）实际上都表达了作者对人们说法的否定，赞美的杨柳生命力强，不求索取，默默奉献精神。
3、除了感悟到杨柳生命力强，不求索取，默默奉献精神外，还有什么感动了作者呢？分析研究第6 、7自然段。
齐读第6段，思考回答：作者将杨柳和什么进行对比？赞颂了杨柳的什么品格？
明确:拿杨柳的下垂与其他花木的只管向上对比,赞颂了杨柳的不忘根本,常常俯首顾着下面的可贵品格。）
杨柳与其它花木不同，那些花木给作者怎样的感受呢？为什么让作者感到可恶又可怜？
杨柳与其它花木不同，它的主要美点是下垂，作者从下垂中感悟到不忘根本的美德。作者是怎样来赞美杨柳的呢？请同学齐读“杨柳没有这般可恶可怜的样子……为了它的高而不忘本。”
作者热情赞美杨柳，同时表达了对一心向上长而忘了根本的花木的厌恶。在鲜明的对比中，寄托了作者强烈的爱憎。男女同学用合适的语气分别朗读描写花木和杨柳的部分。品味生动形象的语言，色彩鲜明的用词和作者强烈的爱憎。
诗文常以杨柳为春的一种主要题材？作者以为是什么原因？学生浏览7自然段，思考回答。（我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因杨柳有一种下垂的特殊姿态与和平美丽的春光十分调和的原故。杨柳最能象征春的神意。）师：这一段实际是从另一个方面来赞美杨柳不忘根本的美德。
小结：作者赞美杨柳，实际上是在说做人。作者认为人应该如何做人？学生讨论发言。
教师明确：作者将自己的情感，将自己对人生的看法寄托在所写的物上，作者认为人就应该做像柳树这样,朴实自然，扎扎实实做事、平平凡凡做人。这种把感情寄托在事物上，把心志通过状物来表达的写作手法就是寓情于物。
四、总结全文，归纳主题
1、归纳主旨：纵观全文，本文应用寓情于物的手法，大量的使用对比，写了自己与柳树的关系，赞美了柳树不求索取、不忘根本的品质，借杨柳来抒发了一种平凡、朴实的人生道理，讽喻了那些追求功名利禄、腐化堕落的人。
2、指导欣赏散文的方法
散文的特点是形散而神聚，作者却杂七杂八的写了很多内容，象自己与杨柳的关系，别人喜欢柳树的各种理由，自己对名花的看法，牡丹葡萄，参天花木等等。但这些材料都是紧紧扣住赞美杨柳不求索取、不忘根本这一主题。优美的散文都是形式和内容的完美结合，欣赏散文我们要理清文章思路，把握文章的主旨，认真分析文章中的材料，走进作者的内心，在分析写法，品味美的结构、美的语言。
五、拓展延伸
讨论思考：学了这篇课文，理解了杨柳的美德和崇高精神，作为职高生，我们应如何正确对待自己的人生，怎样做人？
六、作业：
1、熟读课文，品味语言。
2、上网查找文中的相关典故资料。
附件：板书
篇26： 杨柳作文400字
春天，不知不觉地降临在这个城市。她给大地带来了勃勃生机，满眼是万物复苏的景象。
每年春天，我总要到小区的楼下观察柳树的变化。这天，我来到楼下，只见几十棵柳树的枝条在微风中轻轻摆动，枝条上有几颗小小的绿芽。虽然只有几颗小绿芽，但我却很开心，因为我知道春天的脚步正渐渐走近。
过了几天，我又去“探望”那些柳树了。我发现这次柳树的变化很大，绿芽的数量增加了许多。这些绿芽有大有小，扁扁尖尖的，又细又长。我还发现它们的颜色深浅不一，有的是碧绿的，有的是浅绿的。仔细想来，碧绿的是已经在太阳下伸展他们柔嫩的身子，浅绿的是刚刚萌发出来的嫩芽。当风儿轻轻拂过的时候，柳树的枝条就犹如长发般随风飘舞，这情景可真美啊！
一个星期后，枝条上的嫩芽都已长成绿叶了。此时的柳树像一位少女，披着头发，低头含笑，好像在等待，好像在沉思。此时的我不禁吟出：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”贺知章的诗句写得真好！柳树上的叶子就是在春天的巧手下一片一片“剪”出来的。
这样美丽的柳树长得正盛，散发出浓浓的春天的气息，不经意的一瞥，便让人就有了生活的真实气息，富有生机的是它们，也是我，其实生活的期许很简单，在这样的三月里刚刚好。
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