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繁重的课业英语作文

时间：2023-05-10 07:48:46 更多作文收藏本文下载本文

繁重的课业英语作文（集锦21篇）由网友“马猴呱呱”投稿提供，下面小编给大家整理后的繁重的课业英语作文，欢迎阅读与借鉴!

繁重的课业英语作文

篇1：繁重的课业英语作文

繁重的课业英语作文

In my opinion, the schoolwork now being assigned to high school students is too heavy. While it is true that students need to study, they need other things as well if they are to grow into healthy and well-rounded adults. High should be allowed more time for play. Plying is not wasting time, as some think. It gives them physical exercise, and also exercise their imagination. Which tends to be stifled by too much study. Finally, the pressure put on high school students by excessive schoolwork can cause serious stress, which is unhealthy physically and mentally. I do not advocate the elimination of schoolwork. I do think, however, that a reduction of the current heavy load would be beneficial to students and to the society as a whole.

我认为，现在的功课被分配到高中学生过重。诚然，学生需要学习，他们需要的其他东西，以及如果他们茁壮成长及完整的成年人。高应让更多的播放时间。行走是不是浪费时间，因为有些人认为。它给他们进行体育锻炼，并行使自己的'想象力。这往往是由太多的研究窒息。最后，压力过重的课业关于高中学生可以导致严重的压力，这是不健康的身体和精神。我不主张消除功课。我认为，但是，对当前负载的减少将有利于学生和整个社会。

篇2：课业繁重高中英语作文

课业繁重高中英语作文

high should be allowed more time for play. plying is not wasting time, as some think. it gives them physical exercise, and also exercise their imagination. which tends to be stifled by too much study. finally, the pressure put on high school students by excessive schoolwork can cause serious stress, which is unhealthy physically and mentally.

i do not advocate the elimination of schoolwork. i do think, however, that a reduction of the current heavy load would be beneficial to students and to the society as a whole.

篇3：课业繁重高中英语作文带翻译

课业繁重高中英语作文带翻译

Finally, the pressure put on high school students by excessive schoolwork can cause serious stress, which is unhealthy physically and mentally. I do not advocate the elimination of schoolwork. I do think, however, that a reduction of the current heavy load would be beneficial to students and to the society as a whole.

我认为目前高中生的课业实在太重了，虽然说学生的确应当念书，但是要想长大成为健全的人，他门还需要一些其它的东西，所以应该给高中生较多从事娱乐的时间。娱乐并不如某些人所想的，是在浪费时间，它可以让学生锻炼身体，发挥被繁重课业扼杀的`想象力。

此外，繁重的课业加诸在高中生身上的压力可能引起严重的情绪紧张，这对身心都有害。我并非主张废除学校课业，但是我认为减轻目前繁重的课业对于学生和整个社会都是有益的

篇4：揭密准空姐培训：课业繁重考试压力大

揭密准空姐培训：课业繁重考试压力大

在南航秋季乘务、安全员全国招聘活动新疆选区中脱颖而出的36名南航准空姐，最近一段日子从初试到复试，一路披荆斩棘，终于站在成就梦想的最后一级阶梯上为期一个月的初始乘务员专业培训、考核和严格管理。（每天，准空姐都脚踩5厘米高的黑色高跟鞋雷打不动地仪表训练，包括微笑、站姿、蹲姿、坐姿等等）

在南航秋季乘务、安全员全国招聘活动新疆选区中脱颖而出的36名南航准空姐，最近一段日子从初试到复试，一路披荆斩棘，终于站在成就梦想的最后一级阶梯上为期一个月的初始乘务员专业培训、考核和严格管理。

在这36名南航准空姐的眼中，“空姐”这个字眼往往只意味着青春、美丽、稳定的收入和穿着精美的制服南来北往的自由……然而当梦想照进现实时，其中的落差只有她们真正参加培训后，才对空姐这份看似美丽的工作有了全新的认识。

在新疆，北京时间7：00，当大多数人还在甜美的梦境中时，这36名南航准空姐已早早起床，梳洗、化妆、整理书本、预习培训教员当天要讲的课程；9：25―10：00，她们脚踩5厘米高的黑色高跟鞋开始每天雷打不动地仪表训练，包括微笑、站姿、蹲姿、坐姿等等；9：30―10：00，分别有四名南航准空姐轮流站在培训楼门口进行迎宾，不管见到教员，还是参加培训的学员，只要是走进教学楼内的任何人员，南航准空姐都要进行15度鞠躬，问好；10：00―13：30，开始上午的专业培训课程；14：40―15：55，继续开始中午的迎宾；16：00―18：00开始下午的专业培训课程；18：30―22：30是晚自习的时间，后期培训部还给她们安排了游泳课程。这36名南航准空姐，每天都过着朝九晚五的半封闭生活，繁重的课业以及接踵而来的考试压力，几乎让她们连“喘息”的机会都没有。一次又一次地锤炼，使准空姐们清醒，并深刻明白：培训、工作和生活是非常实在的，美好的幻想可以让人笑对人生，而对梦想和事业的追求却需要比常人付出更多的艰辛努力。

在南航秋季乘务、安全员全国招聘活动新疆选区中脱颖而出的36名南航准空姐，最近一段日子从初试到复试，一路披荆斩棘，终于站在成就梦想的最后一级阶梯上为期一个月的初始乘务员专业培训、考核和严格管理。在这36名南航准空姐的眼中，“空姐”这个字眼往往只意味着青春、美丽、稳定的收入和穿着精美的制服南来北往的自由……然而当梦想照进现实时，其中的落差只有她们真正参加培训后，才对空姐这份看似美丽的工作有了全新的认识。

在新疆，北京时间7：00，当大多数人还在甜美的.梦境中时，这36名南航准空姐已早早起床，梳洗、化妆、整理书本、预习培训教员当天要讲的课程；9：25―10：00，她们脚踩5厘米高的黑色高跟鞋开始每天雷打不动地仪表训练，包括微笑、站姿、蹲姿、坐姿等等；9：30―10：00，分别有四名南航准空姐轮流站在培训楼门口进行迎宾，不管见到教员，还是参加培训的学员，只要是走进教学楼内的任何人员，南航准空姐都要进行15度鞠躬，问好；10：00―13：30，开始上午的专业培训课程；14：40―15：55，继续开始中午的迎宾；16：00―18：00开始下午的专业培训课程；18：30―22：30是晚自习的时间，后期培训部还给她们安排了游泳课程。这36名南航准空姐，每天都过着朝九晚五的半封闭生活，繁重的课业以及接踵而来的考试压力，几乎让她们连“喘息”的机会都没有。一次又一次地锤炼，使准空姐们清醒，并深刻明白：培训、工作和生活是非常实在的，美好的幻想可以让人笑对人生，而对梦想和事业的追求却需要比常人付出更多的艰辛努力。

在这36名南航准空姐的眼中，“空姐”这个字眼往往只意味着青春、美丽、稳定的收入和穿着精美的制服南来北往的自由……然而当梦想照进现实时，其中的落差只有她们真正参加培训后，才对空姐这份看似美丽的工作有了全新的认识。（准空姐进行专业培训课程）

在新疆，北京时间7：00，当大多数人还在甜美的梦境中时，这36名南航准空姐已早早起床，梳洗、化妆、整理书本、预习培训教员当天要讲的课程；9：25―10：00，她们脚踩5厘米高的黑色高跟鞋开始每天雷打不动地仪表训练，包括微笑、站姿、蹲姿、坐姿等等；9：30―10：00，分别有四名南航准空姐轮流站在培训楼门口进行迎宾，不管见到教员，还是参加培训的学员，只要是走进教学楼内的任何人员，南航准空姐都要进行15度鞠躬，问好；10：00―13：30，开始上午的专业培训课程；14：40―15：55，继续开始中午的迎宾；16：00―18：00开始下午的专业培训课程；18：30―22：30是晚自习的时间，后期培训部还给她们安排了游泳课程。（每天都过着朝九晚五的半封闭生活，繁重的课业以及接踵而来的考试压力，几乎让她们连“喘息”的机会都没有）

这36名南航准空姐，每天都过着朝九晚五的半封闭生活，繁重的课业以及接踵而来的考试压力，几乎让她们连“喘息”的机会都没有。一次又一次地锤炼，使准空姐们清醒，并深刻明白：培训、工作和生活是非常实在的，美好的幻想可以让人笑对人生，而对梦想和事业的追求却需要比常人付出更多的艰辛努力。（美好的幻想可以让人笑对人生，而对梦想和事业的追求却需要比常人付出更多的艰辛努力）

中国大学网 (责任编辑：卜范龙)

篇5：近半小学生近视，繁重课业是祸首

近半小学生近视，繁重课业是祸首

深圳小学生近视率达47.58%，意味着约有一半小学生都成了近视眼。该如何还孩子一双明亮的眼睛？南山区留仙小学采取了一系列措施，在提升学生视力方面卓有成效。

近视问题引广泛关注

资料显示，我国小学生近视率达47%，初中生近视率71%，高中生近视率85%，且逐年增加。

专家告诉记者，事实上，300度以内的近视都是可以控制的。如果不加控制，一般近视会以每年100度的速度加深，直至眼睛定型。

记者日前从南山区留仙小学获悉，该校自3月启动“亮眼健康快车”青少年近视预防活动以来，参与视力矫正的学生达600余人，视力提升率达95%以上。可见，孩子的视力是“可逆”的，关键是要抓住时机，找准方法。

“擦亮”眼睛从减负开始

留仙小学校长朴昌东认为，“减负”是第一步。在留仙小学，语数英老师严控作业量，实施“平时好作业、假日无作业”要求。目前，学校89%的学生作业时间控制在1小时以内。同时，学校坚持每周四天常态开展阳光体育活动，保证学生在校体育锻炼每天不少于一小时。

把孩子从繁重的课业中解放出来，这是让孩子重获明亮双眼的前提。同时，学校加强课堂常规、课前常规检查。引导学生掌握正确的写、坐姿势，教育学生养成良好的学习习惯，学会健康用眼，提升学生爱眼的能动性。

关注视力从细节入手

在留仙小学，记者发现了一个特殊的现象――每间教室都没有讲台。朴昌东告诉记者，讲台影响学生视线。去掉讲台后，既保证前排座位与黑板距离不少于2米，又拉近了师生的心灵距离。

每学期，该校由校医室、后勤处牵头，按照“国家课桌椅卫生标准”，及时根据学生身高变化，统计汇总学生身高与课桌椅编号对照表，全部课桌椅标注升高、对应编号。

教室布置也是经过精心设计。学校更换了深浅搭配的.教室窗帘；换成浅灰色磨砂地面、墙裙，减少教室内反光；购置一批乒乓球拍发放每班，定时开展以班级为单位的球类训练……学校还设立了进校洗手消毒处。学生进门洗手消毒，大大降低了经手部接触传染的各类疾病在学校的传播，降低了因病缺勤率，学校因病缺勤率为0.34%，与使用前相比降低了36%，也保证了学生的用眼卫生。

到底，该校学生近视率为35.63%，远远低于全市小学生近视率47.58%的平均水平。学校连续多年被评为南山区爱眼操标兵学校。

篇6：烦重的课业英语作文

烦重的课业英语作文

in my opinion, the schoolwork now being assigned to high school students is too heavy. while it is true that students need to study, they need other things as well if they are to grow into healthy and well-rounded adults. high should be allowed more time for play. plying is not wasting time, as some think. it gives them physical exercise, and also exercise their imagination. which tends to be stifled by too much study.

finally, the pressure put on high school students by excessive schoolwork can cause serious stress, which is unhealthy physically and mentally. i do not advocate the elimination of schoolwork. i do think, however, that a reduction of the current heavy load would be beneficial to students and to the society as a whole.

篇7：繁重的父爱高中作文

繁重的父爱高中作文

有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂–它就是父爱。

当我写下“父爱”这两个字眼的时候，我的双眼饱含热泪，心中有说不出的愧疚和心疼。在那珍珠般的记忆里依旧浮现着那段无法忘记的画面。

那会我正处于初二，学习任务渐渐变得繁琐且繁重。本来就笨拙的我，学起来更是费时、费神又费力。几乎每天从早上七点到晚上八点半这段时间都是在学校学习，回到家又要熬夜到凌晨一两点才能完成作业，那时每晚陪伴我的是那杯从不会冷掉的热茶。每晚在我快要犯困的时候总会有一杯热茶悄无声息的出现在我的桌旁，不知为何从不会冷掉。抿一口，甘甜中夹杂一丝苦涩，随即一股暖流沁人身体每一个角落，驱散了我的困意。

有这么一杯热茶每晚的陪伴，我总是能提起精神，尽可能的快点完成作业好去休息。

记忆中最深的一次，是在教室外的走廊上，同学们都在嬉闹，我心不在焉的走着，有人突然喊了我一声，当我反应过来时已经被同学撞倒，并且脚扭伤不能动。校医建议我去医院拍片子，还没说完一个身影就蹲在我身前:“来，爸爸背你去医院看看。”我装作没听到，就是不愿意让他背着我。“听话，到医院看看有没有伤到骨头。”爸爸急切地说，我似乎能清晰的听到微微的气喘声里夹杂着一丝满满的心疼。别扭了一会，在老师的劝解下，我才让爸爸背着我去医院。说实话，他的背并不舒服，还有点着疼，他吃力的背着我，似乎我一挣扎，他的脊背将被压弯压倒。仔细一看，才发现他的背不像以前我所注意到的那样宽大结实了，黑色的头发里似乎隐藏着少许银色的线条。

到了医院他急急忙忙的背着我去检查，得知只是扭伤，骨头并无大碍，他才松了一口气。这时他早已大汗淋漓，难道是我太重了，还是因为什么呢？

回到家，我什么话也没讲就进了我房间，关上了门，把他一个人孤单的身影留在了客厅。

夏天的天空总是黑得很晚，可是一旦黑起来就会特别快，一分钟内看不清屋子里的面容。我打开房间的灯，才发现客厅并没有亮灯，也没有一点声音，于是我打开房间的门，房间里的灯光射出一缕，淡淡的微光正好落在客厅的沙发上。这时发现爸爸已经靠在沙发上睡着了，空气中散着细微的酒气，我轻轻的移动坐到对面的沙发上，端详着他的脸。他脸上粗大的毛孔一张一弛，整个脸颊泛出一股粉红，以致从耳根蔓延到脖子的潮红。额头上的皱纹此刻倒是舒展的，只是淡淡几抹，就好像被指甲盖轻轻划过一样。当年英俊的相貌依然在脸上留存着微弱的痕迹，只是衰老像条蠕虫，自从妈妈回老家之后就从未停止过在这张脸上爬行。我的心突然一颤，竟那般心疼。

那晚依旧像平常一样，我熬夜写作业，桌边又出现了那杯热茶，但那晚我终于知道了！原来每晚都是他轻轻的在我桌边放一杯热茶，在快要冷掉的.时候再换一杯，一直没发现也许是我忙于写作业，或许是他的动作总是轻轻的，不发出一点声音干扰我。

第二天，我的脚踝奇迹般的贴了块膏药，模模糊糊中，午夜时好像有个身影拿着药酒一直在帮我揉扭伤的地方，能感觉得到他的动作是那么的小心翼翼，怕是会弄疼我一样。

归功于他每晚悄悄的帮我揉脚，我的脚恢复的特别快。慢慢地我对他的态度也像我的脚伤一样被他对我默默付出这幅膏药治好了。

然而在此之前，打我记事起:爸爸就一直铁青着脸，不带一丝一毫的笑意。那一副僵硬的表情，有如影视剧里的特写，久久地定格在我的脑海里。他生气时更是如同一头凶猛的野兽，紧皱眉头，用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神闪闪地要射出火花一般；他露出那因长期抽烟而泛黄的牙齿，就像是会咬人；随之他怒不可遏的吼叫着，声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。在他面前我们就像受惊、胆小蜷缩着的小猫咪，家人私底下都叫他“老虎”。

在我那庞大的家庭里，女性比例最大，从小时常听起姐姐们提起爸爸要把我与他远方的一个朋友交换成男孩的事，不谙世事的我对爸爸产生了恨意，在我幼小的心灵里，爸爸对我既不亲也不爱，因为我也从未见他对我笑过，所以我和爸爸之间的关系渐渐疏远，我们父女之间便失去了那份人间的天伦之乐。

直到08那年，爸爸的生意遭到了致命的打击，因此我们家的经济情况也发生了巨大的打击。姐姐们有的找到了归宿，有的纷纷步入社会为家分担，妈妈也回到老家照顾九十岁高龄的爷爷奶奶，考虑到我和弟弟最小，所以弟弟到哥哥家住，无奈之下我只好和爸爸一起住，留在深圳读书。

说实话在此之前和爸爸生活的日子，现在想起来真的好模糊，好像我们彼此各做各的事，从不交谈。直到和爸爸独处开始，我的记忆里才慢慢地有了爸爸的影子，慢慢地有了我们俩共处的痕迹，慢慢地有了我们一起欢笑的画面。

快乐的时光总不能长久，现在又因为种种原因，把我们两个无情的分开，我在学校，他在老家，每年只有过年才能见。

恨时间流逝得飞快，恨自己明白得太晚，时间在摧残你的容颜，距离在阻隔我的回报。

但我知道不管时间怎么摧残也不能抹去我们共同美好时光的记忆，不管距离有多远也不能阻隔我对你的思念。

都说父爱如山似水，不如说父爱是沉默，总是默默的付出。谢谢你，我的爸爸！

篇8：作业繁重的作文300字

有关作业繁重的作文300字

数学老师高声说道：“练习册写32至34页，口算题卡21至29页。”刚说完，同学们就连连叫苦。听到我们的吵闹声，老师又开腔了：“谁叫你们爱说话？我之前说过，一个老鼠害了一锅汤。”数学老师刚走，语文老师又进来了：“现在，我们来布置一下语文作业。今天的语文作业有：语文练习册第10课，第一次习作，学案……就做第5课和第6课吧。”说完语文老师头也不回地走了。我们都背着沉重的书包放学回家。

回到家里，妈妈就说：“赶紧写作业，写完了再听一遍英语。”我放下书包，连手都来不及洗，就抽出练习册，抓起一支笔。飞快地写起来，真是奋笔疾书啊！写啊写啊，竟然不知不觉地睡着了。我梦见了我写完作业，来到了游乐园，正在尽情地玩耍。正当我高兴的.时候，猛然醒过来了，原来是一场梦。我低头一看，哎呀！作业还没有写完呢！我又埋头苦写。写到了10点多才算完成。平时我还看电视呢，如今看电视的时间也没有了。

我真希望每天不用写那么多作业，我们能自由自在地放松一下。

篇9：繁重的作业作文400字

繁重的作业作文400字

每一天都会有很多的作业，每次都要写到八九点。

说到作业我就头疼，为什么呢？因为写作业需要精力，每次我快写完的时候，就无精力了，写最后一点作业的时候，我就要被老妈K一顿。正好马上到期中考试了，作业量就增加了许多，我实在受不了了，因为从原来所有作业十个增加到十五个，我头都大了！连我老妈都很同情我们小学生，实在是太累了！她们小时候都没有这么多的作业！我老妈说她们那时候期中考试前才十个作业。哇！太幸福了！要是我能跟我妈她们那时候一样就太好了，可惜呀！

咱们再说说我们的书包吧！唉！太重了！我背着我的书包上三层楼就已经气喘吁吁了！

有一次，妈妈到午托班接我，她说：“让我背吧？”结果还没到一楼就已经不行了！唉！还是让我背吧！

我真想知道你们的.书包是轻是重？期中考试前，我们的书包从20kg增加到30kg，都快赶上我的体重了！

我真想让老师少留点作业，让我的书包变轻些吧！

篇10：三年级学习作文：学习任务较为繁重的我

三年级学习作文：学习任务较为繁重的我

寒冷的冬日，最美好的就是暖阳了。醉情于暖阳中，也是美好之事。

暖阳，驱逐寒冷，让我们感到温暖；暖阳，浸透心灵，让我们感到幸福；暖阳，抵挡黑暗，让我们感到光明。

是的，他，如同冬日那抹暖阳，驱逐寒冷，浸透心灵，抵挡黑暗，指引我前进。

他，普通而又平凡，平凡而又伟大。他愿在三尺讲台默默地奉献，奉献青春年华。

他，不愿懈怠一分一秒，紧凑合理利用时间。对工作兢兢业业，眼下容不得一丝马虎。

何曾记得，那个夜晚，雪纷扬着，飘逸着清秀的舞姿。与他，一起外出。慢慢的，便聊了起来。在上楼梯时，我一脚蹬两个台阶，他便和蔼可亲告诉我：“孩子，做任何事，要一步一步走，一步一个脚印，只有这样，才可以踏踏实实，认认真真。做好每件事，踏踏实实，认认真真都是其前提。上楼梯也是如此，不能马虎。知道吗？那些成功的人都是注重细节的，你也应如此，从小事做起，看重点点滴滴，不能轻视细节。”时至今日，这些话仍回荡耳边。

现在，我步入初中已有3个月之久了。多了个晚自习，每天回来，也就迟了。但他，还是每天等我回来，陪着我。学习任务较为繁重的我，刚开始时，多多少少难免有点烦躁，遇到不会做的题，便扔过去，不管了，他却在一旁看着，等我把所有作业写完后，他再慢慢给我讲，苦口婆心，不厌其烦，耐心讲着，直到我懂。现在，上课所学的内容，当堂就可以消化，晚上，不用熬至深夜了。他，还是忍着白日的'辛勤疲劳，陪我。“恰同学少年，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这教诲，永远也不会忘记。

多么幸福呀，他，就是我的爸爸。

亲爱的爸爸，你如同黑暗中的那抹光，为我指引前进的道路：你如同森林中的指南针，为我探索前进的道路：你如同茫茫大海中的一张帆，引我走向成功。

冬日的暖阳，是求之不易的。而你，正如同那暖阳，很难得。教会我，踏踏实实做人，认认真真做事，对待学习一丝不苟，精益求精。

篇11：写防近视课业薄本作文600字

写防近视课业薄本作文600字

我有一种非常好的本子，名叫防近视课业薄本。它是我阿姨给我的，给了我好多呢！

它的封面上画了一幅画，整幅画都是蓝色的，是内江的一座大桥。桥上有两栋大厦，高高的矗立在桥上，大约有二十多层高，是那桥上最高的两栋房子。旁边还有许多小房子，小房子大约都只有五、六层。这座桥有几个桥墩，桥的桥墩形状都呈倒三角状，中间还有许多长方形的空隙。左下角还有一簇树叶，模糊不清。在图的上面，写着四川省中小学生课业薄册这几个蚂蚁般大小的红色的字。在图的下面，写着很大的用草书写的字，它是什么本子就写的什么，如：数学本、小字本、拼习本等等等，也是红色的。在下面，就是班级、学生、学号、教师、学校和年、月、日，还是红色的.。它的封面后面还写着防近视课业薄册原理简介：人的眼睛是通过纸张与字体的亮度和色度反差来感觉字体的。白色纸张的反射率高，消耗视网膜的能量大；白色光的反射频率几乎不变，无论视距长短，睫状肌均被迫处于过度收缩状态，使视焦点前移，增加视疲劳；白色光只能引起最弱的色觉反应，会降低视觉能力。因此，长时期使用白色纸张上书写就容易导致近视，都是红色的。

防近视课业薄本通过改变纸张的光学性能能而反射特定频谱色光，创造出一个安全舒适的视觉环境，使感光感色两种视觉功能同时得到充分发挥，有效降低视觉疲劳，增强视觉能力，具有保护视力、预防近视，促使假性近视恢复正常防止真近视继续加深的突出优点。

没想到，小小的一个本子还有保护视力这样的大作用。

篇12：对新课标下中小学英语交互课业设计与优化研究论文

对新课标下中小学英语交互课业设计与优化研究论文

【摘要】英语课业的设计与优化,是实现有效教学的基础途径之一。本文所提出的“交互式”作业设计与优化,强调在“师生互动”和“生生互动”中解决传统意义上以教师为主体进行选择、设计和布置课业所产生的问题,使课业设计能够由老师与学生共同参与;学生能够根据不同层次自主选择课业,在互动中培养学生学习英语的兴趣和能力。

【关键词】新课标交互课业设计与优化

一、引言

英语新课程改革要求教师把有效教学的理念和策略落实到教学的各个环节,课业作为传统教学的一个重要环节,也必须适应新课程改革的目标需要。中小学教育是基础教育的一个重要阶段。教师布置的作业往往是强化训练的力度,以练习记忆为主。而实践性、探索性的作业占的比例极少,体现出浓厚的应试取向。而且对学生课业情况的调查也显示,学生课业负担重,学生自由支配时间少,这就很难促进他们全面、和谐、均衡地发展。在这种情况下中小学英语教师就面临着如何优化设计英语课业的问题。

英语课业的设计与优化,首先是实现有效教学的基础之一;其次,是提高中小学生英语综合学习能力的需要;再次,是国家新课程改革的要求。英语新课程改革的重点,就是要改变以往英语课程过分重视语法和词汇的讲解与传授。转变为强调课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,合作,参与的学习方式。最后,课业设计与优化还是英语课程价值功能的体现。即英语学科,除了传递语言知识,获得语言技能,培养学生的综合语言能力外,还要承担开发智力,提高学生综合素质的任务。

“交互式家庭作业”一词,最先出现在20世纪90年代的美国,是指教师和家长共同参与学生家庭作业的一种形式,它主要强调家庭参与学校教学,简称TIP。凯洛夫曾指出:“家庭作业是教学工作的有机组成部分。这种作业从根本上用独立作业的方法来巩固学生的知识,并使学生的技能和熟练技巧完善化的使命”。我国学者吴也显在他的着作《教学论新编》中指出:“作业系统如果安排得好,对学生自学能力和实践能力的培养有很大的促进作用,同时也有利于教师改进教学方法”。心理学家洛克通过实验证实:受欢迎的课业能激起学生积极的学习动机。

本文所提出的“交互式”课业设计与优化,强调在“师生互动”和“生生互动”中解决传统意义上以教师为主体,进行选择、设计和布置课业中所产生的问题,使课业设计能够由老师与学生共同参与;学生能够根据不同层次自主选择课业;部分课业突出合作完成;在互动中培养学生学习英语的兴趣和能力。

二、英语课业的现状及问题

笔者在宁波市的五所中小学里,通过问卷,访谈的方式就英语课业的现状进行随机调查。总结分析后,归纳出如下几个问题:

2.1英语课业的布置针对性不强。通过问卷调查发现70%的学生认为课业不能根据他们的实际掌握情况而定。教师的课业大都是“一刀切”的形式,并且不能很好的激发起他们学习英语的兴趣。

2.2英语课业形式单一。绝大部分受访学生反映,课业以书面形式居多,相当部分是简单机械的重复。教师布置课业的目的大都与应试相关,并不能较为全面的训练学生的听说读写各方面英语能力。对于通过网络来进行课业布置的情况也极其少有。学生深感课业负担过重,部分甚至产生厌学情绪。

2.3课业设计缺乏层次和互动。80%的受访学生认为他们的课业来自老师布置的书面内容,并不是他们自主选择的,因而减少了他们自己提出问题的机会。从课业互动的角度看,学生课业完成的情况大多由既定的标准答案来进行评判,教师的评价单一,往往只有简单的对与错,对学生的学习兴趣和思维的拓展缺乏明显的激励。这是与《新课标》中的“完善评价体系,促进学生发展”明显相悖的。

三、英语交互课业设计原则与实施

交互式英语课业的提出,对于改变传统的英语教学设计方案,改变传统的课业模式,挺高素质教育的效率,激发学生对英语的`学习兴趣,提升学生的英语水平具有不可替代的作用。其原因有以下几点:

3.1交互式课业的主体除了学生之外,老师也是一个重要的参与者。这与传统的作用不同。老师不仅仅是要给学生批改作业,还要给学生人性化的关照。师生之间的作业互动,既有助于增强师生的情感,也有助于老师了解学生的知识掌握水平。

3.2交互课业的设计形式不仅仅是传统的书面作业,也可以是网络操作作业,口头作业等等,这对于提高学生的英语学习兴趣,提升他们的价值情感具有很好的效果。而且交互式课业对于不同水平层次的学生来说,都能得到一定程度的水平提升。因为它的灵活多样,使枯燥的课业也可变得感性,能更好地吸引学生。

3.3交互式课业中,每个学生的作业内容可能都不太一样,这就有利于防止学生之间的作业相互抄袭,有助于教师了解到每个学生的真实水平,从而提高学生成绩,改善教学质量。

3.4交互式教学中,学生与学生之间的合作和互动也有利于增强同学间的友谊,形成互相协助,互相提高的观念,从而能使教师更好的落实教学计划方案。5)交互式课业也是一种科学的课业计划方案,这对于新课标下教学改革有着重要的作用。总之,交互式英语课业对于当前的教学状况具有不可替代的协助作用。

从课业设计的目标和规律出发,总结已有的交互课业布置经验,在设计和优化交互式课业上,笔者得出以下原则:

3.4.1主体性与合作性原则

主体性原则是指在交互课业过程中,充分尊重学生的主体地位,引导学生积极参与交互课业,最大限度的发挥学生的自主性,能动性。使学生由知识的被动接受者转化为主动建构者。建立学生英语自主性学习的网络平台,分析留言本、BBS、网页、博客、邮件群发等特点,建构一个适用的课业交互平台。由于学生之间存在个体差异,课业设计时,要在考虑学生共性的同时,兼顾学生的个性,使课业成为发展学生兴趣特长的手段。课业在内容和形式上要给予学生充分的自由发展的空间。通过自主性课业,学生不仅学习到了科学知识,而且充分发挥了自主性,探索了学习的方法与策略,培养了独立性。新课标中明确指出,合作精神和能力是培养的重要目标之一。合作性原则是指通过具有建设性的合作互动,促进教学目标的完成,实现学生个体性和群体性的协同发展。在交互课业生生互动,师生互动的过程中,学生还能体会到团结合作的重要性,以及体会到真正的学习快乐。因此,传统的课业方式有必要向注重培养自主合作精神的交互课业方式转变。

3.4.2差异性与多样性结合原则

交互课业设计的对象是学生,这就决定了课业设计必须兼顾到差异性与多样性。尊重学生的个体差异,允许学生对课业的不同理解与表达。英语学习不仅是语言的单一学习,更是文化的学习,生活的学习。因而在交互课业的设计上,应注意跨学科的学习和现代化科技手段的应用,如网络等。让学生在不同内容,学科,方法的相互整合与参透中,开阔视野,提高学习效率和综合素质。可以根据英语学科的特点,设计形式多样的课业,如让学生在网络上听一些最新的英文歌曲,让他们锻炼听力的同时,了解国外音乐上的一些动态。学生自主选择一定的话题进行演讲并录音发至教师邮箱。教师在一定时间内,针对性的进行点评和反馈。在这样的交互过程中,既完成了既定的知识目标,又充分体现了课业的差异性与多样性原则,激发学生的学习兴趣。

3.4.3层次性与整体性原则

由于学生存在智力水平,认知结构,学习动机,心理等各方面的差异,交互课业设计要从学生的各个不同层次出发,建立多层次的交互课业结构。教师应明确交互课业的设计应该使大部分学生调动起学习积极性,并在其能力范围内完成,这是其整体性原则。同时又要兼顾个体差异,给不同程度的学生创造不同的锻炼表达机会。对程度低的学生布置基础性的交互课业,对于程度高的学生布置难度较高的交互课业,使每个学生都能得到最佳的发展。

3.4.4激励性和评价性原则

激励性原则是指利用有效的激励措施,充分调动学生进行交互课业的积极性和主动性,满足学生参与的愿望,使学生处于积极能动的状态从而完成对知识的主动构建。从长远看,内部动机比外部动机有更大的影响力和持久力。教师在交互课业设计中,应创设问题情境,激发疑难,激发学生的求知欲。使学生通过独立思考,主动参与,将所学的知识逐步内化。同时,在交互课业的实施中,教师应强调学生的进步,增强学生的自信心,对学生的课业表现多给予正面积极的评价。评价性原则是指将终结性评价与形成性评价结合起来,使学生对学习结果和学习过程的评价达到和谐统一。交互式课业强调学生对学习过程的参与,在学习的过程中,帮助学生找到适合他们自己的学习方法与策略。

四、结束语

交互课业使得学生完成英语课业的过程,成为自主探索、独立思考、合作交流的学习活动过程;成为生成问题、解决问题,又不断生成问题、不断解决问题的循环探索过程;成为知识与能力不断互动、提高与发展的过程;成为情感、态度、价值观不断碰撞和发展的过程,成为主体性、能动性、独立性不断生成、发展的过程。同时,交互课业体现出在教师、学生、家长之间的“交流”功能。既可以通过交互课业使学生掌握科学的思维方法,养成良好的学习习惯,为学生今后不断自主获取知识打下坚实的基础,又可以通过交互课业这一纽带,在学生、家长和教师之间形成一种交流,通过交流互相了解、发挥教育“合力”,最大限度地促进学生成长。从这一点来说,英语交互式课业的设计与优化有着积极而深远的意义。

参考文献:

[1] 黄文源. 英语新课程教学模式与教学策略[M]. 上海:上海教育出版社, .

[2] 金鹏. 新课标理念下的初中英语作业模式[J]. 中小学英语教学与研究,(1).

[3] 刘云生. 项目学习――信息时代重要的学习方式[J]. 中国教育学刊.(1).

[4] 王蔷. 英语教师行动研究[M]. 北京:外语教学与研究出版社, 2002.

篇13：学英语作文

There are three people in my family, dad. Mom. I.

My home is happy and happy. Mother hardworking. Gentleness. Like sports. Working in the garden.

Every day after supper my mother took me out for a walk. Mother's flower leaves are beautiful. Life is not only beautifying my home,

And make the home air fresh again. My mother cleaned my house clean and tidy up.

My father is outgoing. Generous. Like making friends. To play football.

My mother doesn't buy anything that I want to buy. Dad has a lot of friends and a good football player.

My home is not very big, but very clean and very beautiful.

The love that my home gives me is no one can replace, "oh, my home is very happy! I will always love my happy home!

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篇14：学英语作文

星期六上午，岳铭扬邀请冯宇川、罗胜吉、吴士潇、王子晗、我参加他的.生日聚会，我们约定在早上八点半在大地加油站集合。

一大早，我吃完饭，与妈妈下楼拿上篮球与生日礼物去了我们约定的地点，在车上，我期盼着与同学见面。不一会儿，妈妈开车就到了大地加油站，嗯？怎么一个人也没有，我有些奇怪，我向四周望去，只见一辆桑塔纳20xx里坐着我的同学——王子晗，我着急地下车与他见面，说话的工夫，只见冯宇川骑着自行车来了，我欣喜若狂，之后，我去了车上拿好礼物和篮球，与妈妈说了再见，

和同学一起去了岳铭扬家，在半路上，我碰上了岳铭扬与吴士潇，他俩骑着自行车去找罗胜吉了

我们到了岳铭扬家，先看了看送给岳铭扬的礼物，然后我们又去他的卧室，打开电脑玩儿了会儿，我们又一人吃了一个橘子和一块口香糖。岳铭扬的妈妈回来了，我们又去打了篮球，我与岳铭扬和罗胜吉一伙VS吴士潇、王子晗、冯宇川，结果我们战胜了他们，最终比分是5比2，大家打完篮球都渴了，所以我们又回到了岳铭扬的家。

我们要打扑克，然后阿姨又给了我们四副扑克，打保皇，保皇是五个人打，所以要去一个人，最后决定罗胜吉不打，打了几把扑克，又看了会儿电视，饭也好了，我们吃了香喷喷的饭菜，分别有：凉拌豆腐皮、京酱肉丝、炒土豆丝、拔丝地瓜、炸肉、牛肉、西红柿炒鸡蛋

下午，我们吃了蛋糕，蛋糕是王子晗送的，是十六寸的，上面有草莓、黄桃、菠萝、椰果。我们又去了体育场打了会儿篮球，然后我们又在小池塘砸了冰。

好时光总是会匆匆流走，下午三点十五我还要去张店学英语，不一会儿爸爸妈妈就来接我们了。

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篇15：学英语作文

I had a very bad day yesterday. Everything went wrong. In the morning, my alarm clock didn't ring, so I woke up one hour later.

When i was making breakfast, I burned my hand. Then I ran out of the house to catch the bus, but I missed it.

I ran three kilometres to school only to find that it was Sunday.

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篇16：学英语作文

I am studying in a primary school now, my classmates are very active, when the teacher ask them the questions, they response very happily. But there is the problem, they keep active all the time, even when the teacher ask us to write the homework, I am disturbed by them, I can’t focus my mind, they should keep quiet in the classroom.

我现在在一所小学上学，我的同学很活跃，当老师问她们问题的时候，他们很高兴地回答。但是问题也来了，他们一直都很活跃，甚至当老师叫我们做作业的时候，我被他们吵到，我无法集中精力，他们应该在教室里保持安静。

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篇17：学英语作文

Today is Sunday. I visited my uncle with my father in the morning. In a traffic light, we saw a car accident. We were waiting for the traffic light. Suddenly, a motorbike ran the red light and crashed with a car. Luckily, the motor driver slowed down the speed and he just fell down from his motor. He could stand up by himself. But this accident caused a traffic jam. I hope drivers can drive under traffic rules.

今天是星期天。早上我和爸爸去看望叔叔，在红绿灯处我们目睹了一起交通事故。当时我们正在等红绿灯，突然一辆摩托车闯红灯和一辆汽车相撞。幸运的是摩托车司机减速了只是从摩托车上摔下来。他还能自己站起来，但是这起事故引起了交通堵塞。我希望司机们能够遵守交通规则行驶。

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