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快乐的小动物作文

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快乐的小动物作文（共30篇）由网友“sqgwlszjdlytsl”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的快乐的小动物作文，希望您能喜欢！

快乐的小动物作文

篇1：快乐的小动物作文

快乐的小动物作文

今天天气很好，阳光明媚，天上飘着朵朵白云，小猫和小狗来到了一片美丽的.草坪。草坪上到处都开满了花儿，还有一棵高大的苹果树，大树的旁边还有一条长长的小河。

小猫和小狗快活地在草坪上你追我赶，连天上的小鸟也高兴地为它们歌唱。

河里有两只金黄的小鸭快乐地在河里游来游去，有一只小鸭反过头来看着自己的羽毛说：“我的羽毛好美哦！”连小鱼也忍不住跳出水面和小鸭子一起快乐地游玩着。

快乐的小动物作文150字

小学生作文（中国大学网）

篇2：快乐的小动物教案

活动目标：

1、在理解“拍”“打”“摘”“跳”“翻”等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。

2、喜欢模仿小动物的动作。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。

活动过程：

一、我的身体变一变。

1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？

2、教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。

3、引导幼儿理解常用的几个动词

（1）师：“你刚才做了什么动作？”鼓励幼儿大胆表达。

（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。

二、小动物变一变。

1、打开幼儿用书，引导幼儿观察。

（1）教师：“小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？”

（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。

（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。

三、经验扩展。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

篇3：快乐的小动物教案

活动目标：

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？”（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。

4、欣赏作品，评价。

请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？

活动延伸：

1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

活动反思：

在本次活动中，我采用提问法，发现法，引导孩子积极动脑。多数孩子能积极参与，大胆猜想，大胆表达自己的想法，主动和同伴交流。由此孩子的活动兴趣很高，活动效果明显。但有个别孩子活泼好动，注意力不集中，经过老师的暗示才能认真回答问题，在以后的工作中，要着重培养孩子的注意力。

篇4：快乐的小动物教案

活动目标：

1.学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

活动准备：

1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。笔记本电脑、背投电视机。

2.幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。

活动过程：

1.看动画课件，观察画面，逐步感知三种不同的曲线。

师：今天呀，有一些动物朋友要来我们这里做客，欢迎它们吗？先来看是谁来了？

（1）（课件出示小金鱼）师：是谁呀？（金鱼）游来了一条小金鱼，它是怎么来的？（游来的）谁来学学小金鱼游的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）师：看，小金鱼快乐地往前游，往前游，唉，在它的后面，还留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一弯一弯的）有点像什么？（小山）师：这种一弯一弯的曲线叫波浪线，叫什么线？它也很像河里的波浪，一弯一弯，我们来学一学？（小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游）

（2）（点击课件出示蝴蝶）师：接着是谁来了呢？（蝴蝶），原来是一只花蝴蝶，它是怎么来的？（飞来的）谁来学学花蝴蝶飞来的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞，她后面留下了的痕迹是什么样的？（一圈一圈的）像什么？（绕毛线、棒棒糖、蜗牛）师：这种一圈一圈的曲线叫螺旋线，什么线？我们来学学看，（花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮）

（3）（点击课件出示螃蟹）师：谁等不及，也来了？（螃蟹），它是怎么来的？（爬来的）螃蟹爬的时候是什么样子的，谁来学一学。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）别看螃蟹个小，力气可大啦，它是来找朋友的，它后面留下了什么样的痕迹呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齿）师：这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线，什么线？我们来学学看，（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。）

2.念儿歌复习巩固三种线的画法。

提问：刚才来了几个动物朋友？（三个），请它们一起出来，我们和它们打个招呼。（提示幼儿徒手练习）

（点击课件）老师带领幼儿边念儿歌边用手描绘：“小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友”。

3.幼儿作画，教师指导。

师：还有许多花小金鱼、花蝴蝶、螃蟹也都来了，请你帮它们画上留下的痕迹，愿意吗？每张纸上都有三个小动物，画之前先想想它会留下什么样的曲线痕迹，用蜡笔画下来。画的时候，线条要画得深一些，多一些。

4.幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿回忆不同的曲线，鼓励幼儿把线条画得大一些，深一些。

5.欣赏作品，。

我们一看小朋友画的线条。小金鱼留下的痕迹是什么线？（波浪线）花蝴蝶留下的是什么线？（螺旋线）螃蟹留下的是什么线？（曲折线）看看他们画得怎么样？师生一起点评。

6.跟着音乐学小金鱼、花蝴蝶、螃蟹。

篇5：快乐的小动物教案

教学目标：1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果教学重点、难点重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。

教学准备：多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、教学思路：本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。

教学过程：

一、感受音乐、创设情境

1、教师播放音乐《动物进行曲》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？3节奏游戏师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫”生：“喵喵喵喵喵喵”小猫心情好！师：请来了小小鸡生：“叽叽叽叽叽叽”小鸡笑嘻嘻，师：请来了小小鸭生：“嘎嘎嘎嘎”小鸭笑哈哈，师：请来了小青蛙生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙乐开了花，师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真动听。（四种动物合唱）在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了一件什么喜事？（设计意图：播放《动物圆》这首音乐，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为教师的导语做铺垫；运用节奏游戏，激发学生积极参与的兴趣，培养学生互相交往、互相合作的能力。）课堂效果：教师运用丰富的表情，自然的使学生进入情景。学生的兴趣很高，特别是节奏游戏，使学生不自不觉的进入了角色，感受到动物快乐的心情。

二、欣赏“快乐的小熊猫”

1、（观赏课件）师：谁来说一说：森林里发生了一件什么喜事？熊猫高不高兴？我们想不想来体验一下熊猫高兴地心情？2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人一组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。（设计意图：通过设计课件“快乐的小熊猫”这一情景，使学生初步感受音乐的形象，并让学生体验到小熊猫开百货商店的过程。）课堂效果：老师利用多媒体激励性的课件，使学生跃跃欲试，精神高度集中。在音乐活动中，每名学生都表现的非常愉快。有了成功的体验，他们在感受音乐时，能积极参与，并能形象的展示出熊猫快乐的心情。

三、体验强弱记号,师生合作

1、师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友，她两有什么不同？说的很好！一个离我们近，另一个离我们远，离我们近的喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。3、师：现在我们用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处，老师在近处，让我们一起来把这好消息告诉大家。（师生一起感受f---mf---p）（设计意图：通过音乐游戏，让学生根据课件中画面，来体验强弱记号的效果，培养学生独立思考、分析问题的能力）课堂效果：学生始终投入在“熊猫百货商店”开业这个情景当中。在感受强弱声音时，学生认真思考，积极参与，体现师生之间合作精神。

四、学唱“小动物唱歌”歌曲

1、教师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”，我们一起来学唱好吗？2、（感受节奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）3、（熟悉旋律）师：（1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈；（2）用柯尔文手势来感受一下旋律的高低；（3）现在请你们按节奏唱一唱字母谱。4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念一遍。5、跟琴学唱歌曲6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来模仿小动物的形象。（设计意图：通过学唱“小动物唱歌”歌曲，培养学生用强弱声音来表现歌曲艺术形象的能力，让学生轻松愉快的巩固音乐技能）五、拓展音乐、才艺展示

1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱“许多小动物，在唱着歌…”上面的小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家。（举例）2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请二组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第一、三组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。（设计意图：充分放手给学生，让学生在自己喜欢的活动中巩固歌曲，用喜欢的形式来表现歌曲，充分感受不同形式的音乐美，同时培养学生的即兴创编音乐剧的能力。）课堂效果：因为是从学生的喜好出发，让学生选择自己喜欢的方式表现音乐剧，所以学生在此时情绪很高涨，急于扮演小动物角色进行表演，表演时，全身心投入。

六、课堂小结

师：小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听“快乐的小动物”歌曲，走出教室）（设计意图：让课堂的快乐气氛延伸到课后。）课堂效果：学生余兴未尽，恋恋不舍的随着音乐欢快地出教室。

七、评析

本节课，教师在设计教案上总的设计了一个大的情节。教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的学习积极性。低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《动物圆》这首音乐，激发了学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，展开想象的翅膀去感受音乐，去描绘音乐的形象；又运用了节奏游戏，增加了趣味性，培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之一。教师采用音画结合的方法，增强了教学形象性和创造性。让学生自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上，急于扮演小动物进行表演，全身心投入，感受乐曲，体现个性的发展。使学生对音乐的表现手段有了认识，。此为特点二。这节课的第三个特点是学生在课堂上“动”起来。随着音乐乐曲和歌曲的流动，调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动，孩子们在动中感受到音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。总之，这是一节以多种参与与体验的方式进行音乐欣赏及歌曲教学的课例。“参与”是指在课堂上师生以平等的身份参与教学活动；“体验”是以学生直接参加教学活动。亲身体验作为教学的主要形式。本课中，师生共同参与音乐活动及动作来表示动物愉快的心情。用歌声、节奏游戏、音乐剧、表演等方法来学习音乐是体验的形式。这不仅能调动每个学生的积极性，而且使他们多种感观在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲情绪、结构的理解。正因为如此，《音乐课程标准》在其“基本理念”部分才会明确地表述出：“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情感智慧、。要把全体学生的普遍参与与发证不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。”这段话，是每一位音乐教师都应认真思索与深刻领会的。

篇6：快乐的小动物教案

教学目标：

1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。

2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。

3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。

教学重点、难点

重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。

难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。

教学准备：多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机。

教学思路：本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。

教学过程：

一、感受音乐、创设情境

1、教师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。

2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？

3、（节奏游戏）师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫”。

生：“喵喵喵喵喵喵”小猫心情好！

师：请来了小小鸡。

生：“叽叽叽叽叽叽”小鸡笑嘻嘻。

师：请来了小小鸭。

生：“嘎嘎嘎嘎”小鸭笑哈哈。

师：请来了小青蛙。

生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙乐开了花。

师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。（四种动物合唱）在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了一件什么喜事？

二、欣赏“快乐的小熊猫”

1、（观赏课件）师：谁来说一说：发生了一件什么喜事？熊猫高不高兴？我们想不想来体验一下熊猫高兴地心情？

2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。

3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人一组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。

三、体验强弱记号，师生合作

1、师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？

2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同？说的很好！小红离我们近，小娟离我们远，离我们近的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。

3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处，老师在近处，让我们一起来把这好消息告诉大家。（师生一起感受f———mf———p）

四、学唱“小动物唱歌”歌曲

1、教师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”，我们一起来学唱好吗？

2、（感受节奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）

3、（熟悉旋律）师：（1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈；（2）用柯尔文手势来感受一下旋律的高低；（3）现在请你们按节奏唱一唱字母谱。

4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念一遍。

5、跟琴学唱歌曲

6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来模仿小动物的形象。

五、拓展音乐、才艺展示

师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱“许多小动物，在唱着歌…”上面的小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家。（举例）

2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请二组的'小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第一、三组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。

六、课堂小结

师：小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听“快乐的小动物”歌曲，走出教室）

七、评析

本节课，教师在设计教案上总的设计了一个大的情节。教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的学习积极性。

低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《在动物圆里》这首音乐，激发了学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，展开想象的翅膀去感受音乐，去描绘音乐的形象；又运用了节奏游戏，增加了趣味性，培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之一。

教师采用音画结合的方法，增强了教学形象性和创造性。让学生自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上，急于扮演小动物进行表演，全身心投入，感受乐曲，体现个性的发展。使学生对音乐的表现手段有了认识。此为特点二。

这节课的第三个特点是学生在课堂上“动”起来。随着音乐乐曲和歌曲的流动，调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动，孩子们在动中感受到音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。

总之，这是一节以多种参与与体验的方式进行音乐欣赏及歌曲教学的课例。“参与”是指在课堂上师生以平等的身份参与教学活动；“体验”是以学生直接参加教学活动。亲身体验作为教学的主要形式。

本课中，师生共同参与音乐活动及动作来表示动物愉快的心情。用歌声、节奏游戏、音乐剧、表演等方法来学习音乐是体验的形式。这不仅能调动每个学生的积极性，而且使他们多种感观在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲情绪、结构的理解。

正因为如此，《音乐课程标准》在其“基本理念”部分才会明确地表述出：“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情感智慧、。要把全体学生的普遍参与与发证不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。”这段话，是每一位音乐教师都应认真思索与深刻领会的。

篇7：快乐的小动物教案

活动目标：

1．1．学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。

2．2．提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

活动准备：

1．1．日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是爬、游、飞时的动态。

2．2．幼儿每人一盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。

3．3．电脑制成的动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。

活动过程：

1．1．用电脑、电视放

出动画：“快乐的小动物”，引起幼儿绘画的兴趣。

提问：“有哪些小动物来和我们做朋友的？”“它们是怎么来的？”

2．2．引导幼儿用手描绘各种小动物不同的动态，多次练习。边用手指边念儿歌：“小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游——！”

“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮！”

“小螃蟹，力气大，东爬西爬找—朋—友！”

3．3．出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，教师巡回指导。

4．4．欣赏作品、评价：

请幼儿说一说：哪个小动物最快乐，是一折一折的、一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈的在跳舞。

延伸活动：

还可以引导幼儿观察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。

篇8：小动物作文

小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。因为，有很多昆虫都对人类有益。比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，就马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。

还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它

捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。

还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢！大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。

你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢！

我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，

要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。

让我们一起保护有益的小动物吧！

篇9：小动物作文

可爱的小白兔

我家有一只小白兔。我很喜欢它。

它的长相真是可爱：皮毛雪白雪白的，远看就像一团棉花;耳朵长长的，竖起来的时候好像在听我说悄悄话呢;眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石;三瓣嘴像“Y”一般，十分小巧;尾巴短短的，像一个小绒球。

小白兔最爱吃的食物是胡萝卜和白菜，我经常喂它。它一咬胡萝卜，嘴里就发出“咯吱咯吱”的响声，嘴巴一张一合的，像是在说：“谢谢你给我吃胡萝卜。”

看着这可爱的小白兔，我真开心啊!

可爱的小鸡

我家有两只可爱的小鸡。它们长着金黄金黄的羽毛，整个身体像毛茸茸的小球。小鸡小巧玲珑的脑袋上，有一双黑宝石般的眼睛。肉色的小嘴尖尖的，颜色很淡，淡得似乎透明。

每当小鸡饿了，就“叽叽叽叽”叫个不停，仿佛在说：“小主人，我们饿了，快给我们喂食!”我就赶紧把小黄米喂给它们吃。

小鸡喝水也很有意思。它先一头扎进装水的盒子里，再抬起头来张几下嘴，样子十分有趣。

我真喜欢它们天真可爱的样子!

蚕宝宝

我家养了几条蚕宝宝，可爱极了。

瞧!它们长着黄褐色的、小巧玲珑的头;身子像火车一样——一节一节的;它的头部有六只脚，肚子上有八只脚，这些脚能牢牢地抓住桑叶。

这些蚕宝宝又白又胖，零零散散地趴在绿莹莹的桑叶上，像一条条行驶在绿色海洋中的小船。

当我把蚕宝宝拿到自己手上时，它们依然慢吞吞地蠕动着，脑袋东晃西晃，一点也不害怕，似乎在寻找桑叶的气味。

当它们没有食物时，我只要抓一把桑叶，均匀地洒在它们身边，它们就立刻爬过去，一口一口地咬着桑叶。不一会儿，就把桑叶啃出了一个小洞。

这就是我家的蚕宝宝，我真喜欢它们!

可爱的金鱼

我家有两条可爱的金鱼。它们红色的鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛穿了一件美丽的礼服;两个眼珠乌黑发亮，像黑色的宝石;鱼鳍如同两条船桨，帮助他们控制方向，自由前行。

金鱼吃食的样子十分有趣。我把鱼食撒到水里，它们看见了，向食物的方向飞快游去，张开嘴，一下子就吞进好多鱼食，然后吐出来，过一会儿再吞进去。看着它们可爱的样子，我很是欢喜，常常趴在鱼缸边上陪伴它们。

这就是我家的小金鱼，我非常喜欢它们。

小猫贝贝

我家的小猫名字叫贝贝。

贝贝全身像雪一样白，毛茸茸的，摸上去软软的、滑滑的，很舒服。它的眼睛又大又圆，像黑葡萄一样。白天，随着光线变强，它的眼睛就眯成了一条缝。贝贝嘴边有几根长长的胡须，那是用来测量老鼠洞大小的，这让它看起来既威武又神气。

贝贝很顽皮。我只要伸出小手，它就用爪子轻轻挠我，还会用舌头舔我。一团毛线、一个胡萝卜玩具，都能让它兴奋不已，又跳又抓又咬。

我真喜欢这只可爱的小猫啊!

篇10：小动物作文

有些人喜欢小猫，有些人喜欢小狗，有些人喜欢兔子。

而我喜欢的是：猫不捉老鼠，墨镜不远离，你要问你最喜欢什么，新鲜的竹叶。一猜就知道是我们的“国宝”――熊猫。我喜欢它不仅因为它是国宝。也是因为它天真可爱的样子。熊猫有着胖乎乎的身材和胖乎乎的脸，所以它看起来很可爱。它脸上长着一双水汪汪的眼睛，戴着一副墨镜，正在装帅！它的耳朵是黑色的，胖乎乎的脸是雪白的，胖乎乎的手是黑色的，胖乎乎的身材是雪白的，胖乎乎的脚是黑色的。

这就是它的样子。熊猫看起来很傻。它喜欢吃竹叶和竹笋。它吃了就睡，懒。熊猫小时候很聪明。他们经常在竹林里走来走去，在竹竿上爬上爬下，跳来跳去，非常可爱。熊猫喜欢吃竹笋。熊猫咆哮着，于是她盘腿坐下，用前爪抓过一根新鲜的竹子折下来。她先把竹子的茎叶咬掉，保存在嘴里，然后用爪子抓着，左咬右咬，有条不紊的吃着。“嘎吱嘎吱”的声音隐约传来。太干吃不下，还得用口水润润嗓子。

她翻过身，大摇大摆地走向游泳池。前腿靠在池边，俯下身子，埋下头，咕咚咕咚喝下去。看它的样子，真的很搞笑。吃完喝完，熊猫悠闲地散步，在平地上开心地玩耍。有时抬头看着人们；有时候我会低着头，这样我现在就可以去寻找一些东西，去思考一些事情。他高兴的时候就在地下翻跟斗，滚得像个大球。

我就喜欢这样：猫不捉老鼠，墨镜不远离，问我最喜欢什么，我最喜欢鲜竹叶――熊猫。

篇11：小动物作文

今天下午我们马小小记者一行来到前黄高中动物标本馆参观。

进入馆内，一只似猫非猫的动物映入我的眼帘。咦？这是什么？仔细一看介绍，哦！这是一只猞猁，再一看，哇！是国家二级保护动物，可惜现在所剩无几了。再看猞猁身后，一只长达两米的云豹单脚踏在岩石上，一副王者风范，它的眼光紧紧盯着猞猁，看来，猞猁逃不出它的爪牙。

我正仔细地观察着云豹，突然听到一声“哇！镇馆之宝啊！”我寻声望去是一只长达三米的中华鲟，那栩栩如生的样子，仿佛马上就要冲出来一样。天哪！它居然是国家一级保护动物，而且只有中国才有，难怪叫它中华鲟呢！可以想像出馆主为了弄到它费了多大的心思，我开始细细的端详它，只见它的尾巴又宽又长，身体呈纺锤型，皮肤上披着五行硬鳞，令人望而生畏。

来到海洋标本区，一只鱼标本吸引了我的注意力，我开始观察它，虽然它的身长只有二十厘米，但长着一口巨大的牙齿，如果二十条这种鱼聚在一起，肯定连虎鲨它们都不放在眼里。别看它身体瘦小却长着一只巨大的头，如龙头一般，所以它的学名就叫龙头鱼。

接着，我们又参观了许多标本：张开血盆大口的中华鲟、血液是蓝色的中国鳖、洁白的海兔螺、像蜘蛛的蜘蛛螺……这次参观，增长了我许多知识，也让我深切地感受到动物是人类的朋友，我们要珍爱动物。

篇12：小动物作文

“春日的阳光多明媚，多明媚！”你听我唱歌好听吗？我就是那可爱的洋葱头！嘻嘻……

在我的小主人李森的家里，我过着安乐舒适的日子。小主人看着我长芽了，就很开心，把我种在了一个装满水的小罐子里，还把我放在充满阳光的阳台上。看着这明媚的阳光，感受着春风的爱抚，我感觉非常舒适。

现在，我的生活是好了。可是，以前呢？唉，那时候，我被一个农民伯伯从地里拔出来，装到大卡车上，准备把我们卖掉，赚些钱。我看到，我的身旁还有许许多多的同伴，他们和我一样，都是要去“游玩”。一路上，我们也欢欢笑笑过去了。后来，大家都陆陆续续迁到了新家。幸好，我遇到了一个好主人，他就是李森。我的好几个同伴都相继被“大厨”做成了美味的佳肴，而我被遗忘在一个不起眼的角落里兴逃一劫。

终于有一天，我的小小的、青青的嫩芽引起了小主人的注意，他兴奋地为我开辟了新的属于我天地。我有了充足的水分更精神十足、信心百倍了。我也努力地为小主人做点有用的事，哪怕只是小小的点缀也可以。

我的小主人不但学习用功，他也会从百忙当中抽出时间来看望我，这让我感激不尽。小主人天天都希望我快快长高。于是，我拼命地长啊长啊，终于长到了现在的样子。我现在长的好高好高了！还长出了长长的洋葱苗。而且，我还长出了银白色的根，使我更健壮了呢！在小主人的家中我也是一道亮丽的风景线呢！o(∩_∩)o……

现在的我幸福无比，原来的我胆战心惊，多么鲜明的对比啊！在小主人李森的家里，我安乐自在地生活着。而在农民伯伯那里，我却上演了一次“洋葱头历险记”。现在的我，真是享受着天伦之乐啊！

篇13：小动物作文

“咯咕咕咯”，你猜，是谁呀？就是我们家的一只鸡，前不久刚放养在乡下，只见它撒开双爪跑远了。

它被饲养得肥肥胖胖的，晚上蜷缩起来睡大觉，整个儿好似一个蓬松的毛球，圆滚滚的。它全身金黄，羽毛覆盖在身上，松松的，油光发亮，一片叠着一片，极有层次感，而且深浅不一，搭配得当，抚上去滑润，轻柔的感觉漾在指尖。它的眼睛像两颗黑豆儿，平静如水，让人一看就会稳定心神，冷静处事。头上的鸡冠一翘一翘，鲜红至极，一片金黄之中一点红，别具一格，却不失美感。

这只鸡的性格不同于其他我所见的鸡，它看上去极度温顺，表情似乎一直都很“详和安宁”，见到人丝毫不露恐惧之情，很乖巧，从不乱窜，就像一个听话的孩子，它做什么事都不紧不慢，就比如吃食，食物一哗啦倒下来，别的鸡都面相贪婪，你挤我，我挤你，谁都想比对方吃得多，而它呢，慢悠悠地一抬脚，收拢，放下，伸伸脖子，长鸣警告其他鸡一声，那些鸡便识趣地走开。

假如光站着不动，对抗它，它也会跟你斗上半天。我想，假如挡者是只大公鸡，那它该怎么办呢？要知道，它虽然强悍，可也只是只母鸡呀，它的高傲性格也是需要改一改，压一压，唉！

它极具特色，极有个性，它古灵精怪，强悍至极，它体态臃肿，皮毛发亮……

它是一个讨人欢喜的`“小宝宝”，也是一个喜好打架的“假小子”，它赋于我们欢笑，点亮了生活，在我心中，它不仅仅是一只鸡，更像是一个可爱的老婆婆了。

篇14：小动物作文

我家有只小乌龟。它的乌龟壳有爸爸***一个拳头那么大。他出来走动的时候，总喜欢东看看西看看。真可爱!

它刚到我家时一见到人就“嗖――”的一声，手、脚、头和尾巴都一下子缩进了乌龟壳里。怪不得有人叫乌龟是“缩头乌龟”，真是名不虚传啊!刚来时，小乌龟每次见到人从他面前走过，它都会下的躲进它的“小屋”里去。几天过去你从乌龟面前走过，乌龟只会向后颤抖一下，像是向后退一下。然后就伸长脖子，目不转睛的盯着你，直到你走过去了他才放心去干自己的事情。后来我们在从他面前走过，他就像没事儿似得，干它自己的事情。乌龟的胆子越来越大，他根本不理会人，连头都不抬一下，他的心里面肯定在想：我现在啊，不怕你了。你想怎样?

我最喜欢玩的，是把小乌龟放入它的“家园”。那是一个鱼盒。里面有很多的彩色石头。我把它放在水面上，他迅速拔动着四肢，直冲水底。趴在石头上，玩弄着那些石头。他每天都要玩，不然他一天都跟在你的屁股后面，烦死你。它在水里面还不肯出来，只要你你伸手进它的“家园”，他就拼命的往水底钻，想用石头埋住自己。虽然乌龟需要水，但我不喜欢它待在水里，因为它一在水利就拉便便。

怎么样?我的小乌龟可爱吧!

篇15：小动物作文

“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”，小动物们顺着声音走了过去，只听“咕”的一声一棵大树又被砍倒了，小动物们伤心的哭了起来，因为森林的大树所剩无几，如果砍光小动物们就无家可归了。

只听一个小动物说：“不好了，不好了，遭殃了，伐木工人又来了，如果我们的大树被砍光了我们就无家可归了，到了那个时候，我们该去哪里住呀？”。

森林里乱成了一锅粥，小动物们东逃西窜，连大老虎也跑进了深山，因为人们都有枪，小动物们一但接近人类，人类就会杀了它们，所以小动物们都很害怕，伐树的生活人们过得还不错，原来山清水秀的森林一下子变成了平原，小动物们无家可归，四处流浪，到了八月，山洪暴发，下起了倾盆大雨，溪水猛涨，大雨下了一天一夜，美丽的小村子也没了，因为他们乱砍树木，有的树木成了家具，有的成了玩具，有的化成了烟，在天空中消失了。

有一些幸存的人们又回来了小村子，他们想把小森林回到以前的生机，于是又建了房子，住了下来，他们开始植树，常常举行种树活动，所有的精力全用在了种树上，种树可不简单，不是一年两年的事儿，而是祖祖辈辈，渐渐地这里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，小动物们又有了安生之地，有的小动物又回到森林，看到这一片景色把它自己也惊了，它又找回别的动物，又过起了幸福的生活，

我知道我们身边的小动物都是我们的朋友，保护环境，人人有责，保护动物，人人有责。

篇16：小动物作文

我最喜欢的小动物是乌龟。它的名字叫妞妞。它有一个又硬又厚的盾牌，可以用来保护它免受其他动物的伤害。它的脸红红的，像是深深的腮红，镶嵌着两颗没有杂质的黑珍珠。我一直想不通它的性格。时而沉默，时而激动，时而哭泣太奇怪了！

他在屋里爬来爬去，总是随地大小便，我奶奶天天跟着他捡屎。有时候也很老实。我把它翻过来，它不但不翻，还晒日光浴。真的是满满的货架！

刚买的时候我以为它不吃肉。有一次我不小心掉了一块肉在它旁边，它立刻游了过来，张开血淋淋的嘴，把肉吞了下去。从那以后，我就每天给它喂肉。

小乌龟打猎时更有趣。我从超市买了一条斑节对虾给他吃。当斑节对虾跳进水里时，它活蹦乱跳地游着，不知道危险正降临在它的头上。妞妞盯着虾，牛往前走，离虾只有几厘米远，妞妞扑过去。刹那间，小虾闪身过去，妞妞扑了个空。然而，他不愿意失败。他像一个勤劳的工人一样追逐着虾。他快要追上虾了，但虾急转弯了。哐当一声，妞妞撞到了玻璃罐上。这时小乌龟改变了攻击模式，展示了看家本领装死。

当虾看到乌龟一动不动时，它们真的以为它死了。他们高兴地跳舞，在它面前得意忘形。妞妞趁机把他吞进肚子里。慢，尝尝这个来之不易的奖杯。

妞妞虽然性格古怪，但是架子十足。他不仅聪明，而且可爱。我爱妞妞。

篇17：小动物作文

我想养兔子，因为它们看起来很可爱。

它的耳朵很长，像柱子一样竖立着。它有大大的红眼睛和短短的尾巴，非常可爱。

我想养这只小动物，不仅仅是因为它可爱的样子，还因为它很有趣。

他爱吃青草和萝卜，一眨眼就吃完了。

这是我想养的`动物。真的希望是我一辈子的朋友。

篇18：小动物作文

春天来了，小草们争先恐后地钻出来了，它们头上就象戴着一顶小帽子。小草们唤醒了小青蛙，小青蛙知道春天来了便一下子从泥洞里蹦出来了。

春风轻轻地吹着，花儿开了，花香悠悠的飘进了蜂巢，小蜜蜂闻到了花香便飞了出来，正好小青蛙在外面等着小伙伴呢。小蜜蜂对小青蛙说：“好久不见了，青蛙哥哥。小燕子来了没有？”小青蛙说：“没有来呀！”这时，一只信鸽告诉小燕子：“春天来了，你的伙伴们在等你呢。”小燕子一听，急忙飞了回去。

小燕子飞到它们约定的地方，看见了小蜜蜂和小青蛙在那儿等她呢。他们在一起做起了开心的游戏，忽然小蜜蜂说：“春天是劳动的季节，我们该一起劳动呀。我去采蜜。”小青蛙说：“我捉害虫去。”“我也去。”小燕子抢着说。他们干的真起劲，他们都说：“今天是我最快乐的一天。”

篇19：小动物作文

小猫咪是我觉得动物中最可爱的动物。所以我家养了一只可爱又美丽的小猫咪。

我家小猫咪的名子是因为我的小名叫小羽，所以才叫蓝羽羽。这个名字是不是超萌呢！蓝羽羽的眼睛是蓝晶晶的，身体是纯白的，远远望去，犹如一个大绒球在地上滚动着；蓝羽羽脑袋圆圆的，上面竖着一对三角形的耳朵。蓝羽羽那双眼睛白天咪成一条线，但是晚上那双眼睛就睁得圆圆的，简直就像两颗大大的宝石，发出悠悠的蓝光；那四只锋利的爪子里有厚厚的肉垫，所以走起路来轻轻的。

我的蓝羽羽很乖，就是你挠它也不会咬你，因为它是布偶猫。我知道猫的寿命比我短，所以我珍惜跟蓝羽羽的每一天，每一夜。这次我考试成绩不好，蓝羽羽会成为我的动力，我会加油的！

篇20：小动物作文

我想养一只可爱的小狗。

一天下午，因为邻居出差，我把狗放在了我们家。放学回家，我的狗突然过来把我扔下去。

它有一头金色的头发，一双黑珍珠般的眼睛，胖乎乎的小身体，腿又短又粗，走路的时候很可爱。做完作业后，我带了一个球来玩。我把球扔进了花园。狗叼着球跑进花园，用眼睛看着我。王，王，王似乎在对我说：我找到了。给你。

我又把球扔进花棚，狗在我手里左嗅右嗅，仿佛知道了一个天大的秘密，飞快地跑进花棚。我趁着小球上厕所。进了花园，我正期待着小狗把小球带给我，却发现小狗不见了，但我爸妈去买菜了。现在该怎么办？怎么跟邻居解释？我去花棚找它。原来是狗在花园里拉下一棵树撒尿，才看到狗的一条腿翘起来，一条腿微微弯曲。拉完尿，狗用脚刮了点土，把尿埋了。

多多，多多，妈妈来接你了。小狗高兴地跑向她。原来叫多多！要是我能养一只可爱的小狗就好了！

篇21：小动物作文

我的家就像一个小小的“动物园”，里面住着小蜜蜂、小兔子、猴子和小老鼠，我们是幸福的四口之家。下面就让我为你一一作个介绍吧。

我的妈妈像一只勤劳的蜜蜂，一会儿飞到客厅擦桌子，一会儿又飞去卫生间洗衣服，还要做饭、拖地，辅导我写作业，一刻也闲不下。虽然，她偶尔也会对我发脾气，但我知道这都是妈妈爱的表达。

我的爸爸是一只兔子“。为什么说他是兔子呢？因为他的性格温和，和兔子一样爱吃素。每次妈妈训斥我时，他都会阻止妈妈，护着我。但是我俩单独在一起的时候，他又告诉我要听妈妈的话。

我的哥哥像猴子一样l瘦的，也和猴子一样爱吃香蕉。他反应迅速，动作十分灵敏。有一次我们比赛跳绳，他跳得速度飞快，都扇起风来了。我傻愣愣地站在那儿，没顾得上开始跳，甚至连他停了都不知道。

最后要说到的就是我了。我，是一只贪吃的小老鼠。在没有美食时，我总是叽叽喳喳地说个不停；可是只要面前出现了我爱吃的食物，我就舍不得说一句话。你瞧，妈妈端上来一盘香喷喷的排骨，我低着头一声不吭，一口接一口地吃着，任凭他们聊得热火朝天。等他们慢吞吞地准备开吃时，才发现排骨已经被我吃光了！

哈哈，每天和这些有趣的”动物"融洽相处，我很幸福。等我长大了，我一定要好好守护这个和谐、美满的动物园！

篇22：小动物作文

有人喜欢乖巧的猫，有人喜欢可爱的白兔，有人喜欢美丽的小金鱼，而我，最喜欢的是我家的小狗。

我家的小狗有一身乌黑的绒毛，黑溜溜的眼睛像两颗黑宝石，圆溜溜的，鼻子下面有一张大嘴叫起来，可吓人了，爸爸、妈妈都很喜欢它，所以我们就叫它黑小。

黑小最爱吃肉骨头，吃起骨头来可凶了。一天，妈妈煮了肉，它就迫不及待地扑了上来，对着我“汪汪”地叫，像是在说：“主人，我要吃……”

我家的黑小，你们喜欢它吗？

篇23：小动物作文

一身黑里透绿。坚硬的壳，一双黑里透亮的眼睛，加上不长不短的四肢和一根又细又短的尾巴，长着一个长长的脑袋。你一定很想知道它是什么吧！它就是我家的小乌龟，它叫“贝贝”。它总是缩着脑袋，好逗人喜欢。

刚买回来的时候，它特别小，对我们也特别陌生。后来，慢慢的就有了一定的感情，也慢慢的长大了。有一次我们全家都在看电视，突然，妹妹说：“我要去喝水。”她一走出房门，就闻到一股臭味，妹妹离小乌龟越来越近，臭味就越浓。妹妹连忙喊：“姐姐，你的小乌龟怎么了呀！好像死了。”听了这句话，我急忙跑过去也闻到了一股臭味。过了一会儿，爸爸走过来了说：“什么东西这么臭。”我说：小乌龟好像死了。“爸爸说：“小乌龟死了有三个原因，有可能食物喂太多，被胀死了。也有可能是喂太少，被饿死了。还有可能很少换水，被脏死了。”听了爸爸的话，我的脸有些发红，因为小乌龟是我害死的。

有了这次经验，以后我会更加珍惜小动物！

篇24：小动物作文

我想养一只小猫。

小猫有一双水汪汪的大眼睛，特别是晚上，看起来就像两颗宝珠，隐隐约约地闪烁着宝光。

平时撒起娇来的小猫总是喜欢粘着你，你越往后，它就会粘得越紧。

小猫的身子软软的，摸起来特别的舒服，平时小猫困了，就把自己那小巧的小脚丫当作小枕头，进入甜蜜的梦乡。

小猫还是捕鼠小能手呢！它们有着为自己量身订制的“小尺子”――胡须，能看出这个老鼠洞它钻不钻得进去，那个老鼠洞钻不钻得进去，老鼠们总是难逃小猫的追捕。

我真想养一只小猫啊！

篇25：小动物作文

真好，我的朋友送我了一只小猫，它十分可爱。我为它起了一个好听的名字叫喵喵，因为她总喜欢“喵喵”的叫。他一身黑，远远一看就像一个毛茸茸的小黑球，但是它的眼睛黑中有一点绿，它的眼睛一闪一闪的就像天空中的星星一样闪亮。十分爱吃东西，不要看它身子小，但它吃的东西可多了，开始我不知道它吃肉，我只知道它吃鱼，刚开始我从冰箱拿了一块鱼肉，把它放在小猫面前，小猫闻了闻，转过头去好像在说：“我不吃这个”。妈妈一看马上从冰箱里拿了一个香肠放在小猫的前面，小猫在香肠上又闻了闻好像说这是什么东西，闻了一会后，它在香肠上咬了一小口，小心的嚼着，嚼了一会后，它才放心，开始大口大口的嚼。可能是刚才饿坏了，我看它大口大口的嚼的样子，不禁笑出了声。

妈妈告诉我小猫现在还不能吃这个。玩，是猫的一大特点，当然喵喵也不例外。我特意为它做了一个毛线球它很爱玩这个。当然小猫玩起来不免有一些淘气，喵喵也是如此，记得有一回，我看喵喵被关在箱子里难受我就把它放出来，可是它一出来就跑到这跳到哪的。没有办法我只好把他放到室外去一到室外，它就像一只脱缰的野马。它在草地上狂奔;它在草坪上跳跃;它在树上睡觉;好不快活。我还为它做了一个大房子――大纸箱子。我还在大纸箱子里放了棉花，每天晚上他都在大纸箱子里舒舒服服的睡觉。

忽然又一天，我带着小猫在路上散步，可喵喵不知道怎么了它一直向前跑，跑出去后一直没有回来，现在也没有下落，我还是时不时的想起它，他就是喵喵，我十分喜欢它，他是我唯一的宠物。

篇26：小动物作文

兔子先生和鸭子小姐都喜欢同样的一条小路，可是某一天小路却消失了，他们不知道去了哪里，但是过后又出现了，究竟是怎么回事呢？我们一起来看一看吧。

鸭子小姐的房子面前有一条小路，小路很美丽，两旁开着美丽的鲜花。

这个时候，兔子先生走过来夸赞这条小路非常美，小鹿小姐也说小鹿很漂亮，所以，小动物们都说鸭子小姐拥有一条美丽的小路，平时他们喜欢在路上一起玩耍。

但是，没有过了多久，小路就消失了，垃圾都堆在了小路上，到底是为什么呢？原来是鸭子小姐自己把吃剩的饭菜都丢在了小路上。

这个时候兔子先生和小鹿小姐都说美丽的小路消失了，而鸭子小姐也非常着急，而且发誓一定要把小路找回来。第二天早上，鸭子小姐很早就起床了，然后拿着打扫的工具将路清扫地干干净净。

小鹿小姐和兔子先生看到之后也一起过来帮忙，给小路洗澡，给花草浇水。

没有过了多久，美丽的小路又出现了，而且还散发着香气，大家都开心地笑了。所以，我们一定要懂得保护我们周围的环境哦，只有这样大自然才能够赋予我们更多的美丽。

篇27：小动物作文

周六上午，阳光明媚，我们家来了一位来自齐鲁大地的“客人”。

这是一箱爸爸一个半月前买的冬枣，今天刚到。我开箱一看，这些冬枣可远比图片中的“娇小玲珑”多了。我左翻右找，希望能从中找到一个又大又红的冬枣王。

翻来找去，我忽然眼前一亮，就是它了，又红又大完全符合我的要求。咦，枣上面还吸匍着什么？仔细一看，原来是一只小蜗牛。于是我就有了一个新想法，我想把这位“客人”养起来。

想到就做，我先找来了一个花盆，在里面种上了一棵小野菜，这就是我给它准备的新家了。然后轻轻地把它放了进去。小蜗牛好像很好奇，先在大冬枣上转了几圈，然后缓缓爬下来，爬上了那棵小野菜的叶子，然后顺着主茎，一直往上爬，爬到第二层叶子时，它忽然昂起头来了个“倒挂金钩，珍珠倒卷帘”。这时，野菜上藏着的一只黑色小蚂蚁爬上了它的壳。不知道是不是蜗牛感应到了危险，它马上转回身子继续向上爬。爬着爬着，它已爬上了野菜的顶端，这时，不可思议的一幕发生了。只见那小家伙拉长了身子，将头抵在盆壁上，如一座腾空驾起的大桥。紧接着，尾巴一松，便稳稳地“贴”在盒壁上了。接着它便“飞”一般往上爬。我见势不妙，急忙把它拿下来，放回冬枣上。

呀！不好！它又爬上来了，看在它如此执着的份上，我决定放它自由，让它去领略大千世界的千姿百态吧！

篇28：小动物作文

小动物作文

下面和语文迷一起赏析几篇关于小动物的作文，更多详情访问网站相关。

小动物作文：小青蛙(300字)

悄悄地告诉你一个秘密，对谁都不能说哦!这个秘密就是：我买牙膏，看的是它的赠品好玩不好玩，可爱不可爱。

这不，家里的牙膏没了，爸爸带我去步步高买牙膏。我看上了一个小青蛙形状的赠品，于是我把那支牙膏给买下来了。

回到家，我迫不及待地拿出赠品，细细端详。这是一只站在荷叶上、黄色的小青蛙，穿着一件绿色的短袖，嘴巴张成“○”字形，手里拿着一个蓝色网兜，很着急的样子。咦?那是什么?哦，原来是一顶红帽子，帽子上有一颗牙齿。

可牙齿上怎么还有紫色的斑点?仔细一看，不是什么紫色的斑点，而是一条虫子，怪不得小青蛙那么急，原来是要捉虫子呀!每当我看见它的时候，总是在心里说：“快点，小青蛙，快捉住那条可恶的虫子!”

小动物作文：鸭子(500字)

那只独眼的鸭子，是我养的，是我从他还小的时候养到这么大的，但他不是我的，他不是我的财富，他是我的朋友，我把他当成了朋友。是的，我和他一起长大，一起吃饭，我吃肉的时候他也一定有饭吃，我真的好喜欢他，我爱他胜过自己，我宁愿自己不吃饭也不愿让他饿着，但他还是走了。

我对他，有着难以表明的友谊。可死了，死在了母亲的刀下，他的尸体，还保留在餐桌上，他的身上散发着阵阵清香，可的眼泪却情不自禁的流了下来，我好难过啊。

我想起了他下的时候，他还小，是一只可爱的小黄鸭，毛绒绒的，除了毛，他被我惯得真肥，就是一堆小肉球，他亲昵的啄着我的小手，我的'内心得到了满足，那时，我就想，要是他永远也长不大就好了，这要求很过分吧!

可他和我，还是一步一步地走向成熟，他的眼睛里的光芒，我已经看不到了，他的一只眼睛，究竟是什么时候瞎的，我知道，我和他的距离越来越远。他也不再亲昵我，他也不曾再向我点头。他是从那个时候开始，他野了，他和隔壁的母鸡混在一起，他和我，不曾靠近，我也不知道这是为什么。他成了彻底的野鸭子，饮是甘露，风餐露宿，路边的灌木丛里，就是他的家，他也不曾再回来。

再一次见到他的时候，已经是傍晚，夕阳西下，我始终没有见他最后一面，他死了，死在了餐桌上，他始终没有摆脱身为鸭子的宿命，我的眼了一滴一滴的滴了下来，我真的好累。我明明把你赶走了，可你为什么还要回来，每一次赶你，我的内心都充满了忧伤，可我知道如果不这样，早晚有一天，你会死的。可为什么，你还是死了。

小动物作文：麻雀(700字)

奶奶跟我说：“永远别去抓麻雀，何况，你也抓不着。”

那时我大抵只有五六岁，并不理解。约是好奇心太重，每每在小路上看见几只麻雀，就非得去逗弄一翻。只是还未等我走近，它们便警觉地飞走了，飞到我再也找不到的地方。这时候，我定会把嘴一撇，再嘀咕个一两句。若是碰上我心情不好，没准会指着天破口大骂：“你不过是小小的麻雀，何必这样高看自己，而不愿被我抓回去，无忧无虑地当只‘金丝雀’哩?”

确实，麻雀真是平常得不能再平常了：全身长着棕色和白色的羽毛，眼睛像一粒黑豆，灵巧的小脚成天在地上蹦来蹦去，有时还“叽叽喳喳”地叫个不停。可谓既不好看，也不稀有，我当真不明白它那“坚贞不屈”的性格从何而来。

曾经，我也在爬山的一条“野路”上捡到过一只受伤的小麻雀，回家后也是好生地养着。吃喝拉撒睡什么的我都跟管孩子似的照顾着。但不论我给的那些食物有多新鲜，多美味，那只麻雀竟是瞧也不瞧，整天在笼里乱飞乱叫;日子长了，便就不再挣扎，一双漆黑的眼睛望向天空，最后竟活脱脱地饿死在这铁笼里。它死得很凄惨，双腿无力地瞪着，眼睛眯成了一条缝，几番挣扎，最后终于咽气，那对翅再也不扑腾了。我把它埋在一颗樟树下，那一刻，我终于才明白，这是没有理由的。因为麻雀终是麻雀，到死也改变不了它们种族的信念。像照顾金丝雀那样照顾它，本就是错误的。我们有何尝要去怪它，埋怨是它的过错呢?

麻雀是天空的使者，它们往往视自由如生命，甚至比生命更贵重。纵然明白这样会使生命走向衰亡，它们也绝不会割舍去内心这样一种最高洁的贞操。现如今，我不得不重新来看待这种鸟儿，不由得猛然发觉，自己竟连最平常的麻雀都不如。恐怕这世上也没有几人，能做到像麻雀这般爱惜自由，一生都坚守内心最崇高的道德底线吧!

你记住罢，永远别妄想饲养一只麻雀，纵使你用铁丝笼囚禁住了它的身躯，但麻雀的灵魂，永远属于广阔的天空。

篇29：小动物作文

今天春游，我们来到了向往已久上海野生动物园。这里真是动物的天堂，是人和动物的和谐家园。

我们来到了海狮馆。聪颖的海狮们表演了水中顶球，水上芭蕾，单足倒立等……高难度动作一个接着一个，观众席上不时响起一阵阵热烈的掌声。特别是一，二年级的小学生叫的一个比一个响。我心里想着：这要经过多少次的训练才能表演出这样的程度啊。我也为它们的表演暗暗叫好。

看完了海狮表演，我们到了自由活动时间，我们参观了羊驼，大熊猫，朱q。其中大熊猫最为可爱，驯养区里有着两只肥肥壮壮大熊猫，它们在互相的嬉戏呢。我们还来到了游乐区，坐了摩天轮，俯视了整个动物园，很是壮观。

我们到了集合地点，坐上车准备参观猛兽区。首先我们来到食草动物放养区，有各种各样的动物，如：小鹿、骆驼、斑马、长颈鹿、角马、羚羊，它们有的在吃草，有的.在睡觉，有的在玩耍，还有的在自由自在地走着。接着我们来到猎豹区和狮区、虎区，有可能是因为害羞，它们都躲在树下睡觉，所以我们看到的很少。然后我们来到熊区，它们在路上走来走去，好像在欢迎我们呢!出了狮虎混放区，乘游车看动物也就结束了。

时间总是那么短暂，转眼间又要回去。这次参观上海动物园让我大开眼界，同时也让我懂得了：动物是人类的朋友，我们必须与动物和谐相处，要学会保护动物，保护生态环境。