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新体验作文600字

时间：2023-06-24 08:00:39 更多作文收藏本文下载本文

新体验作文600字（精选12篇）由网友“Relish”投稿提供，下面是小编收集整理的新体验作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新体验作文600字

篇1：新体验作文600字

周五那天晚上出了成绩以后，我目瞪口呆，退步了四名。等了两天还没等到家，体育和信息的成绩我想加呀。

昨天中午到家，刚打开班级群，一张成绩单映入眼帘。加了体育和信息分的成绩！惊！还是D列第一名，我何时才能摆脱？

下午排了座位，因为我们班两位同学成绩向后调了，我和我后面那一名同学被保进了c列。我又高兴又失望。我没有想到第一次C列是以这种方式进入的。

我这几次的组长一直是韩庚荣本以为我还会落入他的手下，结果选我的人是一位令我很吃惊的人，之前对他没有什么太大的印象只是对他的成长进步感到惊讶。

他选了我不是情理之中，也不是意料之中。妈妈说我的成绩是有目共睹的努力加油！

C列和新组长我今天体验出来不同谁那看着黑板更清楚了，新组长更好了。

我们组那一排中间四个人承包了语文课代表的工作。主要去画板报，但由于有一位同学因为自身原因，今天没来上课，只有我愿意顶替这个重任。

我体验到了当课代表的开心，希望终有一天我也可以当名副其实的语文课代表。

ps今天还体验了自由的体育课。几个女孩儿并列坐在台阶上，畅谈自己心中的话。

20xx新年新课程新起点。

别人都觉得你不行，是因为他们从没见识过你小小身躯里藏着的能量。我们是自己人生故事里的主角，我们的设定不是被他们嘲笑机锋讥讽打败，应该是想英雄一样深夜艰辛努力白天一路高歌，直到他们都为你的光芒而惊艳，却压根不知道你做了什么。

你要特别努力，这样，当别人问起你怎么能如此成功的时候，我们可以轻描淡写的只说两个字――运气。

每一个真挚而又热血的你，都会迸射出年轻的荣耀和光芒。那些荣耀和光芒足以让他们目瞪口呆，而我们一切趟水前行的足迹，都仿若英雄的谜团。

篇2：新体验作文600字

直到今天，全班同学上周周三吃中饭的情景，还在我的脑海中记忆犹新。

“丁零零……”，下课的铃声提醒我们吃午饭的时间到了。等英语吴老师出去后，大家无视值日班长的一再提醒和新班主任祝老师定下的文明就餐的班规，洗好了手和调羹回来后，就在教室里三五成群地聊起天来。

教室里的动静越来越大，终于引来了祝老师，她站在教室门口，不声不响地盯着我们看。好久，教室里才渐渐安静下来。祝老师问起了我们以前吃饭的一些情况，当她得知我们中的大多数人在午餐时，都有这种边吃饭边聊天的坏习惯时，决定狠狠地杀杀这股歪风邪气，要我们来一次吃饭新体验――五分钟内吃完中饭。

“天哪，五分钟！怎么吃得完啊？”“我吃不了这么快呀！”“老师也太狠了些吧……”祝老师话音刚落，同学们哀嚎一片，硬着头皮向老师求情。祝老师却像是吃了秤砣铁了心，她亲自给我们打了饭菜，让我们放在桌子上干看着，只等一声令下。

“咕咕，咕咕”，当饭菜的香味飘进鼻子，肚子开始发出抗议。我抬头看了看旁边的同学，发现他们也在使劲地咽口水。

11：50，当祝老师宣布可以开吃了，安静的教室里奏响了一曲调羹与不锈钢餐盘不停碰撞的欢乐颂。同学们大气也不敢出，只埋头吃饭――要是5分钟内没吃完，还有500字的说明书等着你。

我不想写说明书，只好采用“囫囵吞枣”的计策，拿着调羹，拼命往嘴里塞饭菜，匆匆嚼几下就咽了下去。嘴巴在动的时候，我的脑子也没有停下来：幸好今天的菜肴是粉丝加土豆汤，不然，照这种吃法，早就噎死了……

5分钟过去了，我们创下了新学期的第一个奇迹：平时吃饭拖拖拉拉的我们，今天无一例外地过了关。不过，狼吞虎咽吃饭的后遗症也不小，大家都反映饭菜在胃里打了好长时间的架，很不舒服。

以后一定要痛改前非，再也不能像以前那样吵吵嚷嚷地吃饭了，老师说了，这样对身体很不好哩。再说，快速吃饭的滋味也不好受呀！

篇3：新体验作文

新体验广东省珠海市拱北小学4 (3)班廖智海沟本周，我们班实施了“我想当小学老师”的计划。“我想当小老师”计划的要求是每个学生每周六周日预习《诵读》和《阅读》两节课，然后从这四节课文中选一节课，认真备课，在新出的《学生自主学习本》上写一些要问学生的问题和与课文有关的一些材料，每周交一次。

“我想成为一名小老师”的计划已经实施了将近一周。效果还不错。就在昨天，我当了一次小老师。

星期一早上，第四节课。梁老师说：“周六周日备课很好。大部分同学都做得很好，包括杨渭南、车宇、浩、赖、郑、解玉坤、秦、他们都做好了备课的准备。所以这周的阅读课和阅读课都是这十个学生教的。一听到就嘿！它有我的名字。我心想。这时，如果我不在课堂上，我就会从教室跳到天安门广场。

梁老师接着说：“《诵读》上的“苏溪阁、提香菊”是车玉、郑、负责的，《阅读》上的、杨渭南是“喜鹊”，《阅读》上的秦、郝、赖、于昆是“瀑布”。

第二天下午，我上了第二节课。我很着急，因为，这节课，我要上“瀑布”这门课。所以，我的心一直在跳。

过了一会儿，轮到我了。于是，我把《阅读》的书和预告拿到讲台上。到了讲台上，梁老师小声对我说：“现在你只能问一个问题，不然时间绝对不够。”然后，我赶紧问了一个问题，叫小组讨论。学生回答完我的问题后，我对学生说：我的课结束了。说完这句话，我回到座位上。

回到座位后，我心里一直在想：虽然时间很短，但我感觉到了一种非常新鲜的感觉。

篇4：新体验作文

这个星期，我们班实行了“我要争当小老师”这个计划。“我要争当小老师”这个计划要求是：每个同学要在每个星期六、星期天里，预习《诵读》和《阅读》的各两课书，然后，再从这四篇课文中，挑选一课出来，认真地备课，把一些要问同学们的问题和一些与课文相关的资料，写在新发的《学生自主学习本》上，每个星期交一次最后，梁老师从中挑选一些，备课备好的`同学，来教同学们整个“我要争当小老师”计划，就是这样。

“我要争当小老师”这个计划内已经快实行了一周了。出来的效果还不错。就在昨天，我就当了一次小老师。

星期一早上，第四节课。梁老师说：“星期六和星期天的备课情况很好，大多数的同学都做得很好，其中有杨伟南、车昱、廖智壕、赖迪林、李俊青、郑启航、彭程、解毓坤、覃伟轩、陈锐这十个同学，备课都备地很好，所以，这个星期的诵读课和阅读课是由这十个同学来上课。我一听，嘿！

有我的名字。我心想。这时，如果不是在上课的话，我早就从教室蹦到天安门去了。

梁老师又接着说：“车昱、郑启航和李俊青是负责上《诵读》的“苏溪亭和题菊花”，陈锐和杨伟南上《阅读》的“喜鹊”，覃伟轩、彭程、廖智壕、赖迪林和解毓坤上《阅读》的“瀑布”。

到了第二天下午，上第二节课。我很着急，因为，这节课，我要上“瀑布”这一课。所以，心不停地跳着。

不一会儿，轮到我了。于是，我拿着《阅读》书和预习本上讲台。上到讲台，梁老师悄悄地对我说：“现在，你只能问一个问题，不然的话，是绝对不够时间的。”接着，我快速地问了一个问题，叫小组讨论。同学们答完了我这个问题后，我对同学们说声：我的课上完了。这句话后，就回自己的座位去了。

回到自己的座位后，我心里一直想着：虽然，时间很短，但是，我却感觉到了，一种很新鲜的感觉。

篇5：新体验作文

由于传统作文教学大多从“命题”教学发轫，教师并没有注重怎样教会学生摄取“源头活水”，收集“下锅之米”。命题作文写作过程的本质也是要求学生把自己从前“摄取”的.“水”和“米”重新通过自己的形象记忆和感情记忆拿出来“淘米烧饭”。

但是小学生的心理特点和注意方式恰恰是以“现在进行时”的方式出现的。孩子们大多对此时此刻发生的事情感兴趣，对过去的事情则没有兴趣。于是以“过去时”为特征的命题作文，对于他们来说就不是很恰当的教学形式了。

用先做游戏后写作的方法，既可以向孩子们提供生活素材、可以在游戏的进行中将生活的片段展示给孩子们看，帮助他们学习用五官进行观察，又可以激起他们的“投入”兴趣和“表达”热情，这就解决了上述的生活素材和写作激情的问题。

从天性出发才能充分调动学习兴趣

游戏是儿童的天性，兴趣是最好的老师。事实证明，利用精心设计的具有科学性、趣味性和系统性的“游戏”为手段进行作文教学，小学生的表现甚至比大学生还要好。

在《大鼻子李教授新体验作文》中，充满了睿智的设计活动。

六年级有一课名为“两分钟有多久”。上课后，教师先让学生用“两分钟”的时间写一写“我们的教室”（记叙），让学生谈谈这个“两分钟”是长还是短。

再做第二个“两分钟”———每个同学都做一个有创意的动作，并且将这个动作“定格”“两分钟”之久！但是在做这个动作前，先要写一写这个动作：头怎么摆、左右手怎么摆，左右脚怎么摆（说明）……然后全体做这个“定格”的动作。“定格”“两分钟”后，再让学生写写这个“两分钟”和前一个“两分钟”之比，感觉哪个更长些？（感受）

第三个“两分钟”则是教师一声令下，让学生在教室里“疯”上一阵子！

三个“两分钟”很快过去了，最后请学生写一写，这三个“两分钟”哪个最长？哪个最短？还要谈谈为什么有这样的感受？（思考）

在作文的过程中，教师让学生观察了教室和同学们五花八门的动作，让他们注意了自己在“定格”时丰富的心理活动，也让他们从理性的角度分析了三个“两分钟”为什么会有不同长度的原因。

由于这个游戏既向学生提供了生活素材，又使学生在快活的甚至是“发疯”的氛围下进行思考和写作，所以生活源泉和感情激发两条要素同时存在，孩子们几乎忘记了自己是在作文课上，轻松愉快地完成了自己的作文。

“我们不可能带领孩子们到课外去体验生活，但是可以通过游戏将生活的缩微呈献给学生。而长期的对游戏生活的观察，将会养成孩子们关注身边一草一木的习惯”。李教授说，“一旦这样的习惯养成，平时积累足够的生活素材，考试时的‘命题作文’也就不可怕了！”

篇6：新体验作文

新体验作文

他不仅仅是大学教授，许多中小学的师生都熟悉他，亲热地称他为“大鼻子李教授”。他的“新体验”作文教学法，让无锡一所极普通的小学，在短短三四年的时间里一跃成为无锡市的一流小学、江苏省的实验小学。

李白坚，上海大学中文系教授，近十年来，身体力行倡导“新体验”作文教学。最近，南京大学出版社出版了他主编的作文教材《大鼻子李教授新体验作文》。该社认为，这套教材较好地实现了新的国家《语文课程标准》中关于“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的要求。这套书的出版，对于当前语文，特别是作文教学的改革，具有实践意义。

作文课让孩子们“耶！耶！耶！”

上世纪90年代初，李教授的一位朋友、教小学语文的许老师告诉他：“孩子们最怕写作文，老师们最怕教作文。”这让李教授迷惑不解。

他在大学讲新闻写作，就组织学生开模拟“新闻发布会”；教议论文就组织“课堂辩论会”；写散文就带学生到校园里“写生”；教应用文就组织“智力大冲浪”……

真可谓趣味盎然，学生特别爱上写作课。

这样的现象难道不能在小学课堂上再现吗？

在许老师的安排下，他站到了上海控江五村小学四（2）班的讲台上，生平第一次给小学生上了一堂作文课―――发给孩子们几枚外国硬币，要他们记录看到的硬币模样、描写硬币落地的声音，根据硬币落地的声音猜测是哪枚硬币，并写一写自己的感受。

出乎意料，学生们几乎是在“耶！耶！”的欢呼声中度过了两节作文课，课堂上学生平均写了600多字，而且都是生动活泼、富有个性的真情流露！

几天后，李教授收到了孩子们送给他的一大包卡片！“希望李教授再来我们班上课”，“每次作文课都这样上就好了”……孩子们真诚的心声给李教授带来很大的震动：“没想到这么点儿的改革就得到孩子们的欢迎，看来，孩子们太需要新鲜气息了！应该让更多的孩子快乐地学作文。”李教授暗暗下了决心。

“新体验作文”从生活出发

为什么曾经让老师、学生、家长都犯愁的作文，只搞了几个游戏，就立刻别有洞天呢？传统的作文教学问题出在哪里？

李教授说，生活是写作的唯一源泉。“生活素材”摄取得好，写作就“自有源头活水来，”否则就必然“难为无米之炊”。

由于传统作文教学大多从“命题”教学发轫，教师并没有注重怎样教会学生摄取“源头活水”，收集“下锅之米”。命题作文写作过程的本质也是要求学生把自己从前“摄取”的“水”和“米”重新通过自己的形象记忆和感情记忆拿出来“淘米烧饭”。

从天性出发才能充分调动学习兴趣

游戏是儿童的天性，兴趣是最好的老师。事实证明，利用精心设计的具有科学性、趣味性和系统性的“游戏”为手段进行作文教学，小学生的'表现甚至比大学生还要好。

在《大鼻子李教授新体验作文》中，充满了睿智的设计活动。

再做第二个“两分钟”―――每个同学都做一个有创意的动作，并且将这个动作“定格”“两分钟”之久！但是在做这个动作前，先要写一写这个动作：头怎么摆、左右手怎么摆，左右脚怎么摆（说明）……然后全体做这个“定格”的动作。“定格”“两分钟”后，再让学生写写这个“两分钟”和前一个“两分钟”之比，感觉哪个更长些？（感受）

第三个“两分钟”则是教师一声令下，让学生在教室里“疯”上一阵子！

三个“两分钟”很快过去了，最后请学生写一写，这三个“两分钟”哪个最长？哪个最短？还要谈谈为什么有这样的感受？（思考）

篇7：中考新体验

中考新体验

别人都说,中考是个可爱又可恨的家伙。经过本人潜心研究一个学期，本人早已举起双脚认同上述观点。

中考啊,可真的是一个可爱有恨的家伙。

为伊消得人憔悴

在中考的逼使下，学校宿舍进驻一群娇滴滴的学生。习惯“饭来张口，要钱伸手”的我，深受其害。

每天晚上，我们必备的课程是――与“蚊”共舞。“啪啪啪”，“嗡嗡翁”。听，这不就是咱们的协奏曲呢！

早上起床。带着一身红红痒痒的战利品与作赠送品出售的两轮黑眼圈，睡眼惺忪地走入教室。

哈，这才发现，云来咱班专产国宝。几乎每位同学都一脸憔悴，无言的眼波传送着无奈信息：昨晚好兴奋喔！跳得好费劲。

我与同桌相视一笑。中靠的第一份礼物，让我学会了拍蚊子技术与苦中作乐，真是特别。我有些期待以后的日子了……

惊天动地一声叫

最痛苦难熬的，非洗澡莫属。为了节省时间，咱们把心一横，要紧牙关，决定洗冷水澡！

“准备好了吗？”“嘿，来吧！别废话了！”“可―可是，我好害怕！”这些就是我们每天6点半台词，毫无新鲜的。

接下来的表演，经由多日专业训练，请所有同学老师切忌模仿！激动人心的时刻终于来临了，把冷水往身上一泼――“啊……！”“妈妈救我啊！”“天呐，杀了我吧！”就这样，尖叫声，呼喊声，痛骂声，中间脚踢地裂之声，凡所应有，无所不有。自一楼到六楼,无论男厕女厕,必可欣赏。

其实我想说的是，洗冷水澡也挺爽的，虽然洗得很痛苦，但锻炼了咱们的忍耐力。基于本人爱惜生命，因此不便在厕所发表此观点，敬请原谅！

春暖心田花盛放

一个学期下来，咱们半娇滴滴的学生影子早已消失无踪了。取而带之的是一张张倔强坚强的`笑脸。

因为中考这个家伙，我们病了，我们哭了，我们挨骂了。但同桌的一句关心，老师的一声鼓励，熊熊的烈火又燃烧起来。所以拼命在爬书山，下题海，带着不怕输，不认输的心不断拼搏前进。因为我们要让汗水与泪水结成的种子，热烈得盛放出朵朵胜利之花！

中考的刁难，让我们在痛苦中勇敢地成长了；中考的磨练，让我们在思索中真正地成长了。

其实，中考也不过如此！我一定会打败你的！

篇8：网课新体验

网课新体验

今天一大早我就醒了，八点的课，赶在七点半之前，我走出家门买了份早餐，回到家静静等待开课。

等到八点，果真是800人的直播间啊，我看着观看人数不断增加，直冲900人的界限，虽说曾经有了三个月网课生活的经验之谈，但这一次还是不太一样，是别班老师与我们班老师共同组成的课组，一起面向全年级的同学授课，这样不会出现进度不同的情况。而且我们也能在学习的同时，顺便听到那些平常听不到的老师授课，能够结交更多的优秀的老师，体验不同的教学风格，不会像在学校一样只面对一个班级的老师，这就是网络空间的伟大之处。对于这一点来说，我非常满意。

比如吧，语文课第一天是由葛泉老师讲课，这就与谢老师讲课的风格不太相同，仔细品味一下，葛老师更有一种能够稳住局面的气势，但又不缺乏丰富的`想象力和浓浓的诗意在其中，讲起课来也是游刃有余，作为“稀缺的”语文男老师之一，不可多得。相比之下，谢老师就更加端庄有力，有随机应变的特点和足够的经验，这让八班的语文课永远就有一种上不够的感觉。

当然，无论是哪一位老师讲课，都是享受。余下的几天里，我们还可以听许多语老师讲课，里面有熟悉的，也有还没有认识的，让我们拭目以待。

英语课上，竟然惊现了王老师和琪琪的客串，虽然只是对话的形式出现来帮助我们更好的理解句式，但是，听到老师的声音时，我们还是非常惊喜。政治与历史老师都是我们没有接触过老师，不都是这次网课的新体验嘛。

解决完布置的作业，和马上就要回到大学的姐姐再吃一顿晚餐，第一天网课，感觉也不赖。

篇9：教研新体验

教研新体验

新学期开始我园开始实行集体备课制度，实行一月以来，我觉得与以往的备课形式相比有许多优点，正是这诸多的优点反映了老师们想突破以往教研形式的强烈愿望，也体现了老师们在教研教学方面的成长与进步。

课前的认真的备课，具体上课的.环节、师生互动情况、课后对课堂教授情况及孩子掌握情况的分析，是教学工作必备的三大组成部分。特别是课前的一系列准备工作，教学内容的制定、教具的制作及上课形式的讨论等，对上课起着决定性作用。而现在的集体备课正是响应这样一种需求而制定的。

对于集体备课制度的实施，首先是规定集体备课的时间分级部进行，每次备课时有一个级部负责人。再次，集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及容易出错的地方。大家集体讨论之后，再根据自己的上课风格，结合自己班的具体情况，对教案进行修改或重写教案。最后，为了吸取经验，总结教训，我们要求老师课后评析，记录上课时遇到的问题、孩子的掌握情况，使老师们在不断的反思与总结中得到进步和发展。

与以前的备课形式相比，在教学实践中我们都尝到了甜头，第一、从备课的准备情况来看，我们不再是孤军作战，而是有问题提出来大家一起商讨解决，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。

第二、大家在讨论问题时都各抒己见，不管是经验丰富的老教师还是刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，个人素质得到充分的展现与提高，使教师备课工作充满创造性和乐趣，极大调动了老师们的工作积极性。

第三、集体备课强调教师要有合作精神，在合作中提高了教师的教研水平，同时也利用这个机会发挥了老教师带新老师、新老师向老教师学习经验的作用。

篇10：军训新体验作文

军训新体验作文【热】

7月5日，天上阴沉沉的，时不时滴着毛毛细雨，可大家军训的热情丝毫没有一丝减少。

很快，车子来到了丹徒船艇学院，感觉到了非常严肃的氛围。老师领着我们来到了食堂，大家感到十分纳闷，现在到食堂干什么？早餐已吃过了，难道还吃饭？我们带着疑问走进了食堂，按照老师的要求坐了下来。可苍蝇漫天飞舞，惹得我们不停地用手赶走它们，它们来凑什么热闹啊！这时，一个横幅拉了起来，上面写的是：“京口实小‘法制阳光，快乐成长’军事夏令营开营仪式”，原来是要在食堂举行开营仪式啊！听完了开营仪式，认识了帅气的军训教练：连长向阳和两位排长。

这时，雨停了，天气一下子凉快了些。我们来到了操场做队列练习：稍息、立正、跨立，要动要说报告……哈，原来这么简单啊！大家兴致勃勃，随着教练的口令整齐的操练，个个脸上的神情是认真而又严肃。接着，我们唱了《团结就是力量》，学习了拉歌。一晃都12：00了，呵，终于可以吃中饭了，我可是饿的前心贴后背了，可没有教官的命令，不能吃。那诱人的番茄炒蛋、上汤娃娃菜等菜，可是大家平时都爱吃的菜啊，让大家垂涎欲滴。我眼巴巴地看着饭菜恨不得拿手抓菜吃，这时，教官一声道：“开饭。”大家不管三七二十一，狼吞虎咽地吃了起来。大家一边吃一边含糊不清地说：“好七（吃），好七（吃）！”一碗满满的饭菜很快进入我们的肚子，又喝了许多青菜蛋汤，呵，个个肚子被撑的滚圆滚圆的.，像一个大足球。我们走出食堂，歇了一会，开始队列训练，这时，老师突然给了每人1根随变，大家喜出望外，吃了起来，真舒服啊！

接下来，我们参观了舰艇，军官宿舍，他们的寝室很有条理，被子折的四四方方，就象个豆腐块，每件物品都很序的摆放整齐，我又是佩服又是惭愧，想到自己的房间真是该好好地向叔叔们学习，我暗暗下了决心。

转眼到了下午5：00，晚餐时间到了。丰盛的晚餐全是我喜爱的菜肴，有最爱的番茄蛋汤、骨肉相连和百叶卷肉，大家吃的是满嘴油花。而晚上在学校举行的夏令营晚会，精彩纷呈，直到很晚结束，我们才依依不舍得离开了学校。

一天的夏令营活动苦中有乐，乐中有趣，这让不禁期待第二天活动行程。

篇11：作文：开学新体验

作文：开学新体验

光阴荏苒，岁月如歌，转眼六年的小学生活已成为了回忆，相伴六年的小学同学也像一盘散沙一样洒落到了各个中学里。新学期，新起点，新征程，肯定也有许多新感受，新体验。

在初中这块没有色彩的白纸上，我们要谱写出生命中最美好的文字，为青春呐喊，为生命助威。开学了，面对着学习科目的增多，难度的加大，我们的压力也骤然增加。以下是我开学后的新感受，新体验，可谓是酸甜苦辣多滋多味。

开学第一天，也许是由于陌生的原因，在路上，我显得有些惶恐，有些畏惧。我想：或许这是一个冰冷的，没有人情味的世界。但内心又有种隐隐约约的期待，对未来的初中生活充满了憧憬。于是，我迫不及待的进入教室，像一个小孩——一个从未见过大世面的小孩，惊奇的打量着这个班级，感受着喧闹背后的寂静，欣赏着同学们疯狂打闹后的团结友爱，聆听着这个班级独有的音乐，倾听着那声呼唤：“努力吧，你的明天会更加美好。”哦，一个活力四射的班集体，一群乐观向上的阳光少年。眼前的一切又使我陷入对小学生活的回忆当中，我笑了，但我的心在哭，别了，我那六年的.小学时光。

随后的几天，科目的增多以及难度的加大让我一时茫然的不知所措，对新同学和新老师的不适应也让我想过退缩，压力的加大也让我有过回乡下去的念头。但我也知道“不吃苦中苦，哪能人上人？”苦闷以及怨恨都不是青春的主旋律，唯有奋斗以及拼搏才是人生的歌咏调。“不去适应环境只想着放弃；不去理解父母的良苦用心却认为是对自己的无情摧残；不去努力奋斗尝试精彩却要浪费时间在这里懊悔！”这真的是我吗？朋友的话真的应该让我多多反思。

有哭也有笑，有过放弃也有过坚持，这就是我的开学新体验。

篇12：生活新体验作文

今天，我们新希望小分队的第二次集体活动，新成员吴贳辰同学今天也加入到我们的队伍里。吃过午饭我们坐着妈妈的车向嘟嘟城出发，一路上我们聊聊天，唱唱歌可开心了。大概半个小时，我们到了嘟嘟城与其他成员集合。妈妈们都去辛苦排队买票了，终于我们顺利拿到入场券。下午2：30随着长长的队伍我们进入嘟嘟城。里面好多好玩的。妈妈说是各种行业的体验馆，是让我们去学着做各种事情的。男生女生分组，我们女生队先去学做饭团，接着学做饮料。接着还去学做环卫工人，建筑师，邮递员。还凭我们的劳动挣到好多工资呢。都很好玩但是我最喜欢建筑师，因为能学到很多。我们六个人排队进入建筑师体验室，工作人员让我们都穿上工作服，带上安全帽。

叔叔告诉我们带上安全帽是为了保护我们的头不要被东西砸到，穿上工作服是为了让我们里面的衣服不被弄脏。我们先学者用各种木板铺地，是交叉铺的，很顺利我们就完成任务了，叔叔叫我们再将木板按照大小各种形状分开放好，接着我们开始学者砌墙。把砖头一层层交叉铺上去，中间我们的墙还倒掉过两次，这个时候叔叔告诉我们，一定要认真的砌墙，否则房子就造不起来，质量就很差，住着就危险。所以我想到，我们的学习要认真，不能马虎。只有学习到知识，才会成功，平时做事要认真。我玩的好开心，下次我还要过来。