老师给我的启示作文（推荐18篇）由网友“不吃豆的青花鱼”投稿提供，以下是小编为大家准备的老师给我的启示作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：老师给我的启示作文
每个人身边一定会存在一些你不喜欢或不喜欢你的人，我相信你每次看到他们都会觉得有点讨厌。我何尝不是这样呢？
最近因为某些原因跟有个同学关系不是很好。然后这个人就在别人面前说这说那的，搞得我心烦气躁，然后我们两现在天天吵。在公众场合我们互相用暗语骂人，在没人的时候，我们总是敞开心扉的。骂对方。我们有时候新账旧账一起算，把以前的一些事统统翻出来，给对方压力。就因为这样，我最近状态也不是很好。每次读书总是心不在焉的，我的成绩还可以的，可是现在连最简单的基础题我都不会了，往往想到一半思路就开小差。然后老师就劝我一些话，因为平时我跟她关系还不错的。他对我说：人这一生不可能没有坎坷，但只要你坚持过去就好了。现在快到期末了，你要全身心的投入，才能取的优秀的成绩。你现在要把状态调整过来，进入学习当中。只有你考出个好成绩，我们做老师的才能为你感到骄傲。
可能有些时候，父母跟孩子之间肯定会有些代沟，但孩子在他自己喜欢的老师那里是无忧无虑的，发生了什么就会向老师倾诉，老师自然也会告诉你解决的方法，只要你善于去尝试，善于去沟通，那么我相信孩子的童年中就不会有太多的烦恼遗憾了。
篇2：写老师给我的启示作文
9月23日，我们全班同学一起大哭了一个下午。我就是其中的一员。通过这件事，我获得了一个启示。
在午读时，曾XX给我们每人都发了一根棒棒糖，又发了一张卡片。
我收到卡边就随手往书包一塞，喜滋滋地撕开糖纸，开始吃糖。可过了一会儿，吕XX开始无声地抽泣，她手中还握着那张卡片。
我意识到有点不对，抽出卡片一看，居然是我们班实习老师——小黄老临回大学时给我们的留言！
我呆在那儿好一会儿，泪水却不由自主流了下来，那时候，班里已哭声震天。
回到家，我眼睛肿得像个桃子，心情还无法从小黄老师的突然离开给我的伤心中拔出来。
晚上，我的心情才渐渐平复下来。仔细一想，我们之所以痛哭小黄老师的离开，是因为她待人亲切，温婉和善。
假如她对我们一直都板着脸，说话也是冷冰冰的，我们还会因为她的离去而痛哭吗？不，我们可能还会暗自庆幸呢。
这件事给我的启示是：你想要得到别人对你好，你就要先对别人好！
篇3：写老师给我的启示作文
那天，上语文课时。老师迟迟不来，原来在隔壁班开会。开始同学们都安安静静的，突然哪插出一句话：“尽情玩吧！呜呼！”顷刻间，教室里立刻闹哄哄。
同学们叽里呱啦、叽里呱啦地小声说话，像未被捕捉到的犯人似的，声音愈来愈大，像关不住的水龙头一个劲地往上冒。就连一向成绩优良的副班长受不了这种影响，也跟着叽里呱啦的讲了起来。班长不愧是班长，起了领头作用，手里拿着书，一页一页的翻，津津有味的。最吵的不用猜都知道是我们班的“四大天王”这名号还是四年级的老师们取的呢。他们太不像话了：一个在唱歌，声音百分贝！一个下位置，跑到教室外！一个做斗鸡眼，笑的全班起鸡皮疙瘩！另一个索性就跑到讲台上去，挥舞着教鞭，还打哭了一个同学。真是鬼哭狼嚎啊！教室里响成一片：音乐、哭声、打闹声、吵闹声。
这时，“侦查员”余婕对大家说：“老师来了！快安静！”同学们信以为真，马上坐在位子上，看起书，一副认真的样子。“哈哈哈哈哈！你们好傻，被我骗了。”老奸巨猾的侦查员说。同学们生气极了，都只有出的气，没有进的气。这时”侦查员又说：“老师来了。”同学们都以为是故伎重演，各个“按兵不动”：吵的吵，玩的玩，一副悠闲自在的样子。可悲剧来了：老师来了，看见这幅样子，脸都变形了，一下子拿起教鞭，惩罚了我们，各个哭爹喊娘，狼狈不堪。这时，我好像明白了什么，在我的书上认认真真的写下一行字：下次一定要自觉准守纪律，永不再犯！
这节课教会了我：不能当人一面，背人一面。
篇4：写老师给我的启示作文
大自然的每一个生物都是老师，只要你留心观察，用心思考就会找到一个属于你的老师。
在三年级时，科学老师让我们观察蜗牛，于是在我脑海里想起了这样一幅画面。我在观察蜗牛时，发现蜗牛的肚子下有一条条横纹，这些横纹像水波纹似的`波动着，使蜗牛前进。原来，蜗牛就是靠它身上的横纹爬行的，无论路是多么陡峭，它都能平稳地爬行。我突然发现蜗牛爬过的枝干上会留下一层黏黏的东西，一摸，感觉冰冰的。这时，又有许多问题一直在我脑海里打转。这个黏液有什么用呢？能干什么呢？对蜗牛有什么好处呢？于是，我打算做个小实验。首先，把蜗牛放在我的手臂上爬，再拿了一张纸黏在上面，再把手换个面。结果发现那张纸没有掉在地上，牢牢地黏在我的手臂上。是否可以让蜗牛在枝上爬行不会掉下来？
于是，我回家查了资料，原来蜗牛粘液的作用不是让它在枝上爬防止掉下来的，而是保持体表湿润，减少阻力。
蜗牛的黏液的功能真多呀！我觉得蜗牛的黏液还可以发明一种“神奇喷雾”当飞机降落时飞机喷出用蜗牛黏液研制的喷雾到地面上，这样能减少阻力，使飞机能够平稳滑行。
没想到连小小的蜗牛都是我们的老师，给我上了宝贵的一课。
篇5：老师给我的启示小学生作文
老师给我的启示小学生作文
童年有许许多多的往事，就像是天上的星星一样数不清，但有一件事让我印象深刻，一直刻在我的心里。
记得上小学的时候，星期三早自习是英语，打铃了很长时间老师都还没来，那时我是班长，我要保证教室里的安静，于是我布置了作业，可是同学们依然打闹不停。
随着一阵轻轻的脚步声，一个人走了教室，我抬头一看，原来是英语老师。老师说她生病了，不能继续教我们了，所以这是最后一节课。
那是的老师满脸苍白，弯着腰，而且没有扎头发，身上还背着一个正方形的被子，完全不像原来的样子，原来的老师扎着漂漂亮亮的头发，穿着美美的衣服，还有一张灯笼似的`小红脸。
接着老师开始给我们上课，老师的声音哑哑的，很小声，不像从前那样又高又柔和。我很担心，老师你得了什么病呀？严不严重？能不能治好呀？
我望了一下四周，看来同学们都是很在乎老师的，没有一个人在玩，没有一个人不认真听讲。我想老师也会感到欣慰吧！因为最后一堂课同学们都很认真。
我真敬佩老师，佩服她的坚持不懈，无私奉献的精神，哪怕是最后一堂课也不放弃！
我也想像她一样做一个无私奉献的人！
篇6：生活给我启示
在现实生活中，我们拥有很多好的启发，好的典范，只是看你有没有留心观察。
每当我遇到困难时，我总会想起我学骑自行车时的经历：爸爸给我买了一辆自行车，可是我不会骑，也不敢骑。直到第二年暑假，表哥到南京来玩，发现了这辆自行车，对我说：“表妹，一起骑自行车怎么样？”我再三推辞，表哥觉得很奇怪，平时喜欢玩的我，怎么突然这样？他跑到奶奶身旁，问奶奶：“表妹为什么不跟我一起去骑自行车呀？她平时不都是第一个要求出去玩的吗？”奶奶笑眯眯地说：“因为她不会骑自行车呀！”表哥看着我，嘲笑道：“哈哈！你竟然连自行车都不会骑，我七岁那年就会骑自行车了，哈哈哈哈……”听到表哥的嘲笑声，我暗自下定决心：一定要学会骑自行车！从那天以后的一个星期里，我几乎每天都下楼去练习骑自行车。第一天，我腿摔伤了，第二天，手摔破皮了……真的好痛，好想放弃，可一想到哥哥的嘲笑声，我咬牙坚持继续练习，终于在一周后我会骑自行车了！我立马拉上哥哥，骑上自行车，溜到了楼下的公园里，哥哥也不甘示弱，骑上自行车，跟在我后面绕。一圈、两圈、三圈、四圈……骑了好多圈下来，哥哥终于骑不动了，我兴奋地跳啊、叫啊！
通过这件事，让我知道了，遇事不退缩，勇往直前，坚持、坚持、再坚持，终能获得成功这个大道理。
篇7：生活给我启示
在生活中启示无处不在，每个人都会受到启发。我也是这样，就在今天我受到了蚂蚁的启示。
今天我高高兴兴地出去玩，发现了一条长长的“大部队”正在努力的训练。它们就是---蚂蚁军团。
一个强壮有力的将军带头——领头蚂蚁;后面跟着一个个威风的队员——蚂蚁士兵，每一个蚂蚁士兵身后都背着糖末，我跟着它们找到了食物的“源头”，那就是一些白砂糖。
我十分好奇它们那么小，是怎样搬动比自己身体还重的物体，我问妈妈为什么，妈妈对我说：“科学家说了，蚂蚁能搬动比自己身体还重的物体主要原因是蚂蚁的脚有3对，2对走路，1对搬，所以蚂蚁能站立起来，并不把食物扔了。”
我又问：“为什么它们能排的这么整齐呢?”妈妈又笑了笑说：“因为蚂蚁的1对触角，有震动的感应，能使后面的蚂蚁知道前面的情况，并做好准备。”
我用小木棒把蚂蚁和蚂蚁的间隔划了一下，蚂蚁们马上乱了，队伍前后全围在一起好像在商量如何快一点合在一起。不一会儿，它们又重新整理队伍。一步一步的向前走，走得十分整齐，好像真实的大部队在我面前训练一样。
我和妈妈一起走回了家，不一会儿就下起了大雨，妈妈对我说：“蚂蚁搬家要下雨。”这是我才知道，原来蚂蚁不是在训练，而是要搬家呀!
蚂蚁搬家后，给了我一个启示：要去尝试，去尝试才可以超越自我，学到更好更多。还要去团结，因为团结才是力量。
篇8：生活给我启示
有这样一本书——书中没有一个字，却处处都有学问;书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书叫生活，善读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的文章!
生活，教会我诚实做人。
有一次，我的朋友带了一本好看的书，叫《吹牛大王历险记》，我向她借了这本书，然后我看了好几天才看完，她每次都忘记问我要了，渐渐的，我心里产生了这样一种想法：骗她，说我已经把书还给她了，不要再问我要了，当她再问我要起时，就说是她自己弄丢了。后来我把这个计划告诉了妈妈，妈妈板着脸训斥我说：“做人要诚实，厚道，不能贪人家小便宜，明天把书还给人家，给她道个歉。”
生活，教会我强不屈。
我第二次去参加三独比赛的时候，我拿了个三等奖，我顿时心灰意冷，自责到：“我怎么这么差，为什么别人拿得到一名，而我却拿不到?”这几天我一直垂头丧气，高兴不起来，妈妈看见我是这个样子，便问我怎么了，我把我的烦恼告诉了她，她什么都没说，拿起几个核桃，用那铁锤使劲锤，那核桃依然没有裂开，妈妈边锤边看我，我顿时茅塞顿开，原来妈妈是要我明白，要我学习核桃那坚忍不拔的精神，然后对我说：“一个人如果连这样的打击都受不了的话，那还能有什么作为呢?”
生活是一本有趣的书，如果你随意书写，那将是一段破烂的人生，如果你认真面对生活的苦笑，你将会有快乐幸福的生活。
篇9：生活给我启示
在学校的活动课上我学会了下跳棋。我很是得意,多次向妈妈挑战。这天妈妈闲着无事,便接受了我的挑战。
我选择白棋,妈妈选择红棋。由我方先下,开始比赛了,我先跳动一格,做好为自己搭桥的准备。妈妈漫不经心地说:“女儿，我下跳棋可是很厉害的，还很少呢有人打败呢!”“嘻嘻，您别吓我了。我也不是那么容易被打败的哦！”我仰起头来大声地说。在我们斗嘴之间，双方的棋子已经“短兵相接”。我时而利用自己的跳棋给自己搭桥向前进，时而利用妈妈的跳棋向前进...很快，我的大部分跳棋都已跳入营地或接近营地；哈哈！我快要胜利了。咦，妈妈怎么一点都不着急？这是怎么回事？我仔细地观看起妈妈的跳棋来。这一看，我的心便慌张起来；天哪！在妈妈那边，居然有我的一颗跳棋!在我带领白色跳棋奋勇前行的时候，我居然忘了那一颗。它孤零零地置身于红色跳棋中，是那么无助!唉，它只有一步步爬回来了！妈妈看着我沮丧的样子，轻轻笑了笑，说：“女儿，你试着把这颗跳棋后退试试？”什么？那不是越走越远了吗？”我疑惑地看向妈妈。又顺着她手指的路线看过去，居然发现了一条捷径—这条看似后退的路居然可以让我的跳棋飞跃回家。我不由得大喜过望。
我输给了妈妈！但我却无比开心：因为在这次比赛中，我明白了有时候无路可走时，你可以适当后退，后退可以让你走得更好。
篇10：一件事给我启示
一个星期五下午我放了学就早早回爷爷家了，想早点写完作业，好出去跟同学玩，可我拿出作业时却发现数学报纸找不到了，我又翻来覆去找了几遍还是不见数学报纸的踪影。我稍稍有些发急，看了看时间，已经过去十分钟了，我赶忙叫上爸爸回自己家拿，其实我也不确定报纸在自己家，只心里不断地祈祷让报纸赶快出现。
回到家我就冲到自己屋里，翻箱倒柜地找，半天还是没找着，不一会爸爸也来帮着找，又一个十分钟过去了，我听到了粗粗的喘气声，抬头发现爸爸满脸的怒火，他吼道：“你是不是不想写作业，把我叫回来拖延时间？”我的那股倔劲被挑起来了，立刻反驳道：“才不是呢！”说完才发现事情不妙，爸爸的火被我激起来了，我赶忙低下头继续找报纸。
突然我看见了一张十一期的报纸，打了一个激灵，心想：我为什么不能把十一改成十四呢？还觉得自己真是聪明极了。说干就干，于是我趁爸爸去外面看表的时候偷偷拿铅笔把十一改成了十四。故意放在爸爸要找的那堆书里，装作没事人似的继续找。爸爸拿起一张报纸说：“咦，这不是十四期吗？怎么刚才没找到？”我抢过报纸说：“谢谢啦！”只听见爸爸在后面叹气说：“你呀，就是这么不细心。”
从这件小事的得到的启示：无论做什么事都要细心，有条理，决不能马虎大意。
篇11：一件事给我启示
星期五的上午，那是一节写字课，同学们都“刷刷”地写字，我发现只有我同桌没动笔，瞧他急的，在书桌里乱翻，把书桌翻得乱七八糟。()我没管他，接着写我的。过了一会儿，我耳边响起了一个声音，“借我支钢笔行吗？”我同桌用只有我俩能听见的声音说。我想都没想，说：“我只有一支，你管别人借吧。”我心里想，我文具盒里其实还有一支钢笔，但那是我妈妈把它作为生日礼物送给我的，很漂亮也很贵，上面有可爱小熊的图案，这么好的钢笔我可不想借给他。
写字课下课了，下节是美术课，我傻眼了，忘记带美术用具了，美术老师可饶不了我，我正着急，忽然，一盒水彩笔和一盒蜡笔从桌子侧面慢慢地移动过来，我一看，原来是同桌。同桌说：“借给你用！”
放学后，我对同桌说：“对不起，其实我还有一支钢笔。”同桌说：“没关系，我相信，我帮助了你，你下次就会帮助我的。”
从这件事中，我深深体会到：帮助别人，你自己也会快乐。
篇12：自然给我启示
大地孕育了万物，一切的生命均由此而滋长，每一个生命，就如一根草，一点露，都是那样地精致可贵，人如能常接近大自然，则心中淤塞的尘垢，再也不会堆积如山。
在沙滩上，朵朵的浪花激起白茫茫的一片，几只小蟹在偌大的细沙滩上横行着，眼睛骨碌碌不停地转动，好似在寻找什么。一阵浪来，几乎将它们吞噬，卷入万层的激流里。但是浪退后，讶异地发现它们还是立在原地，坚立不为所动，过了一会儿，又倏地向前急奔。 浅浅的海滩上，一大片的红树林，为了立足在此世界里，仍然与海搏斗着，想要争取更多的土地来繁殖它们的新生代。
一根根的水笔仔往下掉，插进浅浅的泥沼里，一阵潮来，有的被击倒了，又一阵浪来，有的又被打倒了，剩下的，只有那最坚强的生命，生长在浅沙滩中，与海做永无止休的战斗。 沙漠中的仙人掌，在酷热阳光的照射下，它仍然挺直背脊，傲然不屈地向太阳挑战，好似在说:“哼!你看吧1不管你是用多热的阳光来照射，我还是不会屈服的!”在缺水的沙漠中，一株株的仙人掌还是立在那儿，绽放出美丽的花朵。 小蟹、水笔仔、仙人掌，他们所在的环境是那么地恶劣，可是他们仍然勇敢地生存下去，这不正需要有很大的耐力?万物都能在最恶劣的环境中挣扎成长，更何况是自称万物之灵的我们?
篇13：自然给我启示
在一次考试后，看着那不堪入目的分数，我几乎绝望了。我觉得自己就像一棵小草，只能平凡的度过一生，爸爸看到我失落的样子，心里也很难过，便带我去爬山。
当时正值初夏，山上的碧草随风起伏。我看着这些小草，不禁联想到了自己。看来自己注定要做一棵长不高的小草了。想到这里，我轻轻地叹了口气。
山坡越来越陡，越往上越荒凉。到了山顶，一棵树的影子也见不到。爸爸俯下身去，仔细观察着什么。我过去一看，那是一棵小草。爸爸高兴地说：“你看，这全是岩石的山顶，小草却能生长，它现在不是比山下那些树都高吗？这草虽小，可是在那些大树无法生存的地方，能笑对蓝天的，只有坚强的小草！”说完爸爸语重心长地拍了拍我的肩膀，我似乎领悟到了什么，回去的途中，我一直沉默不语。
到家后，我忘记了考试的烦恼，完全没有了忧郁的心情，我又重新找回了自信。从此，我的心中有一个坚定的信念：如果上帝注定自己只是一棵小草，那就要生长在最高的地方！
一个人平凡并不可怕，可怕的是他失去了斗志，心甘情愿的在平凡中落地生根，无所作为的度过一生。
只要心中的斗志不灭，就能达到山的巅峰，人生的顶端。
在大自然的启示下，我们不断反省自己，使自己更加完美，我们的生活会更加和谐，更加美丽。
篇14：一件事给我启示
国庆假的第一天，我躺在家里舒舒服服地看电视。
妈妈走了过来，问我什么时候开始写作业。我毫无顾忌地说：“没事，你看这才第一天啊，还早着呢。”“那你总要有个安排吧？”“妈妈！都说了这才第一天，还有六天时间啊！”我不耐烦地说，“妈妈！你真是多虑了，去干自己的吧！不要再来管我了。”说着，我把妈妈推出了客厅。
第一天过去了，第二天过去了，第三天也很快过去了。时间走得飞快，一眨眼，第四天也快过完了。作业什么的，全被我忘得一干二净，飞到九霄云外去了。家庭作业，我压根没有动一下笔。直到晚上，爸爸让我做家庭作业时我才记起。“可是还有三天时间呢！”我大声争辩着。“你以为你三天内可以做完作业吗？不会，因为你肯定会推到最后一天再才做的!快点，先把数学作业做了。”我本想反驳，但是，从爸爸那不容分说的声音中，我清楚地知道，爸爸的话是没有商量的余地的。于是，我只好埋头写作业。
第五天晚上，在爸爸的催促下，我极不情愿地完成了英语作业。
第六天晚上，爸爸又让我完成一部分语文作业。这次，我爽快地答应了，因为，再不做一些语文作业，最后一天恐怕完成不了所有的家庭作业了。
最后一天，我马不停蹄地写着作业。但是，直到晚上九点多，我才完成所有的作业，结果被妈妈狠狠地批评了一顿。
这件事让我明白了做事要先苦后甜，如果我早明白这一点的话，就不会像这次作业一样拖拖拉拉了。早点把作业做完了，还可以痛痛快快地玩，难道不好吗？
篇15：给我的启示作文
作文给我的启示，听了这个，你们一定有许多疑问吧？作文不过就是一个普通的本子，怎么会给人启示呢？听我慢慢道来……
昨天，我们语文老师宣布了一个新规定——一段时间只写三篇作文。分别是写事的，写人的，写景的，不过只要没达到95分就要重新写一篇。听了要求，我的心里直发怵，万一没达到95分，不是要完了！一定要加油！加油，匡欣悦！
我回到家，把书包往凳子上一扔，就拿出作文本，迅速的写着，写完后，随手一扔，就完啦。可是到了第二天发作文本时，我的心又开始七上八下了，好像心里有一只兔子在跳！心想：昨天都没认真写，会不会要重新写呢，这样就完蛋了！‘’
我听着老师报着一个一个组的组名，终于报到我们组啦，组长上去领，分发给我们组员，我带着复杂的心情翻开作文本，一个鲜红的89分向我迎来，我那颗悬着的心掉下来了，同时也十分失落！
我们组全军覆没，无一幸免。呀！完蛋啦！在沉重的作业包袱下，又加了一包，会活活把我压死啊。唉！自作孽不可活啊！老师又叫95分以上的同学站起来，加分。结果你猜怎么着？连班不用重新写的人屈指可数。
放学了，排队回家啦。我的心仍然在懊悔，为什么昨天不认真写？如果昨天认真写了，也许今天就不用重写啦。就不会有如此沉重的作业包袱啦。唉……都是粗心大意惹的祸啊！
我心不在焉的走着，耳畔仍然回荡着这句话——完蛋了，糟糕了！我去等候区写作业。以迅雷不及掩耳之势写完了，除去作文以外的作业，接下来就要认真写作文了。
我先想好要写哪件事？，在理清思路，才动笔开始写，写完作文后，我要读，读了三遍，确保语句通顺，没有错别字后，我才把作文本合上，小心翼翼地放进书包，生怕它飞了似的！我在心中默默祈祷：千万不要再重写了，不然我的努力就功亏一篑啦，我又要完蛋啦。
我心中，仍然萦绕着这句话，完蛋啦，糟糕了！
第二天发下作文本，我，怀着期待的心情打开作文本，我看见了一个鲜红的95分，我高兴的就不知道东南西北啦！
昨天的完蛋了，糟糕了！现在都是浮云，都是这95分的背景板！
一开始，我听同学说：作文本是一个神圣的本子，那里夹杂着你太多太多的心血，太多太多的过去，和太多太多对未来的憧憬，永远都不要丢去这个陪伴你一生的作文本，就永远不要放弃写作文，那好作文陪伴你一生！
篇16：给我的启示作文
茶的启示
我到桂林去游玩，在南溪山公园里，我们一行人进了一个卖茶的小店，店主邀我们去品茶，左折右转，终于到了听雨轩，里面坐着一位老人，他一边冲茶一边为我们介绍到：茶，生长在幽谷阴坡之上，汲取日月之精华，天地之灵气，浸润和风细雨的轻柔，氤氲着山岚野露的清幽，而后细采茶叶，漫漫地手工卷制……也许是被他的介绍打动，我迫不及待买了一袋茶叶。晚上，新月如钩，几丝茶叶，一注热水，缓缓地泡出。一个人细细地品味舌间的恬淡，隐隐感觉那一抹幽香融了月色山情，汇入一片思绪的空白。
在这片清幽中，我感到，做人如品茶，用游丝般的幽香，给生活更多的空间，更多的空白，方可恬淡自如，从容不迫。
画的启示
一朵小花，毕加索不但会画出它清晰的脉络，更会仔细地画出它的硬度、阴影。凡？高则会用大块大块的颜色去描绘那些生死之谜。外国的画家们，多过于追求事物表面的东西，或者说，他们画得太完美。
偶然的一次，我到一位叔叔家去玩，叔叔是一位对书画很有研究的人，我便问他中国画与外国画的区别。他说：外国的画家们画得太过逼真，而中国的画家们，喜欢在一卷长长的宣纸上，恣意地泼洒心中的墨，一片寂寥的空山，几片孤独的叶飞舞在大山的空白中，浑然天成。而这空白，这简单的形式便负起那些深邃的思想与情怀，犹如天马行空，隐隐约约，虚虚实实。
听了叔叔的话，我想：有时空白隐匿于大千世界，而洞明世事的人，在于顿悟那一片空白。
人的启示
佛家讲：一花一世界，一叶一菩提。世界隐匿在那片微小而不完美中。
人如斯，若紧守一片心中的空白，生命便全然洒脱。
这是我在寺庙听到的话了。
我喜欢佛的智慧，我发现：当我们在一片空白中独舞时，正悄然拥有一片完美的天地。
生活给我启示，不管是茶，是画，抑或是人，都应留下一片空白，我将用它启示生活，我将在空白中拥有完美！
篇17：给我的启示作文
我养了一盆鲜艳的小花，它非常美丽，叶子长得茂密而富有生机，一朵朵花儿探出头来欣赏这个多姿多彩的世界。
每天放学，回家的第一件事就是去看看它。我是不是就会给它松土、浇水、施肥、杀虫、除草。有一次，我的花突然被虫咬掉一大片叶子，我心疼极了，就像有虫在咬我自己一样疼。我连忙把虫子找出来，把它捏死之后，我又查看花盆里还有没有其他的虫。查看完之后并没有发现虫子，我这才安心。
还有一次，我因为作业太多，老是忘记给它浇水，它的土就干了，幸好妈妈及时发现，给它浇水。如果等我给它浇水，可能就太晚了。我发现这件事后很感激老妈，谢谢她挽救了我的小花，又同时责怪自己太粗心大意。
经过养花这件事，我联想到了每天从早忙到晚的父母，又要养我又要去挣钱，多辛苦呀！
每次，在我睡觉的时候，妈妈总是要听到我均匀的呼吸声才能入睡；每次，我在夜里蹬被子的时候，爸爸总是贴心地帮我盖上；每次，我生病的时候，妈妈总是嘘寒问暖，爸爸虽然不在身边，但他总是隔一会就给妈妈打电话，问我好了一点没。能拥有这么关心我的父母，我真的很幸福！
可我却没有关心过他们，当他们生病时，我只会问要不要吃药？要喝水吗？这些问题，根本没有把父母的病情放在心上，而是简单过问之后就出去玩耍了。
突然间，我明白了：养护不易，养儿更不易。我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在开始，及时回报父母的养育之恩。
篇18：给我的启示作文
我通过细心的观察，终于发现了土狗保护家园的秘密。记得那是一个周末，我坐着车回老家。我一走进院子，就听到一阵汪汪的叫声。这声音是从哪里来的呢？哦，原来是从墙角里发出来的。那是一只很不起眼的小土狗。到了晚上，我又听到那熟悉的汪汪声，我出门一看，原来这只小土狗在赶小偷呢！小偷表情紧张地放下东西，撒腿就跑。这只小土狗可真勇敢，宠物狗可没有和土狗一样的`保卫家园的精神，只有土狗才会如此尽职尽责地护院。第二天，有一名陌生人来到了院子里。只见狗狗飞身跃起，跳在他面前，不停地叫着，龇着牙，用愤怒的眼神看着陌生人，仿佛在说：“你快离开我的家园！”那时我就明白，它会尽职尽责地保护自己的家园，不让家园受到外界的伤害。
看到这个场景，我情不自禁地想起努力保护我们的军人，他们全副武装，时刻警惕，保家卫国。军人们尽管受了伤也要开枪还击敌人，他们为了保护家园甚至可以献出自己宝贵的生命。土狗也像他们一样，身上同样有着尽忠职守、勇于拼搏、不怕牺牲的精神，这让我赞叹不已。
土狗的职责是看家，学生的职责是学习。这世界上还有很多的秘密，等着我们去学习和发现。如果我将土狗尽职的精神用到我的学习上，我就要做到认真听讲、书写工整、准确答题……
从土狗身上，我明白了这样的道理：我们应该保持尽职尽责的态度，努力做好自己的本职工作，努力完成好自己的学习任务。这，就是土狗给我的启示。
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