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蝗虫的作文300字

时间：2023-07-06 08:03:56 更多作文收藏本文下载本文

蝗虫的作文300字（锦集24篇）由网友“粉色信笺”投稿提供，下面是小编为大家整理后的蝗虫的作文300字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!

蝗虫的作文300字

篇1：蝗虫游泳作文300字

暑假里的一个星期天，天气晴朗，天空万里无云。我高高兴兴地赶去爷爷家玩。

在去的路边，我看到一丛静静的草，突然晃了一下。我仔细查找，原来是一只蝗虫。我顺势一把将它抓住。看它有一对触角，绿色的身子，皮里有一对透明发亮的翅膀；三对足，其中一对后腿强劲有力。最特别的是它的触角，不是绿色的，而是红色的，像涂了胭脂的小男孩。我就叫它“雷公”。

我一直想知道蝗虫怕不怕水。于是，我将它丢进路边的小池子里。它居然在水里浮了起来，更令人惊奇的是，它用两只后腿划拉几下，就游到了小池边。看它游泳动作如此娴熟，我又把它扔到小池中央。没想到，它很快地游到岸边，跳走了，再也追不到它了。

蝗虫跑了，我一点也不气恼。因为，我又知道了一个问题的答案——蝗虫会游泳。

篇2：蝗虫的作文300字

蝗虫的作文300字

最近，我在一辆黑色奔驰车顶上捉到了一只蝗虫。先说一下我为了它付出的精力吧！我想用杯子扣住它，可它好像早有准备，一下子弹开了，跳下车子。

我追过去，这里一扑，那里一跳，总算抓住了它。可它又好像不服气，竟咬到了我指甲，噢，如果再往里面一点的话……

我不敢继续想，迅速把它装在透明的盒子里观察，它有灰色的背部，翠绿的头部上戴着一顶“高帽子”，帽子上有两条对触角，活像京剧演员。身后则是六条有强有力的`腿了。腿上长着一排细小的锯齿。

那顶高帽子有什么用呢？我又捉了只天牛放进了盒子里，结果，它们竞打起了架。天牛咬向蝗虫颈部，蝗虫用它的高帽子一顶，天牛被顶飞了出去，六脚朝天地仰躺在盒子里。

我顿时明白了，“高帽子”原来是用来自卫的呀！

大人们常说蝗虫是害虫，它对农作物的危害很大，《黑猫警长》里，蝗虫铺天盖地袭来，一下子吃掉麦子的镜头真可怕。

嗯，把它交给鸡处理吧！

于是，我把它扔进鸡舍里，蝗虫企图逃跑，可贪吃的鸡怎能容忍从天面降的免费食物溜走呢？

于是，这只可怜的蝗虫被母鸡活吞下肚了。

我为“植物除害”，功劳不小吧！

篇3：蝗虫

蝗虫是蝗科，直翅目昆虫。俗称“蚂蚱”，种类很多，全世界有超过10,000种。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。口器坚硬，前翅狭窄而坚韧，盖在后翅上，后翅很薄，适于飞行，后肢很发达，善于跳跃。主要危害禾本科植物，是农业害虫。蝗虫，引申为“吃皇粮”的害虫，意为贪污腐败的国家公职人员。

目录形态特征生活习性种群分布分类学收缩展开形态特征

头部触角、触须、腹部的尾须以及腿上的感受器都可感受触觉。味觉器在口器内，触角上有嗅觉器官。第一腹节的两侧、或前足胫节的基部有鼓膜，主管听觉。复眼主管视觉，可以辨别物体大小，单眼主管感光。后足腿节粗壮，适于跳跃。雄虫以左右翅相摩擦或以后足腿节的音锉摩擦前翅的隆起脉而发音。有的种类飞行时也能发音。栖息地各异，如南美的Marellia remipes在漂浮植物上度过大半生，能游泳，产卵于水生植物上。呈中型或大型，某些种类（如南美的巴西排点褐蝗Tropidacris latriellei）长度超过11厘米。有的地区的人们以蝗虫为食品。蝗虫的天敌有鸟类、禽类、蛙类和蛇等，同时人类也大量捕捉。全身通常为绿色、灰色、褐色或黑褐色，头大，触角短；前胸背板坚硬，像马鞍似的向左右延伸到两侧，中、后胸愈合不能活动。脚发达，尤其后腿的肌肉强劲有力，外骨骼坚硬，使它成为跳跃专家，胫骨还有尖锐的锯刺，是有效的防卫武器。产卵器没有明显的突出，是它和螽斯最大的分别。头部除有触角外，还有一对复眼，是主要的视觉器官。同时还有3个单眼，仅能感光。头部下方有一个口器，是蝗虫的`取食器官。蝗虫的口器是由上唇(1片）、上颚(1对）、舌(1片）、下颚(1对）、下唇(1片）组成的。它的上颚很坚硬，适于咀嚼，因此这种口器叫做咀嚼式口器。在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官。在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门。从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对。每个气门都向内连通着气管。在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行呼吸作用。因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户。草蜢腿部发达，用后腿可以跳比身体长数十倍的距离，后翅呈半透明，体色有绿色和褐色（与品种无关；是生活环境的保护色）。草蜢属不完全变态昆虫，稚虫和成虫相似，只有翅膀有无的分别。

生活习性

蝗虫(Locust）数量极多，生命力顽强，能栖息在各种场所。在山区、森林、低洼地区、半干旱区、草原分布最多。大多数是作物的重要害虫。在严重干旱时可能会大量爆发，对自然界和人类形成灾害。幼虫只能跳跃，成虫可以飞行，也可以跳跃。大多以植物为食物。人们常说的蚂蚱（少数地方不区分大小都叫蚂蚱）只是蝗虫的幼虫，并不是单独的物种。另有一种常见昆虫草蜢，又名蚱蜢，在中国北方也称蚂蚱，属无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蝗科，蚱蜢亚科。俗称扁担勾，常易同蝗虫幼虫混淆。植食性。喜欢吃肥厚的叶子，如甘薯、空心菜、白菜等。每年夏、秋为繁殖季节，交尾后的雌蝗虫把产卵管插入10cm 深的土中，再产下约50粒的卵。产卵时，雌虫会分泌白色的物质形成圆筒形栓状物，然后再把卵粒产下。蝗虫的发育过程比较复杂（如图）。它的一生是从受精卵开始的。刚由卵孵出的幼虫没有翅，能够跳跃，叫做“跳蝻”。跳蝻的形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，这种形态的昆虫又叫“若虫”。若虫逐渐长大，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就脱掉原来的外骨胳，这叫蜕皮。若虫一生要蜕皮5次。由卵孵化到第一次蜕皮，是1龄，以后每蜕皮一次，增加1龄。3龄以后，翅芽显著。5龄以后，变成能飞的成虫。可见，蝗虫的个体发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，叫做不完全变态。昆虫由受精卵发育到成虫，并且能够产生后代的整个个体发育史，称为一个世代。蝗虫在中国有的地区一年能够发生夏蝗和秋蝗两代，因此有两个时代。在24℃左右，蝗虫的卵约21天即可孵化。孵化的若虫自土中匐匍而出，此时其外形和成虫很像，只是没有翅，体色较淡。幼虫在最初的一、二龄长得更像成虫，但头部和身体不成比例。到了三龄长出翅芽，这是四龄翅芽已很明显了。五龄时若虫已将老熟再取食数日就会爬到植物上，身体悬垂而下，静待一段时间，成虫即羽化而出。蝗虫的一生经历了受精卵、若虫、成虫三个发育时期。

种群分布

飞蝗Locustamigratora是世界上分布最广泛的蝗虫，已知有10亚种，其分布遍及欧、亚、非、澳四大洲。我国有3个亚种：东亚飞蝗主要分布在东部季风区、亚洲飞蝗L.mgratoriamgratoria主要分布在西北干旱半干旱草原区、西藏飞蝗LocustamigratoriatibetnsisChen主要分布在青藏高寒区的许多河谷与湖泊沿岸地带。新中国成立初期，东亚飞蝗发生面积约521万hm2，经过贯彻“依靠群众，勤俭治蝗，改治并举，根除蝗害”的治蝗方针，1951～间，全国已累计净改造蝗区面积367.8万hm2，使蝗区面积比新中国成立初期减少70.6%。现有蝗区县由新中国成立初期的328个减少到151个，取得了世界治蝗史上引人注目的成就。

分类学

中文学名：蝗虫别称：蚂蚱界：动物界门：节肢动物门亚门：有颚亚门纲：昆虫纲亚纲：有翅亚纲目：直翅目亚目：蝗亚目

篇4：捉蝗虫的作文300字

捉蝗虫

今天，我和小伙伴们按照原先的约定，在我家楼下的一片绿油油的草地上捉蝗虫。

我们分头去寻找，眼睛像探测仪一样不断地在草地上搜索着。好长时间过去了，我终于发现一只蝗虫趴在草地上，似乎正在晒太阳呢！我锁定目标，小心翼翼地走过去……可是没想到蝗虫反应竟然比我还快，它纵身一跳，让我扑了个空！“决不能让它逃跑了！”我心里暗暗下决心，紧跟在它身后，一次次扑抓，毫不泄气。蝗虫跳到了草叶中，我猛扑过去，连草带叶抓到了手心！我把捉到的蝗虫放进小瓶子里，小伙伴也陆陆续续地跑过来，把蝗虫放进我的小瓶子中，直到装了满满一瓶为止。我们高兴得几乎要跳起来。

听大人们说，蝗虫是害虫，会破坏庄稼。想到这里，我们更为自己捉到蝗虫而高兴

篇5：蝗虫大战

前几天，妈妈从田野里捉来了两只蝗虫。它们身着坚硬的外壳，非常像穿着铠甲的士兵。其中一只身穿“黑袍”，我给它起名叫“黑马王子”，另一只身穿“绿袍”，我给它起名叫“绿林好汉”。我和妈妈找来一个大鞋盒，垫上报纸，就为它们造了一个简单而实用的家。从此，我每天稍有空闲的时间，便会逗它们玩。

今天，我又像往常一样，打开“蝗虫培养皿”，为它们添加几片菜叶。只见，“黑马王子”一个箭步冲到叶子前，津津有味得吃了起来。正当“黑马王子”吃得正香的的时候，忽然来了一位不速之客，原来“绿林好汉”也来争抢食物了。“黑马王子”怒不可遏，对着“绿林好汉”的脑袋就是一脚，“绿林好汉”全然没有防备，来了个“虫啃泥”，痛得翻了三个跟头，一根触角也折断了，看上去狼狈不堪。“绿林好汉”绝非浪得虚名，勃然大怒，两条大腿向后一坐，一个饿虎扑食，像个洲际导弹一样直奔“黑马王子”的头部，命中之后还用脚在“黑马王子”头上乱抓一通，把“黑马王子”的两根触角各抓掉一半，威风扫地，全然没有了往日的气派。双方的火气越来越大，你来我往，两团身影混在一起，双方势均力敌，谁也占不了上风，直到双方最后精疲力竭了，这场战争才渐渐平息了下来。

这两只蝗虫本是同类，不应该自相残杀，愿它们之间的仇恨能够化解。不过，就连我们人类也做不到这一点，昆虫们又从何谈起呢？

指导教师：景莉

莱芜市实验中学初一：陈子超

篇6：蜘蛛和蝗虫

欢迎阅读《作文:蜘蛛和蝗虫》，“”每日为您更新更多优秀的“初一作文”，请随时关注！蜘蛛和蝗虫蜘蛛织了一张吊床，搭在树枝上，风轻轻地吹，吊床轻轻地摇，蜘蛛高兴地唱歌“躺在床上真舒服，甜甜蜜蜜进梦乡……” 来自：作文大全蜘蛛正唱着歌，突然听见“索索索”的声音，低头一看，发现一只蝗虫正在吃稻谷呢！蜘蛛瞪大了眼睛，往肚子里咽了一口口水，眼珠一转，想出了主意，

蜘蛛和蝗虫

。蜘蛛对蝗虫说：“哎呀！这不是蝗虫大哥吗？什么风把您给吹来了，快上我的吊床歇歇脚吧！”蝗虫向上翻了翻白眼，没有理会。蜘蛛又说“传说你的'翅膀非常好，任何飞虫都比不上，能见到您真是三生有幸，

篇7：蜘蛛和蝗虫

您能让我瞧瞧您那有力的翅膀吗？”蝗虫停了下来，说：“你就别骗我了，谁不知道你是昆虫界中的‘大狐狸’！” 蜘蛛一计不成又生一计。它摇了摇头说：“真是好心当成e肝肺啊！本来我还想告诉你关于你……”说到这，蜘蛛故意不说了。原来想走的蝗虫收住了脚步，大声问：“什么事啊？”“你上来啊！”蜘蛛微笑着说。蝗虫飞了上去，但它停在了半空，没上蛛网。蜘蛛故意小声地说：“你靠近些，这事被别人听见了不好。”这时，蝗虫多了个心眼，说：“不告诉算了！”说完，蝗虫扭头就走。蜘蛛连忙大声喊：“蝗虫大哥，你是不敢上还是……”蝗虫一下子被激怒了，冲上了蛛网。可刚一上去蝗虫就发现自己不能动了，这时，蜘蛛奸笑着说“嘿嘿，你终于上当了吧……”蝗虫大喊救命，可无济于事，最终被蜘蛛吃掉了。指导老师卢聪洪《蜘蛛和蝗虫》这篇优秀的“初一作文”由收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。

篇8：第一节蝗虫

第一节蝗虫

教学目标

1．理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点；理解蝗虫的不完全变态发育的过程。

2．通过观察蝗虫身体结构与生理的小实验，继续培养观察能力和实验能力。

3．通过了解蝗虫的生活习性和对人类农业生产的危害，以及我国治蝗工作取得的成就，一方面树立生命科学价值观，另方面培养爱国主义的思想感情。

重点、难点分析

1．蝗虫是学生学习昆虫知识的典型代表，它个体较大，分布很广。在我国绝大部分地区很容易得到实物进行观察实验。同时，蝗虫又是曾在我国历史上造成严重灾害的农业害虫，人们对蝗虫的研究比较清楚。所以，蝗虫的形态、结构和生理知识是学生学习昆虫纲的基础，也是学习节肢动物门其他纲动物的基础。因此，让学生清楚地理解蝗虫的形态结构和生理，是本课的重点。怎样在教学中突出这个重点呢？首先，教师应尽力创造条件，使学生能够观察到蝗虫的实物标本；其次就是要精心设计教学过程，使学生学得生动活泼，多而不繁，有规律可循；再有就是要多联系生产和生活实际，引导学生积极思考，从蝗虫本身的形态结构和生活习性中去寻找防治它的方法及措施。这样，既突出了蝗虫形态结构的重要性，又可以使学生认识到了解形态结构对防治害虫的意义。从而达到教学目标的要求。

2．本课的难点在蝗虫的发育。其中有两点是学生不易理解的，其一是幼虫的“龄”，虽然教材中对“龄”的概念叙述得很清楚（这个清楚是对教师而言）。但对学生，尤其是初一的学生并不能立刻弄明白。所以，需要教师利用教材中蝗虫的发育图解（图Ⅲ-33）并加上板书的归纳来使学生理解“龄”的概念。例如，可以设计这样的板书：

通过以上板书结合教材中的图解，学生会对“龄”有比较明确的理解。如：蜕过一次皮的幼虫是2龄虫，蜕过二次皮的是3龄虫……，这就像农历计算年龄的方法一样。

其二是不完全变态的概念，生长发育过程中的变态是指形态的改变。所以，要让学生清楚地理解什么是不完全变态，首先应该讲清这个“态”的含义，也就是蝗虫的发育过程其形态的改变不明显，小蝗虫和大蝗虫“长相”相似，学生对这个“态”的含义明确了，在以后讲什么是完全变态就能够容易理解了。

教学过程设计

一、本课题参考课时为1课时

二、教学过程

1．引言的设计：

（1）依教材顺序引入：由于本课是本章内容的第一讲，而本课的蝗虫与本章的题目――节肢动物门有何关系呢？应该在引言中简单说明，例如：“节肢动物的最大特点是足分节，大家看看手中的蝗虫标本（或活体），它具有这个特征吗？”在学生回答后，教师将蝗虫属于节肢动物门、昆虫纲（直翅目）的分类地位向学生讲明，然后再简单说明为什么要以蝗虫为代表来学习昆虫。（因为蝗虫体型较大、结构典型、分布广、易捕捉，同时它又是农业害虫……等。）这样的引言很清楚、简洁，但不一定能够激发学生的兴趣，所以，一般不采用这样的引言。

（2）从实物引入：首先将蝗虫活体或标本发给学生，然后直接提出问题，如：“大家拿到的动物是什么？”“谁能描述一下蝗虫的形态？”……这样的引言将门纲的内容舍去而直接将本课的主题展现给学生，让学生明确本节课就讲蝗虫。同时从发放和观察实物开始，会使学生将注意力很快集中于手中的蝗虫，兴趣陡然而升，这是一种既突出主题又能抓住学生注意力的较好的引入方式。

（3）其他引入的方法：由于本课要讲的蝗虫是学生非常熟悉的动物，直接引入，学生会不感兴趣。所以，要了解学生情况，往往学生对很熟悉的动物缺乏细心的观察，这时，教师可以设计一些问题来激起学生的学习兴趣。例如：“蝗虫用什么来呼吸？”“蝗虫有耳吗？”“蝗虫有鼻子吗？”“蝗虫是怎样繁殖后代的？”……等等，对于这些问题，多数学生是不清楚的。所以，从设疑来引入也是较好的方法。另外，有条件的学校还可以利用录像等做为引入方式，放一段有关蝗虫的录像片，然后根据录像内容设计几个问题，从而引出本课的主题。总之，引言的设计多种多样，但以激发学生的学习兴趣为最主要目的。

2．新课的设计：

以“实物引入”的方法为例来设计教学过程比较适合本课的特点，也是大多数学校和生物教师容易做到的，同时对激发学生的兴趣有较好的效果。所以，下面就这种方法谈谈具体的教学设计。

（1）课前准备：由于教学进度正好是在秋后，所以，课前发动学生捕捉到足够量的蝗虫是很容易的事，有了实物，课上的安排就可以围绕着实物的观察而展开。

（2）教师备课时要根据课上所讲的内容设计一系列的问题，从而引导学生去观察、思考，最后获得正确答案。例如，在观察外部形态时，可以设计几个简单的问题：“蝗虫身体可以分成几部分？”“头部有些什么结构？”“胸部有什么？”“腹部什么特点？”“雌雄个体的腹部末端相同吗？”……等等，以此来引导学生观察。同时培养学生的`观察能力，学会由表及里、从头到尾的观察方法。当观察到一个形态特点时，教师要立刻将此特点的生理功能设计为问题并提出。例如，当观察头部时，教师可以提问：“蝗虫头上的这对触角是用来干什么的呢？”在学生积极的讨论之后，教师讲出答案：它是蝗虫的嗅觉器官，不信吗？我们可以通过实验来证明。这时，教师可以演示教材中用蟑螂做的剪去触角的小实验。如果时间不允许，也可以将这个小实验留作课外来完成，要求下节课汇报你的实验结果，学生对此会非常感兴趣。下面一个证明胸、腹部的气门是蝗虫呼吸器官的小实验也可以让学生课后去做，然后在课上进行讨论。还可以将两个小实验设计成小论文的题目，让学生以小组为单位进行观察记录，最后写出论文在课上宣读。总之，形态结构要与其生理功能紧密相连，不能脱节，这样才能使学生获得一个完整的知识。

（3）课堂上的具体进程可以采取边观察实物边讨论的方法，一步一步将教材要求的内容展现给学生，使学生对蝗虫的形态特点、感觉器官、运动器官、消化、呼吸及生殖发育等知识形成一个有序的清晰的印象。对于一些难点问题可以采取二种处理方法，一是要讲就想尽办法讲清楚，不留疑问。二是干脆不讲，当学生问到时个别讲解，这样就可以节省出时间将做为重点内容的形态结构讲清讲透。例如，做为难点之一的“不完全变态”就可以不提，把该问题留到下节课与蜜蜂的发育一起讲。在相互对照的过程中，昆虫发育中完全变态与不完全变态的问题，学生会更容易理解。所以，根据学生的具体情况来有的放矢地安排教学步骤是取得较好教学效果的前提。否则，盲目照搬一些模式化的教学方法不一定能受到学生的欢迎，也就无效果可言了。

篇9：捉蝗虫作文

记得那次大姑开着车带着姐姐和我来到了奶奶家，因为奶奶家在农村，有一点远，所以我们坐了近半小时的车。到了奶奶家，我们玩了一会儿捉迷藏后，我们这两个调皮鬼又开始讨论玩什么了，我们想了一想，异口同声的说：“捉蝗虫”。

好吧，就玩这个吧。我们先定好了游戏规则：时间半小时，谁抓的蝗虫多谁就赢，一场激烈的`比赛开始了。

我睁大眼睛在草丛里来回侦察，一连抓了好几次都没抓到一只，这时我发现了一只和草丛颜色几乎一样的大蝗虫，好你个“变色龙”，我心里暗暗窃喜，机会终于来了，我轻手轻脚的靠近它，慢慢张开双臂，突然向前一跃，来了一个“饿虎扑食”，一下就把它罩在掌心，成了个瓮中之鳖。姐姐也不甘落后，前捉后扑，一连抓了十几只蝗虫，我很着急，姐姐渴了，回奶奶家喝水去了，我想，这是一个好机会，绝对不可以错过，我突然看见一只非常大的蝗虫从我的眼前闪过，我马上又有了一个非常好的目标，就急着扑了过去，不愧是大蝗虫，身手果然不凡呀，我抓来抓去竟然都没抓到它。就在我快要抓住它的时候，它突然伸出了它那美丽的翅膀飞了起来，我想到：这样不是更难抓了吗？真是自作自受呀！我终于发火了，我先观察确定了它的落点，然后悄悄迂回到它的后边，趁它还立足未稳，又来了个“饿虎扑食”，嘿！那只大蝗虫竟然一下就被我抓到了。

当姐姐急忙赶回来的时候，发现我已经抓了许多的蝗虫，看见自己抓的那几只蝗虫，姐姐对我瞪了瞪眼，说道：换个地方吧这里的蝗虫太少了。我说：不行……，姐姐说到：你要是不听话，我就不和你玩了。我只好和姐姐到了一个蝗虫多一点的地方，姐姐说道：这下行吧！这里多，好抓。我们又争先恐后的寻觅起来，到处侦察着踪迹，抓着抓着，不知不觉我已经抓了三十多只了，而姐姐才抓了二十多只。还有五分钟就游戏结束了，我笑着看着手表对姐姐说，时间快到了，姐姐仍在追逐着一只健壮跳跃的蝗虫......

最终还是我赢了，我们都把自己抓的蝗虫放在一起往回走，哈，今天的收获可真多啊！

篇10：抓蝗虫作文

抓蝗虫

蝗虫因为破坏粮食也被分类到害虫这类!今天我和小伙伴们就准备去抓蝗虫，

来到草地上我们就开始捕抓行动了，我还以为蝗虫和蚂蚱一样好抓，我拖着脚在草地上走来走去，想让蝗虫自己飞起来，以便发现它的位置，可事实上蝗虫比蚂蚱难抓多了，

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突然我发现一只穿着黄色外衣的蝗虫飞了起来，好像在对我说：“你会飞吗?我在这里，来抓我啊!快来抓我啊!”我轻轻的走过去，可是我还没走到蝗虫就飞走了，我走一步它飞一下，就像故意与我作对一样。我像一只饥饿的公鸡，而蝗虫像一只武艺高超的侠客，我无论怎么抓，也抓不住。它好像更得意了，在我面前耀武扬威。我费了九牛二虎之力只有把它抓住了，我已经满头大汗，可我正得意着，它竟然咬了我一口，我痛得连忙放开它。这次我非要把他抓住不可。可是它不以前还要灵活好几倍。我与它大战了三百回合，眼看就要抓住了，它竟然飞了起来，飞得无影无踪。我只好抓其他蝗虫，我又看到飞起来，我轻手轻脚的走过去，我一扑，抓住了，我非常开心。我有看见一只蝗虫，这是一只披着绿色外衣的蝗虫。我心里默默地想着次一点要把它抓住。我又悄悄地走过去，一抓，它太灵活了没有抓到倒是把一大堆草给拔起来了。我又抓了好几次，终于抓到了。我把这两只蝗虫的翅膀拔了，不让它飞掉。一只大蝗虫的腿上的刺把我的手扎到了，我松开了手。它跑了，我只好去抓另一只蝗虫。

哎……蝗虫可真难抓。虽然蝗虫是害虫，但是我们还不不能灭绝它，因为我们要保持自然平衡!

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篇11：抓蝗虫作文

抓蝗虫作文

7月28日星期四晴

每天晚上，我和弟弟在街上玩耍，看见许多蝗虫在灯光下跳来跳去，我们就把它抓住。有大有小，有的`全身碧绿，有的满身花纹，有的头尖尖、有的头圆圆、有的象方块。都有一对圆圆的眼睛，头上长有两只小角，后面有一双透明的翅膀，还有一对长有刺的大后腿。我们把它的后脚拨掉了，它就飞不动了。

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篇12：捉蝗虫作文

暑假中的一天，我和我喂养的小麻雀“飞飞”一起去草丛中捉蝗虫。为了捉蝗虫，我准备了好多东西，有网、有自制的“小炮”，小盒子、还有我的“宝棍”。准备齐全后，我带着小鸟，拿着小盒子，兴高采烈地出发了。来到了田野里，为了早点发现目标，我用我的“宝棍”乱打草丛，将一只蝗虫赶了出来，我看准目标，然后一棍打去，这只可怜的蝗虫被我打得脑浆尽流，命丧黄泉！小鸟则在我的肩上欢叫，我把蝗虫放到小盒子里。

突然，我又发现了一只蝗虫，一棍打来，一不小心打中了树枝，棍子一下折成了两段。我拿出自制的.“小炮”，点上火往深草里扔去，只听“轰隆”一声，便飞出一群蝗虫，我用网一网，网住了十几只，我可高兴了，连忙把这“战俘”往小盒子里放，这时，我才发现网里的战利品多数是炸碎的小草！我又拿一个“小炮”，点上火，扔到了深草里，只听一声炮响，蝗虫立刻飞了出来，我一网，网到了二十八只，这叫炮轰蝗虫群，我统统装进小盒子里，留着给小鸟吃。可我一不小心，把网给弄破了，没了法宝，只能用手了。我忽然发现草丛中趴着一只大蝗虫，我一下扑上去，狡猾的蝗虫振翅一飞，没扑着，我很生气，就一个“猛虎下山”，又没扑着。就这样，我东一扑，西一扑，不但没有扑着，反而累得满头大汗。

小鸟飞到我的手上，叫了几声，好像在说：“我来帮你”，只见它一个俯冲，没扑着，蝗虫见了天敌，可害怕了，连忙飞了起来，小鸟使了个“大鹏展翅”，也飞了起来，“加油，加油，小鸟，杀死它”我跳起来大喊，只见小鸟加快速度，冲上去一口吞了它，我高兴地大喊：“太好了”小鸟也“唧唧喳喳”地叫着，表示胜利的喜悦。这一天，我不仅捕杀了很多害虫――蝗虫，而且小鸟“飞飞”有了很多食物。回家的路上，我的心里甭提有多高兴了！

篇13：观察蝗虫作文

某天，我兴致勃勃地到外婆家里玩。

来到外婆家，我看见一片草地，那里的鲜花绚丽多姿、娇艳动人，突然，一只绿色的小东西在草地上跳动，外婆向我走来了，看着我看的小东西，说：“这是蝗虫。”我奇怪地问：“蝗虫？”“是的”外婆接着说。就这样，我对这小东西越来越感兴趣了。后来，我到草地上捉了一只蝗虫，放到一个透明的玻璃杯。

回到家，我仔细地观察它。发现它有六条长长的腿，有一双明亮的眼睛，还有一张小小的嘴巴。心想：它到底是益虫还是害虫呢？我上网查资料。原来，它是一种跟蜗牛一样能自我保护的动物，当人们捉它时，经常会捉住它的腿，为了能逃脱危险，它会自动断腿，然后就逃走了。

但至于它是益是害，暂时还不知道，只是有人说它是益虫，有人说它是害虫。

篇14：观察蝗虫作文

今天，外公给我们抓了一只蝗虫。

这只蝗虫身穿绿衣裳，有着长长的触角和半圆形的大颚。它的腿断了，翅膀也折了。所以，它只能在外公的手里躺着。

到家后，我们把它放在阳台的一盆三叶草丛里。蝗虫到三叶草丛里后，愣了一下。弟弟看来，猜测道：“可能是他还没有饿吧！”“应该不会，”我冲着弟弟摆了摆手，“昆虫被人从一个地方带到另一个地方时，就会是这种表现。”果不其然，弟弟话音刚落，他就狂啃起叶子来。只见它用嘴撕开叶子，再用嘴咀嚼，还用前足把叶子摘下来，一口吞下去，看来它真是饿极了！

可是不过一会儿，蝗虫的动作又慢了下来。“这次它应该是饱了吧！”弟弟有些没底气。“应该是的，”我回答弟弟，“因为那的确是吃饱了的架势。”

后来，我们查了百度，还知道了雄虫的双翅能发声，它能跳很高很远等信息。

没想到，连蝗虫都这么有趣！

篇15：蝗虫优秀作文

蝗虫优秀作文

昨天，朋友送给奶奶一只蝗虫，它的身子绿绿的，头上长着两只又绿又大的复眼，一只又黑又小的单眼，一对又细又长的触角，一对有力的大颚，胸部长着五个气孔，还有一对又大又有力的后腿。

你知道它为什么要长着绿色的身子吗？因为它要保护自己呀，这就是保护色。

你知道它的复眼和单眼是用来干什么的吗？它的复眼是用来辨认方向的，单眼是瞎了的，只能感觉亮度的'。

你可别小看这一对触角，它可是管理着触觉和嗅觉的重要器官。

它有着和蚱蜢差不多的后腿，长着又细又尖的刺。

我告诉你一个秘密，蝗虫事实上是害处少，益处多，是一种益虫。

它会吃掉植物上的芒刺，让植物长得更好。

如果你让火鸡吃了蝗虫，它的肉就会更好吃。

蝗虫有时也会飞进菜园，只不过吃了几片莴苣的叶子。

我喜欢蝗虫那美丽的身体。

篇16：昆虫记蝗虫读后感

我现在正在看法国作家法布尔写的《昆虫记》，这本书主要讲了一个非常热爱昆虫的人，通过认真观察，发现了许多昆虫的一些鲜为人知的故事。比如说蝗虫，人们只要一想到它，就觉得它总是偷吃庄稼，是个害虫，所以都不喜欢它。而书中的主人公就发现了蝗虫的可爱之处，让我也喜欢起蝗虫来了。

书中讲到有一种鸟，它的歌声非常动听就是因为它酷爱吃蝗虫；农民养的火鸡很爱吃蝗虫，所以长出鲜美的.鸡肉让人们尽情享用；就连母鸡也知道多吃蝗虫能够多产蛋呢！甚至人们也可以偶尔把它当作晚餐来吃一次，看到书上说它的味道有点像虾又有一点像螃蟹，我就忍不住想尝一尝，馋的口水都快流出来了。

还有更神奇的地方，没有看过《昆虫记》的人一定不知道，那就是蝗虫还会弹奏音乐，它喜欢在阳光下弹奏音乐，它弹奏的音乐虽然很微弱，但是很独特，也是那么的悦耳动听。

篇17：有趣的蝗虫

有趣的蝗虫

大家看到这个题目一定都很好奇，蝗虫不是一种害虫吗？它怎么有趣了？下面我就讲讲我捉蝗虫的趣事：

那是在今年暑假期间，我、爸爸、叔叔和王子阳哥哥一起去新疆戈壁滩玩。我看到戈壁滩上到处都是好看的石头，就想他们是来捡石头的吧！果然不出我的所料，车一停，爸爸和叔叔他们就开始捡石头了，正在我觉得很没意思的时候，有一个东西跳了起来，吓了我惊叫一声，就听见爸爸说：“儿子，不要怕，那是蝗虫，戈壁滩上到处都是蝗虫呢。”这时我放眼望去，哇！到处都是蹦蹦跳跳的`蝗虫。

看到这一幕，我和王子阳哥哥异口同声地说：“我们去捉蝗虫玩吧！”看着那些一蹦一跳的蝗虫，我心想：这么笨拙的样子，一定很好捉吧！我一边想一起就跑去抓蝗虫，没想到我一把抓过去，蝗虫敏捷的一跳，蹦到旁边去了，而我却摔了个狗啃泥。不过我并没有气馁，而是想出了一个妙计，我把哥哥喊过来，对他说了几句话，我和哥哥就开始执行我的计划。我先拿出一个盆来扣蝗虫，哥哥迅速封住蝗虫的退路，不让它逃出去。一切都准备好后，哥哥看到一只蝗虫准备跑，急忙用腿一挡，并喊到：“快扣，快扣！”我立即用盆扣上去，哥哥拿出一个矿泉水瓶子，让我把蝗虫装进去，这时我仔细观察蝗虫，发现它长的是这个样子：

它的颜色是黄褐色，在头部前端有一对丝状、淡黄色的触角。头部两侧长有一对复眼，在头部前面靠近触角的地方，还有两个单眼。蝗虫的上颚在上唇的后方，是一对象牙齿一样坚硬的东西。它的身体分为头、胸、腹三部分，前翅狭长，在后足胫节的中部，有褐色的斑纹，看起来非常威风，就像一个斗士！

我和哥哥用同样的方法，又捉了一只，把它们放在同一个瓶子里，我想看它们打架，不过让我非常失望的是它们一点也不好斗，和平共处，互不侵犯。我又和哥哥捉了一个小蜥蜴，它可是费了我九牛二虎之力才捉到的，我们把蜥蜴也放到装蝗虫的那个瓶子里，我想看蜥蜴怎么吃蝗虫，可能是蜥蜴太小的原因吧，它不敢吃，而蝗虫呢，躲到瓶子的另一侧，别提有多害怕了！

捉蝗虫玩真是太有趣了！

篇18：蝗虫说明文700字

蝗虫是什么，农民把它们叫做蚂蚱。故名词义，像马一样会跳。由于它长大以后变成了黄色，会成群结队的飞，蚕食农作物，人们叫它蝗虫。

蝗虫不是生来就是黄色，也不是打小就会飞的。它们刚孵化出来的时候有保护色，一般由于环境的不同，它们的保护色也不一样。草丛里的蚂蚱幼虫大多为绿色，身上有一些麻点，就像迷彩服一样;而沙漠蝗的幼虫则为土黄色。它们的保护色就是想把自己伪装起来，防止鸟类把它们吃掉。

蚂蚱是昆虫，有三对足，一对触角，一对复眼。它的眼睛可以看清各个方向的动静。它的触角可以测量宽度，它的一对后腿弹跳能力很强，平时折叠起来，当遇到危险时，就像压缩的弹簧一样，瞬间展开，把自己弹射出去，如果这时它们有翅膀的话，它们跳起来后，就借助翅膀飞到更远的地方。

不是所有的蚂蚱长成以后都能飞的远，只有少数品种的翅膀超长的蚂蚱可以飞越几十米甚至几百米的距离，这样的蝗虫如果数量巨大，它们就成群结队的啃食绿色植物的叶子。当一个地方的植物被它们吃完后，它们就飞到另一个地方去。

蚂蚱从卵到成虫，需要三个阶段，属于不完全变态发育。卵孵化出来的幼虫和成虫没有太大的区别，只是个体大小和翅膀的有无，长短的不同而已。它们的翅膀会越长越长，飞跃的能力越来越强。成熟后它们的食欲大增，破坏力也就更强，它们一方面寻找食物来源，一方面开始交配产卵，为繁衍生息做准备。

蚂蚱的生理结构比较特殊，它们有一个发达的嘴巴，它的颚像一个锋利的指甲剪，可以切断植物嫩的茎叶。它的口腔能分泌一种黑色唾液，含有纤维素消化酶，同时也有一定的毒性，以保护不被天敌过多的捕食。

它们不是靠嘴巴和鼻子呼吸。它们的呼吸孔长在肚子上。在它们那长长的腹部的两侧有四对呼吸孔，负责气体交换。

蚂蚱的种类很多，平时你当草丛里走一走，就会看到它们乱飞乱跳。蚂蚱不必说，还有蚱蜢，蛐蛐，冬丝，蝈蝈等，它能都属于一类的昆虫，一般都叫蚂蚱。只有那些长大了以后能长距离飞的蚂蚱才能称得上蝗虫。

篇19：蝗虫说明文700字

秋天已到，秋风轻和地、温柔地吹来，甚是凉爽。接连几日，阳光把光照在每个人的心中，暖洋洋的。

前天，爸爸开车，我们一家和三姨、姐姐走在回老家的路上。一路上，道路两旁绿树成荫，山坡上一片绿色，美丽的景色让人心旷神怡。回到故乡，变化还真不少呢!现代化的高楼，宽阔平坦的道路上洒水车缓缓使过，这一切都让我为之感到欣慰。

我们看望了不少亲朋好友，后来在姨姥姥家中我竟有了意外的收获。

来到姨姥姥家中，一股莫名的心情涌上心头，那种离开很长时间的感觉被我所回味。我和姨姥姥在小院里一边晒太阳，一边尽兴地交谈起来，在交谈之间，我发现有类似蝉鸣的叫声，我问了问姨姥姥，姥姥用手指指窗台上那个小笼子，我顺着方向跑过去，仔细观察起来。

这是一只蚂蚱，全身绿色，但各个部位绿的不同。眼睛硕大，身材魁梧，两只触角摆来摆去，看起来甚是威风。尽管如此，它却被一个小小的铁丝往所困。

我儿时也捉过蚂蚱，但我未曾细细观察过它。它的叫声很独特，很洪亮，“吱嗞，吱嗞……”的。但它的发音似乎不从口中而出，每次鸣叫，它背上那个像小翅膀一样的东西就会一张一合。

在喂食期间，我发现它的胃口很大，不一会儿就把几片白菜叶吃光了，并且，它像兔子一样，有三瓣最哩!

这么一会儿时间，我只顾挑逗它，却未发现它的脚、腿关节都有被火烧过的痕迹，我为之震惊，有如此重伤的蚂蚱，居然活得如此坚强。何况在这秋季，天气慢慢转寒，让我不禁想起了一句话：秋后的蚂蚱，蹦达不了几天了。今天若不是亲眼所见，着实让我难以相信。

我问了问姨姥姥，蚂蚱为何这般模样?才知是姨姥姥的小孙子年龄尚小，贪玩儿，把好端端的蚂蚱弄成这样儿，真是天真的童稚啊。

确实，我从蚂蚱身上学到了不少。无论生命有多短暂，都要爱惜并尊重，这样的生命才能有价值和意义。

斜阳中，想起秋风的颜色，就看到那小小的蚂蚱!

篇20：小蚂蚁战蝗虫

在一个美丽的森林里，有一所漂亮的学校。小鸡和小鸭是好朋友，也是同桌，他们都上三年级了。

今天，上写字课时，小鸭写的`字很不好看，东倒西歪。小鸭看见小鸡写的字很好看，羡慕极了。

上课了，小鸭想：为什么我写的字不好看，小鸡却写得那么好看。它想了想，说：“我知道是怎么回事啦！”小鸭高兴地叫起来：“是小鸡的新钢笔好，还在阳光下闪闪发光。” 小鸭悄悄地对小鸡说：“小鸡，借用一下你的钢笔好吗？”“你不是有笔吗？”小鸡奇怪地问。“我的钢笔不好，所以写的也不好。”于是小鸡把笔借给了它。

小鸭用小鸡的笔写起来，还是写不好。小鸭奇怪地说：“怎么没有变化呢？”大象老师知道了这件事，对小鸭说：“写的字不好不是笔的问题，要靠自己的练习，才能写好字。你要加油，要和小鸡练得一样漂亮。”

大象老师也常说：“字如脸面一样，长得不好看可能写的字不好看。要提笔即练字，把握好每一分的练字时间，就会练得越来越好。”在小鸭的努力下，它写的字终于和小鸡一样漂亮了。

篇21：小蚂蚁战蝗虫

20____年快到了，小动物准备开展一年一度的森林运动会，这不，鸡爸爸和鸡妈妈老早就带着自己的孩子来看运动会，还有美丽的孔雀阿姨、黑白相间的熊猫哥哥，都来这里看这场运动会了。

“砰!”枪响了，哦，原来这边在举办跑步比赛。小松鼠跑在第一位，然后是小狗、小兔、小猫，最后一个是小猪，结果小猪被淘汰了。最后，老虎裁判让小松鼠、小狗、小兔还有小猫参加总决赛。经过激烈的角逐，结果小狗获得了总冠军，当它从老虎手中接过奖杯的时候，其它小动物都问：“你是怎么获得第一名的呢?”“对呀!对呀!你是怎么获得第一名的?”小狗骄傲地说：“我每天在家里练跑步，所以得了第一名。”

后来，又评选出了跳远冠军小青蛙、跳高冠军小袋鼠、游泳冠军小鲤鱼……获奖的小动物都非常高兴。

森林运动会结束了，整个森林仍沉浸在欢声笑语中。

篇22：小蚂蚁战蝗虫

在一座景色秀丽的森林里，动物们要举行“特长大赛”。小猴没有一技之长，就想拜师学艺。

首先，小猴想到的是森林大作家——兔子姐姐。兔子姐姐经常发表，每次她的都能在<<森林日报>>看见。

小猴拿起本子和笔，向兔子姐姐家跑去。小猴来到兔子姐姐家，对兔子姐姐说：“兔子姐姐，您能让我来写吗”兔子姐姐说：“写很苦的”不等兔子姐姐说完，小猴说：“我不怕吃苦，我不怕。”于是，他们开始上起课来了。兔子姐姐讲得津津有味。可小猴上课不听讲，还一会儿看蝴蝶，一会儿讲小话。兔子姐姐要他写，他连一个字也写不出来。小猴说：“写太难了，我才不写呢。”说完，就头也不回地走了。

小猴又找到喜鹊，要喜鹊教他吹喇叭，喜鹊答应了。小猴使劲吹呀吹呀，一点声音也吹不出来。只被老师讲了两句。小猴说：“吹喇叭太难了，我才不吹呢！”

小猴又找到了羚羊，要羚羊教会他长跑。羚羊带小猴来到平地里，小猴只跑了三圈，就累得气喘吁吁。小猴说：“跑步太累了，我才不跑呢！”

大赛终于开始了，跑步的跑步。吹喇叭的吹喇叭。写的写。只有小猴没有动。比赛结束了，其他动物都得了奖牌。只有小猴垂头丧气地走了。

篇23：小蚂蚁战蝗虫

丛林中，住着白马和花狗，还有长颈鹿、熊猫、老虎等很多动物。

一个晴空万里的早晨，花狗在外面散步，遇见了一匹白马。花狗兴高采烈地说：“白马兄弟，你真是太棒了！上次运动会跑步比赛你超过了老虎，竟然得了第一名！速度实在太快了！＂白马被花狗夸得得意洋洋，尾巴翘得老高。花狗又说：“白马兄弟，下次运动会我想要和你一比高下。”白马听了大吃一惊，不屑地说：“哈哈！这简直是天大的笑话，我可是跑步冠军，你这么小，怎么可以跟我比呢？”花狗心平气和地说“只要我天天坚持苦练，总有一天，我会超过你的！”

“比就比，我还怕你吗？”

白马非常骄傲，根本不把花狗放在眼里，他心想：我的速度已经超过了老虎，不必再练了。而花狗每天坚持不懈地刻苦练习跑步。通过一年的努力，它的跑步水平已到了惊人的速度。

第二年，春暖花开，柳绿花红，运动会开始了。狮子来做裁判，只听它一声令下，白马和花狗就开始飞快地奔跑。因为很久没跑步了，半路上，白马被一块大石头绊倒了……结果这次比赛是花狗胜利了！

通过这次比赛，白马知道了；谦虚使人进步，骄傲使人落后。从此，白马也认真地练习跑步，它再也不骄傲了。