多彩的民族游戏作文(（共26篇））由网友“毫无存在感”投稿提供，以下是小编整理过的多彩的民族游戏作文，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1： 多彩的民族作文
多彩的民族作文
蒙古族主要聚集在内蒙古自治区，其余部分分布在东北、西北地区。
蒙古族人以肉食、奶食为主，传统的吃法有“手扒肉”：将大块肥嫩绵羊肉用白水蒸熟后端上桌，用蒙古刀割下蘸作料吃;“烤全羊”：将整只羊去掉内脏，把各种调料填入切口和腹腔内，然后装炉烤制，烤成的.全羊外皮香酥，肉嫩味美，是招待贵宾的佳肴。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会。“那达慕”起源于古代“祭敖包”的仪式，现在已成为欢庆丰收的娱乐节日。
摔跤是蒙古族特别喜爱的一种体育活动，也是那达慕上必不可少的比赛项目。蒙古族的摔跤有其特点：按蒙古族传统习俗，摔跤运动员不受地区、体重的限制，采用淘汰制，一跤定胜负。那达慕也是蒙古人尽情欢畅的时刻，这一季节是蒙古草原景色最美、牛羊最肥壮、马奶酒口感最醇的季节，是当地居民选择休假的最佳季节、也是外国游客最为集中的季节。
篇2：多彩的游戏作文
在你的道路上，会有许许多多地遇见，遇见人犯子，遇见生命力顽强的小草，遇见高大的长颈鹿……而我遇见的，是一次多彩的游戏。
我在之前语文不好，妈妈让我去学阅读与写作，这不，我踏上了通往《童声作文》培训班的路上。
《童声作文》培训班是一个充满喜悦的培训班，它会让我们做一次活动，然后老师再讲写作的过程，怎么写，接着分析书上的文章，摘录文中的好词妙句，运用到作文里，剩下的时间就是写作文。
“好，我们今天来玩……”是哪里传出来的声音“原来是我的教室发出的声音，我们正准备玩游戏。
老师说我们今天要玩数米粒的游戏。”老师话音刚落，下面一阵欢呼声，老师开始讲规则了，可是我们不想听，在下面想着自己在数米粒的时候要用什么办法。
第一组开始了，我看见他们一手拿着尺子，一手拿着本子，行动非常自如。我想：我上场了也要拿道具。突然哨子一吹比赛结束了，每一个人都灰心丧气，结果每个人都没有完成。
该我上场了，我两只手都拿着尺子，尺子上加了水。“嘟——”开始比赛，我用加了水的尺子把五粒米粒分隔开来，过了一会儿，因为我的手滑了一下，两粒米掉了，我赶紧捡起来，看着其他同学快数好了，我的手也不由自主地快了起来。时间快到了，可我还是没有数完，只能乱拿一点儿。
结果出炉了，我的数量远远超不过指定数量，虽然我没有有成功，但我也很开心，这真是我遇到的一次多彩的游戏。
篇3：多彩的民族节日课件
教学目标：
1. 了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗；
2.培养学生收集整理信息的能力，培养学生热爱祖国、珍视祖国文化传统的情感。
教学重难点：
1、了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗；
2、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感 。
教学准备：
1、学生课前搜集少数民族节日资料。
2、教师准备有关多媒体课件
教学过程：
一、欣赏春节、中秋节的图片资料及节日习俗；
二、
1、导入
师：我国有56个少数民族，其实不仅我们汉族有着丰富多彩的传统节日，各个少数民族的传统节日也很精彩。你知道我国都有哪些少数民族吗？
生：回族、苗族、壮族、彝族、傣族············
师：这些民族共同生活在祖国温暖的大家庭里。而且每个民族都有自己的传统节日，那你知道这些民族的传统节日吗?
生：火把节、泼水节······
今天我们就一起来学习《多彩的民族节日》。板书：多彩的民族节日
2、活动
让学生整理课前搜集有关少数民族节日习俗的资料：文字、图片、食物等。小组交流讨论。
（1）那达慕大会：那达慕大会是蒙古族一年一度最隆重的节日，在每年的7、8月份举行，那达慕是蒙古语，是“游戏”、“娱乐”的意思，在大会上有令人赞叹的摔跤表演、惊险万分的赛马、套马、还有射箭、和歌舞表演。每年的这个时刻，人们会身着节日的盛装从四面八方赶来，参加或参观比赛。（课件展示大会的场景）
（2）泼水节：泼水节是傣族人们重大的民族节日，在每年的四月中下旬举行，每到这个时候，人们都会涌到街头互相泼水以表示祝福。（课件展示泼水节上快乐的场景）
活动：小组交流课前收集的关于泼水节的资料，泼水节的由来。
师：虽然现在我们不能在当地泼水祝福，但是我们可以互相做出泼水的动作，来感受他们的快乐心情。
生：互相泼水的动作，感受节日的心情。
（3）互相尊重、互相团结、各民族和谐发展
师：每到重大的民族节日，各民族都会通过各自的方式表演庆祝，当我们的生活习惯与他们的风俗习惯不一样时，我们应该怎么处理呢？
生：互相尊重，
师：每个民族的传统节日都有每个民族动人的传说，都代表了人们淳朴、美好的生活愿望，所以我们应该尊重每个民族的风俗习惯。
师：56个民族56种文化，这些多彩的民族节日不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经经济，也增进了个民族人民的团结。
三、展示讨论：在这节课上你有什么收获。
四、课堂小结： 孩子们，作为祖国人民的一份子，我们应该多去了解各民族的节日，尊重各民族的习俗，好好学习，弘扬民族文化，让我们的民族文化发扬光大。
五、板书设计
多彩的民族节日
蒙古族——那达慕大会
傣族——泼水节 互相尊重
回族——开斋节
彝族——火把节 互相团结
篇4：多彩的民族节日课件
课程目标：
让学生主动参与、实践体验，运用学生喜闻乐见的活动方式，把体验性学习、探究性学习与接受性学习结合起来，以改变传统的学习方式。
教学目标:
1、了解少数民族的传统节日，分享他们节日的快乐。
2培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
3、知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道这些习俗反映了不同少数民族的历史文化。
教学重、难点:
通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
课前准备：
1、学生：
通过读书、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。
2、教师：
（1）收集少数民族节日的相关资料。
（2）制作课件
学情分析：
我们的学生大部分都是汉族人，对少数民族节日的有关知识了解的少之甚少，不利于教学的展开，但大部分学生已经具备了初步的阅读能力和搜集整理资料的能力，大部分孩子家里也有上网查找资料的便利条件，教师可以引导学生通过搜集、交流资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。
评价任务设计：
1、在初步了解泼水节及开斋节的活动中运用了教师评价和学生互评相结合的方式。
2、在小组交流谈论学习少数民族传统节日时中我们采用了学生自评的评价方式。
教学过程：
一、启发谈话导入新课
上课前老师请同学们先来欣赏一段视频（出示元宵节的视频），知道这是在欢庆什么节日吗？（元宵节）能具体说说它的时间及主要民俗活动都有哪些吗？（你是第一个起来回答问题的孩子你很勇敢）
多热闹的元宵节啊，看火报、吃汤圆、欣赏花灯、看焰火晚会（出示图片组合）已成为我们过元宵节必不可少的习俗，那在我们汉族除了热闹的元宵节还有哪些传统的节日？（春节 中秋节、清明节、、、、）还有呢？别着急 今天老师特意给你们请来了一位“节日百事通”（出示视频这都是我们的节日）它可是我们传统节日的专家，我们一起来听听她的'介绍。
怎么样记住了吗？想一想在这些传统节日里给你印象最深的是什么节日，它的民俗活动又有哪些？（真是生活的有心人）
听了这么多同学对我们传统节日的介绍此时你有什么想说的？（我们的节日真是丰富多彩）
我很同意你的看法，其实不仅我们汉族有着丰富的传统节日，各个少数民族的传统节日那更是精彩，怎么样？想去体验一下他们的节日吗？这节课我们就一起走进《多彩的民族节日》（出示课题）去感受不同的民族节日风情。
【设计意图：以谈话的形式，从学生熟悉的元宵节导入，让学生自由畅谈自己印象深刻的传统节日，然后通过《这都是我们的节日》视频，对孩子们进行补充，让学生全面了解我们热闹多彩的传统节日，激起他们对少数民族传统节日的好奇，从而激发学生学习的兴趣】
二、了解少数民族的传统节日
（一）泼水节
我发现有的同学已经迫不及待了，我们先先走进第一个少数民族，（出示视频泼水节的热闹场景）去感受他们节日的热闹气氛，在欣赏之前我有个小要求：请同学们认真欣赏，一会在“眼疾手快比知识”环节希望你能大展身手
怎么样？说说你的感受？（真热闹）那就让我们带着这种热闹的心情进入眼疾手快比知识环节吧！
眼疾手快比知识
1、通过刚才的视频你能猜出他们在过什么节日吗？（机会被你抢到了 泼水节 回答正确）（板书）
2、泼水节是哪个少数民族最传统的节日？（傣族 正确）（板书）
3、你对泼水节有哪些了解？谁愿意交流？
生1：泼水节是傣族人民最重大的传统节日，每年四月中旬举行，泼水节当天人们便涌上街头互相泼水以示祝福。（你知道的真不少）
生2：我们在低年级还学过一篇文章，叫难忘的泼水节， 这篇文章讲述的是周总理与傣族人民一起过泼水节的事情。（你很会学习）
其实关于泼水节，当地人还流传着这样一个传说一起来看（幻灯片出示抽生读）：
很早以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业的生活。从此，便有了逢年泼水的习俗。
这下你对泼水节有了进一步的了解了吧，近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族兄弟民族和五大洲的宾客纷纷与傣族人民一起分享节日的快乐。（出示图片）瞧他们的衣服都淋湿了可他们为什么还是那么高兴？（人们在互相祝福 把吉祥之水送给身边的每个人）
（二）、开斋节
刚才我们了解了傣族的泼水节，瞧这组图片向我们展示的又是哪个民族的传统节日呢？一起看。
谁能猜猜这是哪个少数民族的传统节日？（回族的开斋节）我们一起来看（课件出示开斋节图片解释）
开斋节是我国信仰伊斯兰教的回、维吾尔、哈萨克等10个民族的传统节日，过开斋节也叫肉孜节和古尔邦节。开斋节期间，人们白天不吃不喝，夜晚才进食，第七十天是古尔邦节，人们才举行盛大的仪式和庆祝活动，其目的就是为了祭祀祖先。
你知道汉族的哪个传统节日也是为了祭祀祖先的吗？（清明节）
【设计意图：本环节通过欢乐的泼水节视频、开斋节的图片展示，让学生对少数民族的传统节日习俗有了初步的了解，使学生有继续探究少数民族节日的兴趣。从而达成教学目标1】
三、交流信息资源共享
我国是一个统一的多民族国家，除了泼水节、开斋节，其他民族还有许多形形色色的节日习俗，有趣极了。课前我还让大家搜集了火把节、洛萨节、花甲宴等节日的相关资料，现在请同学们以小组为单位把你搜集的资料与大家分享。
懂得分享的孩子会收获的更多，哪个小组愿意交流一下？
1、火把节。
我们小组向大家展示的少数民族传统节日----火把节。
1、火把节的由来
2、洛萨节。
我们小组自学的少数民族传统节日是洛萨节。洛萨节相当于汉族的春节，是藏族同胞一年中最隆重的传统节日。每年从藏历正月初一开始，一直延续五至七天。大年初一天未亮时，主妇们背回“吉祥水”祈求吉祥。每家都用酥油、糖和面做成各种食品招待客人，亲友间互相拜访，赠送哈达，并举行一些娱乐活动欢庆节日。我们还从书中得知“洛萨”是藏语新年的意思。我们小组汇报完了。
刚才同学们提到了洛萨节时赠送哈达，哈达有其特殊的意义，我们一起来了解（教师介绍：哈达是一种生丝织品，以绫、绸、丝原料制成，纺得稀薄透明，有白、黄、蓝等色。其上织以八瑞相及莲花、如意、祥云等图案。哈达长短不一，短者三五尺，长者一二丈。在藏、蒙古等民族人士顶礼佛像、拜见尊长、迎来送往、致敬致贺、婚丧嫁娶等礼仪活动中，均有献哈达的习惯。由此，敬献哈达表示人们对佛的敬仰，对迎见之人的敬意与祝福。
那么洛萨节送哈达目的就是为了送去吉祥。送去祝福。我们在新闻、影视剧中经常看到
【设计意图：这个环节主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。让学生在收集整理的基础上进行的交流汇报，相互学习，相互补充。通过交流，扩大学生仅有的知识面，使学生感受到我国各个民族节日的丰富多彩。培养学生的倾听能力、表述能力和合作能力。通过这个环节让学生达成教学目标2】
四、拓展研究、乐中学知
通过刚才的交流，我们对少数民族的传统节日已经了解很多，那老师想考考你们，为同学们准备了答题闯关的游戏，敢不敢接受挑战？
答题闯关：
1、趣味抢答
（1）、放“高升”是（ ）泼水节上的一个传统节目。
A、塔塔尔族 B、傣族 C、哈尼族
（2）、花甲宴是个少数民族的传统节日？
A、回族 B、藏族 C、朝鲜族
（3）、哪一个节日不是藏族的传统节日？（ ）
A、藏历新年 B、酥油花灯节 C、开斋节
（4）、献哈达是（ ）待客规格最高的一种礼仪。
我国少数民族的节日不胜枚举，民俗活动丰富多彩。（出示图片）还有维吾尔族的古尔邦节、肉孜节、巴罗提节，维吾鲁孜节，藏族的沐浴节、雪顿节、望果节、转山会、酥油花灯节、娱驴节、驱鬼节，满族的闹灯会、添仓节、虫王节、苗族的串山会、跳花节、杀鱼节、龙船节、赶歌节……
看到这你想说些什么？（少数民族的节日真是丰富多彩）
那我们能不能将各民族节日的活动内容相互颠倒一下呢？ （一个民族的传统节日与他们的生活环境、生活习惯、民族传说及信仰之间是有密切关系的，是不能相互颠倒的。
盛大的民族节日，各个民族会用不同的方式进行庆祝，那如果生活中我们的习惯于他们的不一样，你会怎么处理呢？（尊重他们的习惯）
是啊每个民族的节日都伴随着这个民族的生气与动人传说，反应了人民淳朴而美好的愿望，我们应该尊重他们。
【设计意图：在学生现有知识理解的基础上，拓宽学生的知识面，并提出问题让学生自己探究解决问题 。】
五、歌唱祖国，升华感情
56个民族56种文化。这些多彩的民族节日不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。瞧，他们都在努力着。
同学们56个民族，56朵花，作为祖国人民的一份子，让我们多去了解各民族的节日，尊重各民族的习俗，好好学习，弘扬民族文化精神，让我们的民族文化发扬光大。（音乐响起师生同唱爱我中华）
【设计意图：让学生通过唱歌来融入到少数民族的节日氛围中，让学生的爱国情感在歌声中得到升华】
板书设计：
多彩的民族节日
傣族---泼水节
回族---开斋节 互相尊重
彝族---火把节
朝鲜族----花甲宴 互相团结
作业设计：
小组同学之间选择自己感兴趣的节日继续学习，并精心组织编排一场民族节日大会
篇5： 《多彩的民族》大班教案
活动目标：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
幼儿前期经验、调查表、PPT等
活动过程：
一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)
2、出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有(让幼儿简单知道一些其他的少数民族3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。
教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。
1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)②幼儿提问，幼儿解答。
教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)③放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT)服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作)特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨)。
2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问，幼儿解答。
③放PPT提升，梳理幼儿的经验(PPT)教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有......
摔跤:
蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。
蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作)蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。
看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问，幼儿解答。
③放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点)西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。
采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。
西藏特产酥油茶出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。
教学反思：
本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。
篇6： 《多彩的民族》大班教案
活动目标
1、能辨认维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族。
2、初步了解维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族的生活习惯和民族特征，感受他们文化风情。
3、用自己喜欢的方式进行艺术表演活动，体验节日的快乐。
4、大胆说出自己的理解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点
教学重点是：让孩子知道中国有多少个名族
教学难点：不同名族的不同特点以及他们的风俗习惯
活动准备
教学挂图、音乐
活动过程
一、观察
1、教师出示少数民族娃娃或教学挂图，请幼儿认一认他们是什么民族的。
2、说一说这些少数民族的服饰是什么样的，有什么特点。
二、谈话
1、组织幼儿说一说自己是那个民族的，本民族有什么特别的服饰个生活习俗等。
2、让幼儿互相介绍一下知道的少数民族，并说一说各民族的爱好和生活习惯等。可引导幼儿从用的，吃的住得以及喜欢的活动等方面进行介绍。
三、阅读
请幼儿看《幼儿用书》第6-8页，按要求进行阅读的操作。进一步了解一些少数民族的生活习俗。
四、欣赏
1、播放一段或极端民族舞蹈的音乐请幼儿欣赏、
2、各组幼儿互相讨论，说一说自己喜欢哪一段音乐，是什么民族的，为什么喜欢它。可以谈谈自己的感受和看法。
五、展示
1、各组幼儿可选出一段或几段少数民族的舞蹈音乐，互相商量编排舞蹈动作
2、各组幼儿全体或选出代表为大家表演少数民族舞蹈。
3、教师组织幼儿互相评价、
六、大合唱
1、欣赏歌曲《爱我中华》，引导大家说一说歌词的内容。
2、教师组织幼儿边打节奏边跟着唱歌，随磁带里的伴奏乐曲练习大合唱《爱我中华》。
教学反思
本课的学习会让学生更全面的了解，有更深刻的印象。特别是一些在我们生活中经常经历的活动，而那些少数民族的一些节日虽然不多见，或许更能引起他们的注意。他们还可以亲身体验一下节日中的快乐，学生能够在学习中，了解到祖国丰富多彩的传统文化，是学生自身情感体验的需要，同时更有助于培养学生热爱祖国的深厚感情。
篇7： 《多彩的民族》大班教案
活动目标：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：
幼儿前期经验、调查表、PPT等
活动过程：
一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）
2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族。
3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。
教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。
1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族
①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）
②幼儿提问，幼儿解答。
教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）
③放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘―：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。
2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问，幼儿解答。
③放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有......
摔跤：
蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。
蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。
看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问，幼儿解答。
③放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。
采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。
西藏特产酥油茶出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的.，教师演示。
教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。（背景音乐，送哈达）
三、结束部分价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣
1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）
2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧！
活动反思：
这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。
通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。
篇8： 《多彩的民族》大班教案
活动目标
1.欣赏各少数民族的舞蹈，在情景中大胆创编、模仿新疆舞的各种姿态。
2.感受少数民族不同风格的音乐、舞蹈，热爱祖国的各个民族。
3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备：
PPT课件、电脑、电视机)
活动过程：
(一)欢乐的火把节
1.欣赏火把节视频。一起跳舞。
2.跟着鼓点节奏，跑、跳、欢呼、打击身体的各个部分。
(二)新疆舞
1.师幼开着新疆小火车去新疆旅游。
2.掂步练习。
3.师幼听音乐自由舞蹈。
4.欣赏PPT，说说、学学哪个动作最漂亮。
5.分段学习。
6.师幼完整跳新疆舞。
(三)傣族
1.欣赏云南美景和音乐。说说感觉。
2.欣赏教师的傣族舞蹈。
教学反思：
本课的学习会让学生更全面的了解，有更深刻的印象。特别是一些在我们生活中经常经历的活动，而那些少数民族的一些节日虽然不多见，或许更能引起他们的注意。他们还可以亲身体验一下节日中的快乐，学生能够在学习中，了解到祖国丰富多彩的传统文化，是学生自身情感体验的需要，同时更有助于培养学生热爱祖国的深厚感情。
篇9：幼儿园多彩民族活动方案
一、教育活动目标：
知道中国是个多民族的国家，了解部分少数民族的主要特征，懂得要尊重少数民族。
二、活动内容
本次活动的内容为《多彩的少数民族》。
三、活动准备
为了服务于目标，我准备了：有关少数民族的PPT、情境表演(藏族舞蹈、蒙古族阿姨介绍、维吾尔族小朋友介绍)、磁带、录音机、少数民族记录卡、彩笔、藏族、蒙古族、维吾尔族服饰。
四、活动过程
本次活动大体可以分为三部分。
1.了解我国是一个多民族的国家，知道什么是少数民族。
以谈话的形式导入活动，让幼儿知道中国是个多民族的国家(重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。让幼儿了解中国一共有56个民族，除汉族外，有55个少数民族)，引入本课的具体内容，(请来几个做客的少数民族娃娃，让幼儿观察)，吸引幼儿，激发幼儿学习的-。
2.通过不同的形式让幼儿了解藏族、蒙古族、维吾尔族这三个少数民族的主要特征。
我采用游戏的形式，让孩子们坐上飞毯分别到各少数民族地区去了解各地的生活习惯及服饰特征，通过认识、巩固加深幼儿印象。
通过电化教学法，让幼儿看PPT，教师讲解，由教师的导语让幼儿进一步仔细观察，在幼儿回答的基础上由教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。然后是配班老师和幼儿的情境表演，幼儿学习各民族舞蹈，这样避免了单纯的说教，活跃了课堂气氛，丰富了知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的-，培养音乐的感受力及欣赏、表现的能力。
3.懂得要尊重少数民族，我们汉族和少数民族一家亲。
在结束部分出示了中国大地图，让幼儿知道了今天认识的这三个少数民族在我国的什么地方，了解在全国还有好多少数民族，我们要尊重他们，我们都是一家人。这与开头呼应，又是全课的“点睛之笔”，再一次理解“民族大团结”的含义。最后采用记录的方式了解幼儿完成目标情况，检验了活动效果，让幼儿感受到了“团结”、“欢乐”的氛围，活动达到了延伸。
五、活动效果
社会活动如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。
在活动设计上幼儿全方位、立体式地了解各个民族的特点，培养了幼儿的思维能力、想像力、创造力、鉴赏力，充分感受美、欣赏美，课堂气氛活跃，避免了社会活动中单一的说教，老师用情绪与动作感染幼儿，教具能够吸引幼儿，目标完成很好。另外，以记录的形式检验活动效果，更直观、更有效，符合大班幼儿的年龄特点，在今后可在其他活动中继续使用。
篇10：幼儿园多彩民族活动方案
【活动目标】
1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。
2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。
3、懂得尊重少数民族。
【活动准备】
挂图9号;《小朋友的书·我的祖国叫中国》;民族娃娃。
【活动过程】
一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动。
1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。
2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思?(中国有56个民族)
3、师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗?请你说一说他们的名字。
4、教师根据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。
二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。
1、师：请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点?与我们相比又有什么不一样?
2、幼儿交流讨论，表达自己的想法。
3、教师小结民族服装的特点：
维吾尔族：男女都喜欢戴绣花小帽，穿长筒皮靴。妇女喜欢穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。女孩喜欢编许多小辫子。
蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜欢用布包头。
藏族：女人喜欢穿五彩的横条围裙，男人喜欢穿一只衣袖。
傣族：女人喜欢穿长至脚背的筒裙。
朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。
三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。
1、师：从挂图上我们可以看出来--族住--样的房子，有--特产，他们喜欢干--。(教师举例介绍一个少数民族)
2、请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。
3、教师补充小结：
维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。
蒙古族：内蒙古，有辽阔的草原，住蒙古包，喜欢骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有连绵的雪山，藏族人有献哈达的礼仪，耗牛是高原上的交通工具。
傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。
朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜欢荡秋千、压跳板，动作惊险、优美。男人跳舞时常常戴一顶“象帽”，帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。
四、幼儿阅读《小朋友的书·我都祖国叫中国》
1、请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。(回顾各民族的特点)
2、观察娃娃四周的小画片，根据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。
五、活动结束。
虽然我们都住在大中国，可是我们的生活却又如此大的差别，但是我们都是兄弟姐妹，因此各个民族都要相亲相爱，互相尊重，这样祖国妈妈才会笑脸常开!
篇11：幼儿园多彩民族活动方案
活动目标：
1、简单了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的一些风俗服饰。
2、知道中国是个多民族的国家，激发幼儿爱国的情感。
活动准备：
1、各民族的娃娃
2、PPT课件
3、各民族的音乐
活动过程：
一、引起兴趣
教师：你们看，今天我们班级来了许多新朋友，你们认识吗?
(展示各民族的娃娃)
二、探索发现
1、观察发现各民族娃娃的服饰不同
——初步了解民族的不同风格的服饰
教师：你们看，这位朋友的衣服和我们有什么不一样呢?
幼儿讨论
2、简单了解各民族的名称、风俗
——简单介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗
藏族介绍
有人口4593330人，主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等临近省。
3、教师小结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家
三、体验感受
1、可以播放各民族的音乐
篇12：《多彩的民族节日》教学反思
我讲授了《多彩的民族节日》一课，学生们学会了很多的知识，他们了解了更加多彩的民族节日，知道了各个民族的生活环境。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。
在教学中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的学习效率很高。
我运用了表演的方式，学生们学习得特别积极主动，他们能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。不足：
1.学生们在学习上比较被动，没有自觉地投入到学习活动之中。
2.教师没有做好课堂评价。改进措施：
1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学生，让他们多尝试一些成功的喜悦，使孩子们成为学习活动的主人。
2.教师要多表扬鼓励学生，应多发现学生的闪光点。
在教学中，我们要充分发挥学生们的主体地位，应把学习的时间还给学生。
篇13：《多彩的民族节日》教学反思
我国是个多民族国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国的大家庭中。各民族有着自己的传统节日。了解学习民族节日可以增进各民族之间的理解和尊重，增强各民族的团结，继承和发扬民族文化。
节日里面的习俗和文化非常多，学生比较感兴趣，学习的兴致很高涨，但是对于里面的文化知识，学生却知之甚少。
课堂开始借助学生已有知识经验和播放与本课内容有关的音像资料，将学生引入情境。揭示课题后，让学生说说读了课题你最想了解的是什么？引导学生根据课题质疑。教师及时梳理学生所提出来的问题，确定学习目标，创设问题情境，引导学生进入自主学习探究环节。
在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。
在此基础上，向学生介绍各民族的一些主要节日习俗，课文中所列举的节日数量有限，而且考虑到汉族人口众多，在政治、经济和文化方面长期处于主导地位，节日习俗丰富多彩，因此有很大一部分是汉族的节日。为了让学生有更广泛的了解，可以向学生出示一些有关的资料，让其体会到民间传统节日的丰富多彩。最后讲我国民间节日习俗的内容。通过让学生自己从网上阅读有关的资料，从中学习、了解有关知识。以此来培养学生通过阅读获取知识的能力。有些简单的活动还可让学生来演一演，例如：泼水节、火把节。让其体会一下节日的气氛。
本课的学习会让学生更全面的了解，有更深刻的印象。特别是一些在我们生活中经常经历的活动，而那些少数民族的一些节日虽然不多见，或许更能引起他们的注意。他们还可以亲身体验一下节日中的快乐，学生能够在学习中，了解到祖国丰富多彩的传统文化，是学生自身情感体验的需要，同时更有助于培养学生热爱祖国的深厚感情。
本节课的教学内容涉及了我国各民族的各个方面，内容全面广泛，但是教学难度比较大。原因是学生对我国的民族知识了解的很少，对于民族的分布和风俗习惯了解得就更少了，所以在课前准备时，我收集了大量有关民族节日的介绍内容和图片。在课堂上展示给学生看，更加直观、形象的表现民族风情，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心，帮助学生理解课文内容。
篇14：《多彩的民族节日》教学反思
《多彩的.民族节日》是鲁教版四年级上册第一单元中的第二课。我国是个多民族国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国的大家庭中。各民族有着自己的传统节日。了解学习民族节日可以增进各民族之间的理解和尊重，增强各民族的团结，继承和发扬民族文化。
针对本次公开课，做以下反思：
1、课前要求学生收集有关少数民族节日的资料，但学生收集的效果不好，绝大多数孩子到上课时两手空空。
2、由于我们居住的地区环境所限制了对少数民族知识了解的很少，为了接近少数民族知识和学生的距离，我利用音乐使学生感受少数民族独特的文化，但由于时间关系，没有能好好地准备多媒体课件，导致这节课在很多方面得不到学生的配合，没能激发学生强烈的学习欲望。
3、在以后的教学中要多锻炼学生收集资料的能力与小组间的合作能力。
在这节课里孩子们一起走进泼水节、火把节，那达慕大会。节日里面的习俗和文化非常多，学生比较感兴趣，学习的兴致很高涨，但是对于少数民族的文化却知之甚少，甚至不知道。
欣慰的是孩子们心里充满了对祖国的热爱、自豪和骄傲。经过一节课的学习，学生对我国少数民族的传统节日认识较好，更加懂得了要热爱自己的祖国，热爱人民，发扬祖国传统文化。
篇15：民族游戏乐趣多四年级作文
民族游戏乐趣多四年级作文
伴随着缕缕凉爽的秋风，金成外国语小学第五届中华民族传统文化节缓缓地向我们走来。本次活动的主题是“民族游戏乐趣多”。
9月30日这天早上，我们全校师生欢聚体育馆，也拉开了民族文化节的帷幕。现场人山人海，所有人都身着五彩缤纷的民族服装，有傣族的，有畲族的，有蒙古族的，还有塔塔尔族……五颜六色的民族服装让我们眼花缭乱。我们随着音乐载歌载舞，一曲《爱我中华》掀起了欢乐的高潮，我们情绪高涨，体育馆就像一片欢乐的海洋。
第二个环节开始了，每个班级都准备了一个民族游戏，让大家体验，这就是我们期待已久的游园会。校长说了，每玩一个游戏得一个章，集齐6个得三等奖，集齐8个得二等奖，集齐12个得一等奖。听到这里，我们早已摩拳擦掌，迫不及待想要跃跃欲试。
在此次游园会中，我最喜欢的游戏有三个：侗族的丛林大冒险，壮族的板鞋竞速，仫佬族的凤凰护蛋。丛林大冒险主要考验敏捷，要求是在不碰到铃铛的情况下穿过“铃铛线阵”。我生来就小，在线阵中可以穿梭自如。我先从前三个铃铛下爬过去，然后站起来跨过第四、五个铃铛，顺势一滚，“逃”出了线阵，获得了侗族章。
凤凰护蛋中我是偷蛋者，在激烈的争夺中，一个蛋也没碰着。最后一个蛋了，我眼珠一转，计上心头：悄悄地绕到蛋后，趁人不注意，一个猴子捞月把蛋揽入怀中。凤凰顿时懵了：我的蛋怎么没了？
板鞋竞速要求把四个人的脚绑在木板上，通过四人的团结合作走向终点。我们的四人组一开始并不团结，我喊左脚，其他人却抬了右脚，甚至抬也抬不起来，摔了两次。后来在大哥哥的帮助下，我们终于团结起来了，连续前进了许多米，并超越了前面一组取得不错的'成绩。由此可见，团结是多么重要，就像我们56个民族组成的中华大家庭，只有团结一致才能使我们的祖国越来越强大。我想这也是我们学校每年为庆祝祖国生日而举办的民族传统文化节的意义所在吧。
游园会结束了，我一共集齐12个章，兑了一等奖，非常开心。我走出校门，觉得天格外的蓝，阳光格外的明媚，今天的游戏格外的有趣。在金成，每年都有不同的形式的欢度国庆，今年真是民族游戏乐趣多啊！
篇16：大班游戏活动：多彩的游戏
1、活动由来：
幼儿进入大班后期，面临升入小学，孩子们逐渐对小学校产生了兴趣，充满了好奇。从日常的谈话中可以看出，孩子们渴望成为一名小学生，而家长们也在忙着为孩子的入学作准备。结合幼儿的兴趣点和家长的关注点，我们共同确立开展“我要上学了”这一主题活动，为幼儿入学作好充分的准备。在这过程中，我们利用社区资源，带幼儿参观了“海特花园小学”，让孩子们对学校有个初步的了解，回来后，孩子们把自己的发现进行了交流。在谈论中，孩子们提到小学校与幼儿园有许多不同之处，如：学校建筑的不同、设施的不同、做操不同、上课的方式不同，同时孩子们还提到小学生的游戏内容与我们的不同。由此引发幼儿进一步讨论：我们还可以玩儿哪些游戏呢？于是孩子们想到了平时和同伴常玩的户外游戏：切西瓜、狡猾的狐狸、网小鱼等等，还有的是自己创编的游戏。为了更多丰富幼儿的游戏内容，在升入小学后能够自发的、自主的进行游戏活动，从教师的角度我们和孩子一同玩儿了许多新游戏，通过了解，我们发现，在爸爸妈妈、爷爷奶奶这些不同年龄段的幼儿家长中，也有许多他们熟知的和喜欢的游戏活动，如：踢踺子、抖空竹、挑棍、跳房子等等。于是我们想通过利用家长资源，来参与幼儿的活动，使他们能够了解更多的游戏内容。
2、活动目标：
（1）通过交流，使幼儿了解更多的游戏内容。
（2）幼儿自主选择游戏活动，在与同伴、成人的互动活动中， 感知游戏的玩法。 3、活动准备：
与家长共同商议活动的方式、内容，一起备课。
和家长一同收集游戏材料。
4、活动过程：
（1）和幼儿一同回忆玩儿过的新游戏。
教师：这两天，小朋友 和老师一起玩儿了一些新游戏，大家很开心，你们还记得都有哪些游戏吗？
幼儿：打鸭子、编花篮、跳皮筋……
（2）请家长介绍游戏内容及玩法（家长会随机介绍游戏的来历和注意事项等等）：
教师：今天我们的叔叔阿姨、爷爷奶奶来也给我们带来了许多新游戏，我们先请他们来介绍介绍。
① 踢踺子
家长：小朋友你们看，爷爷手里拿的是什么？
幼儿：踺子。
家长：踺子，不光是爷爷手里拿的这一种，它还有很多种（展
示多个踺子）。小朋友看看，踺子是由什么做的？
幼儿：羽毛。
家长：介绍不同踺子的制作材料。
家长：爷爷小的时候就踢踺子，到现在爷爷还和其他几为爷爷玩儿踢踺子的游戏，它既能锻炼身体，又能让我们的动作变得很灵活，你们看爷爷的身体就很棒，你们也要多锻炼，现在我就给大家表演踢剪子（爷爷表演踺子的不同踢法）。
教师：爷爷踢踺子很棒，小朋友学会了，一定会踢得更棒！
篇17：中班语言游戏教案《多彩的颜色》
中班语言游戏教案《多彩的颜色》
【活动目标】
1、让幼儿通过观察发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌的内容。
2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的创编。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】
教学诗歌图谱（一张），教学色彩纪录卡（一张），红、黄、蓝三种颜料，毛笔（七支），装有颜色的透明杯子（9个），黑板（一块）、一个帐篷、一台录音机和音乐磁带。
【活动过程】
一、谈话，引起幼儿兴趣。
师：孩子们，今天宝宝老师带你们去个好玩的地方，好不好啊？（好）现在请小朋友们跟着宝宝老师随着音乐去寻找那个好玩的地方。（音乐完后）孩子们，这就是我们要到的地方――色彩空间。让我们一起来敲门看看这里面究竟住着谁？
小精灵：小朋友们，你们好！我是色彩小精灵，欢迎来到彩色空间参观！在这个色彩空间里有许多奇妙的事情，你们想不想知道？（想）好，现在请小朋友们找个舒服的位置坐下来。
二、教师进行调色操作，幼儿记录。
1、红黄颜色混合
师：小朋友们，刚才色彩小精灵悄悄告诉老师许多关于色彩的秘密，你们想知道吗？（想）现在老师给我们小朋友来变个魔术，比一比，看谁的眼睛最厉害！小朋友，你们看，这两个杯子里面分另有哪两种颜色呀？（黄色和红色）
师：魔术师开始变魔术咯，请小朋友仔细听咒语：“红色黄色手拉手，变出了什么颜色？（橙色）现在老师再用变出来的`橙色画一只橙色的橘子。
2、黄蓝颜色混合
师：黄色蓝色手拉手，会变成什么颜色宝宝呢？（绿色）
师：现在老师用绿色画绿色的叶子，请小朋友们跟着老师念，念什么呢？（黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子）
3、红蓝颜色混合
师：红色宝宝说，我想和蓝色宝宝做朋友。让我们来变魔术，一起念咒语。“红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。”
4、红黄蓝颜色混合
师：黄色宝宝说，我也要和红色宝宝、蓝色宝宝做朋友。咦，当红黄蓝颜色宝宝做朋友的时候，会变成什么颜色呢？（黑色）
教师小结：现在颜色越来越多了，这个魔术真神奇，老师把这些颜色是怎么变出来的编成了一首诗歌，名字叫《多彩的颜色》。现在听老师完整地念一遍诗歌。
三、幼儿完整地学习诗歌。
1、幼儿跟着老师完整地朗诵。
师：请小朋友用好听的声音跟着老师念一遍诗歌。（念完后）
提问：谁能说一说你在诗歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？
2、老师和幼儿一起朗诵。
师：这次请小朋友拍着手和老师一起有节奏地念诗歌。
3、幼儿分角色朗诵。
师：小朋友们念得真好听。现在进行个比赛，女孩子先念，然后轮到男孩子念。比一比，看男孩子还是女孩子能干。
四、幼儿根据自己的生活经验，进行诗歌创编。
师：红色黄色手拉手，变成橙色变橘子。除了橘子是橙色的，还有什么是橙色的？（花儿、太阳……）那在我们周围还有什么东西分别是绿色、紫色和黑色的？把你认为是绿色的东西画在绿色下面的括号里，把你认为是紫色的东西画在紫色下面的括号里，把你认为是黑色的东西画在黑色下面的括号里。
师：现在请小朋友们带着你们的色彩记录卡和客人老师一起分享吧。告诉客人老师“什么什么手拉手，变出什么画什么？”
五、结束部分。
小精灵：小朋友，我和你们一起去美丽的大自然中发现更多的色彩秘密。
师：孩子们，跟我们的客人老师说再见吧！（客人老师再见）现在我们随着音乐和色彩小精灵一起到大自然中寻找更多关于色彩的秘密吧！
附儿歌《多彩的颜色》
红色黄色手拉手，变出橙色画橘子；
黄色蓝色手拉手，变出绿色画叶子；
红色蓝色手拉手，变出紫色画茄子；
红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。
教学反思：
此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题―自由交谈―分组交谈―拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。
篇18：民族作文400字
我们中国是由五十六个民族组成的，虽然我们的语言不同，但我们却用不同的语言汇成了同一句话“爱我中华”。
墨江是全国唯一的哈尼族自治县，除哈尼族外，还居住着汉、彝、瑶等的民族。可以说，在我的生活学习中，民族团结之花处处都在开放。
我们联珠一小，都是些来自不同地区，不同民族的娃娃。但无论你是哈尼族、汉族，还是彝族、回族，无论你是来自贫困山区，还是繁华城市，学校都对我们一视同仁，尊重我们的民族习惯，精心地呵护着我们成长。老师也经常教育我们要和睦相处，团结友爱，互相帮助，共同进步。六年来，我深深地感受到了这就是一个温暖幸福家庭的缩影。这个家不仅外表美丽动人，而且内心更加健康高尚。
团结就是力量，一根筷子很容易被折断，可一捆筷子呢？在这个大家庭里，我们要向蚂蚁学习，学习它们的生存之道，学习它们的优点，我们这些祖国的花朵，要紧密团结、勤学上进……
天空因为有了小鸟充满生机，大地因为有了绿色更加美丽，而中国因为有了五十六个民族组成的“家”，会像一条巨龙屹立在世界东方。
让我们携手起来吧，从娃娃做起，从身边做起，不分地域，不分种族，心心相印，手手相牵，共同用心、用爱去传承各族人民永远一家亲的传统，让民族团结之花在神州大地上永远绽放。
篇19：民族风俗作文
春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
我国的春节一般是从每年腊月二十三或二十四的祭灶揭开序幕的，有所谓“官三民四船家五”的说法，也就是官府在腊月二十三日，一般民家二十四日，水上人家则在二十五日举行祭灶仪式。举行过祭灶后，便正式地开始做迎接过年的准备。每年从农历腊月二十三到除夕的这段时间，民间称之为“迎春日”。
传统民俗中在这两天要集中地洗澡、洗衣，除去一年的晦气，准备迎接来年的新春，京城有“二十七洗疚疾，二十八洗邋遢”的谚语。腊月二十六洗浴为“洗福禄”。
“除夕”中的“除”字是“去；易；交替”的意思，除夕的意思是“月穷岁尽”，人们都要除旧部新，有旧岁至此而除，来年另换新岁的意思，是农历全年最后的一个晚上。故此期间的活动都围绕着除旧部新，消灾祈福为中心。
篇20：民族作文400字
我们的民族叫中华，它是一个大家族，家族里有许许多多的中华儿女，他们都为我们的中华民族尽力，让中华民族变得更强大。
勇敢的航天员，为了让世界知道中华民族的科技强大，他们放弃了和家人相聚的美好时光，放弃了休息的时间，经过长年的刻苦训练，出色地完成了神州飞船的航天任务。要知道那是多么艰苦、常人难以承受的考验呀！勤劳的老师牺牲了休息的时间来备课，教导学习跟不上的同学，当我们生病时老师是多么关心我们，但老师生病了还坚持上课，这都是为了我们，让我们多学知识，让我们长大后为祖国添一份力。可敬的解放军叔叔，在过去的岁月里，为了抗击日本帝国主义侵略者，浴血奋战，不怕牺牲。在当今和平年代，他们每时每刻都在守卫着祖国的边疆，让我们能平安幸福地学习、生活。辛勤的农民伯伯整天在田里：春天，他们插下青青的禾苗，洒下种子；夏天，他们冒着炎炎烈日在田里辛勤劳作；秋天，他们收割庄稼，交给国家，让我们有品种丰富的粮食吃。中国的体育健儿每天艰苦训练，坚持不懈，用汗水换来成绩，让中国的体育上升再上升，赶超强国，登上最高峰。
他们是多么的平凡的人却又干出多么伟大事，我相信有了他们的付出，我们的中华民族会更加强大，更加繁荣，更加富强的！我们是21实际的雏鹰！让我们展翅高飞，为建设中华人民共和国出一份力！让我们努力学习，长大了为祖国添一份力！让我们健康成长，有坚定的信心为祖国加一份力！让我们努力吧！
篇21：民族作文400字
一张瘦削的脸庞，透露出刚毅与坚强；两道犀利的目光，仿佛能刺透那沉沉的黑夜；一头不屈的硬发，根根显示着与恶势力的不调和……他，就是民族之魂――鲁迅。
鲁迅作为周家的长孙，远在京城当官的祖父，为他起了个学名榜寿，字豫才。鲁迅18岁那年自己改名为“树人”。幼年时家境很好，少年时期，祖父被拘，父亲病故，生活一落千丈，使他过早看到了人间百态。鲁迅后来去日本留学学医，几个电影镜头改变了他，使他意识到了精神上的麻木比肉体上的虚弱更可怕。于是，他决定弃医从文，以笔为武器，从精神上改变国人。
半个多世纪过去了，鲁迅先生依然活着，他没有写就过长篇巨著，而是以短小精悍的语言去抨击社会的丑恶。他是直爽的，他敢骂，骂苟延残喘、阴险狡诈的“落水狗”，骂奴颜婢膝、貌似中庸的伪君子；他敢论，论国民众生的劣根性；他敢抨击，抨击狂人眼中“吃人”的世界，抨击把孔乙己推上绝路的封建礼教；他敢呐喊，为艰辛而麻木生活着的闰土，为受封建压迫的祥林嫂……
毛泽东曾这样评价过鲁迅“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨……”是的，鲁迅先生的一生，是战斗的一生，是为人民奋斗的一生，是抨击社会丑恶的一生。他的笔，使病态社会的千疮百孔暴露无遗。
鲁迅先生，实现了他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生信念，他属于中国，更属于世界；他属于历史，也属于当代。
篇22： 民族作文300字
今天是星期五。一个快乐的日子。我们锦园路小学举行了隆重而盛大的校园民族舞比赛。所有同学都精神饱满，各个班都提早做了充分的准备。
盼望已久的比赛终于开始了，一二年级的跳完了，我们是四年级第二个出场的，终于轮到我们班了，我们穿着整洁的服装，排着整齐的队伍，怀着紧张的心情喊着响亮的口号，踏着有力的步子，在指挥员的指挥下，跳起了舞蹈。伴随着优美的乐曲，我们在操场上翩翩起舞。看，同学们各各精神抖擞，人人自信飞扬，轻快的舞步，飘转的身影，为校园添了一道亮丽的色彩。在优美动听的音乐声中，女生像一朵朵娇艳地鲜花，落落大方，千姿百态，舞姿优美，男生像一片片绿叶，彬彬有礼，动作舒展。大家时转时舞，时起时伏，整齐有力地做好每一个动作，充分展现了活泼天真，快乐向上的.性格。
这次比赛，虽然我们只得了第二名，但是我们是真心真意地投入到这个比赛中。
篇23：民族风俗作文
我的.家乡在雪域高原新城――天祝藏族自治县，那里有圣洁的白牦牛，雄伟的马牙雪山，还有热情好客的藏家儿女。我的家乡有许多传统的节日，但我最喜欢的还是藏历新年。新年一大早，阿爷起来便挤好了新鲜的牛奶，阿奶开始熬制奶茶，炊烟袅袅，茶香扑鼻，不一会儿，一大锅奶茶翻滚着香味，使我馋得直流口水。
阿爸拿来了上好的酥油，放在了龙碗里，阿妈舀上熬好的奶茶，金黄的酥油化开了，荡漾在洁白的奶茶上，闻一闻，真香啊!这天，人们还要吃手抓羊肉。阿爷说，藏历新年这天吃手抓羊肉象征着幸福美满，来年五畜兴旺，庄稼丰收。当阿爸把一只羊剁成大块时，我已迫不及待地端起盆子把肉倒进了大锅里，围在灶火旁等待吃超香的手抓肉。整个下午，村庄里都飘着手抓羊肉的香味。晚上的节目更热闹。大人小孩都穿着节日的盛装，来到村里的大场上，围着篝火跳锅庄。
音乐响起来了，篝火燃起来了，锅庄跳起来了，全村男女老少的脸都被篝火映红了，欢乐荡漾在他们的脸上，欢呼声、笑声、孩子们的呐喊声响彻了整个村庄，幸福洋溢在村庄的每一个角落……很美吧!希望你有机会也来我的家乡和我一起过我们的传统节日――藏历新年。
篇24：介绍民族作文
我要介绍一个民族，这个名族的名称是傣族。
・ 傣族人民主要聚居在云南省西双版纳傣族自治州，现有人口102.5万。
・ 各地男子的服饰差别不大，一般常穿无领对襟或大襟小袖短衫，下着长管裤，以白布、水红布或蓝布包头。傣族妇女的服饰，因地区而异。西双版纳的傣族妇女上着各色紧身内衣，外罩紧无领窄袖短衫，下穿彩色统裙，长及脚面，并用精美的银质腰带束裙。
・ 他们的节日主要有：泼水节，开门节，关门节
・ 在泼水节这一天，男男女女，老老少少，都会拿一个盆或者桶来往别人身上泼水，越到后面，越来越激烈。
・ 关门节一般持续3个月，这3个月内，傣族所有的人都不会举行一些娱乐活动，三个月过后，就可以开始举行活动了。
・ 在开门节这一天，人们会烧东西，以示自己“出洼”了
篇25：民族作文600字
骄阳如火。周末。补习班。
被奥数弄得焦头烂额的我，信步走出了教室，来到了隔壁班书法培训室。
一位老人，站在一张红漆木桌旁，正完成一幅书法作品；我，静静地站在一旁，看着他。
一落，一提，黑瘦而又不失灵巧的手，正在一张洁白的宣纸上，灵活地挥舞着。浓黑的眉毛下，一双大眼，紧紧地盯着手中的笔，手臂上下舞动着。他双唇微抿，神情专注，全然没有注意站在身后的我。
正午的阳光，透过银白色的窗棂，投射到宣纸上，斑斑驳驳。一阵微风吹来，屋子里氤氲着书香和浓墨的味道。
我心里不禁一动。
他发现了。
“吱”，他推开了凳子，站起来，笑盈盈地看着我：“小朋友，你可想学？”
我点点头，突然想起了奥数补习班的作业，又忙不迭地摇摇头：“不行，没有时间，我要补习数学。”
“太可惜了！现在的孩子只知道补习奥数，把老祖宗的传统文化都丢了。孩子，你知道吗？老祖宗原来都是用毛笔写字，现在能用毛笔写字的人能有多少啊？”说完，他自顾自地摇摇头，眼神中满是哀伤。他不停地，来回地，在红漆木桌旁转着，时不时叹口气。
我不忍看。
脑海中浮现出上周班会课班主任落寞的样子：他希望我们学书法，但应者廖廖，同学们都在埋头做数学作业。老师长叹了一口气。
思绪收回，目光再次落在老人的书法作品上：
他的字，不似草书，龙蛇凤舞；不似行书，行云流水；而是一个个介于行楷之间的、有着独特意味的书体。见我欣赏他的作品，老人笑了，蜻蜓点水似的、若有若无的笑意浮现在他的脸上。窗外的斑驳的树影，落在了他的红木漆桌上。墨的香气萦绕在我的身边，时强时弱，若有若无。
我微笑着向他告别，他亦微笑地望着我……
再次走进了奥数教室，我的心情沉重。老人对书法的痴迷，老人独特的书法作品，让我感受到了书法的魂。这是墨之魂，这更是传统文化的魂。
是的，墨之魂，传统文化的魂，中华民族之魂。
篇26：民族作文600字
生命是一个伟大的奇迹，过去的我们无论经历过多少悲哀、落寞，只要我们依然拥有尊严，这就是我们坚强拼搏的理由。
每一个人都有尊严，不论是国家的元首还是路边的乞丐，他们都有着人格平等的理由，那就是尊严，我们可以没有文化，可以没有金钱，可以没有权利，但一定不能没有的是尊严。尊严，它应得到的解释是什么？面子？虚荣心？不，不是，尊严，它是一种生命的超脱，是一种灵魂的逾越，是一种超越普通人生观的价值观。我们每个人的灵魂里都刻有这个词，只是我们不善剖析自己，但它仍然不无时无刻的提醒我们，让我们铭记尊严的至高无上。
民族亦如此，一个伟大、勇敢而又骄傲的民族，她宁可面对任何战争的挑战，也决不愿放下尊严而获得卑贱的繁荣。
中华民族五千年，有过盛世繁华，有过心酸血泪，在叛国贼的手中，我们的民族默默的承受着一个又一个丧权辱国的不平等条约，写下了一段耻辱的历史；但不服输，不甘屈辱的中华儿女，他们拿起手中的刀枪，为了民族的尊严，他们宁可放弃生命。革命战士叶挺，在狱中敌人的威逼利诱下写下“进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：‘爬出来呵，给你自由！’我渴望自由，但也深知人的身躯哪能由狗洞子爬出，我只能期待着，哪一天，地下的火沸腾，把这活棺材和我一起烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。”的不朽诗篇，他表现了一个堂堂正正的战士应有的气概，叶挺不仅是为了扞卫自己的.尊严，更是在扞卫一个民族的尊严。正是有了千千万万个视死如归的革命战士，才有了中华民族的独立与解放，正是有了许许多多奋不顾身的科技人员，才有了炎黄子孙在世人面前的尊严与骄傲。中华民族正是有了这样的气魄与胆量，正是有了这样的智慧与谋略才诠释了一个优秀的民族是怎样从不堪的历史走向辉煌，怎样把尊严打上中国的烙印。
我们不能失去尊严，我们的民族更不能失去尊严。不论我们是多么穷困潦倒，还是怀才不遇，我们还有无价的财富，生命与尊严。
★ 小学寒假总结作文
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