春天里我们去植树作文(（合集20篇））由网友“我妻善逸”投稿提供，下面是小编整理过的春天里我们去植树作文，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：我们去植树作文
春天到了，在这万物复苏的季节，我和爸爸来到榆次区庄子乡井峪村植树。虽然今天天气阴沉还下着小雨，但我却十分激动，因为我要在这里种一棵和自己一起成长的小树。
开始植树了，我和爸爸抬着树苗，扛着铁锹，拎着水桶，兴高采烈的来到了目的地，爸爸拿着大铁钎我拿着小的，我学爸爸的样子左手握着铁钎前端，右手握紧后端，后脚蹬地，身体前倾，把铁锹插进土里，使出吃奶的力气使劲一撬，终于挖出了一个坑，因为平时缺乏劳动锻炼，等挖好坑我已经汗流浃背了，可我却十分高兴，接着我们把小树苗抬起插进土里，扶直，爸爸用铁铲培好土，踩实。最后我和爸爸提起水桶，向树苗的缝隙里浇灌，我一边浇一边想：小树苗呀小树苗，你要快快长大，为大地增添生机，为祖国增色彩！
今天虽然很累，但却很有意义，我和爸爸相约明年的这天还来看望我们亲手栽植的树苗，祝愿小树苗跟我一起快快长大，茁壮成长。
篇2：我们一起去植树作文
今天，爸爸准备带我和弟弟到离家不远的草地上植树。
爸爸先买了一根小树苗，我拿了一个灌满水的壶子，弟弟则拿了一个铲子，东西准备好了，我们就出发了。
到了那里，弟弟看到草地，兴奋得不得了，说：“今天终于轮到我来挖坑了！”我问弟弟：“难道挖坑很好玩吗？”弟弟说：“是呀！是呀！”爸爸说：“快开始啦！不要再磨蹭了，赶紧开始！”我和弟弟停止了争吵。
弟弟举起铲子，挖了一个大坑，那个坑不但大，而且很深。随后，爸爸就把小树苗放进深坑里，爸爸把弟弟手中的铲子一把抢过来，对弟弟说：“你扶着树苗，我来把土压平！”弟弟说：“不嘛，不嘛！”爸爸有点不耐烦了，说：“这个你是不会的！赶紧扶树！”弟弟只好服从“命令”。爸爸把土铲平了，我便拿起水壶，往树身子浇水。爸爸看了，说：“不是这样浇水的！”爸爸拿起水壶，往树根部浇水，说：“浇树身子是没用的，要浇树根部！”我说：“哦！这样啊。”种完了树，我们便回家了。
这次种树可真快乐！以后，我们一定会去看小树的！
【关于我们一起去植树作文六篇】
篇3：我们一起去植树作文
我们一起去
我们一起去植树，
只有有了这绿树，
天空才会更湛蓝，
动物们才会更快乐。
我们一起去植树，
让我们把人类的母亲——地球，
打扮得更漂亮。
[1] [2] 下一页
篇4：我们去植树作文
3.12植树节，一个春光明媚的日子，在辅导员老师的带领下，我们要去植树啦！
迎着和煦的春风，我们踏上了乡间的小路。田里已经有许多挖好的大坑，每个坑旁边还放着一颗小树苗。我们赶紧去拿来了几把铲子，便开始植树了。开始我们没有经验，也没有分工，小树苗总是在坑里摇啊摇的。后来，在辅导员老师的指导下，我们进行了分工，先由陶晓彤和曹桢沅往坑中填土，其余四个小分别从四个方向扶住小树，等到小树基本能站稳后，再由陶晓彤和曹桢沅两人扶住小树，其余四个人分为两组，尽量寻找泥土将坑填平，让小树站得更稳。经过一番努力，小树苗终于种好了，我们将自己亲手制作的心愿卡挂在了小树苗的枝桠上，祝愿小树能茁壮成长！
在这里，我们与其他学校的小们一起度过了一个繁忙而有意义的植树节！我憧憬着若干年后的植树节，无锡将是一个绿树环抱的城市！
篇5：我们去植树作文
星期六的上午，阳光明媚，和风习习。我们班组织去园博园植树，因为3月12日是植树节。
在妈妈的带领下，我们找到了树苗。我定睛一看，这不是棵梅花树嘛。她盛开的红色花朵，好像在对我们说：“欢迎你们。”接着我们组小朋友轮流挖坑、抬树、填土、加固、浇水。不一会儿，我们组就圆满完成任务了。
微风吹来，梅花树点头微笑，仿佛在说：“谢谢你们。”
篇6：我们去植树作文
春天到了，柳树发芽了，小草悄悄地从泥土里探出了小脑袋。春雨一下，万物复苏了。春天是植树的好季节。
今天是星期六，我们班级的植树日。我们在园博园的空地上开始植树。大家齐心协力把小树放到了坑里，我把小树扶正，让它直直的，大家抢着给小树培土。一会儿就种好了。
篇7：我们去植树作文
今天，天气晴朗，万里无云，太阳公公扬着脸朝我们笑嘻嘻。
当我们踏进园博园，一股春天的味道扑面而来。
老师给我们分配好小组，我们就开始植树了。我们争先恐后地抢着拿铲子挖坑。等挖完坑，我们就齐心协力地把小树苗放进坑里，然后盖上土，最后，可别忘了浇水哦。
哈哈，植树可真好玩呀，愿小树跟我们一起茁壮成长。
篇8：我们去植树作文
植树节到了，我们班组织了植树活动。星期六一早，我们来到了园博园等待活动开始。
我们分成8个小组，每个小组种一棵树。大家争先恐后地抢铲子，要给小树苗挖坑。坑挖好了，我们喊着口号：“123，123”，齐心协力地把小树苗移进了坑里。我们再用铲子把土盖到树根上，大家把泥土踩实，浇上水，我们的小树苗种好了！
最后，我们都和小树苗合影了。希望小树苗和我们一样快快长大，明年再来看你呦！
篇9：我们去植树作文
周六上午，天气晴朗，阳光明媚，万里无云！包老师、王老师带领一（16）班全体小朋友去园博园植树。我和爸爸一大早就来到了园博园门口集合。入园以后，我们来到了猛犸象乐园门口，分成了八个小组，我在第四小组。我们先挖土，再栽树，然后填土，忙得不亦乐乎。我和程杨涵一起给小树浇了水，这样小树就可以茁壮成长了。
最后，我们还在小树前合了影。值得一提的是，王老师带来了她的小宝宝，估计两三岁，非常可爱，我们都很喜欢他！
篇10：我们去植树作文
钱贞贝
早晨，太阳露出了她红扑扑的笑脸。植树节到了，我和小明来植树。开始种树咯！我和小明找到了一片空地，我先挖了一个洞，那个洞又大又深。我叫小明把小树插进土里，我再铺了一层土，我用我的小脚丫在小树的周围踩了一圈。然后，我们把小树周围的土，踩得严严实实的。最后，我提起水壶，在小树的旁边浇了一圈。小树就像喝了一个饱似的，不久，这棵小树一定会长成参天大树的，树上肯定会长出许多果子。我们好开心呀！
篇11：我们去植树作文
春姑娘来了，春姑娘来了！今天我们一起来到园博园植树。春姑娘好像知道我们来了，吹着温暖的风儿，播撒着明媚的阳光。我们兴高采烈地去植树。
同学们有的帮忙扶正小树苗，有的松土，有的浇水。
小树苗随风摇动，好像在对我们说“谢谢！”
春姑娘啊，我想你是一个美容师，一定会让小树开出美丽鲜艳的花朵！
篇12：我们去植树作文
今天，阳光明媚，包老师和王老师带领我们去园博园植树。
到了公园，爷爷已经准备好了树苗和工具。我是第五小组，我先和小伙伴们挖坑，竟然挖到了三只蚯蚓，原来它们是给小树松土的。挖好坑，放上树苗、填上土、浇上水……大家齐心协力把树种好了。虽然累得气喘吁吁，但是我们都很开心。
小树你和我一起长大吧！以后我会经常来看你的。
篇13：我们一起去植树作文
阳春三月，淡淡的云，柔柔的风，加上明媚的阳光，正是植树的好时节。
我和小伙伴们约好一起去植树。带上劳动工具，扛着树苗，来到了乡间的一个荒滩上。班长下达了命令：大家两人一组，每组负责栽好一棵树苗。我和小东是一组，两个人找了一个相对平坦的地方，你一锹我一锄地干了起来。小东是我们班的大个子，力气很大。只见他拿起铁锹，对准地面，用脚在锹上平的地方一踩，用手一压，一大块土就“咬了下来”。我呢，在旁边用锄头使劲刨土。我们努力地干着，不一会，一个深深的树坑出现了。
望着黑油油的土，圆圆的坑，我和小东喜笑颜开。我从路边扛来小树苗，对小东说：“咱们把小树苗请进新家吧！”小东点点头，我们两人一起把小树苗竖直提着，轻轻放进坑里。我把小树苗扶着，小东拿起铁锹，一锹一锹地培起土来。树坑越来越小，慢慢地变成了一个小土包。然后我们一起去提了一桶水，浇在树根部，对小树说：“喝吧喝吧，喝饱了快快长大。”小树苗随风轻轻的摇摆，好像在点头答应我们。
不知不觉已是傍晚时分，五彩的霞光洒向大地，那一棵棵小树苗就像是列队整齐的同学，在做着广播体操。我们累得腰酸背痛，气喘吁吁，但看着这一片小树苗，想着不久的将来这里是郁郁葱葱的一片，同学们都感到无比的骄傲。
篇14：我们一起去植树作文
在一年一度的植树节到来之际，家委会组织我们班同学在圣荣广场举行义务植树活动。
周五中午放学后，我们便来到圣荣会馆门口集合。天气很晴朗，天高云淡，风和日丽，大家都对这次植树活动充满了期待，热情很高。拿着提前领好的树苗，大家在门口合影留念之后，就按照分组到各自的地点栽树去了。
我们小组共有七个人，分配的植树地点是十一号楼后的空地。到了地方之后，我们便分头行动，开始植树了。我认真看了一下，选择了一块看起来比较湿润的地方开始挖坑，我拿起妈妈带来的铁锨用力铲土，铁锨又沉又钝，我一点都挖不动，妈妈在旁边给我加油，我铆足了劲，手脚并用往下铲，手心头上全是汗，却只铲出来一点点土。正在我不知所措的时候，旁边的一位叔叔拿着他的`铲子过来帮忙，不一会儿，坑就挖好了。望着那又大又圆又深的坑，我们不禁笑了。
如果说挖坑是体力活，那么栽树就是技术活了。我把树苗小心翼翼地放到坑里，用手扶着，左看看右看看保证是直的。妈妈负责填土，先铲一些土放进坑里，踩一踩埋上，再将剩下的填好，这样有利于固定树苗。最后把水浇好之后，一棵小树就栽好了。栽完后，我把自己精心制作的牌子挂上，就大工告成了。
一次愉快的植树活动结束了，自己能为绿化贡献一份力量，我感到很自豪，下一回我还会来的！
篇15：我们一起去植树作文
“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树……”我坐在车里追赶着河南商报小记者训练营的脚步，朗诵着诗歌，奔向万山植树基地。
终于经过了一个小时的漫长岁月，我们终于到了目的地，万山。车一停下来，我和弟弟就像两支离弦的箭“嗖”的一声窜了出去，大口的呼吸着山中的新鲜空气。随着一营小记者的大部队我们开始向种树区域爬去，路上，柳树发出了新芽，枝丫随风摆动；野花也冒出来凑个热闹，在风中摇着身子；天空中，鸟儿唱着优美的歌儿。在植树区域，我看到了一年前中的树，他们都长高了不少，在风中向我们招手。我们像上一次一样挑选好树苗拿着铲子，找了一片自己喜欢的地方，开始种下希望的种苗。
我和弟弟现在空地上挖一个不大不小的坑，将可爱的小树苗放进去，培上湿土，再将土轻轻踩平。整个动作一气合成，相比上一次要好了许多。小树苗昂首挺胸的站在那，风儿妈妈的手轻柔的拂过他的脸颊，树苗宝宝就“哗啦啦”的笑个不停。突然弟弟从我兜里拿出我随身携带的红领巾，嚷着让我给小树带上去。于是，我的树上就飞扬着红领巾，小树的腰杆似乎又挺直了不少……
时间一分一秒的过去了，我们就要走了，小树向我们轻轻的招手，胸前的红领巾在风中飘荡，似乎在想我许下一个诺言：来年，我一定会长成一棵苍天大树，守护着这一片属于我们的土地。
篇16：我们一起去植树作文
今天是植树节，中午吃完饭，我约上伙伴去种树。
我们找了一块空地，想把树苗种下去，可是，地里全都是垃圾，我们得把垃圾铲除掉。于是，我们拿来了铁锹和铁桶，把垃圾清除光。我们拿着水桶、铁锹和树苗开始种树。
纯拿着锄头挖了一个大约3分米深的树坑，我扶着小树苗，用铲子把坑填平，再用脚使劲一踩，接着把小桶里的水浇在树的根部，这样，一棵树就种好了。
为了能种快点儿，我俩决定我们自个儿单独种。我两脚微微张开，摆成了一个“八”字，一手紧紧扶着小树苗，一手拿着铲子给树苗培土，先把小树苗种正了。我弓着腰，弯着脚，手里拿小锹，正在一锹一锹地继续给小树苗培土。填呀填，树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。我松开手，先用脚把土踩紧，再把水慢慢地倒进土里，水缓缓地渗进去了，小树苗挺直了腰，好像在对我说：“谢谢，我一定会茁壮成长，长成参天大树的！”
我直了直腰看看纯，只见她麻利地拿着铁锹一铲一铲地把土刨开，挖了一个坑，然后，左手拿着树苗，右手拿着铁锹，她先把树苗树在坑内，接着又一锹一锹地给小树苗培土，然后，把水倒在小树苗的根部，这样又一棵树种好了。
我俩干得热火朝天，累得气喘吁吁，脸上红通通的。大约过了1小时，我们都完成了自己的种植任务，我俩找了块大石头坐下来，看着自己亲手种植的小树苗，我真是打心眼儿里高兴呀！
篇17：春天里，我们去踏青作文
春天里，我们去踏青作文
那个阳光明媚的日子，在飞速旋转着，春天啊；那个春风满面的日子，在悄悄绽放着，春天啊；那个万物生长的日子，在徐徐展开着，春天啊！春天啊，那个坠入人间的`精灵，在天空中甜蜜的笑着，笑着
篇18：走，我们去植树
绿色工厂 健康、幸福
绿色宝库 建设“四化”
一片新绿 染绿版图
参天大树 沙退鸟舞
走，我们去植树由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇19：《我们去植树》说课稿
一、说教学分析
《语文课程标准》提出转变学生的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，提倡“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，逐步改变以教师为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。在这堂课中，我把朗读作为重点，注意启发学生的想象，激发学生的情感，在此基础上引导学生结合生活实际理解词句的意思，渗透理解语言的方法，以此突破语句中的难点，延伸课文内容。
二、说教学设计
1、创设情境，自主读书
《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应该让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考。因此，我为学生创设了良好的阅读情境，激发学生主动积极的思维。
（1）初读课文
（2）重点指导
（3）评读
2、合作学习，理解课文
合作学习是教学中不可缺少的一个环节，提供自主、宽敞的学习空间，使学生有机会交流，在实践合作中得到收获。这篇课文的最后一个自然段：“一棵棵小树多像我们，我们多像一棵棵小树。”比较难理解，于是，我就采取了合作学习的方法，把学生分成几个组，让他们共同学习、理解。有的说：“小树和我们一样都要成长。”有的说：“小树成长需要阳光和水。”还有的说：“小树的成长需要有人照顾。”这时，我适时地引导：“小树在成长过程中需要有人浇水，修枝剪叶，那么你们在成长过程中需要什么呢？”听完我的话，学生们七嘴八舌地议论开了：“我们需要爸爸和妈妈的照顾。”“我们需要吃饭、喝水。”“我们生病了需要治病。”等等，学生自然而然地就能体会这句话的含义。因此，学生通过合作学习的理解比教师直接生硬的解释要体会得更深一些。
3、探究学习，联系生活
为了进一步让学生们了解植树的好处，我带着他们在校园的周围亲手种上了自己的“成长树”，每天都要细心地照顾它，我发现就连平时很调皮的学生都很负责地给它浇水、施肥，好像照顾自己一样，每个星期我们都要比一比谁的“成长树”长得最好？让学生从中体验植树的快乐，感受小树和我们一起成长。
三、说教学体会
1、运用多媒体VCD的教学，不仅激发了学生的学习兴趣，而且有利于突破教学的难点。传统的教学方法，把书本知识枯燥、单调地塞给学生，让学生在学习过程中感到被动而又乏味，但多媒体VCD能激活教学资源，展示生动的画面，优美的录音，将无声的文字变为有声的`语言，再现语文情境，以直观的形象激发学生的求知欲，带动学生的情绪，使教学效果事半功倍。为了突破本课的教学重点，我播放了多媒体VCD中的“朗读指导”，视频中标准、富有感情的课文朗读，加上鲜明的升降调和停顿等提示符号，让学生边体验边模仿，多媒体VCD作为一种现代化教育技术走进课堂，给新课程注入了新的活力，深受学生们的喜爱。
2、学生已逐步成为学习的主体，课堂就是他们展现自我的舞台。课堂上比安静更重要的是个性的飞扬、思维的活跃、深刻的思考、指挥的启迪，我们不应以纪律为名去抑制学生，而应该给他们营造一个平等、自由的环境，让学生愉快地学习。
3、教师作为新课程的创造者和开发者，将合理创造性的运用现代化的教学手段，挖掘新教材的潜在知识，在教学中反思，不断地积累教学经验，让自主、合作、探究的学习方式深入下去，真正留给学生一片自由畅想的天空。
篇20：我们植树去说课稿
我们植树去说课稿
一、说教学分析
《语文课程标准》提出转变学生的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，提倡“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，逐步改变以教师为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。在这堂课中，我把朗读作为重点，注意启发学生的想象，激发学生的情感，在此基础上引导学生结合生活实际理解词句的意思，渗透理解语言的方法，以此突破语句中的难点，延伸课文内容。
二、说教学设计
1、创设情境，自主读书
《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应该让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考。因此，我为学生创设了良好的阅读情境，激发学生主动积极的'思维。
（1）初读课文
（2）重点指导
（3）评读
2、合作学习，理解课文
合作学习是教学中不可缺少的一个环节，提供自主、宽敞的学习空间，使学生有机会交流，在实践合作中得到收获。这篇课文的最后一个自然段：“一棵棵小树多像我们，我们多像一棵棵小树。”比较难理解，于是，我就采取了合作学习的方法，把学生分成几个组，让他们共同学习、理解。有的说：“小树和我们一样都要成长。”有的说：“小树成长需要阳光和水。”还有的说：“小树的成长需要有人照顾。”这时，我适时地引导：“小树在成长过程中需要有人浇水，修枝剪叶，那么你们在成长过程中需要什么呢？”听完我的话，学生们七嘴八舌地议论开了：“我们需要爸爸和妈妈的照顾。”“我们需要吃饭、喝水。”“我们生病了需要治病。”等等，学生自然而然地就能体会这句话的含义。因此，学生通过合作学习的理解比教师直接生硬的解释要体会得更深一些。
3、探究学习，联系生活
为了进一步让学生们了解植树的好处，我带着他们在校园的周围亲手种上了自己的“成长树”，每天都要细心地照顾它，我发现就连平时很调皮的学生都很负责地给它浇水、施肥，好像照顾自己一样，每个星期我们都要比一比谁的“成长树”长得最好？让学生从中体验植树的快乐，感受小树和我们一起成长。
三、说教学体会
1、运用多媒体VCD的教学，不仅激发了学生的学习兴趣，而且有利于突破教学的难点。传统的教学方法，把书本知识枯燥、单调地塞给学生，让学生在学习过程中感到被动而又乏味，但多媒体VCD能激活教学资源，展示生动的画面，优美的录音，将无声的文字变为有声的语言，再现语文情境，以直观的形象激发学生的求知欲，带动学生的情绪，使教学效果事半功倍。为了突破本课的教学重点，我播放了多媒体VCD中的“朗读指导”，视频中标准、富有感情的课文朗读，加上鲜明的升降调和停顿等提示符号，让学生边体验边模仿，多媒体VCD作为一种现代化教育技术走进课堂，给新课程注入了新的活力，深受学生们的喜爱。
2、学生已逐步成为学习的主体，课堂就是他们展现自我的舞台。课堂上比安静更重要的是个性的飞扬、思维的活跃、深刻的思考、指挥的启迪，我们不应以纪律为名去抑制学生，而应该给他们营造一个平等、自由的环境，让学生愉快地学习。
3、教师作为新课程的创造者和开发者，将合理创造性的运用现代化的教学手段，挖掘新教材的潜在知识，在教学中反思，不断地积累教学经验，让自主、合作、探究的学习方式深入下去，真正留给学生一片自由畅想的天空。
★ 春天去植树作文
★ 二年级作文二百字
【春天里我们去植树作文（合集20篇）】相关文章：
看图写植树节小学作文2022-05-07
一年级小学生写植树节优秀作文300字精选2022-07-23
小学二年级二百字作文2022-04-30
快乐的植树节三年级作文350字2022-10-24
关于植树节作文2022-10-18
关于植树节的作文2002023-09-22
描写植树节的精彩作文2023-12-09
描写植树节的小学四年级作文2023-01-13
小学植树主题作文2023-06-01
写植树节的作文150字2022-06-21