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生命的死亡400字作文

时间：2022-05-06 21:54:44 更多作文收藏本文下载本文

生命的死亡400字作文(（共16篇））由网友“专四还有6天”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的生命的死亡400字作文，欢迎大家分享。

生命的死亡400字作文

篇1：生命的死亡400字作文

生命的死亡400字作文

一

或许算幸运吧，到现在为止，我还没有真正经历一次，品味死亡的经历。也就是说，我从没有体味过，身边的人，走了，永远不会回来。

二

死亡，真的是永远的宁静吗？亦或是，另一段生命的开始。未知，有关死亡，我们所了解的，大多缘自我们的想象。可是，我却又真的无法想象得出，当死神什么时候，真的从我身边，一声狞笑，带走我活我身边的某个人。

三

我了解，生命，是一个无数粒子的拼凑；情感，是一个无数粒子的组合；死亡，是一个无数粒子的'转化。因此，我讨厌理化，硬生生地挖掘出，美好背后的秘密，硬生生地撕碎，五彩缤纷的梦幻。可是无论怎样理解，怎样解释，两条线，相交，汇聚，分离，永不再见，这种奇怪的感觉总是那么，那么让人无法忘却。

四

不知道是何时开始想这个问题。或许，是看见同学的亲人离世；或许，是读到一篇悲愤不已有关死亡的散文；又或许，是在哪里看见一根白发。

不知道为什么要想这个。应该是，因为没有失去过，所以更加怕失去。

希望，永远不会失去。

篇2：生命死亡作文

生命死亡作文

对生命的渴望、期待，以及对死亡的未知、恐惧，是中华民族数千年来一直追求“长生不死”的精神动力！死亡，确实也很另我困惑！

一个人，如果消逝了，真的会有灵魂吗？当然，这里所说的灵魂是指一种死后的对现世的思考能力，不是我平常所指的那样，是一种伟大的精神，或是一种令平常人钦佩的世界观，人生观和价值观！人死了，真有上天堂和下地狱的区别吗？我对死亡的初步感知源于我一位同学的一场车祸！我当时认为：一定是死神喝醉了酒，跟他开了个“生与死”的玩笑！可这玩笑真的开大了！我的那位同学倒没什么！只不过是瞬间的疼痛，之后便失去了感觉！可留给他父母的却是无尽的悲痛！虽然家境不错，可惜是个独生子！死神真正该做的事，应该是去收割正常死亡的生命，而不是年少可爱，朝气蓬勃的生命！冥冥之中，似乎真的有一种未知的'神秘诡异的力量，或者说法则，在主宰着一个人的生与死！

是天？是神？还是上帝？太多的现象，是现阶段的人所不能解释的！恐怕这也是数千年来人类社会都存在宗教这种组织的原因吧！在这里，我只想说明一下我个人的观点：生命！死亡！切！管它那么多！开心快乐地生活着，理性睿智地思考着，才是生死之谜的最好答案！

篇3：生命和死亡作文

生命和死亡作文

生命，死亡，这是两个概念完全相反的词语。生活中，有人热爱生命，有人则向往死亡。然而，生命和死亡却是两个不同的世界！

暑假里，妈妈把我送到杭州，在杭州二姨家的这段时间，我有幸拜读了英国作家希尔写的《天蓝色的彼岸》，读了这本书，让我受益匪浅。生活中，假如你受到了委屈或欺骗，伤害或侮辱，遇到了艰难坎坷，你必须勇敢面对，承认事实，用勇气和力量趟过去，你就能坚强地活下去！

《天蓝色的彼岸》确实是一本好书，书中主要写了小男孩哈里因车祸而去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但是他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何传达自己的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带哈里偷偷溜回人间，让他和亲人、朋友们告别，并向他们表达了深深的歉意和爱。

书籍是人类进步的阶梯。的确没错，读了《天蓝色的彼岸》，我感觉自己又进步了许多，感到自己在通向进步的阶梯上又跨上了一个新的台阶。《天蓝色的彼岸》用童话解说死，解说一个小男孩死后的心理活动，以及他内心的愧疚。生动地描绘了死后灵魂从断尘缘到走向新生命轮回的过程。它告诉我们，死不是绝对的终结和虚无。它教导我们，要珍惜生命，但不必畏惧死。

读完这本书，我觉得人与人之间最大的区别，其实是他们对待死亡的态度。他们如何面对死亡的命题，决定了他们会如何选择对待生命的方式。所以这本书的意义不仅仅是对于我们这些孩子，它的纯真简朴的道理一样适用于成人。他们如何面对死亡的命题，决定了她们会如何对待生命的方式！

何止是小孩哈里，世上所有人的生命都是有限的，生老病死天灾人祸同样也是逃不掉的'，一生的长与短也仅仅是生与死那近在咫尺的距离而已。而现在还有生命，有灵魂，有健全身体的我们，难道不应该更加快乐，轻松，坚强地活下去吗？我们人与人之间，除了自己的修养，差别最大的就是对生与死的看法。我们不要把死看成是生命的结局，如果你活得有意义，为社会多作贡献，这样才不会白活一趟，那你死得也无遗憾了。然而在这个世界上还有不少人对生命不屑一顾，不是吗？报纸上经常报道“XX跳楼”“XX自杀”“XX跳江”等等轻生之类的报道。要是问他们为什么这样做，他们肯定会找出一万个理由面对人们，我只想告诉他们：生命的宝贵、亲情的珍贵、友情的可贵，回头是岸，只要去战胜恐惧，面对一切艰难，坚强地活下去，尽情享受生命中的真、善、美！否则就愧对了你的生命！他们这种无视生命可贵的行为，简直愚昧得无法形容。相反，那些在抗洪救灾中牺牲的英雄们，他们面对死亡镇定自若，毫不退缩，他们的生命就不是终结，而是一种开始。他们虽然死了，却永远活在我们的心中！

《天蓝色的彼岸》这本书感动了无数的读者，当然我也不例外。当我读到小男孩哈里，被卡车撞倒去了另一个世界，心里还怀着对家人的愧疚，我的心为之一震，鼻子一酸，不争气的泪珠在眼中打转，过了许久，书上便出现了斑斑点点的泪痕。当读到死去了150年的老小孩幽灵阿瑟，为了找妈妈而不去天蓝色的彼岸轮回转世，老幽灵斯坦为了自己的宠物狗而放弃去天蓝色的彼岸……此时此刻，我的心久久不能平静，书中感人的地方太多太多，读了这本书，“男儿有泪不轻弹”，“男儿流血不流泪”等俗语都成了我的耳边风。合上这本书，我的心中百感交集，思绪万千……

是的，生命是短暂的，任何人都会面对死亡，虽然我们无法掌控自己的生死，但我们必须要学会享受人生。珍惜生命，把握生命里的每一分钟！

篇4：生命·死亡作文

人生就犹如一场戏，一晃而过，危险时刻都在你身边，对你不离不弃，知道你死的那一刻。他的任务也就完成了。

其实死亡并不可怕，当然，这是我个人的想法。我只对死亡怀有一种惋惜之情。因为一个人的离开，他的亲朋好友都会伤心，难过。

如果一个人，他珍惜活在这世上的每分每秒，努力地尽快完成自己的理想，心愿。而在他死的那一刻，自己已经没什么好挂念的了。当然除亲人外，这样的死，死的才安宁。

如果一个人，他临死前还有什么理想没完成，他一定会痛心他会求死神多宽限一段时间。等他把自己想做的做完再走。但，谁都知道，这是不可能的。

对于那些轻生的人来说，你们的理想，报复难道都完成了吗？或者说你们根本就没有理想。你们有死的勇气，难道连活下来的勇气都没有吗？

人生在世，时间很短暂，我们要珍惜活着的`一分一秒做好自己想做的事。这样我们到死的那一刻才不会后悔。

篇5：死亡生命感悟

死亡生命感悟

今天早上，我家5点多突然接到一个电话，说我大爷家有急事情，我爸妈马上就去了。下午回来的时候却给我带来了一个晴天霹雳般的消息，我的大爷死了。

昨天还好好的，今天却死了？让我不相信，我当场就呆在了那里。我真的不敢相信，昨天他还来过，可昨天晚上就死了。当我看到爸爸那红红的眼睛，妈妈那一声声哭泣。我又不得不信了。我感觉自己的心里充满了一种从来没有过的压抑感、沉重感、痛苦感，我没有理爸爸妈妈，而是缓缓的缓缓地来到院子里，坐在一片荫凉里面静静的想着，想着一些我都不知道我在想什么的事情。我依然还是不敢相信，因为我大爷的心脏并不是很严重，可为什么！为什么会这样？一个昨天活生生的人今天却安静的死了？

这时候墙壁上的一只壁虎一口吃掉了一只刚落下的苍蝇。我不由感叹生命的渺小，突然间我明白了，比起那些动物我们人的生命更要强得多，至少我们可以活很多年，虽然不敢肯定，可总比那些昆虫和动物强。我突然又想到，其实我大爷的一生过得很充实，原来当村长的时候为他们村的人做了那么多好事情，现在的儿女都已经成人了，并且都有不少的成绩了，他这几年过得也非常的.好、非常得开心。这样的死虽然不能说没有一丝遗憾，但是他的生命依然是那么的明亮、那么得耀眼。

其实人从生下来他的命运就充满了X未知数，充满了数不尽的坎坷但也有数不尽的快乐、幸福。开心过一辈子是一个样，痛苦难受过一生却是两种不同的结果。既然这样，何必让痛苦的阴影充满着自己的生活呢？事情都是两面性的，也许他的死，对他来说或许是一种解脱。想到这里，我在心里不由得默默的祈祷，祈祷他，虽然灵魂是一种不合实际的说法，但我还是希望他的灵魂快快乐乐，因为他这一生本来就是快乐的，不管任何的灾难。

（我写的时候心里依然是乱七八糟的，只为了释放自己，释放那种让我心悸的难受、压力。所以，希望大家不要怪）

篇6：死亡生命感悟作文

死亡生命感悟作文

今天早上，我家5点多突然接到一个电话，说我大爷家有急事情，我爸妈马上就去了，死亡生命感悟。下午回来的时候却给我带来了一个晴天霹雳般的消息，我的大爷死了。

这时候墙壁上的一只壁虎一口吃掉了一只刚落下的苍蝇。我不由感叹生命的渺小，突然间我明白了，比起那些动物我们人的`生命更要强得多，至少我们可以活很多年，虽然不敢肯定，可总比那些昆虫和动物强，中学生作文《死亡生命感悟》。我突然又想到，其实我大爷的一生过得很充实，原来当村长的时候为他们村的人做了那么多好事情，现在的儿女都已经成人了，并且都有不少的成绩了，他这几年过得也非常的好、非常得开心。这样的死虽然不能说没有一丝遗憾，但是他的生命依然是那么的明亮、那么得耀眼。

篇7：死亡作文400字

死亡作文400字

花飞漫天，轻飘悠舞。

“爱她，就杀了她，让她死！”

死亡，是一种绝美的解脱。

十五年前，他与她结之。

一种邂逅。

也就是说，十五年前，他与她的.相逢是天决定的，一种无名的邂逅。

他们约定，要执子之手，与子偕老。

可如今，她成了这场爱情的叛逃者。

快要离开他。

“你到底杀不杀！她就在你眼皮底下。你手上的剑，不，是你身体的一部分，你要怎么做！她的生命，就掌握在你手中！”

终于，他还是放弃了优柔寡断。

手起剑落，她的头颅滚落地面，殷殷鲜血流满一地。

剑掉在了地上，他双膝跪地，双手掩面。

他无法接受这个事实。

确实，她死了，得到了解脱。

蔷薇色的液体一地，赤红而妖艳。

窗外，好美的漫天霜雪。

又是一朵落花，他再一次堕落。

这是第二次。

篇8：死亡作文400字

旋转，旋转，她眼前的世界开始晃动，颤抖。最后她倒在这冰冷的地面上，黑暗死死地压着她的喘息。

路灯暗淡，风在她耳边尖锐地鸣叫，刺耳，使人烦躁。深夜行人在路上散步，呼吸着恶臭的清新空气。她突然快速爬起，开始四处乱窜，是的，她在逃。树木在她的视野中扭曲，向她招来，她的手乱挥起来，像是在驱赶什么，双腿不停地向前迈。

慢了下来，她累了，脚如千斤重一般。不停，好似没有了知觉，仍睁着那双灰黑的眼睛向前奔跑。

“瞎子！”被她撞倒的行人指着她骂道。她听不见，也不想听见。她站不起来了，她伸出手向前面爬去，死命地将头抵在地上，撑起重木似得身体。

颤抖，颤抖，世界开始碎裂，无声，无息。

她还没死，拖着长长的红色血带，向前挪动。

灰云，落地；河流，断层；树木，分离。

身体碎了，如玻璃一样洒在地上，只剩下一个头，不，还有一个头。血凝固了，顺着她的脸滴不下来。

……

灰黑的眼睛没有焦距没有光彩。

初三:徐文长

第2篇

篇9：死亡作文400字

人类最陌生同时又最熟悉的.字眼

死亡是什么？

每个人都会思考的问题

死亡很可怕吗？

每个人最在意的问题

世上没有一个人了解死亡

只是会一味的惧怕

一个个凸起的土丘

黑色的墓碑

从远方吹来的一阵阵冷飕飕的风

这里既是安静的也是最混乱的

这里有着世上各种形形色色的人的灵魂

它们在这里游走

它们有着它们一段段独特的故事

死亡是什么颜色？

是白色吗？结束

是红色吗？血液

是黑色吗？恐怖

是紫色吗？神秘

我不知道

每个人心中都有一个天堂

可，你会是那个天使吗？

有的人会以为

死后一了百了

有的人以为

只是去了另一个别人都去不了的地方

所以他们会带着希望

“我要走了

因为要去的地方太远

因为带太多东西太重

所以

我可以把身体留下吗？”

篇10：死亡作文400字

死亡清冷的眸子冻结了心脏，空灵的话语停止了妄想。迷离的微笑溶解了希望，凄凉的声音凝固了死亡。看到了她血红的衣裳，看到了她无声的倒向。看到了地狱的幽光，正慢慢吞噬着死亡。无声的抵抗，换来滴滴绝望。呼吸停止在心上，逼近的依旧是死亡。冰凉的液体瞬间凝固了思想，她的眼里只剩下绝望。急促的呼吸诉说着死亡带来的忧伤，眩晕的感觉却带来暂时的畅爽。空气中弥漫着血浆，眼前是一片血红的光。打碎的相框，那都是死亡触摸过的悲伤！

篇11：《生命必定要死亡吗》阅读答案

①生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？

②美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。

③如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。

小题1:第①自然段举海拉细胞的例子，有何作用？（2分）

答：

小题2:从本文看，人类该怎样做才可能获得永生？（2分）

答：

参考答案：

小题1:具体说明了癌细胞不会自动死亡，也是永生的这一事实。

小题2:如果让人类的体细胞与外界生命物质进行遗传信息交换，就有可能无限期分裂而长生不老。

试题分析：

小题1:试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。举例子：具体真切地说明了事物的××特点。作答时要结合语境具体回答。

小题2:试题分析：感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

篇12：《生命必定要死亡吗》阅读答案

生命必定要死亡吗?不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢?

美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第一次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞和生殖细胞可无止境地分裂下去?海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的.交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。

如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗?如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢?有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中(体细胞与生殖细胞结合)，促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了l00次尚未衰老，依然生机蓬勃。

1．请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。如果你觉得十分困难，可以仔细阅读文章，或许你会从某个语句中受到启发，答好这道题。

2．选文第二段主要说明了什么内容?

3．选文第二段最后画横线的句子中，作者为什么要用“也许”一词?如果你感到回答困难，就从作者看问题的态度方面想一想，你会找到回答这个问题的思路。

4．用一句话概括第一段中所举具体事例的内容。作者列举这个例子要说明什么问题？

5．第三段中列举了一个将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中的实验。这个实验的目的是什么?实验结果如何?你怎样评价这个实验的价值?

4．第一段中列举的具体事例是：海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。作者列举海拉细胞永生的例子，为的是说明生命(或说“癌细胞”亦可)不一定都会自动衰老和死亡。

5．这个实验的目的，是为了探讨体细胞与外界进行遗传信息交换，从而无限期分裂的可能性。体细胞本来毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡，而实验所用的神经细胞(体细胞之一)已分裂了100次尚未衰老，说明探讨的方向是正确的。

答案

1．怎样追求生命(或说“体细胞”)永生。

2．癌细胞和生殖细胞可以无止境地分裂下去(或说“永生、不衰老死亡”)的原因。

3．作者认为海弗利克的观点在揭示生命永生的奥秘方面很有价值，但是，对其是否已经完整而深刻的揭示了全部奥秘还不能肯定，所以使用了“也许”一词。(“认为这一观点还需要深入研究和验证”、“生殖细胞和癌细胞永生的机理尚未完全弄清楚，因而还不能彻底肯定这一观点”等说法亦可作为理由)

篇13：生命与死亡初一作文500字

生命与死亡初一作文500字

所谓生命，所谓死亡。生既为希望，死既为疯狂，或许生与死不一样，但，一念生，也可一念死。何为生？生即为活着。何为死，死即为落寞。

生命是什么？生命即是会有人关心你，会疼爱你。死亡是什么？当一个人被遗忘时，那他就死了。生命是什么？生命即是每天都有微笑。死亡是什么？当人没有微笑，那么他就死了。生命是什么？生命是力量，生命会给予你坚持走自己的路的力量。死亡是什么？死亡是毒药，会使你渴望衰老。

但有时，死亡即是生命，当你为了自己的.理想而疯狂，即使你死了，但你却活着。

生命也是死亡，当你没有一点变强的意向，即使你活着，但你却死了。

当你心中没有希望，即使你活着，却就好像死。当你心中充满花香，即使你死了，但却活着。

看来，生死一样、

但，如果这样，你活着有什么意义？

生死也不一样，当你死亡，你就是死，别再想发光发亮。

当你活着，你就是生，可以奋力追逐梦想。

也许看到这里你会迷茫。

我想告诉你：“不管在大雨，也要勇敢出去。

不管再猛风，也要迈着大步前进！”

有阳光就有希望。

我请你知道：“你生的时候，不要迷失方向。

你死的时候，不要放弃梦想！”

随风逝去的，是死的叶子。但当春风拂过，它们还会有新生！

篇14：死亡诗社观后感400字

死亡诗社观后感400字

《死亡诗社》这部电影电影讲述了一群学生在基廷老师的教育下的成长历程。

基廷老师是这部电影中给我感触最深的人。他从威尔顿预科学院毕业，后又回到该学院教书。威尔顿学院一向是以传统守旧的方法教育学生的，而基廷老师在授课时却一改学校的常规，他在上课时让学生撕掉书本上的页码，不让学生被书本的内容所禁锢，他让学生们大胆地去想象，培养学生们的人文情怀。可以说，基廷老师深刻地影响了这群学生的'思想，让学生们敢于去表达自己的想法，敢于追求自己的理想。

基廷老师难能可贵的在于他教育有方，从他第一节课让学生们撕掉书上的页码，到他让学生们聆听照片的声音从而珍惜时间；从他告诉学生们可以亲切地叫他Oh Captain，My Caprain，到他让学生们自己创作一首诗并大声地在课前朗读；从他让每位学生站在讲台上俯瞰教室，到他和学生们一起比赛橄榄球。这些无一不体现了他倡导规则内学生应该自由地去想象，去表达，去追求的思想。我觉得这就是诗歌的本意，也由此，这部电影想要传达的是老师该如何教育学生。

好的教育应该是怎样的？电影的答案是让学生敢于超越前人，是不循规蹈矩，是向往自由。自古以来教育该是怎样的，我说应该是因材施教，从没有什么是对的或错的，不过我更赞同电影的观点，如果让学生在课本的内容中学习，那就像是循着前人的脚印前进，这是徒劳无获的，诗歌是表达作者想法和内心的，假如往前推几百年，那时的文人写诗也有课本教吗？结果显而易见，唯有遵从内心才是最好的诗歌。

电影的结尾，基廷老师因为尼尔的自杀牵连而被迫离开学院，在他临走时，班内的学生们用曾经他教他们的一样，站在课桌上，喊出一句Oh Captain，My Captain，令人感慨万千，老师走了，但也许更多的人能找到学习之道。

篇15：死亡作文

经常听到死亡，但总感觉很遥远，与我无关，死亡好像没什么可悲。但当它发生在我身边时，我会觉得伤心？我也不知道该用什么词来形容我当时的心情。

当我听到外婆已走了的消息时，我并没有像电视中看到的那么悲痛欲绝。可当我看到她的遗体时，泪水便不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。]的流了出来，止也止不住。我真真正正的感觉到了死亡。它便是没有了呼吸。我仿佛看到她的胸膛在起伏，可当我在看时是那样的平静。它便是没了活动。昨天，就在昨天，我还倒水给外婆喝，她还和我说话，她还能喝水，还能思考，还能关怀我。可现在她只能躺在床上永远的睡下去。外婆再也不能吃她爱吃的鱼了，她再也不能见到她的亲人了，她再也不能睁开双看看她的外孙女了……

我感到了前所未有[注: 从来没有过的。]的沉重；会觉得心中像被什么堵住了似的。

我发现生命真的很可贵，活着至少可以体会酸甜苦辣[注: 指各种味道。比喻