关于给予是快乐的话题作文500字(（推荐19篇））由网友“blousy”投稿提供，以下是小编整理过的关于给予是快乐的话题作文500字，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1： 给予是快乐的话题作文
给予是快乐的话题作文
幼时,妈妈经常教育我要“助人为乐”，我一直把它当作“耳边风”。如今，我知道了妈妈的话是对的，我也实施了第一次给予。
那是一个周末的早晨，我陪着母亲去菜场买菜。母亲进去买，我则在门口转悠。突然，我耳边传来了熟悉的二胡声，我朝声音发出的地方望去，只见一个中年人，衣着破烂，蓬头垢面，手里抓着一把二胡熟练地拉着。身前放着用来乞讨的钵罐。琴声不时停下，换成了乞讨声：“大哥，大姐，行行好吧。我一天不吃东西了！”行人一个又一个地走过，可始终没有人停下来，往钵里投上几枚硬币。我忽然想起自己身上还有10元为什么不给那中年人？说不定能帮助他。可就在我掏钱的那一刹那，我犹豫了：这是我的零花钱，我为什么无缘无故地给一个乞讨者？瞬间，两种不同的思想在我脑中展开了战斗。这时，我想到了妈妈教我的那四个字―助人为乐。对，我应该给他。10元被我紧捏在手中，“给―给我…..”一个呼唤从我心里发出，给他吧，不给说不定他会冻死在街头的。想到这儿，我不再犹豫了，将手中的10元扔进了钵里，那人连连叩首道谢。过了一会儿，那悠扬的二胡声又响了起来，好像是为我而奏，赞颂了我的助人为乐，顿时，我心中充满欢快。
是的，给予是快乐的。在人类情感逐渐弱化的今天，相互给予恐怕是唯一的良药。
给予的确是令人快乐的，我就有过这样的`亲身经历。
那次，我背着沉沉的书包，繁多的作业让我一路唉声叹气的。
这时，一位老爷爷的车翻了，本来就“摇摇欲坠”的青菜掉了一地。
一条鱼就快从黑袋子里跳出来了此刻的老爷爷却还正在吃力地停车！
篇2：给予是快乐
时 间：9月18日
地 点：辽宁省兴城市铁道部疗养院俱乐部
教材内容：人教社课标实验教材第七册二十四课
执 教：葫芦岛市连山区教师进修学校 戴志强
课前交流：
师：同学们，今天我们来到这样的一个大教室，和这么多老师一起学习，你们高兴吗？
生：高兴。
师：同学们想一想，一个人高兴经常会有怎样的表现呢？
生：笑
师：你们会笑吗？
生齐：会！
师：那么我们来做一个小游戏，看看你们究竟会不会笑？我来说，你们来表现，请同学们面向台下的老师们，让他们来做个裁判！
师：微笑－－笑眯眯－－哈哈大笑－－－冷笑，冷笑可不代表高兴呀！
上课
师：刚才同学们非常高兴，那么想一想，与高兴相近的词语还有哪些呢？
生：兴奋
生：激动
生：快乐
师：（板书：快乐）大家说得非常好。在生活中，当我们认识一个新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物时是快乐，受到表扬时是快乐的……可是今天我们来学习一篇课文，作者却得出了这样的感受。（板书完成课题：给予是快乐的）请大家齐读课题。
篇3：给予是快乐
师：有谁知道“给予”是什么意思吗？
生：就是给别人什么。
生：是付出的意思。
师：理解得很好，我们都知道得到什么东西，往往是快乐的，可付出，给别人什么又怎么会是快乐的呢？你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢？
生：想
师：请大家打开课本，轻声快速地读读课文，看看课文向我们讲述了一个怎样的故事。
生：（读书）
师：大家读得非常认真，看来是被故事吸引住了。现在我还想告诉大家一个秘密，（在课题左上方画上略读符号），你们知道这个星号表示什么吗？
生：这个星号表示，这篇课文是略读课文。
师：有谁知道略读是什么意思？
生：简略地读
生：这样的文章只要了解故事的大致内容就行了。
师：同学们说得很对。另外还有一点很得要，那就是这样的课文要求大家自己读懂，而我只能给大家一些提示。这样一篇文章，要你们自己读懂，有信心吗？
生：有
师：光有信心还不行，还应该有好的读书方法。（投影：读、思、圈、注），这是我们平时经常用到的方法，除了这些方法，还有一点更重要的是（投影：问）要能自己发现问题，提出问题。下面就来检验一下，我们的自学能力如何吧！
生：（读、思、圈、注，自学课文。教师巡视，了解学生自学情况，随机指导学生学习。约五分钟）
师：通过刚才的自学，我发现师范附小四年三班的同学读书的本领真强。许多同学都掌握了自学的方法，而且运用自 如，读得很深入，也提出了自己的问题。可是作为四年级的同学，光会提出问题还不够，我们还应该提出有价值 的问题，并且能够尝试着自己解决问题。下面我们就以小组为单位，进行学习，互相协作，交流一下，解决、筛 选我们提出的问题，比一比看看谁的问题提得最大价值。过一会儿，我们在全班进行汇报。
生：（分组讨论，解决简单的问题，对提出 问题进行筛选，比较谁提的问题最有价值。教师参与学生学习，指导学生学习交流。）
师：同学们讨论得非常热烈，在互相交流的过程中，我们解决了许多自己提出的问题，对课文又有了进一步的理解。 那么究竟谁的问题提得最好，最有价值呢？我们来分组进行汇报，交流一下各组的想法。同时，告诉大家，我在 读课文的时候，也提出了两个问题，一会儿我们比一比，我提的问题怎么样？
生：我们小组经过讨论，认为这个问题最有价值：保罗的眼睛为什么湿润了？
师：是个不错的问题，谁能解答这个问题？
生：我们组认为，保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动了，激动得快要流泪了。从这个细节中我们能够从另一个侧面更深地体会到小男孩的优秀品质。
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师：问题提得好，理解得更好，你们组表现得真不错。其他小组的有什么想法呢？
生：我们小组认为“保罗为什么一错再错？”这个问题最有价值。因为课文中只有三个人物，而保罗和小男孩是最重要的人物，保罗的思想变化最大，从这种变化中我们一次又一次地发现了小男孩一心为弟弟着想的好品质。
师：分析得非常精彩。可是我要问：保罗真错了吗？
生：（纷纷举手）
师：在读文中，我自己提出了这样的问题“保罗是错了，还是对了？”（投影）让我们来共同讨论一下。
生：我认为保罗有错的地方，也有对的地方。因为刚开始，当他见到保罗在看车的时候，认为小男孩是羡慕自己的车，也想有这样的哥哥送自己一辆这样的车。可是小男孩却说“希望自己也能当这样的'哥哥！”完全出乎了保罗的意料之外，这时候他想错了。
生：老师我来补充，保罗还有错的地方，比如：当小男孩请求保罗把车子开到自己家门口的时候，以为小男孩是为了炫耀一下，没想到小男孩从屋中背出了自己残疾的弟弟，坐在车前欣赏这辆车，并给弟弟许下了一个承诺。这也是保罗想错的地方。
师：同学们理解得非常好，是保罗的判断一错再错。那保罗有没有对的表现呢？希望大家再发表一下自己的见解。
生：我认为保罗每次被小男孩的言行感到后，所作的都是对的。比如：当知道小男孩想当这样哥哥的时候，他主动邀请小男孩坐车兜风。当听到小男孩当着弟弟的面许下诺言的时候，他又再次把兄弟两个
篇4：给予是快乐的的500字作文
星期天的早上，晴空万里，风和日丽。我要和妈妈坐公交车去万达广场游玩。
公交车上的人水泄不通，连站的地方都没有了。下一站到了，有一位老奶奶上车了，饱经沧桑的脸上留下了一道道深深的皱纹，身子非常瘦弱，好像来一阵大风，就能被风吹走。这时，公交车突然来了一个急刹车，老奶奶踉跄了一下，差点就摔倒了。我急忙地走到老奶奶面前，扶着她的手亲切地说：“老奶奶，您做到我的座位上来吧！”
老奶奶和蔼地对我说：“谢谢你小朋友，我再坐三四站就下车了，你还是自己做吧！”
我真诚地对老奶奶说：“孟子说过一句话老吾老，以及人之老！您年纪大了，坐在座位上比较安全。”
车上的人看到了这一幕自发地让开了一条小路。我小心翼翼地扶着老奶奶来到了我的座位上，老奶奶很感激地看着我，车上的人们向我投来赞许的目光。我非常开心，心里想：给老奶奶让座也没什么，是我应该做的。妈妈也会欣慰的。
下了车，妈妈语重心长地对我说：“孩子，你刚才做的是对的，以后应该还这么做，你不知道我刚才是有多开心！”
我骄傲地说：“妈妈，因为我知道赠人玫瑰，手有余香。还有我在学校学过《给予是快乐的》这篇课文，直到现在我才懂得它真正的含义！”这时，我觉得天是那么蓝，鸟儿是那么欢，空气是那么甜润，我感到了无比幸福和喜悦！
篇5：给予是快乐的作文500字
给予是快乐的作文500字
给予的确是令人快乐的，我就有过这样的亲身经历。
那次，我背着沉沉的书包，繁多的作业让我一路唉声叹气的。
这时，一位老爷爷的车翻了，本来就“摇摇欲坠”的青菜掉了一地。一条鱼就快从黑袋子里跳出来了！而此刻的老爷爷却还正在吃力地停车！身体颤颤巍巍地，车也跟着“发抖”。那眉毛银白银白的。我来不及多想，一个箭步冲上去拎起装着鱼的黑袋子，顺手又捡起青菜，交给了刚停好车的老爷爷。书包滑到了我的手臂上，我往上拉了拉，这死沉的书包。
老爷爷的脸惨白惨白的`，道道皱纹爬满了老爷爷的脸，银白的长眉下有一双和蔼、利索的灰眼。嘴唇不是我所想的那种红色，而是惨白中的暗红，唇干裂得厉害，那一道道像刀刮一样的口子里渗出一点点快干了的血。
老爷爷微微一笑，我下意识地问道：“老爷爷，您几岁了，身体不好吗？”
老爷爷并没有觉得我不礼貌，稳了稳手中稍有些重量的菜，回答道：“八十九喽，我啊，有巨肺病。”我又不由自主地问：“巨肺病是指肺比一般人大吗？”老爷爷微笑着点了点头，摸摸我的头，开口讲了一句话。
我原以为老爷爷会说：“谢谢你，满街的人，只有你注意我了，对了，你叫什么名字？”
我一边想着，一边观察。是啊，满街的人，除了我，没有一个人注意老爷爷，甚至连看他一眼的人都没有。
然而，老爷爷却说出了出乎我意料之外的话：“如果我会写字，一定给你写一封感谢信！”
篇6：快乐是给予作文
快乐是给予作文
今天，我学习了英国著名作家王尔德写的《快乐王子》的课文，这g一篇举世闻名、脍炙人口的童话，被文学界推崇为童话的经典。他的作品主人公有人、有精灵。他们都具有极其强烈而悲壮的牺牲精神。
学了这篇童话，我不禁在心里默默地问自己：快乐是什么？没有人能说得清楚。多少人一生都在苦苦追寻自己的快乐，可真正得到快乐的又有几人？快乐是无形的，它本是一种心灵的感受，文中的快乐王子与小燕子在默默一生中相互给予、相互帮扶、相互守护，共同作出奉献的精神为我们诠释了快乐的真谛 ―― 快乐是给予、是付出，是源自内心对他人的爱。这份无私的真爱定会让我们感受到人性至真至纯的美，它将洗涤着每一个人的心灵。
当我带着故事里给予我的启迪与感动继续走进那个凄美神奇的童话世界，品味快乐王子和小燕子带给我的那份凄美的心灵感动去感受那份永恒的生命之美，人性之美。
学了这篇课文，我读懂了王子的善良，舍身取义；也读懂了小燕子的感动和对王子的浓浓爱意。
人类最美的语言是爱心，王子用自己无私无畏的爱心给予了他人最大的帮助，即使倾其所有，以至最后献出自己的生命也无怨无悔，这人间至爱感动了寄宿在王子脚下的小燕子，更让每位读者为之动容。从老师的讲解中，从自己的阅读中我真正领悟到了人间最大的快乐莫过于付出、奉献 ―― 撒播爱的种子，你就一定会有收获，这种收获就是快乐。我真正懂得了：学会了给予，你便赢得了快乐！
给予是快乐的
当我看完最后一个字，轻轻合上书时，眼前一遍朦胧，思绪也犹如波涛汹涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英国著名作家王尔德写的《快乐王子》童话故事给我留下了难以磨灭的印象。
从前有一个快乐王子像，他有一对晶莹的.蓝宝石眼睛，手中握着一把镶了红宝石的宝剑，身上披着金光闪闪的衣服。当他看到人们穷苦的悲惨景象时，在小燕子的帮助下，把身上珍贵的东西都奉献出来，让小孩不再生病，让人们不再挨饿……最后他瞎了，身体变得难看了，甚至被拆除掉，可他依然无怨无悔，感到非常快乐。他这种无私忘我的献身精神深深地吸引住我，感动着我，让我感受到爱的真谛――给予是快乐的。
5月，一场突如其来的强烈大地震，使许多家庭骨肉分离，一些襁褓中嗷嗷待哺的婴儿失去了慈爱的母亲。蒋小娟，一位普通的公安民警，一个六个月大孩子的母亲。地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到乡下婆婆家照顾，自己却坚持每天在灾区执勤。一天，当她来到灾民帐篷区，听说四名婴儿已三天没有吃奶，只吃一些水和稀饭的时候，她毫不犹豫地抱起婴儿，撩起衣衫喂起奶……后来，记者采访她时，她笑着说“就是很小的一件事儿”。多么朴素的语言啊！多么平凡而伟大的母爱啊！这一切都体现为一种给予，一种快乐。
给予别人，快乐自己，赠人玫瑰，手有余香。美国女作家海伦凯勒也这样说：“我发现生活很令人兴奋，特别是你为他人而生活”。把自己的热情，自己的爱心，给予别人，快乐就会常驻我们的心里。
给予是快乐的
当我看完最后一个字，轻轻合上书时，眼前一遍朦胧，思绪也犹如波涛汹涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英国著名作家王尔德写的《快乐王子》童话故事给我留下了难以磨灭的印象。
从前有一个快乐王子像，他有一对晶莹的蓝宝石眼睛，手中握着一把镶了红宝石的宝剑，身上披着金光闪闪的衣服。当他看到人们穷苦的悲惨景象时，在小燕子的帮助下，把身上珍贵的东西都奉献出来，让小孩不再生病，让人们不再挨饿……最后他瞎了，身体变得难看了，甚至被拆除掉，可他依然无怨无悔，感到非常快乐。他这种无私忘我的献身精神深深地吸引住我，感动着我，让我感受到爱的真谛――给予是快乐的。
205月，一场突如其来的强烈大地震，使许多家庭骨肉分离，一些襁褓中嗷嗷待哺的婴儿失去了慈爱的母亲。蒋小娟，一位普通的公安民警，一个六个月大孩子的母亲。地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到乡下婆婆家照顾，自己却坚持每天在灾区执勤。一天，当她来到灾民帐篷区，听说四名婴儿已三天没有吃奶，只吃一些水和稀饭的时候，她毫不犹豫地抱起婴儿，撩起衣衫喂起奶……后来，记者采访她时，她笑着说“就是很小的一件事儿”。多么朴素的语言啊！多么平凡而伟大的母爱啊！这一切都体现为一种给予，一种快乐。
给予别人，快乐自己，赠人玫瑰，手有余香。美国女作家海伦凯勒也这样说：“我发现生活很令人兴奋，特别是你为他人而生活”。把自己的热情，自己的爱心，给予别人，快乐就会常驻我们的心里。
篇7：快乐是给予作文
蜜蜂快乐地飞来飞去，为人们奉献蜜糖；绿树在阳光中快乐地伸展枝叶，为人类奉献一片浓荫。奉献是快乐的，给予是快乐的。我也有这样一次体验。
那是上学期的一天。下课铃响了，同学们纷纷走出教室，玩着自己喜欢的游戏。我也在教室门口踢毽子。我正在开心地踢着毽子，看见淘气包小x拿着跳绳追着小x玩。他们俩你追我赶，你打我闪，蹦蹦跳跳，玩得不亦乐乎。我想，千万别出了什么意外，那可就麻烦了。我跑过去，想去劝阻他们。
谁知我还没走上前，正准备回教室的小x已经被打中了。小x的眉毛上被打出血了。我连忙拿出纸巾，捂住小x的伤口。小x哭得伤心极了！我一边安慰小x，一边扶着他向校医室走去。进了校医室，我手中的纸巾都染红了。小x的眼泪哗哗的流，真像个大瀑布。我对校医说：“校医，麻烦您赶快帮这位同学包扎好，我去叫x老师下来。”说完，我像箭一样跑向办公室……
小x的伤口处理好了，两个闯祸的同学也处理了。x老师在班会上表扬了我：“同学们，从今天开始，我们要向xx学习，要乐于助人。”我坐在座位上，心里像喝了蜜一样甜。
我只是给予了别人一点点帮助，却收获了很多快乐。正如这句话说的：给予是快乐的！
篇8：给予是快乐作文
记得有一天晚上，工作了一天的爸爸回来了，看上去非常疲惫。吃过晚饭，爸爸可能腰酸，就趴在床上看书。我做完作业，就悄悄地来到爸爸身边，拿起爸爸身边的健身槌，轻轻地在爸爸的背上敲打起来。
爸爸回过头来，看着我说：“你还真有孝心吗。”
“那当然！”我敲得更起劲了。我双手轮换地挥动健身槌，一下一下地敲打着，从爸爸的肩头开始，横着一排排地往下敲打，一直敲打到腰部。一遍、两遍、三遍……我忽然发现爸爸把头搁到了书上，啊，睡着了。是爸爸累了，还是我让爸爸舒服了呢？我又继续轻轻地敲打着爸爸的背。
过了好长一段时间，爸爸醒了，揉揉眼，晃晃头，说：“真舒服啊！你主动敬孝，效率不错！使我很感动啊。谢谢你啦！”我听了，心里乐滋滋的。
还记得一个新年的一天，我们的雏鹰假日小队去了一个护养院。在护养院里，我们为老人们表演了节目，我们有的唱歌，有的演奏电吉他。我还单独为老人们演奏了手风琴曲目，老人们还给了我掌声。
到了吃午饭的时间了，我们为老人们端上了热气腾腾的汤圆。这时，我看到一位老人，手端不好碗，碗里的汤圆就更难吃到嘴里。我见了，立马走上前去，帮着她端好碗，并用汤勺舀起汤圆，慢慢地送到老人的嘴边。她很高兴，一边甜甜地吃着汤圆，一边微笑地点头表示感谢。还说我们都是好孩子，长大了一定有出息。我们听了，心里美滋滋的，有说不出的高兴。回家还滔滔不绝地叙说给家里人听。
我给爸爸捶背，给护养院老人表演节目、喂汤圆，这些都是小事，爸爸和那些老人的赞美也没有什么特别，可是我却是那么高兴、快乐，这不是就应了文学家高尔基说的那句话吗？“‘给’，永远比‘拿’愉快……”是的，人生的快乐在于付出，而不在于索取。
我想，以后我要好好学习，掌握一定的本领，能为家庭、为社会做更多的事，让自己成为人们所需要的`人，也使自己能享受更多的快乐。
篇9：给予是快乐作文
那是盛夏的一天，我兴高采烈地和爸爸妈妈来到了海南三亚度假区。我左手提网，右手挎桶，充分准备好捕捉水中的虾兵蟹将。
我兴致勃勃地拉开网，向一群五彩缤纷的鱼儿扑去，“哗啦啦 ”在白花花的海水中，我和鱼儿们打起了“水战”。战了四五个回合，我敏捷合起网一提“哈哈”两条蓝白相间的鱼儿落入我的手中，我提着鱼桶，满载而归，而一位小女孩的哭声却引起了我的注意。我走向前去，问清原因才知道，她的鱼儿丢了。我告诉她鱼没丢，它们是去海里玩游戏了。可她还是呜咽着，把神气地小麻花辫也弄散了。于是，我忙跟她讲故事做鬼脸，可是她哭得却更大声了，我的鼻子也酸酸的，我叹了口气，咬咬牙，心中默念到：再见了，我的宝贝鱼儿们。我捧出两条最漂亮的鱼儿送给了小妹妹，她拿着鱼儿笑了，笑的那么的甜，并从衣兜里掏出一块糖说道：“姐姐这是我最爱吃的糖，可好吃了，可甜啦。”
我攥着那块已经快化了的糖，看着那甜甜的笑容，心中暖洋洋的，就像被一只温柔的手抚摸着，更如同这傍晚的夕阳一般明亮、炽热。正可为“送人玫瑰，手有余香”吧。
我永远忘不了那个傍晚，我的鱼儿使得女孩快乐，她那如水晶一般真诚的甜美笑容，那是对我最大的褒奖！“哈哈……”我的心甜甜的，不知是吃了那块糖，还是“尝”到了给予的快乐！
篇10：给予是快乐作文
寒假，我不知过了多少个，可是去年的寒假却是我无法忘记的。
那是寒假刚过新年不久，我刚收了压岁钱，便和朋友晨晨一起去买书包和笔盒。街上到处都是过年的景象：有的小朋友在快乐的玩着烟花；有的在吃着糖葫芦：有的在“炫耀”自己的新年礼物……街两边都摆满了各种年货，熙熙攘攘的人群在快速流动着，这回我可知道什么叫川流不息了。
我们走到一个超市门口发现在旁边围满了人，都在议论纷纷。我们由于好奇便挤了进去，原来是个小女孩，她比我要小，全身穿着一件很旧的衣服，脚上的鞋也是破烂不堪，她双膝跪地用乞求的眼光看着过往的每一个人。她身旁立着一块木板，上边写着两行字：我叫妞妞，父母去世，只靠67岁的奶奶养活。现在奶奶卧病在床，只能出来乞讨，请好心人给我一点钱交学费和给奶奶看病。
不一会儿围观的人都拿出了钱，一元、两元、十元……有几位叔叔阿姨干脆掏出了50的、100的，慢慢的碗里装满了爱心。小女孩的脸上的阴云散去了，也浮现出了一丝希望，连声说：“谢谢，谢谢。”
这时我和晨晨也被这样的场面感动了，我们搜遍了全身，把三十元五角放进了碗里。
那天虽然我们没有买到什么，但是我们都很快乐。因为给予是一种快乐，帮助别人的同时也快乐了自己。
篇11：快乐是给予作文
今天，我学习了英国著名作家王尔德写的`《快乐王子》的课文，这昰一篇举世闻名、脍炙人口的童话，被文学界推崇为童话的经典。他的作品主人公有人、有精灵。他们都具有极其强烈而悲壮的牺牲精神。
学了这篇童话，我不禁在心里默默地问自己：快乐是什么?没有人能说得清楚。多少人一生都在苦苦追寻自己的快乐，可真正得到快乐的又有几人?快乐是无形的，它本是一种心灵的感受，文中的快乐王子与小燕子在默默一生中相互给予、相互帮扶、相互守护，共同作出奉献的精神为我们诠释了快乐的真谛——快乐是给予、是付出，是源自内心对他人的爱。这份无私的真爱定会让我们感受到人性至真至纯的美，它将洗涤着每一个人的心灵。
当我带着故事里给予我的启迪与感动继续走进那个凄美神奇的童话世界，品味快乐王子和小燕子带给我的那份凄美的心灵感动去感受那份永恒的生命之美，人性之美。
学了这篇课文，我读懂了王子的善良，舍身取义;也读懂了小燕子的感动和对王子的浓浓爱意。
人类最美的语言是爱心，王子用自己无私无畏的爱心给予了他人最大的帮助，即使倾其所有，以至最后献出自己的生命也无怨无悔，这人间至爱感动了寄宿在王子脚下的小燕子，更让每位读者为之动容。从老师的讲解中，从自己的阅读中我真正领悟到了人间最大的快乐莫过于付出、奉献——撒播爱的种子，你就一定会有收获，这种收获就是快乐。我真正懂得了：学会了给予，你便赢得了快乐!
给予是快乐的
当我看完最后一个字，轻轻合上书时，眼前一遍朦胧，思绪也犹如波涛汹涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英国著名作家王尔德写的《快乐王子》童话故事给我留下了难以磨灭的印象。
从前有一个快乐王子像，他有一对晶莹的蓝宝石眼睛，手中握着一把镶了红宝石的宝剑，身上披着金光闪闪的衣服。当他看到人们穷苦的悲惨景象时，在小燕子的帮助下，把身上珍贵的东西都奉献出来，让小孩不再生病，让人们不再挨饿……最后他瞎了，身体变得难看了，甚至被拆除掉，可他依然无怨无悔，感到非常快乐。他这种无私忘我的献身精神深深地吸引住我，感动着我，让我感受到爱的真谛——给予是快乐的。
XX年5月，一场突如其来的强烈大地震，使许多家庭骨肉分离，一些襁褓中嗷嗷待哺的婴儿失去了慈爱的母亲。蒋小娟，一位普通的公安民警，一个六个月大孩子的母亲。地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到乡下婆婆家照顾，自己却坚持每天在灾区执勤。一天，当她来到灾民帐篷区，听说四名婴儿已三天没有吃奶，只吃一些水和稀饭的时候，她毫不犹豫地抱起婴儿，撩起衣衫喂起奶……后来，记者采访她时，她笑着说“就是很小的一件事儿”。多么朴素的语言啊!多么平凡而伟大的母爱啊!这一切都体现为一种给予，一种快乐。
给予别人，快乐自己，赠人玫瑰，手有余香。美国女作家海伦凯勒也这样说：“我发现生活很令人兴奋，特别是你为他人而生活”。把自己的热情，自己的爱心，给予别人，快乐就会常驻我们的心里。
给予是快乐的
当我看完最后一个字，轻轻合上书时，眼前一遍朦胧，思绪也犹如波涛汹涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英国著名作家王尔德写的《快乐王子》童话故事给我留下了难以磨灭的印象。
篇12：给予是快乐作文
在一个阳光明媚却寒风凛凛的早晨，我一个人出去买包子吃，走到半路时，一阵大风吹过，一张红色的纸吹到了我的脸上，我拿下它，仔细一看，是一长100元，我在附近找了一下，没找到有丢钱来找我的人。
我想：我在这里等吧，一定会有人来找的，可我站了一会儿，没有一个人是在找钱的，我先去买了包子，一边吃一边等，我在包子店里坐了一会儿，还是没发现人来找钱，怎么半呀？我爸爸妈妈还在家里等我呢，再等10分钟吧。5分钟过去了，还是没有人来找。8分钟过去了，还是没见失主。9分钟过去了，还是没见人。到第10分钟时，我正准备回家，却看见在不远处，一个妇女弯着腰、低着头，东张西望地走了过来，好像在找什么东西，我走过去，问：“请问您是在找东西吗？”她说：“恩。”我说：“是在找钱吗？”她有些开心，问我：“是啊，你怎么知道的？”我说：“是丢了100元钱吗？”她说：“是的。”我拿出钱，问：“是这张吗？”他说：“是的”我把钱给了她，她说：“真是太谢谢你了小朋友，我应该怎么感谢你呢？”我说：“不用了，这是应该的。”她高兴地走了。
我很快乐，因为我帮助了别人。那位妇女也很快乐，因为她找到了丢掉的钱。
篇13：快乐是给予作文
妈妈是家里最辛苦的人，既要忙于工作，又要照顾家庭，还要辅导我的功课，常常累得腰酸，所以一有空，我就会做妈妈的好帮手。上周五，妈妈一进家门就大声嚷嚷，自己的腰累极了，我赶紧跑过去，轻轻地给妈妈捶起来。妈妈笑眯眯地说：“真是我的好儿子！”然后闭上眼睛，舒服地哼起了小调。我从上到下地给妈妈捶背，先按按脖子，再捶捶背，再揉揉腰，最后把整个后背都揉了一遍。大约过了十分钟，妈妈睁开眼睛，开心地说：“真奇怪，我的腰不那么累了，我的
儿子比按摩师还在行呢！”我听了妈妈的话，高兴地笑了。昨天晚上休息的时候，我观察了妈妈的手，发现它们疙疙瘩瘩，一点儿也不像我的手，白白嫩嫩的。我想，一定是妈妈干家务累的，我该为妈妈剪剪指甲。妈妈知道了我的想法，惊讶地说：“今天吹什么风呀？！”说完，便高兴地把手放在了我的`眼前。我左手托起妈妈的手，右手拿起小剪刀，有模有样地剪了起来。突然，妈妈的手抖了一下，我一看，原来是剪刀磕到皮肤了。我不好意思地问：“妈妈，疼吗？”妈妈连忙说：“不疼，不疼！”这下，我再也不敢大意，认认真真地剪了起来。过了一会儿，我终于帮妈
妈剪好了指甲。妈妈看着自己干干净净的手指，立刻表扬我：“儿子，你真乖！”我开
心极了！给予是多么地快乐！
篇14：快乐是给予作文
保罗带着男孩和小弟弟一起来到了商场。
小弟弟被男孩背着，四处张望着，时而惊喜地叫喊；时而目不转睛地盯着橱窗里的东西，眼里闪着金光；时而激动着看着从未看过的小玩具，催促男孩走得快一些，恨不得自己从男孩背上下来，能亲手摸摸那些从没有看见过的新鲜玩意。
男孩和小弟弟被保罗带到了一家玩具店，他们被各种各样的玩具吸引住了，东瞧瞧西看看，非常兴奋。
突然男孩和小弟弟的目光同时落在了一个机器人和一根串着水晶爱心的漂亮的头皮筋上。保罗心想他们一定很喜欢那个机器人，可是万万没想到的是，小弟弟和男孩却异口同声的对保罗说：“先生，您可以给我们买这根头皮筋吗？”随后男孩又说：“我想……”保罗以为他还想要那个机器人，男孩却说：“我想把这根头皮筋作为圣诞礼物送给妈妈，当妈妈绑上它，这个水晶爱心会在妈妈的头上闪闪发光，肯定无比漂亮！”小弟弟在一旁不停地点着头，仿佛己经看到了妈妈绑上那根头皮筋的漂亮样子。
保罗马上买了头皮筋，递给了男孩。男孩如获珍宝般小心翼翼地接过皮筋，轻轻地捧在手心里。
保罗和他们一起度过了一个难忘的夜晚。
篇15：快乐是给予作文
我的弟弟今年三岁，他来过我的家。那时候他还很小呢，非常可爱。
记得他一次来我们家的时候，还是个不会走路的小宝贝呢！只会张开小嘴巴，伸出小胖手，“伊伊呀呀”地要糖吃。
这一次，他又来找我要糖了。他对我说：“冰儿姐姐，糖！”照样是伸出又白又胖的小手，可怜巴巴地抬着头，用乞求的眼光望着我。好像在说：“求求你了，给我一块水果味的硬糖吧！”
于是，我立刻转身拿来了糖罐，摇了摇，看了看。这才发现罐里的糖已经是所剩无几了。我一块儿都没吃呀，全都被小弟弟吃光了。可是，看看他那圆圆的小脸，乞求的目光，还有不时吐着舌头的小嘴，我还是给了他一块水果硬糖。
他一拿到糖，立刻飞快的跑进客厅，把糖放进嘴里，像小鱼一样“吧唧吧唧”地吮吸着甜甜的糖果，那样子可真叫一个开心呀！
我突然感到了非常的快乐，尽管我没有吃到甜甜的水果硬糖，但是，我心里却像刚吃了一块水果糖一样甜。
这一刻，我深深地感到：给予是非常快乐的，因为别人快乐自己才快乐的。
这一天，我感到很高兴。
篇16：快乐是给予作文
今天，我学习了英国著名作家王尔德写的《快乐王子》的课文，这昰一篇举世闻名、脍炙人口的童话，被文学界推崇为童话的经典。他的作品主人公有人、有精灵。他们都具有极其强烈而悲壮的牺牲精神。
学了这篇童话，我不禁在心里默默地问自己：快乐是什么？没有人能说得清楚。多少人一生都在苦苦追寻自己的快乐，可真正得到快乐的又有几人？快乐是无形的，它本是一种心灵的感受，文中的快乐王子与小燕子在默默一生中相互给予、相互帮扶、相互守护，共同作出奉献的精神为我们诠释了快乐的真谛 —— 快乐是给予、是付出，是源自内心对他人的爱。这份无私的真爱定会让我们感受到人性至真至纯的美，它将洗涤着每一个人的心灵。
当我带着故事里给予我的启迪与感动继续走进那个凄美神奇的童话世界，品味快乐王子和小燕子带给我的那份凄美的心灵感动去感受那份永恒的生命之美，人性之美。
学了这篇课文，我读懂了王子的善良，舍身取义；也读懂了小燕子的感动和对王子的浓浓爱意。
人类最美的语言是爱心，王子用自己无私无畏的爱心给予了他人最大的帮助，即使倾其所有，以至最后献出自己的生命也无怨无悔，这人间至爱感动了寄宿在王子脚下的小燕子，更让每位读者为之动容。从老师的讲解中，从自己的阅读中我真正领悟到了人间最大的快乐莫过于付出、奉献 —— 撒播爱的种子，你就一定会有收获，这种收获就是快乐。我真正懂得了：学会了给予，你便赢得了快乐！
篇17：给予是快乐作文
放假了，我在家里闲着没事，就与妈妈一起整理书柜。突然一本书掉了出来，我翻开一看，原来是我五年级上册的语文书，我随便翻了翻，结果就翻到了<<高尔基和他的儿子>>这篇课文，我重新读了一遍，突然发现高尔基的话就像是我的人生指标：
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，给永远比拿愉快……”
是的，就像高尔基所说的那样，“给永远比拿愉快”。在一件小事中，我能够深深地体会到这句话的含义……
记得那是一个炎热的夏天，我和妈妈躲在空调间，谁也不愿意走出房门半步。可是，电视里那一根根冰棍的广告把我的馋虫也给勾出来了，于是，我便央求妈妈让我买根冰棍，妈妈抵不住我的“死缠烂打”，只好给了我几块钱，打发我自己去买冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是为了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑到超市，买了根冰棍，又快速跑回家。正当我要跨进家门时，突然听到一声声呻吟声，我好奇地随着叫声走过去，一看，原来是隔壁的王奶奶摔倒在了地上。我想：我还是先走吧，不然，冰棍融化了，我就吃不到了。可是，我一听到王奶奶那呻吟声，又不忍心不顾她，在百般犹豫之下，“见义勇为”还是战胜了馋虫。于是，我把冰棍扔在一旁，飞快地跑过去，扶起了倒在地上的王奶奶。王奶奶站起来后，直夸我是一个好孩子。王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜还甜……我终于真正体会到给予的快乐了。
从小到大，我都是一个娇生惯养的孩子，过着衣来伸手，饭来张口的日子。这一切造成了我的自私。我已经习惯于获得，我觉得妈妈对我的爱都是理所应当的，可是就当这件事发生后，我常常会对困难的人伸出援助之手，这时，我会十分高兴，因为，给予是快乐的！
篇18：给予是快乐作文
保罗开着自己的车，带着兄弟俩人来到了全市最繁华的步行街。
保罗下了车，背着男孩的弟弟，带着他们俩来到了一家百货商城。男孩立刻对保罗说；“我们去轮椅店吧！”保罗认为：他一定想要我给他弟弟买一把轮椅吧！但保罗错了。当他们来到轮椅店时，男孩指着一把一百元的儿童轮椅说：“弟弟，看到了吗？很漂亮对不对？明天我就去发广告，这样过几年你就能坐着它到每一个好玩的地方去了。”
接着，保罗带着他们俩来到圣诞礼品店。男孩的弟弟睁大眼睛看着一件件五花八门的礼品。有栩栩如生的圣诞树、精致的卡通手表、温暖的圣诞手套、小巧玲珑的自行车……让他们大饱眼福。男孩精挑细选，选中了两个一元礼物。他拿出2个硬币给收银员付款。他把他弟弟一直想要的圣诞笔给弟弟。保罗以为他会把圣诞老人给自己，但他把圣诞老人送给保罗，并说：“谢谢你！是你让我弟弟看到了美丽的百货市场。”保罗立刻买了两个礼包给他们，还送他们100元钱，但兄弟俩执意不收，他们递来递去。男孩最后说；“我可以收下礼物，但钱不能收下。”
就这样他们一起过了一个令人难忘的快乐的平安夜。
篇19：快乐是给予作文
在这温馨又快乐的平安夜里，小男孩带着自己的弟弟，坐上了保罗豪华的汽车，沿着热闹的街道，欣赏着一路圣诞节的灯光美景。男孩指着车窗外五光十色的圣诞树和璀璨夺目的圣诞礼物，深情地对他弟弟说：“将来每年的圣诞节，我都要带你去欣赏夜景，把这些漂亮的圣诞礼物都买下来送给你，让你高高兴兴地度过每一个圣诞节。”
保罗听到他们的对话之后，眼睛湿润了，马上用手机给他哥哥打了一个电话；让他的哥哥赶紧去买很多圣诞礼物，并且约好在一个街边的路口等他。保罗心里想：‘这个小男孩的美好愿望，今晚我就先帮他实现了吧！’过了一个钟头之后，保罗在街边的一个路口，等到了他的哥哥。从他哥哥手里接过琳琅满目的圣诞礼物，保罗非常激动地对他哥哥说：“今天晚上我要做一件十分快乐的事情，谢谢你帮助了我。”“不用谢，只要能让你高兴的事，我都非常乐意去做。”保罗哥哥高兴地回答道。
回到车上，保罗十分兴奋地对男孩和男孩的弟弟说：“今晚就让我们一起过一个‘将来的圣诞夜’吧！”说着，保罗就把手中各种各样璀璨夺目的圣诞礼物全部送给了他们。这时男孩的弟弟异常兴奋地对他的哥哥和保罗说：“我这不是在做梦吧？”保罗听到后从内心深处感受到一种无比的幸福。
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