冬的神圣作文（共26篇）由网友“油条沾豆浆”投稿提供，下面小编给大家带来冬的神圣作文，希望能帮助到大家!
篇1：神圣优秀作文
不要为母亲做的事感到不可思议，母爱在任何事情面前，都是神圣的。
――题记
“隆隆隆隆”雷声过后，外面下起了大雨。听着雨点落地的声音，本来心情就不好的我，心里更烦了，恨不得上天与那鬼龙王大战一场。唉，看着我的文具盒，我不由得想起在学校的那一幕:我拿起同桌的文具盒，用力向地上摔去，在文具盒落地的一刹那，老师进来了，一声大喝。把我拽回到现实当中，我哆嗦了一下，冒出一身冷汗，喘着粗气。我索性放下笔，躺在床上，静静的聆听雨声，闭上了眼睛。
不一会儿，我醒了，心想:算了，过去就过去了，化悲痛为力量。“咕咕”肚子叫了起来。吃点什么呢?柿子炒鸡蛋。正要去找妈妈，妈妈走了进来，对我说:“儿子，妈妈给你做柿子炒鸡蛋，雨天你最爱吃它了。”顿时，我的心灵受到极大的震撼，感慨万千。
母亲能知道我的最爱，如果在我面前有十盘菜，我能知道哪一盘是母亲的最爱吗?这不是奇迹，是母爱啊!母爱在任何事情面前都是神圣的。
篇2：相信神圣作文
相信神圣作文
在这个世界上，有的人信神，有的人不信，由此区分有神论者和无神论者，或说宗教徒和俗人。不过，这个区分并非重要，还有一个比这重要得多的区分，便是有的人相信神圣，有的人不相信，人由此区分岀了高尚和卑鄙。
一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。是否相信上帝，佛，真主或别的什么主宰宇宙的神秘的力量，往往取决于个人所隶属的民族传统，文化背景和个人的特殊经历，甚至取决于个人的某种神秘体验，这是勉强不得的。一个没有这些宗教信仰的人，仍然可能是一个善良的人。然而，倘若不相信人世间有任何神圣价值，无恶不作，为所欲为，这个人就与禽兽无异了。一个相信神圣的人，觉得有些东西是属于做人的根本，是亵渎不得的，他并不是害怕惩罚，而是不想丧失基本的人格的底线，不论他对人生充满怎样的欲求，他始终明白，一旦人格扫地，他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊严，那么，一切欲求的满足，也无法挽救他人生的失败。
相反，对于那些不相信神圣的人来说，是不存在人格上的自我反省的。俗语说：“知耻近乎勇，那么这些人因为不知耻便显出一种卑怯的无赖相和残忍相。他们无视国法，丧尽天良，在光天化日之下欺压，迫害甚至残杀弱者。多数俗人之中，都有这种愚味兼无耻之特征，一种消极的表现就是对他们人生命的极端冷漠，见危不救，甚至落井下石。如今这类事频频发生在众多路人旁观歹徒抢劫行凶的现场，这种行为每每让善良的人们不解，因为善良的人们无法相信世上竟然真的有这样愚昧和丧失起码人格的人。在当今这个社会，这种人还是少数，并将会受到法律或正义力量的制裁。可是，当一个民族普遍丧失对神圣价值的信念时，这种人便可能相当多地滋生出来，成为触目惊心的`颓败征兆，这是一个民族的悲哀。
赤裸裸的凶残和冷漠，只是不知耻的人的粗糙形式，不知耻的人还有稍微精致一些的形式，就是这些人风度翩翩，有出众的仪容仪表，可他们偏偏要玩弄和欺骗真心爱自己的女人，背叛诚恳对自己的朋友，然后装出一付无辜的面孔，他们所到之处，最神圣的东西都敢践踏，最美好的东西也敢毁坏，而且内心没有丝毫的不安，不管他们的外表有多好，他们的心都是愚昧的，道德是败坏的，真理之光照不到他们那里。这样的人，最多的艳遇，也没有能力真正拥有过，交最多的朋友，也体会不到友情的纯正，取得最多的名誉，也不知道什么是光荣。我对此深信不疑：相信神圣的人，必被神圣所保佑。反之，必被神圣所抛弃。
篇3：神圣的老师作文
神圣的老师作文
提起老师，我相信在每个人的心中都是无比神圣的，但是，在我的脑海里印象最深的莫过于张老师了。
张老师经常盘着头，弯弯的柳叶眉下嵌着一双亮晶晶的大眼睛，小小的鼻梁稍微有点向上翘。
我们的张老师能歌善舞而且还特别幽默。有一次上课，老师拿出了呼啦圈，我们心中充满了疑惑，等待着答案，接着老师放起了音乐，配着动感十足的音乐转起了呼啦圈。一曲终了，看得我们意犹未尽，这时老师说：当你看到我舞动完呼啦圈后，你发现了这个人物有什么样的特点？同学们七嘴八舌说开了，原来是让我们体会到人物特点的描写。又有一次，老师教我们古诗，竟然用唱歌的形式把古诗教会了我们。独具匠心的教学方式充分体现了老师的良苦用心。
老师让我们在玩中学，在玩中动脑，就在那次的'作文课上，老师让我们学说倒装句，整个的游戏概括了整节课的内容，我们既开心地尽情地玩了，也动了脑筋，更学到了意想不到的知识。
老师，一个在每个人心中至高无上，纯洁神圣的人，都像是一个无私奉献的园丁一样浇灌着我们这些祖国的花朵。
篇4：神圣母爱的作文
在我心目中，母爱就像阳光一样温暖着我。在我难过时，帮我缓解心情。在我高兴时，和我分享快乐。妈妈总是认真照顾我、关心我。母亲是我生活道路上一位不可缺少的良师益友。
记得有一次，是期末考试，我很有信心能考好，没有认真对待那些题。但成绩一下来，我傻了眼，数学竟考了90分！数学可是我最重视的科目啊！都怪我轻视了数学题，才考出这么丢脸的成绩。老师眼里的批评了我，有的同学还笑话我，我的泪水哗哗的'流了出来。回到家，我不敢正眼看妈妈，妈妈关切的问：“怎么了？没考好吗？”我一听，泪水又流了出来，我一下子扑进了妈妈的怀抱：“妈妈，对不起！我没考好！”“别哭了，我们一起分析一下你做错题的原因吧。”妈妈这句话，一下子温暖了我的心，多好的妈妈啊！我和妈妈一起分析了我没考好的原因，原来是因为我这学期不用功造成的。我向妈妈保证，期中考试，我一定要考好。这学期，我晚上不在看电视而是在认真看书，上课我认真听讲，作业我认真完成。时间过得很快，转眼要期中考试了。我夜晚认真复习了学过的内容，成绩竟让我感到无比兴奋：数学100语文92英语100，放学后，我一路奔回家，把这惊人的成绩报告给了妈妈，妈妈更是高兴得不得了，直夸我棒，还和我一起到三里河公园玩了整整一天。从此，我更加用功学习。
还有一次，我生病感冒了，穿着羽绒服都感到十分冷。妈妈连忙带我去医院看病，医生说要打针，回家还要吃药。现在妈妈更是忙的不可开交，除了以前的家务活以外，还要喂我吃药，带我去打针，或是带我到外面晒太阳。妈妈每天都做我最爱吃的菜。还细心照顾我、关心我。虽然我的病情天天好转，可妈妈却一天比一天瘦弱。每当我看到妈妈的头上又多了几根白发，脸上又多了几条皱纹的时候，我的眼睛就湿润了。
妈妈还是在我人生道路上一位不可缺少的良师益友，她总是绘声绘色地给我讲人生的道理，告诉我要尊老爱幼------妈妈的话，让我懂得了许多道理。
我知道，自己的每一点微笑进步，都是母亲的养育结果，凌晨做饭、寒夜缝衣、雨天送伞-------哪一位母亲不是受尽苦累、费尽心血呢？
母爱是神圣的，母爱是无私的，母爱是伟大的！
篇5：天干神圣（1）作文
天干神圣（1）
“阴阳之火，威严临下；龙飞凤舞，凤翔，
天干神圣（1）作文
。”玉箫一手指天，缓缓地吟道。突然，一只火凤凰在屋中凭借浓郁的火元素凝结了出来。藤很惊讶，她竟然能面不改色心不跳地释放出一个4级神技！“玉箫格格，小女能冒昧问一下吗？”藤小心翼翼地说。
“什么？”
“您的神力几重了？”
“好像是…7重？不对，哦对，9重。”
1~2重可以使用1级神技，3~4重使用2级神技…以此类推，那第9重，岂不是6级神技！！太厉害了，玉箫格格今年才不过17岁，藤暗想。藤今年14岁，也不过6重，而格格，太惊人了！不过藤还那么小，小小的心理安慰一下，(*^__^*) 嘻嘻。
“我们上路吧！”玉箫友好地说，还在心里回想着刚刚藤滑稽的表情，
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玉箫打了一个响指，那只火凤凰载起了藤，因为火克木的原因，藤藤不经有些难受。眨眼间，凤凰飞上了天。玉箫并没有坐上去，而是展开了一对火元素翅膀，和藤同行。
“格格，这样不太好吧。”藤为难地说。
“不这样你怎么飞？”玉箫问。
“看我的~~”腾往下望了一下，绿绿的森林诶~~“阴阳之木，君临城下；木之阴阳，天使之翅。”说罢，一对天使翅膀在藤背后煽动着。
“越级发动神技！”这下轮到玉箫蒙了…
越级发动神技？！到底是怎么回事？…敬请期待下一集~~
篇6：神圣的母爱作文
母爱是广阔的天，而我们只能悄悄地洒一把感恩的泪；母爱是深沉的海，而我们只能淡淡地说一句简单的“谢”。亲爱的妈妈，请允许我在妇女节这个神圣的日子，为您送上一支深情款款的康乃馨！
——题记
清晨，我走在林间小道上。
四周是那么安静，以至于听得见树叶的絮絮低语和鸟儿的声声呢喃。一对麻雀站在树梢上，互相抚摸着。我也陶醉在这对情侣投下的浓浓爱意之中。
忽而一阵骚动，我放慢了脚步。
哦，原来是一只母鸡，扑扇着翅膀，从树丛中跌跌撞撞地走来，挡在我面前。
我试探着向前迈了一步，它本能地后退，又步履蹒跚地走了回来它是硬着头皮往前闯的。
我又向前一步，只见它羽毛蓬乱，眼睛里流露出的既像是惊恐与慌乱，又像一种同归与尽的悲壮。它像一座钢浇铁铸的雕塑一般，在我面前纹丝不动。
一只弱小的鸡，怎么敢在强大的人类面前挡路？难道它要上演“螳臂当车”的笑话吗？
正当我百思不得其解，一旁的草丛却探出个小脑袋原来这是一只正在育雏的母鸡！
这位“母亲”依然坚定地站着。
当它发现“目标”被暴露时，显得分外紧张。它犹豫了一会儿，不顾一切地朝我冲来！
这一刻，我怔住了。我想起了普天下那一个个伟大的母亲，想起了那一双双温柔的眼，想起了那一双双慈爱的手这一刻，我被深深地震撼了。
我没有迎击。我躲开了。我一步步地向后退去，它一步步地朝前走来。此刻，我是多么想融入这份亲情啊！
可是，我没有这么做，我怕破坏了这温馨的画面。
它看着我走远，一步一步，直到我走出小道。
我也看着它，一步、一步我要为它，为我的妈妈，为天底下所有伟大的母亲送上一支神圣的康乃馨，感谢这神圣的母爱！
一步、一步我看到它的背影在缩小、缩小，却一直是那么清晰。
篇7：神圣的母爱作文
“抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了……救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。”，“包孩子的被子里放着一部手机，屏幕上写着这样一条短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”
看完这个报道，我再也无法控制自己的感情，泣不成声，我知道在地震中有太多太多感人的故事和图片，这位伟大的母亲震撼了我的心灵。
不知道多少人会因为这个母亲的事迹而潸然泪下，可是我知道，这个孩子是幸运的，他的母亲给了他第二次生命！或许，在梦里，他仍以为妈妈用温暖的怀抱拥抱着他，嘴里还喃喃的哼着“宝贝睡吧睡吧”的摇篮曲呢。
这位伟大的母亲，我们能想象她是多么舍不得离开，还没来得及看见自己的孩子得救；初为人母的她，还没来得及感受孩子第一次开口叫一声妈妈的喜悦，还没来得再看一眼孩子得笑脸，在编辑那条最后的短信时，她心情是多么的沉重啊，她一定痛苦极了。
祝福还在襁褓里的孩子能够平平安安的长大！为这位伟大的母亲致敬！
关于母爱的名言：
1、没有无私的自我牺牲的母爱的帮助孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）
2、母爱的真正体现似乎并不在于母亲对出生婴儿的爱而是在于以后成长中对孩子的爱。——埃利希·弗洛姆
3、世界上有一种最动听的声音那便是母亲的呼唤。——但丁
4、慈母的胳膊是慈爱构成的孩子睡在里面怎能不甜雨果 妈妈在那儿那儿就是最快乐的地方。（英国）
5、人生最美的东西之一就是母爱这是无私的爱道德与之相形见拙。（日本）
篇8：神圣的母爱作文
母爱是一种伟大而神圣的情感。
小学时，父亲的整日沉迷于打牌，我和母亲想尽一切办法去劝他，那时的我根本不懂母亲的辛苦，只觉得都是母亲的错，是她没有管好父亲。
四年级下学期，当母亲带着特别亲切的笑容来接我回家时，我察觉不对劲，她亲切的笑容里还带着些许情绪，我不知道那是什么。
“妞，给。”母亲把她手中的一个饼给我，我哭了出来（当时坐在电瓶车上，母亲看不到我的情绪），我在后面悄无声息地咽泪，因为这张饼是3元一个，母亲平常觉得丢了1元都觉得可惜。从那时，我对父亲越发憎恨了，是他每日都在打牌，每天想要靠着那些XX而挣钱，我第一次有一种非常强烈的愿望，那就是我想挣到很多的钱。
母亲依旧是那样处理着家里的活儿，每次我向母亲提出：不要给他做饭！他什么都不干。可她都说好的，但到吃饭时依旧喊他。“你爹终究还是要吃的，没了他，咱家就过不下去。”我听到这些话时，就忍不住的心酸。
在学校受教育的这几年，我越发想要出人头地，我想证明我自己，我会让母亲不用看村上人的脸色。
我记得很清楚，父亲是到了45岁才开始努力工作的，我想，他应该意识到危机了。我的母亲不知道被什么病缠住了，她整天都在说疼。每次回到家，她的脾气都不是很好，那天，我母亲哭了，她说那些人让他们一直干活，水也不提供。有一个女的处处和她作对。
看到母亲流泪，我也很心痛，她不止一次在我面前流泪。
家里很破，我的哥哥也要找媳妇儿了，没有人愿意和我哥在一起，让我们全家都为他开始操心。
父亲47岁时，也就是这一年，他的腿被车撞住了，没有人负责，看这着父亲打石膏样子，我努力控制自己的情绪。父亲工地上的人什么也没有赔偿，他们只会人剥削人！
但在这一年，我对父母的怨恨也淡了，每人都有过错，但错误不能弥补吗？我的父亲也是到老了才知道工作，这难道不够吗？
篇9：神圣的母爱作文
母爱是圣洁的爱，那爱里包含着一个母亲对自己孩子的一种特殊感情，是用语言难以表达的，我深深体会到了这种爱。
我五岁那年，一天晚上突然发起高烧来，刚巧爸爸出差去了，妈妈非常焦急。她先给我吃了退烧药，半个小时过去了，但仍不见烧退。于是妈妈用酒精棉球一遍又一遍地给我擦身体。一个小时过去了，我身上还是烧得发烫，一试体温表，“啊!四十度。”妈妈赶紧送我去医院。
医院离我家很远，路坑坑洼洼，妈妈怕骑车子摔着我，便推着走。到了医院，经医生诊断，我得了中毒性痢疾，必须马上住院。当时我处于昏迷之中，医院发出了病危通知。妈妈一看都急哭了。医生劝道:“请你放心，我们一定尽全力抢救你的孩子。”经过三天三夜精心治疗，我终于脱离了危险期。后来听护士阿姨讲，妈妈那几天一直守在我的床边，未曾离一步，未曾合一眼。护士劝她吃饭，她只说了句:“我不想吃。”护士叹了口气说:“唉，也真够难为你的了，小孩儿他爸出差了，你一个女的，也真不容易呀!”妈妈为了我，是什么困难都能克服的。在妈妈的细心照顾和医生的精心治疗下，我的病终于痊愈了，妈妈如释重负，高兴得不得了。可她却因此得了后遗症:只要天一阴，腿就疼。我真想象不到妈妈当时是怎么熬过来的，更想象不到她当时内心的痛苦和憔悴的面容。
小时候，妈妈就经常给我讲故事。每天晚上，我都偎依在妈妈身旁，听她讲。那一个个神奇的故事，把我引人了一个奇妙的世界:孙悟空三打白骨精啦，阿里巴巴智斗四十大盗啦，小白兔和乌龟赛跑啦……这些故事引起了我无限的遐想。尤其是听妈妈讲完嫦娥奔月的故事后，我也真想到月亮上看一看。妈妈给我讲完了《西游记》、《365夜》、《天方夜谭》……可我还是缠着她讲。后来我上了小学，这些故事给我学习语文奠定了基础，所以我对语文很感兴趣。我真感谢妈妈!
妈妈经常教育我做一个正直的人。记得上一年级的时候，我在别人拆房的地方拾到一把钳子，我高兴得跑回家，心想:不花钱就为家里弄了一把钳子，妈妈一定会夸我的。谁知，妈妈见了后，笑了对我说:“欣欣，你昨天丢了两角钱，着急吗?”我说:‘当然着急了。’妈妈又说:‘对了，这是别人的东西，咱们能要吗?’我若有所思地点点头，马上跑回去，把钳子还给了失主，失主还夸了我几句呢!这件事虽小。但妈妈使我懂得了拾金不昧的道理，在我的成长道路上是一个转折点。从此，我不管拾到手表还是现金，都主动交给老师。
篇10：神圣的爱作文
转眼间，已经四年多了。我和我爸爸都已经有四年没见面了，在这些日子里，我已经被折磨得痛苦不堪，到了这时，我才明白，思念，是多么让人痛苦的事。一想到父亲，我就泪流满面，但是，我总会找一个可以自我安慰的理由：与其像这样痛苦的活着，还不如去逃避它。一个缺少父爱的孩子，毕竟也是个灵魂不全的人。
你可能会想，我的爸爸为什么会和我分开那么多年。其实，我生在信阳，一岁时，我的父母把我带到郑州，就这样，我开始了新的生活。好景不长，因为各种原因，使我这里的奶奶和我爸爸总是闹得不愉快。我原本的幸福生活变得不堪一击。我想哭，但又不敢，有时我总是在角落里伤心地流泪。我好想和别人一样，拥有那神圣的父爱......
就这样，我痛苦的度过了在这里的十一年。记得爸爸离开这个家的时候，我才上2年级。不懂事的我还以为爸爸是去外地打工，长期不回来。到了后来我才知道，爸爸是不想回来了。我多恨当时没有留住爸爸，让爸爸不要走。每次我看到别的孩子和自己的爸爸妈妈手牵手时，我总是泪流不止。我好想和别人一样，拥有那神圣的父爱......
不过，爸爸也总是偷偷的给我的打电话，问我学习成绩怎么样。吃的好不好、住得好不好。因此我也会得到一丝安慰。我好想和别人一样，拥有那神圣的父爱......
爸爸，你回来吧！让我体验一下父爱的温暖，好吗？
“世上只有爸爸好，有爸的孩子像块宝，投进爸爸的怀抱，幸福享不了......”听着这一首充满父爱的歌，我总会黯然神伤。掉下一滴滴伤心的眼泪。为了我小小的心灵不再受到伤害，爸爸，你回来吧！
我好想和别一样，拥有那神圣的父爱......
篇11：神圣的爱作文
“你弟弟的老师来的时候，你当着老师的面对你母亲说了不礼貌的话……一想到这些，我不由得要责备你，你居然如此伤害你母亲，你母亲为了减轻你一时的痛苦不惜放弃一年的快乐，为了你她可以去乞讨，为了拯救你的生命可以付出自己的生命……”
读了《爱的教育》中《我的母亲》这一段，我强忍着，但是，眼泪还是像断了线的珠子般落了下来……
那天早上，我骑自行车去上学。我把沉甸甸的书包放到车兜中，刚把车推出门外，刚巧妈妈从厂里回来了。我坐在车垫上，脚向踏去，也许是因为我不专心，也可能是前天踏板被雨淋过的原因吧！我脚刚踩上踏板，就滑了出去，差点连车带人都一头栽在地上。妈妈连忙跑了过来，说：“没事吧，没事吧？”这时，周围的叔叔阿姨都围了上来。我在这么多叔叔阿姨的面前出丑了，心情糟极了。我拍了拍胸，皱着眉头说：“让开一点！”我不顾一切地向前骑去。“帽子，帽子！”我听到了妈妈的叫声，连忙回车过来。只见妈妈焦急地举着我的帽子，正拼命地赶上来。我一把夺过帽子，胡乱戴在头上，就骑上了车子，渐渐离开了妈妈的视线……
直到现在，我才刚刚明白那时我回报母爱的方式，竟是那么可笑，那么无礼！那句“让开一点”犹如千万把利刃会把妈妈的心刺得千疮百孔啊！
书中恩里科的父亲说得对：“母爱是人类最神圣的爱，践踏这种感情的人要遭到唾弃……无论一个人他多么有成就，只要他伤害了母亲，使母亲痛苦，那他就是最卑鄙的人。”
读读这段话，再想想之前自己的行为，我已羞愧得无地自容……
篇12：神圣的母爱作文
妈妈，您的爱让我没齿难忘啊！
我生病了
有一次，我生病了。我有时在三更半夜，人们在做美梦的时候发烧。这时妈妈正在做好梦。我嚷着：“好难受，好难受。”妈妈听见了，忙问：“宝贝，你怎么了呀？”她摸了摸我滚烫的额头。“啊！宝贝发烧了。”妈妈着急地说：“我的孩子呀，你别怕。”妈妈马上找来了感冒药。放好了热腾腾的茶，一口一口喂着我。“喝了药好了吗？”妈妈问。我甜甜地说：“没事了。”说完我便睡着了。妈妈微笑着说：“睡吧！女儿。”这时的妈妈眼皮虽然垂了下来，可她再也睡不着了。
我生日了
今天，是我满3周岁的生日。妈妈给我买了生日蛋糕，生日礼物，还开了生日聚会。给我点蜡烛。爸爸给我戴上了一顶生日帽。给我切蛋糕，还跟我玩涂花脸的游戏，我被涂成了白眉毛，白头发，长胡子的小寿星。爸爸被涂成了土地公公。妈妈笑着说：“你们俩别闹了，快点吃蛋糕。”妈妈的话音刚落。就听见了“啊”的一声。原来是妈妈大叫了起来。因为我和爸爸在妈妈的脸颊边涂了一笔，哈哈！妈妈长出白胡子。妈妈说：“你们这两个，蛋鬼。”说完便追起了我们，我和爸爸像遇到猫的两只小老鼠，东躲西窜。
母爱的.力量如此伟大。妈妈，您的爱是如此无私，如此神圣。亲爱的妈妈，您的爱就犹如淙淙的泉水般，滋润着幼小的“秧苗”。
听了这些话，朋友们，你们一定也羡慕我有一个这样的妈妈吧！
其实，父母的唠叼，就是我最大的幸福。
篇13： 神圣的土地作文
瞧：每一栋高楼大厦，每一处令人惊叹的旅游景点，每一条清澈见底的河流，每一亩黄金灿灿的田地，每一滴闪闪发光的小水珠，每一所充满欢声笑语的学校，每一只亢奋高歌的鸟儿，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的悠悠白云……在我们这个深刻记忆和体验中都是圣洁的！
我们是大地的一部分，大地是我们的一部分。友谊，亲情和爱情都是我们精神的主梁；花朵，百鸟和绿叶是我们的姐妹；汽车，泥土和服装是我们的兄弟……我们脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，每当树枝流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流，动植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液与灵魂。瞧：那座古桥如一位德高望重的老人，他在河水上已不知站了多少年了，为多少人服务过，承受过多少压力……滚滚河水流向远方，他弓着腰，俯身凝望着水中的人影，鱼影以及月影。他满载着我们的梦想与希望为我们服务着……
如果我们大家放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的！因为动物是我们的兄弟，所以你们应该像善待自己的兄弟那般，善待我们的动物！
篇14： 神圣的土地作文
对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。每一片落叶，每一块泥土，每一条山路，每一片丛林，每一缕阳光，每一阵春风。还有那涓涓的溪流，悠悠的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。潺潺溪流，悠悠白云是我们的姐妹，隆隆雷声，阵阵狂风是我们的兄弟。树叶飘落大地，就像我们葬生于这片土地一样。我们和大地上的山峦河流，动物植物共同属于一个家园。那片郁郁葱葱的不仅仅是森林，它还是所有生灵的居住地。每一个有生命的东西，都生活在森林里。
大树上，鸟儿们居住在那儿，它们在树叶的保护下无忧的生存着。大树下，小虫们居住在那儿，它们在大树下建筑了小窝，生长在树妈妈的保护中。如果，没有树，鸟儿和小虫们失去了家，无家可归的生活是谁也不想看到的。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住；这片土地是神圣的。要知道在这块土地生长的不只是人类，动物也是我们的朋友。在我们人孤独之时，动物们会倾听我们的心声，用它们的语言来安慰我们。动物也有着人的灵论。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住，这片土地是神圣的。我们和花草树木生活在同一个家园中。我们是兄弟，我们是姐妹，我们的血脉紧紧相连。大树给我们乘凉，草地让我们安眠，设想如果有一天，这片土地上不再有植物，那么这块土地将缺少一道最亮丽的色彩。
告诉你们的孩子，这片土地有着生命，它的繁荣，它的生机都靠你们的双手来建造。如果你们要让这片土地生机，那么就爱护它。我们深知：大地不属于人类，而从类属于大地。
篇15：神圣的母爱作文
世上最神圣的爱莫过于母爱了。这是被每个人所公认的真理，至少被我所承认。
谈起我认识到这个真理的过程，还得从那件三年前的事提起。
母亲渐渐的瘦了，头上也出现了丝丝银发，这一切都是因为她不孝的儿子我怎么也不肯上学造成的。
明天就要开学了，面对母亲苦口婆心的劝说，我的心却像吃了钢铁一样没有一点改变的余地，最后母亲终于拿出了自己最后的绝招
——打。
由于有一颗不想上学的心在精神上支持着我，面对母亲的“绝招”，我毫无畏惧，“战争”再一次以母亲的失败而告终。
母亲再次失败后便坐在沙发上深深地喘着气，我依然站在那里。忽然我的心被一束光刺痛。噢，是母亲流泪了，那束光正是她的泪光。
母亲怎么会流泪呢？她不是女人中的强者吗？在我的记忆中，母亲可从没流过一滴泪呀！也许是我的行为伤透了她的心？要知道我可是母亲的希望呀！如今我却让她的希望破灭了，难怪她会哭呢！我认识到了自己的错误，我想向她认错，但我却没有这个勇气，于是我强忍着泪水走进了自己的卧室。
躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着，眼前总是浮现母亲疼爱我时的情景，又想想自己打破母亲的希望，让她的心灵受到打击，难道我真的是一个不孝之子吗？不，我不要做一个不孝之子，我要向母亲认错，我不要打破母亲的希望，我要上学……
第二天我早早地起了床，准备向母亲承认错误。然而，当我走进母亲卧室时，不禁让我吃了一惊，母亲竟不在卧室，我慌忙向楼下跑去，当我走进客厅时又一次惊呆了。桌上已摆满了我最爱吃的食物，妈妈看见了我说：“儿啊，吃了饭就去上学，别再闹了，不上学将来有什么出息呀！”看着母亲那双通红的`眼睛，我不知说什么，只是点着头。
吃过饭，我从母亲手里接过学费时，在心里暗暗发誓，我韩阳一定要努力学习，来弥补这次犯错对母亲造成的伤害。
走出家门，我看到树里的小鸟也都离开了巢穴，它们在树林里欢快地穿来穿去，多么逍遥自在呀！
当站在村口时，我才猛然发现在东方，火红的太阳即将升了起来，此时此刻它是那样的红。红的是那样地庄严，那样的神圣。
当我回头看母亲时，她也正望着我，她脸上带着笑意，噢对了，那火红的太阳不就是母亲爱的象征吗？
对呀，母爱不就是那样神圣吗？
母爱就是那么神圣，就是那么伟大！
篇16：神圣的教师作文
精选神圣的教师作文
如果说教育是一个岗位，那么教师的职责就是“坚守”；如果说教育是一项责任，那么教师的义务就是“背负”；如果说教育是一门艺术，那么老师的本分就是“热爱”！
托尔斯泰说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师，神圣的教师作文。身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。
一、学无止尽，献师爱
“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”
从前有—个小和尚，他离开家乡找到了一位高僧，恳求师父收他为弟子。高僧见他一片诚心，又天资聪慧，便收下了他。两年后，小和尚自以为学到了很多东西，得到了师父的真传，便不想再继续跟着师父参禅拜佛了，于是就向他的师父辞行，要下山去。
高僧明白小和尚的心思，他并没有阻拦小和尚下山，而是让小和尚拿来一个钵子，然后让他往里面装一些石头，装满为止。高僧问小和尚：“钵子装满了吗？”小和尚答：“满了，再也装不下什么东西了。”高僧便抓了一把芝麻撒进去，然后晃了晃钵子，芝麻一会儿就不见了，接着高僧又抓起一把芝麻撒进去，晃了晃钵子，芝麻又不见了。“钵子装满了吗？”高僧再次问小和尚。小和尚惭愧地告诉师父：“看上去满了，可是还能装下很多东西。”
这时，高僧又取来一只杯子，让小和尚往里面倒水。小和尚看杯子满了，就想停止倒水。高僧却说：“不要停，继续倒。”结果钵子倒满了水后，多余的水都溢了出来。高僧这时候才让小和尚停止倒水，然后问他：“满了还装得下别的东西吗？”小和尚明白了师父的一片苦心，请求师父原谅他的无知。
小和尚都懂得学无止境的道理，何况传道授业的老师们呢？处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。
所以，作为教师，我们不断提高自己的文凭档次以提高自己的文化修养，不断参加各种培训学习以提高自己的业务素质。
二、以身作则，显师爱
孔子说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。处处为学生起着榜样示范作用，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。
学校是一个文明的场所，作为一名教育工作者，不仅是教授知识的源泉，也是传承文明的力量，始终向“文明”努力，以自己的实际行动去影响学生，努力做楷模，时刻注意自己的教师形象，严格要求自己，以自己的实际行动尊重每一名学生，要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口候课；班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观，中学生作文《神圣的教师作文》。不训斥学生、不怠慢学生、不蔑视学生。经常和学生谈心，耐心倾听学生的意见，做学生的知心朋友。对待任何学生一视同仁，尤其是对待后进生，更是关爱有加。
三、公平公正，守师爱
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的`桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。
四、以爱生爱，爱满园
古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们。并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。
教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”……教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。
篇17：神圣母爱的作文
课堂上，同学们正在聚精会神的听老师讲课，突然窗外传来一声震耳的巨响，这似乎是电锯的响声，坐在窗旁的同学朝外望了望，引起了同学们的注意，一个个的都站了起来，两眼笔直的射向窗外的不远处，一些胆大的同学，完全不顾一切地跑到窗口去看热闹。原来学校要把校园里的一些老树砍去，种上新的小树，重新绿化我们的校园。
我们的行动并未惊动到老师，她依然不动声色的挥动着手在黑板上写着什么，雪白的粉沫悄然而下，落到她的手上，脚上。她依然是那样和蔼，她的身影依然那样美丽，她爱同学们，也爱各种小动物。
“看，树上有个鸟巢，”一个女同学叫了起来。这时，全班同学甚至连老师都向她望去，似乎在责怪她太大声，“不就是鸟巢吗？有什么大惊小怪的。”不知是谁都嚷道。她的脸红了，但她惊叫的声音不得不引起同学们的注意，都把目光挤向那株正被砍伐的树木上。果然就在那古老婆娑的老树叉上，的确有一个鸟巢，鸟巢旁边站着一只较大的鸟，它的眼睛闪闪发亮，是那样的轻盈，透亮，又好似是用千年的流水凝结而成，仿佛滴滴水珠要滚落下来。它的眼神是那样悲哀与绝望，它慢慢地环视了周围的青山绿水，是那样的美丽，从它的叫声中，可以看出，它是在向我们哀求什么，然后又用慈爱的目光盯着它那刚诞生不久，羽毛还未长全的孩子们，看到这些叽叽喳喳叫个不停的可爱的小鸟儿，它不禁用脸贴近它们，送给它们最后的温暖。又好象在向它们告别。
“嗒嗒”，响声越来越大，树被锯断了，“啪”的一声倒下了。“看呀”不知从哪里发出一个声音，当我们寻声望去时，只看见那鸟的头正顶着鸟巢，被压在地上，鲜红的血浸透了大地，把那一小块土地染得鲜红鲜红的。正当它奄奄一息时，它还是拼命地睁开双眼看着它的孩子们，看到孩子们蹦蹦跳跳的，它会心地笑了，抽泣了一下，永远地闭上了眼睛。它走了，离开了这个美丽的世界。
同学们被这瞬间所发生的事感动了，流下了久违的泪水。那大鸟儿本可以飞走的，但它没有，为了它的孩子。一只微不足道的小生灵，演绎着一个多么动人的一幕。老师停止了讲课，静静的走下楼去，捧起那个鸟巢，多可爱的小鸟啊！多么可怜的小鸟啊！老师哭了，泪水与那鲜血混合在一起……
多伟大的母爱啊！
篇18：神圣的尊严作文
神圣的尊严作文
例文1：神圣的尊严
海卡尔说：人的尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。在美国纽约中央车站，人们向流浪汉或流浪艺人施舍时，一定得平等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，如果你没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”所以人活着，要顶天立地，要昂首挺胸，要有尊严。
尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的某种东西。这种颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。
尊严，是一种操守，一种价值观，一种自立自强的精神;是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的'美好感受。
尊严是神圣的，不可侵犯，不可亵渎，我们应该捍卫尊严。一个人如果连尊严都没有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫无价值的，人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准严要求自己，不逾矩;有了尊严，别人才会敬重你，你的所作所为才有意义。一个人，一个民族，如何获得尊严，不能靠别人，只能靠自己。靠自身的修养，靠骨子里那种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基本的道理。有尊严地活着才有意义，决不可放弃做人的尊严;卑微的生命因尊严而高贵。
在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。
然而也有许多人为了生存，为了追名逐利，为了向上攀爬……出卖尊严。现实生活中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道德底线的，更有为一时利益出卖人格的……尊严，似乎与我们渐行渐远。奴颜婢膝，阿谀奉承，丢失尊严，丧失人格，就算荣华富贵享之不尽，也不会得到真正的快乐，只会为世人所不耻。文强、许迈永、曾锦春之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人的基本准则。李浩之流，为泄私欲，不惜任意限制、剥夺他人自由和生命，完全丧失为人的底线，丑恶至极。
尊严，不是谁特有的，世间万物都有尊严。没有贫富差距，没有高低贵贱，尊严是平等的。上至伟人，下至普通百姓，都有尊严。
尊严，神圣不可侵犯。
例文2：神圣的尊严
哐当一声，一枚硬币有丢进了行乞者完好却肮脏的碗里。
谢谢。一个四肢健全、衣着凌乱不堪的人木讷的说。
从前，我总是对他们充满同情，可近年来，每每看到形形色色的行乞者心安理得地接受嗟来之食时，我心中就有一种厌恶感。我不满的嘀咕着，不屑一顾地从他身边走过。
晚上，吃好晚饭，陪外婆在镇中公园散步。走在街上，一阵秋风吹过脸颊，一片片枯黄的树叶缓缓的飘落，如一只只黄叶蝶静静飞舞，不知从哪飘来了一阵美妙的音乐声，那耳熟能详的歌曲在耳边荡漾。我闻声来到一条小巷，围观的人好多，赞许声此起彼伏。我钻入人群，只见一位白发苍苍的老爷爷正坐在岸边，怀抱二胡。他的手指在琴弦上不停地滑动着，把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡……
众人膛目结舌，沉浸在美妙的音乐声中，围观的人爽快地、充满敬意地将钱放在那虽然破损却干净的碗里。他微笑着连声道谢，脸上充满了岁月的沧桑。更有好心人关心的问道：为什么不去参加老年社团?是啊，去试试吧!一旁的人连声附和着。但他只是和蔼地笑笑，随即背着二胡，准备离开。我不甘心这样离去，默默注视着他的背影，无意中我看到他挪动的脚步是那样吃力与不协调，难道……他又一次地挪动，证实了我的猜想。
他完全可以用自己残疾的一面，去博得人们更大的同情，这可比那些四肢健全的人有胜算多了，但他并没有这样做，而是极力掩盖着缺陷，以自己优秀的一面展示在人们面前，用最美好的方式，维护了自己最美的尊严，凭着自己的才能去获得人们的肯定与赞赏。
是的，难怪哲人曾说过：哪里有理性、智慧，哪里就有尊严!
篇19：神圣的六一儿童节作文
神圣的六一儿童节作文
“六一”儿童节，我心中最神圣的节日。
早在幼儿园的时候，老师就告诉过我“六一”儿童节的来历：那是1942年6月，正值第二次世界大战，德国法西斯枪杀了捷克一个叫做利迪策村所有16岁以上的男性公民和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房子全部被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁灭了——————
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死去的儿童，世界组织决定在每年的六月一日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
今天生活在和平环境里的小朋友们，每年的六月一日都在欢庆自己的节日，祝福自己欢乐的童年。
儿童节的到来，小朋友们仿佛就像一个喜报降落在手中。这一天，孩子们穿着整齐的校服，佩带着鲜红的红领巾，或集队或三三两两在大街上、公园里和学校里游戏，个个脸上绽开灿烂的笑容。
学校里更是披上节日的盛装，五颜六色的彩旗迎风飘扬，鲜花装点校园，长廊里、教室里黑板报内容丰富，图文并茂，到处弥漫着热烈而详和的气氛。
这一天，孩子们要用各种方式庆祝自己的.节日，还要进行“六一”儿童节汇报演出。他们早就在老师的编导下，选材、创编、排练各种节目，等着这一天走向文艺舞台。孩子们演出活泼可爱，别提有多么认真和高兴。他们有的用自己婀娜多姿的身体跳着完美的舞蹈，有的用自己灵活的小手拉出一首首优美的曲子，有的用自己洪亮的声音唱着动听的歌声—————台下的观众情不自禁地为他们喝彩。孩子们站在舞台上，展示自己的才华，感到无比光荣和自豪。
在家里，爸爸妈妈更是别一翻的准备，他们把一份礼物送给自己心爱的孩子，把精心准备的饭菜摆上桌子，庆祝这个属于自己孩子的节日。
“六一”儿童节，我最喜欢的节日。
篇20：神圣之女小学生作文
神圣之女小学生作文
我跑到了一个茅屋旁，真是又累又渴。于是我敲了敲门，一位很丑的姑娘开了门。
“你不是怪兽，对吧！”我还没开口，她就问了。“对，我不是，我好象是……哦……是神圣之女！”“是吗？”“是的，我有些饿了，你有吃的吗？”神女都开口了，小霖怎能不从。“什么，你是……”我支支吾吾“你来了就好，快学我的'话念一遍：神圣的力量。。为忠实的小霖解法……星月解除！”“神圣的力量。。为忠实的小霖解法……星月解除！”一道光搽过，我闭上了双眼。快念：“魔法解除，魔力闪动！”“哦，魔法解除，魔力闪动！”只见光暗了下来，我睁开眼，一位服装与我相似的美女在我立着，她婉如一位仙女，正冲我笑。“小霖呢！”我发现她消失了。“神女，我就是。我方才是被施了魔法，才会成那样的，现在，多亏了你，才的让我恢复，谢谢。‘”等等，你能告诉我我的身事吗？“”行，但你要先招出小神灵“露露”，“你没有她，什么都做不到。”“好，我该如何招呢？”“打开魔法书，找到圣之精灵招唤咒语，念就行了。”“好！”我翻开书，按上面的读：“神圣的力量……招唤……小神灵！”一道风吹过。“谁叫我呀？我在睡呢”“露露，不得对神女无理！”“呀，摆见霖公主。你是说……她是神女？”“对”“可以告诉我了吗？”“好的，你以后叫我阿姨吧！”“恩”“快说吧！”“好的”小霖点点头。
篇21：神圣的使命
第十三课
总课时
4课时
负责人
胡丽宏
教学目标1、什么是理想及作用2、理想的分类及实现的途径3、什么是共同理想、最高理想及关系、个人理想与社会理想的关系4、什么是艰苦奋斗，为什么要发扬艰苦奋斗5、肩负神圣的使命，立志成才，报效祖国
教学重点1、崇高理想对人生，对社会的重大作用2、发扬艰苦奋斗3、明确青年肩负的神圣使命，立志成才、报效祖国
教学难点1、个人理想与社会理想的关系2、共同理想与最高理想的关系3、现阶段为什么还要发扬艰苦奋斗
教学教程
二次备课一、理想之光，照亮征程1、什么是理想（p136②）理想的作用（p137③）2、理想的分类和想起核心作用①社会理想——起核心作用②道德理想③职业理想 实现的途径----是艰苦奋斗④生活理想3、什么是共同理想、最高理想（p139②③）4、共同理想与最高理想的关系（p139③p140迷津）——讨论，为什么？5、个人理想怎样才能放光彩（p138②）①个人理想必须与社会的进步人民的利益和祖的需要联系在一起，与共理想和最高理想相一致，才能放射出光彩②当代青年学生只有把个人理想融汇到共同理想之中，才能完成时代赋予的神圣使命，创造绚丽多彩的人生。二、理想的实现，需要艰苦奋斗1、什么是艰苦奋斗（p140③p142④）艰苦奋斗是我们中华民族的传统美德和民族精神的重要内容，艰苦奋斗，不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作用，更重要的是一种自强不息与时俱进、开拓创新的精神面貌2、为什么要发扬艰苦奋斗①从人类社会发展史看——艰苦奋斗与人类社会同在（p140③）②从事业的成功和理想的实现看——艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件（p141④）③从我国社会主义初级阶段的国情看——艰苦奋斗是我国国情的要求（p142④小字②）讨论——现在生活条件好了，还需要艰苦奋斗吗？3、新时期怎样继承和发扬艰苦奋斗（p142迷津）①新时期艰苦奋斗的内容②青年学生发扬艰苦奋斗怎样做？三、立志成才、报效祖国1、当代青年的历史使命——是振兴中华、实现中华民族的伟大复兴2、我们民族的脊梁是—— 是一批有理想、爱岗敬业、埋头苦干的优秀人才3、青少年怎样选择成才目标（p144③⑤）①符合社会民展的要求和人民的根本利益——成才目标的前提和标准②从实际出发——成才目标的出发点4、青少年怎样努力做到报效祖国（p144②）四、活动：1、我的成才计划2、我的未来不是梦
篇22：神圣的老师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。的确老师为我们付出的太多太多，天天埋头批作业，呕心沥血，不知疲倦，可每每当她看见我们的成绩稳步上升时，嘴角上总是浮现出一丝微笑，洋溢着阳光愉快。她，在我们身上花费了年轻的时光，花费了无限的年华；让原本美丽的面孔上多了一道道皱纹，让原本乌黑的头发之中惨进了缕缕白发……
老师，这是一个神圣的职业，是一个令人敬仰的职业。永远的付出，不求回报。而我们能做的，只有让她的嘴边扬起微笑、扬起那一缕阳光！
初二:伯承
篇23：《神圣》阅读答案
儿子去年参加高考时，首选目标是北京电影学院电脑动画专业。我当时正好有空闲，便陪儿子进京赶考。
火车开出不久，一位乘警和列车员来到我们的座位前，那位乘警对我儿子一笑：“小伙子，请你当这个车厢的治安员，怎么样?”“行啊!”还没等我找理由拒绝，儿子已经爽快而兴奋地答应了，弄得我都来不及阻止。那乘警冲着一脸不快的我点点头，然后对我儿子说：“谢谢你!走，咱们去开个会。”儿子放下手中的画板，迈着轻快的步子跟乘警去了。我心里很不舒服，出门在外揽这闲事干什么?尤其是这种事，真要出点麻烦和意外怎么办?
不一会儿，儿子带着一脸的严肃和神圣回来了，胳膊上还戴着一个黄箍儿，“列车治安员”几个鲜红的字格外醒目。我问儿子：“都让你干些什么?”“巡逻、报警、抓小偷。”“别太认真，不要多管闲事。”我谆谆告诫着儿子。“那怎么行?列车长、乘警都说了要提高警惕。”
儿子画也不画了，开始在狭窄的过道里活动筋骨，伸展腿脚，不时还练上几个“长拳”，好像要与即将出现的“敌人”擒拿搏斗一番。跃跃欲试之后，儿子倒在铺上蒙头便睡。我对他说：“晚上再睡吧，不然夜里睡不着可就难受了。”“爸，晚上我还要巡逻呢。”“巡什么逻!”我真火了，“你是去考试还是当保安?还真的当真了!”儿子扭过身去不再说话。我还想开导他，可又一想，他的觉从来特别多，别说夜里自己起来巡逻，就是把他叫醒还得费点劲呢!
晚饭后，我觉得有些困乏。看了看躺在铺上的.儿子，我踏实了许多，他这一觉还不睡到天亮?我安心地闭目睡去。
夜里醒来，看看表才两点多。扭头一瞅，儿子的铺是空的。我心头一紧，赶快起来寻找。此时，我看见儿子戴着那个黄底红字的袖章正精神抖擞地向车厢那头巡视，还不时把手指压得“啪”、“啪”作响。凌晨两点，在风驰电掣的火车上，一个刚满18岁的高中生在昏暗的车厢里昂首挺胸认真地来回巡逻着。我压下了叫儿子回来睡觉的念头，我不愿意，更不忍心破坏或冲淡儿子心中的那份神圣感和责任感——虽然这神圣和责任被他虔诚地放大了许多。
在我的眼里，儿子的这番举动近乎幼稚和单纯，但此时此刻，我还是禁不住为自己的“成熟”感到阵阵脸红。
22.用简明的语言概括全文的故事情节。
23.如果小说中的儿子高考的首选目标不是电脑动画专业，而是公安大学的警察，这对主题的表达是不是更好?为什么?
24.小说的主人公是谁?作为父亲的“我”在文中起什么作用?
25.简析画线句子的表达作用。
(1)“风驰电掣”、“昏暗的车厢”写出了什么?这一描写突出了什么?
(2)“昂首挺胸”属于什么描写?表现了什么?
26.你喜欢“孩子的幼稚”还是“大人的成熟”?请简述理由。
篇24：《神圣》阅读答案
22.儿子在进京考试的列车上当治安员。
23.不好。从“文”的去从“武”，更能表现人物的精神风貌。
24.文中的主人公是儿子，“我”在结构上起线索作用，在人物塑造上起衬托儿子形象的作用。
25.(1)“风驰电掣”写出了速度之快，“昏暗的车厢”写出了车厢的宁静。这一描写突出了人物活动的环境不同寻常。(2)外貌描写，体现了儿子的神圣感和责任感。
26.答案不求统一，只要言之有理即可。
篇25：神圣的母爱
神圣的母爱
(杨多永)
虽说离开父母在外工作近30年之久，但父母对我的爱，我对父母的情一直紧紧相连，时刻令我梦绕魂牵。原来在部队时，保证不了每年一次休假看望父母，却每月必须书写一封报平安的家书。在地方工作的这几年间，每年都要回家几趟探望父母和亲人，每隔一周、十天，又要给父母打个电话问安。春节带着妻子和孩子回老家过年也成了新的规矩。父母一辈子劳作，把我们八个孩子抚养成人是多么的不容易！我深感是父母给了我们一片蓝天，给了我们一方沃土，父母是我们生命里永远的太阳。在我们的兄弟姊妹身上既体现了父爱的严厉与执着，更体现了母爱的深沉与无私。
48年的岁月，才使我慢慢地读懂了娘给我们的是一颗心，一份爱，一种情。
记得一个哲人说过“世界的伟大正是因为人类有了坚强而慈爱的母亲。”是的！母亲是世上最伟大、最崇高的人。母爱，是人类一个亘古不变的主题。“人生是花，而爱是花的蜜。”“母亲是伟大的，她心里总是装着自己的儿女，总在装着家庭，总在无私的奉献。即就是老来，也终止不移，这就是母爱的力量。”
随着年龄的增长，我对娘的情结越来越浓郁，丝丝缕缕，绵绵不绝。于是，在我的笑声泪影中便融入了娘的缠绵。一旦看到白发苍苍的老妈妈，就会自然想起了自己的老娘。早晨跑步时，我经常看到一位鬓角花白的妈妈，掺扶着一瘸一簸约摸二十五六岁的儿子，前往去北坡公园的路上。娘俩总是面带喜悦，一路窃窃私语，笑声不断。
到了北坡脚下，妈妈右手把儿子的拐杖收起，左手紧紧地扶在儿子左胳肢窝处，费劲的攀蹬着那一节一节的台阶――出粗气，心儿跳，腰腿发软，汗儿冒；喘喘气儿，歇歇脚，鼓鼓劲儿，再爬坡。她勉励儿子，也在鼓舞自己。那128节的台阶终于被甩在了身后，站到了广场，他们尽情地享受着那楼台亭阁、雕塑奇石、铜磬偏钟、健身器械、花卉草木和潮水般涌动的晨练人们的英姿。
你瞧！他娘俩笑得多么开心。
篇26：神圣的反义词
一、【反义词】邪恶
二、【基本解释】
[释义]
(形)极其崇高而庄严的。
[构成]
并列式：神+圣
[例句]
南海诸岛是我国的神圣领土;不容侵犯。(作定语)
三、【英文翻译】
1.sacred; holy
四、【短语造句】
1. 你能对我立下神圣的誓言?
2. 是谁的形象把赌博神圣化了?
3. 它被民众认为是神圣的。
4. 它有自己神圣的主权。
5. 对这神圣的裁决，本相当满意。
6. 我总是在回避这些神圣的字眼。
7. 神圣的十字旗被摇曳在尘土中。
8. 你没有神圣不可侵犯的购买权。
9. 对庞德而言，没有什么是神圣的。
10. 让我们在他神圣的墓前鞠躬致敬。
五、【详细解释】
◎ 神圣 shénshèng
(1) [gods]∶指天圣;神灵
岂有神圣之前鬼怪公然出现者!
“龙王”在中国的旧传说中是会降雨的神圣之一。——《求雨》
(2) [holy;sacred]∶极为崇高、庄严
神圣事业
严萍第一次看到这神圣的农民革命的图景。——《反割头税的斗争》
(3) [emperor]∶帝王的尊称
丽哉神圣,处于玄宫。——《文选·羽猎赋》
(1).形容崇高、尊贵，庄严而不可亵渎。《庄子·天道》：“夫巧知神圣之人，吾自以为脱焉。”《左传·昭公二十六年》：“至于 灵王 ，生而有頿。王甚神圣，无恶於诸侯。” 唐 韩愈 《论捕贼行赏表》：“陛下神圣英武之德，为巨 唐 中兴之君。” 毛泽东 《论联合政府·国际形势和国内形势》：“ 中国 人民应当加倍努力，为完成自己的神圣任务而奋斗。”
(2).帝王的尊称。《文选·扬雄<羽猎赋>》：“丽哉神圣，处於玄宫。” 李善 注引《礼记·月令》：“季冬，天子居玄堂右。” 吕向 注：“神圣，谓 成帝 也。” 唐 柳宗元 《唐铙歌鼓吹曲·靖本邦》：“守臣不任，勩于神圣。”集注引 孙汝听 曰：“勩，劳也。谓劳 太宗 自平之也。” 宋 岳飞 《奏乞出师札子》：“臣实何人，误辱神圣之知如此?”
(3).泛指天神，神灵。 北魏 郦道元 《水经注·汳水》：“国相 东莱 王璋 字 伯仪 ，以为神圣所兴必有铭表，乃与长史 边乾 遂树之玄石，纪颂遗烈。”《初刻拍案惊奇》卷二十：“店主梦中道：‘神圣前日分付小人起造，如何又要拆毁?’” 清 袁枚 《新齐谐·孝女》：“一女子方礼拜伏地，闻人声，倏不见。 张 曰：‘岂有神圣之前鬼怪公然出现者!此必有因。’”
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