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美丽的泡泡作文700字

时间：2022-05-06 22:21:32 更多作文收藏本文下载本文

美丽的泡泡作文700字(（精选23篇））由网友“一动脑就饿”投稿提供，下面是小编精心整理的美丽的泡泡作文700字，希望能够帮助到大家。

美丽的泡泡作文700字

篇1：美丽的泡泡作文700字

美丽的泡泡作文700字

“哈哈哈……”是哪里传来的声音啊？原来是我们基础班要玩泡泡呀，大家快跟我一起来看看吧！

首先，老师请出了小嘉宾上场——五颜六色的泡泡水，真好看！它们排列的真整齐呀，像一排排的小将军。老师发了我们每人一瓶，泡泡水身穿粉裙子，头戴一顶小红帽，它似乎对我说：“小主人，我会变魔术的，快来玩吧！”

我小心翼翼地拿起泡泡水，使劲地摇一摇，接着，我轻轻地把盖子拧开，用泡泡管在里面蘸了蘸，又快速一抽，深吸一口气，两腮鼓得像小青蛙一样。然后，我伸长脖子，轻轻一吹，泡泡从泡泡管里钻了出来，像飞舞的小蝴蝶。

只见泡泡五彩缤纷的，好看极了！形状不一，有圆形的，像一枚小鸡蛋；有爱心形的，有五角星形……各种各样的'泡泡都很可爱了！泡泡的大小也不同，大的像一个足球，小的像一颗珍珠。有的泡泡向上飞，似乎想去天堂中玩；有的泡泡飞来飞去，像飞舞的蝴蝶；有的泡泡向窗外飞，似乎想寻找自由，环游世界……

泡泡飞累了，似乎也要休息一下！瞧，有的泡泡落在桌子上，像把桌子当成了床，正在上面做着香甜的美梦；有的泡泡落在书上，似乎想吸收知识，遨游知识的海洋；有的泡泡落在头上，像为我戴了一顶小帽子；有的泡泡落在衣服上，为我的衣服增添了光彩；有的泡泡落在了墙上，好像正在登山呢……

突然，传来一阵“哇”的声音，原来有一位同学他吹了一个巨大的泡泡，它就像一位国王，被其他的小泡泡群众们簇拥着，似乎全场为它欢呼着！可是，它要落下来了，我一个箭步冲上去，以迅雷不及掩耳之势伸长手臂，终于，让“国王”坐在了它的“宝座”上。看，有的泡泡相碰，结合成了一个新型泡泡；有的相碰的时候破灭了，像两位小将军在比武呢！

教室里变成了泡泡的海洋，我站在其中，不禁感叹：虽然泡泡的生命很短暂，但是它依然展示着它那美丽的姿态，给我们带来了无穷的乐趣，它的一生活得真精彩！我爱这美丽的泡泡，它不仅外在美，内在也很美啊！

篇2：泡泡作文700字

初秋的景色如同一盏玫瑰花茶，媚而不妖，清而不伤。天空碧蓝如洗，点缀在蓝色天幕上的朵朵白云，像是刚绽开的硕大花朵，层层叠叠，深浅不一。暖暖的阳光，淡淡的清风，两者混合后的气息令人如此舒心。这么好的天气，是不该在家里发呆的。于是，我一合计，中午就坐着车去济南找姐姐了。

走在泉城广场上，发现了许多吹泡泡的小孩子，于是我禁不住玩心大起，缠着哥哥去买了一个。于是乎，我们一行三人走过之后，便留下了一串串彩色的泡泡。广场上的其他人不时抬起头来看看，眉目含笑。的确，泡泡真的很美、很美。

泡泡刚形成时，绚丽多姿，灿若云霞，彩光盈盈流动，不胜柔美；然后，便渐渐失去光华，变成干净的透明色泽；再则一点一点消失，变得像夏日清晨绿草间朦胧的蜘蛛网一样吹弹可破；最后，伴着一声轻微的响声，那极脆弱的泡泡便像烟花一般破开，留下一丝丝极像柳絮的东西继续飘在空中。

我观察过那些落在地上或是因碰到其它东西而碎掉的泡泡，他们并没有柳絮状的东西生成，而是化作一颗小小的，乳白色的水珠远远地弹了出去，让人寻不到它的踪迹。

原来，泡泡并不像人们看到的那样轻浮虚华，它亦有自己的气节。泡泡死属于天空的，所以它生于天空，灭于天空，残骸也在空中继续飘荡。而那些不幸落到地面的泡泡，它们毅然决然地选择结束自己，唯一留下的水珠也要远远地避开这块地方，可见它们有多么爱恨分明，坚贞不屈。

泡泡呃一生极其短暂，转瞬即逝。然而，它的一生却无怨无悔，极其干净、简单。喜欢便倾尽一生，不喜欢便飞灰烟灭，宁为玉碎，不为瓦全。这是何等样的高风亮节啊！

我欣赏泡泡。喜欢他的婀娜多姿，喜欢它的纯洁如一喜欢它那没有半点杂色的透明感；更喜欢它的气节，喜欢那天空中清浅的低吟、轻盈的跃动…… 上一篇：关于心花的作文_以心花为话题的作文800字 下一篇：和朋友牵手作文500字相关推荐走在花季作文700字有爱就会有光明作文600字原是寻常最动人作文800字成长，伴一路芬芳作文900字一路书香作文800字星星不哭磨砺议论文800字中秋感怀原是寻常最动人作文850字守护这一份淡淡的清香作文触动了我的心灵作文700字_12篇向着理想奔跑作文600字

篇3：泡泡700字作文

泡泡700字作文

星期六，伴着和煦的阳光，我们来到青青的草坪上，像自由的小鸟，快快活活地吹泡泡。

我们拿出自己的泡泡水，沾了沾，鼓起腮帮子，轻轻一吹，一串美丽的泡泡诞生了，飘荡着飞来飞去，活像一个个淘气的精灵。生出来的泡泡有独生子女，有双胞胎和龙凤胎，密密麻麻的飘。那泡泡是彩色的，像是从彩虹身上掉下的肉，五颜六色的。那彩色水旋转着，像小精灵的眼睛，一眨一眨的，好像在神气地对我做鬼脸。泡泡像小珍珠闪闪发光，泡泡像糖葫芦圆圆鼓鼓，泡泡像大气球摇摇晃晃，泡泡像彩葡萄挨挨挤挤，泡泡像

我和同伴吹了满天的珍珠，在阳光下，一颗颗圆滚滚滴溜溜的珍珠，在阳光下一颗颗圆滚滚、滴溜溜的`珍珠闪烁着五彩的光芒，诱人极了。不知何时，我们开始玩泡泡：有的跟着泡泡跑，有的用手排泡泡，有的跳起来接泡泡，还有的张着大嘴吃泡泡

泡泡吓坏了，跟着风儿跑，像飞动的花朵。飞呀飞呀，有的泡泡飞向蓝天，向太阳公公问好；有的泡泡飞向远方，带去我们的梦想；有的泡泡飞向草丛，和我们捉迷藏。我眼睛一闭，再睁开，发现泡泡不见了。我想，他们可能跑到一个秘密的地方去躲着，正要我们找他呢。欢声笑语飘荡在空中，茶树上的小花蕾，揉揉惺忪的睡眼，踮着脚尖，好奇的张望，连她也分不清究竟是我们在玩泡泡，在快乐中慢慢的消失，有的碰到小草，水花四散，有的一头撞树，烟飞魂破，有的自不量力，来和我相撞，不见了。泡泡越来越少。泡泡，你的生命何其短暂，但你的光彩在我的心中绽放，你晶莹剔透。满载着对生命的期望飘向梦想。做人不也一样吗？我们要有追求，要为追求而奋斗。让我们珍惜春天美好的时光，向着梦想出发。

泡泡，我爱你，更欣赏你的品格！

篇4：美丽的泡泡作文

美丽的泡泡

陈宇权

今天，我在店铺买了一瓶泡泡水，我心里乐开了花，我拿起泡泡瓶，拧开盖子，蘸了点泡泡水，放在嘴边轻轻一吹，吹管孔中吐出许许多多五颜六色、形状不一、大小各异的泡泡，

这些泡泡有的像从天而降的雪花；有的像可爱的小精灵；有的像五颜六色的珠子；有的像晶莹剔透的大珍珠；有的像小朋友明亮的眼睛；有的两个在一起像形影不离的双胞胎；有的三个在一起像亲密无间的好伙伴在玩耍……
这些泡泡真美呀，真好玩呀！

篇5：美丽的泡泡作文

美丽的泡泡作文

那是在依次作文课上，老师让我们玩一个游戏，游戏的名字叫“吹泡泡”。泡泡是美丽的，绚烂的。那一次吹泡泡的经历时常在我脑海中浮现。第一位“战士”出来了，它手里拿着一把圆形的机关枪，正准备向紧跟着他的小孩开枪呢！突然，那个小孩消失得无影无踪了。那位战士随着也消失了。接下来，我们看见有一个大人紧紧抱着一个小孩，可是，天意弄人，一位“战士”和大人撞在了一起，小孩被挤了出来，最后他们都不见踪影了。五颜六色的泡泡千姿百态，有的像依依不舍的家人，紧紧抱在一起；有的像战场上的战斗机，在空中盘旋；有的像一个调皮的小孩子，和别人捉迷藏。一个泡泡飞快地在我眼前飘过，好像一只在田野上飞奔的快马，听到了主人的呼唤。过了一会儿，马儿不见了，可能是想在众人面前展现一下自己的'惊人速度吧！看到这些美丽的泡泡，我仿佛也变成了一个小泡泡，飞向天空，在天空中自由自在地飞翔，一直飞向太空，探索宇宙的奥秘，了解宇宙知识。下课了，吹泡泡的游戏也结束了，虽然这些美丽的泡泡没有了，不但我仍然沉浸在那美好的遐想。

评语：那些美丽的泡泡轻碰即逝，小作者在这极短的时间里敏锐地抓住了泡泡那瞬间的美丽。小作者很好地运用了比喻、拟人的修辞手法，对泡泡进行了生动地描写。让读者仿佛也置身于这美丽的泡泡之中。

篇6：美丽的泡泡作文

放学一个小时后你还没走的话，那你路过楼下时就会看到一个女孩子在3楼吹泡泡，一个女孩在楼下扑着满天飞的泡泡。也许你会问：她们是谁？她们在干吗？呵呵，其实，“她们”其实就是我和田田。

放学半个小时后，走廊上空无一人。“唉，刘子涵，今天没作业，好无聊啊！我们去楼下吹泡泡好不好？”田田碰碰我，摇摇手上的泡泡水说。“太好啦，我正愁无聊呢！”我高兴地回答。就这样，我们一起下楼。突然，田田说：“唉！我想到了一个好办法！你先下楼，我在这里吹泡泡。”“哦！”

我迅速的来到了楼下，朝上面大喊一声：“田田，可以开始啦！”“哦！”田田说着，飞快的吹起了泡泡。我朝上看去：泡泡真美：透明的泡泡被夕阳一照，颜色变得各式各样：有红的、有蓝的、有紫的、有粉红的、还有金灿灿的黄色和透明的白色……这些泡泡随风飞舞着，飘飘洒洒的落到了我身边。“哇，真美！”我边叫边跑过去，开心的挥舞着。“啪啪”，泡泡一个个像烟花一样绽放了。田田越吹越快，泡泡越变越多，就像一群可爱的小精灵降临人间。真是美啊！我感到自己仿佛到了另一个世界：那里有鲜花、有草地，还有可爱的蝴蝶飞来飞去，天空中飘来了一个个泡泡。在阳光下，在微风中，我边笑边用手打泡泡，扑鼻而来的是花草清新的芳香……“嘿，刘子涵！你怎么不打泡泡了？”一句话把我拉回了现实。“哦，马上！”我舞蹈在漫天飞舞的泡泡之中，感觉自己也变成了一个泡泡，自由的随风飘去。

就这样扑了一会儿，我累了，便对正在高效率吹泡泡的田田说：“田田！你下来，把泡泡水给我，我上去吹，你在下面！”“好！”我们俩调换了位子。我踮起脚尖，对着泡泡孔吹啊吹……可是，吹出来的仅仅几个泡泡很快就碎了。“喂，你快点吹啊！”下面的田田不耐烦了。“哦！”我继续吹着。起初我吹的很糟糕，后来通过不停的吹，我也能像田田那样吹出一串串五彩缤纷的泡泡了。原来，吹泡泡也要掌握技巧的啊！看着自己吹出一串串晶莹剔透的“小珍珠”，我好像摇身一变，变成了上帝，正在向人间挥洒幸福温暖的雨露……

汗水淋淋的我们突然听到一个熟悉的声音。“张老师来了！”“快走！”我们“哧溜”一下跑上了楼。真喜欢吹泡泡啊，好美丽的泡泡！

篇7：美丽的泡泡作文

星期天的上午，淡蓝色的天空上，洁白的云朵飘来飘去，阳光普照着大地，我和几个小伙伴相约在公园的大草坪上吹泡泡。

我们把洗洁精，倒在一只小碗里，加上水，把它搅匀，我拿了一根红白蓝相间的空心吸管，蘸了一点儿稀释的洗洁净，放在嘴边对准吸管轻轻地一吹，吹出了一个泡泡，吹出的泡泡圆溜溜的，好象一个晶莹剔透的水晶球。然后我又轻轻一吹，居然吹出了连在一起的两个泡泡，如同形影不离的两姐妹，真漂亮！我越吹越开心，吹出了一个大泡泡套着一个小泡泡，宛如一个香甜可口的甜甜圈。我的好朋友都看呆了，不住地称赞我吹得好。然后我们就围成一个圈，大家一起吹，吹了一串串五颜六色的泡泡，仿佛酸甜美味的糖葫芦。

这些泡泡在阳光的照耀下五光十色，真是好看极了！如同披上了一件五彩缤纷的外衣。

泡泡越吹越多，像节日的天空中飘着的彩球，它们有的手拉手，在做游戏，有的站在枝头，正在欣赏美丽的风景，还有的停在我的肩上，好像在和我说悄悄话。真有趣！

看到这些美丽的泡泡，我很羡慕。仿佛也变成了一只小泡泡，一阵微风吹来，我升上了天空，飞过了一座座高山，飘过了一望无边的大海。吹泡泡真有趣啊！

篇8：美丽的泡泡作文

今天郁依陆带了一个粉色的泡泡器，我们都羡慕极了。这个泡泡器的样子像一把宝剑，又像孙悟空的金箍棒。

看，郁依陆先拧开盖子，抽出泡泡器，再把泡泡器横过来，然后嘟起小嘴，吹了一口气，一串串泡泡就吹出来了。大的泡泡像苹果，小的像乒乓球，更小的像黄豆。

郁依陆真好，她让我们都吹了一次，我一吹，哇！好多泡泡飘在空中，真好看！而且我发现不能太用力，如果太用力的话，一个泡泡都吹不出来，但轻轻地吹的话，可以吹出好多好多呢！

老师把泡泡器抽出来，轻轻地甩了甩，泡泡漫天飞舞，颜色各异，粉色像桃花一样娇嫩，黄色像金子一样闪闪发光，蓝色像大海一样清澈，紫色像葡萄一样晶莹，红色像玫瑰一样鲜艳......大家有的跟着泡泡跑，想把它捉住，有的用手扑打着泡泡，还有的把笔当成了武器，去戳泡泡……

我真希望妈妈能给我买一个泡泡器。

篇9：美丽的泡泡作文

小明和哥哥高高兴兴地来到公园，他们在碧绿的草地上快乐地玩耍。哥哥说：“小明，我给你吹个大气球，怎么样？”小明听到后，拍手叫好。随后，哥哥从口袋里掏出一个气球，把它放在嘴上拼命使劲地吹，这时，弟弟高兴地为哥哥鼓掌加油。过了一会儿，哥哥就吹出一个又大又圆的金黄色气球。

突然，“嘭”的一声响，哥哥用力过猛把气球吹破了。站在一旁的弟弟吓得大声尖叫，一屁股坐在地上，顿时泪流满面说：“哥哥，哥哥，漂亮的气球没有了。”

哥哥为了安慰弟弟，急急忙忙地从商店里买来了一瓶泡泡水。弟弟惊奇地望着哥哥，疑惑不解地问：“哥哥，这是什么？”哥哥说：“这是一瓶五颜六色的泡泡水，能吹出许多美丽的泡泡来”

然后，哥哥用一根吸管蘸上那粘稠的泡泡水，用劲地一吹。只见一个个、一串串、许许多多形状不一的泡泡在碧绿的草地上翩翩起舞，四处飘荡。顿时，草地上成了泡泡的世界，泡泡的海洋。

哥哥站在草地上吹呀吹，无数的泡泡接二连三不断地冒出来，弟弟看见后高兴地手舞足蹈，并说：“哥哥，我从没见过这么漂亮的泡泡了，谢谢你。”

这些闪闪发光的泡泡好似带着弟弟美好的心愿，越飞越高，越飞越远，最后飘向那广阔的蓝天……

篇10：美丽的泡泡作文

咦，天上哪来这么多各式各样、五颜六色的泡泡呀？喔，原来是我和妹妹在阳台上吹泡泡呢。

我们先把蓝色的“泡泡棒”放进不同颜色的“泡泡水”中，过一会儿再把“泡泡棒”取出来，把它放在嘴前，轻轻一吹，许许多多的花儿似的泡泡就一个个争先恐后地诞生了。它们一个个五颜六色的，有红的、黄的、绿的……形状也各不相同。有的胖胖的，活像一个个胖娃娃，有的是一对亲密无间的双胞胎一样，怎么也分不开。还有的像一串串葡萄，亮晶晶的，好看极了。有一些像降落伞兵，正从高空中往下降落呢！有一些则像一只只快乐的小鸟，飞向那又高又蓝的广阔天空，有的像一束束稀疏的'蒲公英，无约无束地飞向另一个地点旅游，有的像一个个“写生者”，惊奇地看着面前的一切，还把这些美丽的景色全部“写”了下来呢！还有的像电视中的“懒羊羊”一样，懒洋洋地躺在绿油油的“铁树大床”上，正在无忧无虑地享受这美好的生活，进入了甜蜜的梦乡。

这些美丽而又充满生机的五彩泡泡越飞越高，越飞越远，它们的身体中装满了我们的欢声笑语，把这些声音带到全国各地的每一个角落。

篇11：美丽的泡泡作文

今天早上，妈妈去上班，回来的时候，给我捡了一个吹泡泡的小瓶子。我别提有多高兴了，打开一看，原来是空的，我很失望，妈妈却说你可以自己做呀！。

下午，妈妈有事出去了，我一个人在家很无聊，就做起吹泡泡的水来。我先把洗洁精挤到里面，然后打开水龙头，往里面灌了许多凉水。我又把盖子拧紧，使劲地摇起来，摇啊摇，胳膊都酸了，这才停下来。

我开始试着吹，呼地一吹，立刻有许多小不点围着我转，像是在采访我。我又一吹，又有更多的精灵在我的身边调皮的跳来跳去，一会儿飞上去，一会儿又慢慢地落下，我不禁叫了一声：啊！多美的泡泡啊！。真的，五颜六色的泡泡像一条美丽的彩虹桥，仿佛在召唤我，让我走上去。

泡泡是七彩的，是活泼调皮的小家伙，啊！我爱泡泡！

篇12：美丽的泡泡作文

今天，我和朋友们在院子里玩泡泡比赛。我的朋友看见我，立刻过来给了我一个泡泡器，说：“快过来！就差你一个了。”

第一场开始了，规则是：看谁吹得泡泡多。“预备，开始！”，随着我朋友的一声令下，我和我的朋友们很快地把一个泡泡环蘸进泡泡水里，一吹！只见了有许多的泡泡在空中飞翔，在灯光的照耀下，泡泡显得非常好看。有的边缘是绿色的，里面是红色的；有的是黄色的，里面是白色的；还有些竟然是黑白相间的……，不仅颜色非常多，而且形状也非常多。看那个，三个泡泡粘在一起，像一个希望永不分开的大家庭。还有两个泡泡仿佛在“打架”，只见它们两个碰一下又分开了，碰一下又分开了……还有两个泡泡正努力飞向墙壁，似乎想粘上去，让他当自己的靠椅。

我的朋友飞速地数着泡泡，看谁的泡泡多，最终是我的朋友赢了，在欢呼声中，我看见许多泡泡飞向天空，似乎寻找着自己的梦想……

篇13：美丽的泡泡作文

在今天的写作课上，我和同学一起吹的泡泡。我的泡泡机是自动的，不需要用嘴巴吹，只需用手按一按，泡泡就出来了。

吹泡泡开始了，我和宣同学吹的泡泡小的不得了，后来，我在宣同学的课桌上吹呀吹，许多泡泡叠在了一起，泡泡就越吹越大，我可兴奋了。突然，一位同学一巴掌，把那个大泡泡拍到了地上，泡泡碎了，我气得发疯，我像兔子一样追着他，要他赔我的大泡泡。其他同学捂着肚子笑了很久。

我看着满教室的泡泡，它们五颜六色的，大小不一。它们像一个个彩色的气球在教室里飞舞；它们还像糖果屋里甜美的糖果。真的好美呀！

我爱吹泡泡，我今天好开心啊！

篇14：美丽的泡泡作文

今天早上，妈妈去上班，回来的时候，给我捡了一个吹泡泡的小瓶子。我别提有多高兴了，打开一看，原来是空的，我很失望，妈妈却说“你可以自己做呀！”。

我开始试着吹，呼地一吹，立刻有许多“小不点”围着我转，像是在“采访”我。我又一吹，又有更多的“精灵”在我的身边调皮的跳来跳去，一会儿飞上去，一会儿又慢慢地落下，我不禁叫了一声：“啊！多美的泡泡啊！”。真的，五颜六色的泡泡像一条美丽的彩虹桥，仿佛在召唤我，让我走上去。

泡泡是七彩的，是活泼调皮的小家伙，啊！我爱泡泡！

篇15：美丽的泡泡作文

“哈哈哈……”是哪里传来的声音啊？原来是我们基础班要玩泡泡呀，大家快跟我一起来看看吧！

只见泡泡五彩缤纷的，好看极了！形状不一，有圆形的，像一枚小鸡蛋；有爱心形的，有五角星形……各种各样的泡泡都很可爱了！泡泡的大小也不同，大的像一个足球，小的像一颗珍珠。有的泡泡向上飞，似乎想去天堂中玩；有的泡泡飞来飞去，像飞舞的蝴蝶；有的泡泡向窗外飞，似乎想寻找自由，环游世界……

篇16：美丽的泡泡作文

今天我们上了一次有趣的泡泡课，教室里成了泡泡的海洋，大家可开心啦！

我蘸了蘸泡泡水，噘起小嘴巴轻轻一吹，泡泡们就像小鸟迫不及待地飞了出来。它们越飞越高，碰到了屋顶，“啪”的一声裂开，像极了盛开的烟花。等泡泡们都消失不见时，我又蘸了些泡泡液，然后把泡泡器轻轻挥动，五彩缤纷的泡泡又争先恐后地跑了出来，在我眼前嬉戏，我高兴地旋转起来，一串串晶莹剔透的泡泡就不停地涌了出来。霎那间我被泡泡所包围，自己仿佛也变成了一个美丽的泡泡，和大家一起在天空中快乐旋转。

再看同学们吹的泡泡，有大有小，颜色各异。大的像小朋友圆圆的脸蛋，十分可爱；小的像一颗颗珍珠，璀璨夺目。微风吹过，泡泡们不停地变换着颜色，红色、紫色、蓝色、橙色……像彩虹一样绚丽；却又如像小精灵一样调皮，它们在教室里尽情地舞蹈、旋转、嬉戏，别提多欢快了。

我喜欢泡泡，也要像它们一样，在有限的生命里绽放出迷人的光彩。

篇17：美丽的泡泡作文

盛夏时节，大树长得枝繁叶茂，太阳火辣辣地照射下来。这时，我和小伙伴们带着吹泡泡用的工具高高兴兴地来到田野里去吹泡泡。我们先拿出水、洗洁精、胶水做吹泡泡用的水，我们先把一杯水倒进杯子里，接着把大量的洗洁精倒进水里，然后把大量的胶水倒进水里，最后把一头剪成花形的吸管放进水里轻轻一沾，用嘴巴一吹，大大小小的泡泡从我的吸管里飞了出来，它们三个一群，五个一伙的，三个一群的像爸爸妈妈和他的小宝宝，五个一群的，像五个友好的兄弟正挤在一起玩游戏呢！泡泡在太阳公公的照射下，五彩缤纷的，有的泡泡落在草地上，把草地染得比以前更绿了，泡泡落在树上，把树叶染得更翠了，泡泡落在小河里，把河水染得湛蓝湛蓝的，还有的泡泡落在小花上，把小花染得五颜六色、五彩缤纷的。我和小伙伴们看着看着，情不自禁地跳起了优美的舞蹈，嘴里还不约而同地哼起了优美的歌曲。

快乐的童年让我拥有许多伙伴和留连忘返的时光；快乐的童年让我们拥有许多难忘的事，啊，童年，我难忘的、快乐的童年！

篇18：美丽的泡泡作文

咦？这些五彩缤纷的泡泡是从哪里来的？哦，原来是六年级七班的同学在吹泡泡。一开始听到这个消息时我们顿时心花怒放。

今天刚来到教室就发现教室里满是五彩缤纷的泡泡。这不，刚打了下课铃，同学们就好像一群出笼的小鸟飞奔着向操场跑去。刚到操场我就迫不及待的吹起泡泡来。先蘸一点泡泡液，然后放在嘴边，轻轻一吹，瞬间不计其数的泡泡便飞了出来，这些泡泡形态各异，大得像个皮球，小得像个乒乓球，再小一点的就像一个个的珍珠。三五成群的泡泡连在一起像一串晶莹剔透的葡萄，看！两个连在一起多么像太上老君的宝葫芦，像顽皮可爱的哆来A梦，这些奇形怪状的泡泡在太阳的照射下更加多姿多彩。他们飞到了空中，又落下来，像一群群下凡到人间的仙女，又像秋天的落叶在翩翩起舞。

看着这些五彩缤纷的泡泡，我仿佛置身于美丽的童话世界，在这里我看到了美丽娇小的拇指姑娘，顽皮可爱的哆来A梦，保护唐僧西天取经的孙悟空。我想乘着这美丽的泡泡去看看祖国的大好河山，去看看那宏伟的圆明园，壮观的兵马俑；我还想飞去世界，去看看巴黎圣母院，埃及的金字塔。

我想要乘着这美丽的泡泡飞向太空，去探索宇宙的奥秘，用我的文字来诉说它的神奇。

我爱这五彩缤纷的泡泡世界，是它让我产生了无限的遐想，让我在想象的海洋里翱翔。

此时，我们的笑声在操场的上空飘荡。

篇19：美丽的泡泡教案

【活动目标】

1、积极参与探索活动，激发幼儿求知欲，体验成功的快乐。

2、在玩乐中发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽多彩的颜色。

3、初步探索出不同形状的圈吹出的泡泡都是一致的。

4、尝试用简单的符号学做记录。

【活动准备】

1、割好的大饮料瓶五个、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液、泡泡水。

2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、圆形、三角形)。

3、做好的笑脸图形和不高兴脸型图形若干个、裁割好的吹塑板五张、大夹子五个、推动的黑板一块、彩色打印的五种液体的图案、大数字1、2、3、4、5。小桌子五张、三张画好长方形、正方形、圆形的纸、一支记号笔

4、先把五种液体的图案分别贴在五张吹塑板上，然后再把五个数字分别贴在五个图案的上面，把图案遮挡好后用夹子夹住吹塑板放在五张桌子上。

【活动过程】

一、课程导入：教师以游戏<<吹泡泡>>引起幼儿的兴趣，和幼儿谈话。

二、探索活动：哪种液体可以吹出泡泡。

教师介绍：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有五种液体，他们分别是清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水和泡泡水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?哪种液体吹出的泡泡最漂亮，哪种液体吹不出泡泡。

1、请幼儿进行大胆尝试，启发幼儿自己学做记录。幼儿自己拿一根吸管挨着吹，觉得不能吹泡泡的拿一个不高兴的脸贴在用大夹子撑起的液体板放上，能吹泡泡的拿一个笑脸也贴在液体板上。

2、鼓励幼儿进行尝试，教师巡回指导。

3、先让幼儿观看幼儿自己做的记录，然后老师依次把数字拿开，露出背后的液体让幼儿初步了解每一组都是什么液体。

4、教师从1号桌依次吹泡泡与幼儿猜想进行对照来验证幼儿自己的试验是否正确。

三、探索活动：尝试用几何图形做记录。

1、出示几何图表，让幼儿猜猜这些图形吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。要求教师把每个幼儿不同的猜想都记录在内。

2、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。

3、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。

4、正方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。

5、幼儿分成三组进行探索,教师巡回指导。

6、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。

7、各组交换用具分别尝试。

得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是圆形的，并没有随着圈的形状而改变。

四、探索活动：观察泡泡的颜色

1、教师：小朋友，你们看看哪种液体能吹出大的泡泡？哪种液体能吹出小泡泡？哪种液体吹不出泡泡。加深幼儿对液体的印象。

2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢?让幼儿纷纷说出自己的想法。

3、让幼儿在教室内和教室外分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。

教师小结：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。

【延伸活动】

教师带领幼儿到户外吹泡泡，观看泡泡的大小、颜色等。

篇20：美丽的泡泡教案

活动名称：美丽的泡泡

活动班级：草莓班

执教：陈美英

活动目标：

1、愿意在集体中交流表达自己的发现。

2、感知理解数量“3”。

活动重点：感知理解数量3。

活动难点：愿意在集体中大胆的说说自己的发现。

活动准备：手偶小猴子、图片、练习纸及操作材料人手一份

设计思路：这是我班近阶段开展的主题活动“快乐的六个宝”

中的一次数活动。在前一个学习活动“找泡泡”后，孩子们对泡泡产生了较大的兴趣，贴出的调查表总会去看看、说说。根据孩子的兴趣及结合有关数的内容，我设计开展了本次活动。通过交流、粘贴泡泡的过程中让幼儿形成3的数概念。

活动流程：

情境导入交流感知操作体验

活动过程：

一、情境导入

1、小猴子在哭，原来它找不到泡泡。

2、小朋友帮帮小猴子，哪里有泡泡？

二、交流感知

1、幼儿说说自己的发现。（前期活动，幼儿的经验准备）

2、教师在相应的物体图片上贴泡泡。（根据幼儿的表达）

3、看一看，我们在哪些地方找到了泡泡？一起数一数，找到了几个泡泡？

三、操作体验

1、提出要求：练习纸上贴3个泡泡。

2、幼儿贴泡泡，老师观察与指导。

3、数数粘贴的泡泡，将美丽的泡泡送给小猴子，体验快乐。

篇21：美丽的泡泡教案

活动内容：

美丽的泡泡（重点领域：美术）

活动目标：

⒈尝试用大小不同的蔬菜印章印出不同颜色的泡泡。

⒉乐意参加活动，体验印章画带来的快乐。

活动准备：

⒈泡泡图片若干

⒉收集若干大小不一的蔬菜印章、颜料若干、抹布。

⒊背景音乐

活动过程：

㈠导入活动。

师:宝贝们，你们见过泡泡吗? （见过）

师:泡泡是什么样子的? （幼儿自由说）

㈡出示泡泡图片

师:陈老师也带来了很多泡泡，看看这些泡泡一样吗？（不一样）哪里不一样？（颜色、大小）有哪些颜色？

师:那你喜欢这些泡泡吗？（喜欢）

师：啊呀，鱼宝宝也很喜欢这些泡泡，你们愿不愿意送它一些呀？那泡泡在哪呢？别着急，看陈老师给你们变出来哦！

㈢师示范画，出示蔬菜印章了解用蔬菜印章印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

⒈教师出示印章和颜料示范讲解::老师这里有印章、颜料和画纸，先拿起印章的柄，蘸一蘸颜料，再在画纸上印一印。记住哦，印的时候不能移动，这样印出的泡泡才能圆。

⒉师：怎么样，谁也想来试一试？（请个别幼儿上来示范）还记得刚刚陈老师是怎么做的吗？（拿起印章印一印，不能移动哦！）问：印完后的印章放哪里呀？（引导幼儿印完后将印章放回颜料里）

⒊师：你想不想再印一个大/小一点的泡泡？那请你换一个印章再来印一印。

⒋师：她印的泡泡真不错，你们想不想也来试一试啊？

㈣幼儿印画，能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

⒈交代要求

①每一组上都有大小不同的蔬菜印章和一种颜色的颜料。

②宝宝们可以选择到自己喜欢的颜色的那桌上印泡泡，可以印大泡泡，也可以印小泡泡。

③小鱼可说了哦，它喜欢不同颜色的泡泡。所以你在一组画完后，可以拿着你的画纸到其他组再去印泡泡。

④印的时候，拿起小柄，在纸上用力压一压，不能移动，用完印章放回去。还要注意不要把颜料弄到身上，桌上有小抹布，如果小手弄到颜料了，可以擦一擦。

⑤小椅子不用搬，请你轻轻地走过去吧。

⒉幼儿印画，巡回观察指导幼儿操作。

㈤欣赏幼儿作品初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

⒈展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

⒉提问:你最喜欢那些泡泡？为什么？ (请幼儿自由说说)

⒊小结：小鱼告诉我，我们小朋友印的这些泡泡它都很喜欢。那现在请你去休息一会，小小便、喝喝水，等等我们去外面吹一个大泡泡。

篇22：美丽的泡泡教案

活动目标：

1．让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。

2．初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。

3．激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。

活动准备：

1．提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。

2．每组一个操作台。

活动过程：

一、泡泡水的秘密。

1．教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。

老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)

可是泡泡水没了，怎么办？(自己配制泡泡水)

2．幼儿第一次尝试配制泡泡水。

(1)幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。

(2)经幼儿商量后，每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交流经验。

提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？

3．幼儿第二次尝试配制泡泡水。

幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。

二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。

1．DV回放。

引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激发幼儿的探究兴趣。

2．幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。

(1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗？

教师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者，适时让个别幼儿介绍自己

配制泡泡水的方法。

(2)集中讨论。

提问：你有什么发现？

引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。

3．尝试用相同材料配制吹出不同泡泡的'泡泡水。

各别提问：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡？说说你们是怎么配制，有什么发现吗？

三、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。

比一比，看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。)

四、活动延伸：

小朋友今天很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水？

篇23：美丽的泡泡教案

【设计意图】

幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣，常常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，伊诺小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不小心玩具中盛的泡泡水全给洒了，伊诺小朋友着急地哭了起来，所有的小朋友都很想帮助她，于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究欲望，达成他们美好的心愿，我特意设计了这次活动。

【活动目标】

1．让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。

2．初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。

3．激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。

【活动准备】

1．提供盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、小勺、小碗、吸管等。

2．每组一个操作台。

3、录像机。

【活动过程】

一、泡泡水的秘密。

1．教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？（教师吹泡泡，幼儿追泡泡）这个玩具好玩吗？谁来玩一玩？大家都想玩可只有一个玩具，这怎么办呢？讨论结果：自己配制泡泡水。