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抄作文范文

时间：2023-10-13 08:23:36 更多作文收藏本文下载本文

抄作文范文（集锦13篇）由网友“cxl2007”投稿提供，下面小编给大家整理过的抄作文范文，供大家阅读参考。

抄作文范文

篇1：抄作文

抄作文

曾卉茹

星期五周报发下来了，我拿起周报一看，一眼就看到了卢振松的童话《富人与穷人》。这篇童话和我以前看到的书上的童话是一样的，因此，我想问他“你为什么要抄人家的文章呢？”

其他的同学也在纷纷议论，凭什么他抄的也能上周报？“抗议!抗议！抗议!抗议!抗议！”抗议声四起，可卢振松还在强词夺理狡辩说没有抄。就在大家争吵不休的时候，梁国渊悄悄地到图书柜里拿故事书找到《穷人与富人》这篇故事，拿着周报一对，果然大部分都是抄的。卢振松真是胆大包天，连抄作文都敢！

卢振松的阴谋诡计当场被拆穿了，也没说什么，就是表情好像他是无辜的又好像有点不甘心。那也没办法，是他自己骗老师，自己骗自己，现在被人找出证据来了，后悔也也没用了。

篇2：小学生作文：抄作文

小学生作文：抄作文

星期五周报发下来了，我拿起周报一看，一眼就看到了卢振松的童话《富人与穷人》。这篇童话和我以前看到的'书上的童话是一样的，因此，我想问他你为什么要抄人家的文章呢？

其他的同学也在纷纷议论，凭什么他抄的也能上周报？抗议!抗议！抗议!抗议!抗议！抗议声四起，可卢振松还在强词夺理狡辩说没有抄。就在大家争吵不休的时候，梁国渊悄悄地到图书柜里拿故事书找到《穷人与富人》这篇故事，拿着周报一对，果然大部分都是抄的。卢振松真是胆大包天，连抄作文都敢！

老师点评：阴谋诡计被拆穿了，也没说什么，就是表情好像无辜又好像有点不甘心，写得好，将卢振松的表情写出来了。当然作为旁观者的你，内心感受可以多写一些。

篇3：抄答案作文

“嘀嗒，嘀嗒……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着……

望着漆黑的天花板，我的心像打鼓似的“怦怦”乱跳，内心忐忑不安，生怕今早做的亏心事被班主任发现……

“铃铃铃――”班主任大踏步地走进教室，“咚”的一声，潇洒地将试卷往讲台上一扔，开口道：“同学们，今天我们来进行考试！”“哦，不――”教室里一片呻吟声，我不禁暗自得意：嘻嘻，幸好之前听到过今天要考试的'传言，就提前复习了，没想到真的要考试，太好了！

老师将试卷发下来，教师里立即鸦雀无声，只剩同学们奋笔疾书地“哗哗”声。看着这简单的试题，我简直高兴坏了，飞速地写着。没想到半路跳出个拦路虎，把我通向100分之路给彻彻底底地拦住了。我咬着笔尖，冥思苦想，望望周围的同学，个个都在奋笔疾书，刚才心里那副得意劲儿灰飞烟灭，心里是十五个吊桶打水――七上八下。

突然，我脑子里蹦出一个坏主意――抄答案。“不，这怎么可以！”我心里的一个声音说。“为什么不可以？又没犯法！”“不，绝对不能这样做！”“……”那两个声音吵得不可开交。我使劲晃了晃脑袋，把他们俩都赶走，又认真得想了想。最后，我还是被成功迷惑了双眼，偷偷摸摸地朝同桌的答案瞄了一眼，然后又快速的抄下来，呼――得救了。我的心“怦怦”直跳……

在我检查完那张试卷后，就交了上去。听着同学们正激烈地讨论着那道题，我的心跳还未平静下来……

下午老师就将试卷发下来，望着我试卷上那大大的100分，和老师对我那笑眯眯的眼神，我心里比吃了蜜还甜。在与同学们炫耀我的成绩时，我又瞥见了那道不属于我自己努力成果的题，它好像在严肃地质问我：“这是你自己做的么？你的良心呢？”我的心一下子凉了半截。

接下来的时间我一直在躲闪着老师的目光，问自己这样做好不好？但又不敢和老师交代，只好在心里默默地说：“老师，还有同桌，对不起……”

猛地，我的思绪又回到了今晚，忐忑的心冷静了一会儿。终于，我决定，明天，明天一早儿，就去和老师交代事情的经过。

床前的小闹钟仍在“嘀嗒嘀嗒”地走着，但我的心情早已平静下来，在我睡着前的最后一刻，我脑子里想的是：做人，要诚实！

篇4：抄作文检讨书

范文一：

人总会犯错误的，但给我印象最深刻的一次还是一次写作文时，不是我自己写的，完全是照本宣科，从网上照抄下来的。

我还记得那篇作文题目是《给自己的新年礼物》，当时我脑袋是一团浆糊，不知道从何写起。这时，我就想到是不是可以从网上找一下，抄一份下来，看到我写得不错，说不定还可以得到老师的表扬呢。怀着这份心思，我就到百度中去搜。

别说，还真让我找到了，当时我高兴坏了。一笔一笔的，我就从网上摘抄下来了。

可惜啊，我怎么一个字都没改呢，被同学们抓个正着，他们以前在网上就看过这篇作文。当时，我就想，我怎么这么倒霉啊，这回啊，别说被老师夸奖了，不被骂就算上帝保佑了，我哭死。以后发生了什么事，大家都知道了。没办法，我只好在网上发布道歉信，公布自己的罪行，向全体同学和老师道歉，保证以后不再犯类似错误。

通过这件事，我总结出来。网上的资料是给你自己借签的`，是学习他们好的文笔。但归根结底，作文还是要靠自己一步步写出来的。就象做人一样，作事一定要脚踏实地。

范文二：

您在x 年 x月 x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。

因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。

已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能负老师对我的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：

1.让老师为的学习更加操心。

2.在同学们中间造成了不良的影响。

3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对老师有更深的尊重，就会按时完成老师教代的每项作业

据上，决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业

3. 和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步

请老师看我今后的表现，保证不再出现上述错误。

篇5：抄的作文

关于抄的作文

今天，请容许我浅显的为大家探讨一下有关“抄袭”这个目前很火热的论题。

身为一名理智的反抄袭者，我和大多数同僚一样，都是默默的，用自己的行动坚持着自己的原则。不知何时，“抄袭”突然出现在大众的视野，而反抄袭者也成了一个不理智的代名词，这着实让我感到无奈又好笑。

最近“抄袭”的出现，可能是因为《三生三世》的热播吧！从它还没出现在大众的`视野里，有关它的热度就居高不下，而大部分，也都是“抄袭”给它带来的。

“有的人可能会说，抄袭又怎么样？好看不就完了？”那么，我就忍不住为说出这种话的人鼓鼓掌。因为这种人的确是让原创者最无奈的一种了。

抄袭作好看的前提，是建立在原作精彩的基础之上，无论谁写一篇作文，如果过一段时间再修改，也肯定比刚写的那篇精彩。不同的是，那篇修改之前的作文是我写的，而抄袭作不是！

有的人或许又会说了，“我们语文老师都说了，天下文章一大抄！”这我又要鼓鼓掌了。因为这就完美的回到了我这篇文章的题目了。

“天下文章一大抄，就看会抄不会抄”，可大家知不知道，这句话的原意，是用来嘲讽八股文的，如果有人不知道八股文是什么，可以百度一下。

还有的人说“抄你的是看得起你，给你带热度你不该感谢吗”。说出这种话的人，我一般都不会搭理他，因为这种人和我并不是一个世界的，说再多也没用。

关于告“抄袭”这件事，我只能说天真。我国有关法律制定的并不完善，相关费用也是非常高。即使侥幸胜诉，或许得到的也只是微薄的赔偿，还有那一句或许永远都不会听到的“对不起”。

“正义或许会迟到，但一定不会不到”，倘若正义永远在路上，那么它和不到又有什么区别？

我知道，反抄袭的道路遥远无边且艰难行步，可总是要有人看的明白，才能保持这世间的清明。我不是抬高自己，我只是伤心感慨。

反抄袭的目的并不是为了站在道德的最高点去指责谁，而是为了从根本上杜绝抄袭。如果大家都不去看抄袭作，那么抄袭者那双罪恶的双手，便不会伸向瑟瑟发抖的原作。

大家可以设身处地的想一下，如果自己也有发表著作，被人抄袭了，没有人帮助你，反而一边倒的去赞扬抄袭者，那将是多么令人绝望的一件事啊！

如果这个世界再也没有原创者去创作了，“你们”所爱的抄袭，也不将存在。

说来说去，说了这么多，其实我最想说的是，莫要让“天下文章，负尽文人”！

篇6：抄螺蛳作文

我们一家都非常喜欢吃螺蛳，这不，寒假的一天下午我们全家总动员一起去大河边抄螺蛳。

我很兴奋，手里拿着的铁桶被我晃得“嘎之——嘎之——”响。老爸拿着长长的“抄网”，在后面和爷爷喋喋不休地说着话。不一会儿，我们就来到了大河边。我很好奇：“老爸，为啥冬天来抄螺蛳？夏天游泳时多摸点不就好了？”“冬天螺蛳不怎么进食，也好像在冬眠，它就会像松鼠一样，冬眠前多吃点，把自己养得肥肥的.。夏天的话就没那么肥了。”老爸摸了摸我的头，笑眯眯地给我讲解着。

老爸找了块好地方，这个地方河底的土质是中性的，不那么松，又不那么硬，螺蛳就喜欢呆在那里冬眠。只见老爸把抄网贴着河岸，顺着斜度向下抄，抄到了一定程度，又把抄网拉了上来。嘿，螺蛳还挺多，只不过都带着点泥，老爸把抄网放入水中抖了抖，清了清泥土，把它们倒入我手中的桶里。

老爸一连抄了好几次，收获颇丰。我的手也有点痒痒了，从老爸手中夺过抄网。“哎哟”还挺重的，我学着老爸的样子，把抄网贴着岸推下去，再试着拉上来。“嘿哟~嘿哟~”还挺沉。哈哈，一定是满满一网螺蛳。我提出来一看，什么东西？满满一网泥！

我气得半死，老爸在一边笑得跟什么似的，我恨不得找个缝钻下去。突然，我发现泥土中有什么东西一动一动的。我放下抄网，正想看个究竟，突然，一条大白条破泥而出。哈哈，原来我把“自埋”的鱼给抄了上来。我急忙捉住了这只“孙猴子”。在一边的老爸摸着他的山羊胡说：“嗯……算——勉强及格吧！”“太好了，今晚吃白条汤喽！”老爸在一边喊：“臭小子，只不过是勉强及格。还有，白条你不能独吞，嘿嘿！”

夕阳把我们一家的影子拉得很长很长。

篇7：抄小学生作文

我的作文教学及研究故事系列之四抄小学生作文转年，仍然教毕业班。这次，重新分过班级，我的搭档――一位年岁和我母亲相当的数学教师手气不好，抓了一个大家都认为不好的班级。一看学生的作文，果然与上一个班级差了许多。但是，我仍然觉得很有信心把作文教好。为了指导好教材安排的每一次作文，我不惜花费精力，跟学生借来小学生作文选，然后，把跟教材中涉及到的类型差不多的小学生作文抄在一个很精致的笔记本上――认认真真地研究那些“发表”了小学生作文怎么写的`，从中给自己确定指导的目标。此后的几年中，我竟然抄了整整两本小学生作文。应该说，那段时间，我对高水平的小学生作文还是有些发言权的。作文指导课上，除了给学生读我写的下水文，还从自己的笔记本上，挑出相关的从作文选上抄下来的学生习作读给大家听。渐渐的，学生也知道写作文前先读一写作文选了。这样的经历，后来被我发展为“写一篇读多篇”。现在想来，觉得，那时为了使学生写好作文，还是组织学读了很多作文的。读作文，对促进学生的写作，起到了积极的促进作用。不过，现在感到：那时，学生的课外阅读面太窄了――为作文而读作文，从教于目标的设计上，局限了。

篇8：小学生作文：抄

关于小学生作文：抄

抄小学生作文

转年，仍然教毕业班。这次，重新分过班级，我的搭档——一位年岁和我母亲相当的数学教师手气不好，抓了一个大家都认为不好的班级。

一看学生的作文，果然与上一个班级差了许多。但是，我仍然觉得很有信心把作文教好。为了指导好教材安排的每一次作文，我不惜花费精力，跟学生借来小学生作文选，然后，把跟教材中涉及到的类型差不多的小学生作文抄在一个很精致的笔记本上——认认真真地研究那些“发表”了小学生作文怎么写的，从中给自己确定指导的目标。

此后的`几年中，我竟然抄了整整两本小学生作文。应该说，那段时间，我对高水平的小学生作文还是有些发言权的。

作文指导课上，除了给学生读我写的下水文，还从自己的笔记本上，挑出相关的从作文选上抄下来的学生习作读给大家听。渐渐的，学生也知道写作文前先读一写作文选了。

这样的经历，后来被我发展为“写一篇读多篇”。

现在想来，觉得，那时为了使学生写好作文，还是组织学读了很多作文的。读作文，对促进学生的写作，起到了积极的促进作用。

不过，现在感到：那时，学生的课外阅读面太窄了——为作文而读作文，从教于目标的设计上，局限了。

篇9：小学生作文：抄

以前我很懒，老师布置写作文我总是爱抄袭作文书。但是我心里很难受，因为那不是我自己写出来的文章，而是别人的文章。我有种做贼心虚的感觉。但我还不知悔改，继续抄袭作文。

有一天我突然找不到作文书了，感到很着急，好像没有了作文书我就活不下去了。我突然想自己写一篇文章。握起笔，脑海里一下再浮现了许多新颖的题材，不到半个小时我就把一篇600字的作文各写了出来。我既惊讶又兴奋，这不就是“下笔如有神吗？”不过主要的是我“读书破万卷”大概估计一下：从我一年级到现在我差不多看了几百本书了！从此以后，只要是我写作文，桌子旁边再也没有作文书了。

我发现自己喜欢上了老舍的作品。虽然同学学了老舍的那篇文章之后都说写的不怎么样，但是我觉得老舍写的`《养花》没有像平常人从作文中表现出来的的虚伪和浮躁，反而是一篇真实而有生活趣味的文章，很耐人寻味。

最后我还觉得即使自己的作文写得很烂，但是是从自己内心深处的文章，我一样会觉得很好。因为那是我自己写出来的文章。

篇10：小学生作文：抄

抄袭与应用的区别广东省佛山市禅城区南庄镇紫南小学6(2)班潘我觉得现代学生有一个很大的问题——抄袭别人的作文。这些抄别人作文的同学真的很蠢。

其实作文不难写，但是为什么学生把它当成了不可战胜的拦路虎？写一篇好文章很简单。第一，多观察身边的事物；第二，多看看作文本；第三，多练习，多写作。只要记住这三个‘多’，写作文就容易了。但是如果你每一个字都抄别人的作文，只会伤害你，间接失去练习的机会。世界上谁会做这种蠢事？但是，抄作文并不会提高你的写作水平。但是如果你抄袭别人的作文或者在别人的文章里用漂亮的文字去写，

使用这种方法对写作有很大的帮助。平时只要多读作文书，就会思考作文书中的词语，同时使用。如果长期这样下去，每当遇到任何一种作文，也会想到如何把别人文章中美好的词句恰当地运用到自己的文章中，让作文更生动，更吸引人。

与‘抄袭’相比，‘申请’真的是天壤之别——相差十万八千里。就算能背别人的.作文，也是死记硬背，毫无用处。我们要灵活，只要你理解写作方法，找到好的题材，在别人的作文里用漂亮的文字，那么你的作文就是好的。讲师：潘玲

篇11：小学生作文：抄

唉，把你第二题给我瞧瞧！”他碰碰我的胳膊，见我没理他，又转到后面去了。后面的沈璐阳有所察觉，赶紧把本子收起来。他见左邻右舍都不“开恩”，觉得扫兴，脸都红的跟什么似的。沈璐阳到底还是个热心肠，放下本子给他讲了起来。

上一周的作文课上，李老师念了一篇《我的爷爷》：我的爷爷已经60多岁了，花白的头发，满脸的皱纹，背弯得像一根弓。梳着两根羊角小辫，经常穿花格短裙……刚念到这的时候，大家哄堂大笑：有的.笑的趴在课桌上，有的趴在别人的腿上笑，我笑的都跌倒在地，知道这是我的那位同桌写的作文。还有人笑得留口水，有的笑得流出了眼泪……只有李老师看着他意味深长地笑。

他平时不注意观察，一到写作文时，就东抄抄，西抄抄，结果作文本上总是闹笑话，李老师总是把他的作文读给大家听，引得作文课上次次都有笑话。

因为他爱抄，成绩越抄越差，同学们都为他着急，但在老师的鼓励下，我、林润强、沈璐阳几个为他结为对子，每天放学都留下来陪他学习，改正他的坏毛病。他的成绩终于上升了，他激动地拉着我们的手，连生高呼”友谊万岁”！

篇12：小学生作文：抄

神超之称

所谓神超，非我班的周权莫属了。他抄人无数，被抄之人防不胜防，所以每次考试分数与同桌相同，这使老师骂他不是，夸他也不是，谁叫老师抓不住他的把柄呢？

实战练习

周权日夜操练的抄袭大法终于派上了用场，在这次单元考试中，他心不慌，意不乱，谁叫他的同桌是有着学霸之称的班长呢。在考试的前一天晚上，大家都急于复习，可他却沉迷于游戏机之中。第二天，试卷一发下来，他似乎在奋笔疾书，可其却是在通过笔上的镜，抄着同桌的'答案。同桌似乎发现了他的阴谋，试图去遮住答案，可这怎么阻碍得了神抄周权呢？周权假装摔倒，就当他爬起来的时候，哈！哈哈！答案又被他拿到手了。这样的他分数可想而知，不是99，就是100了。

抄人变超人

到了高年级，神抄似乎也认识到了学习的重要性，上课以十二分的精力听课，回家按时完成作业、预习、复习，成绩突飞猛进，一下子进入了全班前十名。之后，他又坚持这样认真学习。终于以优秀的成绩考上全班第一名。之后，同学们见到他就一口一个“超人”地叫他。

就是这样，学习你若认真去学，一定会有收获。所以只要功夫深，学渣也是有机会成为学霸的。