小学生作文：考试（共18篇）由网友“nightcat”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的小学生作文：考试，希望能够帮助到大家。
篇1：考试小学生作文
“叮咚……”伴随着铃声，同学们陆续步入教室，耶作文。我的父母嘱咐了千万遍的一句话，又讲述了一遍，“考试认真点，字迹工整，努力加油，爸妈等你好消息！”我连声说道：“好，好，好……”说罢，急忙跑进教室。我拿起签字笔，手非常抖，拿起卷子。这是我们工人文化宫少年作家班的考试。我认真审题，我放眼一看其他同学。呵！大多数都在奋笔直写了，还有一个更好玩，他憋红了脸，皱着眉头，嘴巴紧闭，手就“唰唰唰……”地写着，我也不甘落后，马上提起笔，在考卷上写起字来。我们的题目是一件你感触最深的事。我不由得停笔思考一下，写什么好呢？我的大脑接收到指令，马上回忆起往事来。我一件件的搜寻，一年年的筛选。终于，我选定了一件，写了下来。我一边写，一边想：自己要表现好，不要写错别字，字迹工整，给所有评委老师留个好印象，也给自己一个进步的好台阶哦！我写着写着高兴起来，说不定我能拿第一呢！又想：如果我拿了第一，我要去吃肯德基，饱餐一顿……不，我要买一件漂亮的衣服炫耀一下。不对，还是去玩，到烈士公园、海底世界、博物馆去参观、游玩一下，对，就这么做，我高兴极了,写字的速度不觉也快了起来。那是我在五年级二期学习的少年作家班的考试。少年作家班的考试开考了……“你在写什么嘛？看起来乱七八糟的。”我的同桌乘机我不注意，看了看我的，我听她这么一说，士气上来了，当时我就有点生气，笔尖在纸上戳了一下，咬牙切齿地反驳她说：“哼！你等着，我一定考得比你好！”我马上加快速度，在众目睽睽下做完了第二张试卷，又在众人羡慕的眼光中交了卷子。在一间如一潭死水的考试教室中有一条活鱼蹦跳着跃出来，那就是我。我总是喜欢在众人瞩目下而现身，说白了，就是夸耀啦！我冲出教室，拥抱爸爸妈妈，得意地说：“我第一个出来，预示着我将得第一，I am number one！”爸爸妈妈摸摸我的额头，笑着说：“当然啦，自信就好，只不过这事儿，由不得你我做主的哦！但是，爸爸妈妈相信你一定行的！”我点点头，激动起来。到了星期天，我来到工人文化宫，急匆匆地走进工人文化宫二楼办公室，来到作文部急切地问到：“阿姨，上次少年作家班的比赛结果出来了吗？”阿姨笑眯眯地对我说：“看这张纸，你就知道了。”我迫不及待地捧过那张纸，开头就是：“谭哲，98分。”“耶！太棒啦！我就知道！”我狂喊起来，弄得全教室的人都诧异起来，我对妈妈说：“妈妈，你知道吗？我成功了！”妈妈也十分高兴，“加油，妈妈相信你最棒！”我和妈妈相对而视，会心地笑了起来……那晚，我睡得特别甜……我甜蜜地回忆着，也甜蜜地写完了这张试卷。“耶！^ ^”我高兴的呼唤第一。
篇2：考试小学生作文
考试前要复习，要给自己减缓压力，要让自己在一个轻松环境下复习功课，这样一定会让自己有个好的'成绩。
考试时公平的，对于每个人都是一个挑战，是同样的一个战壕，这样的战壕是紧张的，这样的战壕会让自己为之茫然，为之奋斗，为之进步。
考试前我是这样做的，我认为考试一定要把自己的基础知识学习好，复习好，让自己的学习到的知识从温，让自己学习过的知识在脑海里过一遍，这样对考试有好处。近期学习的知识要深入了解和深入探索，让这新学习的知识更扎实。解决好自己考试前的压力也是至关重要的。心理的压力决定成功的重要因素。考试前一段时间里一定要把心态调整好，不要让自己的学习存在任何压力的情况。那样就会影响考试，影响情绪。好好的给自己创造一个愉快欢乐的空间，让自己放松。这样才能有一个很好的复习的空间，接下来就是复习，复习的时候要看重点，把基础的知识深入的了解，牢记心间，让自己能“哎呀！又要‘杀伤’我的‘脑细胞’啦！”
语文老师气喘吁吁地跑进来：“先考语文！你们快复习一下！”我一下子呆了：语文？不会吧？古诗我还没背熟呢！我急忙翻开书本，大声地读了起来：“兰溪棹歌，凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看……”我的同桌——被老师“誉”为“超级笨蛋”的杨伟伦，正在奋力抄生字、古诗，嘴里不停地念着：“宝藏、记录、面不改色……”
看看其他同学，也是“一脸苦水”，有的同学和我一样“临时抱佛脚”，正在背书；有的同学则像“超级笨蛋”杨伟伦一样“龙飞凤舞”地抄写生字、古诗；还有的同学甚至哭了：“呜呜……这……这可怎么办……我的……古诗……古诗还没……背熟呢……”……
我不停地“死记硬背”，可是，那些古诗一点都不给“面子”，我背了十来遍还是“断断续续”。“考试王”田佳豪得意洋洋地嘲笑我：“哼！连古诗都背不了，还‘班长’呢！哈哈哈……班长‘大人’，我看这次，你一定要‘名落孙山’了吧……”我一听，顿时来了火气，正想去“追杀”田佳豪，这才想起，我的古诗还没背完呢！先背完再说吧！我深吸了一口气，继续背古诗：“江畔独步寻花，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低……”
突然，我听见窗外传来一阵笑声，探头一望：哦！原来是四班的同学正在玩捉迷藏！“真想出去玩玩啊！”我的心痒痒的，可是，现在“考试”当头，不复习不行啊！我只好叹了一口气，背书去了……
“铃铃铃”，上课铃响了，监考老师拿着一叠“冷冰冰”的试卷“冷笑”着走进来。全班同学眼睛足足瞪得有鸡蛋那么大：“我的天哪！考试啦！”
篇3：小学生作文：考试
有关小学生作文：考试
不知是哪位大嗓门的同学在门外大叫：“重磅消息，下节课要考数学，咱们的死期到了！”顿时，本来吵闹的教室安静了，许多同学在小声议论：“不是说下午考吗，老师玩突击啊。”成绩优异的同学一脸轻松的表情，许多同学拿起书来看。
只怪时间流逝的太快，刺耳的铃声响起，老师迈着矫健的步伐来到教室。打开大嗓门：“今天的.试卷内容都是我们学过的，至于时间，只有50分钟。”同学们更加紧张了，试卷发下来后，我顾忌不了那么多，快速的做起来。过了一会，教室发生了微妙的变化，有的同学趁老师出教室时偷偷瞟了同桌一眼。还有的趁拿草稿本时看了后面同学的卷子一眼。镇定的班长不慌不忙的做题中。有的同学干脆放弃了，一直盯着课桌，好像能盯出答案一样。
忽然老师大吼：”快做，都是学过的，还有10多分钟就结束了！”老师这一吼，可以媲美狮子的吼叫了。叮叮叮……下课铃终于响了，大家大喊：“终于结束了！”看看课表，原来下节课是美术啊。
篇4：考试小学生作文
这次考试无疑是一次很重要的考试，当考试之后，就感觉这次考得不会太理想的，可老师开始念分数发卷纸的时候，我还是不由自主的紧张起来。
“陶佳铭96分……李萌琳89分……”虽然之前就隐隐约约的感觉考得不好，可听到考成这样还是会不由得暗自伤心。算了分数都出来了，至少没考到85分以下。自己在心理安慰道。哎！粗心大意不好惹啊！一定要提防它。
对于语文，我还是有些信心不会考的那么“轰”的，可分数是有些惊喜——98分，恩，还行！还是中国人的正宗文化好学呀！——可我按说应该考99的，有一个让写课文内容的，可我明明不加标点符号正好30个字，可改卷老师给我扣了一分，是因为字数的原因，搞得我心里有些郁闷啊！
终于到了最“激动人心”。“惊心动魄”的时刻了——英语1！对于英语，不瞒大家说，俺不才，考了67分，这不仅是个分数，还是我班的班号，可貌似为班抹黑了，丢人呀！不过我要以此为动力，好好学习英语！
这次虽然考的不大好，但我从中知道了我哪一门的哪一科目哪一点掌握的不好，不牢固。希望这次考试之后，我可以把学习上的小漏洞全都补好，没有这一种的差错了，加油！
篇5：考试小学生作文
期末考试后，我非常紧张。有一种不祥的预感！
果然，最先公布了英语，94。5！真是一个好讨厌的分数！也是一个好讨厌的名次！我不喜欢！这不是我理想的分数！我理想的分数是100！可是为什么这个讨厌的分数让我想起了一句名言：人生路上不免要有些挫折，这样才会活得精彩！
我不会因为这一次大雨，失落、绝望。而会微笑着迎接下一次彩虹！
篇6：考试小学生作文
关于考试小学生作文
家长进课堂？这对我们六（7）班的同学来说还真是新鲜事。除了学校里的老师们，连自己的家长也能来学校做一回老师，谁能有幸来上课呢？哈哈，最后来我们班级给同学们上课的幸运家长的宝座终究还是花落我家呀。今天下午第二节课，由我妈妈为我们班同学上了一堂讲座——《终身的财富------良好的学习习惯》。
首先，刘老师（我妈妈）从两个关于习惯的有趣故事——《拴住大象的铁链与柱子》和《乞丐与遗产》引入主题。两个故事生动形象，让人容易理解。其中，《乞丐与遗产》这个故事颇为幽默，讲述了一位富翁将自己死后的遗产留给了靠乞讨为生的一个亲戚。然而这个幸运的亲戚在接受记者的提问：“你得到遗产后想要做的第一件事是什么？”时，他这样回答：“我要买一个好一点的.碗与更结实的棍子继续上街乞讨。”这真是令人哭笑不得呀！原本以为乞丐会买一栋豪宅，买一辆豪车，买一套新衣服，娶一个漂亮点的老婆……没想到他依旧习惯地去乞讨。刘老师说的没错：“习惯的力量是惊人的，经年累月地影响我们的行为，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。”
课堂中还有一个小互动，让同学们记录一下自己的学习时间，并算出每天时间学习率。出来的结果非常惊人：同学们的学习时间几乎只占了一天的10％~20％。其他时间不是在家里睡觉、就是上课发呆，注意力不集中。“管得住自己，你是习惯的主人。管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶。全在于自己的选择。”刘老师又提醒我们。这是一句多么有哲理的话！
一节课在同学们的笑声中悄然流去，大家都受益匪浅。这时，许多人都在企盼：希望还有一次“家长进课堂”的活动。
篇7：考试小学生作文
唉！我的心情．．．．．．唉！甭提了，我的心情糟透了！为什么呢？因为有件事是令我意想不到的――今天早晨去三楼阶梯教室进行语文期中调研！天哪！我晕！（还好还好，我没晕，否则谁来救我呢？）没有任何准备的我只好愁眉苦脸，这有什么办法呢？对了，赶快看书！我真是．．．．．．我想到了一句话：平时不烧香，临时抱佛脚。这句话是贬义的，哼！我才不要做小人呢！我要做君子！可我出于理志，就当一次小人吧！我看！我看！我看．．．．．．
转眼到了第二节课，我们全副武装，向战场走去！卷子发下来了。我们个个拿起水笔“唰唰”杀敌！前面的虾兵蟹将不一会儿就解决了！只剩下一个十分强的老将――！冲啊！（我整整盔甲，开始杀！）我杀，我杀，我杀杀杀！OK！我胜利通过！终于，到了交卷的时候！我交了卷子，松了一口气。不过，我的心情立刻糟了！因为我跟本不知我的战绩如何，会不会被“老将”扁！不敢想了，趁现在快溜吧！能躲则躲！Bye……
篇8：考试小学生作文
考试正在悄悄的，一步一步的向我们逼近，但是我们的心居然还没有悬起来。老师不知强调了多少次，我们还是无动于衷。脑袋里越是不断地回想老师那一句句深奥的话，心里就越觉得恐惧。
虽然要考试了，但是操场上依然热闹非凡。看啊，那边一群男生在假式“跳马”，这边一群女生又在跳皮筋。看来，考试可怕的步调迈向我们时，同学们依旧保持着美好的童心。当然，童心就是要这样：无忧无虑，快快活活的。可家长们并不这样认为，因为在他们的心目中，总是有一句至理名言：少壮不努力，老大徒伤悲。也许就是这句话，让他们的土政策永远存在。
考试期间，如果你把自己的身子累坏了，那结果就可想而之：不但丢失了分数，而且也丢失了健康。同学们！请相信我的话吧！考试，并不可怕，只要你有一个良好的状态，就能考出优异的成绩！
篇9：考试小学生作文
昨天下午我们班举行了一次数学小测验。我很快就写好了。并且检查出了一道错题，以为后面的题目不会错了，没再仔细检察，就交了卷。
我调头看了看，还有很多同学还没有交卷呢，我不经沾沾自喜。过了一会儿，真当我准备离开时，老师刚好改到我的试卷。于是我停下脚步，看了看。“呀！我错了好多！”有的是计算错误，有的是没看清题目，还有的是忘记了约分。这些题目我都会写，不应该错。结果只考了86分。
我的心里真不是滋味，我怎么就偏偏马虎了呢？我下定决心以后认真检验，见错就改，坚决克服马虎出错的习惯。
篇10：考试小学生作文
考试小学生作文
我听妈妈说培星奥数班教的不错，但收人的时候就不那么简单了。到那先考试，如果不合格的话培星就不收。就算是你合格，但老师给你讲题的时候，你反应可以很慢但你慢的同时要在老师的提醒下说出这些错题的正确答案。老师要的不是你正确的答案，要的是你到底懂没懂！
我到那里考试的时候，终于知道培星为什么收人收的这么紧了！那里的人好多好多！上楼梯的时候人挤得不行啊！
进去的时候，老师给你发卷，看上去的卷上的题很简单，做的时候总是不顺心。做出了前几道题，到最后几道题的时候把我弄的晕头转向的。好不容易想出来的'答案符合这个条件但不符合那个条件。想的我头都快爆了！当时的我心想：不能总这么耗下去吧！当时的我就望着那个黑板闭上眼睛想那道题，上天功夫不负有心人让我写了出来！但剩下的3道题我真的是算不了了，就把我想出来的那个符合一个条件的答案写上去。当时的心里想着我会过关的，错的题让老师给我讲讲，记住这道题，不要再错了！
交了卷出来以后，我的心就砰砰的跳。生怕过不了！当老师念到我的名字的时候，紧张的腿都软了，过去一看卷子错了4道题。当时的我快吓傻了！妈妈说错三道题老师都不会让你看卷子，错题都不会给你讲。更何况我错了4道题！那个老师让我进到办公室说让这个老师给我讲错题，我当时没反应过来我已经接近过关的边缘了。老师耐心的给我讲，但我却慌张的想想这道题然后给老师说，老师反问我你确定？我说确定，老师又耐心的个我讲了几遍，最后老师说：“这是你最后的机会答对了、懂了、你就报名。答不对、不懂就算了。我静下心来想了想说出了答案，给老师讲了一遍。老师收我了。当时的我傻眼了。我竟然过了！我过了！我大声的对楼下喊：“我过关了！”当时的我兴高采烈的蹦下楼梯！
我下了楼之后高喊：“我过关了！过了！过了！”我现在知道了我脑子里知道的知识并不是我想的那么多！到了那儿我什么都知道了，我的这点不算多！我要继续学习更多的知识，丰富我的大脑！
篇11：考试的小学生作文
这是我小学第一次参加期中考试，心情有点紧张。希望我的数学成绩能是100分。
我希望经过我的努力第二次语文考试成绩也能得100分。中午睡觉起来，又考英语，我觉得很紧张，就怕考不好，我检查了两次，希望英语也能考100分。以后我会好好努力，慢慢进步的。
篇12：小学生作文：考试过后
小学生作文：考试过后
可怕的考试终于过去了，我很难过，好像一只难过的小鸟，张不开翅膀、打不起精神。这次我都没有考到一百分，但我一直安慰自己要保持快乐。这次考试我终于过关了，好险没被爸爸妈妈骂，我还是维持着以前的纪录，我总算慢慢的放下心中难过的石头。
当我一听到要考试时，紧张得不得了，我的身体好像被控制了，我的脸好像涂了一千层面膜一样白，我的心似乎被放在冰箱里了，只要一提到考试，我的身体就不听使唤的抖，连心脏都快跳出来了。
要考试时，我的心简直就像被订书针订起来了一样痛苦，我的心一直喊：“救命啊！”大家安静的考试没有发出声音，只有呼吸声、写字声和老师走路时的'鞋子声。下课钟声响了，只见全校大声欢呼，只有我的心跌入了谷底，因为我太紧张了，有些地方好像不记得了。
终于要发回考卷了，我一看到考卷很难过，因为我没考到100分，我好像输了一百、一千、一万元一样的难过，心情快要跌入谷底，好像有个可怕的台风一直吹着我，我被卷入可怕的恶梦和恐怖的黑暗世界里，回到家看到爸爸妈妈时，我简直快要大哭了。
妈妈提醒我以后顿号不能撇错边，看题目时要仔细看，写完后要细心检查，我下次一定会记取爸爸妈妈的鼓励和提醒，我一定会记取教训，不再犯同样的错。我要多多练习，才不会白费爸爸妈妈的辛苦，我也要达成我的梦想，让大家对我刮目相看，我绝对不会输给任何人。
篇13：考试的小学生作文
一年级的时候，我有一次难忘的考试。
一年级的时候，我们学汉语拼音，我上幼儿园的时候我学过汉语拼音，所以我认为我学的很好了，上课我就不认真听讲了。有一次，老师发卷考试，那是我们第一次考试，我把卷子拿过来一看，傻眼了，除了声母、韵母，其它的拼写、组词，我都不会，真后悔上课没好好听讲，考试时间到，老师把卷子收上去，批改卷子，老师把卷子发下来，我看了看我的试卷，果然错了许多题，得了七十多分，我害怕妈妈会“火山爆发”。
回到家以后，妈妈并没有“火山爆发”，而是告诉我以后要吸取教训，上课一定要认真听讲，这真是一次让我难忘的事情啊!
篇14：考试的小学生作文
今天是二年级上册的最后一天，也是期末考试的一天。
早上7点，闹钟一响我就赶快起床穿好衣服。妈妈对我说：“今天考试你一定要记住，1.看2.写3.检查。一定要仔细，不要粗心。”
昨天老师告诉我们，这次考试是在四。（五）班，我们一共有7名同学被分在这个班。今天早上来到学校，休息了一会老师就来了。老师告诉我们，今天的考试和原来不一样，原来考试，老师不但要念几遍题，而且还会告诉你们做题的方法。今天考试，老师只念题，不教你们方法。考试的时候很多同学都不习惯，可我习惯，因为我会做。今天的题不太难，我一会就做完了。想起妈妈的话我又检查了一遍，直到满意为止。
真希望这次我能考到双百分。
篇15：考试的小学生作文
人从上学开始，经过了很多次考试，在生活中时时刻刻也在考试。就在这几天，中国人就在接受着一次不寻常的'考试。
20XX年4月14日，在中国玉树发生了7.0级大地震。地震把玉树人民的房屋都震倒了！人也被夺压在了下面。政府得知这一消息后，立刻赶到现场解救那些遭受不幸的人。经过了上次汶川地震后，人们有了经验，很快就救出了不少遇难的人。全国的志愿者也纷纷给予物质帮助，帮他们加油打气。让他们感受到温暖、重新燃起新生的希望。
有些知名人士还专门赶到灾区为他们唱歌，运送吃的、喝的，为他们做出了很大的贡献。
篇16：小学生考试反思作文
成绩单在今天发了下了，我以为会考得很好，可是，你看，三门功课竟然都考了80多分。我惊讶得不知所措。
回到家里，我连自己的成绩都不敢告诉家长，我只好在房间里反思自己。难道是我自己认为每一次考试都很出色，所以骄傲吗？难道是我在考试前没有人在复习吗？难道是我对学习的态度不好吗？
不，不是的。经过我的反思，我知道：在考试前，应该养精蓄锐，沉着冷静地深呼吸练习。考试中，应该稳定情绪，去审清题意，要学会避重就轻。遇到难题先不写，先写自己会写的，这样省时间。要学会巧用推理，用公式推理方法去做，就不会容易出错。考试后，绝不跟别人对答案，应该运用定位加联想的记忆方法去做，你考试的最高分就可能达到98分，最低分就80多分。
是啊，如果我按照上面的要求去做的话，我不就能考得好了吗？如果我在努力去学习，难道将来还会伤心吗？
不，不能这样，我决定一切重新开始。我不会知难而退的。经过这次的反思，我明白：最好的荣誉是靠自己刻苦努力换取的。
篇17：小学生作文：考试前一晚
小学生作文：考试前一晚
不知不觉中，我们的期末考试已近悄然生息地来到了。在考试的前一晚上，妈妈又开始了她的长篇大论：“婷婷啊，你可得记住了，考数学的时候，单位名称要看好了，化单位的概念一定要记牢了，写的答句千万不要漏字错字啊！语文的近义词和反义词千万不要看错，作文的句子一定要顺产，不能是病句啊！做英语的`时候，万万不可粗心大意，千万不要……”
听着妈妈的话，我感觉我都快昏昏欲睡了。可是妈妈又硬生生地把我叫醒，又是陪着我读书又是陪着我做那些深奥的卷子。一直到夜深人静的时候，妈妈终于肯罢休。她也让我睡了个安稳觉，我也好好地休息了一下。
第二天的考试，我付出了所有的认真，把妈妈的话深刻地记载了脑海中。再也不粗心了，而是付出了十二倍的努力……
终于，成绩出来了。我的语文是96，数学是98，英语也不赖95分，都是令我满意开心的成绩。但是，我也知道这分数里面，有妈妈那么含辛茹苦地帮我辅导，梳理知识点的功劳，也有我辛苦地学习的功劳。不过我坚信有付出就一定会有回报！
篇18：小学生考试作文技巧
小学生考试作文方法（四关帮你拿高分）
关于考试作文的写法，我们在复习时应该过好四个关：
1．审题关
审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。
（1）明确题目要写的对象（看清要求就不会离题啦。）
是写人、记事、写物、写景、书信还是想象作文或其它类。
（2）看清题目是否完整？（题目完整了，作文就有方向啦。）
根据具体要求，看清是需要补充的，还是不需要补充的，如果需要补充，则要补充哪些“关键词”。
（3）弄清题目要写的范围。（中心就抓住了。）
明确题目对作者所选材料在时间（如：第一次XX）、空间（在家里的、学校里的）、数量（几件事、一个人、一处景）、内容上有哪些限制。
（4）学会比较，抓住不同题目的“题眼”审题。
所谓比较，就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比
①《我的老师》《我爱老师》《我和老师》
共同：写人。
不同：
《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人； 《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例； 《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。
《我这个小孩》《邻居家的小孩》虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。 ②《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，
共同：二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。
不同：
《我钦佩的一个人》 “题眼”是“钦佩”， 选材要从“钦佩” 入手。
《我喜欢的一个人》“题眼”是“喜欢” 选材从“喜欢”入手。
（5）审题的基本要求。
①审清作文的类型。
叙事的作文。有的作文题目直接点明是叙事作文。如《一件小事》，《一件难忘的事》，《童年趣事》，《家乡新事多》等。这些题目中决定作文类型的词是“事”。有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。《假如我是》，这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。“怎么做”包含着做什么，怎样做，记的是事情。《我得到了XX》，可以写表扬、锻炼、理解、关心，教训等，是通过具体的事情来写的。《难忘的第一次》，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营生活。《参观》，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。
要注意的是，写事要做到时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。
记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我的同桌》，《我尊敬的人》，《新来的老师》，《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”。还比如《胜似亲人》，《老师的微笑》等。要注意以下两方面：
(1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。
(2)运用侧面描写烘托人物特点。
更需要提醒的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。
状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物，动物够的形态，颜色，结构，动作的作文都是状物的作文。
以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。
▲摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。
▲求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。
写景的作文。题目中有要求描写季节，时间或游览，见闻意思的，一般是写景作文。如《春》，《 的早晨》，《春游 》，《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位置，周围的环境，书亭的陈设等。
写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟
(1)定点观察:定点观察四周景物
(2)移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻、用拟人。
(3)按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感受。情、景、理相结合。
②看清题外的要求。有些作文题下面还有一些文字说明。这些大都是附加的要求，如“把事情经过写具体”，“展开合理的想象”，“字数在400字左右（要写到600字以上）”，“字迹端正，格式正确”（笔画一定要工整，要既快又好）等。这类题外要求可以概括成两个方面，一是对作者选材，写作思路作出提示；二是对作文的篇幅，行款格式，字迹等作一些具体规定。作者作文时必须遵守。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。
看图作文：细观察、理图意。
人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作
推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素
找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。
布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。
想象作文：(1)以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。(2)样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童话;发挥想象，编写科幻作品。
2．选材关
人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。
（1）五看：一看题目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真实；四看材料是否熟；五看材料是否新。
（2）两做到：
①宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。比如《发生在我们班里的一件事》，就可引导学生先理解“班里”这个词所指的范围，然后再让学生想想：除去课上、课下的事，校外的事算不算班里的事？这样一摆思路就宽了，可供选择的材料就多了。
②细挑选。思路打开了，摆出的材料多了，就有挑选的余地了。怎样挑？一要细比较；二要严格选。细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。在选好材料的基础上，还有个组织材料的问题。
3.材料关（题纲关）：
提纲内容要简明，语言要准确。简”，就是简单，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。
尝试：在复习的时候，由于时间相对比较紧张，出示作文题目和要求后，同学们可以编写提纲，不要求作文。
从四个方面做：一
同的材料归在一类中；二三四、“略”的字样；具体的方式、方法。
实例：
①题目：值得感谢的一个人（写人）
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：总分总，前后呼应，开头含蓄，结尾点题
一、在我的人生道路中，有许多值得我感谢的人，他曾经??曾经??，今天我要感谢就是周丽。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
1．在练习跳绳时，我扭伤了脚，周丽把我扶到她的家。（次详） 安排过渡句。
2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）安排过渡句。
3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
②题目：
《我最难忘的一件事》写作提纲
主要内容：写我与妈妈怄气开始“绝食”，后来坚持不了决定偷吃，最后明白了自己做的是傻事。 中心思想：从绝食到偷吃，明白了做事情不考虑前因后果是多么的愚蠢。
结构安排：总分总，前后呼应，开头含蓄，结尾点题
开头：昨天中午，我和妈妈闹别扭，一怄气，宣布绝食。（略）
正文：具体记叙“绝食”的过程。（重点段）
1.开始感到肚饿，思想斗争开始。（次详）安排过渡句。
2.饥饿的感觉越来越厉害。（次详）
3.决定“偷吃”，溜下楼去。（详）
结尾：“偷吃”的贼相被妈妈“一览无余”，从而后悔莫及。（略）
写景的作文见全解P39页《七月的天山》。
务必要养成“不列提纲不作文”的习惯
3、开头结尾过渡关
好文章需要好开头、好过渡、好结尾。
(1)开头。好的开头是成功的一半。其形式主要有：
a.开门见山。让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。
b.提出问题，吸引读者。c.说明情况，介绍背景。d.引用故事传说。e.描写环境，引出人物。 f.抒发感情，渲染气氛。g.开头作一题记，以提示全篇内容。h.交代写作动机。
(2)过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文章就会割截断裂。其形式主要有：
a.用词语过渡。b.用段落过渡。c.用小标题过渡。e.用句子过渡。
(3)结尾。结尾是文章内容发展的自然结果，是全文的总结束。好的结尾，不仅能起到深化主题的作用，而且耐人寻味，给读者留下深刻的印象。其形式主要有：
a.提出希望。b.总结全文。c.点明主题。d.发出号召。e.表示祝愿。f.表明决心。g.自然结尾。 h.以谚语结尾。i.以抒情结尾。j.首尾呼应结尾。k.借助比喻结尾。
4．考试修改关
完成作文后要修改。文章不厌千回改，其要点为：
①内容方面：中心明确，前后呼应，感情真挚。
②语言方面：通读流畅、连贯并且无语破
③结构方面：布局合理，段落条理清晰。
④修辞方面：比喻拟人，夸张排比都要有
⑤卷面方面：书写规范，标点丰富正确。
★ 初中反思作文
★ 考试前夕作文
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