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生命的保护伞作文

时间：2023-10-20 07:31:41 更多作文收藏本文下载本文

生命的保护伞作文（精选17篇）由网友“slong132”投稿提供，以下是小编精心整理的生命的保护伞作文，希望对大家有所帮助。

生命的保护伞作文

篇1：生命的保护伞作文

人生一世，草木一秋。在这短暂而漫长的一生里，我们孜孜不倦地追求名利，学识，财富，幸福等一切美好的东西，我们的眼神总是落在遥远的前方而往往忽视了脚下的路。人生的路途崎岖坎坷，稍不小心便会摔上一跤，因此在我们离开父母的保护伞，独自踟蹰前进的时候，我们需要一道坚强的后盾，为我们保驾护航，它就是安全。

我们常说“安全责任大如天”，“安全责任重于泰山”，的确，安全是一个永不过时的.话题。它时时刻刻、事事处处遍布于人们生产、生活的每一个角落，在我们的生活中无处不在、无时不有。人们外出时要注意交通安全；生活中要注意卫生防病安全；生产中要注意生命和财产的安全。对个人，安全意味着生命的基石，幸福快乐的源泉。对社会，安全意味着团结稳定，和谐发展。对我们核电企业，安全则意味着机组的稳定运行，员工的健康幸福。在核电复苏的今天，是安全保持着迅猛高速的发展态势，让我们的行业不断发展壮大。

尽管安全如此重要，然而，并不是所有人都能认识到这一点。有的人安全意识淡薄，工作中抱着凑合、不在乎的心态，把安全制度安全规程抛在脑后。也有的人利欲熏心，只顾着自己捞钱，不顾人民的生命财产安全。这样的事例在全国近年来的事故通报中屡屡出现，比如煤矿的瓦斯爆炸，基建中的楼房、桥梁坍塌事故等等，一幕幕血的教训令人心有余悸触目惊心。安全生产是企业永恒的主题，更是核电行业永远的主旋律。在核电领域，安全知识的贫乏,安全意识的淡薄总是让我们付出惨痛的代价：1986年4月26日凌晨，位于前苏联乌克兰地区的切尔诺贝利核电站发生事故，堆芯融毁，大量放射性物质外泄，对周围公众和自然环境造成了难以估量的伤害，更使得核电行业迟滞不前，遭遇了严酷的冬天。

前事不忘，后事之师，安全工作只有起点，没有终点。自选择核电专业开始，我便明白，我进入的是一个极其重视安全的领域。核能是一把双刃剑，它清洁、高效，在全球资源匮乏的今天代表着一条崭新的充满希望的路，但同时它又是危险狂暴的，一个普通的漏点、一个异常电压波动，都可能是一场事故的前兆。从事核电行业的我们，如果没有安全第一的工作意识，没有谨慎小心的工作态度，那么核能这匹脱缰的野马便可能给与我们致命一击，不仅没有“安、稳、长、满、优”的可能，而且还是失职，是对企业和员工的不负责任，甚至是犯罪。

进入秦山核电站还不满一年，作为一名新丁，我已然感受到这里浓厚的安全文化氛围。为了搞好公司的安全生产，公司、部门反复强调安全生产的重要性，不断举行各种安全知识竞赛、演习来提高员工的安全素质。安全是一种文化，是所有企业员工工作意识、工作态度的总和，它建立一种理念，即“安全高于一切”。

生命如花，安全似伞。没有安全的保护，生命之花只能黯然凋零。但安全并非凭空而来，它来源于你心中的信念，若你愿意从小事做起，一丝不苟地遵循规章制度，它便坚实壮大；若你马虎敷衍，对工作存侥幸心理，它便悄然离去了。朋友们，让我们坚定心中信念，秉持着这把安全之伞，在核电的道路上互相扶持着前进。

篇2：生命的保护伞作文

生命的保护伞

放寒假了，我报名参加了市红十字会举办的“自护自救”的技能培训活动，走进卫生局大楼，我有些莫名的激动和兴奋，仿佛自己已经长大，已经成了急救员中的一员。

为期两天的活动，内容丰富多彩，有介绍红十字会的基础知识，有应急逃生自救的知识，还去了社区为需要帮助的救助对象募捐等活动。其中给我印象最深的是火灾逃生模拟和心肺复苏、止血包扎的

“火灾处理时的方法只有两点，逃和躲……”负责讲课的金小婷老师娓娓道来，同学们都听得全神贯注。想到上海静安区教师公寓着火事件，患有帕金森的老夫妇逃了下来，3楼的小青年却没有脱险，我深切地感受到，了解一些逃生知识是多么重要，自己是多么幸运，能学到这些课本里没有的知识!在实战演练中，我们

篇3：生命的保护伞五年级作文

生命的保护伞五年级作文

放寒假了，我报名参加了市红十字会举办的“自护自救”的技能培训活动。走进卫生局大楼，我有些莫名的激动和兴奋，仿佛自己已经长大，已经成了急救员中的一员。

为期两天的活动，内容丰富多彩，有介绍红十字会的基础知识，有应急逃生自救的知识，还去了社区为需要帮助的救助对象募捐等活动。其中给我印象最深的是火灾逃生模拟和心肺复苏、止血包扎的实践操作培训。

“火灾处理时的方法只有两点，逃和躲……”负责讲课的金小婷老师娓娓道来，同学们都听得全神贯注。想到上海静安区教师公寓着火事件，患有帕金森的老夫妇逃了下来，3楼的小青年却没有脱险，我深切地感受到，了解一些逃生知识是多么重要，自己是多么幸运，能学到这些课本里没有的知识！在实战演练中，我们表现极为出色，用毛巾捂住口鼻，弯腰低头，贴墙匍匐前进，很快就脱离了险境。

下午听完理论知识后，大家看着地上的人体模型，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，想动手操作一番。“开始！”老师一声令下，各个抢救小组迅速展开施救活动。学员们俨然成了救治伤员的医生，“先生，你好吗？”一个初中生冲着“伤员”大声叫唤，然后摸了摸脉搏，判断病人心跳情况，决定用人工呼吸。虽然，他的手法并不娴熟，但我还是看到了他一脸的认真，一下，一下，又一下，“伤员”的胸廓终于有了起伏。很快轮到我了，“呼——呼——”，我使出全力，可是“病人”就是没有反应。怎么回事？我有些惊慌失措。是气流没通，鼻子没捏，还是嘴巴没打开？我没有泄气，再来一次！“噔，噔，”成功的信号及时响起。接下来是“胸部按压”了！我小心翼翼地托着“病人”的下颌，一五一十地做着动作。我双手叠拢，双臂放直，竭尽全力地挤压着“病人”的胸部。老师在一旁指导着，“不能太靠前，往左移动！不能把自身的重量压上去！……”在老师手把手的帮助下，我成功地“挽救”了“病人”的生命。

这次培训活动，让我了解到了生命的珍贵和脆弱，学会自护自救有多么重要。自护自救是我们生命的保护伞，同学们，行动起来吧！

篇4：生命的保护伞散文

生命的保护伞散文

梦境里，母亲不知什么时候来了苏州。像是专为照顾我而来。我告诉母亲说要去北京，母亲抓着我的衣服说：“我和你一起去，我和你一起去。”

醒来后，在黑夜里睁着眼睛。长时间的独自飘泊让我形成了与外界不通音讯的冷漠。所有的心情都被隔离在心墙之外。隔着的还有外界的霜剑风刀。

母亲的爱不是没有温度，纵然千里传音，那样一颗历尽艰辛，和人间沧桑的心，只会把我的心揪得更紧。也埋怨过自己的坎坷和这个家庭的关系，以及他们对我的无从理解和无法理解，所以淡淡的很少关心和过问。

我捧着脸，小时候的`一些记忆席卷而来，童年时的母亲像把撑满阳光的保护伞。记得有一次觉睡迷糊了，醒来就对着墙乱指，在这儿，在那儿。母亲吓得出去拿了一把扎刀对着墙虚砍。心里像得了强大的依顿安静了下来。有时的梦像掉进了无尽的黑暗里，后面还有人追着我跑。每次母亲都在黑暗里出现，杀退敌人，让我不在感到害怕。

童年的母爱是光明的。在这片光明的照耀下，我得已连同身上的刺也长了出来。放任着我的倔强，滋长着我的调皮，觉得自己受不得一点委屈。这光明让我像株小树苗一样，张牙舞爪的生长着。

高一第一个学期还没结束。中午我爬在拦杆上睡觉，听到有人在叫我，像是母亲的声音。我睁开眼睛看到母亲站在楼下。我跑下楼去，一路跟着母亲到了校门口。母亲是来告别的，父亲一个人在外挣的钱不够我们的学费。母亲也要去广州了。一边走一边告诉我说，家里的猪杀了，油熬好了，在罐子里，还借了多少斤给谁家，你和弟回家的时候用来过年吧。收的豆在罐子里，回家可以用来做豆腐和生豆芽吃。回家吃菜，园子里都有。然后交给我一串房门的钥匙。看着母亲日渐消瘦的背影，我有一种说不尽的悲伤。

没有了那片阳光，羽翼没有丰满，还没有学会给自己设一道防护墙，我像个蹒跚学步的孩子，把自己弄得千疮百孔。听到电话那边母亲的声音，心里的悲伤像奔腾的河水涌出。在外奔波，又经常生病，母亲的声音哀伤而悲戚。我的悲伤只会让母亲更加的难过。

一直在外飘泊着，一直在寻找着，那片可以自救的阳光。终于找到了，我抽走了心里的悲伤，像一个水库一样蓄积着自己能量，等待着有一天带着这片阳光，给母亲撑起一把生命的保护伞。

篇5：作文保护伞

春天的一个早晨上，小兔吃完饭，拿着一把伞出去散步，那里的景色多么美丽啊！蓝蓝的天空，洁白的云朵，翠绿的小草，可美丽了！小鸟在天空叽叽喳喳的叫，好像在说：“小兔，你今天打扮得可真漂亮啊！”忽然从远处来了一只伸着爪子流着口水的大灰狼向小兔扑了过去，小兔连忙打开伞，原来，伞上画了一只大老虎，好像要扑向大灰狼，大灰狼看见了，吓得飞奔而去，小兔得意的看着逃走的大灰狼，继续向前走去。

通过这个故事，我懂得了：在遇到危险时一定要冷静，用自己的智慧去战胜困难。

山东省东营市胜利第五十八中二年级:孙家一

篇6：作文保护伞

看，那位砍树人，长着木头一样的脑袋，手里拿着一把斧子，更可恨的是那人嘴里还衔着一支烟津津有味的抽着，他从来就不想，这一大片森林会因为一把把这样的电锯或斧子而毁灭！

破坏大片大片的森林，从而使森林面积缩小，但你们知道吗多坏一棵树，都有可能到至任何一种地质灾害。

你们知道《一个小村庄的故事》吗？那是我们三年级学过的课文“山谷中早先有一座美丽的小村庄，山上的森林郁郁葱葱，可是人们锋利的斧头把一棵棵的树砍倒，用木头换来了许多财富。有一天洪水来了，小村庄因为没有森林的保护而被洪水吞没，包括那些锋利的斧头……看了那些树的人和那些斧头一样也被吞没了，这个山谷也就失去了原来的美丽。

砍树人，你们知道吗？1972年到1973年，大自然对人类作了一次严厉地警示：非洲32个国家经历了前所未有的干旱――庄稼枯死、大批动植物干渴而死、饿殍遍野，原来就是因为这些森林被大范围砍伐，引起生态失衡而造成的惨重后果。最惨的是毛里塔尼亚国家――98%的土地都沙漠化了。

砍树人，你知道吗？现在全球森林平均覆盖率为31。7%，她涵养了甘美的水质、纯净的空气、充足的雨量，也养育了生灵，促进了水循环，保持了水土，成为人类珍贵的保护伞。

森林是人类的保护伞啊！砍树人，赶快放下你的电锯和斧头！

篇7：作文保护伞

夜深了，人静了，护城河里却热闹起来了。咦，这是怎么回事呢？让我们一起去看看吧！

原来，河水里，鱼儿们正在召开会议呢。鱼儿们正在热烈的议论着。“咳，咳，请各位安静，女王陛下有事要和众臣商量。”鳕鱼丞相说道。嘴快心眼直的鲤鱼问到：“敢问丞相，女王陛下是为何事召见我们呢？”“是啊，是啊”大臣们议论道。鳕鱼丞相咳嗽了几声，不回答，脸上充满了忧虑。大臣们见鳕鱼丞相沉默了，便又都不做声了。

过了一会儿，一位全身雪白，头顶小王冠的鱼游了过来，紧接着又出现了一堆随从。是银瓶公主驾到了。只见他坐在女王椅子旁边的位置上。鳕鱼丞相十分奇怪；“公主殿下，女王陛下为何迟迟不来召开会议呢？”公主眼中略带哀愁，轻声说道：“母后受伤了。”“什么？女王陛下怎没受伤了？”众位大臣的嘴张成了“o”型。“母后巡视河道时被塑料瓶扎伤了，伤势并不重，诸位大臣不必担心。”银瓶公主说道。

大臣们这才长舒了一口气。“只是，近年来，可恶的人类总是往我们河里乱丢垃圾，不少臣民都被砸伤了。对于此事，一直没有妥善的解决方法，不知诸位大臣有何妙计？”公主不乏担心的问道。大殿之下鸦雀无声。

过了许久，鲫鱼大臣游了过来，“要不，命令众鱼们不要有出水面，一直呆在水下？”他说道。“不行！不行！”话刚出口，便遭到了众鱼的一致反对。 “我有一个主意”，金鱼大夫游了出来。“快说说看。”银瓶公主说道。“启奏公主殿下，人类都有保护伞，我们为何不也造出保护伞来呢？我想我们可以用水草。莲叶造出保护伞。出门时举着它。”“嗯，主意不错。”银瓶公主连连点头。

“诸位卿家意下如何？”

“如此甚好！”众臣一致赞同。

“那好，此事就交给金鱼大夫立即去办。”银瓶公主下命令了。

不久，每条鱼儿都有了自己的保护伞，再也没被砸伤过，可是环境却因为人类的破坏，变得越来越糟。不少鱼儿都患上了各式各样的“环境病”，湖水中散发着废弃物的恶臭味，到处漂浮着鱼儿的尸体。银屏公主愤怒地朝人类喊道：“人类，你们不是说我们是你们的朋友么？难道你们就是这样对待朋友的？！”

篇8：作文保护伞

这是一条清澈见底的小河，河中生活着许多活蹦乱跳的鱼虾，它们无忧无虑，自由自在。但自从边上建起了工厂、高楼大厦之后，遍地是垃圾，大街上都是汽车的尾气，新鲜空气荡然无存。连小河漂浮着的也全是鱼骨呀，报纸呀，垃圾袋呀，臭气一片，令人作呕。人类往河里扔垃圾，小鱼小虾们可遭了殃。每天都有不计其数的鱼儿被送往急救中心，不是被垃圾袋等砸中，就是被工业排放的毒气呛到。以前的好日子不见了，迎来的却是死伤无数的坏日子。鱼儿们度日如年呀！

一天，小虾准备与花斑鱼小桥下集合。出门前，妈妈特别叮嘱小虾：“小心呀！最近人类老是往河里扔垃圾，别被砸到了！”“哦，妈妈，我知道了！”小虾一心想出去玩，什么都没听进去，心不在焉地答道。果然，小虾刚转身关门，一个大黑色塑料袋从天而降，还好小虾身手敏捷，“哧溜”一下爬走了，差点被压死。“呼……”小虾喘了口粗气。

荷叶、荷花下，有一群小金鱼正在嬉戏，“轰―”的一声，一只大皮鞋翻转了360度砸在了水底，小鱼唰地散开了，惊恐地四处逃窜。

类似的事情每时每刻都会发生，鱼大王很生气，火冒三丈：“人类怎么可以为了自己而破坏我们的家园！召集所有鱼类，不午三点开会！”

三点，所有鱼类都到齐了，开始讨论怎样防止被垃圾砸伤。一听这个话题，鱼儿们七嘴八舌地议论开来。“不如造个棚，把小河罩起来吧！”鱼儿们纷纷摇头，耗资太大了。(小学生作文 )“要不每条鱼一套盔甲吧！”这个决定也被否定了，太笨重了。“我们撑伞吧！”这个答案使鱼儿们眼前一亮。“好，就撑伞！”鱼大王拍板。

从那以后，鱼儿们出行都撑着雨伞，这样终于能防止垃圾的侵犯了。

看着撑着伞在水是游来游去的战战兢兢的小鱼，我不禁潸然泪下，人类破坏地球家园，让自己与别人无法生存。大家快行动起来吧，为环保出一份力，让小鱼重返无忧的日子，让森林再次充满生机吧！

篇9：作文保护伞

一天夜里，我躺在床上，闭上眼睛，脑子里浮出了这样的画面......

“扑嗵！”“哎！又来了！幸好我带着保护伞。”这时我看到了一条黄色的鱼撑着一把伞，皱紧眉头，在唉声叹气。我这才发现，我的身体变得有一小块一小块鳞片，成火红色的，啊！原来我变成了一条小鱼，在清澈的水中.......不对，不对，这水中有一股刺鼻的臭味，水也黑乎乎，一点新鲜空气都没有！比下水道还冷“鱼”厌恶，完全不是什么清澈的水。奇怪？这里的鱼为什么都要拿着一把保护伞呢？“纾闭当我想不通时，脑子上重重地来了一个“爆栗子”。原来是一个汽水瓶从天而降，砸在了我的头上。这时，刚才那黄色达到小鱼撑着伞过来了。“你是新来的吗？”说着，往我手里塞了一把伞，“你最好小心点，那些人类总是乱扔垃圾。”它不紧不慢地往后头一举，伞面弹开了。我往上一看，哇！西瓜皮，汽水瓶，臭鞋子.......只有想不到，没有看不到的！黄色小鱼又“哎”了一声，滔滔不绝地讲起来；

“原来，我们鱼儿生活在清澈透亮空气新鲜的环境里，自己自在地在水中慢游，别提有多高兴了！可不知道从哪一天起，人类都喜欢上了观海，便来这里游玩。我们当然热烈欢迎喽！可随着游客越来越多，都喜欢往这儿扔东西。我妈妈就是被可恶的人类给砸死的。哎！久而久之，以前那美丽的风光便一去不复返了！每隔几分钟就有一条鱼牺牲，哎；为了不再让悲剧发生，鲸鱼主席领每条鱼都必须随身佩戴一把“保护伞”就可以勉强抵征住人类的攻击，每天提心吊胆地过日子，真是度日如年，“哎！”

我听着也鼻子一酸，“哎”了两声。“呼”头好痛啊！我的头上又挨了一次“爆栗”，但这次更痛！哎？我环视一周，这不是我的房间吗？妈妈正气乎乎地在旁边喊：“快起床！要迟到了！打了你两次才醒来，你这只小懒猫！”我无奈地摇了摇头。

虽然那只是一个梦，但那漂浮着的垃圾，黄色小鱼的保护伞和“哎哎”声使我难以忘怀。不是人人都说要保护环境吗？我真怕以后的'某一天会和我的梦一样恐怖，从现在开始保护环境吧！

篇10：作文保护伞

有一条美丽的小河，河水清澈见底，水草碧绿碧绿的，像一条条绿色的丝带，在水中摇摆。水里的小鱼特别多，有草鱼，还有鲢鱼……

可是有一天，意想不到的事情发生了。

一天，三条鱼宝宝来到外面玩，玩着玩着，一块石头砸到了欢欢的头上，它疼得趴在了地上，其它俩只小鱼连忙游过去帮忙，它们不停地问：“疼不疼！”话音刚落，它们俩同样被石头砸到了，它们被砸得动弹不得，还怎么能去救欢欢呢？过了几天，欢欢死了，它的妈妈非常伤心、难过，痛苦笼罩着整条小河。

从此以后，它们都不敢出门了，它们都怕被石头砸到，可是，它们不出去找食物吃，会饿死的呀！于是，大家伙儿都议论纷纷，可还是没想出什么好办法，这时，欢欢的妈妈说；“可以用水草编成一把把保护伞。”大伙儿都说好，于是，家家户户都有了保护伞，这样它们就安全了。后来，人们知道了，决定用网子把垃圾捞上来，从此以后，这条小河又恢复了原来的样子。

篇11：作文保护伞

美味的糖果总有着一层薄薄的糖纸包裹着它，漂亮的洋娃娃总有着一身亮丽的外衣映衬着她，精美的陶器总有着一堆破旧的报纸保护着它。你看重的是那珍贵无比的实物，是那便于观赏的外观，却没有注意到这珍贵的实物外边的那层不起眼的包装。

珍贵在于珍惜，请予它一把保护伞。

我曾有过这样的一次经历：那时候的我还小，爸爸有一次出差回家很兴奋地揭出了一个用红布盖住的四方物给我和弟弟看。爸爸揭开红布后我和弟弟都不禁“哇”了一声，那是一块通绿通绿玉雕。在透明的盒子的反衬下，它愈发的鲜艳诱人了。爸爸把它小心翼翼置于客厅中，千叮万嘱我和弟弟小心看护。可那四方的盒子怎么看也碍眼啊，我商量着和弟弟把它取下来，爸爸一定也会高兴的。于是我和弟弟协作，让弟弟拿着盒子，我慢慢捧着玉雕放回原处。就在我和弟弟正开心之余，意想不到的事情发生了：玉雕从石凳掉落了。

清脆的一声，通绿的玉雕也碎的四分八裂。爸爸闻声赶来，气得脸色通红，抓住弟弟对着屁股就是一脚。我和弟弟吓得哇哇大哭，妈妈急忙收拾着残片。待我和弟弟不哭了，她语重心长地对我们说：“这个玉雕是有这个盒子才可以安安稳稳地放在这儿的，虽然这个盒子不值钱也不好看，但它是用来保护玉雕的。珍贵的东西是易失的，所以一定要小心而且去珍惜，以后知道了吗？”我和弟弟这才焕然大悟，明白了自己的过错。

时光如雨，而我们都是在雨中行走的人。只有找到了属于自己的保护伞，我们才能够更好地一直走下去。而这保护伞，或许是破旧不堪的，或许是锈迹斑斑的，但没有了保护伞，我们无法走向自己想去的方向。美好明天，阳光彩虹，都在保护伞的映衬下更加迷人。

难道不是吗？珍贵的事物是需要我们珍惜的，而珍惜不只是去爱护，更需要给予它一把保护伞。若它碎了，若它失了，不也和这保护伞一样失去了自己的价值吗？

这世间无比美好，晴时开满笑容，雨时滋润心灵。要珍惜珍贵的一切，别让它们破碎得和纸屑一样没有价值。

篇12：地球生命保护伞(社会资源整合)

华东师大附属东昌中学傅亚维

一、对“社会教育资源与高中地理课堂教学整合”的认识

《上海市学生民族精神教育指导纲要》提出把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设的重要内容，纳入中小学教育教学的全过程。那么民族精神的教育内容该如何挖掘、又如何整合到学科教学中去呢？

地理学科承载着丰富而全面的民族精神教育内容，尤其在国情教育、人口教育、资源教育、环境教育中拥有丰富的教育资源。所以，在平时的课堂教学中，老师往往只着眼于学科本身有限的教育资源，而忽略对社会教育资源的挖掘和整合。其实在21世纪，随着科学技术的突飞猛进，科学考察和科学探险活动在世界各国蓬勃开展，为地理学科教学提供了丰富的社会教育资源，如神舟六号的发射与地球大气圈的教学内容息息相关，把“神舟六号”社会教育资源与大气圈教学内容相整合，既是对社会教育资源的挖掘，又强化了课本知识的运用，使地理课堂变得丰富而生动。下面是我在《地球生命的保护伞》的学科教学中进行社会教育资源整合的一次尝试。

二、社会教育资源整合的教学设计

本节课以“神舟六号的发射和返回”为讲课线索，以师生“从地理的角度聊聊神舟六号”的方式，把课本的三个知识点贯穿其中。（一）、教学目标 1、知识与技能

（1）学生通过阅读“大气圈对地球生命的保护”了解大气圈对地球的保护作用。（2）通过flas“大气对地面的保温作用”和“对流层气温变化示意图”的分析、讨论，概括对流层大气的组成及其作用。

（3）通过“科学技术是一把双刃剑，火箭发射利用大量的冷却剂，破坏平流层中的臭氧”问题的讨论，了解“臭氧洞”的产生原因及其防治对策。 2、过程与方法

（1）以师生“从地理的角度聊聊神舟六号”的方式，着眼神舟六号的发射、运行、回归与大气圈知识的息息相关性，展开“对流层”教学内容的学习，并利用所学的有关知识解释神舟六号发射、运行与回归的相关问题（问题见整合过程），启发学生展开科学的想象。（2）“大气圈对地球生命的'保护”和“臭氧洞的成因及其防治”两个知识点以学生讨论、概括为主，教师略讲。“对流层的特点及其成因”是本节课的重点，通过flash动画演示、读图分析、问题讨论的方式提高学生读图分析问题和概括问题的能力

3、感态度、价值观

对流层知识结合神舟六号的成功发射和返回，使学生深刻体会科学思想和科学精神的内涵，培养学生坚忍不拔的科学精神和团队合作精神，坚定学生献身科学为国争光的崇高信念。

（二）教学重点、详略处理、教学方法等设计如下表所示：

二、社会教育资源整合的教学过程

四、教学效果及反思

《地球生命的保护伞》是高中地理新教材《自然环境》的第一专题，属于大气圈知识的基础部分，是自然环境知识的铺垫。难度不大，内容枯燥，与“神舟六号”社会教育资源整合进行教学，既是对社会教育资源的挖掘，又强化了课本知识的运用，引导学生献身科学、为国争光，为人类的和平与进步作出应有的贡献。本节课的教学效果主要体现在以下几个方面：

1、改变了传统课堂“唯传授、唯教材”的授课方式，本节课摆脱了课本知识框架的束缚，把课本内容融入到社会课堂的大环境中，把学科教学内容和社会热点有机结合，把“科学意识、科学精神、科学思想”的教育整合在地理学科教学之中，使枯燥的地理知识立体化、生动化地球生命保护伞(社会资源整合)，也使地理学科教学的内容得到延伸和拓展。

2、民族精神教育“进课堂、进教材、进学生头脑”。把“二期课改”的理念真正落到实处。改变了传统德育的说教方式，寓德育教育于教学素材之中。教学与教育并举，取得了良好的教学效果。把社会教育资源与课堂教学内容有机整合，超过了科学内容本身，学生在潜移默化中得到了熏陶，使得德育具备了很强的实效性。

总之，不能“二期课改”中进行民族精神教育的理念当成“政治任务”，在课堂教学中牵强附会、生搬硬套。要从学校、学生和学科的实际出发，在学科中进行德育教育的有机整合，作为一线的教师，学科德育的整合要以课堂为载体，以改变自己的教学理念为前提，以丰富多样的教育资源为保证。

篇13：小小保护伞作文

“呜呜呜……”金鱼妹妹趴在鲤鱼他们身上痛哭起来。

原先，他们生活在一个美丽的地方。那儿水草绿，珊瑚美，鱼儿在水中跳舞，螺蛳、小乌鱼在大合唱，蟹宝宝在欢呼鼓掌。

正当大伙儿开心的时候，一个不速之客从天而降，砸在了草鱼头上。“好多星星啊!你看这是汉堡星，这是鸡腿星，这是薯条星，这是可乐星……”贪吃的草鱼吮着手指头说起幻话。可他伤得不轻啊，头上起个大包，尾巴也打了个洞。大家手忙脚乱，把他送回家。路上，鲤鱼们被伤得更严重，他们有的骨头穿心，有的口中“长”泥，有的还被砸起个大包……啊!原来是人们不断扔下的生活垃圾呀。

鱼儿没办法制止，只好请教智多星乌龟。乌龟大叔拔了几根水草，像织布似的编了顶大伞架起来，看来效果不错。于是大伙儿连夜赶织这保护伞。

从此，水族们除了找食物就不出门。他们有了这顶保护伞，头脚虽然砸不到，但工厂污水仍在排放，小河逐渐变得污浊不堪。水族危在旦夕……

鱼儿们真希望有一天能放下保护伞，过上和以前一样自由自在的生活啊!

篇14：小小保护伞作文

“火灾处理时的方法只有两点，逃和躲……”负责讲课的金小婷老师娓娓道来，同学们都听得全神贯注。想到上海静安区教师公寓着火事件，患有帕金森的老夫妇逃了下来，3楼的小青年却没有脱险，我深切地感受到，了解一些逃生知识是多么重要，自己是多么幸运，能学到这些课本里没有的知识!在实战演练中，我们表现极为出色，用毛巾捂住口鼻，弯腰低头，贴墙匍匐前进，很快就脱离了险境。

下午听完理论知识后，大家看着地上的人体模型，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，想动手操作一番。“开始!”老师一声令下，各个抢救小组迅速展开施救活动。学员们俨然成了救治伤员的医生，“先生，你好吗?”一个初中生冲着“伤员”大声叫唤，然后摸了摸脉搏，判断病人心跳情况，决定用人工呼吸。虽然，他的手法并不娴熟，但我还是看到了他一脸的`认真，一下，一下，又一下，“伤员”的胸廓终于有了起伏。很快轮到我了，“呼——呼——”，我使出全力，可是“病人”就是没有反应。怎么回事?我有些惊慌失措。是气流没通，鼻子没捏，还是嘴巴没打开?我没有泄气，再来一次!“噔，噔，”成功的信号及时响起。接下来是“胸部按压”了!我小心翼翼地托着“病人”的下颌，一五一十地做着动作。我双手叠拢，双臂放直，竭尽全力地挤压着“病人”的胸部。老师在一旁指导着，“不能太靠前，往左移动!不能把自身的重量压上去!……”在老师手把手的帮助下，我成功地“挽救”了“病人”的生命。

这次培训活动，让我了解到了生命的珍贵和脆弱，学会自护自救有多么重要。自护自救是我们生命的保护伞，同学们，行动起来吧!

篇15：小小保护伞作文

在一个山清水秀的地方，住着小鱼乐乐一家。

最近，小鱼乐乐家族整天闷闷不乐，他们遇到了一个巨大的问题。你瞧—鱼儿也打起了保护伞。

一天，乐乐的外婆照常在水中散步，忽然只听一声叮咚一声，一个不明物体正好砸中了乐乐外婆的边上，接二连三一大堆不明物体从空中落下，乐乐外婆被吓到了赶紧跑去跟同伴说。这时的河水已经肮脏不堪了。同伴知道了这件事，立刻召集了海洋的所有鱼儿召开了“保护家园大会”所有鱼儿在一起出谋划策终于想出了一个办法：用石头和水草来创一把无坚不摧的保护伞!从此以后各家各户甚至每个人都有一把保护伞。

至此，我呼吁大家，不要再把垃圾扔进水里。我们大家行动起来保护环境，共创美好家园!

篇16：母爱就是保护伞作文

母爱就是保护伞作文

我从小就喜欢动物，正好邻居奶奶家的母猫果果生了一窝小猫，我便拽着母亲陪我去看。

所有的小猫都很可爱，其中有一只我尤其喜欢。它一直围着我的脚边转，我便带它去院子里玩。院子很空旷，小猫在院子里打滚，金黄色的皮毛在阴暗的天空下显得格外明亮。

要下雨了吗？我的脑海中冒出了这句话。但这句话转瞬即逝，正玩得高兴，哪有心思去管下不下雨呢？

没过多久，几粒雨滴打在我的头上，随后眼镜镜片也模糊了起来。小猫似乎受不了这突如其来的降温，抖了几下稀疏的短毛，“喵喵”地叫了起来。

母猫果果这时不知从什么地方窜了出来，直冲到我面前，温柔地叼起小猫后颈，抬起头怨恨地瞪了我一眼，似乎在埋怨我没照顾好它的孩子。

这猫向来温顺，今天被它如此严厉地一瞪，我竟有些不知所措，只能呆呆地看着它们远去。

动物之间的爱一点也不比人浅啊！这么久以来，我还从未见过温顺可爱的猫猫如此认真过，这就是动物母爱的力量吗？

我蹲在院子里，雨越下越大了，我能感觉到自己已经被淋透了。忽然，雨停了，刺骨的'冰凉将我拉回现实。这雨来得快，去得也快，我想。

“傻孩子，想什么呢！都淋湿了，也不怕感冒。快，去和奶奶道个别，回家换衣服了。”

我猛地回头，望望举着伞的母亲。刚才的疑惑冰消水解，是啊，果果当然是有理由怨恨我的，因为，世间的母亲，想的都是自己的孩子啊。

站起身，与母亲进屋和奶奶道别。看着窝里果果细心地替孩子舔身上的毛，再望望因为替我打伞而湿了半边身子的母亲，我心中感慨：天下的母亲，不都是孩子的保护伞吗？

篇17：保护伞三年级作文

鱼儿也要保护伞伞

一天小鱼出去找小伙伴玩，歪打正着被一只臭靴子砸昏了。

泥鳅看见了急忙赶过来，把小鱼叫醒，这是螃蟹大娘也赶过说：“没事把孩子”。刚说完乌龟大伯也来了，说：“这是经常发生的事，前天你虾哥哥出去玩时被一个骨头砸到了背部，要治得不及时可能成植物人了。人们口口声声说保护我们的家园，到头来还不是把我们的家园给破坏了吗”。草鱼胖胖说：“我们以后要打伞出门吧！就就可以防备从天而降的垃圾雨”。泥鳅说：“我们用什么做雨伞呢”？螃蟹大娘说说：“大家可以用水草编织成一顶顶雨伞打在头上”。

河里的水草渐渐得少了许多，再也听不见鱼儿们吐泡泡的歌声了，河水死一般寂静。

终于有一天，人类发现鱼儿们悲惨的遭遇。他们把河水中的垃圾清理干净。鱼儿们兴高采烈得把“伞”收藏好，留作纪念。