当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 给我们一双自由飞翔的翅膀作文

给我们一双自由飞翔的翅膀作文

时间：2023-10-25 08:27:18 更多作文收藏本文下载本文

给我们一双自由飞翔的翅膀作文（共15篇）由网友“贵永若”投稿提供，以下是小编为大家整理后的给我们一双自由飞翔的翅膀作文，希望对您有所帮助。

给我们一双自由飞翔的翅膀作文

篇1：妈妈请给我一双自由飞翔的翅膀作文

妈妈请给我一双自由飞翔的翅膀作文

一直以来我和妈妈的关系真可谓是水火不相容，怎么也找不到那种母子间那种天生的默契。到了初中我们的关系更加恶化，小争执几乎天天有。为此妈妈是苦不堪言，我也是身心疲惫。

就昨天一个星期天，家里那可真叫热闹，一天就三起战争。中午妈妈要带我去姥姥家吃饭，我不想去，就跟妈妈起了争执，说话的声音越来越大，最后没办法我只好妥协，和妈妈去姥姥家吃饭。这不一波未平一波又起，我在写作文的时候，妈妈走过来说你这样写不对，你应该这样写，我一听就火了，“又不是你写作文，干么你想怎样就怎样？”母子之间又是一场唇qiang舌战，最后还是以我的失败而告终。总以为这一天就这么过去了，不会再有什么不愉快了，可谁知你越怕什么，什么就越会光顾你。写完了作业，正准备轻松一下，这时候妈妈又发话了，出去理发吧。不过这次我坚决坚持自己的`观点，最后不得以，妈妈采取了个折中的办法，不去理发可以，马上洗头。虽然结果我没去理发店，但我丝毫享受不到胜利者的喜悦。

星期天本来是一个放松自我的时间，但陪伴我的却是激战。孩子的健康成长需要一个和谐的空间，而我们母子常常这样的争执，给我的心灵会带来多大的创伤。妈妈，我也知道，你要我这样那样是为了我好，也许在你的指导下，我会写出一篇美妙的文章。但您想一下，你我二人的战争中，你是常胜将军，我总是以一个失败者的身份出现，长此以往，我将会迷失自我，成为一个没有主见人云亦云的人。妈妈，你喜欢一个有主见有自己观点的儿子，还是一个唯唯是从的儿子呢？妈妈，我们能换一种交流的方式吗，我不希望我的事情总由你来做主，我的世界我做主，妈妈，给我一双自由飞翔的翅膀好吗？

篇2：给孩子一双能自由飞翔的翅膀的散文随笔

发展个性

积累独特价值

很多人认为要变得特别卓越才能对付激励的竞争，其实恰恰有另外一个出口可以让人成功，就是独特性。鼓励孩子发展不同的个性、特点，并为他指明生活中多元的可生存领域，就是给了孩子应对多元未来的重要能力。

只有父母有最多的机会观察到自己的孩子，也应该是最了解自己孩子的人，所以完全可以做到让他更具特色，并用这种特色为自己累积独特的生存价值。

个性无需改变

有时候我们会觉得孩子的某些个性不好，比如我们总希望内向的孩子能够更开朗、活泼一些。但其实，如何看待每个孩子不同个性，这可能是一个需要放在很长一段时间之内去看的问题。我们希望孩子开朗，那是因为我们认为开朗的个性有助于他在幼儿园、小学这样的集体环境中受到关注和重视，是把这样的个性放在一个很短的时间之内去评估的。但实际上，乔布斯也好，比尔·盖茨也好，他们都是很闷、很内向的人，可正是由于这样的性格，使他们有更多的时间和集中的精力去钻研，去思考，最终获得了非常大的成功。培养孩子是一生的事，从这个角度上来讲，我们无需为短时的利益改变他的个性。事实证明，什么个性的人都可能成功。

独特才能成功

在我们的观念里，成功者是远远地超过了别人，一眼望去就能看见的那个人。但是，我认为这样的人往往都是偏离常态的人，是非常极端的人。因为只有这样，他才可能成功。但是，如果所有的孩子都按某个人成功的方式去培养就能成功吗？不可能！当每个人都复制了同样的东西，这个东西也就不再卓越，而是自然而然地变成了非常庸俗、非常大众化的东西。

正是因为复制是这个世界上最简单、容易的一件事，我们才更应该想法设法地不按照一定的模式复制我们的孩子。让每一个孩子保持自己独特的个性，也许在此之上，才有可能谈及所谓的成功。

培养主动学习的能力

未来社会需要孩子拥有多元能力，而不是只会做奥数题或者钢琴弹得特别好。那么，这种多元化能力来自哪里？就来自于孩子的主动学习。然而，怎么才能让孩子有主动学习的能力？很多父母总说，如果我不让孩子学钢琴、学英语、学奥数，那他可就真的什么都不学了！我想说，这个“什么都不学”的概念还是太短浅了。

学习学什么

学习有长期和短期之分，比如学奥数、学钢琴，这都是一种短期的学习，这样的学习设立的目标也比较明确，比如有好成绩，考到等级证书，但是学习的长期目标往往会被忽略。学习的长期目标有两个，一是孩子有没有学会某个技能，比如学骑自行车，一旦学会了一辈子都不忘记了，弹琴也是一样；另外一个是孩子学习了某种东西之后是否热爱它。如果孩子不热爱它，比如看见钢琴就痛恨，那么再好的技能也就没有任何意义了！

从学习中能学到什么，恐怕我们不能只关注知识、技能，更要关注孩子有没有学到和这种知识、技能的良好关系。不学弹琴，并不代表着一个孩子永远不喜欢音乐；没学过画画，并不代表一个孩子不能欣赏美好的事物，或者不能画画。所以，当我们在发愁孩子“什么都不学”的时候，他和那些被迫在学弹琴、学舞蹈的孩子相比，也许更能和这些事物建立起良好的关系。从成功的角度来讲，如果说成功有什么是核心的话，我认为那就是热爱，就是这种良好的关系。

主动学习是什么

通常我们认为的学习，是规范化的，有教程、教材和教师，甚至还应该有教室，把这些放在一起，还要有一个特定的时间，让孩子去接受。其实这是一种狭义的学习，对于孩子来说，还有很大的一块学习，那才是主动学习。而且，这种主动学习就在我们的生活里，它的呈现状态就是玩。这种学习在任何地方、任何时间都可能发生，而且是非常庞大的。比如孩子玩土、玩蚂蚁，他就是在学习，他在了解物质的性质，了解它的特点，掌握自己跟它的关系；有的小孩在外面看见小猫时会说：“不要大声，一大声小猫就跑了。”这其实就是他在学习怎么跟小猫打交道。也许上次因为他大喊大叫，把小猫吓跑了；那么这次他就学会了怎么能不把小猫吓走。这就是学习。

跟普通的学习相比，狭义的学习有点儿像局部运动，只针对特定部分，但其实很难达到身体强健的效果。而主动学习就像全身运动，它是整体性的，肢体在动，心脏在动，身体的代谢都在发生改变。玩就是综合性的学习，是一个主动学习、全方位学习的过程，孩子用感官、皮肤、情感甚至身体的所有部分和外界交流信息，传递信息，掌握信息，而且他一定和这些信息有着良好的关系和情感。

如何营造主动学习的环境

多给孩子制造一些具有丰富刺激的空间，比如图书非常多的环境；或者是一个沙坑，多放一些器具在里边；也可以是一些植物，让孩子照顾它们。其实，让学习参与到生活里，孩子都会有主动学习的机会。在这样的环境中，不要给孩子固定的任务，就是让他自由活动。这样无主题的学习在其他的教育环境中是没有的，所以更需要父母来创设。而且，我们还要允许孩子自主地探索，也许他探索的方向和方式都不是你所期望的，比如他看的不是你希望他看的书，他使用工具的方式不正确等等。

在主动学习中发展独特性

如果是一群孩子在玩沙子，我们就会发现，孩子的表现各不相同。有人就是在单纯地挖沙子，不停地挖，那么这个孩子其实在利用他的'特点玩耍，他可能很喜欢运动，肌肉强健；有的小孩喜欢画沙画，画得特别细致，那么这就是他的长处；还有的小孩对色彩非常敏感，那么他的玩耍的方式可能就是融合不同色彩的沙子；还有的孩子喜欢听沙子流入器皿的声音，那么他可能很有音乐天赋……如何了解一个孩子的个性和所长，其实就是把他放进主动学习的环境里去观察，看他怎么玩就行了。在同一个环境里，孩子一定会使用他们不同的所长。最开始他可能会学习一些自己不知道的东西，但是很快，他就会在擅长的方面做很多事情，而且会把它练得越来越熟练，让其成为自己的优势。即便是开始的学习，他也是在学他感兴趣的，这种兴趣也许就是跟他内在的特点非常相关的。所以，玩的过程、孩子主动学习的过程，就是一个孩子在自动去寻找自己的长处，然后发展这个长处的过程。这给我们一个观察孩子、发现孩子的好机会。

发现孩子，然后根据每个孩子的不同个性挖掘他的潜力；让孩子具有主动学习的能力，这就像是给了孩子一双可以自由飞翔的翅膀，相信他一定可以凭借如此的肯定、关爱和帮助飞得更远、更高。

篇3：我好想有一双翅膀自由飞翔五年级作文

我好想有一双翅膀自由飞翔五年级作文

我好想有一双翅膀，在蓝蓝的天空下自由飞翔。如果我有一双翅膀，我要向美丽的泉水妈妈要来可口的生命之水，向蓝蓝的天空大哥要来一些蓝空气，向星星姐姐要来一些银光，向彩霞阿姨要来一些绚丽的色彩，然后到全国各地采蜜来酿幸福之水，做成一种“蜜”，然后开始帮助人们。

我展开双翅，飞向那需要帮助的孩子。我要帮助一位盲女孩。她看不见这个美好的世界，只能感受阳光的拥抱，让小树叶轻轻地吻她的小脸蛋。我含着泪水向小女孩送去一些幸福之水，就在她喝完的那一水间，她那蓝蓝迷人的眼睛看见了鲜花、树木……她笑了，那么迷人，那么可爱！我依依不舍地走了。

我继续飞呀飞，飞到了一位小男孩身边，小男孩叫彼得，他的双腿被摔断了，没法上学，也没法去追美丽的蝴蝶。可怜的'小彼得，我送给他一些幸福之水，他一下子站起来开始追逐蝴蝶！看着他在白桦树下面那么快乐那么高兴，我心里有说不出的喜悦。

我好想有一双翅膀，飞遍全世界的每一个角落，让世界没有痛苦没有悲伤，只有欢声，只有笑语，我是多么的想有一双翅膀！如果这能成真的话，那该有多美好！

篇4：书--给了我一双飞翔的翅膀作文

小时候，我就对书有了深厚的感情，在娘胎里时，我就开始看书了。也就是那个时候，我和书就结下了不解之缘……

三四岁的时候，刚上幼儿园，就对书如痴如醉了。每天下午回到家，根本不需要父母的提醒，拿起书就读。更有趣的是，那天放学回到家，见周围都没有人，就自己站在沙发上，学古人读书的额样子。刚开始还有点不习惯，总怕有人突然跑上来嘲弄一番，但过久了便有点大方了，有人来了也不怕了。手里拿着本书，手就背在后面，头不停的摇晃，嘴里不知道念着什么，什么“人之初，性本善。性相近习相远……”想想还真是有趣。

也许是因为对书的热爱吧!我的家里已经摆放了很多书了。各国的名着，各个小说家的经典作品，还有那些精彩的探险小说，真是不尽其数，简直就可以摆个小书摊了。朋友们问我为什么这么喜爱书，我也不知道该怎么说，只是随便的对她说：“我也不知道，

在我的窗前，有一本书，悄悄地带给了我精神的食粮，让我看到了生命的光环——钢铁是怎样炼成的!

篇5：给我一双飞翔的翅膀五年级作文

给我一双飞翔的翅膀五年级作文

很小的时候，我就希望自己有一双飞翔的翅膀，很希望可以有一方自己的蓝天，可以自由的飞翔。这个梦想一直支持着我，鼓励着我，我一直祈求上天给我一双飞翔的翅膀，让我可以自由的翱翔！

给我一双飞翔的翅膀吧，我会飞到最美的地方。有人想说，你想飞就去坐飞机呀！坐飞机多没有意思呀，飞得那么快，风景都看不到。假如给我一双飞翔的翅膀，我一定像雄鹰一样翱翔，俯视整个地球，每一坐高山，每一条河流，都是我向往的地方。

给我一双飞翔的翅膀吧，我将用我特殊的能力去帮助那些需要帮助的人。我要帮助那些在大山的孩子，把他们带到现代化的城市观光，让他们知道我们祖国的土地是多么宽广，多么需要真正的建设者，教导他们刻苦学习，将来为祖国建设出力。

给我一双飞翔的`翅膀吧，我要用这对翅膀，给灾区人民带去关爱和呵护。汶川的主城空中没有办法救援，飞机去不了。假如给我一双飞翔的翅膀，我会使劲飞向最严重的地方，把那些受伤的同胞一个个背出来，那么就会少了很多的伤亡。

给我一双飞翔的翅膀吧，那么直升机编队的五名战士就不会牺牲，我可以托起他们飞回机场，他们的亲人就不会那么悲伤，人民就不会那么忧伤。

给我一双飞翔的翅膀吧，我一定要飞到北京去，去看看宏伟壮观的鸟巢和水立方，与雄伟的建筑对话，留一张影，当作永久的收藏。

给我一双飞翔的翅膀吧，我一定要努力的工作，用这双翅膀为我的家乡和祖国人民出力，把美好和幸福传扬。

篇6：自由飞翔的翅膀作文

度过了一个轻松自在的暑假。我充满自由的小学生活已告结束，马上将开启一段新的征程。虽斗志昂扬，但一缕缕自由的味道却渐渐随风飘散。

现在的生活，已经不再如从前那般轻松自如。一天的学习似泰山压顶，四门主课轮番上阵，小小的人儿犹如一根绷紧了的弦。三天一小考，五天一大考已是家常便饭。

我们只能在那为数不多的.副课上调节一下，放松那紧张的神经。

于是，我喜欢上了奔跑，因为我坚信自由会来到。

我在风中奔跑，希望甩掉烦恼；我在雨中奔跑，希望洗尽烦恼。但是，有时却在烦恼中奔跑。

总算是盼着了一个双休日，可以供我休养身心。完成了学习的任务后，我来到田野里，贪婪地呼吸着鲜美的空气，感觉心旷神怡，似乎还伴随着那么一种久违的味道。

在这儿，不用去担心考试的成绩，不用去思考令人费解的习题，也不用心急火燎地与时间赛跑。

自由，这种奇妙的东西，像火，温暖着我的身心；似水，滋润着我的心灵；又如朝阳，使单调的世界变得光彩夺目。

我跑起来，跑进菜地，与它们问好；跑进玉米地，与它们比高；跑进花丛中，和蜜蜂捉迷藏。

原来，不是疯玩电脑、看电视才叫做自由。在这广阔天地中，接触一下大自然难道不是自由，没有美妙吗？

原来，一切都如此美好，大概这就是自由的味道，再次被包裹的感觉真好。时间的齿轮仿佛在逆转，带我去寻找奋斗的快乐。

冲吧！追求自由的方向！

篇7：自由飞翔的翅膀作文

“小石去读英语！”吃过早饭老爸让我去读英语，“我想玩一下，可以吗？”我请求道“不行都快期末考试了，还想着玩，你快读，读好了可以去外婆家玩一会”“好耶”我高兴的一蹦三尺高“但你必须认真读才能去”爸爸说，“放心，我保证认真读！”说着，我跑上了楼。

我坐在电脑面前，打开电脑，津津有味地读起英语来。大约过了一个小时，老爸在楼下喊着“小石，去外婆家了”我一蹦一跳地跑下楼，跟爸爸一起乘车到了外婆家。

一到那里我就直蹦楼上，因为外婆家买了一张台球桌，我很喜欢打台球，所以我对外婆家的台球桌很感兴趣呢！随后阿姨和爸爸上来了说“小石，看看我们是怎么打的！”爸爸边说边拿起一根球杆，我就在旁边看了起来，过了一会，我对爸爸说“爸爸我也要打！”“在等我们打两盘就好了”没办法，我只好在旁边慢慢等着。

终于两盘结束了，我正想去玩时，爸爸的手机突然狂响，爸爸接完电话，对我说“小石，妈妈在催吃饭了，咱们回去吧！”“不！我还没玩呢。”我抗议道“下次再来玩”就这样，爸爸牵着我的手回家了。

吃过午饭，我对爸爸说“我要去外婆家！”“不行上午你不是玩过了，你还去，除非你把第五单元要求会写的全部会写我才带你去！”“早上我又没玩过，都是你在玩我又没玩”“去了就是玩了，除非你找我刚才说的去读，部让，你哪也别想去！”

唉，人在屋檐下，哪能不低头？没办法，我只好再去读英语，把那些单词全部记住，等我完成任务时，爸爸却出去了，我让我妈妈给我送去，她却说“都期末考试了，就知道玩，还不快去复习！”这时的我，只能沉浸在悲伤和难过的夜里，得不到幸福和快乐的阳光。

给我们一双自由飞翔的翅膀，让我们自由飞翔

篇8：自由飞翔的翅膀作文

我继续飞呀飞，飞到了一位小男孩身边，小男孩叫彼得，他的双腿被摔断了，没法上学，也没法去追美丽的蝴蝶。可怜的小彼得，我送给他一些幸福之水，他一下子站起来开始追逐蝴蝶！看着他在白桦树下面那么快乐那么高兴，我心里有说不出的喜悦。

篇9：我有一双飞翔的翅膀作文

20多年前读过的一段

日飞月驰，“电脑”渐由耳闻目睹而普及开来。年轻一族使用电脑像骑自行车一样“溜”；城里老师作示范课巧用多媒体，效果引人入胜。我好生艳羡，好想

年初，我从收音机听到一篇通讯，报道一位老人58岁离休后开始学驾车、英语和电脑，历经10余年，陆续考取了驾驶执照、通过了四级英语考试并已能熟练操作电脑！老前辈的

寒假期间，我买来影碟机，以一台退休的黑白电视机作显示器，跟着光盘学起了电脑，

20暑假期间，市教育局举办教育技术能力培训班，我欣然报名前往。网络平台支持下的培训活动多姿多彩，如同沙漠中的旅人找到了渴盼已久的绿洲，我如饥似渴般地汲取着知识技能的养分。电脑房晚上不开放，我就到网吧巩固学业。网吧通常是网络游戏“瘾君子”们的乐园，而我有着属于自己的快乐。我庆幸这里不同于吸烟场所，不会给我吸“二手烟”一般的危害。
秋季开学后，我在课堂上倾情奉献所学，学生喜爱有加。不久，学校推荐我参加县级优质课大赛。几经琢磨，几番推敲，我的课颇受好评，获得一等奖。
站在岁尾回首，我深谢。她让我摘掉了“科盲”的帽子，让我拥有了一双翱翔蓝天的隐形翅膀。

篇10：我有一双飞翔的翅膀作文

我有一双飞翔的翅膀作文

20多年前读过的一段文章如巨石投水，在我的心海荡起层层涟漪，历久而弥新。文章说：“到21世纪，不会使用电脑将成为‘科盲’……要像扫除文盲一样扫除‘科盲’。”

日飞月驰，“电脑”渐由耳闻目睹而普及开来。年轻一族使用电脑像骑自行车一样“溜”；城里老师作示范课巧用多媒体，效果引人入胜。我好生艳羡，好想学会电脑，可那满是术语的厚厚教材令不惑之年的我不禁望而生“惑”：年龄大，工作忙，我行吗？

2007年年初，我从收音机听到一篇通讯，报道一位老人58岁离休后开始学驾车、英语和电脑，历经10余年，陆续考取了驾驶执照、通过了四级英语考试并已能熟练操作电脑！老前辈的成功震撼着我，心底的畏难情绪一扫殆尽。

寒假期间，我买来影碟机，以一台退休的黑白电视机作显示器，跟着光盘学起了电脑。许是万事开头难吧，为记五笔字型字根诗，我不知跟遗忘打了多少回合擂台，最终凭兴趣和耐心全胜告捷。不看键盘“盲打”又是一道难关。没别的，练！最初每分钟只能打三、四个字，随着分分秒秒在敲击键盘中流逝，速度渐次提升到每分钟几十个汉字了。整个寒假里大年下，我几乎不曾休息地与键盘和显示器交朋友、作对手，独享着自己那份羽化成蝶般的苦与乐。

满以为用一假期的努力换来了通向电脑世界的通行证，不料开学后一上机操作，才发现跟光盘所学离“实战”还差相当大的'距离呢。有一次打文稿，不小心击中了“关闭”按钮，一切消失。当时我除了叹息外别无它法，只好从头再来一遍。

2007年暑假期间，市教育局举办教育技术能力培训班，我欣然报名前往。网络平台支持下的培训活动多姿多彩，如同沙漠中的旅人找到了渴盼已久的绿洲，我如饥似渴般地汲取着知识技能的养分。电脑房晚上不开放，我就到网吧巩固学业。网吧通常是网络游戏“瘾君子”们的乐园，而我有着属于自己的快乐。我庆幸这里不同于吸烟场所，不会给我吸“二手烟”一般的危害。

秋季开学后，我在课堂上倾情奉献所学，学生喜爱有加。不久，学校推荐我参加县级优质课大赛。几经琢磨，几番推敲，我的课颇受好评，获得一等奖。

站在岁尾回首，我深谢2007。她让我摘掉了“科盲”的帽子，让我拥有了一双翱翔蓝天的隐形翅膀。

篇11：给孩子们插上自由飞翔的翅膀论文

给孩子们插上自由飞翔的翅膀论文

10月份，在山东省小学语文远程研修的学习中，我观看了山东省潍坊市中新双语学校李蓓蓓老师执教的小学语文苏教版五年级上册第二单元中《装满昆虫的衣袋》第一课时，感触很深。这是一篇记叙文，主要记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事。第一部分，介绍了法布尔小时候的生活环境。第二部分，通过两件事来生动地说明了法布尔从小对昆虫的入迷程度。一件事是他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；另一件事是八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父母的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。第三部分写了正是这种对昆虫的着迷，把法布尔引进了科学的殿堂。这节课中李老师自始至终贯穿着教给孩子学习的方法，学习效果很好。反思我自己的教学，虽然我注重了孩子的自主学习，但是缺少了教给孩子学习的方法，孩子的学习效果不是很好。观看了李老师这节课，真是如梦方醒。下面就李老师的这节课在“教给孩子学习的方法”方面谈谈我粗浅的几点看法。

在“激发兴趣，导入新课”部分，孩子们齐读课题后，李老师接着问：“看到这个课题，你有哪些疑问呢？想知道些什么？”在这里李老师教给大家，读书要带着问题去读、带着思考去读，这样才能更好地读书。在孩子们提出自己的问题后，李老师说：“如果我们细细地去读读课文，这些问题就都会解决掉的。”在这里李老师教给大家，有了疑问，有了思考，只要“细细地”去读课文，就会找到答案。李老师在这里不仅教给了孩子们学习的方法（到课文中找答案），还教给了孩子们学习的态度（细细地读），真好！

在“初读课文，整体感知”部分，李老师开始让同学们自由读课文，同时说出了读书的要求，其中一条要求是：“将难读的句子多读几遍。”我想在这里李老师告诉大家，碰到难读的句子不要怕，不要发愁，只要多读几遍就会读好的。想到这里我不禁想起了两句话：“只要功夫深，铁杵磨成针。”“世上无难事，只怕有心人。”李老师同样在这里教给了大家学习的态度，只要下功夫，难读的句子会读好的。我想这种学习的态度也会潜移默化地影响孩子们更好地做其他事情，碰到困难不要怕，只要坚持不懈地去做就会把事情做好。在理解词语时，李老师几次提示大家“联系上下文”，这里李老师教给大家对于词语不能孤立地理解，要联系上下文结合语言环境才能理解词语在课文中的意思。在整体感知课文内容时，李老师问大家：“请你快速浏览课文，看看文中的小法布尔给你留下了什么印象？你能从文中找个词来说一说吗？”我想李老师在这里是要教给大家怎样去读书：首先抓住课文中的关键词来提取人物最重要的'信息。在这一课里就是抓住法布尔“着迷、迷恋、痴迷”来整体感知法布尔对昆虫的痴迷程度很深。结果孩子们一下子就把“迷恋”、“痴迷”两个词语找了出来，这样根据这两个词语就能很容易地感知到法布尔对昆虫的迷恋程度。反思我自己的教学，在让孩子们说文中的人物给你留下了怎样的印象时，只是让孩子们自由地说，孩子们说的效果不是很好，至于怎样才能抓住人物给自己留下的印象，却没有教给孩子抓住关键词这一方法。看到这里时我茅塞顿开，原来教给孩子读书方法，既可以让孩子们的学习变得很简单轻松，又可以取得事半功倍的效果。

在“精读课文，学习方法”部分，李老师引导孩子们体会法布尔对昆虫的着迷，提出了学习要求：“默读课文的2、3自然段，找一找哪些词句让你感受到了法布尔对昆虫的着迷，并画一画，简要地写出你的感受。”在孩子们汇报交流的过程中，李老师指导孩子们怎样写对于所画句子的感受。孩子们交流后，李老师进行了学习方法的总结提炼：“放下书，同学们，回想一下，刚刚咱们学习第一件事情的时候，用了哪种阅读方法呀？”然后孩子们将刚才的学习过程总结了出来：抓住关键词句，写下自己的感受。这样孩子们学会了怎样体会课文中人物的情感，并且为孩子们自己学习第二件事乃至其它的文章打下了良好的基础，效果事半功倍。反思我自己的教学，在引导孩子们体会人物情感的时候，只是问孩子们：“你对课文中哪些句子或段落感受最深？请你读给大家听听吧。”这样教学没有教给孩子读书的方法――画出重要的词句，在旁边写下感受。写感受可以帮助孩子更深入地扎实地理解课文，而我却没有想到这一点。看到这里，我想今后我一定要学习运用这种教学方法，让孩子们更好地去读书。李老师在指导孩子们有感情地朗读时，教给孩子换位朗读：“只要将自己想象成法布尔，你就会读得有感情了。”在这里李老师教给了大家怎样才能读出感情。再反思我自己的教学，只是问孩子们：“你觉得这里应该怎么读？”没有把这种很好的换位读书方法总结提炼出来教给大家，可能有的孩子能够自发地不自觉地用换位读书的方法读好，但是也可能大多数孩子想不到用这种读书方法去读，效果往往不好。看到这里我又茅塞顿开：要随时教给孩子们读书的方法，效果真的是事半功倍。

李老师的这节课，自始至终贯穿着教给孩子学习的方法，给我的启示很多。是啊，语文学习不是简单地教内容，更重要的是要教给孩子学习的方法。这真的是先“授人以渔”，“打鱼”的人才能自己会打鱼啊！将来孩子们会去读更多的书，我们哪能教得过来呢？所以教语文就是教方法，其它体裁的文章，比如写景的、议论文、诗词等都一样，在教学过程中都可以教给孩子学习的方法，只有让孩子们学会了自己读书的方法，他们才能自己在读书的王国里自由地“遨游”。教给孩子们读书的方法吧，给孩子们插上自由飞翔的“翅膀”吧，让孩子们在读书的广阔天空中自由地“飞翔”！

篇12：给自己一双翅膀作文

万事万物都有其自身的运动规律，人的活动在一定程度上也遵循着某些特定规律。

小的时候，心灵多么单纯、多么天真，简单的爱伴随我们走过成长的道路，不知道明天会怎样，但对未来充满了希望，在父母的关怀下，我们终于含苞待放，即将面对人生时，却又显得迷惘、失落。随着阅历的丰富，思想也渐渐成熟起来，开始了解生活、感悟生活，想不到的事，并不代表不会发生，预料之中的事又显得匆忙。有一天，我们终会明白：前方的路是未知的，只有留下我们探索的脚印，我们才能真正走出一条属于自己的路。竞争激烈的社会，到处充满了残酷，为了使我们在起飞之前翅膀更坚韧，我们就必须学会面对风雨，走出困境。

从前有一户人家，家中共有三口人，妻子很贤惠，但丈夫和儿子却懒得要命，一次妻子要回娘家，她知道丈夫和儿子不会自己煮饭，便烤了一个大饼留给他们，妻子走了没过多久，丈夫和儿子就饿了，丈夫和儿子看着大饼，相互盯了好久，终于，儿子饿得忍不住了，便说：“父亲，你去把饼切一切。”父亲也饿得受不了了，说：“儿子，父亲把你养这么大多不容易，你难道就不能尽一尽孝吗？”儿子又说了，“父亲，母亲走的时候让你照顾我，可没说让我照顾你呀！还是你去切吧！”父亲看着儿子，儿子看着父亲，两个人都饿得肚子咕咕叫，但又都不愿意动手。正在这时，一只狗跑进来，一口就把大饼叼去了。父子俩怨来怨去，整个下午，他们一口饭都没吃，静静等待妻子、母亲归来。

有苦才有甜，当我们挥动着洁白的翅膀飞向蓝天之时，我们才会明白学飞时的痛苦是多么值得，当苍鹰的孩子一次又一次从悬崖上摔下时，它们的母亲又何曾没想过这么做的惨痛代价，但它更不希望自己的孩子不经风雨，成为生活中的弱者。

风雨来时天总会变化，走在风雨中，我们更需要保持暴风雨来之前的那一份自信。

篇13：给自己一双翅膀作文

夕阳洒下和煦的余晖，一只骄傲的'鹰展翅掠过湛澈的天。他的背后，有不为人知的故事。

在他的豆蔻年华，他任性、淘气。羽翼未满的他就嚷着要开始学习飞翔，他全然不知这有多么危险，母亲的脸上顿时忧郁。一个明媚的早晨，他趁着母亲外出觅食的时机，尝试着以自己弱小的身躯去拥抱浩渺的蓝天。不幸随即而至，他似一只断线的风筝，从空中笔直地下落。崖壁上的家离他愈来愈远，这一刻，他还在为自己的莽撞抱恨，而下一刻，他已跌入草丛，昏迷过去。

当他缓缓睁开双眼，夜幕已将蓝天遮蔽，星临万户，似有无数眼睛向他投来同情的目光。饥饿与浑身的伤痛让他疲惫不堪，双翅断折的事实几乎将他击垮，难道他再也回不了家了？他的眼前渐渐模糊，满天的星斗连缀成了母亲的模样……他哭红了双眼，灌木丛中传出幽咽的抽泣声紧扯人的心弦。

第二天醒来，已值正午。一群生活在山崖下的山鸡发现了他，山鸡们起初被吓得魂飞魄散，毕竟他是只鹰。但后来，山鸡们发现他受了伤，而且年纪尚小，出于同情便决定照顾他一段时日，渐渐地，他的伤势痊愈了。他想起了母亲，想到母亲失去自己的无尽的痛苦，仿佛心头涌上一浪接一浪死海的苦水般咸涩，痛楚。他多么迫切的想要回去，也依旧向往蓝天。可是心理上对飞行的恐惧让他难以再张开翅膀。

山鸡们不会飞，因而感同身受地了解他的无助。于是，山鸡们开始鼓励他大胆地飞行，他也对自己说：给自己一双翅膀，我定能一飞冲天！就这样，他勇敢地迈出了第一步。自此以后，他开始努力学飞，并且全心全意地投入其中。他不惧飞行所带来的伤痛，犹如水中的游鱼，享受着这一过程。几个月后，他从最初起飞时跌跌撞撞到能够在空中自由翱翔，他付出了多少汗水。他从清晨练到傍晚，直到筋疲力尽才停下休息。

天空的一角，有一只鹰掠过。他的成长给予我许多启示，拥有一颗好奇心、一颗坚韧顽强的心，再加上他人的一点鼓励，勇敢地给自己插上翅膀，方能在成长的天空中飞翔。

篇14：给自己一双翅膀作文

一直以为自己很坚强，一直以为用微笑掩饰忧伤就可以遗忘。

“上帝会从你身边拿走最重要的东西，来提醒你拥有太多”。这句话直到姥爷下世，姥姥搬家，班级被分，同学各奔东西之后，我才真真正正的理解了。

那几天，我有些失落，整天精神萎靡地运动在家与学校的两点一线之间，好像对未来没有希望，好像黑暗中在沙漠里行走，没有阳光，一片荒凉。我将自己封闭在回忆里，躲在另一个世界，不肯出来。身边的许多朋友，关心我，我缺看不见。

有时我不愿同别人说话，就写日记。日记是我最知心的朋友，她对我的了解绝不亚于我自己，她知道我的秘密，但绝不泄露。我开始写日记，同我最好的朋友说话。我将这几天的心情说给她听。我说我怀念过去的时光。我用无声的语言和她说着话，她静静地听着，一言不发。突然，起了一阵风，将日记向前翻了几页。我读着自己以前写的日记，有些心酸。突然，我意识到，虽然物是人非，但我依然生活在原来的世界，虽然没有了它们，但我仍然是我自己，我忽然感到了现实生活的美好。

我放下笔，走出家门，向山上走去。我爬到了山顶，望油画一样的无边的田地，会心地笑了。现在，我不再活在过去的世界里。我知道，过去已不再属于我，将来也不一定属于我，只有现在才是真正属于我的。那些回忆我会小心地珍藏起来。我的天空已不再是灰色，而是蓝得晶莹纯洁。

我给了自己一双翅膀，来帮助我飞向那属于我的蓝天！

篇15：给梦想一双翅膀作文

梦想是什么?从新中国成立到改革开放，再到现在的我们……梦想就一直在我们每一个人的心中。而我们也在不断地朝着梦想的方向前进，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。相信在我们大家心中，都怀揣着一个个专属于自己的梦想。

从小的时候起，大人们便会教导我们，一个人，必须要有自己的梦想，因为梦想就好似前进的道路，少了它，我们就只能在原地踏步。而有了梦想，我们便有了前进的方向和动力，从而朝着自己的梦想奋力前进着。

以前的我，也总是会懵懵懂懂地问着父母，问着朋友，问着兄弟姐妹：梦想到底是什么？但回答我的，却又总是一张又一张带着神秘笑容的脸——沧桑的，布满皱纹的，长满青春痘的，也有写满稚气的……

而现在我也有了自己的梦想，有了自己奋斗的目标。在别人问我梦想是什么的时候，我也会回给他们一张神秘的笑脸。看着他们二丈和尚摸不着头脑的样子，再仔细想想他们将来的样子，我的心中竟然有了些许期待。

“滴答滴答……”一眨眼，我便从那个怀着期待踏进学校的小丫头变成了一个即将毕业的小学生；可说它慢吧也慢，在你注意到它的时候时，又有漫长的感觉。记得在上一年级的时候，我还说过“我长大要当一名书法家！”。可连我自己都不敢相信，就是当年这么轻描淡写的一句话，我居然就这么耿直地坚持到了现在。长达6年的书法学习，时间说长不长，可说短也不算短啊，第一年的书法练习，钱老师一直让我练笔画，每次一练就是10多张，别提有多枯燥了，好几次我也有过想放弃的念头，可还是凭着自己的喜好及毅力还有爸爸妈妈鼓励依然坚持下来了，当然，我想这其中一半的功劳都归功于梦想的力量吧。

如今，新的毕业季又将到来，我们在这可快又不快的时间中，迎来了我们小学的最后一年，随后将会迎来我们初中的第一年，第二年，第三年……而现在的我，又有了新的目标，便是努力学习，考上理想的中学。

我们的梦想，也许是一个简简单单的`信念，也许是一份充满期待的渴望，又或许是无数的“可能”与“希望”……选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的梦想，选择勇敢成就自己最初梦想的权力。“天行健，君子以自强不息”，我们不忘初心，不断地努力，不断地改变着自己，只为自己的梦想增添一双腾飞的翅膀。