写好老师的作文700字（锦集18篇）由网友“hung”投稿提供，以下是小编为大家整理后的写好老师的作文700字，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：写好老师的作文700字
这样的老师真好
我们班有一位漂亮、勤劳、温柔的陈老师，你听我讲了一定会羡慕的。
她待生如友，爱生如己，快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福！一个赞扬的眼神，一句温暖的问候，一个甜美的微笑，一杯美味的可乐，使我们感受到另一种亲情。她满怀爱心，创造了一个温暖、友爱的班集体。
我们可喜欢她了！当我们班体育节获得团体总分第一名时，她说：按比赛时的分值，一分老师就奖励一元。她是自己掏的腰包，掏了有三四十元吧！当我们接过陈老师给我们的“奖金”时，同学们向我们投来羡慕的目光，我们也非常激动。为了庆祝我们集体的'胜利，她还请全班同学喝可乐。整整九大瓶可乐，把我们的小肚子都灌网了，别班的同学都羡慕极了！圣诞节时，她偷偷送给每人一个糖果，那香甜的味道使我们久久难以忘记！她给我们带来了很多快乐，这样的老师我还是第一次见到。
昨天是大扫除，她又和我们一起劳动，抓起抹布去擦窗户。擦的时候，她不小心把头撞到了窗户上，可她不顾疼痛，又干起活来。我去提水时，看见别班的老师只是指挥学生去于，自己根本没于活，只有学生在做。当我回到教室，看着她红彤彤的脸，就知道她肯定很累了。她曾经说过，她以前教过的学生，小学毕业后还对她念念不忘。这样的老师，别说教了一年会喜欢上她，我们一个学期就喜欢上了！这样的老师真好！我们好希望让她教到毕业，这样的老师会让我们珍惜一辈子！我们永远不会忘记她。
篇2：高一材料作文怎么写好700字
夏有风，夏有雨，夏有荫荫满窗绿，夏有辣辣一元红，夏有酸，夏有甜，夏有秧苗矮插田，夏有油菜黄入眼。
恋夏，是我特别不愿与别人分享的秘密，我想这可能就想是忽必烈询问马克。波罗——为什么你讲述了你周游列国的奇闻异事，却唯独没提起过你的家乡威尼斯呢?马可。波罗微微思考后回答说——我怕讲出来它就不是我的威尼斯了。这种腼腆，这种羞涩，或说是这种小小的私心，正像是我对我的夏天那说不清道不明的暗暗情愫。
说到夏，最难忘的便是童年的乡下时光了。
儿时住在乡下，每逢夏日，便要跑到屋前的水凼边玩，那周围是几棵常绿的“水冬瓜”吧，长得极是茂盛，叶子相互掩映着，构成了一把好大的伞，水凼不大全被掩在阴影中，带着小凳子坐在边上，好不凉快!但奶奶从不肯让我下水去玩，说是会凉着身子，可小孩子的天性怎么舍得放着好玩的不碰碰呢?于是中午阳光正辣趁奶奶睡着午觉，偷偷摸摸地溜出门，小跑到水凼边，将凉鞋一脱，便双脚踩到水里了——那水简直冻得人发抖啊!院子里的孩子都是“调皮鬼”，隔一小会儿，一堆孩子都溜到水凼边来找凉快了。于是大家便玩起了打水仗。那是院子里面有五六个女孩子，男孩却只有两个，年龄还都比女生小，所以总叫我们几个“假小子”打得落花流水。
这样回去怎么行呢，总得把衣服晒干啊。于是我们一堆顽孩子又准备去摘桑葚了。
那时的我顽是顽却有些胆小，不敢爬树，于是只能负责站在树下接着他们从树上扔下的桑葚。后来不知哪一回，我是在眼馋，便也学着他们想要爬上树，最终上去了却下不来了!急得我哇哇大哭，更可恶的是还有几个孩子笑我，还是阿七好——(她虽比我年纪小一点却十分勇敢算得上我们的“头儿”)那时她狠狠地剜了那几个孩子一眼，那几个讨厌孩子瞬间便止住了笑声，愣愣地看着她三下两下的爬上树来。那是时她的力气就很大了，拉着我的手带我下树时捏得我手腕生疼，但现在回忆起却全是她的各种好。
后来，我怕被他们嘲笑便偷偷在家学爬树。可家里的那几根小苗苗怎么能叫树呢?所以我练来练去还是那样。那天阿七来我家找我玩，撞见我在爬树，她先是一愣，然后便笑得腰也直不起来了。我倒也不怕她笑，她可是我最好的朋友啊!等她笑完了我便可怜兮兮的求着她让她教我爬树，于是她答应我吃完晚饭就带我出去。为了这事我准备了一整个下午，很是期待。终于吃完晚饭了，我筷子一放便冲到阿七家。阿七带我走到她家后门的小河边，我没想到那有好大一棵桑葚树。我正等她教我，她却只站在一旁鼓励我，我有些发怔，但看着她比星星还亮的眼睛我还是鼓足了勇气，但结果你可能也猜到了——我失败了。这次还没等我爬上去便跌了下来，全身都是淤泥。可我看到阿七难得的后悔与难过的表情竟情不自禁地哈哈大笑……
漫天星光下回家的路上，阿七一直问我有没有磕着哪儿，但我却傻冒冒地只顾着笑，没空搭理她。那次留下的伤疤一直没有褪去，我却十分珍爱它。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
篇3：写好小学作文700字
习惯也许是一朵灿烂的雏菊，在纷繁错杂的世界中吐露芬芳，也许是狂风骤雨中的闪电，变本加厉地折磨怒放的生命，也许是雨后天空一道绚丽的风景，在自然的画卷上添墨点彩，或许会成为咆哮震天的山洪，席卷人间的盎然生机。每个人都有各自的行为习惯，而一个好的行为习惯可能会改变一个人的一生。
他出生在十七世纪爱尔兰的一个大公爵家里，人人都追求达官显贵的生活，但是他却丝毫也不关心这些，在学校敢于向老师发表自己与众不同的意见，甚至质疑老师的话是不是正确的，总是要问个所以然。一次又一次耐心的讲解，老师烦了，他成为老师最不愿意见到的学生。但是在这之后，他打破砂锅问到底的好习惯使他在一次偶然的经历中大获成功。他注意到浸了浓盐酸的紫罗兰花变成了红色，这一奇怪的现象激起了他的好奇因子，在一次次的尝试中，发现石蕊地衣中提取的紫色浸液受酸或碱作用改变颜色的状况最为明显，它分别遇到酸和碱会变为不同的颜色。利用这一特点，最终制成了后来实验中常用的石蕊试纸。他就是英国科学家罗伯特·波义耳。
波义耳追根究底的好习惯为他后来的发现奠定了基础。显而易见，一个人的好习惯可能会惹来非议，但只要肯坚持，它会为一个人创造一个好机会，引领你进入人类未探索的领域，上下探索，揭开薄纱后的真知。
曾经读到这样一篇文章：沃利是一名出租车司机，以前的他因为工作不顺脾气暴躁，对乘客服务不周，出租车内脏乱不堪，他的业务越来越少。几年后，一本书启发了他，他领悟到自己的情绪该对自己造成多么不利的后果。之后，他将自己的出租车打扫得一尘不染，在每一张座位上都放一个软和的坐垫，脚下铺着一张漂亮的`地毯，车上还挂有一些小小的装饰物，显得车内简洁又舒适。他还免费提供节目点播和饮料服务，开车前由乘客自己选择，他对乘客热情、细致，受到每一位乘客的好评。这样的习惯数十年不变，越来越多的老顾客愿意坐他的车，他赚到了比以前多了两三倍的财富，并开始为乘客们开辟更多的服务。
在这个利益竞争的时代，肯为乘客竭诚服务的出租车司机为数不多，像沃利这样时时刻刻为乘客着想的司机是现在服务业的榜样。坏习惯是可以改变的，只要你长期付诸行动，就会转变为好习惯，得到应有的回报。
我们是新世纪的主人，是国家未来的栋梁，应该从现在开始，养成好习惯，使我们从中受益更多，懂得更多，让好习惯与我们并肩同行。
篇4：写好小学作文700字
在今年的假期里，我读了《我要做好孩子》这本书，里面的主人公金铃是我最喜欢的人物。
我喜欢她的第一个原因是因为她长得非常可爱，就像书中说的“因为胖，她的脸、鼻子、嘴巴都圆嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜爱。
我喜欢金铃的另一个原因则是她很善良、正直、宽容和大度，又有一颗悲天悯人的高贵的心灵。她的老师生病的时候，只有她一个人带着一枝花去看望老师。老师因生病交代给她上一堂作文课的任务，她能一丝不苟地完成。晚上批作文的时候目光敏锐，下手准确，每一个错别字都分辨得清清楚楚。病句、读不通顺的句子也不能从她的手里逃掉，她在这里一圈那里一改，总能有办法让那些句子排列整齐得像一队纪律严明的士兵。她给每篇同学写的作文评分时也很尽量公允客观，既不徇私留情，也不图谋泄愤。作为语文课代表的我，也应该向她学习这种一丝不苟的精神。
还有一次，修自行车摊的老人家突然中风而死了，他有一个孙女叫幸幸。幸幸的爸爸妈妈早就已经离婚了，夫妻两都很自私，谁也不肯要幸幸，都怕这孩子拖累了自己，使自己不能重组家庭，幸幸只好孤单地跟着爷爷过日子。现在爷爷不在了，她的爸爸妈妈为了推托差点儿打起来，还闹到律师事务所去了。这时金铃主动站了出来，收留了幸幸。虽然后来幸幸在金铃家只住了几天就转住到郊区的外婆家去了，可金铃还是时不时地经常到郊区去看望幸幸呢。
我也一定要向她学习，学会拥有一颗善良的心。在我们的身边，其实有很多人都需要我们的帮助：社区里的孤寡老人，平日里没有亲人的陪伴是多么孤独的呀！他们就需要我们时常去陪他们聊聊天、读读报，顺便还能做些小家务。福利院的小朋友们没有爸爸妈妈，从小就缺少父母的关爱。我们就可以把自己的玩具、书籍带去跟他们分享，还能将爸爸妈妈给我们的爱也分一些给他们，用我们自己的力量去关爱他们……
我相信，只要通过自己不断的努力，我一定也能成为像金铃一样的好孩子！
篇5：写好小学作文700字
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。
多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句，让别人觉得你很有文采，美感。每读一本好书，你都会从中得到终身受益的哲理。读完《鲁滨逊漂流记》你就应该知道：对危险的恐惧心理比看到危险本身更可怕，所以我们面对人生路上的困难，必须勇敢的面对，并去战胜它。
多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要”，从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书，可以让人感觉你知书达理，颇有风度。
多读书，可以让你多增长一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，不仅增长了课外知识，可以让你感觉到浑身充满力量。这种力量可以激励着你不断的前进，不断的成长。每读一本书，你都会从中获取新的知识。前天，同学问我：“为什么这儿下雨，不远处的地方不下雨呢？”我想起了前两天看的《十万个为什么》，立马给了他答案：夏天，天气热，太阳一照，地上的水蒸发得快，就会形成积雨云。这种积雨云面积小，但移动速度非常快，这时，积雨云的正下方下大雨，积雨云边上下小雨，而云块还没有飘到的地方就阳光高照，还是大晴天呢！同学听了，连说我聪明。我不好意思的抓了抓头说：“你只要多读书，也会非常聪明的”。多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧去战胜对手。在小学生涯中，我凭借着智慧战胜了高年级的哥哥姐姐，获得了知识竞赛第一名。书让你变得聪明，你就可以勇敢的面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈了一步。
多读书，也能是你的心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种误娱乐方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的方式。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下良好、扎实的基础。
篇6：写好小学作文700字
当面具戴久了时，脱下来就会面目全非，血肉模糊。并不是所有不好的一切都可以被光明穿透，坏事也会换上战甲与好事进行抗衡。而我脸上的面具已在我身上发芽生根，我试着与它战斗，但一次又一次的痛苦却如潮水一样席卷而来，那种感觉就像有上千只的虫子在啃食我的血肉一样。直到那一天，我脸上那虚伪的面具，脱落了。
正值六月，炎热的天气烤得人昏昏欲睡，窗外传来那烦人的蝉叫声更是让人气不打一处来。我蹑手蹑脚地走到那十二英寸的电视面前，轻声的按下了开关，把音量调得仅剩下一格，在沙发上，像大爷一样翘起腿，边吃零食边看起了电视。“哈哈哈哈……”看着电视里播着的视频，我不禁放声大笑，一个人竟然喝水从鼻孔里出来！笑死人了！不过，这一切都在门外响起了急促的脚步声后停止了——妈妈回来了！我连忙“啪”的一声关掉了电视，拿起早已准备好的作文书，假装认真地读。这一系列的动作行云流水，一气呵成，因为我已然成为一个“惯犯”，这种事我干得多了！
妈妈不急不慢走了进来，巡视了一遍这家里的所有东西，好像是满意却又掺杂这什么东西。“你没开过电视吧？”妈妈温和但不可抗拒的声音响起了。这声音瞬间就给了我一个五雷轰顶，但是我仍装镇定的说：“没有。”“真的吗？”妈妈的声音又一次响起。我没有说话，心里那只小兔子碰碰乱撞，我从来没有如此慌张。左边的天使说：“承认吧”，右边的小鬼说：“撒谎吧”，两只小东西你一句我一句吵了起来。“我开了，也看了。”我垂下了头，终于说出了这句话。“终于肯说实话了，没关系，下次不要这样了。”妈妈笑着说，我真的没有想到，原来说实话是好的，这让我十分后悔从前说过的谎。“嗯！”我自信的说出这句话，它不戏言，它是我的许诺。
走在路上时，盛夏的阳光也好像没有那么烦躁，蝉叫声也变成了一首欢快的曲子，那是因为我脱下了那厚厚的外套，用我最初的臂膀去拥抱阳光。我终于明白了什么是诚实，诚实的感觉真好。这种感觉，我将它刻在我的骨子里，时时清醒着我麻木的身躯。
篇7：老师怎么写好作文评语
老师怎么写好作文评语
作为一个老师，怎么样写好作文评语呢?情况下面：
一、作文评语要凸现赏识性，激发学生的写作兴趣。
兴趣是人们积极认识某一事物的倾向，学生习作的兴趣是学生作文的动力，没有兴趣，学生就不可能参与习作活动中来。
这就是要求教师能够俯下身子来看每一个学生，细心观察，精心捕捉学生在每次习作中的点滴闪光点，不断地赏识学生。
学生毕竟是正在成长的孩子，他们的内心世界充满着幻想，充满着期待，充满着好奇，他们的内心世界是丰富多彩的，这就需要教师细心地去发现，精心地去呵护，对学生的作文作出肯定的评价，凸显教师对学生作文的教育理念。
学生的作文得到老师的肯定后，学生的心理状况就得到了调适，学生不但从此改变了对老师作文评语的态度，而且对自己作文的态度也有了一个明显的变化，学生的写作兴趣就这样一步步被激发起来了。
要明白，学生一旦对作文产生兴趣，就不会把作文当作一种任务来完了，不管别人指派或命令，自己就会情不自禁地动笔去写，时间一长就不当成是一种负担，而是一种享受、一种写作习惯。
学生的每次作文都是他们的一种创造性劳动，他们都恳盼得到老师的肯定和表扬，所以教师在写作文评语时要有赏识性和肯定性。
二、作文评语要凸现商榷性，培养学生的自主意识。
万事开头难。
学生写作文是个开始，起初的习作练笔，学生根本不知从何入手下笔，所以很难写出像样的作文来，他们的作文多半是半成品，或者是废品，毛病百出，这是十分正常的事，不足为奇。
这就要求我们教师不能用过高的标准去要求学生。
对学生作文中的不足之处，教师要一针见血地指出来，与学生面对面心连心进行商讨他们的作文，使学生易于完全接受，勤于开口表达。
学生也是人，有着迫切的成人意识和人格尊严，他们也十分渴望得到别人的尊重和认可。
学生读了作文评语后，觉得老师是在和自己商量，这样商量似的作文评语使学生有了被老师尊重的感觉，他们的写作热情提高了，才会不畏一切，口若悬河，畅所欲言。
这样的评语既充分发挥了教师评价的作用，也有力地带动了学生主动参与作文活动的积极性。
这不但对学生的作文或思想行为提出了参考的建议，而且让学生很自觉地根据老师的指导去修改自己的作文，去调整自己的言行，收到了显著的效果。
同时，也增强了学生全身心投入修改自己作文的积极性和提高了学生修改自己作文的能力。
三、作文评语要凸现对话性，增强学生的作文真实感人。
最真实的东西最能打动人。
作文也一样，只要是写真事、说真话、抒真情，就会吸引人，就会使人印象深刻，浮想翩翩。
如今的学生作文由于一些教师的引导不当，忽略了从学生的生活中挖掘题材，学生不知道从什么地方找到写作素材，“巧妇难为无米之炊”只好应付编造一些空洞的、虚假的、无根无据的内容。
教师可以通过和学生的对话，有意识地引导学生注重写一些身边发生的小事、趣事。
法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”鼓励学生要学会多用眼睛多方位多角度去观察每时每刻发生的一些事情，都会在我们的心灵里留下痕迹，要学会多用心灵感受这个多变的世界，鼓励学生在多姿多彩的生活中去寻找写作素材，“一节课”、“一部电视剧”、“一次游览”、“一场表演”俯拾之间就是写作素材的来源。
只要学生用自己的方式写出来的是真实的事、真实的感受，即使文章不是怎么好，也要及时地对学生给予鼓励。
四、作文评语要凸现情感性，培养学生的优秀品质。
学生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。
用老师的真实感情去感染学生，可以引起学生的共鸣，提高学生的思想认识，培养学生高尚的道德情操，真正把写作文与做人结合起来。
同时老师对学生作文中反映出来的思想、行为等问题，及时地加以引导，通过作文评语，指导学生的行为。
有时老师在学生作文中写下情感强烈的话，甚至可能会影响学生的一生。
做过班主任的老师可能都有这样的体会，作文评语往往是与那些难教育的孩子进行交流的窗口，通过心与心的交流，情与情的交融，就会发现这其中还有意外的收获。
五、作文评语要凸现激励性，促进学生的创新思维。
当学生的习作热情被激发起来之后，教师还要一路呵护好学生的习作热情。
著名教育家齐佛说过：“什么叫创造?我想只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法，就可以称得上创造。”
因此，教师在作文评语中，也应尽力去挖掘这样的内容。
只要学生作文中有一点新内容，有一点新思想，有一点新见解，老师都及时地予以充分的肯定。
“我们其实都希望获得别人的赞美，凡受过别人赞美的人，都曾感受到了甜蜜，相较于受人指责，人们从心底里渴望自己所做的事受人夸奖。”学生亦是如此。
一位著名的作家在给他的小学语文老师的信中这样写道：“是您多次在我的作文评语中写下激励我不断努力的话，我至今还记得您说我会成为作家的话，是你的话让我做起了作家梦，没想到现在梦想成真了。
我要感谢您的鼓励。”所以，老师千万不要吝啬向学生说几句好话，尽量多夸夸以鼓励为主，对学生写作中取得的进步和成功之处，加以鼓励，也诚恳地指出作文中不足和改进的地方，使学生从作文评语中受到启发，从教师的点拨中得到提高。
对作文水平较差的学生，特别去发现他们的'进步，哪怕是一点一滴的进步，也要当众给予表扬，使他们增强自信心，从而使他们燃起自尊自信的火花倍加喜欢上写作文的行动。
这就是作文评语的真正魅力。
六、作文评语要凸现针对性，提升教师的因人而异。
作文评语要有针对性，就是要有的放矢，不要千篇 一律，翻来覆去老是那么几句套话、空话、大话。
吕叔湘先生曾谈到他读小学时一位语文老师批改作文的一个特点，就是对不同的人有不同的批改重点。
错别字多的学生，就着重批改学生的错别字;说话繁琐的学生，就着重批改学生的繁琐语句;说话不前后照应的学生，就着重批改学生的失于照应。
这段话给我们一个重要的启示：学生初学习作，难免会有这样那样的问题、不足和毛病，不可能指望一次作文评语就能解决所有问题，而要因文而异，有所针对，有所侧重，各路击破，最终取得学生写作水平的全面提升。
作文评语的针对性还要做到因人而异。
学生的性格是不尽相同的，有人骄傲，有人谦虚，有人进取，有人懒惰，因而导致了他们接受事物有不同的一面。
所以，写作文评语时，还应站在学生的角度，去品味老师写的作文评语会给学生带去正面还是负面的影响。
七、作文评语要凸现开放性，提高学生的认知水平。
我觉得给学生的作文写作文评语不仅是语文老师的任务，而应该让更多的人来关注学生的作文，关注学生的作文评语。
1.让学生自己写作文评语。
写作文、改作文是学生自己的事，也不妨尝试着让学生自己给自己的作文写评语。
这样，可以提高他们对自己作文的认知能力，同时，也提高了他们修改自己作文的水平。
2.让同学写作文评语。
同学之间没有距离感，同学之间互写评语，不会给学生造成压力，他们乐于接受同学的评价。
另外，这样做也培养了学生的合作意识。
3.让父母写作文评语。
父母是孩子最亲近的人，让父母给孩子写评语，可以让父母了解孩子的作文情况和思想情况，有针对性地进行指导，从而增进孩子和父母之间的情感。
4.让社会写作文评语。
可以向编辑部投稿，可以利用校报、红领巾广播站、校园橱窗等平台，给孩子们的作文创造发表的天地和机会，把孩子的作文推向社会，让所有读者给孩子们的作文进行评价，可以大大提高孩子们的积极性。
篇8：写好老师的作文
作业大多是在教室里面批面改，有问题当面指出，及时改正，没有错误或者错误改正了的，我都根据学生的书写在作业最后写个“优”字，这可是作业完成情况的最高奖励。
我的字写的虽然不是很差，但是等着批改作业的学生多了，这最后的“优”字写的就有点飞了。这不是，有人有意见了。
陈炳佑今天作业完成的快，而且书写也干净许多，所以改完后我在最后写了个大大的有点飞的“优”，他接过自己的基础训练，看了看不假思索的对我说：“老师，你要写好一点哦！”
看他那么真诚，我说：“行，下次老师一笔一划的给你写！”
是啊，我们只要求学生好好写了，我们做老师的却一直在画天书，这可不是以身作则啊。于永正老师说过字是给人看的，要一笔一划的写好。于老师板书写字时都是半蹲下一笔一划的工工整整的书写，我们要学习这种一丝不苟认认真真的精神。
教育首先来于老师的示范，我们自己做好了，学生会跟着我们来做的'，因为人心是向善的，每个人都是想做最好的。我们不能一方面要求学生认真书写，一方面自己有漫天涂鸦。写出来的字，不管是写给谁看的，都要一笔一划地认真的来写，哪怕是数字“1”，也要把它画直了。
“老师，你要写好一点点哦”，这是对老师善意的提醒，是对老师喜爱的一种流露，因为他眼里的老师应该是完美的，不会写出很难看的字。
让这个提醒时刻响在耳边，让自己在孩子面前做个举手投足都能为他们做个样子，都能让他们感受到美。
篇9：写好朋友的作文700字
曾经，我们一起玩耍，一起说笑，一起散学，多么快乐，多么友好。
可是今天。
你却请了病假。
来到教室，看到你的座位，却没有你的身影，心中寒了。下课后，本想和你说说话，转身一看，你不在。
回想，我坐在座位上，你拿这古诗单，坐到我旁边。“一起背吧！”你指指我桌角上的古诗单。“好啊！”拿出来，与你面对面，背起古诗来。有时你还讲讲笑话，逗大家开心，虽然有时不好笑，但一看到你的身影，那笑，就不知不觉显漏了出来。
放学了，不再是我们两个人一起去看花了。独自来到花池，弯下腰，轻轻点了点月季，那个画面又浮现在脑海中，始终忘不掉。
那天，我们走得早，便下定决心去看月季。那是它们刚开的一个时间。只有几株月季花在炎热酷暑中绽开。“看！这个紫红色的漂亮！”可我并不这么认为：“粉色的好想看！”你也不想反驳什么：“好了好了，都挺不错的！”“你说的也对，这个色是比……比粉色好看几分。”“走吧！”“好！”彼此之间是最友好的，为何要建立不愉快？一起说笑玩乐，说不定之中还蕴含着道理。
下午来到校园，走进教室。愁眉苦脸地看着桌子上的数学题，这有什么难的？我能做出来！不一会儿就只剩下最后一道题了。仔细看了三遍，这道压轴题太难了。问问你吧！可一转头，还是没人只有那把凄凉的椅子。
我无奈的扒在桌子上，与你一起的画面统统在脑海中旋转着。唉！真希望你快点好起来呀！
“又犯愁了？那个不会？”你背着书包想我走来。“你……你好了吗？”我太兴奋了，“哦，这道。”“先说好，我也不一定会。”你仔细地看了一遍：“我教你！你看……”听完你的讲解，我豁然开朗，立刻写上，交给老师。
从办公室里出来，见你在门口等我：“怎么样，肯定对了！”“当然，你可是实力担当哦！”我笑了笑，“一起去背诗吧，复习复习！”“好啊！但你先要陪我去看月季花！”“那……走吧！”两人在走廊里奔跑着，渐渐没在人群中，但彼此的笑声仍那么响亮！
你，我的朋友。在陷入难题时，你一一解答：在伤心难过时，你给予安慰……朋友，可以使对手，相互竞争：可以是普通的友谊，一起欢笑……
但你，却拥有这一切优点与角色，给予我快乐，温暖，朋友在的感觉，真好！
篇10：写好朋友的作文700字
汽车是“改变世界的机器”，推动社会进步的车轮，汽车已经成为我们日常生活中不可缺的重要组成部分。汽车的普遍使用，带来新的经济、文化、生活体系，改善人们的生活质量，推进社会进步，促进了经济发展。
首先，汽车发展带来的社会变革。汽车工业作为支柱产业，连接着第一、第二、第三产业，不仅直接带来显著经济效益，其产业体系和产业链带动大量的工业快速发展，诱发新兴工业和高新技术的出现，形成一系列的产业链。
汽车从可望不可及变成了一件只用交付2万元首付就能开走的平常商品，出行从此变得无拘无束，人们的生活方式、生活观念和生活质量因汽车而发生改变，很多人对时间的概念不再局限于公共交通的时刻表，对距离的概念不再局限于“几站地”。丰富了我们的业余生活，汽车因此成为自由的象征，人们买汽车是为了换一种生活。
“漂移族”的产生也是汽车的效应。很多人在白天在北京、南京这样大城市中工作，而晚上则回到在大城市附近的其他较小城市中居住，这样有利于城市空间放大，而城市空间放大有利于环境的改善，导致汽车流通速度加大，有利于汽车需求进一步增大。城镇居民收入稳步增长，成为汽车市场消费的主体。汽车与其它交通工具相比更加方便，因此得到广泛使用。为发展汽车运输业，世界各国都加速开发公路网络。二次大战后则更是高速公路时代，高速公路网几乎穿透了世界大部分城市和城镇。汽车为促进地区和工业发展起到了难以估量的作用。汽车的普及还为人类社会生活创造了许多新生事物：汽车艺术、汽车广告、汽车展、汽车体育、汽车旅游、汽车旅馆、汽车社区、卫星城、乡间别墅及汽车银行等已渗透到发达国家人们的日常生活之中，改造着人们生活方式和传统观念，汽车创造了崭新的价值观念、提高了人们的生活质量。
在我们享受汽车带来的便利，欣欣然准备走入“汽车社会”时，不得不忍受汽车给人类社会带来的种种“伤痛”。目前全世界平均不到10个人占有一辆汽车，日益壮大的“有车族”，带来频繁的交通堵塞、频发的交通事故、日益增加的汽车尾气、令人担忧的“雾霾”...地球的资源与环境已经不堪重负...
这种现象已经引起政府及相关部门的重视，随着科技的发展，低碳、环保、无污染的能源将替代现有的，汽车将更好地为我们人类服务，汽车依旧是我们人类的好朋友。
篇11：写好朋友的作文700字
学完《姥姥的剪纸》这课后，我对剪纸产生了浓厚的兴趣。收集到了许多剪纸作品：富贵平安、庆丰收、年年有余、十二生肖……其中我最喜欢的就是这副《好朋友》的剪纸了。看！简练细腻的线条勾勒出一头憨厚的老牛，牛身上装饰着美丽多姿的花纹，牛角上有两只活泼的鸟儿。牛背上骑坐着一个壮实的小男孩，他身背斗笠，身体侧弯，在拉地上的小伙伴。他的小伙伴身背竹篓，脚蹬牛腹往上攀。整张作品栩栩如生，人物动物造型和谐优美，大小疏密无可挑剔，不愧是剪纸中的精品呀！
看着这幅作品，我总是浮想联翩，被这其中的故事所深深地吸引。
暑假里的一天，烈日当头，一头老牛慢悠悠地在村间小路上踱步，一个身穿大褂的小男孩骑在牛背上，他头戴斗笠，不时向前方张望。他和好朋友约好一起去小河边放牛、捉鱼。来到了村口的大树下，他停了下来，两只小麻雀叽叽喳喳地从树上飞下来，一只竟落在了牛角上，仿佛在和好朋友打招呼。他等了一会儿，有些着急，刚想跳下来，就听有人喊他：“嗨！大壮，我来了！”大壮一抬头，只见好朋友晓光身背竹筐，急匆匆地奔了过来，身上的短褂都被汗水浸湿了，他站在牛前，一边扶着牛喘着气，一边用手扇着风。大壮一看乐了，“看把你热的！来，到牛背上边聊边走吧！”晓光也觉得还是骑牛舒服些。他一提裤子，把歪了的竹篓扶正，然后扒着牛背往上爬，可是手一滑，一下子摔在了地上，不由得“哎哟”地叫出了声。大壮俯下身子关心地问：“怎么样？摔疼了吧？”然后叹口气，“来，我拉你上来！”晓光一听挺不好意思的，又不是第一次骑水牛，刚才是自己太大意了。他利索地爬起来，拍拍屁股上的土，紧紧地抓住大壮的手。大壮双腿牢牢地夹住牛背，侧过身子握紧晓光的手，喊着：“一、二、三。”只见晓光借助大壮的拉力，随着喊声左脚猛地一蹬牛肚子，右腿趁势往上一抬，跨上了牛背。“坐好了，走咯！”随着大壮一声令下，老牛甩了甩尾巴，哞地回应着，驮着有说有笑的两个好朋友向河边走去，空中不时传来他们的欢笑声。
剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是值得传承的民间技艺，我喜欢剪纸，还想试着自己剪一剪呢！
篇12：怎样写好事物作文700字
根据形状特点描写事物
对具体的物品或风光景物的形状描写，可以反映事物的特点。例如小作文《一尊弥勒佛》：
我家南墙边的小衣柜上，有一尊盘腿坐着的弥勒佛。
这尊半尺多高的弥勒佛，是石膏塑成的，表面涂着金粉，阳光一照，就反射出耀眼的金光。
这尊佛像的头挺好玩，就像一个金黄色的小皮球。它的眼睛微微地睁着，像是昏昏欲睡的样子。你看，它咧着嘴正“嘿，嘿……”地笑呢，笑得是那么开心，那么诙谐。一对大耳朵耷拉在宽阔的肩膀上，显出了它的福态。可能由于它太胖了，连脖子都不知道长到哪里去了！
在它肥胖的身上披着一件袈裟，可能因为喝的酒太多了吧，袈裟没披好，肚脐眼儿都露在外面了。也许它的记性差，要不怎么会把鞋丢了，光着脚丫坐在蒲团上呢！
弥勒佛虽然不会讲话，也不会走路，可我还是把它当作自己的知心朋友。每当我寂寞的时候，总是跟它逗乐――抠抠它的肚脐眼儿，摸摸它的圆脑袋。我还常常把它身上的`尘土掸掉，免得它成个“花脸菩萨”呀！
弥勒佛虽然不大，却给我增添了不少的乐趣，我特别喜欢它。每逢看到它，我打心眼里感谢制作出这精致工艺品的能工巧匠们！
作者抓住塑像造型的特点，将弥勒佛的形体描绘出来了。在描绘弥勒佛的形状特点时，又将自己的推测、判断、情感凝在笔端，如“在它肥胖的身上披着一件袈裟，可能因为喝的酒太多了吧，袈裟没披好，肚脐眼儿都露在外面了”。这样的描写就能收到较好的效果。
摹形绘状需要注意的是：
一、不一定要把事物形体的所有东西都写到，那既没有必要，也不一定有好的效果。
二、要抓住事物形体的特征来写，并要融人自己的感情。
篇13：老师教我写好钢笔字作文
老师教我写好钢笔字作文
夜晚，秋风习习地吹着。我托着下巴，坐在写字桌前，对着作业本发呆。“唉”我一会怨天，一会怨地。埋怨老师总这样不公平，老是撕我的作业。班里同学那么多，为什么整天撕我作业呢？害的我每科作业都得写两遍。不管了，麻烦死了，如果老师再问我，我就说没拿，反正老师不会到我家去找。
第二天，老师果然向我要作业，我红着脸说：“老师，我忘拿了。”老师看了看我似乎看出了什么眉目，便说：“那你中午拿来，可别‘忘’了。”下课后，老师又把我叫到办公室说：“刘聪，字就象是人的脸一样，老师从你的字中就能看出你的性格。老师相信你的字一定会写好的，加油！噢，对了，你以后每天都给我交一张字帖，老师相信你一定会把字练好的。”中午回到家，我拿起作业就写，昨天作业没写，再加上写字帖，真是任务太重啊！哎！自作自受，谁叫我昨天不写作业呢！OK，功夫不负有心人，我终于写完了，中午我把作业交上去后，老师毫不犹豫地给我打了个“good！”老师鼓励我说：“其实你的字能写好，只不过不用心而已，以后要好好加油哦！”
嘿嘿，老师每天让我写一张字帖，不仅能让我把字练好，还能学到了不少知识，真是一举两得呀！
经过半年的练习，我的`字有了很大进步，受到老师的表扬，竟然上了板报。我高兴极了。这都要感谢一个人，那就是老师，是老师教我写好钢笔字。人们都说，老师是永不叫累的园丁，是输送养料的树根，是燃烧自己照亮我们的红蜡烛，是人类灵魂的工程师，现在我才深深地感受到这些话一点都不假，正是如此！
篇14：写好人生每一页作文700字
写好人生每一页作文700字
人生，如同自己写的一本大书，书中的每一个章节，每个段，每句每字都需要自己细细斟酌、书写。一天就是一页，每一页都记录着我们自己最真实的故事，有甜蜜、有辛酸、有苦涩、有喜悦……
这一页，是幼时呀呀学语的一页。
幼时的我，好动、机灵，也比一样大的其他小孩早慧许多，别人在学爬的`时候，我在学走路；别人在学走路的时候，我在学说话了。说话可是门学问！初学的时候，我先是看着别人的口型，再张开嘴巴，模仿口型，学习过程异常艰苦，很快，我便学会了“妈妈”“爸爸”“姥姥”等基本词汇，便在大人面前炫耀。有了这么良好的开始，我便更有信心了，坚持就是胜利。渐渐的，我掌握了技巧，慢慢的可以和大人沟通了。最后，我在小朋友面前大声炫耀，这就是幼时聪明的我！
接下来这一页，是儿时听父母话的我。
5岁半，我步入了小学，那可比幼儿园好玩多了，和蔼的老师，亲切的同学，easy的作业。在学校里，我认真听讲；在家里，我是父母的乖乖女，我不做出格的事，一心一意听父母，老师的话，这就是儿时听话的我！
眼前的这一页，是长大时成长的一页。
就快要13岁了，我已成了一个大姑娘了，万事再不能依靠父母，要靠自己了。我是这个家里的希望和寄托，我不能再让父母劳累了。在家里，我会帮助父母擦地，洗袜子。看到父母头上的一些白发，它会提醒我：你长大了，帮爸妈减轻点负担吧！在学校里积极学习，认真听讲，成绩名列前茅。我要一步步稳扎稳打的走下去。这就是现在“蜕变”的我！
人生，如同一幅画卷，细细观赏方不失风韵；人生，如同一笔书法，慢慢下笔方不失气度；人生，如同一本大书，仔细记载方不失内容。请记住：写好人生每一页，走好人生每一步！把握现在，也许，将来的辉煌由你书写！
篇15：写好朋友的初中作文700字
看，迎面走来一位俊俏的女孩。她扎着可爱的小盘头，白嫩嫩的脸上镶嵌着一双水灵灵的珍珠般的大眼睛，那小巧玲珑的鼻子下面还有一张能说会道的樱桃小嘴……
她的成绩可是出类拔萃的，是班上的优等生。那次考试，题很难，同学们都是一副愁眉苦脸的模样，有的低着头苦思冥想，有的托着下巴左思右想，可无论如何也想不出恰当的答案。可再看看她胜券在握、胸有成竹的表现——脸上面带微笑，手里的笔沙沙作响，似乎没有什么题能难得住她似的。成绩出来了，她名列前茅，全班唯一一个满分，可她并不骄不躁，依然保持着标准的坐姿。下课了，她又像什么事情都没有发生过一样，依然默默无闻。
她的心地善良，常常助人为乐，每当我们想要感激她时，她总是温柔地笑笑，说上一声：“没关系，这是我应该做的。”还记得那次数学测试，一向成绩稳定的小红这次却发挥失常，只得了90分。下课了，她没有蹦蹦跳跳地冲出教室，而是趴在课桌上想心事，她见了，轻轻走过去，悄悄地说：“一次考试失误算不了什么，每个人都有被困难绊倒的时候，你难道没有听过这句话‘失败是成功之母’吗?不要伤心了。”听了她的话，朱晴的情绪渐渐有了好转，随后，就开开心地跳起来说：“谢谢你了，咱们一起去跳皮筋吧!”说完，拉着她的手跑出了教室。
“欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地……”咦，这优美的歌声来自何方?哦，原来，是出自于她那张灵巧的小嘴。她的嗓音优美动听，就那那次十佳歌手比赛来说吧，她的一首“小小白鸽”就打动了在场的老师，她们随着歌曲的节奏摇摆着身体，还跟着她唱出了声。等到一首歌曲唱完后，老师们还没有回过神儿来，仍然眯着眼睛，一副陶醉的样子。最后，老师给她了一个灿烂的微笑!
她就是我的好朋友之一——淳朴、善良、美丽的侯婉琪。
篇16：写好朋友的初中作文700字
在漆黑的天空中，有许多星星正眨着眼看下面那场精彩的足球赛，在这场足球赛中，一个穿着黑色衣服的男孩正带着球向球门冲去，突然，那个男孩一个射门，球便进了……
这个把球射进球门的男孩便是我的好朋友，他叫做石笑源。他有一张胖胖的脸，还有一口洁白的牙齿，而他最有特点的地方就是他那胖胖的脸，这张脸曾经被郑流畅捏过来，揉过去，所以现在哪张脸上全都是红红的血丝，所以十分的有特点。而他喜欢的东西则是海绵宝宝，原因我也不是很清楚。
石笑源他有一手非常好看的钢笔字，所以经常受到老师的表扬，而石笑源也因为写连笔字而吃了好多亏，但还是老师表扬石笑源的时候多。
石笑源有一个特点，那就是十分的爱开玩笑。有一次，我和石笑源等人一起去假山钓鱼，而石笑源的钓鱼方法差点没让我们笑死，因为石笑源用的鱼饵是水草。当我们问他为什么的时候，他边对我们：“纯天然，没有任何添加物，鱼儿爱吃。”
石笑源刚说完，我们便都笑趴下了，因为石笑源的这句话实在是太爱开玩笑了。
还有一次，是我们在钓鱼的时候，那一次，我们钓了好长一段时间都没有钓上了一条鱼，接着，石笑源便生气了。可石笑源后面的做法让我们再一次笑趴下了。因为石笑源拿着一个大面团，然后对河里说道：“鱼儿啊鱼儿，我给你们一个大面团，你们跳上来一条鱼就可以了。”石笑源刚说完，便把那个大面团扔了进去，可最后一条鱼也没有跳出来，我们便哈哈大笑起来了。
而最搞笑的一次，我们正在走路，突然，石笑源摔倒在了地上，我们立刻把他扶了起来，接着，石笑源说：“我在玩冰箱倒呢，下回别在扶我了。”石笑源刚说完，我们便松手了，随后，石笑源又狠狠的摔在了地上。
石笑源摔在地上后，我们并没有人去扶他，可就在这时，石笑源学着老爷爷的声音说道：“哎呦呦，真是一群顽皮的孩子（指我们），真是快把我的老腰给摔断了。”石笑源刚说完，我们全部都哈哈大笑了起来。
石笑源不仅仅爱开玩笑，而且他也十分的爱笑，当他笑起来的时候，两排洁白的牙齿就会露出来，而脸上也会出现两个甜甜的酒窝，看起来十分的萌。
这就是我的好朋友石笑源。
篇17：写好朋友的初中作文700字
我身边有一位这样的朋友，她白白的脸蛋，不大的眼睛却黑白分明，炯炯有神。小小的鼻子，一个红樱桃似的小嘴嵌在脸上，她便是我的同学小菲。我们俩在一二年级的时候都在一个班级里，就从那时候我们结下了深厚的友谊。
记得有一次我们去了小区里的一个长满草的废墟探险，我们握住木棍，手拉手爬山，刚开始的时候我很害怕，别人都休息了，我还是不敢爬这座山，小菲就在旁边扶着我，她告诉我要勇敢，没有什么可怕的，别人能爬上你也一定能爬上，加油！
在小菲的鼓励下我战胜了心里的恐惧勇敢地爬了上去，我也成为了胜利者。
还有一次她告诉我她家里新建了一个小茅亭让我一起去玩，我答应了，到了后只见一个童话般的小亭子矗立在我们面前，我心里充满了惊喜，亭子下方有一个高高的梯子，顺着梯子往上看就是那个看起来虽小却充满乐趣的小茅亭，小茅亭离地足足有四米多高，这使我感到很神奇，我迫不及待地跑过去，想要探索一下这个充满神秘色彩的小亭子，当我费尽力气战战兢兢地爬到这个小茅亭上后，展现在我面前的.是更加漂亮的景象：茅亭外的一块石板上放着一个漂亮的小鹏子，我往盆里一看里面竟然养着好多鱼，鱼儿在盆里快乐地游着，好像在欢迎我的到来。茅亭里屋就更加漂亮了，别看这个小小的只有几个平方的小地方，墙面贴满了粉色的玫瑰花壁纸，中间放着一张桃心花边的粉色小床，旁边是贴着漂亮贴花的小课桌和小书架，它们使这个小屋充满了温馨，整个小屋看起来漂亮极了。我也羡慕极了，心里想着我什么时候也能拥有这样一个小屋呀？当那天我离开小茅亭时心里充满了依依不舍，走时我用双手组成一个照相机的模样，嘴里还喊着咔嚓，这样我就把小茅亭的照片存在了我的脑子里，时刻想着它。后来听小菲的奶奶说小菲很珍惜自己的这个小空间，经常在里面学习看书，空闲的时候会把小屋收拾的干干净净一尘不染，不让爸爸妈妈操心劳累。我想小菲还是一个懂事勤快的好孩子呢！
从那以后我也明白了好朋友总会把好东西或自己喜欢的东西和朋友一块分享，一起开心一起快乐。
这就是我的好朋友小菲，她身上有很多的优点值得我去学习，我也会不断的努力使自己变成一个像小菲那样品学兼优的人，我们之间的友谊我也会更加珍惜！
篇18：写好朋友的初中作文700字
朋友，如果你热爱大自然，热爱我们的地球母亲，那么请你跟我来，我会和你一起走遍这大好河山，领略那无限的美景。我会和你一起登上泰山，感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；我将和你一起踏入幽林，去感受那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的幽静；我将和你一起聆听溪水，去看那“明月松间照，清泉石上流”的美景；我将和你一起步入古寺，去欣赏那“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的奇异；我会和你一起泛舟湖上，去领略那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的魅力；我会和你一起走进大漠，去看那“大漠孤烟直，长河落日圆”的空旷。朋友，如果你爱好文学，喜欢读书，那么请你跟我来，我会和你泛舟书海，去欣赏那一朵朵艺术的奇葩。我会和你一起坐着时光机器，回到那个硝烟弥漫、战争频繁的时代，去看越王勾践卧薪尝胆的辛酸，“三千越甲可吞吴”的气魄，去看孔明六出祁山、七擒孟获的智谋；我和你一起跟着唐三藏师徒四人斩妖除魔，西行取经，普渡众生；我会和你一起去那个春草青青，流水潺潺的学堂见证梁山伯与祝英台的爱情。我会和你一起坐着波斯飞毯，去帮助那个可怜的卖火柴的小女孩，去看看那个穿着新装的愚蠢的皇帝，去看看那个讲述了一千零一个故事而感动了残暴国王的英勇的姑娘；我和你一起去看老葛朗台的吝啬，夏洛克的阴险狡诈，淘金者坚定的毅力和信念。
我和你，我们一起去感受春天的风，去听夏天的花开，去收获秋天的果实，去迎接冬天的皑皑白雪。我和你一起“挟飞仙以傲游，抱明月而长终”；我和你一起“采菊东篱下，悠然见南山”；我和你一起阅尽世事，洗净铅华，聆听生命的钟声，感受生活的美好。
朋友，不管你从哪里来，要到哪里去，不管你是谁，做过些什么事，只要你拥有一颗真诚的心，只要你对生活充满了热情和希望，只要你知道付出，知道感恩，我将会和你一起去感知四时风月，去历经磨难，经历挫折；我将和你一起喜悦，一起歌唱，一起流泪，一起分享生命的点点滴滴。
来吧，朋友，我们一起去创造美好的新生活！
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