何为理想作文（共23篇）由网友“谋萌铖”投稿提供，下面小编给大家整理后的何为理想作文，欢迎阅读!
篇1：何为幸福作文
展翅高飞是鸟儿的幸福，破土而出是种子的幸福，欣然怒放是花苞的幸福。而我的幸福，则是生在一个和谐、美满又宽容的家庭。
小时候，爸妈带我去游山玩水，给我买心仪的玩具。我每天都无忧无虑，过的很开心。“开心”便是那时我对幸福的理解。一二年级，得到老师的表扬，同学的称赞，我会很自豪。“自豪”便是我后来对幸福的理解。
随着年级的升高，作业量的加大，我总觉得幸福在越变越少。上周四英语老师说补发我们一份“国庆大礼包”，这让疯玩一个假期的我有点猝不及防，考出的成绩也让老师大跌眼镜，直接找了家长。
回来的路上，我胆战心惊，觉得自己肯定免不了一顿训斥。可出乎意料的'是，看着我那张垂头丧气的脸，妈妈反而变得更温和了。她拉着我的手，与我边走边聊询问我这次失分点在哪里，还安慰我说：“考的不好不要紧，能发现问题解决问题，明白‘不进则退’这个道理，便是这次失利最大的收获。”这让原本沮丧的我感觉到了丝丝暖意。
晚上，妈妈收拾完碗筷，就坐在桌前忙碌起来。我原以为她在工作，去厨房倒水时凑过去一看，她居然在帮我整理错题。我先是一愣，扭头看向妈妈。她的脸上还挂着那风轻云淡的微笑，示意让我早点去睡觉。
躺在床上，我久久不能入睡。想到我这一路走来，父母对我的陪伴与照顾。他们对我的关爱从儿时的亲亲抱抱慢慢变为理解与信任，尊重与宽容，从有形到无形……
有爱的地方就有幸福，幸福其实很简单，它藏在细微的角落里，只要你细细寻味，留心生活，就会发现它一直都在你身边。
篇2：何为幸福作文
幸福何谓？幸福何从何去？
幸福”对于我来说，只是一个模糊的字眼，能屈能伸，像根弹簧。
有人觉得，幸福是空心的；有人觉得，幸福是虚幻的；有人觉得，幸福是水晶球中无法触摸的风景；有人觉得，幸福在即将被触及时，是会逃跑的
幸福，或许是摆在桌前的好友寄来的七张明信片；幸福，或许是一杯妈妈刚泡好的维C泡腾片；幸福，或许是一碗刚出锅的热气腾腾的大馄饨；幸福，或许是危急时刻递过来的一把三角尺
伴随着幸福的，还有时时刻刻都形影不离的苦难，因为幸福不可能十全十美”。它是幸福的守护者，要战胜苦难，才可以触碰幸福，享受幸福。然而，幸福常常会披起苦难的外衣，悄悄地走进你，你若没留意到，那么它便会又悄悄地走向另外一个人，另外一个肯用心征服苦难的人。
每天告诉自己一次，我真的过得很不错。”我们没有失去什么，因为我们尽心尽力地保护着自己以及全世界，所以，幸福也一直伴随身旁。只是，人们总是以为幸福离他们很远、很远，而苦难却触手可及。
所以，请不要在幸福来临时，却把它拒之门外；
所以，请不要在幸福来临时，却对它置之不理；
所以，请不要在幸福来临时，却把它拱手让人。
幸福来临时，即便变成了伤口，也不要对它冷漠；
幸福来临时，即便变成了陡坡，那爬上去就与它把手言欢；
幸福来临时，即便变成了野草，那也更加值得庆贺，因为幸福易得，不是吗？
即便忘记了所有，即便忽略了全世界，也一定会发现幸福就身旁，因为我们还有自己，还有一颗体味幸福的心。
幸福永远是一个捉摸不透概念，能缩能抻，像根皮筋。
【何为幸福作文5篇】
篇3：何为幸福作文
何为幸福？这个问题相信每个人都有，而我也是，所以，我经常问我自己，何为幸福？
曾经，我在一本书上看到过一句话：“在一个普通朋友面前，你只能对着她流泪，而一个好朋友，她的肩头更多的，是你未干的泪水。”在生活中，我的朋友并不少，但真正要好的却并不多。而潘焰婷却是我真正要好的一个！
记得有一天，我因为某种原因，哭了。而第一个出现在我面前的，却是常常被我开玩笑的潘焰婷，她用着急的语气说：“卢雨琪！你怎么了？”终于听到了一个关心我的人，我心里的难过像山洪般瞬间爆发，眼泪就像绝了堤，不断流下。用余光，我看见，潘焰婷的眉头急得都快打了结，脸很红，用那装满了关切的眼神急切地望着我，一副似哭非哭的样子。见我不想说，她把我搂进了她的怀抱中，手轻轻地拍打着我的背，像妈妈一样。我顿时感到快碎了的心正在慢慢愈合。身边走过了一个又一个的人，有的还是不错的朋友，可她们都对我视而不见。我不由得想：看来，真正对我好的也许只有潘焰婷吧！我以前真不应该拿她开玩笑。泪水划过脸颊，落在她的肩头，她那好看的衣服顿时湿了一大片。我立刻把头移开，可她却温柔地对我说：“不要紧，想靠，就多靠会儿吧！在我面前哭，不丢人！”我望着她，深深地望着她，心里像烤了火一般。我禁止了眼泪的再次落下，她笑了，笑得很好看。
回想那时，虽然没有热泪盈眶，却还是感动万分。有一天，我近乎调侃地问潘焰婷：“你幸福吗？”“嗯。”“为什么啊！”“因为有你呗！”我脸上的笑凝固了。
朋友，只要你真诚地对他，而他，也会回报给你更多。所以，幸福就是付出，也是收获！
“如果感到幸福你就拍拍手！”恩，我仿佛听到了更多的拍手声，“如果感到幸福你就拍拍手！
现在要问我何为幸福的话，我一定会说，幸福就是感动，因为我知道幸福的感觉。
篇4：何为责任作文
何为责任作文
何为责任?责任便是分内应作的事情。何为责任？责任便是与同学在林间漫步时，弯腰捡起地上的一片废纸。不论平凡与伟大，都默默地坚守自己生活的岗位，这，就是责任。责任看似很遥远，实际却近在咫尺。
在学校里，认真学习，努力上进，是学生的责任，是重大的责任。在社会中，尊老爱幼，互帮互助，共创和谐社会，是公民的责任。在家中，相亲相爱，礼貌待人，与人为善，每个人都应尽职尽责。在农场里，赶在别人偷菜前，收获自己的劳动成果，这也是责任。对自己种下的.种子负责，看似娱乐，却在不经意间培养了责任感。
《西游记》中，师徒四人一路上历尽艰险、降妖伏魔，不仅造福了百姓，还取得了真经。这就是他们的责任。
记得孙悟空曾经因师傅的误解而离开了那个属于他的小集体，“三缺一”是孤独的，最终孙悟空还是回来了，因为他知道，自己离不开师傅，离不开与自己并肩作战的师弟们，更要承担起自己心中的那份责任。
有责任心的人不会半途而废，更不会畏惧艰难险阻，当然他也不会是铺张浪费之人。
中国是一个能源丰富的国家，但我们却不能应国家的地大物博而挥霍无度。何况现在的环境每况愈下，资源也不是取之不尽的，所以勤俭节约也应该成为我们的责任。
为了应对全球气候变化，我们实行“节能减排”。为了遏制“白色污染”，我们采用“限塑令”。为了合理利用自然资源，我们建立“西气东输”工程。为了缓解缓解中国北方水资源严重短缺局面，我们确立了“南水北调”。
一切的一切，我们都尽力挑起自己的责任，因为世界是属于我们大家的。
何为责任，这，就是责任。
篇5：何为公德作文
何为公德作文
又是忙碌的一天，黑笔在白纸上不停地龙飞凤舞，伴随着落在地上的粉笔灰，那是智慧的结晶。时钟滴滴答，老师时不时传来一声咳嗽声，为这死气沉沉的教室增添了一丝生机。
临近期末考试，谁都希望考个好成绩，回家也算是报个喜，拿些压岁钱，过个好年。为此，同学们正不分昼夜，争分夺秒地努力学习。同时也常常熬到很晚才睡觉。
“呼！老师，我，我，这有一道题目不懂，特，特地跑过来问你。”黑暗中，在皎洁的月光的照射下，渐渐显露出一个人形，喘着粗气，打破了属于黑暗的寂静。
“哦？让我瞧瞧。”刚准备入睡的陈老师被这一声惊醒了，显然有些不高兴。拖着拖鞋，打着哈欠，开了办公室的灯，驱散了黑暗。“嗯？你不是班上成绩最差的那个吗？”陈老师直言不讳，深深刺痛了那位同学的心。
“老师，我是来问题目的.，不是……”同学的脸颊也红了起来，双腿也不停地颤抖，不知是冷的，还是紧张的。显然是憋了好久才说出这句话。
“这样啊！”陈老师披上了一件外套，喝了一口水，往鼻梁上推了推老花镜，迈着老者的步伐走到同学身旁。
“这位同学，其实你也不必如此刻苦。打开窗户说亮话，你妈妈已经和我说过了，你只要进步了，钱一定不会少的。而且进步越大，资金越多。这么强大的诱惑谁也抵抗不了，按照我的方法做，你我都有好处。”陈老师眼睛里闪过一丝光，在黑暗的映衬下，显得极其可怕。
“老师……”那位同学此时像待宰的羔羊，一堆话堵在心里却说不出来。
“到时候，我会让一个好同学考试时写你的名字，告诉他这成绩仍然是他的成绩，而你就写他的名字就可以了。”陈老师背对着同学，说出自己的计划。
“既然这样那我就先走了，老师，晚安。”说完，那位同学便悄悄离开了。与此同时，屋里传来一阵阴笑……
不久后，一条新消息在学校公告栏公布：“受到同学举报，某班陈老师因收同学家长贿赂，经学校讨论，给予开除！其他老师以此为戒！”
“校长，这怎么可能的事，我研究生的学历，那么点钱，我大可不要，校长可要三思啊！”校长办公室里，传来熟悉的声音。
“没想到吧，看看这个是什么。我当初也很好奇，你研究生的学历，怎么会到一个村庄教小学，我现在是明白了，原来你是这样的人……”校长摇了摇头，叹了口气，“你离开吧！”
录音笔！可恶，那小子竟然背叛我！“不，不要！”陈老师慌了，如果自己被开除，真的不知道自己还能到哪里去教书，自己的怎么生存下去。“再给我一次机会，我一定改过自新。”陈老师跪在了地上，祈求原谅。
“来人，把他赶出去！”校长一声令下，随即，两位保安拖着陈老师离开了……
“嗨！我们又见面了。”校门口，陈老师一回头，竟是那位同学！“可恶，你竟然出卖我！我是为你好！”陈老师狠狠地往地上锤了一个窟窿。
“哈哈，虽然我成绩不怎么样，但我始终有一颗纯洁的心灵。即使我考不好，也不会学你那样肮脏。因为这就是这就是公平，这就是公德！”
“这就是公德……”最后一句话，萦绕在陈老师耳边，久久没有散去……
篇6：何为母爱作文
母爱是一阵温风，吹走炎热的夏季；母爱是一眼泉水，滋润我们的心田；母爱是一支蜡烛，照亮我们的未来；母爱是……这些就是母爱的真实写照。
在我眼中的母爱就和孟郊的《游子吟》中写到的一样。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。何为母爱？母爱就是一针一线的为我们缝补衣服，一心一意的为我们好，一步一步的为我们着想。母爱是伟大的！
在我眼中的母爱就和那《藏羚羊的跪拜》一样。他可以为了自己的孩子，不顾耻辱向她最最痛恨的敌人下跪并流泪恳求。她也不再乎别人笑她傻。何为母爱？母爱就是为了自己的孩子放弃自己的尊严，甚至可以放弃自己的生命。她可以为了孩子向敌人下跪，她还有什么不敢的呢？啊！母爱真伟大！
在我眼中的母爱就和胡适写的《我的母爱》一样。她会因为说错一句话的过失而给我们严厉的惩罚。她也会用她的舌头为我们舔眼翳。何为母爱？母爱就是这样，对我们教之严、爱之慈。
虽然刚出生时，我们的那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，与母亲精神上的血缘关系是难以割断。十几年来，是母爱与我们朝夕相处，是母亲一直无微不至的关心着我们。
何为母爱？这些就是母爱。妈妈会为我们建造避风港，或许有一天妈妈老了，但她对我们的爱会一直一直的延续下去。
篇7：何为芳华作文
光阴似箭，流年如水，不觉间，这已是我来到一中的第九年，而养育我九年的母校，正迎来七十周年的华诞。七十年的艰辛，同着七十年的光辉一起，薪火相传。
我们的一中，你自始至终不曾离弃这片土地，纵使硝烟，纵使风雨，你历尽苦难，在不易之中成长，像我们一样，拥有一次又一次的蜕变。七十年前，一条小街上的瓦房，几间陋室，这便是你的前身。时过境迁，校址辗转迁移，最初的校舍已成旧迹，而古朴优雅的老校区栉风沐雨，依旧比邻丛台，安然伫立；宁静优美的新校区坐落城郊，校园开阔，设施完备。那老校区经年已久却依旧郁绿的爬墙虎，和新校区尚未长成的小树，一个见证着一中的历史，一个凝视着一中的未来。
而经时光的积淀，岁月的洗礼，七十年，童颜终成鹤发，我们的一中，你却有不改的朝气与活力。七十年如一日，你用你博大无私的怀抱，接纳一批又一批求知心切的学子。在辛勤敬业的老师们的悉心培育下，一中学子人才辈出，其中不乏各界精英，而他们的足迹已遍布世界各地。他们奋勇拼搏、努力自强的精神源于何处？是什么帮助他们终实现凌云壮志？――没错，正是一中，我们的母校。她教会莘莘学子如何做人，如何做学问，秉承“诚实、勤奋、自信、责任、感恩”的品格，去完善自我，激励他人，以至回报家国。
作为新一级高一学子，我们应当学习诸多优秀学长与校友的良好品质，致力于将自己打造成一个坚守学生五项核心品格的优秀一中人，肩负祖国未来之重任，为母校争得荣光，为国家效一己之力！
现如今，一中已立于全国百强中学之林，母校的蓬勃发展亦是有目共睹。漫步在新校区草坪间的小径上，看着那现代化的教学楼，想到整洁明亮的宿舍与食堂，不禁感叹新校区体系之完备，而更有对世事易移的感慨――七十年前，在破旧的砖瓦房里，母校便开始倾心哺育她的学子；七十年后，我们伫立在七十年前的前辈们未曾想象过的校园之上，回首过去，展望未来。
年过七十载，历经风雨的母校如一芳华。我们的母校，愿你每个七十年都朝气不改，青春如旧。而我们，只愿同你相濡以沫，三年后，以辉煌的战果来回报你的恩情！
篇8：何为芳华作文
美，无需过多的雕琢，只一瞬，便可融化你的心。
――题记美，是那一抹红
梁间的燕子又在呢喃，东风拂过，揭开三月的春帷，此时正是美好的杨春时节。诗人杨万里泛舟湖上，畅饮千觞，只为这满眼的嫩柳青枝而醉。偶一回头，却正看到刚刚露出小角的荷苞上，一只蜻蜓翩然而立，红色的花苞点缀了这一片碧水蓝天，快活的小蜻蜓又赋予了花苞灵动的色彩。顿时，这一片柔美和谐的画面触动了诗人心中最柔软的角落，他双唇轻启，不禁吟出了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的绝妙诗篇。那一抹红的美，是杨万里的才情满溢，亦是李太白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，更是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
美是那一抹红，绚烂于千古之间，千年不败。
美，是那一滴雨
那一滴雨，自苍穹而落，带着些许的悲怆，夹着略微的愁怨挟着无尽的苍茫。
那一滴雨的美是易安的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”种种哀愁与凄凉，全部寄托在了这一滴雨中，若是赵明诚听到，又是否会落泪？那一滴雨的美，是“两三点雨山前，七八个星天外”的渺远意境，读来不禁有一种天上人间的朦胧错觉。那一滴雨的美，是东坡的“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，大文豪旷达的胸襟，在这烟雨中抒发的淋漓尽致，那一滴雨的美，亦是望舒的“彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷”，我想，那丁香般的姑娘，一定会在雅与迷茫之中等着他吧。
美，是那一滴雨，带着苍茫朦胧落下，千年不停。
美，是那一轮明月
明月，以其圆满之态，加其圆满之意，成为了美的化身。那一轮明月的美，是“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，亦是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”
美，是那一轮明月，挂于浩淼的天幕中，亘古不落。
风轻云淡，浮游一瞬，恍惚之间，刹那芳华。大自然的美，从古至今，都是动人心魄。
篇9：何为芳华作文
小而温馨的空间，因为有你在身边，就不再感觉到害怕，大步走向前。――题记
青春的花开花谢，让我疲惫却不后悔；四季的雪雨纷飞，让我沉醉却不堪憔悴。花一样的年纪，最美好的生活方式，不是躺在床上自然醒，也不是坐在家里无所事事，更不是走在街上随意购物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。
回首逝去的光阴，我情不自禁地怀念那时的我们。三年的点点滴滴，在一场考试后，仿佛烟消云散，时间的手翻云覆雨，究竟带走了什么？一五年的夏天，我们相聚在一所中学，似乎注定要遇见，陌生的脸庞，让我们都显得有些许拘束，但接踵而至的军训生活，让我们彼此走进了彼此。
那是会操表演的前一天晚上，晚自习的下课铃敲响后，我和几个同学手挽着手准备回宿舍。刚走到体育馆门口，后面突然冲过来几个男生，我拔腿就跑，经过走廊时，被一根线绊倒了，导致右手骨折，就这样，我与同学第一次合影的机会，被我生生扼杀在摇篮中。
手术加恢复，我在不知不觉中落下了将近一个月的课程。再回到校园，深深的无力感向我袭来，我不得不承认学习变得很吃力。最让我感动的是，同学们并没有忽视我，而是尽他们所能的帮我。说实话，遇见那群人真的很幸运。不久便迎来了第一次月考，我竟然超常发挥，确实值得怀念。
青春的我们一定会有一个小团体。整天不厌其烦地黏在一起，有说不完的秘密和讲不尽的故事。
我们总喜欢互写小纸条。黄色的便签纸，黑色墨水的钢笔，把字写得工工整整，写看过的一本书，听了的一首歌，周末相约去吃肯德基，都是一些无关痛痒的废话。写过的小纸条在抽屉里安静地躺着，都是满满的回忆。
“却顾所来径，苍苍横翠微。”所有人都一样矫情的走过青春，抬头叹息白云苍狗，低头感慨落日故人。眼前是作业，身旁是挚友。
在青春的日子里，做那样可笑又可爱的自己，短暂又珍贵。在合适的时间做应景的事情，哪怕荒唐，哪怕不堪，哪怕尴尬，也是斑斓风景，去经历吧，好的坏的，都是礼物。
篇10：何为幸福作文
快乐，捡起来就是了，随时随地。
——素黑
最近的心情总是不尽人意，每天过着三点一线的生活，教室、食堂、宿舍，枯燥乏味，了无生趣。
偶尔想高歌一曲，放松一下紧张的神经，可看到周围那些忙碌的身影，这种念头也只能无奈的打消。偶尔想偷偷看看窗外，可那严厉的目光又像利剑一样，直插你的胸膛。于是，咋咋舌，便立刻埋身书海。
唉，这就是我的高中生活吗？这就是所谓的幸福吗？只能无奈地摇摇头……
每天总是在不经意间让自己沉浸在悲伤中，大脑不听使唤的想着那些不应该再想起的点滴。
寂寞、无奈、悲伤、迷茫、麻木……
突然有一天，才发现自己颓废了好久，于是想，我应该让自己的大脑忙起来，所以来到了图书馆，随意的翻看书架上的书。
图书馆是一个好地方，从古到今，从国内到国外，司马迁的屈辱、屈原的落魄、苏轼的旷达、鲁迅的铮铮傲骨都是那样一览无余；莎士比亚的伤悲、歌德的浪漫、舒伯特的安静都是那样令人痴迷、心醉，即使再躁动的心也会平静下来……
可是，我还是独爱素黑那一种，于是我拿起了素黑的《好好爱自己》，找了一个靠窗的位置坐下，安静地轻轻地开始翻阅。
在里面看到这样一句话：“快乐，捡起来就是，随时随地。”简单的一句话，在那一刻深深的印到我的心里。
这种不尽人意的心情在此刻翻阅这本书，似乎很恰当，悄悄在心里读着那些文字，似乎不再那么难过、悲伤、迷惘、躁动，此时才像真正地找回了自己。
生活中的快乐无处不在，原来，快乐与否，幸福与否，不过有时都是一种心态罢了！
用一颗宽容，坦然的心对待每件事，对待生活。也许，快乐就自然而然的奔向你了吧，幸福也就会悄然而至了！
生活中难免会遇到那么些不顺心的事，如果总是把它放在心里，累的是自己的心；
如果能释然的接受它，也许不那么累。
学会珍惜那些值得珍惜的，放弃那些错过了的。错过了就错过了，当我们在那个错过中学会了珍惜，在以后遇到我们的应该会是快乐吧，这也许就是我所认为的幸福吧！
篇11：何为幸福？作文
何为幸福？作文
伴随着凌晨零点钟鞭炮声的响起，新的一年如期而至。虽说这是在寒冷的冬天，可人们的内心却十分温暖，脸上洋溢着幸福的'笑容。
太阳在东方才刚刚露出一点点头，街道上的行人就络绎不绝了。相信大家都知道，这是人们都在做一个重要的事情——拜年。
爸爸妈妈和我匆匆拜完年后就来到了奶奶家，不久叔叔一家四口也到了，我们吃完饺子，等待着一家特别的客人。
五姨姥姥一家来自济南，姥姥现已退休，女儿已经结婚并生子，日子其乐融融。可在济南是没有诸如放鞭炮这类习俗的，所以为了寻找年味，她决定在正月初一这天与女儿一家三口回到老家，一是为了给老家的亲人们拜年，而最重要的一点，是探寻消失在城市里的年味。
大概是上午九点多钟，它们一家人到了。最引人注意的是小儿子宽宽，他穿着红棉袄，红裤子，红鞋子，还带着红帽子。是一个‘小红人儿’。
宽宽是一个十分调皮的孩子，在屋里一刻也待不住，这不刚进来一会儿，就拉着爸爸妈妈到了院子里。院子里有几盒摔得鞭炮，这小机灵鬼拿起一盒看了看对爸爸说：“这是什么东西，我能玩吗？”爸爸笑眯眯地对儿子说：“这时鞭炮，看哪儿”，他指着燃烧过的一堆红色鞭炮纸屑说：“这就是放过的鞭炮，不过这种鞭炮太响了，会吓着你的。你应该玩你手上拿着的这种。”
“那这种怎样放？”儿子问道，他的眼里充满着好奇与期待。爸爸先将外面的包装撕开，站在一旁的妈妈不由自主的拿出手机，并打开了照相的功能。爸爸拿起一粒往下一扔，“啪”地一声响了起来。站在旁边的儿子身子不禁一颤。爸爸笑了笑，拿起了另一粒，“来，宝宝，你也试试。”说着便将手中的鞭炮递给了儿子。儿子将鞭炮拿在手中犹豫不决——放，害怕；不放，不甘心。在旁边录像的妈妈给予儿子鼓励说：“宝宝，别害怕，你是男子汉，快放吧，妈妈给你录像！”这时儿子扬起胳膊将头一歪闭上了眼睛，胳膊落下来了，鞭炮迅速着地，又是“啪”地一声，儿子笑了~~
鞭炮玩的次数多了也就无趣了，这孩子现在正在自行车上，“宝宝，打个招呼！”妈妈说道。“哈喽！”儿子的脸冻得红彤彤的。"慢点骑啊，宝宝！”背后传来了爸爸的叮嘱声。
那一刻，一家三口是幸福的。就像歌词中说的那样：幸福不是银行里有多少存款，而是别人走了你还在晒太阳！
幸福并不仅仅是物质享受，还有重要的精神享受！
篇12：何为聪明作文
何为聪明作文
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览古观今，人们无不对聪明崇尚有加。可是怎样的人才算聪明呢？我认为真正聪明者，应是一位品学皆优，懂得将自己光芒内敛者。如果空有聪明却不懂得收放自如，那亦不算聪明。因为人们心中总有黑暗的一面。有些人总是看不惯一些美好的事物或是比自己强的人。为此这些人常常会采用一些见不得人的.手段将这些事物或人毁掉。东汉时期，曹操的主簿杨修本是一名学识渊博，绝顶聪明者。连曹操本人也自叹“尔之才思，敏吾三十里也”，如此一位人才本可有大作为，却因不懂光芒内敛，最终在操自平汉中，欲因讨刘备而不得进，欲守之有难为攻。于是操曰“鸡助”。这句话当时除了曹操本人外莫不能晓，独修曰“夫鸡助，食之无味，弃之则可惜，今进不能胜，退有恐人笑。在此无益，不如早归。”于是他叫士兵收拾好行装准备回朝。奈何曹操此人心中早已记恨杨修才高于己，如今他又猜透自己的心事便磊怒。便以其扰乱军心为由将其定罪杀了杨修。由此可见光有聪明，却不懂得内敛亦是可悲，不懂得将自己的才华该显时则显，该隐是则隐亦是浪费。如果连性命都保不住了，拿聪明又有何用又如何用它来造福于人，强化自身。再绝顶的聪明终究化为一撮尘土，岂不悲哀。仲永本是一位奇才。五岁便能写诗，写的诗文采和道理都有值得观赏的地方，并且随便指定一事物让他写诗，便立刻能完成，如此奇才，可谓是难得一见。但他的父亲却为了贪图小利，让他四处拜访同乡人，不认其学习。最后奇才沦为一般人，如果当年他不急于向别人展现自己的才华，想必长大后亦是位名噪一方的大家吧。唉，可惜岁月已逝，岂易更改。
初二:晓静瑶
篇13：何为贵族作文
何为贵族作文
很多人看到这个题目，都会自信的说：“这谁不知道啊！不就是住着豪宅，开着豪车，带着几个保镖，天天游山玩水。”那你就错了。那不是贵族，只是暴发户。
跟大家讲一个故事，大家就知道什么是贵族了。
从前有一个国王，他有一个外甥亨利和外孙威廉，两人都想争夺王位。一天，国王逝世后，当时亨利就在国内，就顺利登上了皇位。而威廉却在另一片大陆，威廉得到这个消息后，十分愤怒，就花钱雇佣了一支军队，立即回国。但当时威廉十分年轻，刚上了岸就花光了所有的钱。在这焦急的时候，威廉做出了一个惊人的.决定，他写信给亨利求救，希望他能资助他一些钱让他回去。亨利也出奇地答应了，他不计前嫌，这就是贵族精神。多年以后，威廉已经成熟了，他又带领军队攻打回国，这一次他胜利了。但是他又做了一个惊人的决定，要亨利封他为继承者，等亨利过世时候他就继承王位。有的人会说，辛苦了半天，却只得了一个继承者的位子，是不是傻？但是，威廉的行为也是贵族精神的一种体现。
上世纪十年代，一位83岁高龄的老人，从自己庄园走出。他把自己所有的财产都分给那些穷人。而自己却病死在一个荒芜的小车站旁，死得像一个乞丐。他就是前苏联著名作家列夫托尔斯泰。后来茨威格感慨道：“这种没有光彩的卑微的最后命运无损他的伟大。如果他不是为我们这些人去承受痛苦，那么列夫托尔斯泰就不可能像今天这样属于全人类！”这就是贵族！
富是物质，贵是精神。富人不一定是贵族，而贵族不一定富有。成为贵族的唯一标准，就是有高尚的品德和对社会的责任感。
篇14：何为母爱作文
母爱是细致入微的关怀与问候；母爱是心有灵犀的默契与投合；母爱是相濡以沫的支持与理解！
古有陆游的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”来歌颂母爱。今有冰心的《母亲》：“母亲啊！无上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”。表现出对母亲的依靠和感激。
或许，你仍然还不懂，以前的我也与你一样，不懂！但现在，我全明白了，母爱是细致入微的关怀与问候；母爱是心有灵犀的默契与投合；母爱是相濡以沫的支持与理解！
原来，我们每天都在享受母爱，为此，小妍我还写了那么一首歪歪斜斜的小诗：“一缕白发悄然来，小妍领旨笑开颜，次日又犯贪睡病，老妈发飙震小妍，醒来一看餐桌上，鸡鸭鱼肉备齐全，询问老妈怎回事，真相原来是如此，小妍已知！”
现在我就讲一下我明白母爱为何物的过程吧！
“老妈，你头上怎么会有一缕白发啊？”我一脸不相信的.说，老妈只是一脸无奈的说：“岁月不饶人啊，你老妈我真的是老啦！等你妈我走不动的时候，你可不能撒手不管我啊！”听着老妈说这句话，我的心里竟有些痛。妈妈，你是为了我，为了这个家，才有了白发吧！我认认真的对老妈说：“老妈，你就把心放到肚子里吧，你说我能做那忘恩负义的事情吗？”“好，既然你孝顺，小妍子，还不快给你皇额娘捶捶背！”老妈佯装皇太后的样子说，“得令，小妍子这就立刻办”，说着我就屁颠屁颠的去给我的“皇额娘”捶背。
次日，我仍然在睡梦中，就听见了老妈的吼声：“这都几点了，怎么还不起来？”我一听老妈这样的声音，根据经验，我就知道大事不好，于是麻利的起床，动作十分神速！
老妈看了看我说：“动作不慢啊！”我心想：我不快能行吗？一会你发出河东狮吼，我怎能受得了呢？别忘了，您可是河东狮一吼，君子也要抖三抖啊！我怎么能承受得住啊！我直冲进厨房，看见许多菜，问：“老妈，怎么回事，这么多菜？”老妈刚要开口，我就迫不及待的说：“不管了，先吃吧！”老妈此时发出河东狮吼：“没有洗手吧！快去洗手！否则你就别吃了！”一听，我可以确定我只用了两秒就洗完了手。
接着便是狼吞虎咽的吃，吃饱以后，我才想起来问：“老妈，干嘛做这么多菜啊？”“因为今天是一个特殊的日子！”我的脑瓜飞速旋转，但也想不出今天是什么重要的日子。我只傻傻的看着老妈，老妈心领神会的说：“今天可是为了庆祝你帮我捶背啊！”
顿时，我怔住了，心理忽然间呗温暖所包围，紧接着，眼泪落了下来，滚烫滚烫的，直滴进我的心里。老妈看到我这副样子，便关切的问：“小妍，你怎么了，哪里不舒服？还是饭菜不合你胃口啊！”我猛然间抱住老妈，我问了老妈一个很傻的问题：“老妈，你为什么对我这么好啊？”老妈抚摸着我的脸说：“因为我爱你啊！”一句多么朴实的语言啊！我在老妈耳边说：“老妈，我也爱你！”
此刻，我已明白：母亲是你疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和纯美会使你神清气爽；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖会使你安然入梦！
篇15：何为幸福作文
何为幸福作文
什么是幸福？一句暖心的话语是幸福？一杯悄悄递来的浓茶是幸福？得到老师的鼓励是幸福？得到同学的帮助是幸福？给予，奉献是幸福？幸福是一个让人解不透的.词语，也是一个大家都想拥有的东西。也许，老师会说，看着同学们成长就是幸福。战士会说，能保卫祖国就是他们的幸福。我们会说，在阳光下自由成长就是幸福。奶奶会向我们唠叨，平平安安才是福呀！有时，静下问问自己，我幸福吗？有的时候心情不好，没考出理想的成绩，没有荣华富贵，我不幸福。但有时，心情舒畅，成绩也很理想，也能丰衣足食，还有人世间对我的爱，我很幸福。我想献给大家我心里最喜欢的一篇短文：“有一个小伙子，厌倦了日复一日平淡无奇的生活，他只能感到痛苦和无聊。有一次，他参加了挑战极限的活动。主办者将他关在山洞里，无火无粮，每天只供应一千克水，也不可以出去。第一天他感到好奇，颇为刺激。但第二天，饥饿，孤独，恐惧向他袭来。这时，他想起了自己的亲人，觉得自己以前是多么冷漠，虚伪，懒惰。。。。。。就在他涕泪齐下，万念俱灰时，洞门打开了，一缕阳光射了进来，他的脸上露出久违的笑容――活着就是幸福！”因为活着，我们才可以尝尽人生百味，和丰富的人生道理。因为活着，我们才可以感受大自然的美，让一片叶子伸出枝头，等待一朵花儿绽放，聆听小鸟的歌唱。其实幸福很简单：真实的存在，淡定的活着就是幸福。
篇16：何为友情作文
何为友情作文
关于友情，一直是众说纷纭。有些人视其为生活的调味剂，有些人视其为信念的支撑物，有些人视其为人生的装饰品，有些人视其为生命的魂与灵。而我心中友情，也如同被时间拨动的魔方，悄然地变化着。
想象中的友情――血泪铸就
小时候看《三国演义》，记得最清楚的是刘关张“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的气概。这种友情造出的`锁链远胜过曹丕曹植兄弟间的自相残杀。当时我就想，生活中的朋友，有谁能像刘关张这样为彼此出生入死？后来看了《拯救大兵瑞恩》，那种为另一个人的存亡而奉献生命的精神更让我无法忘却。在我的想象中，友情的花朵只能在血泪深情中才能盛开。
现实中的友情――潺潺似水
许多次想找寻那种轰轰烈烈的友情，只可惜连听说到的都是寥若晨星。我开始怀疑友情的存在：难道生活中只有淡如水的“君子之交”吗？
可是最终我从生活中的细节里体会到了浓浓友情的存在。
那一次我参加一个夏令营培训班，仅仅有短短几天的时间，几乎与萍水相逢没太大区别。可是当告别仪式开始时，我心里涌上来的是阵阵不舍。即使我以及要过了同学的电话号码，即使我一遍遍提醒自己依然会遇到这样的朋友，可是还是压抑不住内心的酸楚。当音箱里播出《朋友》的歌声时，心中的洪水一下子泛滥而出。我可以知道许多同学都哭了，因为在我们绕梁的歌唱声中裹挟着声声哽咽……
淡然若水的友情的力量竟如此之大，可以让人潸然落泪。
这时我明白友情不是饱经千锤百炼的钢铁，而是汩汩环绕的清泉。你感受不到它的形状，它的颜色，它的气味，它的分量，可是你分不开它，斩不断它，夺不走它，离不开它。生活中的酸甜苦辣都可以溶解在这泓清泉内，最终它会伴随着我们的回忆，汇入由人间真情构成的大海之中。
何为友情？不一定有轰轰烈烈，不一定有壮志豪情，不一定有惺惺相惜，不一定有千言万语。只要有份真情在心中，足矣。
篇17：何为朋友参考作文
何为朋友参考作文
何为朋友？管鲍之交是朋友，酒肉朋友是朋友，八拜之交是朋友，生死之交是朋友，总角之交是朋友，高山流水是朋友，沆瀣一气亦为朋友。古人云：与善人交，如入兰芝之房，久而自芳，与恶人往，如入鲍鱼之肆，久而自臭。近朱者赤，近墨者黑，此诚然。
耳鬓厮磨亲密无间的昵友，不卑不亢直言是非的是诤友，酒肉相交见利忘义的是贼友，有福同享有难同当的是义友。“海内存知己，天涯如比邻”的'是朋友，“渭北春天树，江东日暮云”的是朋友，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的是朋友，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的是朋友，“暗风吹雨入寒窗”的是朋友,“共君一醉一陶然”的是朋友，“谈琴赋诗，啸咏终日”的是朋友，“饮醇自醉，金友玉昆”的是朋友，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的是朋友，“四海之内皆兄弟”亦是朋友。不错，朋友无时无刻不在你的身边。朋友，果然“放之四海而皆准”。
(庄子。山木)有云：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。此言甚善。如今的婆娑世界，可谓龙蛇混杂。初出茅庐之人，未经沧海，难免不分青红皂白，三言两语便以兄弟相称。于是不过数日，便“如入鲍鱼之肆，久而自臭”。以致遭遇飞来横祸，恰如火中取栗而不自觉，受人利用纵有千般不愿却已成替醉羔羊，方才噬脐莫及，呜呼唉哉！
自然亦有人兢兢业业，处处小心，时时在意，远遁其声色犬马斗鸡走狗呼卢喝雉之徒，亲近其高山仰行，景行行止不愧屋陋之士，最终仰之弥高钻之弥坚，耳濡目染潜移默化，成为“瓜田不纳履，李下不整冠”“仰不愧于天，俯不怍于地”的闲人，纵然作不得流芳百世也不至于遗臭万年吧！
故哲人告戒：交友须谨慎。害人之心决不可有，然防人之心亦断不可无。正所谓“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，不能以其貌而断其质也。又云“路遥知马力，日久见人心”，相处多日，方可以其行而断其质。若发现自己所交游者乃狐群狗党，须悬崖勒马，及时醒悟。不然，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，他日骑虎难下，一错再错，则是“一失足成千古恨”矣！诸君当慎思之。
篇18：何为诚信作文
何为诚信作文
诚信，在字典中的意思就是：诚实，守信用。可是，诚信就只是诚实守信？诚信的表现就是不文饰，不虚美，胸怀坦荡？一连串的问号在我的头脑中形成。于是，我怀着虔诚的求知心理拜读了这本《共铸诚信》。
人以诚为本。读这本书，就像是在漫游诚实王国一般。里面关于诚信的故事数不胜数，其中一个故事，使我受益匪浅：以前，有个高二的学生，成绩在班里名列前茅，后来，电脑游戏就像魔鬼一般向他伸出了毒手，难道他忘记了在庄严的国旗下许下的诺言。不诚信的表现，使他跳入沼泽，越陷越深，不能自拔。他违背的不仅仅是诺言，他的不诚信有可能欺骗了自己一时，但长期下去，他会变成一个废物，遭到社会的淘汰。虚度年华，人生之漫长，何必窝窝囊囊过一辈子。
他，虽然是一个普通的中学生，但是信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品，守住人格。他的不负责任，他所谓的诺言都自然展现出他虚伪的诚信。古人有句话：言必行，行必果。诚实是美德的基石，所以只有以守信来体现尊重生命的执着。
汉朝的季布以真诚守信着称于世。时人谚云：得黄金百斤，不如得季布一诺。意思是说，季布说的一句话，比金子还要贵重。后来，季布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少人都出来掩护他，最后，季布凭着诚信，受到了汉王朝的重用。
做到诚信，看似简单，做起来不容易。在实践中，有意想不到的.困难出现，会有意想不到的压力阻挠着守信。我们看到的事例已经十分明确了，季布重诺言，守诚信。在人们心中比黄金还重要。所以，有信，朋友如织。无信，则无人相伴。
哦，诚，是对一个人的真诚；信，是一个人之间的最高原则，两者合一，那将是一个人的综合最高道德的体现。
篇19：何为文明作文
何为文明？一般人会想到“文明人”这个词，它指的是一个人有较高的文化修养和素质。然而，今天我们谈的不是一个人，而是全人类。
据研究表明，宇宙中最高文明是七级文明，而人类只处于0.7级，连一级都没有达到，由此可见，人类的文明太落后，如果在太阳系旁存在一个高等文明，那么人类是无法抵抗的，这也说明了拥有高等文明的重要性。
一级文明，是指可以完全利用开发一个星球的文明。如果人类达到了一级文明，那么人类完全可以利用好地球资源，在大规模开发时，还可以保证生态平衡，甚至连自然灾害也可以为人类所利用。
二级文明，是指可以控制和开发一个较小星系的文明。其中，最具代表性的便是“戴森球”，“戴森球”可以通过包裹一个恒星来获取能量以保证一个较小星系的正常消耗和运转。如果人类可以达到二级文明，整个太阳系都将是人类的。与此同时人类已经达到了第四甚至第五宇宙速度，可以在各大行星之间穿梭。太阳所喷出的高能粒子（太阳风）以及辐射，都将被收集，根据E=mc2来转换成能量以保证整个星系的运转，这时所有星球都会像地球一样，适合人类居住。
三级文明，是指可以控制和开发一个较大星系的文明，他们可以利用一个星系中的所有恒星，因为只有这种方法，才能维持三级文明自己所需要的能量。如果银河系中出现了三级文明，那么人类最好遵守规则，隐藏好太阳系的坐标，不然，如果太阳系被发现，三级文明生物会毫不留情地据为己有，那时，人类甚至连成为他们的奴隶都不可能，等待着人类的只有毁灭。
四级文明，是指可以控制并开发一个星系群的文明。短暂的空间跳跃已经满足不了四级文明生物，他们可以利用黑洞、中子星、反物质甚至是暗物质。如果在我们所处的星系群出现了四级文明，那么他们可以控制一个星系，可以让仙女座星系和银河系不会发生碰撞，甚至可以毁掉人马座中的大质量黑洞，从而毁掉银河系。
五级文明，是指可以作为宇宙主人的文明，他们可以控制宇宙，利用宇宙中的所有物质，可以控制一颗恒星，可以变成一颗红巨星、一颗白矮星，甚至可以让一颗恒星重生，或者死亡，变成一颗中子星或一个黑洞。同样，他们可以把中子星变成一种武器，也可以把黑洞作为能源收集器来为自己的文明提供能量。五级文明可以说就是上帝，因为他们可以随心所欲的创造和毁灭。
六级文明，超神文明，宇宙对他们来说可以说是一只蚂蚁，他们可以穿梭于多元宇宙。毁掉宇宙，对他们来说就像是看电影一样，简单又刺激。此时六级文明生物已经拥有了不死的思维，他们可以将思维不停地转换于各个肉体间，从而实现永生。六级文明的生物思维是在一张巨大的共生网上面，也就是说六级文明的生物一出生就是万能的，想学什么，只要将其输入大脑中就可以。
七级文明，万物之始。六级文明认为自己可以创造生命，却无法感受到七级文明的存在。可以说，七级文明才算得上是真正的万物之主。七级文明已经不能用“生命”来形容。它更像是一个亿万思维的结晶体。七级文明制定的一切“游戏规则”、微观世界、宏观世界、物理定律、量子领域、维度空间、多元宇宙，这些无穷无尽的知识，就像是埋藏在宇宙中的宝藏，等待着其他文明去发现。七级文明像是一个杀手，无情地毁灭整个宇宙，又像一位慈爱的母亲，去创造一个新的宇宙。我们无法用道德标准去衡量它，因为七级文明做的一切都是没有对错的，所做即是规则。
“宇宙就是一座黑暗的森林，每个文明都是拿枪的猎人”。宇宙其实也是一条湍流，地球长达45亿多年的发展，在宇宙洪流中只能算一个短命的漩涡。地球唯一能做的，就是遵守好宇宙法则，尽快发展自己的文明。因此，我非常不赞同“旅行者”号这一系列项目的工程，因为这有可能会给地球带来灭顶之灾。
对于宇宙，我们一定要用敬畏之心去面对他。
篇20：何为英雄作文
词典中说：英雄是不怕困难，舍己为人，英勇斗争的人；英雄是才能勇武过人的人。确实，我们往往在谈到“英雄”时，就会莫名的在心中产生一种崇敬之情，一种敬畏之情。
有人说，英雄与非英雄的区别在于，有人将善良与勇敢的天性表露出来，有人却没有，或许有了――仅仅停留在心间。是的，董存瑞为了战友的生命，为了战争的胜利，毅然而然，舍身炸碉堡。他，是一位英雄。鲁迅先生，“我以我血荐轩辕”，怒吼中，用他那犀利而睿智的笔尖，将一段段惨淡的历史，刻画于人心之上。他，无疑，也是一位英雄。陈建星，“异乡人”，为了素昧平生的陌生人，决然的赌上了自己的性命，孤身对上持刀的悍匪。他，同样，是一位英雄。
英雄真的就只是善良而勇敢吗?董存瑞、鲁迅先生、陈建星，当之无愧[注: 无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。]的英雄，但是，人世间的英雄的定义，真得就如此简单?
天真的孩子，在面对高大的父亲时，就会有一种莫名的崇拜。当父亲教孩子怎样将风筝放的高高的，而别人不行时；当父亲轻而易举的修好自己无能为力的.玩具时；当父亲端出一盘盘可口的晚餐时……孩子的脸上总会浮现喜悦的笑容，眨巴着那璨若星辰的双眸。此时，父亲，毫无疑问，就是他们心目中最伟大的大英雄。当一个男人，能用双肩扛起家庭的重担，能为了家人脸上的微笑而无悔的辛勤工作，在他的家人眼中，这个男人就是他们的天，就是他们的――英雄。
原来，英雄的定义真的是很简单。在每个人眼里，自己所深爱的人，就是自己的英雄。英雄不是寂寞的，小到家庭大到社会，只要细心观察，英雄无处不在。
在公交车上，面对风烛残年[注: 风烛：被风吹的蜡烛，容易熄灭；残年：残余的岁月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。]的老人、大着肚子的孕妇、可爱天真的孩童以及身体残缺的残疾人时，能主动让座的，伸手搀扶帮衬的，他(她)们，就是英雄。在公路上，人让车．车让人，让出那一份安全，他(她)们，也是英雄。在公共场合，能坚守自己的道德底线，也能维护他人的权益，他(她)们，更是英雄。
其实，英雄并不神秘，也不复杂，只要你少一点狭小，多一份大度；少一点懦弱，多一份血性；少一点懒惰，多一份勤劳；少一点自私，多一份关爱，你会惊愕的发现，你，就是别人眼中的英雄。
篇21：何为幸福作文
何为幸福作文
幸福，是我们心中最美好的向往。然何为幸福？这似乎就不那么好回答了。幸福，他离我们那么近，却又那么远，捉摸不透。最近，我似乎有幸在答案的边缘走了一遭，小窥了一下幸福的庐山真面目……
坎坷就是幸福。想起当初，没有乌台诗案，没有黄州贬谪，就没有我们所熟知的苏东坡。的确，乌台诗案是坎坷的，但乌台诗案之后，世间又活出了一个新的苏子瞻！无数的宦海沉浮，一生的坎坷命运，才酝酿出了“大江东去，浪淘尽”的豪迈；妻离子散，一再受挫，无数的艰辛岁月，才孕育出了“千里孤坟，无处话凄凉。”的悲伤；难忘的挫折，无言的抗衡，才造化出了“但愿人长久，千里共婵娟”的呼唤！是的，苏轼的一生是坎坷的，但在坎坷的背后，是那个豪放的苏轼、那个豁达的苏轼、那个幸福的苏轼！所以我相信，坎坷，就是幸福。
淡泊就是幸福。君不见陶渊明隐于山野中，却也是“采菊东篱下，悠然见南山”；君不见刘禹锡隐于陋室内，却也是“斯是陋室，惟吾德馨”；君不见东方朔隐于朝堂上，却也是我行我素。他们，心中无所图，世间的权益、名利、身份，对他们皆如浮云，他们放得下一切，所以他们装得下一切。所以我相信，淡泊，就是幸福。
领悟就是幸福。传说时代，伏羲坐于高台之上，领悟了八卦的奥秘，那一刻，我相信，他是幸福的；西汉时期，史学家司马迁拘于监牢之中，感受了史学的真谛，那一刻，我相信，他是幸福的；南宋时期，理学家朱熹游于万物之中，格出了理学的精髓，那一刻，我相信，他是幸福的；明朝时期，王守仁居于荒芜之地，悟出了心学的本质，那一刻，我相信，他是幸福的……无论是谁，那么一瞬间的领悟，给他们自己，给无数的人民，带来了跨越历史长河的不变的幸福！所以我相信，领悟，就是幸福。
何为幸福？在我看来，不过如此：
满腹经纶，一腔热血，一展胸中抱负，不负平生所学，此为幸福；
一日三餐，粗茶淡饭，整日欢声笑语，平安度此一生，亦为幸福！
此为幸福，彼为幸福。何为幸福？幸福自在人心中！
篇22：何为生活作文800字
何为生活作文800字
生活并不是一个等待解决的问题，而是一个需要去体验和接受的现实。
——题记
生活，什么是生活，平平淡淡，一步一路，认认真真的活着，做事情，笑笑苦苦，疯疯傻傻，在我看来，这应该就是生活了。
佛家禅语中有这样一句话，生活并不是一个等待解决的问题，而是一个需要去体验和接受的现实。不错，确实如此，从字面上的意思，我理解生活是为生并且活着，生是我们不可选择的，因为在出生之前我们并不知道会出生在世界哪个角落，也并不知道会出生在哪位母亲怀中，所以生活是一个需要接受的现实。从生活的第二个字“活”来看，活，即活着，活着，便是在体验生活，享受并且珍惜着生命，为达到更好的`条件而努力奋斗。所以，我们要认真对待生活，用积极向上的态度去面对生活，使现实变得更加美丽。
其实，生活是不需要等待的，也是无法等待的，因为时间不可能静止，它是运动的，而生活是在时间流淌的基础上进行的，无法等待，无法停止，除非……你已失去生命，时间再也无法在你的身体上流动。
生活还需要一种态度，积极的面对生活，你可以在黑暗中看到光明；消极的面对生活，你必定会在黑暗中迷失方向。海伦·凯勒，少年时我最崇拜的女作家之一，《假如给我三天光明》的作者，一位生来便失去光明的女性。我之所以崇拜她，并不是因为她是作家或者是世界名人，而是她身上的精神，执着于光明的不屈不挠的精神。正是这精神，使她虽身处黑暗，双目失明，却从未失去光明的眷顾，从而获得了超出常人的成功，这便是生活态度（积极）的力量。
生活呵，正如莎士比亚笔下的哈姆雷特，一百个人眼中就有一百个哈姆雷特，一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。生活也是一样，一百个人眼中就有一百种生活模式，一千个人眼中就有一千种生活模式，所以生活的答案有很多，而我们每一个人都是在解决的过程中行走，并且体验，并且接受。
篇23：何为为人师表作文800字
何为为人师表作文800字
老师大家都不陌生吧，在学校，我们接触最多的无非就是老师了，这些年我们接触的老师无疑也是非常多，同学们细心一点的就会发现，在老师的办公室上写着几个大字“为人师表”。
那么，这么多老师中，真的每一名老师都有师德吗？
来听我说一个故事吧。就是最近的新闻中，有一名学生用板砖殴打老师。看到这里，你们的第一想法肯定是认为是学生的错，果不其然，那则新闻下方的网友评论中，大部分都在责骂那名学生，那么，我们来仔细分析一下。正所谓“苍蝇不叮无缝的蛋，”如果那位老师不做出什么极端的事情的话，那么那名学生也不至于如此的恨那名老师，以至于要用上板砖去殴打。毕竟善解人意的老师谁不喜欢呢？当然，我也没有认为这名学生的做法是正确的，我只是对这名学生表示深深的同情和怜悯，可能正是因为这名老师，而断送了自己的美好前程。
现在都说为人师表，可为人师表又有几人做到了呢？以前我对老师们的“为人师表”还是没什么异议的，直到我遇上了我们这个新班主任，我开始不仅疑问，真的人人都配为人师表吗？
具体是什么情况呢，听我细细道来。我们这名班主任，属于目中无人，骄傲自大的那种，脾气也特别的暴躁，怎么个暴躁法呢？就比如某位同学因为有事，没有参加小考，她就足足针对了那名学生一个星期。同时她说什么还得顺着她的`意，就说有一次吧，男女同学之间聊聊天也很正常一件事，她就认为他们在早恋，于是把那名女生叫到办公室，二话不说，上来就是两耳光，完全不给女生辩解的机会，然后硬是要她承认她自己早恋了，那个女同学解释了几句，她就冲上去指着那位女生的鼻子骂，说那名同学没家教，不检点，反正一大堆难听的话扑面而来，女同学不敢做声，只好小声哭泣。
要说为人师表，她配为人师表吗？本来法律规定教师禁止打学生，别说扇耳光了，打手板都不行，而她呢，她上来就是一耳光，甚至有些家长都舍不得打自己孩子的耳光！她这是干什么呀！都说老师是园丁，培育祖国的花朵，那么，像这种老师，只会让祖国的花朵折送在他们的手中。
现在继续回去看那篇新闻，你们是否也会同情那名学生呢？反正当我经历过这些事情，发现了这些事情背后不为人知的真相，发现这些事正发生在自己的身边，我心里只剩悲痛和惋惜。
所以请问，何为为人师表？何为师德呀！
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