颐和园优秀作文（精选25篇）由网友“燕滢笙”投稿提供，下面小编为大家整理后的颐和园优秀作文，希望大家喜欢!
篇1：颐和园游记优秀作文
颐和园游记优秀作文
前年暑假里，我去了我梦寐以求的北京，参观了不少景区，其中颐和园最令人难忘。
颐和园，原名“清漪园”,始建于清乾隆帝十五年（公元1750年），历时竣工，是为清代北京著名的”三山五园”中最后建成的一座。咸丰十年在第二次xx战争中火烧圆明园时同遭严重破坏。光绪十二年（公元1886年）开始重建，光绪十四年（公元1888年）慈禧挪用海军军费（以海军军费的名义筹集经费）修复此园，改名为“颐和园”，其名为“颐养太和”之义。光绪二十一年（公元1895年）工程结束。
在前往颐和园之前就已经听说过颐和园的大了,但真正身临其境的时候才发现比想象中的仍要大很多.单说这么大的土地面积的修建就已经很困难了.当时既没有挖土机,也没有压土机等任何现在看来已经很平常的机械,但是他们仍旧把这个园林给建造出来了.仔细看,湖中有意识地摹仿杭州西湖的苏堤和“苏堤六桥”，万寿山下号称”世界第一廊”的长700多米的“长廊”，长廊枋梁上8000多幅彩画,无处不显现出园林的精致.无论从园林的整体布局还是从每个细微的地方的精心雕琢,都能表现出工程的宏大及我国能工巧匠们精湛的手艺.
但是这又说明了什么呢?慈禧太后挪用救国救民的钱来修建这座豪华的皇家园林,当作自己的后花园,为的只是自己以后能够安稳地逸享天年.北京城正中央的紫禁城已经不够用了?!旁边的圆明园也满足不了皇室家族的'度假需要了?或许他们怎么也想不到,一百多年后的今天,每个平凡的日子,他们修建起来只供自己游玩的园林会到了真正人满为患的地步吧.其实我也一直在想一个问题,就皇室单单几个人,住着这么诺大的园林里面不会显得冷清么?每天需要多少人防守?多少人打扫卫生?的确难以想象.
正如孟子说的“生于忧患,死于安乐”.国也就亡在这安乐上吧.倘若一个人整天都沉浸在这风景如画的世外桃源中,又怎能体会到外面世界的贫苦与凄凉?又怎能体会得到外面这动荡世界的变化?闭关锁国已经造就了当时的劣势,而这挪用军费就把当时的中国进一步推向了深渊.
当中国的大门被野蛮地轰开的时候,那些外国人吃惊了,面对这精致无比的园林景色,他们吃惊了.面对这精雕细琢的石刻画像,他们吃惊了.惊奇于原本以为破旧腐朽的中国有他们从未曾见过的美丽.他们把这个地方称作”夏宫”.
当我们现在踏入颐和园的时候,我们不仅仅要对里面能工巧匠们的精心雕刻感叹,我们需要做的,应该是对历史的反思.更应该记住的还是那句话”生于忧患,死于安乐!”让我们为“中华之崛起”而奋斗吧！
篇2：颐和园初中优秀作文
颐和园初中优秀作文
穿过一道拱门，一片荷花池便跃入眼帘。亭亭玉立的荷花和底下脉脉的流水，让人感觉到一片绿意盎然和蓬勃的生机。
这便是我颐和园之游的开始。眼前一条望不见尽头的长廊向前方延伸。左边不远处，便是波光粼粼的湖水，右边则是一片青绿的山，山中掩映着一座座亭台楼阁，气派不凡。
踏上皇家园林颐和园最具代表景物的长廊，我便惊叹建筑师的妙手和画师的如椽巨笔。别致、幽雅、古色古香，是这条匠心独运长廊的特征。每个天花板上都绘上了各种图画，而且一条长廊下去无数个壁画绝不重复，各有各的内容。穿越这条长廊，就会不自觉地陶醉于古代画师那精妙的话笔间，进入到那画所描绘的意境中。就这样昂着头一直走，不知走了多久，却依然觉得别有洞天、意犹未尽。由于时间的.关系，我依依不舍地离开长廊到一边的山上去体会古代帝王休闲的感觉。
沿着一条鹅卵石砌成的石板路向上，两边绿树荫荫，将烈日的威力挡住，不由令人觉得暑气顿消。来到半山腰的一个大殿，进去后发现这儿的建筑其实跟故宫没什么区别都呈现出皇家的气派。不过，座落在山色之中，却也别有一番景致。站在大殿前眺望山下，可看到波光粼粼的湖面上百舸争流千帆竟发。我不由的加快了脚步，来到了湖边。
来颐和园，最重要的最美妙的当然要数游湖了。此刻，泛舟湖上，吟咏着苏东坡的水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇的诗句，观赏着湖中的美景以及颐和园的其它景观，真是妙趣横生、惬意无穷。眼前仿佛闪现出当年皇帝与爱妃及众臣泛舟湖上其乐融融的情景，此时，正好远处一艘大型石船清宴舫映入眼帘，哦，这不正是古代帝王建造的豪华游船吗？今天，作为古迹，它让我们饱览了眼福。荡漾湖中，享受凉风阵阵吹拂，真让人流连忘返啊！这时，回望岸上那条长廊全景，犹如一条巨龙般穿行于树木景物之间，贯穿了整个颐和园。而那山间宫殿在重重绿色的簇拥之下，更显雄伟、幽雅。果然此刻身在其间与身在其外观赏的景致大不相同。划了一个小时的舟，饱览了颐和园美丽的景致，觉得它和故宫一样都体现了古代劳动人民的杰出的智慧。而故宫显得肃穆、庄严，颐和园则有一种灵性，一种飘逸，一种超凡脱俗、令人心醉神迷的美丽。
随着游船的靠岸，颐和园之游也画上了句号。但我想，颐和园的美丽景致，在我的脑海里是永远也抹不掉的。
篇3：颐和园导游词作文优秀篇
大家好!我是欢乐旅行社的实习导游，我姓梁，大家可以叫我梁导。今天，由我来带领大家游览颐和园，请大家多多关照，希望大家能对我的工作提出宝贵的意见。颐和园到了，请下车。
颐和园在北京西北部海淀区境内，是我国保存最完整、最大的皇家园林，也是世界上有名的游览胜地之一，属于第一批全国重点文物保护单位。
走进大门，来到颐和园前山的正中，面前是一组巨大的建筑群，大家看这自山顶的智慧海，往下为佛香阁、德辉殿、排云殿、排云门、云辉玉宇坊，构成一条明显的中轴线。在中轴线的两边，有许多建筑物。顺山势而下，又有许多假山隧洞，大家可以穿行。
从万寿山下来，不远就到了仁寿殿。请大家过来，这就是仁寿殿，是慈禧、光绪在颐和园居住期间朝会大臣的场所，殿内陈列着许多贵重文物。乐寿堂，是慈禧在园内居住的地方。室内的陈设，基本上保持当年的面貌。庭院里栽种了几株珍贵的玉兰，并点缀着一块巨大的山石。
今天的游玩到此结束，感谢大家参观世界有名的旅游胜地，祝大家愉快!
篇4：国庆节游颐和园优秀作文
北京是我们中国的首都，那里有天安门、故宫、圆明园、长城、王府井大街、颐和园等各种名胜古迹，国庆节那天，我的愿望终于实现了，我怀着期待的心情来到了美丽的颐和园。
一走进大门，映入眼帘的是一片皇家园林。几棵大树插入云霄，绿油油的一片，美丽极了！一阵微风吹过，让人闻到了阵阵花香。树上有许多松鼠在“吱、吱、吱”的叫着，好像在议论着什么。
走出皇家园林，便来到了有名的长廊。绿绿的柱子，棕红色的栏杆，一眼望不到长廊的尽头。这条长廊有七百多米长，分273间。每一间的天花板上都有五彩的画，画着花、人、树等。长廊两旁栽满了树，美丽极了！从长廊向昆明湖眺望，只看那湖上有许多的小船在行驶。
穿过长廊，来到万寿山脚下。抬头便会望见一排排宫殿，那就是排云殿，排云殿上面还有一座阁楼，那就是佛香阁。登上佛香阁，向下望，美丽极了！
颐和园真美丽呀！令我流连忘返。
篇5：美丽的颐和园优秀作文
暑假里，我跟妈妈到北京游览过颐和园故宫长城等名胜古迹。其中，我最喜欢颐和园了。
颐和园本是一座皇家园林，它位于北京西北郊海淀区，面积有290万平方米。著名的景点有昆明湖、苏州街和佛香阁。
昆明湖可大了，湖水清澈，湖面就像一面巨大的镜子。湖边长着翠绿的松柏和柳树。湖中心有一个小岛叫南湖岛，十七孔桥把南湖岛和昆明湖的东岸连接了起来。十七孔桥有十七个大小不同的拱形桥洞，桥上是观赏风景的好地方。
昆明湖的北岸边就是万寿山，山上修建着著名的佛香阁。它一共有八层，八角形，非常雄伟，是皇帝供奉佛像的地方。山上共有四个小长廊，长廊的顶上是一幅幅美丽的古典壁画，画的是四大名著里的许多人物。
顺着昆明湖北边的石头小路继续往北走，就到了颐和园最北端的景点——苏州街了。苏州街是一条仿照苏州风格建造的街道。街道中间是一条蜿蜒的小河，小河的两岸是街道，河上架着一座座木制的拱形小桥把河两岸的`街道连接起来。街道两边分布着好多古香古色的小楼，小楼里开着许许多多店铺，有书社、绸庄和卖各种江南小吃的特色饭馆，特别热闹。
我们的祖国有这样一处名胜古迹，我们中国人民真是充满了智慧啊！
篇6：颐和园导游词优秀作文350字
大家好，我叫张一鸣，今天很高兴能当上大家的导游。我们现在准备去的地方是北京颐和园。我很荣幸能陪你们去北京的颐和园，如果你们有麻烦，尽管提出来，我一定会尽力的。
我们首先来到的是颐和园有名的长廊。看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，多美啊！这长廊有七百多米长，共有273间。每一件的横槛上都有五彩的画。好了，走完了长廊，我们就来到了万寿山脚下。大家抬头看一看，有一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。
大家往前看，这就是碧波荡荡的昆明湖。这片湖静得像一面镜子，游船经过，都可以听见船上有人们的欢歌笑语，真是美不胜收啊！
怎么样大家听了我的'介绍，也心动了吧！那就亲自到颐和园看看吧!
篇7：颐和园导游词优秀作文350字
大家好!我是郁郁葱葱旅行社的导游员，我姓刘，请大家叫我刘导。今天，就由我来带领大家游览皇家园林——颐和园。
进了大门，绕过大殿，现在的位置就是著名的长廊。你们看，这绿漆的柱子、红漆的栏杆，是一眼望不到头。走完长廊，我们就来到了万寿山脚下，恢宏的气势雄伟的宫殿，可真叫人赏心悦目。
现在我们来到了昆明湖，湖中有个小岛，岛上一片葱郁，通过我们面前这座桥，就可以到小岛上去玩。这座桥有十七个桥洞，叫做十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着小狮子。这么多狮子，姿态不一。
颐和园的美景真是说也说不尽，道也道不完，它就像一颗璀璨的明珠，深深地吸引着中外游客。我真诚地希望您能在这儿得到美的享受，祝您玩得开心，游得尽兴。
篇8： 颐和园的景色优秀作文
暑假，我和妈妈一起去了颐和园，那里风光无限，景色迷人。
我们从北宫门进入，刚一进入大门就看见了一条长长的街，名叫苏州街。这条街是因为乾隆非常喜欢江南的风景而修建的一条街，中间还有一条长长的小河。
再往前面直走就到了长廊，长廊两旁的画，我看了一个遍，看的我眼花缭乱却没有一个是相同的。长廊的旁边就是佛香阁了，佛香阁建在一座陡峭的山上，我们费了九牛二虎的劲才爬了上来。站在最高点，放眼望去只看见远处的城市和近处的昆明湖。在佛香阁的上面有一座古塔，里面是一座雕工精细的大佛。
走下佛香阁就是昆明湖，我们坐着龙舟来到南湖岛，前面就是十七孔桥，十七孔桥上雕刻着两排小狮子。它们的形态各异，没有一个动作是相同的。
颐和园真美呀！
篇9： 颐和园的景色优秀作文
大家好，我叫杨钰生，是这次旅游的导游。今天我们游览的是颐和园。
颐和园是个美丽的大公园，我们先来到长廊，两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。请大家抬头向上看，你们知道这些是什么吗？不知道啊，这就是横槛，看这上边有五彩的画，画着人物、花草、风景，这么多画没有哪两幅是相同的。
这里是万寿山，你们看，那八角宝塔形的三层建筑是佛香阁，下面一排排金碧辉煌的宫殿是排云殿。走，我们登万寿山吧。我们现在是在万寿山上，往下看，颐和园的景色大多都被我们看到了。这里是昆明湖。它围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，湖中心有一个小岛，这里有一座桥，它有十七个桥洞，叫做十七孔桥，这栏杆上有很多小狮子，这么多的小狮子，样子都不一样，没有两只是相同的。
颐和园的景色有很多，说也说不尽，希望你再有机会，来这里游览。
篇10： 颐和园的景色优秀作文
暑假里，妈妈带着我和哥哥去北京玩，北京的景点可多了，我故宫、天安门、万里长城……但是在握的脑海中，让我觉得最美的、最好玩的却是举世闻名的颐和园。
我们一进入颐和园就被这美丽的风景所吸引住了：红的墙、黄的顶‘清澈见底的昆明湖，高大雄伟的万寿山……我们坐在知春亭里，欣赏着美丽的风景。哥哥告诉我：颐和园是雍正送给他母亲60岁的生日礼物。放眼望去远处的十七孔桥更是雄伟，就像一条白龙横跨在昆明湖的湖面上。十七孔桥的旁边就是世界闻名的长廊了，这是世界上最长的长廊，共有728节，每一节的墙壁上都有几十幅画，没有那两幅画是一样的。走完了长廊，我们就来到了万寿山的脚下，山上的树葱葱茏茏，就像给万寿山披上了一件绿色的衬衫。
颐和园真美呀，我喜欢颐和园！
篇11：游颐和园优秀作文400字
游颐和园优秀作文400字
北京颐和园是清朝的皇家园林。风景秀丽。今天我可以一睹它的风采。
走进颐和园，便看见一列醒目的`大字“仁寿宫”。门中央站着一头狮子，好像守卫一样，保护着这座雄伟的宫殿。两边站着龙和凤。龙和凤都象征着无上的权力。“仁寿宫”是清朝乾隆与慈禧太后垂帘听政的地方，用来接见外国使者和与大臣议事的主殿。
宫殿四周都是红漆粱柱。让人过目难忘的是，屋顶是飞檐，十分有气派。
随着人流，离开“仁寿宫”，穿过林荫小道，便看见了昆明湖。昆明湖是颐和园的一个大湖，从高处往下望，昆明湖像一个寿桃。湖水清撤，景色宜人，令人心旷神怡。我们租了一艘脚踏船，便往湖中心前进。我发现湖水非常清澈。虽然有许多人在骑脚踏车，但湖水却是出奇的平静。向前方鸟瞰。看见了一座山，山上有玲珑剔透的亭台楼阁，金碧辉煌的宫殿，金光闪闪的琉璃瓦。令我沉醉其中，无法自拔。随后我们看到了一座十七拱桥。让我想起了李世民的“桥形通汉上，峰势接云危。”在近处看十七拱桥，发现上面有许多大小形状不一雄伟的石狮子。
可天色也不早了，我恋恋不舍地离去了。
篇12： 颐和园导游词优秀作文300字
颐和园导游词优秀作文300字
游客们大家好！今天由我为您们做导游，很高兴为你服务。今天游览的地方是北京颐和园。
北京颐和园是个美丽的大公园，是清代乾隆皇帝 所建，有皇家林园博物馆之称，请看颐和园的大门：古香古色，十分吸引游客。请看前面那座大殿，绕过它就可以看见有名的长廊。现在展现在大家面前的这 条长长的漂亮的就是长廊，这条长廊有七百多米长，这绿漆的柱子；红漆的栏杆，油漆刷的多么均匀、平整，给人一种整洁大方的感觉，您能找到一点缺点吗？这条 长廊分成273间。每间的'横槛上都有一幅五彩的画，您看这画，画着人物、花草、风景，这每幅画都是独一无二的……
您们看左边的昆明湖，它 静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，我们现在坐上游船、画舫到湖面上去游赏……我们的船在湖面慢慢滑过，几乎不留一点痕记。它围着长长的堤岸，堤上有好几座 式样不同的石桥，请看湖中心的那个小岛，那里的树十分茂密，您们看那座有十七个桥洞的桥，它叫十七孔桥，走过它就可以上小岛上玩。您仔细看看桥上的石柱， 都雕刻着小狮子，这几百只小狮子每一只都是绝无仅有的……
游客们,您们今天玩得开心吗?希望您们有机会再来首都北京游玩,祝您你在下个景点玩的开心。
篇13：游颐和园优秀作文700字
游颐和园优秀作文700字
各位游客朋友们，大家好！我是你们的导游赖翰祺，今天我将带大家游览中外闻名的景点——颐和园。
颐和园是清代皇家园林，始建于1750年，曾先后遭到英法联军和八国联军的抢掠和破坏。新中国成立后，我国政府进行了修缮和保护，重现了昔日的美景。“颐和”是颐养天年、身体健康的意思。当年，慈禧太后选用“颐和”这个园名，是盼望能够养好自已的身体。
各位游客，颐和园最有名的地方就是长廊。看，绿色的柱子，红色的栏杆，相映成趣，一眼望不到头。每一间槛上都画着美丽的图。而这上千幅图画中，没有哪两幅是相同的，这是多么了不起啊。长廊两旁的风景优美，栽满了花木，一朵花没谢，另一朵又开了。
我们现在已经来到了万寿山脚下。请大家抬头看，看见了那座八角宝塔形的三层建筑吗？那就是著名的佛香阁。下面一排排的金碧辉煌的`宫殿是排云殿。
各位游客，我们往万寿山顶上走，很快就会来到山顶。从山顶往下望，颐和园的大半景色尽收眼底。郁郁葱葱的树丛掩映着黄的、绿的琉璃瓦房顶和朱红色的宫墙。正前面是昆明湖，湖上的游船、画舫在湖面上滑过，不留一点痕迹。向东眺望，隐隐约约地可以望见几座古城和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖了。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥。两岸栽着许许多多的垂柳，微风吹来，垂柳扭动纤腰，在湖面上画一圈圈波纹，简直就是一幅风景画，美丽极了！湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿。可以在岛上游玩。
好了，现在我们来到石桥上了。这座桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上雕刻着成百上千的小狮子，这么多小狮子没有两只是相同的。
各位游客，今天的旅途到此结束，希望这次旅途能让你们留下美好的回忆。
篇14：颐和园优秀导游词
各位游客们大家好，我是你们的导游，小李。欢迎来到风景如画的颐和园，我是你们今天的导游，希望我的导游词能帮助大家玩儿得开心!
首先导游词为您介绍介绍颐和园，颐和园是清代的皇家园林，大约于1794年建成，因为圆明园的焚毁，颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，有着“皇家园林博物馆”的美誉，悠久的历史和美丽的风景也让它进入了《世界遗产名录》。下面，就让我们一块来领略它的风光吧!
第一个景点，我带大家游览长廊。这条长廊长700多米，划分为273间。每一间的横槛上都有人物、花草、风景等画作，几千幅画风采各异，没有两幅是相同的。而长廊两旁栽植的这些花木也是竞相斗艳，一种花还没谢，另一种却已盛开。置身长廊，大家更能感到从昆明湖上吹来的习习微风，让人心旷神怡，神清气爽!
从长廊出来，我们接下来游览万寿山，从山脚下向上看，那座半山腰耸立的八角宝塔形三层建筑叫“佛香阁”，它下面的那一排排金碧辉煌的宫殿叫“排云殿”。置身于佛香阁上远眺，整个颐和园的美景尽收眼底!而佛香阁正前方那面如镜子一样安静，如碧玉一般剔透的就是昆明湖，它的静，源自于当游船、画舫在湖面慢慢地滑过时，几乎不留一点儿痕迹。在此向东远眺，更能隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔，让人心中产生一种朦胧的美!
从万寿山下来，我们游览的是昆明湖，古诗有云：“湖围长堤岸，堤岸杨柳垂”。看到那几座式样不同的石桥，美丽的湖心岛，肯定让人迫不及待的想登岛观赏美景，登岛的石桥有十七个桥洞，人们叫它“十七孔桥”。桥栏石柱雕刻着的这些成千上万的小狮子，在雕刻着的精心雕琢下，它们不仅生动逼真，而且没有哪两只是相同的，充分体现了我国劳动人民的智慧!
颐和园处处是美景，说也说不尽。由于时间关系，今天我的导游词到此结束，祝大家旅途愉快，万事如意!
篇15：颐和园优秀教案
颐和园优秀教案
学习目标：
1、学习课文第4——6自然段，能回答课后1（2）（3）两个问题，能给课文分段。
2、能用“隐隐约约”造句。
3、掌握背诵的方法。
4、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。
学习重点：目标1
学习难点：目标2
教学过程：
一、师生共同制定目标。
1．上一节课我们学习了课文的1、2、3自然段，掌握了课文的生字词的读音，理解了课后的第①个问题，用“耸立”造了句，练习背诵了第二自然段。这一节我们继续把剩下的4——6自然段学完，请同学们看看课后要求，想想还有哪些任务需要完成的。
（根据学生回答，教师引导归纳。）
2．出示目标树，并板贴。
⑴能回答问题，能给课文分段。
⑵能用“隐隐约约”造句。
⑶掌握背诵的方法。
⑷能有感情地朗读课文。
二、前提测评
哪位同学还记得我们用什么方法学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根部：学习方法：⑴明地点。⑵看景色。⑶理解欣赏。
三、导学达标
（一）用学习第二、三自然段的方法学习第四自然段。
1．听课文录音。
练习：①用“——”画出地点变换的句子。
②用“～～”画出登上石寿山，眼前呈现怎样的景色的句子。
2．学生回答，师生共同订正，并板书：
宫墙、昆明湖、城楼和白塔。
3．出示句子，并理解欣赏。
“葱郁的.树丛，掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。”
指名读。
出示从万寿山上看到的景色的视频、图片。
体会颜色美：A、葱郁的树丛是什么颜色？（一片绿色）
B、一片绿色中出现了什么颜色？（黄色、绿色、朱红色）
体会形态美：A、掩映是什么意思？
B、掩映一互相遮掩、互相衬托。
C、指导看图：什么和什么相互掩映？
指导朗读。要求掌握好：掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调，把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。
4、出示“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”
指点名读。
出示昆明湖的视频、图片。
把昆明湖比作什么？（把昆明湖比作一面镜子、一块碧玉）这两个比喻写了昆明湖什么特点？句子中哪两个词概括了这两个特点？（静、绿）
“滑”是什么意思？（——在光溜溜的表面上溜动）
为什么课文写游船，画舫在湖面上前进，用“滑”而不用“划”？滑——游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，使湖面保持平静。划——用力挥桨使船前进，水漾起波纹，打破了昆明湖的平静。
指导朗读：要求读得舒缓，让人感到昆明湖的静。
出示：向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
远眺是什么意思？（远眺——往远处看的意思。）
隐隐约约是什么意思？（隐隐约约——看得不太清楚。）
“隐隐约约”和“远眺”有什么关系？
隐隐约约与远眺有因果关系。因为远眺，所以远处的景物只能看得隐隐约约，作者用词注意前后的照应，用词是多么准确啊！
齐读句子。
（二）学习第五自然段
导入：从万寿山下来，作者又到了什么地方？看到了哪些景物呢？带着这些问题，我们一起学习第五自然段。
出示练习：
用“”画出作者游览地点变换的句子。
昆明湖上主要有、、等景物。
十七孔桥是什么样的？请用“～～”画出有关句子。
自由朗读，同位讨论共同完成练习。
提问检查：①从万寿山下来，就是昆明湖。
板书：昆明湖、长堤、小岛，十七孔桥。
出示句子：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
齐读
出示投影十七孔桥的视频、图片。
这个句子介绍了十七孔桥的什么特点？
（桥洞多、石柱多、狮子多）
思想教育：这是劳动人民智慧的结晶。
指导朗读：读出民族自豪感。板贴：民族自豪感。
（三）学习第五自然段
齐读
这一段在全文中有什么作用？
（总结全文，与开头照应）
充分利用板书，总结全文，给全文分段。
全文有几个自然段？
每个自然段写什么？
作者主要游览了几处地方，哪些自然段是介绍同一地方的景物？
课文应分几自然段，怎样分段？请同学们按作者的游览顺序用“‖”给课文分段。
要求：先独立思考，再四小组讨论。
师生共同板书订正：1————一段
2————二段
3————三段
4、5———四段
6————五段
四、达标测评
（一）用“隐隐约约”造句。
1．理解词语：隐隐约约——看得不太清楚。
2．齐读课文例句。
3．补充句子完整。
①我站在白云山向西远眺，隐隐约约可以看。
②初冬的早晨，晨雾迷漫，我走在上学的路上，隐隐约约。
③夜幕降临，万家灯火，我站在阳台上，隐隐约约看见。
④清晨，我走在林间的小路上，隐隐约约听到树丛中。
4、小结哪几种情况下用“隐隐约约”一词。
看远处的景物。
烟雾影响视线。
光线不足的情况下。
从远处传来的声音或传来的声音很微弱。
5、口头造句。
（二）指导背诵方法。
我们用什么方法背诵第二自然段？
板贴在目标树根部分：理清顺序，分层记忆。
第四自然段有几句话，可分层进行记忆。
根据回答归纳，第四自然段有五句话，可分四层记忆：
第1句：交待地点，总概括。
第2句：向下望。
第3、4句：向前望。
板书
万寿山 佛香阁、排云殿
宫墙、昆明湖、城楼和白塔
昆明湖：长堤、小岛、十七孔桥
篇16：颐和园优秀教案设计
颐和园优秀教案设计
一、教学目标：
1、通过对文章内容的归纳，知道北京的颐和园景色优美，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、了解课文按游览顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
3、学习根据课文内容提问题的方法，了解课文中新词的意思。
二、教学重点和难点：
1、了解课文按游览顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
2、学习根据课文内容提问题的方法，了解课文中新词的意思。
三、教学准备：教学课件
四、教学过程：
(一)、启发谈话，揭示课题
1、师：同学们，你们去过北京吗，你能说说北京有哪些景点吗?
今天我们要一起去北京的颐和园。
2、板书课题：16 颐和园
3、学习生字：颐(板书，学生书空)
4、齐读课题。
(二)初读课文，整体感知
1、请学生快速默读课文，找找课文中的生字新词。
2、交流反馈，出示词语：
横槛 神清气爽 琉璃瓦 金碧辉煌 掩映 画舫
(1)、正音：kǎn槛、fǎng舫
画舫：装饰华美供游人乘坐的船。
(2)、读准字音，理解词义。
3、分小节读通全文，思考：课文哪几小节介绍了作者游颐和园的过程并划出表示作者游览顺序的句子。
4、交流：课文的2、3、4、5节向我们介绍了作者游颐和园的过程。
5、轻读2-5小节，思考：课文写了颐和园的哪几个景点并用横线划出。
6、交流板书：长廊、万寿山、昆明湖
说明：这一环节是对课文的整体感知，学生通过这一环节的训练中可以熟悉课文中的新词，可以掌握作者写作的思路，同时也可以理清课文的结构层次，为后面环节的学习进行铺垫。
(三)、品读课文，深入理解
1、学习第二小节。
(1)先让我们跟随着作者走进颐和园的大门，绕过大殿，去看一看有名的长廊。
(出示长廊图片)。
(2)指名读这一节。边读边思：在这小节中有没有需要提出来探讨的问题。
(3)学生根据自己的理解进行提问。
理解“横槛”、“神清气爽”。
讨论为什么会有“神清气爽”的感觉?
(4) 找出这小节中表示数字的词组，说说这些数字的作用。
(5)交流：(700多米、273间、几千幅、这一种、那一种)这些数字的运用更能突出长廊长及艺术价值高的特点。
2、学习第三小节：
(1)同桌合作学习这一节。要求：读这一节并根据对这一小节的理解提出疑问。
(2)提问并交流：
万寿山脚下有哪两个漂亮的建筑物?它们各有什么特点?(板书：佛香阁、排云殿)出示图文，补充介绍。
理解词语：闪闪发光、金碧辉煌
(3)齐读第三节。
说明：在上个环节学习的基础上再让学生进行提问，可以进一步提高他们思维和语言表达的能力。教师出示相关资料更能提高学生学习的兴趣。
3、学习四、五小节：
(1)默读课文第4、5小节，思考：这两小节主要讲了什么?(板书：昆明湖)
(2)交流出示昆明湖的图片、描写昆明湖的句子。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
a、指名读。
b、说说昆明湖的特点。(用比喻的手法写出昆明湖“静”的特点。)
c、句子比较：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，不留一点儿痕迹。
d、交流，理解“几乎”的含义。
(3)作者还介绍了昆明湖的哪些景物?
交流出示：这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
a、指名读。
b、想象说话练习：
这么多的狮子，姿态不一，有的 、有的' 、还有的 ，没有哪两只是相同的。
出示例句：这么多的狮子，姿态不一，有的母子相依，有的你追我赶，有的怒目圆睁，还有的凝神远望，没有哪两只是相同的。
(4)齐读四、五两节。
4、小结：
(1)作者按游览的顺序对颐和园进行描写，运用过渡句巧妙地将一个个分布各处的景点连接起来。让我们来欣赏颐和园美丽的风光吧!(播放颐和园视频)。(板书：美丽的大公园)
(2)教师按游览顺序引读全文。
四、复习巩固，知识延伸
1、本课的游览顺序非常明显，请你按课文的介绍画一张颐和园的游览线路图。
2、学习课文描写景物的方法，另外写一段话介绍你喜欢的景点。
篇17：颐和园导游词优秀
尊敬的各位游客：
我是你们的导游某某欢送来到颐和园。颐和园景色优美，是清代的皇家花园和行宫，被列入了《世界遗产名录》。走进颐和园的大门，让我感受到了古代的气息，仿佛穿越时空回到了一千年以前。
我们来到长廊，一共有七百多米长每一间横槛上都画着五彩缤纷的神话故事，这些画画得栩栩如生，一共有几千幅画，没有那两幅是相同的。大家抬头一看，很美吧！
请大家不要乱扔果皮、随地大小便、在墙上乱画！
走完长廊，我们来到了万寿山，在万寿山顶上，郁郁葱葱的树林掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的'宫墙。山上建有排云殿、佛香阁等，宫殿金碧辉煌。
我们站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。向东远眺，隐隐约约可以望见古老的城楼和城里的白塔。景色壮观！大家在这里拍照吧！
左边是昆明湖，看到湖边的垂柳绿茵茵的，再看昆明湖绿得像一块碧玉，波光粼粼。湖上有许多小船，它们五颜六色。
十七孔桥上有很多根石柱，上面刻着小狮子。它们气魄雄伟，没有那两座是相同的。大家看一看吧！
今天，我们的旅程到这里就结束了，感谢大家到颐和园游玩，再见！
篇18：颐和园导游词优秀
我叫xx，很荣幸做你们的导游，今天，我带你们去参观的是著名的.世界文化遗产之一——“颐和园〞。
我们现在来到了有名的长廊，这条长廊有七百多米长，分成273间。请抬头仰望，每一间横槛上都有五彩的画，画着美丽的风景、人物、花草，几千幅画没有哪两幅是相同的。大家可以细细欣赏。请你们抬头看，这就是万寿山。看！那一座八角形的三层建筑就是佛香阁。下面那金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。请大家看我的右边，这就是昆明湖，那一条石桥叫做十七孔桥，因为它有十七个桥洞，所以叫做十七孔桥。
下面的时间就由大家自由掌握。但是提醒大家注意：要注意平安，不要乱涂乱画，别乱扔垃圾。
篇19：颐和园导游词优秀
大家请随我来，现在我们绕过大殿，我们站的地方就是赫赫有名的长廊。横槛上有许许多多的画。画有鸟兽虫鱼、花草树木、景物，当然还有我们人类。你们相信吗？一万多幅画，没有哪两幅是相同的'。横槛上还画着许多故事。
走完长廊，我们就来到万寿山的脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
大家往前看，看那一片湖，那就是昆明湖。这篇湖静的相面镜子，绿的像块碧玉。大家应该可以听到游船上的那些游客的欢声笑语
在昆明湖的上面，就是万寿山。站在这里，我们可以看见颐和园的所有景色。
大家快快跟我来看看这美丽的石桥，这个石桥有十七个洞，中间的最大。这桥叫十七孔桥。而且上面都雕刻这栩栩如上，姿态不一，活灵活现的小狮子，这些小狮子，没有那两只的姿态是相同的。
篇20：颐和园导游词优秀
各位旅客:
大家好！欢迎大家来到北京，我是导游小鹃。今天我要带领大家去北京最大最美的公园——颐和园。希望大家玩的开心快乐。
游客们，现在我们已经来到了长廊，这条长廊有七百多米长，分成273间，顶上有美丽横栏，横栏上有着五彩的画，请你们细细观察。20分钟后在这里集中。
尊敬的游客，我们先正位于万寿山，万寿山上有许许多多美景，请大家细细欣赏。半小时后我们在这里集中。各位游客，我们最后的景点就是美丽的`昆明湖，昆明湖上最多桥洞的就是十七孔桥。桥上雕着小狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。一小时后在这里集合。
尊敬的游客，我们要离开北京了。北京还有更多的景色。以后大叫还要来，我还愿意做你们的导游。
篇21：颐和园导游词优秀
各位游客:
大家好，我叫xx，大家可以叫我xx欢迎来到颐和园，希望大家能喜欢这个地方。
你们看，那是长廊，它有700多米长，被分成了273间。看看横槛上，那么多幅画，没有哪两幅是相同的，光是这幅画，就花费了三年时间绘制。走到前面去，我们能看到许多花草。看吧！这种是白菊花，那种是野菊花，这种花还没有谢，那种花又开了，到了初秋，长廊两旁好看得很！你们现在所感觉到的微风，就是从左边的昆明湖上吹来的。
大家请看，这是昆明湖，它占了整个颐和园的四分之三，面积约三百亩。我们一直往前走，就会有一座桥，那座桥有十七个桥洞，叫十七孔桥，上面刻了许多狮子，你看，那么多狮子，有的躺在妈妈身下，有的在玩球。没有哪两只是相同的。
看，那有一个闪闪发光的地方，就是佛香阁的.屋顶，它是用黄色的琉璃瓦做的，很美吧？下面那一排宫殿就是排云殿。
今天的旅游就到此结束，希望以后能在其它景点相遇，谢谢！
篇22：关于颐和园导游词的优秀
我们来到的这里就是佛香阁，大家从前面往下看，颐和园的景色大半尽收眼底。正前面那就是昆明湖，你看它静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。向东看，隐约可见古老的城楼和白塔。
这里就是昆明湖。大家仔细看看这座石桥，因为它有十七个桥洞，得名十七孔桥。这座桥很有特点，每根石柱子上都雕刻着小狮子，这么多形态各异得狮子，没有那两只是相同的。
各位游客，颐和园到处都有美丽的景色，今天我就给大家介绍到这里，欢迎下次再来!
篇23：初中语文《颐和园》优秀教案
初中语文《颐和园》优秀教案
第二课时
一、复习生字词
二、齐读课文，讲读第1、6自然段
1、齐读课文。
2、提问：
⑴ 颐和园给作者留下了什么深刻印象？
（课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。）
⑵ 作者有什么希望？为什么会有这样的想法？
（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里的美景。）
你们想去颐和园吗？
（想。）
那好，就让我们按照作者的游览顺序来游览一下颐和园的美景吧！
二、复述作者的游览顺序
长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。
三、学习第二自然段
1、一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。请大家仔细读读课文，看看你能从作者的描写中读懂什么。
2、学生汇报：
⑴ 长廊最突出的特点是什么？
（长）
你是怎么体会到的？课文用了具体的数字说明长廊的长。你知道7000多米有多长吗？
⑵ 长廊还有什么特点？
（长廊美，长廊周围的环境也美）
你是怎么感受到的？
⑶ 结合理解神清气爽。
⑷ 指导朗读：
突出长廊的长和美的特点。
四、学习第三自然段
1、走完长廊，就来到了万寿山脚下。这一自然段作者又向我们介绍了什么呢？请大家默读第三自然段。
2、通过这一自然段你读懂了什么？
引导学生谈：
⑴ 作者的观察点是在山脚下，从下往上看。
⑵ 从下往上看，看到了什么？
（佛香阁、排云殿）
⑶ 佛香阁耸立在半山腰，可见它的'高；闪闪发光的琉璃瓦和金碧辉煌的宫殿，可见它的美。
⑷ 这一自然段作者是抓住佛香阁、排云殿的宏伟气势这一特点来介绍的。
3、指导朗读：
强调闪闪发光和金碧辉煌。
五、学习第四自然段
1、一转眼，就登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，作者又看到了什么？默读课文第四自然段。
2、作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点？
⑴ 写树丛、屋顶、宫墙，重点描写颜色，突出美。
⑵ 写昆明湖，用比喻和反衬突出它的静和绿。
⑶ 写远处的城楼和白塔，突出它的古老。
3、这一自然段作者是按什么顺序来描写的？
（从近到远）
4、指导朗读。
六、学习第五自然段
从万寿山下来，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？
1、自读第五自然段，用自己的话说说你都看到了什么。
2、从课文的描写中，你能看出十七孔桥有什么特点吗？
（桥洞多、石柱多、石狮子多，且姿态不一。）
3、指导朗读。
七、朗读全文
八、创设情境，拓展练习
这一节课，我们跟随作者游览了颐和园，感到颐和园确实很美。所以，作者在课文的最后再一次点到颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。究竟颐和园还有哪些美丽的景点，作者没有向我们介绍呢？你们能根据自己对颐和园的了解，向大家做个介绍吗？
现在，每个同学选择一处颐和园中自己最感兴趣的景点，可以是作者介绍过的，也可以是作者不曾介绍过的，像导游一样，带领着老师、同学到颐和园游览、观光。要想介绍得好，首先课文先要熟悉。因此，先把你感兴趣的段落多读几遍。争取将它背下来。
以小组为单位，组内同学练习当小导游。在小组练习的时候，有什么不足之处，同学之间要相互纠正、补充。
（全班交流）
九、总结，布置作业
同学们当小导游，都很称职（根据本班情况继续加以评点）。回去之后，可以向你的爷爷、奶奶等做介绍。可根据他们的不同需要介绍颐和园的景观。
还可以学习作者的叙述顺序和抓住特点介绍景物的表达方法，练习向你的家人或朋友介绍一处你熟悉的景物。
【板书设计】
长廊──长
18、颐和园 万寿山──美 美丽的大公园
昆明湖──静
篇24：颐和园优秀教学反思
《颐和园》是冀教版小学语文第八册第14课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。课文重点段落是二、四自然段，学生不易把握的是介绍的景物较多，比较分散。为了让学生对课文有较深刻全面的理解教学中我注意从以下方面进行教学。
一、朗读入手，整体感知，体会文美
本节课是第二课时，学生在初步了解课文内容的基础上，通过有感情地自读课文，摘抄课文中描写颐和园的优美词句，来体会颐和园的美丽。让学生在读中感知，读中感悟，从而激发学生的爱美情趣。为课文的进一步学习打下基础。
二、创设情境，通过网络浏览查阅，制作电子作品，调动学生全员参与，确立学生的主体地位
这一节课中我充分利用信息技术的工具性，运用多媒体网络技术为学生的语文学习活动创设一种接近真实的学习环境，让学生在接近实际的仿真情境中学习，完成对问题的理解对知识的运用。教学中我让学生通过国际互联网，搜索查寻颐和园的相关资料，利用Internet中的丰富的教学资源，给学生提供大量的教学信息，扩大学生知识面。学生通过在颐和园的网站上查阅、收集颐和园各景点的相关资料，制作电子简报来理解课文内容。制作前，教师根据课文内容，把学生分成长廊、万寿山、昆明湖三大小组。教师教给学生制作简报的方法。各小组根据不同的分工查阅相关景点的资料。活动中，各小组的同学根据自己的任务自主查阅，在网站上复制有典型意义的图片，摘抄描写优美的文字，通过小组内的协作交流，把收集到的资料整合在一起，共同制作一份电子简报。这不仅培养了学生搜集整理信息的能力，也培养了学生团结协作的精神。电子简报制作好后，通过小组内的解说，学生的语言表达能力，也得到了充分的发展。这样学生在轻松愉悦的情景中理解了课文内容。
三、加强自主、协作学习，培养学生的学习能力
课文第四自然段是重点段落。学习这一段时我让学生按照读、看、讲的学习方法分组进行自主、协作学习。学生通过有感情地朗读，体会文章的美。让学生在读中感知，读中感悟;学生利用互联网、校园网查看相关资料，增加表象积累，这样学生对颐和园就有了真切的感性认识，更利于对课文的理解;学生以小组为单位进行说话训练，学生在理解课文内容的同时语言表达能力也得到了培养。
通过分小组自主、协作学习，学生在和谐民主的氛围中，讨论交流，自由发挥，自由想象，多种不同观点的碰撞与交流，更充分地体现了学生的主体作用。
总之这一节课学生在多媒体网络环境中运用先进的信息技术学得轻松而愉快，收到了很好的效果。
篇25：颐和园优秀教学反思
《颐和园》这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言优美生动，具体形象，处处都洋溢着作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色；二写万寿山的景色；三写昆明湖的景色。因此，我们确定了教学这篇课文的目标：
1、理清作者的游览顺序，学习抓住移步换景的特点概括游记类文章主要内容的方法。
2、我要品读课文，学习作者运用“三点成像”来把景物写具体的方法。
3、我会正确、流利地朗读课文，还能读出对颐和园的赞美和喜爱之情，读出对古代劳动人民的敬佩之情。
我和几位语文组的老师经过了认真的研究后发现，在第一课时的重点就是读文和概括文章的主要内容，教学内容略显少了一些，正好我们学校有60分钟的大课，我们最后决定修改原教学设计，把第一课时和第二课时的教学目标合二为一，上成60分钟的大课。从教学效果和课堂反应上来看，还是不错的，孩子们既学会了概括写景类文章主要内容的办法，又了解了作者运用三点成像”来把景物写具体的方法，还通过朗读表达了对颐和园的向往和赞美之情。现对这节课做如下反思：
一、课堂气氛活跃自然
这节课，我没有一丝的要求学生达到什么样的程度的限制，这样就能让学生大胆的读书，大胆的说感受，真实的汇报体会，说出想法，所以同学们能在合作学习时大声讨论，在集体汇报时主动质疑，这是这节课我和同学们的共同收获。
二、利用多媒体课件，拓展学生想象思维
教学时，我首先以课件引导，让学生沉浸在颐和园的美景中，在让他们读课文，这就能激发他们的阅读兴趣，为课文的进一步学习打下基础。这样让他们初步感知颐和园的美，逼真的画面使学生们兴趣大增。因此，欣赏完后，学生无拘无束发表了自己的见解，也大大地激发了学生阅读文本的兴趣。学生通过朗读全文来初步感知颐和园的美丽。
三、关注了语文素养的提升，注重了语文知识的传授
曾几何时，许多语文老师在语文课上总是过分的强调语文的人文性，往往把一节语文课上成思品课。我在这节课上，关注了学生的语文思维能力、口语表达能力和朗读能力的培养，并且传授给孩子们具体的语文知识：
1、概括写景类文章的主要内容的方法（游览顺序+游览地+总体印象）。
2、移步换景（这种人走景移，随着观察点的不同，不断展现新的景物画面的方法叫移步换景。）
3、“三点成像”：运用三种观察方法抓取的三个点：从外面看（整体）写了长廊的长，从里面看（局部）写了长廊的画，边走边看（环境）写了长廊的花。长廊的美就像一幅画一样呈现在我们面前。这种从三个方面或者三个特点来把一个景点写具体方法叫“三点成像”。
四、努力让学生成为学习的主人
在本课教学中，我注重让每一位学生都学有所获，通过小组自学、探究、合作学习，学生在和谐民主的氛围中交流讨论，自由发挥，自由想象，在多种观点的碰撞与交流的体验中，获得了阅读的乐趣，使语文课做到人文性与工具性的有机统一。课堂上，学生真正成为学习的主人。不仅引导学生读懂文本内容，还使学生领悟文本的语言艺术和表达方法，同时还让学生懂得怎样运用这些方法去写作，来表达自己的独特感受。
五、不足之处：
虽然这节课能让大多数孩子学到不少知识，但是对于学困生容量有些大，接受起来稍显困难。
多媒体的课件限制了学生对本的真实把握，有的学生的思维备限制在了图画内容上。
我的准备还不是很充分，有的地方引导的生硬，课堂驾驭能力还有待提高。
总之，这节课是一次全新的尝试，兴许以后可以提高大课时的学习效率。教学的创造空间是不可估量的。我们需要不断努力，不断进取，以切实有效的方式引领孩子们在语言世界里主动探究、发现，并为他们的潜能的发挥创造机会，使学生的生命之河跃起灿烂而美丽的浪花。
★ 冬游颐和园作文
★ 颐和园导游词作文
★ 游颐和园英语作文
★ 颐和园之行作文
★ 颐和园印象作文
【颐和园优秀作文（精选25篇）】相关文章：
初中颐和园游记作文精编2023-04-21
颐和园导游词游记作文2023-11-25
颐和园导游词的作文400字2023-03-17
颐和园导游词小学作文2022-10-10
北京颐和园游记作文400字作文2023-06-16
颐和园之旅导游词作文2022-06-28
小学生中国世界遗产作文2024-05-16
颐和园导游词范文4002022-11-25
颐和园的美景作文2022-10-08
世界遗产的作文500字2023-08-16