师友作文800字(（共25篇））由网友“一衣红雪”投稿提供，下面是小编给大家带来关于师友作文800字，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：师友的作文800字以上
有关师友的作文汇总800字以上
我们漂亮的语文老师的名字叫刘阳。她是一名刚开始工作的新园丁。不算太高，再加上马尾辫在脑后乱跳，是个大姐姐。
在我们新学年开始时，她开始上我们的课。至今我还清晰的记得刘老师在开幕式上独特的开场白。她说我不仅要做一个合格的老师，还要希望我们能成为好朋友。是她真诚的'话语深深打动了我们，那一刻师生之间的距离似乎很近。在以后的工作中，她会遵循做老师做朋友的郑重承诺，让我们在学习和生活中快乐成长。
以前我们班是全年级有名的调皮班。不仅各科的学习成绩都落后于其他班，就连班风班貌也经常被校长批评。小红旗也很久没来我们班了，所以学生心里的怨气太大了。上完我们班，刘老师并没有被这些情况吓到，而是积极寻求解决办法。她在班会上和我们聊起了知识的重要性，她在课后活动中带领我们玩有意义的游戏。她带领我们成为有礼貌的小学生，尊老爱幼。我们女生都有买零食的坏习惯。刘小姐发现后并没有直接批评我们，而是让我们更加了解不卫生的零食对我们身体发育带来的危害。在她的倡导下，我们班成立了一个小零花钱基金会，把省下来的每一分钱都用来帮助那些需要帮助的同学。经过她的不懈努力，那些调皮捣蛋的男生也不再不好意思捣乱，学习成绩不好的同学也认真听讲，认真完成作业。我们女生也知道该怎么花自己节俭的零花钱。开学不久，她的努力得到了回报，我们班综合成绩名列前茅。久违的小红旗终于挂在了我们教室的墙上。
说到这里，你是不是被我们美丽善良的刘老师感动了？其实刘先生有很多感人的故事。她的遭遇不经意间感动了所有人，也教会了我们。刘老师只是一个严格的老师，一路上陪伴我的乐于助人的朋友。在我的成长经历中，有很多这样的老师，他们的一言一行都会长期影响我的思想和对生活的态度。
篇2：师友三年级作文800字
师友三年级作文800字
我们漂亮的语文老师叫刘洋，她是刚刚踏上工作岗位的一名新园丁。不太高的身材再加上脑后跳跃着的马尾辫，活脱脱一个大姐姐的形象。
她是在我们新学年伊始时开始带我们班的。至今，我还清楚地记得刘老师在开学典礼上那场独特的开场白，她说我不但要做一名你们合格的老师更希望我们之间能成为好朋友。正是她这番真诚的话语深深的打动了我们，师生的距离仿佛在那一刻变得很近很近。在以后的工作中她更是遵循着亦师亦友的这份郑重承诺，让我们在学习、生活中快乐地成长。
以前我们班是全年级出了名的捣蛋班，不但各科学习成绩落后于其他班级，连班风班貌也经常受到校长的批评，小红旗也长期与我们班无缘，同学们心里的那股委屈劲别提有多大了。刘老师带上我们班后，没有被这些情况吓怕，而是积极的寻求解决方法，在班务会上她和我们畅谈知识的重要性，在课余活动中她带领我们做些有意义的游戏，在待人接物方面她引导我们做个尊老爱幼有礼貌的小学生。我们女生都有爱买小零食的坏习惯，刘老师发现后没有直接批评我们，而是更多的让我们了解到那些不卫生的小零食给我们身体发育带来的伤害。在她的倡导下我们班成立了一个小小的零用钱基金会，利用节俭下来的每分钱，帮助那些需要帮助的同学。经过她的不懈努力，那几个爱捣蛋的男生再也不好意思惹事生非了，学习成绩不怎么理想的同学上课也认真听讲，仔细完成作业了。我们女生也知道把节俭下来的零用钱用在该用的地方。她的辛勤付出在开学不久后就得到了回报，我们班的综合成绩名列前茅，那面久违了的.小红旗也终于挂在我们教室的墙壁上。
说到这里你们是不是被我们美丽、善良的刘老师感动了呢？其实，刘老师的感人事迹还很多。那些不经意间发生在她身上的点点滴滴，感动着大家，也教诲着我们。刘老师只是我陪我一起走过一段路的一位严师益友，在我的成长经历中还有许许多多这样的刘老师，她们的言行身教终会长久地影响着我的思想以及我对生活的态度。
篇3： 师友互助心得体会
我的学友是xxx，指导他学习也有一段时间了。通过这几天与他的交往，我有所感触。
这是我第一次当别人的小老师，所以我很珍惜这次机会，一直很努力地在辅导xxx，于是我也渐渐发现，xxx身上共存的缺点与优点：他不仅是一个善良、可爱、单纯、乐于助人的同学，还是一个很聪明、在生物这一学科上很有天赋的学生，可是他学习上的大敌就是有点懒散，有点不思进取，总想依赖于别人的督促。不过我相信，只要他能攻克掉这一缺点，不仅是生物成绩好，门门成绩都会变得很好！我也真心希望，她日后能继续服从我的管理，直到把自己的学习成绩提高上去。下面是我今后做好小老师的工作打算:
1、从今以后，为能做好xxx的小老师，首先我要以身作则，成为他的榜样，并在学习方面给予他更多的帮助，使他高高兴兴学习，轻轻松松提高。
2、在我的熏陶下，要让他养成课前预习、课上认真听讲，积极发言，做笔记、课下仔细复习，一丝不苟完成作业的好习惯。
3、要让xxx改掉一些自身的缺点，多多鼓励他，支持他，使他有信心继续发扬自己的优点。
和谐互助教学策略是新课改的'重要学习策略之一，但是我对于这个教学策略也有些困惑，是不是我们在教学可以照搬呢？我认为不能！毕竟学生的实际情况有所不同，如果照搬，万一在实施的过程中控制不好，那么就有可能出现：如师友间一开始不具备合作的心理倾向，无法进行有效的互动交流；师友合作时优生出现“霸主”地位互助学习则成了学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台；差生在合作中无所事事，被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会；和谐互助教学策略的评价问题；有时师友合作之前缺乏必要的前提准备就匆忙展开讨论，结果合作次序混乱，学生发言七嘴八舌，没有中心；有些师友合作的问题、内容过于简单，缺乏讨论、研究、交流的价值，学生在合作时无所事事，浪费课堂时间，导致课堂时间不够用，完不成教学任务等等。
综上，虽然“和谐互助”教学策略是一种行之有效的学习策略，是培养学生良好学习品质的学习方式，但是我们不能全盘照搬，我们要通过自己在教学的过程中不断的摸索、研究、不断反思、改进，使自己逐步走向成熟，适应新课程改革教学。
篇4： 师友互助心得体会
作为一名工作十三年的中青年教师，在工作中我不缺少经验和热情，课堂教学中却往往容易讲多，而忽视学生的自主学习，这使我在很长一段时间里因无法调动学生课堂学习的积极性而倍感郁闷。山东即墨二十八中“和谐互助”教学策略的出现，让我眼前一亮，这不正是解决这一难题的“良药”吗？课堂上提出问题后，下面不再是死一般的沉寂，取而代之的是热烈的讨论。小师傅认为师傅理所应当应该举手发言；小学友也不甘示弱，非要与师傅一争高下。这样一来，下面是齐刷刷的一片小手，个个跃跃欲试。“和谐互助”教学模式以学生自主学习、互助学习为主，教师要变换角色，退隐幕后，只起引领和点播的作用。学生在这种教学模式下调动了积极性和主动性，也培养了责任感。学优生因为能给别人更多的帮助而有成就感和自豪感，所以人人都努力学习争当“师傅”，既然当了师傅就不能比别的“师傅”差，在责任心上也就丝毫不能松懈，把“学友”的学习当成自己的事情，千方百计的给“学友”讲明白，把“学友”教会了，这样首先自己的知识要很精通，表达能力也要提高，所以通过当一段时间的“师傅”，这些原本就比较优秀的学生就更优秀了。那些“学友”呢，由于各种原因学习比较吃力，成绩不理想，心里本来就着急甚至有些自卑，这时有同学愿意帮助自己了，也就不好意思不努力学习了，再加上是“一对一”的讲解，而且是随时随地的讲，所以会取得比老师讲解更好的效果，不但提高了他们的学习成绩，还提高了他们的自信，也使他们学会了感激帮助他们的人。下面是我在师友教学中我的小师傅的学习体会：我的学友是郭星杉，指导他学习也有一段时间了。通过这几天与他的交往，我有所感触??
这是我第一次当别人的小老师，所以我很珍惜这次机会，一直很努力地在辅导郭星杉，于是我也渐渐发现，郭星杉身上共存的缺点与优点：他不仅是一个善良、可爱、单纯、乐于助人的同学，还是一个很聪明、在生物这一学科上很有天赋的学生，可是他学习上的大敌就是有点懒散，有点不思进取，总想依赖于别人的督促。不过我相信，只要他能攻克掉这一缺点，不仅是生物成绩好，门门成绩都会变得很好！我也真心希望，她日后能继续服从我的管理，直到把自己的学习成绩提高上去。下面是我今后做好小老师的工作打算:
1.从今以后，为能做好郭星杉的小老师，首先我要以身作则，成为他的榜样，并在学习方面给予他更多的帮助，使他高高兴兴学习，轻轻松松提高。
2.在我的熏陶下，要让他养成课前预习、课上认真听讲，积极发言，做笔记、课下仔细复习，一丝不苟完成作业的好习惯。
3.要让郭星杉改掉一些自身的缺点，多多鼓励他，支持他，使他有信心继续发扬自己的优点。
和谐互助教学策略是新课改的重要学习策略之一，但是我对于这个教学策略也有些困惑，是不是我们在教学可以照搬呢？我认为不能！毕竟学生的实际情况有所不同，如果照搬，万一在实施的过程中控制不好，那么就有可能出现：如师友间一开始不具备合作的心理倾向，无法进行有效的互动交流；师友合作时优生出现“霸主”地位互助学习则成了学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台；差生在合作中无所事事，被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会；和谐互助教学策略的评价问题；有时师友合作之前缺乏必要的前提准备就匆忙展开讨论，结果合作次序混乱，学生发言七嘴八舌，没有中心；有些师友合作的问题、内容过于简单，缺乏讨论、研究、交流的价值，学生在合作时无所事事，浪费课堂时间，导致课堂时间不够用，完不成教学任务等等。
综上，虽然“和谐互助”教学策略是一种行之有效的学习策略，是培养学生良好学习品质的学习方式，但是我们不能全盘照搬，我们要通过自己在教学的过程中不断的摸索、研究、不断反思、改进，使自己逐步走向成熟，适应新课程改革教学。
滦阳中学教师：员欣悦
篇5：感恩师友作文600字
感恩师友作文600字
感恩师友，这虽不是什么新鲜话题，但是值得每一个人深思。
敢问，这个世界有什么东西是不能忘的?
这个问题，不急回答。先听听我们自己内心的回忆吧!
当寒冷的冬季，穿上奶奶为你一针一线缝起的棉袄时，你可曾感到春日里的温暖?
当我们用父母辛苦挣来的血汗钱时，你可曾有一阵热血沸腾，立誓一定要报答他们养育之恩的热情?
当我们遇到挫折时，老师送来几句鼓励，你可曾感到胸中荡漾着一阵温暖?
当我们在沮丧之际，面对朋友的一声关心，一句问候，你可曾感到内心顿时充满阳光?
当我们出门在外遇到困难，不知所措时，陌生人伸出的手，你可曾感到了无限的勇气充满心田?
敢问，这些东西，你忘得掉吗?
在每一个人的`学习与工作中，应该会有帮助他们的人。这些人是他们成功的垫脚石，但他们有没有想过要感恩呢?我想他们自己最清楚的。可能有的人会诚心诚意地报答;可能有的人只是想过，但并没有作出实际行动;也有的人甚至会把这些人彻底地忘记了。今天我所要说的都是为了让人们知道感恩是人生中的一个重要的话题，只要有人对你有恩，你必须感谢他们，因为他们让你向成功迈进。俗话说，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。中华民族向来推崇“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的感恩思想，切齿痛恨那些忘恩负义、以怨报德、甚至恩将仇报的悖逆之徒。人在社会生活中，朋友相帮是常有的事，急难解困也不少见。对于受助方来说，你受了他人帮助就要记情，就该图报。即使一时报答不了，也要有个图报之心。感恩是做人的本色，知恩图报是做人的美德。假如一个人，你不懂得感恩，就只知道“妈妈爱吃鱼头”，说明你无知;你忘记了感恩，说明你无心;忘了感恩而又不肯弥补，说明你薄情寡义;如果你从来就不曾、也不愿去尝试感恩，那就足以说明你无情又无义，这与忘恩负义又何异哉?对待那些忘恩负义之人，人们向来就疾恶如仇，人所共诛。所以“滴水之恩，应涌泉相报。
篇6：师友互助教学策略学习心得
在教育局和学校领导的统一安排下，邀请了青岛即墨28中周副校长及她的得力团队到我校送教。当天早晨，我们聆听了周校长的主题报告“五步十环节的设计与运用”，报告从集体备课的环节、师友划分的原则、师友的培训、激励评价等方面进行讲解，使我校教师充分体会了“师友互助”这一理念，也让我们充分感受到周校长的幽默、睿智与魄力。接着，我们听了即墨28中教师黄祖俊、朱妮妮、刘珊珊的师友互助培训和示范课以及我校教师杜春玲和周玉秀的汇报课。通过一天半的培训学习我对“师友互助”教学模式有了新的认识。
“师友互助”课堂模式，每节课设“五步十环节”，其中“五步”是固定的，而“十环节”则可随需求而变化。所谓“五步”是大框架，“十环节”可根据学科特点进行调整。总的课堂教学模式是：自主学习、互助释疑、互助巩固、互助拓展、总结提高。针对不同的学科或不同的课型有不同的环节设计，如复习课的环节是：知识回顾D题型讲解D互助提高D总结归纳D当堂检测。新授课的环节是：自学交流D质疑交流D互助提高D总结归纳D当堂作业。语文课的教学模式是：自主学习D研读共品D互助释疑D互助提高D总结提高。一节课被划分为“五步十环节”，每个步骤，学生都有明确的目标，任务越小，目标越明确，学生越容易做，就如同要在短短四十分钟里翻越一座又一座小山，使学生们始终保持亢奋状态。
在“五步十环节”的教学模式中，都要遵循一个原则，就是“小徒弟”会的先让“小徒弟”讲，“小徒弟”不会的时候“小师傅”再给“小徒弟”讲，“小徒弟”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“小徒弟”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，学生的学习方式发生了质量的变化。
“师友互助”教学策略特别关注了“小徒弟”学习的主动性与积极性，也为“小师傅”展示自己为师者的风采提供契机。没有学习动机，就不会有积极主动的学习活动。学生的学习动机并不会无缘无故的产生，而要靠教师在师生、生生的交往中去激发、去培养。
传统课堂是一人讲，众人听，师生互动少，学生参与少。“师友互助”教学策略采用师友一对一的跟进式讲解，整个课堂上，“学生问学生、学生教学生、学生检查学生、学生影响学生、学生引领学生”，几乎完全颠覆了原有课堂教学中以教师为主的教学方式。这种“兵教兵”、“兵练兵”，“问题由学生自己去发现解决，规律由学生自己去探索应用，概念由学生自己去概括提炼”，全班学生无一例外，真正实现了“有教无类”，每个学生的有效学习时间得到大大提高，也保证了课堂教学的容量和效率。
独学而无友，则孤陋而寡闻。“师友互助”课堂上的师友互助学习，充分彰显了合作精神的巨大魅力。互助的意义不仅是学习上的共享共赢，更重要的是个性的张扬互补和人格上的相互影响及共同发展。互助大大增加了学生表达交流、思维碰撞、展示锻炼的机会，提高了学生多方面的`能力，从而使学生变得异常自信。由此，学生从以个体学习为主转向了以互助学习为主，“以讲为主”的课堂被“以学为主”的课堂所取代。课堂不再是教师讲授表演的舞台，而是学生互助学习、研究、交流的场所，先生的“讲堂”真正变成学生的“学堂”，有力地促进了学生的自主和谐全面发展。
通过学习，我也进行了认真的反思，假如我们在课堂上也学习着用这种模式，改变原来的教学方式，让学生变被动学习为自主学习，主动参与并学会合作与交流，把课堂放心地还给学生，让学生成为课堂真正的主人，在学习活动中学会“倾听”“观察”“思考”“合作”“交流”“评价”等，那每一堂课都会其乐融融。最主要的，在学习中要组建好师友，选出各方面都很优异、责任心强、乐于助人的学生来当师傅。通过不同的评价方式，增强学习小组的凝聚力、学习力和战斗力。再定期对师傅和学友进行培训。建立完善的师友捆绑式评价和激励机制，激发他们团结合作、学习竞争的热情，提升整组的学习力和水平。
任何东西都不能照抄照搬，要不断地学习他人的长处来补自己的短处。高效课堂，有效教学是我们今后的教学方向，只有因材施教，因地制宜，根据学生的具体情况，在教学实践中不断总结经验，不断改进完善，才能找到适合我们的教学模式。
篇7：师友结伴同行教学反思
师友结伴同行教学反思
师生交往是学校生活的的重要内容，师生间的关系影响着学生的学习质量和身心健康。知师是对教师的了解，爱师主要是增进与教师的情感。本节课的逻辑线索为“知师――爱师”，听完陈提兰老师的课后，我是感触良多，受益匪浅。
一、优点
1、由歌曲《感恩的心》引入新课，音乐的优美旋律及歌词内容深深打动了学生的`心，引起学生情感上的共鸣，激发了学生参与课堂活动的积极性。
2、通过阅读P43小栏目的内容，不仅让学生回忆自己跟老师交往的点滴，又能引发学生思考师生关系对学生成长的影响。让学生根据自己的经历谈谈这种影响，加深了学生与老师之间的情感。
3、活动“交流访谈”，让学生在课前对自己的老师进行一个全面的了解。本活动不仅是让学生对老师有一个比较清晰的认识，重要的是能够在访谈活动中增进老师形象的亲和力，拉近师生间的距离。
4、呈现有关“老师”的案例，让学生进行讨论分析，进而让学生明白教师工作的特点，体会老师的无私奉献。同时让学生辩一辩“教师这个职业是否将会消失”，让学生在辩论中明确老师在学生成长过程中具有不可替代的作用。
5、通过“知识擂台”和“情感表达”这两个活动，既活跃了课堂气氛，又体现了以学生为主体的课堂教学。“知识擂台”这个活动让学生认识到教师职业的重要性，从而激发学生爱师、尊师的情感。“情感表达”这个活动让学生充分表达自己对老师的感谢之情，从而提高了学生尊师的道德品质，感悟建立新型师生关系对自己成长的意义。
6、最后呈现材料设计巩固练习，让学生能够学以致用，明白教师工作的重要意义，同时能够在日常生活中与老师建立和谐融洽的关系。
二、不足
1、“感恩的心”这个环节可以事先布置学生学会歌唱，上课时让学生随着音乐一起放声歌唱，可能会达到更好的效果。
2、活动“情感表达”可以留多点时间，让学生充分地表达自己对老师的感激之情。
3、最好选用本校教书育人、诲人不倦的教师事例代替“山区李老师和国文老师”的事例，这样，教育教学效果可能更佳。
三、学情反馈
1、学生课前准备比较充分，课堂表现也较积极，对本课有关“教师工作的特点、教师的作用”等知识点掌握得比较好。
2、学生运用所学知识分析问题的能力比较薄弱。例如，“从山区李老师和国文老师身上，我们想到了什么？”这一问题，通过老师点拨一下，学生才懂得。
篇8：赠江山三师友诗歌
赠江山三师友诗歌
【一】额滴那个神——致冰山雪峰
亲，你来草原吧
我有奶茶和青草蛋糕
有一兜兜的清风和那么那么多的马莲花——
你坐下来，我敬你！
没有比沉淀更迷人的风采
没有比走过更真实的履历
当我把你读个遍的时候
爱上你，早已不是问题
亲，你知道我有多么庆幸
在秋日的金灿里，我追上了你
在夕阳未老前，我追上了你
你稍一驻足，我便盛放得稀里哗啦
岁月的小河叮咚叮咚
它一定会流经一个叫“响沙湾”的地方
亲，你来吗？
我们骑上骆驼远行——
一会儿说说绿洲，一会儿说说沧凉
【二】为何夕阳——致夕阳
我来晚了吗，夕阳？
是你把正午折叠成小禅了吧
你就在京华的烟云里修炼
而沉和落已早已与你无干
我常常度量你眉宇间的`宽度
你长发后的情结，你沉默的眸子
和你如月光普照般的面庞
一定有一个秋天曾彰显过你的金黄
于是，你的小楷轻灵，你的诗行曼妙
你的影音悠长，你的写真太美！
我说夕阳姐姐你可真是的
大漠那么远，你因何眷顾我？
京城那么深，你为何如此清？
【三】吉日——祭井底蛙
蛙哥，清明是天堂里的吉日对吧？
所以，我仍以妖娆而性感的女色去丰盈它
我们回人间逛街
无需拐杖，不用轮椅
以神的姿态光顾所有大海和草原
蛙哥，草原泛青和海涌春潮
这会儿都正在发生
你用诗歌临摹的这个世界
也正像诗歌一样，从不缺乏美丽
更不缺乏哲理
你之前攒下的那些金色的谷种
你走之后便洒满大地
它们是《麦子 麦子》，是《四月拼盘》
是《六月的垄行》，是《土地的呢喃》
是《野蒿子》，是《风吹过草就吹过人间》
……
我从不尝试写出佛的轮廓
就像邂逅在直白的七月
灵魂的热烈，只一句“爱你”
便有了开始
便有了结局
便从此 骨肉相连
今儿，咱俩吃一顿三鲜水饺
韮菜是内蒙的，小虾皮是山东的
郭子给咱俩斟两盅小酒
咱们一边回忆人间的圆满
一边说说天堂的快乐
篇9：师友结伴同行的教学反思
师友结伴同行的教学反思
一、本课的成功之处：
1、善于创设情景，激发学生兴趣。
由歌曲《让我们荡起双桨》引入新课，通过创设情景，让学生快速进入学习状态，激发了对学习的热情和兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2、有效突破教学难点。
这节课的难点是：“把握青春，把握情感”，学生要完全理解有一定的难度。我在教学中设计了两个活动，第一个是“心灵导航——该怎样把握情感的方向”，这个活动中，我注意引用一些贴近学生实际的的例子，能够引起学生情感上的共鸣。激发学生学习的兴趣。第二个活动是提出问题，让学生思考：①有同学认为自己或他人是在谈“恋爱”，实际并非如此。为什么？②你或身边的同学有早恋现象吗？我们应该如何处理与异性之间的情感？在这个活动过程中，个别学生会将自己对此问题的困惑提出，这时，老师引导学生反思自己的认识和情感选择。并进行有针对性的解决。这样，让学生对男女生之间的`正常交往和对“早恋”现象有了较好的认识。收到的教学效果不错。
3、注重培养学生学习知识与运用知识的能力。
学习“男女同学之间交往的意义”这一知识时，指导学生阅读教材P36—37内容，组织学生辨论“男女生交往利大还是弊大”。强化了对知识的理解。学习“男生、女生应怎样交往 ？”这一问题时，指导学生阅读教材P37—38的情境，组织学生讨论：①他们之间的交往有没有不妥之处？为什么②男女生之间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验说出来，与大家分享。通过讨论，让学生更好地掌握男女生交往应遵循的原则。最后呈现材料设计巩固练习，让学生能够学以致用，提高学生分析问题的能力。
4、教学过程体现了新课程改革的具体要求。
在整个过程中，以培养学生的主动探索精神为指导思想，在对教材处理中，创设教学情景，提出富有启发性和开放性的问题，引导学生分析归纳，注意生生互动、师生互动，培养学生自主学习和合作学习的习惯。
二、本课不足之处：
1、“激情辩论——男女生交往利大还是弊大”活动，学生准备不够充分，讨论的内容不深刻，只能在表面上简单地谈谈。可以事先指导学生去寻找相关的资料，同时联系生活的实际展开讨论。
2、学生思考问题的角度不够广，因此对于一些辩论的话题难以达到相应的深度，但通过老师的引导，也能很好地理解、掌握知识。
篇10：八年级思想品德上册《师友结伴同行》复习提纲
八年级思想品德上册《师友结伴同行》复习提纲
第三课同济携手共进
1. 闭锁心理的危害：
在与同学的交往中，如果封闭自己，就会使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立，如果不能保持积极开放的心态，就不会接触到更多的人，分享不到更多的经验和快乐，也不会被更多的人接纳。
2.怎样消除闭锁心理？（形成良好人际关系的意义）
首先要正确认识自己，客观对待自己，其次要主动开放自我，积极交往，主动与人沟通，以你的真诚换来他人的真诚；再次要善于关心体贴他人，善于在别人需要帮助的时候主动给予帮助。（以课本P31为准）
3.友谊的作用：
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。友谊还是我们心理健康的保证，友谊能使人进步，共同分享快乐，共同面对困难。
4.交友的原则：
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。②人无完人，人各不同。要欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。③真正的朋友是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊。④要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
5.男女同学之间进行正常交往的作用（好处或意义）？弊端是什么？
好处：①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，让我们获得更加丰富的友谊。②男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，扩大交往范围，锻炼交往能力，学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
弊端：如果不能正视男女同学之间的交往，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，会导致我们对男女同学间的交往过于敏感，拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。如果处理不当，就会造成一些情绪，行为方面的困扰，影响学习和身心健康。
6.男女同学之间应该如何进行正常健康的交往？（怎样获得异性同学的尊重和友情？）
男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。还要真诚待人，坦然大方。
7.如何正视异性同学间交往中的情感问题？
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，我们开始关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情。这是正常自然而又美丽的事。
8.怎样正确把握男女同学之间的情感问题？
①男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。②当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任，在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。
9.在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？
①要自尊自爱，自律，善于明辨是非，自觉抵制不良诱惑。②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法。③遇到危险情况，运用智慧巧妙地与对方周旋，巧发求救信号，寻求外界的帮助等。
第四课 老师伴我成长
1. 师生关系对我们的成长有什么影响？（意义）
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质，善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。
2. 教师的工作特点：（教师的作用）
①教师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。②老师教给我们思考的方法，使我们产生探求知识的愿望。③老师的工作不仅是传授知识，只有人格影响人格，只有情感才能唤醒情感。④老师的'巨大力量在于做出榜样。总之，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
3.为什么老师值得我们热爱？（热爱老师的原因）
我们热爱老师是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；在我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
4.在生活中为什么要尊敬老师？
老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法，产生探求知识的愿望。因此，我们要尊敬老师。
5.良好的师生关系对我们的成长有什么作用？（热爱老师的意义）
知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师，和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印，情相融，就能快乐地学习，更快地进步！
6.新型的师生关系的基础和内涵：
新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。
7.中学生应该如何与老师相处？（怎样共筑师生情感桥梁？）
①主动沟通是一切交往的去前提。化解与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。②掌握与老师沟通的方法：从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误。③掌握与老师交往的礼仪：礼貌待师，注意场合，勿失分寸。
8.列举赞美老师的诗句。
辨析题集锦
1. 友谊很宝贵，朋友越多越好。
交友讲原则，朋友越少越好。
在生活中，朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。因此，友谊很宝贵，要结交朋友。在交友时，要讲究原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。生活中，对于益友诤友交的越多越好，对于损友不交为好。生活中，我们不仅要广泛交友，还要掌握交友的原则，只有这样，我们才能健康发展。
2. 老师是良师，我们对老师要尊敬感激。
老师是益友，对老师的错误要直言指出。
①老师是我们成长的引路人，教给我们知识，做人的道理，生活中，我们要尊敬老师。②老师有一颗金子般的心，指引我们前进，促进我们健康成长，既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。③对待老师的错误不能直言指出，这样会伤害老师，要采取合适方式委婉地指出。④在生活中，我们要努力建立爱生尊师，和谐融洽的师生关系，与老师和谐相处，共同发展。
3. 男女生之间交往不利于学习，应尽量避免。
男女生之间的交往是正常的，要把握好原则。
① 男女同学正常健康的交往能让我们获得更加丰富的友谊，男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，扩大交往范围，锻炼交往能力，学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。②男女同学的交往是学校生活的一个重要内容，男女生应该进行正常健康的交往，促进双方健康地成长，而不能加以抵制。③男女同学之间的交往，既要互相尊重又要自重自爱；既要开放自己又要掌握分寸；既要主动热情又要注意交往的方式、场合、时间和频率。④我们要正确对待男女生之间的交往，增强对异性之间差异的理解。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，把握好交往的原则，就一定能处理好关系，赢得宝贵的友谊。
4. 师生交往很重要，民主平等是基础。
师生关系要和谐，学生尊师是关键。
①师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。②和谐的师生关系是建立在民主平等的基础上的。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。③构建和谐的师生关系要靠学生。我们要积极与老师进行沟通，从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，礼貌待师，注意场合，勿失分寸，通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更和谐。④构建和谐的师生关系还要靠老师。老师是人类文明的传播者，老师教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师的巨大力量在于做出榜样，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。老师要为人师表，热爱学生，引导学生学会学习，让学生学会做事，学会做人。总之，师生交往很重要，构建和谐的师生关系需要师生的共同努力。
易错解读
1. 小雷是班上的“小红人”,他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得也很融洽。他认为和老师要无话不谈，见到老师也表现得很随便，经常在背后直呼老师姓名。你怎样看待他的这种行为？
小雷成绩好，特长多，和老师相处得也很融洽，这说明他在学校里能积极与老师交往，主动与老师沟通。良好的师生关系不仅有利于学生的学习质量，而且有利于学生的身心健康。小雷见了老师表现得很随便，经常在背后直呼老师姓名，这是错误的。这说明他在与老师交往时没有礼貌待师，失去了分寸。这是对老师的不尊重，不利于建立和谐融洽的师生关系。他应该掌握一些与老师沟通的有效方法，学会礼貌待师，注意场合，勿失分寸。
2. 老师的表扬我可以接受，批评我可接受不了。
这种想法是错误的。我们应该正确地看待老师的表扬和批评。我们要把老师的表扬看做加油站，再接再厉；对老师的批评有则改之，无则加勉。
篇11：钱穆《师友杂忆》读书笔记
钱穆《师友杂忆》读书笔记
钱穆先生写过很多书，真正可谓著作等身，末学愚钝，本不敢哓哓置喙！然就所感而记录之，又似无不可。
钱先生的《师友杂忆》，乃八十高龄后对师友的回忆文字，先生自谓“余自幼志学，老而无成，妄有自述，岂不腼颜。惟生平师友，自幼迄老，奖劝诱掖，使余幸能不虚度此生。”，其情致款款，读之令人感慨！
老辈学人修业进德，注重良师奖掖、友朋夹持，于其杂忆师友间，一线所贯串乃先生一生求学、著述与为人，其精神与生命自现矣。钱穆先生以一中学生之受教育程度，“一意自读书”，卒成当世大学者。其间，所读何书、读书之次第、学问门径之摸索如何？一生名山事业之缘起，如何研习撰述？得何人指点提携，与师友切磋琢磨情形如何？长达数十年之“自读书”，如何日就月将而不堕？这些问题均在对师友的忆述中呈现出来，无不让人感到兴趣，亦可以让青年振刷精神，得自学之门径！我心生一愿，对于书中人事一一考之，当得一恢弘画卷耳！然资料难得，学力不逮，迄今无所成。
先生云:“惟此七十年来，世风时态，骤变亟转。余所追忆亦可使前世风范犹有存留。读此杂忆者，苟以研寻中国现代社会史之目光视之，亦未尝不足添一客观之旁证。”
先生处“骤变亟转”之世，生晚清，由私塾而新式小学而中学；民元始为小学教师，后历中学而大学，先后在燕京大学、北京大学、清华大学、西南联大等数校教书；更兼亲历公元1949年之沧海桑田，在港惨淡经营新亚书院，后迁台著述。其所见闻，以自觉之眼光，一一缕述之，自然能为研寻中国现代社会史“添一客观之旁证”。书中为我们贡献了教育界、学术界许多研究资料，对于把握民国时期的学术思潮及其流变有较高的参考价值。
著名历史学家何炳棣先生在《读史阅世六十年》的`序言中说：“本书主旨是把本人一生，在国内、在海外，每一阶段的学思历程都原原本本、坦诚无忌、不卑不亢地忆述出来，而且还不时做些严肃的自我检讨。我相信，唯有如此做法，此书才可望成学术史及教育史等方面具有参考价值的著作。”此诚是现代学人之精神。钱穆先生的《师友杂忆》一书正可与何炳棣先生的《读史阅世六十年》相参阅。
将先生目为一现代学人，可也！然其终不失为一儒者，洵洵有古风焉，或者为后辈学人所不逮。
“时余已逐月看《新青年》杂志，新思想新潮流纷至涌来。而余已决心重温旧书，乃不为时代潮流挟卷而去”
“世局虽艰，而安和黾勉，各自埋首，著述有成，趣味无倦。果使战祸不起，积之岁月，中国学术界终必有一新风貌出现”
“千年前人一词句，可使千年后人诵之如在眼前，此岂随手拈来。而近人乃以死文学目之，真可大笑”
其中兴亡之感与移易之志跃然纸上矣！先生云“有心世道之君子，其或有所考镜”，其言不诬也！
写到这里，我突然想起一个问题，如果将钱穆先生的《师友杂忆》与奥古斯丁的《忏悔录》对照起来读，如何呢？对于生命与世道，对于自我，谁有真认识呢？
篇12：《感恩父母感谢师友》团日活动策划
《感恩父母感谢师友》团日活动策划
关于“感恩父母，感谢师友”主题团日活动策划
一、活动背景：
百善孝为先。我国是一个有着深厚文化积累的礼仪之邦，但随着文化的渗透，这些传统的孝道却被我们渐渐地淡忘。现在的孩子，都把父母对我们的关心爱护当做理所当然，甚至不断地向父母索取，攀比心理更加严重，这些行为都深深伤透的父母的心。在学习上，有些同学已经不把学习当成人生的主要目标了，反而沉迷于小说、网络游戏，对于学习成绩下降满不在乎，老师的焦急他们却不屑一顾。为此，我班把“感恩父母，感谢师友”作为本次主题活动，本着“先学做人，后学做事”的原则，让同学们感受父母、老师的爱，体验父母之爱的圣洁、无私和伟大;让同学们了解父母、孝顺父母、关爱老师，以实际行动来报答他们。
二：活动主题：
感恩父母，感谢师友
活动口号：
让我们拥有一颗感恩的心
三：活动目的'：
1、通过此次活动，要让同学们从身边小事做起，加强自我道德修养，成为一个会感恩的人。
2、知道父母的艰辛，不对父母轻易发脾气，学会体谅父母，有空多回家看看。
3、要虚心接受老师的批评、建议，及时改正自身缺点，增加和老师的交流机会，老师辛苦的付出，我们要回报。
4、在家或在校的时候，能帮家里分担一些家务活，多往家里打打电话，让爸爸妈妈不要担心在外的我们。
感恩是人性的真善美，是文明的象征。感恩是有意义的，是爱让这个世界不停地旋转。怀着一颗感恩的心，去看待父母，看待老师，看待亲朋，你会发现你是多么快乐。学会去感激别人是自己的一份良心、一份孝心，只有这样才会有和睦，有快乐，有敬重。
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，一样要珍惜。从出生那一刻起，爸爸妈妈就为我们操劳，慢慢地，我们都长大了，上学了，从一个什么都不懂的小孩变成了如今的大学生，谢谢您，老师，没有你们，就没有今天的我们。无论身处何地，人在何方，永远拥有一颗感恩的心。
四：活动时间：4月7日~4月30日
五：活动对象：信息系 12网络31班全体成员(46人) 六：具体活动安排
1、团支部召开“感恩父母，感谢师友“主题班会。
1)目的：通过该活动的开展，引导广大学生体会父母的养育之恩的艰辛，老师辛勤教育的辛苦，在接受关爱的同时，我们
也要有付出爱心的心理，从小事做起，从点滴做起，从而以更加尊敬的态度、更加礼貌的行为、更加优秀的成绩来回报父母老师，弘扬民族传统的慈孝文化。
2)形式：观看一期《变形记》视频，并写下观后感
1、给父母、老师分别写一封感恩的信
要求：同学们利用课余时间，写一封信来感谢父母，感谢自己影响最大的老师，也可以当做是一次与父母、老师心贴心的交流，写出自己内心深处最真实的感受，感谢这么多年来的养育之恩、教育之情。
2、班主任参加此次团日活动，并带领全班同学打手语《感恩的心》，在手语中品味感恩，感受父母、老师对我们的陪伴与教育。
3、上面几个阶段的活动都完成后，在班级放映幻灯片对之前的进行总结，并增加感恩抢答环节调动现场气氛。 感恩抢答：
(1)感恩节是什么时候(每年11月的第4个星期四)
(2)感恩节的英语是什么(Thanksgiving Day)
(3)母亲节、父亲节是什么时候(每年五月的第2个星期;每年六月的第3个星期六)
(4)说出你知道的有关感恩的民言。(滴水之恩，当涌泉相报;投之以桃，报之以李等等。)
信息系12网络31团支部 团支书：全玉平/4/20
篇13：福清少林二禅师及其师友考略
福清少林二禅师及其师友考略
福建有多种地方志记载福清少林寺,因此福清历史上确有少林寺院,这点学术界已无异议.但是史籍中到底有没有有关福清少林僧的'记载,则众说不一.本文考证宋代的少林德诚和少林妙嵩二人都是福清少林僧.另外,对与他们关系较密切的两位沙门师友也作了初步探讨.
作 者：刘福铸 作者单位：福建师大福清分校人文科学系 刊 名：福建师大福清分校学报 英文刊名：JOURNAL OF FUQING BRANCH OF FUJIAN NORMAL UNIVERSITY 年，卷(期)： “”(1) 分类号：B949.9 关键词：福清少林寺 少林德诚 少林妙嵩 铁鞭韶 枯崖 考证篇14：钱穆《八十忆双亲》《师友杂忆》读后感
钱穆《八十忆双亲》《师友杂忆》读后感
钱老一生为故国文化招魂，其为中国文化之贡献，甚巨。 三钱之钱伟长为其侄，现在耶鲁之名学者余英时为其门生，严耕望亦出先生门下。 先生高龄九十有六，愈老愈精，其于韩柳古文唐宋八家入门，随即有意于孔孟儒学，又涉古今史籍，后辟入理学，深得其味。 先生的成长经历即是对人生及中国文化体验的经历，先生父与母皆中国文化熏陶下之善人，先生父为同姓孤儿寡母济，乃兴怀海义庄给一大家族贫苦者以资助，及先生父逝后，先生母尚不意取义庄之钱财，惟命先生及诸兄弟好好读书。 先生18岁毕业后，就在乡间小学、中学，任教、作校长，他在做后宅初级小学校长时，一为实验杜威的教育理念与中国古人的教育思想不同处进行实证，二来在先生想明了白话文对幼童初学之利弊得失所在。及先生任校长之后，一切从简、从理，使学校规章制度生活化，废除体罚。善待学生，在教学时教学生做人，做事的道理。先生特言使学生不以规矩为外面加之束缚，使规矩生活化，以实现教育上的.一大目标，其言甚对甚佳。盖现在学校学生以校规校律束缚学生，以老师恐吓危言喝止学生，学生之天性为其扭曲，且胸中升起不平之气，为日后青少年反叛的心理根源。且中国之学生在这种环境下学习生存，终成为一应声虫，无怀疑之精神。其为学生指导作文之经过实为现在小学初中作文课之良好借鉴。先生教文，不似现在教育之命题作文，给之一标题，另学生空想，胡乱造出些垃圾文字的堆叠。而先生犹指文乃口中之言，可如实写出，但写文时须有曲折，曲折引人入胜遐思，故能引人入胜。 先生又从教授《技击余谈》中引导学生作文宜求简洁，盖文删改后精华乃现，此亦循循善诱之教。后来先生拉学生出来写生，观察百余大树之形态，并至细微处讲解。使学生明白，这也是先生治学时多从细微处作手，于细微处明大义，见真章，后来这些学生喜欢作作文，则先生之功初成。先生教授作文时先教学生写出心中所想口中所闻之想法语言，此学生有字可写，后来又指出作文中的曲折，此先生乃教学生作文的趣味和文章的灵魂处。其后从简洁入手，锻炼学生之提炼能力。再其后给诸生观察的机会并言传身教，先生领诸生之街坊、桥梁寺庙、择其动人处下笔。讨论观摩，各出心裁，另诸生自寻趣味不同处，记之在心，呼之欲出。则学生的兴趣与能力得以提升。其后文理通顺则属应该。只是后来因各小学生毕业后即回家算账及作学徒，白白浪费先生培养，则先生另谋他处。 文中有冯友兰、闻一多、傅斯年、张君劢、梁漱溟，胡适等与先生在学术及政治，着意上稍有分歧，然在生活上则相敬不敏。 先生不以中国自周至清为封建君主专制，遍寻诸史及通考通志，有贤君嘉言，有胜现世之制度文化，并因一师言终生思论东西文化孰得孰失，孰优孰劣。终以天年得出天人合一为人之最高境界。 现生亦对当时之胡适为代表的考据学派，以傅斯年为代表的史据学派多锁存义，谓其人只之从所谓科学之单独学科而忽视史学文化大义，实缘木求鱼也。 先生治学则实严，于所著之书倾心异常，必于多家言中选真章，贯以己之体会，讲出中国文化的殊胜处。其《先秦诸子系年》《刘向歆父子年谱》《国史大纲》《中国近三百年学术史》《朱子新学案》《史记地名考》等用心非常。著作等身，成一家之言。 先生之因见流亡香港之青年无所适从，及中国文化又在历史转折处，于是倾全力办新亚学院，惟其为中国文化培养开来之人才。 先生一生好游，喜近亲山水。至佳处妙境必身心俱入。达孔子之仁者乐山，智者乐水。其讲从学必仅全力，从游毅然。 书中着墨是多，几乎贯穿先生一生，尚有许多材料和形状令人追思。 然先生于处事处稍有孤立，性同则喜，性异则远，且善讥讽。未能成一文化领袖，为传统文化扛大旗，做推动。虽见处高级知识分子患病而己可培养高级知识分子。移风易俗，终成风气。 及见先生于丁龙一事，当知中国人属知恩图报之传统，更知孔子为中国文化植入仁、礼基因。 先生之出世，为其为故国文化之广播做了相当了不起之贡献，也培养了一批学人志士，为传统文化续命延年做极大之贡献。 先生之学、才、识，俱是我辈之学习榜样，当秉先生遗志，为传统文化做贡献尔篇15：师友互助模式在初中班级自我管理中的运用
师友互助模式在初中班级自我管理中的运用
李小玲
（甘肃省兰州市永登县第八中学）
摘 要：目前，小班额的教学形式已经成为了一种潮流，但并不是所有的学校都有资本和能力去实施这种教学方案。对于师资缺乏的一些学校如何达到小班额教学的效果，如何全面提高学生的学习成绩、如何管理好班级事务，这些都是令人头疼的问题。引入“师友互助”模式的管理理念，浅谈其在初中班级管理中的运用艺术。
关键词：师友互助；班级管理；自我管理；责任；合作
一、对“师友互助”模式的正确解读
“师友互助”中的“师友”的身份都是学生，指的是在同一个班级内的学生两两成为互帮小组，其中较为优秀的学生既作为老师，也作为朋友，给被帮助的学生学习和纪律方面的支持，在互相帮助中提高弱者，也更加完善自己。“师友互助”模式不是单纯的一种捆绑式的教学方法，而是一种充分发挥学生自我管理能力，减轻老师的工作压力，使老师的精力能够更加集中地放在教学工作上，实现更加高效的教学的教学方法。这种方法能够让两个学生“荣辱与共”，加强他们的团队意识和集体荣誉感，也提高了他们的自我约束能力，无论对于教学还是管理都是非常有帮助的。
二、“师友互助”模式实施的'可能性和必要性
“师友互助”的班级自我管理模式非常符合初中生的心态，他们处在青春期，对家长、老师有一定的排斥心理，但是对自己的同龄人却有一种“惺惺相惜”的感觉，在这样的情感因素之下，他们往往愿意听取自己同伴的意见。目前，学校的师资比较缺乏，一个老师带着六十多个学生，再加上老师们多为中年，面对着家庭的各种压力，教学和班级管理的精力自然就分配不过来。这些都决定了实施“师友互助”模式是非常有必要的，甚至是迫在眉睫的。
三、“师友互助”模式的实施过程
1.实行科学的互助小组成员分配
按照一般的分配原则来说，“师友互助”的小组分配自然是“优等生和学困生”的组合，这样才能起到优生在学习成绩上帮助学困生的作用。除了学习之外，还要注意生活和班级纪律等多方面，因此，要充分考虑除学习成绩之外的几项因素，性格、习惯、家庭环境等等。尽量让两个性格合适的学生成为一个小组，而且每个学生都有对方没有的优点，这样能够在学习的同时相互影响，培养更多的优秀品质。
2.对“师友互助”小组实现动态监测
实施“师友互助”模式虽然减少了老师的工作量，但是不代表老师就能够当“甩手掌柜”，而要对学生的学习和管理情况进行动态监测，及时做好调整。当互助的两人之间出现矛盾时，要了解清楚，不能够以调换小组的形式简单解决矛盾，而要适当地处理两人之间的矛盾，尽量让组合保持不变。再者，还要对小组的工作给出积极、正面、及时的评价，让学生更加有信心，能够在自我管理中发挥更大的作用。
3.对“师友互助”小组采用竞争制度
“师友互助”小组就是一个小集体，对两名学生的各种评优、赏罚都是联系在一起的。这样两人之间才会有更加深厚的感情，能够将彼此的荣誉分享，也同时承担不好的后果。在其中一个学生犯了错误，或是成绩不理想时，他就算不担心自己的学业，也会对帮助他的“老师朋友”觉得抱歉。老师可以在“师友互助”模式中采用竞争的模式，将两名学生的成绩、纪律、卫生情况等列为评价他们两人的标准。在评价的时候，要计算两名学生的平均成绩，如果表现得不好也同时减两名学生的分数。如果哪一个小组表现得好，或者是成绩进步比较大，则可以评出“最佳搭档”等，并给予一定的精神和物质奖励。
4.用小游戏来增加两人的默契程度
两个人既然是一个小组，那么，就必须有一定的默契，这样才能够逐渐建立对彼此的信任，两个人在互助中才能更好地合作。另外，“师友关系”不是一种严肃的关系，而是一种相互平等的关系，两名学生在学习上帮助、在纪律上约束、在卫生和生活上扶助，实现共同的进步。因此，老师可以适当地为这些小搭档们提供一些有趣的游戏形式，让他们在快乐的氛围中增加对彼此的感情，更利于合作的进行。
5.在“师友互助”模式中要发挥班干部的责任
“师友互助”模式不是将班级分为了很多的小“帮派”，而依旧是一个大的整体，所以，同样需要班干部来发挥作用。老师是这个班级的管理者，班干部是联结学生和老师的桥梁，而班干部又是这些小组的管理者，能够向老师反映这些小组的情况，促进活动的实施，也保证小组成绩评价的公正性。
在初中班级管理中运用“师友互助”模式，是一种行之有效的管理方式，能够让学生在宽松的环境中快乐的成长，充分发挥自我管理能力，让班级管理成为师生共同的责任。真正达到了“帮助你是我的快乐，被你帮助是我的荣幸”的目的。
参考文献：
［美］亚伯拉罕・弗莱克斯纳。现代大学论：美、英、德大学研究［M］。杭州：浙江教育出版社。
篇16：桃源忆故人 寄谭刘郝三师友,桃源忆故人 寄谭刘郝三师友马钰,桃源忆故人
桃源忆故人 寄谭刘郝三师友,桃源忆故人 寄谭刘郝三师友马钰,桃源忆故人 寄谭刘郝三师友的意思,桃源忆故人 寄谭刘郝三师友赏析 -诗词大全
桃源忆故人 寄谭刘郝三师友作者：马钰 朝代：元 体裁：词 谭凤刘郝云霞友。自在逍遥闲走。兴尽好归陕右。共话无中有。常清常净常无漏。便觉虎龙交媾。个内不神神秀。得饮长生酒。
篇17：平生风义兼师友,相逢何幸遇知音情感美文
平生风义兼师友,相逢何幸遇知音情感美文
恩德相结者，谓之知己，腹心相照者，谓之知心，声气相求者，谓之知音。相识满天下，知音能几人？
――题记
纸上的玫瑰――唤醒梦想之花
你说过的话，我全都记着。甚至，彼此无需多言，便已心有灵犀，知道对方在想什么。我知道，你懂得。
几年前的一个春天，我认识了你。你清晰分明的脸庞轮廓，成熟风度的气场，优雅温和礼貌的谈吐，立刻像磁铁般吸引了我。甚至，慢慢地，我有些情不自禁、不能自拔了。想起张爱玲那句――于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“唉，你也在这里吗？”
在我心中，你的涵养犹如大海般博大深邃，值得细细品味解读，而我依托于文学梦想更是把你作为灵魂知音。历史上，伯牙与钟子期的故事，曾让人心弛神往，由衷感慨！给中华文化增添了可歌可泣的一页。由知音升华为对友情的忠贞不渝，已成为中华民族的优良传统和崇高美德。“朋友隔千里，一弦便知音”，这种精神世界上的同路人，多少人为之梦寐以求！人与人的相遇与缘份，就是如此奇妙，洞悉他的眼睛，就可以看到人世间的六根六尘。
后来我经常送文章来办公室找你，你和颜悦色地温柔指导我，耐心十足地一篇一篇给我修改，再细心地给我提出意见。你含辛茹苦地为我做的这一切，我都看在眼里、记在心里。
你对我谈论写作风格，说我的风格像林海英的，朴素实在、平淡自然；例如小说《城南旧事》，作者是用朴素自然的风格所著，毫无矫揉造作，富有真情实感，极易打动人心。
“你要保持自己独特的风格，知道吗？没必要跟别人一样，只知堆砌华丽词藻。以后尽量往这方面去发展，大有可为！”你认真地教导我。简单的一句话，惊醒梦中人，仿佛听到“嘭”的一声，千朵万朵心花开。你的赏识赞美，让我感动得想流泪――从此我追求的，就是属于自己的独特个性。
我默默在日记本上写下张爱玲写给胡兰成的话：因为懂得，所以慈悲。作为学习的动力。茫茫人海，老师的懂得是山穷水尽时，突然的柳暗花明，这种懂得还是，那根寂寞之骨有人欣赏有人知。早早超越了爱情这件微薄的事情，懂得你的人，比爱你的人更重要。人都有一份孤独，再繁华热闹，有一颗冷心观红尘，但唯独他，一眼洞穿你的清寂你的凉，一眼明白这世间所有繁华不过是你和他身边的过眼云烟，他会在众人之间一眼看到你，然后读懂你，明白你，不是爱情，胜似爱情。这么多年来你的鼓励，让我在纸间与笔的勤奋耕耘间，重拾了梦想的火花。
青春的懂得――幻化地久天长
面对生活学习压力，读书成为了一种救赎，让我暂时放下卑怯。自己也因此爱上写作，将内心的困惑、无奈与惆怅诉诸笔端，在纸页上开出朵朵静默的花。 这么多年了，我不仅把你当老师、长辈，当朋友，我的军师，甚至把你看成我亲人。所以有什么事，都会告诉你，找你出谋划策。亲爱的.，你懂得的，永远都比我多。呵呵。
那一年的6月，高考完后，考完了我骑车欲走，你赶忙追了上来。我一直认为，人与人之间，是有心灵感应的。我承认，我真的是舍不得你，舍不得离开你；在这所学校，这座小城，只有你，最懂我。我看到了你眼里无奈的神情，虽然彼此都没有说出，但心知肚明。我知道，你懂得。
你就是一篇叙事散文，朴素实在而动人，没有丝毫矫揉造作。是的，永远都比别的老师多那么一点，就因为多那么一点，就焕发了整个春天的气度。
我愿把什么事都告诉你，有次与你面对面坐着，说到心碎处，竟情不自禁落下了眼泪。你看到我泛红的眼晴，委屈的神情，竟像个孩子般手足无措。谢谢你，让我与你就这样静静地，呆了好几分钟，没有说任何一句话，便已觉得是地久天长。
再次回来时，我发现你的表情变了，好似什么都无所谓，也不放在心上。许久，我讲完了自己的情况，你开始豁然开朗般成熟地说：“我现在只要三点，吃得好，睡得好，身体健康。这就够了。”可一见你，我分明看到了那里面欲言又止的无奈和叹息，亲爱的，你比以前沧桑多了。你真的是把尘世什么事都一览无余，什么东西都看透了。可我多希望能留那么一点儿余地，不至于剥夺你全部的快乐与安然。亲爱的，你可以变老，但能不能老得慢一点？不要等到下次回来看你时，你早已白发苍苍，我会于心不忍。
在别人眼中，你是个中年教师；可在我眼中，你分明还是个孩子。有普通人的喜怒哀乐，人情冷暖，诚实、笃定而明朗。你是个由小男孩成长过来的男人，不管长多大，都需要有人疼，有人爱，有人呵护你的痛楚，安慰你的不快。
感谢你多年一直以来的指导支持、关爱帮助，“三生有幸遇上你”。而你给我的，又何止这么多。你宽容我的幼稚和无礼取闹，包容我的无知和任性。不管我犯了何种错误，变成什么样，只担心你不小心把我宠坏了，变得离不开你了。
是的，洛阳春索寂寞，牡丹拒繁华，只有懂得，才看朱成碧，只有懂得，才会明白孔子认同曾点，点答：暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。孔子叹息一声：吾与点也。想想吧，暮春时分，着春服白衣，带六七少年，在风中走着，如同一场最明媚的跳舞，这样的画面，谁能不心动？这样的懂得，是点与孔子之间的心灵呼应……琅琅人生，有这样一个人懂得，赏心两三枝，何需更多？这样的灵魂知音，一生一次足矣。而在文艺写作这条路上，幸亏有老师的鼓励指导，自己才一路坚持下来。
真的谢谢您，让我明白了，可以不成功，可以不争名夺利，可以不腰缠万贯，即便是成为一个平凡而普通的人，也一定要对社会有所贡献，这样，也足以彰显他的人生价值。
平生风义兼师友，相逢何幸遇知音。我还是得选择离开，带着你的殷切期望，追寻远方的梦想――尽管心中有多么依依不舍。如今惟愿：你若安好，便是晴天。
篇18：作文800字
有一种旋律古色古香，有一种情调水远山长，有一种语言箫音筝骨，有一种风景过目难忘。而这一切的幸福与忧伤，有人与我一路分享。
芬芳梧桐花
这一年春天，桐花绽放的季节，年过三十的光棍父亲终于讨到了老婆——从四川来的母亲，也就是别人所说的“蛮子”，母亲温柔，父亲憨厚，日子过得还算充实。第二年，桐花绽放的时候，便有了我。光秃秃的梧桐开满了紫色的花，远远望去如紫色的浮云。蜜蜂成群的忙碌着，采了梧桐花粉酿成蜜，注入了我家的日子里，不然为什么生活会那么甜蜜呢？“全家福”里母亲轻轻地微笑着，眼睛像碧天里的月牙儿。父亲黝黑的脸庞上绽放了鲜花般的微笑，我瞪着一双圆圆的眼睛，还不会发笑，幸福的生活我们共同分享，我、父亲、母亲还有梧桐。
凄凉梧桐花
又一年桐花飘落的时节，母亲走开了，她也许是受不了思乡之苦，也许是承受不住生活的清贫，也许是承受不了体弱多病而又爱哭闹的我，总之，她毅然决然得走了。邻村的人在我下学的路上指着我的后背说，她妈妈那个四川蛮子，跟人跑了……我泪如雨下，发了疯地跑回家里，梧桐开始落花，那些花儿笔直地从枝头上落下，毫不迟疑犹豫，一如母亲。那些花朵砸在地上，也砸在我的心里，生疼生疼地……父亲蹲在门框上，一支一支地抽着那些劣质的香烟，烟头丢了一地，我分明看到父亲眼中那些晶莹的东西，我摇着父亲的肩膀说：“爹爹不哭。”父亲把我拥在怀里……在那段桐花飘落的季节里，我和父亲共同走过了那段被泪水淹没的'季节。父亲说他不恨母亲，至少她给我留下了你，我们相互扶持着，走过生命最暗淡的季节，当别人嘲笑父亲光棍一个的时候，父亲总会阴下脸对那人说：“俺有闺女”，当我受了欺负，那群小坏蛋追着叫我野孩子的时候，我会涨红了脸吼道：“我有爹……”我和父亲彼此将对方视作生命的唯一，我们共同承受着命运的倾轧，分享生命的苦难。
寂寞梧桐雨
当我硬了翅膀，飞到寄宿中学读书的时候，家里只留下父亲，在我初次离家的秋季，一阵阵潇潇暮雨终于残忍地把梧桐的最后一片叶子也撕去了，不再给父亲以任何荫庇。父亲从不肯提起母亲，可我知道，藏在他烟头里与叹息声中的是无尽的思念。我开始试着抹去心底那浓浓的怨恨，留出一块空地去等待母亲。我和父亲在那无尽的思念与等待中熬过了一个个秋季，还有一年，我即将迎来高中三年最后的秋天，在这秋天里，我要像小鸟般远远飞到他乡去，而我的父亲……母亲，不论您做过没什么样的错事，女儿都会原谅您，不必再担心生活的艰辛，女儿已长大，高高的能摘掉您头上的白发。幼年的时光里，我们共同分享甜蜜，而此刻我愿意并且能够和你们共担生活的艰辛，不管您身在何方，女儿盼您回家。假如您已经有了新家请不要回来，不要再撕碎一个家庭的甜蜜以及那个孩子的幸福，分享你们的幸福吧，我和父亲分享寂寞。
篇19：如果作文800字
如果作文800字
如果作文800字江苏盐城市景山中学高二朱寒菲
如果……我又在假设了。
我们总是喜欢假设――如果过去我做什么事都能更用心些，现在会不会很优秀；如果过去我对每件事情能更留心些，现在会不会感觉丢失的东西没那么多；如果过去我能多陪陪爷爷奶奶，现在面对他们的照片会不会少几分歉疚……可是这些“如果”都不可能变为现实，它不过是我们聊以自慰的幻想罢了。时光的齿轮依旧沿着它亘古不变的轨道转动着，过去的，只能是过去了。
记得小学时，小A是我最要好的朋友。她总喜欢对我说： “菲菲，我总觉得我们现在该记下些什么，等到将来可以共同回忆。”那时我还觉得奇怪――这丫头脑袋里到底装了什么，说出这些遥远的话。于是，每次我只是笑着对她说： “我才不要记下来，记下来就真的成为过去了。”可是现在我终于知道曾经的.点滴是多么珍贵，于是努力想要将经历的一切刻在脑海中，倔强地不想忘记。但在时间潮水的不断冲刷下，那些记忆终究还是不完整了，甚至遗失了。现在才明白，如果当时听了小A的话，是不是就可以留下那些美好。可是，现实却残忍地提醒着：逝去了的终究不存在了。
我现在有些讨厌“如果”这个词了，因为它总是让我们有借口任意挥霍看似很充实的现在。当我们真切地知道生命里没有“如果”时，我们就可以站在世界的悬崖边上，认真地去观察世界，思考世界，改变世界。因为没有了“如果”，所以我们会倍加珍视我们所经历和拥有的一切，更踏实地面对现在。因为没有了“如果”，我们的怀想也变得不那么重要了。不过这又何尝不是件好事呢？至少我们能更真切地体会到把握现在是多么重要，至少我们将来不会后悔曾经的不尽力，更不必通过假设去改变一个已经撰写好了的现实。
如果没有“如果”，多愁善感的人一定会少许多，因为他们多是抱着“如果”缅怀过去的人。如果没有“如果”，他们的缅怀就没有意义了，因为过去的永远留在了过去，不会因为我们的追缅而回头。很多人就是由于沉湎于虚幻的过去而忽视了当下的美好，然后等到这些美好擦肩而过时，又要做出一副茫然若失的样子再去追缅这份失去……想想这又何必呢？明明你曾经有机会好好珍惜的。
如果说“如果”属于过去，那么美好则属于现在，无悔属于未来。
篇20：作文800字,800字作文
19岁的小罗拿着武汉大学录取通知书跪在母亲面前，“妈妈！你和爸爸离婚吧！”妈妈捧着小罗录出通知书顿时得泪流满面…
二十年前，小罗的妈妈李芳嫁给小罗爸爸罗强，罗强是当时少有的大学生，在一家大型国有企业当干部，在那个物质相对溃泛的九十年初，罗强的铁饭碗绝不亚于现在的大公司经理或私企老板，加上儿子的诞生，罗强可谓是事业爱情儿子三丰收。可天有不测风云，正在罗强春风得意之际，罗强所在的这家大型国企因为经营不善而倒闭，罗强也因此下岗，在那遍地商机的年代，本来罗强凭借自己的学识，完全可以再干出一份事业来，但一下从云端掉到粪坑里的罗强，巨大的落差，使这位一向骄傲自大的小男人万念俱灰，自暴自弃。慢慢地就喜欢上了喝酒赌钱，对李芳的好言相劝加以打骂欺负，拳打脚踢，本来宽裕幸福的家慢慢的变得贫苦不堪，李芳无奈，只好带着年幼的儿子到处打些零活散工，捡垃圾来维持生计，因为她知道儿子要吃饭，以后还要上学，而且一定要让儿子上学，老公无可救药了，儿子成了李芳唯一的希望和精神寄托。日子一天天过去，懂事的小罗没有辜负母亲的希望，从小学到初中的学习成绩一直名列前矛。20xx年，李芳和亲戚朋友借钱开了一家小饭馆，准备儿子上高中大学的钱，而罗强除了经常带一群猪朋好友白吃白喝不说，在外面赌输了就去饭馆向李芳要钱，李芳如果不给，罗强/ 就来个美猴王大闹天宫，李芳很无奈。离婚，这个念头不知在她脑海里闪过多少回，可一想到离婚可能会对儿子造成心理阴影，李芳只好放弃这个念头，十几年来，每天晚上儿子睡着后，李芳总是一个人偷偷地哭，可在儿子面前李芳没有流过一点眼泪。然而，这一切又岂能瞒得过懂事的儿子，他记得童年时，妈妈很漂亮，她完全可以和那个不称职爸爸离婚，重新组建家庭，而现在仅三十多岁的妈妈已经长出了不少白发，他能感受到这十多年来母亲所受的苦难和屈辱，而这一切完全是为了自己，除了对母亲的感激，小罗知道好好读书，考上一所理想的大学是给妈妈最好的回报和安慰，所以小罗读书倍加用攻，20xx年以优越的成绩考上武汉大学，拿到通知书的那天小罗就扑通地跪在母亲面前“妈妈，你和爸爸离婚吧！他不配做你的丈夫！”
篇21：然而作文800字
然而作文800字
“我知道这世界本如雾水般短暂，然而，然而。”
那只兔子，我从不曾与它相识。
只是那个寂寥的夏日，独自走过那条静默着的长街，它撞进了我的视野。
它撞着笼子，一遍，又一遍。
它额上的皮肉已经破损，渗出丝丝鲜血，蜿蜒如溪，染红了雪白的毛。兔毛从空中纷纷扬扬地飘落，那个夏日的天空，一场无可奈何的雪，下着，下着透过雪的缝隙，天澄澈的，很平静，如冰封了的`一池湖水。我的心却平静不下来了，隐隐觉着了撕扯般的疼痛。
它似乎感受到了我的目光，转过身来望着我。那是怎样的一双眼睛啊！像一曲滴着血的如泣如诉的歌。我不自禁地张开了嘴，却什么也说不出。这个世界上，我和它，都只是微小如尘埃的生命。
我离开了，身后的天空，又飘起了雪，伴着耀眼的阳光
再度相遇，是一个初秋的黄昏。它不再撞笼子，安静地蜷缩着，一动不动。在瑟瑟秋风里，像一个被人遗弃的毛球。
它仿佛放弃了。可仍有两颗璀璨的红宝石，无比留恋地凝望着金色的天空。那是它遥不可及的自由。
那个初秋的黄昏，被夕阳镀上了一层泛着凉意的金辉，美丽而凄凉。
最后一次见它，已是深冬。它被搬进了屋里，隔着玻璃门，我望着它。它变得无比臃肿。那个夏天留下的伤痕早已没了遗迹，取而代之的是厚实的皮毛。如果不是清楚它的身份，我绝不敢相信它就是曾经那只一次次想冲破牢笼的兔子。
隔着玻璃门，它望向我，一双红眼睛还是很漂亮，只是失去了光芒。它定定地望了我几秒，低头，继续咀嚼着饲料盆里已有些发黄的菜叶。
现在的它被允许在屋里自由活动，它却只懒懒地出来走两步，就主动回到笼子里。那扇沉重的玻璃门，阻断了它和自由仅连着的最后一根丝线。大概，它也不在乎了。
又是一年春天，褪去了厚重的羽绒服，世界空灵起来。再度漫步在那条悠长的街，我没有看见那只兔子。我清楚它的去向，心中突然空了一块。
“寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”
我知道我与它都仅是这天地间的蜉蝣，知道生与死的轮回不息，本就是固有法则，然而，然而。
那只兔子，我从不曾与其相识。
篇22：有关简单作文800字
简单，一个富含哲理又象征着最高的生活态度的词眼。正是有了“简”与“单”的完美结合，才使难事化易，使人从逆境走向顺境，使“世上无难事，只怕有心人”。下面给大家分享一些有关简单作文800字，希望对大家有帮助。
有关简单作文800字1
人的生老病死是一种规律。生，是一种选择;死，是一种义务。这是最原始的社会的准则。
至于现代，死，是一种负担。快进的生活让我们很快走完一生，在生前我们甚至能望见生命的尽头。但这生活同样复杂，人与人之间的“千丝万缕”的关系是终死都无法撇清的。这让我想起福尔摩斯室内用红线连起来的用于分析的大网。可这除了福尔摩斯这大侦探又有谁人能捋清……
所以，我们只想活得简单，祈望活成一个简单的“笨人”。
有人说自己正是这样的，因为我们没有如此的能力，所以我们极力逃脱那张大网。我们努力的把生活过的像是很简单一样。春日我们踏青时，望着满山的野花，或许你有心旷神怡之感、有登高而眺望的豪情，甚至我们还想赋诗一首。要知道，我们还是会回去面对那住哪张大网，甚至有些时候我们离不开它。这“笨人”就犹如古时乱世的隐者。
这“笨人”用三毛女士的话讲就是“我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然”仔细一想，这不正是人们呼吁的“真性情”吗!人们都渴望别人用真性情对待自己因为没有人愿意被骗。但同时如果一个人真的拿出自己的真性情以待人，你会感到前所未有的厌恶。
所以，我以为要做到“简单”无非是做自己外加稍伪装自己。
做好自己，这并非易事。要对未来抱以希望，不要太在意自己的失败，不要刻意与自己的平凡为敌，坚定脚步走下去。
我们困于世俗，困与利益，忙于关系，累于感情，但讽刺的是我们却要装作乐在其中。我们忙了自己还去忙别人，过分的关心便是多管闲事，我们称其为充实的一生。
我们都想自己的一生过的充实，同时我们又渴望活得简单。我们渴望真性情，同时我们又批评不会察言观色。我们呼吁做好自己，同时又期待他人在生命里的参与。
当然，这是自然。受其制约我们觉得幸福遥不可及。对于一生我不求过的充实，只求活的简单。
有关简单作文800字2
我们需要简单，尤其是生在这物欲横流的时代里。
如何追求简单?这是个关键却又难以回答的话题，你可以登上无人岛与人类社会断绝来往，做一辈子的野人，不上QQ不吃方便面;或许，遁入空门做个大隐，也未尝不可。红楼梦里那位聪明机智、相貌清秀的柳二哥，还不是“斩断三千烦恼丝”被坡足道人“拐了去”说到这儿，不得不谈谈弘一法师，或者你更熟悉他的另一个名字——李叔同，我们可以通过丰子恺先生的文章来了解弘一法师，了解他是如何从大富大贵，混迹于风月场中的风流公子哥儿，再转变为丰子恺的老师，最后成为佛门弟子的故事看一看弘一法师出家后的照片，你很难想象他是当年的“纨绔高粱”，很难想象他曾经是西装革履的音乐教师，很难想象他会登台反串表演话剧《茶花女》……从他清瘦却挺拔的背影，我似乎只能读到一份纯粹与简单，正如他腰间那条草绳制的腰带。一个富家的孩子要做到这一步是多么不容易!而且他并非家道中落。当然，我并不是建议大家明天就去寺里一起剃度，但弘一法师这样简单的心境，是我们应当揣摩并加以致用的。
好像有则小故事，叙说一杯有着浑浊物的水，放一会儿就清了，摇晃一下又浑了，其实这是个很简单的道理，欲得简单，必先心静。
可简单又是为了什么?依然没有人能说得清楚，即使环境再污浊，我们也要努力是自己变得干净、简单，为什么?因为简单是种境界，又谈到红楼梦了，还记得那个“机关算尽、太聪明，反算了卿卿性命”的王熙凤吧，现在有句不知道骂人还是夸人的话：“你这人真不简单!”没错，王熙凤很不简单，但她最后还是落了个悲惨的下场，尽管这是文学作品，但我相信生活中亦不乏这样的例子，或许简单的人会处处吃亏，但简单的人一定活得很安心、坦然，因此他盛装欲望的容器比别人小了一号，他更容易满足，也更容易珍惜。
简单，并不意味着软弱可欺，也不意味着不思进取，更不意味着呆呆傻傻，简单是你的生活处世态度，或许，当今时代已不需要“种豆南山下”苦耕式的简单生活，但我相信，简单的精神境界永远是人类最需要的是!
有关简单作文800字3
简单，是单调中不缺乏色彩;是简洁中不缺乏条理;是幼稚中不缺乏智慧。
小时总是想，长大我要成为公司老总，长大我要做亿万富翁，长大我要成为明星。这些稚嫩的想法随着年龄的增长而随波逐流了，现在想起来，还是挺可笑的。如今的我是多了一份理智，多了一份想法，多了一些简单。
城市是一个复杂的地方，人群交织，车水马龙，生活的压力使我们不能用简单的思维去处理事情，每天面对的大多都是官场黑暗，以权谋私，甚至还要防范他人来陷害自己，再简单的事情也会变得冗杂起来。却总会在这大千世界中发现几个闪耀的光点，寻着这光点过去，才顿然发现，哦!原来他们是简单的人。
他，一个《天下无贼》里的傻根，一个《士兵突击》里的战士，一个卑微中的赤子。他只不过是一个平凡简单的演员，为什么他这么出名，就因为他简单。先把自己手中的事情做好，先为他人着想，这种简单的生活却是有意义的，可以培养自己的能力，也可以培养一种乐于奉献的精神。
他，一个智障儿童，一个只拥有傻傻笑容的年轻人，却登上了指挥家的神圣舞台。舟舟——一个传奇人物，因为身体的疾病，让他无法和正常人一样生活，但他从小就喜欢指挥，每天跟着电视里认真的比划，尽情的舞动，投入的学习……终于，他就成功了，他创造了一个奇迹!因为他是简单的人，有和平常人不同的想法，将任何难事都看作容易事的想法，这种简单的思维铸就了他今日的辉煌，因为生活中充满了简单，而使他走出了生活的阴影，活得比任何人都精彩!
简单，如同生活中的一瓶醋，一罐盐，是我们生活中不可缺失的东西，对我们生活非常重要的东西。因为简单，所以生活中充满了关爱，人与人间没有了屏障，人与自然才会和谐共处。凡事不都是由简单到复杂，就跟自然学说中的水生到陆生，低等到高等一样吗?都是这样循序渐进的。
简单，使生活更加光彩;简单，使单调更加纷呈;简单，使幼稚更加高尚。
其实，我们都很简单，只是被繁琐封闭住了。
敞开心扉，做一个简单的人吧!
有关简单作文800字4
冷暖交织的岁月，总是让我们无从适应，如若，你总是在追逐季节的脚步，就会因一直奔跑而负累，不如换个活法，偶尔慢下来，等一等灵魂，倘若简单了，你就会发现，每个季节都有美好，每一个日子也都藏着诗意。
匆忙的总是时光，甜美的记忆总在岁月里浮涨，回首，时光渐行渐远如梦一般。恍若隔世的我们，转眼间已步入高中，然而高中生活并没有想象中的多姿多彩。每天在书本中起床，在题海中入睡，好像脚步慢一点都是懈怠。
人在压力面前，要么倒下，要么奋然前行。机遇与挑战并存，压力与动力共生。莎士比亚曾说过：“压力是一柄双刃剑。”其实很简单，或利或弊，全在自己。她，在压力中倒下，原指南针乐队的女主唱罗绮是20世纪90年代流行乐坛的风云人物之一，但在左眼被刺瞎后，为了排解心中的压力，她开始吸毒，前途尽毁;他，在压力中成长，童第周17岁才步入高中，基础差，家境贫困，但他奋起直追，刻苦学习，以压力为动力，最终成为一名生物学家。
看过繁华烟云才会把心释放，看淡得失快乐才会飞扬。太多风雨都无法把梦阻挡，只要心中有梦就是希望。寻梦的路程是艰难的，但简单点，保持清醒的头脑就好。当我们看到群羊纷纷起跳时，我们是起跳效仿，还是做一只不跟风的孤独小羊呢?此时若能保持清醒的头脑，就能让我们坚定自己的选择，在追梦路上少走弯路。
纵使每一天都觉得是那么的倦累，但，因为不甘落后于人，所以会在挫折的路上一次又一次地努力站起。每一次期望被现实碾压破碎之后，都会有深深的失落，但是，我还未达到既定的目的地，所以没有什么理由让我放弃。时光匆忙，岁月越快，人心越淡，渐渐简单轻松，渐渐学会删繁就简，渐渐懂得相信自己。即使在风浪翻滚的怒涛中，仍能把握自己生命的航船，准确驶向远方的港湾;即使在“山重水复疑无路”的境地，仍可开启“柳暗花明又一村”的大门。在漆黑的海上，跟随自己的心不断前行，欣然迎接着风雨，每天静静地如荷绽放。
世间的路有千万条，每个人都有不同的活法，你有清风，我有世俗，我在凡尘看烟火，你在尘世外养静心，或淡或浓，冷暖凉薄，能够活出自己便是灿烂。
有关简单作文800字5
再次路过那个巷口时，夜幕已然关闭，偶有归巢的鸟儿划过长空，留下哭一般的悲鸣，寒冬已至。
第一次见到那对夫妻时，我才十三岁。卷面上过低的分数压得我抬不起头，直到走到巷口，那一声浸过岁月长河的叹息声响起，我才抬起头。他们穿着与时代潮流相悖的长袍，在十二月的天里坐着，挨着，手心搭着。发出叹息的是那位老奶奶，她花白的头发刚过耳际，左手拿着暖袋，右手牵着老爷爷，俨然是在等待谁。发现我在看他们，两人不约而同地对我笑了下，那是我所没见过的及浅的笑。他们的目光也很快略过我，定格在别处。回头，原来是他们的孙子回来了。
从来一个人回家面对冷锅冷灶的我，心中无比着这样的生活，暖洋洋的。
后来机缘巧合，我与那位同学相识，渐渐地认识了那两位老人，甚至还会去他家蹭饭。饭后，每每我与那同学嬉戏打闹，二老总是在那里端坐着，脸上亦是那极浅极淡的笑，不过总能持续良久。
二老说，他们一天天看报，打牌，唯一的乐趣就是等孙子回来。同学常开玩笑说，他们的365天，像是把一天重复了365次，我，望着他们二老的表情，仍然是那么淡淡的，淡淡的悲伤。
后来我上了高中，换了路就少了联系。可我的眼前似乎总是有个巷口，那里站着两位头发斑白的老人，他们带着淡淡的微笑，过着及其简单的生活。
直到有一天，不怎么联系的那位的同学，告诉我他们去世了。刹那间，心中溢满了悲伤。那样的人，在另一个世界应该也过的很好吧?
葬礼上，朋友哭的昏天黑地，决堤的泪怎么都流不尽。那离去的何止是他的亲人，也是我多年以前曾经有过的羡慕和对生活最美好的寄托。
他们一直过的那般简单的生活，平凡而安静。因为孙子而给平静如水的生活带来了涟漪，让简单的生活充满了幸福和满足。
那天，走出那个暗黑的屋子，阳光直直向我袭来。生活里的一切，如细碎的阳光般铺陈在了我的眼前，加班的父母帮我买好的生日蛋糕，年末父母给我买的新衣，还有街角的那家早点店，学校里那个严肃的班主任……
这一切就像阳光一样，简单。却又那么温暖。
篇23：800字作文
“嘘!!”我努起了小嘴，从小窝中向外探了探头，确定没有敌情，便弯下腰，向后面的“军队”招了招手，俨然一副地下工作者的模样。要问我在干什么呢？！别吱声，当然是干老本行――“借用”点东西呗！呃!只不过是借了不还而已嘛！！哦！！看我这记性！忘了介绍，我是老鼠吉斯――陆军上尉，瞧我这身行头！威风吧！
缩起手脚，踮起脚尖，佝偻起身子，一支队伍轻手轻脚地绕过“森林”――桌椅的腿，渡过“河流”――猫咪的牛奶。忘了说了，这家人养了一窝猫，害我们总饿肚子。这不，前几天，我们的弟兄米奇就死于非命唉！！趁现在这小子不在，我们得加快速度干活！
不过这人也是，发明那么多的捕鼠器、灭鼠药，想置我们于死地，我们不就吃了点他们剩的东西吗？需要这样对待我们吗？
都说我们老鼠自私，人类才自私呢！啊！Stop！那是什么？是蛋糕诶！四下瞧瞧――啊哈，没人！先自己尝尝吧！吃饱了在给他们也不迟啊！更何况，我才不要吃他们剩下的呢！那群蠢货!!正说着，跳上桌子，钻进蛋糕的海洋就大吃特吃起来，昨天，都在说什么分享？算了吧！这年头，谈什么团结啊、分享啊！都是空话，自己独吞不是更好？
哎？那不是那老猫的孩子吗？正巧是老大到老四都在啊！
“弟弟，妹妹，咱们的妈妈会乡下了，只留下我们了!”什么什么？停下满嘴奶油的嘴巴，高兴极了，那老猫终于走了！！“但是主人只给我们留下了这一点食物，还不够我们其中一个吃的，主人明天才回来，我知道你们都饿了，作为哥哥，可以挨饿，食物，给你们吃吧！”说完，恋恋不舍的看看少得可怜的食物。我又开始吃起了蛋糕，还想着，这猫傻不傻啊，自己吃了算了，装什么大无畏啊，自己吃了算了，还让给他们吃！接下来，其他两只都不依，都让给最小的，争吵了好久，最终把食物分成四份，大的吃最少的食物，小的吃最多的食物!!
我，愕然。似曾相识的一幅画面，我的哥哥姐姐在我小的时候，也是总让着我啊！我再次停住了吃蛋糕的嘴，望着大蛋糕，心中泛起了一丝丝歉疚。原来，最自私的，一直是我啊!!
回头，看了看正焦急寻觅食物的大伙儿，那一刻，我老泪纵横，忙深呼吸，收回了眼泪，招呼大家将蛋糕搬回洞中，共同分享。
看到几日未进食的大家狼吞虎咽的模样，心中舒服了许多。昨天，大家说的没错――分享，才是能让我们感到最开心的事啊！
篇24：800字作文
快乐通过分享之后更快乐，两个人一起分享快乐你就拥有了两份快乐，这难道不是一件更美好事情吗?只有当你懂得分享的时候你才会发现分享的美。
有这样一个流传已久的故事：释尊有一次外出，正好遇到一只饥饿的老鹰追捕一只可怜的鸽子。 鸽子对老鹰说：“你放过我吧!你现在是在捕食，错过我还有下一个;我现在是在逃命，我的命只有一条啊!” 老鹰说：“我何尝不知道你说的道理呢?但我现在饿坏了，不吃了你我没法活。这个世界大家活着都不容易，不逼到绝路上我也不会紧追不舍的。” 释尊听了慈悲心起，就把鸽子伸手握住，藏在怀里。 老鹰怒火冲天，只好跟释尊理论说：“释尊你大慈大悲，救了这鸽子一命，难到就忍心我老鹰饿死吗?” 释尊说：“我不忍心你伤害这无辜的鸽子，也不想你白白的饿死。有道是我不入地狱，谁入地狱。” 于是释尊就取出一个天平，一边把鸽子放在上面，另一边放上从自己身上割下的肉。 这鸽子看上去虽小，但无论释尊怎么割，割多少肉似乎都无法托起它的重量。 当释尊割下最后一片肉的时候，天平终于平衡了! 天地风云为之变色，真正的佛祖诞生了。
与他相比，一毛不拔的杨朱就相对的无比渺小：佛祖为了救一只小鸽子，肯舍身喂鹰;而杨朱就算用自己的一根汗毛可以让天下人都得利，他也不干。说起杨朱，就会令我们想起与其思想相对的儒家精神，想起儒家精神，就不自觉地想起了儒家的创始人之一的孔子。他是以‘宽怀对待他人’为准则的人：孔子的‘己所不欲勿施于人’不知影响了多少人，他的儒家理论不知传承了多少代。而儒家的主旨就是‘舍己为人，博大无私’，也就是分享。孔子长的也许算不上是特别漂亮的，但他在人们的心目中却是美的。或许现在社会上有许多长得漂亮的人，但她不会和人一起分享、她的品质不好，这类的原因都会使她在人们的心里的位置一落千丈。
如果你也发现了分享的美，那就努力让这份美好继续发扬光大吧!
篇25：简单_作文800字
常听人感叹，生活太复杂。其实不是生活太复杂，而是我们不能明了简单生活的意义。
简单就是不矫揉做作，保持本色。
就如每一棵树，每一朵花，不假修饰，面对骄阳，面对暴雨，面对风雪，它们都不失去自己的本色。你是老师，就应恪尽职守，为人师表，做出榜样，而不是动辄批评，伤害学生的自尊;你是学生，就应该刻苦努力的去学习，而不是沉迷于网吧，荒废学业；你是父母，就应该理解关爱子女；你是子女，就应该孝顺敬爱父母。
生活就是这样简单，只要你保持住你的本色，不矫揉做作，你就会活出真正的自己。
简单就是凡事随遇而安，不刻意的去强求什么。
该来的总是要来，该去的留也留不住，不是你的捆也捆不住，是你的躲也躲不掉，天下没有不散的`宴席，朋友分别是再平常不过的事了；你只需把它当作这次分别乃是下次重逢的开始；考试考差了不要紧，只要你继续努力，就会进步；人穷不要紧，只要你还有理想你就是富人。
生活就是这样简单，只要你能随遇而安，不患得患失，你就会有许多意想不到的收获。
简单就是真诚的微笑。
“恶语一句六月寒，善语一句三冬暖。”在下楼梯的时候，你不小心把别人的脚踩了一下，立马说声“对不起”，再给他一个善意的微笑，这事就算结了；在老妈责骂你的时候，不要负隅顽抗，给她一个调皮的微笑，一场暴风雨便会戛然而止；在别人伤害到你的时候，不要试图去报复，给他一个宽容的微笑，他对你的嫌隙也许就涣然冰释。
生活就是这样简单，凡事给别人一个微笑，再复杂的人际关系也会像水晶一样清莹透彻。
其实，生活是否简单，关键在于你的心境，在于你是否能听从心灵深处的声音去选择放弃什么和坚持什么。放弃虚华，才能保持本色；放弃浮躁，方能成就睿智；放弃怨憎，才能走出宽广。歌德说：“生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。”当我们为了生存而不择手段之际，应该常常问问自己的心灵：我是否是卑躬屈膝，行尸走肉地为活着而活着，我的生命中是否还有真正值得用一生甚至生命去坚守的东西。
佛曰：“一念放下，万般自在”，朋友，如果你还在为生活的琐屑而烦恼，还在为人心的复杂而头疼，那么请用你的澄澈的本心去化繁为简吧！
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